福鼎市教师进修学校岗位职责

福鼎市教师进修学校岗位职责（精选16篇）

1.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇一

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福鼎市2015年农村教师选调进城 奖励加分办法

一、表彰奖励（最高3分）

1.任职以来获得设区市以上级别的综合性表彰指：由设区市委、市政府或省直有关厅（局）以上授予的劳动模范（先进工作者）、优秀共产党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀青年教师、优秀农村教师、“三八”红旗手、五一劳动奖章、巾帼建功标兵。

2.任职以来获得设区市以上级别的教育教学工作专项表彰指：由设区市委、市政府或省直有关厅（局）以上授予的中小学优秀校长、职业教育先进个人、优秀少先队辅导员、优秀班主任、师德标兵、“最美乡村教师”、德育先进工作者、基础教育课程改革先进个人。3.加分规则：国家级加3分，省部级加2分，设区市级加1分。每人只享受一项加分，不累计加分。

二、支教奖励（最高5分）

赴外省、外县市支教可享受加分政策。赴西藏支教的加5分，赴宁夏等其他省外的加3分，赴本省外地市支教的加1分，赴宁德市范围的外县市支教的加0.5分。每人只享受一项加分，不累计加分。

三、农村服务教龄奖励（最高3分）

凡是在农村公办学校服务超过进城选调所需规定年限的教师，可享受加分政策，按每超一年奖励0.2分计算。

具体是：在嵛山服务须满3年，在秦屿、贯岭、前岐、点头四个乡镇服务须满7年，在其余乡镇（开发区）服务须满5年，凡不在农村学校岗位上的（含公派民办学校、借用）服务年限要扣除。

除公派城区学校顶岗认定为一年农村学校经历外，教师凡不在农村学校岗位上的服务年限要扣除。

跟岗学习不超过半年，可计算为农村学校服务年限；超过半年的，整学年不予计算为农村学校服务年限。

四、教育行政部门举办的教师技能竞赛获奖奖励（最高3分）1.省级获奖奖励：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；

2.宁德市级获奖（含国家、福建省教科所、普教室、电教馆三个系列举办的优质课等竞赛）奖励：一等奖加1分，二等奖加0.5分； 3.福鼎市级获奖奖励：一等奖加0.5分； 4.每人只享受一项加分，不累计加分。

五、论文奖励（最高2分）

1.在CN刊号报刊发表教育教学类1000字以上论文的，一篇加0.1分。宁德中公教育·公职类考试培训首选品牌

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2.以下情形可等同于CN刊号报刊发表论文按一篇计： ①在中央教科所、省教育厅组织的论文评选中获一等奖的；

②在《福建教育研究》、《福建教学研究》、《福建教育督导与德育》上发表两篇论文； 3.本项可累计加分。宁德中公教育·公职类考试培训首选品牌

2.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇二

一、树立为职业教育作贡献的思想

在职业中学任教的教师要有过硬的心理素质和较强的心理承受能力, 一方面社会对职校教师的工作还欠理解和支持, 甚至还有部分人对职业教育的教师存有偏见, 另一方面是学生方面的因素。有人说:“一流的教师到重点, 二流的教师到普高, 三流的教师才到职高……”“普通高中最差的老师到了职业高中也是佼佼者。”这种话听来实在逆耳, 却说明了我们职业学校教师尴尬的地位。虽然现在国家扶持职业教育, 我们职业学校教师的地位肯定会有所改善, 可社会的偏见不是一时半刻就能消除的, 因此我们职业中学的教师都必须有很强的自我调节、自我评价能力。俗话说得好, 是金子在哪里都能发光, 何况职业教育关系到未来职业人才的培养, 关系到未来中国职业的振兴, 是一个不容忽视的问题。我们要树立起为职业教育事业作贡献的思想, 要成为学生的榜样, 用教师高尚的道德情操来感染学生, 使学生“亲其师而信其道”, 乐意接受教师的教育。

二、寻找一种适合职业教育的教学方法, 让学生掌握一门可以谋生的技能

职校生不太爱学习、学习成绩不理想是众所周知的, 但并不能说“孺子不可教”, 调皮捣蛋的学生都不缺乏灵活的大脑, 只是由于家庭、社会的种种原因造成了他们在接受教育的过程中遇到了某种障碍, 他们对教师的教育采取一种怀疑、不信任的态度, 对教师的行为百般挑剔。许多教师满腔热情来职业学校, 看着那些精神萎靡不振、无心向学、悲观失落的职高生, 就深感失落和无奈。因此, 在职业学校任教, 文化素养固然重要, 但教学与管理方法更重要。教学方法不当, 管理不到位, 教师在讲台上滔滔不绝地讲解难题, 为学生排疑解惑, 却发现课堂上没有几个学生做出反应, 教室里面睡觉的、聊天的、打打闹闹的都有, 教师却束手无策。因此我们必须寻找一种适合职业教育的教学与管理方法, 让学生学有所成, 切实掌握一门可以谋生的技能。我们都知道“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”, 兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向。记得有一次我上《冷菜冷拼技术》课时, 设计了一个以“花式冷盘”为主题的教学内容, 用项目教学法进行教学。我把学生们分成若干小组, 要求学生们先讨论方案、设计图案, 第二步是拼摆成形, 然后请出一位代表讲出作品的主题和意境。当时, 学生们才刚学了一般冷拼的拼制方法, 连什么是花式拼盘都还不知道, 我刚把要求说完, 学生们都积极行动起来, 按照自己的理解和老师的要求一步一步地完成, 整个教学过程气氛热烈, 学生们参与意识较强, 也许这就是人们所说的兴趣使然。

中等职业教育是为社会培养具有一定的职业技术能力和相应的科学文化知识的应用型人才的一种教育层次, 它更注重学生的实践动手能力和解决现实技术问题的能力, 因而其教学过程中对学生实践能力的培养是非常重要的, 必然要求职业教育要突出自己的教学特色和特点。职业学校的学生面临的是上岗就业, 我们要针对职业学校学生的实际情况, 加强培养学生的上岗意识和上岗能力, 比如语文课就应该加强学生求职应聘口才、应用文写作能力的训练等;英语课的教学不同专业侧重点不同, 旅游专业的学生学英语要在口语上多下工夫;政治课主要在学生的道德情操培养、情感体验方面上花心思;等等。教学方法应灵活多变, 精心设计课堂教学来提高学生的学习兴趣, 从全面提高职业高中学生素质的角度出发, 开创一条适合职业高中学生走的路子, 使课堂成为培养学生创造性思维的理想场所, 为职高生做好上岗的准备, 只有这样才能适应职业高中学生的需要, 真正使自己良好的科学文化素养与熟练的教师技能完美结合, 从而使学生的素质得到全面的提高, 让学生掌握一门可以谋生的技能。

三、为学生设计职业生涯, 关注学生职业生涯持续发展之路 (培养学生适应社会的能力)

我们要将职业生涯设计教育渗透于教学之中。中职生的职业生涯处于任其发展的状态, 缺乏有意识的设计, 有些学生对自己的专业满意度比较低。就拿我们烹饪专业的学生来说, 毕业以后从事这方面专业工作的学生不多, 那么就迫切要求我们的学校、我们的教师多开展职业生涯设计教育, 通过教育活动, 帮助学生正确认识自我的知识、能力、性格、爱好等, 明确自我职业生涯发展的潜能;并通过教育与训练, 引导学生掌握职业生涯设计基础知识, 形成设计自我职业生涯的能力以及职业抉择能力、自我反思能力等, 关注学生职业生涯持续发展。我们的职业指导教育应重点关注学生求职面试技巧的指导与职业信息提供, 着眼于学生当前的就业与安置。我们的毕业生在职业的稳定性、职业与自我的适宜性方面要求明显低于在校生, 反映其先求生存、再求发展的观念, 与当前倡导的先就业再择业的观念不谋而合。因此, 职业生涯设计教育必须以学生终身发展为视点, 设计教育方案, 开展教育活动, 强化对学生的职业理想、职业道德、综合能力, 特别是承受挫折能力等的培养, 引导学生明确职业生涯发展目标, 全面提升自我应岗、上岗、跨岗、转岗及跨职业能力, 学会把握职业机会, 以保证自我职业生涯的持续发展。

参考文献

[1]孙宇挺, 应妮.教育部长周济:中国将实行中等职业教育免费政策[DB/OL].中国新闻网.

