当人民满意教师心得

当人民满意教师心得（精选7篇）

1.当人民满意教师心得 篇一

在认真学习了，“做人民满意的教师”学习材料后，我从中领悟到以下几点：

一是教育问题对国家民族发展的重要性，讲话中提到：正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”，教育史提高人民的综合素质，促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴有决定性意义的事业。

二教育对教育发展的重视性，讲话中提到：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣幸，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。并明确指出,教师要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”得四有好老师。

要成为一名合格的老师、人民满意的教师，你要不断与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师、人民满意的教师。

三、热爱每个学生，诲人不倦

热爱学生是师德的基本要求。在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。作为教师，我们的工作不是挑学生，而是去面对一个个不同的学生，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。

四、自觉学习，提高自我

学校完成传授知识技能、培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程;不但要能教好书，而且要育好人;不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会，这是培养二十一世纪新人的需要。在新形势下，教师要自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段，还要自觉进行跨学科的学习，只有像蜜蜂采蜜那样，不断吸取新鲜的养料，才能提高教书育人的本领，适应新课标的需要。

总而言之，我认为做一名人民满意的教师就应该教育学生怎么做人?然后再去教育学生如何做学问?教师在与学生交往时，要学会宽容，要学会理解，要学会尊重。要明白：宽容别人就是宽容自己;理解别人也必然会得到别人的理解;尊重他人更会得到他人的尊重;尊重他人，就是尊重教师，就是尊重学生，就是尊重周围所有的人，也就是尊重周围所有的劳动成果。教师职业的特殊性在于“育人”。教师不仅要用自己的知识去育人，更重要的是要用自己的品德去育人;教师不仅要通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。我们每一位教师应该把“育人”放在第一位，教书放在第二位。做到千教万教，教人求真。不能只传授几本教科书，让学生死读书，读死书，以至最后读书死。

教师的事业，是爱的事业，是与权利、地位毫不相干的事业。却足以使每一位教师终生荣光的职业。我要把有限的生命投入到无限的教育事业上，做一名人民满意的教师，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅。在平凡的工作岗位上，辛勤耕耘。

2.当人民满意教师心得 篇二

教师是人类灵魂的工程师, 教师肩负着培育人才的光荣而艰巨的任务。邓小平同志说过:教育要面向现代化、面向世界、面向未来。振兴教育的希望在教师, 教师是学校教育的重要实践者, 只有用创造的态度对待工作, 有较宽广的相关学科和交叉学科的知识面, 好学善学, 有进行职后再继续学习的能力, 才能在完整的意义上理解教师是走在时代前列的人, 是教育事业和人类精神的重要创造者, 使自己的生命和才智在为教育事业奉献的过程中获得更新和发展。在建设社会主义精神文明和物质文明的当今时代, 教师既是建设者, 又是人类精神文明的传播者。因此, 必须进一步增强时代责任感和紧迫感, 以更高的标准严格要求自己, 不断提高政治和文化素质水平, 加强职业道德建设, 才能完成培养社会主义现代化建设人才, 才能担负起时代赋于的重任。

1什么是党和人民的“好教师”

好老师, 没有统一的标准, 但好老师表现在这些方面:具有良好的职业道德素养、教师的知识素养、教师的能力素养以及职业心理健康。主要表现为忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践知识、以及教师能力素养及心理健康等方面。

首先, 好教师具备良好的职业道德素养。忠于人民的教育事业是基础, 教育是为国家培养社会主义的建设者和接班人的事业, 肩负着党和人民的重担, 为人民服务、为促进中国的和谐发展服务、为建设特设社会主义服务, 教师要始终坚持把爱岗敬业放在首位, 拥护党的章程, 坚定理想信念, 把教育工作放在实践当中, 并严肃认真对待自己的职责。

