小班下学期教学的工作总结

小班下学期教学的工作总结（精选6篇）

1.小班下学期教学的工作总结 篇一

2016年蒙小下学期教学内容

尊敬的家长朋友、亲爱的小朋友:

时光飞逝，转眼间一学期又要结束了。回顾一学期的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。在这里也非常感谢家长朋友对我们工作的肯定与支持。看着孩子们一天天的长高；看着孩子们每天在我们设计的游戏及教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相帮忙，互相分享，自理能力也有明显的提高、、、、、、孩子们都活泼、热情，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了在以后的工作中，提高教育保教质量，先将本学期工作总结呈现给大家。

整体内容分为：

潜能阅读

数学潜能开发

社会与健康

科学

蒙氏教学

洪恩英语

弟子规

附加内容

老师：陈风娥

王丽

张婷

潜能阅读

1.《翻绳谣》：一根绳儿，两个人儿，两个朋友忙翻绳儿。先翻一张蹦蹦床，再翻面条一根根儿。你翻一张小渔网，我翻一个洗澡盆儿。翻呀翻。翻翻绳儿，赛赛咱们的巧巧手儿。翻呀翻，翻翻绳儿，巧哥、巧姐、巧巧人儿。（欣赏童谣，感受作品中的f音）

2《不要吵醒小蜗牛》：雷公公，雷公公，请您轻点打呼噜。我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。（欣赏儿歌，体会儿歌中小朋友对小蜗牛的关爱，学会用轻柔的声音朗诵儿歌）

3.《摸一摸》：向上摸天空，向下摸草地，再转一个圈，最后蹲下去。（通过倾听理解指令的意义，并根据指令做出相应的动作）

4.《小蚂蚁》：小蚂蚁，搬”大山“。搬呀搬，搬回家。”大山“是什么？——一块小饼干。（欣赏诗歌，感知诗歌内容的有趣；学习有感情的朗读诗歌；喜欢边走边朗读边表演。

5.《走路歌》：小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄，小兔走路蹦蹦跳跳，小鸭走路摇摇摆摆。（学说儿歌，感知儿歌中的重叠词）

6.《阳光》：阳光在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光在溪上留着，阳光在妈妈的眼睛里亮着（学习儿歌，尝试运用相关联的形容词表达自己对太阳的感受；感受阳光的美好）

7.《月儿》：月儿弯，挂蓝天，好像一只小小船，要请星星坐上边。月儿圆，出山巅，好像一块圆饼干，送给云朵尝尝鲜。（欣赏儿歌，感知儿歌的内容和丰富的想象；学习比喻句“、、、好像、、、”）

8.《小小的船》：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

9.《斑马》：大斑马，小斑马，大家都穿花外套；白一条，黑一条，躲进树丛没处找。（欣赏儿歌，正确认读拼音字母d、t并发音准确）古诗

1.《咏柳》唐-贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（学习朗诵古诗，并注意朗诵的韵律；感受春天柳树发芽的景色）2.《春晓》唐-孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（学习有感情的朗诵古诗，感受古诗描述的春天的景色）散文

1.《美丽的小池塘》内容略（见幼儿用书第三册13页）欣赏画面，感知小池塘的美丽；尝试用完整的语言描述画面的内容；了解荷叶、荷花灯事物的主要特征，感知比喻的修辞手法。

2.《露珠》：（见幼儿用书第四册22页）：欣赏散文，感受露珠的特征；感受散文描述的意境，初步感知露珠为什么会消失；尝试复述散文中优美的语句。故事

1.《我也可以飞》（见幼儿用书第一册第5页）理解故事的内容，并尝试复述故事中的对话；树立勇于尝试的意识。

2.《小小的牛》（见幼儿用书第二册第3页）尝试复述故事中的主要情节，知道像故事中说到做到的小蜗牛学习，感知蜗牛的特征。

3.《我很善良》（见幼儿用书第二册第16页）理解故事内容，感受故事中的小兔子善良的品格，愿意做个善良的孩子；感知做哪些事是善良行为。4.《开火车喽》（见幼儿用书第三册第7页）欣赏故事，理解故事的主要内容；记忆故事的主要情节，感知宝宝和妈妈之间的亲情；通过故事认识相关的环境和不同环境中的典型动物。

5.《小白兔和胖奶奶》（见幼儿用书第三册第15页）欣赏故事，感受胖奶奶对小白兔的爱。

6.《亲爱的小鱼》（见幼儿用书第四册第1页）欣赏图画，根据画面理解故事内容；能够大胆讲述画面内容，感受小猫和小鱼之间的深厚情谊。

7.《小老鼠运鸡蛋》（见幼儿用书第四册第17页）学习观察表演，能用完整的语句讲述表演主要情节，并在讲述中尝试运用相应的动作。

潜能数学开发

1.《按物体的特征分类》：观察物体的多种特征；能按不同的要求对物体进行分类。

2.《按物体的用途分类》：认识常见物品的用途；学习按物体的用途分类。3.《比较多少一样多》：运用实物操作的方法，学习比较多少一样多；学习用语言描述自己的发现和使两组物体一样多的方法。

4.《认识高矮》：感知和正确分辨物体的高矮；初步掌握高矮的相对关系。5.《认识厚薄》：感知和正确的分辨物体的厚薄；初步掌握厚薄的相对关系。6.《三种物体交替排序》：能发现物体的排列顺序；会按ABC的规律将三种物体交替排列。

7.《按多种规律排序》：理解两种物体的多种排列规律；能将两种物体进行多种规律排序。

8.《按事物发展顺序排序》：学习按事物发展的先后顺序排序；能够在生活中发现按先后顺序排序事物。

9.《两组物体对应排序》：复习一 一对应摆放物体及按特征分类；学习按规律对应摆放两组物体。

10.《相关联物品配对》：学习将三个相关联的物品对应匹配；理解相关联物品之间的关系。

11.《3以内的数物结合》：学习3以内数物结合；能够理解3以内数的实际含义。

12.《5以内数的数物结合》：学习5以内的数物结合；进一步理解5以内数的实际含义。

13.《目测数群

（一）》：学习用目测的方式进行3以内数的计数能力，提高幼儿的视觉与方位辨别能力。

14.《目测数群

（二）》：学习用目测的方式进行3以内数的计数能力，进一步提高幼儿的视觉与方位辨别能力。

15.《5以内数的守恒》：感知5以内数的守恒，学习排除各种因素的干扰进行观察。

16.《5以内数的等差、互逆》：学习5以内数之间的等差、互逆关系；学会用正确的语言描述等差、互逆关系。

17.《认识长方形》：通过肌肉与触觉的配合，知道什么是长方形；感知几何图形的边和角；初步感知长方形两组对边的长度分别相等。

18.《认识各种三角形》：通过视觉与触觉的配合，让幼儿感知多种三角形；进一步感知g三角新的三个角与三条边。19.《图形分割》:能将各种三角形、长方形分成均等或不均等的两份；能将分开的两个图形重新组合成原图形。

20.《图形的结合》:学习用长方形、各种三角形拼组画面；能根据自己的选择内容寻找相应图形组画。

21.《认识早上和晚上》:认识早上和晚上，知道早上和晚上的主要特征；培养幼儿认识时间的兴趣，形成初步的时间概念。

22.《认识上中下》：辨别上中下的空间方位，正确使用表示方位概念的词；学习借助其他两组事物来比较、辨别“中”这个方位词的概念。

23.《认识远近》：引导幼儿知道远近的关系，能够正确感知远近的概念；能进行物体远近的比较体验远近的关系。

24.《在平面上的空间定位》：能对照图示，确定每块拼图在拼板上的位置；体验整体与部分的空间关系。

社会与健康

1.《小点点的亲戚们》《家庭树》

目标：让幼儿学会正确称呼各位亲戚，说一说谁是谁的女儿或儿子等。2.《猫来了》

目标：知道吃饭的注意事项，学习饭后清理和整理工作。学会正确使用嘴巾：把小毛巾展平，角边擦一遍，然后将小毛巾对折，把嘴周围擦一遍，最后将擦嘴巾清洗干净。3.《小动物不见了》

