班 会 策 划

班 会 策 划（共8篇）

1.班 会 策 划 篇一

感恩，有时候不需要激情澎湃的话语，但一定要有一点一滴的行动与努力;感恩，有时不需要甜甜蜜蜜的团圆，但一定要有远在异乡的的真诚与思念。以下是小编精心收集整理的感恩班会主题班会，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

感恩班会主题班会1

合：敬爱的老师、敬爱的家长、亲爱的同学们：大家上午好!

佳：我是主持人罗思佳。

丹：我是主持人胡丹丹。

舒：我是主持人刘舒婷。

淋：我是主持人洪韵淋。

合：今天由我们来主持五年(2)班的中队活动，《感恩于心，回报于行》希望大家喜欢。

丹：首先请大家欣赏歌曲《母亲》。并有心感受歌词大意和画面出现的情景。

佳：慈母手中线，游子身上衣。

丹：临行密密缝，意恐迟迟归。

丹佳合：谁言寸草心，报得三春晖。

佳：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

丹：我们对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

佳：我们对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。

丹：我们对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

佳：我们对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

丹：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

佳：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

丹：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

佳：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

丹：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

佳：首先，请欣赏由罗思佳同学和胡丹丹等同学带来的诗朗诵《感恩父母的爱》，掌声欢迎。

淋：谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们，你们对自己的父母了解吗?了解有多少呢?下面我们大家来进行一个小小的调查。

舒：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和父母对我们的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的父母，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三，这就是我们的父母。下面请欣赏由郭韵楠等同学带来的歌曲《鲁冰花》，掌声送给他们。

丹：我们很多人已经习惯接受父母的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所

应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看mother一词由来的诠释。(甲解释)

佳：mother,m-o-t-h-e-r,M(many)妈妈给了我很多很多;O(old)妈妈为我操

心，白发已爬上了头;T(tears)您为我流过不少泪;H(heart)您有一颗慈祥温暖的心;E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱;R(right)您从不欺骗我，教导我去做正确的事情。

丹：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊!

佳：下面请欣赏由曾彩华等同学为我们带来的故事《奇迹的名字叫父亲》，掌声有请。

舒：好感人的故事啊!我们知道父爱、母爱是人世间最伟大、最无私的爱。我们每个人无不沐浴其中，伴其成长。

淋：父亲用他的宽厚、质朴和严厉给我们一种厚重的爱;母亲用她的唠叨、细致和慈祥给我们一种温暖的爱。如今，父亲不再年轻，母亲也已不再青春，可他们对于我们的爱却依旧如故。所以我要说：爱我们的父母吧!

淋：那么我们又怎么做才算是孝顺呢?请大家齐读。

舒：刚才读到的你能做到几点呢?如果还没做到的，希望你以后要努力去做了，(做到2点的举手，做到??)

淋：下面请欣赏一段视频。通过刚才的视频，你有什么感受呢?我想你必定有很多话想跟自己的爸爸妈妈说吧!那，谁来说说自己对父母埋藏已久的心理话?丹:那，先由我来说说自己对父母的心理话吧!

佳:丹丹积极地说出自己对父母的心里话，那我也要说说自己对父母的心里话。舒：两位同学的积极发言，一定给了大家举手的勇气，接下来谁来说一说?

舒：这么多同学在今天大胆说错出了自己对父母的心里话，那在座的叔叔阿姨们，你们又有什么心里话想对自己的的儿女说呢?

淋：我知道，大家都准备了自己对父母的一点心意的，现在请大家各自走到自己的父母面前，送上自己的心意吧!

(4)合：千古情，最深是亲情!学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.舒：在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。

淋：送去温暖的祝福，让我们都能怀着一颗感恩的心去真诚的祈祷。

(4)合：让我们一起对父母说一声：“我们爱您!”

佳：让我们一起行动，知恩图报，学会感恩。

丹：冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长.(4)合：幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.愿我们的父母永远健康永远快乐，愿我们的父母都是天下最幸福的父母.佳：现在请全体同学起立，让我们在这欢快的日子里，献上一首《感恩的心》送给我们的父母吧!

舒：本次中队活动圆满结束，感谢叔叔阿姨的支持与参与。

感恩班会主题班会2

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。提问学生：从上面的故事里你看到了什么?

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?

三、感恩父母(学会做人)

1、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母?

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

2、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好

3、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

教师总结发言：

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!

感恩班会主题班会3

活动目的：

1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。

2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。

3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。

活动过程：

一、引入

中队长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)

2、你平常是怎样对待别人的?

3、别人是怎样对待你的?

4、说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)

二、学会感恩

1.感恩父母

班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有

一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。

学习委员朗读文章:《给妈妈的一封信》。

中队长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

请听歌曲：《烛光里的妈妈》。

学生回想自己父母,然后老师深情吟诵：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

2、感恩老师

中队长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。请听诗朗诵:《谢谢您，老师》

全班合唱：《我爱米兰》

中队长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

中队长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。

3、说出感恩父母的语句(让学生自己说)

a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。

4、说出感恩老师的语句(让学生自己说)

a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。

c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。

d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。

e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。

中队长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!

三、活动总结

班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽 的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

四、板书设计：

感恩教育

感激父母-------生命

感激老师-------知识

感激朋友-------克服困难的力量

感激我周围的一切------和谐健康的成长空间

感恩班会主题班会4

背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。

班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等

班会流程：

1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活动开始

2、小组诗朗诵：《感恩父母》

(诗朗诵《感恩父母》内容附后)

学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。

3、歌伴舞：《感恩的心》

分组讨论这首歌带给自己的思考。

4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。

5、小组演唱歌曲《朋友》

6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。

7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信

(教师检查)

师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。

8、班主任寄语《学会“感恩”》

感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家!

感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。

有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”。

她的手粗了，她把温暖的阳光给了我;她皱纹深了，她把美丽的青春给了我;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我;她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。

面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。

但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢。

她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。

虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母!

父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。

我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸!

爸爸妈妈，你们放心吧!你的儿女将会以异的成绩汇报你!

感恩班会主题班会5

一、活动目标：

通过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

二、活动准备：

1、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

2、《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。

3、同学们编排节目。

三、活动过程：

(一)开场。

小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，慢慢长大，今天我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的激动，我代表一(3)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参加我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》!

(二)诗歌朗诵(过渡)。

甲：在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您!

甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵：

《妈妈的手》

妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。(两名同学朗诵)

(三)难忘的回忆。

小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了许多。其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所给予的爱!(学生与家长拿照片等讲述照片背后的故事。)

(四)谈话互动。

1、学生部分。

小主持人：从记事起，我们的父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗?(学习生活方面4—6名同学)。

2、家长部分。

主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧!(选一名小记者，可以采访的形式进行)

如您最难忘的事是什么?我们曾经让您感动过吗?您最开心最激动是什么时候?

