科学之旅 演讲稿

科学之旅 演讲稿（精选14篇）

1.科学之旅 演讲稿 篇一

开学第一课—科学之旅

【学情分析】

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。有5个普通班和5个重点班两级分化较突出。上课时，普通班的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让这些学生先喜欢物理，然后再加深知识的学习。对于重点班一定要让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。【教学目标】

一、知识目标

1．让学生认识物理是有趣的、有用的．对物理研究什么及物理的一些重要应用有初步印象，激发学生的学习兴趣．

2．初步了解学好物理应注意的事情．

二、能力目标

1．通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法．

2．通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力．

三、德育目标

1．激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣．

2．在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合． 【教学重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望． 【教学难点】能从看到的现象中提出问题．

今后如何学好物理。【教学设计】

一、教师自我介绍（3分钟）

二、导入（3分钟）

[师]从今天开始我们学习一门新课——物理．希望同学们喜欢物理，学好物理．请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文．

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三、合作交流（28分钟）

[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。请你与你的同桌讨论一下看能不能根据在小学科学课学习到的知识解释这些现象呢？

1、[视频1] 停止沸腾的水，浇上冷水会怎样？ 教师边演示，边引导学生观察．

(1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到：[生]水沸腾．(2)烧瓶从火焰上移开．[生]水停止沸腾．

(3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水．[生]停止沸腾的水会再次沸腾． [问题]：（请同学们发挥你的想象试着解释这些现象）（1）．为什么冷水能使水再次沸腾?（2）．热水能使停止沸腾的水再次沸腾吗?（3）．冰、雪能否使停止沸腾的水再次沸腾?（4）．为什么加热水的过程中会有许多泡?这些泡从哪来的?

[师]同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好我们这门课．大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案．

2、[视频2]放大镜看物体总是放大的吗？

观看视频

[生]．„放大镜”为什么会使物体缩小了呢? 用放大镜看指纹，是放大的；看窗外的物体是缩小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他们往往认为放大镜看东西总是放大的．这样可以引起冲突，激发学生的兴趣．教师可以进一步安排学生回去用祖母的老花镜观看远、近处的物体，再用自己的近视镜观看物体，通过自己的探究，能否发现它们的区别，为以后更有兴趣地学习埋下伏笔．

3、[视频3]乒乓球会落下吗?

观看视频

吹气前可以先猜测结果，实验结束后，结果和同学们的猜想是否一致．提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手．

4、[视频4]鸡蛋的沉浮

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观看视频

新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐，并轻轻搅拌，会看到什么现象?继续加盐，鸡蛋；在水中会有什么变化?为什么?

逐渐加盐，鸡蛋会悬浮在盐水中．

5、[视频5]气球吸杯子 观看视频

气球吹起来，用开水把杯子烫热，立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，为什么?

[师]为什么?同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过、程中才能不断提高，因此要学好物理还要：

6、[小实验1]请同学们拿出自己最长的笔．

教师可用事先准备的光滑长杆引导同学们一起完成．如图．

像图a那样将笔放在分开的两手的食指上，相向移动两食指，直到合并在一起为止．非常奇怪，两个手指碰在一起的时候，木棒还保持着平衡，没有掉下来． 可以将这个实验重复做几次，并且变换手指一开始放的位置，结果总是一样的．如果不用棒或笔，而是用画图的尺子、手杖等，都能得到同样的结果．

7、[小实验2]

请同学们准备两张作业纸，是指自然下垂，想象一下如果想两张纸中间吹气，会有什么现象发生呢？同学们亲自动手试一试，然后思考这是为什么呢？

[师]以上的这些实验有趣吗?

[板书]物理学研究的就是这些形形色色(有趣)的现象．

[师]这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会

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逐渐弄清楚其中的奥秘．

物理学不仅有趣，而且非常有用．

你知道物理对生活有哪些影响？说说看吧。

[师]物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同学们一定都想学好物理．

[板书]怎样学习物理．

(1)勤于观察、勤于动手

“观察”不同于我们平时的“看见”，观察是有目的的．

夏天，从冰箱拿出冰棒会看到什么现象? [生]冒自气．

[师]冰棒冒出的白气是向上还是向下?为什么? [师]生活中的许多事情，不是大家没有“看见”，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察．如果有目的地去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案．

物理学是一门以观察实验为基础的科学，人们的许多知识是通过观察和实验经认真的思索总结得出的，因此同学们要做生活的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践．

[学生实验] 要求做的过程中仔细观察，并能叙述实验及现象．

[板书](2)勤于思考、重在理解

[师]通过前面的学习，大家已经了解，物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去．所以，物理课的学习中还不能忘记：

[板书](3)联系实际，联系社会

如果没有物理学和其他现代科技的成就，就没有我们今天方便、快捷的生活．(但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑)人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时．由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果．

最后老师提出一些学好物理的要求（1）上课认真听课，积极参与讨论（2）作业认真完成，保质保量

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（3）注意课前预习，课后复习，不懂就问

（4）关于学习物理你有什么新的想法，欢迎你随时来找我交流

四、课堂小结（5分钟）

物理学是有趣的，有用的．学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前．

五、作业

1、上网查询牛顿生平简介

2、预习第一节，长度和时间的测量

六、教学反思

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2.科学之旅 演讲稿 篇二

一、创设环境,形成科学探究的“场域”

【实录】为了营造一种身临其境的“欢乐水世界”的氛围,我们开辟了主题区域。户外,绿油油的草地上放置了一把把的太阳伞和彩色实验圆桌,彩色圆桌上摆放着“欢乐水世界”标题牌、各区域指示牌、游戏说明牌和游戏所需的各类操作材料,形成了“奇妙的水之旅”科学场域。整个场域分三个部分:“水中运动馆”“水中乐园”“水中奇观”。

【思考】我们充分考虑幼儿的兴趣点和现有的学习水平,设计了水中悬蛋、滴管潜水员、火山爆发等一系列的小实验、小游戏、小制作。鼓励着孩子们在一种趣味盎然、启迪思想的探究氛围中,获取一些粗浅的有关水的沉浮、溶解、压力、表面张力等方面的感性经验。

