创建品牌

创建品牌（共8篇）

1.创建品牌 篇一

面朝大海 春暖花开

——北师大万宁附中考察报告

冬日的海南，阳光明媚，万木葱茏，百花盛开，温暖如春。12月10—15日，由北师大国内合作办公室组织的“学校发展一体化建设”高中学段项目校培训活动在海南北师大万宁附中举行。我校六位同志在郭校长的带领下，有幸参加了这一活动。在为期一周的培训中，我们聆听了该校张东海校长和各职能处室领导的管理经验介绍，聆听了北师大姚颖和林格教授的专题报告，观摩了初高中的五节课，参观了校园，观看了艺术节兴趣特长课汇报演出，心灵受到了强烈的震撼。在此，我将这次培训学习的情况向大家做一汇报：

一、北师大万宁附中的基本情况

万宁市是位于海南岛东南部的一座海滨城市，总人口56.6万多人。北师大万宁附中创办于2012年7月，是北师大与海南省万宁市政府合作建立的一所普通公办完全中学。学校占地300亩，是当地政府投资4亿多元建成的。现有教职工300多人，学生4000多人，85个教学班，其中初中39个教学班，学生1400多人，高中46个教学班，学生2600多人，全部实行小班化教学。经过短短五年的发展，该校各项工作已取得骄人的业绩，成为万宁市乃至海南省的一张教育名片。2017年6月该校被评为海南省一级（甲等）学校。近三年高考，该校均取得了显著的成绩，年年包揽全市文理科第一名。2015年高考，在当年高一录取线低于同类学校20分的情况下，478名学生参加高考，一本上线221人，上线率46.2％；二本上线432人，上线率90%。2016年一本上线394人，比上年增加173人，上线率45.4%，二本上线率86.6%。2017年一本上线率50.1%，二本上线率92.2%。学生低进高出，创造了奇迹！

“冰冻三尺，非一日之寒。”在短短的五年中，该校为什么会连年创造奇迹呢？

二、该校的基本经验

（一）打造一流教师队伍，实现学校可持续发展 该校自创建至今，所有教师均面向全国公开招聘，由北师大专家组对应聘教师进行全面考核、选拔。在保证招聘教师素质的基础上，他们更重视对教师的培训和培养：一是依托北师大教育平台，利用北师大优质教育资源，让教师们接受专家的引领和指导。二是以开放的胸怀，采取“请进来，走出去”的方式培养教师，不但聘请北京市的一些教授和教育专家做教学总监、教学顾问，让他们定期给教师们上示范课，通过听课评课，进行教学指导，还经常组织教师到北师大在国内创办的50多所附属学校和国内的一些名校参观学习和交流，还与美国、澳大利亚等国的一些教育机构签订合作协议，定期选派教师出国培训和交流。三是加强校本培训和校本教研。实施“青蓝工程”，让师徒结对子，以老带新，要求青年教师的教案不经指导教师签字认可，不得用于教学，并要求青年教师每周听指导教师课2—4节；实行两课制度，让新入职教师上亮相课，其他教师上探究课；实行每周每科全天集体备课制度，加强教学研究，统一教学要求；实行“推门听课”制度，促进相互学习，促使青年教师快速成长；实行校领导、教务处听评课制度，对教师进行综合考评；举办“东山讲坛”，交流学术思想，分享学术成果；定期召开工作质量分析会、工作总结会，引导教师们加强教学反思总结，形成浓厚的学习研究氛围。这样，就促进了教师的专业发展和教学技能的提高。近几年来，先后有4位教师在国家级教学技能竞赛中获得一等奖，有7位教师在海南省组织的优质课评比活动中获得一等奖。教师撰写的教育教学论文在国家级刊物上发表的有50多篇，编写的论著公开出版的有5本，开发的校本教材有10多种。

（二）建立规章制度，规范师生行为

规章制度对每个人来说，既是一种约束，也是一种引领。该校对师生的管理主要靠制度。不但实行全寄宿、全封闭管理，要求全体学生食宿在校，对全体教师的要求也是如此。制度管理应该说是体现在方方面面的，而最重要的是实行“三个三”：一是制定“三个十条”，即《校园十条禁令》《教学管理规范十条》《课堂教学规程十条》，规范师生的工作、学习、生活；二是实行“三大考核”，即制定《教师每月教学工作常规考核细则》《班主任每月工作考核细则》《行管干部每月工作考核细则》，建立考核机制，按等级发放绩效工资；三是实行“三大表”，即教学常规课表、校本选修课表、食堂A/B周菜谱。

（三）强化过程管理，实现管理的精细化

针对“备、教、辅、改、考、补”等常规教学环节，加强过程管理，做到每月一考评。

1、该校要求各备课组必须抓好集体备课，要做到“三定、五备、五统一”：“三定”即定时间、定内容、定中心发言人；“五备”即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统一”即统一进度、统一重难点、统一目标要求、统一练习资料、统一检测考试。

2、该校把课堂教学作为学校的生命线，积极开展课堂教学改革和教学研究，强力推行“双优教学”，提倡个性化教学，提倡教学相长，精心打造“高效课堂”、“学思课堂” 和“魅力课堂”，严禁满堂灌、填鸭式教学。要求教师课堂上做到目标明确，重点突出，难点分散，疑难抓准，注意讲练结合，努力使学生对所学知识能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

3、该校特别重视辅导，实行早晚自习教师单人单班辅导，逐人进行学习检查和个别指导，严禁上课和评讲试卷。

4、要求教师每天必须布置适量的作业，并做到 “四精”：精心选题、精确批改、精细分析、精当讲评。要求作业批改、讲评要及时，要针对学生的错误原因，指导正确的解题思路，并督促学生养成自我纠错和反思的习惯。

5、狠抓考风建设，利用考试成绩考核老师和学生。实行不同年级交叉命题，要求命题人签订命题保密协议，实行网上阅卷，确保公平公正。根据上一次的考试成绩自高到低、班级学生交叉编排考号，按高考要求布置考场，严禁学生带手机和计算器入场。实行楼层流动监考加政教处领导巡查，杜绝学生考试舞弊。

6、针对考试成绩补弱科，主要采取个别辅导的形式。个别辅导对象为全年级的尖子生和各类临界生。由班主任和任课教师根据上述学生的薄弱学科确定学科辅导对象。年级组下发个别辅导记录本，记录辅导时间、辅导内容并要求辅导学生签名，年级组每月对辅导记录进行检查，并规定每月辅导最少次数。学校制定了个别辅导奖励方案，对每次月考转化效果好的教师进行奖励。

7、学校安排教务干事全天候巡查教室和办公室，加强教务干部每天值日巡查和各年级组组长巡查。每月从25日开始，拿出一周时间，对照学校的要求，对每个教师进行教学工作月考核。

