街道教育工作总结

街道教育工作总结（精选11篇）

1.街道教育工作总结 篇一

什么是性骚扰?如何预防性骚扰?同学们觉得性骚扰与犯有什么区别在新塘街道虎山路初中读书楼一楼报告厅内，学生们以小组为单位与青春健康教育老师交流讨论着男与女的领土疆界，课堂气氛十分活跃

今天下午，新塘街道阳光青春·闪耀新塘青春健康教育推进会在虎山路初中举行，大会还为32位老师颁发了青春健康教育师资资格培训证书，街道相关领导，虎山路初中培训过的师资及领导，辖区4所小学德育副校长、政教主任、心理辅导员，各村、社区计生服务员等听取了观摩课《沉默不是金》，并参加了青春健康教育推进会议。

课堂上，老师结合PPT、网络视频，通过头脑风暴、课堂游戏等形式，为同学们上了一堂别开生面的青春健康教育课，让每位学生都积极参与到课堂交流与讨论中来，不必要对青春期性教育遮遮掩掩，我们要适时开展宣传教育，提高青少年自我保护能力，沈亚老师告诉记者。课后，学生们纷纷表示，通过课堂与教材的学习，了解到了很多青春期的知识，一开始特别害羞，因为跟爸妈都不会说，怎么可能在课堂上讲呢，但今天大家都很活跃，老师也比较注重我们的参与性，通过有趣的游戏来宣传知识性的东西，效果挺好的。学生小梦告诉记者。

自去年10月份，新塘街道在虎山路初中召开了青春健康座谈会后，标志着街道青春健康教育全面铺开，截至目前，虎山路初中青春健康教育学生覆盖达100%，8个规定的课件规范设计已基本形成，将作为校本教材试行。同时，在虎山路初中的基础上，街道向其他所小学、外来民工子弟学校、企业和社区延伸，针对不同年龄、不同个性特征特点，全面开展多形式青春健康教育，注重开展具体有互动性、参与性、趣味性、知识性的灵活多样、寓教于乐的青春健康教育活动。

下一步，我们要认清形势，统一思想，进一步增强开展青春健康项目重要性和紧迫性的认识;分工协作、统筹安排，进一步推动青少年青春健康项目持久开展，街道人大工委主任许仲洋在推进会上说，要加强宣传、扩大影响，进一步营造青少年‘青春健康教育’的良好氛围。

2.街道教育工作总结 篇二

关键词：社区,思想政治教育工作,意识形态

社区作为城市的基本单位, 承载了城市人口的衣食住行, 日趋成熟的社会发展机制使社区不再仅仅作为一个基本载体存在, 演变成具有独立特性的实体, 毫不夸张的说社区可以看成是人们生活中继工作单位和学校以外的最为稳定的区域。人们在社区内从事相对独立并有一定共性的活动。由于机制和体制等诸多因素, 长期以来, 思想政治教育工作多针对校内的青少年、机关团体和企事业单位为主要对象开展进行, 而忽略了人们每天都能接触到的社区及其他特定范围的生活区域, 这些区域的思想政治教育工作也因此出现了些许空白。时代在变化, “自然人”的社会属性也终将显现出来, 这也加速了社区思想政治教育工作重要性的凸现, 针对社区内思想政治教育工作如何开展、如何增强实效性等问题的探究已经成为亟待解决的问题。

1 对社区加强必要的思想政治教育工作

1.1 在转型时期加强社区内的思想政治教育工作, 在一定程度上维护了区域的稳定

当前社会正处于转型时期, 人们生活发生翻天覆地的变化, 市场经济的发展、多元化思潮的激荡深刻影响了人们的生活。这使传统意义上社区的功能得到了强化和扩大, 如今的社区在功能上不仅涵盖了户口、计生等内容, 更增加了如对再就业人口的安置、百姓的业余文化活动、医疗卫生保健、公共资源建设与维护等诸多内容。与此同时, 社区也成为典型社会问题的交汇点, 社区内活动着大量的离退休老人、农民工、下岗职工、小商贩、无业人员, 他们是社区频繁活动主体, 左右着社区意识形态的走向, 由于社区内思想政治教育工作尚不完善, 使他们处于思想政治教育的边缘, 容易引发社会问题。及时有效的疏解人们的情绪波动, 是加强社区内思想政治教育工作中的关键。

1.2 在新形势下加强社区思想政治教育工作, 迎合了思想政治教育本身的发展需要

伴随着改革开放, 传统的思想政治教育受到强烈的冲击, 这在一定程度上推进了思想政治教育的发展, 思想政治教育的要素都发生了变化。反之, 如果在内容、渠道、任务等要素上沿用陈旧的教育模式, 只能削弱思想政治教育的实效性。长此以往, 将失去对社会主流意识形态的掌控能力, 不能为社会的平稳发展提供思想保障。针对新形势下思想政治教育发展特点, 把握其发展规律, 大胆运用于社区思想政治教育工作中, 是增强社区思想政治教育工作实效性的重要途径。

1.3 针对社区居民的需要加强思想政治教育工作, 是引领社会主义思想进驻社区意识形态阵地的关键所在

将社区内的意识形态领地看作是待开垦的土地, 如果社区思想政治教育工作没有及时进行, 其他不良的、腐朽的思想就会进驻, 腐蚀居民的思想。如今的城市人口处在多元化组织形式的大环境, 居民的价值取向也呈现多元化趋势。如果放松对社区居民的思想政治教育, 各种反马克思主义、唯心主义、反科学、资产阶级、封建主义就会卷土重来。因此, 用社会主义思想占领社区思想阵地、提高居民的素质十分必要。

2 红旗街道大兴社区思想政治教育工作现状分析

2.1 红旗街道大兴社区现状

红旗街道大兴社区位于文化广场西侧, 东起西民主大街西至建设街, 南起解放大路北至西中华路。辖区面积0.31平方公里, 总人口10, 935人, 共3665户, 党员215名。14岁以下儿童125人;60岁以上老人751人;35岁以下妇女756人。大兴社区党委重视社区教育, 着重开展思想政治教育社区工作, 通过开设内容丰富、形式多样的教育活动, 不断提高社区居民的思想道德素质和科学文化素质, 提升了社区的文明程度。