场景中,幼儿可以自主选择喜欢的小实验、小游戏,每一组游戏都有图文并茂的说明,孩子们都能根据图示来做。参加的幼儿完全陶醉在实验的过程之中。且先不论孩子们的参与有没有一个结果或是结果是否一定正确,只要他们的兴趣在实验的过程中被激发了,甚至品尝到成功、失败的滋味了,这对孩子们来说才是最重要也是最宝贵的。

二、精心设问,铺设科学探究的“通道”

【实录】在“运水”科学小游戏中,要求幼儿思考的是两个维度的问题:(1)小朋友,你们能不能把大水箱的水又快又好地运到另一个大水箱呢?(2)哪种方法最好呢?幼儿显得兴趣盎然,有的用手,有的用工具,有的合作用工具,在运水过程中发现了状况:有的漏水,有的太慢,有的不方便。幼儿很投入很开心地在运水,整个过程是非常热闹有趣的。

【思考】因为是在一个开放的场域中,我们面对的是年龄和认知经验都有差异的幼儿,那么在问题的设置上,一方面要考虑问题的适宜性,也就是问题的可行性;另一方面要考虑问题的层次性,而且问题的维度应该是层层深入的。

从活动的展开中我们看到,有趣的问题与其中所蕴涵的目标浑然一体。在“运水”科学小游戏中,当我们提出两个维度的问题时,可以看到幼儿出现以下几种游戏状况:阶段1:用手操作。幼儿通过双手和眼睛感知水是流动的,没有固定形状的。阶段2:用工具操作。幼儿通过使用水桶、盆、舀水工具比较操作,选择判断出适宜和高效的运水工具;既认识不同工具的性质和功能,又通过工具进一步认识水是流动的、无固定形状的。阶段3:合作用工具操作。幼儿尝试合作把毛竹管连接起来,并形成一定的坡度,从高的一头舀水,水就顺着毛竹管往低处流。阶段4:学习在不同情况下选择和使用更适宜有效的工具。因此,在活动的每一个阶段,都有一个引领探究方向、指向某一些科学概念的问题。正是这些问题引领着幼儿在积极愉快的活动中获得了有意义的科学概念和经验。

三、投放材料,搭建科学探究的“阶梯”

【实录】在“运水”科学小游戏中,游戏目标是感知水的流动性,认识和选择在不同情况下适宜于运水的工具、材料。可以运用的材料是水桶、盆、舀水工具、劈开的毛竹管若干、塑料袋。游戏快结束时,我们就看到了令人欢喜的一幕:有的拿勺子,有的拿毛竹片,有的架积木……当水成功运到目的地时,孩子们都不由得发出欢呼。

【思考】老师在提供材料时往往会走向一个误区:孩子提出什么材料就给什么材料,孩子需要什么东西就给什么东西。让幼儿主动探究,不是幼儿想干什么就干什么,想怎么干就怎么干。水系列活动在材料提供方面的做法提示我们:必须为幼儿提供有适宜结构的材料,才能真正支持幼儿在探究中发现事物的关系,获得相关的科学知识与经验。

在“运水”科学小游戏中,阶段1的材料只有装着许多水的大水箱和放在几米之外的空盆,要把大水箱里的水运到空盆中,孩子们只能用手捧水。在捧水的过程中,孩子们用自己的双手和眼睛感受和观察到了水的流动性。阶段2的材料是多种合适和不合适的工具,孩子们在使用不合适的工具装水时,会进一步感受到水的流动性,而使用适合装水的工具运水的过程中,孩子们会发现水盛在什么容器里就是什么形状,它没有固定的形状。在只剩下一点点水,任何工具都没有用的时候,老师又向孩子们提供了各种合适或不合适的工具和材料,如布、海绵、勺子等,从而使幼儿关注到有些工具和材料能吸水,有些不能。

3.《科学之旅》教学案例 篇三

状态怎么改？一切奥秘在课堂，本人就以鸡蛋为例，和大家一起领悟新课程理念。在第一节课《科学之旅》我就采用了趣味实验——“竖鸡蛋”引入，收到了意想不到的效果。

鸡蛋匀称光滑的曲线是它难以竖立起来的原因，也是它的魅力所在。课前我模仿哥伦布竖鸡蛋的故事引入新课，“谁能把鸡蛋竖起来吗？”不一会功夫，一个同学拿起一个鸡蛋轻轻往桌子上一敲, 鸡蛋壳破了， 鸡蛋竖起来了。我表杨了这位同学，并叫这位同学到讲台给同学们演示，台下“嘘！嘘！”一片。“本来没有什么希罕，”我说，“你为什么不这样做呢？”教室笑声一片，呵呵。简单的故事里面蕴含着开放性思维方式的重要意义。正如哥伦布所揭示的那样世界上很多事，往往不是你做不到，而是你没想到。如果你想到了，你就有可能做到。不点不破，一点即破。

为了鼓励学生积极思考，勇于实践，我提出了难题“能不能不改变鸡蛋的形状就把鸡蛋竖起来呢? ” 于是学生又开始探索着，可同学们一直无法竖起，于是我和同学们一起探究怎样竖鸡蛋。下图是同学们在光滑的课桌上竖起鸡蛋时的喜悦。

享受成功的喜悦

课后，很多学生說他们喜欢物理课，一个学生在课后记中写道“我痴痴的回忆着我亲自竖起的鸡蛋，笑得是那么满足，我想象几天后心中还会有那种喜悦，笑容也会经常绽放在我脸上的。”授之以渔不如授之以欲，我的课堂送给同学们最珍贵的礼物就是——体验。

2011年9月16日上午，常宁市2011年全国科普日活动在常宁市东风广场举行启动仪式。同学们的“竖鸡蛋”科普体验活动成为活动的一个亮点，常宁市胡丘陵书记、周正雄市长和广大市民亲身体验了“竖鸡蛋”带来的乐趣。

常宁市胡丘陵书记和同学们在一起体验竖鸡蛋的快乐

这个案例告诉我们，教学中并不一定非要把整个实验设计得非常复杂、精细才有意义，才值得推广和学习。有时候简单一些，和生活联系更紧密一些的实验设计，更容易让人接受，也更能启发学生的想像力和创造力。生活处处皆学问，只要留心观察，就会发现其中有很多地方值得引入到课堂教学中去。

