社区未成年人思想道德建设实施方案

社区未成年人思想道德建设实施方案（精选12篇）

1.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇一

**社区未成年人思想道德教育工作实施方案

为深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》，切实加强和改进未成年人思想道德教育工作，特制定本方案。

一、指导思想

以培养未成年人的基本道德观念、良好的学习生活习惯和社会责任感为宗旨，坚持以人为本和“三贴近”的原则，立足现实，面向未来，与时俱进，开拓创新，教育和引导未成年人努力提高思想道德素质，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点

（一）深入抓好未成年人思想道德教育改革工作

通过培养未成年人良好的道德行为习惯，启发和引导未成年人在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品质，为养成基本道德观念奠定坚实的基础。通过聘请专家讲座、辅导员讲解、成立理论学习小组等方式，加强爱国主义教育、国情教育和成就教育。广泛开展形式多样的教育活动，促进未成年人的全面发展。着眼于提高未成年人心理素质，深入开展未成年人心理健康教育活动。帮助未成年人提高心理素质，增强承受挫折能力，提高适应社会能力。

（二）加强社区未成年人思想道德教育工作

1、建立健全未成年人德育工作机构。社区要成了立未成年人工作委员会，配齐配强社区关工委班子，形成以居民区

为网络、以各级各类未成年人组织为依托的社区未成年人德育工作组织框架，保证未成年人德育工作有组织管，有专人抓。

2、进一步加强社区未成年人活动阵地建设。努力抓好社区辖属阵地资源的协调、开发和利用，尽可能为广大社区未成年人提供更多更好的活动场所。推进创建青少年安全网吧活动，切实把未成年人禁入等规定落到实处。此外，社区还会定期开放读书室、活动室，宣传栏。

3、广泛开展社区未成年人思想道德教育活动。

（1）坚持经常举办社区青少年科技、文体、书画、摄影、棋牌等健康向上的文化娱乐活动，不断丰富广大未成年人的课余文化生活。

（2）以文明共建为内容，以青年志愿者和红领巾服务队为载体，积极开展争做文明社区小成员、创建青少年文明楼院等活动。同时，还要关注社区弱势青少年和边缘青少年群体，通过开展手拉手献爱心、先进帮后进等活动，力争全面提高未成年人思想道德素质。

（3）开展大学生社区援助服务。要充分发挥大学生的人才、智力优势，组织大学生志愿者深入社区、深入家庭，可以委派其担任居委会主任助理、青年团干事、少先队辅导员等职务。活动范围可从以前的家教服务、“一助一”结对帮困，拓展到社区医疗、心理咨询、法律援助、健身指导等新的服务领域。

（三）广泛开展主题读书教育活动

1、加强阵地建设。在现有图书阅览室等阵地基础上，鼓

励成立各种读书俱乐部、书友沙龙等组织，重点抓好社区书吧建设工作。

2、丰富读书活动。充分利用重大节日、纪念日期间，举办主题读书论坛、书友会、讨论会、演讲会、报告会、辩论赛等各种读书活动。

（四）大力开展道德教育实践活动。开展“讲礼貌、做言行文明的青少年，讲友善、做关爱他人的青少年，讲诚信、做表里如一的青少年，讲卫生、做身心健康的青少年，讲自立、做自强上进的青少年”等相关活动，要以基本道德规范教育为主要内容，以对基本道德规范的认知为先导，以基本道德规范的实践为着力点和落脚点，促进广大未成年人逐步养成良好的行为习惯。

（五）大力加强互联网管理，创造良好育人环境

认真执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，采取对网吧实施监控、上网实名制等措施，加强对社会网吧的管理，广泛开展创建“青少年安全网吧”活动，切实把未成年人不得进入等规定落到实处。

**社区居委会

2.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇二

关键词：社区环境,老年人,思想政治教育

一、社区环境下开展老年人的思想政治教育的必要性

(一) 社区环境下开展老年人的思想政治教育是构建社会主义和谐社会的内在需要。

首先, 我国已经进入老龄化的社会, 老年人是社会群体的重要组成部分, 因此也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。众所周知, 中国是世界上人口最多的国家。相应地, 中国也是世界上老年人口最多的国家。并且, 中国的老年人口保持着快速的增长势头。据有关资料显示, 老年人口由年均增加311万人发展到年均800万人, 现在我国60岁以上的老年人已达1.3亿, 占总人口的10%以上, 并继续以平均3.2%的较快速度增长, 到2050年将会达到4.4亿人之多。由此可见, 我国已经进入老龄化社会, 老年人群体是我国社会的一个庞大的和不可忽视的重要群体, 忽视对老年人的思想政治教育, 就不可能有真正意义上的社会主义和谐社会。

其次, 在社区环境下开展老年人的思想政治教育有利于家庭和社会的稳定, 而家庭稳定、社会稳定又是构建社会主义和谐社会的重要前提。老年人是一个特殊的群体, 生理上, 随着年龄的增长, 身体机能逐渐弱化并常常面临疾病的困扰。心理上, 随着社会角色的转化乃至家庭的分化, 逐渐会产生失落、孤单、抑郁等负面情绪。然而, 老年人又不是一个孤立的群体, 他们在整个社会尤其是在子女心目中拥有重要地位, 他们的健康状况和精神状态直接牵动着一个或多个家庭乃至整个社会的心。因此, 解决好老年人的问题, 做好对他们的思想政治教育, 提高他们的生活满意度和幸福感是关乎家庭和社会稳定的前提。并且, 老年人在构建和谐家庭和和谐社会中具有不可替代的核心作用。中国人受传统文化的影响较深, 老年人在子女心目中是受到很大的尊重, 具有较好素养的老年人常常能有效地化解家庭内的矛盾, 成为家庭和睦的支撑和纽带。而作为社会的细胞的家庭的和睦必将促成整个社会和谐局面的产生。因此, 社区环境下必须开展老年人的思想政治教育, 这是提高老年人的素养和认知的需要, 是促成家庭和社会稳定的需要, 也是社会主义和谐社会的需要。

(二) 社区环境下开展老年人的思想政治教育是体现思想政治教育功能的独特性的客观需要。

思想政治教育的功能是指思想政治教育对教育对象乃至整个社会所发生的积极独特的作用和影响。社区环境下开展老年人的思想政治教育首先体现了思想政治教育功能的多方面性。第一, 体现了思想政治教育的保证功能。如前所述, 老年群体不是孤立的群体, 他们与一个或多个家庭乃至整个社会有着紧密的联系。因此, 在社区环境下开展老年人的思想政治教育, 能提高老年人的精神状态和思想认识水平, 进而必将促进一个或多个家庭乃至整个社区的精神面貌的改变, 这就充分保证了思想政治教育在建设社会主义精神文明中起着主导作用。第二, 体现了思想政治教育的凝聚功能。社区环境下通过有效开展老年人的思想政治教育, 使老年人自身和他们的家庭、社区乃至整个社会对党和国家有了更加深厚的感情, 使他们更加坚定地凝聚在了中华人民共和国和中国共产党的正确领导之下。第三, 体现了思想政治教育的激励功能。首先, 社区环境下开展老年人的思想政治教育, 提高了他们的生活满意度和幸福感, 使关爱他们的家人无后顾之忧, 并对国家和社会有着深刻的感激之情, 这就充分调动了年轻一代的积极性和创造性, 以更大地热情投身到社会主义现代化建设的大事业之中。其次, 社区环境下开展老年人的思想政治教育体现了思想政治教育功能的多层次性。这是因为, 我们开展老年人的思想政治教育, 主要是通过满足其身体和心理的需求来提高其思想认识水平和行为取向的, 这就使得思想政治教育对老年人的身体、心理、思想和行为带来多方面的积极影响。再次, 社区环境下通过满足老年人的物质生活和精神生活的需求开展老年人的思想政治教育, 在一定程度上减轻了家庭和社会的养老负担, 从而不仅对老年人个人本身, 而且对家庭和社会的发展起着促进作用。最后, 社区环境下开展老年人的思想政治教育体现了思想政治教育功能的发展性。我们知道, 思想政治教育的功能不是固定不变的, 它随着社会的发展而发展。过去, 我们的思想政治教育的功能主要集中地体现在对青年和干部的教育上。现如今, 随着我国进入老龄化社会等因素的影响, 我们需要扩大思想政治教育的覆盖面, 使思想政治教育的独特功能也能在老年思想政治教育中得以展现和发挥。