2.2 面临的主要问题

在红旗街道党工委和大兴社区党委以及社区干部、广大社区居民的共同努力下, 大兴社区的思想政治教育工作成绩显著, 但另一方面也存在着一些问题, 主要表现在以下几个方面:

(1) 社区思想政治教育工作的难度不断加大。我国现在正处于社会转型时期, 新的体制尚未完全建立, 旧的体制又未完全退出历史舞台, 传统的思维模式和现代观念相互冲突, 东西文化相互激荡, 面对正在调整的利益冲突, 社区中群众的价值取向、思想意识、评判方式都发生着很深的变化。由于大兴社区的暂住人口较多, 人口的结构较为复杂, 失业问题严重等, 使得该社区的思想政治教育工作面临着众多问题。

(2) 当前的社区工作人员中专业的思想政治教育工作者较少。辖区内一万多居民, 但专职的思想教育人员不足10人, 通过居民与教育人员的比例明显看出师资力量的薄弱。同时辖区内思想政治教育工作人员的理论水平一般, 为群众普及深刻的思想知识较为困难。对于居民摸不清、弄不懂的问题和现象, 水平不高的思想教育工作者也存在理解上的困惑。对于一些热点、难点问题如果在普通社区引导和普及, 水平一般的工作人员会感到很棘手。部分群众提出尖锐问题, 若不能做到客观、良好、公正地把道理阐明, 不能令群众信服, 就很难达到社区思想政治教育工作的实效。

3 如何改进和加强社区思想政治教育工作

3.1 人才队伍的建设是重要的关键之一

在当前社会, 互联网、多元化思潮不断影响人们的思维、生活和交际方式。社区工作人员是社区思想政治工作的中坚力量, 工作人员自身的素质是社区思想政治教育工作的关键, 也直接决定了社区居民意识形态正常发展的成败。因此, 提高社区干部队伍素质十分重要。随着社区管理改革的深化, 其职能不断向综合方面发展, 以“居委会大妈”为主的状况已不能适应新形势。所以, 应在高校中选取优秀、热心的毕业生充实社区干部队伍, 并对这些新成员进行培训, 强化其责任感和事业心。

3.2 将科学、完善的社区管理方案, 运用于实际的社区思想政治教育工作中

抓住社区内人员构成关键:首先, 把握社区管理的规律, 统一原有管理机构, 形成新力量, 增强社区思想政治教育工作的实效;其次, 将教育内容融入对居民的服务中, 居民是反映社区思想政治教育工作成效的镜子, 社区思想政治教育工作的成效是否显著, 关键在于居民对社区思想政治教育工作的认可度, 只有居民认可, 才能为社区精神文明建设服务, 真正取得社区思想政治教育工作的实效。

3.3 文化社区的发展是改善的关键, 优化社区的文化环境, 改善的社区文化氛围是新时期社区思想政治教育工作的有效手段

加强社区文化建设, 通过开展群众文化活动、精神文明活动、优化文化设施等来丰富社区居民的精神生活, 促进社区思想政治教育工作的发展。文化设施建设要全面, 如社区图书馆、文化馆、网络学习室等, 大力优化社区文化设施并开发新文化设施, 丰富社区思想政治教育工作载体。

4 结语

当代社会, 社区是人们生活的基本单位。社区思想政治教育工作不是单一宣传部门的工作, 是全党和全社会发展的重要组成。做好社区思想政治教育工作一定要汇聚全社会的力量, 要齐抓公管, 才能开创社区思想政治教育工作新的篇章。

参考文献

[1]李清华.也谈强化社区思想政治工作[J].探求, 2000 (5) .

[2]厉忠教.试论社区思想政治工作的有效途径和方法[J].创造, 2000 (12) .

[3]董立人.社区思想政治工作要立足创新[J].特区理论与实践, 2001 (5) .

3.街道教育工作总结 篇三

家庭基本情况

有关研究表明，影响家庭教育的主要因素有：家长的社会经济地位、经济收入和家长的文化程度等。我们把这些因素作为家庭的基本情况进行了调查。具体情况见表1（因被调查者有些调查栏目未填写，所以有些数据之间不能完全匹配，下同）。

从表1可以看出：初中文化程度的家长占大多数，小学和高中次之，文盲最少；经济收入与文化程度高低成正比；子女数量与文化程度高低成反比，家长为文盲的家庭平均有近2个孩子。

家庭文化氛围

家庭文化氛围由多方面因素组成。在现代社会中，书籍、报刊杂志以及家庭成员对媒体节目的选择是家庭文化氛围的重要构成要素，这方面的调查情况见表2和表3。家庭文化氛围会对孩子产生潜移默化的影响。调查结果表明，家长文化程度对家庭文化环境起主导作用。

家长对孩子学业的期望

孩子成长的变量很多，从家庭来看，家长对孩子的期望，是一个至关重要的变量。怎样对待自己孩子的学习是家长对孩子学业期望的具体化。在我们对流动人口家庭的调查中发现，不同家庭对孩子学业的期望有差异。具体情况见表4和表5。

调查表明，大部分家庭对子女的要求是希望孩子能取得好的学习成绩，家长文化程度高低与期望值的高低基本成正比。我们在调查中还发现，文化程度较高的家长对子女学习关心的程度和对子女兴趣爱好支持的力度也较高。

家长对孩子品行的期望

家长对孩子品行的期望调查情况见表6。其中数据颇耐人寻味。比如，遵纪守法是每个公民的基本准则，但家长的选择普遍不足50%；希望孩子敢与坏人坏事作斗争的比例更低。这折射出现实社会存在的一些问题，同时也将对孩子道德观的形成产生较大影响。

