普通话周活动计划

普通话周活动计划（精选13篇）

1.普通话周活动计划 篇一

2012年新隅小学 “第十五届推广普通话宣传周”的活动总结

2012年9月14日—20日是第15届全国推广普通话宣传周，本届推普周的主题是：构建和谐语言生活，营造共有精神家园。在为期一周的宣传活动中，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，取得了良好的效果。现对本次推普活动总结如下：

一、领导高度重视，各方齐抓共管

在总结历届全国推广普通话宣传周活动经验基础上，结合我校本学年教育教学工作的实际，我们成立推普周工作领导小组，负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估，以求多层次、全方位、大面积、高质量的推普效果，使普通话成为教学语言和校园语言。推普周期间，各部门根据各自的职责，携手共进，做到分工合作，齐抓共管，取得良好的效果。

二、对普通话提高了认识，进行了认真学习。

在学校推广普通话具有其它部门不可比拟的优势，同样也应承担其它部门不可替代的责任，每个人自觉讲普通话，实现“普通话”是校园用语的目标。所以，我校加强了学习，提高了认识，开展了一周的活动。将普及普通话工作与日常教育教学管理有机的结合起来，充分发挥各科教学的作用，尤其突出了语文教学为主要渠道的作用，并

将自觉使用普通话和规范字落实在了师生的课堂上。

三、营造校园推普环境，加大宣传力度。

张贴宣传图片、出黑板报、以及学校网站、师生博客等形式，营造良好的推普氛围；举行以普及普通话为主题的升旗仪式，推广普通话的宣传演讲；大队辅导员向全校师生发出了“说普通话 写规范字 做博雅人”的倡议；各中队在大队部的统一组织下召开了一次“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”主题队会。

四、加强了督查。

各检查小组充分发挥了职能作用，沟通了情况，研究了问题。定期召开了工作汇报会和调度会，采取了交流、观摩、典型示范的方法，及时表扬了先进，鞭策了后进。

通过一周的推普活动，使全校师生清楚地认识到普通话是国家通用语言，国家提倡全民说普通话，写规范字，这在《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》中已明文规定。正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，已作为《爱国主义教育实施纲要》的内容之一。作为学校更应增强语言规范意识，来促进社会的规范化和标准化，更好地为提高公民素质和社会文明程度服务，使学校成为语言文字规范化的基地和推动语言文字规范化发展的主要力量。为此，逐步在校园内形成人人讲普通话，用规范字的风气在必行，不容置疑。

2.普通话周活动计划 篇二

布隆伯格在“气候周”揭幕活动上指出,纽约市节能减排效果卓越显著。四年前纽约市开始推出“绿色纽约”规划,计划在全市植树一百万棵。时至今日,整个规划已完成逾半;与此同时,纽约市通过了《绿色建筑法》,要求新落成的建筑物采用节能减排措施。此法规不仅能为纽约节省能源,更创造了约一万七千个工作机会;纽约全市计划安装二十五万个低耗电量的交通信号灯和路灯,把原来的能源消耗量削减四分之一。

今年纽约市与英国气候集团合作,推行为期三年的“清洁革命”(Clean Revolution),将绿色能源、科技、设计及崭新商务策略等与气候变化息息相关的议题摆上台面,期望在确保经济稳定发展的前提下,排解气候变化所带来的负面影响,从而令2050年的地球仍然能够养活九十亿人。“要遏止气候环境持续恶化,开发清洁能源是唯一方法。”联合国秘书长潘基文称。

3.六周戒烟计划 篇三

［第一周］

制定吸烟日志

简要纪录每天吸烟的情况。如什么时候吸烟，为什么要吸烟，吸烟过后有什么感觉等等。在每天晚上，回顾您吸烟的记录。是什么触发您吸烟？是因为乏味、愤怒、愉悦、疲劳还是某些社会情况？然后，努力寻找其他方式来应付这些感觉或情况。

［第二周］

改变一些习惯

告诉朋友、家人和同事您的戒烟计划，请求他们的帮助。改变您的习惯：按盒买香烟，而不是按条购买；工作休息时去散步或者喝杯果汁，不要给自己留下吸烟的时间；吃过饭之后，把吸烟的习惯改为吃一些水果；远离吸烟的环境；延迟您每天的第一根烟，设法每三或四天推迟1小时。

［第三周］

开始倒计时

提醒自己放弃吸烟的时间马上就要到了，继续推迟每天吸第一根烟的时间。并且尝试过无烟的一天；不带打火机；限制自己仅在一个房间吸烟；吸烟时用另一只手拿烟。

在第三周的最后一个晚上，把您剩余的香烟浸泡在水中并且扔进垃圾桶。清除所有的烟灰缸、打火机和火柴。准备好烟草替代物和其他戒烟辅助物品。在睡觉前，回顾您的戒烟的原因，憧憬自己远离香烟的健康生活。

［第四周］

开始停止吸烟

在这周的每一天，当您醒来时，不断告诉自己戒烟的原因，对自己说：“我一定能成功！”并在您的日志里记录自己的感受。根据计划使用您的烟草替换物，避免饮酒，因为这可能引起对烟草的欲望。远离可以唤起您的抽烟嗜好的环境。记住，渴望吸烟是一个正常现象，每次这种渴望通常会持续几分钟，这时最好做深呼吸，然后喝一杯水，或做一些运动。带着一盒口香糖或其它小食品。您的目标就是：不吸烟。这一周，您可能感到不安和注意力无法集中。吃几匙酸奶或在上床之前喝一杯温牛奶有助于稳定情绪。

每天都要坚持，但如果坚持不下来，也不要自责，戒烟是一个渐进的过程，不能一蹴而就。

［第五周］

继续坚持

享受您因为戒烟而获取的更加敏锐的嗅觉和味觉。如果仍存在情绪和睡眠问题，尝试一些深呼吸的运动。如果还存在吸烟的冲动，就去一些不允许抽烟的地方，并且在外出就餐时选择坐在非吸烟区。多做运动，使用烟草替代产品。继续您的戒烟日志。

在您每晚上床之前，庆祝您刚过去的远离尼古丁的一天。当您早晨醒来，呼吸新鲜的空气，庆祝自己比上星期更加健康了。

［第六周］

您胜利了!