(三) 老年人与社区的紧密联系, 使社区环境下开展老年人的思想政治教育成为可能。

老年人与社区的联系是最为紧密的, 这是因为, 第一, 就生理而言, 老年人由于身体机能的弱化, 疾病的缠身, 不能像年轻人那样有充沛的精力到处奔波。他们更倾向于在家中休息, 空闲时间在社区之中活动。第二, 就心理而言, 相比较来说, 老年人不像年轻人那样对外部世界有着极大的好奇心, 他们更倾向于接触他们所熟悉和了解的生活环境, 因此, 大多数时候, 老年人都宁愿守在家中和社区之内。第三, 就客观条件而言, 老年人往往有充足的时间和经历来接受社区的思想政治教育。这是因为, 由于社会角色的转变, 老年人不再需要上班或上学, 他们大多数时间都是闲在家中。因此, 他们能够有大量的时间和精力来接受社区的思想政治教育。由上可见, 老年人与社区联系最为密切, 社区成为老年人接受思想政治教育的主要通道和主要途径。

二、社区环境下开展老年人的思想政治教育的方法

(一) 要以把解决思想问题和解决实际问题结合起来为宗旨。

要使老年人的思想政治教育获得实效, 不可能只对他们进行理论说教, 而是必须通过解决他们生活中的实际问题来进行, 只有这样才能让他们感受到社区的温暖, 感受到党和国家对他们一如既往的关心和爱护, 从而提高思想政治教育的说服力和感染力。具体而言, 解决老年人的实际问题要分几个方面来展开。首先, 老年人最突出的特点就是体弱多病, 因此, 要为老年人的身体健康服务, 使他们尽可能地少受到疾病的折磨。其次, 现代社会, 许多年轻人的工作往往不在家乡, 老年人身边常常缺乏子女的照顾, 再加上他们由于年龄的局限, 动作缓慢、能力减退, 许多生活问题不能自理, 这就需要社区解决好他们日常生活中的实际困难。再次, 老年人由于社会角色的转换, 其心理也会发生变化。因此, 社区思想政治工作者还要帮助他们克服心理困惑。最后, 由于老年人这一群体是分不同层次的, 因此, 社区思想政治工作的有效开展, 还要区分不同层次和不同对象, 有针对性地满足他们的不同需求, 使思想政治教育落到实处。

(二) 要尽可能地照顾好老年人的身体。

首先, 社区要经常对老年人宣传健康知识和保健知识, 尤其是宣传如何预防和控制心血管疾病等老年人的常见疾病, 使他们懂得如何维护自己的健康。其次, 要鼓励社区中的老年人多多进行体育锻炼。如社区中可以摆放一些安全又简单的健身器材, 还可以组织老年太极拳队、舞剑队、交谊舞队等, 吸引老年朋友参与到有益健康的体育锻炼中来。再次, 社区还可以与有关部门联系, 时常为社区的老年人提供医疗服务。如武汉市某社区为了使社区中的老年人过一个快乐的“五一”, 特地与武汉市惠民医院联合起来开展了“免费体检”活动, 武汉市惠民医院的十多名专家医生特地来给社区老年人进行免费测量血压、血糖、医疗咨询等, 取得了良好的效果。

(三) 要尽可能地为有需要的老年人解决其日常生活问题。

我国的老年人的数量正保持着快速的增长势头, 相应地, 高龄和失去劳动能力的老年人也越来越多。并且, 随着现如今年轻人工作环境的变迁和心态的转变, 越来越多的老年人是独立居住的, 因此我国空巢家庭也在保持着较快的增长势头。据有关数据显示, 我国城市的空巢家庭已达到49.7%, 农村的空巢和类空巢家庭也达到48.9%。现如今独居的老年人越来越多。这就表明越来越多的老年人需要得到社区的关注, 帮助他们来解决一些基本的日常生活问题。因此, 社区可以帮助社区中有需要的尤其是子女不在身边的老年人解决生活中的一些小困难。如, 帮助社区中的老年人更换家中已经老化的电线, 帮助生病的老人买菜做饭, 给老人提供家电水电维修电话, 等等。只有这样, 才能使老年人切身体会到党和政府对他们的关心, 才能培养起他们对党和政府的深厚的感情。

(四) 要尽可能地丰富老年人的精神文化生活。

首先, 社区可举办丰富多彩的老年文体活动。如在社区中组织秧歌舞队、扇子舞队、合唱队等, 鼓励他们平时多组织活动并积极参加各种文艺表演, 这就丰富和充实了老年人的晚年生活。其次, 社区可鼓励社区中的老年人参加社会和社区中的教育活动。如进入目前比较时兴的老年大学去学习。在老年大学中, 老年人可以学到较多的知识, 并且能够重新融入时代和社会, 这就消除了他们的孤独感和失落感, 使他们重新找回自我。更重要的是, 老年大学各项工作的开展是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的统领下进行的, 老年人通过在老年大学进行系统的学习, 将会更加坚信党的领导, 更加坚定地主张走中国特色的社会主义道路。最后, 社区可利用各种文化节日尤其是老年人的节日, 来帮助老年人找到幸福感和尊重感。如某个社区在重阳节来临之际, 社区主任们分组上门看望慰问了十三位90岁以上的高龄老人, 并送去了长寿面和鸡蛋, 使他们愉快地度过了自己的节日。

(五) 要尽可能地优化社区老年人服务团队。

这是因为, 社区老年人服务团队的素质的高低在很大程度上决定了为社区老年人的服务水平的高低。因此, 社区必须尽可能地优化社区老年人的服务团队的素质, 使他们不仅要具备宽容、耐心、热情、有爱心的思想素质, 而且要具有在处理社区具体事物时的原则性、灵活性的业务素质。具体而言, 社区老年人服务团队应包括专兼职两种。其中, 专职人员是指长期为社区服务的街道基层里的已纳入公务员体系的工作人员, 他们具有专业的工作素质和统领全局的领导才干。兼职人员是指长期居住在社区, 有时间、有热情、有精力致力于社区老年人服务的人员, 他们的优势在于对社区的老年人的情况较为熟悉, 也容易被老年人所接受, 因而也能带来较好的服务成效。除此之外, 在现代社会, 社区老年人服务要取得实效, 还可与社会和学校的志愿者服务团队联合起来, 这一方面使志愿者为社区的老年人提供了便民、利民的服务, 另一方面也使志愿者得到了锻炼, 提高了精神境界。如常州市天宁区举行了居家养老志愿服务活动, 成立了工二社区星光助老志愿者协会, 这个协会设立了六支助老志愿者服务团队, 分别是便民助老家政服务志愿对、医疗志愿队、“以老养老”志愿队、低保志愿队、社区专职社工志愿队, 共有132名成员, 主要为社区老年居民提供疏通管道、房屋维修、电工、修锁配钥匙、理发、维修安装防盗门等服务。

除此之外, 社区环境下开展老年人的思想政治教育, 还可在社区中发动典型的带动作用。社区工作人员要及时地表彰在开展老年人的思想政治教育中表现突出的人和事, 这在社区中往往能起到不一样的推动作用。这是因为, 社区中的居民彼此之间都很熟悉, 对于身边的榜样的高尚情操和行为更加能够吸引他们的注意, 其激励作用也将更加明显。

参考文献

[1]张耀灿, 陈万柏.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社, 2001.

