创造性开展工作亮点

2024-08-16

创造性开展工作亮点（精选8篇）

1.创造性开展工作亮点篇一

佐盖曼玛乡学校开展党建工作中

特

色

亮

点

二〇一二年四月二十五日

学校开展党建工作中的特色亮点

学校窗口单位为民服务创先争优活动中积极开展“四个三”和“四个四”行动

（一）实施提高服务水平“四个三”行动。

1．“三亮”行动。亮标准、亮身份、亮承诺。推行公开服务事项、工作流程，公示服务标准。采取佩戴党徽和设立党员责任区、党员先锋岗等，亮出党员身份，亮明岗位责任。设置展示栏，公布承诺内容，接受群众监督。

2．比技能、比作风、比业绩。对照市教育系统先进标准和先进典型，开展“对标定位”、岗位练兵、技能比武，不断提高业务技能，争当行业“排头兵”。开展文明服务、诚信服务、廉洁服务、优质服务竞赛，促进服务态度明显改善、工作作风显著转变。开展“学校谋发展，教师求创新”活动，力争成为解放教育思想、创新教育教学方法的时代先锋和楷模。

3．“三争”行动。一争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平全面提升。二争当师德先锋。深入开展关爱学生，以良好的师德师风，推动为民服务创先争优活动取得实效。三争当教学先锋。注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维。

4．“三评”行动。群众评议、党员互评、领导点评。不怕亮丑，敢于揭短，采取各种方式认真做好个人自评。通过设置意见箱、网上投票等方式，接受服务对象即时评价，及时反馈群众意见，整改存在问题。结合党员自身特点和岗位实际，开展自评、互评，相互鼓励、比学赶帮。党员领导干部要深入调查研究，实事求是地肯定成绩、指出存在问题，提出改进意见，指明努力方向。

（二）推行服务群众“四个四”行动。

1．推行阳光操作“四公开”。联系方式（电话）公开，身份公开，承诺公开，要求公开。

2．推行承诺服务“四个好”即理论业务好，服务态度好，教学质量好，群众评议好。

3．推行教育自律“四不要”即百问不烦，百难不倒，百责不诿，百事不欺。

4．推行责任管理“四制度”。即限时办结制，责任追究制，绩效奖惩制，群众评议制。

学校开展创先争优活动中破解难题的活动

积极开展“千名教师进万家”活动和召开家长会,深入调查研究，对群众提出的问题及困难逐条梳理，支委会研究解决。

党员发展中的“手拉手”帮扶教育（2+1、1+1、1+1）活动两名正式党员帮扶一名预备党员

一名党员帮扶一名非党员

一名预备党员帮扶一名非党员

思想教育中的“六个一”活动：

即：

1、讲一次党课；

2、上一堂法制课；

3、举办一次党团活动；

4、组织一次政治理论学习；

5、开展一次谈心活；6组织一次关怀帮扶活动。

村级学校督查“四个五”：

“五进”：进校园进教室进食堂进办公室进教职工宿舍“五看”：看环境看卫生看管现状看精神面貌看课堂教学“五查”：查教案查作业查校务日志查管理资料查课程开设“五问”：问校长问教室问学生问家长问群众

师德师风建设中的四查：

一是查职业道德，看有无歧视、侮辱和变相体罚学生等违反教育法规的言行与举止；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，迟到、早退、旷工现象，不认真备课，不按时上课，上课敷衍塞责，不批该学生作业等现象；三查课堂教学，看有无教案上课，教学中有无不利于教学的言行举止，课堂中是否充分调动了学生的积极性，教学顺序是否流畅，课堂中的各环节是否规范等活动；四查师德规范，看有无索要学生和家长的礼品、搞有偿家教、私自办班、滥征乱订教辅读物、乱收费等现象，倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作，取得了良好的效果。