小记者：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事。同学们，你有过吗?(采访同学)

(五)游戏互动。

小主持人：接下来，就让我们敞开心灵的窗户，下面我们一起来做个小游戏，名字叫作《心灵感应》。

孩子与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案。(参与的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数最多的为胜)

如：妈妈(爸爸)的生日;我的生日。妈妈(爸爸)最爱吃的菜;我最爱吃的东西。妈妈(爸爸)最担心的事;我的爱好、妈妈(爸爸)的爱好;妈妈(爸爸)的工作单位;妈妈(爸爸)的生肖。

(六)感恩父母方案收集。

小主持人：孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟悉，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。

每位同学在前面说自己对父母感恩的话。

(七)赠送礼物。

小主持人：今天我们还特地准备了一份小小的礼物，送给我们亲爱的父母，同时送上我们深深的祝福，祝福他们永远健康!永远幸福!(播放歌曲《感谢你》)(赠送贺卡和小礼物)

(八)全体同学表演。

主持人：因为阳光与雨水，小草茁壮成长，因为你们的关爱，我们健康快乐，爸爸妈妈，我爱你们，我爱我们的家。

请欣赏《我有一个幸福的家》。(表演者：全体同学)节目：《我有一个幸福的家》

(九)结束语。

主持人：谢谢爸爸妈妈的光临，我们班的班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此结束!

2.班 会 策 划 篇二

活动主题:“热爱生命”。

活动准备:关于“生命”,你有什么样的思考?请同学们结合以下问题,完成相应思考与整理工作,并在横线上写上自己的理解。请同学们以小组为单位,充分准备,认真讨论,每个小组至少选派两名代表现场发言。对以下问题的思考也可以别的方式来展示,如话剧、小品、相声、舞蹈等,请展示的同学将方式与题目上报主持人。

1.目前存在哪些不尊重自我生命,影响到自我安全生存的问题?请举例说明。如,饮食安全、环境安全、人身安全等方面(可选择其中任何一方面阐述自己的理解,也可以从别的角度来阐述)。

2.目前存在哪些不尊重他人生命,影响到自己与他人、他物和谐共生的问题?请举例说明。

3.热爱生命,作为学生,我们现在可以怎么做?请说说你的具体做法。

二、班会课步骤

1.导入话题(出示图片)

主持人:今天是九一八事变纪念日,是我们的国耻日。这张图片呈现的就是当年日本帝国主义的关东军于1931年9月18日在我国东北土地上肆虐的场景。从日本侵华开始,中国大地上,开始了生命的哀鸣。

2.讨论话题

主持人:被侵略的历史,被残害的生命,引发我们对生命价值的思考。今天,在和平年代,我们应该怎样来认识生命、热爱生命?我们要讨论的第一个问题是:现在存在哪些不尊重自我生命,影响自我安全生存的问题?请举例说明。

生1:我觉得饮食习惯是当下影响我们生命的杀手之一。有这样一篇阐述饮食习惯关乎我们生命质量的文章——《腰围上的中国》,其中有这样一段文字:

“保罗·弗伦奇研究中国的工具是一把‘尺子’。这把‘尺子’测量的是中国人的腰围。他指出,目前中国城市男性的平均腰围已经从1985年的63.5厘米增长至76.2厘米,这意味着,在短短27年的时间内中国男人的腰粗了20%。更令人震惊的是,其中40-50岁男性的平均腰围已经达到86.2厘米。来自中国疾病预防控制中心的数据显示,从1992年到2002年这10年间,在经济飞速发展的同时,我国人口的超重率增长了近40%,肥胖率增长了近100%。而且,中国的‘小胖皇帝’也越来越多,我国17岁以下的肥胖人群已超过55万人。国际肥胖研究协会日前公布研究报告也显示,中国有12%的儿童体重超标。有人担忧:‘如果不改变孩子们喜欢吃洋快餐的习惯,等到一二十年后,我们整个国家的饮食习惯也会变得和超级肥胖大国美国一样。’据统计,本世纪以来,美国医疗保健支出的四分之一都用在肥胖症上。”

生2:我也说说饮食吧。如何使中国人的饮食更健康?中国饮食研究者认为,现在是控制肥胖的关键时期。2007年,卫生部等多家单位联合发起了“全民健康生活方式行动”。目前,这个行动已经覆盖全国55%的县区。2009年,中共中央和国务院联合下发了《关于深化医药卫生体制改革的意见》,提出“医疗卫生机构及机关、学校、社区、企业等要大力开展健康教育,充分利用各种媒体,加强健康、医药卫生知识的传播,倡导健康文明的生活方式。”看来,怎样才是真正对自己的生命负责,中国人的确该好好想想了!

生3:来看另一篇关于饮食安全的文章——《11种恶心的食品成分你每天都在吃》:“据著名的科技网站business insider报道,11种恶心的食品成分我们每天都在吃,但是食品公司并不会告诉我们这个事实。1.红色素:碾碎的胭脂虫;2.冰激凌:海狸肛门腺;3.啤酒:鱼鳔;4.温迪牌辣椒酱:沙子;5.果冻:动物结绨组织;6.口香糖:绵羊分泌物;7.奶酪:木屑;8.面包:鸭子羽毛和人类毛发;9.蘑菇:蛆;10.薯片:清洁剂。”看了这个文章,你还会对这些危害我们自己生命的食物感兴趣吗?

主持人:在这个世界上,人是不可能独立存在的,一个人的生命,势必与他人、他物发生着时时刻刻的联系。接下去,我们来讨论第二个问题:目前存在哪些不尊重他人生命,影响到自己与他人、他物和谐共生的问题?请同学们来自由谈谈。

生4:我想说说陆杰森的故事。曾经一条微博蔓延了整个网络,网友在微博中写道:“麦当劳门口,一个外国人买了两包薯条,分给乞讨的老奶奶一包,两人席地而坐,开心地吃着聊着。好温暖。”并附有照片。这个外国人的中文名字叫陆杰森,他是一位美国在华留学生。面对一个乞讨老人,他很自然地施以同情与援手,这其实是“公益训练”的结果。从报道中看,陆杰森是公益活动中的积极分子,在美国上大学时,他就参与了多个公益组织。

这条微博被转发那么多次,“有爱”“敬佩”“感动”“爱心关怀不分国界”的赞扬声不绝于耳。陆杰森所做的,可以用一个中国成语来概括——恤老怜贫。“恤老怜贫”是中国传统道德的主要内涵之一,或者可以说,它是人类进化到一定文明阶段所应有的一种基本的道德情感,并不值得大惊小怪。难怪陆杰森面对采访感到很意外:“这不是什么特别的事情,来采访我,倒让我觉得很害羞。”这足以说明,今天的人与人之间,太缺少生命之间的温暖与关爱。

主持人:陆杰森的故事说的是人与人之间的生命和谐问题,接下去请同学来说说人与动物的和谐。

生5:记录片《地球公民》说的是人类生命对动物生命的轻视与屠杀。先来看其中一个片段(播放视频《地球公民》)。当我们读到其中的其中的这些解说词,会产生怎样的内心感受呢?