如果我们有意识地多为学生做一些这样的实验，就会逐渐培养起学生学习科学的兴趣，而且能够启发他们形成思考的好习惯，善于从日常生活中寻找科学发现。就像这个实验中的鸡蛋，是家庭中常见的东西，是可以就地取材的实验物品。如果我们能够经常在学校里鼓励学生去创造、发现，一个爱思考、勤动手的学生就会不断在日常生活中发现更精彩的东西。

让我们坚持这样做吧！就一定能影响到学生的思维习惯，会为真正聪明、将来能够在科学界干一番事业的学生点亮起航明灯。

4.《科学之旅》教学设计 篇四

《科学之旅》教学设计

作者：杜玉霞

来源：《物理教学探讨》2013年第03期

摘要：每一位教师都希望学生在开学第一课即《科学之旅》课上受益匪浅巧妙的把音乐的魅力融入课堂可以震撼人的，心灵；游戏是中学生的最爱，是学生进行自我娱乐，自我教育的一种重要方式，在课堂教学中把握时机，有机的把游戏和课堂教学相结合，可以让平淡变为突出，寓教于乐，寓教于练；通过实验教学激发学生学习兴趣，培养学生动手动脑的能力，将物理学以实验为载体，以想象为翅膀，以团结合作为主要手段的教学理念交给学生，本文即是在整合以上理念的基础上所形成的一份教学设计。

5.奇妙的科学之旅作文 篇五

广州科学馆拥有儿童天地、绿色家园、飞天之梦等八个主题展馆和动感影院、4D影院等科技影院，内容非常丰富，非常好玩。

首先我到了蛇形摆。一排同样用钢线吊着的铁球，移动曲柄，将全部的摆球抬到同一高度，然后释放摆球就形成有趣的蛇形摆动。为什么呢?因为所有的开始近乎同步摆动，后来由于摆线长度依次变化，每个摆都以略微不同的周期触自摆动下去，从而使它与其邻近的摆动相对位置发生改变，形成蛇形摆动，周而复兴，十分有趣。

我转入小屋，进入旋转平台，进行投篮游戏。为什么篮球总是很难投进?原来旋转平台是一个非惯性系，惯性离心力和科里奥利力会使抛出去的球背离了你想的轨迹，所以进行投篮游戏时，虽然瞄准了目标，但是很难投到篮筐内。如果你是个篮球高手，还是一个投中率很高的人，这个游戏对你根本不是问题。

最后，我找到一个玩魔方的机器人，我把那个魔方左拧右拧，各种颜色错综复杂，弄得很难还原的形状。然而那个机器人居然42秒就完成了，太厉害了!这是我见过最厉害的机器人，太让人称赞了!

6.科学之旅教学设计及反思 篇六

教学目标: 知识与技能

1．了解物理学的研究内容。2．初步了解怎样学习物理。过程与方法

1．通过观察和实验，感知有趣的物理现象。

2．联系社会生活实际，体会物理知识的广泛应用。3．通过阅读“STS伽利略对摆动的探究”，初步了解科学研究的方法。情感、态度、价值观

1．初步认识物理是有趣的、有用的。2．激发学生浓厚的学习物理的兴趣。

教学重难点 重点

认识到物理是有用的、有趣的，激发学生学习物理的浓厚兴趣。难点

让学生初步了解物理探究的方法。

教学准备

铁架台、酒精灯、烧瓶、烧杯、“小人”、扬声器、录音机，放大镜、食盐、生鸡蛋、气球、自制课件等。

教学过程：

一、谈话引入课题，让学生朗读章首语，在美好的憧憬中走向学习物理的征程。

教师活动 1．致词：欢迎同学们进入物理世界，面对一门新的学科，现在你们最想知道什么？ 2．组织学生有感情地朗读章首语，告诉学生对物理学的研究与学习就像在海边拾贝壳那样有趣，揭示科学的学习过程是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛。学生活动 1．讨论，大胆提出问题：（1）物理学学些什么？（2）好学吗？（3）有趣吗？（4）有用吗？（5）怎样学？ 2．推荐一名学生代表有准备、有感情地朗读章首语。在读、听和观察的过程中，充分思考并加以遐想，在憧憬中走上学习物理的征程。

二、通过实验演示，让学生感知有趣有用的物理，激发学生学习物理的兴趣。

三、怎样学好物理

教师活动 1．勤于观察，勤于动手。（1）组织学生识别图0.1－

7、图0.1－8中的现象。指出“观察”和平时的“看见”不同，“观察”不但仔细认真，而且目的明确，才有收获。（2）组织学生完成图0.1－

9、图0.1－10中的实验，并想一想产生这些“奇特”现象的原因。（3）告诉学生物理学是一门以观察、实验为基础的科学。人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索才总结出来的。所以，要学好物理，必须“勤于观察，勤于动手”。2．勤于思考、重在理解。结合上面的学习活动，告诉学生只动手，不动脑，什么都学不到，要多问“为什么？”，要大胆去想，敢于“质疑”，并想法弄清原因，力求理解，才能学好物理。3．联系实际，联系社会。让学生知道物理知识来源于实际，应用于实际，改造社会，造福人类。但科学技术的滥用，也会给人类带来消极的一面。组织学生讨论科学技术对人类社会生活的影响。（包括积极的、消极的）让学生了解，要学好物理，还必须时刻关注社会，关注人类生活。学生活动 1．（1）结合自己的生活经验，大胆发表意见，明确“观察”的重要性，做一个会观察的有心人。（2）亲自动手完成实验，思考产生这些现象的原因，大胆猜测，知道“动手”对学好物理的重要性。（3）结合上面的学习活动，总结出要学好物理，必须做到“勤于观察，勤于动手”。2．结合自身的学习情况，了解要学好物理，仍然需要思考、理解。3．积极参与讨论，知道恰当应用科学技术，会造福人类，给人类社会生活带来便利。但滥用科技，也有消极的一面。在以后学习物理学的过程当中，要关注这些方面的问题。