目标：此游戏锻炼幼儿的反应和配合能力。4.《小草的话》

目标：春天小草都长出来了，家长、教师带领幼儿出去玩时，提醒幼儿要爱护小草，不要去践踏，知道爱护周围的环境。5.《路》

目标：引导幼儿说一说在生活中有哪些路？比如：铁轨是火车的路。让幼儿了解多种多样的路给生活带来的方便。6.《去公园》

目标：通过游戏引导幼儿知道自己日常生活中正确的行为。7.《爬山》

目标：会边说儿歌边和教师家长玩游戏 8.《放风筝》

目标：锻炼幼儿的身体协调能力。9.《美丽的小脚印》

目标：会说歌谣，引导幼儿说一说小鸡小猫小孩的脚印分贝是什么样子的，要向图片上的小朋友学习自己上学去。10.《跟我学习好好行为》

目标：通过看图片清幼儿说一说哪些行为的对与错，为什么？引导幼儿说一说什么行为是可以学习的。11.《嘻嘻小脚丫》

目标：会说歌谣，承认要给幼儿树立好榜样，每天睡觉前用热水洗脚。让幼儿从小养成讲卫生的好习惯。12.《脚扎破了怎么办》

目标：让幼儿通过图片，了解一些基本保健常识。13.《踩脚印》

目标：通过游戏锻炼幼儿的退步脚步行动能力，和开发幼儿的想象力。14.《踢纸球》

目标：即可锻炼幼儿的退步力量，又能训练幼儿脚步的灵活性。15.《这样不礼貌》

目标：告诉幼儿，虽然夏天非常炎热，但要养成文明的生活习惯。16.《天热防中暑》

目标：丰富幼儿夏季防暑降温的常识，出门要带上遮阳帽，涂上防晒霜，准备好充足的饮用水，带上风油精等。17.《多喝凉开水》

目标：让幼儿了解多喝水对身体的益处，鼓励幼儿夏天多喝凉开水。18.《小蚊子》

目标：让幼儿通过手指游戏，激发幼儿对儿歌的兴趣，增加游戏的趣味性，发展幼儿对肢体动作的协调能力。19.《滚球》 目标：训练幼儿的手眼协调能力和上肢的运动能力。20.《下雨了》

目标：训练幼儿根据听到的指令，做出相应的动作，锻炼幼儿腿部运动能力

科学

1.《我是兔子》让幼儿了解兔子的外形特征，通过观察，进一步直观的认识兔子的嘴巴、尾巴及皮毛的特征。

2.《我是哺乳动物》让幼儿知道哺乳动物大部分身上都有皮毛，他们都是吃妈妈的奶长大的。

3.《我的家》让幼儿了解小兔子的家是什么样子的。

4.《红眼睛黑眼睛》让幼儿知道兔子的眼睛的颜色与身上的皮毛的颜色相一致。

5.《我们的语言》让幼儿说一说，兔子是怎样打招呼的？培养幼儿养成善于观察、思考的好习惯。

6.《我的美味食品》让幼儿了解小兔子的生活习性，知道兔子是杂食动物，培养幼儿对兔子的探索兴趣。

7.《大地变了》通过观察，感受春天来了的变化。

8.《快乐的小蝌蚪》学习儿歌并了解青蛙的变化过程；培养幼儿热爱大自然的情感。

9.《春天的小号手》——迎春花（知道迎春花是春天开的最早的花，教育幼儿爱护花草树木）

10.《春天在哪里》让幼儿知道哪些事春天来了的迹象，丰富幼儿对季节的了解和认识。

11.《美丽的衣裳》让幼儿了解衣着的变化，知道春天是温暖的，鼓励幼儿参加各种各样的户外活动。

12.《有趣的水》让幼儿看和摸，了解水是无色的液体，是没有形状的，用手抓不住的，手摸了会湿湿的。

13.《颜色变呀变》知道红色加黄色等于橙色；黄色加蓝色等于绿色；红色加蓝色等于紫色。

14.《形状变呀变》进一步让幼儿知道水是没有形状的。15.《自制的小冰块》让幼儿明白随着温度的变化水的h形状是不同的。16.《各种各样的扇子》了解扇子是什么形状的、用什么材料做成的？丰富幼儿对扇子的了解。

17.《扇扇子为什么能凉快》扇扇子在局部形成了风，引起了空气的流动，所以扇扇子凉快。

18.《夏天怎样做让我们更凉快》吃西瓜、游泳、洗澡、开空调等

蒙氏教学

1.数棒：认识数棒，进行基本操作，认识数字1——10.2.砂数字板：练习书写数字，描写数字的基本顺序，书写数字1——10.3.纺锤棒与纺锤棒箱：学会点数，会手 口一致的点数1-9的量，了解0的实际意义。

4.几何图形嵌板橱：认识几种常见的图形（圆形、长方形、正方形和三角形）等，学会正确的名称会区分。

5.数字与筹码：学习量与数的配对，正确点数量，知道和实际数字进行配对。6.树的嵌板：通过操作认识植物-树，了解它的生理结构（树根、树干、树枝、树叶）延伸活动：操作树的三步卡进行图、文卡配对。

7.花的嵌板：通过操作认识植物-花，了解它的生理结构（花萼、雌蕊、雄蕊、花冠）延伸活动：操作花的三步卡进行图、文卡配对。

8.鱼的嵌板：通过操作认识动物-鱼，了解它的生活习性和生理结构（头、鱼鳞、鱼鳍、鱼尾）延伸活动：操作鱼的三步卡进行图、文卡配对。9.乌龟的嵌板通过操作认识动物乌龟了解它的生活习性和生理结构（头、眼睛、颈、背甲、腹甲、脚、脚趾）延伸活动：操作鱼的三步卡进行图、文卡配对。

10.粉红塔：感知大小的区别及排序，自由拼摆。11.棕色梯：感知粗细的区别及排序。

12.粉红塔与棕色梯的结合：能够有序的摆放大小和粗细，创意拼摆。13.色板（第一盒、第二盒）认识颜色：红、黄、蓝、紫、橙、绿、粉、棕、灰、黑、白；丰富视觉感觉，练习分辨细微的色彩变化，认识三原色。14.重量板：通过触觉感知，冷静分析，条理清楚的分辨轻重，区分细微的轻重变化。

15.触觉板：通过手的触觉操作，冷静分析，感受不同材质的触觉感觉，了解细滑与粗糙的区别。

16.听筒：练习听觉，仔细的分析细微的声音变化。并进行配对。

17.彩色圆柱体（1、2、3、4盒）：通过触觉与视觉的协作，感知物体的大小粗细和高矮。

18.倒、吸管注液体：训练幼儿的大小肌肉工作的协调，练习五指的灵活性，学习正确的方法，发展手眼协调的能力。培养专注力、独立性，促进良好的行为习惯的养成。

19.拧、挤海绵：训练幼儿的大小肌肉工作的协调，练习五指的灵活性，学习正确的方法，发展手眼协调的能力。培养专注力、独立性，促进良好的行为习惯的养成。

20.巩固幼儿常规：绕地毯走、托物走线、如何观看他人工作、就餐、喝水的礼节。

21.穿脱鞋子、扣扣子：训练幼儿的大小肌肉工作的协调，练习手眼协调的能力，学会扣扣子。

22.夹的工作：训练幼儿的大小肌肉工作的协调，练习五指的灵活性，学习正确的方法，发展手眼协调的能力。培养专注力、独立性，促进良好的行为习惯的养成。

23.语言的能力训练：自我介绍、听力的正确性、喜欢读儿歌听故事、喜欢读书学会一页一页的看书。

24.动手能力：学会画横、竖、圆、曲线。

洪恩英语

（1）Unit 1 Ciothes 单元教学目标

热身：让小朋友更好地适应英语的课堂环境，对英语产生兴趣。可以跟唱歌谣Teddy Wears a T-shirt,并能进行简单的律动表演。

故事：熟悉本单元的故事内容，并能在教师的引导下进行简单的角色表演。单词：能用英语说出平日穿戴的鞋、帽、袜等，并能够认读本单元单词T-shirt.shoe.sock.hat和dress.句型：能够用“It is my …”句型来表述属于自己的某些物品。歌曲：会唱歌曲One Mouse in a Sock并能表演儿歌律动。《Teddy Wearsa T-shirt》