（四）加强养成教育，实现育人目标 该校围绕“会学习、会做人、会生活”的育人目标，依 据学生成长各阶段的心理特点，从初一到高三每学年确定一个心理教育主题，加强对学生的心理教育、学习习惯和生活习惯的养成教育。为培养学生自我教育、自我管理能力和组织能力，学生的纪律、学习、卫生、校内外活动、学校的对外接待等，能让学生做的就放手让学生去做，学校相关处室只要提出要求、做好指导就行了。针对学生的学习，学校制定了《常规学习规范》，对学生每天的预习、上课、作业、考试、补弱等提出了具体要求。针对宿舍管理，学校制定了《学生宿舍管理制度》《学生宿舍内务规范》《文明宿舍评选办法》，编写了《宿舍文明三字经》，成立了学生宿舍自主管理中心，每栋宿舍楼设一至二位楼长，每层楼设两位层长，让学生参与日常的卫生和内务检查评比。学校每月评选一次“文明卫生标兵宿舍”和“文明宿舍”，被评为“文明宿舍”的还要拟写“文明宿舍宣言”。进入该校，首先看到的是大门内两侧整齐站立、身穿校服、负责迎接和导引的学生，看到的是他们亲切的微笑和彬彬有礼的举止，听到的是“老师，您好！”的问候声。应该说，这些都与该校持之不懈地抓养成教育是分不开的。

（五）实施“全人教育”，培养学生全面的素质

该校秉承“全人教育”理念，高度重视素质教育，每月 制定专门的教育主题，开展系列教育活动，实施“全员育人、全程育人、全方位育人”，精心设计校本兴趣课程，精心设计丰富多彩的学生社团活动，全面强化提升人文、艺术和体育教育质量。设置艺体中心，加强对艺体教育的建设和管理，加大对艺体设施设备的投入，组建了校园管乐队、舞蹈队、民乐队、合唱队等，开设有二胡班、吉他班、绘画班、声乐班、舞蹈班等，开设了国学、现代礼仪、棋类、校园足球、篮球、橄榄球、武术、书法、美术、声乐、器乐、形体等特色课程，培育和提升学生的人文素养、艺术素质、体育素质和综合能力。学校每学年都举行读书节、体育节、艺术节活动。12月14日晚，该校举行的第六届艺术节兴趣特长课汇报演出令与会者赞不绝口。经过五年多努力，艺体特长生参加省市竞演多次获奖，在连续三年的高考中成绩喜人。

（六）重视校园文化建设，提升办学品位

建校伊始，该校就对校园文化做了总体规划和设计。大门内高高矗立着学校的标志性建筑——钟楼，钟楼左侧草坪上呈书本掀开状的灰白色大理石上镌刻着张东海校长用热情洋溢的骈体文撰写的《北师大万宁附中记》，右侧草坪的褐色大理石上赫然镌刻着“修身、博爱、尚美、创新”的校训；稍偏后的左右草坪上是用灰色大理石雕塑的京师三杰和海南四圣像。沿着中央大道向后走，弘扬社会主义核心价值观的电子显示屏，弘扬中华优秀传统文化的古器物造型，喷泉，飞翔的白鸽群雕塑，绿色文化长廊，展示高考成绩的专栏等，依次呈现在眼前。办公楼、教学楼、宿舍楼、实验楼、运动场等凡是师生活动的场所，各种提示语、警示语随处可见。校园最后边是陈设着地动仪、日晷，彩塑着各种地形、地貌图的地理园，以及种植着众多花草、养殖着众多鱼类的生物园。凡此种种，不但展示了学校文化建设的成就，也为学生直观地理解课本知识，开展社会实践活动，提供了有利条件。

三、考察给我们的启示

1、要建立和完善规章制度，实施精细化管理

规章制度对每个人来说，既是一种约束，也是一种引领。该校实行的“三个三”的管理制度，不但针对全体师生，也针对行管人员。用严格的规章制度规范师生的行为，用认真细致的考核督导落实工作，就能够把管理的精细化落到实处，就能够保证工作质量的提高。

2、要加强过程管理，提高工作的执行力

方方面面的规章制度建立起来之后，就要照章办事。首先要建设一支强有力的行管队伍，加强对行管人员的教育和管理，要求他们做到以身作则，扑下身子，真抓实干，不徇私情，公道处事，勇于担当，敢抓敢管。其次要建立执行机制，明确和细化各人的管理职责，提出具体要求，既做好工作规划，又抓好工作督导落实和考核评价。

3、要抓好课堂教学，力推教学改革 北师大万宁附中视课堂教学为生命线，力推教学改革，打造“学思课堂”“双优课堂”，实是抓住了教学的根本。我们也要借鉴他们的做法，研究和实施生成性的课堂教学，积极创设问题情境和活动情境，为学生的活动搭建舞台。指导学生自读、自悟、自查、自纠，钻研教材，注重反思纠错和自我完善；组织小组讨论交流，引导学生积极参与，在思维的碰撞中相互启发，在展评活动中相互学习，在相互质疑中深入钻研。而学生参与教学活动的质量，完全取决于教师的组织。因此，必须提出有讨论价值的问题，使学生在小组讨论中学有所获；必须加强学习小组建设，建立有效的竞争和激励机制，使学生积极思考，踊跃展示和点评；必须充分发挥教师的引导、组织作用，积极参与其中，倾听同学们的发言，加强督导，注重拓展延伸和总结完善。

4、要抓好教师培训、培养，打造一流的教师队伍 要以开放的办学理念，采取“请进来，走出去”的方式，加强对教师的培训。要特别重视校本培训、培养，通过读书活动，增强教师的文化底蕴，丰富教师的教育智慧，提高教师的理论和专业素养；通过教科研活动，提高教师驾驭教材和课堂的能力，提高研究水平，探索教育规律；通过举行赛课活动，反复磨炼教师，提高教师的教学技能，让他们展示教学艺术；通过评先奖优活动，鼓励教师争先创优，让他们获得成就感。

5、要加强校园文化建设，提高学校的办学品位 学校是教书育人的地方，制度引领是必要的，但管理的最高境界是文化引领。要通过加强思想政治工作和举行丰富多彩的校园文化活动，增强师生对学校的认同感和归属感；利用各种媒体加强对学校的宣传，扩大学校的社会影响力，提高学校的知名度。同时，要做好校园文化的规划设计，合理布局，及时更新，真正做到让每棵树都说话，让每面墙都育人。

当代诗人海子有一句名言：“面朝大海，春暖花开。”北 师大万宁附中面朝大海，创造了教育教学奇迹。我相信：我们面朝北师大万宁附中，也必将春暖花开！

2.创建品牌 篇二

品牌传奇的挖掘和演绎策略为:

1.“美丽、善良、传奇、基于热爱和独特天赋”的品牌的缘起

1850年,瑞士绅士Carl Bally被橱窗的美丽皮鞋深深地吸引,决定买双鞋送给爱妻,却因为忘了尺寸,而将同一款式不同尺寸的皮鞋全部买下。这段Carl Bally皮鞋的美丽邂逅,引发了他想要生产世界上最高级皮鞋的构想。隔一年,第一双Bally皮鞋正式诞生。BALLY缘起的故事是那么的动人和美丽,让每一个善良和对爱情有着无比美好憧憬的人感动不已;“美丽、善良、传奇、基于热爱和独特天赋”的品牌的缘起使品牌具有了稀缺、高贵。