家庭教育方式

调查显示，大部分家庭能与学校教师保持联系；约30%的家长能给孩子辅导学习；约20%的家庭请家教；50%～70%的家长表示只要经济条件允许，愿为孩子接受教育而作经济上的投入；当孩子犯错误时，所采取的家庭教育方式见表7。

可见，外来人口家庭一般还是重视对孩子的家庭教育的，态度总的来说是比较积极的，与常住家庭基本相同。而家长文化程度对于家庭教育方式的选择具有重要意义，文化程度较高的家长能选择相对比较科学的教育方法。

问题与建议

1.教育机会不均等。外来家庭子女在选择就读学校时不能享受与本地学生相同的待遇，这个问题在中考或高考中尤其突出。虽然现在逐步有了同城待遇，但是家长要承担孩子学习的成本还是相对较高，这会影响外来人口家庭对子女的教育。

2.家庭流动性特点的影响。外来人口家庭来宁主要是为了经济上的目标，调查中尚未发现一例家庭的主要目标是为了使孩子受到更好的教育。他们对子女的受教育安排远非常住家庭那么具体、细致和长远。当“打工”的经济方面的考虑与对子女教育期望相矛盾时，往往会舍弃后者。另一方面，流动家庭的流动性客观上造成了子女的不安宁感、寄寓感，他们不能象常住家庭的子女那样坦然面对和享受深层次的城市文明，在兴趣爱好和个性发展中障碍因素较多。

3.政府和有关方面应重视外来人口子女的教育问题，在相关政策上应保障外来人口子女能享受与本地学生相同的待遇。

4.学校应特别关注外来人口子女的教育。外来人口中的许多家长难以承担起家庭教育的职责，子女一旦进入学校后，他们就把孩子的教育职责交给了学校，学校应特别关注外来人口子女的教育，在学习、生活、心理等方面给予真诚的关心和帮助，建立家庭与学校联系制度，定期开展家长接待日活动，积极与家长取得联系和沟通，双方共同促进孩子健康成长。

5.建立外来人口家长学校。外来人口的自身素质问题，包括对子女教育的认识不足、能力不够，教育行为偏颇等，是造成外来人口家庭教育困难的内在原因。因此，妇联、社区等应该配合学校建立外来人口家长学校，加强对外来人口的教育培训，为他们提供家庭教育方面的咨询服务，介绍先进的家庭教育理念，推广成功的家庭教育经验，帮助外来人口有效地改进家庭教育的方式，提高家长教育子女的能力，解决他们在家庭教育中出现的难题，促进外来人口家庭教育的科学化。

6.妇联、社区、教育等部门应定期进行深入调查，掌握外来人口子女的数量、家庭情况，对他们的性格特征、行为习惯、学习情况等进行分析研究，有的放矢地加强辅导和帮助。

4.岱庙街道教育工作调研汇报 篇四

一、学校建设顺利进行

岱庙街道办事处所辖18个社区和一个自然村，总人口14.3万人，现有5所小学，1所成教中心校，1所幼儿园（正在筹建中），其中省级规范化学校1处，市级规范化学校4处，省市级规范化学校的比例达到85%，现有159名教职工，60个教学班，3450余名学生。多年来，岱庙街道一直高度重视学校建设，3月份以来，岱庙街道积极开展校舍安全“放心行动”，拆除了辖区学校内所有危房，并在假期对三友小学教学楼进行了整体加固处理，增强了学校校舍安全系数；同时，协调东关村出让部分土地，并把东关小学的扩建和中心幼儿园的建设一并考虑，在东关小学东南部建设独立院落的幼儿园一所，同时兴建东关小学综合楼，解决了中心小学功能室不全以及无街道中心幼儿园的问题，现在规划许可和各项手续办理工作已经基本完成，目前正在进行开工准备工作；灌庄小学仍处于待迁阶段，相关教育用地已列入规划，预计三年内完成各项后续工作。在基础建设顺利进行的同时，五所小学不断进行着学校校园文化的创新和升级，利用文化墙、文化长廊、主题壁、宣传栏营造独具校园特色的文化氛围，让学生在博雅诗话的环境中接受教育和熏陶。

二、办学条件不断完善

目前，五所小学均实现多媒体教学，其中粮食市、三友、南关三所小学的教室全部安装了电子白板，实现了“班班通”，这些设备集计算机、投影机、视频展台、电子白板、中控系统、钢制讲台于一体，实现了教师现场批注、师生现场互动的功能，达到了省内发达地区的水平和条件。学校均建有高标准的微机室，达到学生上课人手一机的要求，教师办公室人手一机，完全满足了教师日常备课和学习的要求。同时，各校积极进行音体美仪器设备、图书、实验器材的更新和补充，内设配备全部达到省办学条件基本标准，其中南关小学和成人教育中心校引进了密集性书架，增加了图书存量，建成了现代化学校图书管理系统。此外，各学校充分利用假期，整修校舍，逐步替换铝合金门窗，粉刷墙壁，不断更换维修损坏教学设施，完善各种设施配备，不断满足群众对优质教育的需求。

三、教育教学改革成绩显著

全面落实各级素质教育工作会议精神，建立科学的的教育督导体系，出台一系列促进教育均衡发展的督导办法，加强了对学校办学水平的评估和督导，全街道教育教学质量稳步提高。依托岱庙教育教学研究会，紧紧围绕“联系实际抓实效，创新教育谋发展”的工作思路，紧扣“课堂教学求高效、教师培训务实效、校本教研抓稳进、课题研究重转型、联片教研共提高、多元评价映实况、素质教育促养成”六大工作目标，真抓实干，圆满完成了本学期各项教学任务。针对学生特点，围绕学生良好行为习惯的养成，不断创新德育工作模式，创新少先队活动方式，先后成立街道“七色光”小学生话剧团，南关小学快板表演艺术团、三友小学民族乐团等学

生兴趣团体，组织环保小卫士、社区小义工等特色活动，促进了学生的健康快乐成长，得到上级领导和社区居民的高度评价。各学校按照“六性并举”的原则开发校本课程，《新童谣》、《泰安方言与普通话的对比研究》、《叶画》、《神奇的种子》、《泰山小交警》等校本课程得到开发和利用，体现了以学生为本，凸显了校本课程的有效性和针对性的统一，目前全街道已形成了“一校一特色、校校出精品”的教育格局。