继续您的戒烟计划——它还在运作!考虑参加健身俱乐部，经常照镜子看看自己的好气色，观察自己更加干净的牙、更加健康的皮肤、更加明亮的头发。

4.普通话推广周活动方案 篇四

成立推普周活动领导小组，

组长：

副组长：

组员：

本次活动，由学校领导小组负责制订方案，落实检查措施，将活动切实开展起来。旨在通过本次活动，将推普活动和教育教学工作、学生礼仪教育、校园人文环境的美化工作等结合起来;以本届推普周为契机，继续做好我校教职员工的普通话水平提升工作。全校师生要协调配合，各班主任要齐抓共管，共同搞好本届推普周活动。

二、强化宣传，促进普通话全面推广

利用校园广播、集会、教工大会等等渠道向师生宣讲推普意义，班主任近期对学生进行一次普通话相关知识培训。校门口和学校主要位置悬挂宣传标语，营造良好的语言文字氛围。充分发挥学校黑板报、手抄报、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。在校内张贴推普口号、《国家通用语言文字法》和“请讲普通话”等推普宣传标语; 9月16日在全校集会上对推普周工作进行动员。

三、开展丰富多样的活动：

(1)开辟宣传栏，张贴宣传海报，电子屏幕滚动宣传推普口号、推普主题等，每班出一期推广普通话专题黑板报。

(2)举行主题升旗仪式，进行国旗下讲话，宣读倡议书，营造氛围。提倡普通话为校园语言，师生共进，齐心推广普通话。周内教师上课、交谈、会议等必须使用普通话。“校内无方言，我来把把关!”向老师和同学说：“请讲普通话!”

(3)召开一次 “说普通话，从我做起”专题动员班会。大力倡导普通话成为校园语言;

(4) “啄木鸟在行动”，在校园内外开展“啄木鸟”行动。寻找校园内外使用汉字不规范的现象，进行纠正。

(5)“我把普通话送回家”，用普通话和家长交流，每天教家长说一句普通话。

(6)开展班团活动：用标准的普通话讲故事、说绕口令、模仿新闻播报、朗诵比赛、演讲比赛、“中华诗文诵读活动”等等。

学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，我们要扎扎实实地搞好本次活动。

四、第xx届推普周活动口号：

国家推广全国通用的普通话。

爱国旗，唱国歌，说普通话。

普通话是我们的校园语言。

普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。

普及普通话，四海是一家。

说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。

说普通话，从我做起。

说好普通话，方便你我他。

我是中国娃，爱说普通话。

5.推广普通话周活动总结最新 篇五

推广普通话周活动总结1

为期一周的全国推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中根据上级语委办文件精神，学校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。现将工作总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序

为将推普周活动落到实处，学校领导高度重视，成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。制定了“推普宣传周”活动方案，从而使学校的“推普周”活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。

二、进行积极有效的舆论宣传，让校园洋溢浓厚的推普氛围

为做好推普宣传工作，营造浓厚的舆论氛围，在教学楼前的电子屏上出示语言文字为主题横幅。向全校师生发出“推普周”活动的倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。号召全校师生积极参与到说普通话，写规范字的活动中来。

三、开展形式多样的推普实践活动

学校根据学生的年龄特点，充分利用学校现实条件、优势，在全校师生中广泛开展推普实践活动。

1、组织全体师生进一步认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2、利用班会，各中队组织了一次以推普为主题的班队会，进行推普知识宣传、经典朗诵比赛、规范字比赛。

3、组织学生做了一回“啄木鸟”，在班级、校园开展错别字纠正活动，对校园用语用字进行清理，消除校园内不规范的用语用字现象。

4、每班评选出了一位“推普员”，负责时刻提醒全班同学自觉说普通话，写规范字。

5、致家长一封信，宣传普通话的意义所在。并请每个孩子在家庭中进行推普宣传，向自己的家长、邻里介绍本届推普周的时间、主题、宣传相关的推普知识，使本次推普活动走向家庭，走向社会。

6、为给学生创造说好普通话的大环境，学校在大门口张贴醒目标语，利用上下学家长接送孩子之际，向家长大力宣传说普通话的意义和作用，鼓励孩子在家时也能用普通话交流。

四、推普继续，行动继续

一系列多姿多彩的活动，学生们既忙碌又充实，为自己紧张的学习生活加入了新鲜的调味料，提升了祖国语言文字应用能力，弘扬了中华优秀文化传统，增长了用好祖国语言文字的意识。无论是活动或是比赛，无论赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐，因为这是学习的一周，这是收获的一周，这更是进步的一周。

通过以上多种形式对“推普周”的宣传，学校教师职工及学生深刻体会到学习普通话的重要性，有利于全校师生自觉承担起弘扬中华优秀文化传统的责任。学校将以本次“推普周”活动为契机，进一步加强领导，强化措施，大力开展推普活动，构建一个健康、文明、规范的学习环境。在我们的努力下，争取将推广普通话活动真正深入到每位师生、家长的内心深处。

推广普通话周活动总结2

今年9月11日至17日是第__届全国推广普通话宣传周(以下简称推普周)。本届推普周活动的宣传主题是：大力推行和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀文化。一周的推普活动，我校积极地部署，开展了多项活动，取得了良好的成效。

一、建立机构、完善制度，全面谋划推普周活动。

为了使这次宣传周活动达到普及推广普通话的目的，学校首先成立了第__届推普宣传周活动领导小组，并制定此项工作专人负责，教导处、总务处、少先队等鼎力协助、积极配合，确保此项活动落在实处、收到实效。领导小组成员认真学习领会文件精神，研究制定活动方案，分工负责，具体落实。

二、大力宣传、营造氛围，达成全社会推普共识。

为了使本届推普宣传周活动家喻户晓，我校利用校园宣传栏、LED显示屏、校园广播站及微信等渠道进行宣传，营造浓厚的活动氛围。

三、具体开展的活动：

1、一场国旗下讲话。

结合本次推普周“大力推行和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀文化”的宣传主题，进行一场国旗下讲话，向全校师生进行宣传发动。并安排了推普周的各项活动。

2、各班级举行推广普通话班队会。

各班级在本届推普周利用班队会宣传推广普通话相关知识，有的班级开展讲故事比赛，有的开展写规范字比赛，有的进行经典诵读比赛，通过比赛，激发学生对中华民族优秀先进文化的学习和热爱，提高学生的普通话水平和文化修养。

