家长在家庭教育的作用

家长在家庭教育的作用（精选12篇）

1.家长在家庭教育的作用 篇一

我们应该重视家庭教育

-------------家长在家庭教育中扮演的角色心得

我是XXXX学校XXXX班学生的家长，参加了学校组织的“家长在家庭教育中扮演的角色”的家庭教育大课堂，通过XX老师精彩、生动和倾情的演讲，使我真正的体会到了一个家长的责任、家长对于孩子成长过程中影响的重要作用，同时更加深刻的认识到家庭教育的重要性。

我们家庭是一个比较平凡的家庭，同时我们夫妻二人也是通过从农村考学来到XXX市的，接受的都是传统的家庭教育。所以在接受咱们学校XX老师的家庭教育课程以前，自认为自己对孩子的教育问题还是相对于原来自己接受的家庭教育更为重视、更为先进、较为科学。甚至还为自己的某种教育模式感到沾沾自喜。在听了这一个个生动鲜明的举例、一句句语重心长的劝戒，体验了一幕幕生动逼真的场景后，暮然发现自己在曾经给朋友和家人津津乐道的家庭教育技巧和操作方面的优势竟然是如此的幼稚和无知。

家庭教育不仅仅是用语言和要求如何教育孩子做什么样的人、如何做事、拥有什么样的价值观、人生观、世界观，尊崇什么样的道德观和是非观，明白是与非、荣与耻、错与对、善与恶、美与丑。更重要的要用切实的行为和对于自身的约束来影响和引导孩子进行这种种观念和意识形态的巩固，通过不同的家庭角色转换和家庭角色的配合来影响孩子的观念意识形态的形成，通过日常行为的潜移默化来巩固孩子好的习惯和正确的行为做法。可以毫不谦虚的说我们家的孩子从本质上来说是一个不错的学生，知道体恤父母的辛苦、懂得照顾人和热心帮助他人甚至能够懂得爱劳动、爱生活、热爱祖国。但听了XX老师的培训后，我们才认识到，这仅仅是孩子从我们的要求和不厌其烦一种固有模式的“封建”式教育的说教中做到的，这些都是孩子从小接受的“物理性”的灌输和强加式的“打压”教育所短期形成的。随着年龄的增长，孩子接触的事物越来越多，对社会的接触面越来越广的以后，如果没有科学的家庭教育方法，现在真的是难以想象将来孩子的思想会是什么样子。等到孩子的独立性要求越来越强的时候，是否还会接受强加的要求，会否接受大人们的意愿呢？

我是一个父亲，在XX老师的课堂上提到：父亲带给孩子价值观系统，责任感、自信、性别认同。父亲要懂得培养女儿的自信，通过欣赏和赞许培养女儿的自信。现在回想一下，我刚好做的相反，虽然大部分时间都还是对孩子比较认可和鼓励，但是真正的从欣赏的角度去达到赞许的目的的时候还是很少，甚至可以说没有这种意识。孩子问：“爸爸你看我写的字如何？”回答往往是：“还行，不过还得认真练习”。殊不知任何事情做好都得需要一个过程，不可能一撮而就，自己平时要求过于理想化和“严格”，达不到要求就是达不到要求，没有给孩子提升信心，进一步提升技能的机会。像这种形式的询问，现在回过头来细想一下，应该是孩子认识到自己的进步了，但是进步的还不够理想，究竟自己像这种反反复复的练习到底起到作用了没有？想在最信任的父亲跟前求证，如果能肯定的话，这样努力下去肯定会有收获的。但如果没有得到肯定，那么这种反反复复的练习估计就不行了，这样孩子就会产生消极的心理。

也经常时不时的听到孩子突然从房子出来问一句：“爸爸，看我的衣服漂亮吗？”“嗯，漂亮”，但是我却没有抬头正看一眼，只是在眼神上和孩子有交集。能明显的感觉到孩子面部感情没有变化，但是内心却是没有预想的开心甚至是失落。在这个家庭教育的课堂上想到这件事情，才感觉到这么漫不经心的一句话和反应，其实对孩子的负面意向非常大。女孩子都有漂亮的追求和爱好，追求漂亮实际上也是在想以一种阳光亮鲜的心情面对生活和学习。可是我们却打击了她们的这种美好的追求和向往。诸如此类的事件很多，这都是在家庭教育扮演角色中的定位不准和无知造成的。

孩子的狂躁、孩子的胆小、孩子的不自信、孩子的中庸，这些难道都是我们的教育方式造成的，又难道不是我们的家庭教育方式造成的？扪心自问，除了惭愧就是以后彻头彻尾的改变行动了！想着这些，在课堂上真的有点热泪盈眶了，内心开始不平静起来。为孩子的健康成长，家长在家庭教育中扮演好各自的角色，给孩子身心一个良好的学习环境，要多鼓励孩子进行正面的关怀和强化，传递正能量，以积极的心态鼓励和陪伴孩子的成长。深刻认识亲子关系的自然性、社会性、持续性、深刻性。我们不仅要让孩子培养好的学习习惯和素质，更重要的是孩子整体的素质培养，不光有有好的习惯，还要有好的学习环境、健康的学习心理、坚强的意志。使孩子们成为自身卓越，能为爱国强国、促进社会发展做出贡献的有用之人。每一个人都希望自己能够善良、正直、坚强、阳光、高效。但是能有几个能做得到，反思中国的家庭教育特别是家庭的教育观念和理论指导，真的是少之又少。今天能够有幸听到这么一堂让人心灵震动这么强的课，还得感谢学校领导的精心安排组织，感谢XX老师精心的准备和精彩的讲解。

2.家长在家庭教育的作用 篇二

在家庭教育中, 母教往往是感性的, 父教往往是理性的, 而在独生子女的时代, 父亲的理性教育是绝对不能缺少的。

一、身教胜于言教, 父母应该做孩子的榜样

有的家长常常跟我说:“我没少说他, 道理讲了一大堆, 嘴皮子都磨破了, 就是不听。”这部分家长教育孩子就是靠说。其实, 教育孩子的实质在于教育自己, 只有这样, 才是合格的家长, 因为榜样的力量是无穷的。

