会计专业见习实习报告

会计专业见习实习报告（精选8篇）

1.会计专业见习实习报告 篇一

会计假期见习报告

为了实际了解会计在实际运用中的情况，将书本知识与实践有效地结合起来，寒假中我来到我县城市建设委员会财务部进行了为期一周的见习。这次见习能使我们更好地了解社会、在实践中巩固知识、锻炼能力，并加强自身的专业素养；它让我们学到了很多课本外的知识，开拓视野增长见识，使我在专业知识和动手能力等综合素质上得到了提高，为我们以后走向社会打下了一定基础，也是我们走上会计岗位踏出的关键一步。

一、见习时间：

2010年1月13日至20日

二、见习目的：

通过观看研究会计凭证和账簿及少量实践，了解企业会计核算的基本内容和方法，掌握企事业单位对财务处理的流程，坚持理论实际，运用已有的专业知识和技能，加强对专业知识的理解和实际操作的动手能力，提高会计技能水平。能够掌握填制、审核原始凭证和记账凭证，及账簿登记的技能和方法，切身体会会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较较全面与系统的认识。

我希望通过此次见习，能锻炼自己在会计管理工作方面的能力，发现自身存在的问题并为此提供良策，吸收知识、弥补不足。在充分了解什么是真正社会所需的财会人员基础上不断完善自己，为日后的工作打下坚实基础。

三、见习内容：

以建委的实际业务为见习素材，观看研究会计凭证和账簿，学习出纳员、记账员等的日常操作，包括账簿建立，月初余额的填制，原始凭证和记账凭证的审核、填制，及各类账簿的登记、对账、结账等等。

虽然进行了二年半的大学学习生活，通过对专业知识的学习，可以说所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作的实践性。离开操作和实践，其它一切都是空谈！俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”很显然，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

会计工作通俗说就是记账、算账和报账。记账与算账基本是同时进行的，于是接下来的日子里，我所作的工作重点就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务，根据原始凭证填制好记账凭证，在确定计算准确时就开始记账了。记账看似简单，可重复如此大的工作没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了橡皮擦了，甚至用小刀把它刮掉。而是有严格要求的，错账的更正方法只有三种：1划线更正法，2红字更正法，3补充登记法。举例说明：1在结账前账簿金额错误，应用红笔划掉，再盖上责任人的章；2填写摘要栏错误，则可用蓝黑笔划横线在上旁更正，写摘要时还一定要靠左顶格写起；3对于书写数字时尤其不要写满格一般应占格距的二分之一，能比较容易进行更改。每当月底时等所有的账都登记完毕就该结账工作了，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，当然现金与银行存款账是必须每天结出余额叫做日清月结，结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在老会计教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把账本涂改成什么样子了。会计工作最忙碌的时候无疑就是月底的时候了，在结账完毕后还要不停歇得编制财务报表，及时放映出公司财务状况、经营成果和现金流量等相关的会计信息，以供投资者、债权人、政府及其有关部门和社会公众使用。一套完整的财务报表包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和附注。

四、见习心得：

通过这一段实习会计工作使我了解到好多，也真正体会到了什么叫做工作，什么叫实践。以前认为实习不过是出去玩两天的想法早就在到达真正工作时的那一瞬间就消失了，更知道了事实和理论并不是完全一样的，也明白实践才是最重要的。但是在大学里学的理论知识不得不说也尤为重要，毕竟有此基础也使我弄清楚了很多核算上存在的问题：

1.会计核算中企业产权和个人财产界限不清，中小企业中民营企业居多投资者就是经营者，企业财产与个人财产经常发生互相占用的情况，给会计核算工作带来了困难。

2.会计机构设置不符合规定，经常出现用自己的亲属当出纳或会计，再外聘“高手”做兼职定期来做账，甚至有些会计没有从业资格证就上岗就业。

3.所有者逃避纳税现象很普遍，通常为了自身利益，竟想着逃避纳税义务从而多获得利润。

4.有时想要获得原始凭证却要加价，而不要发票时价格较低，也是逃税的一种做法。

5.建账不规范或不依法建账，账簿登记账目混乱，也有企业设两套账，使会计信息失真。

6.企业内部的监督和控制制度不健全，企业领导常会干预会计工作，会计人员受制于领导或用利益驱使，使会计工作不能真实的体现出来。

通过这次的实习，我了解到理论的应用一定要在实践的基础上，而相对的实践必须在学习理论的前提下才可以更好的完成。作为现代大学生我们不但要学好我们的专业课，学扎实我们的专业知识，还要抓住任何实习机会努力加强实践经验，并把我们所学的和我们所做努力结合在一起。

当中我也深刻认识到会计工作的重要性，会计工作不仅仅是为了报表而已，更是为了掌握好企业的各个会计资料好用来正确的反映企业的经济信息，用来为决策者提供必要的决策条件，使得企业能长足稳定健康的发展。会计工作人员可谓是处于公司财政的咽喉部位，在财政工作中起着不可或缺的重要作用，我们必须牢记会计准则，坚持会计的工作原则的处理我们今后需面对的会计工作。

更为重要的是，我在这期间熟悉了周边的人文环境、团结了身边的工作同事、融入到此间的工作氛围，所学到的不仅是相关的会计知识，更多的则是待人接物的为人处世之道。这也正是我们在大学的象牙塔中所学习不到的。