四、指导学生阅读“STS伽利略对摆动的探究”.教师活动 学生活动 1．组织学生阅读“STS伽利略对摆1．一名学生朗读。在读、听的过程动的探究”。中，思考伽利略怎样探究“摆动”的？ 2．通过讨论，知道“观察，提出疑2．组织学生讨论材料后面的问题，问，做出猜想，证实猜想”是科学探了解科学探究的一般方法。究活动的要素。

五、交流、小结。

教师活动 1．织学生交流体会。2．赠言：（作为结束语）“科学之旅”是人类永无止境的探究历程，这个历程尚未完成，还有很多的事要做，还有很长的路要走，希望同学们努力学习，敢于探索。正如伟大物理学家牛顿所说：“我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像是在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐。而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。愿同学们学习愉快！学生活动 畅所欲言谈体会。

板书设计

科学之旅

一、有趣有用的物理： 1．物理学的研究内容：

研究声、光、热、电、力等物理现象 2．有趣有用的物理。

二、怎样学习物理：

1．勤于观察，勤于动手； 2．勤于思考，重在理解； 3．联系实际，联系社会。

教学反思:

物理对学生是一门新的课程，刚接触到这一门课时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，或者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，所以在物理教学上，我得出了以下几点反思：

一、多做实验,物理是一门以实验为基础的学科，因此我们应该利用学校以有的条件，尽量多做实验。在研究光的色散现象时，我利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振动发出了声音。还有，在讲究凸透镜的习题时，我利用实验室里的凸透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。这样既完成了教学任务，又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。

二、让同学们学会观察，多观察,上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察。并积极的思考总结实验结论。对错误的结论，并不是马上指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，并表扬那些善于观察，对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。并用我们所学到的知识去解决一些问题。

三、尽要让学生自己去调查物理知识的应用 ,将我们所学的知识，再用来去解决一些生活中的物理。在我们的生活中有很多噪声，同学们可以利用我们所学过的减弱噪声的三个环节来控制噪声。也可以利用回声，来估测一些生活中的距离。这样，同学们既可以将理论应用于实践，又会加深同学们对知识的热爱，对拥有知识的自豪感，也进一步加深了同学们的学习兴趣。

7.一个《科学投资》读者的创业之旅 篇七

我叫方梁，是《科学投资》的忠实读者。2005年6月份我第一次在网络上看到《科学投资》，相见恨晚！立即邮购了2004年合订本和2005年的杂志，而看到了《科学投资》中一篇文章后改变了我人生的脚步。

我学的是计算机专业，在杭州工作了两年多，待遇也还可以。我一直希望找到一条自己的财务自由之路，所以特别留意一些创业项目和信息。2005年6月份看到《科学投资》的一篇文章后我决定辞职创业。

那是2005年6月“钱线追踪”栏目的一篇文章，介绍了一种高科技产品“纳米神盾”，纺织物经过该项产品处理后有拒水拒油拒污的功能。我想其适用范围应该非常广，应该是纺织服装业的一个革命性产品。于是打电话咨询，得知对方当时尚未向市场推出正式产品，但经过寻找，我发现市场上已有类似产品。为了确定产品质量，我向其中一家公司邮购了样品。经过试验，衣服喷涂后第一次效果明显，但是洗涤一次后效果就非常不好，说明耐洗涤性能不行。然后我又在网上找到了正在大力招商的一种同类纳米产品，产品开发单位是德国XXX纳米技术公司。但是该公司还没有用于纺织品的纳米产品，只有用于玻璃陶瓷类的纳米产品。于是我买了少量产品。其主要效果有：1、车速大于60码可以不开雨刮器，因为该产品有疏水疏油的效果，水落到玻璃上呈水珠状，平行风吹到挡风玻璃上，水珠会向后飘走；2、雨天视线会好很多，增加了视距，从而提高行车安全性；3、保护雨刮器；4、能保持一年效果。我自己用玻璃做了一下试验，感觉效果不错，水滴到玻璃上呈明显水珠状，玻璃呈一定角度后水珠自动滑落，不留痕迹，感观效果很好。

考虑产品有没有市场还得消费者说了算，于是我立即开始做市场调查。走访了十来家汽车装潢店，大部分店老板对产品感兴趣，同时我也征求了一些车主的意见，大部分车主也愿意试用此类产品。调查过程中，我注意到市场上已经有比较成熟的同类产品，但是与我手中的产品比起来，有效期很短，大多为一两个星期或者一两个月，销量很小。这个结果进一步确定了我对产品的信心。

接着我开始考虑产品推广方案问题，是以铺货形式让汽车装潢店代销呢?还是自己招业务员进行蹲点推销?从该产品总代理上海XX保洁公司那里得知，上海地区的代理做得不错，为了降低风险，我决定去上海总代理那里取经。

我马不停蹄赶到上海，但到了xx公司后不禁有些失望，发现所谓的德国高科技公司中国总代理就两个人，而且还在一个居民小区办公。不过我还是约见了总代理严先生，把前几天做市场调查遇到的问题提了出来，严先生都做了详尽的解答，而且从他的回答可以看出确实是经过了很多市场实践。严先生推荐的操作模式是；由我派出销售人员在汽车装潢店驻店推销，施工、售后服务问题均由我负责，我只是利用汽车装潢店的客户资源，对方只需提供冲洗设备和操作场地即可，使对方零风险再加上高额分成，从而做到优势互补、利益共享。据严先生称，他在上海浦东新区按这种方式已经设了50多个合作点，销售情况很理想。听了严先生的介绍，我很激动，行之有效的市场操作方案加上高额的利润空间，感觉自己真的找到了一条通往财务自由之路。

回到杭州后，我立即起草了一份推广计划书，考虑到上海和杭州汽车消费市场的差异。我将推广方案做了一些调整。现在是体验经济时代，我想，让车主免费试用，只要他拥有了雨天开车不用开雨刮器却能更安全行驶的前所未有的体验，不信车主不掏钱。

我很快找到了一家称得上是杭州最佳的汽车装潢店。该店位于省府车队对面，省府的车都是中高档车，大部分是奥迪A6。据了解，该店每天洗车60辆以上，多的时候超过150辆，9个洗车工从早8点忙到晚9点。该店老板听了我们的介绍，对产品很感兴趣。表示现在洗车店虽然洗车红红火火，但是如果不作汽车装潢的话根本赚不到钱，再加上快到9月，天气逐渐转凉，来贴太阳膜的车越来越少。贴膜是夏天的主要盈利项目，店老板正愁没有赚钱的项目，我们的到来可谓是急其所急，所以洽谈非常顺利，第3天我们就入驻该店开工了。

