一年级词语集(DOC)

一年级词语集(DOC)（共10篇）

1.一年级词语集(DOC) 篇一

二年级aabb的四字词语大全集

1.唠唠叨叨 说话罗嗦，一说起来没个完。

2.巍巍荡荡 形容道德崇高，恩泽博大。

3.条条框框 被视为固定的、不能变通的条例规定。

4.离离矗矗 浓密挺拔的样子。

5.战战业业 戒慎畏惧的样子。

6.业业矜矜 小心谨慎的样子。

7.是是非非 把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。

8.赫赫扬扬 赫赫：显赫的样子。①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。

9.纷纷攘攘 纷纷：众多;攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。

10.袅袅娜娜 形容女子体态轻盈柔美。同“袅袅亭亭”。

11.勤勤恳恳 形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。

12.兢兢翼翼 形容做事谨慎、勤恳。同“兢兢业业”。

13.纷纷拥拥 指纷乱拥挤。

14.荦荦确确 形容骨节突露瘦硬。

15.总总林林 形容众多。

16.战战兢兢 战战：恐惧的样子;兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

17.原原委委 原原本本。

18.纷纷籍籍 纷纷：众多。籍籍：杂乱的样子。纵横交错。形容众多而且杂乱的样子。

19.侃侃訚訚 形容和悦而从容不迫地谈话。

20.款款深深 指情意诚挚深切。

21.风风雨雨 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

22.明明白白 清清楚楚，明确无误;正大光明。

23.整整截截 形容端庄严肃。

24.卿卿我我 形容夫妻或相爱的男女十分亲昵。

25.业业兢兢 犹兢兢业业。小心谨慎、认真负责貌。

26.口口声声 形容一次一次地说，或经常说。

27.孳孳汲汲 心情急切、勤勉不懈的样子。

28.营营逐逐 ①忙忙碌碌。②竞相追逐。

29.铮铮佼佼 形容出类拔萃，不同一般。

30.生生死死 犹言一辈子。指从生至死。

31.郁郁累累 忧思不绝的样子。

32.三三五五 三个一群，五个一伙。

33.忑忑忐忐 心神不安，胆怯。

34.侃侃谔谔 侃侃：理直气壮，从容不迫;谔谔：说话正直。说话正直，理直气壮。

35.零零星星 零碎的，少量的。形容零散而不完整。

36.花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。

37.期期艾艾 形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

38.唯唯诺诺 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的.样子。

39.轰轰烈烈 轰轰：象声词，形容巨大的声响;烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

40.马马虎虎 指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

41.赫赫巍巍 显赫高大的样子。

42.嗫嗫嚅嚅 犹吞吞吐吐。想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

43.岳岳磊磊 卓立不群。

44.落落穆穆 落落：冷落的样子;穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。

45.悠悠荡荡 形容摇摇晃晃，飘浮不定。

46.燕燕莺莺 比喻娇妻美妾或年轻女子。

47.纷纷扬扬 形容雪花飘落。

48.孜孜矻矻 勤勉不懈的样子。

49.洋洋洒洒 洋洋：盛大、众多的样子;洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

50.三三四四 犹三三两两。形容人数不多。

51.郁郁苍苍 犹言郁郁葱葱。草木苍翠茂盛的样子。

52.鱼鱼雅雅 形容车驾前行威仪整肃的样子。

53.正正气气 正派。

54.营营苟苟 形容人不顾廉耻，到处钻营。

55.拉拉扯扯 以手牵牵拉拉。借指拉扯私欲关系。

56.正正堂堂 本指正正的旗号，堂堂的阵容。现形容正大光明。

57.星星落落 形容少而分散

58.哭哭啼啼 不停的哭泣。

59.忐忐忑忑 心神不安，胆怯。同“忑忑忐忐”。

60.絮絮叨叨 形容说话罗嗦，唠叨。

61.洋洋纚纚 形容盛美而有条理。

62.影影绰绰 模模糊糊，不真切。

63.踉踉跄跄 踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。

64.斯斯文文 形容举目文雅。

65.十十五五 ①指十个一群，五个一组。形容错乱不齐。②指每十里五里。

66.逐逐眈眈 觊觎的样子。

67.万万千千 形容数量极多。

68.源源本本 源头和根本。多用以指事情的始末。

69.晕晕沉沉 形容眩晕而神志不清。

70.郁郁芊芊 犹言郁郁葱葱。①草木苍翠茂盛的样子。②气盛的样子。

71.洒洒潇潇 犹落落大方。

72.烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子;轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。

73.岳岳荦荦 卓绝貌。

74.战战栗栗 战战：戒惧的样子;栗栗：哆嗦，发抖。因戒惧而小心谨慎的样子。

75.干干翼翼 勤勉敬慎。

76.熙熙融融 亲爱和睦的样子。

77.栖栖遑遑 栖栖：忙忙碌碌不安的样子。遑遑：匆忙不安定的样子。忙碌不安，到处奔波。亦作“栖栖惶惶”。

78.煦煦孑孑 指小仁小义。

79.啼啼哭哭 哭泣不止。

2.一年级词语集(DOC) 篇二

关键词：祖堂集,词语,重叠

《祖堂集》是我国现存最早的一部禅宗史书, 保留了大量口语化的语言, 是研究晚唐五代历史时期语言的重要文献资料。我们知道词语重叠是典型的现代汉语语法现象之一, 那么近代汉语语言的重叠形式又是怎样的呢?

一、《祖堂集》词语重叠形式

我们对《祖堂集》的词语重叠形式做了一次全面的归纳总结并且分析整理出了《祖堂集》词语重叠的类型和频率。我们共统计出244个词语重叠形式, 归纳出9种重叠类型:AA, AABB, ABB, ABAB, ABAC, A不A, AB不AB, ANA, XABX。其重叠频率分别为186, 1, 1, 4, 33, 10, 1, 5, 3, 其所占总数百分比分别为76.23, 0.41, 0.41, 1.64, 13.52, 4.10, 0.41, 2.05, 1.23, 其中X代表闻和玄, N代表者、可和得。

通过统计数据我们可以知道, 词语重叠频率最高的类型是AA式, 其次是ABAC式和A不A式;在现代汉语中, 单音节重叠的类型主要有AA, A一A, A了A等, 双音节重叠的类型主要有ABAB、AABB、ABAC等。《祖堂集》和现代汉语在单音节和双音节重叠形式方面有着相似之处, 分别以AA式和ABAC式为主, 可是《祖堂集》和现代汉语在词语重叠方面还是有着很大的差别的。虽然单音节重叠都以AA式为主, 但在《祖堂集》中根本就未发现A一A等现代汉语才有的词语重叠形式;现代汉语中双音节重叠不只是以ABAC式和A不A式为主要的重叠方式, 还有ABAB式和AABB式。因此, 同现代汉语的重叠类型相较, 《祖堂集》词语重叠类型还比较单一。

二、《祖堂集》重叠词语的词性

我们在对《祖堂集》的重叠形式分析的基础上, 又对《祖堂集》词语重叠类型中重叠词语词性进行了统计整理。其中AA式重叠类型中, 名词46, 动词46, 形容词81, 数词5, 副词2, 叹词1, 拟声词5;ABB式中, 拟声词1;ABAB式中, 名词1, 动词2, 数量词1;ABAC式中, 动词1, 形容词3, 副词29;A不A式中, 动词8, 形容词1, 副词1, AB不AB式中, 动词1;ANA式中, 动词1, 数量词4;XABX式中, 动词2, 形容词1, AABB式中, 形容词1。例如:

(1) 师云:“人人尽有底衣即是。” (名词)

(2) 师云:“不见道‘世尊不说说, 迦叶不闻闻’?” (动词)

(3) 师云:“虽然如此, 个个总须尝他始得。” (量词)

(4) 进曰:“如何是真如?”师云:“三千三千。” (数量词)

我们可以看出, 在统计分析中形容词重叠的频率最高, 其次是动词和名词。这一结果和现代汉语重叠词语的词性有共同之处, 名词、动词、形容词是重叠词语的主要词性, 并且现代汉语中形容词也是最容易重叠的词类。所以我们说在重叠词语的词性方面, 近代汉语和现代汉语有着共同之处, 更确切地说, 现代汉语继承了近代汉语在重叠词语词性频率方面的特点, 是近代汉语向现代汉语的发展过渡, 这体现了语言的系统性。

三、《祖堂集》重叠词语的语法功能

语法功能就是在句中的语法功用, 即所做的句子成分。下面的例子是《祖堂集》重叠词语的语法功能分析, 具体如下:

1. 作定语, 主要是形容词构成的重叠类型。

(5) 师垂语曰:“是你请人欲知保任, 向高高山顶立, 向深深海底行。此处行不异, 方有小许些子相应之分。”

(6) 问:“古人有言:‘青青翠竹, 尽是真如;郁郁黄花, 无非般苦。’此意如何?”

