三上语文每课一练

2024-10-23

三上语文每课一练（共4篇）

1.三上语文每课一练篇一

一课一练作业

5、古诗两首姓名:

一、看拼音，写词语。

cāng táilí bāhú diélián xīchái fēi

()()()()()

二．解释词语诗句

游园不值

小扣柴扉疏疏走

应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

三．填空

1、《游园不值》是（朝代）诗人所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:。这两句诗所蕴含的深刻道理是:。

2、《宿新市徐公店》是（朝代）诗人所写，诗歌描绘了和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。前两行写，后两行写。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人。

3、与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的，_。和王之焕《登鹳雀楼》中的。

4、南宋中兴四大诗人分别是

五、积累

1、描写孩子活泼可爱的诗句：，短笛无腔信口吹。，忙趁东风放纸鸢。，也傍桑阴学种瓜。

2、春景：日出江花红胜火，水村山郭酒旗风。竹外桃花三两枝。

六、默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》

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2.三上语文每课一练篇二

学案1 文本研读

②绰号（）．④沮丧（）．⑥撬石头（）．⑧贩运（）．

1．给下列加点的字注音 ①柏油（）

．③刹车()

．⑤抛锚()

．

⑦豁出去()

．2．辨形组词 嘻

膨

塌

①

②

③ 嬉

澎

遢

3．解释下列词语的含义 ①抛锚：

________________________________________________________________________

②浩劫：

________________________________________________________________________

③目瞪口呆：

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④沮丧：

________________________________________________________________________ 4．近义词辨析(1)几乎·简直

辨析：“几乎”表示相差很微小，将近于无。“简直”语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。

例句：他________把一生的时光都用在了助人为乐、乐善好施方面。这________让人难以置信。

(2)捉摸·琢磨

辨析：“捉摸”指猜测，预料(多用于否定句)。“琢磨(zhuó mó)”指雕刻和打磨玉石，引申为加工而使之精美。而“琢磨(zuó mo)”指反复思考，考虑。

例句：①张师傅技艺高超，能够将普通的树根______成精美的艺术品，令人叫绝。②这件事该怎么办，你还得好好________一番。

③他的脾气很怪，时而高兴，时而生气，时而喜，时而悲，真让人难以________。

1．这篇小说反映的是什么问题？

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________________________________________________________________________ 2．试着口头讲述这篇小说的故事梗概。

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________________________________________________________________________ 3．小说中的“我”一直在寻找什么？寻找的过程及结果怎样？

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________________________________________________________________________ 4．在寻找旅店的过程中，“我”的心理有怎样的变化？变化的原因是什么？

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探究点一荒诞的情节

1．寻找“旅店”的过程中，出现了哪些不合情理的事？

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________________________________________________________________________ 2．这些荒诞情节在小说中起什么作用？

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探究点二 “旅店”的象征意义

1．揣摩句子所代表的含意。

我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 2．“旅店”有什么象征意义？

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探究点三主题

1．在这种荒诞、不合逻辑的故事中，“我”真的只是一个“我”吗？作者用奇妙的构思、荒诞的情节只是表明“我”出门远行遇到抢劫了吗？“我”与司机和抢苹果的人群的对立可以理解为哪两种事物的对立？

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________________________________________________________________________ 2．在理想与现实的激烈碰撞中，在美好与残酷的交战中，在明丽与阴暗的厮杀中，“我”落了个遍体鳞伤，既然外面的世界很无奈，出门远行的旅程并不安全，爸爸为什么还要让我独自出门呢？