记得那天是8月31日，我和搭档找了辆车，满载着工具也满载着希望，开始了我们的创业之旅。从8月31日到10月底，近600辆车免费试用了我们的产品(有车牌记录)，期间遇到了很多意想不到的问题：一、9、10月份是浙江雨水最少的月份，车主很少遭遇下雨，因而很难有体验机会；二、试用装达不到代理商介绍的效果，有效期过短，大概只有一个星期左右，而一星期内不下雨就得重做，重复施工给司机带来了一些不便和反感；三、进出该店接受服务的绝大部分是公务车，省府对各部门车辆使用的费用支出控制极为严格，连洗车的10元钱都不能报销，更别说我这近400元钱的可用可不用的纳米汽车玻璃镀膜了；四、产品质量问题，保持1年的效果无法考证，也没有权威的检测报告，还有一个是下雨天车速大于60码时，产品效果会因为各车型的挡风玻璃倾斜角度不同而存在很大差异，实践证明汽车玻璃角度越平缓效果越好。还有一点是自己没车，对镀膜效果自己没有切身体会，在向车主描述的时候就不够形象，导致推销效果大打折扣。而其他诸如保护雨刮器，保护玻璃不产生划痕的效果三两个月又看不出来。

上述种种原因导致了此次体验营销方案的失败。

为了解决这些问题，我和搭档又跑到上海，准备亲自看看上海总代理是怎么具体操作的，最后得知他们做的其实也并不像他们当初向我们介绍的那么好。他们不提供试用，一般的方式是到汽车装潢店，现场向车主演示效果后，便强力推荐车主购买产品。据说能力好的经理，一周能做30多辆车。但是每个点只能做一周左右的推广，因为产品质量不过硬，很难揽到回头客，所以只好打一枪换一个地方。

按照上海的推广方式，再结合我前期遇到的问题，我觉得对方的做法也有可借鉴之处。看来我走了3个月的冤枉路。不过有失必有得，遇到问题并非坏事。只要能找到解决方法。我立即做了很多试验，对比了市场上各种同类产品，发现上海这家的产品效果虽然不是十分理想，但在同类产品还应该算是最好的，所以，我决定继续做这家的产品。

通过经营策略上的调整。我和搭档很快在萧山又找到了一家同意合作的汽车装潢店，生意一直不错。当时是春节前夕，车主都会在春节前给自己的爱车好好做个保养，所以产品推荐起来就比较容易一些。

好景不长。春节刚一过去，萧山那家汽车装潢店的老板就告诉我们，他自己在过年的时候也体验了一把我们的产品，感觉效果并没有他原先想像

的好，使他一下子对我们的产品失去了信心。我经过检查分析后发现是操作的原因，导致镀膜没有达到最佳效果。我向他再三解释原因也无法挽回他对我的信任，最后只能终止合作。

好不容易打开的局面就此夭折。这次失败对我的打击挺大，搭档因为不停的失败和生计问题也离我而去，折腾到现在我的积储也花的差不多了。我想也许这是黎明前的黑暗，没有人能随随便便成功，千金散尽还复来，只要我坚持下去，我相信自己早晚一定能够成功。

其实在操作汽车镀膜这个产品的同时，我也在密切关注用在纺织品上的纳米产品，纺织品经纳米处理后具有拒水拒油防污的功能，我一直认为这是一个极具前景的产品，并且市场上早已经有服装企业巨头(雅戈尔、鄂尔多斯、波司登、杉杉)推出了此类产品。我给自己制定了一个短期和长期发展计划，用3～5个月时间将现有的有限资金在纳米汽车镀膜产品上赚取第一桶金，再将第一桶金投资纺织品纳米整理剂作为长期发展目标。这一激动人心的计划时常让我激动不已。仔细分析我的计划，我觉得有两大特点，一是产品针对的是处于高速发展期的汽车市场和作为国内最大的纺织品加工出口的浙江市场，而纳米技术是21世纪第四次产业革命的核心技术，必定有光明的前景，大方向肯定没有错，小方向呢？据我了解，现有的纳米产品能够成熟应用于民用市场的就只有用于纺织品和玻璃的产品，谁做的早谁掌握了资源谁就能抢得先机。

现在，我转做纳米纺织品已经有两个多月了，选择了一家与同类产品相比质量明显要高出一筹的公司做代理，但在实际操作中，也遇到了很多具体的问题：

1、纳米纺织品市场还处于市场培育期。虽然前几年就已经有许多商家开始炒作纳米概念，但因为商家的不诚信产生了很多负面影响。知道纳米概念的消费者不多，能接受纳米产品的消费者就更少。这类产品的市场必须得靠商家一点一点培养，现在推出纳米服装的商家针对这一产品的大规模广告也很少。

2、价格因素。市场上经纳米处理的服装大多价格昂贵，目标都是针对高端客户，导致销量上不去，影响推不开，市场也就很难打开。

3，产品质量。其中最大问题就是耐洗涤的问题，对产品的推广产生了很大的影响。面料不同适用的纳米液也不同，使用的纳米液不同，面料的耐洗涤效果也就不同。针对市场上使用最多的几十种纳米面料，经过几个月的测试，我发现棉、麻、丝绸面料的耐洗涤性能最好，其余化纤类面料效果都不很理想。同时由于加工过程需要高温烘培，对面料会有一定的损伤。

4、市场同类产品。现有服装面料的三防(防水、防油、防污)整理剂一般都是采用有机硅类和特富龙类产品，这些产品和纳米整理剂相比，各有优劣。有机硅价格便宜但是不耐洗涤，价格便宜又耐洗涤的特富龙最近也出现了大问题。被怀疑是可疑致癌物。我觉得这对于纳米整理剂来说应该是个大机会，可以攻占原有特富龙的市场，但因为价格原因，存在相当难度。