3.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇三

针对此种状况，为进一步加强农村教师队伍建设，同时引导鼓励高校毕业生面向基层，到祖国最需要的地方就业，为祖国贡献自己的智慧和力量，2006年,教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编制办联合启动实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）。中央财政予以特殊支持，主要在西部“两基”攻坚县农村学校相对集中设立教师岗位，公开招聘高校毕业生任教，缓解这些地方教师紧缺的矛盾，并引导地方政府创新教师补充机制，加强教师队伍建设。农村学校教师特设岗位主要面向高校应届本科毕业生，省级教育行政部门统筹负责招聘工作，遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，实行公开招聘、择优录用、合同管理。特岗教师聘期三年。聘任期间，工资与当地正式教师同等待遇；同时，享受中央关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业、“三支一扶”计划等文件规定的相关优惠政策。服务期结束后，鼓励继续从教，自愿留任的，当地负责落实工作岗位；也可重新择业，并对其提供方便和帮助。

自启动实施以来，“特岗计划”整体工作进展顺利，共为西部地区招聘特岗教师5.9万多人，覆盖了490多个县、6400多所农村学校。该计划吸引了大量高校毕业生到基层从教，为农村学校补充了一批高素质青年教师，部分缓解了农村学校师资紧缺的矛盾，增添了农村学校的活力，改变了农村学校的面貌。

计划的实施在西部地区产生了强烈反响，得到了广大群众的热烈欢迎，普遍认为“特岗计划”对“两基”攻坚来说是一场“及时雨”，是一项具有治本意义的重大举措，充分体现了国家对西部地区教育工作的重视和支持。实践证明，“特岗计划”是当前加强教师队伍建设的制度创新和行之有效的重大举措。

2009年，根据深入学习贯彻落实科学发展观的要求，为进一步贯彻落实中央关于加强教师队伍建设、促进高校毕业生就业等精神，教育部等四部门决定继续推进实施“特岗计划”， 并扩大实施规模和范围，实施范围由西部地区扩大到中部省份，由“两基”攻坚县扩大到国家扶贫开发工作重点县。四部门已联合印发通知，要求各地抓紧做好启动实施工作，采取多种方式，充分利用广播电视、报刊、互聯网等各类媒体，广泛宣传“特岗计划”的方针政策和成效，将特岗教师招聘工作与引导和鼓励高校毕业生面向基层就业结合起来，吸引更多优秀高校毕业生报名应聘，切实将工作做实、做细，做好各项实施工作。同时，要求各地借鉴国家“特岗计划”的经验，进一步完善教师补充机制，加强对中小学教师补充工作的统筹协调，今后要全部采取公开招聘的办法录用中小学教师，并且当城镇学校需补充教师时，则要优先聘用服务期满的特岗教师。

4.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇四

我校创办于1992年秋季，坐落在国家地质公园太姥山下，近年来，学校在上级党政和教育主管部门的关心支持下，办学规模逐年扩大，原来在2006年前校园29亩，基础设施建设飞跃发展，教育教学质量稳步上升，已承担着秦屿镇普及初中义务教育60%以上的招生任务。现有校园占地面积40000 m2，生均28.9 m2，有教学班30个，学生1388人，专任教师104人，其中中高级职称14人，中一39人，宁德市骨干教师12人。我校坚持“以教科研为中心，创建学习型组织，打造优质初中教育品牌”的办学目标，秉行“以人为本，和谐发展，奠基人生，服务社会”办学理念，以德育系列活动为载体，从学生实际生活和学习的点滴做起，严格培养学生养成良好的行为规范。以教育教学工作为重点，通过教研教改和校本培训，促进教师专业化成长步伐，不断提高教育教学质量。2005年以来，我校数学、体育、物理、英语等学科教师参加福建省课堂教学比赛多次荣获省一、二等奖。2006年福鼎市初中数学、英语、地理三科名师工作室落户我校，我校有6名教师确定为领衔名师或学科指导组成员。学校教科研活动氛围浓厚，近几年来先后有十多项课题荣获宁德市教科研成果一、二等奖。2007年学校获宁德市教师进修学院教科研团体成果奖。中考成绩连续多年名列福鼎市各中学前茅，其中2002年、2006年福鼎市的中考状元两度被我校学生摘取，2009年中考教育教学综合比率评比获福鼎市第一名。2003年我校被确定为福鼎市实施新课改实验基地校，04年评为福鼎市实施素质教育先进学校和宁德市课改先进学校，2005年、2007年两次被确定为宁德市教师进修学院教科研基地，连续三届被评为福鼎市文明学校，2009年被评为宁德市文明学校。

下面将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法汇报如下：

一、明确办学方向，改善办学条件。

今年，我校有幸成为福鼎市申报福建省标准化学校的第一批中学。我校对创建标准化学校工作非常重视，按照《福建省农村中小学合格校评估标准》，在上级领导的关心支持下，克服重重困难，在资金短缺的情况下，努力改善办学条件，今年以来，我校共投入了10多万配备了学校教学设施和校园环境的美化，如：整平学校运动场，硬化了新教学楼地面，加强校园文化建设，在教学楼区进行了

绿化。使整个校园面貌焕然一新。

学校想法设法配齐专用教室配备齐全，各类教学用房均达到义务教育办学标准。教学仪器、图书、音、体、美、劳、卫器材努力配置完备。教学楼男女厕所蹲位达标。新建200米环形跑道，有适合学生活动锻炼的篮球场和举重室。我校加大了现代教育技术装备的投入，以能满足学校办公自动化和信息技术课程教学的需要。建有微机室，并建立了校园网，建起了学校网站。我校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，已完成招标，现已开始采购，近期即可安装，按规定配备了实验管理人员。

我校加大校园绿化工作的力度，现有两座建筑面积2743平方米的A、B幢学生宿舍楼。学生食堂302平方米，学生食堂人均2平方米。校内无任何安全隐患，周边环境良好。新建的食堂和宿舍面积为2500平方米，预计明年秋季投入使用。

二、加强队伍建设，规范管理，促进教师专业发展。

我校班子成员需加强，管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，其中中高7人，中一5人，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。我校现有专任教师104人，从学历结构看，大学本科学历91人，大专学历13人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，中学高级教师15人，中学一级教师39人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%，宁德市级骨干教师12名，教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，教师业务素质好。

我校十分重视专任教师的培养和提高。学校坚持以教研组为单位开展不同形式的教研活动，积极鼓励教师在职学习，提高业务素质，同时派出骨干教师参加省、市、县的各级教研会、观摩课以及示范课评比、论文比赛等。加强校本培训，同时邀请专家到校开讲座指导教育教学工作，学校创设条件，如：在2005年积极与市进修学院科研交流被确定为学院的教科研基地校，每学期教研组深入我校指导教科研。要求教师大胆参与教科研课题的研究，鼓励教师积极展示自身价值，教师整体素质明显提高，近三年，有6人被评为市教坛新秀，并有2人受聘为“名师工作室”领衔名师，有12名教师确定为宁德市骨干教师，10多位教师先后获得省市级先进荣誉称号，参加省课堂教学比赛获一等奖3人次2等奖2人次。

三、创新德育工作，提高德育实效。

我校始终把德育工作放在首位，加强德育队伍建设，校长挂帅领导德育小组，推行全员育人，齐抓共管，优化育人。通过开展主题班会、广播站、国旗下的讲话、读书征文等活动提高了德育教育的实效性。

加强校园文化建设，创建和谐校园。我校校园文化建设的理念是“构建积极健康文化氛围，充实师生校园生活内涵”。以创办“文明学校”为载体，与学科教学相整合，开展丰富多彩的各类活动。加强课余文化建设，丰富校园文化生活。学校积极创造条件，开设了合唱、绘画、篮球、田径、航模等十多个兴趣班，创建了文学社，定期开展活动。如艺术节上的书画作品、器乐表演、班班有歌声等艺术形式，读书节的征文、演讲、朗诵、手抄报制作，均为学生搭建了舞台，发挥学生的特长，展示学生的风采，获得社会的一致好评。

四、抓好教育教学，常规落实，搞好校本研修，努力提高教学质量。我校严格执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，上好校本课程及音、体、美、劳、活动等课。学期初，学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度，采用集体备课制。对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真抓好课堂教学，依照课堂教学评价表，指导评价教师课堂教学。每学期领导听课不少于20节，教师听课不少于18节。学校每月对教师的备课、学生的作业进行检查并把检查结果存入档案。改革评价模式，采取教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合。

