员工购买、借阅图书管理规定

员工购买、借阅图书管理规定（通用14篇）

1.员工购买、借阅图书管理规定 篇一

深圳XXXXXXX有限公司

图书借阅管理规定

文件编号：DZHR0403019

版 次：A

页 次：1/1

实施日期：

1、目的：为营造良好学习氛围，丰富员工业余文化生活，提升员工之整体文化素养，合理管制图书借阅工作，特制定此管理规定。

2、范围：公司全体员工。

3、权责：人力资源部总务文员负责图书的借阅管理。

4、内容：

4．1 公司所有图书应由图书管理人员编号登记入册，并编制目录卡供本公司在职员工查阅。

4．2 每年6月、12月中旬彻底清查一次。

4．3 公共参考图书、辞典、珍贵图书概不外借，如工作需要或其他

2.员工购买、借阅图书管理规定 篇二

1 图书开架借阅的必要性

1.1 传统的借阅方式人为地把图书和读者分隔开来。

一张小小的出纳台, 尤如一座山把读者与图书隔开, 读者全靠目录卡作导引经管理人员代找书, 更谈不上自由地选取自己所需要借阅的图书。而开架借阅, 读者可以一览群书。这和当今流行的自选商场一个道理。读者不但能看到书的外表, 还能了解书的内容, 尤其是对于那些借书带有随意性而无明确目的的读者来说, 与书直接见面, 给他们提供了发现“新书”的机会, 使图书馆长期无人问津的图书得到最大限度的利用。实践证明, 开架借阅是缩短读者与馆藏图书之间距离的重要途径之一。

1.2 目录卡片的查寻, 索书单的填写, 是闭架借阅最起码的手续。

当借阅人少时这套手续还算简单易行, 问题是借阅的人多的时候, 翻目录卡需排队, 交索书单也得排队。顺利的话, 一次过倒还可以, 怕只怕书已被他人借走, 找相关的书, 还得重新查卡就费时了。有的读者为借一本书, 花了整整一个下午, 还是借不到。而对于跑库人员来说, 借阅人少时, 这本书被人借走了, 还可以提供其它的书给读者选择。借阅人多时, 每次收到的索书单就是一大把。工作忙起来, 索书单也不细看, 只是机械地按索书号去找书。他们每天就是为了找书而找书, 至于给读者当参谋提供别的书, 那就很难顾及了。而开架借阅读者可以进入书库自由地选书, 没有此书, 彼书亦可将就。至于跑库人员他们只需给读者以指导, 提供某类书所在架次的方向位置, 这比闭架借阅跑来跑去的劳动强度减轻了许多。所以说开架借阅是赢得时间减轻劳动强度的有效措施。

1.3 闭架借阅, 读者是很难借到最理想、最急需的图书的。

即使是管理人员把有关的图书全搬出来 (这是不可能的) , 读者还是认为库里尚有这方面的书, 只不过是管理人员怕麻烦罢了。如果单就索书单拿书出来, 读者翻看后认为此书名不副实, 而管理人员又不给换其他书的话, 矛盾就不一般了。管理人员的工作是为全体读者服务, 索书单上的书找出来交到读者手中后不能换其他的书, 一来增加其工作量, 再说后面排队的读者也很多, 书交到手中就算完成任务。让他们再帮就不耐烦。借到这种书, 读者连翻的兴趣都没有, 只能自认倒霉, 第二天马上来还后再重借, 如此反复地还借, 管理人员再有耐心也会产生情绪。这种矛盾如果得不能及时妥善地处理, 最终将把很多读者赶跑。而开架借阅, 读者能目睹到所有的书, 工作人员也有充足的时间协助他们找到最理想的图书。所以说开架借阅是缓解读者与管理人员之间矛盾的主要手段之一。

2 开架借阅的弊端

2.1 书架乱号。

书架乱号是开架借阅过程中最常见的问题。开架借阅者不遵守借阅规不用代书板, 乱拿乱放, 致使图书错号乱架。

2.2 图书破损量大增。

开架借阅允许读者进入书库任意选择抽取图书, 借阅量、流通量增大。有的读者选书很随意, 更有甚者, 刚借出的图书, 出库后又马上还回, 再加上有的读者不爱惜图书, 这些都导致了图书的大量破损。

2.3 图书丢失现象时有发生。

开架借阅后, 丢书现象时有发生。一些读者由于个人素质问题, 想把公共图书据为己有, 个别读者为了报复图书馆对个人违规的处分, 也企图通过不正当的手段把图书带出图书馆, 从而造成了图书的丢失。

3 针对开架借阅的几点建议

3.1 开架服务格局的实行, 对流通工作人

员的要求发生了变化, 现代化的管理体系对流通工作人员的身心提出了挑战。

要求流通工作人员综合能力的提高, 应急能力的加强, 有崇高的职业道德, 从思想上树立为读者服务的观念, 正确认识图书馆服务工作的重要性。

3.2 制定严格的书库管理制度实行全开架

借阅, 在满足读者需要的同时, 图书馆要制定工作人员的职责, 明确每个工作人员自己的责任区。在责任区内出现的所有问题, 由责任区工作人员负责, 分工明确, 职责清晰。

3.3 全开架借阅应加强读者的指导工作高

校图书馆应加强对读者的宣传力度, 使其对图书馆的布局、藏书特点、查询方法、规章制度以及图书分类, 排架等有个初步的了解。特别是新生入校时, 要进行入馆教育, 引导新生初步了解和熟悉图书馆的基本情况, 借阅方式及注意事项, 培养新生形成良好的借阅习惯, 自觉地爱书, 保护书和遵守图书馆的规章制度。图书馆还可通过各种方法开展宣传教育, 如宣传栏, 图书馆网等形式。广泛宣传图书馆的资源的规章制度, 通过参观图书馆, 让读者直接充分认识图书馆的图书是学校财富, 是他们的学习宝库, 在享受图书馆资源的同时约束自己的行为, 爱护图书馆的资源, 尊重图书馆工作人员的劳动, 养成文明借阅的习惯。

摘要：阐述了图书馆开架借阅的利与弊及如何完善开架借阅的管理。

关键词：开架借阅,乱架现象,服务管理

参考文献

[1]蒋文秋, 张开文.图人性化服务探讨[J].图书馆工作与研究, 2004 (1) .