校园安全建设中的“十个确保”，“三个建立”：

一、确保学生交通安全

二、确保运动安全

三、确保劳动安全

四、确保活动安全

五、确保学生饮食卫生安全

六、确保教学实验安全

七、确保消防安全

八、重视管理失当安全

九、确保学校治安安全

十、确保住校生安全

十一、建立安全与治安事故报告制度

十二、建立安全教育制度。

十三、建立安全与治安工作目标责任制、考核、奖惩等项制度。

办好人民满意教育中的“一围绕、二提高、三针对”：

即：围绕如何办好人民满意教育；提高学校管理水平，提高教育教学质量；针对当前学校管理中不足的问题，针对教师成长、评优晋级的问题，针对领导、教师思想上存在的问题。

2.创造性开展工作亮点篇二

为加强农机安全生产监管, 监理所进一步明确安全责任, 确保任务落实到人;简化办事程序, 实现入户、挂牌、办证、考试、检验“一站式”服务, 极大方便了农民群众, 提高了办事效率和服务质量;农机监理所根据农机监理工作的职能和特点, 不断加强廉政教育, 严格执行党风廉政建设有关规定。

2 做好4个窗口创建, 增强监理业务素质

创建学习型窗口。积极开展“创先争优”活动, 落实培训目标, 增强农机监理人员素养;创建创新型窗口。执行“一站式”服务方式, 缩减审批流程, 合理规范各岗位工作程序, 设立“业务绿色窗口”, 落急事急办, 特事特办;打造服务型窗口。以“建设新农村, 服务三农”为目标, 实施利民便民服务方案, 通过上门服务、预约服务、限时服务等方法, 深入方便群众办理业务;在办证时落实为百姓提供快捷文明、无距离服务, 增强工作效能;创建廉洁型窗口。结合现状, 认真组织开展了“文明监理, 优质服务”争先创优以及民主评议政风行风工作等一系列活动, 建立健全农机安全监理制度, 完善制度, 设立“党员示范岗”, 自觉接受社会监督。

3 立足本职, 深化治理, 筑牢生产防线

3.1 严抓年度检验工作, 消除带病农机车辆运行隐患

年度检验是农机监理工作的重头戏, 是提高机车状态的有效途径。通过年度检验工作, 使牌证不全, 安全防护设施不全、技术状态不合格、缺少来历证明等一些机车得到有效治理, 提高了拖拉机安全性能, 夯实了安全基础。

3.2 加强田查路检和宣传教育, 确保农机安全生产

开展田查路检和专项整治活动是农机监理工作的重要内容。

3.3 加强农机内业管理, 确保资料归档升级

农机安全监理责任状要求各管理区及居民组要做好内业填写归档工作, 做到认真、及时、全面、清楚、负责。

3.4 强化责任落实, 推行“十个”到位机制

2012年对农机安全监理工作推行到位机制。签字落实安全教育;设立完善的农机安全目标考核制度;落实农机手持证率和安全培训;农机监理内业档案资料应按规定整理;执行各种安全生产工作活动;落实上级安全工作要求;严格执行安全生产制度;落实安全验收检查;对安全设施的投资应保证;树立安全防范思想。

3.5 积极开展平安农机创建工作, 提高监管质量

进一步加强组织领导, 全面推进“平安农机”创建活动, 不断推进新农村建设。今年以来, 赵光农机监理所不断深入开展“平安农机”示范区建设, 巩固已获表彰的“平安农机”示范区的管理, 扩建其他示范区, 不断完善各项管理措施和服务职能。

4 注重源头, 严格执法, 严把生产关口

4.1 加强牌证来历管理, 把住农机安全生产源头关

为加强牌证管理, 抓好机车来历证明, 严格实行“谁检验谁负责、谁签字谁负责”的责任追究制, 把住拖拉机入户关;通过上级严格实行考试准入关, 把住拖拉机驾驶员考试审核关。截至目前。全场共有拖拉机驾驶员677人, 驾驶员持证率达到98%。

4.2 开展联合执法, 把住农机安全生产运行关

为确保农机安全生产, 根据上级相关文件精神, 积极与公安、安监部门配合, 经常性地联合开展农机安全生产专项整治。

5 强化学习, 提高农机安全监管能力

把业务、法规考核作为上岗的重要依据, 强化执法人员对《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国农业机械安全监督管理条例》等法规、条例的培训。积极参加上级举办的培训班, 开展“爱岗敬业、无私奉献”活动, 有效提高了农机监理人员的业务素质和执法水平。

6 多措并举, 强化宣传, 营造良好氛围

6.1 借用媒体平台, 营造舆论氛围

在创先争优活动之中将农机监理信息宣传融入进去, 大力宣传农机监理工作的好办法、好经验, 在网络、电视、报刊等媒体上进行大力宣传, 落实好此项工作, 大力推动信息宣传对基础工作的促进作用。

