中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析

中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析（精选9篇）

1.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇一

当代大学生理想与信念的现实困境与问题分析

涂中臣

2011级工学院光电班

摘要：平凡的人因有理想信念而伟大，有理想信念者就是一个“大写的人” 漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流激水,到达光明的彼岸。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开.当代大学生是实现中华民族伟大复兴的关键所在，大学生是拥有现代科 学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。但是就现在而言，由于社会家庭等等各方面的因素，当代大学生的理想与信念问题日益尖锐，学校、社会的教育应找到合适的途径走出目前的困境。

一、理想与信念的涵义

理想与信念是略有区别但又紧密相关的两个范畴。“理想”是奋斗目标的集中体现。“信念”是指对某种主义、理论极度信服尊重，并以之作为行动准则。理想以信念为基础，信念决定理想，有什么样的信念，就有什么样的理想。信念决定理想的内容与方向，但理想也可以念，并发挥信念的作用。理想与信念都属于人的精神范畴，是人特有的“自觉能动性”的主要表现。我们所说的理想信念，在大多数场合并不是一种泛指，而是特指马克思主义———共主义理想信念，共产主义的理想信念就是要坚持共产主义远大理想并为之奋斗，当代中国马克思主义理想信念就是要建设有中国特色的社会主义。理想信念作为一个综合概念已在最近几年被广泛使用，但是，人们当前普遍认同的社会理想信念的含义是共产主义的崇高理想和社会主义必胜的坚定信念。这反映了我国民众的一个语言习惯。由于“理想”和“信念”各有其独立的含义，长期以来人们喜欢将“理想”和“信念”这两个概念分开来单独使用。“理想”在人们日常用语中通常指对某种未来奋斗目标的观念预见和构想。而“信念”则指人内心确信和秉持的观念和见解。用“理想”和“信念”表述、对共产主义或社会主义的追求更接近我国人民群众的生活，便于为广大的群众理解。而理想信念作为一个综合概念，具有自己特定的内涵，它体现着人们对最高价值目标的理想的信奉。它既包括对理想目标必然实现的信念，也包括对理想的执著追求。

二、大学生理想信念教育的必要性

理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现，在人的精神世界中处于核心地位。而思想政治教育具有鲜明的政治性和阶级性，它是一定阶级、政党、社会群体用用一定的思想观点、道德规范，对社会成员施加的一定有目的、有计划、有组织的影响，使其成为符合一定社会、一定阶级要求的人。思想政治教育的最基本的任务就是培养一代新人具有远大的理想以及为理想献身的精神而献身的精神。相对于我国的经济体制和社会发展状况而言，社会主义市场经济的发展、社会主义现代化的实现、社会主义和谐社会的建立都是一种理想。作为实现社会主义现代化和社会主义和谐社会建立的栋梁，对于大学生的理想信念教育是必要的。通过理想信念教育，可以使大学生对国家和民族的命运有着清晰和正确的认识，面对世界多元化的价值观念，能够对纷繁复杂的各种思潮有着自己的判断，保持清醒的头脑，能将国家的利益同自己的切身利益相联系，用正确的世界观去认识世界。通过理想信念教育，大

学生在面对生活学习中遇到的各种问题和困惑时，可以用正确的人生观去处理好人与人、人与集体、人与社会的关系。有效的理想信念教育可以提高思想政治教育的效果。

三、影响当代大学生理想信念形成的主要因素

（一）全球化思潮对当代大学生的思想带来了强烈的冲击。当今时代信息技术高度发达，各种信息良莠不齐的充斥着大学生的生存空间，大学生的生活环境发生了巨大的变化，社会上出现的种种不良现象，其他国家用各种诱惑极力地影响着我们的年青一代。当代大学生时刻面临着各种西方文化思潮和价值观念的冲击，信仰危机、生存危机和多元化价值观等问题都影响着他们的政治信仰。学校教育所给予大学生的教育和引导是有限的，大学生在面对诱惑和考验时，往往头脑不够清醒，心理意识会发生动摇和变化，因而淡漠了自身的政治信念和社会信念。

（二）当今中国高校的理想信念教育也在某种程度上，脱离实际，与大学生的生活联系的不够紧密。当前，高校的理想信念教育还仅仅停留在按照课本口传心授，缺乏足够的吸引力和号召力，而且在中学几乎没有大块的时间来对学生进行正确的理想信念教育和引导，导致高校教育高高在上，不容易被学生认同和接受。这样的情况不是一朝一夕形成的，而是长时间积累的结果。当前大学生理想信念教育所处的时代和社会发生了深刻的变化，这些变化使我们的教育工作还没有做好准备进行及时的调整和适应，尤其是高校更是对这样的情况缺乏应有的反应速度，暂还停留在理想信念教育依靠课堂讲授，而缺乏对学生实践的引导。换句话说，高校学生理想信念教育问题的产生没有跟上经济社会发展和变化的需要。

（三）理想信念形成的曲折性与反复性较大地决定了当代中国青年一代的理想信仰处在一个矛盾的状态。当代大学生大多年龄处于青年早、中期，长时间在学校学习，社会生活经历、思维方式相对比较单一，看问题敏感但缺乏应有的深度，做事情有激情但难以持久。现在大学校园里的学生，多数都是独生子女，具备鲜明的群体特征，“80、90后”是在家庭、学校、社会众多的关爱中成长的一代，他们在成长的过程中，很少经历挫折，有很强的优越感，在社会信息瞬息万变，社会竞争日趋激烈、开放环境不断复杂的条件下，社会不确定因素、偶发性因素日益增多，他们承受着超过自身承受能力的压力和变化，他们又缺少足够的沟通与人际交往能力，渐渐地不适应这个他们并不了解的现实社

四、大学生理想信念的现状

当代大学生理想信念的主流是积极的、健康的、奋发向上的。多数大学生关心祖国的命运和发展，拥护党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，对参加全面建设小康社会充满着期待、热情和信心。但也不能忽视，中国社会正处于转型时期，传统的人文生态环境正经历改变，世界范围内的各种思想文化潮流相互激荡，面对世界社会主义运动转入低潮，面对当代资本主义发展中纷繁复杂的现象，在他们中间出现了不同程度的信念迷茫、理想模糊、观点偏激、责任缺乏、意志脆弱等方面的问题。从整体上看，应该说，当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。他们对祖国的前途十分关心，认识到个人的命运与国家的发展是紧密联系的。在思想政治方面，他们热爱党，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。在生活和学习中，他们思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。但是，我们也应该清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于大学生理想信念方面出现的这些

问题，我们既不能忽视，也不能回避。因为，要实现中华民族伟大复兴的共同理想，大学生群体的理想信念状况是一个非常重要的因素。对于全面建设小康社会的中国来说，大学生是十分宝贵的人才资源。大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键，而理想信念是大学生素质的关键要素。

五、大学生理想信念问题

根据近些年来教育部对大学生思想状况的调查，多数大学生还是有理想的，他们的思想积极、健康、向上，对于自己的奋斗目标也有所思考和设计。但是随着世界多极化和经济全球化，科技进步日新月异，综合国力的竞争日趋激烈。在意识形态领域，各种质疑马克思主义的思潮不断涌现，在一定程度上动摇了大学生的共产主义理想信念。而从国内看，改革开放三十年以来，我国的政治、经济都发生了极大的变化，但是改革开放的艰巨性和复杂性，也给人们带来的困惑，从而对理想信念带来的负面影响，甚至产生了动摇。

（一）理想信念迷茫，政治观念淡漠。

在市场价值观念的冲击下，有的大学生理想信念取向逐渐失去必要的文化和道德约束，他们的思想意识会受到社会环境的影响，也会产生这样或那样的不良的倾向。在对于理想与信念的问题上，如今的高校学生更是有着自己的见解与想法，有一部分大学生由于家庭、社会和个人因素的影响，没有得到及时的引导和教育，失去了方向，人生没有追求，没有理想，大学生社会政治理想正在弱化这一不容忽视的事实不得不令我们深刻反思并引起高度重视，这样的思想意识和行为在一定程度上导致大学生存在着理想信念迷茫，政治信仰模糊，没有正确的价值取向，不讲诚信，缺乏社会责任感等一系列问题，所有这些都是迫在眉睫、急需解决的问题。

