2018年中小学校教学工作计划

2018年中小学校教学工作计划（12篇）

1.2018年中小学校教学工作计划 篇一

2018年秋季中庄小学少先队工作计划

一、工作思路

1、切实抓好常规工作：

（1）环境卫生。各班要组织学生认真做好每周一的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外必须要持续全天的干净、整洁。并认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

（2）文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲礼貌，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴状况的检查力度。

（3）课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。

2、切实加强学校少先队组织建设。开展好队会活动，发挥少先队在班群众建设及综合实践活动课程中的重要作用。引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。

3、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为资料，针对师生特点，开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。

4、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育。

应充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育，对广大队员进行爱国主义、群众主义和革命传统教育，帮忙他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。

二、具体工作安排：

九月份（以养成教育为重点）

1、制定少先队工作计划,组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

2、食品安全进校园知识讲座活动

3、“送给老师一份乐，体验老师一片情”，庆祝“教师节”教育活动。

4、推普周系列活动九月份：尊师重教.十月份：我们是共产主义接班人

1、庆祝国庆节。

2、开展安全教育、学生行为习惯养成教育。

3、开展禁毒宣传活动。

十一月份：学会感恩，乐于奉献 1、11月9日消防安全日，开展消防周教育活动

2、加强学生文明礼仪教育活动

3、开展感恩主题：心存慈孝，快乐成长活动

十二月份：走进阳光书林

1、结合“12.9”开展青少年思想教育活动

2、读书系列活动—开展主题为：好书伴成长活动。

3、迎新年庆祝元旦节。

元月份：元旦，贺新年

1、教育学生勤学乐学，组织学生进行有效复习

2、做好学期工作总结，资料归档

3、指导少先队员的寒假生活。

2.2018年中小学校教学工作计划 篇二

组织实施教育部支持西部边远地区骨干教师培训计划

组织实施教育部援助四川地震灾区教师培训计划

实施普通高中课改实验省教师远程培训计划

实施中小学班主任专项培训计划

实施中西部农村义务教育学校教师远程培训计划

实施西部初中骨干体育教师培训计划

“培训计划”的实施受到了广大中小学教师和各地教育行政部门的普遍欢迎。根据不完全统计, 全国共有36.9万余名中小学教师以直接的方式接受了培训, 其中县及县以下农村中小学教师30万余名, 约占培训总数的81.3%。

一、“培训计划”具有很强的针对性和实效性

为让更多的农村教师有机会接受国家级培训, 有效提高西部农村中小学教师实施新课程教育教学能力, 通过“支持西部边远地区骨干教师培训计划”, 教育部采取对口支援方式, 委托上海对口云南, 江苏对口西藏, 广东对口广西, 浙江对口新疆和新疆生产建设兵团, 陕西师范大学对口青海, 西北师范大学对口甘肃, “送培到省、送教上门”, 共计集中培训西部地区1万余名骨干教师。同时, 援助省份和培训院校将培训资源制作成光盘发送给受援省份农村地区的学校, 并通过网络和卫星电视等远程教育手段培训受援省约50万农村教师。

为调整灾区教师身心状态, 提高灾区教师教育教学能力, 支持和帮助地震灾区中小学教师队伍建设, 教育部迅速制订并实施了“教育部援助四川地震灾区教师培训计划”。从2008年6月份开始, 分别委托四川大学、西南大学、四川师范大学、西华师范大学、四川教育学院等高等院校采取集中培训的方式, 先后对四川、甘肃陇南等重灾区的2500余名灾区中小学一线教师进行了心理康复教育和教育教学业务培训, 积极有效地推动了灾区学校恢复和重建工作。同时, 协调全国有关对口支援省, 采取各种方式为四川灾区培训教师近万人。

为紧密配合普通高中新课程实验推广工作, “普通高中课改实验省教师远程培训计划”采取项目邀投标机制, 依托全国中小学教师继续教育网、新思考网、百年树人网络技术平台, 以计算机网络培训与集中辅导答疑相结合的方式, 为2008年新进入高中课改实验省的山西、江西、河南、新疆及新疆生产建设兵团475个县市2517所学校培训了8.7万余名普通高中学科教师。国家级培训结束后, 山西、吉林、山东、河南等省在国家级教师远程培训的带动下, 利用国家级教师培训资源, 继续组织大规模的高中新课程教材远程培训, 有效推动了高中新课程培训工作的开展。

“中小学班主任专项培训计”同样采取项目邀投标机制, 依托中国教师研修网网络平台, 采取骨干集中研修与网络远程培训相结合的方式, 为全国31省 (区、市) 及新疆生产建设兵团100个县4425所学校10100名一线班主任教师提供了50学时的专题培训。培训分两个阶段进行, 首先通过“集中培训”的方式为全国各省 (区、市) 培训班主任骨干培训者和远程辅导教师100名, 然后以“远程培训与集中辅导答疑”相结合的方式, 为全国100个县1万名班主任教师提供了为期1个半月的远程培训, 其中来自县及县以下农村班主任教师共7607名, 占总数76.1%。