2. 作谓语, 主要是形容词重叠式和动词重叠式。

(7) 君觅路边花表柱, 天下忙忙总一般。

(8) 又上堂云:“本自圆成, 不劳机杼。诸上座出手不出手?”

3. 作主语, 主要是名词重叠类型。

(9) 俗士问:“古人道:‘人人尽有’, 弟子在尘贶, 还有也无?”

(10) 僧曰:“与摩则枝枝不绝去也?”

4. 作状语, 主要名词和数词重叠类型。

(11) 菩提慧日朝朝照, 般若凉风夜夜吹。

(12) 其僧到雪峰, 果如所问, 其信一一如上举对。

四、《祖堂集》“不A不B”重叠式的语法意义

语法意义就是由语法形式表现出来的意义, 区别于文字本身所表达的意义。我们发现在《祖堂集》中存在大量的“不A不B”重叠式, 其中A和B的关系很特殊, 大部分是相对词或相反词。我们试图从构式认知语言学和语用学的角度对其进行深入细致的分析, 下面是A和B为动词的例句:

(13) 师云:“是什摩法?”对云:“师子在窟法。”师云:“不出不入, 是什摩法? (14) 一相三昧者, 于一切处而不住相, 于彼相中不生僧爱, 不取不舍, 不念利益, 不念散坏, 自然安乐, 故因此名为一相三味。

(15) 沩山却问师, 师曰:“坐也听伊坐, 卧也听伊卧。有一人不坐不卧, 速道将来。”

(16) 于诸类中, 何位定不受, 于能作能受, 不作不受, 故名为果后普贤也。

(17) 简曰:“师也说不生不灭, 何异外道说不生不灭?”

甘莅豪从认知、语用和构式理论研究分析‘不A不B’式, 认为其主要体现为消极构式义并有固化的倾向。我们仔细归纳分析《祖堂集》“不A不B”格式后认为, 《祖堂集》“不A不B”式中的A和B主要是意义相对或相反, 比如坐和卧、出和入、生和灭、取和舍等等。“不A不B”的构式意义主要体现为褒义和中性色彩, 很少体现为贬义色彩, 或许这与《祖堂集》是一部禅宗语录有关, 佛经强调对人的感化, 普度众生, 注重个人的修养, 所以语言方面表现为较少的贬义色彩的词语的应用。

参考文献

[1]甘莅豪.‘不A不B’的构式义与语义的消极倾向[J].修辞学习, 2008 (2)

[2]詹绪左.《祖堂集》词语札记[J].安徽师范大学学报 (人文社会科学版) , 2008 (1) .

[3]陈晓光.动词重叠式的历时发展及语法化[D].苏州大学, 2006.

[4]刘洁.唐五代重叠的“调量”研究[D].四川大学, 2002.

[5]詹绪左.《祖堂集》词语研究[D].上海师范大学, 2006.

3.一年级谚语集 篇三

2、三人同心，黄土变金。

3、人怕没理，狗怕夹尾。

4、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。

5、见人说人话，见鬼说鬼话。

6、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

7、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

8、无风现长浪，不久风必狂。

9、灯不亮，要人拨;事不明，要人说。

10、勤是摇钱树，俭是聚宝盆。

11、不磨不炼，不成好汉。

12、精益求精，艺无止境。

13、穷人不攀高亲，落雨不爬高墩。

14、有理不可丢，无理不可争。

15、不怕学问浅，就怕志气短。

16、人各有能有不能。

17、有志不在年高，无志空长百岁。

18、雨打五更，日晒水坑。

19、药对方，一口汤;不对方，一水缸。

20、众人一条心，黄土变成金。

21、要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。

22、好狗不咬鸡，好汉不打妻。

23、蚊子咬的怪，天气要变坏。

24、不怕学不成，就怕心不诚。

25、宁喝朋友的白水，不吃敌人的蜂蜜。

26、星星水汪汪，下雨有希望。

27、河里泛青苔，必有大雨来。

28、雨后东风大，来日雨还下。

29、久晴大雾阴，久雨大雾晴。

30、一饱为足，十饱伤人。

31、雷声连成片，雨下沟河漫。

32、交人交心，浇花浇根。

33、草若无心不发芽，人若无心不发达。

34、好男不争财和产，好女不争嫁时衣。

4.一年级语文错题集[推荐] 篇四

错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。

改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。

错例16：连一连

拍

跳

跑

骑

拔 高

球

车

河

步

错误原因学生刚入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。

错例17：连一连

纸

竹

足

真

左

身

三

沙

送

视 Ｚ

ＺＨ

Ｓ

ＳＨ

错误原因 有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。

改进措施 在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指导。

错例18：选一选

春天

夏天

秋天

冬天 1.草芽对小鸟说：“我是。2.雪人对小朋友说：“我是。3.谷穗对大地说：“我是。4.荷叶对青蛙说：“我是。

错误原因一年级学生年龄小，知识面狭窄，对四季的景物概念模糊，从而有一部分学生会选错。改进措施指导学生多读课外书，让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。