Teddy wearsa T-shirt,Blue T-shirt,blue T-shirt.Teddy wearsa T-shirt,Blue T-shirt,blue T-shirt.《One Mouse in a Sock》

One mouse in a sock, One mouse in a sock.One mouse in a sock, One mouse in a sock.Hi-ho the derry-o, Hi-ho the derry-o, One mouse in a sock, One mouse in a sock.（2）Unit 2 Food 单元教学目标

热身：能跟唱歌谣Big Pizza，并能表演歌谣律动。故事：熟悉故事内容，可以表演故事。

单词：了解这些食品的英文表达，如pizza/pie/cake/cheese和candy。句型：能够用“Have some …”句型跟好朋友分享好吃的东西。歌曲：掌握歌曲Have Some Candy,并能边唱歌曲边做儿歌律动。《Big Pizza》

Big Pizza,bigpizza,Round and round.Big Pizza,bigpizza,Yumyunm yum!《Have Some Candy》

Have some candy, have some candy,candy,candy, have some candy.Have some pizza, have some pizza, pizza, pizza, have some pizza.（3）Unit 3 Numbers 单元教学目标

热身：能说歌谣One,Two,Three并培养良好的课堂常规。故事：熟悉本单元故事内容，并在教师的组织下进行表演。单词：能用英文数出one.two.three.four.five和six.句型：能听懂“How old are you?”句型，并能用“I am …”句型回答。歌曲：掌握歌曲Happy Birthday 和律动表演。《One,Two,Three》 One,two,three,Eyes on me.Three,two,one Hands on knees.《Happy Birthday》

Happy birthday to you , Happy birthday to you , Happy birthday dear friend，Happybirthdav to you.(4)Unit 4 Zoo 单元教学目标

热身：通过学习歌谣Growl GrowlTigr,会模仿动物叫“growl” 故事：通过学习故事，认识动物园里的动物。

单词：能用英文说出不同动物的名称，如：tiger.lion.elephant、zebra、wolf 句型：掌握句型“Look at…”并在课堂上能做出正确的反应：

歌曲：会唱歌曲Who is Afraid of the Big BAD wolf?并能配合歌曲表演出儿歌律动。

《 Growl Growl Tiger》 Growlgrowl tiger，Growl at me.(growlgrowl tiger，Have some meat.《 who is Afraid of Big Bad Wolf?》 who is afraid of big bad wolf, Wh0 is afraid of big bad wolf,Big bad wolf,big bad wolf? Big bad wolf,big bad wolf? who is afraid of the big bad wolf?

Who is afraid of the big bad wolf? Tra la lala l:I.Tra la lalalala letters：

IJKL（只要求孩子练习字母的发音，不要求记住字母）单元教学目标：

1．初步掌握字母Ii.Jj.Kk.LI的发音，并能区分大写和小写。

2.认读与字母li.Jj.Kk和LI相关联的单词ice cream.jelly.kite和light。(5)Unit 5 Toys 单元教学目标

热身：会唱歌谣London Bridge is Falling Down，并能进行律动表演。故事：理解故事内容和故事笑点，并表演本故事。单词：

掌握一些与幼儿经验相关的英文玩具名称，如yo-yo.ball.doll.balloon.blocks和dinosaur.句型：可以用“Iwat…”句型表达自己的意愿。歌曲：学会歌曲Teddy Bear，可以边唱边做几歌律动。《London Bridge Is Falling Down》 London Bridge is falling down, Falling down,falling down.London Bridge is falling down, My fair lady.《TeddyBear》

Teddy bear,Teddy bear.Turn a round.Teddy bear,Teddy bear，Show your shoes.Teddy bear.Teddy bear，Touch the ground.Teddy bear,Teddy bear，That will do.(6)Unit 6

My Room 单元教学目标

热身：掌握一首课堂活动常用的并能活动手指的小歌谣One Little Finger.故事：听故事，帮助幼儿了解室内家居用品的英文表达方式。

单词：掌握单词rug.chair.bed.table和sofe，在看到实物时能准确说出相应的英文。

句型：幼儿学会用句型“What is this?”来询问自己不懂得事情，并能用“Itis…”句型来进行说明。

歌曲：能自己唱出歌曲Table Number,并能配台律动表演。《One Little Finger》

One little finger,one little finger,One little finger,tap,tap,tap!Point to the table,point to the chair.One little finger,tap,tap,tapl 《Table Number》 We are table number one, Number one,number one.We are table number one, Where is number two? we are table number two, Number one,number two.we are table number two, Where is number three?(7)Uiiit7 Actions 单元教学目标

热身：能够欢快地唱出歌谣Let is Shake!并能够有节奏地表演律动。故事：喜欢这个故事，并能和家人一起表演故事。

单词：能够在教学活动中听懂以下动作口令，如clap/shake/stamp.句型：听懂并掌握一系列课堂组织用语，如：“Clap your Hands.”“Nod your head.”“Shake your body.”“Stamp your feet.”

歌曲：充满感情地演唱歌曲Clap Your Hends,并在家中和爸爸妈妈表演儿歌律动。

《Let is Shake！》

Shake your head, Shake,shake,shake!Shake your body, Shake,let is shake 《Clap Your Hands》

Clap your hands,clap,clap,clap.Nod your head,nod,nod,nod Stamp your feet, Stamp, Stamp, Stamp.Shake your body, Shake,shake,shake.(8)Ullit8 Nature 单元教学目标

热身：会唱歌谣Little Bee,并能进行律动表演。

故事：熟悉本单元的故事内容，并能在教师的引导下进行分角色故事表演。单词：认识tree.bee.flower.leaf和ladybng,并能在生活中正确使用。句型：在实际生活中能够用“I can see…”来描述所看到的景物。歌曲：会唱歌曲I Can See a Bee,并能表演儿歌律动。《Little Bee》

Little bee,littlebee,fly,fly,fly.Little bee,littlebee,buzz,buzz,buzz… 《I Can See a Bee》

I can see a bee.I can see a tree.I can see a ladybug on a leaf.I can see a bee.I can see a tree.I can see a ladybug on a leaf.Letters MNOP 单元教学目标

1.认读字母Mm,Nn,Oo和Pp,区分字母的大小写。

2.认读与字母Mm,Nn,Oo和Pp想关联的单词morning/night/orange和pizza.弟子规

（二）《出则弟》

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后

长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余

长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜

进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

美术：

1.我和哥哥的画

2.小刺猬

3.一串糖葫芦 4.郁金香

5.一瓶花

6.迎春花 7.毛毛虫

8.小象喷水

9.小蜗牛 10.蝴蝶飞、花儿美

11.豆荚

12.柳树发芽了 13.漂亮的花裙子

14.甜甜的西瓜

15.制作小拖鞋 16.下雨了 音乐： 1.我们都是好朋友

2.你是我的好朋友

3.春天

4.红公鸡

5.什么在响了

6.猴子爬树 7.蜜蜂做工

8.找朋友

9.笑一个吧

10.小毛驴

11.丢手绢

12.种瓜 13.一只小青蛙

14.音乐律动《邀请舞》 15.舞蹈《一双小小手》

16.舞蹈《爵士男孩》

附加内容

一、背古诗（8首）1.《画鸡》（明）唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来；平生不敢经言语，一叫千门万户开。2.《江上渔都》（江上往来人）（北宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美；君看一叶舟，出没**里。3.《江雪》（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，孤钓寒江雪。4.《所见》（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。5.《渔歌子》（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥；青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。6.《江南逢李龟年》（唐）杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻；正是江南好风景，落花时节又逢春。7.《出塞》（唐）王昌岭

秦时明月汉时关，万里长征人未还；但使龙城飞将在，不教胡马流阴山。8.《清明》（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

二、名言警句脱口秀（5个）： 1.绳锯木断，水滴石穿。2.山高月小，小落石出。3.天下兴亡，匹夫有责。4.天时不如地利，地利不如人和。5.清水出芙蓉，天然去雕饰。