在“中西部农村义务教育学校教师远程培训计划”的实施过程中, 为充分发挥农村中小学现代远程教育工程设施效益, 教育部委托中央电教馆采用以卫星电视播放与集中讨论相结合为主、网络和光盘学习为辅相结合的方式, 为中西部22个省份及新疆生产建设兵团141个县约25万名农村义务教育阶段语文、数学、体育等学科教师进行了培训。该项培训是历年来远程培训教师人数最多的一次, 同时通过互联网、卫星电视资源下载和光盘等方式扩大了辐射面, 使中西部100余万名农村教师受益。

根据中央有关加强学校体育工作文件精神, 为落实“西部初中骨干体育教师培训计划”, 教育部委托北京教育学院、西北师范大学以“集中培训”的方式, 分别为西部四川、贵州、云南、重庆、西藏、广西、内蒙、甘肃、陕西、青海、宁夏、新疆12省 (区、市) 及新疆生产建设兵团592名初中骨干体育教师进行了体育项目基础专业技能与基本教学技能的培训。同时通过构建西部体育教师培训网络平台, 将培训课程资源上传到网上, 使更多的体育教师能够共享优质资源。

二、“培训计划”形成了积极的示范和推动作用

1. 参训教师对“培训计划”总体满意率较高

通过培训调查问卷反馈, “教育部支持西部边远地区骨干教师培训计划”参训教师满意率达90%;“教育部援助四川地震灾区教师培训计划”参训教师满意率达98.7%;“普通高中课改实验省教师远程培训计划”参训教师满意率达87.15%;“中西部农村义务教育学校教师远程培训计划”参训教师满意率达94%;“中小学班主任专项培训计划”参训教师满意率达96.9%;“西部初中骨干体育教师培训计划”参训教师满意率达95%。

此外, 有不少具体组织实施单位和参训教师通过网上留言、手机短信或写信等多种方式纷纷表达心声:新疆教师认为, “援疆培训计划”是教育部贯彻落实科学发展观, 为新疆各族人民办实事、支持新疆教育事业的又一重大举措, 是加强西部农村中小学教师队伍建设的示范性项目;5·12地震灾区教师以“带着阴影而来, 抱着阳光而归”来评价“援助培训计划”;参加“中西部农村义务教育学校教师远程培训”的教师说, “培训能直接辐射到基层教学第一线, 内容设计对教学第一线的教师特别有针对性, 我与同事们在教育教学各环节上都得到了不同程度的提高, 受益匪浅”;参加“万名班主任网络远程培训”的教师表示, “此次远程培训教学资源丰富, 案例经典、生动、形象, 贴近实际;教学组织严密, 专家与优秀班主任共同引领指导, 并挖掘我们自身资源, 学习与工作两不误, 收获很大”。

2.“培训计划”有力促进了全国中小学教师培训工作的开展, 推动了中小学教师队伍的建设

各地普遍反映, 此次培训中的国家级示范培训项目既重视了因需施训, 创造了灵活多样、生动活泼的教学模式, 提高培训的质量和效益, 又注重了扩大培训覆盖面, 为全国基层一线中小学教师提供了多种针对性的专题培训, 同时还注重加强对骨干教师与地方培训者业务素养的提高, 使他们成为推动地方培训的重要力量。在国家级示范项目的示范和带动下, 各地结合本地实际, 根据教育部教师培训工作规划和要求, 结合本地实际情况, 采取有力措施创新培训模式。上海、云南、广西、四川、陕西、海南等省份均拨出专款, 实施了“农村中小学骨干教师专项培训计划”, 大规模培训农村中小学骨干教师, 从而进一步加强了中小学教师队伍的建设。

3.“培训计划”充分调动了各方积极性, 实现了教师培训模式改革的新突破

“计划”的实施得到了包括参训教师在内的全国各级教育行政部门、有关高等院校、培训机构、培训专家等有关方面的大力支持。“计划”注重体现“教师为本”, 积极整合各方优质资源, 创新培训模式。尤其是集中培训与远程培训的有机结合, 充分运用现代远程教育手段开展教师培训, 实现了低成本、大规模、高效益的培训。同时采取“省际 (或高校) 对口支援”“送培到省或地 (市) ”“集中培训与网络培训相结合”“卫星电视播放与网络研讨、光盘培训相结合”等多样化、立体式培训模式, 吸引参训教师积极参与, 自主学习。特别是以“中小学教师继续教育网”为平台, 实现了培训资源的共建共享, 使广大教师尽量做到不离岗、不脱产就能便捷地享受到优质培训资源的学习, 并使国家级优质资源起到了延伸和覆盖作用, 培训针对性和实效性进一步增强。目前, “中小学教师继续教育网”已经覆盖全国31个省份, 日均教师点击率达60万人次。

在2008年国家级中小学教师培训深受欢迎的基础上, 各地教育部门、一线中小学教师特别是农村教师提出, 教师队伍的整体素质还亟待进一步提高, 希望国家进一步加大对中小学教师培训的支持力度, 使广大中小学教师得到更多参加国家级培训的机会, 以尽量满足全社会对教师素质的要求。

3.2018年中小学校教学工作计划 篇三

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）06-0016-01

5月27日上午，2016年北京市中小学校园足球课堂教学现场会在北京市育才小学足球场进行。北京市教委体卫艺处干事张志华出席现场并主持会议，基教研中心书记李子恒、北京市校园足球协会秘书长于振峰、基教研中心体育教研室主任马凌以及西城区教委、北京市育才学校有关领导出席了会议。来自全市17个区（含燕山）的300余名中小学体育教研员、一线教师参加了会议。