一个星期的见习，虽然总的来说看得多做得少，但是对我来说收获颇丰。见习开始时，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

作为未来的会计工作人员，我们不仅要培养过硬的会计工作能力，更应严于律己，培养细心、耐心和责任意识，更好更快地从一名学生向会计工作者转变！

2.会计专业见习实习报告 篇二

1.1 开展专业实习的可能性

问卷调查表明, 学生对本次专业实习任务的总体感受是任务量适中, 对专业实习难度的总体感受是难度适中可以接受。这说明专科生虽然综合理论水平和实践知识缺乏, 但是只要能提供适合他们学习锻炼的机会, 并且教师对实践的过程进行有效的组织, 他们还是有能力完成整个实践过程的学习任务。

1.2 开展专业实习的必要性

目前我国独立学院对专科学生的教学方式主要是以教师课堂讲授为主。在教学过程中, 教师的主要任务是把知识点讲清楚。在教师的影响下, 学生一般也只注重知识点的学习。这样对某一学科的认识往往是“只见树木, 不见森林”, 缺乏全局性。在专科阶段, 我国学生特别是经济管理类专科生的学习工具主要是教材, 吸收理论知识也主要是来源于教材。在这种情况下, 他们对所学知识的实际应用情况缺乏感性认识, 综合运用能力比较差, 因此大部分学生对所学理论知识的实际运用情况希望能有一定的了解, 并提高自己的综合运用能力。

由于专业实习包含了不同课程、不同学科的内容, 反映的知识具有综合性, 因此, 学生能对已学理论知识的实际运用情况建立起一定的感性认识, 也能提高已学理论知识的综合运用能力。表2是对参加专业实习收获内容的问卷调查统计结果。该项问卷统计表明:通过专业实习, 确实可以达到上述目的。除此以外, 也还能提高学生的写作能力和团队合作能力。

由于专业实习能弥补现阶段专科生理论课程体系存在的缺陷, 学生可以学到现有理论课程体系不能学到的知识。因此参加专业实习的绝大部分同学认为, 专业实习训练有比较大的收益 (见表3) , 在专科阶段有必要开设专业实习环节 (见表4) 。

2 专业实习的教学形式和内容的选择与讨论

给专科学生开设会计专业实习课程中的一个重要问题是实习采用何种形式、选择多大难度、什么类型的实习方式。因为如果专业实习内容太少, 难度太低, 与学生日后的工作实践相差甚远, 从而失去了安排会计专业实习环节的意义。而如果实习内容太多, 难度太高, 学生不能完成实习的训练项目, 也难以达到会计专业实习的目的。

2.1 本次专业实习的教学内容介绍

对于大学二年级的专科学生, 由于已经学习了大部分的专业课程, 且通过初期的实验课程和部分课程设计的训练, 已经具备了一定的理论水平和初步的实践能力, 他们所欠缺的是对社会上专业知识需求程度的了解和更深一步的实践能力的加强。

本次专业实习为期3周, 采用了5个模块交叉进行的混合式实训模式, 包括校外参观实习、校内专题讲座、票据模拟填写、商业沙盘训练以及金蝶KIS训练5个模块。一是参观实习部分, 组织学生实地参观大型企业的生产基地以及工作场所。二是校内专题讲座部分, 聘请校外财务专家进行财务会计专场讲座。三是票据模拟填写环节, 根据给出的结算业务填制结算凭证 (转账支票、进账单、信汇凭证、汇票申请书、银行汇票、托收凭证、送存银行汇票的进账单、日计表等) , 目的是强化学生对票据填写的熟悉程度, 使即将毕业的学生能够尽早进入会计、出纳工作的角色。四是商业沙盘训练环节, 将学生分成小组, 进行团队运作。五是金蝶KIS上机环节, 在学生学习了会计的基本理论知识之后, 进入计算机会计课程学习之前, 进行金蝶KIS上机操作与训练。

就上述专业实习的学习难度来说, 问卷统计结果表明, 选修专业实习的大部分同学认为, 从总体上看实习难度适中, 部分同学认为实习有点难 (见表5) 。而对专业实习这门课程任务量的看法是大部分同学认为实习任务量适中或者有点多 (见表6) 。

在上述5个训练环节中, 问卷统计结果表明, 对实习模块收获程度由高到低的顺序是票据填写、沙盘模拟、金蝶KIS上机、专家讲座、参观实习 (见表7) 。由此可知学生收获最大的模块是票据填写和沙盘模拟。收获最少的模块是参观实习。

2.2 对专业实习教学问题的讨论

2.2.1 专业实习形式的问题

由于专业实习针对的是大学二年级的学生而非毕业班的学生, 因此我们选择的是集中式实习而非分散性实习, 是以小组形式进行的集中式实习;同时采用了认知实习和动手实习, 会计电算化实习和会计手工模拟实习。当然, 分散式的社会性会计实习可以更加充分的让学生体会到会计工作的真谛, 但是, 可能不适合理论体系尚不完整的大学二年级专科学生。

2.2.2 专实习难度的问题

从学习效果方面考虑, 用于专业实习的训练项目应该要有一定的难度, 即学生只有通过努力才能完成案例的学习任务。因为, 实习训练的大部分理论知识学生在其它课程中都已经学过, 如果实习项目比较简单, 仅重复已经学过的知识, 没有一定的难度, 就不能吸引学生深入地探索、研究实训中内含的理论知识与方法。只有当训练有一定难度时, 才能吸引学生去研究它, 在实习过程中, 达到实习课程的学习目的。