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环境描写

[文本回顾] 小说中有四处关于黄昏的景物描写，巧妙地与情节发展相联系，很好的烘托了故事的氛围。

[技法点拨] 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写常有这些作用：

一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

二、渲染气氛。例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”。

三、烘托人物的心情。

四、反映人物的性格或品质。

五、推动情节的发展。

[技法运用] 运用适当的环境描写，写一个片段，推动情节的发展。

答案

自主梳理

1．①bǎi ②chuò ③shā ④jǔ ⑤máo ⑥qiào ⑦huō

⑧fàn 2．①嘻哈嬉戏 ②膨胀澎湃 ③塌方邋遢

3．①a.把锚投入水中，使船停稳。汽车等中途发生故障而停止行驶。b.比喻进行中的事情因故中止。②巨大的灾难。

③形容因吃惊或害怕而发愣的样子。④灰心失望。

4．(1)几乎简直

(2)①琢磨 ②琢磨 ③捉摸预习思考

1．理想与现实的矛盾问题。

2．十八岁的“我”开始了旅程，十八岁的青春开始被放逐在一个巨大的社会环境里，等待着“我的青春”的将会是什么？“我”面对一切都如此地放松，因为“我”总是把眼前的新鲜想象成一些“我”有限的记忆中已经熟悉的过往，甚至于“我”的小聪明让一支烟换取了免费搭车的喜悦，“我”有点沾沾自喜，出门是一件快乐的事情。可后来变了，汽车抛锚了，一些人抢走了车上的苹果，他们甚至打伤了阻拦的“我”，而苹果的真正主人——司机却在一旁漠不关心。最后，司机拿走了我的行李，骄傲地离去，“我”成了唯一的受害者，孤零零地站在抛锚的车前„„

3．“我”第一次出远门，需要“旅店”，但没有人告诉“我”前面是否有“旅店”。在黄昏来临的时候，“我”感到了自己无所依靠，于是“我”拼命地到处寻找“旅店”。没有找到“旅店”，但“我”搭上了车，暂时的舒服让“我”满足。不幸的是汽车抛锚了。为了维护正义，“我”付出了遍体鳞伤、无限痛苦的代价。“我”最终寻找到了“旅店”——被抢劫的伤痕累累的“汽车”。

4．兴奋、好奇、疑惑、震惊、愤怒、无奈、失望。“我”的情绪变化主要来自出门远行接触的第一个人——司机，司机起初是粗鲁的，很快就变得亲切，后来在抢苹果事件中先是无动于衷，继而看笑话，最后加入抢劫者的行列，抢走了“我”的背包。而“我”是一个怀着蓬勃的朝气和探索世界的热烈情怀，怀着纯真的梦想与强烈的正义感的青年，是一个怀着理想主义的梦想的人。司机的所作所为代表着外部世界在“我”心目中的形象，外部世界是那样不可捉摸，“我”的理想社会与现实社会发生矛盾冲突。“我”的美好理想与现实社会中存在的暴力、欺骗、背叛构成强烈的反差，这是“我”心理变化的主要原因。

文本探究探究点一

1．首先司机的态度突然转变，他“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”，而且还要“我”在车开得飞快时爬出驾驶室到车厢里去拿苹果，当“我”问他到哪里去时，他说“开过去看吧”。其次“我”不知目的地旅行，“我”对找旅店也“根本不在乎”了，“我”似乎和那位司机一样，“反正前面是什么地方对我们来说无关紧要，我们只要汽车在驰着，那就驰过去看吧”。

再次，汽车抛锚后，司机的举动很“荒诞”。司机在汽车抛锚后“漫不经心”修了一阵后，又在公路中央“很认真”地做起了广播操，做完以后又绕着汽车小跑起来。接着，五个骑自行车的农民到来，他们似乎是毫无理由地抢劫车上的苹果，并把试图阻拦的“我”打倒在地。让人不可思议的是，那个司机却无动于衷，只对“我”被打破的鼻子感兴趣，小说的荒诞色彩越来越浓。更让人不可思议的是，当“我”被第二批来抢苹果的人打得坐在地上再也爬不起来时，司机也参与到抢劫者的行列中去，把“我”的背包抢走了。这个时候，小说的“荒诞”性达到了高潮。

2．荒诞的情节能更突出地揭示主题。“我”与抢劫者和司机的冲突，代表了“我”与成人世界的冲突，更是“我”与外部世界的冲突。荒诞的情节显示了荒诞社会中荒诞的生活。

探究点二

1．“旅店”本来是“我”一直寻找的，但当“我”在车里感到一丝温暖时，说“我一

直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”，“旅店”就被赋予了象征意义。

2．“旅店”是漂泊的灵魂的栖息地，是一处暂时或长久的寄托地。当“我”躺在汽车里感到一丝温暖，并说“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”时，“旅店”被赋予了“我”心底的一点希望、一份力量，小说在凄婉的伤感中显示了一点亮色。

