【中国传统文化概观】形成性考核册作业答案(有题目)

【中国传统文化概观】形成性考核册作业答案(有题目)（精选6篇）

1.【中国传统文化概观】形成性考核册作业答案(有题目) 篇一

作业4

一、单项选择题（每题1分，共10分）

1．在现代文学史上，赵树理曾获得广泛赞誉，他的几乎所有作品都备受推崇，只有一篇小说除外。这篇小说是（A）。

A．《邪不压正》 B．《小二黑结婚》C．《田寡妇看瓜》D．《李有才板话》 2．李云龙的形象出自长篇小说（B）。

A．《英雄无语》 B．《亮剑》C．《历史的天空》D．《激情燃烧的岁月》

3.描写了文革刚刚过去，黑子、蜜蜂、小号三个各具经历的年轻人、老车长与车匪在一节夜间行驶的列车守车上发生的一段遭遇的实验话剧是（C）等。A．《正红旗下》

B．《车站》

C．《绝对信号》

D．《野人》 4.1978年12月由芒克、北岛等在北京创办的“民间刊物”是（A）。

A．《今天》

B．《星星》

C．《诗刊》

D．《萌芽》 5.延续了孙犁优美清新的荷花淀派风情的作家是沉浸于“运河文学”的创作的(D)。A.浩然 B.汪曾祺 C.李凖 D.刘绍棠

6．女性文学中也有诗歌作品，比较优秀的有（A）等。

A．舒婷的《致橡树》B．铁凝的《哦，香雪》C．张洁的《祖母绿》D．残雪的《山上的小屋》

7．残雪先锋创作的起点是（B）。

A．《突围表演》B．《山上的小屋》C．《思想汇报》D．《黄泥街》 8．刘震云“生活流”小说的代表作是（D）。

A．《太阳出世》 B．《烦恼人生》C．《不谈爱情》D．《一地鸡毛》 9．奠定金庸武侠小说大宗师地位的小说是（D）。

A．《倚天屠龙记》B．《天龙八部》C．《书剑恩仇录》D．《射雕英雄传》

10．潦倒的钱夫人去台北参加窦夫人的盛宴华筵。宴终席散，昔日的风云人物只能站在窦夫人的院子中可怜兮兮地等着窦夫人的小轿车折返回来送自己。这个内容出自小说（A）

A．《游园惊梦》B．《永远的尹雪艳》C．《思旧赋》D．《金大班的最后一夜》

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1．孙犁以描绘青年妇女的优美形象而著称，其中，主要有（ABD）等。A．小满儿 B．双眉C．范灵芝 D．妞儿

2．《三家巷》围绕着周炳的成长，作家再现的重大历史事件主要有（ABD）等。A．沙基惨案B．省港大罢工C．南昌起义D．广州起义 3．《茶馆》所描写的“三个时代”是（ABD）。

A．从戊戌政变失败后清政府的腐朽黑暗

B．袁世凯死后的军阀混战 C．抗战爆发后日本人的奴役

D．抗战胜利后国民党反动统治

4.1960年前后，长篇叙事诗的创作出现了一个热潮，主要有（ABC）等。A．李季的《杨高传》B．臧克家的《李大钊》C．田间的《赶车传》D郭小川的《望星空》 5.莫言的长篇小说主要有《酒国》、《四十一炮》和（BCD）等。

A．《透明的红萝卜》 B．《丰乳肥臀》 C．《檀香刑》

D．《生死疲劳》 6.80年代初期，王安忆以雯雯为主人公的系列小说主要有（ABC）等。

A．《雨，沙沙沙》 B．《本次列车终点站》

C．《69届初中生》 D．《小鲍庄》 7．张洁的散文题材丰富，视域广阔，主要有（ABC）等。A．《我最爱的是这张餐桌》B。《世界上最疼我的那个人去了》 C．《我是你灵魂上的朋友》 D．《爱是不能忘记的》

8．晚清四大谴责小说除李伯元的《官场现形记》外，还有（ABD）。A金松岑的《孽海花》 B．吴趼人的《二十年目睹之怪现状》 C．徐枕亚的《玉梨魂》 D．刘鹗的《老残游记》 9．“新派武侠小说”的武侠三大家为（ABD）。A．梁羽生B．金庸C．卧龙生D．古龙

10．50年代中期以后，台湾诗坛上的现代主义文学社团主要有（ABC）等。A．现代诗社B．创世纪诗社C．蓝星诗社D．后现代诗社

三、填空题（每空1分，共20分）

1．“山药蛋派”又称“山西派”和“火花派”。

2．《创业史》的最大成就，不是塑造了梁生宝这个崭新的青年农民英雄形象，而是最突出地表现在落后人物梁三老汉形象的塑造上。

3．“十七年文学”中那些讲述革命历史的“红色经典”主要有梁斌的《红旗谱》、罗广斌、杨益言的《红岩》、曲波的《林海雪原》等。

4．第一批八个“革命样板戏”是京剧《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《奇袭白虎团》、《海港》，现代芭蕾舞剧《白毛女》、《红色娘子军》，交响音乐《沙家浜》。5．新时期初期的话剧作品主要有金振家、王景愚的《枫叶红了的时候》、苏叔阳的《丹心谱》、宗福先的《于无声处》、沙叶新的《假如我是真的》和《陈毅市长》、崔德志的《报春花》、赵梓雄的《未来在召唤》、赵国庆的《救救她》、宗福先、贺国甫的《血，总是热的》、邢益勋的《权与法》、白桦的《曙光》等。

6．1978年12月由芒克、北岛等在北京创办的《今天》，是新诗潮运动的一面旗帜。7．王安忆的“三恋”是《荒山之恋》、《小城之恋》和《锦绣谷之恋》。

8．在新时期初期的“意识流”小说创作中，王蒙的“老六篇”即《蝴蝶》、《布礼》、《春之声》、《夜的眼》、《海的梦》和《风筝飘带》最为典型。

9．汪曾祺在《受戒》和《大淖记事》等就以反戏剧化、非情节化和淡化人物典型性格的叙事技巧，丰富了现实主义文学的创作方法。10．“反思文学”的主要作品有鲁彦周的《天云山传奇》、高晓声的《李顺大造屋》、周克芹的《许茂和他的女儿们》、古华的《芙蓉镇》等。

11．魏巍抗美援朝期间三次赴朝，创作了《谁是最可爱的人》等具有“通讯化”特点的散文。

12．杨绛的作品主要有散文《干校六记》、散文集《我们仨》和长篇小说《洗澡》等。13．王小波的杂文随笔集《思维的乐趣》、《我的精神家园》后合编为《沉默的大多数》。14．长篇言情小说《海上花列传》是中国现代通俗文学的开山之作。

15．60年代后，金庸小说进入台湾时，因当局的限制，只好以“司马翎”的名义出版。16．梁羽生曾化名“佟硕之”写了一篇《金庸梁羽生合论》的文章。17．古龙第一部武侠小说是1960年发表的《苍穹神剑》。

18．在当代台湾小说中，白先勇的《台北人》、《纽约客》、钟肇政的《台湾人三部曲》、陈映真的《将军族》、李昂的《杀夫》等被视为经典性作品。19．现代诗社成立于1956年1月，领袖人物是纪弦。

20．在洛夫的诗作中，《石室之死亡》不仅是洛夫前期最具代表性的作品，也是现代中国诗坛上“超现实性”表现最为突出的作品。

四、简答题（每题10分，共20分）1．简要说明《茶馆》新颖而独特的戏剧结构？

《茶馆》巧妙地采用了“人像展览式”的戏剧结构，表现出高超的艺术概括力。其特点在于

1、不以故事情节为结构线索，而以人物活动为结构要素，主要人物从中年到老年贯穿全剧、次要人物两代相承；每个角色自说其事，在时代大背景下事事相连、龙套闲人根据剧情需要来去自由。

2、“人像展览式”戏剧结构的好处是主次分明，线索清晰，拓宽了所表现的生活范围，便于在纷纭变换的时代大背景下凸现出鲜明的人物个性和他们的性格命运，成功地表现了重大主题。

2．《鹿鼎记》和金庸以前的武侠小说的主要差别是什么？ 《鹿鼎记》不同于以前武侠小说中的“武侠”主旨常淡薄。《鹿鼎记》塑造了一个非侠客型的奇人韦小宝

《鹿鼎记》语言幽默诙谐喜剧情节。

五、分析题（30分）

要求：在以下两题中任选一题，该题按小论文要求，答案不得少于1000字。在答题时应做到：论述清晰明确，举例具体恰当，文字优美流畅，逻辑清楚明了，不能完全照抄 教材中的观点和内容，必须有自己的体会和见解。

1．小娥是《白鹿原》中被侮辱与被损害者的代表，甚至死后仍遭到迫害。但在她一生中，却先后爱过三个男人，你如何看待她对黑娃、鹿子霖和白孝文的爱？

参考：田小娥性格中有着大胆、勇敢、叛逆的一面，这使她以自己独特的方式来反抗无情的命运。黑娃的出现让她看到了一线生机，她做出了大胆的举动，用“婚外情”对郭举人进行报复，为追求性爱而与黑娃同居。一开始她与黑娃的结合是一种本能的需求，和黑娃在一起是为了报复郭举人，后来却产生了真正的感情。她甚至想守着黑娃过一辈子，想伺候他，想为他生儿育女，想孝顺公婆。但是在男权社会里她的这种“爱情”是不被允许的，在一个非常态背景下要求平常生活的愿望是奢侈的。她的举动被周围的人所不容，认为她不要脸，不讲廉耻。甚至，连爱她的黑娃也这样说“我已经弄下这号不要脸的事，就这么没脸没皮活着算毬了”。他认为和她在一起是一件很丢人的事。因为她的行为颠覆了当时白鹿原上存在的至高无上的两性秩序，也是对男性权威的挑战，于是她的“爱情之路”坎坷、崎岖。偷情导致了悲剧的发生，偷情之下的爱情是不道德的，以暴治暴的爱情追求更不是这个女人能够承受的反叛方式。