针对以上原因我对市场做了细分，也进行了一些实际的操作：

1。家庭市场。因为纳米整理剂使用比较简单，纳米液喷到服装面料上用电吹风或者电熨斗经适当温度加温烘干即可。我们分析，产品要进入家庭市场，最大的平台就是超市，还有一个是网点众多的连锁洗衣店，为此我们在这两个方向上做了许多努力，但最后发现均不可行。原因是超市名目繁多的费用让人难以承受，进超市的投入产出比实在不划算；而洗衣店老板一听这个产品的功能。十个有九个会马上摇头，“衣服都不会脏了还要我们洗衣店干嘛，这不是自掘坟墓吗?不干！”

2、服装零售店。我们走访了很多服装零售店，向他们推荐我们的产品，但他们都让我们直接去找服装厂。因为很多店家的服装都是从同一个厂子里进来的，喷了纳米材料成本提高服装要涨价，但别人没喷纳米材料的价格低，自己价格高的服装就会卖不掉。是不是经过纳米处理用眼睛看、用手摸很难识别，告诉顾客，顾客也不太相信。

3、服装厂。我们的诚心打动了一些服装店的老店，在他们的推荐下，我们联系了一些服装生产厂家，大部分厂家都对我们的产品比较感兴趣。经过对方提供面料进行效果测试，大部分厂家对效果也较满意，但是再进一步洽谈合作时就遇到了困难。困难主要存在于两点，一是价格，一件衣服喷上纳米材料，要增加十几元的成本，对厂家有一定的压力；一是市场问题，厂家对消费者是否接受此类产品心中没底；还有第三个困难，就是在市场推广、支持方面的问题，厂家都希望我们能给予资金支持，但是一谈到资金，我们没有这个实力，我们能做到的就是帮助有意向的厂家。进行小批量服装的免费纳米处理。在这些困难挤压下，很多有意向的客户最后也均不了了之。

8.有趣的科学之旅300字作文 篇八

在4月3日的那天，我们四年级来到了余杭科技馆里春游，在那里我们不仅学到了知识，还感受到了科技的强大。

走进大门，我就看见了神舟九号与天空一号的合体模型，使我很想体验一下。因此我以迅雷不及掩耳之势，爬进了模型中，我爬进了驾驶舱里，在里面我体验到了航天员去月球的感受。这时，同学们蜂拥而上地冲了上来，我无可奈何，只好下了模型。

接着我又玩了“把自己拉上去”，“把自己拉上去”其实就是仿造电梯，用绳子把自己拉上去，再用绳子把自己放下来。可好玩了!

让我觉得真有趣的是二楼的`“身子不见了”也就是揭开去年刘谦的魔术表演。这个创意的背景颜色是黑白的方块，人将从后面的洞里钻进去的，然后伸出头来，而身体却被两面大镜子遮住了，镜子中又照出了黑白方块，因此站在远处还以为身体真的不见了呢!不过只要近距离地仔细观察还是会发现的。

当然我还玩了“时光隧道”，这只是灯光在转，所以走进去感觉是在转，其实根本没有动……

9.科学之旅 演讲稿 篇九

大庄小学 高兰秀

教学目标： 知识与技能：

1、了解月球的基本情况。

2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。

3、知道环形山的形成。

4、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。

5、体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。重点、难点：

1、了解月球基本情况

2、体会科学技术发展的重要性。教学方法与手段：

运用实验探索的方法和借助于多媒体图片教学的手段来引领学生学习。教学过程：

一、导入

谈话：同学们，你们知道吗，月亮是天空中离我们最近的一个天体，你们想上月球上旅行吗？这节课我们就来一起学习登月之旅。（板书课题）

二、问题探究

1、了解人类从古到今的探索过程

谈话：同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了。“今月照古人”，从古时候起，美丽的月亮就引起了人们无限的遐想，你知道“嫦娥奔月”的故事吗？

学生交流，出示，你还知道哪些关于月亮的故事。

在古代人们为什么实现不了登上月球的愿望呢？（技术落后）

正是随着科学技术的不断进步，人类才一步步的实现了登月的梦想。下面就让我们去了解一下，科学家们探索月球的艰辛历程吧。

了解了人类的登月之旅，你有什么感想。学生交流。

三、实验：模拟环形山的形成

1、课件出示陨石坑和环形山图，谈话：你想知道月球上的环形山是如何形成的吗？下面我们通过两个模拟实验来研究一下。请同学们按照43页“动手操作”的要求准备好实验的材料。

2、出示实验的注意事项。

3、引导实验，小组合作完成实验并填写活动记录。

四、解疑分享

1、各小组汇报实验结果，交流分享。

2、小结：看来还真是被砸出来的，这些坑的大小与深浅不仅取决于流星和陨石的大小，而且还取决于它们的撞击速度、距离。

3、了解人类探月的成果

4、指导朗读阿姆斯特朗的话。5.阿姆斯特朗的话是什么意思？

五、拓展。

10.科学之旅 演讲稿 篇十

初二学生年纪大多在十四五岁，这个年龄的学生心理特征是：好奇心强，富于幻想，思维活跃，喜欢动手，求知欲旺。在设计《科学之旅》的教学方法上要依据学生的这些特重，利用其好奇心和求知欲，激发他们的学习兴趣和积极性，力求做到一开始就给学生一种新颖的感觉，从而创造出一个良好的学习物理的心理环境。

兴趣是最好的老师。教师首先应结合当前的热点问题把学生的注意力吸引到物理中来，激发学习学习物理的兴趣，调动学生学习物理的积极性，如我国自行设计和制造的神舟五号飞船的发射与回收，实现了中国人遨游太空的梦想，以及近两年内实施的“嫦娥奔月”计划等，同时演示一些物理现象明显、效果好的简单实验可活跃课堂气氛，如惯性、大气压、电磁感应、光的色散等。此时的学生会提出各种各样的疑问，期盼教师的解答，教师既要鼓励学生大胆提问，又要耐心地向学生说明：刚才观察到的许多物理现象和大家所提的疑问，今后将会逐步学习到，从而激发学生的兴趣。

