物联网工程设计图

物联网工程设计图（共10篇）

1.物联网工程设计图 篇一

全国共有32所开设了物联网工程专业的大学参与了排名，其中排名第一的是西安交通大学，排名第二的是武汉大学，排名第三的是华中科技大学，以下是物联网工程专业大学排名具体列表：

物联网工程专业大学排名学校名称1西安交通大学2武汉大学3华中科技大学4哈尔滨工业大学5北京理工大学6重庆大学7北京科技大学8西北工业大学9南京航空航天大学10湖南大学11吉林大学12武汉理工大学13西南交通大学14南京邮电大学15河海大学16江南大学17西北大学18太原理工大学19江苏大学20东北大学秦皇岛分校21华侨大学22成都理工大学23昆明理工大学24成都信息工程学院25河南科技大学26江苏理工学院27兰州交通大学28重庆三峡学院29齐齐哈尔大学30长春大学31郑州轻工业学院32常州工学院

以上物联网工程专业大学排名是根据物联网工程专业在热门省市(北京、湖北、广东等)录取分数线为依据综合排名，供大家参考。

物联网还没有一个精确且公认的定义。这主要归因于：第一，物联网的理论体系没有完全建立，对其认识还不够深入，还不能透过现象看出本质;第二，由于物联网与互联网、移动通信网、传感网等都有密切关系，不同领域的研究者对物联网思考所基于的出发点各异，短期内还没达成共识。

通过与传感网、互联网、泛在网等相关网络的比较分析，可以认为：物联网是一个基于互联网、传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络。它具有普通对象设备化、自治终端互联化和普适服务智能化3个重要特征。

2.物联网工程设计图 篇二

物联网是一个交叉学科, 融合了传感器技术、通信技术、RFID技术、嵌入式系统与设计技术等多个学科[2,3]。其中, 嵌入式系统与设计技术是实现感知和控制必不可少的前端平台, 也是物联网专业的一门重要必修课程。

目前, 我院已开设了“嵌入式系统”和“嵌入式应用开发”两门课程, 以培养学生具有初步的嵌入式系统软硬件开发能力。相关课程教学主要是基于MCU (如ARM处理器等) 和嵌入式操作系统 (如Linux等) 的编程教学, 教学内容与物联网工程专业结合得不够紧密, 与物联网工程专业的学生培养目标存在着一定的偏差。

一、课程现状

物联网工程专业“嵌入式系统与设计”课程在教学过程中还需要在以下四个方面进行完善。

1.前导课程部分。“嵌入式系统与设计”作为一门交叉学科, 对学生所应具备的基础知识提出了较高的要求, 学生需要进行大量前导基础课程的学习, 包括:操作系统、单片机、组成原理、C语言、电子电路学、传感器技术、网络与通信技术、RFID技术等[4,5,6]。在实际教学中很难保证每门前导课程的开设质量, 而对于学过的课程, 学生一般不愿自觉进行有针对性的复习。

2.实验实践部分。该门课程作为一门实践性强的课程, 需要通过大量的、综合性的实验来提升学生的动手能力。当前该门课程的实验内容主要以ARM编程为主, 不涉及传感器网络、RFID等智能终端的系统集成应用, 不符合物联网专业学生的培养目标。

3.应用开发部分。在物联网应用中, 嵌入式系统更依赖于具体的应用背景。目前, 通信、自动化等专业以嵌入式处理器为核心, 主要侧重于硬件部分的教学;计算机、软件等专业则以嵌入式操作系统为主导, 更多地偏向于软件部分的教学。而对于具有学科交叉性的物联网专业的教学来说, 既需要硬件部分的教学也少不了软件部分的教学。

4.前沿知识部分。随着物联网应用的推陈出新, 嵌入式领域的相关知识更新很快, 教师需要不断补充学科前沿知识, 更新教学内容, 让学生形成更完整的知识体系。目前的“嵌入式系统与设计”的教学不适应物联网专业人才的培养需求, 本文对该门课程授课内容、授课思路和授课方式进行了相应的调整和补充, 使该门课程更具目的性和针对性, 更符合物联网工程专业的学生培养目标。

二、课程在物联网工程专业中的教学方法探索

“嵌入式系统与设计”作为物联网工程专业的重要必修课程, 在实际教学中主要从课堂上的理论教学和实验课上的动手能力培养完善目前教学过程中的不足。

(一) 理论教学环节

课程在理论教学中, 需要在夯实学生理论知识的基础上扩展学生思维和视野。为此, 在理论教学环节采取以下手段帮助学生掌握理论知识。

1. 将课堂直接讲解与课后间接交互相结合。

“直接讲解”主要通过传统的教师课堂授课、课后答疑、作业练习、阶段性随堂测试的方式展开。针对前导课程多, 学生不愿主动复习的情况, 提出了课后“间接交互”的方式。在课后, 教师整理每个章节中涉及的前导知识, 并以提纲的形式放到课程网站或课程微信公众号上, 通过布置课后小论文、随堂抽问等形式督促学生提前有针对性地复习。再将学生分成小组, 每个小组在课后轮流将本次课程的相关资料放到课程网站或课程微信公众号上, 以方便其他学生查阅和指正。通过这种“间接交互”的方式可以让学生参与到讲授过程中, 间接地提高了学习积极性。相关材料包括:前导知识点讲解的文档、参考书籍、参考教材、平台软件下载、教学大纲、实验大纲、课程ppt、实验指导书和范例资源等。

2. 在教学过程中通过差异性对比, 帮助学生理解理论知识。

嵌入式系统与通用计算机系统、物联网应用与一般的网络应用都有相似和各异的地方。在授课过程中, 教师应当从嵌入式系统与其他计算机系统 (如桌面系统) 的对比、物联网应用与一般网络应用的差异中帮助学生理解理论知识。譬如, 将嵌入式交叉开发方法与学生熟悉的本地化软件开发方法进行对比, 将嵌入式操作系统和普通桌面操作系统进行对比等。