除去简单的个人追求，纷乱的社会背景更把她推向文学悲剧的风口浪尖。由于黑娃参加了当时的“农会”，而“农会”却在政治斗争中被敌人打败，在那段时间里，田小娥为了生存不得不以自己的身体来换取生活的来源，田小娥先是做了政治斗争中的牺牲品，被田福贤和鹿子霖当作黑娃来惩治，这使她在肉体和精神上倍受折磨。接着，她为了救黑娃而被鹿子霖趁火打劫，为了生存她不得不再次处于屈辱的地位。后来，当白嘉轩和鹿子霖再次斗争时她又被鹿子霖当作报复自嘉轩的棋子，让她去勾引白孝文。而她把白孝文拉下水，又一次把自己置于无地自容的地步，致使周围的人更加地憎恨她。当白孝文受到惩罚时，她起码的良知与怜悯并未泯灭，她生出了忏悔之意。后来，白孝文堕落成了一个乞丐，她反而对白孝文更好，用善良和软弱的方式丧失自我，不计道德底线地同情比自己更不幸的人加深了她的悲剧感。

应该说，田小娥正值青春年少时期，应该有享有受别人尊重的权利，也有追求爱和幸福的权利。她与黑娃的偷情是她为了满足生理需要中性这个最低层次的需要，而她后来想要与黑娃建立一个属于自己的家庭，是她对归属和爱这一层次的追求。后来她与鹿子霖和白孝文发生性关系也是为了安全需要和生理需要这一基本层次需要的满足。因为她当时已经被监控起来了，对她来说避免危险和生活有保障，同时又满足生存需要是第一位的。从小说中我们不难发现田小娥一生都没有停止过对基本需要的追求，这是由于她第一层次的需要都难以实现，所以她没有办法去追求更高一层次的需要。

在与鹿子霖、白孝文同居的日子里，她沉溺于男女性爱的激情之中。或许对她来说这除了是对性爱的追求之外，可能还包含着一种男女双方的倾慕和玩赏在其中。在一定程度上来说，性可能成了田小娥在不同阶段的一种谋生手段。这种谋生的方式会压迫着她，让她透不过气来，她自己也会越陷越深，无法逃离这种生活状态。这就会加快了她走向 自我毁灭的步伐。这注定了她永远无法获得那种心灵与肉体融合的自由和快乐。2.你是如何看待莫言作品中独特的儿童视角和“高密东北乡”

(《中国当代文学专题研究》P105-106)莫言

20年

难忘的农村生活是

甚至使用的语言都不可避免地夹杂着那里的泥土气„„我本质上一直是个地地道道的农民。”莫言在乡村中整整生活了20年入的体验。进一

莫言所表现的不是从外部去发现(或者欣赏或者哀叹)乡村生活的问题或诗意生存并且坚守着自己的人生信念和丰盈血性。《红高粱》里的“我爷爷”、“我奶奶”蔑

酷刑可以承受

20余年间坚持做一个单干户意志何其坚韧!关怀和同情地抱怨诉苦自怜自叹，那日子何以过得下去?何况即使是在最痛苦、最惨痛的情境之中生活也并不全然都是血泪，它有自己的韵味有内在的情致。

莫言的小说

新奇的感觉世界的方式。《透

在莫言的作品当中就形成了一个先后相承、不断采用的叙述方式。不管作品讲的是什么年代讲的是什么样的故事儿童的参与、观察和

象力的艺术元素。比之于感性和理性较为协调的成人孩子处于感性敏锐、理性不足的时期他们对的主人

很

用力地捕捉着音就逃跑不了。他的脸色渐渐红润起来嘴角上漾起动人的微笑”。《红高梁》故事的主体写的是“我爷爷”余占鳌、“我奶奶”戴凤莲那一故事的却是一个名叫小豆官的孩子如果把这个人物拿掉这个作品的主体恐怕不会受到长不大的儿童的心态

人类和各种动物的特性(它)眼中的世界也更加富有情趣。莫言在作品中还创造了一个独特的“高密东北乡”的文学世界。乡土文学以未庄、鲁镇、S城{浙江水乡

80年代以来应该高举起‘高密东北乡’这面大旗痴男浪女、地痞流氓、刁民泼妇、英雄好汉„„!统统写进我的小说和国。当

如按照莫言的家乡

端为这块土地的拓者的一段奇遇。然后

奶”作

乡历史上最辉煌的20世纪20年代到抗日战争时期。《透明的红萝卜》、《生死疲劳》等则是发生在当代现实之中。而且

——经由想象力建造起来的红高粱世界的辉煌出的“种的退化”的命题。

没落和凄凉 6

2.教学设计形成性考核册作业答案 篇二

1、认知发展

答：认知发展是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言等种种功能中的发展变化。

2、学习需要

答：学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所期望达到的状况之间的差距，即学习者学习成绩的现状与教学目标（或标准）之间的差距，这一差距就是学习需要。

3、学习动机

答：学习动机也是影响学习的一个重要的内部因素，为了使教学收到好的效果，就有必要激发学习者的学习动机。因此，在教学设计中，学习动机是需要考虑的一个重要因素。

4、学习方式

答：学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教育目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的总和。

5、教学目标

答：教学目标即指对教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所作的规定或设想。教学目标就是对教学活动所要促成的身心变化要达到怎样的标准、要求所作的规定或设想，简言之，教学目标即通过教学活动所欲促成的预期的身心变化。

6、教育目的

答：教育目的是指教育活动的总目标，是教育目标的最高层次，它是指社会对教育所培养的人的质量规格的总的设想或规定。

7、培养目标

答：培养目标是根据教育目的和各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或各专业在培养人上的具体要求。

8、课程目标

答：课程目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果，亦即一门课程的教学活动从总体上所要促成的学生的身心变化。

9、形成性目标

答：形成性目标也有人译为“展开性目的”、“生成性目标”、“生长性目标”，它是在教学情境中随着教学过程的展开而逐渐形成的教学目标。形成性目标最根本的特征是过程性。

10、行为目标 答：行为目标是以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。

三、问答题

1、学习需要分析中需注意哪些问题？

答：1）学习需要是指学习者的需要（即学习者的现状与期望之间存在的差距），而不是教师的需要，更不是对教学过程、手段的具体需要；

2）获得的数据必须真实、可靠地反映学习者和有关人员的情况，它包括现在和将来应该达到的状况，切忌仅凭主观想象或感觉来处理学习需要问题；

3）注意对参加学习需要分析的所有合作者（包括学习者、教育者、社会人士三方面）的价值观念进行协调，以取得对期望值和差距尽可能接近的看法。否则我们得到的数据将会无效； 4)要以学习行为结果来描述差距，而不是用过程（手段），要避免在确定问题之前就急于去寻找解决的方案；5)需要分析是一个永无止境的过程，所以在实践中要经常对学习需要的有效性提出疑问和进行检验。

2、学习需要分析包括哪些步骤？

答：学习需要分析的四个步骤：第一步是计划。这个步骤包括确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术，选择参与学习需要分析的人员等工作。第二步是收集数据；第三步是整理和分析数据；第四步是撰写分析报告。

3、在对待学习方式的问题上，特别需要注意处理好哪几个关系？

答：在对待学习方式的问题上，特别需要注意处理好以下几个关系：一是教与学的关系；二是接受学习、发现学习和研究性学习的关系；三是个别学习与集体学习的关系；四是独立学习与教师指导下的学习的关系；五是有意义学习与机械学习。

4、什么是内部参照分析法？

答：所谓内部参照分析法，是指由学习者所在的组织机构内部，将学习者的现状与已经确定的教学目标（即期望状态）进行比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴别出学习需要的一种方法。

5、什么是外部参照分析法？

答：所谓外部参照分析法，是将学习者的学习状态与教育机构之外即外界社会的要求相比较，找出两者之间的差距，从而确定学习需要的一种分析方法。

6、教学目标的功能有哪些？

答：导向功能；激励功能；标准功能。

7、教学目标的各层次是怎样的关系？

答：教学目标、教育目的和培养目标等概念都属于教育目标所包含的范围，属于这个总概念中的不同层次。教育目的是教育目标中的最高层次，它对培养目标和教学目标起者统帅、支配、制约的作用，它是制定培养目标和教学目标的依据之一。培养目标是基本的中间层次，它一方面受教育目的的制约、支配，另一方面又对教学目标起者制约、支配作用。教学目标是其中的最低层次，它受教育目的、培养目标的支配、制约，它的制定要以教育目的、培养目标为依据。

8、教学目标的基本取向有哪些？

答：教学目标的基本取向有四种：普遍性取向、行为目标取向、形成性目标取向和表现性目标取向。

9、新的课程标准中将课程目标划分为哪几类？

答：第一类，知识与技能；第二类，过程与方法；第三类，情感、态度、价值观。

10、教学目标的来源有哪几个方面？

答：教学目标的来源是多方面的，总的来说，其中主要有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；学科的发展。

11、确定教学目标的步骤有哪些？

答：第一个步骤是明确教育目的和培养目标；第二个步骤是根据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展，提出尝试性的、一般性的教学目标；第三个步骤是确定教学目标的形式（也称为教学目标的取向）。

12、教学内容选择的取向主要有哪些？

答：道德主义取向；百科全书取向；文化复演取向；形式训练取向；唯科学取向；经验取向；社会取向等。

四、论述题。

1、试述学习动机的来源。

答：研究表明，人类学习动机的来源主要有四个方面：好奇心，成就感，自我效能感，意志努力。

2、试述激发学习动机的技术。

答：要激发学习者的学习动机就需要注意以下四个条件：注意力、针对性、自信心、满足感。因此，激发学习动机的技术要从这四个方面着手：第一，引起并维持注意力的技术。这主要有以下几个方面，一是变化材料的呈现方式；二是用具体的事例说明；三是似是而非和令人惊奇。第二，加强针对性的技术。在教学设计中，保证或加强针对性的策略主要包括以下几个方面，一是确保学习内容与学习者已有的知识经验联系起来，这可以降低所呈现的新学习材料的生疏程度。二是向学习者说明正在学习的知识、技能和态度等的现有价值；三是逐步使学习者相信现在所学习的东西对将来有价值。第三，建立自信心的技术。要使学习者产生足够强的学习动机，就需要学习者对成功地完成一项学习任务充满自信，而这种自信是建立在成功经验的基础上的。建立自信心的技术主要包括以下几个方面，一是清楚明确地向学习者阐明学习目标；二是课堂叫和学习任务循序渐进，使得学习内容容易掌握；三是允许学习者不断提高自我控制学习进程和达到成功结果的程度。第四，产生满意感的技术。使学习者产生满意感的技术主要包括，一是对学习者的学习业绩提供反馈；二是鼓励作出概括、迁移。

