班主任、德育导师基本功竞赛复习题

2024-10-03

班主任、德育导师基本功竞赛复习题（5篇）

1.班主任、德育导师基本功竞赛复习题篇一

2016长三角班主任基本功竞赛迎赛笔试练习

一、填空题

1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、、全面观、能动观。

2．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动。

3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性、三大类。4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、、道德素养、人文素养、法律素养。

5．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；；关爱学生；教书育人；为人师表；；终身学习。

6．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。7．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。8．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。

9．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。10.班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。11． 2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。

12．“六个学会”是指教会学生、学会健体、学会审美、学会劳动、会生活。

13．班主任每年对班内学生的家访率不少于／3，三年家访学生的覆盖率达到对重点学生每学期不少于一次。

14.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

15、要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。

16、党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行24个字社会主义核心价值观。

17、深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标。

18、培育和践行社会主义核心价值观要坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展的原则。

19、培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。

20、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

21、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。

22．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。

23．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和领导者。24．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生身心发展需要。

25.在肖川教授的《教育的理想与信念》一书“教师的学习与成长”篇里谈到了“教师六个学会”——学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会创新、学会合作。

26．开展主题班队会应遵循教育性、科学性、针对性等相关原则。

27.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：德育要坚持立德树人，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,增强德育工作的针对性和实效性。

28.2012年11月8日召开的党的“十八大”提出要努力办好人民满意的教育，要把立德树人作为教育的根本任务。

29.2013年全国教育工作会议中指出：全面开展“我的中国梦”宣传教育，促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。

30.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出：加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

31.培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点和核心。

32.今年8月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将安全消防知识纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于 4 课时的教育课程；每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119”消防日期间，要集中开展知识竞答、疏散演练等主题活动。

33.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

34.班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

35.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

36.班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

37.___班级文化_____是一个班级的灵魂。

38.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_品德_影响力、_知识_影响力、__情感___影响力等。

39.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

40.教育信念是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班主任专业发展的内在动力。

41.培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点；建立基本的行为要求框架；确立行为习惯坐标点；活动育人，寓教于乐；螺旋上升、表彰激励。

42.学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位臵，贯穿于教育教学的各个环节。

43.班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

44.党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

45.党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

46.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

47.教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

48、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。49、2004年9月1日执行的《中小学生守则》共 10 条。《小学生日常行为规范》共 20 条，其中第六条是关于诚信的，请你表述：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

50、家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校互动联系方式

51、作为班主任，最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。

52、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度。

53、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理活动。

二、选择题

1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人

2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）A．15天 B．10天 C．30天

3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）A．十周岁以上、十六周岁以下 B．十二周岁以上、十六周岁以下 C．十周岁以上、十八周岁以下 4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）

A．只有在学校存在过错的情况下 B．只有在被家长告上法庭的情况下 C．只有在学生受到伤害的情况下

6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者

7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC）A．生命权 B．身体权 C．健康权

8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权 9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）

A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚

10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）

A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权 11．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（A）

A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学 12．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（A）A．学会做人 B．学会学习C．学会选择 13．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体 14．“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（B）提出来的。

A、陶行知 B、叶圣陶 C、张伯苓 D、魏书生

15．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

A、8月 B、9月 C、10月 D、12月

16．培养儿童良好道德品质的基本前提是儿童（A）。

A、养成良好的行为习惯 B、体验丰富的道德情感 C、磨练坚定的道德意志 D、树立正确的道德观念

17． “四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（B）。A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知

18.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（A）A．班级发展目标的建立 B．建立班团队组织

C．摸清班情 D．营造和谐健康的班级氛围

19.下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（ABD）A、发挥后进生的优势 B、尊重后进生的人格 C、多多联系后进生的家长 D、巩固后进生的良好行为习惯 20.班主任专业化的特殊性表现在：（ABC）A.班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。B.班主任专业化是特殊类型的教师专业化。C.精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。

D.班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语

21.在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（ABC）

A、指导学生做好具体活动设计 B、做好活动总结工作 C、指导活动顺利实施 D、对班级活动做好总体设计 22.班主任精神关怀的具体要求是（ABCD）A.注重学生的个体差异 B.关注学生的精神需求 C.唤醒学生的主体意识 D.促进学生的全面发展