2. 创始人对事业的热爱和执着

劳斯莱斯创始人对汽车和工程技术的热爱和精益求精的精神,让人们对卓越豪华的品质深信不疑。1903年,一个人的莱斯发誓要自己设计出一辆2缸发动机汽车。一个人的劳斯有两大心愿:一是他希望自己的名字能够与高质量的汽车联系在一起;二是他希望能够找到一种英国本土产的车子,其质量与他当时销售的外国车辆一样好,甚至是更好。而1904年后两个人的劳斯莱斯有了共同的梦想与目标,那就是“精细打造世界上最好的汽车”。

3. 稀缺的精挑细选的原料与苛刻的传世工艺

稀缺的原料和苛刻的工艺,为品牌披上了神秘、经典、高贵的面纱,令消费者心仪不已。杰尼亚公司从世界各地购买优质原料。几十年来,公司从澳大利亚购买羊毛,从南非购买马海毛,从中国内蒙古购买羊绒,从中国江浙一带购买丝绸,从埃及购买棉花。杰尼亚公司还与一些当地政府签署购买协定,规定凡出售高等的优质原材料者,将由公司发给额外奖金。这样,向杰尼亚公司出售原材料的厂商,往往精心提高其原材料的质量,在一定程度上保证了杰尼亚服装的用料考究地道,具有可靠的质量优势。

4. 达官贵人和名媛巨富的由衷拥戴

当一个人成名后,他身边的名人朋友也更促使了他有名。当一个品牌成功后成为名牌,自然会受到名人的青睐,而和名人的联系也更成为了品牌传奇的一部分。劳斯莱斯的名人客户中就有:列宁、猫王、约翰·列侬、英国女王伊丽莎白二世、美国前总统威尔逊、文莱苏丹博基亚、新加坡前总理李光耀、法国影星碧姬·芭绎,这更加增强了劳斯莱斯的传奇。

5. 由品牌引发的趣闻轶事和佳话

品牌的粉丝们对品牌近乎偏者的热爱,在购买、使用中发生的诸多趣闻轶事和佳话也成了品牌不朽的传奇。“猫王”Elvis也是登喜路的顾客,登喜路的Rollagas打火机是他的至爱。但是,由于他总是穿着极其合体的紧身衣服。所以,他的口袋里什么也不能放,他令人难以想象地请别人帮他拿着。

品牌传奇按照上述策略进行发掘、提炼和升华后,要通过具体的营销传播活动不断地加以放大传播。传播过程中要切记不要生硬和牵强,要水到渠成地通过合适的场合载体传播品牌。如通过新品发布会、设计师专访、周年庆典、古董款式展览、重大公益活动等不动声色地把品牌核心价值传递出去,在润物细无声中把品牌传奇渗入到消费者心田,成为让消费者产生膜拜的强大力量。

3.创建品牌 篇三

在往后的半个多世纪里，里斯先生和他的伙伴们一直为这个使命而努力探索，并且成果卓著：1972年和1980年，里斯先生作为第一作者先后发表了《定位时代的来临》系列文章和出版了《定位》一书，首次提出“营销竞争的终极战场并非数以万计的工厂，也并非遍布大街小巷的商店，而是消费者的心智”，一举奠定了其在营销史上的大师地位，成为享誉全球的定位之父；之后，里斯先生出版的《聚焦》，从企业及品牌战略角度阐释企业和品牌如何通过聚焦重获竞争力，对通用电气、英特尔、IBM等众多美国大企业重新崛起提供了帮助。然而，里斯先生认为，先前的著作虽然已经触及营销和品牌的核心，但仍未找到“重力法则”。

直到《品牌的起源》一书出版，他才真正认为自己已经找到了这一法则。在经历了定位、商战、营销革命、聚焦等一系列经典思想之后，里斯的营销理论到达了巅峰，他进入营销领域足足用了半个世纪。在书中，里斯先生开门见山地指出“这是我最重要的一本著作”，他指出，营销和创建品牌的法则隐喻于生物学的奠基之作《物种起源》一书中，物种起源为品牌的建立提供了最好的模型。

这无疑是一本营销和品牌领域划时代的著作，尽管和所有革命性的思想一样，或许要经历较长的时间，其价值才能被发现。在本书出版之前，关于品牌创建的主流观点是品牌形象论，核心观点认为品牌是一种错综复杂的象征。它是品牌属性、名称、包装、价格、历史、信誉、广告方式的無形总称；伟大的品牌源自一个伟大的形象创意；产品可能被淘汰，但品牌可以永生。这些观念长期误导了包括中国企业在内的无数企业；虽然人们不断对品牌形象论提出质疑和抨击，但始终未能提供令人信服的系统理论。

4.德育品牌创建方案 篇四

一、指导思想

在长期的探索与实践中，向阳小学逐步凝炼出“快乐向上、和谐阳光”的“向阳精神”，然后形成“向阳文化”。“礼乐鼓鸣”的校本课程也彰显特色。学校德育品牌要切合学校实际，充分考虑我校人文氛围和各种设施，发挥现有优势。由此，向阳完全小学德育品牌拟名为“礼悦向阳”。

“礼悦向阳”，贯彻“为学生终身发展奠基”的办学理念,着眼于促进学生的全面发展，以“礼”为核心，落实“快乐向上、和谐阳光”的办学目标，彰显“向阳精神”，进一步突现“向阳文化”。

二、组织机构

为创建德育品牌学校，凸现学校特色德育，总结德育工作经验，进一步推进学校德育工作整体发展。经学校研究决定，特成立向阳完全小学“礼悦向阳”德育品牌创建工作组。

（一）领导小组。组 长：郭丙权 副组长：殷卫林

组 员：丁远东 全青艳 钟静 余雪妍 黄睿

组长职责：组长负责学校整体发展的规划，德育特色学校创建方案的审核、监督。

副组长职责：“礼悦向阳”德育品牌学校创建具体方案的拟定、德育特色校的申报，创建活动的评价与考核等。负责协调相关科室的有关工作。

丁远东：负责 “礼悦向阳”品牌建设素质过硬教师队伍建设。钟静：学生“礼悦向阳”评价体系建立，组织评价实施。全青艳：“礼悦向阳”品牌创建宣传管理 余雪妍：“礼悦课堂”评价体系建立及评价实施 黄睿：搭建“礼悦向阳”活动平台，并组织实施活动。

（二）实施小组 组长 殷卫林

副组长 丁远东 钟静 余雪妍 成员 各班主任 全体教师

殷卫林 “礼悦向阳”德育品牌创建过程管理 钟静 阶段创建评价管理，“礼悦课间”创建管理 余雪妍 “礼悦课堂”创建管理 班主任 “礼悦向阳”学生评价管理 教 师 “礼悦向阳”课堂创建

三、品牌目标及特色

（一）三个视角

“礼悦向阳”德育品牌建设围绕“以礼育德”核心，从礼悦课堂、礼悦课间、礼乐鼓鸣三个视角实施开展。

礼悦课堂，紧紧围绕学生核心素养中心落实课堂，通过以“自主、合作、探究”学习方式为主的课堂学习，增强学生主动学习意识，提升自主学习能力，形成积极、向上的学习品质，为终身学习奠基。

礼悦课间，紧紧围绕文明、健康核心落实课间及校外活动，通过怡情、益智的课间活动，增强学生规则意识、礼让意识，提升合作参与能力，形 成守规矩的合群品质，为礼仪交往奠基。