3、试述研究性学习的教学设计要求。

答：研究性学习的教学设计要求，一般来说要遵循如下几个方面：第一，教学目标。教学目标的设计出了有关教学目标设计的知识都可以适用之外，还要特别注重以下几个方面的目标，科学精神目标；科学探究能力目标；科学探究兴趣的目标；社会主任感的目标。第二，教学程序。研究性学习的教学程序应该包含以下几个步骤，第一步是提供问题情境；第二步是明确研究问题；第三步是进行研究设计；第四步是收集研究的资料；第五步是分析处理资料；第六步是得出研究结论；第七步是检验。第三，师生地位与师生关系。在研究性学习的教学设计中特别要注意，学生的主题性是很显著的，学生的学习独立性强。教师不再是知识的来源的传授者，而是学习活动的组织者、引导者、促进者。第四，教学评价。在研究性学习的教学设计中要注意以下几点，一是不仅要重视评价学习的结果，而且要重视评价学习的过程；二是注重学生在教学评价中的自主性，注重学生的自我评价，注重学生在教学评价中的主体作用；三是在作为评价之标准的教学目标上，要特别注意科学精神、科学探究能力、科学探究兴趣、社会责任感等方面的目标；四是在评价方式上，要尽量注重采用表现性评价、真实性评价；五是评价的标准、过程和方式都要尽量地个性化，符合学生个人的特点，以促进学生的个性发展。

4、试述布卢姆的教学目标分类。

答：

（一）认知领域的目标分类：知识、领会、运用、分析、综合和评价。

（二）情感领域的目标分类：接受(注意)、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化

（三）动作技能领域的目标分类：反射动作、基本—基础动作、知觉能力、体能、技巧动作、有意的沟通

5、试述教学内容选择的准则。

答：三条准则P95+3～P97-3。（1）要注意教学内容的基础性；（2）教学内容应该贴近社会生活；（3）教学内容应该符合学生实际。

6、试述教学内容的组织。

答：一般认为，教学内容的组织需要处理好以下几对关系： 纵向组织与横向组织的关系； 逻辑顺序和心理顺序的关系； 直线式与螺旋式的关系。

教学设计3

二、解释题

1、教学过程

答：一般说来，组成教学过程的基本要素有三个，即教师、学生和教学内容。“教”与“学”的矛盾是教学过程的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。教学过程中矛盾的产生、发展与变化，为教学过程的发展提供着源源不断的动力。

2、教学方法 答：是教学过程中教师与学生为为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。

3、教学组织形式：

答：又称为“教学形式”，就是教学活动中教师与学生组合的结构形式，或者说，是教师与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合结构形式。

4、教学情境

答：教学情境代表一种特殊的环境，是教学的具体情景的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体，具有文化属性。

5、教学环境

答;教学环境有广义和狭义之分。从广义上说，社会制度、法规政策、科学技术、师资力量、家庭条件、亲朋邻里等，都属于教学环境，因为这些因素在一定程度上制约或影响着教学活动的成效。从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指学校教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等等。

6、评价活动

答：评价活动主要是对设计的教学活动（教学设计成果）的评价，对教学设计成果的评价属于教育评价的范畴。教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可以操作的科学手段，系统地搜集信息、饲料，分析、整理，对教育几哦啊学的活动和结果进行价值判断，从而为完善教育教学过程和正确决策提供依据的系统过程。

7、目标设计

答：目标设计包括两个方面：确认学习目标的分类及制定可以操作的学习目标和编写评价学习目标的材料。

8、前期分析 答：前期分析是美国学者哈里斯提出的一项技术，即在设计过程的开端分析存在的问题，以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行。前期分析的内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。

9、教学策略设计

答：教学策略设计是在一定理论和经验模式的指导下，为完成特定的学习任务而采用的教学情境、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学每体等因素的总体考虑，合理和油画地处理教与学的各因素关系而采取的工作方式。

三、问答题。

1、试述教学过程的本质表现。

答：

（一）教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。

（二）教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。

（三）教学过程是教养与教育的统一。

2、简述教学过程的基本矛盾。答：

（一）教师与教学内容的矛盾，主要表现在，一方面，指导学生进行认识活动的教师，他们原有的知识未必能持续适应现代教学对教师的要求，另一方面，教师还面临着如何使教学内容转变成学生可接受的知识，并成为他们自己的知识财富的问题。

（二）教师与学生的矛盾。我们关注的焦点是教师的主导作用如何发挥，学生的主体作用怎样体现，教学过程如何做到师生的“教学相长”。

（三）学生与教学内容的矛盾。主要表现在教学的客观要求与学生已有经验之间的矛盾。

3、简述教学方法分类的意义。

答：教学方法的分类，就是建立教学方法的内在联系和系统。主要目的是使人们在教学活动的实践中，能够更好地认识、理解这些方法，能够掌握各个具体方法的特点、功能和作用，明确它们的应用的主要范围和适用的基本条件，从而使这些教学方法能充分发挥它们在教学活动中的积极有效的作用。

4、简述运用讲授式教学方法对教师的基本要求。

答：第一，科学地组织教学内容。第二，教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点。第三，善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。

5、简述运用问题探究式教学方法的主要步骤。

答：第一步，创设问题的情境；第二步，选择与确定问题；第三步，讨论与提出假设；第四步，实践与寻求结果；第五步，验证与得出结论。

6、试述现代信息技术在课堂教学中的主要功能。

答：主要功能体现在：再现功能；集成功能；交互功能；虚拟功能。

7、设计教学情境应注意哪些问题？

答：为了保证教学情境能充分地发挥其功能，在设计教学情境时，需要注意以下五个问题：

1、情境作用的全面性；

2、情境作用的全程性；

3、情境作用的发展性；

4、情境的真实性；

5、情境的可接受性。

8、试述课外活动的内容分类、组织形式、和指导原则。答：内容分类

由于不受教学计划、教学大纲和教育形式的限制，课外活动的范围十分广泛，内容也十分丰富。学校先现行的课外活动内容，基本上可以分为科技活动、学科活动、文体活动、课外阅读活动、游戏活动、社会活动和主题活动七类。组织形式

以参加活动的人数（即活动的规模）为标准进行分类，学校课外活动的组织形式可以分为个人活动、小组活动和群众性活动。指导原则

三条基本原则：

1、尊重学生的个人意愿和兴趣、特长；

2、注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的养成；

3、重视游戏和自由活动。

四、论述题

1、结合具体教学内容，试述中小学常规教学过程设计的基本环节。

答：六个基本环节：教学的准备、教学内容的感知、教学内容的理解、知识的巩固、知识的运用和教学过程的评价等。

2、结合教学实践谈谈你对教学最优化思想的理解。

答：教学过程设计的最优化，是运用系统论的方法、整体性的观点来研究和设计教学过程，目的是有效地提高教学效率和教学质量。它包含以下几个基本思想：一是系统思想；二是整体思想；三是效率思想。

3、结合自己的教学实践阐述教师选择教学方法的主要依据。

答：（1）依据教学目标选择教学方法；（2）依据教学内容特点选择教学方法；（3）根据学生的实际特点选择教学方法；（4）依据教师的自身素质选择教学方法；（5）依据教学环境条件选择教学方法。

4、教学情境对学生的学习有哪些意义？

答：意义

教学情境对学生学习的意义：

1、改良教学结构；

2、更新教学理念；

3、促进真实性学习；

4、培养素质和深化学习。功能

教学情境对学生学习的功能：

1、提高兴趣，促进主动学习；

2、增强协作活动、实现学习交互；

3、提供多种情境，实现研究型学习；

4、使用多种建构工具开展学习；

5、提高趣味性、真实性和新颖性。

5、教学情境的设计有哪些方式？试列举若干应用的实例。

答：一般方式有：故事化情境、活动化情境、生活化情境和问题化情境。以创设活动化情境为例：一年级的“找位置”一课是让学生辨认方位，学习前后左右、行和列的概念。教师的设计是让小朋友去“电影院”看电影。每个学生手里都拿着教师预先制作的有座号的电影票，自己去寻找事先设计好的座位号，在不长的时间内，一些学生直接找到了自己的座位，一些学生与同伴进行短暂交谈后也都找到了自己的位置。老师则为学生放映了动画片《猫和老鼠》的片段，并随后提问了辨认方位的相关问题。

6、试述一般教学活动设计过程模式的结构和特点，并以此为依据分析教学设计的案例。答：猜小学数学谜语 活动目的：

通过猜小学数学谜语，培养学生学习数学的兴趣，发展他们的思维能力和敏捷性；培养小组的合作性以及学生的口头语言表达能力；唤起学生的求知欲，从而推动学生克服学习上的困难，努力学习。

活动内容：

猜小学数学谜语。一共准备了五道谜语，它们分别是：(1).一加一不是二。（打一字）谜底是：“王”。(2).一减一不是零。（打一字）谜底是：“三”。

解释：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。所以，谜底是：“三”字。

(3).你盼着我，我盼着你。（打一数学名词）谜底是：“相等”。(4).七六五四三二一。（打一数学名词）谜底是：“倒数”。(5).八分之七。（打一成语）谜底是：“七上八下”。“七上八下”。活动方式：