错题例第34例 我会圈出正确的字。

（东 冬）天

朋（友 有）

（再 在）见

菜（园 圆）

（道 到）路

工（作 做）

经（常 长）

公（鸡 鸡）

错误原因对于这些音同而义不同的的生字大部分学生完全区分清楚存在较大难度。尤其是道路的道、工作的作及经常的常。

改进措施在日常教学中多进行此类练习，多进行比较区分，多进行放入具体语境中加以运用的有效练习。

错题例第35例 我会从句子中找出意思相反的词写在里。

1.远看山有色，近听水无声。

-------------

2.早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。

错误原因大部分小朋友虽然会找出反义词，但在填入的时候或出现书写错误，或出现拼读错误。

改进措施多对孩子进行作业认真完成及细心检查的习惯教育，并对此类型多进行练习，以期望达到举一反三灵活运用的程度。

错题例第36例 我会加一加，变成新字

“口”加一笔是，加两笔是和。

“人”加一笔是，加两笔是和。

“二”加一笔是，加两笔是和。

错误原因部分学生对加两笔存在较大难度，以至于难以下笔或瞎填一气。关键还是在于这些学生基础知识掌握不扎实及灵活运用的能力较差。

改进措施 在日常教学中众多进行此类加笔画练习，以求达到熟能生巧的程度。

错题例第37例 想一想，连一连

一条条

星星

暖和的孩子

一群群

杏子

可爱的衣裳

一堆堆

鸭子

香香的马路

一颗颗

小船

宽宽的花朵

错误原因部分学生在练一练的时候没有从整体出发，先把鲜艳的和花朵连接起来，从而导致另外的词语搭配错误。

改进原因 在日常练习中，要教育学生注意审题，考虑清楚再下笔。

错题例第38例 想一想，填一填

蓝蓝的天上飘，清清的水里游。

绿绿的草原跑，宽宽的路上开。

错误原因 有一部分小朋友不理解题意，也缺乏灵活运用知识的能力。

改进措施在教学中要多练习学生的生活实际，有的放矢地进行练习，多进行读写话练习。

错题例第39题 我会读准音节后连一连

做

数

伞

夏

草

听

近

色

热

响 真 冷 流

平舌音

后鼻音

错误原因能够全连对的小朋友占半数，有好多小朋友分不清平翘舌音，分不清前后鼻音，出现一两个连错，但有个别小朋友出现较多错误，混淆不清。

改进措施在教学中教师须强化教学平翘舌音及前后鼻音的区分发音，多进行上述联系。

错题例第41例 我会给下列词语归归类。（填序号）

1.水牛

2.黑狗

3.黄瓜

4.猴子

5.桃子

6.苹果

7.桂圆

8.豆角

9.白猫

10.萝卜

11.鸭梨

12.南瓜

水果-

蔬菜--

错题例第25题 涂一涂

1、妈妈今天买来了木ěr。（尔）（耳）

2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。（大）（头）

3、这里有两条比mù鱼。（目）（木）

4、白mǐ饭，香喷喷。（米）（光）

错误原因对于这些音同但义不同的生字，小朋友年龄小，要区分开存在难度，尤其是第三句，比目鱼的“目”学生更容易出错。

改进措施在日常教学中对所学的音同字要多进行找好朋友的区分练习，并在具体的语言环境中加以练习。

错题例第26题 选择正确读音把它圈出来

黄（huáng háng）牛

一群（qín qún）鸭

花猫（māo miāo）

桃（táo tiáo）花红

杏子（xìng xìn）

大红枣（z o zh o）

苹果（pín píng）

小鸟（n o ni o）

错误原因学生对分清平翘舌音、后鼻前音存在较大难度，主要与好多学生来自外地，口音重，造成口齿不清。

改进措施在教学生字词时多强调平翘舌音和前后鼻音，提倡无论本地生还是外地生，都要讲普通话。

错题例第27题 填一填

1、“巾”有笔，第二笔是。

2、“牙”有笔，第三笔是。

3、“尺”有笔，第一笔是。

4、“毛”有笔，第四笔是。

错误原因因部分学生书写时出现笔顺错误，从而导致数笔画错误，更搞不清第几笔是什么笔画。

改进措施 在生字教学中，多强调每个字的笔顺，多进行书空练习。

错题例第28题

分分类

1.牛奶

2.毛笔

3.长尺

4.面包

5.卷笔刀

6.果冻

7.水杯

8.雨伞

9.橡皮

10.洗衣粉

食品

日用品

文具

错误原因部分学生对于把10个词分成三类，存在较大困难，一方面在于小朋友有些词语不认识，另一方面在于小朋友缺少生活经验，区分不清洗衣粉、毛笔属于哪一类。

改进措施 在教学中，多联系小朋友的生活实际，多进行拓展练习。

错题例第29题

选一选

手

毛

1、妈妈给我买了一条小巾，让我常常洗，讲卫生。

水

小

2、下雨了，路上都是，大家走路要小。

错误原因部分学生对于能顺利读出整句话存在困难，因此选词有困难，尤其是手和毛这两个字学生容易混淆。

改进措施对于一些字形相近的生字，教学中要着重加以区分，并把这些字放在具体的语言环境中加以运用。

小学语文

错题例第30题

想想填填

1、的小路

的北京

的天安门

的广场

的大山

的仪式

2、是我国的首都。

3、是我国的国旗。

4、我们爱。

5、我们爱。

错误原因 填写时容易出现拼写错误，及课外知识不丰富的原因。

改进措施多进行此类说话练习，每天要求学生有30分钟的阅读量，增加课外知识。

错题例第31题 填一填

1、“方”有笔，第三笔是。

2、“半”有笔，第五笔是。

3、“巴”有笔，第三笔是。

错误原因这几个字书写时部分学生容易出现笔顺错误，导致数不准笔画。尤其是学生容易把“半”和“羊”混淆。

改进措施 在教学生字书写时，多进行笔顺书空练习，多进行形近字区分训练。

错题例第32例 连词成句

1．我2.小学生

3.一个

4.是

（1------4-----3-----2）1、1.小小的 2.我 3.船里 4.坐 5.在2、1.是 2.首都 3.北京 4.我国 5.的 3、1.降落伞 2.松鼠 3.尾巴 4.一把 5.的 6.像

错误原因有一部分学生对于连词成句存在较大难度，存在语无伦次，前言不搭后语的错误。

改进措施 多进行连词成句的训练，让学生读句读文的说话训练。

错题例第33例 变一变（给这些字加两笔，就能变成另外一个字。）

目

木

口

日

十大

错误原因部分学生思维不活跃，不善于灵活运用。对于给这些独体字加两笔变出一个字难度不大，但对于变出第二个字存在较大难度。

改进措施在练习中多进行加一笔加两笔或加偏旁减偏旁的练习，从而让学生熟能生巧、灵活运用。新东方网小学频道将陆续整理小学各年级学习辅导资料，供广大小学生学习使用。请大家关注新东方网小学频道。