（二）崇尚宿命论，迷恋宗教和迷信。

随着当代大学生学习、生活和就业现实压力的加大，有的学生担心自己在竞争中落后，担心自己与别人的差距加大，形成一种恐惧。为了消除恐惧，成为竞争的强者，一些学生往往容易受到宗教文化或迷信活动的影响，以期获得某种超自然的力量，即“神”，这种倾向造成在大学生中“神本信仰”有所抬头。当现实中追求的目标难以实现或达不到自己要求之时，部分大学生容易把希望寄托在超现实力量上，或信仰神灵，或陷于迷信。

（三）个人理想脱离社会理想。

随着社会主义市场经济的发展，就业市场的竞争，大学生更加注重自我完善，求知欲旺盛，对市场竞争所需要的新知识和新技能反应敏感，大学生普遍认识到，要想在激烈的竞争中取胜，就要努力增强自己的实力。因此，绝大多数学生能够努力学习，注重掌握知识，培养自己的技能，提高自身的综合素质。但是真正分析起来，虽然大多数大学生认识到社会理想对于实现个人理想的作用，但真正能把个人的理想奋斗同国家的前途命运紧密联系起来的并不多，他们更偏重于个人理想。

六、大学生理想信念存在问题的原因

1、国内社会转型带来的负面影响

随着改革开放的深化和社会主义市场经济的发展，经济成份、利益主体、社会组织和社会生活方式日益多样化，给人们的思想观念和人与人之间的关系带来巨大的冲击。在发展社会主义市场经济的过程中，物质生活极大丰富，人们对于物质享受的追求也日趋严重，对从而对精神追求日益淡化，拜金主义、享乐主义日益盛行。一些党员干部经不住物质利益的考验，对马克思主义信仰产生了动摇，升值失去了共产人的道德信念和情操，背弃了党性和为人民服务的宗旨，贪图享乐、唯利是图、以权谋私，坠入了腐败的深渊，严重损害的党的威

信。这些社会现象对于人生观、价值观尚不健全的大学生来说，易给大学生的共产主义理想信念建立带来消极的影响。

2、经济全球化带来对大学生理想信念的影响

经济全球化对我国来说是把双刃剑，是机遇也是挑战，在对我国的政治、经济、文化注入新鲜血液的同时，也对人们的观念产生了一系列的影响，其就包括大学生的理想与信念问题。人的思想意识归根结底是由客观社会条件决定的。改革开放前，我国实行高度集权的计划经济，价值导向一元化、专制化，束缚了人们的自主性和创造性;人们的创造精神和自主能力得不到重视和发挥，其结果是:既阻滞了经济发展，又抑制了精神解放，整个社会缺乏活力。社会主义市场经济确立后，人们的思想观念得到了更新，尤其是效益观念、竞争观念、创新观念、务实观念和正当利益观念等，在大学生中普遍获得了青睐与张扬。毫无疑问，当代大学生理想信念主要投向是市场经济条件下的全方位改革。市场呈现出价值观念多元化、就业渠道多元化、经济形势多元化、理想信念多元化;同时，市场经济的西方思潮，如“注重实用，偏求功利，个人主义，利己主义、拜金主义、享乐主义”等一并涌进大学生的视野。从当前大学生思想的主要特点———敏感性、多变性、差异性、矛盾性———可以看出，当前大学生的思想尚未定型，而思想发展的过程不是封闭的，而是开放的总的来说，在社会主义市场经济条件下，绝大多数大学生能沿着正确的方向，树立崇高的理想和坚定的信念;但同时部分学生理想信念务实，追求自身利益最大化，有些人理想信念不坚定动荡，无长期理想信念，随波逐流，人云亦云，甚至出现消极厌世的行为。

针对大学生的理想与信念现状和问题，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，把理想信念教育作为对大学生进行思想政治教育的核心。当代大学生理想信念状况的主流是积极向上的。但随着经济全球化的进一步发展，我国改革开放的不断深入，科学技术的迅猛发展，各种思想文化的冲击使大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题，大学生理想信念教育正面临着多种困难和挑战。因此，加强大学生理想信念教育必须在理性上提高认识，这就要求要加强对大学生理想信念教育的现状和形成原因进行深入分析，以便合理地构建大学生理想信念教育的对策与解决这一客观现状的正确途径。

参考文献

1、孔一霖；大学生理想信念与思想政治教育；改革与开放，2011（2）。

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5、王易，宋友文；新形势下大学生理想信念教育的问题与对策；思想理论教育导刊，2011（4）。

2.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇二

2012年11月29日, 习近平总书记在参观《复兴之路》时首次提出内涵丰富多元、宽广深邃的“中国梦”战略思想。“中国梦”的总体核心内涵是“实现中华民族的伟大复兴”;本质内涵是“实现国家富强、民族振兴、人民幸福”;而“中国梦”的具体目标内涵则是对其总体内涵的进一步细化、深化和任务分解。在通往“中国梦”的路途上, 既充满光明和希望, 又横亘着重重阻碍, 面临着巨大挑战。这将深刻激发青年大学生筑梦、逐梦的坚定信念, 促使其开动大脑、运用智慧、勤劳实干、齐心协力、攻坚克难。“中国梦”必将成为青年大学生前行的指路明灯, 将青年大学生的个人梦想融入到我们祖国的伟大复兴梦想中, 为大学生理想信念教育提供坚实的理论基础, 开辟广阔的实践路径。

二、“中国梦”的现实意义

首先, “中国梦”是对近代以来中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕伟大事业的继承和发展, 是振兴中华、民族复兴、中国崛起、四个现代化, 以及富强、民主、文明、和谐与自由、平等、公正、法治等国家社会层面核心价值的高度概括和精练浓缩, 有利于聚焦目标、明确任务, 实现中华民族的伟大复兴。

其次, 理想的引领和梦想的激励为处在改革开放关键时期的中国人民提供了精神食粮, 同时也坚定了中国人民实现中华民族伟大复兴事业的决心。“中国梦”以其强大的精神魅力和平实的思维导向赢得广大百姓认可和赞同, 使中国人民鼓舞士气、提升自信, 为争取下一个百年辉煌奋勇前进。

再次, “中国梦”实现了大学生立德树人和理想信念教育事业形式和内容的完美结合。大学是青年大学生追梦的最佳阶段, 圆梦的最佳时期, 用“中国梦”对青年大学生进行理想信念教育, 可以使其理论和概念更加大众化、通俗化, 更易使青年大学生理解和接受。

三、“中国梦”与大学生理想信念的内在一致性

1.大学生理想信念是“中国梦”的组成部分

“中国梦”, 我的梦。“我”的主体范围很广, 既可以是民族、国家, 亦可以是十三亿中国人的一员。大学生个人理想信念和“中国梦”是相辅相成的命运共同体。大学生自身理想的树立和事业目标的选择, 必须以国家和民族的发展趋势为导向, 时刻把国家和民族的利益放在首位。同时, “中国梦”的实现离不开大学生的拥护和践行, “中国梦”包含着个人知情意行的整体过程, 检验着个人成才发展的优秀成果。因此, 大学生必须自觉树立主人翁意识, 坚定理想信念基石, 助推“中国梦”的实现。

2.“中国梦”与大学生理想信念一脉相承

“中国梦”是马克思主义理想信念同当代中国具体实际相结合的宝贵财富和智慧结晶, 其所蕴含的精神内核、价值理念与青年大学生的理想信念一脉相承、互动交融。“中国梦”的提出建立在总结革命经验、改革经验和建设经验的基础上, 充分体现了党对我国社会发展规律的尊重, 以及对我国现实国情的深刻把握。青年大学生应该牢牢把握“中国梦”的精华, 将其纳入提升自身理想信念的典范中来。作为科学的理想信念, “中国梦”不但能够帮助青年大学生坚定意志, 摆脱困扰, 获取源源不断的精神动力, 而且可以协助青年大学生实现自己的理想, 从而推动“中国梦”的实现。

3.“中国梦”有利于大学生理想信念的实现

“中国梦”的科学内涵是:实现人民幸福、民族振兴、国家富强。其实质是幸福梦、振兴梦、富强梦。“中国梦”的提出为大学生理想信念教育筑牢了理论基石, 拓宽了实践途径。因此, 青年大学生理想信念的提升必须以良好的社会环境为依托, 而“中国梦”的实现恰恰创造了一个“人民安居乐业、经济繁荣昌盛”的良好社会氛围, 同时也为大学生理想信念的实现提供了良好的学习平台和发展空间。在这样的环境下, 青年大学生的个人理想必将顺利实现。