这个活动适合于安排在小学二年级。将班里的学生分成八个小组，每个小组选出一名组长，组长是负责走上黑板写出该组组员想到的答案，每个小组的组员围成一个圈坐，方便互相讨论。活动正式开始，老师提出第一道谜语：“一加一不是二。（打一字）”，学生听了谜语后，小组进行讨论，想到答案后，组长马上跑上黑板写出答案，每道题限定学生在2分钟内完成，超过了2分钟，组长就不可以上黑板写答案了。接着，老师讲出谜底是“王”字，核对答案，答对的小组加10分，答错的和没有作答的小组不能加分。老师先叫答对的小组的组长站起来解释他们小组是怎样得出答案的，然后老师自己再解释一次答案。然后，全班同学为答对的小组给予掌声鼓励。接着，老师提出第二道谜语，第三道谜语，第四道谜语，第五道谜语。（每一道谜语大概用7分钟，五道谜语一共35分钟）。活动结束了，进行评比奖励和惩罚，第一名的小组给予热烈的掌声表扬，最后一名的小组就要小组组员一起唱歌。（5分钟）

注意事项： 假如有两个小组的组长同时跑上黑板写答案时，要避免组长之间相撞；还有，组长跑上黑板的时候要小心，不要撞到书桌或同学。活动时间：下午第三节课 活动地点：教室

教学设计作业4

二、解释题

1、教学媒体

答：教学媒体是采集、传递、存贮和加工教育、教学信息的工具和载体（或中介），包括教与学两方面的媒体，它是在教与学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。

2、问题表

答：问题表是列出一系列相关的问题要求媒体选择者回答，通过对这些问题的逐一回答，来比较清楚地发现适用于一定教学目标（或一定教学情景）的媒体。

3、经验之塔

答：经验之塔是美国媒体教育家戴尔提出的，它将媒体提供的学习经验进行排列，形成金字塔状，由下而上分为11种层次。“塔”的最低层的内容提供的学习经验最直观、具体，逐层上升直接感觉的程度越来越下降，趋向抽象的程度越来越高。

4、教学评价

答：教学评价指依据教学目标，对教学过程中的各种因素及其综合结果做出科学判定，或给以价值判断，旨在为进一步改进教学工作提供可靠依据，使教学按照一定的方向和水平有序地达到既定的目标。

5、诊断性评价

答：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。

6、形成性评价

答：形成性评价是在教师教育教学过程之中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价。它是在教育教学活动中进行，目的是为了找出教师工作中的不足，为教师不断改进教学提供依据。

7、总结性评价

答：总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求。总结性评价重视的是结果，借以对被评价者做出全面鉴定，区分出等级，并对整个教学活动的效果做出评定。

三、问答题

1、教学媒体有哪些性质？

答：教学媒体的性质：固定性、扩散性、重复性、组合性、工具性、从属性和能动性。教学媒体的基本功能：教学媒体一般是灵活可以替换的；每一种教学媒体都有其优于其它教学媒体的地方和善于表现的内容，同时也存在一定的不足；尽管不存在对任何教学目标都最适用的“超级媒体”，但是对某一个特定的具体的教学目标来说，存在使用某一种媒体的教学效果明显优于其它媒体情况，既不同的媒体有各自的长处与短处；运用媒体的方式、方法在相当大的程度上影响教与学的效果，因为使用媒体不会“自动”促进学习。

2、教学媒体有哪些功能？ 答：1．提高课堂教学信息的传递效率2．激发学生的学习兴趣3．有利于学生形成完整的知识结构4．吸引学生主动参与教学活动5．有利于资源共享

3、选择教学媒体有哪些依据？

答：教学媒体的选择依据有5条：教学目标（即具体的教学要求），为达到不同的教学目标需要使用不同的媒体去传输教学信息；教学活动内容，各门学科的性质不同，运用的教学媒体会有所区别；教学对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，选用教学媒体又必须顾及他们的年龄特征；资源环境条件，选择应根据具体的设备条件、社会环境和资金技术等可能实现的情况；教学媒体自身的特性，各种教学媒体都具有自身的特性，对应于某些教学活动特别有效。教学媒体选择依据的基本思路是：使用系统方法，对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调，最优化的、适当的选择教学媒体。

4、使用教学媒体有哪些原则？ 答：教学性原则 标准性原则 技术性原则 艺术性原则

实时性原则

5、多媒体教学的设计过程有哪些步骤？

答：多媒体教学设计的过程：

1、分析教学内容，确定教学目标。

2、选择教学模式，设计教学活动。

3、选择教学媒体、创设教学情境。

4、选择评价方式、设计测量工具。

5、整合、调整和优化教学方案。

6、教学媒体的教学特性有哪些？

答：教学媒体的教学特性可从四个方面进行分析：可适应性、可利用性、低成本性和高效能性。

教学媒体的可适应性有三个方面的要求：对教学情境的适应性、对学习者特征的适应性、对学习任务的适应性。

教学媒体的可利用性主要考虑三个方面的内容：教师利用媒体时，操作控制的难易程度；学习者对媒体使用时的参与程度以及学习者本人的操作难易程度；学习场所、办学单位提供利用该媒体的难易、方便程度。

教学媒体的低成本性主要从两方面进行认识：媒体的购置、安装与制作成本；媒体利用时的使用成本。

教学媒体的高效能性与前三个因素密切相关，例如，“低成本、高效能”的媒体选择原则。

7、教学评价有哪些种类？

答：按评价基准的不通，可分为相对评价、绝对评价和自我评价；按评价的功能的不同，可分为诊断性评价、形成行评价和总结性评价；按评价内容的不同，可分为过程性评价和成果评价；按照评价分析方法的不通，又可分为定性评价和定量评价。

8、教学评价应遵循哪些基本原则？

答：就是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一遇基准进行对照，从而判断其优劣。教学评价的标准一般是教学大纲以及由此确定的评判细则。

9、如何进行学习过程的评价？

答：评价是教学设计活动的有机组成部分。评价活动是渗透在教学设计过程之中的。它的实施的次数和次序是由教学设计本身的内容、具体过程的需要决定的，与教学设计的各个环节密切联系。同时，在按一定程序完成各个设计环节之后，各个设计环节之后，对其进行总结性的成果评价，更是十分必要的。所以，一般教学设计模式把评价作为设计过程的有机组成部分是顺理成章的事。

10、多元智能评价应遵循那些指导原则？

答：客观性原则：是指在进行教学评价时，从测量的标准和方法，到评价者所持的态度，特别是最终的评价结果，都应符合客观实际，不能主观臆断或掺入个人情感。

整体性原则：是指在进行教学评价时，要对组成教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价，而不能以点带面、以偏概全。

指导性原则：是指在进行教学评价时，不能就事论事，而应把评价和指导合起来，不仅使被评价者了解自己的优缺点，而且为其以后的发展指明方向。

科学性原则：是指在进行教学评价时，不能光靠经验和直觉，而要根据科学。只有科学合理的评价才能对教学发挥指导作用。

四、论述题

1、试述选择媒体的经验方法。答：

2、试述教学评价在教学设计中的地位与作用 答：教学能调节教学设计人员的心理因素。教学设计是一项富有创造性和改革思想的实践活动，要使教学设计人员富有成效地从事工作，必须对他们的心理进行调控，激发其创造的欲望和改革的动机。没有评价的教学设计，其工作人员的价值观得不到及时认同，必将打打削弱他们的积极性和创造性。

3、进行教学设计成果的形成性评价有哪些步骤？试编写一份教学设计成果的形成性评价的方案。

答：

1、学习目标的评价

2、技能测试

3、书面测试

4、成绩认定 评价方案

一、教学目标评价

量化评价标准每项5分，总计10分。

二、教学内容评价

1、教师能准确把握所教学科内容的重点、难点，教授内容正确。

2、教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生去积极思维。

3、教师能从教学实际出发，转变教材观念，对教材进行科学有效的整合，以促进学生的学习，不唯教材，创新适用教材。

量化评价标准：第1、2项各4分，第3项2分，总计10分。

三、教师行为评价

1、课堂上教师作为学生学习的组织者，是否能够有效地组织学生进行学习；作为学生学习的指导者，是否对学生的学习指导得有法、到位。

2、教师能以学生为主体，重视知识的形成过程，重视学生学习方法的培养，重视学生的自学能力、实践能力，创新能力的发展。

3、课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，教态自然亲切，对学生学习的评价、恰当、具体、有激励性。

4、能够根据教材的重点、难点之处，精心设计问题，所提出的问题能针对不同层次的学生，问题的提出，恰到好处。

5、根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段，合理运用教学媒体。

6、课堂上，教师的讲解语言准确简练，示范操作规范，板书合理适用，教学有一定的风格和艺术性。

量化评比标准：第1项8分；第2项5分；第3项2分；第4项4分；第5、6项各3分，总计25分。

四、学生行为评价

主要针对学生在课上的学习状态来评价。

1、看学生的学习状况，学生学习的主动性是否被激起，能积极地以多种感观参与到学习活动之中，精神振奋，有强烈的求知欲望。

2、看学生的参与状态，学生参与学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志，学生要全员参与，有效参与。

3、看学生的学习方式。是否由被动学习变为主动学习，是否由个体学习到主动合作学习；是否由接受性学习变为探究性学习。

4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现。

5、看学生学习的体验与收获。

量化评价评价标准：第1项8分；第2项3分；第3项6分；第4项8分；第5项2分；第6项8分，总计35分。

五、教学效果评价

量化评价标准：第1项4分；第2项7分；第3项4分。总计15分。

六、教学特色评价

教师在教学方式、方法上，知识的生成点上，教学机智与智慧上的闪光点，有不同寻常之处。评价标准：具备上述中的某一点或几点评价。

分数：2---5分。

3.【中国传统文化概观】形成性考核册作业答案(有题目) 篇三

农村经济管理作业1

一、名词解释

生产时间和劳动时间：生产时间是指从劳动力和生产资料投入农也生产开始，至农产品收获为止所需的时间。它是由农业生物的自然生长时间决定的。劳动时间则是指劳动者利用劳动资料作用与劳动对象的时间。决策：决策就是择优，是指根据预定的目标，做出行动的决定。决策是一个过程，即决策要经过提出问题，收集资料，确立目标，拟订方案，分析评价，最后选定方案，以及跟踪检查决策方案的执行情况等一系列活动。