探究点三

1．“我”不只是一个“我”，抢苹果的人群也并不是强盗，“我”代表无数纯洁、天真、热情、善良的少年，司机等人则象征着太过现实的、恶俗的世态。

莫言曾称先锋派作家余华为“当代文坛，第一个清醒的说梦者”，余华也认为自己是在使用一种虚伪的形式来表达生活的真实，在荒诞、不合逻辑，如同梦境中，我们的确看到了真实地对立，所以说作者用奇妙的构思，荒诞的情节讲述“我”十八岁出门远行的故事，是要表现“我”成长的困惑与伤痛，揭示美好的理想与残酷现实之间的矛盾。

“我”与司机和抢苹果的人群的对立是理想与现实的对立，理想是美好明丽的，现实却是残酷阴暗的。

2．歌德说过：“你要成长，务须靠自己。”美国作家惠特曼说过这样一句话：“我不能，别的任何人也不能替代你走过那条路，你必须自己去走。”要想真正长大，就要靠自己去认识世界。只有真切的经历才能够帮助我们褪去稚嫩的外壳，让我们羽化成蝶。

美国作家爱默森说过：“一个人如果从来没有参观过痛苦的展览所，那么他只看到过半个宇宙。”每一个创伤都标志着前进了一步。只有经历磨练坎坷才能真正成熟起来。

写法探究略

学案2 训练反馈

(分值：50分)

一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字注音有误的一项是（）A．沮丧(jǔ)

翘起(qiào)．．扁担(dɑn)

．B．卸下(xiè)

．暖和(huo)

．C．浑身(hún)

．刹车(shā)

．D．绰号(chuò)

．

引吭高歌(hánɡ)．

背包(bèi)．

怙恶不悛(hù)．撬去(qiào)．

物阜民丰(fù)．抛锚(máo)．蹲着(dūn)

以儆效尤(jǐnɡ)．．2．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．兴致勃勃无关紧要漫不经心

天网恢恢，疏而不漏 B．兴高采烈遍体鳞伤

脍炙人口

一夫当关，万夫莫开 C．委曲求全目瞪口呆

人才倍出

万事具备，只欠东风 D．奋不顾身心安理得

潜移默化

五十步笑百步 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．现在有些报刊年轻的编辑，虽然文字功底不深，却自以为是，有的作者撰写的文章被转载时，标题就改得南辕北辙，完全扭曲了作者本意的程度。．．．．B．3月9日，出席科技界联组讨论的娄勤俭副部长指出，随着六七十年代毕业的大学生基本上退休，一些重大科研项目的负责人出现了新一轮的青黄不接。．．．．C．面临全行业的成本上涨与利润危机，啤酒巨头却对提价投鼠忌器，因为谁先挑起涨．．．．

价的大旗，谁就会冒非常大的风险，一手打造的市场可能毁于一旦。

D．我们的一些领导在学习科学发展观中，长篇大论，侃侃而谈，就是不敢正视前些年．．．．在经济发展中为快速获利而出现的问题，怕戴上保守、思想不解放的帽子。4．下列语句中，没有语病的一项是（）A．中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地面能见度0米。

B．记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

C．世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截至5月9日17时30分，累计检票人员入园已达19.59万人次。

D．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

二、文本阅读(16分)阅读下面的文字，回答5～8题。

天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它。它浑身冰凉。那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。

我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我闻到了一股漏出来的汽油味，那气味像是我身内流出的血液的气味。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。

我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？”

父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。” “让我出门？”

“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

5．在经历这场浩劫之后，文中写出了“我”和汽车的哪些相同感受？作者把二者结合起来写有什么好处？(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 6．文中画线两句环境描写，各有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7．出门远行前“我”的心情和感受怎样？小说的结尾为什么要补写出门远行前的这段经历？(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 8．理解下列句子的含意。(4分)

(1)我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。(2分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________(2)于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。(2分)答：________________________________________________________________________