打着“科学”的旗号,非人道的医学实验大行其道。在这些实验里,人们肆意使用有毒物质、电休克和外伤性休克,不施用麻醉剂对动物进行手术。长期不给动物喂食和进水,对它们进行生理及心理的折磨,这些折磨引起动物伤口感染、精神失常等。

宾夕法尼亚大学一项头部创伤实验将部分或完全清醒的狒狒捆绑起来,给它们套上一个金属头盔,然后以60度的角度猛击头盔,而且这个过程在同一动物身上反复进行。这个实验的目的在于模拟汽车碰撞,足球、拳击及其它撞击造成的头部伤害。这是对真正意义的科学和人类智慧的玷污。

更为残忍的是军事研究。将猴子送出地球,在无助的小狗身上进行原子爆炸试验,让灵长类动物接受核辐射。20年前,因为活体解剖而死亡的动物,已是天文数字,全球范围来说大概是每天40万,并且以每年5%的速度增长。现在这个数字已经大到难以想象,大概每分钟有1.9万,每年有100亿个动物丧命。一些无知的人诡称,智力不及我们的动物对痛苦的感知比人要来得麻木。实际上,我们根本不了解动物的真正感受,动物们绝不会因为它们智力低下就不会受苦。

主持人:类似于这样的残酷事实太多,让我们情何以堪,又何以面对?接下来,我们要探讨第三个问题:关于热爱生命,作为学生,我们现在可以怎么做?请说说你的具体的做法。

(同学们的自由回答略。)

主持人:同学们都说出了自己的心声。作为学生,我们可能暂时难以对社会有所作为,但是只要我们有热切的追求,我们就会勇于去担负改变现实的责任,只要责任在肩,我们终有一天会有改变现实的力量。周恩来总理在他学生时代就立志:“为中华之崛起而读书!”这也正是我们的志向。

生6:生命之所以遭受威胁,就是因为我们的文明程度还不够,我们的精神境界还不够高。我给大家推荐两篇文章,第一篇是《精神贫血比饥饿更可怕》:

“打开网络,铺天盖地的海量信息中到处充斥着恶搞、灌水。如果网络是一块抹布,将一些无聊的花边新闻和恶搞等挤干净后,剩下的有价值的信息又有多少呢?

有人说,这个年代是个精神空虚的年代,是个充满着空虚和无聊的年代,是个被‘感官刺激’和‘颓废堕落’所包围的年代。这些年来,中国经济发生了翻天覆地的变化,由一个贫穷落后的国家一跃成为世界第二大经济体。可当我们的眼睛只盯着上升的GDP的时候,精神上的‘GDP’却在不断萎缩。收入不公、部分官员腐化堕落、贫富差距越拉越大,导致一些人向往‘奢华’,变得越来越浮躁,一些人急功近利,变得越来越不择手段,‘钱’似乎成了衡量一切的唯一标准,精神一度走向低迷。

一个国家,落后就要挨打;而倘若精神空虚,文化庸俗、低级,就可能‘不打自垮’。精神上的贫血远比饥饿和贫穷更可怕!

今天,一些人开始迷茫,他们在精神上极度空虚,心灵感觉没有依托,甚至没有理想,没有信仰,心无处安放。这给一些癫狂、丑恶的东西提供了可乘之机,比如前一段时间穿越剧大行其道,使不少人沉迷于‘穿越前世今生’的虚无之中。”

古人云“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱”。这里的“仓廪实”和“衣食足”是经济的概念,而“知礼节”和“知荣辱”则是精神文化的范畴。任何时代的进步都离不开高尚精神强大的引导和推动作用,对于一个国家、一个民族来说,经济是筋骨,精神文明是灵魂。筋骨软弱,就无法坚强独立;失去灵魂,就会迷失自我。只有在高尚的精神文明的牵引下,一个社会才有持续进步和发展的动力。所以,我们要通过不断的学习来提高我们的精神境界。

另一篇是周国平的《心灵也是一种现实》,文中也提出同样的担忧,也强调了精神充实的重要性:

“亚里士多德说过,幸福是人的一切行为的最终目的,我们做的所有其他事情都是为了得到它。什么是幸福?——人生中最宝贵的价值、最珍贵的价值你得到了,人身上最重要的东西你实现了,那就是幸福。人身上就两样东西最重要,一个是生命,一个是灵魂。生命应该是单纯的,现在太复杂了。人的生活应该自然,这是幸福很重要的一个方面。另外一个方面是灵魂,当然应该丰富、高贵等等,这是精神上的追求。”

主持人:说得真好!人身上就两样东西最重要,一个是生命,一个是灵魂。人的生命生活应该自然,人的灵魂应该丰富、高贵。这是哲学给我们生命的启示。只要我们热爱生命,为生命负责,我们就可以相信未来,让我们一起带着美好的憧憬,来读读食指的这首激情澎湃的诗—一《相信未来》吧。(齐读)

主持人:在莎士比亚《李尔王》中有这样一段关于“生命”探讨的文字:

“在荒野中,李尔王问:‘你是如何看世界的?’盲人葛罗斯特伯爵答道:‘我满怀情感地去看。’地球上的三大主要生命力量是自然、动物和人类。我们都是地球这个大家庭的成员,我们彼此联结,根本无法相互隔离!”

