打造有魅力的学校（精选7篇）
1.打造有魅力的学校 篇一
精心打造魅力四溢的语文课堂
教师的课堂教学魅力，是教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力，精神感召力和智慧的启迪力，它能够激励、鼓舞学生汲取知识的信心和力量，不断向新知识殿堂奋发进取。特别是我们一定要充分利用好每周40分钟课堂。曾经看过《中国教育报》上的一篇文章。把理想的课堂教学分为三个境界：一是有效的课堂教学，这是课堂教学的底线，因为“无效教学”或者“低效教学”是对学生生命的一种浪费；二是高效的课堂教学，即在有限的单位时间内最大限度地完成目标；三是魅力的课堂教学，它是通过教师的人格魅力、语言魅力去影响和感染学生，使课堂充满活动、内聚力和爆发力。
追求有魅力的课堂教学，是我们的共同愿望。长期以来，教师要求学生跟着自己的指挥棒转，从“满堂灌”到“满堂问”，因此，教学在相当范围内涛声依旧，还是那样机械沉闷，没有生气，没有活力。本该充满情趣和魅力的语文教学就变得如此平庸无奇，甚至令人生厌。在语文教学中，教师往往困惑于学生对学习语文不感兴趣，语文课好似只是给一小部分学生上的课。教师往往全身心地投入自己精心设计的教案中，一个又一个地抛出无懈可击的问题。而许多学生却是少主动参与，多被动接受；少自我意识，多依附他人。学生被缚在教师、教材、课堂的圈子中，不敢越雷池半步，而教师也往往全身心地投入在自己精心设计的教案中，一个又一个地抛出那看似华美的问题。一节课就在这样看似“热热闹闹”的气氛中结束了，而长此以往很多学生的思想、个性受到抑制。
我们应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受和体验的合理性。这也就要求语文课堂教学中要以学生为主体，教学以人为本，充分开发学生的各种潜能。让语文课堂在愉悦宽松的交流中变得真实，在自主投入的合作中变得生动，在探索创造的过程中变得精彩。
一、营造愉悦宽松的课堂，变“热闹”为“真实”
每个孩子都有他独特的地方，只有在他们喜欢的领域里活动时，他们才会投入，才会自信。新课标强调要让每个学生都参与到各种活动来，而不要让语文课变为少数学生的“表演课”，要让每个学生感到自己是有能力学好语文的。
教古诗《静女》时，我为了更好地帮助学生理解诗意，设计了这样一个环节：让每个学生根据自己对诗的理解自由想象。学生们非常兴奋，因为这是让他们每个人坐在位子上不受拘束地创造！接着，可以让学生描述自己的理解和想象。学生们先是吃惊，但又觉得很新鲜，因为他们都想与大家一起分享自己的看法。虽然有的学生的想象水平并不高，但听到他们那绘声绘色的描述，足以弥补他们理解上的不足；也有的学生虽然平时上课不大发言，叙述时表现得兴高采烈。诗画交融，虽然语言不是那么流畅，但却能从他们脸上看到自信。相信他们在成功的体验中认识到自己的长处，相信自己的能力，从而激发他们学习语文的兴趣。
我们正是要从学生的兴趣着手，以积极肯定的态度对待学生，给予学生自信，营造了一种宽松、愉悦的氛围，让学生喜欢上这样的课堂教学。这样，语文课不再是热热闹闹的几个学生的“表演”课，而是每个学生都能参与其中的真实自然的课堂。
二、构建自主活泼的课堂，变“乏味”为“生动”
我们现在已经意识到在教学设计中，一切都要从学生的实际出发，在深入领会教材的基础上充分地纳入学生已有知识、直接经验和对教材的自我理解中去自我解读，使学习过程成为学生自主参与的过程。学生的学习不再是被动的接受，而是生活、生长；不是等待、观望，而是生动的参与。这就强调了学生在这一学习过程中是一个体验者、参与者、实践者。
《我的母亲》这篇课文中蕴含着富有哲理的话语，而有的又很难理解。于是在课上，教师设计了这样一个教学环节：让学生展开小组自主学习，自由朗读课文，理解话语的意思，然后在班中交流。这也正符合了合作式学习，也就把学习的主动权给了学生。学生们不断修整他人的答案，也不断补充自己的看法。在看到他们面红耳赤的争辩的同时，也让教师看到教室内那空前高涨的学习热情。在这一次次的讨论中，他们终于明白：母亲是爱的源泉，它珍藏于儿女的心底，永不枯竭。这水到渠成的答案并不是教师“灌”给他们的而是学生们自己领会来的。正是由于教师允许他们在小组里讨论，还可以站起来争论，甚至可以请来教师为小组争论做裁判。
给学生以自主权，甚至是“不拘一格”的的课堂教学不再让学生感到乏味，甚至害怕，他们觉得课堂变得如此自由而生动。这样的语文课焕发了学生学习语文的热情，课堂洋溢着欢声笑语与喋喋争论，也让每个学生愿意走进语文的世界，去领略那语文世界的无穷魅力。
三、打造探索创造的课堂，变“单一”为“精彩”
语文教学中，学生阅读课文的过程，实质上是对文章的一个“再创造”的过程。不同生活经历、个性特点的学生就有不同的理解和感悟。因此教师在课堂教学中要允许学生有不同答案，允许学生个性张扬，让学生充分思考，各抒己见，开拓创新。
在教《故乡的榕树》这一课时，自然要让人回想起童年的一些往事。起先还自以为要引导学生去回忆童年的趣事，可谁知还没等我讲完，就有学生站起来讲述：“老师我家附近就有一颗很古老的树，在其他地方是很少见到的，以前我们也经常在那玩……。”我先是一愣，但没有阻止学生的讲述，而是和颜悦色地问：“那还有谁家的附近还有类似课文中描述的情景呢？”“对，老师，我们家附近有小河……”学生们纷纷讲述自己的童年趣事。有时候课堂上教师的巧妙处理，不仅解决了问题，而且也尊重了学生的看法。作为教师也不禁感到欣喜：现在的学生不再是一个接受知识的容器，不再唯教材是从，不再唯教师是从。他们已经有了自己的思想，他们已经敢于在课堂上勇敢地发表自己的意见，他们已经了创新的“胆识”。
当然，要想激发学生的探索欲、创造力，非一日之功可成，更非来自教师天花乱坠的灌输，应该是朱熹所说的“涵育熏陶，俟其自化”，是韩愈所说的“养其根而俟其实，加其膏而希其灵”。只有引导学生真正进入作品的境界，在对作品含英咀华的基础上，进行多元的开放性解读，才能最大程度地激活他们的发散性思维和创造性思维，才能使他们与作品之间产生心灵的交流与碰撞，力求新的发现，做出富有创意和个性的评述。到那时，我们会惊讶于学生在探索创造过程中表现出来的精彩纷呈的“真知灼见”。
要让孩子们爱学语文，会学语文，享受语文，那教师首先要转变传统的语文教学观，把课堂还给学生，变“热闹、乏味、单一”为“真实、生动、精彩”，这样才会让我们的语文课堂魅力四溢。
本文发表于《中国教育学刊》2012、4
2.打造有魅力的数学课堂 篇二
一、优化教学方法以激发课堂活力
1、优化教学过程。要充分激发课堂的活力，有必要优化教学方法，少用演绎式教学方法，多用归纳式教学方法。归纳法是进行探索的方法，虽然它容易让人走一些弯路，但却是引导学生进行创新思维的教育方法。同时还应提倡运用启发式、探究式、讨论式、发现式、练习式、实验式、逆向式等教学方法，以激发课堂教学活力。使师生不受已有知识和经验的局限，鼓励发挥自己的新见解，思考问题不受固定模式的限制，跳出时空局限，鼓励进行联想、逆向、移植思考和组合思维的直觉性、跳跃性思考等。