礼悦鼔鸣，紧紧围绕文化熏陶与传承重心落实特色课程，通过传统文化继承与发扬的特色课程建设，增强学生弘扬传统文化意识，提升内涵修养，为陶冶情操、礼悦交往奠基。

（二）三个层次

根据学生年龄特征、心理素质、学识水平以及认知规律，“礼悦向阳”德育品牌从以下三个层次目标实现。

第一层次，以愉悦学习、张扬个性为目标的健康成长观形成培养，做快乐向阳人；

第二层次，以知情晓理、文明守纪为目标的基本道德意识形成培养，做合格向阳人；

第三层次，以阳光做人、积极向上为目标的情感价值观形成培养，做优秀社会人。

（三）三个平台

根据学生成长的环境、儿童的兴趣爱好、接受教育及熏陶的多面性和复杂性，“礼悦向阳”德育品牌创建通过“课堂阵地” “活动推进”“家校联谊”三个平台的搭建有效实施。

课堂阵地，建立学科教学师生基本规范，并通过课堂学习活动形成基本的课堂礼仪以及通过课堂学习了解基本礼仪和道德规范，实现课堂中学礼仪、明道理、学做人的育人目标。

活动推进，建立常规活动机制，认真组织实施“三节一展示”、传统节日等系列教育活动，事项在活动中展示自我、知今通古、感恩社会、励 志前行的育人目标。

家校联谊，建立家校联系长效机制，课外访万家、家长一日体验、家长培训会、亲子教育、社会实践等活动，拓宽“礼悦向阳”外延。

四、具体措施

我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校“礼悦向阳”品牌创建工作。

（一）紧扣立德树人，落实“五会”

以政教处、少先队、班主任为主，围绕五会培养学生生活礼仪，培育文明向上、快乐成长向阳人。

1．突出校级活动，在实践活动中提高学校“礼悦向阳”德育品牌的实效性：

培养学生良好的学习习惯和生活习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过各种活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。

2．突出班级活动，创建“德育特色班”。

为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定德育主题。建议低年段以“学礼”、中年段以“明礼”、高年段以“守礼”为主题。

(1)在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育，组织学生查找资料，踊跃投稿，每班每月出一期相 关内容的德育小报。

(2)各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。

(3)各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

(4)建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。

（二）紧扣绿色质量，落实课堂

以教务处、教技处、所有教师为主，规范课堂行为，打造高效课堂。1.注重学生学习习惯的养成，提高学生学习质量。

通过多种形式对学生进行良好的学习习惯的养成教育，熟背并落实“八项常规”让学生想学、会学、乐学。一是教务处协同政教处围绕“礼悦向阳”品牌负责制定出基本的活动方案，从宏观角度对学生学习习惯培养进行方向指引，各班主任老师按照本班学生的实际情况，有针对性地制定出适合本班的具体实施方案。二是利用专题课、国旗下讲话，对学生进行系列学习习惯（听讲的习惯，说的习惯，思的习惯，做作业的习惯、其他辅助性的学习习惯）等的辅导讲座；三是用好宜昌市中小学生综合素质评价系统，帮助学生主动学习的习惯形成。四是有计划汉字听写大赛、英语口语大赛、古诗背诵大赛、作文大赛、读书大赛、书画展等竞赛活动，培养各类学生的成就感。

2.细化教师教学常规的规范，提高课堂教学质量。

突出重点，均衡年级学科师资，抓牢薄弱学科，转好思想弯子，要变“要我教”“要我学”为“我能教”“我会学”，努力提升师生的综合素养；树立终身学习观，不断“洗脑”“充电”，提升自身思想素养和业务素质。一是进一步探索导学案编制的内容及形式，力求体现导学案的科学性、实效性、探究性；二是加大教师课堂规范的巡查力度，重点巡查教师是否认真研读教材、是否体现学科特点、是否把握学与讲的有效度、能否较好的组织教学；避免巡课出现C等，一旦出现C等，需磨课后申请二次过关。三是重点做好三项课堂教学调研活动，即：青年教师的达标教学、起始年级的入门教学、薄弱班级及学科的课堂强化教学。

3.以集体备课为切入点，为均衡发展铺底。

首席教师为集体备课的第一责任人。统一时间、统一地点、统一内容进行集体备课，并做好记录。具体做好三个备课：一是单元知识点梳理备课，准确把握基础知识；二是课时备课，教研组提供观课点，体现研究重点；三是电子导学案；四是教师个性化备课，工作未满3年老师手写备课，其他教师教材批划。根据集体备课做好教学质量提高跟踪检测。一是本学年语文、数学、英语、科学、品德学科以学科组为单位统一时间、统一内容（单元知识点）对学生的学习成绩进行相应的评价，每单元进行一次，并做跟踪分析，纳入常规检查，教务处对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。

4.深化课程建设，占领校园文化阵地 紧紧围绕“礼乐鼔鸣”主导课程，丰富社团活动。根据学生的兴趣、爱好和特长组成舞蹈、篮球队、诗歌朗诵组等等学校和年级社团。充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，积极争取各方面支持，创建体育传统项目学校，利用艺体活动为载体，丰富学生生活。

（三）构建评价体系，激励育人。

政教处围绕“礼悦向阳”品牌，建构以“向阳宝贝”、“向阳小天使”、“向阳之星”、“向阳形象大使”四级晋升评价体系。课堂做到节节评、班级做到天天评、政教处做到月月评，晋级授勋不定时。确保通过自我约束、相互帮扶、评价激励促进师生积极向上。

（四）紧扣礼乐文化，创新发展

以支部、工会、办公室为主，构建美丽校园，优化育人环境。1．为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。

2.每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。构建出各班的德育特色文化。

3.加强家校联系，让形成对德育教育的合力。（1）开设家长学校，组建家长委员会。（2）定期召开家长学校培训，及时加强沟通。

（3）充分利用家校联系卡，及时做好学生在家在校的情况交流。4.深化师表文化，发挥师表作用。

德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师．学生的楷模，以点带面，在全校开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，使教师真正做到言行一致，无私奉献。加强“师德”建设，创造良好的校园文化环境。

五、“礼悦向阳”品牌创建进程安排 第一阶段（2018.9月-10月）筹备启动 1．解读“礼悦向阳”内涵、拟定创建方案。2.构建“礼悦向阳”评价体系（学生板块）。3.围绕“五会” 评价，优化评价。第二阶段（2018.11-2019.7月）创建实施

1．建立自评、互评、师评、家长评成长机制，优化评价方式。2.每月坚持四级评选活动，为学生成长授勋。

3．阶段总结评估“礼悦向阳”品牌创建效益，拓宽品牌视野。4．教务处、政教处等各部门围绕创建落实活动。

5．各部门围绕梳理、建立长期有效的可持续发展的常规活动。6.创建总结，总结与反思。7.申报学区品牌学校。

第三阶段（2019.9月—2019.10）申报区级品牌。1．巩固成果，优化“礼悦向阳”品牌。2．品牌创建总结，申报区品牌学校。

5.创建品牌学校自查报告 篇五

根据县教育局关于开展“品牌学校创建活动的意见”的通知精神，我校把创建品牌学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建品牌学校工作，取得了显著成效。由校长、教导主任、教研组长组成的自评小组对我校本期工作进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、创建的背景和理念

