物料申请修改流程

物料申请修改流程（精选10篇）

1.物料申请修改流程 篇一

河北省快递业务经营许可申请审批流程

为推进我省快递业务经营许可工作顺利进行，促进快递行业健康发展，根据《中华人民共和国邮政法》（修订）、《快递业务经营许可管理办法》和《快递业务经营许可条件审核规范》，制作本流程：

受理范围：申请快递业务经营许可，在河北省范围内经营的，应当向河北省邮政管理局提出申请。

行政许可时限：自受理之日起四十五日内。

行政许可的收费：不收费。

行政许可的数量：不限制。

一、申请：

（一）网上申请

1、申请人登录河北省邮政管理局网站（http://he.post.gov.cn）, 进入网站的“行政许可”——“快递业务经营许可”——“快递业务经营许可管理信息系统”。

2、申请注册账号进入信息系统。

3、按照要求如实填写《快递业务经营许可申请书》、《快递业务经营许可申报表》、《经营快递业务的分公司（营业部）名录、子公司名录、加盟企业名录》（此项如有则填写，没有不填也不用打印提交）、《处理场所（中心）目录》、《持证快递业务员名录》。核对打印表格无误后，点“提交申请”（提交后邮政管理部门即可在信息系统中看到企业在线填写的资料，但请注意：提交后不能对填写的内容进行修改）。

4、网上申请成功后，由邮政管理局受理工作人员对网上提交的材料进行初审，对于填报资料不齐全或不符合要求的，向申请者发送《补正通知书》，经申请者请求，由邮政管理局审查工作人员在信息系统信息系统中按“不予受理”退回，待退回后申请人登陆信息系统即可进行相应的修改；对于填报资料符合要求的，在申请者接到邮政管理局受理工作人员的通知后，在“快递业务经营许可管理信息系统”中打印系统生成的部分材料。

（二）提交书面申请材料

整理其他需要提交的材料，其中快件（邮件）处理场所、信息网络、服务质量管理制度、业务操作规范、安全保障制度和措施应按照“快递业务经营许可申报表”的内容逐项落实，以避免申请材料缺失。将打印出来的表格和其他需提交的申请材料（目录如下），签字或盖章，核对无误后一

次性向河北省邮政管理局提交（为确保营业执照副本、验资报告等原件的安全，建议尽量予以面交）。

（三）申请快递业务经营许可需提交的材料：

1、快递业务经营许可申请书；

2、企业名称预核准通知书或者企业法人营业执照及复印件；

3、快递业务经营许可申报表；

4、企业负责人履历表和身份证复印件；

5、验资报告；

6、经营快递业务的分公司（营业部）名录、子公司名录、加盟企业名录；

7、处理场所（中心）目录;

8、场地使用证明；

9、持证快递业务员名录;

10、服务质量管理制度；

11、业务操作规范；

12、安全保障制度和措施；

13、加盟合同协议；（加盟型企业提交）

14、经营代收货款业务安全保障措施（经营代收货款业务需提供）。上述申请材料应当提供原件。证件材料同时提交复印件一份。由受理人员对复印件和原件进行核对后，原件退回申请人。申请人应当如实提交有关材料，并对材料的真实性负责，否则将承担相应的法律后果。

二、受理：

（一）受理岗位：河北省邮政管理局邮政行政服务中心

（二）岗位职责：受理人员收到材料后，填写《申请材料签收单》（附件一），并对材料的完备性进行审核，并与系统内提交的电子材料进行核对，审核填报内容是否符合申请要求，在5个工作日内做出受理或不受理的决定，并在《河北省快递业务许可经营申请登记表》（附件二）进行登记。

1、即时受理

申请事项属于本行政机关职权范围，申请材料齐全、符合法定形式的即时受理，应当向申请人出具《受理通知书》（附件三），并在《河北省快递业务经营许可审批表》（附件四）受理栏内签署意见后交审查岗位工作人员。

2、补齐补正后受理

申请材料不齐全或者不符合法定形式的，应当当场或者在自收到申请材料之日起五日内一次性告知申请人需要补正的全部内容，逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。

申请材料存在可以当场更正的错误的，应当允许申请人当场更正。申请人按照告知要求补齐补正材料的，应当即时受理。申请人未按照告知要求补齐补正材料的，视为放弃申请。

3、不予受理

申请事项依法不属于本行政机关职权范围的，应当即时做出不予受理的决定，并告知申请人向有关行政机关申请。

申请材料不齐全或不符合法定形式，申请人拒绝补正或无法补正有关材料的，不予受理，并向申请人出具《不予受理通知书》（附件五）。

（三）受理时限：自收到申请材料之日起5个工作日内。

三、审查：

（一）审查标准：

1、符合企业法人条件；

2、注册资本不低于人民币五十万元；

3、具备在省、自治区、直辖市范围内经营快递业务的网络和运递能力；

4、经营同城快递业务的，须提供寄递快件（邮件）的电话查询服务，经营省内异地快递业务的，除提供上述电话查询服务外，还应当有提供寄递快件（邮件）跟踪查询的信息网络；

5、有符合《快递业务员国家职业技能标准》并通过资格认定的快递业务员，经营同城快递业务的，快递业务员中具备初级以上资格的不低于30%，经营省内异地快递业务的，快递业务员中具备初级以上资格的不低于40%；

6、有严格的服务质量管理制度，包括服务承诺、服务项目、服务价格、服务地域、赔偿办法、投诉受理办法等，有完备的业务操作规范，包括收寄验视、分拣运输、派送投递、业务查询等制度；

7、有健全的安全保障制度和措施，包括保障寄递安全、快递服务人员和用户人身安全、用户信息安全的制度，符合国家标准的各项安全措施，开办代收货款业务的，应当以自营方式提供代收货款服务，具备完善的风险控制措施和资金结算系统，并明确与委托方和收件人之间的权利、义务；

8、法律、行政法规规定的其他条件。

（二）审查依据：

1、《中华人民共和国邮政法》（修订）第五十二条。

2、《快递业务经营许可管理办法》第六条、第七条。

（三）审查岗位：河北省邮政管理局审查工作人员。

（四）岗位职责：

根据法定条件对申请材料的实质内容进行审查，对照《河北省快递业务经营许可审核表》（附件六）逐项进行审核，并填写相关内容。对申请者部分申请材料不符合许可条件，可先对其他材料进行审查，并向申请者下发《申请材料补正通知书》（附件七），限期采取补正措施。