2、让生活实践成为数学探究对象。数学知识来源于生活，生活中处处有数学。我们可以根据教学需要补充生活中的数学，让学生去体验。数学知识源于生活，并最终服务于生活，尤其是小学数学知识，在生活中都能找到其原型。如果我们能把生活中的问题，变为数学研究的对象，学生便会感到亲切，能主动学习。
二、营造和谐民主的学习氛围以提高课堂气氛
1、师生互动。数学是一门逻辑推理非常严密的学科，首先需要老师在课堂上进行演绎与归纳，让一些学生积极参与进来，老师与学生间，甚至学生之间都可以互相讨论或争论，使整个课堂都处于一种互动状态，同时不断表扬学生的主动性，使师生间形成一种融洽、和谐关系。
2、分组讨论。在老师指导下，以学生分组活动为主的形式，通过动手、动口、动脑充分把学生调动起来，老师在活动中要走访、了解、指导，对学生的思考与积极性给予充分肯定与鼓励。通过分组讨论，可以大大增强学生的实践能力，让学生参与的机会更多了，他们可以围绕目标进行合作思考、分析、提问、回答，然后提出组的意见与结论进行讨论，同时也对其它小组的意见进行了解、思考与评价，这种形式不仅有利于学生把知识与技能结合起来，发展各种能力，而且也有利于提高学生学习数学的积极性与自信心。
3、独立思考。数学是一门逻辑性很强的学科，也具有很强的抽象性，这就需要学生通过知识积累、独立思考、大量练习等活动进行参与的形式。这种能力的培养是以学生自觉为主，老师很少给予指导，它有利于培养学生独立思考以获取新知识的能力。
三、强化创新意识以提升课堂灵气
1、充分相信学生的创新潜能。人人都有创新欲望，人人都有创新潜能，学生也不例外。美国心理学家吉乐福特就曾说：创新再也不必假设为仅限于少数天才，它潜在地分布在全人类中。
2、努力培养学生的创新意识
学生在数学学习中表现出来的创新精神和创造力是非常难能可贵的，老师一定要及时给予充分鼓励，绝不能漠然置之。只有热情鼓励学生在课堂上的创新精神，才可以不断提升课堂灵气与活力，升华整个课堂氛围。
3、不断追求教学的创新形式。老师应时时追求自已的教学创新，是培养学生创新精神、创新能力的最有效途径。老师对学生创造力的开发、创造性的培养，具有潜移默化的作用。老师通过自己的思想和行为，影响学生能力的提升，因此，老师自身的创新性极为重要。老师有自己的个性、思想、方法、手段，老师必须真正具有正确的创造人格、真正突出的创造能力，并愿意在创造教育中努力培养创造人才。
四、调动课堂情感以激活学生思维
1、重视教师自身的情感影响。教师在小学生心中是崇高的，神圣的，教师的情感也同样会感染学生。首先，教师要给学生亲切感，信任感。正所谓 “亲其师”方能“信其道”，如果学生厌恶甚至憎恨老师，那么对其所教内容自然也没有学习热情。老师要对学生倾注全部爱心，关心爱护学生，尊重信任学生，满腔热情地对待每一个学生，尤其对表现不好的学生和身体以及心理有缺陷的学生要倾注更多的爱。
2、重视课堂民主的气氛及评价的作用。人本主义的心理学家罗杰斯认为，人的认知、情感和行为是紧密联系的、不可分割的统一体。在人的学习过程中，情感起着非常重要的作用。因此他主张具体知识的教学不是教育的唯一目的和全部内容，而人的价值、尊严、自由、创造、潜能的充分实现才是教育的重要任务。他提出了教师在教育过程中不是处于决定、控制、指导学生的地位，而是处于与学生平等的地位，是学生的倾听者和帮助者，教师必须要理解学生的感情，关注学生的情感需要，真诚的对待每一个学生。
3、注重课堂数学语言的情感作用。教师的教学语言要生动形象，具有激发性和感染力，点燃学生心中的情感之火。教学语言是传达教学信息、激发学生情感，使其较快进入最佳状态的最主要最直接的手段之一。数学老师也同样需要运用情感语言，才能使逻辑严密、思维抽象的数学真切感人，风趣生动，活能活现，既具科学性、启发性、又富有感染性、号召力。
其实教师的主要任务是使课堂形成一种和谐的氛围，而探索正确答案是学生自己的任务，只有把握好了这个基调，才能真正让课堂魅力四射。
3.如何打造魅力课堂 篇三
魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，别人就愿意多读，人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，他的课就自然有味道，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”讲的就是这个意思。无意中我看到了美国教育家吉诺特说的一段话：“在学校当了若干年教师后，我得出了一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方式和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让学生翻脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。”原来我——教师才是使课堂失去生命色彩的魅力，使学生失去了独立思考的精彩！曾经看过《中国教育报》上的一篇文章，把理想的课堂教学分为三个境界：一是有效的课堂教学，这是课堂教学的底线，因为“无效教学”或者“低效教学”是对学生生命的一种浪费；二是高效的课堂教学，即在有限的单位时间内最大限度地完成教学目标；三是魅力的课堂教学，它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。苏霍姆林斯基说过要用一辈子的时间准备一节课，言下之意就是如果要上一堂好课，是需要不断推敲打磨的。光是新课程的新理念，还不足以支撑起好课堂，关键还是要有教学智慧，而教学智慧就藏在每一个课堂细节中。那么就从我们的每一堂课入手吧，课堂就是我们的生活，我们每天都在重复它，课堂中每天也在发生着各种各样的故事，我们应该回到具体的课堂体验中来，把“推敲”当成每天的工作和习惯。推敲课堂，就是对课堂的挑剔，就是要反复思考，敢于推翻，大胆设计，说到底，就是为了追求课堂的完美，追求课堂的魅力
打造魅力课堂教师应该学会推敲。随着新课程改革的深入，我们对课堂的认识更为准确和细腻，除了宏观上的把握，更需要在微若沙砾的细节上下功夫。套用一句流行语来说，细节成就课堂。“细”，微末之处；“节”，关键之处。课堂是由无数教与学的细节共同组成的，细节虽小，却是关键，能透射出教育的大理念、大智慧。所以，充满魅力的课堂必定离不开精彩的细节。《推敲新课程课堂》一书对课堂中诸多成功的、失败的、精彩的和平凡的教学细节，逐个揣摩，反复推敲，得出了很多启示。从中我们看到了课堂细节的美，细节的魅力，更感受到了教师“推敲”课堂“细节”的魅力意义。