女儿在对我的评价中这样写道:“我爸爸是个老师, 每个教师子女都害怕家长的说教, 我小时候也不例外, 更何况我爸爸还是个教政治的。但庆幸的是, 他很少回家在我面前对我进行思想教育。”“爸爸的理想是做一名职业律师, 为了这个理想, 他奋斗了十几年, 这种精神没有几人能达到的, 用持之以恒形容我爸爸一点也不为过。”

二、认真倾听子女的心声, 方能架起沟通的桥梁

孩子需要向自己的父母倾诉, 因为现在独生子女在家里没有兄弟姐妹, 没有玩伴, 父母是孩子唯一的倾诉对象, 而当我们的子女向我们倾诉的时候, 做父母的往往一句话:“小孩子懂什么, 一边玩去吧!”孰不知, 一句不经意的话, 把孩子的心灵给封闭起来了。长此以往, 结果可想而知。

几个月前, 女儿放假回家, 晚饭后父女一起散步, 我们谈了许多问题, 其中女儿的一句话让我感触颇深。“爸爸, 我记得小时候你经常打我。”我淡淡一笑无奈地回答道:“其实那时我不懂教育。”

“我爸爸是比较成功的爸爸, 不过有时在我表达观点的时候, 会让我感觉他没在听。”这是女儿对我的另一个评价。可见父亲注意倾听子女心声的重要性。

三、父亲应认真做孩子的“哥们儿”

文学大家朱自清的《背影》将中国式父子关系描写得淋漓尽致———彼此感情很深, 却都不善于表达。

明智的父母应该明白一个现实的道理, 父母与子女的关系, 要注重平等性, 老的不会倚老卖老, 小的不应以小耍小, 子女是独立的个体, 而做父母的与子女沟通也应大多以引导为主, 我们不应以父母的尊严强迫子女做一些他们不愿意做的事, 家长与孩子的关系是朋友, 父与子也会成为很好的“哥们儿”。

我在课堂教学中, 曾设计过这样一个问题:“在生活中令你反感的人是谁?”大部分的问卷上写道“父母, 特别是母亲;老师, 特别是班主任”。“你最爱的人是谁?”“父母———特别是母亲。”“你最感谢的人是谁?”“老师———班主任。”

上述的调查报告表明:中国父母对孩子不是缺乏关爱, 而是关爱的方式和内容不对, 重视子女的学习, 轻视心理类问题。我在孩提时代, 爸爸是大树, 若称之为“哥们儿”则是大逆不道, 无疑, 两千多年的封建思想在人们的头脑中已经根深蒂固, “父为子纲”的伦理道德决定了父子之间的不平等, 阻碍了情感的交流。

生活中, 我是很注重与女儿及学生的平等沟通的。每当我找学生谈话的时候都要找椅子让学生坐下来交流, 以显示对他们足够的尊重。我们也彼此开一些不过分的玩笑。女儿有时候称呼我为“老许”, 有一次, 我与一个学生调侃的时候, 学生对我说:“老师, 其实, 我们知道你有外号。”

所以, 我认为, 如果孩子真的把你当成了“哥们儿”, 那在一定程度上已经赢得了孩子, 已经是一个好爸爸了, 当然, 千万别过了格, 否则就适得其反了。

如果你能经常与孩子换位思考并能做到理解、尊重、信任他们, 你一定是一个合格的爸爸, 你也一定能收获一个品学兼优的孩子。

摘要：“父教”的理性教育是家庭教育不可缺少的组成部分, 如果“父教”得当, 孩子会越来越优秀, 那么家庭教育的终极目标就一定能实现。

关键词：家庭教育,父爱,作用

参考文献

[1]王金战.好孩子是怎样培养的[M].南京大学出版社, 2010.

3.家长在家庭教育的作用 篇三

关键词：家长学校、家庭教育、作用研究

【分类号】G631

教育无小事，对于每一个学生，每一个家庭，每一个学校来说，如何进行教育，如何实现有效的教育都是极为重要的事情。家长是学生的第一位也是最好的老师，无论是学生的性格养成还是习惯培养方面都在很大程度上受到家长的影响。有的家长比较倾向于虎妈虎爸的教育方式，教育学生没有足够的耐心。有的家长很少征求学生的意见，把仅有的课余时间安排的满满的。也有的家长比较放任自由，把学生交给学校，只关心考试成绩，其他很少过问。现在的学生无论是智力还是心理发育都要早一些，在学习的重压之下，容易产生厌学叛逆的情绪，有的甚至与家长的关系比较紧张。家长学校的建设主要是针对学生的教育的统一性以及帮助家长运用合理的方式方法教育学生，解决家庭教育矛盾，充分发挥家庭教育的优势。所以，本篇文章将从三个方面：家长学校与家庭教育的关系、如何发挥家长学校在家庭教育中的作用以及在家庭教育中要注意的方面谈家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究。

一、家长学校与家庭教育的关系

前段时间网络上曝光出同班同学更改他人高考志愿的事情，作为学生家长既没有正视事情的是非黑白，也没有采用合理的方式解决问题，只想维护自己的孩子。家长以这种态度处理事情，也不难理解学生能够做出这样的事情。学生的行为举止在很大程度上都是受到家长耳濡目染的影响。有很多家长每天忙于工作无暇顾及自己的孩子，认为教书育人是学校的责任，遇到学生发生事情，经常向学校讨说法，而却很少反思自我。关爱照顾每一个学生是教师的职责，但是教师的精力是有限的，不可能做到面面俱到，对于学生的教育迫切需要家长的配合与协助。家长学校一方面是有利于拉近学校与家长之间的距离。在各种升学考试的压力之下，家长们之间总是会对学生进行比较，不仅拼学习成绩，还要拼才艺，辅导班培训班一个接一个，几乎不给学生喘息的机会。有的家长甚至比较较真，一次考试分数下降几分就要训斥学生，找教师讨个说法。学校与家长之间需要建立一个有力的桥梁来进行沟通交流，彼此相互理解，相互探讨教育的方式方法。另一方面是有利于帮助家庭教育发挥出有效的作用。很多家长督促学生认真学习，自己却在一旁玩手机打游戏，这样很容易影响学生的学习效果。也有些家长根本不知道该如何与学生进项沟通，经常说不到几句话就不欢而散。家长学校可以将家庭教育中面临的问题集中解答，互相分享教育经验，也可以个别问题特殊解决。家庭教育对于塑造一个人的性格与行为都有着極为重要的作用，良好的家庭教育会让学生受益一生。