本次会议旨在全面贯彻落实国家及教育部关于校园足球的决策部署，大幅提升校园足球的普及程度。提高校园足球普及水平、深化足球教学改革，是发展校园足球的两大重要任务。做好、做实足球课堂教学，对足球的普及具有重大意义，同时，做好足球课堂教学，也是深化足球教学改革的必由之路。因此，北京市狠抓足球教学在日常体育课中的落实。

现场会体现了以下四个特点：

第一，覆盖区域多。全市7个区的教师代表进行了现场授课，充分发挥授课教师对区域足球教学的引领；

第二，参与教师多。到现场观摩、学习的教师300余人，同时，借助现代技术手段，对会议现场进行全程直播，让更多的一线教师能够在办公室观摩会议现场，使足球教学展示活动实现了全覆盖、无死角；

第三，涵盖全学段。展示活动涵盖小学、初中和高中3个学段，使每一位参与的教师，既能感受不同学段足球教学的特点，同时，也可以重点关注自己所教学段；

第四，内容有递进。展示的教学内容有游戏、有技术、有战术、有应用，突出不同学段教学内容的差异和关联。

积极探索了校园足球课堂的三个问题：

第一，大班额。目前，多数学校实行的是普通的大班额授课制，学生人数均在40人左右，对足球教学而言，具有一定的挑战性。但这一现实在相当长的一段时期内还将继续存在，不容回避。

第二，小场地。足球运动对场地的面积要求较大，在目前学校体育场地资源相对不足的情况下，如何开展好足球教学也是摆在每一位体育教师眼前的问题，是积极面对，还是绕道而行？本次教学展示采取在1块田径场上，同时进行3节足球课的教学展示，就是要探索在有限场地中开展足球教学的思路和方法，目的是要引导教师不等不靠，通过合理组织教学来解决场地不足的问题。

第三，零基础。校园足球已经开展多年，但是，目前多数学生的足球水平还是零基础。不管是1年级的小学生，还是即将毕业的高中生，足球运动技术基本处于统一水平——零基础。如何面对零基础的学生，开展有差别的教学，也是我们关注的问题。

2015年，北京市教委下发《关于开展中小学校园足球等教学课例征集及评选工作的通知》（京教函[2015]22号），委托北京教科院开展优秀课例征集与评选、异地足球教学交流与展示等活动。课例征集工作以“人人参与、校校有课、区区推优”为目标，坚持从一线学校做起，要求工作按照学校推荐、学区展示和区域评选三个阶段推进，使课例征集与评选基本达到了全覆盖，努力扩大参与授课和观摩教师的人数。在展示、交流和选拔的基础上，全市共上报足球课例118节。同时，全市共30余名体育教师在其他区进行了足球异地授课，促进了区域间的足球教学交流。本次现场授课的教师是在区里推荐、评审的基础上，选拔出来的9位优秀教师代表。

4.2018年中小学放假通知 篇四

最新公布了2018年部分节假日安排的通知，涉及元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节等。快点收藏2018年放假日历，寒假暑假计划都可以做起来啦！——导语

12月26日，市教育局印发《2018年全市中小学假期安排的通知》，明确全市义务教育阶段学校寒假自2018年1月14日开始，高中寒假自2018年1月21日开始。

2018年我市义务教育阶段学校寒暑假假期时间分别为4周、8周，具体安排是：义务教育阶段学校寒假时间为2018年1月14日至2月12日(农历2016年腊月十七至 2018年正月十六);暑假时间为2018年7月7日至8月31日。

普通高中教育寒暑假假期时间分别为3周、7周，寒假时间为2018年1月21日至2月12日(农历2016年腊月廿四至2018年正月十六);暑假时间为2018年7月14日至8月31日。

在公共节假日方面，原则上按照国家有关规定执行。具体放假调休安排为：元旦放假时间为2016年12月31日(星期六)至2018年1月2日(星期一);清明节放假时间为2018年4月2日(星期日)至4日(星期二)，4月1日(星期六)上课;劳动节放假时间为2018年4月29日(星期六)至5月1日(星期一);端午节放假时间为2018年5月28日(星期日)至30日(星期二)，5月27日(星期六)上课;国庆节中秋节放假时间为2018年10月1日(星期日)至8日(星期日)，9月30日(星期六)上课。

此外，市教育局特别指出，各中小学不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以领取考试成绩单为名通知学生到校，不得以任何形式参与、动员、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班，禁止和严肃查处在职教师有偿家教。各中小学校严禁随意增减假期时限，学校因故需要调整节假日安排，以及因学业水平考试、中考和高考等特殊原因确需调整假期安排的，义务教育学校必须报县(市、区)教育局备案，普通高中学校必须报市教育局备案。