[2]董秀真, 靳艳华.开架借阅管理新探[J].山东图书馆, 2002 (3) .

3.员工购买、借阅图书管理规定 篇三

一、明确基层图书馆的地位和作用

县级图书馆在公共文化服务体系中的地位与作用，可以从县级图书馆覆盖基层等优势中体现出来：

1、覆盖基层

县级公共图书馆作为公共图书馆服务体系的一部分，虽然地处县级城市，但其数量最多，与广大的县级城市居民及周边的农牧民公众直接发生联系，满足人们学习、生活、娱乐的基本需要。

2、服务公益性

公共图书馆是普及群众文化的重要阵地，是提高公民素质的一种平台，属于公益性的单位。面向全民开放，免费为读者服务的特点决定了公共图书馆是满足公民文化权利、支持终身学习的有效方式，作为公共图书馆一部分的县级图书馆也不例外。

3、服务弱势群体

县级公共图书馆的服务对象主要是生活在县级城市的民众，包括广大偏远贫困地区的农牧民群众，那里经济相对落后、信息交流渠道少，存在广大的经济或信息获取上的弱势群体，县级图书馆对帮助当地民众获取知识摆脱贫穷具有重要作用。

二、基层图书管理员应具备的条件

图书管理员的思想政治素质和业务能力关系到图书管理与服务工作的效率和水平，基层图书管理员尤其如此，因为他们所接触的是知识层次不同、年龄不同、爱好不同的最基层的广大群众，如何开展好工作，应答每一位来馆者咨询的问题，不仅要求基层图书管理员知识面广，业务精熟，而且态度认真，工作耐心、细致，要做到这些，必须要求基层图书管理员挖掘自身潜力，找出存在的问题，不断改进和创新工作思路，努力提升工作水平，这是时代的要求，也是推动基层图书馆发展的必然要求。

1、要有较强的业务知识和自身修养

基层图书管理员的个人能力是图书馆工作的重要前提。工作人员的素质直接影响到服务水平和管理状况。但就目前我馆（甘肃省武威市天祝县图书馆）图书工作人员中，几乎没有学过图书馆学或相关专业的，业务管理员大多对图书馆工作缺乏全面而深入的了解。要做好图书馆工作，既要有宽广的知识面，又需要有耐心的工作态度，不认真、系统地学习是难以开展好正常的工作。表面看图书管理工作很不起眼，但要干好须要有宽广的知识，要深入工作，深入图书，比如图书的分类、编目、上架上册及报纸、期刊的装订就是一个知识性强、专业熟练的具有一定科学性的工作，要学通、学精并在实际工作当中能够得心应手的确是不简单的。所以，基层图书馆工作者必须以提高自身修养和业务素质，不断强化学习，不断给自己“充电”为出发点，定期不定期交流思想，提高认识，坚持用先进的文化思想武装自己，并利用图书馆图书、杂志多的优越条件，主动学习，自觉学习，广泛阅读各类书籍，认真记录学习笔记和撰写心得体会，有意识地更新理念，充实自我，提高工作水平和为读者服务的能力，与同事经常讨论业务知识，多探讨、多沟通，促使大家共同提高工作水平。

2、要有高尚的职业道德和无私的奉献精神

列宁曾说，值得图书馆引以为豪的并不是他拥有多少册图书，而是如何使用图书在人们中间广泛流传，吸引多少读者，如何极大地满足读者阅读的要求。这就要求图书馆工作人员营造一种“为人作嫁乐无穷”的服务氛围，不断创新工作方法。为满足广大读者的需求，图书馆打破机关式的作息制度，周六、日、节假日正常上班，保持大家休息我上班的习惯，并且要有高度的责任感和事业心，对自己的职业萌生一种自豪感，才能满腔热情地投入到图书馆的各项工作中去，埋头苦干，刻苦钻研，尽职尽责，开拓创新，才能在图书馆平凡的工作岗位上以高尚的精神风貌展示于读者，使读者受到高素质的气氛感染，还要创造和谐的服务环境，营造和谐的文化氛围，如在馆内放置绿色植物、盆景花卉、布置充满文化气息的书画、催人奋进的哲理名言等，从而创造出一种充满生机、充满绿色、人与自然和谐相处的阅读环境，营造出充满文化气息的人文环境，让人们在学习、阅读的同时得到休闲放松。

3、要有全心全意为读者服务的意识

图书管理员始终坚持图书馆工作“为人民服务，为社会主义服务”的“二为”方向，坚持“读者至上，服务第一”的宗旨，做好读者服务工作。一是对每一位来馆咨询者提出的问题热情耐心的给予解答，并认真地为单位和个人提供查询资料，使他们高兴而来，满意而归。二是不断创新工作方法，采用多种形式，变单一的、封闭的、被动的服务方式为多样的、开放的、主动的服务，提高工作效益。三是为丰富群众业余文化生活，方便每一位读者借阅，改闭架式借阅为全开架借阅，资料室、藏书室、期刊室、报纸室全部实行开架免费借阅。

图书馆工作者要树立以人为本的服务理念，提升服务质量，要以方便读者为出发点，以千方百计地满足读者需求为己任，认真做到一要主动地调查研究，包括读者的阅读动机、阅读习惯、常用图书种类等，从而调整服务方式和内容。二要对特殊需求的读者，提供特色服务、专题服务。三要扩大服务职能，变被动服务为主动服务，将以往“为人找书”改为“为书找人”，从而实现读者满意的服务目标。四要为弱势群体提供优质服务，阅览室为老人准备茶水，为查阅资料者准备墨水、纸张等，真正做到人文关怀。

三、基层图书管理员主要应从以下几方面开展好图书借阅工作

1、加大宣传 提高认识

结合每年组织开展的“图书馆服务年宣传周”活动，组织开展形式多样的宣传活动。一是在县城中心广场、人口比较集中的农贸市场、中小学的校门口开展宣传活动，发放宣传材料，使广大中小学生及个体户进一步了解图书馆、走进图书馆；二是精心挑选科技类、养殖类、少儿读物类等图书流动到社区，由社区负责流动到本辖区的居民手中；三是积极与县广播局联系，每天中午12：30—13：30，下午18：30—19：30在县城广播电台播出由县图书馆提供的书籍。通过以上活动的开展，让广大群众充分认识到图书馆是一所没有围墙的社会大学，是终身学习的场所，吸引更多的人走进图书馆，利用图书馆，为推动“学习型社会”起到积极的作用。