四、青年大学生助推“中国梦”实现的路径

1.坚定理想, 牢固信念, 勇立追梦潮头

习总书记指出, “理想指引人生方向, 信念决定事业成败。没有理想信念, 就会导致精神上‘缺钙’。”由此可知, 只有以崇高的理想信念作为精神支柱, 人生才会更有意义和价值, 事业才能取得更长足的进步和发展。今天, “中国梦”的号角已经吹响, 青年大学生要以科学巨匠钱学森为榜样, 不畏自身安危, 冲破层层阻挠, 决心回归祖国, 独挑科学工作者的艰巨使命, 成为伟大“中国梦”的践行者和先行者。钱老矢志不渝为报效祖国奋斗终生的崇高精神激励着新时代的青年大学生一定要立足当下、放眼长远, 彻底摒弃虚度光阴的不良习惯, 牢记自己的责任和担当, 紧跟时代步伐, 勇担圆梦责任。将自己的个人理想和奋斗事业投入到实现中华民族伟大复兴的宏伟事业中, 在实现“中国梦”的伟大事业中拼搏奋进, 做有理想、有信念、有胆识的新时代逐梦人。

2.积极进取, 开拓创新, 勇担圆梦责任

习总书记强调:“我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越近, 我们越不能懈怠, 越要加倍努力, 越要动员广大青年为之奋斗。”文化软实力是衡量和检验“中国梦”实现程度的重要指标。因此, 作为推进中国特色社会主义建设、加快中国现代化进程的两大法宝, “科教兴国”和“人才强国”战略犹如“车之两毂、鸟之双翼”。而要贯彻两大战略、夺取“中国梦”的最终胜利就要从根本上践行“积极开拓, 创新进取”精神。青年大学生要拓展自己参与社会实践活动的空间, 加强实践锻炼, 培养创新思维, 以超强的胆识和无穷的智慧, 在工作、学习、生活中不断提升自己的创新能力, 努力把自己锤炼成对社会、国家、对实现“中国梦”有所助益、有所贡献的新型创新人才。当前, 国内外竞争形势日益激烈, 这就促使青年大学生一定要具备积极进取和开拓创新的精神, 为寻找实现“中国梦”的新思路、新方法、新成果献计献策;此外, 青年大学生要逐步培养多元的思维、开阔的视野、丰富的想象力以及卓越的创造力, 努力把自己锤炼成实现“中国梦”的助力军。

3.脚踏实地, 知行合一, 实干兴邦

习总书记强调, 为了达到“核心价值观内化为人们的价值追求, 外化为人们的践行传播”的目标, 就必须站在知行合一的立场, 在实处凝神聚力。青年大学生身兼建设接班人和圆梦生力军的双重身份, 必须摒弃蛮干浮躁的学习态度, 培养真抓实干的精神, 将书本上所学到的理论知识运用到实践中。坚持从从自我做起、小事做起, 从行“微善举”、尽“微力量”做起, 用一股股“绵薄之力”凝聚成磅礴的中国力量, 用一个个“小小愿望”的实现, 铸造出“中国梦”的高楼大厦。

4.刻苦学习, 艰苦奋斗, 努力呵护梦想

习总书记在纪念2015年第96个五四青年节讲话时, 号召青年大学生一定要把握好学习的黄金阶段, 刻苦学习、艰苦奋斗, 不断提升能力、拓展见识、丰富内涵, 锤炼更加强大的自己, 促使机会的偶然为成功的必然。然而, 随着经济全球化、文化多元化时代的不断推进, 在实现“中国梦”的征途中, 必将充满艰难险阻, 这就更需要每一个青年大学生更加自觉地呵护好自己的梦想。不管前方面临怎样的艰险, 无论未来出现多大的风雨, 都要始终保持一往直前的勇气和朝气, 都要积极主动地克服各种困难和难题。“把握生命里的每一分钟, 全力以赴我们心中的梦”, 把“天生我才必有用”自励内化为发愤图强、拼搏进取的动力。在知识和实践的砥砺中, 在“脚踏实地、只争朝夕、顽强奋斗”的拼搏中, 获得更多机会的垂青, 于“艰难困苦”中“玉汝于成”。

参考文献

[1]安小文.“中国梦”语境下高校青年马克思主义者培养问题探析[J].鸡西大学学报, 2014 (9) :4-7.

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[4]吴林莲.当代大学生理想信念教育浅析[D].成都:成都理工大学, 2013.

3.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇三

【关键词】中国梦 大学生 理想信念

习近平总书记指出：“广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志，业广惟勤。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代應该牢固树立的远大理想。”青年大学生肩负着祖国与民族的希望，是社会前进发展的重要力量，大学生的理想信念和价值取向往往反映出一个国家和民族的发展方向，决定着国家和民族的前途命运。当代大学生应在“中国梦”的引领下，顺应时代发展的要求，树立坚定的中国特色社会主义理想信念，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奋发图强。

一、“中国梦”与大学生的理想信念

中华民族伟大复兴的“中国梦”，是近代以来中华民族的一个历史主题。自1840年鸦片战争以来的一百多年间，中国经历了多灾多难、内忧外患、备受欺凌的悲惨遭遇，经历了中国共产党带领人民赶走列强、推翻“三座大山”，实现民族独立、人民解放的扬眉吐气，经历了改革开放后国家迅猛发展、跃居世界第二经济实体的辉煌豪迈。至此，习近平总书记指出：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。” “现在大家都在讨论‘中国梦，我认为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习总书记首次提出了“中国梦”的概念。2013年3月17日，习总书记在第十二届全国人大一次会议上又深刻阐述了“中国梦”，指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦”是民族梦、国家梦，更是每个中国人的梦，它凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

“中国梦”是中华民族伟大复兴的共同理想，是全国各族人民的共同理想和信念。“中国梦”涵盖了民族的梦想和个人的梦想，存在于每个中华儿女的个体理想之中，更存在于每个青年大学生的理想信念之中。大学生的理想信念作为大学生主体世界观、人生观、价值观的集中体现，是大学生将个人的理想信念与社会共同理想信念相结合的理想信念，是以国家和集体的利益为重，将个人的理想信念融于国家、民族、社会共同理想信念之中，是大学生对社会、人生的精神追求和奋斗目标。“中国梦”的提出丰富和创新了大学生理想信念教育的话语体系，是理想信念教育内容和形式的最佳结合，对大学生的理想信念的形成和培育有着重要作用。“中国梦”是一种崇高的理想信念，是千万亿梦想的凝聚和升华，是大学生理想信念教育的重要内容，能够引导大学生理想信念的方向目标，是激励大学生奋发进取的强大精神动力。同时，大学生的理想信念能为“中国梦”的实现加油助力，以“中国梦”引领大学生理想信念的培育，可以使大学生牢固树立“中国梦”的远大理想，坚定中国特色社会主义的科学信念，增强大学生的历史使命感。

二、当代大学生理想信念存在的问题

大学生是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的追梦与实践主体，大学生的理想信念如何，关系到大学生个人的人生价值能否实现，关系到党的事业和社会主义建设的兴衰成败。当代大学生的理想信念状况总体来看是好的，无论是大学生的民族自豪感还是爱国热情都大大增强，思想主流继续保持积极健康向上的态势。但是，随着社会的进步和发展，经济全球化进程的加快，互联网的普及和新兴媒体的兴起，各种价值观念、社会思潮不断涌现，部分大学生在理想信念方面出现了一些不容忽视的问题。

（一）理想信念不坚定

当今时代是迅猛发展、瞬息万变的时代，随着市场经济的高速发展，信息技术的高度发达，各种良莠不齐的思想充斥着当代大学生的生存空间。后现代主义、新自由主义、历史虚无主义等社会思潮对当代大学生的思想认知、价值判断带来极大的负面影响，三十多年改革开放过程中出现的贫富差距、公平失义、道德滑坡等社会问题蒙蔽了大学生的双眼，致使部分大学生无法正确地看待和评判资本主义和社会主义，产生了理想信念的动摇，甚至质疑马克思主义的科学性，造成的后果就是对社会主义前途感到渺茫，对社会主义和共产主义的理想信念不坚定。