好老师在对待学生上表现为热爱学生, 师爱是教师职业道德的核心, 是教师高尚道德品质的表现, 是做好教育工作的精神动力, 教师不仅要热爱学生, 还要关心全体学生, 理解和宽容学生, 帮助学生筑梦、追梦、圆梦, 让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

好老师的言行举止、品德才能都会对学生的成长造成潜移默化的影响, 在师德方面, “师者, 人之模范也。”好教师首先应该具备高尚的思想品德, 是以德立身、以德施教的楷模, 古语中“学高为师, 德高为范”的道理是每一位教师应该做到的, 以人为镜可以知得失, 教师是学生道德修养的一面镜子, 好的教师应该在传授知识的同时, 也应该把高尚的道德修养、道德观念传授给学生。

其次, 知识素养是好教师的必备, 教师一直被视为“传道者”、“授业”、“解惑者”, 在专业知识方面, 精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识、丰富的实践知识等是好教师应该具备的素养, 学生往往可以接受老师的严厉刻板, 但不能原谅老师学识浅薄, 教师知识的储备捉襟见肘、力不从心时往往不能培养出优秀的学生, 尤其是在这个信息时代飞速的社会中, 学生通过媒体、网络等途径获得较新的知识, 可能在专业知识上不如老师, 但在知识的广度上, 有些老师更应加强学习, 以免在学生面前贻笑大方。终身学习是教师专业知识发展的不竭动力。

再次, 好教师具备良好的能力素养。无论是上课时的语言表达能力还是教学能力, 以及班级组织管理能力, 都要求教师的能力有一定的高度, 举个例子, 假如一个语文老师, 连普通话都说不标准, 学生怎么可能学会标准的普通话, 教师准确、流畅、通俗的语言以及讲话艺术可以促进学生的理解与积极学习, 适当的教学方法与组织能力可有促进有效教学, 教师还应该有自我反思的能力, 进行自我调控, 以便达到最佳的状态。

最后, 好教师还应该具备良好的职业心理健康。高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系以及健康的人格是心理健康的表现, 一个优秀的教师应该有心理素质, 也就是教师对内外环境及人际关系有着良好的适应所需要的条件。

2在实践中争做党和人民的好教师

自古以来就有“实践出真知”的道理, 每一个优秀的人民教师都不是天生的, 是对知识的永无止境和工作岗位的不断磨砺逐渐形成的。后天的努力和躬身实践是一个优秀教师的必备条件。知识的学习大部分是通过间接经验获得的, 由于直接经验相对耗时耗力, 因此, 直接经验相对较少, 躬身实践显得非常重要, 每一个国家的领导人, 学校校长, 不是一开始就能成为领导人或校长的, 必定经过基层的教育成长与磨练最终走上了领导岗位的。只有通过实践, 才能发现自身不足, 才能扬长避短, 只有教育过成千上百名学生, 经过百节课堂的磨练, 才能总结形成一套自身独有的教学方法。

办公室里是不可能成就党和人民需要、富有担当精神又有很强能力的优秀教师的, 这也是一条真理。

3结语

好老师不会是以夸夸其谈、口若悬河而著称, 只会是以学生的全面发展、实际行动为标准, 为了每一个学生, 教师要有使命感和责任意识, 用好课堂讲坛, 用好校园阵地, 用好教学方法, 用自己的行动倡导社会主义核心价值观, 用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往, 使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为, 增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力, 引领学生健康成长。

摘要：该文运用文献资料法、逻辑分析等研究方法以及根据自己亲身经历, 对在教育一线工作的党和人民的教师进行全面的分析与讨论, 从如何成为一个好教师、只有在实践中历练才能成为一名好教师方面对教师这一神圣的职业进行归纳总结, 最后总结出好教师的条件必须具有较高的道德素质、坚定的理想信念、渊博的知识、良好的职业心理健康、要有仁爱之心等素养, 并通过实践的历练最终成为党和人民满意的好教师。

关键词：党和人民,教师,知识,素养

参考文献

[1]李润洲.我们塑造什么样的教师文化[J].教育发展研究, 2006 (11) :31-33.