23.当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B．热爱祖国、积极向上、见义勇为 C．热爱祖国、关心集体、积极向上 D．认真学习、团结学生、孝敬父母

24，与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（D）。A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》

25.国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（C）。A．班级工作实际情况的需要 B．班级阶段性工作任务需要 C．满足和提升学生的成长发展需要

D．班级日常教育管理工作需要

26.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D）。A．引导学生自觉遵纪守法 B．维护社会稳定 C．促进社会和谐 D．促进学生全面发展

27.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．学生的人生导师 B．学生的精神关怀者 C．学生合法权益的保护者 D．学生发展的重要他人

28.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D）。A．马克思 B．陶行知 C．苏霍姆林斯基 D．马卡连柯

29.教师最核心的职责与任务是（C）。A．爱岗敬业 B．关爱学生 C．教书育人 D．为人师表

30.明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（B）。A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教师法》 C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D．《中华人民共和国教育法》 31.教师素质的核心是（C）。A．爱心 B．责任 C．师德

D．技能

32、撰写操行评语的基本原则是（ABDE）A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则

D 全面性原则 E 教育性原则

33．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于(A)主题班会。A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性

34．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的(C)原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教

35．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B）A．学期初 B．学期末 C．学期中 D．学期任何阶段 36．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B）

A．教育者 B．受教育者 C．班级教育环境 D．班级教育的内容 37．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D）A．主要作用 B．指导作用 C．主体作用 D．主导作用 38．班主任工作的中心环节是（C）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律

C．组织和建设良好的班集体 D．做好学生的操行评定

39．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育

40、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，要深入推进节粮节水节电活动，持续开展（A）

A、“光盘行动” B、“吃完行动” C、“打包行动”

41、加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行(B)，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

A、中国梦 B、社会主义核心价值观 C、教师职业道德

42、班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（B）以上。

A、1学期 B、1学年 C、2学年

43、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的(C)计入教师基本工作量。A、三分之一 B、四分之一 C、一半

44、中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门、也是一门。(b)A、艺术、科学 B、科学、艺术 C、学科、艺术

45、认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成的(ABCD)行为习惯。A、诚实守信 B、孝敬感恩 C、团结友善 D、文明礼貌

46、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园(ABCD)之中。

A、物质文化 B、精神文化 C、制度文化 D、行为文化

47、学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现(abc)。A、友善 B、平等 C、和谐 D、诚信

48、加强班主任队伍建设是

9、坚持（ad）的重要体现。A、育人为本 B、德高为范 C、学高为师 D、德育为先

49、培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。中国梦包括（ACD）

A、国家富强 B、社会和谐 C、民族振兴 D、人民幸福

50．（Ａ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾

51．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ABC）

A、作风正派，心理健康，为人师表。B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。D、教学水平高。

52．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ABC）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

A、学生心理健康教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范

53．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ABCD）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

A、法制教育 B、安全教育 C、心理健康教育 D、自我保护和自救教育 E、劳动教育

54．新颁布的《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定，下列哪些情形造成的伤害，学校应该承担法律责任？（BD）

A、学生在自行上学、放学、返校、离校的途中发生的。B、学生在教育教学活动期间以及擅自离开教育教学活动区域，学校没有尽到管理责任的。C、学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的。D、上课期间，教师擅自离开工作岗位，导致学生伤害的。55.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（B）。

A.学会精神关怀 B.学会专业的沟通与交流技能 C.学会班级建设 D.拥有班主任的教育信条 56.马斯洛理论把需求层次分成（D）A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要 B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要 C.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要 D．生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

57.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（B）

A.叶圣陶 B 陶行知 C.梁启超 D.张伯苓 58.班级管理实施指的是(C)。

A.计划—组织—总结 B.检查—总结—激励 C.组织—指导—协调 D.计划—指挥—检查 59.下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（A）

A．朱永新《新教育之梦》，加德纳《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》 B．苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳《多元智能》 C．李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》 D．夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》

