学校未来三到五年发展规划解读

2024-07-03

学校未来三到五年发展规划解读（通用3篇）

1.学校未来三到五年发展规划解读篇一

市直幼儿园交通路园三到五年发展规划

我园是一所新成立的幼儿园，一年来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。在广大家长中赢得了良好的声誉，我们努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质启蒙教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。

一、现状分析

随着形势的发展，社会对学前教育的要求越来越高，有竞争就有发展，有竞争就有进步，我们幼儿园占地面积不大，但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的发展提出了新的方向。(一)发展优势：

1.园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。

2.完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。3.师资队伍结构逐步趋向专业化，20名专职教师中6人本科在读，5人大专在读，其余全部大专毕业，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。

4.逐步形成了鲜明的办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。(二)存在问题与困惑：

1.幼儿园的“硬件”间题上，园舍占地面积小，基本教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后;虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划;虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备还远远不能满足现代化教育的需要。

2.在社会发展趋势的引领下，造成了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的困难，在领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府征地扩建，为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。

3.幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力，其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和竞争，很大程度上阻碍了幼儿园的发展。4.后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高，员工的自培意识不够，参与保育和教育的能力缺乏。

5.品牌特色的建立还有待于进一步优化，幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。

二、发展的指导思想与总目标：

回顾一年的发展历程，我们认为幼儿园要长足发展，必须准确把握好“变”与“不变”的尺度，所谓“变”是要顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打出自己的品牌;所谓“不变”，则是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。建设教育“品牌”的契机就在我们眼前，谁首先抓住，谁就先发展。(一)办园指导思想：

坚持以“以人为本”的管理思想，探索创新型管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理;实施以“幼儿发展为本”的教育理念，深化课程改革，使课程适应每一位孩子的发展;以不断提高教师的业务素质为核心，合理导向、分层培养，建设一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍;依托社区整合教育资源，探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模式，按照"务实奋进，争创一流”的工作要求，将我园办成环境一流、管理一流、师资一流、保教质量一流的幼儿园。(二)总目标：

积极营造充满人文精神的校园文化，树立“团结创新勤奋实干”的工作作风，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。

三、发展的具体措施：(一)完善管理体系：

1.领导班子要做到结构合理，各思其职，团结协作，勇于探索，敢于负责，身先士卒、不断创新。树立求真务实，勇于创新的思想作风;树立严谨细致，追求第一的工作作风;树立互相尊重，团结协作的民主作风;树立谦虚谨慎，艰苫奋斗的生活作风和倡导清正廉洁，乐于奉献的高尚情操，努力提高领导班子的执政能力。

2.建章立制，形成规范严谨的工作运行机制。修订岗位责任制和新手上路指南等有关制度，细化、量化考核标准，修订团队和部门的考核细则。完善各项规章制度，保证各层面高效运作，促进教师健康发展

3.明确方向，创设竞争激励的工作环境。实行层级管理，发挥民主管理的功效，充分调动员工的工作积极性和创造性，努力营造实干、高效的工作环境，实现管理现代化(二)打造研究型、科研型的教师团队：

提出教师誓言：将每分钟的热情献给孩子，在欣赏中学习，在实践中研究，在反思中发现，在批判中成长!1.体现自身生命价值，实现教育理想目标。加强幼儿园教师队伍的理论学习、业务学习，提高幼儿园教师队伍在新时期职业道德水平与职业技能水平。制定个人学习、发展规划，完善学习制度，加强学习管理，创建学习氛围，总结学习经验，交流学习方法，用全新的观念、精良的队伍、良好的声誉武装幼儿园。

2.逐步完善并推广园本教师成长计划，培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，强化教师的培训，全方位开展教师成长工程，建立学历进修、培训学习、实际操作、教学服务等一条龙制度，选派品精业优的教师参加各类骨干教师业务能力的提高培训，努力为教师创造条件，让教师积极创新。

3.策划并实施“争做名师”活动，培育“精英教师”。确立园级名师及骨干教师考核制度，确立“能者上、平者让、庸者下”的竞争规则，不断补充和调换幼儿园名教师、骨干教师队伍的新鲜力量，将名师推到台前、在扩大老师的知名度的同时，提升幼儿园的办园品位。