6.2 强化信息报送, 引导舆论导向

通过信息报送的方式, 让各级领导知道农机安全监理发展情况, 了解农机安全监理行业动态, 着力打造农场关注农机安全监理、社会重视安全农机监理、农机安全监理人员奉献农机安全监理工作的良好氛围, 为促进农机安全监理和谐发展、科学发展, 创造优良的舆论导向。

面对新的机遇和挑战, 为建设进军世界500强, 倾力创造平安监理、诚信监理、活力监理和和谐监理, 力求农机安全监理工作迈向一个新的台阶。

摘要：近年来, 农场农机安全监理所从业务素质、安全生产、监管能力和良好氛围着眼, 倾力开创农机监理优良品牌, 让农机安全监理工作取得长远的发展。

关键词：农机,安全监理,工作

参考文献

3.创造性开展工作亮点篇三

关键词：教学方法；兴趣；小学英语

一、小学英语教师素质偏低，小学对英语教学重视不够

教育部规定把学生学习英语的时间提前到小学一年级，这就要求所有的小学都要配备一定数量的英语教师，以便开展英语教学工作。但是师范学校的反应速度明显不会那么快，相当一部分的幼儿师范、中等师范直到2003年才开设英语专业。他们最快也要3年才能毕业。面对师资力量的短缺，农村学校采取的方法是：（1）从中学抽调一部分老师补充小学师资。但面临的问题是中学英语教师本身就任务重、教师紧缺；加上从中学到小学去，感觉好像降了一级，教师大都不愿意去。（2）选择一部分英语相对较好的其他学科老师兼任英语教师。这些半路出家没有接受过正规英语教学培训的老师显然不能马上胜任英语教学任务。

总之，所有的这一切都导致小学英语质量的偏差，而且参差不齐，也就给初中英语教学带来了一定的困难。

二、学生整体基础较差，对英语学习兴趣不浓

乡镇优秀的小学毕业生很大一部分都到了市区较好的学校就读。留下的大多数都是本地一些成绩中下等的以及外地的学生。国家虽然早已要求从小学三年级开始开设英语，但是在其他一些省份并没有开设英语课。在有些地方即使开设了，也并未被列入“主课”，学生和教师都没有引起重视。所以，好多学生在小学根本就没有好好学习英语，有些外地生根本就没有学过，到这里来学习初中英语实际上是脱节的。而且现在的教材内容编写走城市化道路，淡化了乡土意识，背离了农村需要。这套教材从西方文化移植的内容较多，不要说农村学生，甚至是教师有时也难以理解其蕴藏的文化内涵。

语法在英语教学中是必不可少的，也是考试的考点。那怎么避免语法学习的枯燥无味呢？要吃透教材，花时间精心设计，寻找能够吸引学生的妙计，激发学生的兴趣，让学生能轻松愉快地学语法，而且牢记语法。比如，在教学“because，so，although ，but”这几个词的用法和区别的时候，我告诉学生说 because...so，although...but 在汉语里是好朋友，但是在英语里却是冤家对头，不能同时出现，有“我”没“你”，有“你”没“我”。这些枯燥的语法知识一经这么“拟人化”，学生就非常容易理解并能牢记。

当然，提高农村英语的教学方法是多种多样的，方法的探究也是一个永恒的话题。在以后的教学中，我们应当开拓创新，不断进取，努力为农村英语教育作出贡献。

4.如何创造性地开展工作篇四

两个小伙子小周和小赵，同时受雇于一家蔬菜店，开始时拿同样的薪水。可一段时间后，小周加薪晋职，而小赵却分文未加。终于，小赵向老板抱怨待遇不公了。

一天早上，老板让小赵和小周分别到蔬菜批发市场去看看有什么货。

小赵很快就从市场上回来报告说，现在只有一个菜农在卖土豆。老板问菜农有多少土豆，小赵不清楚，赶忙又跑到市场去，回来报告说共有40袋。老板又问价格多少，小赵只得第三次跑到市场去问清价格，回来报告。