1、网上审查与电话核查。为提高行政许可审批效率，减少申请者因填报申请资料而重复递交书面材料的情况，以便民为原则，结合河北实际情况，行政许可受理人员人员登陆“快递业务经营许可管理信息系统”，对系统内填报的材料进行网上审查，力争在受理以后，提交的材料准确无误。

2、书面审查。审查工作人员对材料进行审查核实。对于关键申请材料，如企业名称预核准通知书或者企业法人营业执照及复印件、企业负责人履历表和身份证复印件、验资报告、场地使用证明必须进行书面审查。

3、现场核查。根据实际需要，审查工作人员分组对快递企业进行实地勘验，核查企业的实际快递业务员人数、处理场所（中心）、服务质量管理制度、业务操作规范、安全保障制度和措施，并如实填写《快递业务经营许可现场检查情况表》（附件八）；

四、征求意见：

由审查工作人员综合审查意见，考虑国安安全等因素，向河北省国家安全厅递送《征求意见函》（附件九），并提供以下相关材料复印件：

1、快递业务经营许可申请书；

2、企业名称预核准通知书或企业法人营业执照；

3、企业法定代表人履历表和身份证；

4、验资报告；

5、经营快递业务的分公司（营业部）名录、子公司名录、加盟企业名录；

6、处理场所（中心）目录；

7、处理场所地使用说明。

收到关于快递业务经营许可的征求意见函后，应于十个工作日内回复。国安机关需要查阅其他材料的，邮政管理部门应当予以配合。征求意见函加盖“河北省邮政管理局行政许可专用章”

国安机关在《快递业务经营许可申请企业情况报告表》（征求意见函所附）相关栏目填具意见，加盖“河北省邮政业安全事项审查专用章”

快递业务经营许可征求意见函和反馈意见表，经邮政管理部门与国家安全机关双方同意并通过法定程序才可对外公开。国安机关如果对特定企业的申请持有不同意见，应说明理由，并与邮政管理部门协商，双方形成一致意见后，由邮政管理部门向企业说明。

五、公示：

在审查结束后，按照《网上审批表》（附件十）的要求，对企业申请在河北省邮政管理局网站进行公示。

公示期间，无利害关系人提出异议的或异议不成立的、进入决定程序；利害关系人提出的异议成立的，报决策部门。

公示日期为十天。

六、许可会审小组审议：

按照决定标准，决策部门集体研究对许可作出行政决定。

七、快递业务经营许可批复

准予行政许可的，业务部门主管人员起草《关于对XXXX公司经营快递业务的批复》，报决定人员签发。

不予行政许可的，业务部门主管人员起草《关于对XXXX公司经营快递业务的批复》，报决定人员签发。在决定中说明不予行政许可的理由，并将申请人享有的依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利、时限告知申请人。

八、颁证：

（一）颁证依据：《中华人民共和国邮政法》（修订）第五十三条第二款。

（二）颁证岗位：河北省邮政管理局邮政行政服务中心

（三）岗位职责：根据局领导决定，在公示期满之日起，向申请者颁发《快递业务经营许可证》，并在《<快递业务经营许可证>领取签收表》（附件十一）做好备案登记工作。

九、分支机构备案：

（一）备案依据：《快递业务经营许可管理办法》第十五条。

（二）备案岗位：河北省邮政管理局《快递业务经营许可证》政务大厅。

（三）岗位职责：做好备案工作。

跨省、自治区、直辖市经营或者经营国际快递业务的，自企业取得《快递业务经营许可证》之日起三十日内，在河北省内的企业分支机构持《快递业务经营许可证》副本，到河北省邮政管理局备案。

1、各企业首先须在网上进行许可备案，具体操作为：登陆河北省邮政管理局网站http://he.chinapost.gov.cn/--行政许可--经营快递业务分支机构备案--注册用户名密码后登陆填写相关信息。

2、接收各企业分公司（营业部）的网络申请材料

在许可管理系统中的分支机构中对各企业相关信息进行审核，审查无误方可接受

3、接收各企业分公司（营业部）的书面申请材料

需提交材料：

（1）上级法人企业取得的《快递业务经营许可证》复印件1份

（2）上级法人企业的分公司（营业部）名录复印件1份

（3）上级法人企业营业执照、负责人身份证复印件各1份

（4）分公司营业执照复印件（正副本）、负责人身份证复印件各1份

（5）分公司持证快递员名录1份（营业国内业务的提供）

（6）备案登记表（正反面的）2份

待所有材料无误齐全后方可接收

4、接收书面材料核查无误后，转交领导会审组进行会审审核

5、领导会审组会审后对对相关资料加盖局章并告知企业来领取

十、登记：

申请者取得《快递业务经营许可证》后，持《快递业务经营许可证》向工商行政管理部门办理设立或变更登记后，方可经营快递业务。

取得快递业务经营许可的企业设立分公司、营业部等分支机构，在持带有名录的企业法人的《快递企业经营许可证》副本及邮政管理部门

附件一《申请材料签收单》

附件二《河北省快递业务许可经营申请登记表》

附件三《河北省快递业务经营许可受理通知书》

附件四《河北省快递业务经营许可审批表》

附件五《河北省快递业务经营许可不予受理通知书》

附件六《河北省快递业务经营许可审查表》

附件七《申请材料补正通知书》

附件八《快递业务经营许可现场检查情况表》

附件九《征求意见函》

附件十《网上审批表》

附件十一《<快递业务经营许可证>领取签收表》

附件十二《河北省快递业务经营许可申请流程图》

附件十三《河北省快递业务经营许可审批流程图》

附件十四《快递许可证编号规则》

2.物料报废处理流程 篇二

一、目的

为规范公司内部生产、加工、使用后的剩余料、闲置料及各部门退回物料的判定归集工作，对物料合格品、不良品、报废品判定过程、处置过程的进行控制，使其运作过程有依可循，特制定本规定。