二、如何发挥家长学校在家庭教育中的作用

有很多学校创建了家长与教师沟通的平台，例如微信群、QQ群、贴吧等等，有的家长比较活跃，而有的家长几乎不会出现，这就需要教师有力的调和与调动。首先，家长要学会发现家庭教育存在的问题，并且要追本溯源。对于学生贪玩、懒惰的共性，家长往往会采取严厉的措施惩罚学生，而很少探究学生犯错误的原因。也有的家长教育态度比较消极，与学生的沟通交流出现问题，往往采取逃避的方式，认为学生长大了就会明白的，但事情往往会发展的更加不如意。其次是家长要学会虚心求教，多关注教育问题。现代生活压力大，很多家长承受着家庭和事业两方面的压力，很少再有精力去研究家庭教育。家长们需要多看一些与教育相关的书籍与资料，深入了解教育，改变自己的教育观念以及教育方法。例如李文斯登劳奈德的《不体贴的父亲》，很多家长会像文章中的父亲一样，经常以大人的要求怒斥孩子，明明想要传递的是爱，可偏偏表达出来的却是恶言恶语。最后是家长应该及时与学校进行沟通，多方面关注学生的教育，尤其是心理方面。现在的学生比较早熟，又过多的接触网络，每年总是有未成年的学生冲动自杀、恶意伤害他人或者自己、过度放纵自我等等，这都说明不能只关注学生的成绩，要关注学生的各个方面的成长问题。

三、在家庭教育中要注意的方面

良好的家庭教育并不是一朝一夕就能够实现的，需要长期的培养。首先，家长要学会尊重学生，给予学生一定的空间。有些家长往往怒不择言，语出伤人，学生其实很在乎至亲至爱对自己的看法与态度。也有的家长总是私自翻看学生的日记或者抽屉，名义上是为了了解学生最近的动态，但实际上往往对学生造成心理的伤害。其次是家长要学会用平和的方式与学生进行交流沟通。很多家长和学生交谈总是成绩两个字不离口，很少关注学生其他方面，甚至认为与学习无关的事情都是在浪费时间。正值于青春期的学生往往会采取叛逆的方式进行反抗，有的家长不及时调节，甚至用暴力的方式进行交流。最后是家长要注重帮助学生解决问题而不是一味的责骂。最伤学生的估计就是家长口中“别人家的孩子”，家长要明白尺有所长寸有所短，不能要求每个学生都是一样的。学习成绩差，最主要的原因是学生学习态度不认真以及学习方法有问题。家长要多鼓励支持学生，帮助学生寻找到学习存在问题的原因，从根本上解决问题，提高学生自我管理能力。

小结：

教育学生不仅仅是学校的责任，更是家长的责任。家庭教育对于一个学生的性格塑造以及习惯培养都有着密切的关系。建设家长学校一方面可以促进学校与家长之间的互动与交流，另一方面是可以帮助解决家庭教育面临的问题与困难。要充分发挥家长学校在家庭教育中的作用，家长既要做到发现教育问题，也要虚心求教，不断改进教育方式方法，还要与学校多进行交流，及时关注学生各个方面的发展。但同时家长在家庭教育中也要注意要尊重学生，给予他们一定的私人空间，也要多向他人或者书籍资料学习讨教，注意改进教育的方式方法，还要减少责骂，帮助学生解决面临的问题。

参考书目：

[1]陈鹤琴 .家庭教育[M].湖北：长江文艺出版社，2013年

[2]柏凤岐.现代家庭教育实践与研究[M].甘肃：甘肃教育出版社，2012年

[3]赵忠心 .家庭教育学：教育子女的科学与艺术[M].北京： 人民教育出版社，2001年

4.家长在家庭教育的作用 篇四

读《不输在家庭教育上》第二十一卷心得体会

今天，我读了《不输在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失误》这段文章后。我作为母亲疼孩子真是要注意并学习方法。平日里不能有求必应，要合理，要有耐心。给孩子多讲一些类似的故事，给与启迪。要培养孩子的爱心，乐于助人。训练他精神独立，自理能力。这个案例看出，母亲真是过于溺爱造成的，平日不可以的事总要给孩子留一些可能的空间。一个10岁的孩子这样的举动，如果是我我是自责的。没有把孩子教育好，

我会通过一些方法改变孩子的行为。如：让他看一些有关贫困地区孩子的生活，还有通过一些故事来教育他。只有母亲正确的教育孩子总是善良的。

读《不输在家庭教育上》第二十一卷心得体会

今天，我读了《不输在家庭教育上》第二十一卷《逆子掐母掐出的教育失误》这段文章后。感受极深。每一个逆子的背后必然有一个家庭教育的缺陷。妈妈的奉献也要讲用心，讲智慧的。娇惯宠爱过多，只能培养一个蛮横霸道、冷血自私的孩子。面对我的孩子这样首先我会采用不直接拒绝，而是给孩子一个选择的权利。要通过他的一些努力才能得到，不是他想要什么就给什么。这样做只会让他更极端。

读《不输在家庭教育上》第二十一卷心得体会

5.父亲在家庭教育中发挥作用的途径 篇五

①父亲与儿童交往是以游戏活动为主。在家庭教育中，母亲与儿童交往更多的是围绕给孩子喂食、洗澡、洗衣做饭、亲吻抚抱等生活照料进行。而父亲与儿童在一起时，多半是进行如猜谜、下棋、观察有趣现象、探索自然奥秘、拆装物件等等有益于儿童心智发展的游戏活动。

②父亲与儿童交往的主要形式多是身体运动。由于男性身体具有力度与速度的特质，这就决定了儿童与父亲一起游戏时，更多地充满了力量与速度的碰撞。如父亲与孩子一起骑车、追跑、拍球、藏找、爬山、甚至下河、上树等等，需要大量身体运动参与的活动就这样在父子(女)之间展开了。

根据大量的观察发现，父子一起进行的游戏活动往往比母子游戏活动具有更强的刺激性，更大的新异性，且运动量也更大。正是由于父亲与儿童交往的独特特征，父亲对儿童认知、情绪、社会性行为等方面的发展都具有更特殊的作用。