4.以课题的研究来推动培养青年教师工作，人人参与课题、人人有特长、人人有特色，要大力培养骨干教师、名教师，在今后的三五年内，努力实现培养目标即培养1-2名市学科带头人，2-3名“教坛新秀“，确保她们在各类业务竞赛中都取得优异成绩。园级骨干教师比例上升到30%，市级骨干比例达到10%。40%的教师达到本科学历，并力争有数名的教师具有双专科学历。(四)形成能动、开放的教科研局面：

我园教育科研的发展目标是：形成健全的科研网络和良好的科研环境，全体教师的科研意识明显增强，要通过教科研人员和全体教师的共同努力，取得一批对教育和教学改革与发展有实际推动作用的科研成果，并完善开发园本课程办园特色，为构建我园面向新世纪，具有开放性、超前性的教育教学体系，为我园实施可持续发展战略，提供强有力的科研支撑。

1.能自觉运用当代教育思想和观念指导教学工作，所有教师都积极主动参与科研。

2.争取有1-2个市级立项课题

3.通过课题研究，培养造就一批能教学、会科研的教学能手，能从丰富的教学实践中发现问题，进而解决问题的科研型教师。

4.每年发表、获奖的市级以上的论文增加。

5.设立教育科学课题专项研究经费，用于助教师培训进修，奖励教科研先进个人等。

(五)提高整合、应用现代信息技术的水平

我园信息化建设的发展目标是：统筹规划、协调发展、分步实施、资源利用、全员参与，使所有幼儿和教师都能享受优质的网络教学资源的有效途径和重要支撑，构建高水平、高效益的教育信息化管理教学体系，将教育信息化建设推向高速发展的良性发展轨道，实现教育的跨越式可持续发展。

1.更新园内现有的媒体设备，力争在三年内增加多媒体、五年内班班配备多媒体教学，教师办公电脑增加每段1-3台

2.努力实现“管理通”、“教学通”、“培训通”和“社区通”，达到教与学的方式的转变，达到信息技术与课程的有效整合，达到园管理信息化。3.教师备课系统化，幼儿档案电子化、主流教学媒体化，资源共享立体化，设施保障可控化。形成学校教育向家庭延伸、社区教育支持的大社区教育信息化平台。

4.充分发挥我园信息化教学、管理的优势，更新园内的教学资源库，加强对教师现代教育技术的培训，发挥网站的作用。幼儿园的校园建设要进一步增加文化气息、科技气息，艺术气息，使之成为文化园、智慧园、快乐园。园舍扩建后，5年内逐步形成具有一定影响力的儿园，依托领导支持，打造品牌，建立有15班规模的现代化新园所。

四、阶段目标及主要任务

第一阶段(20017年8月—2017年12月)1.构建校园文化框架，达成对发展规划的共识，修订岗位责任制和有关制度，强化岗位意识和开拓创新意识。制订骨干教师培养方案，组织教师制订个人五年发展计划。

2.完成修订岗位责任制等制度。通过自荐、互荐和推荐，调整中层干部及组长人员等、做好扩建园舍开头工作。

3.成立园本课程开发小组专门负责园本课程的开发实施、评价和管理定期(每月)或不定期(根据进展)地进行资料汇总、专题研讨、反馈小结申报市课题。

4.培养“教坛新秀”1名。第二阶段(2018年1月-2018年12月)1.在调整的基础上重新修订岗位职责。提高干部素养，积累与幼儿园发展相适的管理经验。2.实施课题，进行课题研究。着手课程文本的开发工作。3.教职工对协同实现幼儿园发展目标的能力有较为明显的提高，目标导向意识强

4.通过培训，形成“合格型”“特色型”、“拔尖型”三个层面结构管理的师资队伍。培养骨干1名

5.继续扩建园舍工作，音响设备的投入，为办公室配备电脑。第三阶段(2019年1月--2019年12月)1.教师明确本园需形成的文化框架，以此作为行动的指南，师德考核内容之一。完善岗位责任制，形成符合本园办园目标的教工考核内容，优化激励机制，鼓励教工超越自我并形成团队精神。

2.课程小组总结。培养幼高职称教师。3.继续扩建园舍工作，更换幼儿课凳桌。第四阶段(2020年1月—2020年12月)1.以形成幼儿主动探究、健康发展的意识和能力”为核心的幼儿园文化已见端睨，团队精神表现明显。在重视教职工需求同时，帮助其重视自我价值，基本建立本园管理运行机制，大力推进幼儿园管理现代化进程。