打造魅力课堂教师要为学生营造宽松愉悦的学习环境。我们要让每个学生都会说这样“四句名言”：老师，我还不懂；老师，我懂了；老师，我不同意；老师，让我来说。简单的四句话包含着多么深沉的现代教育理论：对一名教师来说，比学识更重要的在于为学生营造宽松愉悦的成长环境，让学生在广阔而自由的空间里放飞思想，砥砺能力。“课堂不是教师表演的地方，而是学生学习的地方”，应把更多的课堂时间还给学生，把更多的课堂表现的机会还给学生。让学生在课堂上有足够的自主学习、合作学习的时间与空间。让他们在课堂上成为真正的主人，可以“当堂作主”了。魅力课堂来源于教师对学生的信任和宽容。在课堂上他们不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。他们是指导者和引路人，从不反学生看做知识的容器和考试的机器，他们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。他们很少对学生说你必须这么做，他们更喜欢对学生说：想一想，你应该怎么做。在人品上他们更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。他们不光看到学生的现在，更关注学生的将来，从而利用现在为学生将来的发展打基础。他们既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。
打造魅力课堂教师应该善于鼓励和表扬。教师要彻底地放下“架子”，要想方设法解除学生的思想包袱，使他们敢想、敢说、敢做（敢于尝试），只有这样，才能实现“主动参与、乐于探究、勤于动手”的培养目标，才能不断涌现精彩纷呈的瞬间。在课堂教学中教师鼓励学生敢于提出自己的想法，认可学生对教材、教法，甚至是对教师提出不同的意见，允许学生为此在课堂上打岔。借此为学生创设宽松愉悦的学习环境，提供练习和表现的机会，让学生在祥和轻松的氛围中积极主动地学习，使每个学生的潜能都得到最大限度地挖掘，真正让课堂焕发生命的活力。试想如果没有学生在课堂活动中表现出来的学习兴趣、积极性、注意力、思维方式、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答，情绪方式的表达，没有师生的相互交往、积极互动、共同发展作用于课堂教学，怎能会有精彩的动态生成？根据不久前中国青少年研究会公布的一项调查，中国目前至少有约1000万闲散未成年人，而这一群体是青少年违法犯罪的主要发源地。调查显示，闲散未成年人犯罪以前，多数有学业失败的经历，57.1％的人学习成绩中下或根本跟不上，50.3％表示很少或从未受过老师表扬。此外，犯罪前多数已处于家庭、学校、社会监管无力的状态，56.7％在学校期间经常逃学旷课。可见，如果学生在学校里体验到过多的失败经历，在课堂上如果缺乏成功体验，就很容易成为学校的辍学生、社会的闲散未成年人。他们是青少年犯罪的源泉。提倡“课堂三声”——笑声、掌声、欢呼声，不仅可以大大增强课堂教学的吸引力，激励学生产生自信心与学习动力，还可以帮助改变学校与教师在青少年中的形象，成为永恒的魅力。
打造魅力课堂教师应该关注学生的情感体验。心理学研究表明：良好的情绪状态，能有效的强化人的智力活动，使人精力充沛，想象丰富，记忆力增强，潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程，情绪状态佳不佳至关重要。因此，在教学中激发出学生的学习情感，老师们不能企求。情感到位了，学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。一堂有魅力的课立足于教师课堂的智慧与经验外，还应该有丰富的理论知识来武装。教师要在课堂上有意识地让学习程度不同的学生都有课堂表现的机会。哪怕你是教数学的教师，也可以让普通话讲得准确的学生朗读一小段课文，让写得一手好字的学生写一句数学家的名言，让学习数学有困难的学生得到“学科小先生”的帮助与教师的关注，让这些“学困生”获得课堂表现的满足感、体验到成功的喜悦、感受到被人关注的美感、享受到学习带来的快乐。教师应是课堂教学赋予生命色彩的润滑剂，关注每位学生的情感体验，充分调动一切情感因素，形成良好的“情感磁场”，让学生主动得学、积极地学，让学生体验数学的生活味、应用味，让课堂焕发生命活力。
打造魅力课堂教师应张扬魅力语言。教师的语言（口语）美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话（普通话水平应达到二级甲等以上），其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅，达到“兼耳底音乐而存之”（朱自清语）的效果。更为重要的是，教师应能根据不同的需要和不同的情境，组织恰当的言语内容，去打动学生的理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。特别是教师幽默的语言，它能使课堂氛围和谐融洽，使学生学习化难为易，使师生心灵对接沟通。苏霍姆林斯基指出：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。”课堂是生命相遇，心灵相约的场所，老师必须改变自己角色，不要高高在上而要以幽默的出场，风趣的启发提问，以及有意而为的超级鼓励，机智幽默的表演，受到了学生油然而发的喜欢，心灵彼此接纳，进而突现了“传之以心，受之以意”。教学质量也就可想而知了，这不是幽默艺术带来的回报吗？现代社会是一个高交际、高频率、高信息化的社会，可以毫不夸张地说，口语表达能力是一个人安身立命的重要技能。对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要，因为教师是吃开口饭的，教师的工作就是“言传身教”，通过与学生的对话去达到教育教学的目的。从教师的语言中能充分展示教师的师德修养、学识才华和人格品位。魅力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言有关。当然这里所指的是带有教师自身语音风格的、抑扬顿挫的、引人入胜的语言风格，而非特指播音员、演员达到的职业标准。目前，央视十台的《百家讲坛》红遍大江南北，这与北师大二附中纪连海老师、中国社科院阎崇年教授和厦门大学易中天教授那独特的语言魅力密不可分。诚然，我们却应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是教师的基本功、看家本领。教师要用语言的抑扬婉转，来影响课堂的起伏，增加课堂魅力指数。
打造魅力课堂教师应张扬魅力专长。学生有特长，教师也要有专攻。教师在有一定教学基础之后，我认为不必求全，应该张扬个性化的专业特长，因为魅力课堂总是与个性、语言、情感、特长联系在一起的。在教学中一定要关注学习方法、态度、精神的传授。大部分学生学习时是充满热忱的，但学着学着这股热情渐渐就冷却了。这与他们学习过程缺乏具体策略指导有关。教师应当发挥自己个性化的专业特长比如演讲、表演、绘画、书法、声乐等等，在解决学生的学习兴趣（动机）和学习策略（动力）上下功夫，营造魅力课堂。记得一位教育界人士说过：好课之所以“好”，往往并非面面俱到，而是教师凭自身的智慧与个人专业特色去赋予课堂以独具的魅力。