3、每班出一期推广普通话的黑板报。

4、走出课堂，开展“啄木鸟”纠正错别字活动。充分利用综合实践活动课程，高年级同学分小队开展啄木鸟纠错活动，他们走向学校周边的大街小巷，学校附近的超市、饭店，像啄木鸟一样细致地寻找错别字的“虫子”。学生们发现，我街道的招牌、广告、宣传标语都非常规范，可见语言文字工作开展得比较有力度，覆盖面非常广。出现错别字的地方往往是超市和菜市场、饭店中那些手写的菜价牌。

本周的推普周活动，在学校师生的共同努力共同配合下，圆满地取得了成功，“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将继续说普通话，说好普通话，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。

推广普通话周活动总结3

今年的推普周主题是：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。的确，我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的.进步具有特别重要的意义。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化的基础，学校是普及教育、培养社会主义建设人才的重要基地，而幼儿园是普及基础教育的基础，是普及普通话最前沿的阵地。

在开学的第三周，我们迎来了第七届全国推广普通话宣传周，我们借这一契机，并结合以往几届宣传周活动积累的经验，开展丰富多彩的推普活动，我们的做法是：

1、加强学习，重点学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从法的角度对之有更为深刻的了解。

2、升旗仪式上领导讲话，进行全园推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。

3、根据各年龄层次幼儿的特点，中班年级开展了“我爱祖国语言美”的古诗词朗诵比赛，大班和小班年级则联合开展了大带小学说普通话的活动。

4、大班幼儿与老师一起自制宣传小旗，人人争当推普员，人人争当小记者，进行在社区、街道宣传。

5、宣传员提前出好内容丰富、立意鲜明的推普黑板报，向家长宣传推普周活动，并在园内各楼层、社区内张贴各类宣传口号，尽可能地扩大宣传范围，让更多的人加入到推普队伍中来。

大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，我们的推普在继续……

推广普通话周活动总结4

我校从开学以来，从上课、下课、活动中的交流等方面引导师生广泛推广普通话，将此项活动不断引深，现总结如下：

一、加强了组织领导。

为了使全国“第__届推广普通话活动”深入开展，我校成立了以校长贺耐石同志为组长，经全体教职工为组员的“推广普通话”活动领导小组，使我校“推广普通话”活动做到了有计划、有安排、有落实，使“推广普通话”活动得到了有力开展。

二、加强了业务学习。

在活动期间，我校组织全体教职工认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。

我校各班积极组织了普通话朗读比赛、讲故事比赛等活动，积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，在我校掀起了一股学习普通话、会说普通话的高潮。

四、利用推广普通话时机，进行大力宣传。

全校师生形成了使用普通话的良好氛围。组织师生做宣传，搞活动，向社会广泛宣传大力推广普通话对社会主义现代建设的必要性、迫切性。校园有“推广普通话，沟通你我他”的大幅标语，创造了普及普通话的语言环境，进一步提高了全校师生的语言规范意识和“推广普通话”参与意识，形成了在多种交际场合说普通话的良好风气。

五、走进课堂，会说会讲。

为了使普通话在我校扎根，学校安排各班主任利用班会等集体活动，深入宣传推广普通话的重要性，在全校范围内，倡导普通话，在课堂教学中使用普通话。经过一系列的组织和安排，使我校推广普通话氛围日渐浓厚，推广普通话成果日渐丰富。这一系列的活动，使我校师生意识到了说普通话的重要性，养成了说普通话的好习惯。

推广普通话周活动总结5

9月10日至16日是第__届全国推广普通话宣传周，__学校积极响应国家号召，在全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策下，结合学校实际，大力宣传，广泛动员，以“说好普通话，迈进新时代”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了良好的效果。现总结如下：

1、推普周期间，学校利用LED屏、宣传栏、宣传橱窗展示推普周宣传公益广告，张贴宣传海报，悬挂宣传标语。

2、以乡政府牵头，组织社区、中心校部分教师开展街头推普宣传活动，向各位家长发放推广普通话相关资料。

3、学校还积极开展啄木鸟活动，对张贴栏、黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正;利用周一国旗下讲话的时间，进行“普通话宣讲”国旗下讲话;各班办一期推普板报或手抄报比赛，学校进行专项评比;利用主题班会，举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动;组织学生朗读诗歌、课文，介绍推广普通话和使用规范字的意义;开展普通话演讲和颂读比赛等一系列丰富多彩的活动。

总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了形式多样的推普宣传活动，极大的调动了广大师生推普学普的积极性，在校园内形成了浓郁的`推普学普氛围，并推动和促进了该校语言文字规范化工作。

6.推广普通话活动周周总结 篇六

为了增强全校语言文字规范意识，促进语言文字应用规范化，在全院师生一如既往的支持下，我们本着求实、创新的精神，从本院实际出发，各系精心计划，认真组织，开展了全院、全系推普周系列活动。

一、活动主题

充分认识推广普通话对消除方言隔阂，增进社会交往、经济建设，维护国家统一方面的重要作用。确立了本次推广普通话活动周的主题:构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”

二、具体活动

1、在校园内通过横幅标语、广播电台等，营造浓郁的推普氛围，提高师生的语言文字规范意识。

2、进行“说普通话从我做起”手抄报设计比赛

系团委和各部组织全系各班进行“说普通话从我做起”手抄报设计比赛。系里进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性，全系手抄报设计比赛各班将评出板手抄报设计一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

3、班里规定“说普通话日”违反者表演节目

在每周选择一天作为“说普通话日”,在这天班级每个人必须要说普通话，班内同学互相监督，若有违反者表演节目。

4、进行“我心目中普通话最好的主持人”为主题的班会。

班里的同学每个人说出自己认为说普通话最好的主持人和大家进行分享。可以分析他们的语言特色，进行学习。

7.普通话周活动计划 篇七

2009年全国城市节约用水宣传周活动时间为5月10日至16日,主题是“加强节水减排,促进科学发展”。住房和城乡建设部日前对此次活动作出了相关部署,要求各地围绕今年城市节水宣传周主题,精心组织,全面部署,并强调要以节水宣传周为契机,不断强化城市节水管理。