一、元旦：1月1日放假，与周末连休。

二、春节：2月15日至21日放假调休，共7天。2月11日（星期日）、2月24日（星期六）上班。

三、清明节：4月5日至7日放假调休，共3天。4月8日（星期日）上班。

四、劳动节：4月29日至5月1日放假调休，共3天。4月28日（星期六）上班。

五、端午节：6月18日放假，与周末连休。

六、中秋节：9月24日放假，与周末连休。

七、国庆节：10月1日至7日放假调休，共7天。9月29日（星期六）、9月30日（星期日）上班。

5.2018年中小学校教学工作计划 篇五

个人申请（09.20-9.28）

进行首次注册的教师，须在规定时间内登录中国教师资格网（http://）进行确认。

各确认点还应上报①2017-2018学年师德考核结果文件原件、②《首次申报注册人员花名册》（下载地址为http://pic.jyjy.gov.cn/upfile/accessory/201709/355320***7741.xls），花名册人员排列顺序应与网报系统顺序、材料排列顺序完全一致以便审查。

4.市级初审、复核（9.24－9.29）市教育局对各确认点提交的教师首次注册申请材料进行审核，并在教师资格管理信息系统中给出“注册合格”、“暂缓注册”或“注册不合格”的初审结论。初审注册结论返任学校公示一周，接受社会监督。市教育局还要组织专人对全市申请定期注册人员数据进行复核，并给出复核结论。

各单位时间安排如下：

日期

单

位

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 9月25日

市区以北以东平原乡镇 9月26日

市区以南以西平原乡镇

9月27日

上午王屋、下午下冶 9月28日

上午大峪、下午坡头 9月29日

其它单位

5.补充解释（1）今年服务期刚满的特岗教师，因入编手续尚在办理中，不在本次注册范围；今年新招聘的教师不在本次范围内。这两类人请在2019年秋季参与注册。去年已参与注册的教师今年一律不参与注册。

（2）申报人根据现人事关系所在单位进行申报。（3）凡教师资格证书信息有误的，须在正式申报前补发换发证书，或变更证书错误信息并提交教育部教师资格管理系统，否则可能无法进行注册申报。关于证书错误信息变更须联系发证机构办理，我市教育局颁发的请联系审批科（电话6613296），详情可参照《关于更正教师资格证书错误信息有关问题的紧急通知》（济源教育网->公众服务->教师资格认定栏下）抓紧办理，否则在正式关网前导致无法完成注册责任自负。

（4）《定期注册申请表》一式2 份，一份存入申请人人事档案（暂存单位，以后统一归档），另一份由教育局集中保存。注册过程中形成的档案资料，由教师所在学校返还本人或由学校妥善保管。

6.2018年中小学校教学工作计划 篇六

中标候选人公示

凤台县2018年中小学校舍维修（民生）工程监理第一中标候选人合肥市瑞元建设项目管理有限公司总监理工程师汤大恕，因伤须长期住院治疗，无法履行总监理工程师职责，故合肥市瑞元建设项目管理有限公司主动放弃本项目中标资格。

根据《中华人民共和国招标投标法实施条例》第五十五条以及招标文件的相关规定。经研究决定同意合肥市瑞元建设项目管理有限公司放弃第一中标候选人资格，同意由第二中标候选人安徽永安工程监理咨询有限公司递补为第一中标候选人；由第三中标候选人安徽省天通工程建设监理有限责任公司递补为第二中标候选人。现予以公示：

一、项目名称: 凤台县2018年中小学校舍维修（民生）工程监理

二、招标编号：皖D建施招FT-2018-042

三、招标方式：公开招标

四、开标时间： 2018年05月11日

五、公示时间： 2018年07月05日至2018年07月10日

六、监督员：

薛圣梅

七、第一中标候选人：安徽永安工程监理咨询有限公司

（1）投标报价（或监理费率）： 0.90%（人民币：117000.00元）

（2）工期（或供货安装期限或设计周期）： 120（日历天）

（3）工程质量：

合格

（4）项目经理（或总监）： 王林（编号：34007320）

（5）企业业绩： 招标文件未要求

（6）项目经理业绩（或总监业绩）： 招标文件未要求

（7）获奖项： 招标文件未要求

八、第二中标候选人：安徽省天通工程建设监理有限责任公司

（1）投标报价（或监理费率）： 1.00%（人民币：130000.00元）

（2）工期（或供货安装期限或设计周期）： 120（日历天）

（3）工程质量：

合格

（4）项目经理（或总监）： 王凌军（编号：34005875）

（5）企业业绩： 招标文件未要求

（6）项目经理业绩（或总监业绩）： 招标文件未要求

（7）获奖项： 招标文件未要求

九、招标人：凤台县教育局

十、招标人地址：凤台县教育局

十一、招标人联系人：岳古洋；联系方式：0554-8625467

十二、招标代理机构：安徽欣安工程建设项目管理有限公司

十三、招标代理机构地址：凤台县凤凰花园3号楼一单元102室

十四、招标代理机构项目责任人：刘明智；联系方式：***

十五、若投标人对上述结果有异议，可在公示期内以书面形式向（招标代理机构或招标人）提出，异议材料递交地址：凤台县凤凰花园3号楼一单元102室，联系电话：***。

十六、若投标人对异议处理意见有异议，可在10天内以书面形式向凤台县公共资源交易监督管理局法规科提出投诉。

十七、异议提起的条件及不予受理的情形

7.2018年中小学校教学工作计划 篇七

本人于2012年参加工作，任教6年，曾担任体育教研组长、德育处副主任，现任何桥小学副校长，分管学校德育、安全和体卫工作，同时承担体育教学任务。自工作以来，我一直严格要求自己，服从学校工作安排，对工作精益求精。平时任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，时刻以一名优秀人民教师的要求来规范自己，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现就这几年来的工作成绩作如下总结：