3. 培养学生的自学能力让学。

生养成借助广泛的媒介资源去搜集、提炼、扩充知识的习惯。基于物联网背景下的嵌入式系统及设计的知识是相当丰富的, 而本门课程通过“间接交互”的方式提供的课程资源和参考资料是有限的。因此, 在课堂教学中老师应引导学生充分利用互联网、图书馆等资源, 搜索与课程内容相关的资料, 并适时在课堂上组织讨论, 让学生归纳总结, 以便达到举一反三、加深印象和理解难点的作用。长此以往, 能培养学生养成自学的习惯。

(二) 实践教学环节

物联网工程专业的“嵌入式系统与设计”课程实验环节应有物联网相关的实验内容。课程通过层次化的实验体系, 从基础实验、应用实验到综合实验, 促使学生循序渐进地提高动手能力, 达到能力训练和启发创新的目的。其中, 基础实验主要加深课程学习后对原理、方法的理解。实验内容包括:嵌入式交叉开发环境的搭建及使用、gcc/gdb/makefile的使用、I2C/UART数据读写、处理器时钟电路/复位电路设计、JTAG调试接口电路设计、外设及接口模块设计等。应用实验主要培养学生以嵌入式系统作为物联手段来实现物联网应用。实验内容包括:多任务系统开发、嵌入式GPRS通信、温度传感器的数据读写、RFID数据读写等。综合实验难度较大, 主要培养学生设计和实现嵌入式系统的能力。实验内容结合物联网实验箱, 包括无线路灯控制系统、学校停车场停车引导系统、室内无线定位系统等。

通过层次化的实验体系, 加强了学生在物联网应用背景下的嵌入式系统的应用及设计能力。经典案例和在实践中产生的优秀案例也会放到课程网站或课程微信公众号上, 以方便新生借鉴和学习。

三、总结

任何物联网应用都离不开嵌入式系统或具备联网能力的嵌入式终端。本文结合物联网工程专业的特点, 在对传统的“嵌入式系统与设计”课程教学现状进行分析的基础上, 对该门课程在理论教学环节和实践教学环节的教学方法和教学内容进行了补充和完善, 通过从课堂到课后的互动、从教师到学生的参与、从鼓励到实际动手的过程、从单一独立的实验到层次化的实验体系使得“嵌入式系统与设计”课程更符合物联网工程专业的本科培养目标。

摘要：本文结合物联网工程专业的特点, 在对“嵌入式系统与设计”教学现状进行分析的基础上, 对该门课程的教学方法和教学内容进行了补充和完善, 使该课程更符合物联网工程专业的本科培养目标。

关键词：嵌入式系统与设计,物联网工程,教学方法

参考文献

[1]教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会.高等学校物联网工程专业发展战略研究报告暨专业规范[M].北京:机械工业出版社, 2012:6-29.

[2]孙国栋, 田萱, 张海燕.面向物联网的“嵌入式系统”课程教学改革的探索[J].中国林业教育, 2014, 32 (2) :69-71.

[3]宋军, 王一雄, 徐锋.物联网驱动下的嵌入式系统教学改革[J].单片机与嵌入式系统应用, 2011, (4) :1-2.

[4]周立功, 王祖麟, 陈明计等.ARM嵌入式系统基础教程[M].第3版.北京:北京航空航天大学出版社, 2005.

[5]钱峰.EZ-USBFX2单片机原理、编程及应用[M].北京航空航天大学出版社, 2006.

3.物联网工程及网络平台 篇三

关键词：物联网；网络终端设备；通信网；信号分布技术

中图分类号：TP391.44-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02

我们将从互联网社会走向物联网社会。互联网提供电子邮件、电子商务、电子政务、网络影现和网络通信息等互联应用，将个人电脑和各类服务器的电脑终端给人提供方便。

物联网社会则提供物资人员跟踪与定位、工作环境监督与管理、故障预行诊断与识别、工业设备控制与监测等应用，通过个人电脑和各类服务器、射频识别器件、传感器件、嵌入式机器，使得管理平台、机器和人融为一体。物联网作为一种新的网络形式，相关理论研究和实践应用正在探索过程中。

历史溯源物联网是新一代信息技术的重要组成部分。物联网的英文名称叫“The Internet of things”。顾名思义，物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思：物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其用户端延伸和扩展到了任何物体与物体之间，进行信息交换和通信。

1物联网工程和其技术要点

整个物联网工程实现一个智能化、网络化社会。下面就物联网工程和其技术要点作出分析：整个物联网设备服务器将网络终端设备、信号分布网络、应用服务软件三者结合。

1.1网络终端设备。网络终端设备可定义为感知层主要由各种传感器以及传感器网关构成，包括二氧化碳浓度传感器、温度传感器、湿度传感器、二维码标签、RFID 标签和读写器、摄像头、GPS等感知终端。感知层的作用相当于人的眼耳鼻喉和皮肤等神经末梢，它是物联网获识别物体，采集信息的来源，其主要功能是识别物体，采集信息。包括：（1）RAD射频识别器件：射频标签、读卡器；（2）传感器伯：温度传感器、湿度传感器等；（3）嵌入式设备：各种嵌入式机器设备；（4）数据采集网络：传感网、射频识别网、工业控制网。

1.2通信网。通信网也可称为是网络层由各种私有网络、互联网、有线和无线通信网、网络管理系统和云计算平台等组成，相当于人的神经中枢和大脑，负责传递和处理感知层获取的信息。除此之外还包括物联网管理中心、信息中心、云計算平台、专家系统等对海量信息进行智能处理的部分。也就是说网络层不但要具备网络运营的能力，还要提升信息运营的能力。网络层是物联网成为普遍服务的基础设施，有待突破的方向是向下与感知层的结合，向上与应用层的结合。其中：（1）信号分布网络（公网）：GPRS网络（2G）、CDMA网络（3G）、LTE网络（4G）、各种超3G网络；（2）信号分布技术（专网）：有线局域网、WiFi无线域网（无线路由器、WiFi交换机、光载无线交换机）。