3.未成年人思想道德建设要务实求新 篇三

一、未成年人思想道德建设面临的新情况、新问题

面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式，就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害：一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。

二、未成年人思想道德状况

热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。当代少年儿童身上具有很多优良品质，如：乐于接受新事物；法律意识和自我保护意识较强；积极参与社会生活，有较强的公民意识；比成年人更容易接受环保意识；相信事实；做事认真；兴趣爱好广泛等。但在重智轻德的人才观，文化产品审美错位等因素的影响下，部分未成年人的道德状况令人担忧，他们的道德状况存在六个缺陷：（1）“长不大的一代”。目前，中国的少年儿童大多具有依赖他人的不良习惯。如做人懦弱，不勇敢；自理能力较差；对生活基本技能掌握比较少。（2）做事以自我为中心。“任性，做事经常以自我为中心”也是当前未成年人存在的主要问题，其表现是自制力不强，爱发小脾气；比较自私，自我为中心；不谦让，不宽容。（3）害怕承担责任。（4）在交往中容易伤害别人。（5）不爱劳动。相当多的独生子女不干家务或很少干家务。（6）攀比、炫耀、追求高消费。

三、未成年人思想道德教育存在的误区

我国的未成年人思想道德教育近年来在取得成绩的同时，尚存在诸多盲点，目前未成年人思想道德教育存在三个方面的问题：其一，漠视学生权利。学生有受人尊重的权利，但目前在学校的德育管理中，很多纪律的约束、制度的制定，缺乏对学生应有的尊重和人道关怀。教室墙报上全班同学的评比表、成绩栏、无异于将一部分孩子的“耻辱”上墙。在课堂教学、处理突出问题乃至日常的师生交往中，也常常出现不尊重学生人格，不体谅学生感受的情况。学校往往过于关注学生言行的“是非”，而忽视与学生心灵的“共情”。其二，虚假教育情境。在日常学校德育管理中，学校常常有意无意地为学生创造或提供虚假的教育情境，引导学生说“高尚的谎言”。其三，制约管理态势。目前学校带有他律制约性倾向、不与学生自身挂钩的客体性德育管理方式仍很普遍。这种较被动地、制约式的管理态势，容易给学生一种误导——道德是对人的意志与行为的限制與防范。这忽视了人的道德生活的需要，忽视了为人提供机会使之对自己的人格尊严、生活的意义予以确认。

四、未成年人思想道德建设要有新举措

1.创新德育工作新思路。在对未成年人思想道德建设教育过程中，需要从四个方面做起：一是创新德育观念。逐步树立四种理念即德育为先、促进学生全面发展的新理念；学校是主阵地、主课堂的新理念；多载体引导、多学科渗透的新理念；平等交流、理解尊重的新理念。二是创新德育内容。重点抓好四项教育，首先是弘扬和培育民族精神教育。引导学生逐步了解民族精神的丰富内涵，培育学生的爱国情感和民族精神。第二是加强诚信教育。将诚信教育纳入中小学德育教育的全过程，并结合学生心理特点制定详尽的教育计划。第三是强调养成教育。根据不同年龄段学生的成长规律，确定养成教育的内容和要求。第四是法制、心理健康教育。通过开设法制课和心理健康课以及聘请法制校长、心理咨询等形式对学生进行教育。三是创新德育途径。要把国家、地方德育教材有机地结合起来，并适时编写有关材料进行有效补充，充分利用中国德育网、各市地德育网站和各个学校开通的校园网资源，做到资源共享。四是创新德育方法和手段。主要通过研究、开发有关德育课件等工作，更为快捷、有效地发挥德育教育作用。

2.搭建德育实践的大舞台。德育实践是培养学生品格、锤炼学生意志的最好课堂，有效的德育实践将对塑造学生良好的品质和人格起到重要作用。在德育实践方面，应做好以下几项工作：一是充分发挥学校的主阵地、主课堂作用。努力打造一支素质高、能力强、观点新的德育队伍，并逐步形成以思想品德课、政治课教育为龙头，相关学科德育渗透为补充，将分解、细化的四项基本任务内容贯穿于中小学整个德育教育链条。此外，还要重视发挥好共青团、少先队组织在学生成长中的重要作用，开展好入队、入团、十八岁成人宣誓仪式和主题教育日、教育月、纪念日以及英雄名字命名少先队、班级活动。二是充分利用假期这个社会大课堂开展实践活动，给广大学生提供一个施展才能的空间。三是充分利用社会教育资源，努力创建德育基地。科技馆、，博物馆和高等院校、部队以及科学研究院所等单位，都可发挥其潜能，做到为我所用。四是重视德育的劳动、体验实践。严格落实中小学生参加社会实践的规定，并将其纳入学校教育教学计划，按照德育实践化思想，建立学农、学军、学工等实践基地，定期开展实地劳动和体验实践。

3.建立长效德育的新机制。德育工作要想做到功效持久，就要建立长效机制。一要加强领导，注重德育机构建设。要实施教育行政部门和中小学校未成年人思想道德建设“一把手”负总责，分管领导具体负责，职责明确、落实到人，层层签订责任状的工作机制。二要定期开展德育思想论坛。德育论坛、讨论活动可以使系统内干部教师提高认识、统一思想，明确岗位德育意识，树立全员德育思想，切实营造起学校“人人育人”的良好氛围。三要注重队伍培训。良好的德育队伍是做好德育工作的第一保障。四要加强师德教育，提升“教书育人，为人师表”为主要内容的师德水平。五要注重德育教育研究。德育研究对做好德育工作具有很强的指导和前瞻作用。利用研究机构开展调研、研讨和交流活动，将会对德育整体功效起到促进作用。六要加强中小学德育督导评估。督导评估是做好德育工作的有力保障。七要构建“三位一体”的教育网络。充分发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用和社区的“平台”作用，努力探索学校与家庭、社区教育相结合的途径，进一步加强与家庭、社区的联系和沟通。

4.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇四

XXXX年，我社区要继续贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕关于《双水碾街道办事处未成年人思想道德建设实施方案》的通知，创新形式、创新内容，并结合自身工作实际，加强协调，认真组织开展好未成年人思想道德建设工作。

一、健全工作机构，切实加强组织领导

继续把加强未成年人思想道德建设工作列入重要议事日程，进一步健全以社区主任为组长，社区工作人员为成员的领导组织机构，具体负责此项工作，全面加强组织领导，确保工作顺利推进。

二、创新宣传形式，丰富宣传内容

积极探索未成年人思想道德建设规律，关注我社区、学校等领域德育工作的重点、难点、热点问题，认真策划、精心组织，积极开展宣传报道。要坚持用科学发展观统领未成年人思想道德建设工作，要紧密联系广大青少年的思想实际和生活实际，深入小区、学校，及时宣传报道我社区在未成年人思想道德建设工作中涌现出的好经验、好案例、好典型，充分展示我社区未成年人思想道德建设工作的新进展、新气象、新面貌。

四、广泛开展活动，切实加强舆论引导

5.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇五

净化社会文化环境工作的实施方案

为切实加强未成年人思想道德建设，进一步净化社会文化环境，促进未成年人健康成长，根据鼓委办《关于进一步净化社会文化环境，促进未成年人健康成长的实施意见》及《2010年仓山区建新镇未成年人思想道德建设工作要点》结合本社区实际，制定如下实施方案。

一、组织机构

成立仓山区建新镇江滨社区加强未成年人思想道德建设暨净化社会文化环境工作领导小组，组成人员名单如下：

组长：苏子钦（社区书记）

副组长：莫开增（社区主任）

成员：施增珍（社区副主任）

陈萍（社区委员）

王远义（社区纪检委员）

魏然（社区委员）

陈有竹（社区老人协会会长）

柯韩生（金山实验小学校长）

黄寿彭（社区老人协会副会长）

郑秀文（金山实验小学副校长）

二、工作任务

1、夯实家庭教育基础。利用社区市民学校，普及社教知识，传播科学的教育理念，结合“文明社区”、“五好家庭”等创建活动，组织“争当合格家长，培养合格人才”宣传实践活动，提升家庭教育的针对性与实效性。