一、我自觉加强政治理论学习，不断提高政治思想觉悟水平。热爱祖国，热爱工作，热爱我的学生。忠诚与党的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，积极地完成领导安排的各项工作，求真务实、开拓进取、大胆创新。虚心向各位老师学习教学经验，共同学习，共同进步。

二、与时俱进，积极进取。身为一位青年教师，我知道自己的工作经验尚浅，因此，我一直都不满足自己所学到的知识，因为我深深的懂得要给学生一杯水，自己至少要有一桶水。为了提高自己的业务水平，我积极参加各类学习和培训，先后参加了一系列优质课和基本功竞赛，在教学基本功上了有了较大的提升。做到以先进的教学理念去武装自己，让自己在专业技术上提高了一个层次。经过几年的教育教学实践，现已经比较熟练地掌握了体育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去。

三、做好学校足球特色建设，近几年来我校男女足球队屡次在区长杯、市长杯比赛上获得优异的成绩，先后被评为“全国校园足球特色校”、“江苏省体育传统项目学校”、“徐州市校园足球示范校”等，得到了上级领导的充分肯定。学校将普及和竞技相结合，快乐足球，人人参与；将运动和文化相结合，让足球成为一种精神。大力开展校园足球活动，着眼足球的立德树人功能，立足足球的健身价值，普及足球运动。

8.2018年中学年级组长工作总结 篇八

本学期在学校领导的关心下，在年级全体师生的共同努力下，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，以形成良好的班风、浓厚的学习为目标。现就主要工作总结如下：

成立由班主任和学生干部共同组成的年级领导组，班主任侧重于年级、办公室、教学常规等管理，并带领学生做好学生行为常规管理，制定值日安排表，填写检查记录。

全年级组学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行“诚实 守信，关心他人，团结协作，共同进步”的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤，使 对学生的思想教育工作落到实处。

进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁学生携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间，严格请假制度，利用班会课召开安全为主题的主题班会，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

1）年级教师坐班签到，纳入教师常规考核。

2）要求老师认真做好阶段过关、单元过关、章节过关，要求亲自批阅试卷，登记成绩，填写试卷分析，做好样卷，认真讲解试卷。实践证明，这种做法对于成绩提高是有帮助的。

3）认真组织分层辅导，由于初三学生数学、英语两科成绩较差，这两门科又特别重要，利用周六下午三、四节时间，认真开展辅导，多做多练。针对年级存在的双差生，教师一岗双责，建立谈话记录，一学期以来，年级班级工作是稳定有序的，未发生大的影响恶劣的违纪事件。

年级工作任重道远，新的学期将坚持好的做法，一如既往抓好教师教学常规、分层辅导和学生日常行为教育等工作，以扭转我校初中部教学质量为最终目标，力争XX年中考成绩较XX年有较大提高。

我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的一届，拥有教学班16个，任课教师43人，学生人数达1159人。这一届七年级班额多达70多人每 班，绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应，全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任 务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得非常突出，年级组全体 教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。

年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。

尚未开学，年级组的主要管理人员就通过充分的讨论，研究制定了 《班主任管理工作规范》成为班主任管理班级的行动指南，修改了《学生日常行为管理规范》，学生的学习生活都有章可循，制定了《教学成绩评价办法》、《早晚 自习下班辅导制度》《坐班制度》，年级组各方面的工作都实现了制度化管理，体现了管理的科学化、民主化，提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同 时，我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最后的评价阶段都充分考虑到“人” 教职员工和学生的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员 工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。

1、开展丰富多彩的课余活动，让学生感受到集体生活的快乐与温馨。

2、开展形式多样的主题班会，为学生提供展示才华的良好平台，为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。

开学之初，就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的凤凰精神的教育，并切实落实在日常行为管理规范之中，从入学开始就逐步帮助 学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人，时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己，规范自 己的一言一行，养成良好的行为习惯和学习习惯。

9.2010年中小学校教学工作计划 篇九

一、指导思想

以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实新《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教育教学改革，努力提高教育教学水平和办学效益，致力于建设群众满意的优秀学校。

二、工作重点

一个中心：在巩固现有教学优势的前提下，充分挖掘学校工作的非智力因素，提高教学质量和追求学校的可持续性发展。

两个提高：立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平；讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。

四个加强：加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。加强财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程。

三、工作目标

1、教学目标：以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

2、特色工作目标：积极创建“特色学校”、“品牌学校”。

3、管理目标：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学校发展。

4、队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面。

5、德育目标：坚持育人为本、德育为先，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。

四、具体工作和措施

1、改进和加强信息技术教育，积极开展信息技术创新实践活动。

以校园网建设和信息技术研究与应用等为重点，大造学校信息化、数字化教育品牌，一是开全开足信息技术课程，建立信息技术课堂教学评价机制，不断提高信息技术课程建设质量。二是实施“活动带动战略”，突出抓好青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛、青少年信息学奥赛、中小学机器人教育与实践活动等创新活动，强化特长生和名生培养。三是加强信息技术与学科整合步伐，搞好同学科网上教研活动及网络环境下的教师听、评课活动。