张家口中心小学是农村完全小学，服务于张家口、历城、冯家庄三个自然村。自97年至今，学校以自力更生为主，争取外援为辅，先后投资100多万元，用于学校的硬件建设，使学校的各功能室一应俱全。教育教学基本达到了现代化、信息化。学校注重师资培训，强化内部管理，教育理论日新月异，教育观念推陈出新，教育技术更加先进，新理论、新观念、新技术给教师的教学和学校的管理工作带来更加严峻的挑战；科学发展观要求我们必须在实践中更好地践行“以人为本”的理念。学校作为育人的摇篮，要让教师勤奋地学习、智慧地工作，活出生命的意义，不断实现自我超越；要为学生终身的发展奠基，这就要求我们必须提高专业化管理能力和管理水平。面对挑战，学校领导班子通过学习创建品牌学校组织理论，充分认识到。只有创建品牌学校，抓住“品牌”这个杠杆，才能顺应教育快速发展之势，使张家口小学成为宁津县品牌学校。

二、创建的方法和策略

（一）加强机制建设，使创建工作成为常态

加强组织建设，完善管理机制。学校成立了张家口小学创建品牌学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、德育主任、各教研组长为组员。领导小组统一负责创建品牌学校工作的规划、协调、组织和管理，推进创建工作。

建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度，能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工成长的激励机制。

（二）合理规划，创建特色校园文化。

校园文化是学校的灵魂，是凝聚和激励学校全体师生的主要精神力量，是推动学校发展的强大内驱力。我们不断修炼和塑造学校文化价值体系，即：

办学宗旨：以深化教育素质为目标，以新课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点。

办学理念：为成功人生奠基

办学思想：追求个性化教育，构建学习化、园林化乐园。办学目标：以德治校，崇尚一流，办人民满意学校。

育人目标：让学生学会做人，学会求知，学会共处，学会创新，尝试成功

校

训：博爱、勤学、健康、活泼

（三）、加强校本教研，引领教师专业成长

新一轮课程改革强调了教师间的合作、互动。为了让每位教师都能自觉地走近课改，主动参与，强化同事之间的协作与交流，共享经验与成果，让校本培训扎实有效地开展，我们采取了以下一些措施。

一是让骨干教师“亮”起来。我们采取“请进来教”、“送出去学”、“实践中练”的方法，让一批骨干教师向专家名师学习，进行“零距离”接触和面对面的交流，让他们现场去体验和感受名师的教学风范。其次，选派骨干教师外出观摩名师教学风采，学习先进教学理念。通过“引路子”、“压担子”、“架梯子”等多种形式，让这些骨干教师脱颖而出，成为学校课改的“领头羊”，在校本培训中起到了引领的作用。

二是让新老教师“联”起来。我们通过建立全方位的带教网络，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样，有一个成长的智力背景和支持系统，特别是对一些发展潜力大的青年教师，在常规带教的基础上，采用“一师多徒，一徒多师”的方式，对他们进行精雕细刻的定向培养。新老教师通过这种联动的整合方式，在校内形成了一种教学和教研优势。

三是让全员“动”起来。我们通过教研组特色活动展示，促使全体教师行动起来；用一个个课题研究来引领和组织教师在教学中研究，在研究中学习，逐渐打造一个学习与研究的“共同体”。

三、创建工作取得初步成果

通过创建学习型学校工作，学校的管理发生了变革。表现为以下几个方面：首先，学校与教师的关系发生了变革。在创建品牌学校之前，学校领导更多考虑的是学校如何发展、学生如何发展而忽略了教师发展这个关键问题。开始创建品牌学校之后，我们考虑到了要实现学校、教师和学生发展的共赢。其次，领导者和教师的角色发生了转变。领导者成为了首席学习者、设计师和领跑者，要全身心地为学校、教师、学生的发展当好仆人，为他们的发展提供更多的机会，搭建更广阔的舞台。教师由传统的教育者转变成了终身学习者，由“园丁”转变成了教育的合作者，由课程的执行者转变成了教育的研究者。再次，管理方式发生了变化。以前学校各项规章制度和计划的制定是领导班子讨论决定后直接向全体教师宣布，教师只需无条件地执行。创建品牌学校之后，学校各项规章制度和计划的制定要经过教代会反复讨论后才正式实施。尤其是学生学业成绩测试的奖励机制在听取教代会意见后由原来的奖励教师个人向奖励团体过渡，强化了教师的团队意识，提高了群体智商。

通过创建品牌学校工作，学校的各项工作都有了突破性的进展。提升了学校的教育品牌。校本课程开发成果显著，开放的课堂教学体系初步形成。

四、形成的特色与创新

首先引导全校教职工更新观念，确立学校品牌意识，正是在这种新的办学目标指引下，全校上下认识一致，行动统一，形成了一个的浓烈的创建品牌学校的氛围。另外，学校在大力宣传创建品牌学校涌现出来的先进典型和总结品牌学校的先进经验的同时，积极为师生的学习和创造搭建了一个展示自己的舞台。

目前，张家口小学创建品牌学校工作仅仅是取得了阶段性的成果，仍存在许多不足之处。一是创建品牌学校的意义还不是很清楚，还需进一步提高认识；二是学校校园文化建设和管理还需加强；三是创建特色不够明显，创新的力度还需要进一步加强。

今后，我们要在各位领导和专家的指导帮助下，继续深入开展品牌学校创建工作，建立和健全创建品牌学校的各项规章制度，促进管理创新，使学校能够持续不断地健康发展；加强文化建设，注重知识管理，完善沟通、交流、反思的学习机制，使先进的管理理论和教育教学的成功经验能够快速有效地传播；加强学习，使每一位教师都能够深刻理解“品牌”的内涵，自觉地利用“品牌”理论指导自己的实际工作。通过持续不断的开展创建工作，丰富每个人主动和谐发展的内涵，关注师生的内心体验，探索教师主动和谐发展的道路，把张家口小学真正打造成为师生主动和谐发展的乐园，办人民满意教育，谱写张家口小学创建品牌学校的华彩乐章！

6.党内品牌创建培育方案 篇六

党内品牌培育创建方案

根据《陕西西铁工程建筑有限公司党内品牌培育创建规划(试行)》的通知要求，结合水泥制品公司当前实际，在我公司内开展“文化传承品牌—党创学老陕快板”党内品牌培育创建活动，并制定以下实施方案。

一、创建目的党内品牌培育创建规划是深入推进创先争优活动的重要举措，是充分发挥党组织战斗堡垒和党员示范引领作用的有效形式。加强党内品牌的创建、培育、管理工作，充分发挥党内品牌的示范带头作用，不断提升品牌管理工作的制度化、规划化、科学化水平，特制定本计划。

二、创建原则

党内品牌创建要以确保安全生产、宣传精神文化、提升服务质量、提高经济效益、维护队伍稳定为基础，以我公司党支部推动、引导、监督为保证，以服务对象满意为标准。

1.坚持党组织创建和管理的原则；

2.坚持科学、规范和持久的原则；

3.坚持动态管理的原则。

三、品牌背景、名称、标识、主题、理念

1.品牌创建背景

原西铁韩城水泥厂2005年11月25日，因产业政策停产，这个生产了36年的铁轮牌水泥，曾享誉秦晋大地，为铁路建设和社会做出了突出贡献的铁路企业就此翻过了辉煌的一页。原西铁多元集团公司领导英明决策，整合资源，优化组合，安置职工决定投资组建西铁水泥制品公司，2007年7月18日，一个以水泥轨枕为主导产品的实业公司开始投产。几年来，水泥制品人安全稳定，团结拼搏，共谋发展，水泥制品公司伴随着时代的列车滚滚向前。