二、范围

本制度适用于各工序生产、加工过程中的产生的剩余料、闲置料及各部门退料。

三、定义

1、合格品：经判定为合格，其使用功能健全且无坏损，满足全部质量要求的物料。

2、再利用品：经判定为合格，经改造、加工后可继续使用并满足质量要求的物料。

3、维修品：经判定为不合格，其外观、功能、标识等存在缺陷或者瑕疵，但还未影响到主要功能，经过修理可以达到技术标准的不合格品。

4、废品：经判定为不合格，并被判定为丧失相应功能，且不可修复或无修复价值的不合格品。

四、职责

1、检验部负责生产加工过程中产生的剩余料、闲置料及其他部门退料判定的组织、协调、实施、记录工作。视情况需要如不能独立判定时应及时邀请技术、工艺等其它相关部门参与判定工作，相关部门及人员应积极配合，判定工作不得无故推诿。检验部对判定结果负责。

2、生产部各车间负责对本车间生产加工过程中产生的剩余料、闲置料的申请判定工作、判定后合格品、再利用品的申请入库工作、维修品实施返修、申请返修工作及报废品申请报废工作。

3、接收部门负责已退回物料的申请判定工作、判定后合格品的申请入库、维修品申请返修及报废品申请报废工作。

4、采购部负责对判定为维修品物料的返厂维修工作，通过返厂维修公司后采购部应及时通知申请部门领取返修物料工作；负责对判定为不合格品物料的返厂退货工作。

5、申请部门、仓储部负责对判定为报废品物料的保管及处置工作。

6、公司建立再利用品区、废品区，各车间建立剩余料、闲置料存放区域由各车间专人监管，检验部建立退料待检区存放各部门退料并负责监管工作。

五、流程

1、生产部各车间在生产、加工过程中产生的剩余料、闲置料应统一存放在指定区域，定期按规定填写《物料处置判定单》对产生的剩余料、闲置料向检验部申请物料判定；生产部、其他部门的退料应存放在检验部指定区域，按批次及时填写《物料处置判定单》向检验部申请物料判定。

2、检验部在接到提交的《物料处置判定单》后，及时委派检验员组织、协调、实施判定工作。

（1）对生产部物料的判定：检验员应及时到生产部剩余料、闲置料存放区进行判定。判定后的剩余料、闲置料加注标识，并在《物料处置判定单》上填写判定时间、判定过程、判定结果、处理方式等信息后签字确认。

（2）对各部门退料的判定：检验部应及时组织、协调、实施判定工作，杜绝物料过久堆积、浪费存储空间的情况发生。将判定后的物料分类存放加注标识，在《物料处置判定单》上填写判定时间、判定过程、判定结果、处理方式等信息签字确认并建立台账。在物料被判定为维修品的，应联合技术、工艺部门向申请部门提供维修方案。

3、对物料的品质判定工作必须在提出判定申请后的三个工作日内完成。在物料的判定过程中，检验部需要相关部门配合进行判定工作时，相关部门必须给予相应的技术支持，必须提出可行性意见或判定结论，与检验部共同完成物料的判定工作，参与判定的人员均应在《物料处置判定单》上写明各自判定结论并签字确认。如达不成一致意见时检验部应上报到公司管理层做出最后判定。

4、判定确认后，检验部应及时将《物料处置判定单》返还申请部门，申请部门在接到《物料处置判定单》后及时到物料存放区对判定后的物料进行处置。处置方式视判定结果分为：

（1）合格品。被判定为合格品的物料，申请部门应及时按照仓库管理制度办理入库手续，仓储部负责对物料归集和管理工作并建立台账。

（2）再利用品。被判定为再利用品物料，申请部门应及时向成本控制中心递交《再利用申请单》办理再利用品的存放手续。成本控制中心在接到申请部门存放申请后监督申请部门将再利用品放入指定的再利用区。各部门如需对再利用品进行生产利用时，应向成本控制中心申请并说明使用理由并办理出库手续后方可领取再利用品。（3）维修品。被判定为维修品的物料，申请部门根据维修方案除本部门维修外，需要其他部门维修、返厂维修的均应及时填写《维修申请单》将申请单中的物料名称、材质及规格型号、数量、所属产品名称、产品状态、厂家等信息填写清楚后交予维修部门，维修部门接到《返修申请单》后，在《维修申请单》上签字确认，并及时组织、实施维修工作。维修品经返修后，维修部门应及时通知申请部门接收返修品，接收部门接收后应再次报检验部对维修品作重新判定，判定后合格品由申请部门办理入库手续。

（4）报废品。被判定为报废品的物料，申请部门应及时向成本控制中心递交《报废申请单》办理废品的存放手续。成本控制中心在接到申请部门存放申请后监督申请部门废品放入指定的废品区并通知仓储部将报废品进行处理、变卖工作。报废品处理完毕后，成本控制中心在《报废申请单》上填写处理完成的确认签字及完成时间。

3.物料请购流程 篇三

为加强各使用部门对供应采购工作的认识，以及提高内部管理制度，特制定此流程，目的是为进一步完善及加强供应采购工作。流程：

一、物品、鲜活杂货调味食品直接采购物资的申购。

1、由各使用部门根据营运、使用需要填写申购单。

（1）填写的内容包括申请日期、申请部门、请购物品名称、规格型号及数量，备注栏填写清楚用途、要求，如果不是首次购买需填写清楚上次购买的日期、数量及单价。

（2）有样版的必须提供样版，小件样版（如纸版、布版、印刷稿件等）需附在请购单上，而大件样版需报送至供应部或报请供应部工作人员到实地现场查看。

（3）凡一切对外宣传的印刷品，必须先交到总经理定稿及加签，经总经理、部门负责人签发后，再把申购单送交至供应部。

（5）各申请部门必须设立申购单登记簿，以便能够更好地跟踪申购单的去向。

2、报价采购制度。

（1）供应部收到各申购部门的申购单后，应在申购单上填写接收日期，并做好登记工作后交供应部负责人审阅，然后分配采购任务。

（2）采购员在接收到申购单后，应分析申购内容：

①了解申购物品仓库有无存货，为了更好地控制成本，减少仓库物品积压及节约费用支出，采购员应立即通知申购部门取消该申购单（并在申购单上注明“取消”字样，同时签上名字及取消日期），并由使用部门凭领货单到仓库领货。

②凡印刷品（包括印刷名片、速印宣传单张等），应要求使用部门提供稿件给供应部。

③如发现请购内容有不明白或不详尽，应马上联系使用部门了解清楚或要求使用部门在申购单上补充说明。

④如发现申购内容（特别是数量方面）有涂改现象，应要求申购部门在涂改处签上涂改人名字。

（3）采购员在检查清楚申购部门填写的申购单后，应根据申购部门的申购要求，进行市场调查，寻找３家或以上的供货商报价，货比三家，选出最低及质量好及按使用部门之规格要求报价。采购员把有关的供货商名称、所购物品的规格型号、单价、合计、付款方式及交货日期等清楚填写在申购单上（填写价格时如填写错误的，应在错处签上名字），最后附上有关的报价资料。