一年级语文上册错题例

（二）错例15：变一变

1．“十”有笔，加两笔变成。

2.“木”有笔，加一笔变成。

错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。

改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。

错例16：连一连

拍

跳

跑

骑

拔

高

球

车

河

步

错误原因学生刚入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。

改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。

错例17：连一连

纸

竹

足

真

左

身

三

沙

送

视

Ｚ

ＺＨ

Ｓ

ＳＨ

错误原因 有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。

改进措施 在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指导。

错例18：选一选

春天

夏天

秋天

冬天

1.草芽对小鸟说：“我是。

2.雪人对小朋友说：“我是。

3.谷穗对大地说：“我是。

4.荷叶对青蛙说：“我是。

错误原因一年级学生年龄小，知识面狭窄，对四季的景物概念模糊，从而有一部分学生会选错。

改进措施指导学生多读课外书，让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。

错例19：填一填

1．“不”有笔，第二笔是。

2．“四”有笔，第四笔是。

3.“开”有笔，第三笔是。

4.“四”有笔，第二笔是。

5.“月”有笔，第二笔是。

6.“火”有笔，第三笔是。

错误原因有一小部分学生上课不认真听讲，或接受较迟钝，就容易出现不按笔顺书写，从而造成数不准笔画的现象。

改进措施 教学书写生字时，应加强笔顺的相关练习，多进行此类练习。

错例20：选一选

冷

暖

热

1．夏天，冬天，春天。

开

关

2．天黑了，小明去灯。睡觉之前，小明把灯掉。

错误原因部分学生因有些字认不全，造成读不通句子的问题，给选择带来难度，再加上学生生活经验有限的原因。

改进措施 多对学生进行朗读和阅读课外书的训练。

错例21：说一说

1．爷爷给小树，小树。

2．小树给爷爷，爷爷。

3．我给小树。小树。

错误原因对于大部分学生来说前两句没有难度，后一句自由发挥题，大部分学生存在难度，出现语无伦次、不符合实际的现象。

改进措施 加强语言训练，多进行此类练习。

错例22：找一找（找出每句话中意思相反的词）

1．春去花还在，人来鸟不惊。

2．房前花果香，屋后树成行。

3．冬天，天气很冷；夏天，天气很热。

4．远看山有色，近听水无声。

5．老师用白色的粉笔在黑板上写字。

错误原因有一部分不学生不能完全找出每句话中的反义词，原因在于部分字认不全，不知相反啥意思。

改进措施 让学生理解什么是相反的词，多进行此类练习。

错例23：读一读，填一填

1．爷爷会车。

2．我们的国旗是星红旗。

3．美丽的花儿，我们能采。

4．马有条腿。

错误原因部分学生读句不通顺，有些字不认识，再加上缺乏生活经验，知识面不宽的原因。

改进措施督促家长多与孩子进行交流，教给孩子一些常识性的知识。教师多让孩子进行笔顺练习。

错题24：认一认，连一连

漂

江

树

房

竹

门

南

亮

排

窗

苗

屋

错误原因 部分学生对好几个字不认识，发生混淆而出现乱连的错误。

改进措施让孩子在家多读生字卡片，家长每天督促孩子复习巩固当天所教的生字，并经常复习以前所教的生字。

一年级语文上册典型错题

（一）错题: ɑ的四声不到位。

原因： 四声练习不到位，特别是第二声和第三声。

改进措施： 多读多练到位。

错题: ｂ ｄ的读音不准，经常混淆读错。

原因： 学生对这两个声母分辨不清。

改进措施： 加强练习、比较，达到熟读。

错题: f t的读音不准，经常读错。

原因： 学生对这两个声母分辨不清。

改进措施： 加强练习、比较，达到熟读。

错题: Ｐ q 的读音混淆，经常读错

原因： 学生对这两个声母分辨不清。

改进措施： 加强比较练习，达到熟读。

错题: zh ch sh和z ｃｓ平翘舌音读不准。

原因： 学生对平翘舌音混淆，分辨不清。

改进措施： 强化练习。

错题: f t字形混淆而出错。

原因： 学生对这两个声母混淆，特别是t的字型写反了。

改进措施： 强化练习，进行比较，达到效果。

错题: 声母、韵母、音节混淆，不会辨认。

原因： 学生对声母、韵母、音节不能熟练的分辨。

改进措施： 加强练习，强调他们的不同点。小学语文

错题: 复韵母 ｕｉ ｉｕ读音混淆，标调混淆，书写时分辨不清。

原因：

学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。

改进措施：

对学生进行强化训练，达到熟练的程度。

错题: 复韵母 ｅｉ ｉｅ读音混淆，标调混淆，书写时分辨不清。

原因：

学生对这两个复韵母掌握得不够熟练造成错误。

改进措施：

对学生进行强化训练，达到熟练的程度。

错题: 五个前鼻韵母的发音不到位。

原因：

学生对前鼻韵母的发音规律没有正确掌握，外地学生多发音不准。

改进措施：

加强训练，掌握规律，达到发音正确。

错题: 五个后鼻韵母的发音不到位。

原因：

学生对后鼻韵母的发音规律没有正确掌握，外地学生多发音不准。

改进措施：

加强训练，掌握规律，达到发音正确。

错题: 声母、韵母分类时混淆。

原因：学生对声母、韵母掌握得不够熟练，小部分学生对声母、韵母只能按顺序读，一旦混在一起就混淆。

改进措施：

加强训练，平时多读多练，掌握规律，达到熟练。

错题: 韵母分类混淆，特别是复韵母和前鼻韵母搞混淆。

原因：

学生对这两类韵母的规律掌握不够。

改进措施：

平时加强这方面的练习，让学生掌握规律，达到熟练。

错题: 音节ｘｕｅ——，这种题型错误率比较高。

原因：

学生学到的知识在实际运用过程中往往会忽略而出错。

改进措施：

5.一年级地方课下册教案(DOC) 篇五

教学目标：

知识与技能：了解苗族的民间文化

过程与方法：通过学习，让了解学生了解苗族文化有那些

情感态度与价值观：培养学生对苗族文化的认识和了解，并学会尊重少数民族 教学重难点：让学生了解苗族的历史 教学过程 导入

苗族民间文化丰富多彩，大家想知道有那些吗？（想）

师：苗歌苗拳和苗鼓等，一直是苗族民间文化的重要组成部分。21日，记者随同湘西民族民间文化采风团，来到湘西古丈县默戎镇的九龙村，体味了苗族民间文化的风采。

师：先来讲一讲苗歌

苗歌是苗族文化的经典，其对仗工整、押韵整齐，唱起来抑扬顿挫；

四、五十岁以上的人都会唱。他们那时侯在“七月七”、“三月三”、“赶秋节”(立秋那天)时都会成群到山里唱苗歌，有时通宵达旦。

九龙村是隶属于湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇的一个行政村，默戎镇是古丈县最大的一个镇，辖十九个村一万四千人，是一个苗族人民聚居的镇。据了解，这里的人民大多仍说苗语，着苗装，崇尚苗族节日，沿袭苗族习俗。每年立秋日均举行赶秋盛会，对歌、赛歌、听歌至通宵达旦，歌声不绝，三日不散。苗歌的内容多样，往往由主唱者随口道来，可为情歌，可庆丰收，可赞扬，也可讥讽，不一而足，灵活多变。

师：再来讲一讲花鼓

花鼓，亦称跳鼓。分庆年鼓、庆神鼓两类。庆年鼓俗称年鼓，每逢春节至元宵期间，苗族人民相约相聚，击鼓表演，庆祝丰收，自娱自乐，其鼓点自由、奔放、欢快、活泼。庆神鼓简称神鼓。秋后，苗岭七村八寨的人民邀约集会，隆重祭典行法，椎牛、椎猪、跳鼓，锣鼓齐奏，其韵律庄重、肃穆、雄壮、舒缓。

默戎镇的苗族花鼓，历史悠久，厚重纯朴。1955年，该镇的苗族女青年龙彩莲就把花鼓打到了北京、打到了呼和浩特，也打到了波兰首都华沙。1992年，默戎镇又被文化部授予了“苗族花鼓之乡”的称号。现在，该镇的苗族男女仍然经常在空闲时间，击鼓娱乐。师：这儿还有猴儿鼓

猴儿鼓是苗族花鼓的一支，可多人表演，但以单人表演为主。表演者必须灵巧敏捷、动作刚劲雄健、滑稽诙谐。其主要动作有猴倒爬树、猴儿偷桃、猴摘包谷、鸡公啄米、阵鼓催兵、梳头挖耳等边击鼓边表演的动作。鼓点时快时慢，节奏变换复杂。猴儿鼓的表演动作除了有模仿猴子动作的特征外，其显著的特征就是武术动作很多，要求表演者既要有音乐、舞蹈天赋，更要有扎实的武术功底。

师：苗拳也很出名

默戎镇是苗族武术流传得十分广泛的地方，该镇九龙村最为崇尚武术，大人小孩都经常习武不断。曾经率领58寨苗民抗捐抗税的民族英雄龙廷九就生长在这个村。他的神鞭和飞刀两门绝技虽已失传，但八合拳等武术一直在该村流传。

2、苗族诗歌

教学目标：

知识与技能：了解苗族的历史及苗族的诗歌

过程与方法：通过学习，让了解学生了解苗族诗歌丰富多彩的传统文化 情感态度与价值观：培养学生对苗族诗歌的了解，并学会尊重少数民族 教学重难点：让学生了解苗族诗歌的历史，并学会尊重少数民族 教学过程 导入

苗族诗歌丰富多彩，大家想知道有那些吗？

师：苗族诗歌讲求音韵，有五言体、七言体、长短句。语言简练和谐、匀称，通谷易懂，能表达丰富的思想感情，具有很强的艺术感染力，是苗族民间文学的最重要表现形式，使用范围极广。如至亲好友迎来送往，男女间谈情说爱，甚至做媒说亲，调解纠纷，制订乡规民约，教育子女，叙述家谱、家规，有时也用诗歌表达。劳动时也用诗歌来助兴，劳动之余又借诗歌来消除疲劳。

师：现在我们来看看有那些歌，好不好？

创世歌：是一种很古老的神话故事歌，主要是叙述天地日月的起源，万物的产生。这类歌有《开天辟地歌》、《万物起源歌》等。

祖先歌：主要叙述人类的产生，民族的来源和迁徙，如《人类起源歌》、《洪水滔天》等。这类歌主题思想积极进取，在相当程度上曲折地反映了真实的历史，有史料研究价值。

婚姻歌：反映了苗族由氏族内婚到氏族外婚，由母系制到父系制的演变过程，是研究婚姻史不可多得的材料。其中较著名的有各地普遍流传的《兄妹结婚》，黔东南的《开亲歌》、《男妇出嫁》、《换嫁歌》（女子换男子出嫁），黔北遵义地区的《接女婿》、《送亲歌》等。

迁徙歌：在苗族中大量存在。各地苗族都有自己的迁徙史，因而都有自己的迁徙歌。其中著名的有黔东南的《跋山涉水》，松桃、铜仁地区的《修相修玛》，黔西北的《杨鲁话》，贵阳地区的《格罗格桑》等。松桃和黔东南的迁徙歌，反映场面宏大，表述了人与人和人与自然斗争的激烈情况。是一部英雄的史诗，对研究苗族历史很有价值。

理歌、议榔词：反映了苗族古代社会组织情况，主要是叙述各种社会伦理、行为规范，规劝人们去恶从善。

生产劳动歌：各地都有。其中以黔东南的最为完整，如《刺绣歌》、《种棉歌》、《纺纱织布歌》、《蜡染歌》、《造酒歌》、《造船歌》等。主题思想积极，多是鼓励人们努力劳动、创造美好生活的作品。

苦歌：是叙述阶级压迫和民族压迫的诗歌。有控诉土司压迫的，有控诉地主恶霸的，也有许多是怒斥官府的。

起义斗争歌：又称反歌，多是控诉旧社会的黑暗和歌颂人民的反抗斗争。如黔东南的，张秀眉之歌》、黔南的《柳天成》、黔西北的《陶新春》，都很有代表性。这类歌情调激昂，富于战斗精神。

情歌：是青年男女谈情说爱时所唱的歌。用词含蓄优美，富于抒情。有表白式、问答式等，多是托物言情。

由于没有文字，苗族的书面文学，在历史上多用汉文来创作，数量微乎其微。在建国前仅湖南、川东一带发现较多。近年来，贵州也陆续发现了一些苗族文人诗文。清康熙年间，今道真县小里梅江贡生张应迁、张应松、张懿德、张满德，一族四人皆有文誉，共著有《荫语山房诗稿》。锦屏县亮江乡也发现了清代苗族文人龙绍讷的诗文，在党和政府的关心培养下，苗族开始有了自己的书面文学创作队伍，涌现了一批苗族作家，他们的著作有许多在国内获奖，有的被翻译介绍到国外，受到好评。

3、苗族经典文化

教学目标：

知识与技能：了解苗族的历史及苗族的风俗习惯

过程与方法：通过学习，让了解学生了解苗族的主要历史情况及苗族文化 情感态度与价值观：培养学生对苗族的了解和认识，并知道各民族应团结 教学过程 谈话导入

你们知道苗族主要分布在什么地方吗？（生：回答：不知道）

师：那么现在我们来了解一下。苗族，现有人口740万人，主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等省（区）。主要从事农业。刺绣、挑花、织锦、蜡染和银饰，享誉盛名。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。出产水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、油菜、油桐等。除此，还蕴藏着丰富的木材资源和矿产资源。苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中原地区的蚩尤部落。商周时期，苗族先民便开始在长江中下游建立“三苗国”，从事农业稻作。苗族在历史上多次迁徙，大致路线是由黄河流域至湘（湖南）、至黔（贵州）、至滇（云南）。苗族有自己的语言，属汉藏语系苗瑶语族苗语支。原先无民族文字，20世纪50年代后期创制了拉丁化拼音文字。现今大部分人通用汉文。苗族曾经自称“牡”、“蒙”、“摸”、“毛”，有的地区自称“嘎脑”、“果雄”、“带叟”、“答几”等。他称“长裙苗”、“短裙苗”、“红苗”、“白苗”、“青苗”、“花苗”等。新中国成立后统称为苗族。

师：苗族的芦笙舞很出名，大家想知道吗？ 生：想

苗族的音乐舞蹈历史悠久，群众喜爱的芦笙舞，技艺很高。苗族的挑花、刺绣、织锦、蜡染、首饰制作等工艺美术，瑰丽多彩，在国际上享有盛名。苗族节日较多，较隆重的节日有过“苗年”、“四月八”、“龙船”节等。