3.就是怕班会 篇三

1. 呜呜，下午的班会

一到星期五我就犯愁，你问愁什么？愁下午的班会嘛！

也不知是谁规定的，我们学校每个星期五不但要在日记本上写出自己的下周计划，而且还要在下午的班会上，用演讲的形式说出来。对于别的同学来说也许不算什么事，但对于我“这么个害羞的人”来说——这真是个难题。

我眼睛盯着窗户，看见窗帘上落着一只苍蝇，想：老妈和我说，我上床前的动作和这小东西很像，搓搓手又搓搓脚，我不禁笑了，哎呀，下午开会时我要是变成一只小苍蝇多好！“西谷，看什么呢，刚才用‘不必说……

也不必说……单是……就’造句子想好了吗？

请站起来回答！”我正在上上午最后一节语文课，是可爱的语文老师在叫我。

我磨蹭起身，脸红红地说：“不必说肯德基鸡腿的美味，也不必说彼德汉堡虾球的鲜香，单是巧克力蛋塔的香甜，就让我回味无穷！”

“哗——”课堂里传出爆笑。

我挠着头：“怎么啦？我造的不对吗？”老师捂着笑痛的胸口，“西谷，果然是快到中午，你饿了吧？呵呵，不过句子造得还可以。同学们，谁来继续，但是千万不要再造有关吃东西的句子，我怕把同学们的口水引出来！”

还是肖多米反应快，他勇敢地站起来替我解围，“老师我来！”

“好，你说说！”

“这个简单，大家别笑了，听着！”同学们擦擦笑出来的眼泪，教室里顿时静了下来。“咳咳！”他卖弄一下，“不必说QQ音速的激烈，也不必说劲舞团的浪漫，单是flash小游戏就让我玩了一个周末！”哈哈，不愧是游戏

高手啊，造出来的句子都和网络有关。

“哈哈、砰砰、啪啪……”教室里各种兴奋的拍桌子声、摔书声、爆笑声席卷而来。

三十几岁的语文老师摇摇她的头，“你们现在知道的东西还真不少，看样子我是要加油了，要不然怎么和你们交流！”

2. 不管了，中午先去打球

下课了，梭戈抱着篮球和多米走过来。“老兄，你刚才问题回答得精彩呀，哈，我怎么没想出来！走，打球去！”

“你们先去吧，我要看看我的发言稿。”想着下午的演讲，我连打球的心情都没有。

梭戈一把夺过我写得满满的本子，说：“考试都没见你这么用功过，装什么呢，小子！外面天气这么好，走，别耽误了大好春光。”我被他说得有点不好意思起来，不就是个班级演讲吗，有什么可怕的？不管了，中午先去打球！

我们仨草草在食堂里吃了牛肉米线，就直奔球场去了。

篮球场上人不多，那几个小个子球打得真菜，半天也没投进一个球，还好意思打呢！但也别小瞧人家哦，人家不正练习着嘛，什么都要有个过程，就像下午的演讲比赛，我平时多练练，也许讲得会和我打球一样好也说不定，咋早没想起来呢！

“砰！”我又走神了，连梭戈扔给我的球都没接住，这个球，和我进行了一场零距离接触，结结实实地“糊”在脸上，眼前金星、银星不停跳舞，鼻子酸得“噌”的爬上脑门，我蹲了下去。

梭戈跑来拍我的肩膀，“你还好吧！咋弄的，球都接不住，想啥呢？”

我用手搓着脸，“算了算了！来，接着打！”梭戈捶了我一拳，“你老兄今天怎么了？打得这么逊！”说着，他双手持球，把球放在头后部，将球投出，他眼睛死死地盯着篮框，哈，可球却像没玩够的孩子不肯回家，打在篮板上弹了回来。

“你小子的技术不行啊！看我的！”我几个箭步跑过去，一个单手投篮，就把可爱的篮球送回了家，我翻翻眼皮，我演讲怎么就没打篮球的自信呢！一想到演讲，我马上又像霜打的茄子——蔫了。

我的好兄弟梭戈和多米拍着我的肩膀说：“别怕！下午的演讲难关，我们会帮你的，谁叫咱们是兄弟呢！等着瞧吧！”

3. 躲得了初一，躲不过十五第二节上课了，同学们把桌子摆成一个圆圈，演讲比赛正式开始，班主任咳嗽了一下，宣布演讲开始。

肖多米可是个发言积极分子，首先举手：“我先来。第一，我下周每天以最快的速度把作业做over了，然后，嘿嘿，我不说你们也知道去干什么，游戏呗！呵呵！第二，上课不再搞‘手工艺术（折飞机）’，因为上课玩儿了，老师讲的没听进去，老师留的作业都不会写，回家问老妈，结果讲是讲明白了，却被老妈（kei）了一顿。”

他假装皱着眉头撅着嘴，“下回上课不玩了！这周计划本人认为合情合理，就这样了，宝贵的时间留给后面的同学吧。”

其他的同学一个个却不那么主动，班主任只好一个一个地叫，我把头埋在胳膊里，心“砰砰”乱跳，心想：可千万不要叫到我啊！

“谁还没发言呢？那个把头埋在桌子后的是谁？说你呢，赶紧站起来！”班主任大人带着疑惑问。

我的脸腾地红了，慢慢把头抬起来，站起身！

这时，老师已经走到了我面前，只见梭戈的小脑袋从桌子后面慢慢冒出，就像才从地下钻出来一样。他龇牙咧嘴地说：“不好意思！我听到您放在讲台上的包里，手机在响哦！”

“是吗？我明明记得上课前我把手机调成了震动的啊。”

“难道是我听错了？”梭戈的表情还演得挺真的。我站在课桌前都笑得弯下腰了。

“我去看看去。”老师说着，上去翻了好一阵包，然后转过一张铁青的脸。

梭戈挠挠后脑勺，不好意思地说：“那……那可能是我……听错了，幻听，幻听！”全班又是一场大笑，老师又好气又好笑，正吹胡子瞪眼的当，下课音乐响了！

“嘘——”拯救的铃声啊，我长出一口气，终于又躲过一劫，多亏了两个铁哥们。

不过我知道，老这么下去总不是个办法，躲得了初一，可躲不过十五啊，班会后，我做了一个大决定，为克服自己当众演讲的害羞心理，回家写个“奋斗”的布条绑在额上，看没人的时候跑到学校操场上大声唱歌。