6.家长在家庭教育的作用 篇六

促进“三位一体”教育模式

第六师军户农场学校：杨红霞

摘要：人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，女性对和谐家庭氛围的营造、良好家风的形成以及家庭成员素质的提高有着至关重要和无可取代的作用。时代要求现代女性承担起经营婚姻，教育子女，建设家庭的重任，广大妇女也盼望社会有关部门在这方面给予指导和帮助。

关键词：妇联组织 家庭教育

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。女性因亲和力强、易于沟通、“以柔克刚”的天然优势，成为了家庭与社会的“润滑剂”，女性素质的高低直接影响三代人的生活质量，对和谐家庭氛围的营造、良好家风的形成以及家庭成员素质的提高有着至关重要和无可取代的作用。

一、现代女性在家庭教育中的做法

1、告别唠叨，倾心交谈。

交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。成功的交谈，似春风化雨，使孩子受到教益的。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，作为母亲应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过妈妈和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。我们很多母亲常常借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

一位教育专家曾举过着演一个例子，她说一有空闲就会拿起手机给孩子打电话或发短信：“妈妈想你，你在做什么呢？今天有什么需要帮助的吗？有什么值得高兴的事情吗？” 一天，孩子回答我：“妈妈，我在上厕所，你别打电话了。” 她立刻回了一条短信：“祝你上厕所取得圆满成功！” 孩子回信：“妈妈，你真幽默，我笑了足足有十分钟。” 瞧，孩子的快乐是最容易得到的，只要父母能让孩子多一点快乐，任何付出都是值得的。很多时候，我们无法改变事情，但是我们可以改变心情。因为，孩子的成长，最重要的是心智品德和人生观的成长。如果没有父母和子女之间的经常自然沟通和互动，孩子不可能理解和信任父母，长大后也难以和父母沟通。家，应该是温暖的、和谐的、幸福的。孩子回家，屋里有人听他述说，帮他解忧，孩子就不会成为光顾游戏室、网吧的常客。

2、陪孩子参加活动，拓宽孩子的视野。

家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。

跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。

跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。

跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行，拉近家长与孩子之间心与心的距离。

3、好孩子是夸出来的。

鼓励孩子是家长对孩子充满信心也是对自己充满信心的表现。能够真诚鼓励孩子的家长一定是很好地接纳孩子的家长。有的家长经常拿别人家的孩子与自己的孩子作比较，总是对自己的孩子说，看人家的孩子如何好，如何出色。家长本想用此来“激励”孩子进步，却没有想到越这样“激励”，就越让孩子对自己没有信心，自然也谈不上进步了。

家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。下面我给大家介绍一个真实的案例《水瓶破碎之后》。

玲玲和苗苗都读二年级，俩个孩子的表现和成绩都很优秀，深得老师的喜欢。在品德课上，老师对全班同学说，现在大家都是二年级了，在家里要学会帮爸爸妈妈干一些力所能及的事情，要学会体贴父母。俩个孩子都暗暗下定决心，回家一定要帮妈妈干些家务，给父母一个惊喜。

玲玲回到家准备洗自己的袜子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，准备到些开水，谁知她从三脚架上拿起水瓶转身时，碰到了客厅里的方桌，“碰”的一声，水瓶破了。玲玲吓得大哭起来。哭声把妈妈喊回来了。玲玲妈妈走进家门，看见客厅里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也吓坏了，急忙来到玲玲身边，抱起玲玲焦急地问，孩子烫着没有？不哭，不哭啊，我们赶紧去医院。玲玲见妈妈没有责怪，连忙停止了哭声，对妈妈说，我没有烫着。从此以后，玲玲学会了洗衣服、烧饭、整理房间，邻居都夸奖玲玲很能干。

苗苗放学回到家准备给妈妈泡一杯热茶，好让妈妈下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一声水瓶碎了，开水流了一地，幸好没有烫着。但是苗苗吓坏了，担心妈妈回家骂她。她急忙拿起扫帚准备打扫时，妈妈下班了。妈妈一进门看到地上的水和碎片，随即大骂起来：你这个没用的东西，谁叫你碰水瓶，一个水瓶要10几块钱呢，你这个败家子，以后你不要再给我败东西了。说完还给了苗苗一个耳光，一边打一边大吼，你听到了吧？苗苗委屈的哭了起来。从此以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有时想帮妈妈洗碗，但是担心万一没注意将碗打碎了，又会惹妈妈不开心甚至挨打，只好不干任何家务了。妈妈还经常对他人说，苗苗就是学习成绩还好，其他的就很差，不会干家务，比玲玲差多了。

听了这个案例，我想大家肯定有很多感慨。家长如果深爱自己的孩子，就多多鼓励他吧！真诚的鼓励是孩子不断进步的动力。我们有句话说：好孩子是夸出来的！就是这个道理。

4、树立榜样，做好孩子的第一任老师。

我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。

父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，为子女的品德修养做出示范。

二、妇联组织如何帮助女性在家庭教育中担负作用？

首先，帮助做好女性角色定位。深受传统文化熏陶的现代女性作为妻子、母亲、媳妇，在家庭中扮演“多重角色”，是家庭的核心，妇联组织要帮助广大妇女树立以家庭中男女平等为起点，积极参与经济建设，接受现代信息，适应发展形势，在角色转换中出则“巾帼不让须眉”；入则“贤妻良母孝媳”，真正实现在家庭和事业中的“半边天”。

其次，妇联组织帮助提高女性综合素质。妇联组织要通过组织广大女性学习党和国家的路线、方针、政策，了解新时期社会发展的主旋律，不断提高自身政治理论修养，不断加强品性修养，培养高尚的道德情操，同时还应通过参加不同层次、不同类型的女性群体的学习和培训活动，加强相互间交流互动，强化社会实践，提高自己适应外部变化、理智化解家庭矛盾的能力，为提高每个家庭成员素质、适应社会奠定基础。

最后，帮助妇女树立现代女性家庭观念。女性要树立现代家庭观念，学习科学教子的知识和方法，崇尚科学、健康、文明的生活方式，倡导“在家庭中成长、提升家庭质量”、“做知识主妇、情趣主妇、快乐主妇”等等，使女性在事业与家庭之间获得才智与情感双重的发展与成熟。

7.真正的“起跑线”在家庭教育 篇七

不同的人对“起跑线”的理解不同。有的家长认为, “起跑线”是幼儿园教育;有的家长认为, 特长班、补课是“起跑线”。别的孩子在补课, 自己的孩子不补课, 就输在“起跑线”上了。作为学校, 也常常在喊不要让学生输在“起跑线”上, 而学校对“起跑线”的理解也是不同的, 有的认为是奥数, 有的认为是特长。那么真正的“起跑线”到底在哪里呢?