随后，小周也从市场上回来，一口气向老板报告说：“目前，市场上只有一位菜农在卖土豆，一共40袋，每斤x x元。这位菜农还将运来几箱西红柿，价格公道。至于质量，我带回一个土豆、一个西红柿，请您过目。考虑到近日西红柿销售较旺，且我店库存不多，我估计您肯定要进一些，所以我把菜农请来了，人就在门外。”

故事讲到此，各位对小周获加薪晋职而小赵的薪水分文未加的原因都应该有自己的答案了。故事中的小周和小赵的工作态度都是没有问题的，区别是小周工作更主动更有创造性。下面就如何创造性的开展工作来谈一下自己几点粗浅的想法：

一、充分熟悉和了解工作职责和工作目标

在实际工作中，每一个岗位都有其特定的工作职责和工作目标，尤其是一些管理性和服务性的工作岗位，其工作职责相对比较繁杂，工作目标也不便量化，此时对岗位职责的熟悉程度和工作目标的理解显得尤为重要。

1、对岗位职责的熟悉是指要清楚自身工作包括哪些项目，每一个项目的流程是什么样的，这些项目之间有无直接或间接联系。在对岗位工作内容和工作流程有了充分深入的了解之后，就有可能发现工作中存在的一些不合理或者不科学安排，想办法来解决这些不合理或者不科学安排的过程就是一个创造性工作的过程。

如果不能熟知岗位职责和工作流程，开展工作时离不开工作职责表和工作流程表，不熟悉有关管理文件，就只能根据相关规定来应付工作，就更谈不上创造性地开展工作了。

好比我们科室的工作，有关制度和文件比较多，对科室负责的各项工作都有明确的规定，做为科室工作人员，应对这些制度和文件都应熟记于胸，并且经常考虑这些文件和制度还有哪些欠缺，该如何修订。

2、对工作目标的理解指的是要明白自己所负责的工作需要做到什么程度、产生什么效果和影响等。同一岗位在不同时期的工作目标是不相同的，一般工作都遵循一个从无到有、从有到多、从多到精的一个过程。正是由于这个过程的存在，工作目标的不断提高，才能促使我们不断改进工作方法，满足不同时期工作目标需要。这个不断改进工作方法的过程，其实就是创造性开展工作的过程。比如我院精品课程建设的过程，就需要在精品课程建设的不同时期，采取不同的措施，使院级精品课程真正成为促进教师教学、帮助学生自主学习、给其他课程提供借鉴的作用。

如果没能深入理解的工作目标，明白工作的终极追求，开展工作就只能是机械地重复，像机器一样工作。

二、提高工作主动性

还是结合最开始的故事来谈关于工作主动性对于创造性开展工作的重要性。小周和小赵被安排去做一件事，但是由于工作主动性的原因，小周完成工作后更能得到老板的赏识。小赵之所以不能出色的完成工作，其主要原因在于开展工作时过于被动，循规蹈矩、毫无主见。

提高工作的主动性，是指在职责允许范围之内，根据工作目标，在执行工作的过程中，溶入自己的思考，更有效地开展工作。

提高工作的主动性可从以下几个方面来进行：

1、端正工作态度，积极对待工作，杜绝做一天和尚撞一天钟的的思想。

2、从小事做起，再小的事情也认真对待，努力完成。牛顿发现万有引力的过程就是重视小事的过程。

3、积极钻研每项工作深层次的内涵和目的。

三、培养和发掘自己的创新能力

1、加强学习，不断提高自身的业务素质

毛泽东同志曾说过这样的一番话“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了……，学习本领，这是我们所迫切需要的。”

自身的业务素质、知识能力是创造性开展工作的源泉，只有不断学习提高，才能给创造性开展工作提供源源不断的动力。

2、有计划有总结的开展工作

计划是保证工作有序开展的有效措施，而总结是发现问题、提取经验的必经之路，只有按计划、勤总结的开展工作，才能充分发挥经验优势、发现和解决以前存在的问题，实践解决问题的新办法和新途径。

3、敢于打破常规、探寻解决问题的新途径

世界上的客观事物总是在不断地变化之中，主观认识必须努力地适应客观变化，把握变化趋势，打破条条框框，探寻解决问题的新思路、新途径和新办法，开拓视野，努力做到人之所未见，干人之所未干。