其次要注意学生的心理状态是观察鲜明、生动、不平常的物理现象。教者既要继续激发直觉兴趣，又要把学生的这种心理状态引导到学生日常生活和周围环境所接触的物理现象上来，注重课本，边讲边指导学生观察课本的插图，并类举一些学生熟悉的例子，如“河水总是从高处往低处流”，“钢块在水中下沉，而用钢铁制成的轮船却能浮在水面上”，“夏天从冰箱里拿出的饮料瓶会流汗”，“向手吹气凉，而向手哈气却暖”等。教师要使学生懂得物理学就是研究这些现象产生的原因和变化规律，并结合教材让学生讨论物理在生活、生产中的应用，使学生进一步明确物理学的最终目的就是研究怎样利用其为人类服务，从而给学生在心底埋下求知的欲望。

观察和实验是研究物理的根本方法。要让学生注意观察周围发生的各种物理现象，重视演示实验和自己动手实验，细心观察实验所发生的现象，并适当介绍一些物理学家通过观察和实验，经过思维、抽象、推理来探索发现物理規律的有趣故事，不断激发学生学习物理的兴趣。

11.红色之旅演讲稿 篇十一

吟奏一曲凯歌，瞬时撩开那尘封的沙土，铺展出波澜壮阔的画卷——— 一幅幅，一幕幕，一路路，一处处，一步步„„传承着可歌可泣的精神与磅礴于天地正气间的英雄史诗。

从僻静的嘉兴南湖上朦朦胧胧的烟云雨雾至南昌城头上对反革命打响的第一枪，自挽救了危耸于生死攸关之际的中国革命的遵义会议，而又辗转到运筹帷幄的陕北窑洞；还有那歌乐山下不屈的红岩英灵，那彩旗纷扬的天安门城楼“只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！” „„

血雨腥风的年代，硝烟弥漫，战火喧嚣，一颗颗赤诚的爱国心在东方的黎明前冉冉升起，用生命、用鲜血、用智慧、用科学谱写下一首首振兴中华的壮丽诗篇。

“龙华千古仰高风，壮士身亡志未穷。”在雪花飘零的夜，疯狂的子弹，振臂的高呼，冲破云霄！罪恶的枪口张着令人憎恶的大嘴夺去了24名视死如归的共产党员宝贵而无价的生命——直到那28岁的南国姑娘倒下，剩下威武的口号回荡在耳间„„

“大渡桥横铁索寒。”立身于大渡河畔，那汹涌澎湃的河水似万马奔腾，光溜溜的铁索不停地晃啊晃啊„„令人心惊胆颤，何况还要穿过枪林弹雨！一个一个英勇顽强的战士倒下了，后头却又冲上一群怒吼的“龙马”。他们怀着坚定的信心与必胜的决心，毫不犹豫，毫不畏惧，毫不退缩，以迅雷之势一举歼灭对岸的敌军。敌人那一双双眼睛里的惊恐在瞬间逝去，直到死才感悟到这支势不可挡的革命军拥有多么震慑心魂的威力，恐怕在奄奄之时亦嘲笑着蒋氏的无知与狂妄罢！

“生的伟大，死的光荣。”十五岁，仿若我们一般的宝贵的豆蔻年华。本应溢满深深的憧憬在那遍野红花的山岭上展望未来，却要面对悲惨而悲壮的命运。更可贵的是那在威逼利诱面前毫不动摇，毅然选择死亡的一身浩然正气。“怕死就不当共产党！”刘胡兰临死的呼喊在血泊中悠悠回荡，给予人们迷茫的心灵一次血色的庄严的洗礼。

歌乐山下的集中营里极端恶劣的生活条件始终磨灭不了众多仁人义士爱国的不屈之心。“披麻戴孝”的酷刑触目惊心。“他们用烧红的烙铁对受刑人的脊背烙烫，然后用粗麻袋紧裹在刑人背上，过一些时日后再把长在皮肉里的粗麻布全揭下来。”如此惨无人道的罪恶之刑，却埋没在暗无天日的“魔窟”里。为中华和平，国民幸福，面对残酷的杀戮，顽强的革命志士们横眉冷对，大义凛然。“为了免除下一代的苦难，我们愿，愿把着牢底坐穿！”

因为不想让即将诞生的儿女们再承受本不属于他们那应在蜜罐里天真无邪、无忧无虑的年纪所应担负的责任，“愿以我血献后土，换得神州永太平！”

12.红色之旅故事演讲稿 篇十二

（敬礼）大家好，下面由我来给大家讲一个故事，故事的名字是——

红色少年

故事发生在第二次国内革命战争时期，在井冈山龙泉口，有一个小孩名叫小刚，聪明伶俐，常常听妈妈讲许多红军领导农民打土豪的故事。从这时起，小刚就决心长大了也要参加红军。

不久，红军在村里办了一所小学，派赵同志来当老师，小刚读书了，还参加了少年先锋队组织。

就在这时，敌人渐渐逼近龙泉口了，红军决定暂时作战略上的转移，赵老师留下来领导群众继续进行斗争。

几天以后，一伙白匪冲进村子，见东西就抢，见人就杀，还派大队兵马到山里搜索红军的影子，赵老师领导的赤卫队，却像神兵一样，乘机到处截击白匪。

小刚和他的妈妈接受了任务，一面种菜卖维持生活，一面积极进行刺探白匪军情报工作。

两天以后的下午，小刚从园里挑菜回家，突然看见几个白匪押着一个穿便衣的人朝指挥所这边走来。“这不是赵老师吗？”小刚见了几乎惊出声来，幸好敌人这时没注意他。

小刚赶紧跑回家里，把赵老师被捕的消息告诉了妈妈，第二天傍晚，小刚和他的妈妈装扮成送菜的人潜入了敌人的指挥所，一进门就看见赵老师被捆在屋柱上，小刚灵机一动，假装穿鞋子靠近了赵老师，赵老师低声告诉他：“红军过两天晚上就回来，要设法告诉赤卫队，准备在西村攻打敌人。”正当他们送完菜刚要走出指挥所的时候，不料，迎面碰上了地主的儿子细眼鬼，细眼鬼一眼就认出了他们，“那是红军派来的奸细，把他们抓起来！”一伙白匪一拥而上，把小刚和他的妈妈捆了起来。