真正的“起跑线”, 不在幼儿园, 不在小学、中学, 而在家庭。家庭教育才是真正意义上的“起跑线”。

作为父母, 在孩子成长的全过程中, 扮演的最重要的角色就是“教师”。因此, 父母对孩子的影响是巨大而深刻的。

毫无疑问, 父母的行为、观念等, 都是孩子模仿和学习的对象。父母对待事物的态度和方法, 影响着孩子的态度和方法。比如, 如果在公共汽车上遇到老人, 父母总是让座, 那么这个行为就会影响到孩子, 再遇到类似情况, 孩子也会让座。反之, 孩子则会效仿父母的做法, 导致爱心缺失。这就是家庭教育对孩子成长重要性的体现。

一个孩子, 在长大成人离开家庭之前, 在家庭里的时间是学校的近两倍, 而且从一出生就生活在家庭的环境里。因此, 如果一个家庭对孩子的教育存在缺失, 将导致孩子无法养成良好习惯和优秀品质。如果要论“输”与“赢”, 家庭教育的好坏是关键。这也是为什么说家庭教育是真正的“起跑线”的原因。

然而, 在现实中, 由于家庭教育存在误区, 导致孩子道德失范、缺乏爱心和责任的现象相当多。一些家长错误地认为, 把孩子送到学校, 教育孩子就是学校和老师的事, 与家庭无关。还有的家庭, 对孩子只是简单地关心学习成绩, 而对孩子的心理困惑、遇到的问题、成长中的烦恼、与同学之间遭遇的人际关系紧张等, 则视而不见, 这是家庭教育缺失的典型表现。在这样的家庭成长起来的孩子, 往往难以沟通, 内心冷漠, 缺乏应有的交往能力。

家庭教育具有特殊性, 是其他教育形式所无法替代的。家庭教育作为改善育人环境的重要阵地, 家庭教育现代化作为整体推进基础教育现代化的重要组成部分, 已经成为促进孩子健康快乐成长和教育事业和谐发展不可或缺的因素。因此, 如果没有家长素养的提高, 如果没有家庭教育现代化相配套, 所谓优质教育、教育现代化, 都是不完整的, 是存在巨大缺陷的。

我认为, 家庭教育的主要目标是提高家长的教育素养, 转变家长的教育观念, 形成对子女正确的教养态度, 培养家长教育子女的能力, 改善家长的教育行为, 为促进孩子健康成长营造良好的家庭育人环境。

通过对广大家长进行家庭教育新理念、新模式、新方法的引领与指导, 使家长对子女由单纯的情感支配向理智的爱升华, 家长对子女的教育由经验育人向科学育人转变、由单纯关心知识学习向重视教育孩子做人转变、由简单家长式向平等民主转变, 把学校、家庭、社会三方的教育资源有机结合起来, 发挥各自优势, 形成合力, 实现优势互补, 形成学校、家庭、社会三位一体的横向贯通、纵向衔接的“大教育”格局。那个时候, 我们才真正赢在“起跑线”上。

8.如何在家庭教育中培养孩子的能力 篇八

一、教会孩子自理自立

面对竞争激烈的社会环境，培养孩子的独立性、自理能力、独立思考问题、解决问题的能力，自我服务等能力，以便将来适应竞争激烈的社会，是每位家长的心愿。如何培养小孩子的独立能力呢？第一，让孩子做他们自己能做的事情，给他们更多时间，更多机会去独立操作家务和各项劳动，使他们的生活空间得到拓展，动手能力得以提高，从而感受到独立成功的快乐。第二，让孩子观摩和学习他们能学到的一切，让孩子用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的手去做，用自己的心灵去感受和思考。第三，父母要及时了解孩子的动向，及时了解孩子独立的需要，合理引导孩子独立。第四，学会自己的事情自己做，要让孩子从小养成独立的好习惯，让他们从身边做起，让他们从小学会自己起床，自己穿衣，自己吃饭等。第五，让孩子学会站起来。美国总统约翰·肯尼迪的父亲从小就注意对儿子自强自立的培养。

二、教会孩子阳光快乐

在漫长的人生历程中，人们难免遇到这样那样的变故，乐观者突出的特点是能够在黑暗中看到光明，仿佛被赋予神奇的魔力。在孩子成长的过程中，良好的心态无疑是促进其健康成长的重要因素，也是孩子心理健康的重要标志。良好的心态表现为：阳光快乐，自然适应，积极向上，勇于面对，沉稳果断。它在成长中形成，又在成长中帮助孩子成长。不仅对孩子，对任何人来说，良好的心态是非常重要的。所以家长要让孩子在成长的路上保持阳光的心态，使孩子在工作和学习中有无穷无尽的动力。

三、教会孩子敢于负责

一个对家庭，对社会负责的人，才让人感到信任；一个对生活，对事业负责的人，才会不断地进取、创造；一个对民族，对国家负责的人，才会去献身，去贡献。责任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品性的基础，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。因此父母要重视培养孩子的责任心，让孩子承担起自己的责任。没有责任感的人人格很可能就会不健全，培养孩子的责任感应从幼年就开始，从孩子懂事起，父母就可以做这项工作，教会孩子并让他明白自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。

四、教会孩子慈善感恩

善良是人的最为宝贵的美德，善良对于孩子来说尤为重要，失去了善良，他们的内心就犹如毒蛇，遭人憎恨和厌恶，拥有善良，他们就会如同宝石一般美丽动人。只有善良的孩子才是最富有的，只有善良的孩子才会慷慨地用自己的爱去帮助别人。感恩是一种美德。父母一定要让孩子懂得感恩，知道感谢那些曾经帮助过自己的人，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢伙伴给予的帮助，感谢上苍的无私赋予……让孩子拥有一种感恩的习惯，他就能够感受平凡的魅力，能够以坦荡的心境，开阔的胸怀来对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。