师：苗族的服饰以很美。苗族的服饰因地区不同而有差异。男，一般老人穿无领斜扣大襟衣，束腰带，穿裤脚，打绑腿。中年人和青年人，穿开襟上衣，短而小，布料多是自产的“家机斑衣”，妇女服饰另具风格，上身穿无领镶边绣花衣，缀栏插花瓣与其间，下身着镶边、绣花或数纱宽脚裤。引人注目的女头帕，一般有一丈多长，颜色是青、蓝两种，黑色相间衬花格子有的包丝帕。住：1．吊脚楼，吊脚一般2－3屋，飞檐翘角，并有走廊围白木质栏杆，栏杆雕有各种图案。吊脚下层用来贮藏粮食，存放农具、堆放柴草、土灰，或圈牛、羊、猪及厕所等。上层为人居住。2．火炉，形状为方形，高60－70厘米，上面周围用木板盖好，四周用砖、石砌好，中间围成正方形火塘，用来烧火做饭，周围下层为空间，用以关鸡、鸭。天冷时，主、客人都坐在火炉上，说笑、谈论家事和休息。火炉上吊有一个不同形状的木架，将种子、茶叶篓、草鞋等挂在上面。

4、少数民族——布依族

教学目标：

知识与技能：了解布依族的历史及布依族的风俗习惯

过程与方法：通过学习，让了解学生了解布依族的主要分布情况及布依族传统文化 情感态度与价值观：培养学生对布依族的认识和了解，并学会尊重少数民族 教学重难点：让学生了解布依族的历史，并学会尊重少数民族 教学过程： 导入

师：布依族系由古代百越族群中的骆越一支发展而来。据贵州《黔西州志》和《独山县志》的记载和现今七、八十岁的老人吟唱的古歌，都说布依族是贵州红水河和南、北盘江流域“土著之民”。布依旧称“仲家”或“仲苗”．红河州河口县桥头地区则自称“东苗”或“都匀人”。民国《马关县志》说：其种来自黔省都匀，故又称‘都匀人’

现在我们来了解一下他们的婚姻状况

一、婚姻

布依族的婚姻是建立在私有家庭经济基础上的一夫一妻制。同宗同姓严禁通婚，与汉族、壮族通婚的很多。1949年前盛行姑舅表婚和兄终弟及的转房婚。

青年男女婚前每逢节日或街期，三五成群相约于空旷田野对调唱歌。彼此倾诉爱情和询问家世，这种活动称为“赶表。

封建家长制的父系小家庭是布依族社会经济的基本单位．家庭之中，父亲是掌握生产和分配的决策者，母亲是家务主持人。子女必须绝对服从父亲的意志，妇女地位低于男子，至今仍不能参与村社祭祀。舅父在外甥家庭中享有特权，娶亲嫁女、起房盖房、分家讼诉、落户迁徙等，一定要取得舅父的同意，并分给1份“舅爷钱”。家中有女丧，舅父不到不得人殓安葬。

二、文学艺术

在长期的生产劳动中；他们创造丰富的文化。虽然没有文字记载的作品，但口碑流传的有关本民族历史、歌颂英雄业绩、揭露阶级社会黑暗、追求自由光明的神话、诗歌、故事等很多。著名的有《十二个太阳》、《卜丁射日》、《祖王和安王》、《无娘儿》、《牧童和财主》、《刘大力气》、《人虎斗智》等，内容深刻，情节生动，极富哲理。男女老幼都爱唱歌，而且能即兴吟唱，连续几天几夜不歇的歌手也不少。民歌有五言句和七言句，每首句数不定，四句为一组、一、二、三、四句必须押韵，曲调优美，语言精练，比喻贴切，富于想象。

民间乐器有唢呐、月琴、萧、笛、巴乌、锣、鼓、钹。布依族唢呐尤负盛名，有大、小调之分，按不同场合吹奏，喜庆时热闹欢腾，悲哀时如泣如诉，激愤时高昂奔放。

工艺方面以蜡染（布依语叫“牍典”）和刺绣最为突出，其次是石雕和竹、棕、草的编织，工艺精巧而实用。

5、布依族服饰

教学目标：

知识与技能：了解布依族的服饰

过程与方法：通过学习，让了解学生了解布依族的服饰文化 情感态度与价值观：培养学生对布依族服饰的认识和了解。教学重难点：让学生了解布依族的服饰文化，并学会尊重少数民族 教学过程：

布依族布依族服饰作为一种物质文化现象，其产生与变化总是与社会的经济发展相适应的。自古以来，布依族就居住在我国南盘江，红水河流域及支流上。布依族地区地形复杂，高山险地是每个布依族地区的自然屏障，布依族是从古越人发展而来的。其服饰大体上都保留着古老的特点，《旧唐书·西南蛮》载：“男子左衽、露发、徒跣。妇女横布两幅，穿中而贯其首，名为通裙”。布依族的传统服饰是男着衣衫，女穿衣裙，妇女衣，裙均有蜡染、挑衣、刺绣图案装饰。因为布依族居住在热带地区，气候炎热温暖，这种宽松的衣裙符合气候特点。

布依族男女多喜欢穿蓝、青、黑、白等色布衣服。青壮年男子多包头巾，穿对襟短衣（或大襟长衣）和长裤。老年人大多穿对襟短衣或长衫。妇女的服饰各地不一，有的穿蓝黑色百褶长裙，有的喜欢在衣服上绣花，有的喜欢用白毛巾包头，带银质手镯、耳环、项圈等饰物。惠水、长顺一带女子穿大襟短衣和长裤，系绣花围兜，头裹家织格子布包帕。花溪一带少女衣裤上饰有“栏干”，系围腰，戴头帕，辫子盘压头帕上。镇宁扁担山一带的妇女的上装为大襟短衣，下装百褶大筒裙，上衣的领口、盘肩、衣袖都镶有“栏干”（即花边），裙料大都是用白底蓝花的蜡染布，她们习惯一次套穿几条裙子，系一条黑色镶花边的围腰带。婚前头盘发辫，戴结花头巾；婚后则改戴“假壳”，用青布和笋壳做成。在罗甸、望谟等地的布依族妇女，都穿大襟宽袖的短上衣和长裤。晴隆、花溪等地的妇女穿长到膝部的大襟短上衣和长裤，衣襟、领口、裤脚镶有花边，系绣有花卉图案的围腰，她们头上大多缠有青色花格头巾，有的脚上还穿细尖尖而朝上翘的绣花鞋，也有的穿细耳草鞋。都匀、独山、安龙等县部分地区布依族妇女的服装和汉族妇女基本相同。布依族妇女喜戴银手镯或骨手镯，戒指、银簪、项圈等饰品。

6、布依族传统节日

教学目标：

知识与技能：了解布依族的历史及布依族的传统节日

过程与方法：通过学习，让了解学生了解布依族的传统节日文化 情感态度与价值观：培养学生对布依族传统节日的认识和了解。教学重难点：让学生了解布依族的传统节日，并学会尊重少数民族 教学过程：

布依族有许多传统节日，除过大年、端阳节、中秋节等与汉族基本相同外，“三月三”、“四月八”、“六月六”等节日都具有本民族的固有特色。

布依族的大年节，大年节，据方志记载，说布依族皆“以十一月为岁首”。其时应在这月为是，但现在已统一并入春节，辛劳了一年的布依族同胞秋收一过就开始为年节做准备。每到年底，家家户户忙着酿酒，打糯米粑，腌制腊肉，做血豆腐，或逢制新衣。腊月二十三日晚上，布依族同胞用糯米制成的麦芽糖等果品在家里“送灶神”，请它向“玉皇大帝”禀报时，多替人们说些好话，多多赐福于人间。送灶后，人们要准备香、烛等祭神用品，请“先生”写对子，不仅大门上贴，连侧门、窗户都要贴上“六畜兴旺”等，以示人们对幸福签好生活的向往和祈求，此外，不少人家还要在大门上贴上门神，在家里的墙上贴满各种喜庆的年画。除夕以丰盛酒菜敬供祖先，燃放爆竹，合家守夜直到鸡鸣。正月初一天刚亮，姑娘们都争挑第一担水回家，名曰“聪明水”；男孩则争先到土地庙旁，用绳子牵来小块石头放在畜圈之中，意为“六畜兴旺”。

大年期间，青年们相邀外出“榔梢”；中老年人则彼此拜年祝贺，一同饮酒为乐。初九那天叫“上九”；按当地风俗，到这一天才能“煮生”，即先燃起香烛，将生肉供祖宗，然后将生鸡、生自煮熟，再放到香案前供一回之后方能享用。有些布依族地区正月十五过完年，还要正月三十校“小年”。在此期间，有的还举行各种娱乐活动，有赛马、掷石、铜鼓、唢呐、歌舞、篮球等等比赛，参加者多达数万人。镇宁扁担山一带的“玩龙”活动，意在祈求龙神保佑来年农事丰收，百事吉利。