2.继续扩建园舍工作，扩建工程进入建设阶段。3.课题结题、在本区域内推广，培养幼高职称教师。第五阶段(2021年1月-2021年12月)1.继续扩建园舍工作，扩建工程进入建设阶段，更新幼儿园整体面貌。2.办园特色水到渠成，已形成可持续发展的管理模式，教师队伍园本课程和硬件环境。

3.培养市“学科带头人”1名;名教师1名，培养幼高职称教师。4.有一定规模和人数、班级增加15个以上

总结昨天，把握今天，面向明天，精心设计园所的发展蓝图，与时俱进、开拓创新、继往开来，激扬青春理想，谱写更加辉煌灿烂的明天。

2.演讲小故事三到五分钟篇二

一一题记

时光总会无声、无息、无语，默默的前行，生活总会有起落，有坎坷，有聚散，没有绝对的安稳，忧愁总会无时无刻的牵绊，匆匆的年华里，无论日子过得多么窘迫，都要从容的走下去，时常仰望幽幽蓝天的静美，朵朵白云的飘逸，花儿含笑在春风里，鸟儿低鸣在山水间，平平淡淡日子里的柴米油盐，粗茶淡饭，亲人们温暖的相伴，这何尝不是一种幸福，种一朵花在心田，让笑容温润着花开，散发着馨香，飘过四季，飘过每一个流年，品味岁月的甜美，忘却了岁月留下清清浅浅的痕迹，一颗心一直在希望的路上，在辗转的时光里，伤感着、快乐着、温暖着……

流年似水，浮生若梦，我们从年少轻狂，懵懵懂懂，直到真正长大后，明白青春已渐行渐远，如诗如梦的年华已不在，时光一去不复返，年龄愈长，愈懂得肩上那神圣的责任，心态愈加平和，品赏更多的是人生的风雨，让我们成长，带给我们勇敢与坚强，苦乐年华里，世事无常，沧桑变化，静许一片淡然于心间，让流年的故事，摇曳成风中最绚烂的美丽，旖旎成心中最美好的记忆，你我皆生命的过客，看尽人世的繁华，红尘如梦，携一抹淡然于心间，静看每一个流年。

人生弹指间，转眼已百年，总会有这样或那样的坎坷与烦恼，找一个阳光明媚的午后，泡一杯花茶，放一曲悠扬的音乐，忘掉红尘俗世的一切，让灵魂自由的徜徉，在音乐中飞翔，喜欢这样的静好，享受属于心底的轻松与快乐，放下该放下的忧愁，忘掉该忘掉的烦恼，给心一份纯净，给心一个休憩，人生千姿百味，惟有心简单才会得到幸福。

生命如水，有时平静，有时澎湃，人生如海，有潮起，有潮落，岁月如歌，有悲欢离合，有花开花落，有阴睛圆缺，事事不能随人意，世间之事，变幻莫测，不管是花开花落，月圆月缺，都要以一颗淡然的心去看待，品味花开的美好，花落的无悔，月圆是画，月缺是诗，在这缱缱绻绻的红尘中没有百分之百的圆满，何必执着?携一份淡然的心行走于世间，静观岁月的变迁。

红尘万丈里，总会有一个人的笑容为你绽放，总会在最美的年华里与你相遇，她如纯洁、淡雅的百合，绽放在你心灵的一隅，最美的相遇，就像开放在春天里的桃花，充满着笑靥，甜甜的味道，温润的感觉，那些相约走过心间的情思，便是生命里最美的风景，岁月会流逝，带着一份感激在心里，平淡生活里一份牵挂，一份懂得，便是人生幸福的滋味。人生总会有起起落落，分分合合，没有人能握得住天长地久，没有人会永远幸福，没有人得到完完全全的圆满，一切顺其自然，红尘俗世中，或多或少都会有遗憾，知足便会快乐。

生活，就是在平淡中品味，不品人间酒，谁知其中醉，不陷世间情，谁知其中累，没有谁的一生会一帆风顺，万千风景过后，只有经历了失去，才真正的懂得拥有，只有经历了坎坷，才更懂幸福的滋味，人活一世，活的就是一种心情，一种精神，为人处事常有一种幽幽释然的情怀，多一些包容，少一些计较，生活是自己的，何须别人帮你拭干眼角的泪水，要有一种云淡风轻的情怀。