（4）如只有一家供货商报价，需在请购单上注明原因。因情况特殊，以下情况可能只有1家供货商报价：

①已与公司签订合同的； ②专业性产品；

③使用部门从多个供货商所提供之样板经试用后已定版的物品。

3、使用部门报批。

使用部门根据需要填写申购单，部门经理审核签字后递交供应部。供应根据需要对申购单审核签批确认后上报总经理（权限待定）审核。

4、执行批复。

总经理（权限待定）在收到由供应部呈交来的申购单后对已上报好的申购单及其附件报价数据进行审核、签批，再交由供应部登记好签批的日期。

5、供应部审批拆分申购单

（1）供应部收回执行批复的申购单后做好登记工作，然后进行分单采购。然后进行分单。

①白色一联，申购部门或供应部存档；

②红色一联，连同报价资料，由采购部留底查存及通知供货商送货；

③ 黄色一联，财务部出支票申请时，作审核之用；

（2）采购后对申购单及票据作最后的审核工作并报总经理（权限待定）执行批复。

6、财务部审核。

财务部经理在收到各申购部门的申购单后，对使用部门订货量、订货必要性、供货商的报价、付款方式等逐项进行审核，如发现有疑问，向使用部门或供应部了解清楚后再签署，签署后财务部登记办理款项。

4、把申购单数据输入仓管系统。

仓库管理员凭批复后的红色一联申购单及票据，把物品明细、供货商代码、购货数量及单价等数据入仓管系统。

首先要分清所购物品所归属之仓库（分食品、酒水、调味、百货及工程等）及存货之类型，包括有存货与无存货申请。

无存货：该物品是属服务性合同或维修合约、一次性采购或一段长时间也不需补充之项目品种、该货品也无须补充接着使用等等。

5、供应部出订货单给供货商，供货商凭订货单送货。

二、每日鲜活杂货调味食品采购物资的申购

1、每日由各厨房主管（厨师长）根据营运需要，填写厨房所需的鲜活杂货调味食品每日购货表，并于每天下午20：00时前把已经厨房主管或授权人批准的每日购申购表交至采购部。

2、供应部接到鲜活杂货调味食品申购单后，由采购员根据申购单上所申请之数量通知供货商于次日送货或次日采购员到市场实地采购。

3、次日早上，采购员需将每日鲜货订货单汇总表连同厨房填写的购货申请表一起交给仓库管理及厨房主管验收入库，由收货员做货到验收依据。

4、鲜活杂货调味食品每月更新订价之流程：

（1）鲜活食品由于受天气、时令、市场供求环境、政策等影响，每月价格波动较大，因而每半个月调价一次；杂货调味食品由于价格变化相对较少，每一个月调价一次。

（2）在每期价格进行调整前，采购员应要求所有鲜货供货商报价，并由财务部、会所和供应部各派代表进行市场调查或通过上网查找江山市菜篮子报价作比较，并于当天对供货商之报价进行调整、定价。另外，每期定价需由采购员做一份供货商报价比较表以供参考。

（3）采购员必需在每月15日及月尾前将每期定价，按日期把价格输入计算机系统，并将鲜货订价表打印出来，交供应部经理、会所总经理、财务部经理及总经理签批。

三、仓库补充物资的请购

1、酒水、食品、调味、百货仓库及工程仓库补充物资的申购（1）各仓库负责人每到月中、月末必须进行存货补充申请（注意：必须经常检查仓库物品之库存量，如有不足要及时进行补仓），并将申请之数量输入计算机系统，打印出来后交供应部报价（报价及审核流程等同工程、百货等直接采购物资请购），经使用部门确认、财务部、执行办公室审核后，打印一份订货汇总表给验收部作货到验收依据。

（2）物品进仓时，各仓库负责人根据验收开出的收货记录，对物品品名、规格、数量、质量及保质期等进行验收，如遇到专业技术性较高的物品，需会同使用部门一起验收。检查符合要求后，在收货记录上签名，物品方可入仓。

2、燃料仓补充物资的申购

（1）燃气的请购，不需要每天开出申购单，只需月末将燃气订货数量汇总后再补开请购单交供应部报价。厨房主管负责燃气余量备用。

4.中试量产物料消耗水平测定流程 篇四

1． 目的：为了确定合理的物料消耗水平，为后期制作双方都能接受的消耗结构表提供依据。

2． 职责：略。

3． 流程

3.1 准备工作1：车间按BOM要求配料；配料前由车间物料管理员对现场库存的材料逐一进行称重记录，其中热熔胶如需换胶试生产的项目，直接以投料的数量作为消耗量计算；如无需换料的热熔胶，则还需要对现场的胶缸内的存留胶量进行估计，或在上一个班次尽量用完胶缸中的胶。

3.2准备工作2：由于测定消耗需要频繁称量，建议车间给试机线配备磅秤。

3.3 开机试生产：在调整好设备后，研发部试机人员和品管组人员确认试机产品相关技术参数在产品标准规定的合格限度内，则开始量产生产。

3.4 过程记录：如发生设备调整情况，现场操作人员和质检员应记录调整原因，措施和结果等内容和时间段，废品数量等。

3.5 物料耗用核算：每个班进行一次核算。由换班的两个班次人员进行物料交接。交接班的人员一般提前半小时到场，对剩余的各物料双方确认，并在交接记录上签字。交接物料记录转物管员。

3.6当班的物料领用量和产出半成品数量在第二个班时必须提交研发部试机人员。研发部试机人员在核算后，对特别超耗（10%）的材料品种需进行跟踪，并找出原因，以督促后面的生产班次控制消耗量。

3.7 最终核算：以上材料领用记录和产出半成品数量，由生产部提供复印件作为测算材料耗用的原始凭证。注意，对于非正常的材料超耗（10%），如何界定？（看是否材料原因？有时难以判定！）如果存在非正常消耗，是否应该去除该部分的材料消耗？