（二）理想信念多元性

当今世界各种思想文化相互激荡、多元并存，我国也逐渐形成了一个开放、多元、民主的社会，对当代大学生的价值观念产生了很大的冲击。多元文化并存的社会环境，必然导致价值取向呈现出多样化的趋势，大学生的理想信念也必然出现多元性。多数大学生能够树立坚定的理想信念，能够深刻践行“中国梦”和社会主义核心价值观，具有正确的价值观和强烈的社会责任感。但是，在多元化社会思潮的影响下，大学生的理想信念处于不断地变化中，他们思想中的独立性、选择性、差异性、多变性也日趋凸显，进而表现出理想信念的多元性。

（三）“个人梦”与“中国梦”相脱离

多数大学生都能够深刻理解“中国梦”，能够清醒地认识到个人的自我发展与祖国的全方位发展休戚与共，能够做到“先人后己”“先集体后个人”。但是也有相当一部分大学生在人生理想和价值观念上，以实现自我价值和自我奋斗为主导思想。他们的理想信念趋于低层次化、个人化，倾向于工具性而非价值性，个人主义、利己主义、拜金主义思想严重，个人理想与社会共同理想相脱离。在这些大学生看来，对名、利、权等个人欲望的不懈追求才是理想信念所在，他们把个人利益看得高于一切，凡事都以自我为中心，把他人、社会看成谋求成功的手段，更把社会责任抛在脑后。

三、“中国梦”引领当代大学生理想信念的培育

“中国梦”是新时期我国高校思想政治教育的重要内容和指导思想， 为解决当代大学生理想信念存在的问题提供了理论依据和思想支撑，对加强当代大学生理想信念的教育原则和对策起到了指引作用。针对当前“中国梦”对大学生理想信念提出的要求以及大学生理想信念出现的具体问题和原因，高校应高度重视“中国梦”的引领作用，积极创新大学生理想信念教育的培育途径。

（一）以“中国梦”引领当代大学生理想信念教育的内容

当代大学生的理想信念教育主要包括爱国主义教育、集体主义教育、社会责任感教育以及坚信中国特色社会主义道路教育等内容，这些内容与“中国梦”的内涵与实质是统一的。“中国梦”就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，它扎根于中国特色社会主义的宏伟事业之中，在实践中总结经验，提炼升华。“中国梦”彰显了中国特色社会主义的五个“自信”，即道路自信、理论自信、制度自信、政治自信和价值自信，“中国梦”必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。“中国梦”引领当代大学生理想信念教育是对大学生理想信念教育内容的深化和丰富，对于大学生积极参与“中国梦”的实现进程，在逐梦之旅中接受教育、提升素质、增长才干，成为国家栋梁具有重要作用。

（二）充分发挥社会主义核心价值观的指导作用

社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，是兴国之魂，是“中国梦”不可或缺的价值内核，为实现“中国梦”提供了有力武器和精神支撑。在高校培育、践行社会主义核心价值观，加强大学生社会主义核心价值体系教育也是对大学生理想信念教育的过程。在社会主义核心价值观指导下，加强大学生理想信念教育，把社会主义核心价值观和“中国梦”教育贯穿于大学生理想信念教育的方方面面，使大学生牢固树立马克思主义科学信念和中国特色社会主义共同理想，努力提升大学生的思想境界和道德素养，使其成为具有崇高理想和坚定信念的社会主义事业接班人。

（三）充分发挥思想政治理论课的主导作用

思想政治理论课是培育大学生理想信念的主阵地和主渠道，在大学生思想政治教育中一直发挥着主导作用。高校应积极响应中宣部、教育部的号召，把宣传思想工作和大学生思想政治教育作为生命线来抓，努力做好社会主义核心价值观和“中国梦”的“三进”工程，切实做到进教材、进课堂、进头脑。在教育教学中不断更新教学内容和创新教学模式，找出社会制度、历史事件、传统文化、社会道德等与“中国梦”的契合点，把“中国梦”教育、理想信念教育、爱国主义教育有机统一起来，使学生在潜移默化中感悟中国梦的科学内涵和内在价值，强化“中国梦”对大学生理想信念教育的价值引领。

（四）充分发挥校园文化的全方位渗透作用

校园文化作为大学生理想信念教育的重要载体，既有内在的教育导向，同时也有潜移默化的隐性渗透功能。开展新型校园文化活动，需要继承和发扬中华优秀传统文化，用社会主义核心价值观凝聚人心，把“中国梦”巧妙地植入到校园文化中。比如组织举办以“中国梦”为主题的征文活动、知识竞赛、演讲比赛、文艺会演等校园文化精品活动，利用校园报纸杂志、校内网、广播、电子屏、校园景观等广泛宣传，邀请专家学者并结合大学生所关注的时事热点问题开展形式多样的讨论研究，深化大学生对“中国梦”的认识，深入理解“中国梦”，使大学生的价值观念、道德品质、理想追求、行为习惯在潜移默化中得到熏染和陶冶。

（五）充分发挥网络的平台作用

当前，互联网犹如一把双刃剑，给全社会带来了深刻影响。高校应积极打造网络教育阵地，合理运用网络资源，对大学生展开理想信念教育。网络阵地已成为助推高校工作的重要着力点，要充分利用网络资源加强理想信念教育。可以开设专门的思想政治教育网站，将“中国梦”的理论材料、视频资料、先进事迹等在网站上进行集中展示，图文并茂的立体教育有助于学生加深理解，加强记忆，并通过微博、微信平台建设，主动掌握“中国梦”传播的话语权，在网络教育平台中引导形成一种浓厚的理论学习氛围和良好的精神风貌，避免错误思想的长驅直入，帮助大学生在树立理想信念的道路上少走弯路，提高理想信念教育的实效性。

（六）充分发挥社会实践的外化作用

在高校理想信念教育中，积极开展社会实践活动是让大学生把“中国梦”内化于心、外化于行的一个重要途径。高校应认真抓好理想信念教育的实践过程，引导大学生在磨炼中践行“中国梦”，开展多种形式的社会实践和志愿服务活动。组织与“中国梦”有关的“三下乡”活动，开展“中国梦”主题教育实践活动，有意识地引导青年大学生深入基层，了解社会，体察民情。社会实践活动和志愿服务行动是大学生政治信仰、理想信念培育的重要实践环节，将“中国梦”最大限度地融入大学生的社会实践中，对大学生了解国情、了解社会、锻炼能力、积极投身于实现“中国梦”的伟大实践中有着不可替代的作用。

【参考文献】

[1]习近平.继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进——在参观“复兴之路”展览时的讲话.

[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-18.

4.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇四

[摘要]习近平关于“中国梦”的论述是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物，具有丰富的内涵。中国梦与共产主义理想信念、中国特色社会主义理想信念、高职生个人理想之间存在着价值观上的内在一致性。应该用“中国梦”引领高职生树立正确的的价值观，这样的价值观又引领着高职生追求幸福关好的生活，为自己的未来努力拼搏奋斗。

[关键词]中国梦；高职生；共产主义理想信念

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0042-02

邓小平同志曾说：“团结是一种最重要的理想信念，人们只有团结起来才有可能获取成就和巨大的成功。正如过去那样，在中国最艰难的时刻，全国人民共同团结一致，使得我国走过最艰难的时刻，才有了现在的新中国。一旦做不到团结，我们只能是一盘散沙，将一事无成”。

对共产主义的信仰是我国革命胜利的一种精神动力，同样也是我们建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的精神动力。从国家发展战略的意义上考虑，当代的大学生是否树立坚定的共产主义理想信念，决定了大学生能否树立正确科学的人生观和价值观，决定了他们能否为自己的工作努力付出，更决定了他们能否为建设我国社会主义事业而努力奋斗，奉献自身。因而，本文从“中国梦”这一时代主题人手，探讨高职生共产主义理想信念教育，为大学生理想信念教育的推行提供参考。

一、加强高职生共产主义理想信念教育的重要性

高职院校的学生是大学生的一部分，是高等的职业操作型技术人才，是社会主义建设事业的骨干力量，他们除了应具有扎实的专业基础知识和熟练的技能，同样也要具有远大的理想信念。