五、教会孩子耐心宽容

在心理学上，耐心属于意志品质的一个方面，即耐力。它与意志品质的其他方面，如主动性、自制力、心理承受力等有一定的关系。培养孩子的耐心会让他们终身受益，那些耐性和忍受力好的孩子获得成功的机会要比其他孩子多。忍耐性可以成就一个孩子的良好性格以及今后孩子的人生。宽容不仅反映了一种文明、胸怀，更反映了一种思想境界。宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时也创造生命的美丽。有人说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”在生活中，无论我们遇到什么事，都要宽容以对。宽容是深藏爱心的体现，宽容是一种智慧和力量。

六、教会孩子养成良好习惯

美国心理巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，像转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是坏习惯，都是如此，可见习惯的力量不经意地影响人的一生。因此从小养成良好的习惯，会受益终身。

七、教会孩子正直诚信

诚实既是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会或是个人，都具有最重要的意义和作用。对于一个国家一个社会而言，诚信可以说是治国之本，对于一个人来说，诚信是做人之本，须从小抓起。正直是诚实的孪生兄弟，诚实的人大都正直，正直的人往往能够得到别人的尊重，都有极高的威信。现在的孩子正处于人格形成阶段，培养孩子诚实和正直的品性显得尤为重要。要做到诚实、守信和正直并不容易，可是在以后的生活学习中，你会因为自己的诚实、守信和正直的品德而受惠无穷。

家庭教育是社会主义教育的组成部分，家庭教育是一门高深的学问，只有家长不懈学习，不断摸索，才能让孩子不输在家庭教育上。

9.不输在家庭教育 篇九

孩子的成长离不开家庭教育，而且家庭教育是孩子成长过程中至关重要的环节。这次通过开家长会把里面的文章仔细的学习了一下，感慨颇深。

《评价是成长的指挥棒》，文章开头一段：判定一个人成熟的标志之一就是能否正确认识自己。孩子在成长的过程中，由于不成熟，往往会出现“按照别人的评价决定自己行为的现象，由于不能正确认识自己，所以特别在乎别人对自己的评价。因此在评价孩子时不能只看孩子的某一时刻和某一方面的表现，因为孩子出现不足时，非常需要别人的帮助，孩子在出现不足时，家长应该客观冷静的分析，找出孩子出错的主要矛盾，帮助孩子去克服，不能看到事情的一方面，就草率的给孩子下定义，这样对待孩子是不公正的。并且家长在评价孩子时，要起到积极性的作用，正确引导孩子，这样不仅纠正了孩子错误的想法，还能起到给孩子以信心，使孩子在成长过程中不出现更多的错误。

《惩罚孩子的新招式》：有时面对孩子淘气和不听话，不来点小惩罚是不可能的，但是惩罚孩子也是一门艺术，不能台偏激。我觉得第一种方法就很好。事先把合理的惩罚后果，告诉孩子使孩子知道如果做错事将得到一定的惩罚，使孩子明白行为和后果的关系，给孩子一个明确的警告。孩子在学习上不太专心的时候，特别是孩子做作业，由于没有养成检查的习惯，有些题不是不会做，二是读题不仔细，甚至由于粗心大意所造成的。比如算术题，题目上的数字是20.3，但写

到下面时可能变成20.4或者20.5了，这种低级错误都能出来，觉得不可思议，可是在孩子身上不仅出现过甚至一次作业出现好几次，这表明孩子在做作业时不专心，心里不知道想什么去了。而且做完后自己都检查不出来。我们事先就和孩子讲好，因为粗心大意写错的题要抄写20遍。可是太多了，负担太重，心一软只让她抄10遍，这样给孩子的印象也不好，大人说话不算数，因此说好的事情，家长一定按照事先规定的办，这样才能使孩子领会深刻。

《家庭教育中的八个大于号》一是理念大于方法：大多数家长在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法对孩子的教育缺乏一贯性和长远观点，因此从父母的理念开始，教育孩子能够找到孩子成长一生的哲学。二是兴趣大于知识：求知的途径是：兴趣、爱好、痴迷，父母的任务就是帮助和引导孩子走到这一步，孩子就有了脱颖而出优势；三是状态大于能力：孩子的状态好比什么都重要，一好百好；品德大于分数：中国的传统教育是“修身、养性、齐家、治国、平天下”。首当其冲就是成人。一切从修身开始，这是人生的最低目标。不能只看孩子的作业做没有，孩子的考试分数是多少；五是空间大于爱心：现在的孩子有“三大三小”即生活空间越来越大，生长空间越来越小；住房面积越来越大，心灵容积越来越小；学习压力越来越大，学习动力越来越小。因此给孩子一个自由的空间显得尤为重要；六是感受大于道理：当今父母很难忘却自己高高在上的身份，不在乎孩子的感受，因此注意孩子的感受，体验孩子的感觉，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是合格的父母；七是习惯大于神童：教育简单的说只有

一句话，就是要养成良好的习惯，如果你真心渴望孩子优秀的话，那就帮助孩子养成良好的生活、学习习惯；八是关系大于一切：任何事物都是通过与其他事物发生关系而存在的，一切科学研究也都是对关系的研究。孩子是什么？不是空白的画板，而是特殊材料的空白画板，为人父母就要使这块画板变得五彩缤纷。

通过学习，我深深体会到，教育孩子不是一件容易的事情，不仅要把孩子养大，而且要从各方面教育孩子，让孩子快乐的学习，快乐的成长，这样才能使孩子健健康康的长大成人。

10.在家庭教育讲座上讲话 篇十

讲 座 上 的 讲 话

尊敬的李黎教授、各位家长朋友、各班班主任：

大家下午好！

按照县教育局的统一安排，我们今天利用下午的时间在这里举办互联网家庭教育讲座。首先，请允许我代表学校向在百忙之中抽出时间前来参加讲座的各位家长表示热烈的欢迎!孩子的成长，需要学校、家庭、社会多方面的密切配合。让孩子们接受最好的教育，是我们共同的心愿，也是我们共同的追求。近年来，在社会各界的广泛关注下，在全校教职工共同努力下，在广大家长的理解和支持下，我校始终坚持贯彻落实以爱育人，以德启智，一切为了学生全面发展的教育理念，不断提升教师专业水平，大力实施精细化管理，科学构建高效课堂，扎实开展主题教育，努力把我们学校建设成为师生共享幸福与快乐的精神家园。从2015年以来，我校均被评为市级主题教育先进集体，县级关工委先进单位，2017－2018学被教育部评为主题教育示范学校，田先荣老校长多次被评为关工委县级先进工作者，家长学校工作多次受到市县领导的好评，这些都与在座的各位班主任的辛勤工作和家长们的支持是分不开的，在此我代表学校对你们表示衷心地感谢！