2.品牌名称

“党创学老陕快板”

3.品牌标识

创建中

4.品牌主题(内涵)

体现出我公司以安全才是硬道理，把安全作为我公司发展的基本；体现出我公司以人为本的核心价值观，一切为了职工，一切依靠职工；以一流的质量、一流的服务，团结拼搏，共谋发展，提高公司经济效益。

5.品牌理念

恪守追求卓越的理念，志存高远、务实求真、团结敬业、开拓创新，用安全引领安全、用质量铸造质量、用效益带动效益，为铁路运营安全、为公司综合效益、为水泥制品跨越发展、无私奉献。

四、方法步骤

(一)2012年7月-8月底，宣传发动阶段

通过开展动员会，学习会等多种形式开展宣传，营造良好氛围，发动广大党员干部积极投入到党内品牌创建活动中来，深入动员，提高思想认识，开展创建党内品牌大讨论，让每一名党员、干部和员工都明确创建党内品牌是创建是构建和谐西铁的需要。

(二)、2012年9月-12月，创建实施阶段

1.提高思想认识，牢固树立品牌意识

以“发挥党员的模范带头作用”为指导，结合水泥制品发展概况，将“党创学老陕快板”带到生产生活中，让水泥制品公司所有从业人员认清形势，提高思想认识，牢固树立品牌意识；

2.合理安排，搞好工作结合在深入推进“创先争优”、“严格管理与关爱职工”、“保持冷静、自觉从严”等一系列活动的基础上，一切从实际出发，把党内品牌和当前开展的各项活动有机的结合起来，坚持“典型引路、辐射带动、形成群体”的总体定位，扎实推进党内品牌建设各项工作。

3.培育品牌，加强宣传推介

打造党内品牌不可能一蹴而就，要想发展党内品牌，就必须丰富品牌内涵，不断向品牌注入新的内容和活力，在对已确立的“党创学老陕快板”采取有效措施，不断完善的同时，水泥制品公司结合当前公司生产生活实际，计划在下半年

7.我国物流企业品牌创建策略 篇七

现代物流作为一种先进的组织方式和管理技术, 被广泛认为是企业在降低物资消耗, 提高劳动生产率以外的重要的利润源泉, 在国民经济和社会发展中发挥着重要作用。物流行业的高速发展和一系列的政策势必会使物流企业未来要面对国内国外实力企业的巨大竞争威胁。要在未来激烈的市场竞争中获得更好的生存空间, 物流企业不仅要提升自身实力, 品牌的建设也迫在眉睫。

品牌与物流企业品牌

品牌既是消费者对一个企业、产品所有期望的结合, 又是企业向目标市场传递企业形象、企业文化、产品理念等要素的一种载体, 而且是企业产品品质的契约担保及履行职责的承诺。它包括外在的显性要素, 如产品的名称、标志、颜色、符号等;也包括品牌内含的隐性要素, 如附着在产品上的优质承诺、与同类产品的差异性等。由上可知, 品牌分为产品品牌与企业品牌。消费者通过对产品的了解、认知和认可留意企业, 而企业通过产品的不断成功获得消费者的信任, 从而在企业与消费者之间建立起积极的关系, 逐渐形成企业品牌, 并进一步转化为品牌资产, 创造产品品牌价值。

物流企业是服务型企业, 其产品本质就是服务。因此, 所谓物流企业品牌就是指物流企业在进行物流服务时, 有计划、有目的地设计、塑造, 并由消费者通过物流企业及其服务的品质和价值的认知而确定的符号或标志, 是消费者对物流企业及其服务的理性认识和感性认识的综合。

物流企业品牌建设的重要作用

随着大规模资本及实力竞争者的涌入, 物流行业水平迅速提高, 物流企业内部的人力资源、硬件设施、管理技术等差异性越来越小。但同时, 消费者的需求日趋个性化、理性化、选择多样化, 使市场竞争日趋激烈, 因此, 企业独特的品牌, 就成为消费者识别和记忆产品的关键, 品牌的影响力将日益突出。

品牌是企业的无形资产, 积极的品牌有助于企业迅速赢得消费者的信赖而占领市场, 强化消费者的忠诚度, 减少竞争性营销活动和营销危机的影响, 保持竞争优势。由于品牌的排它专用性, 在市场激烈竞争的条件下, 积极的品牌有助于企业减少对产品价格上涨的不良反应, 增大边际收益, 减少未来的经营风险。同时, 积极品牌的存续使企业的影响力和知名度会与日俱增, 经济效益会长期持续。另外品牌具备放大效应, 品牌的信誉可以从一个产品放大到一批产品, 能使消费者更容易接受新品牌的延伸, 从而可以节约新产品投入市场的成本。在进行营销活动时, 积极的物流企业品牌可以降低客户对产品价格的敏感程度, 提高产品销售价格, 提高顾客对产品缺陷的承受能力, 加快顾客的购买决策速度, 增加销售量, 从而提高物流企业的盈利能力。

物流企业要获得竞争优势, 既要能提供满足消费者方便、快速、准确运输配送需求的服务, 又需要具备独特的服务方式、能力和水平, 这就使企业必须不断创新, 从各方面不断提高自身能力, 创建积极的独有品牌。一旦积极的品牌建立起来, 企业就将自己的经营管理置于社会大众如政府、竞争对手、消费者、传媒、供应商等的监督之下, 这种压力会促使企业为维护品牌而对社会做出更优质的品牌承诺, 提供更优质的服务产品, 更加讲求诚信, 进而有助于增强企业的整体实力。同时, 物流企业更加能够赢得金融机构的信任, 从而为融资减少阻力, 进一步推动企业的可持续性发展。

物流企业品牌的创建策略

目前物流企业对品牌建设存在着一些误区, 例如, 过于强调营销手法而认为不需要建立品牌;“品牌”可以采用“拿来主义”;有了知名度就是有了“品牌”等等。这些观念势必影响到物流企业的核心竞争力和发展。因此首先必须要有正确的品牌观。

第一, 物流企业品牌不仅是静态的符号、名称与颜色等组成的视觉系统, 更是整个企业文化的反映, 而企业文化是企业自身在长期发展过程中形成的绝大多数员工共同认同的价值观和行为规范, 是不可能简单从外部引入的。仅仅采用“拿来主义”而不创建鲜明合适的企业文化将不利于企业品牌的建立, 更不利于提高企业的核心竞争力。

第二, 物流企业品牌建立在提供优质的服务产品基础之上, 而积极的企业品牌则能促进物流企业产品的销售。两者相辅相成, 缺一不可。只强调营销手段建立产品品牌而不要企业品牌只会给企业带来短期产品销量和利益的增加, 使企业成为长远利益无法稳定保障的“短视”企业。