（一）区分共产主义与共产主义理想信念

马克思主义又被称为社会主义共产主义，是无产阶级以及人们大众共同追求解放的思想理论体系。马克思和恩格斯在经典著作中从多个角度对“共产主义”做了论述，这里不一一列举。总的来说，共产主义是由共产主义的理论体系、工人无产阶级的运动以及社会主义的制度共同组成的，这三者相辅相成，不可分割。其中共产主义理论体系是工人无产阶级运动以及建立社会主义制度的思想指导；而工人无产阶级运动是建立社会主义制度的必经过程；建立社会主义制度是进行工人无产阶级运动的最终目标。因此，共产主义是一种理论，一种制度，一种实践，也是一个理想目标。

（二）高职生共产主义理想信念现状

中国共产党从成立开始，就把共产主义这一伟大的理论体系作为党前进的行动指南，自此共产主义也被浓墨重彩的写在了党的旗帜上。实现共产主义成了共产党员最基本的责任。正是这样的远大理想引领着革命先辈抛头颅、洒热血，夺取革命胜利，在中国特色社会主义事业建设中克服艰难险阻，不断前行。前辈的奉献和奋斗，让生活不再像革命时期那样水生火热，不再像改革开放前那样贫困艰苦，人们生活水平越来越高，共产主义理想信念却越来越模糊。

（三）共产主义理想信念教育的重要性

理想信念在社会中具有凝聚作用，它把许多人的力量凝聚在一个目标上，形成巨大的合力，推进社会进步。从中国共产党成立之日起，共产主义的理想信念凝聚着无数中国人投身救国救民的民族革命，最终取得了革命的胜利，建立了社会主义；之后，又激励着全国人民克服艰难险阻，乘帆破浪，建设中国特色社会主义道路。

2012年11月17日，在十八届中央政治局开展的第一次集体学习中，习近平主席发表了这样的讲话：“坚定共产主义的理想信念，坚守社会主义的理想信念是所有共产党人安身立命的根本和基础。对于马克思的坚定信仰，对于无产阶级社会主义的坚定信仰决定了共产党人能否经受住来自于外界的各种诱惑和考验。可以这么说，共产主义就相当于是共产党人理想信念中的钙元素，没有钙元素，共产党人就会在精神上得‘软骨病’。他的话深刻阐明了“共产主义理想信念教育”的重要性。

二、“中国梦”与共产主义理想信念的内在契合性

2012年11月29日，总书记带领着新一届中央领导班子集体参观了中国国家博物馆，在参观“复兴之路”展览现场时，习近平同志指出“一直从中国近代以来，我国的奋斗目标就是实现中华民族的伟大复兴。这也是每个中华儿女所要清晰的认识到的，每一个中华儿女都要肩负着这一伟大而神圣的使命，为了自己的国家坚持不懈的努力奋斗。从历史的进程来看，国家的命运也关乎每一个人的前途和命运，国家的利益与每个人的切身利益相关，有国才有家，有家才会有人民的幸福生活。”。

（一）“中国梦”的科学内涵

“中国梦”概念提出后，习近平同志相继在不同的场合对其?M行了阐述。3月25日，中共中央总书记在莫斯科国际关系学院发表了演讲时，在演讲时总书记深入地讲解了“中国梦”的深刻内涵：“近代以来实现中华民族的伟大复兴就是我们国家一直以来的使命。在现代，这种使命的深刻内涵就是实现中国梦的本质内涵。国家富强，人民生活幸福安康是实现中国梦的目标。

（二）实现“中国梦”的实践主体

总书记还在讲话中国指出中国人民是实现中国梦的实践主体。国家的命运与前途事关到每一个人的命运和前途。每一个人都应该以共产主义的思想理论体系为坚定信仰，以实现中华民族的伟大复兴为己任，为国家为事业努力奋斗，争取早日实现人民生活的幸福安康。在2020年，全面实现小康社会，国家文化软实力得以提升，我国成为国富民强的社会主义大国。

（三）“中国梦”与共产主义理想信念密切相关

2013年3月17日，中共中央总书记在全国人大一次会议中指出，要想实现中国梦必须“走中国特色社会主义道路，弘扬中国特色社会主义理论体系，凝聚每一个中国人的共同力量。”如前所述，理想信念是一座灯塔，人们在工作生活时，意识形态决定了人们的思想行动，只有树立社会主义核心价值观才能指引人们做好自身的工作，为建设社会主义事业做贡献。那么，凝聚中国力量，弘扬中国精神，走中国特色社会主义道路，实现“中国梦”，需要共产主义理想信念的引领。

三、以“中国梦”引领高职生共产主义理想信念教育

传统的共产主义理想信念教育之所以效果不佳，其中一原因是因为共产主义理想与个人理想差距甚远。高职生存在思想的误区：这和我没什么关系，地球少了我，照样转；中国少了我，也不会怎样。试想一下，如果我们国家的青年一代都出现这样的想法，中国未来会多么的可怕。“中国梦”提出后，党号召每一位中国人民以中??梦为中心，构筑自己的美丽梦想，构筑家庭的美丽梦想，推动“中国梦”的实现。倡导“国家好、民族好、大家才会好；大家好、民族好、国家才会好”。

（一）以“中国梦”引领高职生“三观”教育

高职生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，通过加强学生的三观教育来引导学生的思想领域向社会主义核心价值观相靠近。党的十八大进一步提出要用社会主义的核心价值观来武装人们的头脑，让共产主义理论体系来引导学生进行学习，使得共产主义理论体系进入教材进入课堂进入学生的头脑。在教育时，要围绕着“中国梦”这一时代主题，帮助学生树立正确的价值观，让学生用理性的态度去面对外界纷繁复杂的世界，做出正确的判断和选择。

（二）以“中国梦”引领高职生“四信”教育

共产主义理想信念包括四个方面的内容：对马克思主义的信仰、对社会主义核心价值观的信仰、对社会主义建设事业的坚定信心，以及对我们党和政府的信任。对共产主义理想信念的教育实质上也是“四信”的教育。

从现在的教育状况看，学生的主流价值观是符合社会主义核心价值观的。作为大学生中一部分的高职生来说，由于具有特殊性，在理想信念方面日益呈现出多元化倾向。相当一部分学生对马克思主义嗤之以鼻，对社会主义缺乏信心，对社会主义现代化建设事业淡漠，对党和政府滋生愤慨，一些不好的，对社会发展持有消极态度的思想也在存在小部分学生的思想观念之中。思想信念的歪曲和动摇对人的威胁是最大的.中国梦正是在建设社会主义现代化事业的关键时期提出的。

（三）以“中国梦”引领高职生实践教育

共产主义理想的追求是目标与过程的统一。理想的追求是一个长期的过程，实现理想也是一个长期的过程。实现共产主义是实现社会主义的最高理想，因此实现共产主义也将会是一段漫长的历程，在这中间人们坚持不懈的努力奋斗。这就表明了在时代发展的潮流中，许多人奋斗一生，终其一生都没能看到共产主义的最终实现过程。那么人们就会提问他们的追求是否值得？特别是他们能否从自己的追求中得到人生的意义？

当前，高职生受现实影响，只相信自己看到的，感受到的，要想坚定高职生共产主义理想信念，必须解决上述的疑惑，而解决这些疑惑的办法就让学生在实践的中去感受、去体会，去感悟，在潜移默化中将感悟升华成人生的理想信念。中国梦的实现，需要每一个中国人构筑自己的梦想，使其成为中国梦的一部分，并将其付之于实践。

一个人真正应该追求的是健康的身体素质、有内涵的文化修养、良好健康的心理素质、豁达大度的人生态度，以及对社会怀有的高度责任感。正确的价值观指引着学生正确的追求自己应该追求的事物，让学生在追求自身所需的同时实现对社会主义建设事业的贡献，促进学生个人理想、中国梦和共产主义理想在实践中统一。

5.试论当代大学生的理想信念追求 篇五

理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。

社会主义核心价值体系，是全面建设小康社会、努力构建和谐社会进程中的根本思想基础，是中华民族伟大复兴的共同精神力量。由于受到社会诸多因素影响，部分大学生在理想信念方面存在迷茫困惑、失衡甚至失落的现象。这些问题在一定程度上阻碍和影响大学生自身的全面发展和全社会的和谐发展，因而，要努力将社会主义核心价值融入当代大学生的理想信念教育。

一、当代大学生在理想信念方面存在的问题

大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，对祖国的前途关心，能够认识到个人命运与国家的发展是紧密相联的。然而，现实中部分大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、心理素质脆弱等理想信念问题。具体表现归纳为以下几点：