2、改变服务 创新方法

创新是一个民族进步的灵魂。随着社会的发展，任何领域都需要创新，基层图书馆工作也不例外。为适应社会发展的趋势，首先要创新服务，基层图书馆工作的最终目的和根本宗旨就是服务，服务的创新就是要全面改进服务方式与服务内容。在服务方式上，改变传统的服务方式，因为读者存在着年龄、性别、学科、专业等许多方面的差异，反映出各自的个性化需求，因此读者服务工作绝不能千篇一律，而应该是满足个体需求的个性化服务。比如，为县城爱读书的老年人、残疾人、个体户开展定期送书上门活动。其次要创新管理，管理的创新是图书馆工作的重点和关键，它贯穿于图书馆工作的管理过程之中。管理创新的内容很多，如管理思想、制度、组织、技术、文化等。在管理思想方面创新的核心是真正体现“以人为本”，把人看作是图书馆活动的主体、前提和动力，确定人在管理中的主导地位。比如管理和利用好图书馆流动车，开展图书进军营、进社区、进农村、进敬老院等便民服务。

3、开展活动 丰富生活

随着群众物质生活水平的不断提高，精神需求也越来越大。为丰富广大群众的精神生活，利用各种形式开展群众性文化活动。一是利用寒暑假组织开展“红领巾读书活动”“青少年征文比赛”“读书有奖知识竞赛”等趣味性强、知识面广的赛事活动；二是利用县庆、节庆等群众集会的有利时机开展书画展览、摄影展览、灯谜晚会等各种展览，营造一种能吸引人的浓郁的文化氛围；三是定期不定期开展读者座谈会，评选“明星读者”等活动，交流思想，为丰富图书种类，提高服务质量建言献策；四是配合县上一年一度的送文化下乡活动，带上农民群众喜爱的、有实用性的图书到乡镇、社区巡回开展图书借阅活动，为基层群众送上丰富的文化大餐。五是通过移动信息网络，向手机用户编辑发送宣传读书短信和新到图书推介工作，进一步提高群众对图书的知晓率和社会参与度。

总之，图书管理员要加强自身建设，以人为本，转变观念，改进工作方法，创新工作手段，才能更好地开展好图书借阅工作。

参考文献：

[1]林萱.倡导全民阅读，共建书香社会[N].图书馆报，2015-5-8（1）.

[2]王艳.公共文化服务体系中的县级公共图书馆发展研究[J].图书与情报，2010（1）.

[3]李春兰.论公共图书馆的服务创新[J].群文天地，2009（9）：44—45.

4.图书借阅管理制度 篇四

为了最大限度的满足我院广大员工的学习需要，方便员工利用、管理和流通，特制定如下规则：

一、图书公共管理的基本规则：

1.讲究文明礼貌，提倡用文明礼貌语言．尊重管理人员。2.维护环境卫生，保持整洁。3.查阅图书后请归还原位。

4.爱护图书，不得在图书上圈点、批注、不得将未经借阅登记的图书带出员工书屋。5.借阅时不得大声喧哗或影响他人正常工作。

6.遵守本规章制度．凡违反者应虚心接受批评教育，照章受处。7.员工图书阅览室设立在二楼会议室。

二、图书借阅规则：

1．以全心全意为全体员工服务为原则。2．借书数量：每个人最多限2本。

3．借书期限：每本书可借阅二个星期，如若未阅读完，可续借二周。逾期不还者，按超期天数处以罚款。超期每天罚款人民币1元。

4．图书借出时，应当面检查，如发现有错号、破损、污渍等现象，应立即向工作人员声明。如还书刊时被发现，由还书读者负责．

5．借用图书后应妥善保管，倍加爱护，不得折页、遗失、损坏、撕页、污渍和圈点，如有上述情况将按有关规定罚款。

6．借阅人如若连续三次违反本图书借阅规则，则取消借阅资格，并酌情向所在部门或其上级部门如实反映情况。

三、遗失文献资料赔款规则：

1．凡遗失文献资料者则按所遗失的文献资料原价进行赔偿。2．借阅文献超过规定期限，每天罚款1元。(四)赔偿书刊时间规定：

1．待偿时间以不超过一个月为限；超过一个月者又以超期的规定一并处理。2．办理赔偿手续后一个月内找到原书刊资料，可持赔偿收据到办公室返还赔偿金。(五）图书馆开放时间：每日9：00-17：30。

5.图书借阅管理制度 篇五

一、借阅证的发放

(一)新生入院,以班为单位,按照学院要求领取校园一卡通,此卡即为我馆借阅凭证。

(二)新来教职工,按学院规定办理借阅证,此卡即为我馆借阅凭证。

(三)院外读者,凭本单位介绍信和本人身份证,按图书馆有关规定办理借阅证。

二、借阅证的使用

湖北职业技术学院校园一卡通即为图书馆借阅证是读者进入本馆以及在馆内借阅文献,进行学习活动的`凭证。读者进入图书馆应随身携带此卡,按相关规定使用,并自觉接受工作人员的检查。

三、借阅证挂失及补办

(一)读者对校园一卡通要妥善保管。读者校园一卡通遗失后,应立即到东区大学生服务中心总服务台挂失并申请补办手续。挂失前所借图书由校园一卡通所有人承担责任。

(二)换卡。借阅证因损坏致使不能阅读的,读者须到东区大学生服务中心管理处办理,以保证正常借阅。

四、违规处罚

6.学生图书借阅管理制度 篇六

1．借书证只限于本人使用，不得转借他人。

2．本馆实行凭学生证、借书证开架借阅，学生每次可借四本，其中小说文艺书只可借两面三刀本。

3．为加速图书周转，借书期限为一个月，因故不能按期归还者应办理续借手续。4．过期不还者按超期一天罚款0。05元。

5．阅览室内报刊、杂志工具书限室内阅读（杂志工具书押学生证阅读）为能私带出室外 6．爱护图书人人有责，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，如有违反按情节轻重，给予罚款处理。