打造魅力课堂教师应尽显教学智慧。教学魅力来自渊博的才学，深厚的教学底蕴。综观整节课，无处不散发出教学的魅力。而这魅力源于教者扎实的教学根底，深厚的教学底蕴，巧妙设计，尽显教学智慧。魅力课堂一定处处散发出教者的智慧。教师要有随机引导的语言智慧。课堂上，要善于抓住学生的智慧为课堂所用。以教师的智慧引领学生的智慧，以一个学生的智慧带动几个学生的智慧，以几个学生的智慧点爆全班学生的智慧，从而带领全体学生经历智慧的熏陶。
打造魅力课堂教师应让学生感受到教师的人格魅力。教师的人格魅力首要的是来源于渊博的学识和教书育人的能力。具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协商跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终身。教师的人格魅力来源于善良和慈爱。他们会在平等的基础理论善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他们心里，教好每一个学生是老师的天职。他们胸怀博大，容得一性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。他们不仅是学生的良师，了是慈爱的长者，更是学生的知心朋友；他们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚。他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们是最能以身作则的人。教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神。他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向的目标。
4.如何打造职场魅力女性 篇四
一、形象仪表
1、生活中的三个场景
2、着装图解
二、美姿美仪
1、站
2、坐
3、握手步骤七口诀
三、沟通表达
四、学习态度
——寻觅人生贵人的三大秘诀
五、社交达人
1、名片的应用
2、闻香识女人
1）气味得当
2）喷洒方法
3）喷洒位置
3、认识国际品牌
六、两情相悦
七、幸福家庭
1、夫妻和谐相处的三种角色
2、完美人生五多秘诀
3、魅力女性的七颗心
魅力女性要做的20件事
哪些是现代女性在提升魅力的初级阶段必须要做的事情？根据美容美学界专家对中国女性美育方面的调查，最低限度应该做以下20件事情。
第1件：外出或会客前，养成照镜子的习惯，检查一下面貌的基本状况。至少习惯使用冷暖色两种色系的口红，肤色不够好的女性一定要用粉底调整一下面色。
第2件：每日洗澡，每天更换内衣，在社交场合还要每日更换外衣，无体臭、口臭等身体异味。
第3件：一至两天洗一次头发。中短发女性每月至少修理一次。去重要场合务必先要打理你的发型，让头发整洁并富有光泽。
第4件：着装得体、色彩协调，有时尚感，懂得在什么样的场合穿什么款式的服饰，懂得服饰与身份、个性、气质、教养的基本关系。
第5件：学会面带微笑，能够控制自己的表情，时时提醒自己保持最宜人的笑容和表情。第6件：体态端庄、优雅、得体。具有训练有素的站、坐、行等正确和健康的身体姿态。第7件：学会控制说话时的语音、语调和语速，声音清晰、悦耳、自然、友善。第8件：能够控制体重，每一餐不能有饱的感觉，特别要控制食用甜腻、油炸等高脂肪、高热量的食物，能戒食这两类食品最好。
第9件：每天至少吃1～2水果、500～1000克新鲜蔬菜、500毫升牛奶、两瓶酸奶、1
个鸡蛋、一些豆制品。此外，还应选用高品质的保健品，如复合维生素等。
第10件：每月至少花两小时以上的时间做1～2次美容，可选择去美容院，也可自行学习较为专业的美容方式，如：彻底清洁皮肤、按摩等。坚持做美容，受益的不仅是皮肤，还会得到长久的心灵美育。
数字大讲堂开辟女性学习新天地
江苏省妇联一直把提升女性素质作为中心工作重点推进，以举办女性大讲堂为推动女性提素的有效载体。近年来，江苏省妇联以项目化运作、实体课堂与虚拟课堂结合、线上学习与线下学习结合、讲座学习与自主学习结合为鲜明特点，创造性地依托移动公司和网络便捷服务平台，打造了全省女性共享的空中学习殿堂，探索了以数字信息化手段开展群团工作的新模式，在围绕中心和服务大局中彰显了妇联工作的魅力。
一、准确定位，项目运作，大讲堂“出身不凡”
江苏省妇联充分借鉴全国妇联走过全国30多个城市，举办数千场现代女性大讲堂活动的有益经验，认真研究江苏各级党政部门市民讲坛多的样化运作模式，决定用大整合的思路吸纳各方力量，用专业化的眼光打造大讲堂课程，用市场化手段运作大讲堂项目，把江苏省女性大讲堂定位在是一个使妇女真正得实惠、“女性文化、女性参与、女性享用”的文化殿堂上。名师是大讲堂吸引力所在，名师邀请的瓶颈是经费。江苏省妇联与省移动多次沟通，多轮商谈，达成全面合作意向，成功争取到省移动全部经费和设备支持，以市场化、项目化运作的新思路，解决了大讲堂经费瓶颈问题。
江苏省妇联在充分考量了自己的精力和优势之后，决定继续创新思路，成功牵手上海某培训机构，凭借其人脉资源、区位优势、专业培训资质，为大讲堂提供雄厚的师资力量和高品质的课程保障。
开放的思路带来的是多重的效应。我们又成功争取到《扬子晚报》、南京龙虎网等主流媒体免费栏目，与妇联自家媒体“江苏妇女网”、“江苏省网上家长学校”等联动，开展女性大讲堂的长期滚动宣传活动。
二、虚实结合，上下联动，数字讲堂彰显魅力
实体、虚拟课堂联动，线上、线下学习齐动，讲座辅导、自主学习互动，江苏省大讲堂充分运用省移动和电脑网络数字化服务平台，打造了现代化的数字讲堂，以新的模式开启了群众性精神文明建设的新路子。
实体、虚拟阵地结合彰显示范性。江苏省女性大讲堂讲座现场设在省移动可容纳200多人的电视电话会议室，并且依托移动的这一系统，讲座可直播至全省100多个市、县（市、区）的接收现场，形成100多个虚拟讲堂同时施教。面对如此巨大的教育集聚和辐射效应，省妇联决定办高品质的示范讲座，坚持宽领域选题，坚持名师担任主讲，坚持讲授热点话题，让全省女性沐浴在先进文化中成长成熟、智慧美丽。在省示范讲堂的辐射、带动下，我省各地妇联以“女性大讲堂”统一冠名，富有激情和创造性地举办特色讲堂，涌现出了“优雅女性课堂”、“白领女性讲堂”、“新市民讲堂”、“母亲学堂”、“亲子大讲堂”等适应不同层次妇女需求的讲堂群，打造了富有江苏特色的女性共享的文化殿堂。
线上、线下学习结合彰显群众性。今年，省妇联与省移动签署全面合作协议，联手打造数字妇联，构建多个信息服务平台，惠及更多的基层妇女。省妇联依托数字妇联纵横交错的数字媒体服务平台，在江苏妇女网、省网上家长学校、南京龙虎网多个门户网站设置“江苏省女性大讲堂”视频窗口，原汁原味再现省示范讲座，打造了线上、线下共同的学习的平台，全天候服务基层女性在线学习；省妇联还与省移动开设手机读书屋，预告讲座内容，宣传讲堂精要观念，推荐优秀读物，开展你问我答服务，实现了于丹、张国玺、叶莺等高端讲座覆盖到基层、造福于基层。