2.2.3 是专业实习内容的问题

本次专业实习训练中票据模拟填写环节包含了填制各式结算凭证的内容, 金蝶KIS训练包含了简单的计算机会计知识, 商业沙盘训练包含了筹资、投资、利润分配管理、资产评估等方面内容;校内专题讲座让学生了解会计专业学生知识和能力的需求要点, 了解会计专业就业前景;校外参观实习令学生增长了见识、开阔了眼界。通过专业实习的教学实践, 笔者认为, 作为为会计学专业专科学生开设的会计专业实习课程的教学内容不能仅仅只包含以上内容, 而应该更广泛地反映会计学专业主要课程体系的内容。对学生的问卷表明, 专业实习还应该包含财务分析、成本管理、管理会计等方面的内容。

3 专业实习的教学模式

专业实习的基本程序如下:一是专业实习前的准备, 包括教师为学生准备实习资料, 做出实习计划, 学生认真阅读相关材料;二是专业实习活动的参与, 包括分小组参与讨论, 小组代表在班级公开发言与公开讨论等;三是专业实习后的总结。在本次专业实习中也采用了与上述程序相似的步骤。第一步, 教师简要介绍专业实习的内容与安排。如沙盘实习中, 案例企业的组织结构、产品特点、生产工艺流程等, 案例分析过程中可能涉及的法律、法规等知识。第二步, 学生分小组讨论参与实习各项内容, 写出小组讨论总结 (如沙盘实习) 或项目结果 (金蝶KIS、票据模拟) 。第三步, 对总结进行公开讨论, 学生写出专业实习报告。

从专业实习教学步骤来看, 专业实习教学方式不同于我国传统的教学方式。传统教学是以教师课堂讲授, 学生听课方式来组织教学。在教学过程中, 学生一般是被动地接受教师讲授的知识。专业实习是以教师引导学生参与实习的方式来组织教学。对于长期习惯于传统教学方式的专科生来说, 能否适应、认同这种教学方式, 对此, 此次问卷调查结论是:75%的学生认为本学期会计专业实习课程的教学模式及方法基本适合本课程的特点, 9.52%的学生认为非常适合本课程的特点, 15.47%的学生认为不适合本课程的特点 (见表8) 。从调查结论来看, 大部分专科学生能适应、认同该专业实习教学模式。但值得注意的是, 在问卷调查中, 有一部分学生提出了相应的意见和建议, 如某学生认为参观实习中应该多增加参观企业财务部门会计凭证、账簿及报表等问题。这是在未来的教学中需要进一步研究和解决的问题。

参考文献

[1]李伟, 邰桂香.对会计专业实习改革的探讨[J].商业经济, 2007.

3.会计专业实习存在的问题及建议 篇三

关键词：会计专业；实习；问题；建议

随着经济的快速发展，我国在会计队伍建设方面取得了令人瞩目的成就，但对会计专业实习的重视不足，使得会计专业学生的整体素质偏低，不能满足经济发展的需要，影响着经济各方面工作的顺利开展。

一、会计专业实习概述

（一）会计专业的概念

会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问[1]。

（二）会计专业实习的概念

在经过一段时间的会计专业知识学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践，所以要在会计专业实习中来检验所学[2]。

二、会计专业实习的重要性

随着会计专业实习中存在的问题越来越凸显，关注会计专业实习越来越重要。

（一）使专业知识在实践中得到应用

通过实习，会计专业的学生可以把大学期间学到的专业知识提前在实践中进行应用。

（二）发现不足及时弥补

在实习中，会计专业的学生可以在实践中发现自己的不足，努力学习，及时弥补。

（三）培养社会需要的人才

会计专业的学生通过实习，了解社会需要，可以努力使自己成为社会需要的人才。

（四）对學校教学有帮助作用

学校通过对会计专业学生实习的情况进行总结，发现学生的不足和社会的需要，从而在教学中进行调节和加强。

三、会计专业实习存在的问题

（一）学校对会计专业实习的重视不足

学校在会计专业学生临近毕业的时候安排学生进行实习，只是作为学业的必经阶段，对其重视不足。

（二）学生对会计专业实习的态度不端

学生把会计专业实习作为只是应付学校安排，没有从根本上重视实习，没有把它作为一个很好的学习机会。

（三）实习基地对会计专业实习的投入不多

实习基地不能做到认真管理会计专业实习的学生，不能教给学生更多的实践经验。

四、对会计专业实习的建议

（一）学校对会计专业实习应引起重视

学校应加强会计专业实习的资金投入，重视会计专业实习工作，努力为学生创造一个良好的学习环境。

（二）学生对会计专业实习应态度端正

学生应端正对会计专业实习的态度，在实习期间努力学习，完善自我，加强自己的实践经验。

（三）实习基地对会计专业实习应投入更多

实习基地应投入更多有经验的会计来对会计专业实习的学生进行辅导，让学生在实践中收获更多对自己就业有用的知识。

结论

会计专业实习的学生将是社会会计队伍的主要组成成员，重视会计专业实习，对培养社会需要的会计人员具有重要的作用。因此，应做到学校对会计专业实习应引起重视，学生对会计专业实习应态度端正，实习基地对会计专业实习应投入更多。提高会计专业实习的学生的整体素质，加强会计队伍建设，从而推动经济发展。（作者单位：西藏大学）

参考文献：

[1] 熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯，2005，（12）.