7.员工购买、借阅图书管理规定 篇七

现代图书市场的繁荣给图书馆带来浩如烟海的文化宝藏, 这对传统图书管理方式而言有些不堪重负, 但是现代信息管理技术以及网络技术的发展使得图书馆对庞大信息量的处理可以从容应对。尤其是学生自助借阅管理系统的引入, 极大地方便了图书馆对学生借阅的管理。

一、传统图书馆借阅管理中存在的问题

(一) 书籍的流通利用率低

传统的图书借阅管理以人工管理为主, 从发展早期的人工记录到后来的信息化管理, 虽然新技术的应用在很大程度上解放了劳动力, 为图书借阅管理带来了巨大的活力, 但即便是依靠强大信息技术管理的图书借阅系统也需要人力的操作。一个完整的图书流通过程涵盖了登记、注销等多个流通环节, 这些操作过程是复杂而漫长的, 在无形中增加了图书借阅管理的周期, 从而导致图书的流通率较低。低流通率则不利于学生享受学校的图书资源, 或者在学生急需某些图书时不能提供及时的支持。

(二) 管理过程复杂

在传统的图书借阅管理中, 图书的流通操作过程覆盖环节较多, 涉及的工作人员众多, 这都增加了图书管理过程的复杂程度。例如, 以笔者任职的职业学校图书馆为例, 如果烹饪专业的同学想借一本关于西餐做法的参考书, 那么他首先必须到图书管理总台查询, 图书在馆即可借阅, 若图书在流通中则需要在管理处登记备案, 书到后管理人员通知该同学, 随后该同学再登记借书, 图书馆备案管理, 最后到还书处还书。从以上案例不难看出传统的图书借阅管理过程复杂, 涉及环节众多, 需要耗费较多的人力。一旦出现逾期未还等现象, 图书借阅管理的涉及面就更加复杂, 管理过程的操作更加困难。

(三) 服务水平低

图书馆是为服务学生而存在的, 使每位同学接受最优质的知识资源和服务资源是图书馆管理工作的最终目标。但是在图书馆的实际管理中, 同学们往往在图书馆无法享受所谓的优质服务, 由此引发的学生和管理人员之间的冲突矛盾不断。造成服务水平低的原因有二:第一, 由于图书借阅管理缺乏相应的技术手段支持, 导致图书借阅过程复杂, 手续繁多, 这需要更多的管理人员来提供服务、处理问题, 然而事实却是图书馆人手不足的情况时有发生, 这就增加了工作人员的工作压力, 容易导致矛盾出现;其二, 图书馆工作人员的业务能力和个人素质有待提高, 有些管理人员的服务意识薄弱, 不能为学生提供满意的服务。

(四) 服务手段落后

图书馆的宗旨是为学生提供更加优质的服务, 优质的服务有赖于先进服务手段的支撑。但是传统的图书借阅管理中图书馆管理人员在管理过程中居于主导地位, 由于缺乏技术支撑, 导致他们工作繁重, 无法为每一位同学提供优质的服务。再者, 图书馆在图书借阅管理上缺乏创新, 年复一年重复相同的工作, 很少引进先进的工作方法, 就算有国外先进图书管理经验的引入也苦于缺乏技术手段的支撑, 因此图书馆的服务只能以人工服务为主, 服务手段基本围绕人工咨询、人工管理借阅等展开。

二、做好学生自助借阅管理的对策

传统图书馆借阅管理中存在一系列的问题, 要想解决这些问题, 需要在高校中进行学生自助借阅管理, 做好该项工作可以从以下几个方面努力:

(一) 完善硬件设施建设

做好学生自助借阅管理工作, 首先是为自助借阅管理的发展提供物质支持, 因此必须加大资金投入, 完善硬件设施, 将学生自助借阅管理机投入使用。在完善硬件设施的过程中, 学校应加大对图书馆建设的资金投入, 改善图书馆硬件建设资金匮乏的局面。学校应该明确硬件设施和图书资源同等重要, 都是推进图书馆升级、方便广大学生的重要基础性设施, 应通过学校观念的转变争取更多的图书馆建设资金。其次是图书馆在获取建设资金后, 要及时联系相关设备供应方, 为图书馆安装学生自助借阅管理机, 并指导学生进行相关操作。再次是图书馆硬件设施的完善有赖于政府、学校的资金投入, 同时社会各界的捐助力量也不可小觑, 图书馆应积极开展公益性宣传, 为其基本设施的完善与升级争取更多的社会资金支持。

(二) 建立健全自助借阅管理制度

科学完备的制度是借阅管理顺利开展的根本保证。由于自助借书过程完全靠学生的自觉, 因此完善的制度很重要。自助借阅管理机极大地解放了劳动力, 图书管理人员从人工管理工作中被解放, 但是缺乏人工管理的机器并不能确保万无一失。图书借阅管理机仍有赖于图书管理人员的后台操作, 学生只需刷借阅卡后, 完成自助扫描即可, 自助借阅机可以完成图书的消磁等工作。还书过程的原理和借书过程原理相同, 这个过程中只有学生是主导者, 参与者, 学生的自觉性值得信赖, 但是建立完善的制度是图书馆借阅管理顺利进行的前提。

首先, 图书馆要明确自助借阅机使用规则, 严禁损坏机器或利用机器管理漏洞私自携带图书出馆。其次, 对违反以上图书借阅规则的同学应给出明确的惩罚措施, 使其认识到遵守相关规则的重要性。最后, 在规则的制定中要考虑到自助借阅机无法完成的借阅任务处理方法, 例如, 石雕专业的学生如果想借石雕模型进行研究、模仿, 自助借阅机无法完成扫描等工作, 此时需要制定相关管理制度对这种情况加以规范。