第三, 物流企业品牌不仅需要知名度, 更需要美誉度。品牌知名度的提高只是品牌培育的第一步, 它会带来两种结果:积极的品牌和消极的品牌。一旦消费者对某一品牌的营销活动反应冷淡时, 就形成了消极的品牌。因此, 物流企业需要具备进一步整合品牌发展价值的能力, 努力提升企业和产品的美誉度, 建立积极的品牌。

物流企业品牌定位是确定企业和服务的特色并与其他竞争对手相区别的过程, 是品牌创建的核心。

首先, 物流企业品牌定位必须满足消费者的需求。成功的物流企业品牌的定位来自于对消费者在物流需求的深入了解。因此企业必须加强企业的前期调研, 充分了解目标市场的典型生产方式、物流服务水平要求、物流交货周期要求等需求特点。

第二, 物流企业品牌定位必须可行, 要充分考虑自身的能力和资源。例如, 企业将品牌定位于高效的专业物流, 就要有与之相适应的专业仓储、包装、运输配送等技术和能力;定位于全国乃至国际化, 就要有具备运筹全国全球市场的经营管理水平的团队等。同时, 品牌定位的不同造成品牌培育成本的差异, 因此, 企业在定位时不能盲目付出, 还必须考虑资本的实际情况。

第三, 物流企业品牌定位必须考虑竞争对手的品牌定位。企业必须把握两个原则:品牌的个性化和差异化。个性化即品牌定位要有能得到消费者认同的创意;差异化即品牌具备与众不同的产品功能特色、服务特色等。如果企业在定位时无法通过品牌体现与竞争者有所区别的个性和风格, 消费者将认为后进入市场的品牌是模仿者而产生不信任。

优质的物流服务是物流企业品牌的基础, 只有建立在良好服务品质的基础上, 才能保证企业的品牌拥有美誉度。因此, 物流企业应把向客户提供优良的服务作为企业长期稳定发展的根本。在服务产品的设计上, 要有一定的个性化、超前性和适变性;在服务质量上要求做到及时、快速、准确;在售后服务上要求有完善周到的后期管理模式, 为客户提供无微不至的服务;在服务支持环境中, 要求有良好的信息管理系统、先进的设施设备、优秀的管理团队等。

服务品牌的成功促进企业品牌的形成, 一旦企业品牌形成, 则会使物流企业迅速赢得客户的信赖, 使客户从对服务的满意转化为对企业的忠诚, 使企业的经济效益长期持续。因此, 物流企业必须加强对企业品牌的塑造, 在做好服务品牌的同时, 要求企业能与客户进行充分有效的沟通, 沟通的手段包括人员推销、公共关系、广告和网络等;在沟通的过程中, 必须把握诚信的原则, 建立完善周到的售后服务, 及时化解服务中的缺陷, 减少客户的损失, 以此赢得客户。进而促成对企业有利的舆论氛围的建立, 在市场上树立良好的品牌形象。

8.创建品牌族群 篇八

顶级品牌们曾经也都是从名不见经传的小品牌一路走来的，因此，拥有大量资源、广泛的市场份额与高密度的传播，不能成为这些优秀品牌成功的理由，因为这些资源与优势都是他们成功以后才拥有的。那么他们当初是如何把品牌一步步做大做强的呢？仔细分析，一个重要的特征是：越是成功的品牌，高忠诚度的顾客越多，反之则越少。一个可以获得消费者忠诚的品牌有很多项构成要素，如过硬的产品品质、优美的品牌故事、独特的品牌文化等。但是，有一个重要层面却往往被我们所忽视，那就是品牌族群的划分。

何谓品牌族群？

现在市场中的品牌成千上万，看似繁乱，其实他们就像自然界的物种一样，有着属性与族群的类分。这种分类除物理属性外，更重要的是消费者在心中做出的感性划分。笔者把现有市场中的品牌分为四大类别，分别是：流行时尚类、尊贵品位类、高雅情趣类和一般大众类。一个优秀的品牌既是合群的，又是特别的。所谓“合群”指的是消费者会本能地寻找属于自己的品牌族群，因此，我们的品牌要选择一个大的品牌类别，而后加入其中，以便让这一族群的消费者找到你。而“特别”指的则是想要品牌在这个族群中超过或区分其他品牌，就要打造一个特别且魅力十足的品牌形象，以吸引、聚集自己的子品牌族群消费者。品牌族群中品牌众多，只有那些个性十足、与众不同并卓越的品牌，在满足了消费者物理属性需求的同时又满足了他们个性化的情感需求，才能避免同族群中其他品牌的竞争，得以脱颖而出。也只有这样的品牌才可能持续聚集高忠诚度的消费者。

谈到品牌族群分类，就不得不提到定位的问题。品牌族群分类不同于产品定位，产品定位是基于理性的产品功能属性的定位类分。而品牌族群划分则是在综合感性层面对品牌进行区隔，而后从情感层面确定特定消费者群体，在满足其物理属性需求的同时满足其感性的精神需求。但这也不同于品牌定位，因为我们在品牌定位的时候是相对主观且独立的，没有清晰的族群意识。缺少对品牌感性族群的认知，导致品牌定位的功能仅停留在区别其他品牌的基础层面上，无法利用族群聚集效应带来营销优势。

中国移动的品牌打造就是清晰的区分了各个族群，除产品层面的划分外，对于情感层面的划分也很到位，因此品牌黏性很高——针对尊贵型客户开创的“全球通”品牌产品价格处于高端，但是产品功能、服务、形象也属顶级，信号全球覆盖，24小时VIP服务等。传播方式采用的都是代表成功商务人士的符号，广告也多投放在高端报刊上。营销手法多采用商务俱乐部、相关聚会、讲座等互动活动。针对流行时尚族群开创的“动感地带”品牌则是完全符合流行时尚的年轻一族的口味，产品方面主打年轻人喜欢的短信、GPRS上网为主。为了突出流行时尚的品牌形象，聘请周杰伦等年轻人喜爱的明星做品牌代言。在这一族群常阅读的流行杂志、网站及明星、娱乐类电视节目中投放广告。经常举办各种比赛、短信游戏、有奖竞猜等活动。而针对大众族群推出的“神州行”，则产品功能均衡，也没有个性化的形象，以满足那些没有个性需求的大众用户。这个族群的人数最多，因此抢占市场份额主要要靠这个品牌。

分类族群的基本特征与营销原则

不同的品牌类别其目标消费者的特征明显不同，他们注重的品牌与产品价值也不同，因此，品牌的塑造方式也不尽相同，下面就四项分类族群的基本特征与营销原则做一下阐述。

1.流行时尚类品牌族群

流行时尚类的品牌其消费者主要是16-30岁的青年人，职业多为学生与初入职场者。他们对时尚与流行非常敏感，对娱乐新闻与影视、音乐也很留意。他们追求个性，甚至是标新立异，对新生事物的接受度也很高。成功的流行时尚代表品牌有苹果、耐克、百事可乐等。

此类族群中多为年轻人，因此，品牌必须符合追求炫酷、流行一族的心理期望，对于这一族群来说，一个产品的象征意义大于产品所能带来的实际利益。比如他们带日韩流行的太阳镜完全是为了跟随时尚与突出个性，这个时候强调产品的实用功能就会费力不讨好，而流行时尚，个性炫酷的产品外观设计与品牌在族群中的影响力则是关键因素。对于这一族群的消费者来说，明星等意见领袖的观点对其影响非常大。一款默默无闻的产品，经过明星的代言，可以一夜成名，销售量暴增。当年夏新一款功能并不突出，性价比也不高的手机就是通过聘请当红影星进行代言，创造了一个手机行业的神话。