三、说量词（10个）

一（个）士兵 一（位）老师 一（只）狗

一（头）驴

一（根）头发

一（条）鱼

一（棵）树

一（片）叶子

一（朵）花

一（粒）米

四、请你想想说说（5个）

（飞舞）的雪花

（可爱）的小鸟

（清澈）的河水

（火红）的太阳（绿油油）的草地

五、对对子（反义词）12个

深——浅

窄——宽

高——低

冷——热

无——有

穷——富 明——暗

好——坏

左——右

香——臭

忙——闲

干——湿

六、说绕口令（2个）

《鸟和猫》：树上一只鸟，地上一只猫。地上的猫想咬树上的鸟，树上的鸟想啄猫的毛。

《小猪》：小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟站枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸锄头。小猪怨锄头，锄头怨石头。

七、成语接龙

依依不舍－舍已为人－人命关天－天下太平－平起平坐－坐井观天－天伦之乐－乐极生悲－悲欢离合－合而为一－一气冲天－天荒地老－老气横秋－秋水伊人－人定胜天－天保九如－如左右手－手不停挥－挥洒自如－如日中天－天下第一－一星半点－点石成金－金玉良言－言行不一－一笔抹杀－杀一儆百－百不失一－一举两得－得未曾有－有一得一－一五一十－十之八九－九九归一－一往无前－前所未有－有何面目－目空一切－切肤之痛－痛心疾首－首屈一指－指鹿为马－马首是瞻－瞻前顾后－后顾之忧－忧国奉公－公子王孙－孙康映雪－雪上加箱－霜露之病

八、手指谣（10个）1.《大木桶》

大木桶，有个盖。盖子上边有个孔，扒开小孔瞧一瞧，原来躲着毛毛虫。2《五指谣》

一个手指点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠,五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。3.《小手拍拍》

小手拍拍，小手拍拍。手指伸出来，眼睛在哪啦，眼睛在这里，小手指出来． 4《小老鼠》

小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。5《造房子》

小兔子，拿锤子，叮叮叮，造房子。6《小手真能干》

爬呀爬呀爬上山，耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。7《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车呀嘀嘀嘀，二拇指是妈妈，妈妈洗衣服呀搓搓搓，个子最高是哥哥，哥哥打篮球呀砰砰砰，四拇指是姐姐，姐姐打电话呀喂喂喂，小拇指是妞妞，妞妞敲大鼓呀咚咚咚。8《爸爸瞧妈妈行》

爸爸瞧妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸、妈妈都来看，宝宝的小手又出现。9《大苹果》

我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏，别碰我。10《灵巧的小手》

一个手指头呀！变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。二个手指头呀！变呀变呀变，变成小白兔，跳呀跳呀跳。三个手指头呀！变呀变呀变，变成小花猫，喵喵喵。四个小指头呀！变呀变呀变，变成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五个小指头呀！变呀变呀变，变成花蝴蝶，飞呀飞呀飞。

九、自然科学（12个）

1.为什么天空中会有云？（水受太阳辐射后变成水蒸气蒸发，遇到冷空气便凝聚成小水滴，然后又与大气中的尘埃、盐粒等凝聚在一起，便形成了云）2.为什么天上会下雨？（当云里的小水珠和小冰晶到了足够大的时候，空气再也托不住它们了，落下来变成雨）

3.为什么会刮风？（是太阳的热量使空气流动形成风的）

4.为什么天空中会出现虹？（阳光射到空中的水滴里，发生反射和折射造成的）

5.为什么会有白天和黑夜之分？（地球自转总是半面对着太阳半面背着太阳地球不停的自转，白天黑夜白天黑夜……就会交替出现）6.为什么海水是咸的？（这是因为海水中含有盐的成分）

7.为什么萤火虫会发光？（萤火虫成虫腹部末端都有一个能发出绿光的发光器）

8.为什么飞哦会扑火？（飞哦夜间飞行活动时，是依靠月光来判断方向的飞哦看到灯光时，错误的认为是“月光”于是只能绕着灯光打转转，直到最后筋疲力尽的死去）

9.为什么公鸡会报晓？（公鸡的生物钟对光线特别敏感，在每天天色微微发亮时时候它就会感觉到一种特殊的光波，于是就喔喔的叫起来）

10.为什么母鸡下蛋后要“咯咯”的叫？（下蛋后高声的“咯咯”叫起来母鸡是表示欢欣）

11.心脏跳一次有多长时间？（心脏的每一次跳动大约有0.8秒，其中心房收缩有0.1秒，而舒张却用0.7秒，心室的收缩用0.3提秒舒张用0.5秒）12.人为会需要睡觉？（经过一天的学习和工作，特别是脑细胞在紧张的工作后，人会感觉疲劳，需要个休息时间，所以人每天都要睡觉。睡觉时大脑皮质抑制的过程得以放松，为第二天的工作和学习打下基础）识字：

翻、轻轻、蜗牛、抱、背、抬、顶、扛、端、拍、举、捧、走、摸、转、蹲、田鼠、中午、傍晚、早上、夜里、蚂蚁、饼干、善良、安慰、拥抱、慢吞吞、静悄悄、蹦蹦跳跳、摇摇摆摆、爬、笑、流、亮、企鹅、北极熊、狮子、斑马、池塘、柳树、荷花、荷叶、莲蓬、面包、岛、鱼、---好像---、露珠 小班数学（学期）： 1.唱数：1—50 2.认识数字：1－10（要求会手口一致地点数10以内数的物品）3.认识几何图形：梯形、平形四边形、椭圆形、半圆形

4.认识一天（上午、中午、晚上），会区分上中下、大小、粗细、远近、前后、里外等。

5.认识颜色（11种）：红、黄、蓝、紫、橙、绿、粉、棕、灰、黑、白。6.认识人民币：

1角、5角、1元、5元、10元

2.小班化环境下的拼音教学 篇二

一、设置悬念，激发学习

新入学的儿童，对学校的一切充满了好奇。于是我带着30个孩子参观了学校的每一个角落，有意识地引导孩子们看警示牌、宣传窗、班级招牌等，认识的字请他们大声念出声，能读的小朋友别提有多得意，不会读的只能跟着念，求助的目光企盼地望着老师。之后，我把他们带进教室，教室的后黑板上也写满了字，让他们试着念念，他们一个个都摇头以示不会。老师顺势诱导：“小朋友，你们想认识很多字，读很多精彩的故事吗？”学生欢呼雀跃：“想。”“那么，从今天起老师就带你们走进拼音王国，去认识一个个拼音娃娃吧！”边说边在黑板上画了三座城堡：声母城、韵母城、整体认读音节城。学生看着黑板上充满童趣的图画，个个跃跃欲试，恨不得一下子就进入这个美妙的城堡世界之中。

二、编写儿歌，趣味学习

孩子们喜欢朗朗上口的语言，不知不觉中留下记忆。于是，我对每个单韵母和声母都编写顺口溜，使枯燥的符号充满诗情画意。

儿歌的编唱在老师潜移默化的引导下，渐渐地，孩子们也摸清了规律，学会模仿自编一些浅显易懂的顺口溜，边拍手边念唱，老师相继鼓励。这样，激发了学生的创新意识，极大地调动了学习积极性和主动性，不仅变枯燥乏味的学习为趣味学习，而且培养了学习能力。

三、动手操作，形象学习

一年级学生的思维主要是形象思维，容易在视觉的刺激下引起注意，用实物来帮助学生掌握某些字母的音和形，其效果将出人意料。例如，教学声母“t”“f”时，可选用一把长柄伞作教具，伞柄朝上是f，伞柄朝下是t。又如b、p、d、q几个声母的区别是个难点。于是就让学生用手势帮助记忆。左手四指紧握，拇指翘起，手心向上是b，手心向下是p，右手四指紧握，拇指翘起，手心向上是d，手心向下是q。另外还利用小学生好动的特点，以小组为单位，让他们用一条线，几根小棒，或橡皮泥摆一摆，边摆边念顺口溜：“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq。”这样既锻炼了学生的动手能力，活跃了学生的思维，又让学生形象直观地区分它们的不同之处，牢固地记住了这些易混淆的字母。