4.会计毕业见习报告 篇四

a、学习有关核保实务知识及操作程序;

b、了解承保资料的储存方法。

(2)、核保部

a、学习有关核保的实务及操作程序;

b、从实务中学会提出新的核保标准的知识。

在核保中心我学习了保单录入和分单。保单录入，即我们俗称的Key单，就是把客户的投保单输入到电脑中，以待进一步的处理。分单则是把投保单，收费凭证等各种资料分开。此外，还有一些诸如缮发照会，查询保单信息等零散的工作。这类工作也没什么技巧性的东西，都是一些眼见功夫。不过要求有一点耐性，因为每天对着一大堆的保单，很容易使人烦躁。因此，这个岗位以女性为主。

(3)、客户服务部

a、了解优质服务客户服务是保险公司保持盈利并具有竞争的关键;

b、初步掌握客户服务部常遇到的问题处理方法;

c、解客户服务部的运作流程。

在客户服务部，我真正感受到了“客户就是上帝”这句话的含义。翻了一下档案，看到了很多千奇百怪的申请。对于很多申请，公司都会尽量满足。比方说某代理人的客户对数字9有忌讳，要求更改保单编号，同时要求以后的相关文件都不要出现9，最好是3和8。对于这申请公司很爽快地通过，并附言代理人，以后再有相关情况可在投保单上列名。

还有一例，某代理人的工号为xxxx1194，他说自己工号在发音中非常不雅，同时跟某人寿公司一令保险业蒙羞的代理人工号相似，因此要求改工号。但公司还是满足了他的要求。 客户是宝，代理人是贝，两者都不可得罪。尊重别人的风俗习惯，也体现出公司以人为本的原则吧。

通过这次的实习，我对自己的专业以外专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对三年中专里所学知识的巩固与运用。从这次见习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的前台会计业务，但是，这帮助我更深层次地理解银行会计的流程，核算程序提供了极大的帮助，使我在保险的基础业务方面，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤其显得重要，特别是目前的就业形势下，综合全面发展是很必要的。从这次实习中，我体会到，必须将在学校所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使自己真正成为有用的人，这才是我们学习与见习的真正目的。

无限感慨。收获不仅仅是这些。也许我不会从事这一工作，也许我会。无论怎样，我知道，我始终充满的热情。对于社会，我们所需要的是责任。

对于过去所浪费的时间我不想去回忆。回忆了，也没有用，也无法挽回流逝的岁月。我只有珍惜现在，只有继续信心十足的前进。

5.专业学生见习实习报告 篇五

实习名称：职业岗位工作实习

二、实习目的任务

实习目的是，通过本实习使我了解职业岗位工作的特点、性质，学习体验职业岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为毕业上岗做好岗前准备。

实习任务主要是，体验与适应岗位职业工作，体验企业岗位工作角色，应用知识能力于企业，了解企业对人才与技术的需求，为就业决定目标。

三、实习内容

在上海网威技术有限公司做售前售后智能手机的技术支持，在线客服，和电话客服。直接解决用户关于手机操作和售后服务，处理投诉以及抱怨案件，做在线安抚，为其做升级处理，以至于解决用户的问题，来保障HTC手机的售后服务质量。

四、实习过程和实习效果

1、实习单位

上海网威技术有限公司

2、实习内容及实习时间（尽量按时间划分阶段）

xxxx年1月17日——xxxx年5月8日（上海网威和南京网威分公司）。

HTC智能手机售前售后技术支持。早上九点上班，晚六点下班，每周是正常休息两天，在线为客户解决问题，处理技术性以及应激性案件，达到售后服务质量的高标准。

3、按照实习内容分项报告实习内容与过程

前两个月我实习的岗位是HTC智能手机客服，接听客户电话，提供业务的咨询、查询和办理投诉案件。

进入上海就开始了岗前培训。培训无疑是辛苦而又充实的，我们一共6位同事一起跟着公司的培训老师学习业务，因为智能手机的品种很多，我们要学习的东西很多，而且有很多要背的知识点，还需要熟练操作好几个系统，基本上不能准点下班，甚至回到宿舍还要记忆和熟练，而且除了业务上的学习，另一项要学习的就是说话，学会保持良好的声线，要做到让客户能够感觉到你的积极态度、感觉到你的微笑，并且也要学习语言技巧，让客户信服，接收我的话。但是我和周围的同事都很努力，因为大家都相信，只有对业务的熟练掌握，才能解决和客户的问题，才能做好自己的工作，体现实习的价值。

通过学习业务、学习系统操作、旁听师兄师姐们的电话、试呼这些培训过程，我开始正式上线接听电话了。

刚开始接客户电话时特别紧张，口语很多，而且由于业务知识的不扎实，系统操作的不熟练，查询速度比较慢，很多问题都要求助师兄师姐们，甚至有客户在等待时不耐烦的挂断电话。同时也遇到了对我们的工作以及公司的业务很不理解的客户，对我发泄他们的不满情绪，客户的满意度也比较低。