住房和城乡建设部要求各地围绕今年城市节水宣传周主题,精心组织,全面部署,充分利用各种媒体,大力宣传我国水资源和水环境形势、“十一五”城市节水目标和建设节水型城市的重要性,宣传节约用水的方针、政策、法规和科学知识等。要广泛、深入、持久地宣传城市节约用水的重要意义,突出宣传城市节水产品,器具的研发、推广和应用,供水管网改造,公共建筑、生活小区、住宅节水和中水回用设施建设,污水处理及再生利用,海水利用等,使节水意识渗透到城市用水的每一个环节。要根据不同地区、不同单位的特点,有针对性地开展多种形式的宣传教育。要将节水宣传深入到企业、机关、学校和社区。要大力开展群众性节水活动,强化舆论监督,公开曝光浪费水、污染水的不良行为,倡导文明生产和消费方式。

住房和城乡建设部强调,要以节水宣传周为契机,不断强化城市节水管理。各地要从节水促减排,全面开展节水型城市建设;坚持人水和谐,促进科学发展;加强非常规水源利用,保障城市供水安全;坚持科技创新,提高城市节水水平等多方面强化城市节水管理。

8.第十届普通话推广周活动方案 篇八

2008年9月14日至9月20日是第十一届全国推广普通话宣传周。围绕“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”这一主题，深入学习贯彻党的十七大精神，实践科学发展观，宣传贯彻《国家通用语言文字法》。提高全民族科学文化素质，全面推广普通话，使之为全面建设小康社会服务，为社会主义现代化建设服务。充分发挥学校在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合我校实际，开展推普周各项活动，营造“人人都讲普通话，人人都写规范字”的文明和谐校园，也为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献，根据上级的文件通知精神，结合我校实际，特制订本推普周活动方案。

一、加强组织领导，切实推进活动

成立推普周活动领导小组，组长： 姜怀顺

副组长：赵国树王现平刘建宇

组员： 孙玉法赵德军高广进王忠民刘峰肖东

晓王宝权朱飞燕陈曙光厉进军

本次活动，由学校领导小组负责制订方案，落实检查措施，将活动切实开展起来。旨在通过本次活动，将推普活动和教育教学工作、学生礼仪教育、校园人文环境的美化工作等结合起来；以本届推普周为契机，继续做好我校教职员工的普通话水平提升工作。全校师生要协调配合，各班主任要齐抓共管，共同搞好本届推普周活动。

二、强化宣传，促进普通话全面推广

利用校园广播、集会、教工大会等等渠道向师生宣讲推普意义，班主任近期对学生进行一次普通话相关知识培训。校门口和学校主要位置悬挂宣传标语，营造良好的语言文字氛围。充分发挥学校黑板报、手抄报、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。在校内张贴推普口号、《国家通用语言文字法》和“请讲普通话”等推普宣传标语； 9月16日在全校集会上对推普周工作进行动员。

三、开展丰富多样的活动：

（1）开辟宣传栏，张贴宣传海报，电子屏幕滚动宣传推普口号、推普主题等，每班出一期推广普通话专题黑板报。

（2）举行主题升旗仪式，进行国旗下讲话，宣读倡议书，营造氛围。提倡普通话为校园语言，师生共进，齐心推广普通话。周内教师上课、交谈、会议等必须使用普通话。“校内无方言，我来把把关！”向老师和同学说：“请讲普通话！”

（3）召开一次 “说普通话，从我做起”专题动员班会。大力倡导普通话成为校园语言；

（4）“啄木鸟在行动”，在校园内外开展“啄木鸟”行动。寻找校园内外使用汉字不规范的现象，进行纠正。

（5）“我把普通话送回家”，用普通话和家长交流，每天教家长说一句普通话。

（6）开展班团活动：用标准的普通话讲故事、说绕口令、模仿新闻播报、朗诵比赛、演讲比赛、“中华诗文诵读活动”等等。

学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，我们要扎扎实实地搞好本次活动。

四、第十一届推普周活动口号：

国家推广全国通用的普通话。

爱国旗，唱国歌，说普通话。

普通话是我们的校园语言。

普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。

普及普通话，四海是一家。

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

说普通话，从我做起。

说好普通话，方便你我他。

我是中国娃，爱说普通话。

9.普通话周活动计划 篇九

各教学学院：

现将《贵州省教育厅办公室关于举办贵州省2012年普通高校毕业生就业网上招聘周活动的通知》（黔教办毕[2012]106号）转发给你们，请各院领导高度重视，组织和发动本院2012届毕业生按《通知》要求踊跃参加，并做好相关工作记录。各院参加本次招聘周活动情况将列入考核评估内容。

招生与就业指导处

2012年3月26 附件：贵州省教育厅办公室文件（黔教办毕[2012]106号）

省教育厅办公室关于举办贵州省2012年普通高校

毕业生就业网上招聘周活动的通知

各市、州毕业生就业主管部门，各普通高等学校，各有关企业：

为贯彻落实《教育部关于做好2012年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2011〕12号）文件精神，进一步推动我省2012年普通高校毕业生就业工作的开展，加强毕业生就业服务，拓宽毕业生就业渠道，为毕业生择业和用人单位选才搭建交流平台。经研究，我厅定于2012年4月16日至2012年4月22日举办贵州省2012年普通高校毕业生就业网上招聘周活动。现将有关事项通知如下：

现将有关事项通知如下：

一、活动名称

贵州省2012年普通高校毕业生就业网上招聘周活动

二、活动时间

2012年4月16日至2012年4月22日

三、招聘周活动的网络平台

贵州省大中专毕业生就业指导中心就业信息网

四、组织机构

主办单位：贵州省教育厅

承办单位：贵州省大中专毕业生就业指导中心

协办单位：贵州省各普通高校毕业生就业工作部门

五、参加网上招聘周活动的有关事项

（一）用人单位

1、参加网络招聘周活动的用人单位请登录贵州省大中专毕业生就业指导中心就业信息网（）注册，并填写包括单位简介、发展状况、岗位需求、联络方式等信息。

2、用人单位可填写“贵州省2012年普通高校毕业生网上招聘会单位需求毕业生信息表”（见附件）于2012年4月13日前传真或发电子邮件到我中心，由我中心统一为用人单位免费注册。