讲座辅导、读书自学结合彰显生动性。结合省实施“每天学习一小时”行动计划，结合家庭读书日活动，结合《好妈妈胜过好老师》、《建设幸福家庭的四个秘诀》等15本推荐书目学习，省妇联多管齐下创造学习的平台和机会，以制度化、规范化手段，以讨论会、交流会、读书征文、家庭知识竞赛等为形式，引导广大妇女在参加讲座学习之余，生动活泼开展读书自学活动，不断学习新知识、增长新本领、倡扬新风尚。
三、不设门槛，广纳受众，大讲堂成效斐然
品质是吸引力，公益是凝聚力。江苏省女性大讲堂高端办讲、公益运作、不设门槛、广纳受众，成功打造了自身的名气和人气。
受益面广。17场省示范讲座每次直播100多个县级以上分会场，全省市、县（市、区）联动办讲450场，江苏省女性大讲堂群累计直接受众26万多。“江苏省女性大讲堂”网上视频窗口大受关注和欢迎，全省在线学习量达到1300万人次；通过手机读书屋参与大讲堂学习的女性达到1.6万。
吸引力强。讲堂选题准确、贴近女性、品位高雅、务实致用、免费开放，各界女性参与热情高涨，到“女性大讲堂去”已经成为江苏女性的一种生活方式。“大讲堂活动现在几乎成为我日常生活的一部分了，每次听完讲座，感觉都是一次文化的洗礼”孙女士是大讲堂的忠实听众，“只要有时间我就来，这种和名家面对面交流的机会很难得；没时间到现场听讲，我就上网观看讲座视频，十分珍惜每一次的学习机会。”
作用凸显。随着经济又好又快的发展，江苏对人的素质要求也越来越高。江苏省女性大讲堂，给女性提供了广阔的学习的平台。参学女性明显感觉眼界不同了，观念不同了。大讲堂听众张女士说：“女性大讲堂活动，给我的工作和生活都带来了意想不到的收获，也让我真正体会到只有学习，才能不断提升自己的核心竞争力”。江苏省女性大讲堂正引领着江苏女性在文化追求上从单纯娱乐型向智慧型、创意型和力量型悄然转变。
关于开展“魅力女性·精彩人生”
读书征文评选活动的通知
市属各学校单位妇委会、工会女职委，市经济开发区学校工会女职委：
为响应上级妇女组织实施“妇女素质提升行动”要求，提升教育系统广大女教职工综合素质，提高生活质量，展现女性魅力风采和精彩人生，经研究决定，在市属教育系统女教职工中开展“魅力女性〃精彩人生”读书征文活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
以“魅力女性〃精彩人生”为主题，着眼于提高广大女教职工的师德水平、教育理论水平和教学业务能力，增强节能低碳的环保意识，追求乐观时尚的生活品质。
二、活动方法
1.结合市属教育系统近年来开展的女性工作日记、女性读书散记、女性生活小记等三项主题活动进行，养成阅读书籍与书写心得的习惯。
2.结合市妇联组织的“低碳家庭〃时尚生活”主题活动开展（嘉市妇[2010]20号）。各女教职工组织可参见“中国妇女网”“低碳家庭〃时尚生活”专题页面，根据要求组织参加相关的知识竞赛、读书征文和金点子征集等活动。
3.结合“魅力女性〃精彩人生”素质提升大课堂活动进行。各女教职工组织可以通过各种“亲子共读”、“师生共读”、“姐妹互助”、“岗位共享”等形式开展读书活动，营造校园、家庭书香氛围。
三、有关要求
1.读书要求。根据推荐书目（详见附件1，阅读篇目不局限于所推荐的目录），选择一至几本阅读。本次活动，每人阅读书目不少于两本。
2.征文要求。把自己的读书心得写成体会文章，每人不少于一篇。要求读好原文，选准感点，叙述简而不繁，能围绕主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长，可以是对书中人生的点滴感悟，可以是对精彩文笔的细细体验，可以是对文中案例的深度剖析，也可以是自身职业的对接遐想或对生活的勾勒等等，总之要凸显真情实感。征文要求主题明确，感悟真诚，内容健康，结构合理，文字表达准确、优美，字数控制在1000—1500字左右。
3.选送评奖要求。各学校（单位）在评选读书心得的基础上，推荐优秀读书体会3—5篇，每篇一式5份交市教育局妇委会（市教育工会女职委），联系人吴老师，电话82080080。文章的电子文档和汇总表（见附件2）发至jxjygh@126.com，截稿时间为11月10日。市教育局妇委会（女职委）将组织评委评出一、二、三等奖若干，颁发奖状与奖品，同时精选优秀文章在教育工会网〃巾帼园地展示。
希望各学校（单位）女教职工组织把本次活动要求及时向领导做好汇报，制定好计划，开展好活动，总结好经验。
上善若水，水善利万物而不争。敏锐的直觉、先天的洞察力与预见性、对差异的宽容度、毅力与韧性......女性的特质基于此。在职场上，女性如水一般的先天优势，正从容应对各种困境与挑战，并走向成功与卓越。本期讲座嘉宾将用其非凡的人生经历、传奇的故事和独到的见解，让我们领略女性领导力的魅力与艺术哲学。
崇左市“魅力女性大讲堂”开讲 增强女性内外修养
[提要]（记者 吕进芳）在第101个“三八”国际劳动妇女节到来之际，3月2日，市委组织部、市妇联联合举办的崇左市“魅力女性大讲堂”正式开讲。市委常委、统战部部长谭燕玲，市人大常委会副主任、市总工会主席吴淑兴，市政协副主席宁海峰、唐玉玲与全市400多名妇女干部职工一同聆听了讲座。
左江日报崇左讯（记者 吕进芳）在第101个“三八”国际劳动妇女节到来之际，3月2日，市委组织部、市妇联联合举办的崇左市“魅力女性大讲堂”正式开讲。市委常委、统战部部长谭燕玲，市人大常委会副主任、市总工会主席吴淑兴，市政协副主席宁海峰、唐玉玲与全市400多名妇女干部职工一同聆听了讲座。
在活动启动仪式上，谭燕玲说，举办“魅力女性大讲堂”活动适应新社会发展的需要，是全面提高机关事业单位妇女形象、提高妇女干部综合素质的一项重大措施。希望广大妇女干部积极参与活动，用心聆听，学以致用，在实践中不断开拓进取，奋发有为。
启动仪式结束后，首堂讲座由自治区党委党校公共管理教研部主任、广西民族大学、广西师范学院硕士生导师陶建平教授主讲。陶教授以“增强领导魅力的内功修炼”为主题，从如何提高个人学习能力，自省自励功力，沟通协调能力三大方面讲述增强女干部内在的修养，提升个人魅力的方法。
学会为他人“加水” 现代女性大讲堂教女性寻找幸福 她喜爱花草生活馆，药谷传奇，花草生活馆
玛歌堡,玛歌堡服饰,韩派衣饰折扣馆,韩派服饰
随着现代生活节奏加快，工作压力增大，职场女性的形象逐渐从“水做的”变为“水泥做的”――坚硬而强悍。
如何提升女性素质，树立妇女新形象？职场女性如何回归“似水人生”，提升自己的幸福感？8月3日下午，2010年现代女性大讲堂广西职业女性的修养专题讲座在自治区党委礼堂举行。中国移动通信集团广西有限公司董事何玲在“似水人生”的主题讲座上，用自己的感受和经历讲述了一位职场女性的幸福是怎样“铸”成的。
当天，整场讲座围绕“水”进行，在场的女性感受了一次静水深流的“散文式”演讲。
学会感恩才能纯净美好
讲座开始，一段轻音乐响起。现场听众享受了一段心灵瑜伽后，何玲为大家放映了一组照片。照片中美丽的水结晶令现场女性朋友们不约而同地发出了赞叹。
照片的背后，是一个关于“水”的实验：日本一位研究水结晶的博士曾在零下5摄氏度的冷室中，以高速摄影的方式拍摄了一组水结晶的照片。