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三、类文阅读(15分)阅读下面的文字，完成9～12题。

县长卖字

葛洪兵

县政府班子年初换届选举，春节刚过，竞选就呈白热化状态，在位的要保乌纱帽，想争位子的忙着暗地拉选票。

主管文教的莫县长也陷入了惶恐，上回换届选举，莫还是一名乡镇党委书记。一眨眼，又要换届了，莫县长深知要保住乌纱帽，难！

这几年莫县长分管文教，虽然风平浪静，但政绩却不显著。去年该县某小学因教室陈旧，遇雨，一夜之间坍塌，幸好是半夜时分，教室无人，未造成人员伤亡，但被媒体披露后，一时全县舆论大哗。上级责令拆除危房，重新修建，可是“吃饭”财政一时拿不出多少钱，县长责令莫县长想方设法把学校尽快建成，秋季入学投入使用。为此，莫副县长在去年人大代表评议上，得了基本合格，如果扣上“不合格”，乌纱帽肯定靠不住。

莫县长心急火燎，口舌生疮。可建学校绝非易事，县财政虽然同意拨点款，莫县长好不容易又从上级部门争取了一部分，可还是有30万元左右缺额。

莫县长曾想过群众集资，可在县长办公会议上予以否决，的确，现在一谈到集资，谁也不敢开口，群众一上访，问题就麻烦了。

可这30万元到哪里去弄呢？

莫县长曾经私下找了几位私营企业主，希望他们主动捐资弥补这个缺口，可是老板们精明得很，没有回报的事，傻瓜才去做。莫县长与几个老板电话联系，都被他们很巧妙地以流动资金周转不过来为借口拒绝了，让莫县长大为恼火。

莫县长平时爱好不多，除了练练毛笔字，便是钓鱼、读书。说起莫县长的毛笔字还不赖，年轻时，莫县长就是省书法协会会员，还在全国书法大赛得过大奖哩。后来沉醉于官场后，毛笔字成了莫县长的休闲爱好。

莫县长竞选成功后，曾有不少下属或老板登门求字的，但莫县长很注意，轻易不为他人写字，一是自己是副职，动不动为他人润笔，难免有喧宾夺主之嫌。二来呢，怕人家议论他以写字为由，收取润笔费，扣上一顶受贿的帽子实在担当不起。邻县就有一位退居二线的老县长晚节不保，锒铛入狱，其受贿就是收受人家润笔费。莫县长已有好些时日未能提笔了，脑子想的多是建校一事，想着，想着，一个计谋竟然忽现在莫县长的脑海。

不久，传出该县拟建教学大楼两栋，建设金额多在千万元以上。一时莫副县长门庭若市，但均被莫县长拒绝接纳。

正在不少老板绞尽脑汁寻找机会之时，莫县长举办个人书法展览，并现场拍卖，一时人头攒动。据传莫县长的书法拍卖收入达40万元之多。

莫县长的书法拍卖，一时在县里舆论大哗，议论纷纷。有人说，公开拍卖，正当收益，有人说，借拍卖为由，搞个人利益。上访信如落叶飘进市纪委。

就在市纪委派人调查莫县长卖字一事之时，某小学的教学楼全线竣工，500多个学生娃娃喜迁新校舍。而建校的资金缺口，正是莫县长卖字所得。而莫县长的收入全由学校财务现场收取，有学校收据为凭。

很快，市晚报以大篇幅报道此事，尤其是对莫县长筹资一事，进行了浓墨重彩的渲染。莫副县长声名大振。

年底，县政府换届选举如期进行，莫县长不但未被人大代表否决，还以高票当选，听说比县长的得票还多了两票。

至于该县投资千万建校一事，纯属传言。并未列入县政府建设议程。

9．文章里写道：“说起莫县长的毛笔字还不赖，年轻时，莫县长就是省书法协会会员，还在全国书法大赛得过大奖哩。”请你谈谈小说写这个有什么作用。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10．刚开始，莫县长三十万元都凑不齐，私营业主不帮忙，后来为什么莫县长卖字能得到四十多万元？(3分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 11．莫县长筹资建校的方法你同意吗？谈谈你的理解。(4分)答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 12．请你根据全文概括一下莫县长的人物形象。(4分)答：________________________________________________________________________