四、创编故事，激情学习

孩子的内心世界是个童话的世界，在他们的眼中，每个拼音都有着神奇的经历，有限的图片有着无限的内涵。而听故事又是他们最喜欢的事情之一。新教材中，每个字母都配有表音、表形的小图片，很多练习拼读的音节也配有图片，这些图片贴近孩子们的生活，形象生动，小巧有趣。在起初的几节拼音课上，我将新授的拼音编进童话故事中，作为有生命的朋友带给大家，孩子们可感兴趣了。渐渐地对拼音故事跃跃欲试。于是我鼓励孩子们用这些图片编故事。教学时，我先让他们看图说一两句话，用上旁边的字母或音节，然后用一组图片编故事，结果一个个精彩的拼音故事就这样产生了。如，在教学ie、üe、er一课时，有一学生是这样编的：夏天的夜晚，一轮弯弯地月亮高高地挂在天上，我的爷爷坐在椰子树下乘凉，样子可悠闲啦！躺椅摇啊摇，竟然戴着耳机听越剧，嘴里还不时地哼啊哼，连蝴蝶喜鹊也来凑热闹啦，围着爷爷跳起了圆舞曲。几幅毫不相干的图片，经过孩子们充满智慧的想象，组成了一个个闪烁着童真、童趣的小世界。这是孩子们对字母音形深刻感受内化后的外在表现。在这快乐的小世界中，孩子们快乐地想象，快乐地讲述，快乐地欣赏，一遍又一遍，能不掌握吗？

五、及时反馈，巩固学习

“反馈”指的是课堂教学中的信息反馈。信息反馈包含两个方面的含义，第一是教师必须了解目前学生掌握知识的情况，并同时设法把全面评价情况反馈给学生，第二是教师要让学生知道自己掌握知识的情况，使学生能够及时地调整学习过程，也实现了师生的交互。理想的信息反馈具有三个特征：一是及时性，是指信息的反馈要迅速；二是准确性，是指老师能不能取得正确的学生学习情况，并把准确的、正确的东西反馈给学生；三是相关性，是指老师目前提供的东西与学生的知识是否相关。通过反馈信息调整教学进程，从而提高教学针对性，达到优化教学过程的目的；从教育心理学的发展历史来看，无论是行为主义、建构主义，还是社会互动学习理论，都非常强调信息反馈。

拼音教学更注重及时反馈，而且要缩短反馈的周期。在教学中我充分利用小班的优势，让每个学生在课堂上都有发言正音的机会，以小组合作的形式让学生学会倾听，学会评价，学会指正。学习字母和拼读齐头并进。例如。在教学声母bpmf这一课后，把能和它们相拼的音节标上声调组成词，刻印在一张练习纸上，让孩子们拼读。先让学生自己练拼，再在小组里读，晚上回家在家长面前读，第二天在老师面前过关。一课一张巩固练习纸，纸上全是相关的音节。一次次的反馈让学生加深了记忆，既训练了拼读，又积累了词语，丰富了语言。同时还实行分层教学，鼓励一部分学生先运用直呼的方法，当孩子们第一次从口中直呼音节时，他们兴奋地大喊：“我会直呼了！”每当孩子们熟练地读完一张写满音节的练习纸时，我都会奖给他们一朵小红花，看着竞赛栏上越来越多的小红花，孩子们对学习拼音更来劲了，你追我赶生怕落后。在拼音教得差不多时，我鼓励学生看注音读物，发动家长捐款买书成立图书角。每当中午，孩子们三个一群，五个一伙，饶有兴致地读着一个个精彩的故事。那时，他们深刻地体会到了拼音字母多神呀！

美国著名心理学家布卢姆承认学生的学习成绩是参差不齐的。这并不是某些学生没有学习能力，而是学习的倾向不同。“只要有足够的时间，可以相信所有的学生都有能力掌握一项学习任务。”由于反馈及时，对一些学习困难的学生进行了及时的补救，终于使这些学困生也不曾掉队，比较熟练地掌握了汉语拼音这个基本工具，在学习生涯中迈出了成功的一步！

3.小班下学期教学工作计划范文 篇三

篇一

一、班级情况分析

班级情况：

我班现有37名幼。由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

在健康领域中，我班幼儿的生活自理能力偏低，自我保护意识不是很强，我班带药服用的现象比较严重，一方面可能是因孩子们自身的身体素质较差，另一方面是因为平时教师组织户外体育运动还不够多，这也是值得我们深思的。

在语言领域中，我们幼儿是发展得比较好的，平时我们班孩子特别爱听故事，还有个别幼儿已有很多的识字。但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解能力有些落后。

在社会领域中，我班的大部分都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地融入集体生活。

在数学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手能力也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。

在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演，本学期将重点加强训练。

家长情况：

经过一段时间的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。在日常通过多种途径与家长沟通，建立了良好的交流平台，家长们也主动和老师交流，了解孩子在园情况，听取老师的已见和看法，也让老师了解了孩子在家情况。

通过日常观察我们也了解到个别家长平时忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。总的来说，我们班的.家长总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。

二、本学期发展目标

1、健康领域目标：

① 学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的情绪。

② 学习整理床铺，管理自已的物品。

③ 知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

④ 了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

2、社会领域目标：

① 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊重他们的劳动。

② 学习尊重别人的意见、需要、感受，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

③ 学习简单评价自已及别人的行为，初步分辨是非，对自已能做的事表现出自信。

④ 了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌发爱家乡的情感。

3、语言领域目标：

① 学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

② 学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容。

③ 喜欢看电视、听广播、学习收集新闻。

4、科学领域目标：

① 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

② 能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

③ 关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。

5、艺术领域目标：

音乐：学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌;喜欢模仿创编歌曲和动作;喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏;喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

制作：鼓励利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

三、卫生保健工作

1、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

3、保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

4、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

5、加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

四、家长工作

在家长工作方面，我们一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访、面对面交流、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。

将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

篇二

一、情况分析

本班这学期人数44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上学期的学生,在常规和自理能力方面都有一定的基础,针对本班幼儿的实际情况和年龄特点,这学期我们将贯彻《纲要》精神,开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展,学会做人,学会生活,学会学习.并积极努力做好家园联系工作.二、本学期保教学工作

(一)常规方面：本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：

1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。

(二)学习方面：通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，本学期将采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：

1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2、知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。

3、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。学讲故事，背诵儿歌。

4、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

5、愿意参加美术活动，会认5种颜色，尝试用不同的美术材料做画，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

(三)社会交往方面：针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：

1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

3、培养幼儿学会与人分享。

4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

三、家长工作方面

幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：

1、进行新生普访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行教育。

2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。

3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

4、设置“家园共育”栏目，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

篇三

本学期，我们小二班共有39名幼儿，由于幼儿人数较多，个别幼儿存在攻击性行为，再加上带班教师人手不够，在班级安全问题上，给我和陈老师带来了很大的困难，即使是这样，我们小二班的安全工作也需要认真做好，保证每位孩子高高兴兴地来园，安安全全地离园。

每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。幼儿园为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。把安全工作责任到位，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全，为确保在园幼儿的身心安全，我们制定了安全工作计划。

一：具体措施：

(一)创设一个安全、健康的发展环境

1、班级两位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;

2、日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

4、把好幼儿服药关，药要放在药箱里，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生，并及时登记。

(二)进餐、午睡安全

1、在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。

2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午坚持两位老师值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头、趴着睡等现象，并及时纠正。

(三)卫生安全

严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证午睡室干净、并按时消毒，在天气好的时候晾晒被褥，每月要求家长配合清洗幼儿床铺用品，及时预防传染病的发生，严格书写日常消毒记录。

(四)活动安全

平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

(五)接送安全

严格执行接送卡制度，非幼儿家长接送幼儿应及时与家长求证，方可让幼儿离远;来园时要求家长送到本班老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

(六)家园共安全

(1)利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性。

(2)请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是这学期乘坐校车的幼儿要加强交通安全的教育;自己接送的家长也要遵守交通法规;提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