(三) 根据学生需求丰富图书资源

做好学生自助借阅管理工作, 自助借阅机的引入只是最基本的环节, 及时更新完善学校的图书资源才是最重要的环节, 这样才能使自助借阅起到其应有的作用。图书馆图书借阅管理的对象是图书, 服务的对象是学生, 而学生的需求是满足其需要的图书资源, 因此图书馆应响应广大同学的要求及时丰富图书资源。首先, 在学生中定期开展调查问卷工作, 明确学生的诉求, 根据学生提供的建议采购相关图书。例如:对于本校来说, 为满足广大职业技术教育阶段的同学的要求, 要较多的采购与其专业相关的图书, 比如烹调专业书籍、石雕专业书籍等。其次, 图书采购要做到与时俱进与按需采购相结合。众所周知, 知识经济时代, 知识发展的速度前所未有, 知识大爆炸带来了图书市场的繁荣, 各种文化观点与理念层出不穷, 学校图书采购既要考虑到时代进步的要求, 既要与时俱进, 又要考虑到学生的实际需求, 按需采购。这样既不至于浪费资源, 又不至于导致学生接受不到先进文化的熏陶。

(四) 做好对学生的宣传教育工作

图书馆学生自助借阅管理的完善离不开学生自主意识的增强和自助服务能力的提高, 因此事先的宣传教育工作至关重要。首先, 学校以及图书馆要通过宣传教育使学生增强热爱图书馆、热爱读书的意识, 培养热爱读书的文化氛围。其次, 图书馆在自助借阅机投入使用初期, 应安排专门工作人员对学生进行指导, 鼓励他们使用自助借阅机, 学生只有切实地体会到自助借阅机带来的便捷才会形成使用自助借阅机的习惯。此外, 要使学生明白自助借阅机的功能并不仅仅局限于自助借阅, 同时也可以通过借阅机自主查询个人的借书情况、超期记录、个人图书馆信用情况等。通过宣传教育使自助借阅机物尽其用, 最大限度地为学生提供服务, 方便学生进行图书借阅。最后, 要在学生中宣传爱护图书、遵守图书馆规则的意识。图书作为学校的一种公共资源并不是个人所有或学校所有, 应呼吁学生在享受图书为自己带来的知识时, 要尊重知识、爱护图书, 这不仅是个人素养的重要体现, 也是遵守图书馆规则的必然要求, 更是提升自助借阅管理成效的客观需要。

三、结语

图书馆自助借阅系统的引进为图书馆工作人员更好地开展工作提供了技术支持, 同时也方便了学生的图书借阅, 缓解了借书排队、过程漫长、手续繁琐等问题。开展自助借阅服务是图书馆管理工作发展的大方向, 自助服务系统已被很多学校引进, 但是其实际应用情况并不尽如人意, 很多学生苦于不会使用导致自助借阅机前空无一人, 人工借书台前长队依旧, 这样的状况并不是学校引进自助借阅系统的初衷。因此, 学校要加大宣传教育工作, 提高学生对自助借阅机的认识和使用能力, 充分利用自助借阅功能为自己服务。学校图书馆的管理人员虽然因自助借阅机而得到某种程度的解放, 但仍需增强服务意识, 积极为自助借阅机前的同学提供优质的服务, 只有这样才能使自助借阅系统更好地得到推广。

参考文献

[1]李丽, 王洁.图书借阅现代化管理中出现的新问题及对策[J].大观周刊, 2012 (46) .

[2]王慧敏.数据挖掘在高校图书馆中的应用[J].西安工程大学学报, 2014 (2) .

[3]杨斌, 李利斯.如何提高中职学校图书馆的借阅率[J].职业教育 (下旬) , 2013 (3) .

[4]赵丽君.浅谈高校图书馆的读者借阅权限[J].中国科技博览, 2012 (22) .

8.员工购买、借阅图书管理规定 篇八

本文对图书馆书库开架借阅管理的现状作了介绍，并分析了开架借阅的一些问题和弊端。

[关键词]高校图书馆；开架借阅；管理

随着改革开放的不断发展，知识经济时代的到来，开架借阅作为一种开放式的管理，许多高校图书馆都采用了这种方式。所谓的开架借阅是指抛开图书馆传统封闭的借阅模式，允许读者直接进入图书馆书库，亲自挑选图书的借阅方式。这样既提高了图书借阅率，方便了读者，节约了读者的时间，又减轻了书库管理员的劳动力， 同时还能为读者提供一个直接面对馆藏图书的机会，降低了拒借率，大大提高了馆藏资源的利用率[1]。开架借阅在方便读者，提高图书利用率的同时，也出现了图书乱架、丢失、污损等问题。

一、我国高校图书馆开架借阅管理的现状概述

（一）开架借阅管理

图书馆作为社会知识信息的交流工具，必须以各种物质技术手段、工具和方法作为自己存在的基础。而开架借阅则更好地展示了图书馆的馆藏资源，更好地为读者提供了服务。通过开架借阅，可扩大读者的知识面，提高科技水平，是进一步向读者推荐好书的一种办法。这个办法可以使藏书发挥更大作用，可以方便读者，节省调阅时间。通过开架借阅还可以补救工作人员对专业知识不足的缺点，也便于广大职工对图书馆宣传图书内容的审查和监督。

（二）开架借阅管理的重要性

闭架借阅，读者借一本书，需多次抄写索书号，工作人员也要跑好几次，效率慢且不出成绩，读者也怨声载道，因此借阅率极低。当由闭架借阅改为开架借阅后，读者可以自由选书，像进超市一样方便，工作人员也无须来回跑。这样不仅节省了时间，提高了效率，还极大地满足了读者的需求，借阅率也因此提高了。由于工作人员知识水平不同，所学专业有限，根本不可能精通全部或大部分专业的图书，加上专业图书复本量少等因素，造成了对读者进行图书推荐的困难，使读者产生不满情绪，有部分读者甚至怀疑书库工作人员有书不借。开架借阅解决了读者借书难的问题，同时也吸引了新的读者。实行开架借阅后，书库大门敞开，吸引着更多的读者进入书库，他们可以对同一类别不同的出版物进行比较选择，还可根据需要就近找到边缘学科和相关学科的出版物。如Z类综合性书籍长期闭锁在书库，很少有人查找。开架借阅后，这类丰富的自然科学知识，吸引着广大的读者去探求，大大的拓宽了读者的阅读范围。