四、校园安全工作提档升级

今年以来，我街道以“平安校园”创建为总抓手，提高认识，强化措施，加强防范，落实责任，深入贯彻了上级“人防、物防、技防、心防”的要求，确保校园的安全、稳定、和谐，为师生创造了良好的生活、学习环境，实现了学校安全工作的提档升级。投资30多万元，购买了钢叉、脚锁、伸缩警棍、胶棒、催泪瓦斯、防割手套等器械，安装视频监控系统和联网报警系统，做到了无缝隙监控，增配10名专职安保人员，切实做好了学校安全保卫工作。协调保安公司、派出所民警及驻地武警官兵对辖区教育系统安保人员进行轮训，内容包括区域安保理论、实战应对策略、防卫器械的实战演练、警棍使用套路和简单的擒拿和棍法，通过培训，岱庙教育系统安保人员不同程度的提高了防卫及应对突发事件的能力，进一步提升了岱庙各学校（幼儿园）的安全工作水平。

五、幼儿学前教育长足发展

街道幼儿教育工作以规范管理、提高保育水平为总抓手，把3—6周岁幼儿入园率、中心园建设、规范园创建等列入教育目标，定期检查，督促落实，对所辖19处幼儿园的办学条件和幼教常规进行了全方位的评估，查问题，找不足，及时整改，确保幼儿园全面达到办园标准。截至目前，省、市级示范幼儿园达到60%以上。为了进一步做好学前教育工作，经街道办事处多方协调，按照省级示范园的标准设计建设街道中心幼儿园，该园建筑面积2300平方米，建园规模六个班，现幼儿园已通过审批，并以勘探结束，预计暑假期间动工。

六、招生工作有条不紊

5.街道市民学校社区教育工作总结 篇五

卓越的时代呼唤卓越的人才，本着“服务社会，弘扬爱心、传播文明”的良好精神风貌，街道社区教育学校团支部青年们在团支书的带领下，积极发挥作用，集中有效地开展各种活动，活动总结如下：

一、成立社区教育领导小组，搞好管理工作，

街道市民学校社区教育工作总结

。

1、学校成立了由校长、分管德育副校长、教导主任、团支部书记、大队辅导员及班主任组成的社区教育工作领导小组，各项工作得到全面落实，

总结

2、组织开展了校务会、班主任会、全体教师会。及时通过“三会”向全体教师传达了团支部工作计划，让每一位团员明确了自己的分工、任务、职责，为开展各项活动做好全面准备。

二、精心设计主题，使活动有效开展。

普通话-情感的纽带，沟通的桥梁”普通话-情感的纽带，沟通的桥梁，青年团员到社区街头参加第八届全国普通话宣传活动，现场答疑咨询，并带领学生向路人宣传普通话。同时采用多种形式展示。如：绘画、摄影、咨询等。

6.乡镇、街道主题教育阶段工作汇报 篇六

主题教育开展以来，我镇把抓好主题教育作为当前最重要的政治任务，深入学习贯彻总书记关于“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要讲话和重要指示批示精神，认真落实中央和省、市、县委部署要求，推动主题教育扎实深入开展。在市委第X巡回指导组和县委第X巡回指导组的指导下，于9月23日召开全镇主题教育工作会议，进行动员部署，全镇X个村(社区)先后召开专题会议，按照实施方案的要求有序推进，实现主题教育稳健起步、良好开局。

一、工作进展情况

1.坚持提质增效，突出抓早抓实。一是加强领导，高位谋划。主题教育启动以来，镇党委立即召开党政联席专题会议，进行研究部署，成立领导小组，制定《实施方案》《工作方案》《党政班子专题调研工作方案》以及《党政班子征求意见工作方案》。先后召开动员部署会X次，业务培训会X次，下村(社区)指导X次。二是夯实主体，全面铺开。明确各党支部书记“第一责任人”责任，切实把任务分解压实，把压力传递到位。X个村(社区)以及下辖各党支部召开专题会议，召开专题会议X场(次)，传达相关会议精神和要求。三是宣传发动，造浓氛围。结合庆祝新中国成立70周年，在XX二环路和省道X线等主干道悬挂五星红旗和“不忘初心、牢记使命”宣传标语X面(幅)，在X个村(社区)宣传栏、主要路口和宣传阵地进行全面更新，更换国庆主题和主题教育公益广告。充分利用微信公众号，设置“主题教育”专栏，刊登活动报道、知识讲解X期。

2.坚持“三个抓手”，突出示范带动。一是镇党政班子成员当好“旗手”。镇党政班子成员充分发挥引领表率作用，在学习教育上坚持“先学深学”，参加党委中心组集体学习X次，听取市委讲师团专题讲座辅导X次，开展专题研讨X次，观看了《习近平带领新一届中央政治局常委瞻仰上海中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船》《初心·宁德篇》等教育视频。党政领导分别做好学习笔记，撰写发言提纲，并分别为X名老党员“送学上本”，送去教育读本。二是党支部当好“推手”。各党支部立即行动，做好主题教育的规定动作、创新动作，创造良好的活动氛围。X个村(社区)党支部积极落实“送学上本”，为老党员、弱势党员等送书上门，免费发放《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》等两册学习读本X多本，实现全镇X名党员学习全覆盖。X个党支部多形式、全方位开展主题党日活动X(场)次，如，XX镇离退休干部党支部联合举行“X”表演;XX党支部到XX故居重温李氏家训等。三是主题教育办公室当好“鼓手”。镇主题教育办公室认真做好材料汇总、宣传汇报和亮点提升，进一步提升党建示范点形象。博物馆等X个点入选县级“初心之路”主题教育实践基地;XX革命老区正加快深入挖掘、总结。