实验的结果令人意想不到。来自城市中被漂白的自来水几乎无法形成结晶，而只要是天然水，无论出自何处，都能凝成异常美丽的结晶。
在实验过程中，实验人员还发现了一个奇妙的现象：他们让水“听”音乐后，听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶工整美丽，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出华丽的美。
水不仅能听，还能看。在装水的瓶壁上，研究人员贴上不同的字或照片让水“看”，结果看到“谢谢”的水结晶呈现出美丽的六角形，而看到“混蛋”的水结晶则支离破碎；看到“圣女”照片的水结晶像樱花一样美丽，而看到“希特勒”照片的水结晶则松散无章，无法成形。
5.唱响特色品牌 打造魅力灵璧 篇五
唱响特色品牌 打造魅力灵璧
作者：
来源：《时代中国》2010年第12期
“灵璧一石天下奇，色如青铜声如玉”。在安徽省宿州市灵璧县有“三宝”，即灵璧石、虞姬墓、钟馗画。
在第四届中国宿州灵璧石国际文化节开幕期间，记者就灵璧石文化节产业如何发展采访了灵璧县委书记唐庆明。他说：“灵璧是„天下第一石‟灵璧石的故乡，灵璧石文化博大精深，灵璧也因„山川灵秀，石皆如璧‟而得名。本届灵璧石国际文化节为宣传灵璧石文化，推进全市经济社会发展，搭建了良好的平台。”他强调说，“灵璧县委、县政府按照宿州市委、市政府的要求，本着借台唱戏、借梯登高、借船出海的指导思想，大力弘扬灵璧石文化，推进全县经济社会全面协调可持续健康发展。”
如何弘扬灵璧石文化，推进灵璧改革开放?唐庆明书记说：“唱响特色品牌。打造魅力灵璧。”他还说，“今后将重点抓好四个方面的工作，一是大力弘扬灵璧石文化。县委、县政府成立中国灵璧观赏石协会，加强对灵璧石文化的宣传和推进。二是办好„三大文化节‟。2010年，县委、县政府将举办首届中国灵璧观赏石文化节、首届中国灵璧钟馗文化节、首届中国灵璧虞姬文化节。通过举办„三大文化节‟，进一步宣传灵璧，推介灵璧，提高灵璧的知名度和美誉度。三是建好灵璧石主题公园。按照旅游、文化产业一体化思路，加大灵璧石市场，灵璧石主题公园及以灵璧石为特征的国家地质公园建设。在力争3年至5年内，建成以灵璧石文化、虞姬文化、钟馗文化为主题的文化景区和4A级旅游景区。今年，投资3000万元将虞姬文化园由30亩扩大到150亩，2010年上半年已对外接待游客，从目前的2A级风景区升格为4A级旅游景区。灵璧石公园已投资3000万元，经过设计改造，配套建设7000平方米。以灵璧石为主题的文化展厅，也直接申报4A级旅游景区。渔沟镇以天一园和灵璧石汇展中心为支撑，进一步扩大规模，形成以灵璧石汇展、灵璧石鉴赏为中心的4A级国家旅游景区。目前，灵璧国家地质公园的申报建设工作已经启动。四是规划建设钟馗文化园。该项目投资超过36亿元，建设规划已经论证，修改完善的即将付诸实施。
6.打造魅力班级 塑造魅力团体 篇六
关键词：小组 活动 营造 感恩
中图分类号：G635.1
随着经济的发展，中职学生也越来越多。他们中的大多数是基础教育中被忽视的弱势群体，学习动机欠缺，自我意识强，团队意识薄弱，渴望认可。作为班主任，如何营造和谐的班级氛围，树立集体荣誉，催化团队意识，促进学生能力的提升；激发兴趣，为以后打造魅力班级团体奠定坚实基础。
一、建立和谐小组
建立和谐小组，是营造良好班级氛围、增强班级凝聚力的首要途径。如何真正做到和谐呢？老师先要端正认识，我们不能只以学习成绩评价学生， “尺有所短，寸有所长”、“三人行必有我师”，每个人都有各自的优点和不足。建立和谐小组的目的就是让大家互相帮助、互相团结、互相进步。在定组中我们不能“强拉硬扯”，这样会影响学生的关系，造成不和谐。作为老师我们只能多方面的优化，让兴趣爱好相同的学生自愿组合，兴趣相投，大家就能群策群力，互相帮助，共同提高。在自愿为前提下，老师再针对学生的层次，进行适当微调，合理的结构使大家在探究的过程中集思广益、取长补短。
其次是挑选组长、起组名、定组号，起组名时一定要代表本组的意愿、自我激励的组名，例如蚂蚁队、大雁队、天狼队等。 定组号时一定要在组长的组织下，全体成员共同商议，组号一定要朗朗上口、鼓舞人心。接着制定相关的目标，小组成员必须明确自己的职责及奋斗目标。教师要设计一些项目，让学生在课中、课余时间完成，尽量使成员各尽所长，充分发挥每个成员的作用。同时也要强化竞争意识，率先完成任务的小组及时表扬。对落后小组进行鼓励，让每个小组都有紧迫感，确保每个小组都不落下。最后教师每月要进行检查评比，并根据各小组的具体情况及时调整策略。
二、开展趣味性的活动
班主任要初步了解班级学生的基本情况，根据学生特点，有计划地开展趣味性的活动，唤起学生的好奇心，增强归属感。在设计活动时，选择简单易学、动作简捷的活动，可以是旋律优美歌曲，也可以是节奏明显的舞蹈，最好是老师带着大家共同完成。因为学生进入新的环境，有一种好奇心和冲动感，加上有部分中职生好表现，想让老师和同学关注与重视，如过早的冷落，就为以后工作造成难度。在选择活动时，我会召开班干部会议，通过大家提议、共同探讨、确立开展的活动。如开学第一次集体活动，我们选择的是跳《兔子舞》。在活动开展前教师和班干部有计划的演练，通过教师和学生简短的互动，拉近师生间距离，树立班干部领头作用。在活动中，教师要整理好队形按高矮顺序、男女搭配围成一个圈站好，双手搭在前面同学的肩膀上，彼此预留适当的距离。教师先教大家做动作，不加音乐，将整个舞步“左左、右右、前进、转弯、前进、前进、前进”带领大家跳几遍。接着播放音乐，学生跟着音乐节奏跳。经过反复多次的练习，学生的友谊由生疏到熟悉、由拘束到开放，氛围也渐渐地活跃、身体也慢慢地冒汗。活动中开展小组竞赛，锻炼学生们的组合作意识，又激发小组间的竞争意识。活动末是颁奖与总结，通过《兔子舞》的活动，建立小组合作与竞争意识，也涌现出优秀团队和个人，同时树立班干部在学生中的威信，锻炼了他们的自信，提升了他们的能力。
三、团体氛围的营造
教师在接下来的阶段要进一步展现“平等、爱”的团体氛围营造。对一些突如其来的学生变化，教师更要有足够的耐力，平等的对待每个学生，不能强烈地指责学生，认真的分析原因，找到最佳的解决办法，要用更多的爱去关心他，多看学生们的闪光点。
例如我班的一位待优生，在开学后突然行为逆转，经常上课迟到旷课、讲小话、睡觉；有时和老師发生冲突，给班级造成恶劣的影响，特别是给小组团队带来大量的麻烦，同学们烦透了。我多次沟通得知他是留守儿童，父母在外打工，收入也不错，生活也算稳定，前一段他爸爸被骗几十万，所有的家当化为乌有生活陷入艰辛，加上母亲突如其来的离婚，给这个家庭更是雪上加霜。作为学生哪能承受如此大的变故？他只有自暴自弃作为发泄。我告诉他要乐观看待，人没有过不去的坎，只要你勇敢面对。如果你都放弃何来挽救呢？孩子是家庭生活的调味剂，他能支撑着一个家，也能摧毁一个家。利用孩子的作用，让他和父母双方去沟通。我在班上开展献爱心活动，让全体学生伸出援助之手帮助这个家庭。特殊时候还通过小组成员进行团队氛围营造，引导他们去宽容、去谅解。看着孩子一天天变好，情绪也缓缓稳定，我看着不知有多高兴呀！