2、突出社区教育作用。建立健全社区教育委员会，按照“五个一”要求指导未年人思想道德建设工作。依托辖区各单位设施、资源，组织辖区内未成年人开展各类假期教育实践活动，积极引导青少年参与力所能及的社区志愿者服务活动。

3、实施关爱工程。进一步关心、单亲家庭、进城务工子女、“两劳”人员等特殊未成年人群体，深化“春蕾计划”、“希望工程”等捐资助学活动，加强对留守儿童、孤残儿童的救助保护，为他们排忧解难送温暖。做好“青少年维权岗”工作，实施“青少年违法犯罪预防计划”，积极为青少年提供法律、心理、生活等方面的援助。

4、做好暑期教育工作。进一步丰富暑期青少年教育活动，充分利用辖区各类资源，广泛开展革命传统教育，艺术科技培训、历史文化熏陶、法制宣传教育、体育健身运动等形式多样的活动，寓教于乐。

5、社区活动场所。进一步完善社区文化场所，充分利用辖区单位资源，节假日、双休日向青少年开放活动场所，为未成年人健康成长营造有益的社会环境。

6、举办心理咨询。利用各种节假日、纪念日，邀请心理咨询医生，到社区学院举办讲座，进行心理咨询。利用社区宣传栏开辟健康教育专栏，普及青少年心理健康常识。

7、加强校园周边环境整治。加强对校园周边开设的网吧、彩票投注站、摊点商铺的检查，严禁危害青少年身心健康和安全的行为。

江滨社区居委会

6.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇六

自中央8号文件下发以来，市妇联一直把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重要工作内容，纳入妇联“三大主体活动”规划之中，并确定了以“为国教子、以德育人”为主题，以开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传实践活动为载体，面向家庭，走进社区的基本工作思路，精心组织，认

真实施，并且以社区为主阵地，积极开展丰富多彩的活动，为未成年人的教育和发展创造了良好的社会环境。

一、高度重视，建立健全组织网络

妇联形成了一把手牵头，有专人负责的未成年人教育工作领导小组、家庭教育研究会、家庭教育指导中心、家庭教育指导站，乡（镇）街、村、原创：wenmi114.com社区都建立了家庭教育工作领导小组、家庭教育研究会、家庭教育指导中心、指导站及家长委员会。各级妇联形成了不同层次的未成年人教育组织网络，为未成年人教育工作的开展提供了组织保障。

二、以社区为主阵地，为未成年人教育工作深入开展搭建平台

1、充分发挥社区家长学校的重要作用，拓展未成年人教育新领域。随着社区的发展，越来越多的单位人变成社区人，社区的未成年人教育也成为新形势下家庭教育工作的重点。目前，全市社区家长学校都做到了有牌子、有教室、有教材、有制度、有授课记录。具体的做法有二：一是定期组织家庭教育讲师团走进社区巡回授课。对社区家长学校授课方式和内容，各级妇联组织都与讲师团专家沟通，还应一部分家长要求共同协商，进行了精心的安排，积极引导家长掌握科学教育子女的方式方法。有条件的县（市）区还利用社区现有家长学校软件，为未成年人提供现代化教育模式，以提高和真正达到未成年人思想道德教育的效果。自社区家长学校创办以来，讲师团已巡回授课三十余次，受教育家长达十万余人，受到了广大家长的欢迎，同时也吸引了更多的家长走进社区家长学校。二是组织家教志愿者工作队进社区。我们充分利用“老党员、老干部、老专家、老教师、老模范”五老队伍，组织家教志愿者队伍，参加义务“阳光家教服务队”、开展“相约星期六，有话大家说”、“互动星期六”等活动。**市的**社区组建了由30多名“五老”参加的义务“阳光家教服务队”。这支队伍中，年龄最大的84岁，最小的54岁，他们以社区的“妇女儿童活动中心”、社区家长学校为阵地，开展“相约星期六，有话大家说”活动，星期六将家长和孩子请到活动中心，由孩子们畅所欲言家长教育子女中存在的问题，对经常打麻将、不管孩子的家长，他们通过编排小品等文艺节目影响教育这些家长，使之认识到要抓住孩子的“关键期”，珍视孩子的黄金年龄段，树立“机不可失，时不再来”的观点。对待那些认为“树大自然直”，不注重教育孩子的家长，他们开展了“现身说法”会的形式，让培养成功的大学生的家长讲述经验来影响她们。**区**社区志愿者组织了“互动星期六”活动，组织家长和孩子一起走进社区家长学校课堂，大家畅所欲言，实现家长与孩子之间的有效沟通，并现场请专家点评。“五老”志愿者的热心参与，使家长和学生之间增进了了解和沟通；开展丰富的社区家庭教育活动，拓展未成年人教育工作的社会接触面。积极开展“双合格”家长评选活动，全市在各县（市）区的各个社区广泛开展了“争做合格家长，培养合格人才”优秀母亲评选活动。**县通过此项活动评选表彰了***等十大优秀母亲。

2、开展“好家长”事迹报告会，宣传树立一批好家长，推动家庭、社会未成年人教育工作生动有效地开展。**市举办了由1000名社区家长参加的“为国教子，以德育人”先进事迹报告会，14名家长作报告，**区举办了四场“好家长”事迹报告会。全市共举办1000人以上参加的报告会*场，在社区中产生了良好的反响。

3、开办社区母亲学堂，为社区妇女群众讲授德育、法制教育和如何做一名合格家长以及0－6岁儿童护理保健等相关知识，受教育母亲达1000余人。

4、开展“关爱儿童，呵护儿童成长”才智大赛。**区在今年“六一”儿童节期间，兴办了妇幼保健杯健康儿童大赛，全区所有社区幼儿园的1000多个儿童及1000多个家庭参加了大赛，大赛分幼儿爬行、亲情接力、找妈妈、认知、才艺表演五项内容。选出了20个优秀节目参加“六一”汇演。

5、开展保护社区环境，共建好家园、法律宣传、扶贫助学等活动。组织学生对本社区的白色垃圾、楼区墙体上的标语进行清理。通过社区维权站对社区进行法律宣传，原创：wenmi114.com聘请律师为学生讲解法律常识，并下发普法小册子200多本，发宣传单1000多份。在各社区开展“手拉手”帮困助学活动。**县对9个社区的特殊家庭和特困儿童进行摸底调查，通过“爱心献春蕾”扶贫助学、“阳光工程”等活动，为社区贫困家庭捐款、捐物合计人民币3500多元。

6、学校的德育课堂走进社区。**区妇联协助驻区学校，利用社区的教育资源，把小课堂搬进社区大舞台。全区各个社区分别组织孩子们开展了旨在提高孩子公德意识的“创建安全文明社区，我该做什么？”、“社区是我家，人人爱护它”等活动。**社区在中学生中开展了“当一天社区主任”活动，**社区组织孩子们在课后开展小志愿者、小宣传员活动。一些社区还开展了

“我做妈妈的小帮手”，“今天我与妈妈换位”、“爱心传承”、“大手拉小手”等家长与孩子共同参与的活动，让孩子在社区参加道德实践活动。**区还邀请未成年人教育有识之士，协调相关部门，搞社区未成年人教育德育知识辅导讲座，以提高家长的道德素质。

7.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇七

一、充分利用农村优美的自然环境

农村由于所处地域的独特性,相对城市来说,在很大程度上没有了城市的喧嚣和紧张。农村的自然环境优美,空气清新,给人以心旷神怡的感觉,走在农村的每一个地方,都能够给人一种返朴归真的“解脱”式的轻松,这一切都是城市学校所无法比拟的。努力开发和利用这一个教育资源势必会取得意想不到的效果。