为了充分发挥校本教研对教学的促进作用，促使教师的专业化发展，进一步提高教育教学质量，我校制定了《校本教研制度》《听课评课制度》等。通过校本教研，教师之间互相学习、共同切磋，合作研究，分享经验，提高了教研活动的实效。我校的校本教研工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高了课堂教学质量。

五、存在的问题及整改措施

1、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入.2、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干

教师的带动和辐射作用。

3、学校想法设法力争尽早完成运动场的30亩征地（已报批），建好400米跑道的运动场及学校围墙建设，我们将努力争取上级的扶持，尽早完成该项任务。

4、继续加强校本培训和校本教研改变教师的教学观念和教学方法，全面推进素质教育。

通过评估，我校找准了存在的薄弱环节，在今后的工作中，我们将有的放矢，加强薄弱环节的改进，促进学校更快更好的发展。

福鼎市第十七中学

5.学校教师岗位职责 篇五

2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、“教学与管理并重” ，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率;积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术;了解教育科研信息，借鉴外地教改经验;认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修;自觉进行教学基本功训练;坚持互相听课，取长补短，共同提高。1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、“教学与管理并重” ，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率;积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术;了解教育科研信息，借鉴外地教改经验;认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修;自觉进行教学基本功训练;坚持互相听课，取长补短，共同提高。

6.学校教师岗位工作职责 篇六

二、教师的根本任务是教好学生，使学生牢固地掌握规定的基本知识，基本技能，培养能力，发展智力。在教学过程中注意培养学生创新意识，注意对学生进行思想教育。使学生在德、智、体诸方面健康成长。

三、热爱学生，对学生热情关怀，耐心教育严格要求，帮助学生树立正确的学习目的，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，使学生养成良好的学习习惯。

四、不断提高教学质量

1.切实树立教学必须改革的思想，努力进行教改的探讨与实践，能使用现代化的教学手段进行教学。

2.备好课，掌握教学大纲，深入钻研教材，了解学生，积极参加集体备课，写好教案。

3.上好课。课堂教学目的明确，讲解准确，突出重点，突破难点，解决疑点，方法得当，树立学生是学习主体的观念，调动和发挥学生的学习积极性，主动性。

4.课外作业适当，并作妥善处理。

5.积极进行个别辅导，制定目标培养规划，培养优秀、辅导后进生。

6.安排适量的考试和考查，经常分析学生的学习状况和教学质量，注意收集学生的反映，不断改进教学工作。

五、以身作则，在思想和行为方面，要做学生的表率。教师之间要团结协作，做到互相帮助，互相学习。

六、努力学习。学政治、学业务、学教育理论。注意总结经验不断提高政治和业务水平，不断提高教学质量。

7.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇七

1福鼎市茶叶加工产业发展现状

1.1产业基础良好,龙头企业带动能力增强

2014年福鼎市茶园面积21万亩,其中无公害茶园面积18. 万亩,有机茶园面积1.1万亩。茶叶总产量1.95万吨,增长3%, 其中白茶产量0.78万吨,增长13%;茶叶总产值28亿元,增长12%,其中白茶总产值12.8亿元,增长17.5%。全市拥有茶叶加工企业380家,其中规模以上企业41家,福建省级龙头企业5家, 宁德市级龙头企业20家,福鼎市级龙头企业23家(新增14家)。[1]2013年,福建品品香茶业有限公司、福建省天湖茶业有限公司、 福建省广福茶业有限公司等9家茶企入选2013年中国茶叶行业百强企业。[3]

1.2区域品牌知名度提高,经营模式不断完善

现福鼎市茶产业拥有中国驰名商标4枚,福建省著名商标17枚,宁德市知名商标21枚,福鼎白茶制作技艺被列为国家级第三批非物质文化遗产名录,以“福鼎白茶”地理标志证明商标和公共品牌为核心的企业品牌族群全面形成。[4]此外。在2015中国茶叶区域公用品牌价值评估中,福鼎白茶以31.41亿元的价值连续五年荣获品牌价值十强,名列第五位,与2014年相比上升一位。[5]此外,福鼎市茶叶龙头企业多数在外建立了自己的销售网络, 在内建立了有机茶、绿色食品和无公害茶叶基地,形成了内联基地外联市场的产加销一条龙企业。[6]目前,福鼎市茶产业具有进出口经营权企业5家,创办营销网点达1200多个,营销网络进一步完善。[1]

1.3茶叶加工环境改善,科技创新能力提升

随着先进的茶叶加工设备的引进,福鼎市茶叶加工环境不断改善,目前全市已有100多家企业通过QS认证。2010年全国茶叶标准化技术委员会白茶工作组成立,制定和实施了《白茶标准》, 大大提高了茶叶标准化水平。福建省裕荣香茶叶有限公司技术中心于2011年被评为宁德市级企业技术中心,品品香白茶工程技术研究中心于2011年被列入省级企业工程技术研究中心,福鼎白茶陈宗懋院士工作站于2014年成立,企业科技创新能力获得一定的提升。

2福鼎市茶叶加工产业存在的主要问题

2.1产业整体规模偏小,茶叶深度开发不足

福鼎市茶业龙头企业数量较少、企业单体规模较小,家庭式作坊数量多,加工经营散、乱现象仍然存在。在茶叶深度开发方面, 虽然已有福建绿叶茶业有限公司、福建天湖茶业有限公司等部分企业涉足,但尚未形成具有明显地域优势竞争力的拳头产品。

2.2科技创新能力较弱,质量安全形势依然严峻

宁德市级以上企业技术中心、工程技术研究中心数量较少, 乡镇茶技站人员力量薄弱,茶叶专业人才紧缺,企业科技投入不足,产品科学技术含量不高。此外,该市茶叶生产标准执行不到位, 卫生状况有待改善,农残抑控措施有待完善,老白茶年份造假、 茶饼加工假冒伪劣、短斤少两现象仍然存在。[1]

2.3企业融资难、融资贵问题突出

福鼎市茶叶企业资产规模较小,可用于贷款抵押的资产较少, 大多无法提供有效抵押,融资难和资金缺乏问题广泛存在。而且, 企业相互之间的担保风险较大,担保公司的担保往往又存在费率较高等问题。

3福鼎市茶叶加工产业的发展对策

3.1培育茶叶加工龙头企业,发展茶叶精深加工

落实国家、福建省、宁德市推进企业兼并重组的优惠政策, 支持茶叶加工龙头企业采取多种方式,对其上下游企业进行兼并重组。以福建省广福茶业有限责任公司、福建鼎白茶业有限公司、 福建省天丰源茶产业有限公司、福建品品香茶业有限公司等企业为龙头,发挥其规模辐射带动作用,继续实施“企业+ 基地 + 农户” 模式,集中资金力量,扩大产品批量,提高产品质量,实现规模效益, 完善产供销一体化的社会服务体系,增强产品市场竞争力和抵御市场风险能力。支持茶业龙头企业发展精深加工,延长产业链条。 加大招商引资力度,引进茶叶加工相关产业项目,大力扶持有市场、 有特色、有潜力的茶叶加工企业,培育和推动一批茶叶加工产业项目列入国家、福建省、宁德市级新增投资计划及福建省、宁德市级的重点技术改造项目,并争取国家、福建省及宁德市相关资金支持。培育一批产业关联度大,带动能力强,有市场竞争力的大中型茶叶加工企业,提高产品附加值,推动福鼎市茶产业转型升级。

3.2构建福鼎茶叶加工创新体系,提升企业创新能力

在人才培养和引进方面,落实福鼎市人才相关优惠政策,引进和培养一批茶叶加工领域的高端拔尖人才、技术骨干人才和高级管理人才,争取市内人才列入宁德市、福建省和国家级高层次人才计划;与福建农林大学、省农科院等省内外高校科研院所共建合作平台,举办技术培训,与宁德市内中、高等职业院校合作,培养茶叶加工、检验检测、销售等实用型人才,逐步建立和完善多层次人才体系。在企业技术创新方面,支持茶叶加工企业创建国家级、省级重点实验室和企业技术中心,充分发挥院士工作站及已有企业技术中心优势,加强与茶叶研究所及福建农林大学、 省农科院等科研院所合作,解决茶叶企业在研发、技术改造、生产过程中遇到的问题,引导企业加大对茶叶加工科技创新方面的投入,推动企业成为技术创新的主体。