另外，读者在查找所需文献时，往往会意外地发现一些他们从未看到的资料，这样，可以启发读者的阅读需要，使读者的阅读积极性有了很大的提高。

（三）我国高校图书馆开架借阅管理的现状概述

截止2008年3月全国共有高校系统图书馆1100多家，科研系统图书馆8000多家，目前高校图书馆基本都在实行开架借阅管理，都取得不错的效果[2]。在闭架借阅时，每到学生下课借还书时间，总有许多学生围在出纳台前，工作人员常常是机械地找书、还书，遇到读者不满意便是没有效率的劳动。有时读者等的时间长拒借图书的情况时有发生。工作人员一上班，就来往于图书与读者之间。每天工作八个多小时，借书还书，整架上架倒架，这些工作都是机械性的重复劳动。开架借阅使工作人员从找书的繁忙工作中解放出来，能有更多的时间了解读者，开展图书咨询解答、阅读指导等创造性工作，提高了工作的积极性。

二、我国高校图书馆开架借阅管理存在的问题及其成因分析

（一）图书乱架及其成因

图书乱架是指图书没按指定的架位或者指定的位置摆放的现象。造成图书乱架的原因：开架借阅后读者可自由进入书库选择图书，由于借书量的限制，一些读者不能把需要借的图书一次借走，又担心被别人借走，就把图书放在书架底部或书架顶部，以便下次借阅。也有部分入库选书的读者，由于不了解圖书的分类体系和排架规律，在某处看到喜欢的书就抓在手里然后继续找书，到了另外一处又看到更喜欢的书，于是就随手把某处的书落在了另外一处，其结果造成乱架现象。这既不利于图书的再借阅，还加大了工作人员的劳动强度。又有些管理员责任心不强，业务素质较差，认为整理好了还是会乱，所以不及时整理；不对书库进行巡视、不监督乱放图书的学生；一般图书排架每格书架应预留三分之一空位，但因书架不够，导致图书排列拥挤，使读者很难把书插回原位；有些热门图书，利用率高，经过一段时间，书标磨损、索书号模糊、脱落等，管理员不及时处理，导致乱架。

（二）图书丢失问题及其成因

开架借阅和闭架借阅同时存在图书丢失的问题，但开架丢失机率更大。即使配置了监测仪，还是难以杜绝此类现象的发生。造成图书丢失的原因：有个别读者思想觉悟不高，使用各种不正当的手段将图书占为已有，导致馆藏资源的流失。由于管理员的疏忽、粗心，在办理图书借阅手续时，没有将条形码用扫描仪扫入，就将图书交给读者，个别读者还书时发现自己的借书证上面没有显示归还的图书，就趁机不还，造成图书的丢失。

（三）图书破损及其成因

图书开架借阅后，有一些读者不借的图书乱插乱放，使一些图书插放拥挤变了形，个别读者不爱护图书致使图书染上油迹、墨水、泥渍等，有的还在图书上面乱涂、乱画，看到自己喜欢的图片或文章就随手撕下。就云大旅游文化学院来说，馆内每月就有10本左右的图书遭到破坏，破损页数约每本2-3页。造成图书污损的原因如下：有一些读者平时喜欢在书上做记号，借了图书馆的书，也一样的在上面划、写；也有个别读者，看到某一章节内容比较重要， 或因时间关系没看完，就把图书折页替代书签作记号；还有个别读者在书库看书还将图书当成‘坐垫’，甚至有的读者需要某一章节的内容，懒得借出去复印，就把它随手撕下。

参考文献

[1]石丽珍，任可心，沈玉茹.图书馆事业导论[M].吉林人民出版社，2005：396-398.

[2]王瑛.开架借阅的利弊及管理[J]. 图书馆学研究，1999，（01）：23-24.

[3]傅芝芬.浅淡图书馆开架借阅工作 ，[J].图书情报.2003，（03）：124-125.

作者简介

9.图书馆借阅管理制度 篇九

一、借阅图书仅限于本院在职职工。

二、本院职工必须严格遵守图书室的借阅制度，一律凭胸牌办理借书证后方可借阅。图书证仅限于本人使用，不得转借他人。

三、每次借阅图书或期刊不得超过3本（册），借阅期限为2周，当月期刊不外借。为保证医院教学、科研和其他工作的需要，借出的图书可随时催促借阅者交还图书。

四、所借图书必须按时归还，过期不归还者按规定予以处罚，同时停止借书证的使用。所借阅的图书到期，如果还需要继续借阅时，可将图书带到图书室办理续借手续，续借期限为两周。如果此时他人要借阅该图书，则不予续借。

五、图书室仅有一本的图书、各类工具书、报纸仅供读者在阅览室内使用，非经领导同意一律不外借。

10.学校图书室管理借阅制度 篇十

为有效发挥学校图书资源的作用，形成良好的图书流通秩序，培养师生“好读书 读好书”的阅读习惯，制定合兴中心学校图书借阅管理制度如下。

一、凡本校师生均可在本图书室借阅图书。

二、为提高本室图书的利用率，借阅图书以班级为单位统一办理借书手续，所借图书册数以班级人数为准。

三、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过1个月，学生借书均不得超过1周。

四、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损毁图书者，除责成其写出书面检查并通报全校外，还要按有关损坏书刊处罚规定进行处理：处以原书价一倍的罚款，并取消其借阅资格一学期。

五、借阅到期必须及时送还。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的两倍赔偿。

六、损坏赔偿：

损坏按三种程度：轻微损坏、严重损坏、故意损坏进行赔偿处罚。

1、轻微污损：书籍有水、食物、油污、折皱、撕毁、划破、剪裁等等情切轻微的，按书价20%赔偿。

2、严重损坏：如以上损坏较严重的按原价赔偿。

3、故意损坏：凡有故意损坏行为，不论损坏程度，按原书价进行赔偿，并全校通报批评。

七、偷窃惩罚：

1、凡偷窃本馆图书，除没收所窃书籍外，对当事者予以下列惩罚：责令书面深刻检查；校内通报批评；同时处以罚款，罚款金额为被窃书籍的5倍。以上惩罚措施同时执行。

2、利用非本校库藏书籍偷换本校库藏书籍者，除没收全部书籍外可按本条之１“偷窃惩罚”管理规定进行惩罚。

3、借书时应自觉遵守纪律，不得拥挤，不得高声谈话，保持室内安静，服从管理。禁止随地吐痰和乱丢果壳和纸屑。

11.小学班级图书角借阅管理制度 篇十一

图书是开发学生智力，拓宽科学文化知识领域的重要工具。为了充分利用班级图书角图书资源，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，努力打造书香校园，进一步规范班级图书管理工作，特拟定本管理制度。