[2]朱丹.以教师文化载师德师风, 化高职理念筑育人之基[J].高教研究, 2010 (6) :5-6.

3.当人民满意教师心得 篇三

一、顺应时代要求，做人民满意的教师

习近平总书记去年教师节同北京师范大学师生代表座谈时指出，好教师要做到“四有”，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这是对广大教师的要求和期望。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望。由此可见，教师对一个人的成长是多么重要，对一个国家、一个民族的发展是多么重要。

1.做教育的忠诚人

教师是人类文明的传递者，是学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。一个好老师，要忠诚于党和人民的教育事业，心中装着国家和民族，把教书育人当作自己的光荣使命；要有政治使命感和社会责任感，为党和国家造就理想远大的合格人才，为民族兴旺源源不断地输送生力军；要有远大的理想和高尚的人格，为孩子点燃梦想，为社会传递更多正能量。

2.做道德的引领人

中国是一个以“德”为本而屹立于世界民族之林的国家，实现中国梦需要的是有德之才。教书育人是教师的天职，职业特性决定教师必须坚持以德为先，提高师德修养。一个好教师，就要把敬业爱生作为教育工作的根本准则，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台；就要热爱教育工作，树立做好教师的志向，树立为教育事业奋斗一生的决心；就要耐得住寂寞，去除浮躁，远离功利，安心教学。我们安阳县的“河南最美教师”韩保学就是这样的好教师，几十年扎根山区，默默奉献，这种精神令人敬佩，值得每一位教师学习。

3.做学生的贴心人

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师面对的是一个个鲜活的生命，这就需要教师用爱去教育和感染学生。一个好教师，要真诚尊重学生，做到“学而不厌、诲人不倦” “有教无类” “因材施教”；要充分理解学生，主动了解学生需要，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离；要关怀学生，用理解的态度来对待学生，用恰如其分的方式帮助学生。教师无意间的一句话，可能造就一个人才，也可能毁灭一个人才。陶行知先生有一句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。所以，好教师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

4.做精业的博学人

如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，谈不上游刃有余。名师出高徒，只有优秀的教师才能教出优秀的学生。精业也是教师赢得学生尊重的前提。一个知识渊博、业务能力强的教师，更容易受到学生的喜爱。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭活水。当前已经进入信息化时代，经济快速发展、各种新知识不断涌现，做一名好教师，必须利用一切可以利用的时间，加紧学习“充电”，进一步完善自己的知识结构，提高自己的综合素质，使自己的业务知识更丰富，实践技能更精湛，进而为学生提供优质的教育；必须有广博的通用知识和宽阔的视野，具备学习、处世、生活、育人的智慧，这样才能满足学生旺盛的求知欲。

5.做从教的带头人

安阳县的教育之所以能取得今天的成绩，得益于我们有一支优秀的教师队伍。建设教育强县，需要一大批一流的教师。一个只知道“授业” “解惑”而不“传道”的教师是不称职的教师，一个只满足于“传道、授业、解惑”的教师是平庸的教师。这就要求教师强化争先意识，以“四有”为标尺，时时提醒自己，不断完善自我，争当名师。

二、满足社会期待，办人民满意的教育

党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，这是时代赋予我们的历史责任。

1.办全面的教育

全面的教育，是德智体美全面发展的教育，是覆盖大、中、小、幼各层次的教育，是终身的教育。一要培养学生全面发展。要按照立德树人的要求，把德育渗透于教育教学的各个环节，深入开展中国梦的宣传教育，深入开展社会主义核心价值观教育，促进孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，使我们的孩子上了大学是好学生，上不了大学回到农村是好农民，进了工厂是好工人，到了社会上是好公民。二要关心所有学生成长。要牢固树立“人人都能成才、各有各的舞台，考上大学光荣、干成事业精彩”的全新人才观，把学生发展从知识层面提升到生命发展的高度，真正做到对每一位学生负责，对学生的现在负责、未来负责、一生负责。三要统筹推进各级各类教育。要重视幼儿教育，争取2018年前使每个幼儿都能接受良好的学前教育；基础教育是全县学校教育的主体，要在普及九年义务教育的基础上，进一步改善办学条件，优化学校布局，提高教学标准；高中教育是收获教育，我们既要名牌，又要全面发展，争取让更多的学子圆大学梦；中等职业教育要有针对性地设置专业，大力推行企校联办的发展路子，推动职业教育与现代产业发展紧密对接、深度融合。