家长朋友们，让孩子们享受最好的教育，让孩子们健康成长，头孩子们的一生幸福奠基，是我们共同的愿望和责任。教育好孩子，必须是学校、家庭和社会有机结合。家庭教育是学校教育的坚实基础，学校教育必须依靠家庭和社会教育的密切配合。社会的发展对各行各业的要求是越来越高，而孩子的发展也更趋于多元化，我们教育孩了更要讲究科学的教育方法，要重视孩子的综合素质培养。今天的讲座将使我们明晰为人父母的责任，领悟家庭教育的真谛，破解我们的困惑，非常有助于我们建立和谐的家校关系、亲子关系。让所有学生积极向上，好学、乐学、奋发有为，从而走上成功之路。

决定孩子的前途和未来的是家长，改变家庭的最好方式是家庭教育。孩子是自己的，不是老师的，不是任何人的。我们家长都期望点石成金的老师，但不是每个老师都是专家。所以家庭教育的责任，家长责无旁贷。积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在!这些良好的习惯老师给不了你的孩子。一个好的老师，或许能够影响孩子三五年，但是家长的影响力却是一辈子的!教育你的孩子也只是老师工作的部分而已，但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的工作。

今天的机会很难得，等会李黎教授将以《家庭教育决定孩子的一生》为主题，给各位家长进行讲座，希望家长朋友们要认真学习，主动交流，切实掌握家庭教育的正确方法。

谢谢大家！

11.家长在家庭教育的作用 篇十一

【关键词】父性教育 家庭教育 子女

父亲在家庭教育中承担着与母亲不同的教育责任。我国著名文学翻译家傅雷先生在其《傅雷家书》中也处处表达着对孩子的爱和关心以及自身作为父亲的反思，他的家庭教育观时至今日依然有借鉴和反思之处，对于丰富、发展我国的家庭教育理论，提高个体家庭的教育水平都大有裨益。

一、父亲角色的内涵

父亲是家庭生活中的一种身份，是指有子女的男性，获得这种身份的一个必要条件就是有子女。然而父亲角色的定义并非如此简单，它还未有一个清晰明确的界定，目前笼统定义为：在特定的时代背景下，社会对父亲所规定的职责或期待的行为。[1]据此，笔者认为“父性教育”就是为子女提供父亲角色特性的教育，或者说是由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育，类似的概念还有“父爱教育”、“父职教育”等，父性教育相对母性教育更具刚毅果断、注重理性、个性不拘小节的特点，因此父性教育与母性教育加在一起才是完整的家庭教育。

二、父性教育的得与失

在我国，一直以来由于传统儒家文化占主导地位，向来主张“天父地母”、“严父慈母”。傅雷教子严格，这是出于父爱，同时也说明傅雷在承担教子的责任，但多年后的反思却使他发现当初的很多不足，不仅折磨了孩子，也困扰了妻子。类似这样的事情还有很多，它反映出中国大部分家庭中父性教育的得与失。

（一）教育之得

1.父亲严格要求、爱而不娇的教育态度有利于培养子女的坚强意志。爱子女是教育子女的前提，但不是所有的爱都具有积极的促进作用，[2]要使自己的爱对子女的成长有促进作用，应该对孩子爱而不骄，严格要求。

2.作为父親，正确使用批评惩罚的教育方法有助于培养子女形成知错就改、克制不正确欲望的品质。批评惩罚是对子女的不良思想、行为和品德给予否定的评价，旨在于使子女认识到自身的错误，促使其克服、纠正不良思想、行为和品德。[3]公正合理的批评惩罚体现的是父亲的爱护和期望，只有为接受惩罚的子女所理解的惩罚才能使其认真思考、改正错误并从中吸取教训。

3.父亲重视教育、及早施教的教育原则有利于子女的长远发展。傅雷在其家书中说自己的童年和孩子的童年十分相似，他在家庭中接受了父辈对自己的教育和影响，于是在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方法去教育自己的后代，家庭教育的这种继承性是家庭教育的又一大优势。

（二）教育之失

1.父亲过于严厉的教育方式对子女有消极影响。所谓“严厉教育”是指以打骂、惩罚为主要教育方式，对未成年人进行强制性改造的一种行为。[4]虽然其目标指向是好的，希望孩子做的更好，但是由于它不尊重子女，不体恤儿童身心发展的特点，没有做到以人为本，最终的结果会是一种强大的破坏力。

2.紧张、沉闷的家庭气氛不利于子女的健康成长。傅雷没有处理好与孩子的关系、与妻子的关系，致使家庭氛围不和谐，使其子女没有一个快乐的童年生活。我国古代重视“齐家”，目的就是要管理好家庭事务，处理好家庭关系，创造一个理想的家庭生活环境，使家庭成员受到熏陶、感染。

3.过于权威而非民主的教育方式不利于子女健康人格的形成和发展。过于“专制”的“独白模式”一方面容易导致子女性格软弱，独立性差遇事缺乏主见，自信力和创造力都会严重不足；另一方面会使子女走向叛逆的极端，子女感受不到爱和尊重，即使孩子表现出服从，但实际上口服心不服，这不是真正的权威。

4.容易引发父亲自身及与其他教育者之间的矛盾。父亲作为家庭教育者，时常会引发其作为父亲和教育者的角色冲突，作为父亲，他与子女有着亲密的血缘关系，对待子女的错误在批评惩罚时会心有不忍，但作为家庭教育者又会心有不甘，产生“恨铁不成钢”的心理，父亲角色的矛盾容易使其剑走偏锋。另一方面，在家庭教育中，不同的教育者在教育内容和方法的选择上存在着反差甚至对立，常见的就是家庭中严父、慈母的矛盾。