一、借阅对象：全班同学。

二、学生借阅方式：二级借阅轮换制度，组长向班主任借阅，学生向组长借阅。

借阅时间：每天上午大课间活动或下午课外活动时间 可借阅两天时间。

四、借阅流程：

1．班主任安排班级图书管理员在规定时间内挑选好图书（每人一本），并做好登记。

2．学生向班级图书管理员借阅图书，填好借书证。3．班级同学之间轮换阅读。

4．学生将图书归还给班级图书管理员，班级图书管理员整理核对好图书上交班主任。

5.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书整理、分类。

五、注意事项

1．借阅、轮换、归还要严格按时间进行，图书管理员核对时一定要认真仔细，以免出错。

2.爱护图书，人人有责。要保证书面的干净、整洁，不得在书中勾画、书写，不得折书角，禁止拆卷、撕页、剪裁，违者批评、罚款、停借。严重损坏或丢失图书，按现价１～５倍赔款。

班级奖励制度

1、学期结束对热心班级图书管理工作的管理员给予一定的物质 奖励。

2、班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以奖励。

3、评选最佳保护奖和读书积极奖。（由图书管理员设定）

12.留守儿童之家图书借阅管理制度 篇十二

一、图书阅览室实行专人负责管理，每天定时向留守

（流动）儿童开放。

二、图书要分类清晰，按分类、编号摆放，前后有序，摆放整齐。新进图书要及时登记、入册、编号、上架。未登记的新图书不得外借。

三、管理人员认真做好图书借阅登记，并负责督促学生按时归还。要详细登记借阅图书名称、册数、定价、借阅时间、归还时间。

四、留守儿童应凭借书证借阅图书，自觉爱护图书，严禁在图书上乱写乱画，或故意损毁，阅完图书后放回原处。

五、留守儿童要自觉维护图书室的清洁、安静的环境，不喧哗、不打闹，不乱丢纸屑杂物，不在书台、墙壁上乱刻乱画。

六、管理人员在每次活动结束后对图书进行整理、清查、核对，对丢失和破损的图书查明原因，登记造册，并根据情况及时修复、补齐。

七、开放时间结束后，管理人员认真做好清洁卫生和安全检查工作，切断电源，关闭门窗，防止灾害事故发生。

八、管理人员要积极采取措施，保持图书室内的整洁

有序，做好防火、防盗、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等工作，保持图书完好。

13.图书借阅和阅览室管理制度 篇十三

为了充分利用学校图书室图书资源，使馆藏图书更好地为学校教学科研服务，发挥图书在学校科研中的作用，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平。特制定本制度。

一、教职工借阅制度

1、凡我校教职工均可借阅。

2、工具书、珍贵书、特藏书等均不外借，限在室内查阅。

3、每次限借阅刊量和期限为：教师不得超过3本，限期30天。如应需要，可续借一次。

4、教职工应爱护图书，不得撕页，如有违反视情节轻重予以罚款。遗失图书者，按原价的3-5倍价值赔偿。

二、学生借阅制度

1、凡我校三至六年级学生均可到学校图书馆借阅。因受时间限制，可以整班借阅，具体由班级图书管理员负责。

2、借阅时需保持安静，不得喧哗、吵闹，要听从管理人员的管理。

4、每班每次按班级学生数借阅图书，借阅时间不能超过一个月；

5、班级借阅人员要爱护书籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、损坏条行码等现象，将视情节轻重予以赔偿。

6、遗失图书者按原价的3-5倍价值赔偿。

7、每次借阅期限为一个月，如有特殊需要须办续借手续，续借只限一次，逾期不还者将予以罚款。

8、如发现偷书现象，则作违纪处理。

三、学生阅览制度

1、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入阅读。

2、读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。

3、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。

4、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读。

5、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。

6、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。

7、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按赔偿制度处理。

8、管理人员待读者要主动热情，提供咨询；读者要尊重管理人员，服从管理制度。

9、阅览室开放时间及对象：

（1）开放时间：周一

周二

周三

14.员工购买、借阅图书管理规定 篇十四

图书借阅管理规定细则

一、图书管理规定

（一）、图书室配备

1、图书室内要挂设由青岛市教育局装备办统一制定的规章制度《图书借阅

规则》、《图书管理员职责》。

2、图书应达到生均30册，图书的复本不能超过5本，工具书120种以上，报刊杂志达60种以上。

3、图书室内要配备足量的图书橱架，按图书分类排架，架层要留有一定的空间以备补充新书。

4、学校每年应做出购书计划，根据需要赠书。

5、图书室的物品摆放要合理，有序。

6、要定期进行卫生清扫，保证图书室的整洁，干净。

二、图书管理要求

1、图书帐目及资料，档案管理，图书室要建立《图书登记总帐》《图书总括帐》 《固定资产明细帐》，新购入的图书要及时登记入帐和填写增加凭单，报损，剔旧图书要及时填写减损凭单。

图书管理员要及时整理好各种档案材料（如：计划、总结、经验介绍、报表、统计数据、各种记录等。）

2、建立激励机制，每学期终对图书工作突出的优秀班级和教师进行表扬和奖励。

3、学校应积极支持图书管理员参加各级业务知识培训和竞赛活动，提高其专业水平和业务能力，开展好微机管理图书应用工作。

4、学校要建立“图书借阅”报告制度。图书管理员要每月统计好各班学生借阅量，每月评出“借书星”和“大阅读星”，周一表扬发星。

5、学校每学期要开展二次“读书活动”，活动要有计划有内容，有实施结果，评出一二三等奖，发奖鼓励。

6、每学期举行读书笔记评选活动，评出一、二、三等奖，发奖鼓励。

7、每学期评出十佳借书星发奖鼓励。

8、开设阅读指导课，定期对学生进行阅读办法的培训。

三、书的整理工作及管理要求

1、图书分类，著录及藏书管理要求

（1）新进图书，要根据《中国法》最新版本进行图书分类，编制出索书号，著录、登录与目录组织正确规范，排列整齐科学，方便检索，（2）完成加工整理的图书要排好分类顺序及时上架，图书的组织与排架要整齐、科学、布局合理，归还图书要及时归架。随时理架，保持书架整齐。