1.3网络管理软件。网络管理软件，也可作为应用层是物联网和用户（包括人、组织和其他系统）的接口，它与行业需求结合，实现物联网的智能应用。应用层将物联网技术与行业专业领域技术相结合，实现广泛智能化应用的解决方案集。物联网通过应用层最终实现信息技术与行业专业技术的深度融合，对国民经济和社会发展具有广泛影响。应用层的关键问题在于信息的社会化共享，以及信息安全的保障。人机界面的交互方式，在台式电脑、手提电脑、平板电脑通过：（1）管理软件、（2）控制软件、（3）应用软件进行管理应用。

2构建无线物联网络的信号分布技术

WiFi设备服务器：提供WiFi网络与终端器件的标准接口

2.1.1公网技术（垄断性）。由控管中心通过光纤网络通，移动通信息网、三大运营商GPRS CDMALTE）通信网提供移动设备服务器，RFID器件、无线传感器件、嵌入式网络器件终端技术，一定的通信界面方便操作。

2.1.2专网技术（非垄断）。由控管中心通过光纤网络，计算机网企业内部网终端用户WiFi，RFID器件、无线传感器件、嵌入式网络器件终端技术组成wiFi设备服务器，并通一定的WiFi界面方便操作。

3无线物联网络信息号分布技术的特点

3.1公网技术与专网技术。垄断性：前者的三大运营商（中国移动、中国电信、中国网通）垄断中；后者WiFi提供商）（企业网络、私有网络、运营网络）处于非垄断状态。优点：前者移动性强、覆盖范围广、技术成熟；后者安全性高、传输容量大、运营成本低、扩展性强；缺点：前者安全性弱、运营成本高、传输容易低、IP地址不足；后者移动性差、覆盖范围小；公网技术：中国运营商主流技术，其IP地址不中是其主要限制，因此企业信息化要求物联网专网技术，WiFi技术是目前主要的和只许上一的选择。

3.2WiFi无线局域网技术。第一代WiFi路由器：主要用于家庭网关，不能保重足够的可靠性和安全性；第二代WiFi交换机：主要用于校园网等，其配置、管理、维修和扩展不易；第三代WiFi交换机：用于工业控制网等，要求集中管理的光载无线技术。

第一代家用WiFi，则通过WiFi路由器通过网关与WiFi接入点间进行基带信号处理、网络协议处理、射频信号处理、光电信号处理，其中WiFi接入点安全性较差、可靠性较差、扩展性较差；

然而到了第二代商用WiFi局域网：则通过WiFi交换机，设置网关，网络协议处理数字域外射频模块进行射频信号处理、光电信号处理、基带信号处理，并且WiFi交换机安全性较好、可靠性较好、扩展性较差

4光载无线网络的技术背景

光载无线网缉私的优点：光纤用于射频信号的传输与分布，轻时、柔软非常易于辅设，搞电磁干扰，极低的传输损耗和极大的传输带度，方便的网络扩展与管理，非常适合无线信号源的大范围传输与覆盖。

光纤网络分类：（1）数字光纤，用在主干网、接入网、以太网，用于大容量数据传输、有线通信、有线计算机网。（2）模拟光纤，用在光载无线网络，用于雷达信号链路，2G、3G、4G移动通信，WiFiWimax无线网络。（3）混合光纤，用在数字光纤；模拟光纤，混合光纤系统。网络通信息系统的光纤化是信息技术最重要的发展趋势。

5我国物联网产业现存问题分析

5.1缺乏核心技术自主知识产权。在物联网技术发展产品化的过程中，我国一直缺乏一些关键技术的掌握，所以产品档 次上不去，价格下不来。缺乏RFID等关键技术的独立自主产权这是限制中国物联网发展的关键因素之一。

5.2行业技术标准缺失。目前行业技术主要缺乏以下两个方面标准：接口的标准化；数据模型的标准化。虽然我国早在2005年11月就成立了RFID产业联盟，同时次年又发布了《中国射频识别（RFID）技术政策白皮书》，指出应当集中开展RFID核心技术的研究开发，制定符合中国国情的技术标准。但是，现在我们可以发现，中国的RFID产业仍是一片混乱。技术强度固然在增强，但是技术标准却还如镜中之月。正如同中国的3G标准一样，出于各方面的利益考虑，最后中国的3G有了三个不同的标准。物联网的标准最终怎样，只能等时间来告诉我们答案了。

5.3各行业间协作困难多。物联网应用领域十分广泛，许多行业应用具有很大的交叉性，但这些行业分属于不同的政府职能部门，要发展物联网这种以传感技术为基础的信息化应用，在产业化过程中必须加强各行业主管部门的协调与互动，以开放的心态展开通力合作，打破行业、地区、部门之间的壁垒，促进资源共享，加强体制优化改革，才能有效的保障物联网产业的顺利发展。

随着物联网的技术的不断发展与应用，它将对人们的日常生活、城市的运行发展、科技生产的快速效率产生潜移默化的影响，也许未来就在不经意间物联网已经彻底地融入到了我们生活的各个角落，发挥着无可替代的作用。

参考文献：

[1]周洪波.物联网：技术、应用、标准和商业模式[M].电子工业出版社.