3.坚持融汇贯通，突出强基促稳。一是加快推进XX行动。大力抓好X个村(社区)党支部深入开展主题教育，立足实际，落实活动，不断提升基层组织组织力。如，XX村以此次主题教育为契机，到“革命老苏区”开展党日活动，新挖掘了村里一处色资源，感受革命先辈艰苦奋斗精神，提升村级班子凝聚力。二是加快推进落实年度任务。主题活动启动，正值全年目标任务冲刺的关键期，全镇党员干部凝心凝聚力，深入践行“不忘初心、牢记使命”主题教育，不断加快推进全镇经济社会各项工作，全镇经济社会稳中跃进，X个重点建设项目完成计划投资接近X%，精准扶贫成果持续巩固，全镇X家企业入围省级龙头企业，X家入围市级龙头企业，入选“2019年全国综合实力千强镇”X位。

4.坚持创新方式，突出整改实效。按照“六对照六查找”要求，坚持边学边改、立查立改，紧密结合学习和研讨成果，找差距和不足，力求出新、出彩、出亮点，为全县树样板、作示范。一是紧抓文化动能。深入挖掘优秀传统文化，加快推动全省首个XX文化馆建设。二是紧抓一线办公。深化“靶向监督”，推动“民情茶室”全覆盖，推进镇党政分管领导参加靶向监督规范化、制度化，一线解决群众难题。

二、存在问题及下一步工作打算

总结近一月来的主题教育开展情况，全镇虽然整体进展较为顺利，但还存在一些问题，主要体现在：一是教育形式创新不足。各党支部虽能结合庆祝新中国成立70周年，开展主题党日活动，但创新性的、接地气的、群众新闻乐见的教育形式较少，导致农村党员活动参与率不够高的现象;二是理论学习深度不够。党员干部虽能以身作则，带头学习，但是学习仍然不够深入，精神领会不够全面到位，对学习的安排不够，学习时间未能充分保证。

7.街道教育工作总结 篇七

一、听学生成长小故事,渗透学校大德育

在“我是体育明星”的宣传橱窗前,学生指着自己在赛场上一个个被定格的瞬间,兴奋地向其他的同学讲述着当时的情景;在展出的书画作品前,学生洋洋自得地谈论着自己的创作经历;在学生表彰大会上,优秀学生代表动情地向大家讲述着自己的勤学经历……

因为他们都有了自己的成长故事,所以他们很幸福。

于是,学校德育处把“讲自己的经历,做有故事的人”作为学生德育的总抓手。在德育处的大事活动安排上,有了班主任“我班的教育故事”PPT演讲比赛,有了学生的“我的成长档案袋”故事征集等活动安排。

在各年级的班会上,经常会听到学生讲自己的故事:

上星期二下午放学路上,我的自行车突然坏在半路上,结果一会儿围上了十多个我班的同学,帮我一块到路边修车,看到好朋友在我需要帮助的时候能够留下来帮我,我很感动……

同时,也会看到站在讲台上支支吾吾,很难为情,讲不出最近以来能够示人的正面的事情的学生。

在学校德育管理的档案里,能够看到关于成长故事系列的档案目录:成长中的那些事,成长悄悄说,照片背后的故事……

翻开学校德育处的工作总结档案,文末有这样的文字描述:学生在记录自己的成长故事的过程中,自主汲取了成长的养料,也体验了成长的烦恼和拔节的酸痛,感受到了成长的正能量,这是学生在成长道路上的自我引导和自我纠正,以此为德育的一个抓手,让学校的德育有了坚实的土壤,有效地渗透了学校自主教育的大德育思想。

二、撰述教育教学故事,引领教师专业发展大格局

在学校的班主任经验交流会议上,有些班主任的发言,成了脱稿演说,讲起来眉飞色舞,班级的教育案例都是信手拈来的,生动鲜活。

在学校举办的“走在专业成长的路上”优质课赛课活动座谈会上,授课教师都对备课组课前磨课的具体情景,对某个问题情景的前后修正设计,课堂上实施教学时与实际预设的困惑,学生的一个很精彩的回答,处理某一个环节时在课堂上生成的教学艺术,教师都能够如数家珍地给情景再现出来。

他们很幸福,因为他们心里都有自己的教育教学故事,讲出来与大家分享。

一个有着多年教学经验的教师,肯定有着自己的教育故事,因为他的教育教学困惑,他参加的教育活动,他和学生之间发生的事,都会随着教学经验的增加而慢慢地去积淀升华,慢慢地演变成自己心中最美的教育风景。于是,“我的教育叙事”“我的一个教学微设计”“我和我的一个学生”“影响我教学观念的那些人和事”等,赫然打印在了学校每个学期教学大型活动的安排表中。

一次,学校举办“讲出我的教学故事”———各学科教学质量优秀教师经验交流会,一青年英语教师找到校长要求不发言,理由是他感觉他的成绩是靠对学生的严管多练而取得的,有些加重学生负担的嫌疑,登不了大雅之堂。他怕说出来让同事和同学们嗤笑,建议让那些课堂教学能力强、管理学生有点子的教师发言。校长会心地笑了,答应了他的要求。但是他也答应了校长在下学期的教学质量优秀教师经验交流会上要讲出真正属于自己的教育故事。

事后,校长在一次业务会议上做了“讲教育故事,讲出人生大格局”的报告。说道:“让老师们在不同场合讲出自己的教育教学故事,大家享受有创意的幸福的教育教学工作的同时,还注意到了在自己的教育故事中反思自己,调整自己,提升自己,展示了我校教师在专业发展中的大境界,大格局。”