4.班 会 策 划 篇四

划书

一、活动宗旨

通过这次的寒假社会实践的经历让大家都有所收获，从身体、心理上感受到这次寒假社会实践中给你带来的影响，让你学会如何在社会上生存，如何在社会上接受未知的辛苦。

二：活动目的：

1.大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才。

2.通过寒假社会实践培养学生的社会实践能力，提高学生自主创新能力，加强学生的实践经验。让学生在调查中了解明白实践的意义，让学生毕业后可以更快的适应社会。

3.希望通过这次班会加强同学之间的感情，也可以互相了解同学在寒假发生的趣事或者辛苦的事情从而得出自己的感想、感受，让同学理解到别人的经历从而给自己一个方向。

活动名称：寒假归来话实践主题班会

活动主题：寒假归来话实践

活动地点: 7805

活动策划：团支书李xx

活动主持人：李xx

活动协调：黄zz

活动时间：

活动人员：会计1335班全体学生

活动纪律：良好

活动卫生：优秀

三：班会流程

1.布置教室：由负责的同学美化教室摆好桌椅（教室边上摆好桌椅，中间空地），美化黑板

2.主持人主持班会开始

3.由主持人向同学们说明此次班会的意义所在，同时说明学校对对大学生进行社会实践的重视

4.请一位同学谈谈自己在社会实践上的所知所想

5.请几位同学说说自己如何在社会实践带给我们的收获

6.主持人对这些看法进行一个大的概括

7.同学们分别上台进行自己的发言

8.进行小游戏放松下同学们的气氛

9.由主持人进行总结宣布班会结束

10.由负责打扫卫生的同学清扫教室，并还原课桌

四：注意事项

1．保持教室卫生和会场纪律

2．保证人员到齐

3．活动气氛

4．确定班会设施的正常进行

5．进行会后的材料整理和总结

活动流程

一．主持人宣布活动开始

二．主持人向同学们说明此次班会的意义所在，同时说明寒假社会实践对学生的意义。

活动目的：

1.通过寒假社会实践培养学生的社会实践能力，提高学生自主创新能力，加强学生的实践经验。让学生在调查中了解明白实践的意义，让学生毕业后可以更快的适应社会。

2.希望通过这次班会加强同学之间的感情，也可以互相了解同学在寒假发生的趣事或者辛苦的事情从而得出自己的感想、感受，让同学理解到别人的经历从而给自己一个方向

主要内容：

每个同学都上台讲述自己在寒假社会实践做的事情以及感受

活动总结：各位同学的讲述非常的丰富多彩，我们可以看出同学们在这次寒假的社会实践中感受颇多，也学到了很多的东西。希望在在以后的社会实践里同学们有更多的经历去学会怎么在社会上立足，如何更快的适应社会，让自己能够比别人走的早、走得远、走得快

三．分别由几位同学进行演讲，说说在听了全班同学的社会实践后的感受。

四．进行几个小游戏让同学们在这次班会上放松自己的心情

活动目的：

通过这种劳逸结合的方法让同学们在游戏中学会如何在忙碌中给自己一点放松的方式，让自己的身心更加的轻松。

五．分别由同学们谈谈活动中的感悟

六：由班长说说同学们的寒假经历

七：由老师发言，谈谈同学们在这次班会上的讲述

八．全班同学准备纸笔，写下新学期的新想法，新计划

九．为此次班会做出总结。

XX年大学生寒假社会实践成果

实践人：彭z

指导老师：李x

拜访抗战尊长，探寻抗战历史主题报告

地点：xx省xx市xx市东郊乡新村512号 人员：

实践内容：拜访抗战尊长，探寻抗战历史

方式：登门采访

背景：今年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是人民抗日战争胜利70周年。人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，作为世界反法西斯战争的东方主战场，人民也为此付出了巨大的民族牺牲。

为了铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来。我们希望通过寒假社会实践的主题活动，真真切切地走进战火中的岁月，感受抗战老兵的卫国壮志，冷暖心酸，用我们的方式告诉大家，他们是怎么度过那段峥嵘岁月。同时调动起每个当代青年唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，共同捍卫二战胜利果实，开创人类更加美好的未来。

5.诚信班会策划书 篇五

贷 款 助 学 · 信 用 做 人

班会主题策划书

一、活动背景：

国家开展生源地信用助学贷款工作是国家实施的一项惠民政策，对于加速人才培养、帮助家庭经济困难的学生顺利的完成学业具有重要意义。正所谓“人而无信，不知其可”，诚实守信是中华民族的优良传统，是做人的基本原则，更是新时代大学生义不容辞的责任。

二、活动目的：

宣传诚信贷款，是为了树立诚信意识，塑造大学生的诚信品质，提高大学生诚信借贷的观念，使同学们了解诚信贷款的重要性，从而避免不诚信贷款行为的发生，使真正需要贷款的人得到款项，合理的分配资源。

三、活动对象：

电力系统自动化17级一班二班三班、电力客服全体师生

四、活动时间：

2018年6月13日

五、活动地点： B教学楼115教室

六、主要负责人；

张恒、靳智博、谷增欣、朱冠林

七、活动内容：

1.主题班会 以“贷款助人，信用树人”为主题开展班会，使同学们崇尚诚信，远离虚伪隐瞒，把诚信作为同学之间的、师生之间相处的基本原则。

2.观看关于诚信借贷的短视频

八、班会流程：

1.到会者签到，记录没有及时到场的同学。2.全体起立奏唱国歌。

3.由主持人宣布班会开始，导入话题，引入主题。4.有请辅导员王莉莉老师对学生申请助学贷款问题以及违反贷款条约的处罚措施进行具体的介绍，让同学们更深入的了解贷款的各项过程以及需要注意的问题。5.有请学生代表张恒同学上台发言 6.观看关于大学生诚信借贷的短视频。

6.主题班会策划案 篇六

主题班会策划书

金牛实验中学临邛中学2016级3班

主题班会放飞梦想活动策划案

活动主题：

放飞梦想

活动背景：

青春永远是一首不老的赞歌，青春也是人生最刻骨铭心的记忆。每个人都经历过属于自己的青春，都将自己最美好的光阴镌刻在了人生征途的履历上。当我们回首往事，当我们再一次踏上青春校园的这片沃土，内心深处无不涌动着对青春的那份激情和那份感慨。

梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源自于梦想，并经过人们不懈的努力使梦想成真。梦想的力量是伟大的，它能创造出令人难以想象的奇迹。生命因为有了梦想而丰富，梦想因为有了不断地付诸于行动而精彩。

当一块石头有了梦想，谁也阻挡不了他通向城堡的脚步；当一个人有了梦想，他便有了勇往直前的动力。

活动目的：

在人生最重要的阶段——中学生涯的开始，希望初一的学生都能树立优秀而主流的价值观和人生观，以及如何去实现自己的人生价值。不一定非得家财万贯，或者扬名立万。对于这个纷繁的社会，应该让他们不迷失了双眼也不迷失了心。那么，引导同学们启发对梦想的明确与渴望是教师进行人文教育的一个很好的切入点。古语有云：‘授人以鱼不如授人以渔’，我却认为，授人以渔之前，更应该给孩子们由梦想构成的线，让他们自己去编织一个美妙而远远大的梦想，而且，这个梦想，这条线不仅仅可以网罗五湖四海里的知识，精华与智慧，同样的，给这条线一双翅膀，就能让他们拥有像风筝一样放飞，这条线不仅是学习的工具，进步的阶梯，同时也是他们面对人生的勇气和创意。具体而言，目的主要有三点： 1，通过本次班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学、认真学习、勇于创新、共创辉煌，努力争创优秀班集体，同时提升班级集体精神、团结友爱，为我校创造一道美丽的风景线。