比如马云阿里巴巴的成功，就是敏锐地发现互联网发展对商业活动产生促进和推动工作，推出了阿里巴巴网站。史玉柱的成功就是第一个改变网游盈利模式，由按游戏时间收费变为按出售游戏道具收费，并且取得了巨大成功。

5.如何创造性地开展纪检监察工作1 篇五

监察室

2012年2月1日

我们认真学习吴传斌局长在2012年新春工作思路会议上的讲话精神，深刻领悟“解放思想，凝心聚力助发展；解放思想，提能善政抓落实；解放思想，真抓实干创业绩”，就是要坚持目标任务不放松，创造性的开展工作。监察室如何做到有效创造性的开展工作呢？我觉得须应做好以下几点：

一是认真落实党风廉政建设责任制。贯彻党风廉政建设责任制是一项严肃的政治任务。要进一步加强组织领导，建立责任分工、责任考核、责任追究等一系列较为规范的廉政责任规定、制度，形成党组织统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、纪检组织协调、依靠群众支持和参与的领导体制和运行机制，使廉政责任逐步纳入目标管理和考核指标体系，与本单位的行政执法工作、交通工程建设工作一起部署、一起检查、一起考核、一起落实。按照“一岗双责”和“谁主管、谁负责”的原则，明确领导班子中的正职负总责，其他班子成员根据分工负直接领导责任，各单位、股室负责人对所属人员的廉洁自律情况全面负责，一级抓一级，层层抓落实。要将党风廉政建设责任分解落实到分管领导和单位、科室，细化到人，形成廉政重担大家挑、人人肩上有指标的良好局面。要严格贯彻执行党风廉政建设责任追究制度、报告制度和检查考核制度，对工作不力、造成不良后果的，要按规定追究责任者的责任。

二是坚持教育为主，抓好源头治理。预防腐败需构建三道防线：一是动机防线。就是通过加强教育疏导与规范约束的动机防范机制，将廉洁从业的规定内化为各级领导人员、广大党员干部的道德信念和行为准则，增强自我反省和自我约束意识，树立正确的价值取向，消除腐败行为产生的心理条件。同时，加大惩处力度，真正产生不想、不愿、不敢腐败，消除违法违纪动机。二是机会防线。总体上表现为两种形式：一种是权力自身存在的机会，即根本性机会；另一种是体制机制制度漏洞造成的机会，即技术性腐败机会。加强对权力运行的制约、公开监督力度，减少权力运行中的“随意性”和“自由度”，尽最大可能消除腐败机会，使其不能腐败。要坚持对各级党政领导人员和管人、管财、管物的重要岗位人员的廉洁警示教育谈话制度和“三项监督”制度以及节假日期间的廉洁提醒制度，要用违法违纪案件教育广大党员干部，进行反面警示提醒，促使其秉公用权、廉洁从业，三是权力防线。就是在强化廉洁教育、加大惩处力度的同时，还必须要规范程序，对关键环节和重要领域各种权力进行分解和制衡，形成结构合理、程序严密、相互制衡的权力运行

机制，防止 “单打独斗”、违背“三重一大”集体决策制度和个人说了算的现象发生。

三是抓好制度创新，努力做到用制度管权、靠制度管人，按制度办事。纪检监察工作需要制度建设来保障、深化和规范。制度建设不是一劳永逸的事情，应是一个不断完善、不断规范、不断创新的过程。因此，要对在旧体制下形成的运行标准、规范要及时修订完善，正确的要坚持，不适应的要重新修订，已经过时的要坚决废止，需要建立及时建立，用创新的观念和方法，制定新规范、新制度，力求适应新形势的发展需要。

四是狠抓制度落实，维护制度权威。加强反腐倡廉制度建设，不仅要在完善制度、创新制度上做文章，更要在提高制度执行力上下工夫，切实加强对制度执行的组织领导，加大制度宣传教育力度，强化对制度执行情况的监督检查，严肃查处违反制度的行为，切实提高制度的执行力，维护制度的权威性，做到制度面前人人平等，使制度在推进反腐倡廉建设中的重要作用得到充分发挥。

五是以推进党务政务公开为手段，健全完善全方位、全过程监督体系。通过公开手段保证权力运行的公开透明，通过细化公开的内容、范围、方式和程序，将涉及职工群众切身利益的事项等情况公开，自觉接受监督，增加职工群众参与和知情的程度。