3.8 中试的试机报告：除提供正常的试机报告外，还应提供一份材料耗用的清单及领料记录。

5.公司申请物料 篇五

公司申请物料范文1

尊敬的连锁公司领导：

因长期开展培训和会议，我司现有两个无线话筒(已使用十余年)，现已出现网头脱落、音质差、有啸音、信号干扰大的问题，已无法满足正常工作需要。为便于日后重要会议、培训工作的顺利开展，达到更加满意的效果，现特向公司申请无线话筒一对、话筒架两个。经过考察与对比，从国内排名前十的麦克风品牌中罗列出以下三款产品：

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经过对比分析，舒尔UK666性价比较高，推荐选择购买，即818元/对。

当否，请批示。

__公司

20__年_月_日

公司申请物料范文2

尊敬的领导：

由于销售部员工大多来自外地，故住在员工宿舍。现申请部分宿舍用品：煤气灶、锅碗瓢盆、洗衣机、拖把、扫把、撮箕、垃圾桶4个、晾衣架、布衣柜2个、凉衣杆。

望领导批准，感谢领导关怀！

恒达伟业销售部

20__年_月_日

公司申请物料范文3

翟老师：

你好!

为了全力配合雨期维护部正常工作的开展，全体维护人员在公司领导的指导下，积极主动开展各项有利于宽带装维的工作。但是由于近期雨期来临，装维人员防雨工具缺少特向领导申请购买如下工作用品：

1、雨衣20套;

特此申请，望予以批复为盼!

申请人：丰县维护部

6.拓客物料申请单 篇六

我公司招商部门常年与各大商场、餐饮、娱乐等公共场所运营方有战略合作关系，经我公司协商后同意免费留置项目展示区作为我公司拓客展示之用，希望能够得到贵公司同意与大力支持，我合作方同意免费留置展示区域，现需要展示物料若干。

暂定：

易拉宝——————————————30件 楼书———————————————30份 各种宣传小册、户型图等——————300份

煌城投资（陕西）公司

7.担任物料员的申请书 篇七

您好！

我已经在公司销售部门工作两年了，一直努力做好这份工作，热爱公司。时光飞逝，时光荏苒，公司的发展迅速，让众多员工都从中受益。

回顾我这两年的.工作经历，自己一直很刻苦、努力地为公司工作。在服务方面，我面带微笑、礼貌、诚恳地对待客户，耐心倾听客户的需求，让每一位顾客或许宾至如归的服务体验。在售后方面，我继续加强知识和学习，态度端正，礼貌对待客户。在工作流程方面，我深刻理解遵守公司工作流程，工作当中时刻注意自己的形象、注重工作方法，提升工作水平。与同事、领导相处方面，我尊敬领导，严格执行领导任务安排，与同事和睦相处，互相帮助，积极沟通，两年来未与一名同事发生过纠分。

如今得知公司物料员人手缺乏，而我对于物料员这份工作十分的热爱。鉴于公司实际的人力资源困难，我特此向领导提出担任物料员的申请。

在这里，我恳请领导给我这个工作机会，我会以负责、谦虚的态度和强烈的工作热情投身这份工作，为公司创造价值，创造一个更加美好的未来！

此致

敬礼！

申请人：xxx

8.作文修改流程课 篇八

——我在作文的点滴做法

北京市通州区台湖学校

朱海芳

《为情感找一个载体》系列作文课

有了三年的写作训练，我们的学生已具备了写记叙文的能力，但是我们的学生的习作，平淡无味，看了教研员的论文，为《情感找一个载体》一文，忽受启发，我们学生的习作为何淡而无味，是因为少了作料，少了凸显情感的载体。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”。可以看出课程标准的指导思路。“多角度观察生活”，与小学阶段的要求相比，突出了“多角度”。通过“多角度”观察生活，发现生活的“丰富多彩”，进而，捕捉“事物的特征”。“观察”“发现”“捕捉特征”的过程，是观察、认识、研究客观世界的过程，也是主观介入的过程，渗透了自己的感受、认识与思考，联想与想象，在这样的基础上，才能产生个性化的表达，有创意的表达。“多角度观察”“发现丰富多彩”“捕捉特征”“有自己的感受和认识”“创意的表达”，其实具有内在的逻辑。

整理了近几年的记叙文阅读篇目，自己深刻地意识到写作高手几乎他们都这样在做，他们都遵循“多角度观察”“发现丰富多彩”“捕捉特征”“有自己的感受和认识”“创意的表达”，这一系列过程，如2012年《白梅无价》，以白梅为载体，“白梅”这幅画虽是徐老痛悼师兄的宣泄之作，但也是与师兄之间深厚情谊的见证，简单一幅白梅却将两位画家之间的深厚情谊淋漓尽致展示与世人；《木鱼混沌》，以“木鱼”为载体，美不仅在普通，木鱼是老人生活的工具，谋生的方式，而且美在善良，老人选择木鱼作为混沌的讯号“让清醒着可以听到他的叫唤，却不止于中断了熟睡者的美梦”，这一载体将作者林清玄对老人的赞美表现的清新淡雅。

这样的作品在我们的记叙文阅读篇目中随处可见，如《花脸》中的花脸，《雕花烟斗》中的烟斗，《向日葵》中的向日葵，《野薄荷》中的薄荷，《病槐树》中的槐树，《草是怎样一点点绿的》中的草，这些不胜枚举的作品中作者们都为自己的情感找到了载体，让载体使自己的文章蓬荜生辉。由此我有了以下的作文系列课，不求学生们能成为大家，但至少有所长进，改善写作的平铺直叙、寡然无味。系列课包括四个课时，历经六节课。第一课时：读范文、找载体

教学目标：

能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉到事物的特征，能有自己的感受和认识，明确“载体”的理念。

材料：诵读丁丽梅《蔷薇几度开》、林晓娴《白蔷薇》、《蔷薇花》三篇阅读篇目。

准备工作：

1.诵读之后，思考在作品中有了“蔷薇花”，那蔷薇花又是谁？

2.找寻同是株蔷薇花，思考在不同的作者眼里有了怎样不同的深意？ 3.用鲜明颜色的笔，将文中蔷薇花的片段圈画，找寻他们的特征，如从出现的位置，何种表达方式入手找异同？