60.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（D）A首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。B首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。C首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

61.确立班集体奋斗目标的原则包括：（ABCDE）A.方向性 B.激励性 C.中心性 D.渐进性 E.可行性 62.撰写操行评语的基本原则是（ABDE）

A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则

三、判断

1．最有教育效力的是行动而不是语言。（对）

2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（错）3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对）4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（对）5．班主任工作的核心是指导学生学习。（错）

6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（错）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（对）8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（错）

9．心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（√）

10．开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（√）

11.对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（A）

12.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”（A）

13.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教育。(B)14．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。（A）

15、素质教育的价值取向是让学生成为一个完整的人。（B）

四，简答题 1．如果要处分学生，请列出一般处分程序？

答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。

2．班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。

3．学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

4．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道

5．简述班主任对学生进行心理健康教育时应注意的几大原则。

（1）教育性原则（2）全体性原则（3）差异性原则（4）主体性原则（5）整体性原则（6）保密性原则（答出5点得10分，需简要分析）

6．班主任工作的原则和方法有哪些？

⑴调查研究，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。

⑵正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

⑶热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起

来。对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。⑷以身作则、言传身教。严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。

⑸集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。

7、班主任工作的基本原则有哪些？二全同心参管教

（1）全面教育的原则。指导学生在思想政治、道德品质、各科学习、社会实践、生活体育、心理素质等方面不断得到提高。

（2）全员激励的原则。公正地对待每个学生，激励每个学生，充分体验成功的快乐。

（3）自主参与的原则（尊重主体原则）。尊重学生的主体性，调动每个学生的主体性，使学生积极主动地参与班级建设和管理。（让学生们自主参与）

（4）心理相容的原则。在心理上与学生相互认同、相互理解、相互信任，最终达到情感上的融洽和谐。（在心理上与学生们相容相通）

（5）协同合作的原则。协调学校与班级、学校与社区、学生与科任老师、学生与家长的相互关系，将各种教育力量整合在一起，形成教育合力。

（6）教管结合的原则。学生的成长既需要外在的行为约束，也需要内在思想熏陶，班主任工作既不能以管代教，也不能重教轻管。

8、班主任如何对学生进行个别教育？(至少4种)个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。

其意义在于（1）个别教育是集体教育的深化和补充。（2）个别教育有利于每一个学生品德的健康发展。

常用的有如下方法：

（1）说服教育法。通过摆事实、讲道理，启发、引导学生，使之心悦诚服地接受或改变行为习惯、某种道德观点的一种方法。是班主任最常用的个别教育方法。

具体方式有：讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、策略：（1）以理服人。（2）以情感人。（3）抓住契机。

（2）陶冶教育法。班主任利用或创造有教育意义的环境或情景，使学生心灵潜移默化地受到感化的一种方法。

具体方式有：艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。策略：（1）强化“陶冶”的观念。（2）选择、创设陶冶的环境和情景。（3）巧用自然之美。（4）发挥人格陶冶的魅力。