刚开始，我们都是比较害怕，不够自信，怕答错，很依赖师兄师姐们，总是在面对问题时就求助师兄师姐，他们在帮我们解决之后都会和我们说，遇到问题，我们要做的是自己先思考、过滤问题，得出解决方案，而不是一味地依赖他们，我们总有要自己面对问题的一天；对业务多看多了解多熟悉，在应答客户时一定要准确、自信，让客户对你的作答可信度提高，确保你的权威性。

在接下来的几个星期里，我通过不断的训练来完善我的客服技能，而且我也在这样的训练中不断成长，各项技能也日渐纯熟，逐渐达到一个客服代表所应该达到的标准。

五、结合实习所见、所得，初步确定自己就业计划。

在这个职业实习培训中，我们学习到了很多平时在课堂上学不到的东西，收获可谓颇丰厚。在这里，我们学会了聆听，和客户保持良好的沟通力和并且进行换位思考，在通话中要保持和客户的互动，以礼待人，站在客户的角度急人之所急，在客户出现不满情绪时要及时安抚并且尽己所能地帮客户解决问题。我在呼入客服岗位上学会了说话，学会了去应对在接线过程中遇到的形形色色的人；我们学会了边听边说，学会了在听的过程中去解决问题，去帮助他人，也体会到了在帮助他人听到那句谢谢后的快乐心情。

在公司的这段时间，看到新员工和老员工之间的不同，在技术和话术方面都会有不同的方法和造诣，学到很多在学校里接触不到的东西，让自己明白做事要认真，会思考，不懂就问是个好习惯，不过最好还是靠自己，因为学到手的东西才是自己的才是最好用的，要妥善处理身边的每一件事，在对工作方面有了一些简单的了解。我想初步给自己的目标计划是先做客服一段时间，让自己再语言方面有所提高，然后再选择销售行业，锻炼自己的为人处世，顽强自己的意志，之后会选择做人事方面的工作，我认为有了客服和销售前两项工作的基础，再从事人事工作会有很大的优势。

六、实习总结

实习的这几个月之中，在领导的关心、支持下，在同事的热心帮助下，通过自身的不断努力，我很快适应了环境，适应了工作岗位。在学习方面严格要求自己，凭着对个人的目标和知识的强烈追求，牢固地掌握了一些专业知识，工作并学习着，工作实践让我的技巧不断提高，慢慢能够抓住不同客户的心理，和客户沟通得越来越好，办理量、满意度等各项数据也相当不错，公司上级以及同事对我的成绩都给予了肯定。与此同时，我自己思想认识都有了很大的提高。这份工作让树立了强烈的责任心。因为员工的一点疏忽就会导致公司罚款及个人的被投诉，以及企业形象受损，我要时刻对客户负责，时刻对自己负责，时刻对公司形象负责。

七、思考题

1、这次实习对于将来就业和从事工作的重要性是什么。我应该何如对待本次实习。 答：这次实习是我以后工作的一个重要里程碑，让我了解到工作和在学校是不一样的，虽然这次实习的时间很短，但是我还是学到了很多东西。我觉得这次实习很重要，端正了我的工作态度，让我明白有付出才有回报。

2、怎样去找合适自己的实习单位。

答：首先要了解自己，知道自己适合做什么，是否有兴趣有信心将此工作做好。分析一下在此公司的发展前景，在待遇和发展两者之间要有侧重点的选择，这样会有动力让你努力，你和公司需要两者都有需求，互相满足，这样才算不错的适合。

3、去了实习单位，将怎样实习。

毕业实习是学生完成大学全部课程后的最重要的实践环节。通过实习了解社会，接触实际，巩固专业理论和提高实际操作技能，培养良好的职业道德，熟悉和掌握市场经济条件下企业的运营规律，并通过撰写实习报告，学会综合应用所学知识，为走向正式工作岗位做好准备。

6.专业见习报告 篇六

11届商贸英语2班09号陈娟

见习单位：南通中洲医疗用品有限公司见习部门：综合部

见习时间：2013年8月1日至2013年8月7日

专业见习是每个大学生都应该拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，打开了视野，增长见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。为了丰富暑假生活，不断提升自我，也是应学校与自身学业进度的要求，大二暑假我们要进行为期一周的专业见习，经过多次的碰壁之后，我终于在南通中洲医疗用品有限公司申请到了一次机会。

专业见习对象介绍： 首先我介绍一下我见习的单位，江苏省南通中洲医疗用品有限公司，始建于1995年，是一家主要从事医疗用品（器材）经营的公司。公司地处上海济经区，位于沿海开放城市南通市北部，古邑如皋南郊下原镇镇区。204国道，盐海高速就在附近；南通港、南通兴东国际机场乘车30分钟即抵达，交通网络纵横交错。

随着生活水平的不断提高，人们对健康的意识日益增强，所以对健康产品的要求既迫切又严格，此公司本着“礼义智信、以人为本”的宗旨，奉行“踏实严谨、快速高效”的工作目标，主要经营的产品有：

一、各种规格的胸腹腔引流管、胃管、吸氧管、负压器、可吸收缝合线、手术巾、敷贴、输液贴、缝合针等医疗用品;

二、各种规格的试管、定量采血管、吸咀、离心管、尿杯、大便盒、血液稀释杯、切片石蜡、玻片；

三、扩张器、冲洗器、子宫通液管、腹带、钠石灰；

四、各种型号的骨科器械、骨蜡、吸氧（麻醉）面罩等。

公司的经营方式现分为两种：一是代理销售国内外的医疗用品，现已与60余家医疗器械（用品）公司建立了长期稳定的合作关系，销售网络遍及全国；二是依靠本公司的资金实力，建立了现货储备库，提供完善的医疗用品物流解决方案。