六是加强财务审计工作。要强化审计监督。根据我局有关财审制度和实际情况，编制审计计划，以农村公路等工程项目审计、交通规费审计、经济责任审计为审计重点，提高审计覆盖面，做到有单位必审、有工程必审，审计率达到100％。要强化专项审计。对全系统各单位实施财务监管常规检查、专项检查、突击检查，并对全系统各单位财务预算执行情况进行定期和不定期的检查，防患于未然。

七是着力加强纪检监察队伍建设。要合理配置纪检监察人员；要加强党纪条规以及经济、法律、审计、财会、纪检监察、审计等有关业务知识培训和学习，不断提高其业务素质、政策水平，不断提升综合素质；要不断加强对纪检监察人员的职业道德及廉洁从业教育，引导纪检监察人员严格执法，依法办事；要发挥好廉政监督员的监督作用，吸取他们对纪检监察工作的意见或建议，促进整个队伍素养和工作能力的提升。

6.创造性开展工作亮点篇六

县外事办创造性地开展外事工作经验总结

*县外事办创造性地开展外事工作经验总结

**县是国家级贫困县，经济落后，教育资源困乏，**县外事办针对这一实际，充分发挥自身优势，积极做好“引资”、“引智”工作。今年，当得知美国鹤庐亚洲文化中心是促进中西文化交流的非营利性的民间组织后，利用平时收集的信息，多方与美国鹤庐亚洲文化中心联系，在该办的努力和海外华侨华人的帮助下，成功地与该中心玛丽女士（美国已故总统艾森豪威尔后裔）取得联系，并争得了玛丽女士和该中心的支持，把**县作为一个新的对口援助教学点。暑假期间，两名外籍教师来到**县，义务为县一中40多名教师进行了为期二十天的英语口语强化培训，受到广大师生的一致好评，对该校的外语教学水平的提高起到了很大的推动作用。在培训期间，利用两名外教的课余时间，县外办还积极与县教委协调，组织全县外语教师、外语爱好者和学生与两名外教亲密接触，充分交流。两名外籍教师对县外办的精心接待和安排非常满意，并表示把这个对口援助教学点永远办下去，明年将来**县继续这样的活动。外事工作是党和国家一项重要工作，在促进国家现代化建设，维护国家主权、安全、发展利益方面具有十分重要的作用。对于基层外办的外事工作党和国家要求是在新形势下加强和改进外事工作，抓住和用好重要战略机遇，创造性地开展工作，进一步提高外事工作的质量和水平，努力开创新世纪新阶段外事工作新局面。然而对于基层外办，怎样利用有限的资金、人力和办公条件创造性地开展工作使外事工作见到成效，是摆在我们面前的一个难题。通过以上的事例可以看出，**县外事办立足实际，充分发挥自身优势，创造性地开展工作成效显著。总结起来主要有如下几个方面的做法，值得基层外办参考。

1、平时多收集信息，建立外联台账。信息对于外事部门是非常重要的，只有掌握了大量的信息，我们才能抓住机遇，面对挑战而临危不乱，处理好各种突发事件。基层外办由于办公条件、对外联络以及对外接触频率的限制，很难在短时间内了解大量的外界信息，因此基层外办要建立健全收集和处理信息的长效机制。通过总结对于基层外办最起码应对如下信息了如指掌：①本地区在外华侨、华人情况；②本地区归侨、侨眷情况；③境外华侨、华人组织情况；④国家、省、市等上级的政策、法规、有关文件和人事情况；⑤境外国家和地区在国内涉侨方面的组织、办事机构等情况；⑥国内国外涉侨方面知名人士以及他们最近的涉侨活动情况。收集到这些信息后，利用现有的办公条件进行分类总结，建立外联台账，然后分时、分人进行对外联络和台账的更新，这样我们就能把握最新的机遇和保证台账的实时性。