[作者简介]戴晓东（1984.10-），女，湖南常德人，本科，助理工程师，计算机专业教师，研究方向：计算机。

4.物联网工程技术 篇四

自己还 要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路， 用计算机自己设置小的通信系统，还会参观一些大的公司的电子和信息处理设 备，对整体进行了解，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在 老师指导下参与大的工程的设计。 其次专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的 方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电 学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习物联网工程自己还要动手设计、连接一些电路 并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬 如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大 公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等， 并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习物联网工程，要喜欢钻 研思考，善于开动脑筋发现问题。

随本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计 方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口 径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。 着社会信息化的深入，各行业大都需要物联网工程专业人才，而且薪金很 高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术 管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件;做软件工 程师，设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管，策划一些大的系统， 这对经验、知识要求很高;还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。

职业方向探索随着社会信息化的深入，各行业大都需要物联网工程专业人才，而且 薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以 及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件;做 软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管，策划一些大的 系统，这对经验、知识要求很高;还可以继续进修成为教师，从事科研工 专业背景与市场预测该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与物联网技 术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应 用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越 多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用 所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专 业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新 产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观 需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此物联网工程专业的人才有着 广泛的就业前景。

培养目标 注重培养物联网技术基础知识与能力;具有电子产品的装配、调试及设计 的基本能力，具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力;具有对 办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力;具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力;具有对机电设 培养要求本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论 和基本知识，受到电子与信息工程实践(包括生产实习和室内实验)的基本训练， 具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本 能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。 我对动手操作和经营管理都很感兴趣。我有雄心抱负，精力旺盛，对经济、管理、商业之类的活动跃跃欲试，喜欢领导和指挥大家的合作，但又主要侧重技 术表现，将来适合在生产、制造或专业产品的工作环境中从事管理的工作，你一 定会依原订规范全力以赴，追求预定的成果。 毕业后我梦想就是拥有一家中小型技术生产方面的公司，一边亲力亲为地处 理各种技术事务，一边以自己的理念去经营和管理它。 我的动手能力强，生活中也以实用为重，实事求是，着眼当下的事物，对未 来较少去想象。 职业目标确立由职业方向探索和我的内外部条件可以确定，我选择使我如鱼得水的环境：商业、管理中的技术支持性环节，以技术为主导的推广活动，并为之不懈的努力。 我的短期目标是： 学会使DXP单片机、ARM、FPGA 养成良好的职业素质。

我的中期目标是：

1、虚心学习、坚持不懈。

2、拓展并维持积累的客户。

3、带领团队开拓市场并不断创新

我的长期目标是：

1、运用我所积累工作经验和人脉关系，建立自己的事业， 拥有自己的知名品牌，并使它由国内走向国外，成为世 界知名品牌。

2、把企业做大做强，跻身于世界前列。 细化行动1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信 息工程方面广泛的工作范围;

3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集 成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;

4、了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识;

5、了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新 技术的初步能力;

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际 工作能力。

7、.掌握计算机电子技术所必须的基本知识基本理论和原理;

8、掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力;

9、掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部 装接焊接能力;

10、具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按高度文件调试 设备排除故障的能力;

11、具有电子工程的现场安装与调试基本能力。 我们常说，社会上成功者少，平庸者多，原因无它，平庸者何尝未曾努 力，只不过碰过几回壁，就轻易承认自己不行了，而成功者总是一次 又一次地闯过难关，绝不轻言放弃。我会一直努力奋斗，创造自己的 美来。

我们年轻，敢于梦想，也有着那不服输的冲劲。无论眼底闪过 多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中 月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出 努力、拼博、奋斗;既然选择了远方，就只顾风雨兼程。

5.物联网工程就业前景 篇五

新媒体的出现,不仅改变了过去的信息生产机制,同时也引起了新闻传播教育的革命。开设新媒体专业的高校,不再把培养记者作为新闻传播专业的主要方向,而是培养一种泛媒体人才,宽口径、复合型新闻传播人才成为教学改革的主攻方向。

【就业前景】本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。本专业既能从事信息传播时代内容方面的深度、综合、跨学科的信息传播工作,同时也能在新闻传播技术方面从事设计、制作等方面的传播技术类工作。

二、建筑节能技术与工程

建筑节能是我国重点提倡的，节能工作作为利国利民，减少能源消耗、增加能源利用率的重要问题，在国外已经严格实施了相关规定，所以节能技术与工程在今后的发展中会占到一个很重要的比重。

本专业培养具备建筑节能基础理论、建筑物理环境、建筑环境工程等方面的知识，具有建筑节能设计、舒适性建筑环境工程设计、建筑能效评价等能力的高端综合人才。

【就业前景】本专业能在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作。

三、纳米材料与技术

纳米技术、信息技术及生物技术将成为世纪社会经济发展的三大支柱。纳米科技的兴起，对我国提出了严峻的挑战，同时也为我国实现跨越式发展提供了难得的机遇。

纳米材料是纳米科技的基础，功能纳米材料是纳米材料科学中最富有活力的领域，它对信息、生物、能源、环境、宇航等高科技领域，将产生深远的影响并具有广阔的应用前景。

【就业前景】随着纳米材料和纳米技术基础研究的深入和实用化进程的发展，特别是纳米技术与环境保护和环境治理进一步有机结合，许多环保难将会得到解决。在充分享受纳米技术给人类带来的洁净环境外，这个技术也将成为

四、物联网专业是教育部允许高校增设新专业后，高校申请最多的学校，这也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性。

【就业前景】本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。据测算，物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上，而物联网技术领域需要的人才每年也将在百万人的量级。

五、传感网技术

传感网技术，主要由传感器、通讯网络和信息处理系统三部分构成，具有实时数据采集、监督控制等功能。凭借这种技术，通过网络实时监控各种环境、设施及内部运行机理等成为可能。

举个例子：手机、电脑等设备可以通过网络查询地图、天气等资料，前提是这些资料必须已经存在于你所访问的.服务器上。而传感网不同，如果你身处火灾现场，传感技术会通过周围已经布好的传感器，根据现场实际情况为你制定出一条最佳逃生路线。借助传感技术，消防员也不必挨个房间寻找被困的人，从而能更高效地灭火。