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四、语言运用(7分)13．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)(3分)①它们有时候是那样，有时候是这样，莫衷一是的模样 ②那种石库门弄堂是上海弄堂里最有权势之气的一种

③它们倒过来倒过去最终说的还是那一桩事，千人千面，又万众一心的 ④上海的弄堂是形式多样，声色各异的 ⑤其实它们是万变不离其宗，形变神不变的 ⑥它们带有一些深宅大院的遗迹，有一副官邸的脸面，它们将森严壁垒全做在一扇门和一堵墙上

序号：

________________________________________________________________________ 14．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。(4分)大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸

接受我的采访，我对此表示感谢。

(1)将____________改为____________；(2)将____________改为____________；(3)将____________改为____________；(4)将____________改为____________。

答案

1．B [“背”读bēi。] 2．C [倍—辈，具—俱。] 3．B [“青黄不接”，比喻人力或物力接替不上，用在这里恰当。A项“南辕北辙”，比喻行动、做法同目的截然相反。句子中是说标题改得背离了原意，并不是做法同目的截然相反，显然是望文生义。这里可以用“大相径庭”。C项“投鼠忌器”，意思是要拿东西投掷老鼠，又顾忌打坏它旁边的器物。比喻想打击坏人，又顾虑伤害他所依附的人或身边的无辜者。语句中啤酒巨头不敢轻易涨价，是担心带头涨价风险太大，“投”的对象很难说是“鼠”，“忌”的对象也不是“鼠”身边的“器”，而是他们自己。可以用“顾虑重重”。D项“侃侃而谈”，意思是理直气壮、从容不迫地讲话。句子中指的是不切实际的发言，应该用“夸夸其谈”。] 4．A [B项成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”。C项搭配不当，“人流……络绎不绝”搭配不当。D项搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。] 5．经历了这场浩劫后，“我”和汽车都遍体鳞伤，浑身冰凉，无限悲伤，但心窝还是暖和的。作者把他们结合在一起，因为两者有相似的经历，更重要的是作者借汽车这一有形的实体，用它的遭遇来表现“我”在这场经历后的感受。化抽象为具体，变无形为有形，真实可感。

6．用环境描写来烘托人物的心理感受，两句景物描写分别写出了出门远行后和远行前的不同心情。通过环境引起读者的思考，使文章有了较深的底蕴。

7．出门远行前的心情是高兴欢快的。补写出门远行前的这段经历是为了和远行后的悲伤形成对照，通过情感的反差来反映人物的心理感受，深化小说的主题。

8．(1)作者把汽车当做人来写，通过“我”和汽车的对视，写出了远行遭遇挫折后、理想破灭之时的无奈之情。

(2)用比喻的手法写出了“我”初次出门远行的兴奋、高兴之情。(意思对即可)9．①小说写莫县长书法好，是为下文作铺垫，莫县长是文章赞颂的对象，莫县长的字是真好，即使莫县长使用了一些手段，但是莫县长的字也是物有所值的，不会降低莫县长的形象。②推动情节发展。正因为字好，才出现了下文的卖字事件。

10．关键是老板们听到了要建两座大楼的消息，他们有利可图，所以纷纷出钱买字，这是莫副县长的计策，既惩罚了那些不法老板，又完成了建校任务，一举两得。

11．同意。莫县长是为了解决建校问题，迫不得已出此下策，他不是为了个人私利，而是为了学生，莫县长卖字的对象是那些不法的老板，他们不愿为建校出力，让他们掏点钱也是应该的。同时莫县长的字还是可以的，有一定的价值，因为是拍卖所得，所以不是完全骗人的。

不同意。莫县长的这种做法还使用了欺骗手段，是不对的。首先，莫县长建校是为了完成自己的任务，他分管教育，建校是他的责任，他应该完成的。其次，换届选举到了，莫县长为了自己的乌纱帽采用了非正常手段，这还是不对的。