2、深化课题研究，优化科研过程

科研兴校，通过教研活动解决教学中的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

加强教研组建设。要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。各教研组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。学校领导必须参加教研活动。

认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长、备课组长召集，每次活动要做好较详细的记载。要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。

3、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好食品卫生、交通、消防、溺水、等安全工作。

一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。五是加强安全法制教育。特别对教学设施、消防、食品卫生等安全专项检查，排除各种安全隐患，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度，措施有力、责任到人。加强对学生的安全知识教育，落实定期检查制度，防止食物中毒事故发生和群体性传染病防控工作。继续聘请法制副校长，把法制教育纳入学校工作计划，开展各种教育活动，进一步巩固和深化“平安校园”创建成果。

4、以深化教育规范管理为载体，办好人民满意教育。

教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量，向管理要发展，向管理要特色，向管理要品牌，是学校工作的终极目标。

加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识、危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力、行政工作凝聚力，理清发展思路，明确工作重点，按照市教育局提出的“提升一个品牌，抓牢两个根本，落实三项保障措施”的总体要求，创造性开展各项工作，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色。要以对党和人民的教育事业高度负责的精神，以求实务真、兢兢业业的工作作风，以事争一流的、争先恐后的精神状态，率先垂范，开拓进取，把每一项工作做到极致，追求完美，实现突破，有所创新。做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成。

加强教师队伍建设。认真实施人才强校战略，加强教师思想政治素质和业务素质建设，努力打造一支适应现代教育发展要求的教学劲旅。加强教师专业化建设，实施科研兴校战略，积极开展校本研究，狠抓骨干教师队伍建设，全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。一是加强师德师风建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展“学《规范》，作表率”活动，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神，进一步深化师德师风教育专项活动，通过开展“展师德魅力，塑幸福人生”演讲、师德报告会等一系列师德教育活动，营造健康向上的师德师风氛围。进一步加大师德考核奖惩力度，组织好学生评议、教职工评议、考核小组评议师德“三评活动”，将师德考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据，要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能。让善于思考、开拓创新、主动工作的教职工得到特别关爱。二是坚持改革，以创新求突破，以特色上水平。在课堂教学、学生德育、名生培养等方面创造经验、推出典型。三要建立科学的考核评价体系，以制度推进工作。着重探索建立新形势下对师生发展的科学评价体系，改进考核内容、方法，真正发挥检查、督促、评价、改进教师的教和学生的学的作用，促进师生素质提高。使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。增强读书学习的自觉性和主动性，用力只能称职，用心才能优秀。学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。每位教师结合自己制定的成长计划，每月定期交流，交流出自己的成功经验。

加强班主任队伍建设。精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导；加强班主任工作的计划性和工作过程针对性的指导。引导和鼓励班主任勤于学习、善于积累、及时总结，把学习作为提高内在素质的需要和动力，逐步内化为一种自觉的行为。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验。在工作中注重经验积累，积极努力实践，工作中做出较为突出的班主任学校将大力培养与扶持，给机会、压担子。

加强党风廉政建设。全面推行校务公开制度，进一步完善教代制度，保障教职工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权利，把校务公开与学校管理有机结合，逐步完善学校党组织统一领导、行政主体到位、工会大力协助的校务公开工作格局。严禁乱收费、乱办班、乱带生行为。

5、进一步加强德育科研工作，促进德育工作有新突破。

强化校风、校训建设。校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以政教处为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人，创新“三好”学生评价内容和机制，促进学校、家庭、社会教育沟通整合。

实施四大工程，切实做好学校德育工作。一是实施好中小学生成长“五个一”工程，力争在年底达到“五个一”工程示范校标准。开展形式多样的主题教育，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是实施好“学校社区共建工程”，发挥学校在和谐社区建设中的文化传播、文明示范作用，年底达到学校社区共建示范校标准。加强社会实践活动指导，加快推进学生实践基地和校外活动实践基地建设。三是深入实施“亲子共成长”工程，办好“亲子共成长”报告会和“百名家教专家农村行”等活动，形成家校教育活力。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。四是大力开发“千名名家进校园”课程，将学生学习“人生规划与职业指导”效果纳入中考对学生的“综合素质评价”。

重视学生心理健康教育。学校配备1名具有专业证书资格的专兼职心理健康教师，建立心理咨询室。在教育学生方面，人人都是心理健康辅导员，努力做好对双困生的教育转化工作,对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导，各班主任要建立学生心理健康档案，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，并进行情况分析，并及时作好反馈。学校积极利用家长学校，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合，共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。