3.3加强生产质量管理,构筑福鼎茶叶加工区域品牌

引导茶叶加工企业加强产品质量管理,鼓励企业申请无公害农产品、绿色食品和有机食品认证及农产品质量安全体系认证。 以宁德投资洽谈会为平台举办福鼎白茶专场推介会,继续举办福鼎白茶斗茶赛,支持福鼎市茶叶加工企业参加北京国际茶业及茶艺博览会、上海国际茶业博览会、海峡两岸茶叶博览会等全国性和国际性展览展销会,加强与各地政府、行业组织、大型卖场、 知名电子商务平台的合作,拓宽销售渠道,扩大市场份额,提高企业品牌知名度,大力支持茶叶加工企业“走出去”开拓国际市场。 支持茶叶加工企业创建自主品牌,鼓励企业创建中国驰名商标、 福建省著名商标、宁德市知名商标,在国家、省及宁德市级媒体做产品广告。同时,由福鼎茶叶协会协助福鼎市相关行政管理部门开展区域品牌管理工作,加强对福鼎市茶叶加工企业的管理和监督,维护区域品牌形象。

3.4创新金融服务,营造良好的茶业发展政策环境

逐步开展茶产业保险试点工作,建立茶产业政策性保险体系, 提高福鼎市茶产业抗风险能力。加大商业银行、信用社对茶产业的支持力度,创新金融服务产品,支持茶叶企业上市和发行中小企业集优债券,着力解决融资难的问题;积极引导和吸引民间资金投向茶叶行业,使发展茶叶产业所需的资金来源多元化。根据福鼎市茶产业发展的需要,制定出台支持茶产业发展的相关政策, 营造良好的产业发展政策环境。对产业发展具有拉动作用的重大投资项目,可采取“一事一议”等方式,优先给予政策扶持。建立或引进服务于茶产业的科技中介机构,具体承担项目跟踪管理、 市场调研、技术交易、知识产权办理等工作,提供良好的配套服务。

摘要：茶业是福鼎市的传统主导产业和特色产业,茶业经济在福鼎市国民经济发展中具有举足轻重的作用。本文分析了福鼎市茶业加工产业的发展现状和存在同题,提出了福鼎市茶叶加工产业发展的对策。

8.朱德来到福鼎村 篇八

2三、四千人的红军队伍虽然衣着粗糙，装备简陋，却秩序井然，一路生秋毫无犯。红军战士个个精神抖擞。率领这支队伍的正是当年红四方面军朱德军长。

3那年头兵荒马乱，山里听听说来了军队，纷纷躲藏起来。村民郭亮躲在破柴草间里，他从门缝看见那些大兵不偷不抢，放下行装忙着房前屋后打扫卫生。郭亮暗暗称奇，没见过这样的军队呀!

4这一天，郭亮的老婆上棚里摘南瓜，发现被摘去的瓜蒂上有一个红布扎着的小包，慌忙带回家给丈夫过目。

5郭亮打开红布包，只见纸条上写着：“老乡，买了两个瓜，送上一块银元——红军”。夫妇俩才恍然大悟。

6．郭亮找到朱德军长送还那一块银元。朱军长说：“这是红军应该做的，银元无论真如何你都要收下。”

7傍晚，炊事班的战士路过一家小店买火柴，店门开着，老板不在。

8这位战士在柜台上留下一张纸条，纸条上写道：“老板不在店，买次柴一盒，钱三占——红军”。老板拿着纸条和三占钱四处颂扬红军纪律严明。

9虽然是夏天，但是山区夜晚依然很冷。郭亮突然发现一位红军战士盖着一条单薄的被子，抖得厉害，在病中呻吟着。

10郭亮二话不说，直奔家中卷起那床唯一的棉被，提上准备换油盐的十个鸡蛋给红军病号送来。

11郭亮一家人却用打谷的布埕盖在身上过夜，冻得缩成一团，但他们觉得能为红军做一点事心里暖洋洋的。

12很快，红军就要离开福鼎村了。临走的前一天，村民纷纷送去肥猪、鸡鸭、米面和青菜等犒劳红军，而红军仍然一一照价付款。

9.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇九

小学心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分。从事小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项教育工作的骨干队伍。

小学心理健康教育（专职、兼职）教师上岗，必须认真执行本条例所提出的各项职责，不断提高自身的理论水平、操作技能和研究能力，积极加强自我的身心调节和自我心理健康水平的提高。

一、基本责任

1．协助学校校长改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价，发挥心理指导与顾问的作用。

2．帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服智力、情感、意志和个性发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑，发挥心理辅导与助人自助的作用。

3．协助学校、政教处或班主任共同开展家长学校工作，积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系，发挥心理指导和协调的作用。

4．开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作，在学生面临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预，完成学校布置的心理辅导专项任务，发挥心理研究和促进的作用。

二、基本任务

1．承担和开设学校心理健康教育活动课，能了解学生的兴趣、学习水平、爱好、能力以及普遍存在的心理问题，设计各种形式的适合于学生身心发展规律的心理活动训练，促进学生心理能力和心理水平的健康发展。

2．指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师开展心理辅导活动，主动为他们提供各种培训和指导，帮助他们提高心理健康教育活动能力和心理辅导能力。

3．协助学校开展提高全体教师和工作人员的心理健康水平的工作，帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题，提高教师的心理调节能力，以保证全体学生能在和谐健康、积极向上的学校心理环境中健康成长。

4．指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作，为家长提供家庭教育、学习辅导、升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心理服务。

5．测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏差的原因，能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。在学校统一安排下，为学生建立相关的心理健康档案。

6．主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。

三、基本职业道德准则

1．努力掌握坚实精深的专业科学知识

学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自己的知识水平，既要对心理学、心理健康学、心理咨询学的基本理论和概念、基本内容和原则、基本技术和方法十分熟悉、运用自如，又要能通过自己的工作经验和能力准确地、全面地、深入地了解全体学生和来访学生，能科学准确地判断和鉴别学生的心理问题，熟练选择运用各种心理辅导技术为学生提供可靠的心理服务。能事实求是地对待自己的心理知识和心理辅导能力，对超出自己能力范围的学生个案，应当及时转介到有关专业人士或专业部门，不能延误学生心理问题的解决和心理健康的发展。

2．坚持发扬诚实守信的工作作风

学校心理健康教育教师在工作中应坚持发扬谦虚、谨慎、诚实、守信的工作作风。应始终以事实求是、老老实实的态度对待每一位学生。在学生心理辅导过程中所讲的每一句话、所答应的每一件事都必须认真兑现，尽力做到，要让学生始终得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一项工作都有利于和学生建立良好的交往关系，有利于及时减轻学生心理压力和心理焦虑，有利于心理健康教育的顺利开展。

3．始终保持热情友善的交往态度

学校心理健康教育教师在与学生交往中应始终保持热情友善的交往态度，应始终让学生感到可亲可爱，努力通过自身的热情友善帮助学生消除心理防卫；努力通过尊重学生、平等地对待学生帮助学生敞开心扉、主动地与自己交往。让每一个学生都能从心理健康教育教师这里得到温暖、关注和帮助。

4．严格遵守为来访学生保密的心理辅导原则

学校心理健康教育教师在心理辅导工作中应始终遵守为来访学生保密的原则，应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和隐私严加保护，这既是心理健康教育的道德准则，也是心理辅导工作的法律准则。教师要对学生个体心理测量的结果保密，要对一部分心理测验量表保密。只有在征得当事人同意或确因工作需要、个人或社会面临紧急危险情况下，心理健康教育教师才有责任向学生法律监护人、学校有关领导或有关职能部门汇报。全体学生和来访学生都应受法律保护，任何泄密都会给学生增加痛苦，造成损失。