12．莫县长是一个正直的干部，他不贪不占，不徇私情，他为了建校的事绞尽脑汁，是一个想干实事的领导。他头脑灵活，做事有技巧，是一个开拓型县长。是小说赞扬的人物。

(社会风气不正，莫县长为了筹集建校资金，采用了一些手段是情有可原的，这不会影响人物的形象。)13．④①⑤③②⑥

解析本题主要考查语言表达的连贯。文段是说明文，介绍说明的逻辑是：④①上海的弄堂是形式多样的——⑤③它们是形变神不变的——②⑥石库门弄堂的特色。然后根据文中关键词语(如“其实”“它们”“声色各异”等)的提示，辨明主干句和解说句的关系，可进一步确定语序。

14．(1)家父您父亲或令尊(2)小有名气很有影响(3)犬子儿子(4)有幸应邀

3.三上语文每课一练篇三

第5课明清之际的进步思潮

[随堂基础巩固] 1．李贽以“童心”或“真心”为标准，反对一切传统观念的束缚和外在的教条，甚至包括无上权威的孔子在内。下列是关于李贽这种思想的解读，其中不正确的是（）A．与陆王心学有很大的相似之处 B．实际上是一种突出个性解放的思想 C．与儒学相对立的新式思想流派 D．是商品经济发展在思想领域的体现

解析：本题考查古代中国的反封建思想。根据题干中“反对一切传统观念的束缚和外在的教条，甚至包括无上权威的孔子在内”表明其反传统思想的特点，B项说法正确。“童心”“真心”体现了唯心主义的特点，A项说法正确。李贽生活在明末清初，此时商品经济发达，少数地区出现资本主义萌芽，D项正确。答案：C 2．《诗话中华上下五千年》记载：“著书立说顾炎武，宁死不为清朝官。经年编写《日知录》，教诲世人道德观。”其“道德观”是指 A．经世致用，保天下有责 B．忠君爱民，保国有责 C．仁孝当先，舍生取义 D．存天理，灭人欲

（）解析：顾炎武主张天下兴亡、匹夫有责，学以致用。答案：A 3.黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法，而非天下之法也。„„即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲思想的核心是（）A．由人治转向法治 B．深刻批判了封建制度 C．建立君主立宪制 D．建立资产阶级民主法制

解析：黄宗羲的主张中，不可能会有建立君主立宪制与资产阶级民主法制的想法，因为他毕竟是地主阶级的思想家，排除C项与D项；黄宗羲“一家之法，而非天下之法也”，是主张建立法治，不是由君主一人说了算。黄宗羲批判的矛头指向的是君主专制，而非整个封建制度，排除B项。答案：A 4.王夫之说：“气者，理之依也。”此观点

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①强调“理在气中” ②是朴素的唯物主义思想 ③强调天地万物的规律体现在物质世界中 ④从理论上驳斥了程朱理学的错误观点 A．①③④

C．②③④

B．①②③④ D．①②④

解析：王夫之从哲学根本问题入手，强调了“气”决定“理”，是典型的唯物主义思想，它从理论上否定了程朱理学的唯心主义思想。答案：B 5．图文探究题(论从史出，用史料印证认知)材料1：是以其(君主)未得之(天下)也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然。曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然。曰：“此我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣！”

——黄宗羲《明夷待访录·原君》

材料2：古者以天下为主，君为客。凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之亡(无)地而得安宁者，为君也。

——黄宗羲《明夷待访录·原君》材料3：国务院总理温家宝同志高度评价黄宗羲：“我喜欢读黄宗羲的著作，在于这位学问家的许多思想有着朴素的科学性和民主性。身为天下人，当思天下事。而天下之大事莫过于万民之忧乐了„„”黄宗羲新民本思想已经超越了儒家重民、爱民、为民请命的局限，触及了民主、民治、民主监督等新层面，在今天仍有现实价值。

[探究主题]黄宗羲反对君主专制的思想 [探究目的](1)知识层面：掌握黄宗羲关于反对君主专制的思想和民本思想。

(2)能力层面：结合对其思想的把握，探究该思想产生的时代背景，理解思想与政治、经济的关系。[探究问题](1)据材料1，黄宗羲认为君主和百姓实际上是一种什么关系？他的主张具有一种什么政治倾向？