土地制度：也叫土地所有制，是人类社会发展到一定阶段中土地所有关系的总称。是生产资料所有制的一个重要组织部分。

家庭联产承包责任制：家庭联产承包责任制是我国农村社区合作组织内部的一种责任制形式。在农业生产中农户作为一个相对独立的经济实体承包经营集体的土地和其他大型生产资料，按照合同规定自主地进行生产和经营，其经营收入除按合同规定上缴一小部分给集体及缴纳国家税金外，全部归于农户。集体作为发包方除进行必要的协调管理和经营某些工副业外，只为农户提供生产服务。

股份合作制：是指把合作制成员参加劳动、按劳分配和提取公共积累与股份制筹集资金、按股分配和经营管理方面的优势有机地结合起来，形成具有特定目标和功能的一种新型的经济组织形式。

二、填空题

1、经济学家在论述农业的基础上，认为农业有四种贡献能力，即产品贡献、要素贡献、市场贡献和外汇贡献。

2、农业剩余的表现形式有 阶段性、结构性和地区性。

3、在农村经济管理中，要正确处理 国家、集体和个人 三者之间的利益关系，这实质上是物质利益的问题。

4、对一国家的土地制度而言，其主要影响因素有国情、社会政治制度、历史和文化的影响。

5、双层经营体质包括多方面的统与分，其主要有所有权、经营权、劳动方式、和分配方式等几个方面

6、我国农村专业合作经济组织的功能主要有 组织功能、中介功能、载体功能和服务功能

三、问答题

1.简述农业的特点。

（1）自然再生产与经济生产的交织是农业的基本特点

（2）农业生产必须遵循生物学规律进行（3）土地是农业生产中最基本的生产资料

（4）农业生产在空间是具有分散性（5）农业生产受自然环境条件影响很大

（6）农业生产时间和劳动生产时间不相一致（7）农业生产在时间上具有季节性

（8）农业生产的综合性（9）农产品是人们的基本生活资料

2.在发达国家经济开始起步时，大都选择了优先工业的发展道路，为什么？

在社会经济发展的初期，农业是国民经济中的最主要的生产部分。其产值和劳动力在国民经济中占有很大的比重，国家工业化所需要的资料原始积累主要来自农民剩余的转移。农业对国家工业化的发展所作出的牺牲符合社会经济发展的需要，符合整个社会福利最大化的要求。

3.为什么说社会心理方法是农村经济管理方法的补充？

社会心理方法的依据社会心理的特点而来的，而每种具体的社会心理方法作用的效果都是比较有限的，不能过分地夸大它的作用。社会心理方法有以下的局限性：

（1）所管的直接对象是人们的意识，不是人们的经济行为，也不是人们的经济利益。因为，它不所代替行政方法对人们的工作进行直接的控制和干预，保证经济活动按一定要求进行直接的调节，左右人们的经济活动。

（2）它管的是人们的意识中的社会心理方面，它不能代替思想政治教育方法对人们进行的思想政治教育，保证经济活动的社会主义方向。单纯地依靠这种方法，容易产生过分强调暂时和局部的需要，使某些必要的方向、原则不能贯彻。完善家庭承包经营应采取哪些措施？

（1）根据各农户经管状况，合作社集体经济的实力情况，为不同农户提供不同的服务和帮助，克服家庭2-

全自愿的基础上，可以发展适度规模经营。

4、不能随意打破原生产队土地所有权界限。

5、在坚持土地集体所有和不改变土地用途的前提下，允许承包土地自愿有偿流转。

6、清理整顿“两田制”。

7、处理好机动田的关系。

8、家庭承包土地的承包费，要遵照中央有关政策和减轻农民负担的规定严格管理。

3.农业承包合同的当事人具有哪些权利和义务？

1、发包方的权利

发包方的权利手法律保护，同时它是承包方的义务，受法律约束。包括：（1）对标的所有权；（2）按合同规定收取承包金；（3）对发包资产的监督管理权等

2、承包方的权利受法律保护，但它同时又是发包方的义务，受法律约束。（1）经营自主权；（2）收益权（3）产品处理权；（4）合同或法律规定的转包和转让权；（5）优先承包权；（6）继承权；（7）接受发包方服务等权利。

4.怎样界定无效合同？无效合同怎样处理？

有下列情况之一的，应确定为无效承包合同：（1）违反国家法律、法规和政策的；（2）损害国家、集体利益和他人合法权益的；（3）发包方无权发包的；（4）滥用职权或者采取欺诈、胁迫和其他不正当手段订立的。无效合同从合同订立时起，就不具有法律约束力。无效合同的处理应把握以下几个方面：（1）合同被确认无效后尚未开始履行的，不得履行。（2）合同被确认无效后，正在履行的，按照有利于生产、减少损失的原则，由无效合同确认机关确认停止履行的时间。（3）确认合同部分无效的，如果不影响其余部分的效力，其余部分仍然有效。（4）无效合同给对方造成的经济损失，应由有过错的一方赔偿；双方都有过错的，各自承担相应的责任。

5.什么样的合同可以解除？

在合同履行过程中，由于当事人一方或双方的情况或客观情况有变，符合下列情况之一的，可以变更或解除合同，但要依法办理。（1）双方当事人协商一致，且不损害国家、集体利益和他人合法权益的；（2）订立承包合同依据的国家法律、法规和政策发生重大变化，致使承包合同无法履行的；（3）承包的土地被依法征用和占用的；（4）由于自然灾害等不可抗力原因，致使承包合同部分或者全部无法履行的；（5）一方当事人严重违反承包合同，致使承包合同部分或者全部无法履行的；（6）承包放丧失劳动或经营能力，无法完成承包合同规定的义务的。

6.我国城乡收入差距形成的原因。

（一）农业自身原因引起差距拉大，1、农业结构不合理，农民增收困难；

2、农村中非农产业不发达，农民收入增长缓慢；

3、农村剩余劳动力涌现，造成农民收入低且增长缓慢；

4、农民负担重。

（二）城乡收入差异的深层原因，1、国家政策及体制因素；

2、落后的二元结构；

3、农业财政投入的有限和农村金融制度安排的缺陷；

4、乡镇企业和非农产业的收入已成为农民收入增加的重要来源；

5、第三产业发展不充分和农民自身素质有限；

6、城镇化水平低；

7、农民负担重；

8、加入WTO的冲击

农村经济管理作业

3一、选择题

1、根据农业部、监察部的有关文件规定，在农村集体财务管理过程中，村集体经济组织实行财务（B）制度。

A．民主管理B。公开C。集中管理D。村民管理

2、农村集体财产的所有权（C）。

A．就是产权B。包括产权C。是产权的基本形式

3、（A）是一个企业区别于另一个企业的标志，他代表着一种商业信誉，乃至资信能力。

A．名称B。实力C。资产D。法人

4、农业产业化经营必须以（B）为导向。

A．利润B。市场C。生产D。农民利益

5、根据《中华人民共和国合同法》规定，合同一经签订，双方必须履行。如有一方违约给对方造成损失的，要依法（A）

A．赔偿B。追究刑事责任C。罚款D。追究民事责任

6、种子经营者必须先取得种子（A），方可向工商行政管理机关申请办理营业执照。

A．经营许可证B。来源C。销售地点D。不需要

二、问答题

1.简述农产品价格的影响因素。

1、供求关系决定商品价格；

2、需求弹性影响商品价格；

3、心理因素影响农产品价格；

4、竞争影响商品价格；

5、政府行为干预农产品价格

2.怎样选择农产品促销策略？

1、使用价格策略，选定合适价格，参与市场竞争；

2、选择适宜的推销技巧，扩大农产品销售水平；

3、迎合消费者的购买心理，选择不同的营销策略；

4、分析消费者的购物习惯，采取适合的营销策略；

5、搞好售后服务，扩大经营者的影响；

6、做好广告宣传，扩大产品知名度。

3.简述我国伏季休渔制度的发展过程。

伏季休渔制度是现阶段适合我国国情的一项保护渔业资源的有效措施。伏季休渔制度始于20世纪70年代末。70年代以来，由于盲目增船增网，滥渔滥捕，传统经济鱼类资源明显恶化。1979年浙江省水产局率先提出伏季休渔，实行8~10月拖网伏休3个月。1980年国家规定整个东海区群众渔业实行7~10月伏休，国营渔船不休，实行幼鱼比例检查。其后，农业部分别在1987年、1992年、1995年、1998年和1999年对伏季休渔制度进行了多次修改。

4.哪些动物、动物产品是国家禁止经营的？

一是封锁疫区内于所发生动物疫病有关的；二是疫区内易感染的；三是依法应当检疫而未经检疫或者检疫不合格的；四是染疫的；五是病死或者死因不明的；六是其他不符合国家有关动物防疫规定的。

5.试述农村集体经济审计的原则和内容。

农村集体经济审计是一项独立的经济监督活动。具体内容为：

1、会计工作的合法性，可靠性和有效性；

2、财产的验证和集体资金的使用管理情况；

3、财务收支和有关的经济活动及其经济效益；

4、财务管理制度的制定和执行情况；

5、承包合同的签订和履行情况；

6、收益（利润）分配情况；

7、村提留、乡统筹费和其他集体资金的预算、提取和使用情况；

8、义务工、劳动积累工使用情况；

9、负责人任期目标和离任经济责任；

10、由有关部门代管的集体资金使用情况；

11、农村集体经济组织内部集体融资组织的资金收支、分配情况及其经济效益；

12、由本级政府、上级主管部门及有关部门委托的其他审计事项。

6.乡镇企业具备的条件有哪些？

1、从投资主体看，乡镇企业必须以农村集体经济组织或者农民投资为主；

2、从设立地域看，乡镇企业是以乡镇（包括所辖村）为企业的设立地域；

3、从服务、建农看，乡镇企业必须承担支援农业的义务。

7.怎样评价股份有限公司与有限责任公司？

（1）股份有限公司：有利之处：

1、迅速聚集资本的最便利的形式；

2、有利于分散股东的投资风险；

3、有利于社会监督。不利之处：

1、不易设立；

2、容易暴露自己的商业秘密；

3、小股东的利益不易得到保护；

4、大多数股东缺乏责任感。（2）有限责任公司：有利之处：

1、设立简便；

2、便于股东控制。不利之处：

1、不便于募集大量资本；

2、股东转让股份受限制，不易规避风险。

8.龙头企业应该具备哪些条件？

1、生产、加工、销售诸环节是否以某种稳定的经济关系有机结合为一体化经营；

2、生产、加工、销售诸环节在一体化经营中是否真正形成相互促进的内部利益机制；

3、农民是否从农业产业中得到好处。

9.我国农业产业化经营有哪几种形式，它有什么特点？

农业产业经营的形式主要有：“龙头”企业带动型，市场带动型，合作经济组织带动型，中介组织带动型。

（1）“龙头”企业带动型的特点：“龙头”企业与农产品基地和农户结成紧密的贸工农一体化生产体系，其最主要和最普遍的联结方式是合同契约。（2）市场带动型：是通过专业市场与生产基地或农户直接沟通，以合同形式或联合体形式，将农户纳入市场体系。（3）合作经济组织带动型：把农业产业化组织中企业与农户通过股份的形式，使两个独立的利益主体变成一个利益主体，对外讲求经济效益，对内不以营利为目的，实行盈余返还，开展多样化的服务。（4）中介组织带动型：是以中介组织为依托的农产业化-4-