三、积淀教育管理故事,彰显育人治校大手笔

学校教师的“爱车”经常有相互剐蹭的事情发生,学校领导考察了一番,研究了学校的车辆停放管理事宜,申请资金30多万,开辟出了几十个停车位。

学校有几个体育爱好者,个人出资到校外一体育会所健身,学校领导知道后,争取上级支持,投资近260万元,建设室内篮球场、羽毛球场、乒乓球场。

学校有些年龄大的教师仍然奋斗在教学一线,而且成绩突出,引领了一大批青年教师,于是学校就有了每学年一次的“感动校园———我心目中的好老师”评选活动。

似乎学校的每一个大型的决策背后都有一个故事在推动着。

作为学校的管理者,每周五早晨7:00的班子例会上都会整理并讲述自己发现的管理案例,解决的方案,存在的困惑,形成管理日志。每学期都要借助于具体的管理案例,说明工作中的得失,总结出管理中值得推广的管理办法,指出管理中存在的问题,总结管理的心得和体验,形成自己的教育管理故事。

几个新教育课题实验班里的教育故事更多。王书妍老师的“蚂蚁班级”的故事在市里获得好评。崔振山老师就是靠着自己的《班级管理故事》把班级管理得井井有条,他的“田字格”班级管理模式就是对教育故事进行提炼的结晶。

“发现你的管理案例,提炼你的管理理念,分享你的管理故事”,这是学校教育教学管理中的基本路子。学校大力提倡管理者须走入班级,走到教研组,走到学生中去,你才会发现具体的教育案例,在具体的案例分析和总结中不断地提升管理的水平。

在学校领导班子中,一直崇尚的工作信念是:作为一名学校管理者,在讲话交流中,必须要有取之不尽的学校教育管理案例,这是你实施管理的依据,是你增长教育智慧的土壤,它会让你在“疑无路”时,看到“柳暗花明”。在困惑过后,沉淀之后,把它点缀成自己的教育管理故事,就会变成育人治校的大手笔。

新时期,学校要有新的发展内涵。学校让师生过一种幸福完整的教育生活,就是要让师生潜下心来,欣赏自己的学习生活经历,让每一位师生都有自己的教育故事,这些美好的教育故事就会绘制出学校美好的教育愿景。

8.街道教育工作总结 篇八

[关键词]高校；健康教育；COPD

慢性阻塞性肺疾病是具有气流受限特征的肺部疾病，表现为长期反复咳嗽、咳痰和气急、喘息，出现呼吸困难、端坐位呼吸，演变为慢性肺源性心脏病，导致全身各脏器、系统功能严重受损，影响患者生存质量。本研究利用高校资源与医院、街道-社区合作，为稳定期COPD患者开展健康教育，为医院与社区更好地开展健康教育提供参考。

一、对象

以郴州市某人民医院、某附属医院呼吸内科住院的慢性阻塞性肺疾病患者为研究对象， 2012年12月-2013年6月入院的患者纳入为对照组，2013年12月-2014年6月入院的患者进入观察组。两组在性别、年龄、疾病严重程度等基本资料比较，没有差异（P>0.05）。

二、干预方法

①准备工作：对部分患者访谈，制定健康教育方案；选取愿参与研究的本科护生8名，进行COPD健康教育知识与技能的培训与考核；②住院期间健康教育：入院治疗48-72小时，病情控制后发放健康教育手册，责任护士主动将教师、护生介绍给患者，由教师或护生讲解COPD的相关知识、康复指导症状急性加重及其应对、坚持家庭氧疗、饮食及营养等。家属参。③出院前：责任护士、教师、护生对患者及家属在住院期间坚持康复锻炼给予肯定，并告知其出院后应继续坚持锻炼和保持健康的生活方式，让其留下联系方式；患者疑问或不理解的内容再给予个别指导。④出院后：教师与社区卫生服务中心工作人员通过微信或QQ发送COPD与患者联系，每4周进行一次随访，了解患者的病情及康复锻炼情况，给予指导。

健康教育效果评价：课题组成员分别于干预前（出院前1天）、干预后4周、12周、24周对患者进行问卷调查与6分钟步行距离测试（6MWD）。其中问卷有两个部分，一部分为患者一般情况，另一部分采用了圣乔治医院呼吸问题调查问卷（SGRQ），问卷包括3个维度50道题，得分越高，生活品质越差。

三、结果

1.两组患者干预前后SGRQ得分比较见表1。

2.干预前后两组患者6分钟步行距离比较

四、讨论

1.高校与医院、高校与街道-社区联合健康教育有利于提高患者生活质量

健康教育是指运用多学科知识和工作方法紧密地结合在一起，采取有组织、有计划、系统的社会教育活动，使人们自觉地接受有益于身心健康的行为和生活方式，消除或远离影响健康的危险因素。从表1可以看出，经过24周的干预后观察组患者呼吸困难症状、活动受限、社交心理影响、生活质量总均分较对照组明显降低（p<0.05）。提示患者呼吸困难症状、活动受限、对社交心理影响明显改善。

2.高校与医院、高校与社区联合健康教育能延长6分钟步行距离

从表2结果来看，经历24周的干预后，观察组患者6分钟的行走距离与对照组比较明显延长（p<0.05），说明患者的症状、活动受限情况减轻，患者的生理功能与病情有所改善，其生活质量也会提高。

3.高校的加入利于教育、科研与护理实践的发展

我院护理学系为普通高等院校，紧密围绕培养实用型人才，立足于本专业特色，发挥本专业优势，师生共同走出象牙塔，参与社会、医院、街道-社区的服务。学校教育与社会实践、临床护理、科研的结合，能锻炼和提高知识和技能。

4.高校的加入有利于社区护理服务的深入

高等院校加入一定程度上缓解医院护理人力资源不足的压力，教师与护生对患者进行系统、连续的知识与呼吸训练，完善护理工作，促进患者康复，提高护理满意度；高等院校与社区卫生服务人员的合作，丰富学科理论知识，增强临床思维能力教学和科研能力，提升社区服务中心服务质量与综合实力，便利优质为社区服务。

参考文献：

[1]吴晓莲，蒋谷芬.内科护理学[M]湖南：中南大学出版社，2011：54.

[2]韩燕霞，钮镁娥，汪小华等.自我管理对慢性阻塞性肺疾病知信行的影响[J]齐鲁护理杂志.2012， 18（3）：1166.