本节课学生收获：

1.清楚何为载体：载体，泛指能够承载其他事物的事物。

2.载体的作用：为自己文章表达的情感寻找一个“载体”，用“载体”将自己的情感集中、生动、充分地表达出来；用“载体”为文章铺设一条线索，使要表达的内容具体、形象、可感。课后反思：学生在读过很多编文章后，对载体有了深刻的认识，学生们诵读过之后，一下子就把握住了“载体”就是“蔷薇”，对于“载体”这个词他们很陌生，但是他们都能很真切的告诉我这些都是在以花喻人，用象征的手法赞美人，我认为这就够了，于是就将“载体”这个概念抛给他们，他们一下子豁然开朗，原来有了一个小小的载体，就能使文章内容更具体、形象更可感。

第二课时：读载体——寻方法

教学目标：能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉到事物的特征，能有自己的感受和认识，从阅读中找到使用载体的一些小技巧。

工作流程：两个环节

一、在上节课的基础上同学们共同研讨三篇文章的“载体”是什么？在哪些位置出现？用了何种的表现手法？

1.出现在哪？

“载体”是作者的代言人，要让它说话，在适当的时候、适当的语境反复出现，会牵引读者的阅读心理。

如篇首、篇尾、中间，甚至是主人公一出场载体就出场了。在《蔷薇几度开》中，这些位置都有过载体的呈现，文中“蔷薇花”一出现在作者眼前，老人就出现了，花和人，人和花，就这样交相辉映，将一个挑糖担的老人对生活的随性自然、不奢望、不强求自然而然地刻画出来。《蔷薇花》虽只有在文章的结尾出现了“载体”，但花和人已经融为一体，花的美丽馨香和花的普通不就是主人公素素的品质吗？《白蔷薇》和第一篇有点相似，“载体”出现频率较多，花和人穿插，将人物的侠骨柔肠、冰清玉洁、执着、高贵借花而展现出来。

一朵同样的花，作者为表达情感寻找到了一个相同的“载体”，将作者自己的不同情感集中、生动、充分的表达出来，有时甚至用“载体”为文章铺设一条线索，使要表达的内容具体、形象，可感。

2.怎么表达？

“载体”不仅彰显文章的文采，还有营造情感氛围的作用，利用它传输自己的情感、思想，传达对于美的理解。

三篇文章，运用了多种表现手法，有对蔷薇花的大段描写，有对蔷薇花的赞美抒情、还有在叙事中穿插蔷薇花的出现，蔷薇花有时还以线索出现，将散落的珠子串在一起。还可以使用到各种修辞，比喻、拟人、排比等，如《蔷薇几度开》结尾中引用诗句收尾。

二、以学生习作《春暖了，花开了》为例，有和没有载体的文章比较阅读，找寻优势。

1．文章《春暖了，花开了》有些平淡无味，想让你们为文章加一个载体，行动起来。

2．比较两篇文章，体会你们修改前后的变化，讲出你的体会。3．体会同学们加的“载体”，谁的最贴切？为什么？ 4．看到了同学们加的“载体”，那我们归类能做“载体”的事物有哪些呢？

学生收获：

1.明确了“载体”出现的位置及能用一些什么样的表达方式表现出来。2.自己动手能为文章加“载体”，比较文章用哪种载体恰当。

抓住特征：选材范围及主题确定以后，寻找与此材料相关的、能自然在情节中出现的景或物。材料特点要与载体特征相吻合。3.载体的类型：植物（花、草、树），动物（蜘蛛、蚂蚁、小鸟、蜗牛、鱼），自然现象（夕阳、朝阳、云、风、雨、电、雷、雪）、音乐（琴声、歌曲）课后反思：

1.这节课就是在研讨中进行的，学生有了第一课时地圈画和思考，所以第二节课研讨时，准备很充分，能正确地圈画“载体”出现的位置，并能概括，也能清晰的区分出“载体”出现时所使用到的表现手法。

2.加“载体”的环节，学生活动的很积极，但由于所给的文章是励志的，所以同学们加“载体”时，“载体”变得单一，情感也变的单调；另外由于教师所给的篇目都为蔷薇花，学生们的载体也多为植物了，尤以小草居多。

第三课时：用载体——提立意（两节课）

教学目标：能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉到事物的特征，自己能有确切的的感受和认识，力求有创意的对自己的文章表达进行修改。

准备工作：

1.再给篇目阅读《木鱼混沌》《雕花烟斗》《野薄荷》《向日葵》《蝴蝶树》

2.载体类型的认知。

3.自己的习作中有创意的使用“载体”。4.教师下水文。本节课的收获：

1.给了不同“载体”的阅读篇目，学生发现“载体”能拓宽很多，而且的确要抓住特征，就可以为自己的情感服务。

2.修改自己的文章，首先要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉到事物的特征，能有确切的的感受和认识，将“载体”和谐的溶在自己的习作中，能用“载体”将自己的情感集中、生动、充分地表达出来。课后反思：

1.虽然新授是一课时，但之后的修改经历了很多次，学生的载体依然很单一，这样关于“载体”的类型进一步拓展，而且要求学生对自己的文章一定要熟悉，抓住特色，加入“载体”。2.虽然有了“载体”，但文章又变得支离破碎，加的有些生硬，立意提升不到高度，《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，文以意为帅，正是所谓“练字不如炼句，炼句不如连意”。空洞的文章，套话连篇，是没有灵魂的，因而准备了下节课“点题立意”。

第四课时：变载体——点题立意（两节课）

教学目标：分析载体和自己文章内容之间的主要特征，通过载体的加入能使自己的文章立意提升，能将自己的写作材料利用起来巧妙地为文章的中心服务。

准备工作：这节课分两个环节。第一环节：理解“点题立意” 1.什么是点题：

是指写文章时，在关键的地方，用最简明扼要的话交代、提示或点明文章的意旨，以便了解你所要写的文章的中心是什么，你写此文的意图何在。

一句话概而言之：提示文章的中心思想。

2.为什么点题：使主题鲜明突出，起到画龙点睛的作用。3.怎么点题：

方法一：抓好“载体”的特征，作者的情感一定要符合“载体”，使“载体”又能承载作者情感的表达。

如丁丽梅《蔷薇几度开》、林晓娴《白蔷薇》、《蔷薇花》三篇阅读篇目中，同是蔷薇花，但所承载的情感不同，对老人的随性自然，不奢望，不强求的赞美；对石评梅和年轻人冰清玉洁，执着、洁净灵魂的赞美；对女孩素素像花一样的美丽和馨香品质的赞美。他们都选取了花不一样的生命价值，所以作者们将自己的情感用这样一个简单朴素的“载体”表达出来。方法二：位置得当，关键的地方引出“载体”，可以用不同的表现手法体现“载体”，最终的目的点题立意。即篇首点题，开门见山；文中点题，排比重复；结尾点题，卒章显志。