百事可乐就是把品牌清晰地定位在流行时尚族群，一下就和强大的竞争对手百年品牌可口可乐区隔开来。在美国，可口可乐强调美国精神、正统的可乐，因此更受中老年人喜爱，年轻人虽然也饮用，但是忠诚度并不高。而百事可乐则抓住了美国年轻人在碳酸饮料市场没有组织归属的市场机会，主打新一代的可乐，目标顾客锁定在新生代的年轻时尚一族。因为族群特征明确，品牌塑造方式与传播途径自然也很清晰——产品包装设计动感时尚，激情四射。饮料口味清爽、刺激。采用时尚一族热捧的球星、歌星、影星作为形象代言。推出这一族群喜欢参与的街头篮球赛、校园街舞比赛、K歌大赛等活动，拉拢凝聚流行时尚族群的成员，使族群不断扩大，并且拥有了极高的忠诚度。

2.尊贵品位类品牌族群

尊贵品位类品牌族群旗下的消费者主要集中在30岁以上的中年群体，他们事业有成，都有很高的收入，沉稳成熟的他们喜欢高品质、做工考究、具有高雅文化内涵的商品，哪怕是一顿午餐也会追求品质。他们有成熟的思想，不会盲从，他们有自己的价值认知与主张。劳力士、路易威登、BOSS等都是尊贵品位类品牌的成功典范。

尊贵品位类品牌属于市场金字塔的顶端，特质是超高的价格加绝对优秀的产品品质。这一族群的消费者都拥有冷静客观并且成熟的思维，因此，明星代言的品牌策略对他们而言并不十分有效，而成功的商界领袖对他们的影响却非常明显。

3.高雅情趣类品牌族群

这一族群主要是中青年人、白领一族，他们有稳定的收入，同时追求生活情调，这一族群最大的特点就是追求生活的品质、情趣。浪琴、星巴克、香奈儿是这一类别的代表品牌。他们思想成熟，广告的说服只能被他们当作参考，接下来他们会自己搜集或去体验某种商品或服务，当获得其肯定后，他们会把这些信息分享给“同类”们。越是有趣、复杂的品牌体验，越是能激发这一族群的探索兴趣，他们也更愿意在族群中传递与交流这些信息。因此，高雅情趣类的品牌要打造出有趣、讲究甚至是复杂的品牌文化，越系统化越好，以满足这些追求生活品质与情趣族群的心理期望。

4.一般大众性品牌族群

最后一类则是一般大众类品牌。这类品牌基本属于大众性商品，价格方面因为缺少个性化的品牌支持，所以多处于中低端，也因此适应性较强，虽然利润率较低，但却拥有绝大部分市场，消费者中没有明显的特定界限。因为大众性品牌族群的特点是对价格较为敏感的消费者，因此，感性的情感内涵多与利益挂钩。宝洁、雀巢都是拥有广泛大众市场的成功品牌。

“便宜”、“省钱”，没错，这就是沃尔玛品牌的核心价值，这是典型的大众类商品品牌定位，这个定位让大家一想起沃尔玛就想到价格便宜。雀巢咖啡也属于大众类定位的品牌，因此，它不可能去强调产品的尊贵，也无法塑造产品的情趣品位或流行，因此，雀巢打出了这样的广告语：“全球平均每秒钟有4000杯雀巢咖啡被喝掉。”这是典型的大众传播方式，因为大众消费者都有从众的心理，当大家知道雀巢咖啡有那样多的人在饮用，自己也会随手从货架上拿一盒。

这一类品牌族群是缺少个性的，因此也不必过多地把精力放在个性化的情感塑造上，只要在物理属性的价格与价值上做足功课，加之顺畅的渠道，就会有不错的业绩。

独特而卓越的子族群品牌的打造

以上对各族群消费者的特征描述并不全面，仅是基本特征。因为，四大族群内还可以根据不同的品牌特性及塑造方式来区分出很多小的，个性化的子族群。这些子族群有着更加个性化、详细与复杂的特征。也只有这样的子族群品牌才能脱颖而出，并且难以被复制。下面就打造个性、卓越的感性品牌内涵，提出三点思考方式的建议。

1.换位思考

通过多年的营销实践发现，企业从自身的角度进行思考，往往会侧重挖掘产品的功能性定位与卖点，只有融入到消费者群体中，与他们进行情感交流，才能找出符合消费者需求的感性品牌内涵。

根据最新调查显示，运动鞋品牌中“耐克”的价格最高，其次是“阿迪达斯”。在中国，其价格高于“李宁”品牌2.76倍，但是，与价格同样居于第一的是销量，“耐克”品牌的销量是同类品牌中最高的。巨大的销售量不足为奇，商品的高价策略更是不足为奇，但是能够把高价与高销量统一起来，却并不多见。耐克何以做到的呢？研究机构对几千名耐克消费族群中的消费者进行了调查，结果显示，绝大多数调查者认为耐克是心目中最“酷”的品牌，最能体现个性化、创造力、动感、活力等这一族群非常在意的情感价值。能做到这一点主要是因为耐克长期不懈的推广体育文化，推广体育活动，为自己族群的消费者创造了一套系统的价值体系，包括流行时尚的标准、流行语言、流行符号、个性的精神等。耐克已经在某种程度上成为了一种流行文化的象征，也成为了一个庞大族群的精神领袖，因此才成就了这个高价格的畅销品牌。

耐克能做到这些并不容易，为了时刻与族群中的消费者保持思维的一致，甚至领先，公司要求产品研发及相关部门的领导者与员工要经常和目标消费者保持沟通，比如经常和他们一起打球、讨论，甚至是把顾客请进公司，让他们发表自己对流行时尚的看法及对耐克的期望等。凭借这样的策略，才使耐克一直保持在运动鞋市场的领导地位，引领着潮流，引领着消费者向前走。

2.强化思考

当没有明显的品牌个性元素可循的时候，对现有元素进行强化也是一个确定与众不同品牌内涵的方式。比如基于狂欢的感性元素，我们就可以塑造更加夸张、疯狂的狂欢概念；轻松休闲的感性元素，我们就可以推出懒散，无拘无束的概念。

当年法国香水世家推出世界闻名的“喜悦”香水时，感性定位在尊贵品位族群中，但在族群中其产品和品牌并没有很大的差异化，为了达到个性和与众不同的目的，于是强化尊贵品位类品牌的特征之一——价格。于是就有了今天世界上最昂贵的喜悦香水，并且获得了巨大的成功。

3.水平思考

上面的方法属于垂直思考法，即在一个特定的范围内纵向的深入思考，所谓的创新也多是改进或深入，很难有颠覆性的创新产生。而跨行业的水平思考往往可以创造出全新的思维与产物。当初吸尘器的发明者就是受到电风扇可以有规律地卷起灰尘的启发，创造了吸尘器。美国福特汽车的创始人亨利·福特先生从屠宰场把流水线作业引入汽车生产，大幅提高了汽车生产效率。