（3）榜样示范法。班主任运用自身或他人的优良品行去影响、教育学生的一种方法。

具体方式有:事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等。

策略：（1）注意选择榜样的层次性和针对性。（2）树立榜样的威信。（3）以身作则。（4）激发内在动机。（5）学榜样见行动。（6）巧用反面典型。

（4）实践锻炼法。班主任通过有目的的各种实践活动，训练、培养学生的品性和习惯的一种方法。

具体方式有：校内外、课内外的各种学习活动、文体活动、劳动实践活动、交往活动规范训练活动等。

策略：（1）思想重视。（2）严格要求。（3）反复练习。（4）自我锻炼。

（5）自我教育法。在班主任的指导下，学生对自己的品行进行有效的自我认识、自我激励、自我批评与自我调节的一种方法。

具体方式有：学习、自我批评、座右铭、自我体验、慎独等。

策略：（1）激发学生自我教育需要。（2）指导学生自我设计。（3）指导学生自我践行。（4）指导学生自我评价。

（6）评价法。班主任根据具体教育目标，对学生已经形成的优点或缺点，给予肯定或否定，从而鼓励先进，鞭策后进的一种方法。

具体方式有：表扬奖励、批评处罚、评比、操行评语等。

策略：（1）客观公正。（2）注意教育性。（3）注意互补性。（4）适时适度适量。

9、你认为班主任工作的主要职责有哪些？

(1)做好学生思想品德教育（2）努力建设好班集体（3）教育学生努力完成学习任务（4）关心学生的生活和身心健康（5）组织和指导学生开展课外校外活动（6）培养学生自治自理能力（7）做好学生的家长工作和社会工作（8）做好班级常规工作等（9）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。

10．班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？

答案要点：（1）班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。

11．某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

答案要点：考前焦虑。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。

12．五（4）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（4）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

答案要点：（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。

13、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则？

答：1.坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。

2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

3、坚持知与行相统一的原则。

4、坚持教育与管理相结合的原则。

14.新时期中小学班主任工作的基本任务是什么？

班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

2.唯亭学校班主任基本功竞赛篇二

——记唯亭学校班主任基本功竞赛

春寒料峭，但新芽已绿。3月12日，苏州工业园区唯亭学校荧星楼的报告厅中，班主任基本功竞赛的现场展示正在如火如荼地进行。精辟的回答、高超的教育智慧，似无声的春风，吹开了教育苗圃中的花红柳绿。

该次竞赛共分为笔试、常规工作和现场展示三个部分。前期的笔试于3月7日举行，各位班主任紧张认真地进行答题，笔试内容丰富，涉及中小学班主任岗位职业培训、未成年人相关法律法规、最受学生欢迎的教师用语和情境分析等，涵盖全面，能较好地考察和反映班主任的基本理论素养和班主任日常管理中的育人智慧。

经过激烈的笔试，共有16名班主任脱颖而出，进入到当天的现场展示环节。该环节分为亮出自我、脑筋激荡、情境现场和真我风采四个部分，选手们精心准备，按照抽签的顺序以不同的方式精彩亮相。在“脑筋激荡”环节，选手们围绕“你心目中的优秀班集体是怎样的？”这个主题做一句话发言，有的运用譬喻，有的紧扣自身班级实际，向大家展示了各自的治班理念。几个轮回下来，有的老师妙语连珠，给人留下了深刻印象。“情境现场”环节要求班主任运用专业知识和技巧处理现实工作中可能碰到的各类问题，选手们凭借着自己扎实的基本功和丰厚的经验积累，各抒己见，或表达清晰准确，或分析恰当到位，充分展现了他们优秀的临场应变能力。而最后的“真我风采”环节中，各位选手以表演性演讲的形式在演讲中穿插诗朗诵、三句半、太极拳和唱歌等形式，尽情展示个人特长，赢得台下一阵阵热烈的掌声。

3.班主任、德育导师基本功竞赛复习题篇三

（陆慕高级中学计大丰）

一、精彩亮相：一分钟自我介绍

二、脑力激荡题：怎样看待问题学生参考答案：

用发展的眼光看待学生。学生是发展中的人，作为发展中的人，也就意味着不成熟的，不完善的。学生的这种不完善是人的发展过程中的正常现象。

2、赏识学生的独特性。班主任要发现每个学生的特长，并提供机会促进学生特长的发展。

3、允许学生犯错误。

4、为学生创造发展的机会。作为班主任，应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以获得成功的，因此要多为学生创造发展的机会。

5、用现代的眼光看待学生。班主任要正确引导学生以学习为主，学会学习，学会生存，学会关心，学会做人。

三、情景应对题：考察方向：

1、班主任对各类具体情况的反应和处理；

2、班主任对相关政策法规在事件中的把握和灵活运用；

3、班主任在应对班级事件时的教育智慧。

第一题：你刚大学毕业，当了高一（2）班班主任，第一次站在全体学生面前，你很紧张，有老师跟你说要利用这第一次机会，树立自己的威信，你应该怎样向学生介绍你自己呢？

参考答案：

作为新老师，第一次站在学生面前介绍自己，首先，套句话说，就是战略上要“藐视”学生，战术上要“重视”学生。所谓“藐视”，就是走进课堂不要紧张，要有信心，不躲避学生的眼光。所谓“重视”，就是课前要充分了解学生情况和班级情况，不打无准备之仗。通过自我介绍，不刻意造作，交谈中很交心，很容易很自然地与学生融合在一起。