农村学校可以经常利用晨读、班会和集体集会等场合对学生进行与此相关的引导和教育。让学生认识到,我们生活在农村,这里环境幽静、优美,空气清新,没有工业污染,饮用水没有漂白粉的味道,是良好的学习和生活的场所。生活在农村同样是一种享受,不必羡慕生活在城市的人,更没有必要妄自菲薄,发达地区的人们还都“不爱闹市爱乡村”,纷纷“向农村进军”呢。通过这样的引导和教育,可以使学生树立正确的人生观和价值观,可以培养学生热爱家乡、珍惜现在的美好生活的良好思想,同时也可以激发学生积极地投身于家乡建设事业的热情。

利用农村到处山明水秀、景色宜人的特点,我们可以经常组织学生进行春游、秋游、野炊、采集标本等各种户外活动,既可以锻炼学生的体魄,增长学生的见识,又可以磨练学生的意志,培养学生的集体观念和互相帮助的精神以及热爱家乡、热爱大自然、爱护自然环境的良好思想。利用农村到处都是田野、果园等劳动场所的特点,我们可以经常组织学生进行插秧、割稻、除草、施肥、采集果实等特种劳动实践,从中既可让学生掌握一定的劳动技能,又可使学生真真切切地体会到劳动的辛苦和粮食、水果、蔬菜等食物的来之不易,体会到父母整日劳作的艰辛,进而培养学生对父母的深厚感情和为了报答父母、建设农村而努力学习的良好意识。而这一些,正是我们的思想道德教育工作所努力要达成的,也是我们学校诸多教育工作的出发点和归宿。

二、充分利用农村独特的风俗习惯

在中华文明的漫长发展过程中,形成了许多独具特色的风俗习惯,这是我们祖先留给后人的宝贵财富,也是我们独特的文化积淀。在社会的发展进程中,伴随着社会城市化速度的加剧,在城市中这样一些风俗习惯正在被遗忘和淡化,而在农村这些东西依然根深叶茂,并自觉不自觉地影响着人们的一言一行。对这样的风俗习惯进行合理的挖掘和利用,取其精华,去其糟粕,同样可以成为对学生进行思想品德教育的有效资源。如,端午节就是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原而流传至今的。通过引导学生对端午节进行追根溯源,可以让学生了解屈原的生平和动人故事,从中受到生动的爱国主义教育。而笔者家乡每年的农历三月二十二有一个颇具规模的庙会,人们从四面八方赶来,走亲访友,充满着浓浓的亲情。教育学生感受这一亲情,并学会在家中的待人接物,自然就成为了我校班主任不会放过的契机。

三、充分利用农村中的学生和群众资源

相对于城市而言,生活在农村的人们淳朴善良,他们有许多普通劳动者的优秀品质。因为农村在经济、文化、教育等方面比城市滞后,农村的人们大部分都得和土地打“交道”,他们甚至一辈子都在辛勤地劳作,一辈子的劳作目标是异常的“简单”:养活家人和供孩子上学,期待孩子将来能有好的出路,有工作可做。仔细审视这样的现状,同样蕴涵丰富的教育资源。

有这样一个学生,他的父亲是做“小工”的,不幸在一个晚上用摩托车载客时出了车祸。他的母亲是一个普通的农村妇女,遇到这样的灾祸之后,白天要到地里种田,晚上要去厂里做工,才能勉强支撑平时的家用和孩子的上学。每当开家长会时,这个学生的家长总是“缺席”,而“奇怪”的是,这个学生一直成绩优异,是个品学兼优的学生。

在这个学生家长的身上,就蕴涵着丰富的思想品德教育的资源,在这个学生的身上,同样蕴涵着丰富的思想品德教育的资源。遗憾的是我们以往容易忽视。通过对这位家长身上的任劳任怨、顽强不屈、关爱子女等精神的挖掘,可以直接教育学生好好珍惜来之不易的学习机会,好好孝敬自己可敬可亲的父母,好好学习,将来报效自己辛劳的父母,回报社会。“榜样的力量是无穷的”,通过对这位学生身上的体贴长辈、自觉学习等精神的挖掘,可以直接教育其他学生以之为榜样,努力学习,孝敬父母。

另外,学校还可以直接请一些革命前辈,或事业有成、学业有成,或具有诚实守信、乐于助人、见义勇为等优秀品质的当地群众现身说法,用自己的亲身经历,对学生进行各方面的思想品德的教育。这样的教育内容及教育手段非常直接,比空洞的道德说教来得具体,来得主动,学生们感同身受,效果非常好。

四、充分利用农村各级基层组织的作用

要切实做好对未成年人的思想道德教育,就要真正做到如《意见》所指出的:“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,”使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。城市社区、农村乡镇和村民委员会,以及其他一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任,整合利用各种教育资源和活动场所,开展富有吸引力的思想教育和文体活动,真正把教育、引导未成年人的工作落实到基层。”

8.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇八

未成年人是指年龄未满18周岁的公民,据统计,目前我国未成年人有3.67亿,占总人数的四分之一,他们是祖国未来、中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 2004年2月,中共中央国务院制定下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分体现了党和国家对未成年人的关心和爱护。然而,在我国当前未成年人思想道德建设工作中还存在一些不利于未成年人健康成长的消极环境。

未成年人在成长中所面临的消极环境

（一）家庭环境

父母关注孩子的重心是智力的开发:随着社会的发展,人民生活水平的普遍提高和计划生育政策的成效,独生子女在未成年人中的比例日趋提高,家长望子成龙、望女成凤的心切,许多未成年人成了家庭的“重点保护对象”,为了让孩子有“更多的时间”读书、学习,日常必要的家务活和照料自己生活等一些事都不让孩子去做,几乎做到饭来张口,衣来伸手,在学业方面对孩子施加过大心理压力,这易引发孩子的自卑或叛逆心理。

在特殊家庭中,“留守儿童”家庭、“单亲”家庭和“暴力”家庭对未成年人成长带来不利影响。以“留守儿童”家庭为例,随着市场经济的发展,就业方式的多样化,全国人口流动的规模空前扩大,在一些家庭,父母出国留学、外出打工,往往削弱了对子女的教育,有的甚至处于放任自流状态,这将导致未成年人学习成绩滑坡,人格发展不健全,道德发生危机以及出现违法行为。由中央教育科学研究所吴霓博士主持的“中国农村留守儿童问题研究”课题组对甘肃、河北、江苏等三省5个县的调研结果表面,中小学中单亲外出打工的孩子已占总样本数的31.5%,双亲外出打工的孩子占16.2%,二者合计为47.7%。这就意味着留守儿童占农村适龄儿童数的47.7%。有关资料显示,全国现有流动人口已超过1.3亿,按最保守的估计,农村留守儿童也不会少于1000万。

（二）学校环境

重智育轻德育,“智育第一”的观念仍在相当大的程度上存在。素质教育虽然推行了十多年,许多学校表面上轰轰烈烈搞素质教育,背地里却扎扎实实搞应试教育,在办学的指导思想上以升学率高低论成败,只要升学率上去了,就是“好学校”,一些教育行政主管部门甚至给学校下达升学指标,一些学校把教师教学的升学率直接同奖金挂钩,同奖惩挂钩。在广大教师和家长的眼中,只有成绩好才是硬道理,其他都无所谓,照此影响下去,学校思想道德教育流于形式,“说起来重要,做起来次要”,成了软道理、软任务。学校思想道德水准的降低,造成不少未成年人学生思想道德滑坡。

师生关系出现了新问题:在新时期,师生关系发生了明显的变化,教师高压,学生厌学,学生负担过重,师生感情产生隔膜,师生之间知识传递的渠道在拓宽,而感情沟通的渠道却在缩小。《中国教育报》就中小学师生关系问题所作的问卷调查表明,学生在回答“你觉得自己有心理话最想找谁说”时,回答最想找班主任或最想找某个老师的仅占4.8%,有25%的学生认为老师只喜爱少数同学,有61%的学生认为老师与学生“接触不多”或“很少接触”。