2、分析本地区的情况，知道本地区最需要的是什么，避免工作的盲目性。通过分析我们知道，**县是国家级贫困县，经济落后，教育资源困乏，**县外事办针对这一实际，充分发挥自身优势，创造性的开展外事工作，除争得美国鹤庐亚洲文化中心的支持，把**县作为一个新的对口援助教学点外，近年来还先后争得香港应善良基金会、唐仲英基金会、朱恩馀基金会的捐款100多万元，为濛洼、洪洼中小学建教学楼七栋，扶持贫困学生近200多名，改善了各学校的教学环境，促进了**县教育事业的发展。

3、积极主动地抓住机遇、创造机遇，尽全力不错失良机。这一点**县外事办做的非常到位，去年4月，当得知马来西亚《星洲日报》掌门人华侨张晓卿先生率团来我省考察，并在平时了解到《星洲日报》在当地有很大的影响力，华侨张晓卿先生也是一位华侨中知名爱国人士，**县外事办抓住时机，提前准备该县的教育情况，通过省市外办积极主动地争取，得到了华侨张晓卿先生以及《星洲日报》社的大力支持。利用《星洲日报》的影响力，分布该县的教育情况以及家庭贫困、品学兼优的小学生情况，发动马来西亚侨胞捐款。通过多方努力，该县200多名家庭贫困、品学兼优的小学生从20xx年起，可以从马来西亚侨胞捐款中连续6年每人获得700元助养金，每年获得捐款数达到14万元。

7.如何创造性地开展制糖专业课教学篇七

创造性地开展制糖专业课教学的客观要求

传统的制糖专业课教材不能适应当今形势的发展和需要中职学校制糖专业主要的专业课教材是《甘蔗制糖工艺学》和《甘蔗制糖机械设备》。这些教材的编写始于上世纪80年代, 虽经上世纪90年代的改版, 但由于国内制糖企业近年来逐步引入了新的设备和工艺, 原有的制糖专业教材未能随之更新, 已经落伍了。另外, 制糖企业的所有制形式、生产规模、内部和外部环境都发生了很大变化, 客观上要求中职制糖专业课教学必须适应这种变化。

近年来制糖企业的性质及中职人才培养模式出现了新变化在过去相当长的时间内, 我国对食糖生产实行计划经济下的统购统销政策, 相应地, 国内中职学校培养的制糖专业学生也实行统招统分政策。进入21世纪后, 我国加入了WTO, 面对竞争日益激烈的国内外市场, 国内的制糖企业逐步完成了一系列转变, 所有制由国有转为了民营, 规模也由原来的小规模分散经营转向了大规模集团化经营。目前制糖企业 (集团) 参与中职制糖专业人才培养主要通过校企联合、订单培养的模式。订单培养, 客观上要求中职学校主动适应制糖企业的要求, 在学校的专业课程设置、教学方式和方法、教学管理上适应新的形势。

创造性地开展制糖专业课教学对专业课教师的要求

经常深入制糖生产第一线, 及时了解和掌握生产中新工艺和新设备的应用随着我国制糖科技的不断进步和发展, 许多新工艺和新设备逐步应用到了制糖生产中。例如, 活性炭清汁脱色工艺、糖浆上浮新法处理工艺、绵白糖生产工艺、“恒比”压榨机、无滤布真空吸滤机、全自动高速分蜜机等。这就要求学校的专业课教师应深入生产一线, 及时了解和掌握这部分工艺及设备的使用情况, 并针对这些新工艺和新设备在实际使用中可能遇到的问题提出解决方法或建议, 并在今后的制糖专业课教学中补充相关内容, 使制糖专业课教学更紧密地结合企业生产实际。

充分借助多媒体教学手段创新制糖专业课教学方法《制糖工艺学》课程主要讲授甘蔗制糖生产过程中的工艺流程、工艺原理、工艺技术参数、操作要领、生产中容易出现的异常情况及其预防和处理方法等。《甘蔗制糖机械设备》课程主要讲授制糖机械设备的工作原理、结构组成、技术参数与计算、安装和调试等。作为专业课, 它们既有完整的知识结构, 又涉及机械与化工等方面的知识, 其概念复杂、理论抽象、内容枯燥, 采用传统的课堂讲授教学法是不能达到预期效果的。采用多媒体课件进行制糖专业课程的教学, 由于图文并茂、动静结合、有声有色, 可大大增强内容的可视性, 增加课堂的信息量, 使课堂教学丰富而生动, 提高学生的学习兴趣, 调动学生的学习积极性。