经营，目前主要是行业协会。

农村经济管理作业4

一、名词解释

买方市场与卖方市场：买方市场是指在买方力量的制导下运行的市场，买方在交易关系中居于主导地位。卖方市场是指在卖方力量的制导下运行的市场，卖方在交易中居于支配地位。

经济效益：是指农业经济活动中所取得的有效成果与劳动占用和劳动消耗量的比较。

成本：劳动占用或消耗。

现代农业：指的是它实现了全面机械化，各种现代科学技术在农业中广泛应用，生产经营达到高度社会化集约化，专业化和企业化，农业生产发生了根本变化，农业劳动生产变得到大幅度提高。]

全面小康：

1、农民人均可支配收入6000元；

2、第一产业劳动力比重低于35%；

3、农村小城镇人口比重35%；

4、农村合作医疗覆盖率达到90%；

5、农村养老保险覆盖率达到60%；

6、万人中农业科技认数为4人；

7、农村居民收入的基尼系数0.3~0.4；

8、农村人口平均受教育年限9年；

9、平均预期寿命75岁；

10、恩格尔系数0.4以下；

11、居住质量指数75%；

12、农民文化娱乐消费支出比重7%；

13、农村生活信息化程度60%；

14、农民对村政务公开的满意度为85%；

15、农民社会安全满意度85%；

16、常用耕地面积动态平衡；

17、森林覆盖率23%；

18、万元农业GDP用水量1500立方米。

二、问答题

1.农村经济决策的基本方法。

确定型决策，非确定型决策，风险型决策

2.农业经济效益形成的特点。

由于农业生产的特征，决定了其效益形成也有它自己的特点。

1、效益形成收自然因素影响，从而风险大；

2、效益形成周期长，产品种类复杂；

3、农业生产对市场反应慢，适应性差；

4、效益项目繁杂、分散。

3.试述现代农业的基本特征。

（1）生产条件现代化；（2）生产技术科学化；（3）生产组织社会化；（4）生态环境可持续化。

5.农村全面小康指标体系的构成与农村全面小康的具体目标。

农村全面小康指标体系由6个方面18个评价标志构成，涉及经济发展，社会发展，人口素质，民主法制，自然资源等6大方面，包括：经济发展指标，社会发展指标，人口素质指标，社会质量指标，民主法制指标，可持续发展指标，农村全面小康的具体目标：

1、农民人均可支配收入6000元；

2、第一产业劳动力比重低于35%；

3、农村小城镇人口比重35%；

4、农村合作医疗覆盖率达到90%；

5、农村养老保险覆盖率达到60%；

6、万人中农业科技认数为4人；

7、农村居民收入的基尼系数0.3~0.4；

8、农村人口平均受教育年限9年；

9、平均预期寿命75岁；

10、恩格尔系数0.4以下；

11、居住质量指数75%；

12、农民文化娱乐消费支出比重7%；

13、农村生活信息化程度60%；

14、农民对村政务公开的满意度为85%；

15、农民社会安全满意度85%；

16、常用耕地面积动态平衡；

17、森林覆盖率23%；

18、万元农业GDP用水量1500立方米。

已知某拖拉机厂投资的固定成本总额为50万元，生产每个拖拉机配件的单位变动成本是15元，产品现售价格为25元。

问：（1）企业盈亏平衡点的产量水平是多少？

（2）企业要获利100元，产品产量应达到多少？

（3）如果该企业实际年产量是10万件，求其经营安全率，并判断企业的经营安全状况。

6.（1）盈亏平衡点的产量=500000/（25-15）=50000件

(2)1000000=25x-500000-15盈利100万元的产品产量=1500000/10=150000件

4.【中国传统文化概观】形成性考核册作业答案(有题目) 篇四

作业1

一．单选题

1.C2.C3.B4.B5.A6.D7.A8.C9.B10.C11.B

二．多选题

1.CDE2.ABCDE3.AE4.CD5.ACE6.ACE7.BCD8.ABCD

9.BCD10.DE11.AE12.ADE13.CD

三．简答题

1题书上11页，2题对不起我忘记是多少页了，应该在11-30之间吧。SORRY。

3题是书上30页。

4题为书上47页。

5题为书上45页。

6题为书上51页。

四．综合分析题

此部分作业为根据所在单位实际情况写，所以大家尽量自己发挥吧。

五．计算题

公式为书上39页，大家套用公式计算，甘特图也在那一页，效防一下吧。

作业2

一．单选题

1.D2.D3.C4.B5.C6.C7.A8.A9.C10.B11.A12.C13.B

14.D15.B16.C17.D

二．多项选择题

1.ACE2.BC3.BCE4.BCE5.ABE6.ACD7.BE8.ACDE9.ABC

10.ACE11.ABCDE12.ABCDE13.ACE

三．简答题

1题答案为书上63页，2题书上71.72页，3题为书上74页。

4题为书上86页。

5题为书上89页。

6题为书上119页。

7题为书上129页。

四．综合分析题

1．136页，根据要求自己编写吧，没时间帮你们写了。

2.102页，自己规纳一下即可。

五．计算题

1．书上61页公式，套用公式计算

2.书上55页公式，套用即可出数。

3.书上46页，划出坐标图之后即可出结果

4.书上99页。根据指示计算一下吧。

5.书上100页。用公式换算一下

6.书上104页，与书上情况差不多，自己编吧，作业3

一．单选题

1.B2.C3.A4.B5.C6.D7.C8.C9.D10.C11.A12.A13.D

14.A15.C

二．多选题

1.ACE2.ABCE3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABE7.AB8.BCDE

三．简答题

1． 书上149页

2． 书上158页

3． 书上167页

4． 书上171页

四.综合分析题

1． 书上173页

2． 书上181页

五．计算题

1． 书上95页

作业4

一．单选题

1.D2.A3.B4.B5.B6.D7.B8.A9.B10.B11.D12.A13.C

14.B15.C

二．多选题

1.CDE2.BE3.ACD4.ABCE5.ABCDE6.ACE7.ABCDE8.ABC

9.ABD10.ABE11.BCD

三．简答题

1． 书上185页

2． 书上215页

3． 书上240页

4． 书上182页

四．论述分析题

1． 书上201页

5.【中国传统文化概观】形成性考核册作业答案(有题目) 篇五

简答题：

1、简述社区的定义及五个基本特征？

答：所谓社区是指聚居在一定地域范围内的人们组成的社会生活共同体。

社区具有以下五个基本特征：①社区是社会实体。②社区具有多重功能。③社区是人们参与社会生活的剧本场所。④社区是以聚落作为自己的依托或物质载体的。⑤社区是发展变化的。

2、简述社区党建的紧迫性和重要性？

答：

一、紧迫性

① 传统的街道党建已不适应社区管理工作提出的新要求。②“条块分割”使基层党组织在社区建设中难以形成联动合力。③完全依靠行政建制设置基层党组织的方式已经明显不适应新的形势。

二、重要性

① 加强和改进社区党建工作，是社会主义市场经常发展的需要。②加强和改进社区党建工

作，是巩固党的执政基础，扩大党的工作覆盖面的需要。③加强和改进社区党建工作，是密切党同人民群众血肉联系的需要。④加强和改进社区党建工作，是推进基层民主政治建设，维护社会稳定的需要。

1、试述社区管理体制的构建原则和基本框架。

答：从社区建设的本质特征和实践经验来看，构筑社区建设的管理体制应遵循以下几个基本原则：

①“重心下移，立足基层”的原则。主要是指立足街道办事处这个最基层的政权组织和居民委员会这个基层群众性自治组织来开展社区建设工作，把社区建设管理体制的重心下移至街道、居委会层次。②“条块结合，以块为主”的原则。主要是指在社区建设管理体制中，行政部门的专业管理与街道办事处的综合管理相结合，而以后者为主。③党政主导、各方参与原则。一方面要维护社区党组织的领导核心地位和市辖区政府及街道办事处的主导地位，另一方面又要广泛吸收社区内单位和居民代表参与决策和管理过程。④有利于扩大基层民主的原则。健全民主选举制度，实行政务、居务和财务公开，让群众参与讨论和决定基层公共事务和公益事业，对干部实行民主监督。

管理体制的基本框架：

① 设区市成立社区建设领导小姐，由市党政领导任正副组成，有关部门和群团组织负责人

参加。②区（市、县）党委、政府对社区建设负有直接领导责任。③各职能部门要明确分工，齐抓共管，形成合力。④社区委会应根据社区建设的原则，探索社区居民的自治与社区成员自治有机结合的新途径，组织开展符合本社区特点的多样化的社区建设活动。