“语言惩罚”和“心理惩罚”现象的出现:近年来,在不断加强教师职业道德中,教师体罚学生的现象大大减少,但采用讽刺、挖苦、威吓等“语言伤害”以及孤立、冷落、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”的现象呈上升趋势。

（三）社会环境

互联网:互联网给了未成年人一个空前宽阔的天地,为他们了解、适应和改造当今世界铺就了一条无比广阔的信息高速公路,但是,互联网也给未成年人带来了一些负面影响。据中国因特网信息中心报道,2004年6月,全国因特网用户总数为8700万,其中未成年人在1500万以上。网上聊天、网上游戏、网上交友、网络算命已成为未成年人生活中必不可少的事。一些网吧违法经营,成为淫秽、暴力、赌博、庸俗迷信等内容的藏匿之地。

音像文化制品:随着改革开放的进一步深入,西方社会的文化垃圾、丑恶现象乘虚而入,拜金主义、享乐主义、极端个人主义等思想在社会上蔓延,各种违法经营的电子游戏厅、迪厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所,渲染色情、颓废有害的色情口袋书、庸俗不堪的文艺作品等,已成为严重腐蚀未成年人心灵的社会公害,致使部分涉世不深、意志薄弱的未成年人腐化堕落,道德失控,甚至违法犯罪。据新闻出版总署公布的数据表明,2003年全国查缴有害卡通画册和不良口袋书计239万册,共查处相关案件5326起。非法口袋书近两年来在广大中小学中颇为流行,危害极大。

毒品的诱惑:毒品泛滥作为当今世界的重大公害之一,越来越引起各国政府和人们的关注。据中国国家禁毒委员会公布的数据显示,到2003年年底,全国累计在册的吸毒人员已超过105万,其中,16岁以下的超过1万人,在校学生约2000多人。据近期统计,在吸毒者中80%以上是青少年,他们已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。

营造家庭、学校、社会三位一体的和谐教育环境

未成年人的成长,教育是基础,环境是保障,没有良好的成长环境就不可能有好的教育效果,“孟母三迁”的故事说明了环境对一个人的影响是巨大的。家庭、学校、社会三位一体的和谐教育环境,是未成年人思想道德教育的三个相互影响、相互结合的领域。

（一）和谐的家庭环境

家庭是第一所学校,父母是第一任老师,在培养未成年人思想道德品质方面,家长有着不可推卸的责任,相对于学校教育而言,家庭教育对未成年人从小养成良好习惯、文明行为、高尚品德的影响和作用更大,为此,父母要尽量做到:

树立德才兼备的意识。任何一个健康发展的社会,对人才的衡量都是讲德与才兼备,无论是历史还是现实都证明:“有德无才,难以担当大任;有才无德,才足以助其奸。”我国社会主义现代化的建设,最需要的是德才兼备的人才。当今社会对诚信的呼唤,德才兼备的人受到青睐,企业单位招聘人员都要做才能与品德的考核,我们的社会已经树立了德才兼备的意识,因此,家长应跟上时代的步伐,既要关注孩子的智力发展,有要从小培养孩子良好的道德品质和行为习惯,教会孩子如何做人。

正确处理言传与身教的关系。家庭中父母的思想品德观念和言行作风,对子女不仅潜移默化地发生着熏陶作用,而且家庭成员之间的感情、血缘上的联系决定了家庭德育对未成年人行为习惯的养成具有长期和相对稳定的影响。父母应充分认识到这一点,要注意自己的日常言行,给以孩子积极正面的示范,创造一种健康和谐的家庭氛围。这就要求我们的父母自身素质尤其是品行方面的素质必须提高。

树立家庭美德意识。家长要按社会主义家庭道德观念严格要求自己,做到尊老爱幼、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结,保持家庭稳定,营造温暖的家庭氛围,与孩子一起共建美好的人生。

教育未成年人树立自强自立的意识。父母要教育未成年人从小树立远大志向,勤奋读书,立志成才,早日改变家乡的落后面貌,为中华民族的伟大复兴而努力。

（二）和谐的学校环境

矫正教育“指挥棒”指向:我国各级各类学校教育,无不强调德育的重要性,可是一到教育实践中,就成了“说起来重要,干起来次要,关键时不要”。原因于升学考试,分数是硬指标,而思想品德没有进入考核的指标。为推进我国素质教育,引导未成年人德智体全面发展,要加大教育体制改革的力度,矫正“指挥棒”指向,升学考试既要考核学生的学习成绩,也要考核学生的思想品德,两个考核都要有相应的有权威的指标,从根本上扭转学校教育中重智轻德的现象。

发挥学校德育主阵地的作用。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入中小学教育的全过程。要改革和完善教材内容,努力构建适应时代发展需要的中小学德育课程体系,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育等有机统一于教材中,并且将实践教学纳入教学计划。

树立学校全体教职工的育人意识。教育学生做人不仅仅是在思想政治课堂上,也不仅仅是政治教师和辅导员的事,而是全体教职工的事情,因此,学校全体教职工要把教书、管理与育人结合起来,在教书育人的同时,做到管理育人,服务育人,营造和谐的校园环境。

坚持思想教育进学校网络。由于网络是一个虚拟的人际环境,因而成为学生之间,师生之间进行信息交流、交友谈心、渲染感情的一个重要场所。学校应该重视这个崭新的思想教育阵地,将教育信息穿插在学生喜爱的板块中供同学们阅读,适时地引导学生思考、讨论;开设网上“辅导员流动站”、“心理聊天室”等板块,指派专门人员上网与学生交流,就学生所关心的问题（包括社会问题）展开讨论。一方面解决学生的思想问题,另一方面,将学生对学校的意见向学校领导和职能部门反映,真正成为学校和学生之间沟通的桥梁。

在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育。坚决防止毒品、邪教进校园。加强工读学校建设,对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。

（三）和谐的社会环境

人民教育家陶行知有句名言:“社会即学校,生活即教育”,未成年人每天都要与社会接触,如果社会环境不好,未成年人在家庭和学校所受到的正面教育就会被抵消,甚至前功尽弃,社会各界要增强社会责任感,把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责,为加强和改进未成年人思想道德建设创造和谐的社会环境,做好以下工作:

加强成年人的教育,为未成年人树立良好的道德榜样。未成年人常常把成年人当作他们的模仿对象,因此,就整个社会范围而言,每个成年人都具有教育者的责任,人人都应注意自身的言行,以自身良好的形象影响未成年人。

各类大众传媒包括新闻媒体、文化、出版等部门要增强社会责任感。大众传媒要大力向未成年人宣传科学理论,传播先进文化,塑造美好心灵,弘扬社会正气,通过大力宣传符合社会积极道德风尚的新事物、新典型来教育引导感召青少年,塑造他们良好的道德品格。文艺部门要为未成年人提供更多更好的文化产品和文化服务,使文艺作品符合未成年人的欣赏需求,做到知识性、趣味性、娱乐性相统一。

严厉打击各类不良文化对青少年的腐蚀。要加强对文化市场的监管,坚持不懈地开展“打黄打非”斗争,坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物;加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理,认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定,推广绿色上网软件,为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段。中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所;要加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理,进一步优化校园周边环境,不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所,为青少年的成长提供一方净土。

9.未成年人思想道德建设实施方案 篇九

为了切实加强和改进未成年人思想道德建设工作，促进形成未成年人思想道德建设工作的长效机制，按照区文明办和区教育局的相关要求，根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《区文明办关于对中小学校未成年人思想道德建设工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案：

一、指导思想

以《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以本次检查活动为契机，以人为本，以德为先，发挥自身优势，营造良好的教育氛围及社会环境。增强和培养学生爱国情感，民族精神；树立和培养正确的理想信念，良好的道德品质和行为，提高学生基本素质，促进学生全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律、全面发展的社会人才。同时通过活动总结经验，改进发现的问题，健全长效机制，推动未成年人思想道德工作各项措施落到实处。