3、我中心网站为用人单位提供了求职电子简历筛选，方便用人单位简单、快捷的找到适合本单位要求的毕业生。

4、用人单位要时常上网查阅本单位的应聘毕业生情况，以方便处理面试及签订就业协议等就业相关手续。

5、如需协助招聘，请提前与我中心联系，我中心将免费对使用单位进行指导或培训。

（二）全省各普通高等学校

1、各高校要积极组织本校的毕业生于2012年4月13日前登录贵州省大中专毕业生就业指导中心就业信息网注册完善自己的个人简历，以确保用人单位能找到适合本单位的毕业生。

2、招聘会期间各高校要有专人职守，为毕业生签约办理就业手续及毕业生就业相关政策法规的咨询、解答、指导做好准备工作。

六、其他

我厅对所有参加招聘周活动的用人单位以及广大毕业生均实行全免费服务。

七、联系方式

联 系 人：路厅

联系电话：0851-6812656（传真）

通讯地址：贵阳市八鸽岩路138号（贵州省大中专毕业生就业指导中心）

邮编：550004

网址：

邮件地址：gzsjyzx@163.com

附件：贵州省2012年普通高校毕业生网上招聘会单位需求毕业生信息表

10.普通话周活动计划 篇十

传统培训模式

中原石化现有员工1 600余人,5套主生产装置,产品有聚乙烯、聚丙烯、丁烯、苯等十余种,可测职业病危害因素21项。日常职业健康培训主要为课题讲授加考试的形式。

虽然课题讲授有一定的优势,例如,可操作性强,能够根据需要随时组织;内容集中,可将所讲重点、经验浓缩于一个课件;知识传播量大,可在一个或几个课时内完成相关专业体系的传授。然而,其劣势也在当今日益发达的信息时代愈发明显,例如,交流单一,缺乏互动;过于偏重理论性,易与实际脱离;学员接受的主观意识较弱等。

特色活动创建

针对上述问题,中原石化于2016年职防周期间,创新培训模式,鼓励员工积极行动,说身边事、道身边人,将职业健康工作内容编排为小品、诗朗诵、演讲、歌曲等形式进行集中宣演,吸引了干部群众广泛参与。同时为扩大影响,拓宽教育面,中原石化将职防周延展为职防月,突出重点做了职业病防治集中宣教展演、板报评比、职业病防治知识远程平台答题、面对面培训交流、内刊有奖征文、宣传资料发放及电子平台信息发布等工作(见表1),受众反响强烈。

活动亮点

多部门联动

此次职防周(月)活动由中原石化安监部牵头制定方案,工会、人力资源部、政工部等多个职能部门(单位)共同参与,公司各单位、部门均建立了领导小组,通过整合资源、上下联动,营造出了浓厚的职业健康良好氛围,激发了全员的参与热情。

主题突出

此次活动各项工作安排紧扣“健康中国职业健康先行”的主题,融入了职业卫生责任制度、健康监护、劳动保护、警示告知、现场监测、防护设施、教育培训等工作内容,使员工全面了解了职业健康管理的重点,有效提升了职防意识。

形式新颖

作为职防周(月)重头戏的宣教展演主题活动,中原石化通过歌舞、小品、三句半、演讲、快板、联唱、豫剧等多种形式,展现了职业健康的方方面面。同时,为加强宣传效果,还专门为每个节目制作了文字幻灯片放映,使观众在欣赏表演的同时能阅读幻灯片,加强了其职业健康感悟,普及了职业卫生相关知识。

影响面广

此次活动,尤其是宣教展演为员工留下了深刻印象。究其根本,一方面是由于节目形式新颖,近年进入公司的参演青工热情高涨;另一方面,培训形式的创新和改变也有效激发了员工学习的主动性,使其思想意识加快转变。

分析调查

通过此次职防周(月)活动的成功举办,中原石化结合日常培训出现的问题,以调查问卷的形式针对员工的培训需求进行了统计整理,并对调查结果进行分析,以期构建理想的传授组织格局,实现培训效果的最大化。调查发现,目前化工企业职业健康培训应从以下4方面入手:

第一,企业来说,想要做细做实职业健康培训,一定要从提高效能出发,切实保障劳动者对安全健康的知情权。

第二,随着社会不断进步,职业健康培训必须紧跟时代步伐,以适应时代发展、深入人心的方式传递健康信息。

第三,做好职业健康培训需要企业上下一心,协同努力,管理层必须高度重视,关注引领。

第四,培训的最终目的是教育劳动者在实际工作中有效识别危害因素并使用设施物品做好防护。作为保护健康和生命的重要防线,企业必须确保硬件配置齐备到位。

创新模式思路

总体原则

想要创新职业健康培训,总体原则应从提高员工的参与度出发进行课程设计,基于体验的学习过程会加深参训人员的印象,激发其兴趣,有持续关注的热情,参与者才能更好收获对自身有益的知识,并进一步理解和运用。其实,所谓创新并非是刻意追求形式上的哗众取宠或“巨资”投入,而是要关注培训能否以员工喜闻乐见的方式,发挥出其潜移默化的教育功能。无论是传统的课堂讲授还是员工在培训中的实际参与,都应从启发、引领员工动手操作、动脑思考入手,即使是形式上的娱乐化,留给观众的也不仅仅是笑声或眼泪,自觉能动的思索和实操是职业健康培训的目的和精华。

创新设计

笔者认为,创新职业健康培训方案的设计可以从如下4个方向思考。

一是问题导向式。首先,邀请部分员工参加公司组织的职业健康检查,由员工在检查前按照规章制度要求参与设计检查表格,并在检查中记录现场发现的问题,再划勾确认。最后,针对每个问题涉及的法律法规条款由检查组负责人在总结时说明、讲解。此类活动可定期进行。

二是突出主题式。类似于职防周活动宣教展演中每个节目的制作,需要突出一个主题,由员工结合自身或他人经历集中策划,在学习时由组织单位人员详细讲述或展现,并讨论剖析隐藏的深层原因,将问题根本条分缕析,再融合实际的情景再现,将会具有强烈的感染力。

三是合力共建式。由存在职业危害的单位共同筹划一份电子专刊,让员工从对自身岗位危害的认识、防护、紧急应对等方面发表观点和建议,并在全厂发布,这将有利于提高员工对职业危害的关注度。

11.普通话推广周方案 篇十一

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》和《四川省贯彻<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要>的实施意见》。