三月三

是传统的民族节日。地区不同,节日的内容也不尽相同。在贵州省贵阳市马当地区的布依族，将每年的农历三月三称为“地蚕会”节。据布依族老人讲，开春以后，地蚕危害庄稼，啃食包谷苗等农作物。于是，在三月初三，他们将炒好的包谷花带到坡上去祭地蚕。他们在山坡上边唱山歌边吃包谷花，据说这样可以“迷住”地鬼，堵住它们的嘴，使他们不能咬种子和禾苗。有的地区将这一天作为祭社神、山神的日子。如同（清）《南笼府志》所言：“其俗每岁三月初三宰牛祭山，各聚分肉，男妇筛酒、食花糯米饭”，“

三、四两日，各寨不通往来，误者罚之。”故当地人又称是日为“仙歌节”或“地蚕会”。一村或邻近几个村临时集资买猪、牛宰杀供祭，供祭之日，外人禁止入村。这一天，望漠的布依族要吃三色糯米饭，关岭地区要做清明粑，贵州省西部地区布依族人要扫墓，有的地区这天集会唱歌游玩，进行社交活动。

四月八

传说这一天是牛玉的生日，所以也称“牛王节”、“牧童节”。黔西地区也称为“开秧节”。贵州荔波一带，每逢这个，节目要做黑糯米饭敬“牛王”；望溪县要吃四色糯米饭；有的地区不但要做糯米饭还要杀鸡备酒祭祖，并用鲜草包糯米饭喂牛，给牛洗澡，让牛休息一天，表示人们对耕牛的爱护和酬劳；个别地区还要举行斗牛、赛马等娱乐活动、米花节采花节又称“女儿节”，是甘肃省文昙搏赠地区藏族人民的传统佳节。相传莲芝姑娘聪颖伶俐，勤劳智慧。她教会人们垦荒种粮，纺线织布，又采来百草为百姓除病，不幸于五月端阳在采花途中遇险殉难。为了纪念她，人们将五月初四定为“采花节”。届时，藏族姑娘在兄弟的陪伴下，纷纷进山采花。五月春风，花开遍地，杜鹃、芍药、构把、草梅、贝母、酒曲等鲜花争奇斗妍，花如海、歌如潮，令人心旷神怕。姑娘们头戴味香色艳的鲜花环，手捧花束。围着篝火且歌且舞，通宵达旦。黎明时分，姑娘们打扮得花枝招展，边走边舞，向莲芝姑娘道别。采花的队伍进寨时，艾老乡亲们盛情欢迎、款待。姑娘们则给大家赠礼品。晚上，全寨又把采花的姑娘和小伙子们请到一起，互敬美酒，祝福健康、吉祥。

六月六

布依族人民传绕的民族节日。因这个节日过得比较隆重，所以有的地区称为“过小年”。布依族普遍过“六月六”，但有些地方对节日来源传说不同。传说在人类早期，布依族始祖“盘古”会种水稻。一次偶然的机会，他认识了海龙王的女儿，互相爱慕而结为夫妻，一年后生了个儿子，名叫新模。若干年后盘古六月初六去世，为了纪念他发明的水稻种植技术，确保五谷丰登，每年农历六月初六大家杀猪宰羊供奉盘古，世代相传形成了民族节日。节日来临，各村寨都要杀鸡宰猪，用白纸做成三角形小旗，沾上鸡血或猪血插在庄稼池里传说这样做蝗虫就不会来吃。

贵州省惠水县流传着“六月六”传说，在很久以前，董郎地方，有一个名叫阿尔的长工，因家境贫寒，年过三十还未娶妻。阿水勤劳朴实。又喜好唱歌，在对歌中，他与一位姑娘相互爱慕。这对情人在歌中传情，歌中相爱，永结终身。所以直到现在，这地区的布依族青年男女，每逢农历六月六，便身着盛装到这里对歌。安龙地区还传说，兴义县有个姓刘的大土豪勾结龙广的地主屠杀抢掠布依族人民，人民起来反抗，经过英勇斗争，终于在农历六月初六击败了敌人，为了纪念人民的胜利，便定这天为重大纪念日。

7、布依族的民族风俗

教学目标：

知识与技能：了解布依族的历史及布依族的风俗习惯

过程与方法：通过学习，让了解学生了解布依族的主要分布情况及布依族传统文化 情感态度与价值观：培养学生对布依族的认识和了解，并学会尊重少数民族

教学重难点：让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。

教学过程 导入

师：布依族，中国少数民族之一。现有2545059人，其中贵州省有200多万人，占布依族人口的95%以上。主要聚居在黔南和黔西南两个布依族苗族自治州，以及贵州的都匀、独山、平塘、镇宁等10个县（市）。其余散居于云南、四川、广西等省（区）。

现在大家想一想布依族地区有那些名胜风光？并说一说？ 生1：南江大峡谷 生2：黄果树瀑布 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒

师：大家都说得很好。布依族地区山青水秀，自然风光多姿多彩。著名的黄果树瀑布、贵阳花溪、安顺“龙宫”溶洞、盘江铁索桥等十几处旅游景点，每年迎接成千上万的游客。除旅游资源外，野生动植物资源及矿产资源也很丰富。

布依族是云贵高原东南部的土著居民，早在石器时代就在这里劳动生息。布依族与古代的“僚”、“百越”、“百濮”有渊源关系。唐代史称“西南蛮”，宋元以后称“蕃”、“仲家蛮”，明、清称“仲蛮”，新中国成立后，统称布依族。

布依族人民自宋代起，历朝都有反抗封建统治阶级剥削压迫的农民起义斗争，在近代史上，又进行过反对外国教会，反抗日本帝国主义及国民党反动派的斗争，是一个具有光荣革命传统的民族。

过去没有本民族文字，一直使用汉文，1956年中国政府为布依族创制了拉丁字母拼音文字。布依族的文化艺术绚丽多彩。传统舞蹈有《铜鼓舞》、织布舞》、狮子舞》、《糖包舞》等。传统乐器有唢呐、月琴、洞箫、木叶、笛子等。地戏、花灯剧是布依族人喜爱的剧种。

布依族以农业为主，种植水稻的历史较为悠久。红水河流域还是中国最重要的林区之一。

由农家自已纺织的布依土布久负盛名。近年来，专门生产布依织锦、蜡染布和民族工艺服装的企业相继建立，产品远销东南亚、日本和欧美等地。男子喜穿对襟短衣、长裤、包头巾，妇女穿右衽大襟衣，着长裤或褶子裙，戴银质手镯、耳环、项圈等首饰。

布依族喜欢依山傍水聚族而居，一般是十几户或几十户为一寨，也有上百户至几百户的。住房有“干栏”式楼房、平房和石板房，最具特色的是石板房。布依族豪爽好客，特点是在每年“二月三”(或三月十三)的枫叶节，很多布依族都用枫香叶等各种植物色素把糯米染成五颜六色，做花糯米饭招待客人和分送给亲朋好友。布依族人好客、热情、大方、真诚，凡来到山寨的，亲朋故旧、素不相识的，一律会以酒相待。布依人很讲礼，不欢迎满嘴脏话、举止粗鲁的客人。

很多未婚男女青年通过吹木叶、对歌订终身，然后男方便托媒人到女方家说亲。一经定亲后，女方家要请亲朋好友吃定亲酒。婚前两、三天要由男方家送半边猪肉，一只公鸡和鸭，一壶水等给女方家，女方家也须杀猪办“嫁女酒”待接亲客人。过去新娘在结婚后需在娘家住一、二年后才住夫家。

主食多以大米为主。民间喜欢用一种专门的炊具“甑子”把米蒸成米饭。布依族普遍喜食糯米，并常当成改善生活或调剂口味的主食。

冷菜、“青苔冻肉”、“拌豌豆凉粉”等，是布依人喜欢的食品。酸菜和酸汤几乎每餐必备，尤以妇女最喜食用。还有血豆腐、香肠及用干、鲜笋和各种昆虫加工制作的风味菜肴。大部分布依族都善制作咸菜、腌肉和豆豉，民间特有的腌菜“盐酸”驰名中外。酒在布依族日常生活中占有很重要的位置。每年秋收之后，家家都要酿制大量的米酒储存起来，以备常年饮用。布依族喜欢以酒待客，不管来客酒量如何，只要客至，都以酒为先，名为“迎客酒”。饮酒时不用杯而用碗，并要行令猜拳、唱歌。布依族传统小吃很多，特别是居住在云南的布依族，善作米线、饵块、豌豆粉、米凉糕等。布依族崇拜祖先，主要信仰多神和自然崇拜，有的信仰天主教和基督教。传统节日除春节、端午节、中秋节外，还有“二月二”、“三月三”、“四月八”、“牛王节”等，最隆重的节日是农历“六月六”。