二、总体目标

通过积极构建学校，家庭和社会“三位一体”的德育网络。开展学校德育常规考评与文明班级的创建活动，进一步增进课堂教学与第二个性课堂的有机结合，以爱国主义为主 线，努力开展以行为规范、心理健康、法制教育为重点的小学生喜闻乐见的德育活动，促进他们身心健康发展，推动学校德育常规管理上新台阶。

三、德育活动成员分工，责任落实到人 组 长：马 瑞，协调各项活动的开展 副组长：惠 雁，具体落实实施各项活动

成 员：冯炳文、苏晓雪、各班主任，具体实施各项德育活动

四、教育条件

全员行动、家校合力、创建条件、搭建舞台、层层推进、整体优化、寓教于活动之中。

五、实施计划

（一）、以教师为首，全员行动。

1、学校建立以校长为首的学校未成年人思想道德建设领导小组，做到领导小组亲手抓，动员全校教师学习《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，投入学校未成年人思想道德建设工作，在工作中不断加强队伍建设，逐步培养和建设一支专兼结合、素质较高的学校未成年人思想道德建设工作队伍。

2、加强师德教育，提高教师职业道德，促进德育水平不断提高，在教师中树立以人为本、以德为先、尊重学生人格、尊重未成年人年龄特色的育人理念。

（二）、落实阵地，做好德育环境建设。通过每周一升旗仪式的国旗下讲话，每周三班队会活动，红领巾监督岗，“人人动手、爱我家园”主题实践活动，创建文明班级活动、创建特色班级活动等的开展，为德育活动搭建平台；并充分利用学校宣传栏、标语、黑板报、手抄报、多媒体教学等宣传陈地，营造起良好的校园文化教育环境，强化学校德育。

1、校园宣传标语、宣传栏及时做好学校好人好事、典型事例的公布及日常行为达标公布。树立榜样，宣传鼓励学生中的好人好事，在校园营造大家一起做好人好事，争当校园小雷锋、争做文明好少年的气氛。

2、利用黑板报、宣传栏进行德育教育。首先以班级为单位，在各班进行德育为主题的黑板报宣传评比活动，让德育教育渗透进班级并扎根于班级。其次利用校园内的黑板报和宣传栏定期对学生进行德育宣传教育。

3、办好校园广播，丰富节目内容，提高节目质量、增强节目吸引力和教育力，通过优秀电影、专题讲座、文艺表演、朗诵、演唱、讲故事等内容推广导向正确、内容健康的节目，积极宣传爱国主义、集体主义、团结互助等良好的思想品德和行为规范。

4、利用手抄报，做好《小学生日常行为规范》、《小学行守则》的宣传和教育工作。

5、组织各班结合做好班级个性化布置，班级个性化布置符合班级和学校特色，适时适度，有美感有德育号召力。

6、做好值周及卫生检查工作，保持校园与教室卫生整洁，提倡校园整体环境净化、美化。

（三）、以活动为载体，充分发挥少先队的功能，把思想道德教育和少先队活动融为一体。

1、坚持爱国主义教育主线，精心设计组织开展主题鲜明，吸引力强的道德实践活动。（1）做好每周一次的升旗仪式和国旗下讲话工作。（2）结合争做好少年具体活动，在全校范围开展一系列德育活动。

2、在学生中开展“看优秀影片、读优秀图书”主题教育。让学生在影片或读书中体会学习做人的道理。

3、开展主题教育，利用班队会开展“学做行为规范生”“爱我中华”“尊敬老人、奉献爱心”“学习雷锋好榜样”等主题教育。

4、加强“校园广播”和“心语室”的建设，为学生提供自我实践、自我成长、自我发展的平台。

5、每学期定期对学生进行安全教育、心理健康讲座进行教育。

6、组织各班做好日常行为规范的教育工作。

四、德育进课堂，努力挖掘各科教材的德育资源。在教学过程中积极渗透思想道德教育。以丰富多彩、形式多样的 教育实践活动，对学生进行思想道德教育。将民族精神、爱国主义精神、集体主义精神等内容充分渗透到教学当中。

（五）严格寄宿生的管理，做到规范、有序。我校现有住宿生一千二百多人，管理工作的成败直接影响到教学质量的好坏。为此，学校制定了严格的寄宿管理制度，住校生的学习和生活由生活老师和班主任实行全天负责，并且实行“值班制”，每天由行政领导和值班教师轮流住在学校进行管理。宿舍卫生责任到人，管理人员每天负责检查，将公寓管理分数纳入班级常规考核之中。

（六）、进一步加强未成年人心理健康教育。抓好学生心理健康教育，着力提高心理健康教育，为未成年人提供心理健康帮助，为学生良好思想品质的养成提供一个好的心理基础。学校设立了心理健康咨询室，并配备心理健康教师。

10.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇十

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为根本，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持实践育人和贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，发挥共青团组织的优势和特点，大力弘扬民族精神，开展喜闻乐见的道德实践活动，教育引导未成年人努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

二、主要任务

从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，帮助未成年人树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质。大力推动未成年人思想道德建设的创新，重点在体现时代性、把握规律性、增强实效性三个方面狠下功夫，促进未成年人思想道德建设的长效机制的形成，改善未成年人健康成长的社会环境。

三、主要内容和措施

（一）用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，不断提高未成年人思想道德素质。

1、切实加强未成年人爱国主义教育和理想信念教育。利用各种重大纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，在未成年人中组织开展“民族精神代代传”、“党在我心中”、“伟大的祖国”、“可爱的家乡”、“红色之旅”等一系列主题教育。把理想信念教育作为未成年人思想道德建设的重要内容来抓，采取形式多样的方式，帮助未成年人树立建设中国特色社会主义的理想信念。

2、深入开展未成年人思想道德实践体验教育。深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，充分利用“公民道德宣传日”，组织好面向未成年人的宣传教育活动。规范基本行为，养成良好习惯为重点，抓好中小学生的自律教育、诚信教育和社会公德教育。

3、树立和表彰先进典型，为未成年人健康成长提供正确导向。运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外杰出人物、道德楷模和先进典型，在未成年人身边树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进

（二）切实维护好未成年人合法权益。

1、认真实施好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》深入开展法制宣传，为未成年人提供法律和心理援助，不断增强未成年人的法律意识。抓好青少年文明上网、艾滋病预防、远离毒品、青春自护等教育活动，不断增强未成年人的自我保护意识。

2、协调配合相关部门加强对危害未成年人身心健康的突出社会问题进行专项治理。联合公安、工商、教育、文化等单位对校园及周边治安环境、文化图书音像市场、网吧及互联网服务场所等集中进行专项整治活动。切实维护未成年人的合法权益，为未成年人健康成长提供良好的社会环境。

四、工作要求

（一）加强组织领导。未成年人思想道德建设事关全局，全体干部职工务必提高认识，切实加强对这项工作的组织领导，在促进建立和完善未成年人思想道德建设的领导体制和长效机制上下功夫

（二）坚持以人为本。要尊重未成年人成长的规律，尊重未成年人的个性和差异，了解未成年人的特点和愿望，以体验教育为根本途径，坚持以人为本，强化实践环节，精心设计和组织未成年人喜闻乐见的活动，增强育人活动的时代感和实效性。

11.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇十一

现在随着打工族的增加，留守儿童的人数也在逐渐增加。据统计，全国现有留守儿童约2000万，并且还有增长的趋势。留守儿童由于缺少家庭应有的关爱和教育，进而形成了心理上的一些问题，其成长过程中出现了许多不容忽视的问题。如果不给予他们特别的关爱、帮助和教育，他们很可能会成为问题孩子辍学流入社会，甚至违法犯罪，变成社会的负担。因此，如何呵护这些长在贫瘠土地上的“花朵”，就成了全社会尤其是我们教育工作者的义务和责任。现就我校留守儿童的一些工作向各位做一个简单的汇报。