10.教师进修学校办公室工作职责 篇十

1、认真学习宣传贯彻党和国家的教育方针、政策法规，严格执行学校有关制度。认真学习教育理论、业务知识，不断提高政治思想素养和文化业务水平。

2、对学校各项制度的落实情况进行检查，及时传达学校会议决定，督促全体教职工认真遵守学校各项规章制度及有关决定。

3、做好各种会议的准备工作和筹备校内较大型活动。

4、做好来文来电登记、传达送阅、文件归档、信息报送和收发信件报刊，及时下载和处理电子邮件等工作。

5、协调学校及各部办工作，主动配合有关部门的工作。

6、严格执行学校印章使用规定。

7、做好党务管理、档案管理、计生宣传、综合治理工作。

8、及时填送各部门相关的报表。

9、负责全校安全保卫，值日值宿人员安排工作

10、管理学校财、物，负责学校设施和校舍、桌椅等资产的登记、管理、添置、维修。

11、负责教学用品的采购、管理和供应。

12、严格执行财务制度，为校长使用各项经费作好参谋，定期审核、汇报学校财务情况。

13、负责全校教职工出勤、考核汇总工作。

14、负责学校复印、打字材料工作。

15、负责教材、刊物征订，图书、资料借阅管理工作。

11.闽浙门户·福建福鼎 篇十一

入镜一 太姥山

太姥山与福建武夷山、浙江雁荡山并称闽越三大名山，汉武帝时被封为“天下第一山”。屹立于碧波万顷的东海之滨，浓缩了“山、海、川、岛”自然景观，在92平方公里的景区范围内，汇聚了太姥山岳、晴川海滨、九鲤溪瀑、福瑶列岛等自然奇观和畲族风情、佛踪道迹、民居古堡、茶乡体验等人文景观，每一处都可独立成景，相互间却又交相辉映，同一旅游时空，既能观山，又能探海，在中国1.8万公里的大陆海岸线上，太姥山是唯一一处以自然风光著称的山岳型风景名胜区，堪称中国海边最美的山。

太姥山山体呈花岗岩峰林地貌特征，以峰险、石奇、洞幽、雾幻“四绝”闻名遐迩，享有“海上仙都”、“山海大观”的美誉。伫立每座峰巅，眺望东海，水天一色，茫无边际，晨观云海日出，壮美神秘，令人神奇向往。

入镜二 嵛山岛

嵛山岛位于福鼎东南海域，由大嵛山，鸳鸯礁，鸟岛等13个岛屿组成，为闽东第一大岛。岛上海蚀地貌形态奇异，风光旖旎，自然、人文旅游资源丰富多彩。尤其清澈静溢的天湖和无边无垠的草场，构筑了“岛国天山”“南国北疆”的意境。此外，日出、夕照、霞光、雾岚、渔舟帆影、晨昏之间天光海色变化莫测；夜间更是涛声跌宕，银鳞起伏，仿佛梦幻仙境。山、湖、草、海尽在此浓缩，2006年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的十大海岛之一。

入镜三 台山岛

台山岛由西台、东台等15个岛屿和22个岩礁组成，是福建省境内离大陆最远、公海最近的岛屿。孤傲，绝美，生态，被世人誉为中国东南海域上的如梦如幻世外桃源和闽东的“北非海景”。这里的海域澄澈透亮，几无污染；这里的景致风光旖旎，风情万种。登岛放眼所及，浩瀚无垠的蔚蓝海面点缀着形态各异的大小岛礁和依稀可见的点点帆影，环顾周围，奇特的海蚀地貌景致比比皆是。晨眺海上日出，夜听拍岸海涛，则让人超凡脱俗，心驰神往，加之野生厚壳贻贝、真鲷、石斑等名贵海鲜，造就了一处融碧海、蓝天、罅岩、奇礁、幽洞、海鲜于一体，备受摄影家、垂钓迷、背包友及游客青睐的“海上公园”。

入镜四 九鲤溪

九鲤溪主溪流长25公里，汇集13条支流。溪流两岸，层峦耸翠，溪中水质清碧澄澈，鱼石可数。乘筏漂流，山随水转，水绕山行，途经九曲十三滩，溪涧、山峰、碧水、峡谷，组成自然界最具动感和变幻的山水画卷，让人逍遥飘逸，回味隽永。

入镜五 晴川海滨

晴川海滨由晴川湾、跳尾湾海域的沙滩、岛屿、岛礁组成。在长达30多公里的海岸线上，散布着牛郎岗、大元当、小白鹭等数十处大小不一的沙滩。其中，牛郎岗、小白鹭已开辟为海滨旅游度假区，皆为“全国休闲渔业示范基地”。这里海水湛蓝，沙质洁净，滩阔沙软，坡缓浪静，是福建省最优质的海滨浴场之一，闽浙两省的婚纱摄影基地。

入镜六 翠郊古民居

翠郊古民居建于清乾隆10年，距今约250年，占地面积1.4万平方米。其建筑结构和风格模仿皇家宫殿建筑恢宏跋扈的气势，又结合江南民宅精雕细凿的特色。古民居内，代表江南建筑风格的木雕饰品精美绝伦，所有的梁、柱、窗、门皆饰以木雕图案，或人物、或祥禽，或鱼宏、或花卉，无不栩栩如生。整体布局以三个三进合院为主体，是迄今为止江南地区所发现的单体建筑面积最大、保存最完好的古民居，堪称江南古民居之杰作。

入镜七 海岸风光

福鼎地处闽浙沿海，海域面积近1.5万平方公里，海岸线长达433公里，沿海乡镇（街道）多达12个，海域面积辽阔，浅海滩涂广袤，海洋和滩涂摄影资源独具特色。有著名的沙埕港、福瑶列岛、台山列岛和八尺门内湾、晴川湾、敏灶湾等，海湾、岛屿、海滩、礁石、渔村、海上养殖，一起构成了丰富多彩、别有风情的海岸自然与人文风光。日落日出、天光云影，给滩涂、港湾、水道涂写了多彩的颜色，使这里的滩涂风光呈现绝美的影像，是海岸摄影创作的天堂。

12.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇十二

2013年12月18日, 福建省档案规范化考评认定小组由福建省档案局甘明处长带队一行4人, 对福鼎市医保中心档案规范化管理工作进行了考评, 福建省医保中心陈成武主任、宁德市医保中心张鸿主任陪同验收。福鼎市医保中心以高分顺利通过验收, 被评为“省一级档案规范化管理单位”。

福鼎市医保中心领导高度重视档案管理工作, 中心档案管理体制健全, 注重职工档案意识的培养, 严格按照规范化标准抓好档案管理、基础设施建设, 档案信息化工作取得了一定成效。在验收会上, 福鼎市医保中心主任陈国胜就档案工作规范化管理情况作了详细汇报, 考评组一行严格参照考评标准, 通过听汇报、看资料和实地查看相结合的方式, 对福鼎市医保中心档案规范化管理情况进行了全面验收, 经验收, 福鼎市医保中心达到档案工作规范化管理省一级标准。

福建省医保中心陈成武主任首先对福鼎市医保中心通过省一级档案规范化管理达标验收表示祝贺, 也对省、地档案部门对医保业务档案管理工作的指导和支持表示了感谢, 档案规范化管理工作任重而道远, 福鼎市医保中心顺利通过验收, 为其他县市医保经办机构的档案规范化管理工作树立了旗帜, 下一步, 要继续推进医保业务档案规范化管理, 重点抓好三方面工作:一是继续强化档案规范化管理。记录一生, 保障一生, 服务一生, 真正做到对现实负责, 对历史负责, 要严格按标准查缺补漏, 全面落实好档案工作;二是深刻领会, 不断学习, 以考评为契机, 经常向档案部门专家请教、学习, 保持良好的档案学习势头;三是构建网络安全体系。在推进医保业务档案信息化工作中, 一定要保障电子档案的安全性, 杜绝各种造成破坏、更改、泄露的因素, 确保系统稳定、可靠、安全地运行。

13.学校值周教师职责 篇十三

为加强学校管理,维护正常的教育、教学秩序，保持良好的校风校貌，特建立值周教师制度。值周教师由学校委派，代表学校行使职权。坚持人人参加学校管理，人人参与值周的原则。值周教师协助学校管理、督查、处理偶发事件，具体要求如下：

一、值周成员组成：

学校安排每周四位教师组成值周组：一位学校行政领导、一位组长、两位值周教师。

二、值周时间：

教师值周时间为星期日下午至周六。

三、行政值周职责：

1．督促检查值周教师到岗情况；

2.维护校园卫生、纪律，并督促检查各自修时段学生的学习； 3．负责处理偶发事项，及时协调学校各部门的工作；

4、做好行政值周记录。

5、协同值周组长安排总结当周情况。

6、负责记录好宿舍检查评比表，评比出文明宿舍及各宿舍名次。

7、做好值周工作的移交准备。

四、值周组长、组员职责：

1．值周组长组织召开值周会议，及时做好值周分工并填写好值周分工表格，通知值周组员到岗到位；

做好值周记录及值周安排和总结；

2．巡视校园，检查学生遵守校纪校规情况，处理偶发事项； 3．检查督促学生水电的节约使用、爱护公物及校园卫生情况； 4．负责学生就餐、打水时的秩序，指挥学生排队打水、打饭。5．维护学生进出校门的秩序，并确保无安全隐患； 6．负责处理偶发事项，及时协调学校各部门的工作；