第二题：课间，你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时，有同学在场，你应该有所顾忌吗？

参考答案：

需区别对待。

1、若是谈论整个班级的情况，其实不必回避，听见谈论的部分同学对消息的传播，有可能让整个班级同学意识到老师的良苦用心，有利用班集体的建设；

2、若是谈论某一个学生的缺点，应该回避，因为这涉及到个人隐私。第三题：这学期你常常在放学后把学习成绩差的学生留下来,给他们补课,但这也使得家长不能及时接学生回家,家长颇有怨言,针对这种情况,你应该怎么办? 参考答案：

1、教师给学生补课，还要被家长“骂”。遇上这类的事，做教师的心里的确不是滋味。其实这种现象没有谁对谁错的问题，有的只是沟通上的问题。学生学习上有困难，教师很急，家长其实更急。教师在课后要帮学习成绩差的学生补课是一种尽心尽责的表现，每个家长都会非常感谢，积极配合的。但要注意以下几个细节，以免产生误解。

2、给个别学习一直有困难的学生补课，要有个较长期的计划，固定安排好补课的时间，并与家长事先商量好，让家长了解补课的内容和时间段，避免经常接学生接不到，白白浪费时间。

3、偶然要留学生时，尽量提早给家长打电话，告知事情的原委，取得他们的配合和谅解，家长即便等了，也要等得明白，等得安心。

4、尽量避免大面积、高频率的“补课”。“补课”可以体现教师的尽力，但未必补课就是好教师。45分钟的课堂教学能让多数学生学到、学好知识，那才真正体现教师的水平，所以这个观念一定要正确，决不能“堤内不保堤外补”。第四题：你第一次前往学生家家访,在与家长的事先联系中,家长明显表现出一种不欢迎情绪,你该如何应答? 2 参考答案：

1、前往学生家家访，关心了解学生家庭教育环境，与家长沟通一直以来是班主任工作中的一项常规工作，也是衡量班主任工作是否到位的一种基本标准。

2、当今社会，人们的工作、生活节奏加快，一些家长工作很忙，在家接待来访老师感到不便。因此更愿意通过电话、网络与学校老师联系。

3、老师家访应该尊重家长意愿，与家长沟通的形式可以多渠道、多方法。

4、只要与家长经常保持联系，及时了解反馈学生学校情况即可，无需刻意讲究某种形式。

第五题：一位家长前来心里咨询说：“我的学生特别热衷于电脑游戏，一天不玩游戏就坐立不安，无精打采。眼看就要考试了，而学生的学习状况实在令人担忧，我该怎么办？”

参考答案：

班主任和家长一起分析：

1.为什么学生喜爱电脑游戏？

2.你的学生属于那种类型的？

3.怎样帮助这样的学生走出游戏影响学习的困境？

第一，学生在玩电脑游戏时可以无拘无束、尽情欢乐。游戏中的学生是自由的、有目标的、可以自我调控的自主发展的人。难怪学生这么喜欢电脑游戏，电脑游戏对学生的吸引不正是我们的教育要达到的目的吗？

第二，喜欢游戏的学生有两大类，一是对游戏本身非常喜爱，他们对电脑有特别的兴趣，想了解电脑游戏，学习设计程序，想当黑客或成为比尔〃盖茨一样的人物，由于孜孜不倦甚至通宵达旦的研究，让家长老师感到担忧。二是依恋游戏带来的感受。1.学习优秀但比较自傲的学生，他们成绩好，但朋友少，通过游戏获得较优的需要满足，并一展才能，从精神上获得享受。2.学习困难的学生，学业失败得不到关注，希望在学业之外得到成功体验，于是沉迷游戏，希望通过 3 自己的努力获得成功的快乐和满足。3.性格孤僻的学生，他们因性格内向，感到交友困难，很孤独，于是便会利用虚拟的网络游戏满足与人交往的需要，同时又避开现实中不擅与人交往的尴尬。