[3]梁霞英，蔡舒，黄春梅等.高校—街道—卫生站联动健康教育在社区COPD老年患者中的实施[J].护理学报， 2012， 19.（8A）.76-77.

作者简介：戴叶花（1983-），女，湖南武冈人，硕士研究生，湘南学院教师。

通讯作者：李小英（1963-），女，湖南永兴人，教授。

【湘南学院科研项目，编号2013YJ53】

9.街道党员教育培训工作计划 篇九

为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，切实抓好党员教育培训工作，进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果，提升党员队伍整体素质，增强党组织的凝聚力、战斗力，根据省、市、区委的通知精神，结合我街道实际，制定府城街道 XX 年党员教育培训工作计划。

一、工作目标

XX 年党员教育培训工作，必须围绕贯彻落实党要管党、从严治党方针和总书记系列重要讲话精神，紧扣省委、市 委和区委中心工作对党员队伍素质的要求和组织工作总体部署，建立党员教育培训新机制，大力开展重点培训，全面强化普遍培 训，助推党员知识结构转型升级，使广大党员坚定理想信念，党 性观念增强，能力素质提升，先锋模范作用进一步发挥，增强推动新常态下府城街道全面深化改革科学发展的正能量。

二、培训内容

（一）加强以党性教育为核心的思想政治教育培训，引导基 层党组织书记、党员增强宗旨意识，懂得组织规矩，守纪律、明底线、知敬畏，带头发挥先锋模范作用。重点抓好党章、党的基本知识和党内有关纪律规定、道德品行、中

国特色社会主义法治和中国梦教育，深入开展总书记系列重要讲话精神学习，开展形势政策教育，深入解读省委、市委和区委重大方针政策。

（二）加强业务知识和职业技能教育培训，切实提高履职能力和服务群众工作本领。结合党员履行岗位职责需要，开展基层依法治理和民主协商的基本要求、基本规章、基本程序、基层党组织基本职责和工作方法及各类科学文化知识、业务知识和技术技能的教育培训。

三、工作任务

（一）街道工委教育培训工作任务

1．要按照“时间上突出灵活性、内容上突出 针对性、方法上突出机动性”的要求和分类教育的原则，抓好社区、街道机关、事业单位、非公组织、社会组织等领域党员的党性教育、形势教育、专题教育、典型教育等普遍培训。抓好新党员培训、流动党员培训、党员创业就业技能培训等重点培训。

2．按照中共中央组织部《关于对基层党组织书记进行集中轮训的通知》要求，围绕增强政治意识、组织意识、法治意识，提高服务能力、履职能力，6月底前完成社区 “两委”党员干部轮训任务。

（二）各党支部组织开展教育培训工作任务

1．紧紧围绕学党章、党史，强党性，切实增强基层党

员的 宗旨意识为重点，举办基层党组织党员干部党性修养专题培训班。

2．开展主题党日教育培训。结合党员实际和工作需要，确 定特色鲜明的党日主题，采取重温入党誓词、上党课、办讲座、观看党员教育电视片、参观革命教育基地、开展党史知识竞赛等多种形式，组织党员开展主题党日学习培训或实践活动。

3．围绕落实“三会一课”、“四议两公开”及基层党组织关 注的热点难点疑点问题，举办基层党组织政策理论学习专题培训 班，使党的理论方针政策具体化、形象化、通俗化。

4．围绕切实增强基层党员的发展意识，着眼于提高基层党 员带头发展致富、带领群众共富的本领，切实抓好党员的创业就 业技能培训。

（三）充分发挥远程教育和新媒体作用

1．优化升级党员干部现代远程教育网络，加强网络管理维 护。利用网络认真开展“党课学习”、党员专项教育、实用技术 培训。

2．充分利用共产党员网、“共产党员手机报”、“共产党员微 信”、“共产党员易信”、共产党员电视栏目，以及“海南党员教 育视频网”、“海南共产党员手机报”等新媒体，开展党员日常教育。适时创办“海口党建微信、易信”平台，拓宽党员教育渠道。

3．组织党员上网学习，各支部要组织党员上网学习、在线培训，鼓励党员参与网上论坛、qq 群、微博、微信等互动交流。组织广大党员在中组部“共产党员网”上开展学习，并认真发表学习感言、评论等。

（四）加强制度建设和保障工作

1．完善党员经常性教育制度，研究制定党员集中轮训制度、党员教育培训学时制度、党员教育培训考评激励制度，建立党员 教育培训工作的长效机制，确保基层党组织班子成员和党员每年集中学习时间达到学时要求。

2．加强党员党性教育基地建设和党员教育实践培训基地建 设，做到有实绩可看，有经验可学。

3．有计划地组织具备条件的单位编写党员教育培训文字专 用教材和拍摄视频教材。

四、加强组织领导

1．落实党员教育培训工作的领导责任。健全各级党委党员 教育培训联席会议制度，落实好党员教育培训工作安排部署、指 导协调和督促检查等工作。在基层党组织书记轮训中，工委主要负责同志和分管组织人事工作的领导要进行授课辅导。

2．把党员教育培训纳入党建工作目标考核管理，将考评结果作为党组织评优晋级的重要依据，党员参加学习培训

的情况列入党员个人考核内容。

3．认真落实中央关于加强学风建设的要求，坚持从严治教、从严治学，厉行节约、勤俭办班，严格执行规章 制度，加强对教育培训的管理，防止以培训名义游山玩水、公款吃喝、滥发纪念品，防止搞形式、走过场。

10.街道教育工作总结 篇十

遵照街道教育教学工作会议落实安排要求，结合学校实际实践工作大交流、大讨论、大研究、大谋划，就全面贯彻落实街道教办的教育教学工作会议精神，深入实践实行街道教办教育教学工作会议安排，统一思想，明确目标，搞清行动，清楚举措，现将学校本学年工作计划如下：

1．全力全面进一步加强师德师风建设，坚决捍卫教师精神尊严。

今学年，学校继续以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩，把师德纳入量化。开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