(2)材料2反映的核心思想是什么？其思想的局限性又是什么？(3)结合材料3分析，黄宗羲的思想与传统的“民本”思想有何不同？ [探究思路] 七彩教育网全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载

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我国古代专制传统根深蒂固，公然宣称“皇帝是天下之大害”的思想就越发显得可歌可泣。这一反专制、鼓吹早期民主的思想对于今天建设民主法制社会仍有借鉴意义。第(1)、(2)问，解题的关键在于仔细阅读材料进行归纳。第(3)问，注意分析传统民本思想的特点，是在承认君主地位的前提下考虑百姓的利益，与黄宗羲反对君主专制的思想进行比较。[尝试答题](1)君主是百姓的残暴统治者和剥削者。反对腐朽的封建专制制度。

(2)通过古今对比，将对今世社会的批判和对未来社会的期望寄托于对远古时代理想化的追求之中。在思想上还保留着封建传统的印迹。

(3)传统的“民本”思想是在不危害专制君主的绝对统治地位的前提下，提出宽民、爱民、惜民的，而黄宗羲的民主思想则不然，其基本理论的前提是，“天下(人民)为主，君为客”，这就把传统的君臣关系颠倒过来了。

4.三上语文每课一练篇四

一、单选题

1．下列变异属于基因突变的是（）

A.外祖父正常，母亲正常，儿子色盲 B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄 C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状 D.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小

2．人体的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是

A．大肠杆菌

B．酵母菌 C．噬菌体

D．质粒DNA 3．有关遗传学上的杂交的叙述，不恰当的是（）

A.杂交是指同种生物不同个体间的相交 B.测交实际上就是一种特殊的杂交 C.不同物种的个体一般不能进行杂交

D.杂交是指同种生物不同基因型个体间的相交

4．杂交育种需要选育能够稳定遗传的个体，淘汰不需要的个体。如果从一杂合的亲本中选育某一显性性状(该性状是单基因控制的)，每次自交后都淘汰掉隐性个体，则需经多少代连续自交能使稳定遗传的个体占显性个体的比例超过95%()A．5 B．6 C．7 D．8 5．如图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是

A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变

D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ

6．长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞在形成过程中发生了()A.基因重组 B.基因突变 C.基因互换 D.基因分离

用心

爱心

专心

7．如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是()

A．图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种 B．两种育种方法的进程不同 C．两种育种方法的原理不同

D．两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同

8．中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600 kg，蛋白质含量增加8%～20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于()A.杂交育种

B.单倍体育种 C.诱变育种

D.多倍体育种 9．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是（）

A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理

C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理． D．培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理

10．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）

A.AABb B.Aabb C.AaBb D.aabb 11．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素

A．X射线 B．硫酸二乙酯 C．亚硝酸 D．抗生素

12．已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为()A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种

13．育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮杆南特号” 新

品种。矮杆水稻新品种的产生是由于（）

用心

爱心

专心 2

A.染色体加倍 B.基因的自然突变 C.基因的人工诱变 D.基因重组 14．在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠；甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失。下列不可能出现的实验结果是()A.甲胚珠发育成无生活力的种子 B.乙胚珠发育为无胚乳的种子

C.甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体 D.乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体 15．杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()A.优良性状 B.隐性性状 C.显性性状 D.相对性状

二、填空题

16．20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究。通过人工创造变异选育优良的新品种。这—过程人们形象地称为“人工进化”。

(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的期。

(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于。

(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是

。假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为。

17．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆

(d)，易染锈病(t)（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得

小麦新品种，问：

（1）要缩短育种年限，应选择的方法是，该方法称，依据的变异原理

是。方法II所示的育种方法是，依据的变异原理

用心

爱心

专心 3

是。

（2）图中①和④的基因组成分别为和；（3）

（二）过程中，D和d的分离发生在（时期），（三）过程采用的操作称为，获得的植株往往表现为等特点。

（四）过程所作的的处理是；使用的药剂的作用是。

（4）方法II一般从F1经

（五）过程后开始选种，这是因为。

（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占，若要在其中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是，让F1按该方法经