（一）理想信念迷失。部分大学生政治淡化倾向明显，对政治理论课教育持冷漠态度，不同程度地存在对马克思主义信仰、对社会主义和对共产党的信任危机；在道德取向上，从注重奉献转为注重实惠、实用和物质享受，诚信意识淡薄。在职业选择上，更偏重经济价值和权利价值，认为社会只是个人发展的现实条件，社会责任感缺乏、团结协作观念较差等。

（二)重物质利益，轻理想信念。随着我国改革开放的深入发展，利益关系、社会阶层等日益复杂，由此形成复杂的多元化思想观念，诸如享乐主义、拜金主义、个人主义，利己主义等在当代大学生当中时有表现。一部分大学生抛弃远大理想抱负和追求，相反更多地将自己的精力集中在如何让自己赚更多的钱，如何当更大的官，拥有更多的权力和金钱。

（三）马克思主义理想信念不坚定。一些大学生以为对市场经济、社会现实已经充分认识，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期，社会上出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象。在与西方发达国家的横向比较中，产生崇洋媚外的心理，看不到中国特色社会主义的美好前景和发展潜力，没有用辨证发展的眼观去看待，对共产主义、社会主义的远大理想失去信心，产生动摇。

二、当代大学生理想信念存在问题的原因分析

（一）国际环境的影响。在经济全球化、科技全球化的背景下，以马克思主义为主导的社会主义意识形态和中国传统文化的道德价值体系受到西方文化的强烈挑战，一些西方不良观念借机涌入对高校学生的思想产生较大冲击。

（二）国内市场体制与竞争压力的影响。市场经济对我国经济发展和社会发展确实起到了非常积极的作用，然而，在现实社会中市场经济表现出的物欲至上的导向，不断影响着大学生理想信念的确立。

三）网络信息良莠不齐影响大学生理想的确立。当今时代，网络信息的方便快捷确实大大提高了工作、学习效率，开阔了人们的视野，增长了见识。

然而，网上信息良莠并存，加上国内外别有用心的一些人利用网络传播虚假信息，散布反动言论，甚至对社会热点、难点进行炒作，误导舆论导向，对人生观与价值观还没完全确立的青年大学生来说，其影响可想而知。

（四）大学生自身原因。一些大学生的成才动机与国家的振兴、社会的发展联系不多，忽视马克思主义理论的学习，从而在复杂的社会环境中不能运用正确的人生观、世界观和价值观分析和解决问题，导致理想信念在选择中出现问题。

三、坚持以社会主义核心价值体系为引领，探索当代大学生理想信念教育的新思路、新途径

（一）用民族精神和时代精神弘扬校园文化主旋律

校园先进文化对大学生理想信念的培养和提升有着重要的孕育作用。要充分利用校报、学刊、广播、宣传栏、网络等媒介，加之丰富的校园文化活动积极倡导优良的学风、教风和校风。努力宣传先进，树立典型，使同学们通过学习先进来克服在理想信念上的错误观念。积极的、先进的校园文化会使学生富有美好的理想与追求，精神面貌上表现出昂扬向上的状态；而消极的、落后的校园文化则会使学生无所追求、无所抱负 ,精神面貌上表现出颓废懈怠的状态。

（二）用中国特色社会主义共同理想引领大学生的人生价值观

时代在发展，对大学生的理想信念教育应坚持与时俱进、不断创新的指导思想。在大学生群体中，单独强调社会理想或个人理想都是不合理的。理想信念教育既要引导他们正确对待深化改革中利益关系的调整，自觉把个人理想、前途、利益融进国家、民族的根本利益中，将理想信念教育与学生的思想实际和成长成才的实际结合起来，让他们在关注与关怀中坚定正确的理想信念。在就业方面，积极开展大学生就业的心理指导和咨询活动，帮助学生认清当前的就业形势、客观地评价自己、冷静地进行择业，树立“从基层做起”、“在艰苦环境中磨砺成才”的就业成才观。

（三）理论与实践相结合，提升对社会主义核心价值体系的理解和认识

理想信念不仅是文化、教育和信仰的问题 ,更是实践的问题。离开了社会实践，理想信念既难以真正地树立，又常常会沦为空想或幻想。因而，要鼓励大学生积极投身于广泛的社会实践，利用假期和业余时间，结合自己的专业和特长，积极主动地走向和融入现实社会生活，真正成为社会实践的主体。学校和社会也要尽可能多地创造条件为大学生的社会实践提供些机会和场所。总之，只有社会实践才是理想信念生成和实现的根本途径，大学生也只有亲自投身于社会实践，才能最终确立和坚定自己的理想信念。

（四）加强大学生的自我教育，自觉融入社会主义核心价值体系

教育家霍姆林斯基指出:“真正的教育乃自我教育。”高校在开展大学生理想信念过程中，要积极引导学生自觉地进行自我教育。要引导学生运用反思、总结等方法，加强自我修养。要将社会主义核心价值体系教育的理念贯穿到学生日常学习生活之中，寓教育于学习、实践和娱乐中。可以充分发挥大学生群众组织的作用。比如高校学生会、学生社团是大学生群众组织,通过开展丰富多彩、形式多样的活动 ,一方面可以发挥其“自我教育、自我管理、自我服务”的职能 ,充分调动大学生自我教育的积极性和主动性；另一方面将价值观教育融入到生动活泼的学生群体活动中，突出教育的针对性和时效性 ,增强教育的吸引力和感染力。

6.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇六

当代大学生的使命

*级****系******学习班

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当代大学生的使命

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一个时代具有一个时代人的使命。当今社会和平与发展成为世界的主题，然而当代大学生肩负的使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

作为新时代的青年大学生，其使命就是一种对国家的强烈的责任感。不论是从公民应尽的义务，还是从国家培养高品质人才的角度来说，拥有一份知恩图报的心是必然重要的。当代大学生对国家的责任感，也就是历史赋予其一种强烈的使命。正如名言中的“天下兴亡，匹夫有则”，从某一种程度来说实现这一目标是一个长远的理念，但是我们作为新时代的青年大学生只要有坚定不移的决心一切从身边的小事做起，当代大学生的使命也就在我们的身边了，青年大学生作为国家的人民，作为未来伟大事业的接班人，我们必须有敢于担当使命的决心。社会主义中国是我们奋斗的热土，是我们

永远的向往的理想丰碑。只有我们想不到，没有我们无法实现的目标，只要能够坚持着自己的方向，所有的人一起努力。

当社会跨入二十一世纪这一新纪元，中国特色社会主义进入全面建设小康社会新的发展时期，在中国特色社会主义市场经济的条件下，特别是在我国加入世贸组织以后，社会对培养大量的高素质的人才越来越成为迫在眉睫，对培养人才的强烈社会责任感意识要求也越来越高。当代大学生是全面建设小康社会的接班人，更是主力军，如何使他们尽快适应社会变化的严峻形势，服务全社会，在社会上树立良好新一代接班人的形象，尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任，培养当代大学生的一种强烈的历史使命感、责任感，彰显得更加的迫切和重要。时代在极力的召唤年轻的一代去坚定地履行社会赋予的新的历史使命。当代青年大学生是既有较多的机会接受现代科学技术教育的人群，是实现“科教兴国”战略的受益者之一。青年大学生在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，我们应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为实现祖国振兴的强大中坚力量。我们中国失去了第一次工业革命的前行的良好时机。在以计算机为标志的信息化革命浪潮中，我们中国在失去了发展的机会的同时，也吃尽了别人的苦头，例如在电子信息行业，没有能力做出高品质、高性能的高端电子信息产品，只是生产出些没有市场前景的低端产品，更没有属于自己的平台而言，在信息技术水平迅速飞跃的时期没有属于自己的品牌，会被强国凌辱，而且被强国占尽便宜。在1998

年，中国人民与特大洪水作斗争的时候，日本派出医疗队员来援救，给洪涝重灾区地区进行“红十字”的一序列服务。后来揭晓出，在抽血的过程中日本人竟带走了中国受灾地区人民极关键的部分血样，回国后经过化学原理上的分离、提纯，得到独特又珍贵的我国人民所特有的基因，并用其中有益的基因制造出一种特效药物，获得了巨额利润，还专门申请了国际专利。从这一件事情中不正是证明我们中国人科技意识缺乏造成的结果吗？面对强国重重的打击，作为当代的青年大学生责任已经一步步落到我们年轻一代的肩膀上。落后就要挨打，中国要发展，就必须对外开放，但是在与外国人打交道，还得学会竞争，并且在竞争中努力取胜。