第三，根据上述分析，找到学生的问题症结所在，对学生喜欢的游戏不能一味禁止，应根据实际情况制定有效策略，促进学生的成长发展。

总之，学生痴迷电脑的原因很多，关键是要分清原因再“对症下药”，如果学生痴迷得很深，有成瘾的表现，还要请心理医生、精神科大夫共同诊治，以免耽搁治疗。

第五题：你是高二(2)班的班主任,准备组织整班学生到常熟尚湖春游,同学们提出在尚湖要自由活动,你应该怎么办? 参考答案：

高中的学生年龄大了,他们完全能把握自己,也算给他们一个锻炼的机会,而且他们自由活动,会玩得开心,同学之间能更好地交流.但要做好以下几件事:(1)、加强安全教育。

（2）、让他们自己分好组，人数控制在6-10人，他们自己选好组长。我再分别与组长谈话，交待注意事项。

（3）、活动时，我时刻与每位组长保持联系。

第七题：语文课上，正在讨论《鸿门宴》中谁是你心目中的英雄，同学们发言热烈。唯有张同学，低着头，目光注视着桌肚内。语文老师走过去，他竟然没有发现。“张同学，你在玩什么？”语文老师一声责问，他惊慌地抬起头，双手捂在桌内。语文老师有些气恼，怎么又在玩手机。语文老师没有没收手机，告诫他要认真听课后，继续教学。这是一个难缠的学生，作为班主任的你知道这件事情后准备怎样处理？

参考答案：

4（1）.对待像张同学这样的个性独特的学生，老师态度不能生硬，教育方法不能简单，而应讲究一些教育艺术。

（2）.学会当一个忠实的倾听者，让学生在倾诉中吐露心声，老师在倾听中搭准学生思想的脉搏，对症下药，予以教育。

（3）.学生做错了事，将宽容、信任和严格要求相结合，建立起师生之间充分的信任。

（4）.转化和改变一个人是困难的、长期的，要准备他“旧病再犯”，要打“持久战”。

（5）.争取家长支持，家校联手共同教育转化学生。

第八题：今年你当高三毕业班的班主任，针对要参加高考的高三学生来说，你如何抓好高三毕业班的管理工作？

参考答案：

高考对于每一位学子而言，犹如鲤鱼跳龙门，是人生的一个重大转折，在很大程度上会影响学生今后的人生轨迹。正因为高考对学生如此重要，在高三年级作为班集体组织者、学生指导者的班主任工作就显得更为重要。

1、做好发动工作，营造复习备考的良好氛围。

大家都知道，士气易鼓不宜泻，拥有一支斗志昂扬的队伍，才能取得最终胜利。这便是精神状态的问题，积极主动的心态对学生的学习活动会产生非常重要的影响，因此，班主任应充分利用课余时间针对不同阶段复习的特点，有的放矢地做好这项工作。

2、强化常规管理，创设正常有序的学习环境。

毕业班的管理中，常会因为一些主客观的原因而出现松懈现象。在高三的班主任工作中，我认识到：决不能因为高考是当前活动的中心，而在进行班级日常管理时“心太软”，也不能自持为毕业班而搞特殊化，对班级的纪律、卫生降低 5 要求。作为班集体组织者的班主任，如果轻视和弱化管理，势必会搞乱搞垮班集体，高考亦必败无疑。

作为班主任，应充分认识到常规管理和复习备考间相互影响、相互制约的关系，切实做到一手抓复习、一手抓常规管理，并且“两手都要硬”，唯有如此，才能排除干扰，为学生创设一个正常、有序的学习环境。

3、注意身心健康，使学生轻装上阵。

健康的体魄、稳定的心理素质是学生复习备考的前提和基础。而家长的期望、老师的希冀和个人的理想使高三学生处于无形的压力包围之中，许多学生白天埋头苦读、夜间挑灯大战，大脑始终处于超负荷运转之中，这严重影响了学生的身心健康。班主任要关心学生的身心健康，从而以健康的身体、稳定的心态轻装上阵，发挥最佳水平。