三、提升父性教育水平的对策

父亲作为家庭教育者一般都很重视子女的培养教育工作。然而，不同的家庭教育培养的效果却大不相同，因此，教育要从实际出发，恰当地选择、创造性地灵活运用教育方法，去解决子女教育中的实际问题。

（一）以身作则，导之以行

孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父亲为子女做出好的榜样是最有说服力的教育，要求子女做到某件事，自己首先要做到，从点滴小事上严格要求自己，这样父亲的威信就高，就可以取得教育者的资格，掌握教育的主动权，教育工作就会更加有效。并将言传和身教有机地结合起来，才能取得理想的教育效果。

（二）掌握分寸，宽严有度

家庭教育中有一个很难掌控的问题，就是分寸问题。在教育过程中应该宽严有度、掌握分寸，既给子女一定的自由让其发挥自己的主动性和创造性，还要制定一些纪律培养孩子的自制力和意志力。

（三）沟通理解，适度妥协

理解是家庭教育的基础，即它是家庭教育中家庭关系维持、教育目标一致性、教育内容内化活化的基础。以商讨、沟通的“对话模式”与子女交往，有利于增强子女的独立性，提高自信心和创造力。另外，父亲与其他教育者应适度妥协，协商好家庭教育何时宽、何时严，避免在年幼者面前的冲突，确立教育的“合力”意识，共同教育好子女。

【参考文献

[1]赵娜.父亲角色对儿童发展的影响[D].上海：华东师范大学，2007

[2]赵忠心.家庭教育学——教育子女的科学与艺术[M].北京：人民教育出版社，2001

[3]何齐宗，肖庆华.对教育惩罚的理性思考[J].中国教育研究，2004（9）

12.家长在家庭教育的作用 篇十二

关键词：孩子,道德教育,家庭教育

家庭是孩子人生中的第一所学校, 家庭教育是影响孩子心理健康的最重要的因素之一。父母与孩子朝夕相处, 接触的时间和机会最多, 父母的行为和家庭氛围无时无刻不在影响着孩子。虽然随着年龄的增长, 家庭教育的影响逐渐在减弱, 但是青少年时期在家庭所受到的影响却是一生都无法消除的。

一、在家庭教育中对孩子开展道德教育的意义

据我国最新资料显示, 我国青少年焦虑症或抑郁症的发生率达6% ~7%, 这些学生显得孤僻、易激动或烦躁, 另外, 他们学习成绩下降, 且易出现违纪行为。更有相当一部分学生出现青少年犯罪、离家出走、自杀、校园暴力、盗窃等行为。这些丧失道德行为的发生, 其多数与家庭教育影响有着十分密切的关系。因此, 有人说21世纪的危机不是经济危机而是道德危机。由此可见, 在家庭中对孩子的教育不应只是知识的填充, 更重要的是道德的完善。在青少年成长过程中, 家长应当积极为孩子提供一个富有亲情、和睦友爱的家庭环境, 尽量减少家庭矛盾, 使孩子能受到良好的家庭教育, 促进孩子心理健康发育, 培养孩子正确的道德观念。

二、家庭教育——塑造儿童良好道德行为的殿堂

1. 家庭教育影响孩子的道德塑造

案例介绍: 15岁少年小新 ( 化名) 为了偷钱上网, 竟然将奶奶当场砍死, 将爷爷砍成重伤。事后, 小新投案自首。两年前, 小新开始沉浸在网络里, 学习成绩陡然下降, 初中还没有毕业便辍学。事后, 小新告诉记者, 奶奶从小最疼爱他, 有什么好吃的都惦记着他, 他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。

重要性分析: 父母是孩子的启蒙教师。家庭的教育培养, 对子女的人生观、价值观、道德观的形成有着深刻影响。家庭教育的缺失是子女形成不良行为和观念的基础, 潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。案例中的小新由于缺少正确的家庭教育, 加上爷爷奶奶的过分溺爱, 最终迷上网络进而走进犯罪深渊。父母作为家庭教育的实施者, 不仅需要用行动, 也需要用语言来说服、教育孩子, 给予他们直接的、正确的道德观念指导, 在向孩子传授正确的道德观时, 也要告诉他自己并不完美, 让他们正视自己的不足。

2. 家庭教育帮助孩子发展非智力因素, 培养独立人格

著名教育家马卡连柯曾说过: “一切都给孩子, 牺牲一切, 甚至牺牲自己的幸福, 这是父母给孩子的最可怕的礼物。”这可能就是当下家庭教育的现状, 家长对孩子的过分呵护和考虑, 并不是为孩子打造了广阔的天空, 反而是把他们关进了一个时刻受保护、精致的牢笼。1987年, 有记者采访一位诺贝尔获奖者, 问他在哪里学到了一生中最重要的东西。这位老人的答案却出乎意料, 他认为一生中学到的最重要的东西是在幼儿园, 比如说: 饭前洗手; 东西要放整齐; 知错能改; 要仔细观察大自然等。这个答案对于家长来说应该是最意外的, 因为许多家长往往会忽略对自己孩子教育的重要性, 在进行家庭教育时错过培养孩子的时机。

这个故事也反映了另外一个问题, 就是我国现在的家庭教育, 过度注重智能的发展, 却忽略了“知错能改”等这些最基本的做人做事的道理。因此, 在对孩子进行家庭教育过程中, 应注重非智力因素的发展, 培养其独立人格。一方面, 要重视孩子的生活常规教育。也就是培养孩子良好的生活习惯、独立的生活自理能力和文明的行为习惯。另一方面, 要给孩子自由和发展的空间。在对孩子进行家庭教育过程中, 家长要学会解放孩子。这样才能让他们亲身接触更多的事物, 扩大自己的眼界, 积累丰富的学问, 从而让他们在获得自由发展空间的同时, 开阔视野, 树立正确道德观念。

综上所述, 在家庭教育中培养孩子正确的道德观念是促进孩子健康成长的重要条件之一。因此, 家长在对孩子进行家庭教育时, 要不断提高自身素质, 树立正确的教育观念, 实施有效的教育方法, 走进孩子的内心世界, 传授正确的道德观念, 为他们的身心健康成长奠定基础。

参考文献

[1]尚红.试论幼儿家庭教育的重要性[J].科技信息, 2009 (35) .