见习内容：

在公司中，我见习的部门是综合部，我的工作内容如下：1.公司人员接待与邀请的辅助工作；2.会议场所的安排，商务谈判的辅助工作；3.负责销售的跟单工作，对一些潜在客户的咨询进行解答，然后汇报上级；4.销售资料的整理、收集及归档。

首先，我通过公司的网络系统了解了公司的概况，然后在休息时间通过与公司员工的交谈熟悉我的工作环境。我发现公司员工都处于一种非常紧张的状态，大家做事都特别严谨，这种状态是与我们在大学里迥然不同的。

关于我的工作内容，就是一些简单的辅助工作，鉴于我短暂的工作时间，公司如此安排是完全可以理解的。当有客户打来有关公司业务的咨询电话，我要细心解说，当有客户前来公司，我要做好接待工作并立刻联系销售部经理的秘书。关于会议场所的安排，首先在会议召开之前，我们需要得到会议人员名单，然后按身份排列座位，并影印好相应份数的会议资料。

见习体会：

虽然见习时间只有短短七天，但却从中得到颇多体会。首先，在开始见习工作之前，每天在家早上想睡到几点都行，开始见习工作之后，每天都有固定的上下班时间，上午8:00-11：30,下午2:00-6:00，早起和按时吃饭，就是生活上最大的改变。上班的公司离住所有一段距离，每天要坐一个多小时的公交，虽然辛苦了一点，却觉得生活过得充实了很多。所以说忙碌的人才是真正快乐着的。

工作虽然简单，却也琐碎，要做到完美也是不容易的。在工作过程中，要努力保持头脑清醒，结束一天的工作之后对照工作计划表，进行简单的工作总结，做得好的地方继续那么做，不好的地方要找到改进的方法，没有完成的工作必须在第二天快速地完成。在工作闲暇时，也不能浪费时间，可以找来一些与工作相关的书来看。人生是一个活到老学到老，厚积薄发的过程。

面对挫折时及时调整好心态。工作中难免会遇到挫折，克服困难完成了的工作会显得更有意义。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次见习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！艰辛知人生，实践长才干。

通过这次的的社会实践活动，我逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清自己的位置，发现自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

在学到很多东西的同时，我还收获了友谊，人与人在一起相互学习，共同进步的是一件特别让人开心的事。

7.会计专业见习实习报告 篇七

中职学校的会计专业教学必须注重实践性教学, 同时还要重视开发环境课程资源, 为学生提供必要的切合实际的模拟空间和实践空间。这是由于传统的会计课程学习, 主要以理论学习为主, 易造成学生缺乏实际操作技能, 因此职业中专的会计专业要重视模拟实习教学, 以确保实训模拟应用, 使模拟实习内容与应聘岗位接轨, 尽快缩小课堂教学与实际工作的距离。

一、实施会计专业电算化模拟实习教学的意义

信息技术的发展对经济、社会活动的各方面产生了极大影响, 对与经济活动密切相关的会计工作, 也产生了巨大的影响。信息技术带来的变革, 已经向会计教学提出了新的要求。作为未来信息时代会计理论和实务的应用者, 学生在校学习期间, 教师必须加强对学生计算机技术等高新知识的教学和培训, 使学生能够在信息环境中完成各种经济业务的核算和管理工作。由于计算机技术在会计工作中的广泛应用, 使得会计核算模式发生了巨大的变化, 诸如凭证处理、记账、结账和报表输出等方面的工作, 都是由会计人员操作计算机来完成, 使得会计管理与应用领域更宽泛, 会计人员也可以借助计算机研究新的会计管理模型, 推行新的管理方法, 对会计核算软件进行二次开发与设计。

基于当今信息时代, 会计专业的从业人员面临着严峻的挑战。如果会计专业教学不能加快改革步伐, 构建适应信息时代的教学框架和体系, 就无法满足学员未来会计岗位的专业需求。可见, 让学生在学习的过程中, 就能在模拟系统中进行实习和实践, 对于提高学员的实际动手操作能力是十分有利的教学环节。

二、建设高素质的“双师型”队伍是模拟实习教学的保障

要培养出高水平的财会专业学生, 就必须有一支高素质的“双师型”教师队伍作为模拟实习教学的支撑。大多数教师是从大学课堂直接走上讲台, 没有会计工作的实际经验, 学校要定期选拔和派送部分教师定期到大、中型企业学习和培训, 以获得实践经验, 帮助教师尽快提升实践能力。

学校还要在校内硬件建设中充分发挥财会教师的参与积极性和主动性, 如新建会计电算化模拟实习实验室过程中, 让教师参加建设, 提高其动手操作能力。

三、不断完善会计模拟操作系统的建设

一般来说, 会计专业实验室是由手工实验室和会计电算化实验室两部分组成。其中, 手工实验室给学生会计实习操作营造了良好的氛围, 电算化实验室系统的完善, 使学生更贴近职业实际。