(3)让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。

(七)、简单自救方法

设计一些活动，引导幼儿识别特殊号码及这些号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

篇四

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班幼儿29名，其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养

努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

(一)健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

(二)语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

(三)社会领域：

1、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

(四)科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

四、具体措施：

(一)健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

(四)科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

(五)艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒、水粉颜料等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音一句一句地唱。

5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、认真填写《宝宝成才记录》，并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、推荐家长加入家委会，成为家委会成员。

七、每月工作安排：

二、三月份：

1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。

2、加强幼儿常规教育和安全教育。

3、更新《家长园地》，布置活动室环境。

4、认真制定各类计划并及时上传。

四月份：

1、结合主题，组织幼儿踏青。

2、做好环境布置工作。

3、认真对待中心来园调研。

4、更换区域活动材料，提供半成品和废品。

5、举行幼儿韵律操比赛。

五月份：

1、举行庆“六一”

亲子运动会。

2、常规调研。

3、做好幼儿“六一”体检工作。

4、继续做好幼儿一日常规管理活动。

六月份：

1、欢庆“六一”，举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。

2、做好夏季卫生保健工作，预防肠道疾病等。

3、做好学期结束工作。

4.幼儿园小班下学期教学工作计划 篇四

愉快的寒假结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在紧张又有序的氛围中开始了，这学期我接手带的是小班的小朋友，对于这个班的小朋友我也有一定的了解，他们在经过了上学期的幼儿园生活体验，孩子们已建立了良好的生活、学习习惯。如：幼儿的自我服务能力有了明显进步，能独立进餐、入厕，愿意自己学习穿脱衣服、鞋子，喜欢参加各种有趣的活动，愿意和同伴交往，并会进行简单的交流。本学期我会严格要求自己，认真工作，吸取经验，反省不足，以儿童为本，促进每个幼儿个性发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期的班级工作教学计划！

一、班级情况分析：

我班现有17名幼儿，男生9名，女生8名，其中有4名插班生。男孩和女孩的人数比例很均匀，这对在集体活动和教学活动中孩子们的情绪会比较安定愉快，活动也能很好的开展！我班是重新组合的一个班，部分孩子间是需要重新认识的，我相信孩子之间是很快就能熟悉起来，融入我们新的集体中一起生活相处！

二、班级目标：

（一）幼儿生活管理目标

加强自我服务能力的培养，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保护意识。

（二）教学管理目标

◆健康领域：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。继续培养幼儿穿脱简单衣、裤、鞋，及独立整理衣物的良好习惯，能安静入睡。会收拾日常生活用品。

3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4、知道并避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

◆语言领域：

1、学会安静的倾听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为

2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

◆社会领域：

1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现，并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地感谢他人的帮助。

4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

◆科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

◆艺术领域：

1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

2、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

3、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。

（三）家长工作管理目标

（1）通过各种方法（例如：家长会、家访、校讯通、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

（2）进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。

（3）在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

（4）设置家园联系栏，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

（5）通过园内组织的一些活动如：“六、一”儿童节、家长开放日等，让家长参与、配合，了解幼儿在园的生活、学习情况。

三、措施

（一）幼儿生活管理方面

1、每天老师微笑迎接每个孩子的到来，常和孩子交流，平时常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，使孩子感受集体生活的温暖。

2、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长提早告诉老师您的孩子是否可以减少或不脱衣服。

3、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前的故事进行引导。

（二）教学管理方面

1、保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩，培养幼儿动作的协调性。

2、针对幼儿感兴趣的话题，创设宽松和谐的语言交往环境，鼓励幼儿主动与同伴和老师进行交谈，体验语言交流的乐趣，鼓励幼儿使用礼貌用语。

3、与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。

4、时常关注幼儿的兴趣，提供各种可操作的材料供幼儿摆弄，为幼儿的探索提供条件，满足幼儿探索的需要。

5、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。

（三）家长工作措施

（1）、开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，做好新生家访工作，介绍班级情况，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

（2）、注重家长工作，根据主题教学需要，以校信通的方式，时常与家长保持联系，让家长及时、全面地了解幼儿活动，更好地支持与配合各项活动的开展。

（3）、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

四、具体工作安排

★二、三月份：

1、正常教学秩序，制订好各类计划

2、巩固各方面的常规。

3、节日教育：（植树节、妇女节）

4、教学活动主题：猜猜我有多爱你

★四月份

1、节日教育（清明节）

2、对部分幼儿进行家访（月末）

3、幼儿活动：远足春游

4、教学活动主题：春天来了

★五月份：

1、节日教育：劳动节

2、安全教育：该注意些什么？

3、幼儿穿鞋大比拼

4、教学活动主题：让我试一试

★六月份：

1、庆“六一”文艺活动演出

2、幼儿叠被大比拼

3、教学活动主题：夏天真热

4、期末复习工作

幼儿园小班下学期教学工作计划2

经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

一、班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了

一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

幼儿园小班下学期教学工作计划3

一、班况分析：

我们班的孩子经过上个学期的学习生活，已经基本适应了幼儿园的生活。都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了较好的习惯，在学习、游戏方面也形成了一定的常规。会自己动手吃饭，并将餐具放回原位，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、教育教学工作方面：

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

具体措施有：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

4、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。

5、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。并通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

6、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！

二、保育工作方面

1、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

2、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

3、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

4、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

5、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

6、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

7、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

8、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

三、家长工作方面。

1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、丰富《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、定期召开家长会和家长开放日活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。

四、每月工作安排。

二月份：

1、做好幼儿假后回园的情绪稳定工作。

2、结合季节特点开展环境创设活动。

三月份：

1、制订各类计划，按计划组织各项活动。规范各类常规，进行幼儿常规检查。

2、结合妇女节开展“妈妈我爱你”主题活动。

3、召开家长会和家长委员会。

4、春季传染病预防。

5、班级环境评比交流活动。

四月份：

1、开展家长开放半日活动。

2、继续开展一日常规管理活动，有序开展主题活动。。

五月份：

1、开展主题。

2、结合季节继续调整环境创设。

3、“五一”劳动节庆祝活动

4、拟定“六一”活动方案，做好“六一”活动准备。

六月份：

1、欢庆“六一”活动。

2、节日教育：端午节的来历。

3、认识夏季的各种水果。

七月份：

1、幼儿发展评估。

2、完成学期班务各总结、个人工作总结，以及期末资料的整理工作。

3、幼儿假期安全教育工作。

幼儿园小班下学期教学工作计划4

一班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活……

一、幼儿基本情况分析

我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。，在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。

二、本学期主要工作要求及实施措施

工作要求：

1、思想品德教育

（1）培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园；

（2）培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动；

（3）培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐；

（4）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气；

（5）增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；

（6）培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具；

（7）安全教育、热爱劳动培养（整个学期）；

（8）培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语（整个学期）。

2、卫生习惯

（1）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手；

（2）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐；

（3）教育幼儿不大声叫喊；

（4）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来；

（5）教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓

3、美育方面

美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。

4、智育方面

尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

实施措施：

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育

6、多开展手指游戏，发展幼儿的.灵敏度

7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间

8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册

9、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善。

幼儿园小班下学期教学工作计划5

开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结协作，从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下：

一、班级的基本情况

本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。

二、班级管理

要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。

1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。

2、制定孩子的每日生活情况记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等），让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。

3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。

三、保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。

b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。

c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。

e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。

四、加强思想品德教育

幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。

五、教育教学工作

我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。

2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。

5、提高幼儿的口语表达能力。

平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”（在晚间活动前或自选活动时复习）每天午、晚坚持播放睡前故事（有时午睡前由老师讲故事）的活动，让幼儿接触名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，给予奖励；活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

六、家园联系工作

1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处。

2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的孩子将进行电话联系），向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。

我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。

新学期，新起点！本学期，08少儿服务将以学校本学年工作计划为中心，抓住职业教育大发展的历史机遇，围绕培养“高素质的合格公民”的德育目标，不断加强和改进德育工作，提高学生整体素质。积极参与学校的各项活动，依照学校教育处、团委的指导思想，深化教育改革和管理创新。加强学生日常行为规范的教育、法制教育和礼仪教育；发挥德育工作的作用，加强德育工作的规范性；加强心理健康教育；配合校园文化建设，积极完善班级文化建设，从而实现班级的跨越式发展。因此，制定班级工作重点如下：