2.办优质的教育

要坚持以提高质量为核心的教育发展观，更加注重教育内涵发展。要把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，为每个学生提供适合的教育；要把立德树人作为教育的根本任务，培养学生创新精神；要努力扩大优质教育资源总量，鼓励学校办出水平、办出特色。我们的教育，要有一个科学的教育质量评价办法和评价指标体系，明确人才培养的基本要求，制定教育质量标准。学校评价要有一套科学的指标做支撑，不是光看有几个学生考上了清华、北大。一个学校出了一个全县第一，其他都是倒数，就不能说是优质的。要通过建立科学的质量评价体系，形成重德育的导向、重质量的导向、重全面发展的导向。

3.办公平的教育

教育公平是最基本的公平。收入不公平，影响人一阵子；教育不公平，影响人一辈子。近年来，虽然我们在促进教育均衡发展方面采取了一系列措施，取得了明显成效，我县已成为全国首批义务教育发展基本均衡县，但部分乡镇、学校之间教育发展不均衡的现象依然存在，部分乡镇学生择校的现象还比较突出。有些有条件的家长在市里居住，子女在市里上学，也要千方百计选择好学校，于是一些学校越来越大，不堪重负，而一些边远乡镇、村的学校门庭冷落，学生寥寥无几。以前农村的孩子不出村就可以上学，现在上个一年级就要跑几公里，三年级就要住校，长此下去，教育只会离均衡越来越远。目前农村留守儿童中，一部分孩子被父母带出来了，一部分有条件的到好点的学校寄宿了，剩下的留守儿童少了，当地的学校办不下去了，“上学难”在部分农村地区出现了反弹。对此，我们要树立问题意识，着力解决突出问题，真正使教育惠及全民。

教育是一项功在当代、利在千秋的崇高事业，教师是最受尊敬的职业，好的教育是广大家长学生的共同期盼，办好教育是全社会的共同责任。我们必须共同担负起这个历史重任，以务实措施实现教育发展目标，为建设教育强县而努力奋斗。

（作者系安阳县县委书记）

4.做一名人民满意的教师心得体会 篇四

今天欧阳园长给我们做了题为《如何做一个幼儿喜欢，家长信任的教师》的专题培训，给我印象最深的就是要做这样的教师首要前提就是要让幼儿喜欢你，只有幼儿喜欢了你，你才有有可能得到家长的信任，要做到一个幼儿喜欢家长信任的教师，我有以下体会。

一、面对幼儿时要面带微笑

人们常说“给别人的第一印象很重要”，这句话同样适用于教师与幼儿的初次见面接触。本学期我带的是中班，幼儿入园前的家访也就是见到孩子的第一次我就始终带着微笑与他们见面，亲切地与他们交谈。

我想用我的微笑来赢得孩子的好感，同时也想用微笑来消除孩子普遍存在着对老师的那种“敬畏感”，让他们在对我有好感的基础上，进而产生一种亲切感与安全感。果然，入园第一天就有许多孩子愿意让我牵着他们的手走入活动室。尽管那时他们的脸上还挂着泪珠儿，但我却能感觉到他们愿意接受我。就这样，我用微笑渡过了别人眼里的最艰难的“非常时期”。