【就业前景】传感网涉及城市公共安全、公共卫生、安全生产、智能交通、智能家居、环境监控等领域。国内从事传感网应用的大企业目前为数不多，小企业则呈现出蓬勃发展的势头。

六、水声工程

以国防领域为主要研究背景，涉及声学、水声学、信号处理、测试技术等多种学科的基础理论和技术。人才众多,就业前景比较光明,就业面宽。在未来迅速发展的声学领域中,具有较强的竞争能力和发展前景。

【就业前景】在船舶、兵器、核能、航空、航天、民航、交通运输、民用动力、环境工程等领域相关的高等院校、科研院所、企事业单位和部队有着广阔的就业前景。

七、新能源科学与工程

主要学习新能源的种类和特点、利用的方式和方法、应用的现状和未来的发展趋势。具体内容涉及太阳能、风能、生物质能、核电能、化石能源。

【就业前景】该专业的毕业生就业前景广阔，可以在核能、风能、太阳能和生物质能等系能源和技能减排领域的企事业单位、高等院校和政府部门从事技术开发、工程设计、新能源科学教育与研究、新能源管理等相关工作。

八、海洋资源开发技术

新设立的海洋资源开发技术专业内容包括：海洋水产养殖技术、海洋油气开发技术、海底采矿技术、海水淡化技术、海洋能开发技术、海洋旅游资源开发技术，海洋生物、化学、药物资源开发技术。由此可见，这个新专业的综合性非常强，它涉及的内容似乎是将以往的海洋科学、海洋渔业科学与技术、海洋药学等诸多学科整合到一起。

6.对物联网工程的大概认识 篇六

什么是物联网？物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这应该是有两层意思的：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间的信息交换和通信。信息与通信技术的目标已经从任何时间、任何地点连接任何人，发展到连接任何物品的阶段，万物的连接就形成了物联网。

物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。物联网最初在1999年被提出的，即通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器、气体感应器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。这是通过互联网络实现信息交换和共享实现对物品的“透明”管理。采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程等各种需要的信息，与互联网结合形成的一个巨大网络。其目的是实现物与物、物与人，所有的物品与网络的连接，方便识别、管理和控制。

在网上查阅知识得知，物联网主要解决物品与物品(Thing to Thing,T2T)，人与物品(Human to Thing,H2T)，人与人(Human to Human,H2H)之间的互连。但是与传统互联网不同的是,H2T是指人利用通用装置与物品之间的连接,从而使得物品连接更加的简化，而H2H是指人之间不依赖于PC而进行的互连。因为互联网并没有考虑到对于任何物品连接的问题，故我们使用物联网来解决这个传统意义上的问题。从本质上而言，人与机器、机器与机器的交互，大部分都是为了实现人与人之间的信息交互。

物联网技术是一项综合性的技术，是一项系统，目前国内还没有哪家公司可以全面负责物联网的整个系统规划和建设，许多专家认为关于物联网的规划和设计以及研发关键在于RFID、传感器、嵌入式软件以及传输数据计算等领域的研究。根据物联网的实质用途可以归结为三种基本应用模式：其一，对象的智能标签；其二，环境监控和对象跟踪；其三，对象的智能控制。物联网的实践最早可以追溯到1990年施乐公司的网络可乐贩售机，这是物联网运用的初级模板。

7.物联网工程设计图 篇七

关键词：物联网,实践能力,就业

物联网、云计算、大数据作为当前信息技术领域的热点,吸引了行业和研究机构的关注。物联网已广泛应用于智能农业、智能家居、智能交通、智慧城市、智慧工业等多个领域,给人们的生活带来便利,改善了企业管理,提高了生产效益。随着物联网应用的蓬勃发展,对物联网人才的需求量剧增。社会对物联网人才的需求不再局限于懂得物联网理论知识,社会欢迎能够将理论应用于实践以及能够快速上手的人才。

物联网工程专业学生实践能力的培养依然处于探索阶段。(1)由于自身的特点,完全参照成熟的计算机科学与技术专业、软件工程专业的实践能力的培养方式并不可行。有必要根据专业自身特点形成有特色的实践能力培养方式。

下面我们先分析物联网工程专业对学生实践能力培养的不足之处,然后提出一些行之有效的对策。

1 学生实践能力培养存在的问题

物联网体系从技术角度可以划分为感知层、网络层、处理层和应用层。感知层应用传感器技术、RFID技术将物理世界和信息世界连通起来,侧重于信息的采集。网络层结合无线传感网技术、互联网技术、现代通信等技术,侧重于信息的传递。处理层负责信息的存储和聚合以及价值的挖掘,常用技术包括机器学习、数据库等。应用层面向用户,将数据以友好的方式呈现给用户。物联网从工程角度可划分为设计、研发、工程实施和管理。(2)可以看到,由于物联网工程涉及的技术比较多,需要培养学生的综合技术应用能力。

目前在实践能力培养方面,存在下面三个不足之处。

(1)学生接触实验设备的时间少。实验一般分为验证型、设计型和综合型,其中验证型实验要求学生按部就班重现实验现象,所花时间一般比较少,对学生能力培养的效果有限;设计型实验是围绕一个小目标进行设计,而综合型实验需要学生结合多种技术来完成一个应用。设计型和综合型实验能够很好地提高学生的实践能力,但需要学生花费较多的时间,在正常的课内时间很难完成。现有实验设备通常以实验箱的形式存在,一套设备2万以上,在正常实验也很难保证学生每人一套,多数情况下是以小组的方式提供。为了实验设备的安全,实验设备一般不允许学生带到实验室外面。由于在指定的时间很难完成设计型的实验,所以实验多数以验证型实验为主,限制了学生能力的发挥。