2、试述如何加强社区队伍建设？

答：社区建设是一项带有综合性的改革工程，要做好这项工作，必须加强社区建设中各种队伍的建设。

① 专职队伍。专职人员队伍建设是搞好社区工作的基本保证。要从机关干部、大中专

毕业生、复退转业军人、下岗职工、待业青年中选聘政治素质好、文化程度高、工作能力强、热爱社区工作的优秀人才，经过法定程序，充实到社区居委会干部队伍中来。②志愿者队伍。志愿者多少是衡量社区文明程度高低的一个重要标志，是邻里互助、自我服务的重要体现。要把千千万万的社区工作积极分子组织起来，要教育引导居民发挥自身特长，把从事志愿者服务活动的回报制度，要有目的地引导组织志愿者活动，逐步使志愿者服务活动制度化、经常化。③理论工作者队伍。理论

工作者在推进社区建设工作中做了大量先导性工作，充分发挥他们的智囊作用和参谋作用，用正确的理论指导社区建设实践在加强社区队伍建设过程中，一要加强培训。要有计划、分层次地通过党校、干部培训社区党支部（党总支）、社区居民委员会成员。二要切实加强和改进作风建设。集中解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风等方面的突出问题。三要建立健全管理监督机制。要对干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，努力提高队伍素质。

社区工作专题讲座作业2

简答题：

1、社区服务的定义及其特征？

答：社区服务是政府的指导和扶持下，发动和组织社区成员，利用和开发社区资源，开展各种福利服务和便民生活服务，以不断满足社区成员的生活需求。

社区服务具有如下主要特征：

① 区域性。②福利性。③群众性。④互动性。⑤服务性。⑥综合性。

2、城市居委会的职责有哪些？

答：居民委员会承担着以下几项任务：一是宣传宪法、法律、法规和国家的政策，维护居民的合法权益，教育居民履行依法应尽的义务，爱护公共财产，开展多种形式的社会主义精神文明建设活动；二是办理本居住的公共事务和公益事业；三是调解民间纠纷；四是协助维护社会治安；五是协助人民政府或者它的派出机关做好与居民利益有关的公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育等工作；六是人民政府或者它的派出机关反映居民的意见、要求和提出建议；七是将依照法律被剥夺政治权利的编入居民小组并对他们进行监督和教育；八是召集和主持居民会议并向居民会议报告工作；九是监督居民公约的执行。

1、为什么要实行社会治安综合治理？

答：它是指在各级党委和政府的统一领导下，各部门协调一致，齐抓共管，依靠广

大人民群众，运用政治、经济、行政、法律、文化、教育等多种手段整治社会治安，预防和惩罚违法犯罪，教育改造违法犯罪的人，保障社会稳定，为社会主义现代化建设和改革开放创造良好的社会环境。

① 社会治安综合治理是解决我国社会治安问题的根本途径。实践证明，不打不行，如

不坚持“严打”，犯罪分子的气焰必然更加嚣张，治安问题还会多的多；但光靠打也不行，单一的打击并不能根本改变社会治安的严峻形势。②社区治安综合治理既是长期的工作，又是紧迫的任务。一是加强社区治安综合治理是维护社会稳定的需要。二是加强社区治安综合治理是深化改革和扩大开放的需要。③社区治安综合治理是精神文明建设的重要组成部分。一是社区治安综合治理的许多工作是社会主义精神文明建设的重要内容。二是社区治安综合治理搞好了，可以有力地促进整个社会主义精神文明建设。④社区治安综合治理是密切党同人民群众联系的重要方面。党和政府下决心对社会治安进行综合治理，是顺乎民愿，深得人心。保障人民安居乐业。⑤社区治安综合治理是加强社会主义法制建设的重要措施。有利于逐步把我国的各项社会管理工作纳入法制的轨道，实现依法治国的目标。⑥社区治安综合治理是新形势下坚持专门工作和群众路线相结合原则的新发展。产生违法犯罪等治安问题的因素是复杂的、多方面的，因此解决这些问题也必须多方努力，综合治理。

2、如何做好社区治安综合治理？

答：①统一思想，提高认识首先，它是保持党同人民血肉联系，维护政府形象的需要。其次，它是促进社会经济发展的需要。再次，它是城市化进程和管理运行机制的必然要求。②建立健全工作机制，形成社区综合治理工作合力。③加强社区调解力量，做好矛盾纠纷排查调解社区要健全矛盾纠纷排查调处工作机制。矛盾纠纷排查调处工作方法：严格遵守调解纪律，秉公办事，讲究方法。④加强青少年教育，做好安置帮教工作先讲社区青少年教育问题。加强社区青少年的思想道德教育，建立社区青少年管理档案。为了做好帮教工作，要采取正确的帮教方法，一要因人施教。二要以正面教育为主。三要耐心帮教，不怕反复。四要广泛开展各种有益活动。⑤健全动态管理机制，加强流动人口管理在具体措施上要突出“三个抓”：一抓网络。二抓服务。三抓规范。⑥加强普法工作，深入开展法制宣传教育一是切实开展治安综合治理宣传教育。二是开展经常性防范教育。三是在社区营造浓郁的综合工作氛围。四是社区要建立法律咨询服务工作站。⑦大力推行群防群治，增强社区防范功能逐步建立起全方位的“打防控”一体化的社区治安防范网络和工作体系。推进“科技创安”。组织开展军警民共建和企地共建。

社区工作专题讲座作业31、创建文明社区的指导思想、方针原则和主要目标？

答：

一、指导思想

认真贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕我省新世纪初国民经济和社会发展总体部署，以发展为主题，深入开展文明社区创建活动。

二、方针原则

①以经济建设为中心。②以为人民服务为宗旨。③一切从实际出发。④坚持与创新相结合。

三、创建目标

① 根据中央文明委提出的力争用五年时间使直辖市、省会城市和计划单列市的社区基

本能建成文明社区的目标。②其它各市应在近年来创建“文明安全小区”基础上，按照整合后的社区规模开展创建活动，并逐步达到文明社区的要求。③到2005年，建成100个省级文明社区，600个设区市级文明社区。

2、创建文明社区的有效途径？

答：①依靠群众创建②设计有效载体③推进区域共建④开展创建活动

3、社区卫生服务的特点、原则和意义。

答：

一、社区卫生服务的特点：社区卫生服务是整体卫生服务的枢纽和中心环节。① 以健康为中心②以人群为对象③以家庭为基础④提供综合服务

二、社区卫生服务的原则：①公平合理的原则②经济实惠的原则③因地制宜的原则④上下结合的原则⑤部门协作的原则⑥自我发展的原则⑦优质服务的原则

三、社区卫生服务的意义：①是实现人人享有卫生保健的有效策略②是动员全社会参于的重要手段③是适应市场经济，大力发展健康产业的重要举措④是合理利用资源的可靠措施⑤是改变卫生服务模式的最佳途径⑥是精神文明建设的重要组成部分⑦

是贯彻实施《母婴保健法》，实现两个纲要目标的重要策略

4、简述社区卫生服务面临的问题和对策？

答：

一、社区卫生服务工作中存在的主要问题：①指导思想上的偏差。②各有关部门对社区卫生服务工作的宣传力度不够，街居群众参与意识还不强。③配套的相关政策难以到位，社区卫生服务无法实现双向合理流动。④社区卫生服务的人才较缺乏，全科医生、社区护士的教育培训体系尚未健全。

二、对策：①加快发展社区卫生服务②实施促进社区卫生服务发展的政策③提高社区卫生服务队伍水平④严格社区卫生服务的监督管理⑤加强社区卫生服务工作的组织领导 社区工作专题讲座作业

41、城市生态系统的特点？

答：城市生态系统是一个由自然再生产过程，经济再生产过程和人类再生产过程组合在一起的多层次、多单元、复杂的人工生态系统。①以人为主。人类的经济再生产活动和人类自身再生产活动成为影响生态系统的决定因素。②与自然生态系统的结构和功能大不相同：

A、人类的经济社会活动起决定性作用。B、城市生态系统是一个开放、非自律的系统。C、城市生态系统营养结构的特点。处在顶层的消费者（主要是人）的生物量远远大于低位营养级的生产者（绿色植物），形成倒置的生态金字塔。

2、简述社区教育的构建策略和政策措施。

答：

一、构建策略

① 领导策略。②组织策略。③融合策略。④共享策略。⑤参与策略。⑥创新策略。

二、政策措施

① 建立指导体系。②建构阵地网络。③加强师资队伍建设。④制定切实有效的政策：A、环境政策。B、筹资政策。C、激励政策。

3、社区教育的定义、内容和形式。

答：

一、社区教育的概念：社区教育，是把一个地区的各类教育作为一个有机的整体，放在社会的大环境中，通过一定的组织机制，全面管理，统筹协调，使学校教育，社会教育，家庭教育相互结合，相互衔接。

二、社区教育的内容和形式：教育可以构建三网交叉的网络：①社区教育纵向网络。即各类社区学校，包括成人学历学校、文明市民学校、社会力量办学三个层面的学校。②社区教育横向网络。政府各职能局在社区教育中为了起到指导作用，可以成立一批教育指导中心。③社区远程教育信息网。建设“社区教育”网站，包括青少年教育、外来人口、科普等栏目。论述题：

1、如何创建绿色社区。

答：考核指标的大体框架为：基本条件、环境质量、环境建设、环境管理、公众参与等五类。

一、基本条件：绿色社区应具有一些基本的必备的先决条件。将获得市级文明社区称号、获得市级绿色社区称号、按照ISO14000环境管理体系进行社区环境管理、居民对社区环境满意等4项指标作为创建绿色社区的基本条件。

二、环境质量：创建绿色社区应体现以人为本的原则，将改善人民环境质量做为创建工作的重要内容。

三、环境建设：绿色社区不能简单地等同于绿化社区，还应包括完善社区环保基础设施，节约能源和使用清洁能源，以及防治居民住宅环境污染等方面的内容。

四、环境管理：要从环境管理机构、环境管理制度、环境监督机制、环境管理水平等四方面设计了评价标准。

6.【中国传统文化概观】形成性考核册作业答案(有题目) 篇六

一、判别题

1、社会经济统计工作的研讨对象是社会经济现象总体的数目方面。（×）

2、统计查询拜访过程中采用的年夜量察看法，是指必需对研讨对象的一切单元停止查询拜访。(×)