手工实务模拟实习室为学生的会计实务培训奠定了坚实基础, 也使学生的知识结构、职业技能和综合素质更接近企业单位的岗位需要, 是学校打出的特色专业。在拥有先进设备的手工会计模拟实验室里, 按照企业会计核算的实际需要配置了各种真实的会计账簿、凭证等, 仿照实际会计工作的场景, 结合学生实习的需要, 布置了出纳、成本、往来、综合等若干个职能部门, 师生利用电脑、视频实物展台、投影仪、监视器等, 根据各部门发生的经济业务亲手填制原始凭证、登记账簿、编制会计报表等。到这里模拟实习, 学生会感到就像到了企业的财务部门, 利用实验室里的各种设备和资料就可以进行会计实务操作。

会计电算化是将计算机应用于会计工作中的一门实践科学。在模拟教学过程中, 教师既要强调会计电算化理论知识的系统性、连续性、先进性, 又要强调理论联系实际, 强调上机操作的重要性。因此, 有一套先进的电算化模拟实验系统就显得尤为必要。

会计电算化能激发学生主动学习会计理论和计算机技术的兴趣和热情, 培养学生的创新能力。通过会计模拟实习电算化的实践, 学生从整体上了解和掌握会计电算化软件的操作方法及步骤, 增强感性认识。模拟实习教学中, 教师要提供会计案例, 把在手工会计模拟实践过程中所利用的凭证、账本、报表等实验工具, 再在电算化模拟实验室中利用财务软件加以重演, 同步完成“证—账—表”的全盘财务上机操作。当学生把一套完整的会计实务帐作为原始资料输入电脑, 从建账、输入凭证、记账直到输出会计报表, 进一步了解会计实行电算化的必要性以及电算化给会计领域带来的变革, 会让学生感到现代科技进步给会计学科带来的巨大影响, 也使学生懂得未来信息技术的挑战。

在会计电算化模拟室的建设上, 要突出仿真性。教材可以购买, 也可以根据学生实际情况, 对所提供的实习操作资料进行电脑记账前的一系列初始化设置工作, 编写出上机操作的补充教材, 完善电算化实验室操作系统。

四、多样化教学助推模拟实习教学的发展

近些年来, 学校对模拟实习又投入了先进的设备资源, 使手工操作的传统会计做法再上新台阶, 以适应当今高速发展的社会需要。同时新建会计电算化模拟实习实验室, 实施手工操作与电算化同步运作的实习教学模式。

会计是实践性很强的学科, 为了使学生对“资产、负债、所有者权益、收入、费用”更清楚, 记忆更深刻, 让学生在模拟操作教室进行实地操作, 不但能激发学生的学习兴趣和参与热情, 还能把书本上的知识与实践紧密联系起来, 活学活用, 克服死记硬背现象。在实施模拟实习过程中, 教师要运用多样化教学模式, 促进模拟实习的有效进行。例如, 运用“导练操作法”, 即在教师的指导下学生先讨论交流, 弄清疑难, 再练习操作, 以巩固强化知识体系, 达到牢固掌握知识, 形成技能技巧, 能熟练操作会计业务。

又如, 运用“参与活动法”, 即让学生实际参与会计模拟系统的各种操作, 训练动手能力。在这一过程中要注意两方面问题, 一是教师和学生要以平等的身份参与操作教学活动, 教师要和学生共同讨论, 共同解决模拟过程中遇到的问题;二是把模拟操作教学作为社会实践活动的一部分, 让学生参与到以会计专业为主的社会生活中去, 培养学生应用会计理论和计算机知识处理经济业务的能力。

然而, 实践也证明了:会计模拟实习尚缺乏完整的教学体系, 课时内容还存在严重的弊端, 教学内容亟待规范化体系的指导。只有不断更新教学理念, 运用灵活的实践教学组织形式, 在高素质“双师”和高质量实训教材的条件下, 才能真正发挥实践教学的作用, 培养出合格的会计岗位实用性人才。

8.会计专业见习实习报告 篇八

一、会计综合模拟实习的必要性

会计基础理论教学一般比较抽象。会计模拟实习是通过塑造一个单位的生产经营过程，在模拟环境中，按照具体的经济业务，学生自己动手，填制原始凭证，编制记账凭证，登记账薄，进行成本核算，编制会计报表直至财务分析，使学生仿佛置身于某单位的实际会计部门，对会计工作的全貌有个清晰的、直观的了解。会计模拟实习既培养了学生的动手能力，又使其加深了对会计基础理论和会计工作内在联系的深刻认识。会计模拟实习可以根据教学环节适当进行，也可以将学生集中在一起适时开展，便于教师集中指导。

二、会计综合模拟实习包括哪些内容

会计模拟实习可分为单项模拟实习、阶段性模拟实习和综合性模拟实习三种形式。

单项模拟实习，是根据会计基本理论教材中的各章节为实习单元，按授课进度分别组织实习。在基础会计的教学过程中，可适当地进行原始凭证的填制和审核的练习，再进行记账凭证的填制审核和传递的练习、会计账簿登记的练习等。

阶段性模拟实习，是在学生学习完成一门会计专业课程后，学校应安排一到两周时间，对本课程所涉及的经济业务和相关的会计处理方法与编制程序进行综合的模拟演练，让学生进一步巩固深化本课程所涉及的相关知识。比如在学完《财务会计》后，可涉及一些流动资产，长期投资，固定资产、负债、收入、费用、利润和利润分配的取得等，根据记账凭证填制有关总账，明细账登记以及编制报表等财务处理方法。