2，青春飞扬，我的未来不是梦，青春因梦想而燃烧，梦想因责任而绚丽，责任因未来而深远，未来却因为我们而传奇。我们因梦想而坚毅勇敢、自强不息、执着奋进、拼搏永恒，因为我们知道我的未来不是梦。

3，因为梦想，将不再迷茫；因为坚守，将不再动摇；因为自信；将不再惧怕，一时的懈怠和失落，所以我们要坚信在青春飞扬的岁月里，我们的未来不是梦。努力实现我们的梦想，才是吾辈初中生应有的风采和信仰。

活动准备：

1，主题确定于2013年10月21日星期一

2，活动主持人确定于2013年10月21日星期一

3，主持人讲辞定稿于2013年10月22日星期二

4，活动所需PPT制作完成于2013年10月23日星期三

5，活动所需道具于2013年10月23日星期三准备完毕，包括：梦想树模板，绿色随意贴，话筒，视频，照相设备等。

6，活动现场布置人员确定于2013年10月23日星期三

7，班委向全班宣传本次活动，事先保证嘉宾、各位同学的任务要安排、通知到位。

时间：

2013年10月21日星期一

地点：

邛崃市金牛实验中学临邛中学2016级三班教室

活动主持人：

朱彧猛，周悦

活动参与者：

七年级三班全体同学及班主任

黑板布置：

粉笔手绘《梦想树》

活动流程：

前期（会前五分钟）

全班点到；

布置黑板；

不知教书活动现场；

开场（五分钟）

班会开始，奏唱班歌，主持人致开场辞。

引导（八分钟）

主持人提问：梦想是什么？同学思考并举手回答；

观看视频《力克胡哲激励演讲》，主持人发问：人为什么要有梦想？梦想具有什么样的力量？

同学六人小组简单讨论后，各小组代表举手发言；

PPT上进行阶段性总结：梦想扎根于生活，汲取了努力留下的汗水，惠承了希望带来的微光，是情感给予他养分，走向一条通往未来的路。

推进（十二分钟）

主持人对接下来播放的视频进行简单介绍；

播放视频《伟大的父亲成就瘫痪儿子铁人三项梦想》；

教师进行阶段性总结；

互动（八分钟）

主持人提议同学们将自己的梦想写在纸片上，并形成梦想树；

主持人发放纸片，同学们进行书写；

写好后，同学们依次将纸片贴上梦想树；

主持人任意选择其中的进行分享；

教师进行阶段性总结；

高潮（五分钟）

播放歌曲汪峰《我要向梦一样自由》

总结（三分钟）

班主任进行简单全覆式总结

后期（会后五分钟）

1，班干部留下来清理现场，做好教室卫生工作；

2，团组织活动后进行总结，加大认识团组织活动的意义，找出存在的问题，给下次的团组织活动更好的指导；

3，及时听取同学们的意见，总结反馈活动中的问题；

写团组织活动后的感想。

意外情况及应对措施：

1，我们将提早10分钟检查视频、PPT、电脑音响、话筒和现场灯光情况。以保证视频与PPT播放，以及现场效果。若出现问题，及时找相关人员维修。

2，我们会在活动前做好检查、调试和备份工作，以防止由于PPT拷贝不当或者U盘质量导致PPT不能正常播放的问题。

主持人讲稿（初稿）2013年10月22日星期二

尊敬的老师，亲爱的同学，朋友们大家下午好！欢迎来到我们初一三班，参加我们“放飞梦想”的主题班会。

接下来的一段视频，让一位饱经磨难的大师来告诉我们，没有什么能让梦想停下来，没有。

播放视频——激励演讲，力克胡哲（五分钟）

好，让我们从视频里回到现实，同学们，看看你的同桌，再摸一摸你们真实而有力的四肢，想想你眼中所谓的困难与折磨，比对一下，希望力克胡哲的事迹能对你们有所启发，该怎么想，该怎么做。

梦想的力量之所以伟大，往往也离不开别人的帮助，尤其是父母，家人，朋友，接下来这段视频或许会让你流泪，但希望你们的心不会模糊，好好体会，好好反思，你有没有受过这种恩惠。

这里要给大家补充一点，铁人三项比赛是技巧和耐力的严峻考验，这种艰苦的比赛包括3个部分。2000年悉尼奥运会上的铁人三项比赛由1.5公里游泳、40公里自行车和10公里的长跑一起组成。铁人三项比赛的运动员在不同项目之间不能停顿，一项比赛到达终点后就要立即进入下一项比赛的起点。

由此可见，这本身就是一项艰苦卓绝的运动，更何况是带着一个残疾的累赘。在我们看来，他的儿子对他而言是一个负担，但在这个父亲看来，儿子便是他的一切，他的所有，包括这个世界。完成儿子的一个梦想，做了便是值得了，不做，便是一辈子的遗憾。

存在着一种悸动，想把自己的梦想写下来，那么就请你们把手边的小纸片上写下你小小的梦想，无论你的事红花还是绿叶，亦或是是金黄色的果实，相信自己，也相信梦想，他最终会茁壮成长，因为你的努力而发光发亮。

好，给同学们一分钟时间书写，写好的同学请以小组为单位，一次把你的纸片贴在我们的梦想树上，这棵树，是我们梦想的载体，是我们驶向未来的诺亚方舟。

主持人讲稿（定稿）2013年10月23日星期三

1，致欢迎词： 追寻梦想

朱：尊敬的老师

周：亲爱的同学

合：大家下午好！（鼓掌）

周：梦想是个大家不陌生的词。

朱：我们总以为梦想是很遥远的事。

周：我们总以为梦想是风，触摸不到。

朱：我们总以为梦想是水，可曾见过谁抓住过流水？

周：今天，我们想探索一个清晰的定义，对梦想，对我们自己的疑惑。朱：我们是初一三班，欢迎你们参加这次主题班会。

周：我们在这里放飞梦想，我们一起来见证。

2，致开幕词：

朱：初一三班是个人才汇集的班级，这里有我们施展才干的空间。周：初一三班是个梦想纷飞的地方，这里有你们放飞梦想的蓝天。朱：机遇在前，你是否愿意迎难而上，中流击水，潮头奋进？？周：中学生涯，你是否愿意付出努力，昂首阔步，大踏向前？