二、建立对话关系，亲幼儿促发展

受传统的“师道尊严”的影响，教师总习惯把自己定位于管理组织者和控制者的角色，很少站在孩子的位置考虑问题。在孩子眼里老师是“高高在上”、“绝对权威”的。在这种压力和环境下，一方面幼儿的主体性几乎丧失，另一方面良好和谐的师生关系也很难建立，而现在的我和孩子们基本保持平等、自然的关系，形成了“同伴、朋友”的新型师生关系。在与幼儿的交流中，我经常要求自己蹲下来与孩子说话。蹲下来这个简单的动作提醒我是和孩子平等的，不要让孩子与你说话时抬头仰视，教师蹲下来不仅能给孩子视觉上的平等，更能给孩子心理上的平等。教师从站着到蹲下，不仅仅是简单的姿势变换，它体现了教师教育观念的变化，体现了教师对幼儿的尊重和热爱。

三、把爱洒向每个孩子，做孩子们的“大朋友”

著名的罗森塔尔效应说明，教师的爱心、好感和期望对孩子影响的深远意义。但由于传统教育观念的影响，教师往往容易偏爱聪明、乖巧的孩子，而对那些调皮、捣蛋，行为问题多的孩子在心理上总是很不容易接纳，因而在教育态度、方式方法上存在急功近利倾向，很少给这样的孩子一个发展的机会。《纲要》指出“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿获得满足和成功”。我们只有尊重幼儿的主体地位，给幼儿一个发展的空间，为幼儿创造发展的条件,幼儿才能获得真正的发展。因此，我始终坚信没有不好的孩子，只有不好的教育方法。对班上的每一个孩子我对他们的爱和尊重是相同的，不同的只是爱与交方式，对于聪明伶俐、发展快的孩子，我对他们在肯定与表扬的同时提出更高的要求，对于发展一般的孩子，我注意加大激励的力度激发其学习的积极性主动性，对于“问题”多，发展慢的孩子，我尽量挖掘他们身上的闪光点，多为他们提供表现自己长处的机会，增强其自尊心和自信心。

四、要保持童心，并能参与幼儿游戏

为什么幼儿一般喜欢年轻的老师，因为年轻的老师大多童心未泯，易与幼儿沟通。因此，要想走入幼儿的世界，老师就要保持一颗童心，理解童心，尊重幼儿的兴趣，能赢得幼儿的热爱和亲近。有些成人觉得无聊，恶心的东西，幼儿却会觉得很好玩，很稀奇。在户外活动如何做一个孩子喜欢，家长满意的教师培训心得体会的时候，孩子们发现了地上的蜗牛，围在一起兴致勃勃地看着，有些老师就会干预“别玩了，脏死了”可是这个声音很难得到共鸣。男孩子喜欢超人，有些老师就会主动地参与他们的讨论，引导他不只学超人的功夫，还要学超人帮助大家的品德。两种对待幼儿的方式，可想而知，后者老师会得到幼儿更多的亲近，因为她懂得理解和尊重童心。在户外游戏中，教师应像幼儿一样尽情玩耍，同时在游戏过程中对幼儿加以有效指导。这样才能使幼儿在游戏中情绪放松，玩得非常开心。在游戏中，教师应以积极饱满的情绪感染幼儿，与幼儿一起商量规则，一起享受成功的喜悦，这样既创造了一种和谐融洽的心理氛围，又深得幼儿的喜爱。

五、要尊重幼儿的自尊心

幼儿期是良好行为习惯形成的关键期，但由于幼儿的是非判断能力和行为控制能力较差，他们经常会做出一些违规行为。对待幼儿的错误行为，教师应以宽容的态度对待幼儿的错误，不要训斥幼儿。因为幼儿虽然年龄小，但自尊心很强，他们希望教师“悄悄地说”“不要告诉别的老师”。但教师是否从幼儿的角度认真考虑过他们的这种心理需要呢?我们又如何处理幼儿的违规行为呢?其实，对幼儿的某些违规行为，教师只要用身体语言就可以有效制止。如某幼儿抢他人玩具时，教师只需走到他的身边，用善意的略带威严的眼神看着他，这远比大声训斥有效。另外，教师经常运用恰当的身体语言并伴以温和的口头语言与幼儿交流，有助于幼儿逐渐学会关注和体会他人的情绪情感，获得社会情感认知，习得更多积极的社会性行为。