4、毕业班的管理工作是纷繁复杂的，远不止上述几点，它还包括复习方法指导、应试指导、志愿填报指导等等。班主任的工作量大，对学生的前途有很大的影响，所以高三年级的班主任工作应当全面、细致，想学生所想，急学生所急，充分发挥班主任作为班级管理者、学生指导者的作用，帮助学生更好地度过人生的这一重大转折点，因为学生的成功也是你的成功！

第九题：期末学校对班级有一个奖励名额，作为班主任的我应该把这份奖励给谁？

参考答案：

1.既然是奖励，那么首先应该考虑的是奖励“什么”。奖励措施具有导向作用，如果你奖励的是一位表现出色的学生，其他同学多数会望“奖”兴叹，因为这属于目标激励，在同学们眼里，想超过这位出色的同学难度太大。

2.倘若奖励的是进步显著的学生，全班同学都备受鼓舞，因为这属于过程激励，不管有没有奖励，人人都有希望在你的带领下争取最大的进步。

第十题：在某节政治课上，老师因为王同学常常不带书而指责了他。他不但不好好反思，反而向老师翻白眼，显得若无其事的样子。老师表示如果下节课他仍然不带书的话，要他出去。该生非但不接受劝告，还表示接受“挑战”。说了句：“好，你说的。”课后，你知道了这件事，怎样让学生早日走出叛逆期？

参考答案：

1.对学生的话，我们要学会耐心倾听，特别是要听到底，不管他说什么，要给学生一个平等发言的机会。学生受了委屈或自尊心受到伤害，就想向人倾诉，以得到情感上的安慰和平衡。所以他的语言可能是高度情感化的，我们听学生的话要会听话外之音。生活中不乏因不能理解学生的弦外之音而造成误解和冲突的事例，我们应尽可能避免从成人角度去理解学生的语言，那样才可减少许多麻烦和烦恼。

2.这个年龄段的学生逐渐具有成人感。他们渴望平等、独立，但因家长和老师仍把他们看作学生，包括对其言行的不完全相信、沟通方式的不平等，使他们容易产生叛逆心理。如果这种矛盾一旦激化，学生便会用显示他们独立性的方式来解决。

3.学生产生叛逆倾向时，最容易与家长产生隔阂，与老师产生敌对。因此，这时作为班主任，我们更要主动联系家长，定期了解学生的心理变化，建立在沟通基础上的联系和信任，配合家长做好学生思想的引导工作。

4.时代在发展，作为教育工作者也要及时转变教育观念，引入平等的观念，对待不同个性的学生也要因材施教，以激励为主，发现学生的优点，提高预防学生“叛逆期”的警觉性，这才是引导学生走出叛逆的关键所在。

四、即兴演讲题：

题目：我骄傲，因为我是班主任

4.班主任、德育导师基本功竞赛复习题篇四

为强化班主任基本功，促进教师的专业化发展，给教师提供一个相互学习、相互交流、相互切磋的平台，提升教师的业务素质，6月9日，金峪镇中心小学班主任基本功竞赛在会议室举行。

为了搞好本次活动，学校领导高度重视，制定了竞赛方案，做了详细的安排。这次比赛共6位选手参加，校委会成员担任评委。在活动中，每位选手都精心准备，讲述了自己在班级文化建设方面亲身经历的教育故事，从中体现班主任的教育理念和工作艺术，以此考查其综合专业能力。各参赛选手阐述完“我的班主任观”之后，由评委出示模拟情景题（根据各年级段班主任日常工作特点，设置源于教育实践中的情景片段），考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理的综合能力。然后参赛选手以演讲、朗诵、歌唱等形式进行班主任才艺展示。比赛采取现场打分的形式进行，经过角逐，评选出朱娟娟、王丽两位教师赴城关小学学区参加竞赛。