一、留守儿童现状——留守，是孩子的痛

1.在留守的日子里期盼

留守，是孩子的痛。我们的一位老师在教学反思中写到，开学报名，她班上的一个学生坐在位置上发呆。这位老师上前问她想什么，那位孩子说想爸妈，特别羡慕别的小孩能和父母在一起，希望能和他们一样。老师说：“你觉得自己和班里其他孩子不一样吗？”她说：“不一样，他们今天有爸妈陪同来报名，而我只能自己来；星期天他们有父母陪同逛街、上公园，而我却只能一个人玩。”老师又问：“你现在最大的愿望是什么？”“我想爸爸妈妈回家。今年春节爸爸妈妈说的回来，后来说没有买到车票，又没有回来。初一看着别的小朋友牵着爸妈的手穿着新衣服逛公园，我真得很难受。”说这话时，那个孩子的泪水在眼眶里打转，但始终忍着没有掉下来。

2.寂寞童年渴求特别的关爱

据我们调查，可以将留守儿童分为两大类型：第一类由于家庭贫困，爷爷奶奶身体不好等原因，过早地挑起了生活的重担，这给他们本应多姿多彩的童年生活抹上了沉重的色彩，这类儿童一般性格内向，自卑、敏感。第二类是父母在外打工，经常往家里寄钱的，这样的留守儿童家庭相对富裕，加上临时监护人一般是隔辈的爷爷奶奶或者外公外婆，俗语说，隔辈亲，加上认为父母不在身边，就应该更加疼爱，于是娇宠溺爱。这些不正确的施爱方式的，不仅没有对留守儿童的健康成长起到促进作用，反而起到了相反的作用。导致孩子养成大把花钱、逃学上网等不良行为，这类儿童往往自私、孤僻、暴躁、蛮横霸道。其实这些孩子虽然貌视强悍，其实他们往往渴求特别的关爱。

二、让爱在学校教育的范围内延伸——教育，守望者在行动

（1）首先我们深入调查，建立留守儿童档案。我校在每学期初都要求分班建立留守儿童档案，登记好留守学生的姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址、联系电话、代理监护人姓名及住址等，以全面掌握留守儿童的家庭情况、身体及心理状况和兴趣爱好等。这样做不仅能够更好地实施政府的两免一补政策，而且为及时与留守儿童家长沟通、进行教育转化工作等做好了铺垫。

（2）设立了“爱心热线”，建立了家访制度，组织了“一帮一”帮扶小组。学校老师，每人帮扶一到三名留守儿童。每个班也成立了帮扶小组，一个优生帮扶一名留守儿童，（一般是住地相对较近的结成对子）校内一起学习，一起劳动；放学一起回家，有条件的回家还一起完成作业。班主任定期家访，或通过电话等方式随时了解孩子在家的状况，并记录在留守儿童工作手册上。把自己的工作心德或教育个案写成随笔或反思，以备别人借鉴。

（3）办好家长学校，着力培训“第二家长”队伍。在继续办好家长学校的同时，召开了留守儿童家长会。通过因陋就简、群散结合、注重实效的方式，让“第二家长”了解照顾孩子的知识，掌握教育与沟通的方法，与学校老师达成教育的共识，增加孩子的监护力度，减少孩子独立的空档。

（4）逐步加强对留守儿童的心理疏导。为了加强学生的心理健康教育，学校聘请心理教授到学校举办讲座，对不同年龄段的留守儿童的心理、生理知识进行讲解，让留守儿童家长，学校老师一道学习，帮助教师及时给予留守儿童进行心理上的指导和帮助。

12.社区未成年人思想道德建设实施方案 篇十二

一、抓好教育, 帮助青少年树立正确的人生观、世界观、价值观和科学发展观

1. 加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育

引导青少年原原本本地学习马列主义原著, 学会用马列主义的思想、观点和方法认识问题、分析问题、解决问题。要以邓小平理论教育为核心, 帮助青少年树立远大的理想和崇高信念, 树立正确的人生观、世界观、价值观和科学发展观。要紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓, 围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义等基本问题, 结合青少年的思想和工作、生活实际, 组织青少年系统学习认真思考, 用邓小平理论统一青少年的前进方向, 增强青少年的前进动力, 树立没有科技就没有发展的科学发展观念, 努力把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

2. 加强爱国主义、集体主义和社会主义教育, 树立青少年正确的人生观和道德观

对青少年进行爱国主义、集体主义和社会主义教育, 是精神文明建设的主旋律教育, 通过以上教育, 增强青少年的民族自尊、自信、自强的精神, 树立远大理想和正确的人生观、道德观、坚强的信念和高尚的思想品质, 使青少年摆正以国家利益、集体利益为重的利益原则, 自觉抵制利己主义、极端个人主义和拜金主义的侵蚀。

3. 加强法制和纪律教育, 增强青少年知法守法意识和纪律观念

法制和纪律是相互联系的两个概念范畴, 当前, 增强法制观念, 首先仍要通过各种有效的法制教育形式, 强化青少年对国家法律法规知识的普及教育。其次要加强市场经济的法制认识, 使青少年认识市场是一种法制和文明经济, 澄清误解。增强纪律观念, 就是培养青少年自觉遵守社会公共秩序和各种规章制度。

二、把握原则, 不断深化青少年思想道德建设

1. 系统性原则

青少年思想道德建设工作本身是整个社会主义精神文明建设大系统中的子系统, 这就要求我们在具体工作的内容制定和安排上, 要体现整体性和全局意识。一是要有整体观念, 要把加强青少年思想道德建设工作放在这个大系统中去通盘考虑, 在教育内容上应紧紧围绕党的阶段性的工作重心和长期目标任务。二是树立联系的观念, 要有团 (队) 组织的系统性观念。即团、队的思想道德建设工作首先要明确的目标体系, 并且在不同的阶段还要有明确的分目标。

2. 针对性原则

科学教育的作用是“唤起孩子的求知欲望”, 在青少年思想道德建设工作中, 应针对不同时段、区域和对象进行适时教育。比如贴近学校、家庭需求, 以互动、实用为主, 将科学教育融于学校的教育之中, 将科学教育融于我们平平常常的生活中。

3. 主体性原则

就是在青少年思想道德建设工作中应注意发挥青少年主体作用的原则。随着青少年自主、自立主体意识的逐渐增强, 我们思想道德建设工作中不能一味强调正面的说教而忽视被教育对象的主体意识, 应挖掘来自青少年自身的“原”动力, 以青少年内在的正确思想意识和行为规范, 激发青少年自己, 调动青少年自我教育的积极性。

三、齐抓共管, 努力为青少年健康成长创造良好条件

1. 要不断加强青少年工作的领导

要着眼长远, 把青少年工作纳入党政工作总体规划, 与党的各项工作一同部署、一同指导、一同检查研究。要形成制度, 定期听取关于青少年工作中存在的问题, 并加以解决。要坚持“抓青少年思想道德建设”也是讲政治的观念, 动员各行各业、社会各界都关心支持青少年工作, 脚踏实地为青少年思想道德建设的加强办好事、办实事。

2. 要大力净化社会环境

积极开展社会治安综合治理工作, 大力开展“打黄扫非”“禁赌”等专项斗争, 积极同犯罪分子和一切危害社会治安的行为斗争, 不断优化青少年成长的外部环境。要大力开展“帮教”活动, 挽救失足青少年, 减少青少年犯罪。

3. 要加强青少年组织和青少年工作队伍的建设

要健全完善青联、少先队、志愿者协会等青少年组织, 扩大青少年组织的联系面、影响面。应当注重学校德育工作者队伍建设, 充分发挥学校德育工作在青少年思想道德建设中的重要作用。要建立健全“未成年人保护委员会”“关心下一代委员会”等, 协同社会各界, 齐抓共管, 积极发挥作用, 建立起上下畅通的青少年思想建设工作网络。