当代大学生要培育强烈的历史使命感就要以爱国情怀、民族精神，激发历史使命感。纵观历史五千年，爱国主义精神历来是激励人民团结奋斗的一面伟大的旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，振兴中华，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该具有敏锐的思维去正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智。把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是当代大学生历史使命感的集中而又具体的体现。在生活中以诚信做人、守信办事，树立历史使命感。诚信，是做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要衡量

7.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇七

2012年11月29日, 中共中央总书记习近平在参观《复兴之路》展览时指出:“实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这是他首次明确提出“中国梦”。2013年3月17日, 习近平总书记在全国人大一次会议上进一步指出:“实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”2013年5月4日, 习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调:“中国梦是全国各族人民的共同理想, 也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”习近平总书记关于“中国梦”的一系列论述具有丰富的内涵。

首先, “中国梦”反映了中国共产党的最高理想和最终目标, 体现了最高理想与最低纲领的统一, 具有科学性和长远性。实现共产主义, 是我们党的最高理想。实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴是共产主义最高理想在我国社会主义初级阶段的现实体现, 是实现共产主义的必经阶段。没有最高理想的指引, 就不会有“中国梦”的确立和坚持。没有“中国梦”的具体实现, 最高理想就缺乏现实的基础。其次, “中国梦”集中体现了全体中国人民的根本利益, 具有广泛性和包容性。“中国梦”把党、国家、民族、个人紧紧地联系在一起。党要为实现自身在社会主义初级阶段的目标而奋斗, 国家要基本实现现代化, 民族要实现伟大复兴, 个人要过上富裕的小康生活, 这些不同层面和不同角度的愿望和要求, 都在“中国梦”中得到会聚, 形成一种追求共同理想的最大合力。

二、大学生理想信念与理想信念教育现状

“理想”是对未来的期盼和期望, 是人生追求的奋斗目标。“信念”是确信某种思想见解或理论实践, 并以之为准则付诸实践。理想信念是人们世界观、人生观和价值观的集中反映。崇高而坚定的理想信念是个人进步的正确方向和力量之源。大学生是国家宝贵的人才资源, 是社会主义事业的继承者和开创者。大学生的理想信念状况事关国家的前途命运。当前, 大学生的理想信念主流是积极健康的。他们拥护党的领导, 积极践行党的路线、方针和政策, 在大是大非面前政治立场坚定, 有着强烈的爱国主义精神。但是, 同时也要看到当代大学生在理想信念方面面临着严峻挑战。近年, “90后”成为大学生的主体, 他们成长的时代背景、社会状况、家庭环境都和“80后”“70后”有所不同, 这造就了他们独特的思想行为特点。第一, 他们生活在改革开放不断深化的时代大背景下, 社会意识结构伴随着经济社会的历史转型不断变化。在金钱至上、实用主义等社会思潮和价值理念的冲击和影响下, 一些大学生把找一份好工作、挣更多的钱作为衡量人生成功的标准。第二, 他们大多是独生子女, 家庭条件优越, 集家长的宠爱于一身, 导致他们独占欲强, 缺乏合作精神, 集体观念淡薄。同时, 由于经受挫折较少, 心理脆弱。第三, 他们关注社会热情高, 但看问题不够全面。比如, 领导干部腐败问题、环境污染问题、社会不公平问题等, 容易引发他们的情绪激动, 降低他们对中国特色社会主义的信心。

大学生的理想信念教育主要是借助思想政治理论课进行的。内容空洞、方式呆板、偏重说教成为制约思想政治理论课教学效果的主要因素。以“中国梦”统领大学生理想信念教育, 不断提高思想政治理论课的针对性和实效性, 刻不容缓。

三、以“中国梦”统领大学生理想信念教育

1. 立本扬清, 擎起“中国梦”这面理想信念的大旗

以思想政治理论课为主渠道, 对个人主义、金钱崇拜、消费主义等社会思潮进行辨析, 揭示其产生的根源和危害, 重申集体主义观念, 重塑理想信念。“理想指引人生方向, 信念决定事业成败。没有理想信念, 就会导致精神上‘缺钙’”。“中国梦”是对近代以来中国人孜孜以求的理想的生动描述, 具有高度的概括性和鲜明的时代性。“中国梦”代表了广大人民的利益, 具有蓬勃的生命力和号召力。要擎起“中国梦”这面理想信念的大旗, 立本扬清, 教育引导大学生树立远大理想, 坚定社会主义信念。要改革思想政治理论课授课方式, 运用案例教学法、讨论法、视频教学等, 提高教学效果, 增强理想信念教育的吸引力和感染力。当前, 网络成为大学生获取信息的重要渠道。网络上充斥着各种思想言论, 良莠不齐。要加强对网络的监管, 净化网络环境。同时, 还要占领网络阵地, 传播正面声音, 传递“正能量”, 为大学生健康成长营造良好的舆论环境。

2. 以人为本, 理想信念教育体现人本性

“中国梦”最终实现每个人自由和全面的发展, 其出发点和落脚点始终是人, 体现了以人为本的思想, 具有丰富的人性内涵。过去, 我们在开展理想信念教育时, 往往强调远大理想, 强调奉献自我, 理想被塑造得高大全, 如同海市蜃楼, 令人可望而不可即。被神化的崇高理想, 忽视了人性的内涵, 缺乏践履性, 注定得不到广大学生的认同。“中国梦的最大特点, 就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体, 把国家利益、民族利益和每个人的实际利益紧紧联系在一起”。为此, 我们在进行理想信念教育时要紧密结合个人实际、结合专业特点、结合大学生的职业生涯规划, 把他们的理想信念牢牢地建立在实际基础上, 既仰望星空, 又脚踏实地。

3. 循序渐进, 理想信念教育要注重层次性

从本质内涵来看, “中国梦”是实现国家富强的经济梦、民族振兴的文明梦、人民幸福的和谐梦, 三位一体, 具有层次性。在大学生理想信念教育中要遵循信仰生成的内在规律, 结合大学生的实际, 层次递进, 逐层开展理想信念教育。第一, 在不同年级的大学生中, 理想信念教育的内容应有所侧重。第二, 在不同专业大学生中, 应结合职业理想进行教育。第三, 理想信念教育并不是伴随着思想政治理论课的结束而结束。要坚持“三全育人”理念, 把理想信念教育贯穿于课堂教学、大学生活始终, 不断强化。第四, 把理想信念与解决实际问题结合起来, 帮助大学生解疑释惑, 为树立正确理想信念扫清障碍、铺平道路。第五, 要帮助大学生处理好近期目标与个人理想之间的关系。确立合理可行的近期目标对实现大学生个人理想具有激励作用。在大学生理想信念教育中, 教育者应从大学生个性心理发展规律出发, 从关心、关爱学生的成长成才着手, 引导大学生把个人理想和社会理想结合起来, 培养责任意识和使命意识, 在实现自我、奉献社会、报效祖国中实现自身价值。

4. 知行合一, 引导大学生在实践中砥砺品格

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”。社会实践是促使大学生形成正确理想信念的催化剂。第一, 积极开展以“中国梦”为主题的社会调研活动。通过深入农村、社区、边远山区, 让大学生充分认识国家的方针、政策, 学会正确全面地认识问题, 深刻体会大学生应肩负的历史重任, 坚定理想信念。第二, 深入开展青年志愿服务活动。鼓励大学生开展多种形式的志愿服务活动, 在服务社会中增强合作意识, 强化集体主义观念。第三, 以社团活动为载体, 繁荣校园文化。校园文化具有重要的育人功能。积极开展以“中国梦”为主题的校园文化活动, 利用征文比赛、演讲比赛、职业生涯规划大赛、科技文化艺术节等生动活泼的形式, 吸引广大学生参与到活动中, 弥补第一课堂教育的不足, 发挥第二课堂的隐性教育作用。

实现“中国梦”需要全体中华儿女紧密团结在党的领导下, 发愤图强、奋发有为。作为社会栋梁的大学生理应肩负使命, 高举“中国梦”这面理想信念的大旗, 积极发挥生力军和排头兵的作用, 在时代洪流之中谱写壮丽的人生篇章。面临新形势、新任务, 思想政治教育工作者要结合大学生的个性特点, 不断探索大学生理想信念教育的新途径和新方法, 把大学生培养为“中国梦”的信仰者、传播者和践行者。

摘要：“中国梦”是当下中华民族共同理想的集中体现, 具有丰富的内涵。当前大学生理想信念教育面临严峻挑战, 高校要以“中国梦”为统领, 从重塑理想信念、以人为本、循序渐进、知行合一四个维度加强和改进大学生理想信念教育。

关键词：“中国梦”,大学生,理想信念教育

参考文献

[1]习近平.继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报, 2012-11-29.