3、周全查询拜访包罗普查和统计报表。(√)

4、统计分组的关头是肯定组限和组距（×）

5、在全国工业普查中，全国企业数是统计总体，每个工业企业是总体单元。（×）

6、我国的生齿普查每十年停止一次，因而它是一种连续性查询拜访办法。（×）

7、对全同各年夜型钢铁消费基地的消费状况停止查询拜访，以控制全国钢铁消费的根本状况。这种查询拜访属于非周全查询拜访。（√）

8、对某市工程手艺人员停止普查，该市工程手艺人员的工资收入程度是数目标记。√

9、对我国首要粮食作物产区停止查询拜访，以控制全国首要粮食作物发展的根本状况，这种查询拜访是重点查询拜访。√

10、我国生齿普查的总体单元和查询拜访单元都是每一小我，而填报单元是户。（√）

二、单项选择题

1、设某地域有670家工业企业，要研讨这些企业的产物消费状况，总体单元是（C）

A、每个工业企业； B、670家工业企业；C、每一件产物；D、全数工业产物

2、某市工业企业2003年消费运营成果年报呈报时候规则在2004年1月31日，则查询拜访刻日为（B）。

A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月

3、在全国生齿普查中（B）。

A、男性是质量标记 B、人的春秋是变量

C、生齿的均匀寿命是数目标记 D、全国生齿是统计指标

4、某机床厂要统计该企业的主动机床的产量和产值，上述两个变量是（D）。

A、二者均为离散变量 B、二者均为连续变量

C、前者为连续变量，后者为离散变量 D、前者为离散变量，后者为连续变量

5、下列查询拜访中，查询拜访单元与填报单元分歧的是（D）A、企业设备查询拜访 B、生齿普查 C、乡村耕地查询拜访 D、工业企业近况查询拜访

6、抽样查询拜访与重点查询拜访的首要区别是（D）。

A、作用不同 B、组织体例不同 C、灵敏水平不同 D、拔取查询拜访单元的办法不同

7、下列查询拜访属于不连续查询拜访的是（A）。

A、每月统计商品库存额 B、每旬统计产物产量

C、每月统计商品发卖额 D、每季统计进出口商业额

8、周全查询拜访与非周全查询拜访的划分是以（C）

A、时候能否连续来划分的； B、最后获得的材料能否周全来划分的；

C、查询拜访对象所包罗的单元能否完整来划分的； D、查询拜访组织范围的巨细来划分的9、下列分组中哪个是按质量标记分组（B）

A、企业按年消费才能分组 B、产物按种类分组 C、家庭按年收入程度分组D、生齿按春秋分组

三、多项选择题

1、总体单元是总体的根本组成单元，是标记的直接承当者。因而（ABD）

A、在国营企颐魅这个总体下，每个国营企业就是总体单元；

B、在工业总产置魅这个总体下，单元总产值就是总体单元；

C、在全国总生齿这个总体下，一个省的总生齿就是总体单元；

D、在全数工业产物这个总体下，每一个工业产物就是总体单元；

E、在全数固定资产这一总体下，每个固定资产的价值就是总体单元。

2、在对工业企业消费设备的查询拜访中（BCE）

A、全数工业企业是查询拜访对象； B、工业企业的全数消费设备是查询拜访对象；

C、每台消费设备是查询拜访单元； D、每台消费设备是填报单元； E、每个工业企业是填报单元

3、对连续变量与离散变量，组限的划分在手艺上有不同请求，假如对企业按工人人数分组，正确的办法应是（A）

A、300人以下，300－500人 B、300人以下，300－500人（不含300）

C、300人以下，301－500人 D、300人以下，310－500人 E、299人以下，300－499人

4、在工业普查中（BCE）。

A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单元 C、固定资产总额是统计指标

D、机械台数是连续变量 E、职工人数是离散变量

5、以部属于离散变量的有（BE）。

A、进口的粮食数目 B、洗衣机台数 C、每千人病院床位数 D、人均粮食产量

E、城乡集市个数

6、下列各项中，属于连续型变量的有（ACD）。

A、根本建立投资额 B、岛屿个数 C、国平易近消费总值中三次财产比例

D、居平易近糊口费用价钱指数 E、就业生齿数

四、简答题

1、“统计”一词有哪几种寄义？

答：统计有三种了解：统计工作，统计材料，统计学，三者关系：统计工作与统计材料是统计过程与勾当成果的关系，统计工作与统计学是统计理论与统计理论的关系，统计工作先于统计学。

统计学研讨的对象是统计研讨所要认识的客体。

2、什么是变量？举例阐明离离散变量和连续变量？

答：变异标记能够是质量标记，也能够是数目标记。变异标记又被称为变量，即变量泛指一切可变标记，既包罗可变的数目标记，也包罗可变的质量标记。在统计中的变量是用于阐明现象某种特征的概念。如“商品发卖额”、“受教育水平”、“产物的质量品级”等都是变量。变量的详细数值表现称为变量值。比方商品发卖额能够是20万元、30万元、50万元等等，这些数字就是变量值。统计数据就是统计变量的详细表现。

举例离散变量：对家庭总体按家庭成员数分为以下几组：一小我的，两小我，三小我的，四小我的，五小我的，六小我的组，这里“两个”“三个”等，就是单项式分组的组称号，具有离散型数目特征

举例连续变量因为不克不及逐个罗列变量值，帮不克不及作单项式分组，只能停止组距式分组。如，工人按工资分组，可作如下组距式分组：1300~1400元，1400~1500元，1500~1600元等。

3、请分别阐明普查与抽样查询拜访的特性

答：普查是特地组织的、普通用来查询拜访属于必然时点上社会经济现象数目的周全查询拜访。普查的特性：(1)普查是一种不连续查询拜访。由于普查的对象是时点现象，时点现象的数目在短期内常常变更不年夜，不需做连续注销。(2)普查是周全查询拜访。它比任何其它查询拜访办法都更能控制周全、系统的，反映国情国力方面的根本统计材料。(3)普查能处理周全统计报表不克不及处理的问题。由于普查所包罗的单元、分组目次、指标内容比按期统计报表更广范、更细致，所以能获得更详尽的周全材料。(4)普查要消耗较年夜的人力、物力和时候，因此不克不及经常停止。

抽样查询拜访的特性：(1)抽样查询拜访是一种非周全查询拜访，但其目的是要经过对局部单元的查询拜访结果来揣度总体的数目特征。(2)抽样查询拜访是依照随机准绳从全数总体单元中来抽选查询拜访单元。所谓随机准绳就是总体中查询拜访单元确实定完整由随机要素来决议，单元当选与不当选不受客观要素的影响，包管总体中每一单元都有同等的当选可能性。

4、查询拜访计划包罗哪几个方面的内容？

答：统计查询拜访计划的内容包罗：（1）肯定查询拜访使命与目的；（2）肯定查询拜访对象与查询拜访单元；（3）肯定查询拜访项目；

（4）肯定查询拜访时候和查询拜访刻日；（5）拟定查询拜访计划的组织施行计

5、请依据第三章第二节和第三节的内容总结变量分派数列编制的步调

①将原始材料按其数值巨细从头摆列

只要把得到的原始材料按其数值巨细从头摆列次第,才干看出变量散布的集中趋向和特性,为肯定全距,组距和组数作准备.②肯定全距

全距是变量值中最年夜值和最小值的差数.肯定全距,首要是肯定变量值的变更规模和变更幅度.假如是变更幅度不年夜的离散变量,即可编制单项式变量数列,假如是变量幅度较年夜的离散变量或者是连续变量,就要编制组距式变量数列.③肯定组距和组数

前面曾经引见过组距数列有等距和不等距之分,应视研讨对象的特性和研讨目的而定.组距的巨细和组数的几,是互为前提和相互限制的.当全距必然时,组距年夜,组数就少;组距小,组数就多.在实践应用中,组距应是整数,最好是5或10的┞符倍数.在肯定组距时,必需思索原始材料的散布情况和集中水平,留意组距的同质性,特别是对带有基本性的质量界线,毫不能混杂,不然就落空分组的意义.在等距分组前提下,存在以下关系: 组数=全距/组距 ④ 肯定组限

组限要依据变量的性质来肯定.假如变量值相对集中,无特年夜或特小的极端数值时,则采用杜口式,使最小组和最年夜组也都有下限和上限;反之,假如变量值相比照较分散,则采用启齿式,使最小组只要上限(用“XX以下”暗示),最年夜组只要下限(用"XX以上暗示).假如是离散型变量,可依据详细状况采用不堆叠组限或堆叠组限的暗示办法,而连续型变量则只能用堆叠组限来暗示.在采用杜口式时,应做到最小组的下限低于最小变量值,最年夜组的上限高于最年夜变量值,但不要过于悬殊.⑤ 编制变量数列

颠末统计分组,明白了全距,组距,组数和组限及组限暗示办法今后,就能够把变量值归类摆列,最后把各组单元数经综合后填入响应的各组次数栏中.6、统计表由哪几个局部组成？答：统计表由题目、横行和纵栏。数字材料等局部组成的。题目分为三种：总题目是表的称号，放在表的上端：横行题目或称横标目，写在表的左方；纵栏题目或称纵标目写的表在上方。统计表的内容包罗主词和宾词两个局部。

五、计较题

1、某家商场想理解顾客对商场各方面的称心状况。详细想理解如下状况： a.顾客的布景信息。

b.顾客对该商场的总体称心状况。

c.顾客对商场在效劳、设备、商质量量等方面的称心状况。d.顾客的忠实度状况。e.顾客对埋怨处置的称心状况。f.顾客的定见。请求：

（1）设计出一份查询拜访计划。

（2）你以为这项查询拜访采纳哪种查询拜访办法比拟适宜？

（3）设计一份查询拜访问卷。答：本人上书或网上查找，必需写上

2、某工业局所属各企业工人数如下：555 506 220 735 338 420 332 369 416 548 422 547 567 288 447 484 417 731 483 560 343 312 623 798 631 621 587 294 489 445 试依据上述材料，请求：