二、宣传主题

三、活动目标

宣传新时期语言文字事业的主要任务;宣传普通话与方言、国家通用语与民族语言及外语的关系;宣传蕴含在语言文字中的中华优秀文化;宣传语言文字中国梦的内涵，结合中国梦的教育宣传工作，共同构筑语言文字中国梦。通过各种形式的宣传活动，进一步提高师生语言文字规范意识，促进学校语言文字规范化建设。

四、活动安排

1、开展推普周的舆论宣传。在校园内悬挂推广普通话横幅、张贴各种推普宣传标语等，营造氛围。(后勤办)

2、举行“推普周”开幕式活动20xx年9月份第三周(9月15～21日)为全国第xx届推广普通话宣传周，举行国旗下讲话。

3、办一期以“我的中国梦”为专题的黑板报活动。(各年级班主任)

4、开展“啄木鸟”活动。组织学生对班级黑板报等公共用字情况进行全面检查，对校园公共场所用语用字情况进行检查。(学生处)

5、组织参加“圆梦你我他”朗诵、演讲活动。(教导处)

12.小学普通话推广周总结 篇十二

一、做好宣传工作

推普周的星期一上午，利用在国旗下讲话，进行了“讲普通话，规范校园语言，争做南林新人”的倡议：在会上强调了学生与说普通话交朋友，在学校任何地方都得说普通话，充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用，并以板报的形式向全校师生告知推普周的具体做法和要求。

二、抓好活动主题

本推普周活动的主题为“大力推广普通话助力建设小康社会”。本着这一活动主题，我校9个班级在周三中队活动开展以“大力推广普通话助力建设小康社会”主题班会，围绕推广普通话这一主题，开展一系列的讨论活动、推广活动、实践活动，注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合，推广普通话与推行规范字相结合。利用推普宣传周搞一些丰富多彩的推普活动：

1.啄木鸟行动，全校寻找错别字等。

2.在校园内张贴各种相关标语，营造推普氛围。

3.黑版报定期宣传，与师生共同交流的场地，提高普通话水平。

推普工作是学校应该做的持续工程。说好、讲好普通话在师生心里扎下了根，我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持讲好普通话、说好普通话，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。

13.普通话周活动计划 篇十三

党的十七大报告指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法,建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制。”分省招生计划的编制,是招生工作的源头,关系到国家人才培养的总体战略,是国家对高等教育资源调控的重要手段[1]。因此,科学合理、公平公正、公开透明、高校满意、社会认可的生源计划是教育公平的重要体现之一,对促进高等教育资源合理配置,推动经济和社会的协调发展,全面构建和谐社会,均有着十分重要的意义。

一、国内高校分省招生计划编制方法概述

高校在制定分省招生计划时普遍存在招生属地化倾向,导致属地和非属地学生就读直属高校的机会差异悬殊,加之招生名额分配缺乏科学合理的依据,当前社会教育的公平性和科学性受到人们的质疑。而现行的招生计划编制方法缺乏灵活性,教育行政部门难以对计划执行情况进行实时监控和宏观掌握。我国目前教育领域存在的种种不公平的现象和问题已经成为构建社会主义和谐社会的主要障碍,必须通过有效的途径和措施,努力实现教育公平,发展教育事业,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的基础[2]。

不少学者针对教育不公平现象分析原因,积极寻求实现教育公平的有效对策。主要方法有:

第一,通过政策性措施来指导高校编制分省招生计划。教育的不公平主要体现在教育制度的不公平,公平的教育制度是高校编制科学合理分省招生计划的基础。刘娟娟提出要健全教育公平制度,加大教育投资力度,合理配置教育资源,实现教育的“均衡发展”[3]。周洁敏指出要不断完善“分省定额”录取制度,例如对西部边远地区给予一定的倾斜和扶持;而对于教育部直属高校,招生录取应在以“报考人数为主,同时考虑优质教育资源的优化选择因素,并对少数民族地区和经济相对落后地区予以补偿性照顾”的指导原则下实行“分省定额”的名额分配政策[4]。高校招生名额分配行为是一种公权行为,由于其影响到公民受教育权,使用宪法对其进行规制十分必要。借鉴德国在招生名额分配方面采取的法律措施,朱应平建议采取法律措施来更好地遏制我国高考招生名额分配中的地域性歧视,如明确规定大学入学名额分配数量的地域标准限制、种类、各标准的比重,录取顺序等,发挥司法审查在控制招生名额分配权上的作用[5]。

综合以上主要研究成果可以发现,这一类方法倾向于分析分省招生计划编制时存在的问题,并给出政策性的措施,但对于具体的实现方法并没有涉及,在实施上缺乏灵活性。

第二,通过数学建模方法给出分省招生计划编制方案。通过数学建模的方法给出招生计划编制的具体方案,特别是在利用历史招生数据预测未来招生人数的变化趋势方面,出现了很多有代表性的文章。张华建立了高校招生计划编制模型,综合考虑了大量影响招生计划编制的指标因素,并采用AHP法(层次分析法)确定各层次指标的权重,从而制定出招生计划。使用AHP法确定指标权重是这个模型的亮点,但其中所用的指标体系需要专家系统的支持,如果给出的指标不合理则得到的结果也就不正确[6]。同样是在确定影响因素的权重方面,杨卫平则采用了模糊数学的方法,针对影响高校招生来源计划编制的主要因素进行了较全面的分析,建立了多因素、多层次的高校招生来源计划编制指标体系,进而对于影响高校招生来源计划因素之间存在的不确定性和模糊性等特点,提出一种基于模糊数学的高校招生来源计划编制模型。该模型借助模糊理论中模糊综合评价方法,同时考虑了招生计划编制影响因素中的模糊因素和动态变化的因素,将定性和定量相结合,最终给出科学可解释的招生计划。但文章并未给出各影响因素权重确定的方法,权重的确定缺乏科学依据[7]。

在模型评价指标方面,针对招生计划不合理所带来的不同省份考生接受优质高等教育机会不平等这一公平性问题,潘昆峰在其文章引入了“入学机会指数”、“基尼系数”等评价公平性的指标,并分析了在目前分省配额制下,我国各省考生就读直属高校入学机会的差异及其影响因素,提出了促进直属高校入学机会均衡化的基本原则,并从考生基数、属地优惠、弱势补偿和损失补偿四个方面考虑,提出了可以改进招生名额分配的公平性且具有较强现实操作行的建议方案。该方案充分考虑到历史招生数据的作用,但没有系统全面地考虑分省招生计划编制的影响因素[8]。