[2]习近平.在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报, 2013-03-18.

8.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇八

关键词：高职学生；理想；信念

为了充分了解当代大学生理想信念现状，我们以随机抽样方式对广州市4所高职院校的在校学生随机发放问卷进行调查。4所院校共发放问卷300份，回收有效问卷293份（男135人，女158人），有效问卷回收率为98%。调查对象中90后为286人，占98.3%，就读专业方面：理工科类41人，占14%；文科类102，占34.8%；艺术类10人，占3.4%；职业技术类124人，占42.3%；其他16人，占5.5%。

通过调查我们发现当代高职大学生的理想信念主流方向是好的，但也存在一些问题。

1、 高职学生对理想信念的认识

通过调查我们发现：高职学生将目标主要定位于学习了解更多知识，提高自身素质占60.4%；实现理想抱负占16%；获取文凭，方便以后找工作占16%；为共同理想和最高理想而奋斗占5.8%；家庭因素占1.4% ；混混日子占 0.3% 。在对理想的看法方面，82%的人认为理想信念是一个人成才的精神支柱和动力，作用重大。

在“您对个人理想和社会理想关系的认识？”题目中我们发现：认为个人理想要服从社会理想，只有社会理想的实现才能促进个人理想的实现占40.3%；认为首先实现个人理想，个人理想是社会理想的基础，只有个人的发展才能实现社会的发展占52.2%；认为社会理想和我无关，那是政府的事情，无能为力占3.8%；认为没有关系的占3.8%。

從以上调查结果可以看出，高职大学生理想信念主流是健康、积极向上的，主要目标致力于学习，提高自身综合素质，并认为理想信念对个体的成长具有重大作用，但难以将个人理想与社会理想有机结合起来，有一半以上的学生认为个人理想优先于社会理想。

2、高职学生理想信念的现状

在“您觉得现在的大学生有理想吗？”题目中发现：有崇高的理想占19.1% ；有理想，但是都比较自私和物质化占65.9%；没有理想占3.1%；不清楚占11.9%。

在“您拥有理想吗？”题目调查中发现：有短期理想，并有意识的达成自己的理想占30%；有短期理想，但没有特别计划去实行占25.6%；有长远理想，并一直为其奋斗着占12.3%；有长远理想，但没有计划，凭感觉走占30.7%；没有理想，根本就没有想过占1.4%。

可见，目前高职大学生绝大多数都有自己的长期或短期理想，但在理想的具体实现过程中有42%的人会努力奋斗实现自己的理想，但也有56%的人凭感觉实行，因此，需要高职教育积极引导学生树立正确的理想并制定相应的实施计划。

在调查中还发现：将理想信念定位于事业、财富角度的占44.7%；定位于爱情、家庭的占21.8%；定位于美好的想象，周游世界、隐居占15.4% ；定位于伟大的目标，把自己的理想同共同理想和共产主义理想联系在一起占4.8%；定位于不敢去奢望成为一个伟大的人，但又不甘心默默无闻，矛盾的心理占13.3%。

在“您觉得目前您是哪一类学生？”中，发现：有理想，有抱负，抱着乐观的态度，积极为自己的目标努力着占41.3%；清楚未来形势严峻，但现在很茫然，不清楚该如何努力占49.8%；无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧占5.8%；对自己的前途很悲观，不清楚什么才是真正有意义的占3.1%。

由上可知，高职学生大多将理想信念定位于事业、财富、爱情、家庭、美好事物等几个方面，在对自己理想信念的认识上持乐观、积极态度并努力奋斗，但也发现有一半左右学生面对未来比较迷茫，不知所措，为此，作为教师我们需要深入分析学生迷茫背后的深层次原因，帮助学生尽早走出迷茫。

3、高职学生理想信念的实现

在“您是通过什么来确定自己的理想（多选）？”中发现：当前社会和经济发展的需要占54.6%；根据个人的兴趣占70%；依照长辈的期望占15.7%；跟随其他人的想法占2%；自我发展需要占62.5%；共同理想占6.5%。89.4%的学生认为周围环境对自己的理想信念有影响。

在“当理想实现的过程中遇到困难您会怎么办？”题目中，发现：自己努力克服苦难的占67.2% ；求助老师，朋友占24.2%；实在没办法就算占6.1%；害怕，不知怎么办占2.4%，可见，90%以上的学生都会有自己解决问题的方法，但还有部分学生面对困难没有找到合理的解决方法，需要加以引导。

“在现实生活中您接受理想信念教育的途径有哪些（多选）？”专业教育占56.3%；两课教育占20.5% ；受家庭、社会的影响占67.2%；主动参与、认同、内化占45.7%。

由上可知，目前高职学生的理想信念多建立在兴趣、自我发展需要、社会经济发展等方面，能及时根据社会和自身需要调整自己的理想，且认为高职教育氛围与环境对自己理想信念的树立和形成有重要作用，可以通过家庭、社会、学校教育及自身的努力促进理想信念的正确树立。

参考文献：

[1]叶红辉.当代高职院校大学生理想信念状况及原因分析. 淮南职业技术学院学报， 2013，5.

[2]刘洋.应用型本科院校大学生理想信念的调查报告. 文教资料，2013，20.

基金项目：广东省高等学校党建课题：学生党员理想信念现状分析及对策研究——以高职院校为例，项目编号：（2013GZZZB5）

9.中国梦视角下当代大学生理想信念问题探析 篇九

著名探险家约翰·戈达德15岁那年，在一张白纸上一口气列举了自己的127项宏伟愿望，如到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼和野马；探访马可·波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部像《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界的每一个国家；参观月球等等。他将这些愿望命名为“一生的志愿”。而44年后，他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的，戈达德笑着说了一句话：“凡是我能够做的，我都想尝试。”而在同学们现在这个年龄，如果没有理想，如果就已经觉得自己好多事情都不能够做的话，那你这辈子就有可能什么也做不成了。

著名的哲学家苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有十分重要的意义。小的时候，我们梦想着在童话王国里，穿着玻璃鞋和公主裙，等待着心目中的白马王子的降临，或者能够拥有吃不完的棒棒糖，玩不完的玩具…那时的我们以为这就是我们的梦想和信念，可是等我们慢慢长大之后才发现，这是梦，而不是理想，因为它无法变成现实，无论你再怎么奋斗和努力也不可能出现童话王国。于是进入高中生活的我们开始寻觅什么样的理想才是真正适合我们的理想，可是每天我们都被老师和家长灌输着要以考入重点大学为目标，那时的我们开始有了理想，准确的说是“被理想”，虽然我们会为之奋斗，会有动力，可是那不是我们心甘情愿的，不是我们乐于去做的，所以我们即使最终成功了，也感觉不到真正的那份释然的快乐和欣喜……后来我们开始步入大学生活，进入大学生活的我们，开始对自己的人生有了全新的规划和思考，开始渐渐懂得只有制定一个符合实际且切合自身特点的崇高理想，我们才会时刻将它刻骨铭心，把它融入自己的每时每刻的生活中，才会将它变成生命中的一份信念，一份可以和生命齐重的精神支柱，当然最终也才有可能让我们在未来的日子里获得幸福的可能！作为大学生，我们一定要制定切合自身特点的理想，就好比美国历史上唯一一位著名的黑人国务卿——康多莉扎·赖斯，她最初就认定自己的理想是当一名成功的钢琴家，可是在后来一次偶然的音乐剧上，她清楚的看清了自身的特点，如果一味盲目地坚持自己错误的理想，那么就只为不断地失败，不断地打击自己的自信，所以她毅然转身从政，最终成就了美国历史上不可磨灭的一位巾帼人物！除此之外，还有我国在改革开放之后，所结合本国特点与苏联解体的残酷结果制定的走中国特色社会主义的道路，就正是根据本国的国情和特征做制定的近期目标和最高理想，正因如此，才有了今天中华之腾飞！