1、过大年：一年之中最大的节日是过大年（即春节）。从除夕过到十五。除夕前要杀年猪、舂糯米粑粑、备各种蔬菜。年节期间还要举行许多娱乐活动，2、跳花会：每年正月初一到二十一举行。“跳花会”是男女青年的社交活动，规模盛大，参加人数过千，很多未婚男女青年通过吹木叶、对歌订终身。

3、祭老人房：布依族过去信仰原始的自然崇拜，每年节日都要进行祭祀活动，其中祭老人房（寨神）最为隆重，于农历2月选兔日或虎日开祭，各户要奉献鸡蛋和猪肉祭神，祭毕全寨人就地聚餐，以祈望丰收，全寨平安。

6.一年级词语汇总 篇六

春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来 春暖花开 春风拂面 五颜六色 欢歌笑语 山清水秀 万紫千红 鲜花盛开 各种各样 和风细雨 鸟语花香 聪明活泼 四面八方 飞驰而过 波浪滚滚

※ 常用的词语搭配： ※ “地”字短语：

仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 认真地清扫 着急地说 高高兴兴地走 轻轻地走 慢慢地走 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 高兴地拉 不安地说 惊奇地问 快活地游

轻轻地吹 细细地下 静静地站

※“得”字短语：

绿得发亮 绿得出奇 飘得高高 长得高 长得矮 伸得长 馋得直流口水 一溜烟儿地钻到洞里

摇得像拨浪鼓似的 笑得欢照得满湖通红

看得出神

吃得快 数得清

离得远

看得仔细

※“的”字短语：

绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 胖乎乎的小手 红润润的小手 小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 高远的蓝天 长长的小路 高高的杨树 美丽的小路

亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山 绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 精彩的球赛 可口的松果 透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 绿油油的荷叶 轻轻的步子 雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳 多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 雪白的棉花 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 碧绿碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 美丽的鲜花 盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 碧绿的叶子 雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船 轻巧的桥 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 欢快的歌 高高的树 热心的同学

※特殊短语：

ABAB飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆

AABB高高兴兴 花花绿绿 干干净净 许许多多 大大小小 来来往往 ABB圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞

湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 ※取人之长，补己之短

虚心使人进步，骄傲使人落后。诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。

※打比方的句子：

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。量词搭配：

一（只）鸟

一（座）桥

一（节）车厢

一（个）创举

一（名）司机

一（对）眼睛

一（位）专家

一（包）菜子

一（条）大河

一（幢）房子

一（场）雨

一（位）老人

一（把）雨伞

一（群）小蝌蚪 一（个）孩子

一（串）小雨点

一（座）公园 一（把）铜号

一（面）队旗

四（根）柱子

一（个）瓶子

一（条）尾巴

一（盆）花

一（棵）树

一（艘）船

一（孔）石桥

一（片）沙滩 一（堵）墙

一（片）清凉

一（阵）雷声

一（个）孩子

一（颗）星

一（口）井

一（竿）翠竹

一（头）大象

一（块）石头

一（根）水草

一（丝）表情 一（担）白菜

一（块）石碑 一（道）小溪

一（杆）大秤

7.一年级词语开花 篇七

1遍地开花、百花齐放、借花献佛

娇艳欲滴 含苞怒放 出水芙蓉 遍地开花

姹紫嫣红 亭亭玉立 花团锦簇 五彩缤纷

百花齐放 暗香浮动 万紫千红 争奇斗艳

花色迷人 含苞待放 娇艳欲滴 含苞怒放

繁花似锦 花争艳 花红柳绿 娇艳欲滴 花花世界

花簇锦攒 花街柳市 花下晒裈 花团锦簇 花遮柳隐

花花太岁 花街柳陌 花里胡哨 花阶柳市 花攒绮簇 花香鸟语

花貌蓬心 花花绿绿 花天锦地 花朝月夜 花红柳绿 花颜月貌 花街柳巷

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8.一年级词语、句子归类 篇八

※四字词语：

春回大地

柳绿花红

泉水丁冬

百花齐放

万里无云

古往今来

春暖花开

春风拂面

五颜六色

欢歌笑语

山清水秀

万紫千红

和风细雨

鸟语花香

聪明活泼

四面八方

波浪滚滚

各种各样

鲜花盛开

飞驰而过

※常用的词语搭配：

“地”字短语：

仔细地看

笔直地站

愉快地走

轻轻地送还

高高兴兴地走

轻轻地走

慢慢地走

认真地清扫

懒洋洋地晒太阳

慢吞吞地说

兴冲冲地走进来

高兴地拉

着急地说

不安地说

惊奇地问

快活地游

轻轻地吹

细细地下

静静地站

“的”字短语：

绿油油的树

满意的笑容

美丽的风景

胖乎乎的小手

红润润的小手

小小的鸟蛋

凉凉的鸟蛋

大大小小的船

高远的蓝天

长长的小路

高高的杨树

美丽的小路

亮晶晶的眼睛

很美很美的水花

青青的山

绿绿的草坪

弯弯的小路

美丽的夏夜

精彩的球赛

可口的松果

透明的翅膀

有趣的问题

闷热的天气

绿油油的荷叶

轻轻的步子

雪白的贝壳

青青的小虾

金黄的落叶

香甜的水果

红红的太阳

多彩的季节

美丽的家乡

金黄的稻子

雪白的棉花

碧绿碧绿的菜地

宽宽的街道

高高的楼房

鲜艳的红领巾

美丽的衣裳

美丽的鲜花

盛开的鲜花

高兴的表情

可恶的蚜虫

圆圆的小虫

碧绿的叶子

雪白的棉花

成熟的桃子

结实的玻璃砖

大大小小的鱼

各种各样的船

轻巧的桥

大大的脑袋

黑灰色的身子

长长的尾巴

碧绿的衣裳

雪白的肚皮

欢快的歌

热心的大象

高高的树上

※特殊短语：

飞来飞去

游来游去

跑来跑去

跳来跳去

走来走去

高高兴兴

花花绿绿

干干净净

许许多多

大大小小

来来往往 漂漂亮亮

仔仔细细

日日夜夜

红红火火

明明白白

多多少少 左左右右

来来回回

又高又大

又绿又密

又大又红

又平又稳

又大又多

又大又圆 又唱又跳

又细又长

又说又笑

又香又甜

圆溜溜

绿油油

红彤彤

红润润

黄澄澄

胖乎乎

黑洞洞 湿淋淋

甜丝丝

灰溜溜 一个个

一束束

一只只

一棵棵

一条条

一群群

看一看

比一比

听一听

说一说

读一读

数一数

越长越高

越下越大

越跑越快

越飞越高

越来越近

越长越大

※打比方的句子：

1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。

4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。

※常用的句式：.每个松果都那么香，那么可口。

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的山那么高，水那么清。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

2.我正忙着捉虫字呢！

李老师正忙着改作业呢！

3.瓶子里的水渐渐升高了。

天气渐渐热起来了。.官员们一边看，一边议论。

我们一边唱歌一边跳舞。

王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。

兰兰一边采野花一边往前走。

动物们一边走一边唱。

小兔一边跑一边叫。

5.他十分用心地培育花种。

他十分高兴地来到校园里。

6.只有自己种，才有吃不完的菜。

只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

7.你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

※注意下面的多音字的用法：

小松鼠长着一条长长的尾巴。

听音乐是一件快乐的事。

望着窗外的大雨，奶奶心里很着急。

得造一杆有人提得起的大秤。

※学一学下面的反义词：

是——非

长——短

好——坏

冷——热

前——后

黑——白

左——右

东——西

南——北

高——低

远——近

外——内

无——有

慢——快

老——少

大——小

多——少

来——回

高——矮

爱——恨

上——下

里——外

早——晚

远——近

来——去

黑——白

笑——哭

出——入

天——地

日——月

水——火

开——关

东——西

来——去

诚实——虚伪

冷淡——热情

黑暗——光明

失败——成功

安全——危险

虚心——骄傲

取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。

※读句子注意句子中的语气：

你能读出问的语气吗？

春雨到底是什么颜色的？

我们的妈妈在哪里？

棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？

棉鞋怎么这么暖和？

他们到哪儿去住呢？

你为什么飞得这么底呀？

象这么大，到底有多重呢？

你的菜是哪儿来的？

谁有办法把这头大象称一称？

爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？

是要下雨了吗？

你能读出感叹的语气吗？

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

棉鞋里有好多阳光呢！

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

啊，多美的小路啊！

啊，多美的夏夜呀！

这真是一个了不起的创举！

你们到那边去找吧！

好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！

她多么盼望有医生来给她治病啊！

第一册常用的量词搭配：

一支铅笔

一把尺子

一块橡皮

一个卷笔刀

一本作业 一本课本

一个笔盒

一个书包

一张桌子

一间课室

一块黑板

一扇门

一扇窗户

一所学校

一张纸

一头牛

一只猫

一群鸭子

一条鱼

两匹马

一只狗

一束花

一个苹果

一颗枣 一根草

一堆杏子 一个桃 一朵花 一朵云 一棵树

一个西瓜

一条河

一条船

一把扇子

一本书

一件衣服

一双鞋子

一辆汽车 第一册常用的词语搭配：

青青的瓦

白白的墙

宽宽的门

大大的窗

暖和的衣裳

小小的船

绿色的小伞

漂亮的衣服

雪白的云朵

弯弯的月儿

遥远的北京

红红的花

闪闪的星星

蓝蓝的天

长长的锦缎

弯弯的小路绿绿的草 可爱的布熊

漂亮的雪孩子

美丽的鲜花

高大的松树

明亮的灯光 鲜艳的花朵

红红的苹果

白白的雪花 长满绿叶

开满花儿

结满果子

很多很多的房子

很高很高的山

很清很清的河水

很绿很绿的树

很红很红的太阳

很长很长的路 很大很大的西瓜 4

9.词语暗淡造句一年级 篇九

隐蔽的道路;不露在外面的通道。

呢喃自语、暗自说道。 《文明小史·第二十五回》：“济川捏了一把汗，暗道：‘他这一去，那话儿就穿崩了。’” 隐密的通道。如：“听说这栋房子里有暗道可以到海边。”