小刚苏醒的时候，发现自己被关在了一间漆黑的屋子里，他想起了妈妈，想起了赵老师，想起了赤卫队的同志们，他们在哪儿呢？谁去报告赤卫队呢？

夜深了，小刚偷偷地从梁上爬到风窗旁边，机智的抛了一块砖头出去。将敌人引开后，趁机逃走。他躲过了敌人的岗哨，使尽全身力气，爬过几个山岭，朝着赤卫队藏身的地方跑去。

谁知狡猾的敌人追了一段路，看看没有动静，料到受了骗，就朝着山这边追了过来。没过一会，眼看就要追上了，于是残忍的匪军举起了枪向小刚瞄准，就在这时，小刚机智地跳进了湍急的河流，匪军急忙向着水里扫射，结果一无所获，只好垂头丧气地走了。

这时小刚已经潜水逃到了河对岸，找到了自己的队伍——赤卫队，他立即把发生的事情告诉了赤卫队长。

第二天晚上，赤卫队趁机摸进村子袭击敌人的指挥所。匪军遭到偷袭，一时

混乱了，红军乘势冲进村子把白匪打得落花流水。赤卫队和小刚冲进指挥所，救出了赵老师，赵老师紧紧的抱住小刚说：“你没有辜负共产党的抚育，是红军的好儿子。”

但是怎么也找不到小刚的妈妈了，后来抓住细眼鬼才知道小刚的妈妈已经牺牲了，小刚一听，嚎啕大哭起来。

仇恨的火焰烧上心头，小刚拿过旁边一个战士手中的枪向细眼鬼打去，“砰”的一声，这个罪恶滔天的家伙倒下去了。

这时张连长过来爱抚地对小刚说：“革命是残酷的斗争，胜利是烈士们用鲜血换来的，应该化悲痛为力量，为烈士们报仇，争取斗争彻底胜利！”

13.中国梦演讲稿：梦之旅 篇十三

大家好!今天我要和大家演讲的中国梦主题是“梦之旅”：

梁启超说：少年智则国智，少年强则国强。

朝气蓬勃的我们沐浴着清晨那一缕缕阳光，在迈向成功的人生道路上披荆斩棘.无所畏惧，拼打出属于自己的一片天空，这就是中国少年。

一个人是渺小的，但是当他和祖国联系起来时就是伟大的。一个梦想是渺小的，但是当它成为祖国的梦想时，就是不可估量的。这是一个梦想绽放的时代，每个人都是梦想家。中国梦从我的梦开始，我的梦就是中国梦。

时光拉长了记忆的身影，我们慢慢走远了来时的路。在这个物欲横流的社会中，梦想被逐渐抽象成空想家的白日梦。在这个快餐节奏的时代被涂鸦成为另一类色彩。这个充满正能量的字眼，也折射出另一种被人们所追捧的色调。

有人说：我的梦想是嫁个有钱人。

有人说：我梦想找个高富帅，白富美。

有人说：宁愿坐在宝马车里哭泣，也不远坐在自行车上微笑。

不可否认，这都是梦想。我们不可否定任何人的梦想，因为至少那时别人的追求，无论精神，抑或物质。

那么有人会问，你的梦想哪?

我的梦想?

我的梦想就是可以在有生之年陪着父母带他们看看外面的世界，让他们安享晚年，来回报他们对我的恩情。

鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。

树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。

我不想让自己的人生留下遗憾。

给我一双翅膀，我想要飞翔，上帝没给我翅膀，却给了我最美的梦想。我不会让它成为一个梦而停留在想象。

我不梦想高富帅，我不羡慕白富美。那些华丽留在心中慢慢欣赏。

我的梦想在每天醒来的早晨敲打我心房，告诉自己，梦想的道路要伴随笑容而坚强。

我的梦想在每一次把握机会表达自我主张，所有经历风雨，都温柔与坚强。

第一次将梦想和现实联系在一起，竟然开始害怕失败，害怕自己的努力不够，害怕自己的努力成为泡影。终究是不够成熟，不够勇敢。到现在，我终于明白，所谓的梦想，就是在认清了这个世界之后，它仍是心中最虔诚的信仰。

最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎能在半路返航。最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才算是到过了天堂。

少年强，那中国一定也很强。吸收五千年的磁场，有传说中的神奇和谦虚的锋芒。

少年智，那中国一定也很棒。习惯了后发制人，赢了还说承让，载着无限梦想和希望，像条龙一样飞翔。

我的梦不止是一个梦，中国梦也不仅仅停留在想象。

14.快乐的荷兰科学馆之旅作文 篇十四

今年的暑假，我坐飞机从深圳飞到了荷兰。这是我第一次自己独自一人我的`内心充满了对荷兰的憧景憬。

下了飞机，安顿好一切，我去了荷兰的科学馆，那是一个很值得一去的地方，里面有很多好玩的黑科技。我就挑几个最有趣的给你们讲吧！我觉得最有趣项目是吹泡泡，其次是闪电球，最后是水坝。

也许你已经猜到了，吹泡泡这个项目就是我们平时吹的那个泡泡，只不过比那个泡泡要大得多。如果你的技术很好，你还可以把一个人装进去。我就被一个人装进去了。我其实是被两个皮猴子给你推进去的，当时我还不知道这是一个什么项目。他们二话不说，拿起模具，沾了一下泡泡水，然后提起磨具，做了一个大泡泡，大炮，朋友正好把我装在里面。最后，他们用手把那个大泡泡戳破，害得我淋了一身泡泡水。

闪电球是一个圆形的球体，大球体里有一个小球体，小球体是用来散发静电的，散发出的静电会被大玻璃球挡住，而外面看的人就会看到一道道闪电。当我知道了那是静电，而不是闪电之后，我就让别人来看，这和十足把他们吓了一跳。

水坝需要很多人建，是建在一个模仿小河的机器上的，水坝后有一个风车，我们建水坝的目的就是推动这个风车。水坝是U字形的，建一个水坝并不是你想象的那么简单的。首先我们拿了很多橡皮块，然后我们有一层一层地用橡皮块建水坝的第一道屏障。接着我们用另一种方形的橡皮块建了第二道屏障，我们这样做的目的是不让水透过屏障。最后我们等水灌满水坝，一起推倒了水坝，水让风车飞快得转了起来，我们成功了。