（五）（六）过程连续进行2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。

（5）如将方法I中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为

（6）图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞内，继而F1产生配子时同源染色体的分离的同时，自由组合。

（7）除上述方法外，也可将高杆抗锈病纯种小麦用γ射线等照射获得矮抗是由于

发生

，某些化学物质也能引起这种变化，请列举二种，但一般说来，这种情况不容易发生，因为______________ ________

用心

爱心

专心 4

杂交育种与诱变育种答案解析

一、单选题

b1．解析：A：色盲是一种伴X的隐性遗传病，外祖父正常，母亲正常，儿子是色盲XY，这

Bb个色盲基因来源于外祖母，所以母亲的基因型为XX，这属于遗传，没有发生基因突变。B：杂合红果番茄的后代出现黄果番茄，是性状分离的结果。D：用花粉培育的玉米植株变得弱小是单倍体植株的特点。果蝇的眼色白眼基因位于X染色体上，纯种红眼果蝇的后代在没有基因突变的情况下只能是红眼，而白眼的出现只能是基因突变的结果。 答案：C

2．解析噬菌体和质粒都没有细胞结构，显然不合题意。大肠杆菌是原核细胞，不含内质网和高尔基体，也不能作为受体细胞。酵母菌是真核生物，细胞内含有内质网和高尔基体可以满足要求。答案 B 3．解析：同种生物不同基因型个体之间的相交是杂交；同种生物基因型相同的个体相交不是杂交，而应是自交。要区分杂交、自交、测交三者的概念不同之处，有利于对杂交育种真正理解。 答案：A

4．选D。该选育过程只需要显性个体，隐性个体被淘汰。两杂合个体自交，在F1的显性个体中纯合子占1/3，杂合子占2/3；它们各自自交，在F2的显性个体中，纯合子占5/9，n杂合子占4/9，以此类推，在Fn的显性个体中，纯合子占1－(2/3)，当n＝8时，纯合子占1－256/6561，大于95%。5．选D。本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下：

其中杂交育种操作比单倍体育种要简单，但相比之下要费时。

6．解析：X射线作为物理诱变因素诱发生殖细胞形成过程中减数第一次分裂间期发生了基因突变。答案：B 7．D [解析] 图中左侧表示的是杂交育种，右侧表示的是单倍体育种；杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种能加快育种进程；两种育种方法最后对符合要求的筛选方法是一样的。8．解析：太空育种的遗传学原理是基因突变。答案：C 9．B

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爱心

专心

10．解析：由于父亲的基因型是AABb，所以产生的精子基因型是AB、Ab；母亲的基因型是AaBb，产生的卵细胞的基因型是AB、Ab、aB、ab，精卵结合形成受精卵的基因型是以下六种：AABB、AABb、AaBB、AaBb、Aabb、Aabb。如果对这个知识点熟悉的话，就可以看出无论父母是什么样的精卵结合，受精卵的基因型对于A基因来说都不会出现aa的情况。答案：D 11．D [解析] 诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。12．选D。亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种（即图①）、单倍体育种（即图②）、诱变育种（即图③），用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。

13．B 14．解析：绿色开花植物经过双受精作用形成种子。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。小麦和玉米之间存在生殖隔离，不可能产生后代，所以给普通小麦授以玉米的花粉，不可能发育成有生活力的种子。答案：B 15．选B。纯合子的性状是稳定遗传的，而显性性状的个体不一定是纯合子，隐性性状的个体一定是纯合子，所以一旦出现即可稳定遗传。

二、填空题 16．（1）间（2）基因突变（3）基因重组 100% 17．（1）I 单倍体育种染色体变异杂交育种基因重组

（2）DT ddTT（3）减I后期花药离体培养弱小，高度不育秋水仙素处理单倍体幼苗抑制纺锤体的形成（4）F1自交后发生性状分离 1/3 自交 1/2(5)DDtt ：Ddtt ：ddtt ＝ 1 ：2 ：1（6）等位基因非同源染色体的非等位基因

（7）基因突变亚硝酸（或硫酸二乙脂）基因突变率低，是不定向的

用心

爱心

专心

用心

爱心

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