（一）加强学生日常行为规范养成教育，提高德育管理水平。

教育无小事，处处皆教育。继续加强学生日常行为规范教育，从文明礼仪、纪律卫生、生活习惯等日常点滴小事做起，重点加强学生在课堂教学和实训教学中的行为规范养成，使学生养成良好的行为习惯，提高学生整体素质。坚持以正面教育为主，严格学生管理，坚持班级量化赋分制度，提高偏差学生转化率，降低班级违纪率，提高课程及格率和优良率，在完善学生德育评价体系的基础上，形成良好的班级德育氛围和育人环境。

（二）通过安全教育、心理健康教育，促进学生行为规范教育。

坚持“预防为主”，针对学生违纪易发阶段，利用早自习、班会、活动等一切可以利用的时间和机会，增强学生的法制意识和自我保护意识，并保持健康的心理状态。建好学生心理健康档案，上好心理课。帮助学生形成良好的品行、健康的心理、健全的人格。

（三）发挥德育主渠道作用，增强德育的创新性与实效性。

根据职业教育的规律和特点，着眼于学生的长远发展，构建较完善的班级德育工作制度。根据学生特点，制定德育目标和内容，本学期重点进行行为养成教育。使学生逐步成型，为将来成人、成才做好充分的准备。发挥课堂教学的主渠道作用，对德育课教学内容进行必要修改和补充，把具有鲜明职业学校特征的学生德育行为规范达标活动纳入德育课。

积极营造健康向上的班级文化氛围，树立良好的班风，进一步完善班级博客，积极参与“奏响青春旋律”为主题的“济南九职专班级博客交流评优活动”和丰富多彩的校园文化活动。

（四）全面提高学生的整体素质，把学生培养成为高素质的合格公民。

继续加强学生的文化课及专业课的学习，配合任课教师利用一切学生在校时间，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，配合技能大赛积极开展相应的班级活动。把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的有一技之长的高素质人才。

幼儿园小班下学期教学工作计划6

一、情况分析：

本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：

认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。

三、具体工作目标：

（一）、共同生活：

目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。

（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。

目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。

措施：

（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。

（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。

（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。

（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增强幼儿的自我保护能力。

措施：

（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。

（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。

（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。

措施：

（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。

（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。

（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。

目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。

（2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。

（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。

（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。

（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。

措施：

（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。

（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。

（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。

（二）、探索世界：

目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。

措施：

（1）学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。

（2）组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

（3）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

（5）通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。

措施：

（1）知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

（2）利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

（3）运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。

目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。

措施：

（1）初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。

（2）认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。

（3）让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。

（4）学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。

（5）能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。

目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。

措施：

（1）校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。

（2）区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。

（3）利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感

目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。

措施：

（1）利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

（2）通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。

（三）、表达与表现：

目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。

措施：

（1）培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话

（2）通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

（3）幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。

目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。

措施：

（1）通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

（2）各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

（3）鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。

措施：

（1）幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。

（2）喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。

（3）利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。

目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。

措施：

（1）利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。

（2）用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

（3）学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。

措施：

（1）通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

（2）利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

（3）通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。

措施：

（1）喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。

（2）逐步培养幼儿对美的感受力。

（3）学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。

目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。

措施：

（1）初步尝试评价别人与自己的艺术表现。

（2）能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。

（3）多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。

（四）、特色

目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。

措施：

（1）保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。

（2）选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

目标5、培养幼儿积极参加“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创造力的发展。

措施：

（1）每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。

（2）更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。

（3）通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

（五）家长工作：

目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园情况。

措施：

（1）每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况

（2）通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。

（3）每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。

（4）幼儿不来园及时家访，了解情况。

目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。

措施：

（1）根据具体情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。

5.小班下学期教学的工作总结 篇五

幼儿园小班下学期教学计划例文篇一

一、本班情分析：

本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理能力，小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。

二、指导思想：

根据我班的实际情况，以《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。

三、幼儿发展目标：

(一)健康领域：1.逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2.了解简单的卫生知识，在成人提醒下指导如何保护自己。3.愿意参加体育活动，动作比较自然。

(二)语言领域：1.学习普通话，乐意参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐，学会说一句完整的话。2.关心他人，学习在集体生活中遵守基本规则。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。

(三)科学领域：1.在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2.乐意用多种感官感知周围的物品、事物，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

(四)艺术领域：1.喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3.愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

四、教育教学工作：

(一)做好新生入园的情绪安抚工作。

(二)培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(三)培养良好的生活常规。

(四)深入课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

(五)本学期大型活动：

1.编排小班户外操。2.做好每个月的教学。3.开展种植园活动。4.开展家长开放日活动。

五、卫生保健工作：

(一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。

(二)认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。

(四)严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

(五)增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

六、家长工作：

本学期的家长工作，我班重点以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：

(一)加强与家长的交流与沟通，以上网、电话、接送时交流等形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。

(二)按时更换家园联系内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

幼儿园小班下学期教学计划例文篇二

一、班级情况分析

班级情况：

我班现有37名幼。由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。

在健康领域中，我班幼儿的生活自理能力偏低，自我保护意识不是很强，我班带药服用的现象比较严重，一方面可能是因孩子们自身的身体素质较差，另一方面是因为平时教师组织户外体育运动还不够多，这也是值得我们深思的。

在语言领域中，我们幼儿是发展得比较好的，平时我们班孩子特别爱听故事，还有个别幼儿已有很多的识字。但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解能力有些落后。

在社会领域中，我班的大部分都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地融入集体生活。

在数学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手能力也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。

在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演，本学期将重点加强训练。

家长情况：

经过一段时间的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。在日常通过多种途径与家长沟通，建立了良好的交流平台，家长们也主动和老师交流，了解孩子在园情况，听取老师的已见和看法，也让老师了解了孩子在家情况。

通过日常观察我们也了解到个别家长平时忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。总的来说，我们班的家长总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。

二、本学期发展目标

1、健康领域目标：

①学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的情绪。

②学习整理床铺，管理自已的物品。

③知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

④了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

2、社会领域目标：

①关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊重他们的劳动。

②学习尊重别人的意见、需要、感受，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

③学习简单评价自已及别人的行为，初步分辨是非，对自已能做的事表现出自信。

④了解家乡的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌发爱家乡的情感。

3、语言领域目标：

①学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

②学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容。

③喜欢看电视、听广播、学习收集新闻。

4、科学领域目标：

①对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

②能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

③关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。

5、艺术领域目标：

音乐：学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌;喜欢模仿创编歌曲和动作;喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏;喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

制作：鼓励利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

三、卫生保健工作

1、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

3、保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

4、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

5、加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

四、家长工作

在家长工作方面，我们一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访、面对面交流、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。

将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。

幼儿园小班下学期教学计划例文篇三

一、班级情况分析:

我班现有幼儿40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由于经过了一学期的小班生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。三名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、交往能力相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼，幼儿的自我服务能力有了明显进步，所有幼儿都能独立进餐、入厕，能自己穿脱衣服、鞋子，自己折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步的集体规则意识，也有了简单的交往能力。就连华敏妤也会主动的去关心小朋友了。章珂、孙雪、浦家瑜等几名幼儿语言表达能力有了明显提高，能用较为完整的句子表达，也愿意主动说话。但是个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自制能力较弱，比较好动，活动中坚持性不够，注意力易分散;同时在集体活动中积极性还不够，不能主动、大胆的表达自己的意愿或者见解，活动中显得不够活跃。为此，在本学期中我们将运用赏识教育的方法，鼓励幼儿大胆的与同伴交往，大方的上台表达，促进幼儿温馨、和谐、健康、快乐地成长。

二、本学期工作总目标:

以《幼儿园指导纲要》的精神指针，结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际情况，把安全工作放在首位，突出以幼儿为主体，采取各种教育形式，大力开展民间文学、民间体育游戏和班级特色活动“泥工”等。根据课程中的内容，认真制作、投放区域活动材料，并努力创新，提高组织教学能力。扎扎实实做好保教工作和家长工作，使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。