6、以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，努力提高教育教学教研质量。

教育教学质量是教育工作的生命线，也是兴办人民群众满意教育的关键所在，要树立“质量第一”的意识，以一贯之，持之以恒，大力深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，不断提高课堂教学效率，把教育教学质量提高到一个新水平。同时要正确处理好提高教育教学质量与实施素质教育的关系，坚决贯彻落实素质教育，规范办学行为，严格落实国家课程方案，开全课程开足课时，全面提高学生综合素质。“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。一是加强“自主互助学习型”课堂研究，进行学生学习积极性，教学效率研究，通过培训、论坛、案例评选、教学研究等活动，开展有效教学研究，不断提高课堂教学质量。二是深入实施素质教育，上好初中的人生规划和职业指导课，全面提升学生的素质。这方面我校已取得了一定的经验，得到了上级领导的肯定，今年要加大研究力度，创造经验，再创佳绩。三是以“和谐校园”创建为抓手，以教育教学现场会、英语风采大赛、文艺汇演、运动会等丰富多彩的活动为载体，激发学生兴趣，提高学生综合素质，构建学校、教师、学生和谐稳定的环境和氛围，建设充满活力的校园。

7、进一步规范办学行为，促进学生全面健康发展。

规范办学行为，是实施素质教育的前提和保障，新学期我们要重点抓好以下几个关键：一是以开全课程开足课时为重点，进一步规范地方课程设置，严格控制考试次数和难度，规范各类竞赛活动。严格控制学生在校时间切实减轻学生课业负担。二是全面落实潍坊市、寿光市中考制度改革的有关规定，推动学生综合素质评价与高中招生的紧密结合，切实发挥好实施素质教育的导向作用。三是强化音体美教学，认真落实音体美课程，扎实开展“快乐大课间”活动，确保学生在校每天一小时课外活动时间，引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，抓好科学营养和预防近视工作，全面提高学生身心健康。四是从制度上、管理上、源头上治理教育乱收费，坚决遏制乱编、乱订、乱印教辅资料、收费不规范不透明等现象，切实维护学校形象。

巩固提高义务教育水平，保证学校在校生的巩固率。深入了解本校学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取有效的救助措施。严格把好转学手续关。及时做好有关资料的收集工作，重视农村留守儿童教育问题；完善外来务工人员子女接受义务教育制度和措施；全面落实“两免一补”政策。

10.2018年中小学校教学工作计划 篇十

何长喜

一、专题复习目标

1．以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化,条理化,简单化。

2．在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法，体现出正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法，解题的思路和技巧上，对学生给予正确的指导，最终提高学生语文素养和语文能力。

3.注重知识积累与落实，尤其是文言名句的积累；加强基本技能的训练。

4．掌握现代文、文言文的阅读方法，学会对古诗词进行赏析，提高理解与运用知识的能力。

5.通过写作的规范性练习，积累一定的写作素材,提升学生的写作能力和实际应试答题迁移能力。

二、专题复习的重点、难点及考点 1.积累运用（中考题第一部分）

字音字形、字词运用、修辞仿写、病句修改、文学常识、名著阅读、语言运用、综合实践等，约占30分。

名句默写约占8——10分。2.阅读理解（中考题第二部分）

包括散文阅读理解、小说阅读理解、议论文阅读理解、说明文阅读理解和古诗文阅读理解，约占50分。

3.写作

题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文几种，任选一种写作，占60分。

三、专题复习具体措施

1.每周三早自习背诵识记名句和名著知识，确保名句默写和名著阅读不失分。

2.以“2016中考复习指导”为依托，按照字词运用、修辞病句、文学常识、名著阅读、语言运用、综合实践等板块，开展专题训练，同时，在借鉴学习上届九年级复习资料的基础上，修改完善后印制专题复习导学卷，进行针对性地强基训练。

3.搜集整理近几年全国中考试卷中的阅读理解题型，开展散文阅读理解、小说阅读理解、议论文阅读理解和说明文阅读理解的指导，教给学生答题的方法和技巧，提升学生的阅读理解能力和迁移运用能力。

4.指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来开展口头作文训练。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

四、复习中应注意的方面

1.复习课的主体是学生，要充分调动全体学生的积极性，要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2.讲练结合，夯实基础。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

11.2018年中小学校教学工作计划 篇十一

2018年中小学教师资格面试结构化题集

1、现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：

（1）、必须让学生的学习个性得到充分的张扬；教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为；

（2）、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性；

（3）、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。

2问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则？

在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。

⑴围绕重点设计问题；教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。

⑵采用‚模块‛设计问题；模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用‚模块‛的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。

⑶营造‚情境‛设计问题 鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义；其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法；再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师

http:// 的提示加以解决，必须能使学生吃到桃子。这里的关键是教师的‚提示、导学。

⑷指导‚学法‛设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的‚导学‛功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义；在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。

⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。

⑹便于‚自测‛设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是‚对还是错，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。

3、做班主任吃亏吗？

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

4、有位数学老师，对待做错题的学生、对待后进生等 我会写下一句鼓励他的话，并告诉他老师在等待着他的进步，我觉得在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，就象魏书生先生说得那样，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做，也应该做的事；去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们，如果像那个数学老

http://

师一样划上一个大大的‚0‛，这肯定不是一个明智老师的行为，幸好那位老师也认识到了自己失误之处，我也为他感到高兴，更为他的学生感到幸福。

5、你觉得做教师的伟大之处在哪里？

12.2018年中考考点工作总结 篇十二

县职专考点工作总结

今年我校作为长沙市初中学业水平考试的考点，在各级领导的统筹安排和全体考务人员的共同努力下，提早制定工作方案，作了充分准备，3天考试时间，虽然在监考过程中有些小插曲，但是总的来说中考组织工作井然有序，顺利圆满的完成了这次中考任务。