2．全力全面进一步提高教师业务水平，以高素质高修养队伍办好人民满意的教育事业。借助街办教育资源及学校校本资源，今年以校本开发作为教师成长的重头戏来抓，以大量多彩富有育人实效且切合乡村小学实际的校本资源丰富学校校本课程，同时在课程的编修过程中带支教师自身能力及业务素养的发展；开展好“读好书，好读书，书读好”活动，把“师生大讲堂”真正全面开展起来，为教师的读书成长提供切实的展示舞台，并完善讲堂机制，带动教师读书活动的开展；继续开展好教研教改工作，以“一人一堂课，课堂大比武”为主承体，同时组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座，积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。

3．全力全面进一步践行学生德育工作，高举道德育人旗帜，落实育人成长目标。以课堂为德育主阵地，加强课堂德育工作研究，不断创新课堂德育方法，创立课堂德育模式，更好的实现以德育为首，智育、美育等课堂综合育人效益；继续以学校德育工作规划搞好月道德成长行动，活动育人、实践育人、综合育人，在综合性的实践活动中不仅以学生德育成长为目标的学生成长，同时促进其合作、科学、感恩、劳动、友谊等美好品能的成长；落实“周、月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规；继续优化并落实好德育活动，既充分搞好升国旗仪式、主题班会、一日品行常规等德育常规活动，同时充分搞好重大民族及传统节日、亲子成长工程、五个一工程、少先队工程、品行成长工程、生活教育、闲暇教育等综合性德育活动，同时积极做好联系协调，完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成富有新时期道德内涵的德育氛围。

4．全力全面落实课程方案，以丰富高效的课程资源提供了学生科学的成长舞台。坚定课程方案实施信念，坚决课程方案落实，坚持课程方案行动，在国家、地方、校本三级课程的落实做到开全、开齐、开足。学校集中把音、体、美、安全、微诸课程作为今年课程工作的重点来做，定期做好对应的教研规教改及检查评比活动，把诸课真真正正的开展起来，不仅开全，而且开好。结合新的课程方案及课程标准，提前谋划，做好充分准备来最快速度投入于新的课程实际中来。同时大力实施新校本课程计划，以班级教研组为单位，落实校本编修行动，把校本课程真正在量并质上较以前实现大的提升，利用一年的时间，建设起有乡土特色而又富有实效的丰厚校本资源。

5．全力全面落实“三高”课堂观，建设课堂成长主乐园。

以 “研究、思辨、修正、提升”八字为方针，以“教育教学实践”为着力点，以成长乐园为目标，为“小课题研究”为生长点，深入开展并实施“优质高效魅力课堂工程”，使每个教师达到高效魅力课堂要求。突出抓住“实践、成长”二个关键点，以教育教学实践为工作的根本并以此为教师个人成长的根本，结合街道工作要求，真正做好人人小课题，人人有研究，开展落实好课堂反思与教后感活动，并定期组织交流、研讨。校园内集中定期开展比武、研讨、互助等研究活动，同时借力街道、市、潍坊，乃至省、全国各级各类教育教学评优竞赛活动，积极引导并组织的教师参与各种比赛。

6．创新管理模式，激活团队活力，实现以人为本、科学发展的教育和谐、和谐教育新春天。

充分发挥校领导班子的示范作用，带头上好课，落实课程标准，彻底落实教办对学校领导任课工作的规范要求，确定由校长为主，其它校领导共同参与的校班子任课工作局面，并参与全体教职工的考核考评工作，同量、同等、同评。继续健全并科学落实实施周工作沙龙制度、民主议事制度、教代会制度、重大问题集体会商制度，以制度保彰教师参与学校管理的权利，以行动落实教师教育公人翁地位。实践并逐步完善开展好“‘五小’班组”建设，全力注重学校班组建设，以班组作为学校与教师个人的联系点、中转站，把工作落实到教师工作的小事中，生活上，让教师以真正的生活感受到学校的温暖，从而让全体教师更进一步融入于学校、投入于工作中来，爱校、爱生、爱教育成为全体教师的主动行为、自主意识。

新学年的铃声已经响起，新征途的号角已经鼓吹，让我们团结起来、万众一心，勇于创新、敢于探索，扎根教育、为人师表，志存高远、淡泊名利，遵照街办教育工作会议精神，有效谋划、科学行动，共同绘就新时期教育的美好画章。

洛城街道中心小学

11.街道教育工作总结 篇十一

（本刊讯）为了加强乡镇（街道）安全生产工作监管，弥补安全生产监督管理力量的不足，邵武市政府在全市19个乡镇（街道）原定编基础上相继设置安全生产办公室，配备了2名专职或兼职抓安全生产人员，这是南平地区第一个率先在乡镇（街道）配备安办的县级市。

乡镇、街道安办建立和人员配齐后，邵武市根据实际，明确制定出8条安全生产办公室职责：一是宣传安全生产法律、法规和国家有关方针、政策，并督促辖区内企业认真贯彻执行。同时负责对本辖区的道路交通、水上交通、工矿企业、消防安全和职业病防治工作实行综合监督管理。二是编制乡镇、街道年度安全生产工作计划，制定安全生产目标管理责任书并进行考核，提出奖惩意见，做好安全台帐和档案管理工作。三是督促本辖区内企业建立健全安全生产责任制和安全管理制度，制定安全操作规程并监督实施。四是协助企业和有关部门做好员工安全生产宣传、教育和培训工作，监督特种作业人员持证上岗。五是了解掌握本地区安全生产状况，深入本辖区内企业现场进行安全检查，对检查中发现的事故隐患，应当责令立即排除或限期整改，对重大事故隐患应及时报告乡镇领导和市安监局等有关部门，并协助市安监局等有关部门对事故隐患的整改情况进行复查、核实。六是督促企业按标准发放合格的劳动防护用品，并监督员工按规定正确佩戴和使用，防止事故和职业病的发生。七是督促企业依法做好新建、改建、扩建工程项目安全设施“三同时”工作。八是及时报告本辖区各类伤亡事故，积极配合有关部门开展事故调查和善后处理工作。