二、暗淡近义词

暗话

三、暗淡造句

(1)这世界繁琐的言语已经遍布了无数的暗道，而我却不能一一洞悉。哪怕就如井底的浅水也可以倒影明月的踪迹，而你却始终惊不起我内心的涟漪!

(2)传说这座古堡里面有条暗道,可我们还没找到.

(3)坐在教室里，我总是渴望在我的课桌下能出现一个暗道，我可以溜进凉爽的地下室，尽享我的自由。

(4)我们巧妙地让邻居的孩子们相信，有好几条暗道可以通向我的家。

(5)月亮，直接透过眼睛或间接随血液的暗道触及灵魂，加倍地是个神。

(6)坎儿井一般由暗道、明渠、竖井和涝坝四部分组织。

(7)在河山楼内还有井、碾、磨，并有暗道直通城外，聚甲藏弩、护城保庄、抵御外侵。

(8)威尔伯看着邓普利顿消失在暗道之中，不一会儿，便能在另一头的木食槽底下看见它露出尖尖的鼻子。

(9)叶枫在旁暗道不好,紫蟒实力看似要高于望月不少,此时并不还手而是游斗定是怀了什么恶毒心肠。

(10)石晓怀心中暗道,兴奋之下,他重新取出了菩萨石,按照从伏羲祖符中刚刚获得的符道真意,定睛看去,目光中终于有了喜悦的光彩。

(11)入夜,有云,遮盖了大部分的月光,李海冬一边暗道自己人品好,一边施展起暗度金针的潜行法术,身体融在自然之中,向着海岸前进。

(12)林逸心里暗道被转送不远,林逸想起了静婉和碧菡,担心起她们的安全,林逸想快速的回去看看,还有王飞沉。

(13)炮台分为战坪区、兵营区和后山区,内开砌暗道,筑造护墙、弹药库、兵房、官厅、山顶了望厅等。

(14)在山东的一个佛寺中,新近发现了建筑面积庞大的地下暗道,里面到处是机关之类的,是北魏年间建设的,但是依然历久弥新,完全可以使用。

(15)北灵阳在心中暗道,继续急于星火般的赶路,好在蟒虎炽雪她们三人实力恢复,而且有上升趋势,这点路程还不算什么。

(16)送你双浓眉大眼，帅哥美女把步停;送你双火眼金睛，真货假货能确定;送你双炯炯明眸，夜路暗道能看清。世界盲人日，愿明者珍惜眼睛，盲者重见光明。

(17)利用、欺骗、动之以情，一环接一环的后招，他小心翼翼地打出手中的牌，算计，走出暗道所需要的资本za ojv.com，连自己的生命都计算在内。————简安桀。顾西爵

(18)然后，它就沿着墙角悄悄的爬走了，消失在它自己挖的连着门与食槽的暗道之中。

(19)刘珏只觉得心痛，觉得难堪，手指都在颤抖，明明怒极喉间却发出了轻笑声。玄组众人互望一眼，心里暗道，这个相府三小姐完了。桩桩

(20)沈清轩扯了薄毯盖在脸上，耳根烧的通红，心里啐了无数遍，暗暗道：“我才不是什么君子。”，门外小宝扯着嗓子在那喊：……有匪君子，如切如磋，如琢如磨……有匪君子，如金如锡，如圭如璧……溯痕

(21)看的林南不禁有些好笑,只是望向远处的凡夕也直勾勾地盯着竞技台上的黑袍男子,心里也不自觉地暗道,让你装酷,要是能碰到我非得把你打趴下求饶……

(22)站在远处的情若水袖子一挥,一颗丹药和一块冰鉴传来,古晨接到手中,看到丹药后,心中一紧暗道:“不会是毒药吧!”。

(23)许琳把这里面的关系越理越清楚,不觉心里越发的佩服起郑为民来,暗道:郑为民不但有本事,有文凭,人长的帅气精干,而且心细很缜密,又有胆量和魄力。

(24)这寻仙索道一途需要的便是一颗坚定的心,诸位峰主眼见叶孤城剑心如此坚定,若是再多说些什么,却是不好了,也便只有跺足一叹,拂袖而去,暗道可惜。

(25)桃夭夭望见那桌上摆满花生,粽子,云片糕,芝麻糖等点心,不觉满嘴的馋涎,肚里饥火熊熊燃烧,暗道偷食不成,干脆蒙食。

(26)司徒南为了能够如先人三顾茅庐请白药谷谷主出来,还派遣许多人寻找白药谷暗道,但都无功而返。

(27)王子凌一众踏足柳街,都城晚市,繁盛兴旺,灯火完全照亮了大街,王子凌暗道:不愧是名都大邑啊!此街原是柳街后来只因建立了有“临淄第一风月场”。

(28)一会儿你就在此处,待我到了府堂廊下,你便用你使绵里针的腕力,用力将这飞刀射到横梁上,然后立刻通过暗道与赤炼在入口处汇合,他自会带你到别处去。

(29)苗四出门不到一炷香地功夫,来人竟然做下这般凶事,还又闲情碎尸取乐,苗四不由倒吸一口凉气,暗道:“好强的手段,好凶的秉性!”。

10.一年级传统文化备课doc 篇十

教学时间：2014年2月21日

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。

教学过程：

一、故事激趣，导入新课

1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《幼女词》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？

2、老师讲故事。

3、反馈：你明白了什么？

二、学习诗句，理解诗意

1、过渡：对了，童年是最美好的印记，这就是今天我们要学习的内容。请看——

2、多种形式朗读诗句。

⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵ 指名读，正音。

⑶ 齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑶ 小组互相学习，理解诗句。

⑷ 指名反馈，师生补充。

⑸ 反复朗读，熟练背诵。

⑹ 小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会

1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？

2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？

四、拓展延伸

1、交流收集到的材料。

2、总结谈话。

五、布置作业

把我们今天所学到的《幼女词》讲给家长听，背给家长听。

2、《陶者》

教学时间：2014年2月28日

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱劳动、尊重别人的劳动成果。

教学过程：

一、故事激趣，导入新课

1、导语：同学们，刚才你们诵读的是《陶者》，大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？

2、老师讲故事。

3、反馈：你明白了什么？

二、学习诗句，理解诗意

1、过渡：对了，这首诗讲述了封建社会的不公，这就是今天我们要学习的内容。请看——

2、多种形式朗读诗句。

⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。

⑵ 指名读，正音。

⑶ 齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。

⑶ 小组互相学习，理解诗句。

⑷ 指名反馈，师生补充。

⑸ 反复朗读，熟练背诵。

⑹ 小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会

1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到类似的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？

2、劳动是最光荣的，不劳无获。

四、拓展延伸

1、交流收集到的材料：这些都是封建社会的不公正现象，谁还知道一些有关这方面的诗句？如《卖炭翁》。

2、总结谈话：劳动是每个人起码的要求，不劳动是可耻的行为。

五、布置作业

把我们今天所学到的讲给家长听。

3、《题画》

教学时间：2014年3月7日

教学目的理解诗句意义并能熟读背诵

教学过程

一.揭示课题并简介学习内容。

这首诗的作者是唐朝诗人隐恋。诗的前两句描写了时间及景致，后两句写了画面的主中心：老牛及水鸟。这首诗以简练通俗的语言一幅恬静淡雅的水乡暮色画面。

二.教师范读原诗，请学生认真听。

三.领学生读诗句

四.师生共同讨论诗句意义

重点解释：

村落

映水鲜

一鸥眠

五.学生练习熟读背诵

分组读（分两组，每组读一句，进行小组比赛）

老师说上句，学生对下句。

多种形式朗读，来争取当堂课背诵

六.检查背诵

七.拓展训练：