一、考点情况

初三设36个考室，考生人数1066人，有两人缺考；初二生物、地理37个考室，考生人数1101人，有三人缺考。百熙中学派出37名教师与我校教师一起监考，从14日上午开考务培训工作会议，下午考生熟悉考场，监考老师检查考室，15日早上到招办接收试卷一直到17号下午考完生、地。正式开展工作至中考结束，试卷保密、监考、考务、用餐等各项组织工作均圆满完成，真正实现“零失误、零事故、零投诉”的考务工作目标。

二、高度重视，认识到位

1．明确目标、早作准备、方案先行。

从5月底开始，我校就严格按照上级的要求做好考场的各项保障工作，成立2018年长沙县职业中专学校中考考点领导机构，积极参加上级部门组织的会议和培训，明确“安全、规范、有序”的总体目标，确定“只有规定动作，没有自选动作”的操作思路，防范经验主义和防止麻痹大意。考场制定了《2018年长沙县职业中专学校中考工作方案》，细化每一个环节要求和操作步骤，明确职责人和检查人，还根据考场的实际情况，分别制定了其他各项方案和应急预案等。做到考前准备充分、考中服务热情、考后安全有序。2．领导重视、积极对接

学校领导相当重视本次中考，一切活动都为中考让行，多次开会强调要提高认识，积极筹备。考点领导小组还与政府各职能部门加强沟通，联同公安、卫生、交警、供电、供水、电信等部门共同维护考场秩序，提供后勤保障，并建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。

为了使各参考学校能舒心、舒适的来我校参加中考，在考前一周召由考点主考组织召开了参考学校领导老师对接会议，就考务、纪检、后勤等方面开展了沟通与交流，建立了参考学校领导、老师微信群，在考试期间几天时间内遇到的各种问题能及时解决，全方位的后请保障。

3、硬件、设备保障到位

按照要求，我考点考前两周就逐步对监控、信号系统进行了多次严密的调试，采购了UPS系统，建立了预案，确保中考期间设备运转正常；保密室严格按照规定进行建设，确保试卷的安全和保密；考室和考点办公室积极准备和布置，列出清单积极采购，确保必需品和备用品准备充足。

4、考务培训严肃、扎实

在14日上午，按照要求组织所有考务工作人员进行培训，考点领导小组对全体工作人员进行思想教育和业务培训工作。培训分两个阶段进行，首先进行集中培训，然后进行分组培训。在培训前制作了详细的PPT，对《考务细则》上的项目，不仅进行了宣读，对重点内容还进行了深入的讲解。监考老师虽然总体年龄都偏低，但是都认真聆听，做了详细的记录，培训完成后按要求进行了考试。为确保各项工作万无一失，监考员的每一项工作均由流动监考员或验卷员跟进，考场要求流动监考员或验卷员及时向考务组汇报。培训工作不仅提高了监考老师的思想认识，注重抠细节，落到实处，培训工作取得了不错的效果。

三、考试过程中严格要求，关爱考生 1．考务工作严格、严谨、细致、全面

监考过程中巡考员、考点主考和副主考，对考点各项工作严格要求，全面巡查全局；安全、保卫、保密人员一丝不苟，坚守岗位；考场外，时时有流动监考，处处有监管；考室里，监考员在教室一前一后，专心监考；验卷人员反复检查，仔细把关。所有人员，各司其职。在考场上，没有出现一起违规违纪事件。2．关爱考生，获好评

为照顾所有考生，考场提前准备好饮用水、医药用品、休息室，设施配套齐全。对考生，工作人员做到了笑脸相迎。为使17日上午的英语听力考试不受影响,学校分管领导陪同各职能部门共同做好校外嗓音的控制。

而为保证食堂提供的饭菜卫生、安全、可口，学校的后勤主任广泛征求各参考学校意见，不计成本的为学生安排美味、安全的食物。为了考生用水、用电等各项生活保障，学校后勤办全天候值班，一旦有水龙头等坏掉，马上安排维修，确保考生生活正常。可以说，考场的服务水平得到了考生、家长、送考老师及考务工作人员的高度赞扬。

四、存在问题和反思 1．列出清单、加强细节

在整个布置过程中，虽然大家一起共同思考，但是还是有些细节没有关注到，例如考室布置没有严格的验收标准，班主任布置后还存在一些问题，是后续再临时安排工作人员在14号上午进行整改的；打补丁用的白纸没有进行及时的补充，导致最后一堂个别考室缺白纸。2．加强验收、监考人员工作监督

即使是很详细的培训，仍然有监考人员将答题卡袋割破，有监考老师提早几分钟发卷，有验收员在试题卷、答题卡填写不规范的情况下验收通过。我认为每个环节还是要加强监管，建立更加严格的机制，例如开考前可以让流动监考检查各考试工作，注意提醒；验收这块还可以安排一个验收组长专门对缺考考室、尾数考室等特殊情况进行把关。

3、特殊考生，早作准备

这次中考，考前有两个有传染病的考生单独设立考室，但是有一个有轻度精神问题的考生，参考学校没有提出来，万幸的是该考生没有影响其他人考试。今后要主动联系参考学校，询问相关情况，要设立单独考试的考生早作准备。