关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起

关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起（共11篇）

1.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇一

从呱呱落地的婴儿，到天真烂漫的少年，是父母赋予了我们生命，给予了我们伟大而无私的爱，作为儿女我们应该怀着感恩的心去报答父母的养育之恩。我国自古以来就有百善孝为先传统美德，也涌现出许多令人感动的孝心故事，对我而言最温暖我的故事就发生在我的身边。

我出生在一个普通的家庭里，从我记事起就知道爷爷是个年迈多病的“药罐子”，就算每天吃药也总是三天两头往医院跑。在我10岁那年，爷爷因为脑溢血成了植物人，从那以后爸爸的生活节奏开始变得紧张而忙碌，习惯了午休的爸爸不再有午休时间，因为要帮爷爷活动身体，防止他肌肉萎缩，每天还要为爷爷翻身擦背。为了让爷爷有个舒适的环境，妈妈每天都把爷爷的房间打扫得干干净净，隔几天就给爷爷换一张干净的被垫。爸爸妈妈十年如一日照顾着生活无法自理的爷爷，正因为爸爸妈妈无微不至的照顾，爷爷病倒的这里身上没有长过一点褥疮，肌肉也没有任何萎缩的迹象。人们都说“久病床前无孝子”，但是在照顾爷爷的那么多年时间里我没听见爸爸妈妈有一句抱怨;而因为“父母在，不远游”，所以我也没见爸爸妈妈在这十年里有任何一次出远门。爸爸妈妈用他们的实际行动告诉我“久病床前不但有孝子，有的还是大孝子”。

爸爸妈妈用行动诠释着孝的含义，他们让我从小就知道：孝，要从小事做起。他们向我传递的是人间正能量，他们用实际行动践行着社会主义核心价值观，而我作为一名在校的大学生更应该是社会主义核心价值观的传承者和弘扬者，我也要用实际行动向身边的每个人传播我的青春正能量。

2.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇二

1.1 有利于学生自身和谐发展, 促进完美人格的培养。

1.2 有利于构建和谐校园, 提高学校德育工作实效。

1.3 有利于家庭和谐, 营造良好的家庭氛围。

2 关于当前初中生感恩意识缺失的几点表现

2.1 漠视生命。

当今的中学生, 整天抱怨“活着有什么意思”;在当前教育体制的作用下, 中学生的目标和理想就是中考和高考, 沉重的课业负担让他们无法正确看待生命的多姿多彩, 无法理解生命本身的存在及其意义, 看不到自己在社会发展中的价值所在, 因而缺乏自信心和自主意识, 经常沉溺于网络、暴力游戏等, 更有甚者, 不尊重自己的生命, 更不爱惜自己的生命, 为了逃避生命不能承受之重而自杀。

2.2 迷失自我。

我们常听到中学生说“不长大该多好啊, 长大太无聊太可怕了”, 这是他们的心声。他们可能因为缺乏信仰而担忧前途的渺茫, 他们可能因为受现实中功利主义和实用主义价值观的影响, 盲目而机械地追求成人化、世俗化的“理想”, 他们可能迷失在网络和暴力游戏的虚幻世界里。缺乏足够生命关怀的他们正在忘却追求人生的远大理想, 正在忘记建筑神圣的精神家园, 迷失在自我价值的泥潭中。

2.3 冷漠恩人。

对父母:大多数中学生衣来伸手, 饭来张口, 不愿意帮父母做一些力所能及的家务;部分中学生是家里的“太上皇”, 稍不顺心就与父母吵架, 只知道无限制地向父母索取, 却从不懂的关心父母;一些中学生盲目追风, 挑吃捡穿, 相互攀比, 不懂得体贴父母的艰辛, 甚至抱怨父母无能。

对老师:一些学生受商品经济的影响, 把美好的师生感情变成了简单的“商品关系”, 认为老师付出劳动是应该的, 是自己花钱买来的, 所以不珍惜老师的劳动成果, 认为老师的提问和改错惩罚都是故意刁难自己, 和自己过不去的行径;部分学生在校园遇到老师, 就像不认识一样, 课堂上更是无视老师的存在;不少学生把取得成绩全部归结为自己的努力, 稍一退步就是老师的责任, 不能正确认识和评价老师的工作。

对同学朋友:中学生自我意识增强, 更多时候表现为自私自利, 自我中心, 好的经验和参考资料不能与同学分享;只重索取, 不求贡献, 又需要朋友的时候一个样子, 不需要的时候什么都不是;物化朋友之间的友谊, 认为都是可以用金钱来购买和衡量的;锱铢必较, 不能宽容别人, 甚至想找机会报复。

3 关于初中生缺乏感恩意识的原因探析

中学生感恩意识缺失是由多方面原因引起的, 主要概括为以下四方面:

3.1 学校德育重智轻德, 忽视感恩教育。

3.2 家庭教育观念陈旧, 教育方式欠佳。

不健康的家庭观念, 使子女认为父母对子女的付出是天经地义的, 不需要感恩回报, 而且可以无休止地索取。

3.3 社会风气不佳, 多元价值冲突中的迷失。

3.4 自我认识出现偏差, 缺乏自律精神。

4 关于培养学生感恩意识、开展感恩教育的策略

4.1 创设情境让学生知恩。

知恩是感恩的基础。要使学生养成一颗感恩的心, 首先就要创造机会让孩子直接地感知社会和周围的人对他的付出。在教学中要充分利用教学内容, 创设知恩情境, 如播放教学短片:剖腹产DV, 让学生在活生生、血淋淋的录像中感受母爱的伟大。