还有一部分文章则倾向于研究通过历史招生数据预测某所高校未来招生总计划数,这部分文章对本文所研究的分省招生计划编制也有一定的启发作用,其中比较有代表性的是灰色预测的模型[9]和最小二乘支撑支持向量机模型[10]。

政府和高校作为教育公平政策制度主体,对政策有着各自的动机和价值取向,两者之间存在一种博弈关系,应该综合考虑两者的关系[11]。虽然现有的研究在政策或者模型上都针对教育不公平的现象提出了积极的改进措施,但是都没有全面考虑到国家教育行政部门和高校的需求,使教育行政部门难以对计划执行情况进行实时监控和宏观掌握,高校也不能全面地考虑影响分省招生计划编制的内外部因素。

二、影响高校分省招生计划编制的主要因素

高校分省招生计划的编制,实际上是高校对影响其分省招生计划编制的内外部因素进行综合分析和预测的过程,是在多个条件约束下的一个多目标优化决策过程。因此,系统全面地分析和理清影响分省招生计划的因素,是实现分省招生计划科学合理、公平公正编制的基础。

近年来,不少专家学者对招生计划编制的影响因素开展了讨论研究。张华将招生计划的影响因素分为生源质量、生源数量、高校各专业办学条件、各省就业前景、国家政策等方面,并根据这些因素构建了一个层次结构模型[6]。张庆霞指出影响招生计划制定的因素是多重的,这其中既包括社会经济发展环境的外部因素,也存在学校办学定位、就业质量、生源质量等内部因素,只有充分将内、外因素有机地结合起来,才能制定出适应社会经济发展、全面提高生源质量的科学的招生计划[12]。彭怀祖利用主成分分析原理对影响高校招生人数的因素进行优化筛选,将影响的主要因素确定为财政收入、文化教育经费支出、高等学校在校学生数、普通高级中学毕业生数、高校教师人数[13]。杨卫平综合分析了影响招生计划编制的内外部因素,将影响因素分为地域因素、生源因素、政府因素和高校自身发展因素等四类,并针对这四类影响因素设计制定了生源、高校、政府三个维度15项指标的指标体系,体现了维度稳定、因素动态、权重自定和宏观监控的原则[7]。潘昆峰指出影响各地所获得的直属高校招生名额的因素可能包括各省人均GDP、高中生均经费、各省高考报考人数、是否拥有直属高校、上年度直属高校在各省的本科录取人数等五个方面,通过最小二乘法逐步回归进行了验证[8]。

目前的研究比较全面地对影响高校分省招生计划编制内外部因素进行了阐述,为高校分省招生计划的编制提供了科学合理的依据。本文参考教育部提供的资料,构建高校招生来源计划编制指标体系,如表1所示。

三、高校分省招生计划编制的指导思想与原则

为了能够建立科学合理的数学模型,首先需要明确分省招生计划制定的指导思想和基本原则。结合《教育规划纲要》和现有的相关研究,本文将分省招生计划制定的指导思想总结为:在国家方针政策指导下,根据国家对社会和经济发展对人才培养的战略需求,按照“科学合理、公平公正、公开透明、高校满意、社会认可”的原则,以生源质量为主,兼顾地区平衡,结合高校自身实际,编制分省招生计划。在此指导思想下,招生计划的编制应遵循如下基本原则:

1.公平性原则。公民应该享有平等的竞争优质高等教育资源的机会。公平是教育和谐发展的前提,入学机会的公平性体现在高校分省招生计划的制定上,只有各省份最终被录取的人数与各省份教育资源的分布相统一,才能使公民公平地享受优质高等教育资源的权利。

注:“正反比”指二级指标对应省份的数据的大小与高校在该省份招生人数的多少所成的比例关系;“来源”指原始数据是由政府相关部门提供还是高校提供。

2.科学性原则。高校分省招生计划的编制实际上是高校对影响其招生计划编制的内外部因素进行综合分析和预测的过程,是在多个条件约束下的一个多目标优化决策过程。既要保证制定招生计划政策的连续性,又要使其向更加科学合理的方向不断发展。

3.稳定性原则。分省招生计划应尊重历史,具有连续性和相对稳定性,切不可出现前后两年招生计划在某个地区相差悬殊的情况。高校对各省招生名额的分配应以历史招生配额作为依据,招生计划的变动应在相对稳定的基础上逐步优化,否则会引起社会的质疑甚至非议。

4.灵活性原则。在保证高校招生自主权的前提下,同时需要满足政府对招生计划宏观调控的要求。对于在高等教育入学率处于劣势的省份,应该以政策性调控的方式,保证高校在该省份投放的计划招生人数能够逐年上升。

四、高校分省招生计划二次分配模型

高校分省招生计划的编制涉及经济、文化和教育水平等多方面的因素,具有决策目标复杂、参与主体较多的特点。本文选取国家和高校两个主体,对其决策目标进行分析,如图1所示。一方面,国家教育行政主管部门为了科学合理地配置高等教育资源,需要高校的分省招生计划能够尽量符合教育资源的分布,使部分教育欠发达省份的考生也能够享有平等的入学机会;另一方面,高校为了自身的发展、建设,需要争取优质的生源,因而分省招生计划会向教育大省倾斜,使这部分省份的考生获得更多的享受优质教育资源的机会。因此,为了指导高校制定出科学合理、社会认可、高校满意的分省招生计划,本文根据分省招生计划制定的指导思想和基本原则,围绕国家生源的合理分布和高等院校自身的发展两方面需求进行综合考虑,提出了一种带波动限制因子和衰减因子的分省招生计划二次分配模型。

(一)模型总公式

高校分省招生计划的编制分为两个阶段:初次分配阶段以满足高校稳定发展为目标,确定招生计划的基础值部分;二次分配阶段以教育资源的合理配置为目标,确定招生计划的调整值部分。最后将基础值部分和调整值部分加权相加,并通过波动限制因子和衰减因子的作用获得分省招生计划。此外教育行政管理部门可以通过政策性调控值对各高校分省招生计划进行宏观调控。