7．负责纪律检查的教师，检查学生早晨自修、午间就餐、中午自修、午睡及下午自修纪律，发现问题及时通报，抓好落实；并每天把纪律检查情况进行记录并及时公布；负责卫生检查的教师对各班教室卫生、环境卫生、宿舍卫生进行检查评分，并及时公布。

8.值周组成员要及时开、关教室、宿舍、及校园路灯，注意节约用电。9.值周组所有成员在下雨天要疏通校园排水渠道，搞好校园防汛工作。10.搞好星期六中午放学时大门口的学生秩序及安全疏导及各个路口的安全执勤工作。五、六个重点时段职责的补充：

1．早晨学生到校时段。校门口由值周教师巡查，维护进校秩序，检查学生着装、出入证佩带情况等；值周行政与值周组长督促学生起床，在校园巡视、检查各年级早自修纪律、学习情况，并及时记录，向有关班主任或校行政反馈。2.早餐时间，值周教师要检查巡逻学校各个角落，维护学校秩序。

3．中午值周组成员要不间断巡逻校园，特别是校园死角，就餐纪律的管理、及学生午休情况。发现问题及时处理。

4.活动时段，值周组成员要在体育场及校园巡查，维护管理活动秩序及督促检查卫生打扫。

5．下晚自习后要在校园巡视，维护管理学生出校门纪律及住校生晚饭后的纪律、自修等，督促住校生及时进行自修。

6、晚自习之后，值周组所有成员要到协同班主任在校园各处巡查，特别是学生宿舍和厕所前的学生秩序，严防学生相互推搡碰撞、起哄、打架等违纪行为的发生。

六、说明：

1、全天候校园情况巡查：主要在课余时间巡查并处理好发生在校园内的异常情况，具体包括：① 教室内的纪律（要求安静），卫生（无人为垃圾）、整齐（规范不凌乱）。②学生寝室的纪律和卫生。③学生打饭、接水的排队情况。④ 校门执勤情况。⑤督促好学生就寝和第二天早上起床。（附：可以组织学生会协助完成。责任教师对巡查到的情况和处理必须详实记载，否则记工作失职）。

2、值周组所有教师食住必须在学校，不得有擅离校园的情况。

3、遇突发情况，如：晚上停电，气候突变、雷雨天气等，值周组教师必须在最短时间内做好协调，巡查处理好校园内的异常事件。（行政值周作好到位考勤和工作记失登记，载入反映在《行政值周总结》中）

4、以上值周过程中发生的出勤和工作过失一律记入《年考》和《师德考核》中。

5、行政值周对值周组成员要考勤记载。

6、本《值周职责》从2010年5月起，开始试行，在试行中若有不完善，由校务会讨论修善。

14.盐山教师进修学校办公室工作职责 篇十四

1、认真贯彻党支部的决议，协助校长把好政策关，当好参谋和助手。

2、负责办公室的日常工作，负责组织实施做好各处室部门之间的协调工作，并注意在日常工作中与各处室密切配合。协调处理各方面的关系，部署并检查各项任务的完成。

3、协助做好人事安排，督促教职工实施岗位责任制，督促行政会议决定的贯彻执行。

4、负责学校综合档案室的全盘工作，指导督促有关人员按时按质按量将文书、教学、财务、基建档案组卷归档，并积极提供利用。

5、协助党支部安排教职工的理论学习，结合党的中心工作开展政策法规的宣传。密切联系群众，经常向校长反映群众疾苦，做好群众思想工作。

6、按照要求，做好《学校大事记》的记载。

7、负责来信来访，外调等对外接待工作，做到热情诚恳，并及时会同有关同志妥善处理组织部署节日庆祝活动和节假日值班工作的安排。

8、协同工会对病体、住院教职工的探望和离退休人员的慰问工作，并做好死亡教职工的丧事、遗嘱、抚恤等项工作。

9、负责上级各部门文件的上传、下达。做到及时、无误。

10、负责学校需要打印的行政文件，按时填报上交的各种报表。

盐山县教师进修学校

15.福鼎市教师进修学校岗位职责 篇十五

关键词：订单农业,农民专业合作社,台湾农会

为进一步了解我国订单农业的发展现状, 通过对实施订单农业的省、市进行筛选, 最后选定福建省福鼎市作为调研地。福鼎市2009年全市农林牧渔业总产值265 032万元, 同比增长6.7%。截至2008年上半年, 农业产业化规模不断扩大, 全市农业产业化组织由2007年的502个发展到522个, 其中省、市农牧业产业化龙头企业14家, 规模以上农产品加工企业已发展到38家, 市级以上龙头企业26家, 带动农户4.15万户, 占农户总数的28%。

1 福鼎市订单农业发展现状———以白茶产业为调查对象

1.1 当地茶产业概况

福鼎市茶园总面积约有1.33万hm2, 全市有9个有机茶示范基地, 认证面积近333.33 hm2, 为福建省认证面积最大的产业。据福鼎市2009年统计年鉴可知, 2009年生产茶叶1.66万t, 产值4.6亿元, 其中白茶4 200 t, 占全省的60%, 该年全市40万农民中茶叶收入人均1 025元。全市现有上规模的茶叶加工企业25家, 其中省级龙头企业4家, 目前已组建起来的茶叶产业合作社有11家。茶叶作为当地重要的农产品, 茶产业的发展壮大对于当地农业产值的提升、农民生活水平的提高具有极其重要的作用。

1.2 建立农民专业合作社对于订单农业发展的作用

1.2.1 将分散的农户有组织地集中起来。

农户分散给企业与农户签订订单带来了极大的不便, 为了减轻订单工作量和节约成本, 产销合同经常由收购企业与乡镇政府或村级组织统一签订, 这种做法直接造成订单“合同当事人”较多, 主体不明确。由于乡镇政府或村级组织自身并不具备履约能力, 一旦发生合同纠纷, 容易造成真正当事人缺失, 形成无人负责的局面[1]。农民专业合作社的发展, 在坚持家庭经营承包的基础上, 能够解决一家一户“办”不了、基层组织“统”不了、政府“包”不了的一些问题。例如订单合同的签订就可以直接与当地的合作社作为“卖方”, 合作社内部实行严格的会员机制, 对于违反合同规定的会员可以依据合作社的相关管理办法加以规范。这样就不会给签订订单的“买方”留下后顾之忧[2]。

1.2.2 分析预测市场并拓宽销售渠道。

由于缺乏相应的销售渠道, 农户难以获得企业的收购订单。特别是福鼎市的白茶产业, 是近年来刚刚发展起来的茶品。实地调研时, 农业局的相关人士提出, 当地白茶的订单农业没有发展起来主要是因为市场途径少, 没有销路。福鼎市是白茶的主要产地, 在当地销售价格无提升空间。随着白茶名气的逐渐上升, 原产地以外的白茶需求者应该成为更为主要的消费群体。由于单一农户的力量有限, 没有足够的资金和技术寻找新订单[3]。因此, 合作社的优越性也得以体现:针对农产品进行供需的合理分析预测, 并指导生产。此外, 合作社可以派专人到需求量较大的地区寻找销路。这样就能使当地的本土订单农业的发展跳出被动的局面, 不用等待订单上门, 而是农户自己去寻找订单。

1.2.3 提高标准化生产水平。

寻找到合适的企业并签订订单农业合同, 其基础在于农户们生产出的农产品应该达到一定的质量标准。个体农户生产出来的农产品必定有很大的差异。以茶叶为例, 某些企业就会对收购的茶叶有较高的要求, 如芽尖的长度必须在10~12 cm等。但是合作社一旦建立和运行, 就可以对合作社里的社员统一提供技术指导与要求[4]。这样不仅可以节约成本, 还可以统一农产品的质量和标准。

2 当地农业专业合作社存在的问题

农民专业合作社对于订单农业的发展具有不可替代的作用, 但是根据当地的调研情况和所调查的具体资料看, 近年来, 福鼎市政府大力扶持农民专业合作经济组织建设, 农民专业合作经济组织在农业发展中取得的成效日益显著。与此同时, 农民专业合作经济组织在发展中也存在一些问题。