六、多与幼儿聊天

教师应多与幼儿聊天，通过聊天可以拉近教师与幼儿的距离，走进幼儿的心灵。通过聊天，我们可以知道幼儿在想什么，他们的心理是怎样的一个世界通过聊天我们还可以帮助幼儿改掉平时不容易改掉的不良习惯。

5.当人民满意教师心得 篇五

中华民族具有五千年的文化，教育更是源远流长，不管是封建统治，还是现代化发展，都离不开教育，教育更是尤为重要，这就决定着“教师”这个社会角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美纽斯把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业。”也说明了教育工作的光荣和重要。

教师是园丁，默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引向人生之路的向导，雕塑着亿万多彩多姿的人生；教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。

那么，如何做一名让人民满意的教师呢？

第一，崇高的职业道德是人民满意教师的基本素质

教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的，尤其是中学教师，这种付出的重要性和必要性更为突出。学生自控能力相对较低，自信也是相对较弱的，这就需要教师付出更多的关怀和爱，需要教师以自身的形象去感染和感化学生。首先，热爱学生是师德的核心内容。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。其次，尊重家长是师德的重要体现。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。当学生有不良习惯或成绩不好时，教师切不可以家长作为“发泄”的对象，进行百般指责，而是要积极引导家长参与到学校教育中来，要加强联系，将学生的错误行为如实告知，更要将学生的进步表现及时通报。面对越来越难管理的学生，我们不能一味的抱怨、叫屈，而应用自己的实际行动去教育、去感化学生，因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一份不灭的追求。这是对学生的一生负责，是对教师职业的负责，是对国家、对社会的高度责任感的最真实体现。

第二，精通的业务知识是人民满意教师的重要条件

一个合格的教师，不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，他还应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。

第三，对待学生要有爱心和耐心。

我曾多次因学生学习不好或其他一些小事而发脾气，有时发完脾气感觉自己有点过分，但很快又会自己安慰自己：我是为他们好才这样的，为了他们的父母，为了他们的前途，我这样也是应该的。可真实的原因也许是宣泄自己的压抑、不满；也许想惩一儆百而求以后工作简单；也许是给点刺激以期学生灵魂之颤抖。在内心世界把师生关系定义为君臣关系或家长制下的父子关系。其实，每一个孩子对家长来说都是百分之百的希望。我们拿着人民的钱，又有什么理由不把他们的孩子教好呢？因此我们要努力为学生构建和谐课堂，视学生为朋友，视学生为伙伴。老师和学生，只有年龄上的差异，没有地位上的级别。这样的课堂，学生情为所动，教师情为所开。从形式上看，师生不经意间快乐的畅游于知识的海洋。学生的学习是潜意识的，自觉的，主动的，快乐的，高效的。无拘无束，平等和谐，这样的氛围中学生又怎能不乐意学习，效率又怎能不高，人民又怎能不满意呢。

6.当人民满意教师心得 篇六

崇高的职业道德是人民满意教师的基本素质：教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的，这种付出的重要性和必要性更为突出。学生自控能力相对较低，自信也是相对较弱的，这就需要教师付出更多的关怀和爱，需要教师以自身的形象去感染和感化学生。首先，热爱学生是师德的核心内容。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。其次，尊重家长是师德的重要体现。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。当学生有不良习惯或成绩不好时，教师切不可以家长作为“发泄”的对象，进行百般指责，而是要积极引导家长参与到学校教育中来，要加强联系，将学生的错误行为如实告知，更要将学生的进步表现及时通报。面对越来越难管理的学生，我们不能一味的抱怨、叫屈，而应用自己的实际行动去教育、去感化学生，因为真正能影响一个人一生的，不是书本知识，而是一份感恩的情怀、一道崇高的信念、一份不灭的追求。这是对学生的一生负责，是对教师职业的负责，是对国家、对社会的高度责任感的最真实体现。