竞赛结束后，雷校长对班主任的表现进行了点评，肯定了大部分同志对活动的重视，准备工作充分，指出个别同志在综合才艺方面以及在班级管理中存在的问题。并对班主任搞好工作提出了希望：要求各班主任要爱生如子；要定期家访，做到教师家长相互沟通；要以身作则、言传身教；要做到“四勤”，即脑勤、手勤、嘴勤、腿勤；要对学生因材施教，量体裁衣，做到了如指掌。

5.德育处班主任基本功大赛的通知篇五

各年级组：

为推荐我校优秀班主任参加省市班主任基本功大赛，特通知如下：

1、高一二各级部根据推荐要求和条件，每部推选一名候选人，填写《河北省中小学班主任基本素质大赛报名表》，电子版下午4：00点前发德育处邮箱dyc@rqyz.com。逾期视为自动放弃上报机会。

2、根据各级部上报班主任情况，德育处综合考虑，择优选一名班主任老师代表学校参加沧州市复赛。

德育处

2012-11-2

3附一：

《关于举办河北省中小学班主任基本素质大赛的通知》

河北省教育厅

关于举办河北省第二届中小学班主任基本素质大赛的通知

各市教育局：

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步提高班主任工作的科学性和艺术水平，促进班主任队伍建设，推动我省中小学德育工作，省教育厅决定举办第二届“中小学班主任基本素质大赛”活动，现将有关事宜通知如下：

一、参加对象

全省所有从事中小学班主任工作的教师（含民办中小学和职业中学）。

二、活动分组

班主任基本素质大赛活动分高中组、初中组和小学组进行。

三、活动安排

1、宣传发动、学校推荐和县（区）初赛（10月）。

（1）学校组织学习。学习范围：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；中宣部、教育部制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》；《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；《中小学教师职业道德行为规范》；《中（小）学班主任工作暂行规定》；《面向二十一世纪中小学班主任培训教程》（系列丛书）——《面向二十一世纪班主任素质》、《班主任工作艺术》、《班级常规管理与教育》、《创造性的建设班集体》、《创造性的开展班级活动》、《转化后进生的理论与方法》、《班级家庭教育指导》、《中小学心理健康教育》等。

（2）县（市、区）初赛。学校向县（市、区）推荐参

加县初赛人员。县（市、区）教育局根据省厅要求，按时完成初赛工作。

2、各市组织复赛选拔和学习培训阶段（11月）

（1）各市教育局组织辖区内县（市、区）经初赛选拔的班主任参加市级复赛，确定参加省决赛人选，并按照省决赛要求，组织好提高学习培训工作。

（2）各市教育局12月底以前将推荐参加省决赛的班主任素质基本情况用光盘的形式（光盘中要体现班主任单位、姓名、性别、学历、年龄、班主任工作年限、班主任工作获奖和论文发表或交流情况、班主任工作基本常识和相关法律常识掌握情况、班主任工作特长展示、不少于10分钟的参加市级复赛现场录像）、《河北省中小学班主任基本素质比赛报名表》（附件1）（以上材料每人一份）和本市此项活动总结一并报省教育厅思政体卫处。

3、决赛阶段

省决赛时间定于2009年上半年（见附件2《河北省第二届中小学班主任基本素质比赛实施细则》）。

四、其他要求

1、加强领导，提高认识。各级教育行政部门、各中小学要以本次活动为契机，在全省掀起学习贯彻国家有关加强和改进学校德育工作重要文件的新高潮，把本次活动作为提高全省中小学德育工作水平的一项重要措施，切实提高班主

任的政策水平、个人素质和管理能力。

2、广泛发动，精心组织。要大面积搞好班主任学习、培训和选拔工作，自下而上地开展活动，做到每所学校、每个班主任都要真正地参与到活动中来。严禁简化程序，直接指定县（市、区）、指定学校、指定人员参加。

3、设区市和县（市、区）参照省比赛办法，自主安排本级的比赛内容和比赛方式，要在体现全省同一要求的前提下，充分体现地方优势和区域特色。

相关文件及表格可在河北德育网（）下载。

联系人：蔡杭州0311-8704148

4附二：

河北省小学班主任基本素质大赛

实施办法