(2)学生没有全流程实验环境。通常物理网应用都涉及感知层、网络层、处理层和应用层。现有实验设备往往局限在某一层次,比如传感器实验侧重于数据采集;通信实验侧重于物体之间的自主连接;数据处理实验侧重于数据的分析与呈现。现有的实验呈现离散化的状态,缺乏将完整应用全流程实验环境,使得学生只能看到某一个方面。然而在实际环境中构建一个使用环境存在一定的困难,一是空间和费用问题,比如构建物流系统不仅需要大的实验室安装空间,同时需要很大的经费投入,在缺乏良好的产学研环境情况下,(3)很有可能造成资源的浪费;其次是物联网应用很多,要完成实际系统的改造往往比较困难。因此,有必要引入虚拟仿真环境,为学生提供全流程物联网应用实现环境。

(3)学生实践能力培养与社会需求脱节。学生的培养方案在学生入学前就已制定,而且方案在该年级学生整个学习过程一般不会变动。如果存在问题,一般会在下一次人才培养方案作出修正。所以经常有高年级学生羡慕低年级学生享受人才方案修改带来的便利。人才培养方案也考虑了学生实践能力的培养问题。现有的培养方式主要包括课后作业、课程论文、课内实验、专周课程设计。这些培养方式的共同特征是围绕着所讲授课程来设计的。一般教材上的内容都是比较成熟,意味着这些都是几年前的知识,在物联网技术日新月异的时代,教材所讲授知识往往存在一定的滞后性。这也是毕业生抱怨学校所学知识在工作后往往用不上的原因。企业为了生存和占领市场,往往想方设法用先进的技术去实现具有强大竞争力的产品。学生毕业后多数进入企业,所以有必要提前让学生了解企业现在需要什么样的人才,需要学生掌握什么样的技术。

2 实践能力培养的对策

物联网专业学生的实践能力培养方式需要改进。下面是四个行之有效的对策。

(1)实验设备化整为零。做化学和物理必须到专业实验室里面完成,因为化学实验带有一定的危险性,物理实验需要借助于精密的仪器。然而物联网的实验并不需要一定在专业实验室完成。学生领取实验设备,可以在学校安排的上课时间在实验室接受实验课程教师的指导以及验收实验成果,上课时间结束后,可以将实验设备带离专业实验室,自主确定实验时间。这种方式结合了专业实验室的教师指导和课后时间的灵活性。为保障学生人手一套实验设备,需要实验设备小型化以及充足的数量,另外是单套价格不能太昂贵。比如采用树莓派或Arduino开发板进行实验,单块开发板价格200元左右,学生可以在上面自主完成多数物联网实验。

(2)引入云平台。由于物联网专业人才培养方案中总学时的限制,在正常的教学中只会安排几门很重要的基础课和专业课,但物联网整个体系涉及多个方面的内容,很难在正常的教学中都得到安排。因此,需要扩展学习的途径。通过慕课可以重要课程的理论知识,但慕课往往对实践内容讲得较少或者不方便安排实践内容。云平台是一个很好的学习平台。云平台可以提供物联网工程从传感层到应用层多门实验课程。实验主要以虚拟仿真的形式完成。(4)3D虚拟仿真提供很真实的场景,让学生能够直接对传感器、驱动器进行控制,形成感性认识。虚拟仿真不仅节省了成本,而且让学生可以在仿真环境下实现从数据采集到数据呈现的完整的应用,对于培养学生的系统观很有好处。

(3)参与竞赛提升能力。在没有外界压力时,学生往往会按部就班和夸大面临的困难,延误完成物联网产品或应用的时间。竞赛的鲜明特点是在指定的时间范围内完成具有一定功能的物联网应用。由于时间的原因,参加竞赛的学生需要在很短的时间确定自己的选题,避免在茫茫大海中漫无目的地寻找;确定选题后,需要集中精力去完善物联网应用的整体设计;设计完成后,需要编码实现设想的功能。竞赛期间,学生往往觉得很辛苦,但完成竞赛后,无论名次如何,学生往往会有很大收获。学生不仅可以培养团队合作精神,还可以培养决策能力,以及设计和编码实现能力。

(4)企业实习。社会上有很多优秀的物联网企业,向社会提供丰富的物联网应用。到企业实习直接接触原汁原味的物联网产品,能够触发学生动手实践和不断创新的欲望。学生到物联网企业实习主要包括两个时间点。(5)一是在入学第一年进行物联网专业认识实习教育的时候。学校一般会安排一到两周的时间。学生到达企业,通过参观企业展厅,动手安装APP,真实体验物联网的应用,应用包括智能家居、智能物流等多个方面。丰富的应用在学生脑袋里面形成感性的认识,引导学生对未来四年进行学习规划。二是在最后一年。学生主要任务是完成毕业设计。一般情况下学校都会允许和鼓励学生在企业中结合自身项目来完成。学生可以选择多个岗位进行实习。比如研发岗位,侧重于物联网软和硬件的研发;网络设计岗位,侧重于在特定的环境下合理选择物联网设备完成满足一定要求的物联网网络;工程实施岗位,侧重于根据设计图纸完成物联网设备的安装和调试。这些岗位都需要将理论知识应用于工程实践,能够极大地提高学生的动手实践能力。

3 结语

为社会培养实践能力强的学生有着重要的意义,也是国家对应用型本科院校的殷殷期待。现有物联网工程专业学生的实践培养方式主要参照计算机科学与技术、软件工程的实践方式,没有很好结合物联网工程专业自身的特点。在分析现有实践能力培养方式的不足后,提出了几种创新培养方式,旨在为社会输送高质量的物联网人才。

注释

1张明华,董新龙,陈江瑛.工程材料实验教学中开展设计性实验的探索与实践[J].科教导刊(上旬刊),2016.1:104-105.

2文毅,胡云峰.独立学院“集成电路工艺基础”实验教学研究[J].科教导刊(中旬刊),2016.1:99-100.