（3）账目检查图书整理上架后，分管领导要对《图书登记总账》、《图书总括账》《固定资产明细账》及《增加凭单》进行复核检查，查对登记总账是否账物相等，账账相符，是否规范，增加凭单填写是否正确。

（4）剔旧或减损图书要对照剔旧登记明细单或减损登记纪录，查看总账是否用“红笔”冲掉所有图书，在《图书登记总账》上注销。

2、图书管理员要求

（1）图书馆理员要积极参加市、区组织等各种培训、竞赛等。

（2）根据区图书重点工作和学校具体情况，每学期制定好图书计划，期末写

出工作总结。

（3）要根据学校实际情况积极开展各项‘“图书借阅”及读书活动。

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（4）要勇于开拓大胆创新，积极动脑筋，想办法促使图书利用率等进一步提

高，如“开架借阅”、“集体借阅”，“大阅读”，“走廊书架借阅”等，要

对开展的活动制定出行之有效的“管理办法和措施”/

（5）熟悉学校各类藏书的比例，每学期向学校领导提供购书计划和意见，并

做好各种图书数据的统计工作。

（6）对有阅读价值的破损图书及时进行修补，提高图书的利用价值，确实无

法修复的图书要清除下架。

（7）《图书登记总账》《图书总括账》《固定资产明细账》要准确及时记账。

（8）建立健全书刊借阅和赔偿制度，掉书或损坏书按书原价的三倍赔偿。

（9）定期向分管领导进行汇报，提出图书管理方面的建议。

四、做好图书室安全防护工作

图书室内要设各类防护设施。实行微机化管理的更要加强设施的安全使

用及特别防护工作。具体要求如下：

（1）防火——要有灭火器。定期检查是否能用。超过安全期限要重新

更换新灭火器，应放置在最易取拿的位置上。

（2）防盗——要装有防盗门窗。

（3）防潮——书架每格要放置防潮剂或生石灰粉等。

（4）防蛀——每层书架上要放置樟脑丸等防蛀药品。

（5）防光——室内窗户要有遮光窗帘。

（6）防鼠——要在室内放鼠药或放置扑鼠器等。

五、图书借阅工作

1、建立集体《图书借阅纪录》《个人图书借阅记录簿》各种纪录填写数字真

实、准确。不弄虚作假，字迹应工整规范，借阅手续完备。

2、每学期初安排好“集体借阅”和“开架借阅”时间表，“老师借阅时间安

排表”，并把各种时间安排表张挂在图书室醒目位置上，根据时间安排开

展工作。

3、图书日生均流通量应达十五分之一以上，微机管理图书的要逐步达十分

之一以上。日生均流通量=全学年学生借阅图书总册数

——————————————

180*学生总数

4、培训好开架借阅的各班借书员，让其学会集体借阅、开架借阅的借、还

书方法和还书后对图书整理排序后上架的方法等，使其成为图书管理员的小助手，协助图书管理员工作。

5、微机开架借阅方法

a、图书管理员要熟练掌握微机管理图书系统的借、还书各种统计借

阅量的方法和著录、统计等各种技术。

b、图书管理员要培训班级借书员学会用微机管理图书系统进行借、还书及“图书借阅统计”“日借阅量统计”等方法并让其熟练掌

握，开架时协助图书管理员工作。

c、微机借、还书方法：借书：用条码阅读器扫描借书证两下，借的书一下；还书：用条码阅读器扫描还的书两下。

d、培养学生良好的图书借阅习惯，加强对图书的爱护。

六、阅览室管理规定

（一）教师阅览室

1、教师阅览室配备管理

（1）室内要挂设《阅览室规则》要求统一规范。

（2）室内座位数按教师总数的四分之一设座，阅览桌椅要统一规范，布局要科学、美观、合理。

（3）室内要设有阅览橱架，摆放一定量供教师阅读的图书和

报刊、杂志。

（4）阅览环境要精心布置，室内要有科学家画像，名人格言

等内容，努力营造舒适，优雅的读书环境和氛围。

（5）报刊要按种类整理，刊物每半年或一年装订成册，报纸

每月装订一次。

（6）做好教师阅览统计，建立新书推荐制度，定期向教师推

荐新书。

2、阅览室应用

（1）建立《教师阅览登记簿》有老师自己填写内容准确规范。

（2）每学期要安排好阅览室开放时间表，将开放时间表贴在室

内，根据开放时间安排表开展阅览活动。

（二）学生阅览室

1、阅览室配备

（1）室内要挂设《资料室，阅览室规则》。

（2）室内按学生总数十八分之一设座，阅览桌椅要适合学生

阅读。

（3）室内要设有阅览橱架,摆放一定量适合学生阅读的图书。

（4）阅览室内要有科学家画像，名人名言等内容，并根据学

生特点精心布置，创设读书环境。

2、阅览室管理及应用

（1）建立《大阅读登记簿》。

（2）每学期要安排好入室阅览的时间表，并发给各班，按时

间表到阅览室阅览。

（3）各种阅览表要张挂到室内醒目的位置上，根据安排表组

织开展阅览活动。

（4）入室阅览的上座率标准达百分之九十五以上。

阅览室上座率计算公式=全学年入室阅览人数

—————————*100%

180*座位数

（5）图书管理员组织各班学生进行“集体阅读”活动，并按班主任阅读要求准备好所需图书，阅览结束由班主任或班级借书员收齐图书，交图书管理员核实图书册数再有班主任填写记录。

（6）每月进行一次评比，评出大阅读星，在周一升旗仪式上公

布成绩发星，进行鼓励。

（7）培养学生良好的阅读习惯。

（8）严格执行学校和图书室内各项规章制度，树立良好的工

作作风，热情、团结、严谨、奋进、探求新技术采用新

方法，提高借阅率，充分发挥图书室的作用，提高师生

们的知识水平。

图书借阅管理规定细则青

岛

永

宁

路

小

学