朱：拼搏奋斗，人生才会灿烂，周：敢想敢拼，梦想定能实现！

朱：今日阳光灿烂，周：今日天气晴好，朱：让我们放声歌唱，歌唱我们美丽的学校；

周：让我们勇敢追求，追求我们美好的梦想。

合：现在我宣布：初一三班：“放飞梦想”主题班会现在开始！

请欣赏我们的班歌《我相信》

环节一．寻觅梦想

1．梦想告白：

朱：在这金秋的季节，我们展开翅膀放飞梦想。

周：在那璀璨的十月，我们张开双手拥抱未来。

朱：鸿鹄就当志存高远。

周：雄鹰定要展翅飞翔。

朱：想当年，韩信立下了将军之志。

周：曹孟德的志在千里，壮心不已。

朱：范文忠有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情操。

周：看今朝，我们展开了对梦想的追寻。

2.引导

周：有梦想谁都了不起

朱：是的，梦想是石，敲出成功的星星之火；梦想是火，点燃照亮前方的灯；

同时梦想是灯塔，指引我们成功的方向。

周：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有了翅膀；福尔摩斯说过：“世界上最重要的事情，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。”

朱：下面让我们进入一段视频，看看别人的梦想，看看别人的坚持。二：追求梦想

1，梦想交流：

周：现在进入班会的第二部分“追求梦想”。

朱：追求梦想的过程注定孤单但必定不会孤独，你的父母家人亲戚朋友，都肯呢过是你成功路上最好的同行者。

周：梦想的力量之所以伟大，往往也离不开别人的帮助，尤其是父母，家人，朋友，那么下面一段视频，让我们去认识一位伟大的父亲，一位幸福的儿子。他们的故事催人泪下，感人肺腑。

朱：我要特别说明的是，接下来这段视频或许会让你流泪，但希望你们的心不会模糊，好好体会，好好反思，你有没有受过这种恩惠。

2，视频播放

3，视频导读

朱：这里要给大家补充一点，铁人三项比赛是技巧和耐力的严峻考验，这种艰苦的比赛包括3个部分。

周：2000年悉尼奥运会上的铁人三项比赛由1.5公里游泳、40公里自行车和10公里的长跑一起组成。

朱：铁人三项比赛的运动员在不同项目之间不能停顿，一项比赛到达终点后就要立即进入下一项比赛的起点。

周：由此可见，这本身就是一项艰苦卓绝的运动，许多正常人都很难完成。更何况是带着一个残疾的累赘。在我们看来，他的儿子对他而言是一个负担，但在这个父亲看来，儿子便是他的一切，他的所有，包括这个世界。完成儿子的一个梦想，做了便是值得了，不做，便是一辈子的遗憾。

朱：看了这两则视频，我们知道了梦想因何而来，因何而在，现在，我们心中恐怕都存在着一种悸动，想把自己的梦想写下来，那么就请你们把手边的小纸片上写下你小小的梦想，无论你的是红花还是绿叶，亦或是是金黄色的果实，相信自己，也相信梦想，他最终会茁壮成长，因为你的努力而发光发亮。

4，班主任小结。

5，张贴梦想

朱：好，请各位写好的同学举手示意，我们一组一组依次来张贴你们弥足珍贵的梦想。

6，张贴过程中，主持人间插着抽取一些来念，直到张贴完毕。

三．总结

1,播放歌曲

2,班委总结

7.班 会 策 划 篇七

一、班会课的教学内容应突出主题性

主题是班会课的生命力所在。主题班会可以以当前时政为题,以中学生热点问题为题,以周围人与事为题,以本班焦点为题,展开讨论与活动,寓教于乐。调动每个人的参与热情,在无形中取得最佳的教育效果。不过主题应突出生活化和人文化。

1. 主题应生活化

班会课要与学生的生活链接,把教育过程还原为学生生活和成长的过程,把遥远的、空洞的说教变为现实的行动纲领,使班会课贴近学生生活。如:针对有些学生在桌子上、铅笔盒里、书包上、裤子上到处贴满或挂着影视明星或歌星,我们举办了“偶像与理想”的主题班会;针对课堂上手机铃声响起的现象,我们举办了“手机与学习”的主题班会;针对学生中存在的早恋现象,我们举办了“青春期异性好感问题”的主题班会;针对有些学生迷恋网络游戏,我们举办了“中学生上网利弊谈”的主题班会;针对学生中存在的迟到、抄袭作业、吃零食等现象,我们举办了“习惯决定命运”的主题班会……这样的主题是鲜活的,其实际教育效果是深远的。

2. 主题应人文化

新课程要求“解放”学生的天性,而不是“制约”天性,因此班主任应积极改进班会课,让班会课成为学生熟悉的、喜欢的、真正属于他们自己的课,使他们在班会课上相互交流、相互对话,共同生活、共同成长。具有人文关怀的班会课能够内化群体的精神、行为、作风等,这就要求班会课的主题从大处着眼,从小处着手,潜移默化。如:为了让学生养成爱读书的习惯,我们举办了“我爱读书”的主题班会;为了让学生更加珍惜时间,理解人生是没有返程票的旅途,我们举办了“悄悄溜走的童年”的主题班会;每当中央电视台结束了年度十大经济人物和十大感动中国人物评选后,我都利用班会课组织收看此类节目让学生了解、学习先进人物;为了帮助学生懂得、理解、感激自己身边无数的爱,我们举办了“学会感恩”的主题班会。这样的主题班会体现了人文精神的内涵,有利于建立和谐、人性化的班级体。

二、班会课的教学主体应凸显自主性

新课程理念强调应该以人为本,发挥学生的主体作用。我认为班会课是为学生提供一个交流思想,畅谈个人见解、相互沟通、相互教育的时间与场所,因此班主任不能搞说教,永远当主讲,要充分发挥班委会和全体学生的积极性,充分相信学生,依靠学生,让学生唱主角,学生既是主持人,也是“演员”,达到培养自我管理和自我教育能力之目的。如:在“学会感恩”主题班会的活动准备中,学生设计问卷调查,向老师、同学进行问卷调查,对问卷进行统计、分析,选取有效信息;布置感恩实践的作业:利用寒假,写一封信给你的家长、老师或同学,写出你对他们的感激之情,同时为你的父母做一件事,并记录过程及你的感想;进行活动的构思并制作课件等等,这些都是学生积极参与并实施的。这样做锻炼了学生组织工作能力,同时这种自我教育,消除了教育者与被教育者的距离,多一份亲近感,少一份压迫感,教育实效性就不言而喻了。

三、班会课的教学效果应力求优化性

在教育现代化迅速发展的背景下,班主任应该充分利用多媒体资源,使教育内容化虚为实,化远为近,化静为动,化抽象为具体,达到更好的育人效果。如:在“学会感恩”的主题班会中,同学们用多媒体展示了为本次活动专门设计的心型图案;展示了对老师、同学进行问卷调查的结果;展示了部分同学的全家照、师生照以及同学们之间的生活照;链接到网络上打开CCTV《感动中国》的节目;为小品剧、诗朗诵配乐等等。通过多媒体创设出传统班会活动中不能解决的某些重要场景,从时间、空间上大大提高了一节班会课的容量和质量,使主题班会真正达到动之以情,晓之以理的效果,最佳地实现主题班会的教育目的。