3王伟.职业院校搭建产学研平台实现协同创新研究[J].科教导刊(上旬刊)2016.1:5-6.

4刘宇,别海楠.加工过程仿真技术在本科教学中的思考与实践[J].科教导刊(中旬刊),2016.1:59-60.

8.金卡工程务实推动中国物联网发展 篇八

中国RFID产业联盟理事长 张琪

中国信息产业商会执行会长

近30年来，信息技术的高速发展与广泛应用，引发了一场全球性的产业革命。信息化水平已成为一个国家综合国力与现代化水平的重要标志。党中央、国务院高度重视信息化工作，并将信息产业作为国家的先导、支柱与战略性产业放在优先发展的地位上。

金卡工程

18年一气呵成

金卡工程作为我国信息化建设的四个起步工程之一，自1993年启动，促进了各类卡基应用，直接为改善民生、惠及百姓、构建和谐社会提供技术支撑，是一项跨部门、跨地区、跨世纪的庞大社会系统工程。

国家金卡工程，首先面向金融行业，1993年以电子货币银行卡应用起步；1995年迅速扩展到10多个部门行业参与的智能卡应用；自2004年金卡工程率先把物联网的核心技术之一无线射频识别（RFID）技术、电子标签的应用列为重点工作，优先选择涉及改善民生、惠及百姓和构建和谐社会的重点领域，启动了RFID应用试点工作，目前已有23个部门行业启动了RFID的行业应用，约30个城市启动了“市民卡工程”（即城市一卡通工程），推行多功能智能卡和物联网RFID应用。2005年，经信息产业部和民政部批准，中国RFID产业联盟应运而生，同年成立了信息产业部RFID标准工作组；2006 年，科技部会同14个部委共同颁布了中国RFID技术发展白皮书；2007年，国家金卡工程多功能卡应用联盟成立，特别是我国三大通信运营商及中国银联的加盟，首先选择了基于手机的移动支付作为多功能卡及RFID应用试点，率先成立了跨10多个部门的国家金卡工程移动支付标准工作组，并在多个城市或地区开展了移动支付及手机RFID多功能应用试点。近10年来，国家金卡工程RFID应用试点取得了一批优秀应用成果，为我国物联网发展奠定了坚实的产业与应用基础，初步形成了跨多部门（行业）及地方的国家级团队，并取得了明显成效。

金卡工程顺应全球IT技术与信息化发展趋势，2010年紧紧围绕移动支付、3G新业务开拓、物联网感知技术新应用，以及我国加速三网融合带来的难得历史机遇，积极探索发展新模式、不断创新工作思路，在移动支付、RFID及物联网等相关标准研制及信息安全保障体系建设方面取得了新进展，并为我国物联网发展打下了坚实基础；金卡工程最贴近百姓，被誉为“利国惠民”的民心工程。

物联网发展任重道远

近两年来，中央领导同志深入基层调研，多次强调要依靠科技创新引领经济社会发展、要注重经济结构调整和发展模式转变、重视和支持战略性新兴产业发展，以及建设“感知中国”、积极发展物联网应用等做出明确指示。

我们认为，物联网是建立在信息技术与网络技术广泛应用基础上的，是为改善民生、惠及百姓、构建和谐社会提供服务的。在中国，物联网发展的重点与切入点是感知与应用。要全力支持并加快制定各相关标准（RFID、物品编码、移动支付、传感器网等），重点放在核心技术产品的研发及产业化、引导和开拓各类（RFID、传感器网、智能卡与识别码、移动支付）应用上，重视公共服务平台建设和信息服务业发展；坚持“以人为本”，使物联网服务于改善民生、加强社会综合服务与管理、致力于提高百姓生活的质量和幸福感，同时促进经济发展和推动社会信息化进程。

物联网在我国发展的重要应用基础，来自于国家金卡工程的推动。我国早在20世纪90年代，就开始了物联网产业的相关研究和应用试点的探索，国家金卡工程非接触式智能卡已广泛用于不停车收费、路桥管理、铁路机车识别管理，以及电子证照身份识别等方面，开展了成功试点和规模应用。特别是电信智能卡整合了电子钱包功能推出的移动支付应用、手机作为RFID的读写器开展的食品和药品安全管理与贵重物品的识别防伪等，以及遍布30个试点城市的“一卡通”工程应用，形成了一系列利民惠民工程，推动了社会信息化进程，并取得了明显成效。

2004年启动的物联网RFID行业应用试点主要涉及农业领域的生猪、肉牛的饲养及食品加工的实时动态，可追溯的管理；工业领域的煤矿安全生产，对矿工的安全监护；工业生产的托盘管理；药品及烟酒的动态可追溯监管；物流领域的邮政包裹、民航行李、铁路货车调度监管、远洋运输集装箱等管理；工业钢瓶等危险品的跟踪管理；军用物资供给、军械及电子售票动态管理；奥运会、世博会的大型会务综合管理等。在城市交通、公路、水运等交通管理以及涉车涉驾的智能交通综合应用等RFID应用初见成效，我国RFID市场规模已居全球第三位，今年预计可达160多亿元。

链接

“2011中国国际物联网博览会”即将召开

为及时总结交流国家金卡工程建设情况，进一步加强跨部门、跨地方的沟通与交流，共同推动去年9月颁布的《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》的贯彻落实，同时向各级领导和社会各界汇报展示一年来国家金卡工程建设取得的新进展和新成果，国家金卡办经研究决定，将继续与中国信息产业商会和中国电子贸促会于2011年6月2日〜4日在北京联合主办主题为“坚持科学发展、培育新兴产业；加快结构调整、促进两化融合；坚持利国惠民、加强社会服务；联合创新发展，构建感知中国”的“2011中国国际物联网博览会”。