如《蔷薇几度开》开篇、结尾之处用到蔷薇花，以花喻人。

方法三：可以是一两个点题的词、可以是简明扼要的一句话、可以是能够凸显主题的对“载体’的一段细致描写、经典议论、抒情，起到画龙点睛之妙。

范文：

一、《我读懂了那让我震撼的眼神》

师生分析得出：“眼神”作为“载体”出现的形式、位置很多，词、句、段，每次出现的目的都是为点题,每次都能凸显“震撼”这个主题。

二、《这也是一种爱》

师生分析得出：三个片段中重复点到“爱”，每个片段的结尾总结，巧用排比的形式，表达作者的情感。三个片段用“爱”呼应，主题鲜明。

第二环节：修改习作

1.解决第一次修改作文“载体” 单一化问题。

2.解决第一次修改作文“载体”不凸显主题的问题。

课后反思：有了这节关于点题立意的课，学生的作文已经修改得很成功了，作品的深度已经有了很大的提升。

系列作文课课后的正思

按课时来说来说虽是四节课，但其实对于孩子们来说他们用了六节课，写作教学要重视对学生写作过程的指导，重视指导学生在写作实践中学会写作。让学生通过写作实践，学会取材、立意、构思、起草、加工、修改，这是任何文体的写作都必须经历的几个环节。在观察思考的基础上，应有一个取材、立意、构思的过程。学生要有谋篇布局，反复修改，加工润色之能力。

在修改那个环节我用了两节课，因为修改之后，“载体”太单一，我就用了一些时间和孩子分享还有哪些可以作“载体”，让他们尽力打开思维，动用联想、想象能力，“多角度观察”“发现丰富多彩”“捕捉特征”讲出“自己的感受和认识”从而达到“创意的表达”比如

励志：风雨中的小草、初春的小草、寒冬中的梅花、九月的秋菊 亲情：一杯清茶、一杯牛奶、一件心爱的礼物

他们从我所给的那些阅读篇目中跳出来，然后打开思维，从生活中积累，最终达到的目的就是六十个学生，选择的“载体”不一，或“载体”的特征不一。

另外一个课时我加在了最后，我将两个班的孩子的修改好的作文收起，两个班相互分享、相互再修改交流，最大限度的欣赏到每一个学生的作品，互相学习，《义务教育语文课程标准（2011年版）》关注写作评价呈现方式多样性中提到“还可以用展示、交流等多种方式”。展示和交流有利于激发学生写作兴趣，激发学生表现、表达、参与、合作、多边互动与交流的愿望和热情；也有利于学生更加清晰深刻认识的认识自我，促进写作水平的提高。应该为学生的写作创造更多更为生动活泼的展示与交流的形式与机会。因而最后一节课就利用这样的机会使孩子们有机会展示自己的才华，也能学习他人的“载体”是怎么用起来的，“以他人之长补己之短”。

这样的课我有了丰硕的果实。第一、“载体”的介入。文章不再平淡无味，学生能“多角度观察生活”“发现生活的丰富多彩”“捕捉事物的特征”，能从生活中找寻“载体”使文章平中见奇。

第二、有目的、有效的立意。学生们不仅能将自己的习作添出了色彩，而且在点题立意这一点上能巧妙地结合自己所选的“载体”进行有机的融合。

第三、阅读与写作的有机结合。在整个授课过程中最大的感触是自己，写作永远不能离开阅读，阅读是写作提升的必经途径，在五个课时中我们所阅读的经典篇目至少在十几篇，而且这些都是历年来各区县中考模拟中的记叙文阅读，他们都是很优秀、很有代表的作品，对学生们的写作帮助很大。学生在经典的引领下有了更高的追求。

第四、修改是关键。修改的成效，历经了六节课，一周的时间，我和学生们一起研读、一起修改、一起变化，他们每一个人的作文都经历了四次以上的修改，有的甚至是七八次，每一次修改都整理在一起，后一次装订在前一次的上面，这样做想让他们明白好作文是改出来的，每学期的作文都是这样，改好最后一次后，我就让他们拿出最后一次和第一次比较，让他们自己谈感受，谈收获。每一份作文我都认真去看，孩子们改到最后的作品，每一篇都是老师和孩子的心血，这样的写作课踏实而有成效。

9.师德演讲活动流程(修改) 篇九

龙头中心小学 2017年春季

一、活动目的

为了提高青年教师的教学素质，塑造良好的青年教师形象，同时也是为了激发青年教师的热情和潜力，积极投身岗位实践，用感动的力量提高青年教师的主人翁意识，增强凝聚力，为幼儿园发展贡献坚实的力量，更是为青年教师提供一个展示自我的平台。

二、活动目标：

通过读书演激发青年教师奉献精神，爱岗敬业。能挖掘自己在教育教学中的优秀事迹或闪光点，提高业务水平，规范教师教育行为。

三、演讲主题

本次演讲主题是“喜迎十八大，争创新业绩，争做四有好老师”，抒发自己的真情实感。

四、演讲内容：

演讲内容：围绕教育教学中的小故事、案例，课程改革中自己的亮点或班级管理中的育人故事等，紧密结合实际，演讲时间5—10分钟内，演讲要声情并茂，形式新颖。

五、活动方式：

选手演讲，评委打分

六、时间安排

2017年4月28日（星期五）下午1：20钟准时开始，请大家提前到场准备

七、活动地点 办公室

八、参赛对象

主校区及教学点全部教师

九、评分细则

参赛选手以抽签顺序依次上台演讲 评委依据以下标准打分（100分制）

1.演讲内容（30分）：紧扣工作实际，观点鲜明，立意深刻，内容充实，逻辑严密，情理交融；

2.语言表达（20分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，语调生动，节奏灵活，自然流畅，声情并茂；