精通的业务知识是人民满意教师的重要条件 ：一个合格的教师，不能仅仅是蜡烛，照亮别人，燃烧自己，他还应不断地学习，不断提高自身素质，让自己成为一支永远燃烧的火把。不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。

对待学生要有爱心和耐心：我曾多次因学生学习不好或其他一些小事而发脾气，有时发完脾气感觉自己有点过分，但很快又会自己安慰自己：我是为他们好才这样的，为了他们的父母，为了他们的前途，我这样也是应该的。可真实的原因也许是宣泄自己的压抑、不满；也许想惩一儆百而求以后工作简单；也许是给点刺激以期学生灵魂之颤抖。在内心世界把师生关系定义为君臣关系或家长制下的父子关系。其实，每一个孩子对家长来说都是百分之百的希望。我们拿着人民的钱，又有什么理由不把他们的孩子教好呢？因此我们要努力为学生构建和谐课堂，视学生为朋友，视学生为伙伴。老师和学生，只有年龄上的差异，没有地位上的级别。这样的课堂，学生情为所动，教师情为所开。从形式上看，师生不

经意间快乐的畅游于知识的海洋。学生的学习是潜意识的，自觉的，主动的，快乐的，高效的。无拘无束，平等和谐，这样的氛围中学生又怎能不乐意学习，效率又怎能不高，人民又怎能不满意呢。

7.当人民满意教师心得 篇七

一、树立先进的教育思想，正确的世界观、人生观、价值观

用正确的思想武装头脑，坚定政治信念，自觉地筑起拒腐防变的思想防线，确保政治上不迷航。必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，不断地学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时因人、因势利导，因材施教。注重教书育人，加强学生的思想道德教育。加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育教学改革，在实践中提高自己的教育教学能力。增强创新意识，在工作和实践中，主动进行教育教学改革，成为教研教改的先行者和示范者。

二、树立为教育事业献身的理想志向

忠诚党和人民的事业，兢兢业业，踏实工作，乐于奉献。把做好每项工作、每件事情作为实现自己人生价值的座标，不断攀升、不断奋发、不断进步。要正确认识和处理奉献精神和利益原则、党和人民的事业与个人价值、全局利益和局部利益的关系，时刻把党和人民的利益放在首位。作为一名人民教师要有奉献精神，办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。作为一名人民教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民;与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神和献身教育事业的精神、锐意进取的品格，出色地完成教师本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

三、树立为党为民的事业心和责任心

辛勤工作，乐于奉献，做好本职工作。特别是党员教师作为党的干部，应该时刻牢记肩负的职责，应该尽自已最大努力去履行好自己教书育人的职责，保持奋进不息的精神，为教育事业发展多尽一份责任，多贡献一份力量。应以教人者先教己者的精神，为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。教师首先是教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信和力量，为他们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境去思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。作为一名人民教师，在日常的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的十八大精神，坚定共产主义信念，树立起为党为民的事业心和责任心;承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。作为人民教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心灵，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”。

四、树立高尚的道德人格

作为人民教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养; 必须做到博学多才;必须做到拉近与学生心灵的距离; 必须做到与时俱进;坚定对教育事业无比忠诚的信念，树立高尚的道德人格，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路。自觉加强党性锻炼和思想修养，保持高尚的情操，以慎权、慎欲、慎微、慎独和自重、自省、自警、自励的尊严与人格力量，带动和影响社会风气。注重从点滴小事做起，从小节着眼，以反面的典型警示自己，以肩负的责任鞭策自己，堂堂正正做人，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀;始终做到一尘不染、一身正气。

五、树立良好的教育信誉