9.物联网工程专业学的内容 篇九

物联网工程专业开设基础课程和专业核心课程两大类，学生主要学习研究信息流、物质流和能量流彼此作用、相互转换的方法和技术，有着很强的工程实践特点。

物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识。作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案。学生需要学习包括计算机系列课程、信息与通信工程、模拟电子技术、物联网技术及应用、物联网安全技术等几十门课程，同时还要打牢坚实的数学和物理基础。另外，优秀的外语能力也是必备条件，因为目前物联网的研发、应用主要集中在欧美等国家，学生需要阅读外文资料和应对国际交流。

10.物联网工程在高职院校的专业建设 篇十

关键词：物联网；专业建设；二次辅助开发

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0037-01

一、物联网的概念

物联网英文名为The Internet of things。“物联网概念”是在“互联网概念”的基础上，将其用户端延伸和扩展到任何物品与物品之间，进行信息交换和通信的一种网络概念。这个概念最早由麻省理工的Auto-ID中心在1999年提出，其基本思路是将RFID和其它传感器架构成分布式网络。物联网的核心和基础仍然是互联网，是一个基于Internet延伸和扩展的网络，任何物品都可以实现互相通信和信息沟通。因此，物联网的定义是通过无线路由器、超高频RFID、Zigbee模块、红外感应器、网络摄像机、全球定位系统等信息传感设备，按约定的协议连接到互联网，进行信息交换和通信，以实现对物体智能识别，定位，跟踪，监控和管理的一种网络。

二、物联网的特点

物联网是互联网的延伸，它包括互联网及互联网上所有的资源，兼容互联网所有的应用，但物联网中所有的元素（所有的设备、资源及通信等）都是个性化和私有化，因此物联网有其鲜明的特征。

首先，它被广泛地应用于各种感测技术。物联网上部署了大规模的在线类型的传感器，每个传感器都是一个信息源头，不同的信息内容和不同类别的信息由传感器捕捉的格式的来源不同。实时获得传感器数据，根据定期收集得信息，不断更新数据。

其次，由于物联网物品的特性，它被广泛地应用于各种测感技术。大量部署的有线和无线的传感器作为网络媒介的采集端，不同類别的信息内容被传感器以不同格式信息捕获收集。在定期实时收集传感器数据的基础上，不断更新数据。

再次，它是基于一个无处不在的因特网络上。它的承载基础和核心技术仍然是互联网，但由于终端设备的种类丰富，而且它的数量庞大，会形成一个无以计量而且种类纷繁的信息数据网，因此为了保证数据传输不会由于协议信息不同造成信息的丢失，必须要求传输网络可以适应各种异构网络和协议。

另外，物联网本身不仅提供了各种传感器，其本身所具有智能连接处理能力，就可以实现对象的智能控制。

三、物联网的知识体系

明晰了物联网概念的内涵和外延以后，可以为物联网的知识体系建立一个层次结构的概念模型。物联网的体系结构可以分为三个层次：泛在化末端感知网络、融合化网络通信基础设施与普适化应用服务支撑体系。人们也经常将它们称为感知层、网络层、应用层。

1.感知层。采集信息，监控目标区域与突发事件。主要通过传感器来获取物理世界中的感知数据以及相关联的信息。在这个过程中兼具与外部设备局部的互动性，它需要一定的运算和存储能力。感知层需要大量的软硬件的人才来搭建一个信息采集的模块。既要保证采集信息的高效性和准确性还要保证模块维护的可执行性。

2.网络层。应急联动指令。通过有线网络或无线网络的方式实现人与物、物与物透明，无缝，安全访问，并提供编码，应急联动指令，认知，计费，认证等管理。网络层由各种私有网络、互联网、电信网、卫星网、广电网、移动通讯等组成。

3.应用层。数据处理，异常分析。物联网的应用层主要完成数据的管理和数据的处理，并将这些数据与各行业应用相结合，将这些收集到的数据进行分析并得出一个结论。从物理世界中提取的数据等信息，在应用层实现了服务的应用。如智能农业，智能城市，智能操控、安防、电力抄表等。应用层主要的作用在于“数据挖掘”、“数据处理”，最重要的技术就是数学模型技术，要明白数据计算的意义。

四、探讨物联网工程的专业建设

物联网可以是一个“专业”，但不一定是一个“学科”。国内有些专家反对设置“物联网专业”，因为定位不清，一个学校往往有好几个院系争夺“物联网专业“的申报，又不是一个明确的学科，难以培养出真正的专业人才，培养出来的人可能是“万精油”，懂得多但是不精。在实际物联网工程的专业建设的时候，是不可能形成一个完整的课程体系，全面的讲解，注重培养学生专技能的同时，知识点永远是权衡发展的。我认为，在课程开发和学生能力培养方面，要注意把握以下两个方面：

1.高职院校培养的人才主要是动手能力和创新能力强的多元化人才，能动手操作是培养的重中之重，并且要做到培养的体系和实践相结合，开设特色实践性课程，以项目为引导，将开设相关特色课程作为物联网专业的依托。有了项目和实践的依托物联网专业毕业高职高专学生就业前景会更加乐观同时也更能适应社会的需求和时代的发展。

2.高职院校的物联网专业发展和学生培养发展要与职业教育现有计算学科区分，要有特色，物联网专业的学生应是培养以应用型、维护型为准绳，同时具备二次辅助开发设计的高素质实用型人才。要具备最新典型设备的使用和二次辅助开发能力，体现出一个“新”。

参考文献：

[1]刘云浩. 物联网导论.北京：科学出版社， 2011年3月.

[2]石志国，王志良，丁大伟.物联网技术与应用.北京：清华大学出版社， 2012年8月.

[3]《高等学校物联网工程专业实践教学体系与规范（试行）》（机械工业出版社，2012年7月）.

作者简介：肖山，男，（1976年12月--）民族：汉，专业： 计算机科学与技术。