四、懂得感恩
学会感恩，对中职学生来说尤其重要。现在的学生大多数是独生子女，当初父母在艰辛万苦中打拼出来，现在生活好了，不想让子女受罪，于是包容、宠爱孩子，养成孩子“衣来伸手，饭来张口”的习惯，不少的学生认为父母养育的是应该的，衣服不帅、生活费给少而责怪。以自我为中心，利我为宗旨，不懂得换位思考，凡事不能吃亏，对长辈颐指气使，稍不对心意就大发雷霆。这些人不会懂得珍惜爱，更不懂得回报爱，常把别人的关心当做理所应当。给亲子间、同学之间、师生之间带来不少的误会，给教育带来不少的难度。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。如西方的感恩节就是教会人们学会感恩吗？只有这样孩子才能平等的看待每一个生命，尊重每一份普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的内心才更加阳光。
新的时代向班主任提出了新的要求，通过建立和谐小组，营造平等和爱的团体氛围，培养健康心理，懂得感恩 ，建立健全人格。作为班主任掏真心、动真情，真正把自己塑造成一个有魅力的班主任，打造成魅力班级团体。
【参考文献】
[1]管向群主编，《中国班主任最需要的新理念》，南京大学出版社，2010-8，P90-P154
7.建设廉洁园区,打造魅力西域 篇七
关 键 词：廉洁园区，制度建设，公平正义，目标内容，具体措施
建设廉洁园区打造魅力西域
（昌吉国家农业科技园区）
当前，我国经济社会步入了科学发展的快车道，综合国力不断提升，人民生活水平日益提高。越是大发展，越要以廉洁作保障。昌吉国家农业科技园区在认真贯彻落实党中央关于反腐倡廉建设的战略部署的前提下,着力构建与区州经济社会发展相适应、与人民群众愿望相统一的政治清明、崇廉诚信的社会环境,努力建设一个廉洁的园区,干净的城市。推进廉洁园区建设,不仅是促进科学发展、构建和谐社会的内在要求，更是缩小三个差距、促进共同富裕的重要保障,是建设开放高地和道德高地的重要内容。那么，我们该如何理解“廉洁园区”？如何推进廉洁园区建设？
一、廉洁园区建设的总体要求
建设廉洁园区，可分为“廉洁清明政治、廉洁诚信市场、廉洁诚信文化、廉洁公平社会、廉洁城区建设成效总况”五大方面，它是包括制度、监督、改革、纠风、惩治等在内的系统工程。在这当中，制度建设既是根本，也是关键。当前，加强制度建设，要求坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防,着力构建惩治和预防腐败体系,以加强权力运行的制约与监督为核心，以深化体制改革和制度创新为路径,以建设廉洁文化为支撑,全面推进,重点整治。建设“公正为民、干净干事、崇廉诚信”的“廉洁园区”要着力做好三方面工作。
第一，切实增强建设廉洁园区的“制度意识”。就是要增强制度的“权威”意识、“平等”意识、“保护”意识和“效率”意识。按照建设廉洁园区的要求，园区各级领导干部和每一个在职员工，必须保持一种对制度的敬畏精神，树立“制度高于个人”、“制度就是高压线”的理念，自觉维护制度的权威性和刚性。树立制度面前人人平等的观念，做到制度面前没有特权、制度执行没有例外。要把执行制度与提高效率统一起来，努力实现廉政、勤政、优政相统一。
第二，加快建成高质量的廉洁园区制度体系。一是要认真梳理完善现行各项制度，率先建成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的反腐倡廉制度体系。二是要积极推进重点领域和关键环节的制度改革，通过深化体制改革、减少行政审批、规范自由裁量权，在进一步提高工作效率的同时，消除引发权力滥用、权力“寻租”的因素，最大限度减少腐败现象滋生蔓延的土壤和条件。三是要大胆学习借鉴国际先进经验，结合园区实际、消化吸收、为我所用，努力在园区率先形成与国情相符合的现代反腐倡廉制度体系。
第三，确保建设廉洁园区的各项制度落到实处。要抓住三个关键环节：严格执法执纪，重点查办典型案件；严格检查制度执行情况，努力实现全过程监督；严格实行制度问责，严肃追究不负责任、引发问题的行为。“尤其要严肃查办发生在领导机关和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职案件，严厉惩处利用人事权、行政执法权、行政审批权谋取非法利益的行为，以反腐败的实际成效取信于民。”
二、廉洁园区建设的主要目标
经过4至5年的努力，使具有园区特色的惩治和预防腐败体系初步建成 ,7个职能部门，5个昌吉州派出机构的廉洁度显著提升，损害群众利益的突出问题得到有效解决,崇廉诚信的社会风气更加浓厚，反腐倡廉成效的满意度达到 80%以上 ,消极腐败现象得到有效遏制的比例达到 90%以上。园区要重点抓好以下几项工作。
第一，规范工程建设、土地出让等重点领域权力运行,建立健全决策、资金管理、项目运作分权制衡体系。在工程建设领域,政府投资项目由园区规划部门负责项目规划决策管理,建设部门及承建单位负责征地拆迁和项目实施,由国土资源部门负责土地征收 ,土地储备和经营性土地使用权交易，形成“一个渠道进水、一个池子蓄水、一个龙头放水”的土地资源配置机制。通过建立分权制衡体系，减少权力寻租机会 ,有效防控腐败风险。
第二，将廉政元素融入“唱读讲传”活动,创建廉政教育基地,形成有园区特色的廉洁文化。结合“唱读讲传”推进廉洁文化建设,在昌吉电视台、西部庭州网站和园区网站开辟廉政频道,增强廉洁文化的影响力和感染力,形成“廉荣贪耻”的良好社会风尚。充分运用红色资源建设廉政教育基地，丰富和完善廉政教育基地的内容和功能,积极引导干部群众重视,弘扬社会主义核心价值观,坚定党员干部理想信念。
第三，巩固“三项治理”成果,努力从源头上预防“小贪小腐”，推进治理公务人员收送“红包”、领导干部超标准使用公务车、违规经商办企业“三项治理”工作常态化、长效化,铲除“小贪小腐”滋生的土壤。深入开展“小金库”清理工作,强化财政资金使用监管。完善公务车辆配备使用管理办法,加强公务用车管理,禁止公车滥用、私用 ,积极推进公车改革试点。完善领导干部配偶、子
女及其配偶从业的制度规定,对利益冲突明显的实行单方退出机制。
第四，深化“三项行动”,严肃防治腐败。建立解决领导干部插手干预工程建设、执法单位违规执法和侵占惠民资金突出问题“三项行动”专项督查机制。切实纠正以权谋私、漠视群众利益、与民争利的不正之风。加大查办案件力度,坚决查办发生在领导机关和领导干部中的贪污贿赂、腐化堕落、失职渎职案件和损害群众利益的案件。严肃查处“跑官要官”、“买官卖官”的案件。严肃查办商业贿赂案件, 加大对行贿行为的刑事处罚、经济处罚和资格处罚力度。深入推进园区廉政风险防控管理和制度廉洁性评估工作 ,有效防治腐败。