模型总公式

式中:T—某高校分省招生计划;B—基础值(初次分配);C—调整值(二次分配);Z—政策性调控值;?—基础值比例系数,0?-?1;?—波动限制因子,n表示迭代进行;?—衰减因子。

(二)基础值

总公式中的基础值部分以高校稳定发展为目标,遵循招生计划编制中的相对稳定性原则,即高校为了争取优质生源,会逐年加大部分省份的招生规模,从而在历史数据中,该部分省份的招生规模会出现递增的趋势,相应地,部分省份的招生规模会出现递减的趋势。模型中选用灰色模型中的GM(1,1)模型对高校分省招生计划的变化趋势进行建模,以高校在某省份的历史招生人数作为模型的输入,首先进行累加求和,得到递增变化的序列,进而使用最小二乘方法对序列进行拟合,使用拟合函数预测当年在该省份的计划招生人数,迭代进行这个过程,最终得到该高校的分省招生计划的基础值部分。该部分体现了对历史数据的充分利用和分省招生计划编制的相对稳定性原则。

(三)调整值

总公式中的调整值部分以教育资源的合理配置为目标,为了体现招生计划编制中的科学性原则,需要高校分省招生计划尽量符合教育资源的分布,同时保证不同省份考生能够公平地享有竞争优质教育资源的机会。而高校招生来源计划编制指标体系中的各项指标,能够体现教育资源在各省份的分布以及生源的质量情况,因此可以通过对指标体系中挖掘中有用的信息来指导分省招生计划的编制。

模型中选用基于模糊指标体系的调整值计算方法。首先经过初步的数据预处理得到15项二级指标的值,进而需要确定指标的在模糊综合评价中的权重。综合评价中权重的确定方法有德尔菲(Delphi)确定权重法、层次分析(AHP)确定权重法、熵值确定权重法和模糊聚类分析确定权重法等。模型中使用固定一级指标范围并结合历史实际招生数据给出二级指标推荐值的方法,结合教育部的相关研究,本文采用的一级指标范围为:生源指标(Smin,Smax);高校指标(Umin,Umax);政府指标(Gmin,Gmax)。然后使用以最小化估计分省计划人数与实际分省计划人数的绝对偏差为目标函数构建的非线性规划模型,通过对历史数据的学习得到15项二级指标的权重,最终通过将预测年份的指标参数模糊加权得到预测招生计划的调整值部分。该部分体现了分省招生计划编制的科学性原则。

(四)政策性调控值

政策性调控值部分是为了满足政府部分对特殊省份,特别是生源大省和西北地区省份招生计划宏观调控的需要,可以将一部分招生投放计划预留,待两阶段招生计划制定完成后再补充到相关省份,体现出分省招生计划编制的灵活性原则。

(五)波动限制因子和衰减因子

分省招生计划的编制过程是复杂的,受多方面因素的影响,决策者的主观能动性是其中不可忽略的重要方面,因此系统模型在尊重历史招生数据和保证计划制定的科学性的同时,还应该限制人为因素的影响。本文通过在总公式中添加波动限制因子达到这一目的。对于通过基础值和调整值加权得到的预测分省招生计划,限制其变化范围,对于超出范围的省份,使用罚函数将部分招生名额调整到其他省份并迭代进行,这样便保证了分省招生计划编制的稳定性原则。

分析历史招生计划变化趋势发现,高校在某些教育大省,招生人数一般会呈现稳定的增长趋势,然而对单一省份而言,招生人数存在一定的饱和度,即在保证高校声誉和生源的情况下,优质的生源并不会随着投放计划的增加而增加,此时若继续加大招生计划的投放,并不能保证总体生源质量的上升,此时招生计划变化趋势会出现滞涨或下降的情况。为了体现该趋势,防止招生计划在某些省份局部过快增长,模型中加入衰减因子,即当高校在某省份的招生名额连续多年持续大幅度增长时,就要限制其增长的速度,同样通过制定相应的罚函数将增速控制在一定的范围。

(六)基础值比例系数

基础值比例系数的作用是将基础值和调整值按比例加权相加,一方面符合了国家对教育资源合理配置的要求;另一方面也符合了高校自身发展的需求,模型综合考虑了两个主体的不同决策目标。比例系数越大,编制的分省招生计划越符合高校的发展趋势;而比例系数越小,编制的分省招生计划越符合教育资源合理配置的要求。

(七)模型特点

1.针对“生源质量为主,兼顾地区平衡”的计划编制指导思想,本模型提出了招生计划二次分配的实现方式。一方面,通过初次分配计算出基础值,反映出高校对优质生源的需求,体现了稳定性的原则;另一方面,通过二次分配计算出调整值,保证了教育资源的合理配置,体现了公平性原则。

2.综合分析,科学编制。本模型综合考虑生源质量、高校、政府等15项指标参数,而且这15项参数的权重是通过历史和当年数据的科学计算得到的,体现了计划制定的科学性。

3.稳定性好,灵活性强:由于本系统将各高校分省计划分为基础值(约占50%-70%)、调整值(约占30%-40%)和政策性调控值三部分,不仅使得每年的分省招生计划不会大起大落,而且还通过波动控制和衰减因子来限制人为因素,使得计划还可以根据当年的实际情况而动态变化;而政策性调控值还可以将领导或政府的意图直接体现到招生计划的制定中,使计划的制定更加灵活可控。

五、结论

在目前优质教育资源稀缺的状况下,编制科学合理的分省招生计划成为教育公平的基本要求,不仅需要一定的理论指导和科学依据,更需要一套有效的机制和措施。本文提出的方案在全面分析影响分省招生计划编制的内外部因素的基础上,综合考虑国家生源的合理分布和高等院校自身的发展两方面的需求,建立了高校分省招生计划二次分配模型,为各高校编制分省招生计划提供科学合理的依据,优化高等教育资源的配置,更好地维护公民平等享有优质高等教育资源的权利,促进教育公平。

摘要：教育是民族振兴的基石,教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求。当前社会,教育的公平性受到了人们的质疑,如何编制科学合理的高校分省招生计划成为近年来社会关注的热点问题。在对分省招生计划影响因素综合分析的基础上,围绕国家生源合理分布和高校自身发展两方面需求综合考虑,构建分省招生计划二次分配模型,以为分省招生计划编制提供科学合理的依据。