综合模拟实习一般在专业课学习完成后再进行，以提高学生对前面学过的知识（如各种会计方法、程序和会计实务）加以综合运用的能力。综合模拟实习资料一般是以单位某一特定月份完整的会计资料，包括基本情况、产品生产工艺过程，成本计算的方法，各账户的月初余额、原始经济业务、财务分析指标、相关财务制度等，按照综合模拟实习的总体要求，从填制原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表，编写财务说明书到完成实习报告，进行全面、系统、综合的模拟演练。

综合模拟实习在实际操作中可以分为单独操作和分组操作。单独操作，要求每一位学生单独完成会计模拟实习内容。这样做的好处是能使学生通过整个实习操作过程全面系统地掌握各项专业技能；不足之处是不能使学生感受到会计工作的实际情况，不能了解会计凭证在各环节之间的传递程序，学生操作量大，耗用的材料多，费用高，会加大实习成本。采用分组操作，即在每一组内按照会计工作各岗位的分工，进行分项操作。这样做的好处是学生在实习过程中，一方面能明确各项会计岗位的基本职责，掌握各类经济业务的账务处理过程以及原始单据和其他会计凭证在各个岗位之间的传递程序；另一方面也能了解财会部门与企业内部及外部有关经济业务往来的关系，掌握相关经济业务的账务处理方法。不足之处是组织实习过程难度较大，而且学生对实习过程并不熟悉，对实习内容也不是全面了解。

三、我校综合实习的做法

（一）前四周会计手工模拟实习

财会的理论教学一般比较抽象，通过对一套完整的会计业务的手工处理，让学生自己动手从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制财务报表到财务分析，有助于学生理解各种核算方法和会计账务处理流程。虽然会计电算化比较普遍，但在电算化处理之前进行手工操作，有利于学生理解电算化的原理。在实际工作中，不少企业特别是中小企业目前还是采用手工或者手工与电算化“双轨”运行进行账务处理，进行手工模拟实习有利于学生面向基层就业。在手工模拟实习中，要求学生严格按照《会计基础工作规范》进行操作。

（二）后两周会计电算化实习，检验手工模拟实习结果

在信息技术广泛使用的时代，大多数企业已全部或部分实现了会计电算化，会计知识和计算机知识成为会计人员的“左右臂”，缺一不可。但在会计模拟实习上，许多学校目前还仅仅停留在传统的手工操作阶段，没有“与时俱进”。对此，我们进行了改革，要求学生在手工模拟基础上，再使用具有代表性的财务软件进行会计电算化模拟。具体做法是：利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行会计电算化模拟，从系统初始化设置、建立账套、编制记账凭证，到自动登记账簿和生成财务报表，让手工操作的实习结果通过会计电算化处理得到进一步的验证，让学生深刻理解会计电算化的原理，体验电算化的优越性。

（三）这样做的优缺点

１.通过会计手工模拟实习，可以全面了解大学四年来所学的会计财务课程。但是遗憾的是，虽然在每个阶段都做了相应的模拟实验，但没有一个总体印象，这样不利于学生从整体上把握学过的内容。

２.通过后续的会计电算化实习，能让同学更加熟悉会计电算化的操作，也使得学生在毕业后能更快地适应工作，但这一个阶段不能独立，要以前面的学习为基础。

３.两者结合进行，可以取手工模拟之长补电算化操作之短。因为手工做账的最大好处是明了会计线索的来龙去脉，更好地理解会计原理；而电算化的好处在于减少计算错误及繁琐计算，用电算化实验过程检验手工模拟的结果。

四、进一步做好综合模拟实习工作的具体措施

（一）学院领导应高度重视，建立一套科学合理、易于操作的实验考核办法

为了使每个学生都认真地参加会计模拟实验，必须制定一套具有针对性和约束力、并能充分调动学生积极性的灵活考核办法。一般来说，可从实验技能、实验纪律和实验报告等几个方面来综合评价实验成绩，其中以实验技能为核心。实验成绩在专业学习中属于什么样的地位，也是急待探讨的问题。笔者认为：单项模拟实验和阶段性模拟实验的成绩应并入相关课程的总成绩，而综合模拟实验的成绩应单独作为一门课程列示。

（二）师资

要求教师既要懂会计手工实操又要熟悉会计电算化的操作。会计是一门实践性很强的社会科学，因此要求会计教学中不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法，而且还应特别注重培养学生应用会计理论和方法解决会计实践问题的能力。

（三）物质条件

物质条件是指，合适的财务软件、有连续6周手工兼使用电脑的实验室、大量的配套账本及账页。会计模拟实习中应重视材料的选择。实习材料的质量是影响会计模拟实习质量的关键。目前这方面的材料较少，特别是综合模拟实习的更少，大多是工业企业会计的实习内容，并且实际上实习项目单一，在新的会计制度实施后，相关教材并没有及时补充修订。这就给学校组织实习带来困难。所以希望专家、学者应重视会计模拟教材的编写工作。

（四）加强手工核算实习与会计电算化实习的结合

现代会计工作的重心是对会计信息的运用，不能熟谙会计循环就无法准确解读会计信息，也就不能有效地运用会计信息。因此，手工模拟实习和电算化模拟实习是相辅相成，不可缺少的。在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始资料的输入、记账凭证的编制到自动登记账簿和产生会计报表，让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。要求学生能熟练应用通用财务软件，并能对财务会计软件进行系统分析、开发和维护。