第五，完善保护廉洁干部机制,激发干净干事、改革创新的活力。把加强对干部的监督同信任、激励干部结合起来,保护党员干部的合法权益和干事创业的积极性,营造风清气正的政治生态环境。完善容错机制,严格区分改革创新中的工作失误与违纪违法问题,让干部敢闯敢干。完善澄清机制,推行信访研判、核查反馈、信息沟通、结果公开制度，及时消除不实举报的负面影响,让干部轻装前进。完善教育挽救机制,对苗头性、倾向性问题,早打招呼、早提醒,让干部不犯错误或少犯错误。
三、廉洁园区建设的具体内容
近年来，在上级党委、政府的亲切关怀和坚强领导下，园区充分发挥农业科技示范、科技孵化、技术集成组装、科技人才培训、科技成果转化等作用，大力开展现代农业研发、示范、引领、辐射、推广工作，积极与区内外科研单位、企业合作，实施了一批农业高产攻关、现代畜牧业、现代设施农业、农业产业化等示范项目。在当前园区快速壮大发展的时期内，建设廉洁园区势在必行，具体要实现法制健全完备，制度体系完善，全面依法施政，体现公平正义；政府廉洁高效，决策科学民主，权力运行透明，服务优质便捷，干部清正廉洁；市场规范有序，资源优化配置，行业廉洁从业，企业诚信经营，监管机制健全；社会文明和谐，市民诚实守法，道德品行高尚，崇尚廉洁文化，社会安定有序。具体内容有以下几方面。
第一，全面加强党的建设。加强班子建设，坚持民主集中制和班子议事规则，及时传达学习州党委、州人民政府的重大会议精神，不折不扣地贯彻落实州党委、州人民政府的各项决策和安排部署，深入开展创先争优活动，园区3个基层党组织以及3名党员荣获“自治州创先争优活动先进基层党组织、优秀共产党员”称号；建立了党工委委员联系支部、企业、农场、党员工作机制和考核制度，深入推进基层组织党建工作；以高度的政治责任感和历史使命感，做好迎接党的十八大召开和学习宣传贯彻十八大精神工作。坚持抓好“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，突出狠抓“现代文化促进月”和廉洁园区进步模范单位创建工作，并取得显著成效。
第二，加强廉洁园区宣传教育，夯实思想基础。积极适应新形势对廉洁园区
宣传教育工作的新要求，努力提高廉洁园区宣传教育工作在精神文明和政治文明建设中的引导力和影响力。一是加强理论武装，创建廉洁园区学习型机关。围绕党的十七届六中全会、中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会、自治州第十次党代会精神等重点学习内容，每月至少召开一次中心组学习，每周各部门召开一次廉洁园区业务学习会。二是深入开展公民思想道德教育、民族团结教育、国防教育等活动，加强园区干部、职工的思想政治工作。开展了社会主义荣辱观教育、六史教育、文明科室、文明职工、文明家庭教育等一系列主题学习活动。大力开展《公民道德建设实施纲要》学习、宣传、教育和主题实践活动，切实提高广大干部职工道德素质。三是加大宣传工作力度，多次召开领导班子会议安排部署廉洁园区宣传信息工作。建立健全了廉洁园区宣传、信息工作制度和新闻发言人工作制度。进一步加大廉洁园区宣传投入。加强与中央、自治区、自治州重点媒体的交流与合作，借助主流媒体资源，建立和完善宣传廉洁园区工作合作机制。与新疆人民广播电台、新疆日报、昌吉电视台、昌吉日报、昌吉人民广播电台等主流媒体建立长期合作机制，依托新闻媒体大力宣传廉洁园区。围绕“一区、一园、一中心、七基地”建设任务，认真做好廉洁园区重大活动、重大战略、重大主题的宣传工作，为园区廉洁建设营造了良好的舆论氛围。
第三，突破重点，狠抓落实，扎实开展廉政建设工作。全面落实党风廉政建设责任制，积极落实领导一岗双责和责任报告制度，完善党风廉政工作机制，明确任务分工，落实廉政责任，强化督促检查，建立健全了廉政档案。加大对党员干部的党风廉政宣传教育的力度，每年组织开展廉政专题教育活动4次。抓好各项重点领域的专项治理工作，认真落实领导干部个人事项报告制度和领导干部操办婚丧喜庆事宜有关规定，全园区中层以上干部都签订了相关责任告知书。强化机关作风建设，落实纠风及政务公开工作机制，组织召开纠风工作座谈会。深化政务公开，聘请纠风工作义务监督员，设立征求意见箱、举报电话等广泛征求群众意见，及时整改存在的问题与不足。
四、建设廉洁园区的具体措施和方法
建设廉洁园区是一项长期的战略任务和复杂的系统工程。园区在州党委、州人民政府的坚强领导下，园区深入贯彻科学发展观，认真落实十七届六中全会、中央新疆工作座谈会及区、州党代会精神，按照自治区提出的“三化”和自治州提出的“三个率先”的总体要求，坚持变化、变革、创新，科学谋划，抢抓机遇，发挥优势，加快发展。紧紧围绕“产业富园，项目兴园，科技强园”的发展思路，做优一产，做大二产，做强三产，推动“一区、一园、一中心、七基地”建设（一区：中央商务区，一园：高新农业产业园，一中心：新疆农业博览中心，七基地：现代农业科技研发试验推广基地，新型工业化带动农业现代化示范基地，现代农业产业化示范基地，现代农业科普教育示范基地，现代花卉产业生产基地，现代农业休闲观光旅游基地，面向中西亚的国际性农副产品生产加工出口基地）。
针对园区特色发展的具体要求，将从以下六个方面来建设：
第一，逐步打造一串完整坚固的监控链条。这是建设廉洁园区的核心内容。就是要以领导干部特别是“一把手”为重点，合理分解权力，优化权力结构，提高权力分解配置的科学化水平。通过建立健全廉政风险防范机制、权力运行公开透明机制、防止利益冲突机制、权力运行绩效考核和责任追究机制等方式，提高权力运行的规范化水平。
第二，逐步建立一套适应园区发展科学规范的制度体系。这是建设廉洁园区的重要保障。不断完善具有园区特色的惩治和预防腐败体系。进一步完善干部人事制度、行政审批制度、财政管理制度等。抓好2013年至2017年惩防腐败体系建设廉洁园区工作规划。
第三，逐步建设一个智能防控的集成系统。这是建设廉洁园区的技术支撑。要充分整合园区现有信息化资源，打造纪检监察舆情信息监测、收集研判、宣传教育、视频会议、干部管理、廉政风险防控等应用系统为一体的统一高效的智能化管理平台。开发智能化廉政风险防控管理系统，对廉政风险点进行实时动态监控。建设统一共享的诚信信息平台。
第四，逐步编织一张恢而不漏的惩戒大网。这是建设廉洁园区的强力手段。坚持对腐败“零容忍”，重点查办发生在领导机关和领导干部中的大案要案，始终保持打击各行各业违法违纪腐败现象的高压态势。狠抓专项治理，坚决纠正损害群众利益的不正之风。加大责任追究力度，切实加强对党员干部失职行为的常态化问责，加强对全体干部职工不良行为的制度化惩戒。
第五，逐步培育一种被社会广泛认同的廉洁文化。这是建设廉洁园区的坚实基础。坚持把廉洁文化建设作为园区精神文明建设的重要组成部分，大力开展廉洁文化创建活动。发挥新闻舆论的导向作用，充分展示反腐倡廉建设取得的成效，营造建设廉洁园区的良好舆论氛围。
第六，逐步形成一个全体干部职工广泛参与的工作格局。这是建设廉洁园区的力量源泉。要形成管委会中层以上领导干部统一领导，纪工委组织协调，各局办各司其职各负其责，全体职工共同参与的领导体制和工作机制。充分发挥人民群众的主体作用，开展廉洁园区群众性讨论和网络问政等活动。科学设计廉洁园区建设评价标准，开展廉洁园区建设民意测评工作，制定廉洁园区建设奖惩办法，促进廉洁园区建设各项任务落实。