2.1 合作社准入机制尚不完善

分析认为, 此问题在农民专业合作社的成立之初就已存在。据福鼎市农业局反映, “当地合作组织注册十分不完善, 现存大部分的合作组织并非充分发挥应尽职能, 只是一种跟风, 成为获取国家优惠政策的企业。四五年前全市只有10多家合作组织, 而现在已高达100余户。据福鼎市农民专业合作社发展情况汇报可知, 全市农民专业合作社组织97%以上以各类协会的形式出现, 而且大部分是在民政部门进行登记, 有的是在主管部门或者乡政府进行备案。

2006年福鼎市专业合作社有2家;2007年实际专业协会12个, 但是农民专业合作社只有5家;2008年6月底, 农民专业合作社达到24家;2009年8月底, 各类专业合作社数量达94家;据福鼎市政府网站2006—2010年统计年鉴可知, 2010年, 福鼎市的农村专业合作社已达137家。福鼎市的农民专业合作社在短短的4年间竟然增长达68.5倍, 年平均增长率达187.69%, 而仅2008—2009年年增长率就高达291.67%。这也印证了农业局所描述的情况。造成这种现象的原因十分复杂, 不仅在于当地政府和合作社负责人的自身利益关系, 也与国家制定的相关法律有关。例如合作社合法地位的问题, 直至2006年《农村专业合作社法》的颁布, 才正式确立了我国农村专业合作社的合法地位、职能以及相关细则。

2.2 合作社资金、技术、劳动力等资源匮乏

资金的匮乏是制约农民专业合作组织的最大问题。在采访福鼎市生产白茶的最大合作社福鼎柏柳白茶专业合作社时得知, 合作社基本资金主要由合作社的社员所交会费及合作社经营利润形成, 其他资金的筹集则主要由上级相关部门拨款和社会赞助所得。近年来, 虽然福鼎市政府与省内各高校相关的农业专家进行合作, 为订单农业的发展奠定了良好的基础, 但是新兴合作社资金匮乏的问题, 直接导致技术危机, 技术的短缺致使出现合作社无法提高农作物的净产量、无法实施规模化生产、降低生产成本等问题[5]。

除了资金和技术的问题, 劳动力因素也成为了制约合作社发展的原因之一。随着城乡二元化的差距不断扩大, 越来越多的农村青壮劳动力离开农村, 去城市寻求更好的发展。调查表明, 省内转移的劳动力占转移总数的90%, 其中有28.3%的劳动力是在当地乡镇内发生转移。留守农村的多为儿童、妇女和年迈老人, 这种现象直接导致发展农业的动力不足。

2.3 合作社内部管理制度不规范

目前, 福鼎市的农村合作经济组织形式多样, 根据各地的发展水平、社会环境的差异, 组织形式各不相同的各类协会、股份合作社和合作社等。除少数政府重点关注的合作社外, 其余大部分合作社, 尤其分布在乡镇的合作社均呈现出部门机构设置混乱或虚设、管理职权不清、缺乏民主决策机制和利益分配机制不完善等问题。诸多问题严重制约了合作社正常地发挥其有效职能, 降低了合作社的管理水平和生产能力, 打击了社员之间的凝聚力和劳作积极性[6]。由于合作社受当地经济和生产力发达程度限制, 在进行经营活动的时候存在生产经营规模较小、缺乏现代的管理思想以及建立合作社动机不纯等原因, 直接导致合作社管理目的性不强。而政府部门只能依据法律条款和相关规定在宏观上对合作社进行指导, 无法在细节上对企业监督, 这就造成了政府职能缺失以及合作社内部管理制度缺乏效率等问题。

2.4 优化农民专业合作社合理建议

2.4.1 健全合作社机构的部门设置。

一是明确合作社性质, 坚持“民办民管民受益”的原则。考虑到农民经营管理的能力有限, 在成员的设置上应当将农民放置监督和服务的首要位置, 可以采取分类会员制, 设立正式会员、管理会员和赞助会员, 分别由农民和管理者或非农会员以及赞助者组成, 并严格设置会员的比例。设立理事会、监事和总经理分管决策权、监督权和执行权, 明确理事会农民的比例, 以保证在涉及合作社发展和利益分配等方案上, 农民享有参与权和决策权, 在事实上杜绝以损害农民利益为前提而攫取自身利益的企业行为出现。二是合理设置合作社部门结构。福鼎市现存合作社除了少数几家政府扶持的大型合作社外, 其余合作社机构设置均存在严重的问题, 不仅部门设置混乱, 职权不清, 更有甚者忽视了分工的重要性, 没有机构设置。在此, 建议考虑合作社业务所涉及的范围对部门进行合理设置[7,8]。例如, 针对于农村规模较小的合作社在资金借贷与技术支持方面存在紧缺的问题, 可以考虑设置技术与信息部、信贷部门等, 传播先进的科技、信息, 争取资金借贷、技术支持以及社会赞助等。

2.4.2 全面推行农村教育培训体系。

福鼎地区的农村合作社由于缺乏良好的机构设置、管理理念和资金紧缺等问题, 不能很好地支撑起农村教育培训以及完善对农民会员的后期教育, 直接导致合作社凝聚力不强、专业性不足等严重制约合作社发展的问题。

台湾农会的推广教育是一个从理念、组织到结构、功能都十分完善的体系, 其把技术推广、家事辅导和文化教育统一起来, 因而成为农会、农户与政府之间的重要纽带[9]。鉴于福鼎市当地合作社发展的规模看纯粹的要求其承担这样的义务是完全不可能的。但合作社可以针对不同年龄层次的人群进行技术培训与推广、虫害防治与卫生改善、信息传播和教育等培训, 向会员宣传先进的技术和产品, 这样不仅可以提高会员对新事物的理解, 也能更加有效地凝聚整个合作社的力量。

2.4.3 广泛吸纳省内优质人才资源参与经营管理。

充分利用省内优质人才资源, 完善合作社的经营与管理。实际调研过程中, 参观了当地某企业的生产基地并了解到, 福建省内的各类院校都有涉足白茶领域, 并已开始与企业进行合作, 在生产技术和管理方面提供支持[10]。除了省内的高等学府可以为福鼎提供良好的人才供给之外, 2004年首次完整提出的“海峡西岸经济区”也为当地带来了新的机遇, 使白茶远近驰名, 福建政府也推行与此相关的政策“允许在福建省登记的台湾农民个体工商户以自然人的身份, 在福建省内加入农民专业合作社”。这无疑为合作社的发展带来了人才与技术上的新机遇。

订单农业的发展离不开自身的不断更新和创造, 但同时也应该配合以适当的政府相关政策及政府有力的监管, 只有在稳定而清晰的政策背景下才能使订单农业快速的发展。

参考文献

[1]中华人民共和国农民专业合作社法[M].北京:法律出版社, 2006.

[2]白立忱.农民专业合作社法解读[M].北京:中国社会出版社, 2007.

[3]卫琳.订单农业的运作模式[M].北京:中国工商出版社, 2007.

[4]李筠, 林畅, 庄佩芬.福鼎市白茶市场建设问题研究[J].台湾农业探索, 2011 (1) :59-63.

[5]朱允卫, 赵卉.规范发展订单农业的法律思考[J].农业经济, 2002 (4) :25-26.

[6]辛岭, 王艳华, 杨秋林.订单农业发展中的制约因素及对策[J].商业时代, 2006 (18) :77-78, 86.

[7]王芳.台湾农会建设经验及启示[D].南宁:广西民族大学, 2009.

[8]曾煜东.对建设新农村的现实思考——从台湾农会组织作用的视角看[J].探求, 2007 (1) :40-43.

[9]刘富善.台湾农会对台湾农业发展之贡献[J].台湾农业探索, 2009 (5) :7-10.