青年教师演讲比赛活动方案青年教师演讲比赛活动方案

3.形象风度（20分）：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作；

4.演讲效果（20分）：生动感人，发人深省，催人奋进，引发听众内心共鸣；

5.时间掌握（10分）：不足时或超时，酌情减分。

计分时每一位选手去掉一个最高分和最低分，最后所得平均分为该选手的最后成绩

参赛选手演讲完毕，主持人统一缴计分人员统计

十、评审小组： 组长：陈丹

评委：卢志强、耿健、熊道敏、陈丽君、张辉、侯芳 计分人员：刘慧婷、张俊洁 主持人：康梦力

十一、奖项设置

一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名（上台演讲者每人0.5分奖励）

十二、有关要求：

10.娶亲流程及人员安排 物料准备表 篇十

一.时间安排

1.早_______时应到位的人员有

1)摄影到达时间与化妆师到达时间一样 2)摄像师到达时间为新郎出发前至少半小时

3)化妆到达时间，一般为新郎到之前2小时到2个半小时 4)车管、车队，一般为出发前半小时 5)伴郎及接亲人员 6)总管、执行总管 7)婚车、接亲车辆及司机 8)备早餐人员5:00时到

9)布置红地毯 布置新房等相关人员 2.宴会到场人员（可在8:30—9:00时到）

1)代东：建议11点半到 2)记礼人员：建议11点半到 3)送酒水 ：建议11点到 4)父母迎宾人员建议11点半到

3.新郎装饰在6:50时前完成（新人父母装扮就绪）

4.早 ___________时车管人员安排好接亲车辆排序、安排好司机行车路线、布置好车条、完成给司机交底和烟糖包, 5.___________时在新房举行新郎接亲出发前向父母拜别仪式 及出发前准备拍摄 6.__________时接亲队伍全部乘车、按时出发 7.中途时间__________ 8.__________时完成挤门进入女方家 9.__________时完成找鞋、偷富贵

10._________时完成女方家改口，拜亲、合影及送亲人胸花佩戴携带物品等工作，时间最长为1个小时

11.__________时完成新人及送亲人员乘车及抛撒喜糖、喜钱时间，并在预定9:10时前准时出发 12.9:10—10:20时 为返程时间 时间为_____时 13.上午9:30前完成新房接待送亲人员的准备工作

14.上午10:10时酒店人员完成装车并出发到酒店布置席面及礼台、桌签设置工作

15.10:25—11:10时在礼房完成补妆、更衣、开箱3件事 时间为25分钟 16.10:50—11:10时完成拜长辈、父母改口、与家人亲戚合影多项

时间为20分钟

17.11:10时接来总管与车管配合将送亲娘家人出发送到酒店，并安排入席 18.中午11:15时新人及父母撤至酒店门前迎宾（迎宾时间为12:00—12:30时，时间30分钟，其中：新娘补妆、更衣时间为12:30-12:40 时止，时间为10分钟，期间完成与婚庆主持的接，其中敬酒服的换装时间为15分钟，严格控制时间

19.视来宾入席情况，确定在12:38时或最迟12:58时举行仪式 20.礼台举行仪式时间大致为25分钟，12:48 —12:58 开席

21.最后由接亲总管与车管配合在就餐结束后安排与车辆送走娘家送亲人员后宣告婚宴结束 22.二、工作安排

1、接亲部

总管:_____________由新郎朋友8—9人组成 主要职责

1.挤门（2）找鞋（3）偷富贵（4）发放女方小辈为新人戴花、斟茶包（5）督促送亲人员戴花（6）新人乘车时抛撒喜糖喜钱及彩条礼花（7）安排送人人员按序乘车（8）到达女方家，由女方出发时，快到达平阳路时给家里打电话告知，保持信息畅通。

要求：掌控在女方家逗留时间 携带物品

1.手捧花（2）喜糖、喜钱包（3）新郎新娘胸花（4）彩条筒6支（5）挤门包50个（6）找鞋包6个 2.礼房部 主管： 职责：（1）负责酒店礼台设置（摆放烟、糖、干果）

（2）负责记账收礼盒

（3）负责携带定金条（婚庆、酒店 烟酒等）

（4）亲戚家人、朋友同事记账应分设账页 标明类别

（5）按收一份礼付一份小礼品

（6）负责支付餐费、婚庆、锣鼓队费用（凭票结算，并将支出项记入礼账后页）

（7）负责流动餐厅所需的一切事务

携带物:（1）方块红纸（2）账簿2册（3）皮包（4）签字笔（5）定金单 3.餐饮部 总管：_________ 人员： 陪酒员：

职责：（1）按照酒店坐席分布图安排的席位摆放桌签

（2）负责与酒店经理接洽，布置礼台和桌面摆盘

（3）负责酒店大门贴喜字

（4）负责将烟、酒、干果、饮料及时装车，10:10时出发到酒店及酒店配送的干果、饮料一道摆放到各席位

（5）负责引导各类人员按桌签分布入席，确保10人一桌

（6）负责引导送亲人员入席

（7）负责陪酒用的托盘、酒具的准备

（8）负责宴席期间对口酒店的所有事项

携带物：（1）执事人员佩戴胸花（2）给酒店的烟、酒、糖袋（3）酒店大门喜1对（4）胶带1盘（5）宴席需要的烟、酒、糖、干果、饮料（6）摆放熟料由酒店总管确定 4.车管部 主管：

职责:（1）负责落实征用的车辆数、类别、车号、司机名字、联系电话

（2）负责制定行车往返路线及落实停车位

（3）安排好车辆排序（4）负责那女双方门卫烟酒糖包分发

（5）负责对征用车司机礼包、礼金发放、及扎系车条

（6）负责出发前、行车途中、到达女方集合点的车队队形安排

（7）负责落实接亲返回后留用车辆数及司机

（8）确保酒店、新人、摄影、摄像、家属亲戚及送亲人员车辆的安排

（9）集中司机就餐

（10）保证车辆人员及途中安全

携带物：（1）车条车花（2）司机烟糖包（3）司机各200元红包的给付（4）行车路线图（5）机动烟3盒（重点：女方门卫）5.接待部 成员：

职责:（1）蒙井盖（2）铺红地毯（3）早餐准备及刷锅洗碗（4）保证开水供应（5）负责新房床上用品整理铺排（6）负责送亲人员席面物品摆放（7）负责包饺子（8）负责婚车到达时迎亲事宜A、喷洒彩条B、抛撒喜钱喜糖C、引领送亲人进入新房D、负责发放送亲人下车包（9）负责斟茶用的托盘和茶杯准备（10）负责清扫杂物垃圾