三、各领域采取的措施:

(一)语言

1、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别外地幼儿如:张珂磊、胡雨乐等学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

2、在班内举办说唱童谣比赛，鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前用普通话连贯地背诵，提高幼儿的语言表达能力。

3、根据这学期新开设的早期阅读，教幼儿认识一些简单的词组，丰富幼儿的词汇量。培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。

4、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。

5、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。

6、本学期将利用餐前十分钟进行表演，培养幼儿表现美、感受美的能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。

(二)健康

1、每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。活动中注意幼儿的表现，及时提醒幼儿穿脱衣服。

2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、懒散的幼儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。

3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，带领幼儿进行体能锻炼。

4、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

5、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，程度地促进幼儿全面发展。

6、通过谈话活动、晨间检查的方式，教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

(三)社会

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦，并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、在各种活动中为每位幼儿创设、提供表现自己的长处和获得成功的机会，增强其自信心和自尊心。

3、通过各类游戏活动，培养幼儿团结合作、互相谦让，敢于竞争的品质。

4、带领幼儿参加一些社会实践活动。如:捡垃圾、拔草，培养幼儿社会活动中的乐趣。

(四)科学

1、利用散步春游等活动，初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引导幼儿观察的兴趣。

2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。

3、通过谈话活动，教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书，影片，培养幼儿初步的环保意识和行为。

4、三四月的时候还将进行“找春天的活动”，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。

5、游戏活动的时候，教师为幼儿提供各种材料让幼儿自主选择和操作。

(五)艺术

1、在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍和3/4的节奏。

2、利用各种绘画手段与方式，培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。

3、根据班级特色，优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

4、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室内设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

(六)班级特色:

1、在区域中，提供丰富的材料，供幼儿操作，提高幼儿的动手能力。

2、多收集民艺中泥工的作品，让幼儿欣赏，激发幼儿自己动手操作的欲望。

(七)家长工作:

1、继续加强与家长的交流和沟通，以电话、家访、早晚接送时的交流等形式，了解每位孩子在园或在家表现，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

2、按时更换家园橱窗内容，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况，并向家长提供新的幼教信息。

3、为了加强家园联系，我们将通过校信通等多种形式，与家长多方位的沟通，使家园合作更加融洽。

四、本学期月工作安排

(二、三月份):

1、制定班级各项计划。

2、正常教学秩序，稳定幼儿情绪，加强班级常规教育。

3、更新主题墙，整理区域和自然角，正常开展各项活动。

4、开展“我爱我家”主题教育和“妈妈您辛苦了”妇女节活动。

5、围绕植树节，带领幼儿进行种植活动，教育幼儿爱护树木。

6、创设班级环境，设置班级的特色活动区。

7、开展“找春天”主题活动，对马路上的汽车、花园里的花草和树感兴趣，开展一些饲养活动(如饲养小蝌蚪)。

(四月份):

1、继续对幼儿进行各项常规教育。

2、带领幼儿到社区、田野、公园踏青。

3、对幼儿进行期中测试。

4、开展“比一比”主题活动，组织幼儿进行生活自理能力方面的竞赛。

5、排练节目，做好舞台前的准备。

(五月份):

1、对幼儿进行爱劳动教育，使幼儿懂得要珍惜人们的劳动成果，并尊重劳动人民。

2、班级开展“能干的小手”幼儿穿衣服、叠衣服比赛活动，提高宝宝的自我服务意识。

3、迎“六一”幼儿庆祝活动。

4、组织幼儿练习踩高跷，准备年级组中的踩高跷比赛。

5、继续排练节目，准备舞台演出。

(六月份):

1、“六一”幼儿体检。

2、展“炎热的夏天”主题活动，开展“找阴凉”、“玩水”等活动。

3、开展班级“学做中班哥哥姐姐”活动。

4、对幼儿进行全面发展测评，填写《幼儿快乐成长手册》。

5、做好期末家访工作，向家长交代暑假要求。

6.小班化教学模式下的生物教学探究 篇六

我校自2008年以来，开始尝试小班化教学模式。顺应学校新的教育理念，在生物学科教学中，尝试摸索着生物学科特有的教学模式。传统的教学方式往往是一节课教师讲到底，学生听到底，基本不给学生自己思考问题的机会和时间，更不会给学生自己探究知识的空间，学生“捕猎知识”的本能和天性就这样被一点点抹杀掉了，再也没有了“打破沙锅问到底”的欲望和想法，慢慢地失去了“捕猎能力”。这些人一旦离开学校，其结果可想而知。

那如何才能激发学生学习的原动力，培养学生的探究精神和创新能力呢？下面结合生物教学中的一点体会，谈谈一些个人的想法，仅供同行参考。

一、精彩的导入——激发学生的求知欲

导入是一节课的重要组成部分，精彩的导入能有效激发学生的求知欲和探究欲，因此，导入的成功与否往往影响着整节课的质量。一节新课可由学生感兴趣的、与本节内容密切联系的实际应用问题谈起，也可由一些与教授内容相关联的古诗、成语切入，还可联系当前生物学发展的前沿领域和最新成果开始。不管是哪一种，都可以调动起学生学习的积极性，为本节课知识的传授奠定良好的基础。

【案例一】问题导入法。在讲授“细胞的基本结构”时可以如下导入：一件优秀的产品是如何通过各车间和部门之间的配合生产出来的？细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？

【案例二】“引经据典”导入法。在讲授“伴性遗传”时可以如下导入：道尔顿在圣诞节前夕给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜子作为礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问了弟弟和周围其他的人，除了弟弟与自己看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的。道尔顿对这件小事没有轻易放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。那么，色盲是一种怎样的疾病呢？为什么道尔顿和弟弟是色盲而妈妈和妹妹都正常呢？色盲有什么遗传特点呢？

【案例三】“成语、谚语”导入法。在讲授“遗传的基本规律”时可用“种瓜得瓜、种豆得豆”导入，讲授“食物链和食物网”时可用“螳螂捕蝉，黄雀在后”导入。

【案例四】热点导入法。在讲授“保护生物的多样性”时，教师先抛出以下热点话题导入新课：（1）紫茎泽兰入侵云南；（2）周正龙与华南虎。

二、完美的互动——让学生成为课堂的主人

教师的“导”归根结底要落脚于学生的“学”，课堂本身应该是动态的、开放的，学生在课堂上应该拥有充分的学习交流时间，还应该拥有提问权，可以任意提出各种性质、类型的问题，同时还能对问题的答案进行评议并发表感受。学生在这样的问题中，思维不断相互碰撞，产生智慧灵感的火花，不断得到情感体验，得到智力的开发。要做好课堂的“互动”，教师应扮好引导者的角色，适时适景地激发学生听课的热情，改变学生被动的地位，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生满怀兴致地投入到教师的教学中。

【案例】生生互动——“非同源染色体的自由组合”教学设计。

（1）课前教师准备染色体纸片模型（四种颜色），并将班级同学以四人为单位分组。（2）以小组为单位让学生动手制作同源染色体联会模型。（3）组长和一名组员上讲台演示减数分裂过程中染色体的变化行为。

说明：（1）学生必须提前预习，教师要为学生准备预习学案，学案设计要符合学生的认知情况。（2）学生上台演示时，可以根据不同组演示过程中所用的模型纸片的颜色来直观显示出非同源染色体的自由组合。（3）通过纸片的交叉可以直观显示出同源染色体联会时的交叉互换行为。

三、适当的训练——巩固课堂教学成果

生物课堂教学中，安排学生练习的具体时间要根据教学内容的不同灵活掌握，可以穿插在新知识的传授过程中，也可以放在课堂教学内容完成后。课堂练习题的提前设计和课堂上的灵活使用，能当堂巩固课堂教学效果，这对确保生物课堂教学优质、高效地进行十分必要。

如果条件允许的话，可以在课堂上添加“随堂检测”环节，检测题的量不宜大，但要精，即试题要精选，要有针对性，要符合学生作为初学者的认知规律，要能真实反映出学生对本节课所授知识的掌握程度。

四、准确的评价——给学生以正确的定位