16.福鼎昭明寺千年名刹响梵音 篇十六

福鼎，地处闽浙交界的闽东地界，毗邻浙江温州，历来为闽越和瓯越文化的发源地之一，中原文化的传入也比较早，自秦汉以来，便是闽浙之间的重要城镇。深厚的儒释道三家文化以及独具民族特色的畲族文化、独具地方特色的饮食文化与闽东老区的革命精神共同构筑现代福鼎多元的文化体系。

佛教传入福鼎时间有史可考者，始于昭明寺。据《福宁府志》记载：“梁大通元年（公元527年），昭明太子萧统敕建寺宇赐额并造七级浮屠以镇温麻。”1983年，昭明寺出土的“梁大通元年”古砖可证实此据。昭明寺，这座历经千载的皇家寺院，与福建省最古老之一的昭明宝塔相依相伴，他曾在悠久的历史长河中历尽盛衰沉浮，但依然屹立在高耸云端的鳌峰山上，作为福鼎佛教的第一古刹，给无数寻求人生信仰的芸芸众生营造了精神家园，为和谐社会净化心灵，也为促进中华传统文化的交流与融合做出了积极的贡献。

探秘昭明寺皇家寺院

昭明寺是闽东最早出现的佛教寺院之一。《福宁府志》记载：“寺为昭明太子萧统避乱隐居福鼎时所敕建，有1983年出土之古砖为证，且题有匾额，因以命名。”南北朝至隋唐年间，连遭焚毁；至宋代，有惟精禅师重建，千年宝塔传承至今，乃以人物命寺名之千年皇家寺院也。

明嘉靖十三年（1534年），住持僧广性协同福宁州十七都桐山信士募得重修彩妆圣像及古塔后，复建禅堂五间等。清代王作谟与王作宾两兄弟在《昭明寺志》中记载：“昭明寺始自梁大通元年，昭明太子赐建额并造浮屠以镇温麻。长兄贯岭始祖小回公复舍山场并田产，而昭明寺大振焉。其山内更育一二小寺今已废毁。开山住持僧惟精，先则栖林后入寺。（宋）宣和二年庚子（1120年），有信女潘六娘砌筑寺内开井街一所，荐夫王十郎即浮柳洋小敬公之世孙也。明天顺六年壬午（1462年），僧宗昂宗孚改建佛殿。（明）成化十年甲午（1474年），僧了净重修焉，及清朝康熙元年壬寅（1662年），福宁州吴总镇大人讳万福公捐俸重修，并塑大人像于藏经阁偏殿。康熙三十八年已卯（1699年），僧真一又募缘重修佛殿。乾隆元年丙辰（1736年），塔寺并修。吾族捐银壹百两付与住持僧二羲、真玉。同治十年辛末（1871年），住持僧博询系西园高姓人，兴工改建佛殿。及拆散，因事管押县署。越二年，北关外李中壁、叶际肠等出而重建。贯岭宗叔祖兰汀公监收寺租以助建费。阅年余告成功。吾族捐钱贰拾余两，招僧天寿为主持以事香灯。光绪四年甲寅（1878年），募缘修塔。兹将碑志；场田亩统录列于后……

近现代中兴之祖释青芝禅师在《昭明寺重兴记》中载道：“县西五里外，有座鳌峰山，巍然独立，峭拔云霄。山岭磴道盘曲（俗称十八折），逶迤而上，山顶树木葱茏，石径通幽，内中有座古刹曰‘昭明寺’，殿宇巍峨壮丽，乃县内之名胜古迹也。寺建于梁大通元年（527年），乃由昭明太子所敕建，历今千有余载。大殿之后有座纯砖古塔耸入云表，亦建于萧梁时代，尚建有‘飞翠亭’和‘太子读书台’，今虽不复存在，但遗趾犹依稀可辨。”

千百年来，寺和塔几经沧桑，解放后，昭明寺在文革中殿宇被毁，寺僧星散，香火殆绝。无几，政府拨乱反正，佛日仍而重放光明。青芝长老经营20余年，才恢复一新。1983年秋，有一位来自星州的侨僧，法号广平，为因念其先师祖会泉老法师生前与昭明寺有一段未了因缘，特赴昭明寺，见千年古塔势欲倾圯，遂将是况归凛其师宏船长老，幸得欣然赞资，那未经一年，全部竣工。

船老拈持昭明太子以《金刚经》分32份的出处渊源，由是逐署曰：“金刚宝塔”。同年向泰国清奉33尊铜佛像置塔龛内供人瞻仰，礼敬培植善因。迩建盖稍可，游士墨客登是寺者，俯视曰：“维众山岗峦起伏，双溪萦绕与两海映照，尤其阳山，天光塔影，绿树碧湫，交相晖摇，斯时收罗眼底之中，宛若置身于云端之上，真乃心悦神畅矣。”

昭明太子与昭明寺之因缘

提起昭明太子，人们不禁想到《昭明文选》，这是一部在中国文学史上占具重要地位的文选。后世人称萧统为编撰文选之鼻祖，盖由文选之功。据《梁书列传第二昭明太子》中记载：萧统（501年～531年） ，字德施，小字维摩，南兰陵（今江苏常州）人，梁武帝萧衍长子，母亲为萧衍的贵嫔丁令光，又称丁贵嫔。齐中兴元年（501年），生于襄阳。萧衍时任雍州刺史，镇守襄阳，后乘齐内乱，起兵夺取帝位，在建康（今南京）建立梁朝。天监元年（502年）十一月，被立为皇太子。末年以蜡鹅厌祷事件与父亲有嫌隙，中大通三年（531年）三月，游后池，乘船摘芙蓉，姬人荡舟，落水后被救出，伤到大腿，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。葬安宁陵。有子萧欢、萧誉、萧詧、萧譬、萧鉴。主持编撰的《文选》又称《昭明文选》。萧统编有或著有《文集》20卷，典诰类的《正序》10卷，五言诗精华《英华集》20卷，历代诗文而成的总集《文选》30卷。原有集，已散佚，后人辑有《昭明太子集》。萧统笃信佛教，著名的佛教大乘经典《金刚经》，其中“三十二分则”的编辑，即为他所作。原本长篇连贯的经文，经过他整理成为容易传诵理解的32个分则，各段并补充浓缩精要的副标题。

萧统少时即有才气，且深通礼仪，性情纯孝仁厚，喜愠不形于色。他16岁时，母亲病重，他就从东宫搬到永福省他母亲的住处，朝夕侍疾，衣不解带。母亲去世后，他悲切欲绝，饮食俱废。他父亲几次下旨劝逼，才勉强进食，但仍只肯吃水果、蔬食。他本来身材健壮，等守丧出服后已变得羸瘦不堪，官民们看了，无不感动落泪。

萧统极富同情心。他12岁时，去观看审判犯人，他仔细研究案卷之后，说：“这人的过情有可原，我来判决可以吗？”刑官答应了，于是他就作了从轻的判决。事后，刑官向梁武帝萧衍汇报了情况，萧衍对他表示嘉许。

梁普通年间，由于战争爆发，京城粮价大涨。萧统就命令东宫的人员减衣缩食，每逢雨雪天寒，就派人把省下来的衣食拿去救济难民。他在主管军服事务时，每年都要多做3000件衣服，冬天分发给贫民。当时世风好奢，萧统“欲以己率物，服御朴素，身衣浣衣，膳不兼肉。”

萧统性爱山水，不好音乐。曾经泛舟后池，番禺侯轨盛称宜奏女乐。萧统不答，咏左思招隐诗：“何必丝与竹，山水有清音”。萧统酷爱读书，记忆力极强。5岁就读遍儒家的“五经”，读书时，“数行并下，过目皆忆”。他更喜欢“引纳才学之士，赏爱无倦”。所以他身边团结了一大批有学识的知识分子，经常在一起“讨论文籍，或与学士商榷古今，继以文章着述，率以为常。”《南史》本传称“于时东宫有书几三万卷，名才并集，文学之盛，晋、宋以来未之有也。”

由于昭明太子信佛，且游乐于山水之间，故而诸大名山他都经常去游玩，浙江的天目山、雁荡山、以及福鼎的鳌峰山等等，史载：“昭明太子乃因避乱而隐居福鼎昭明寺，进而分《金刚经》等；以笔者看来，此乃托词，真正的原因乃是我们的这位太子“本是西方一衲子，为何生在帝王家”，其醉心于佛教与文学不亚于其父梁武帝。当他见到雁荡山之奇、天目山之险，以及鳌峰山之秀，必然为神奇之山水吸引。《广雁荡山志志余》称：“明天启年间，雁荡山罗汉寺重建，迁寺址于芙蓉峰下，僧卧云掘地得一古碑，高二尺，阔一尺，文曰：昭明太子肇基建号昭明禅寺及造宝塔一所，以奠温麻康盛者。大梁大通元年丁未岁上元志。”温州大南门旧有白马殿，又名英济庙，便是为纪念昭明太子萧统骑白马从福建到温州赈灾而建。由此可见，昭明太子的确到过福建，而且就在鳌峰山昭明寺建读书台、飞翠庭、分金刚经处等，其因缘之殊胜非一般寺院所能及。

昭明寺近现代之中兴面貌