创造性地开展制糖专业课教学对教学管理的要求

加强与制糖企业的联系, 重视信息反馈校企联合、订单培养的办学模式要求学校要加强与制糖企业的联系和沟通, 及时根据企业的要求调整专业课教学计划, 并逐步探索出一整套适应企业需要的、有利于学生综合素质全面提高的教学方法。2007年秋季, 我校与保山三大糖业集团公司实施了校企联合、“订单”培养制糖专业人才的探索。学校针对各糖业公司提出的拓展学生知识面, 培养复合型人才的要求, 在征求各糖业集团公司意见的基础上, 决定对我校制糖专业学生开设以下课外专题讲座: (1) 现代企业制度; (2) 原料甘蔗良种、良法生产; (3) 甘蔗糖厂的质量管理; (4) 食糖的期货营销; (5) 经济合同法。通过两年多的教学实践, 讲座得到了企业和广大学生的积极评价。

专业基础课教学要服从和服务于专业课教学中职学校制糖专业开设的专业基础课应服从和服务于专业课教学。在制定教学计划时, 专业课教师应与专业基础课教师一起, 共同确定专业基础课教学重点, 以避免过去专业基础课教师与专业课教师各自为政、教学内容多有重复的局面。例如, 机械制图课的重点内容应是识图、公差与配合、展开图等, 机械基础课则应突出“轴类”、“轮系类”、联轴器、减速箱, 化工原理课重点内容应是流体输送、传热、蒸发、干燥等。采取这些举措, 既可使专业基础课的教学重点和难点突出, 以免全面铺开而影响教学效果, 又可以使专业基础课更好地服务于专业课教学。

加强实习管理, 强化实践技能的训练

甘蔗糖厂是自动化程度比较高的连续化生产企业, 生产规模和投资都比较大。甘蔗制糖生产具有季节性、短期性和周期性的特点。中职学校制糖专业的实践技能训练通常只能依托糖厂组织学生下厂学习。合理组织和安排好实习直接关系到学生实践技能训练的效果。由于学生技能形成的规律是由简到繁, 由单一技能到综合技能, 实习教学应按照循序渐进的规则, 分步骤、分阶段来进行, 通常情况下应组织好以下几种实习。

见习见习通常安排在开设制糖课之前, 主要是到糖厂生产第一线进行观摩学习, 初步了解糖厂的生产环境、工艺流程, 为学习专业知识做准备, 以加强日后理论知识的学习效果。见习的流程一般是:学生到厂后应先听制糖企业领导介绍厂况、厂情, 然后分组按制糖生产工艺过程进行观摩。

生产实习生产实习通常应安排在糖厂生产期间进行, 此时学生已经学习了一部分专业知识, 对本专业有了一定程度的了解。生产实习使学生理论联系实际, 更好地掌握专业知识并熟悉一定的操作技能。这个阶段的实习, 学生可在师傅的指导下操作生产设备, 以利专业技能的掌握和提高。生产实习需要将学生分组, 按岗位进行轮换, 指定专人配合, 带队教师负责指导。生产实习应确保每个学生有相当长的在岗时间以加深学生对岗位工艺、设备的认识。

顶岗实习顶岗实习通常安排在最后一学期, 即学生学习完所有专业课后进行。顶岗实习通常是根据学生即将就业的需要, 结合学生自身的兴趣固定在某个岗位实习。学生在师傅指导一段时间后即独立操作。为了做好实习期间的专业技能训练, 实习指导教师必须认真做好以下几点:在每次实习前应制定好相应的实习教学计划, 学生上岗前做好安全教育和检查, 布置实习内容和岗位。实习指导教师应根据学生的不同情况, 有计划、有针对性地进行个别指导, 对普遍存在的问题, 在班前和班后进行集中指导。学生完成一个实习日或实习岗位后, 实习指导教师要及时总结工人师傅和学生的先进操作经验, 同时也要总结不足之处, 以便在今后的实习教学工作中进一步改进和提高

综上所述, 中职学校的制糖专业课知识结构复杂、内容广泛, 与多种专业基础知识联系紧密, 教学中要体现一定的实践性。专业课教师只有不断总结教学经验, 在实践中不断探索, 才能真正创造性地开展专业课教学。

参考文献

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