四、班会课的教学模式应追求创新性

要使班会课真正体现当今的新课程改革理念,我们需掌握合理的班会课教学模式,以达到教育的目的。对任何事物,学生必须有切身的体验,才能有深刻的感受,进而才能幡然领悟,从而达到“身体”之后的“力行”。基于上述的认识,我提炼出“活动———体验———感悟———力行”的班会课教学模式。活动、体验———师生运用各种活动形式,创设问题情境,让学生通过活动,进入问题情境去观察,去思考,去讨论,从而对问题获得真实感受的体验。感悟———对问题充分认同之后,学生被问题的各种信息深深打动,并产生自己的理解的一种状态。力行———学生在对问题有自己深切的感受和理解之后,产生的一切自觉而为的境界。如:“学会感恩”主题班会,学生在同学之间的感恩互动、师生之间的感恩实践和亲子之间的感恩实践等活动中体验,在体验中感悟自己身边无数的爱,在感悟中学会感恩,健康成长。这种班会课模式形式新、方法活且生活化、人本化,提高了教育的实效性,促进了学生健康、和谐地发展。

8.一次“临时班会” 篇八

在班级管理中，一度令我最为头疼的是针对一个问题对学生进行教育后，时隔不久，学生又会再犯；再教育，再犯，周而复始，收效甚微。直到前不久经历的一次“临时班会”，这个困扰了我多年的班级管理问题终于得到新的突破。

那天课间操时，值日班长告诉我，早上杨某进校时没戴红领巾，影响了班级荣誉。一听这话，我就有些来气。每天都在跟孩子们讲文明、讲礼仪、讲两操......我想这些常规要求他们早已是耳熟能详。没想到如此强调，还是有人不放在心上。我努力克制自己的情绪，走到杨某身边询问早上没带红领巾的原因。

小男孩告诉我：“没来得及。”

“昨天下午回家后，你把红领巾放哪儿了？”

“放在......放在沙发上了。”

“你还记得老师说过，回家后应该把红领巾放在哪里呢？”

“书包里。”

“是呀！既然你都知道，为什么没有这样做呢？”

小男孩无语了，我更是无话可说。广播体操后，是集体游戏——钻山洞。巡视时，发现杨某故意用脚去阻挡正在“钻洞”的同学，差点就让人家“嘴啃泥”。怒火不由得一下子往上窜，我将他拉到一边，“早上没戴红领巾的事还没完，你又开始淘气。先站着！”刚转过身，又看见另外几个男同学在队伍里捣乱，一一将他们叫出来，取消游戏资格。此刻的我，心情真是糟糕透了。哎！这群孩子——

课间操后，是我的英语课。上课铃响了，走到门外，听见教室里乱哄哄的一片，糟糕的心情跌倒了谷底。“赵某某、陈某某，站起来！”我愤怒地叫道。教室里立刻安静下来。

“今天，老师本不想发火，但是这一周大家的表现真是让人生气。周一，升国旗有同学不穿校服；周二，眼保健操有同学写作业；周三，有人上学不戴红领巾；今天早上，杨某又不戴红领巾......”我掰着手指将他们的错误一条条地罗列出来，越说越生气，几乎不能控制。猛然间，发现所有的孩子都瞪大了眼睛惶恐地望着我，才突然意识到自己的失态。

接下来，该怎么办呢？这节是英语课，是按照教学进度上课？还是就这些事情进行梳理，开一次“临时班会”？我矛盾了。短暂的思考后，我打算以“红领巾”为抓手，和孩子们一起梳理最近班级出现的问题，并寻找解决的办法。有了这样的认识，心情一下子平静了许多，谈话开始了。

“孩子们，你知道为什么要佩戴红领巾吗？”

“因为我们是少先队员。”几个孩子不假思索地答道。

“对！入队那天，老师就告诉过你们：红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的，是少先队员的标志。那么，作为少先队员的你，不佩戴红领巾，对吗？”

“不对！”大家异口同声地回答。

“戴上红领巾，它就会时刻提醒着我们，哪些事情应该做，哪些事情不能做？现在，请你问问胸前的红领巾，升国旗不穿校服，眼操写作业，课间游戏故意捣乱，上课铃响了不认真静息，这些是少先队员应该做的吗？”

“不是！”在同学们响亮的回答声中，几个孩子低下了头。

“请你再摸摸胸前的红领巾，想想怎样才能成为一名合格的少先队员？”教室里寂然无声。看着孩子们认真思考的模样，我心中的怒火早已烟消云散。

少顷，一个甜美的声音打破了教室的寂静：“坚持佩戴红领巾，遵守纪律，认真学习，听老师、家长的话，不淘气，才是合格的少先队员。”这是中队长何某某，说话时，她的双手一直抚摸着胸前的红领巾。

“合格的少先队员要认真做课间操和眼保健操。”副班长张某某声音洪亮，红着小脸的刘某某把头埋得更低了。

“合格的少先队员要爱清洁、讲卫生，指甲长了及时剪。”

“合格的少先队员要按时完成各种作业，不偷懒。”

大家争先恐后地说开了。在孩子们“我要努力学习、我再也不到小摊上买吃的、我要做个爱劳动的孩子、我会收拾好自己的书包、我要帮助那些学习差的同学、我要记得提醒杨某戴红领巾......”的一声声宣言中，我知道这次“临时班会”有了真正的意义！课后，看到孩子们踊跃地捡拾操场上的垃圾，积极为班级找回失去的荣誉的场面，我既感动又心疼！同时，也有一丝愧疚。这些孩子毕竟才一年级呀，犯错是必然的，改错也是自然的。他们不就是在不断犯错与不断改错中成长吗？我至于勃然大怒吗？我是否站在孩子的角度思考过呢？他们这个年龄不就是需要老师耐心地反复说教吗？

著名教育家魏书生说：“班级管理没有制度不行，但制度执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益。”由此反思我的班级管理，以往就是告诉学生这是“规则”，你应该这样做，却忽视了引领学生去思考为什么这样做，如何做等。当教条式的规定得不到来自学生心理的认同，结果就是无数次的重复教育，学生仍达不到老师的要求。这一次的“临时班会”，我带领着学生去追问常规要求背后的意义，引导学生把“要我这样做”变为“我要这样做”。这一过程中，我欣慰地看到，孩子们的思维方式正悄悄地发生着变化。而这种变化首先带来的是学生心理对常规的认同，继而影响其行为方式——实现学生的自主管理与成长。