4.2 教会学生善于表达感激。

学会表达感恩首先要从说“谢谢”开始, “谢谢”是一个充满温暖的词语, 每天心怀感恩地说“谢谢”, 不仅是积极表达内心的感激之情, 也是别人能感到感恩行为带给自己和他人的快乐。我们要在平时的言行中主动践行“感恩”, 真诚说出“谢谢”, 给学生一个积极的引导。

4.3 开展校园主题文化节。

学校要以各具特色的校园文化节为平台, 生动演绎感恩教育。中国有很多传统的文化节日, 如“三八”妇女节、重阳节、春节等, 我们可以以此为中心举行一系列的孝心教育活动。教师引导学生以班级为单位出好一期“百善孝为先”的主题专刊黑板报, 开好一次以“孝心”为主题的班会, 组织开展为老人“送温暖、献爱心、添欢乐”的服务活动等。

4.4 组织爱心援助活动。

“爱心工程”作为感恩教育的一个重要内容, 已经成为团结学生、凝聚学生、教育学生的重要途径。爱心援助工程实施的过程, 不仅促使对广大学生进行自我教育、自我培养、自我提高的过程, 也是学生奉献爱心、体验自身价值的过程。学校可以根据各自情况, 开展类似于“情系黑土地, 爱心献龙江”“尊老助残尽义务, 奉献爱心在社区”等一系列活动, 进一步激发学生的感恩之心。

4.5 鼓励感恩教育研究性学习。

研究性学习活动是对学生进行感恩教育的一个重要途径, 在学校开展的各种感恩活动中, 指导学生围绕活动主题开展调查, 撰写简单的论文, 提出合理化建议, 为各种公益活动献计献策, 以实际行动践行感恩。

4.6 重视言传身教。

近墨者黑, 近朱者赤。家庭教育是国民教育的重要组成部分之一, 家庭教育家庭成员之间一种教育与影响的过程家长对子女的教育和影响占据主要地位。所以作为家长, 我们面对困难要勇敢接受;身处逆境自强不息;图谋大作善始善终;春风得意戒骄戒躁。保持超越、幸福、从容、平等、包容的情怀。

4.7 学会换位思考。

让孩子经常注意社会上还有一些没房屋住的家庭, 父母丧失劳动力的, 或是那些本身残疾的, 还有在街上乞讨人们。在看过他们艰辛的生活以后, 对自己舒适的生活又会是另一种体会吧。听听老人讲讲过去的事情, 或是看看那些描述艰苦生活的书籍和影片。忆苦思甜, 让现在的孩子受益非浅。从横向以及纵向多方位的比较, 你比许许多多的人幸运, 会因自己的拥有而懂得珍惜感恩。

感恩, 我们要的是它的精髓。它本身是一种高级的情感, 这种情感不是仅仅限于一种表面化一种感谢或者一种报恩。它应该是一种很深层次一种理解, 一种反省, 然后是一种拥戴, 一种延续。滴水之恩, 涌泉相报, 将此精神发扬光大, 以施恩的形式将恩情传递给他人, 形成一个感恩之链。有了这个“感恩之链”, 我们的社会将成为一个互爱、和谐、文明、友善的大家园。我们的生活也将更加美好!让我们的孩子们拥有一颗感恩的心吧!

参考文献

[1]仇忠海.感恩教育——上海市七宝中学的实践活动[M].上海:上海社会科学院出版社, 2007.

[2]唐骏波, 祖霞.教会孩子感恩[M].成都:四川教育出版社, 2006.

[3]中国大百科全书——社会学[M].北京:大百科全书出版社, 1991.

[4]陈代玲.在互动中学会感恩[J].黑龙江教育 (中学教学案例与研究) , 2007 (11) .

3.感恩从心开始 让爱温暖彼此 篇三

感恩,从吃苦教育开始

2007年5月4日,一位学生的母亲找到校长哭诉:“救救我儿子吧,我对他真的没辙了。昨天我40岁生日,千叮万嘱他一放学就回家吃团圆面,可他却整个通宵都在泡网吧,我和他爸找了一晚上也不见踪影。我们把他当宝贝,可他⋯⋯”

2008年冬天的一个深夜,代管家长——一位老大爷求班主任老师狠狠地“打”他孙子一顿:“这个不懂事的孩子,顶嘴,说谎,任性,不听爷爷奶奶的话,我们管不了他啦。”

面对这些伤心的家长,校领导陷入了深思。当今,许多青少年身上不仅 “孝顺”“报恩”等中华民族的传统美德严重缺失,而且把父母、师长的苦心教育拒之门外。是什么原因导致孩子们体会不到父母、老师为他们的付出?如何有效补上这一课?学校经多方论证,反复探究,找出了问题的症结所在:那就是因为孩子们没有吃过苦,一直生活在家人的百般呵护、万般宠爱中,如此,他们哪能体会到父母、老师对他们的付出!

于是,学校与偏远的农村学校联手开展了“成长路上手拉手”城乡结对活动,分期分批把那些倍受溺爱的学生组织到乡村学校去,与农村孩子同学习同生活。他们自己洗衣服,自己热饭吃,自己照顾自己;与农村孩子同吃同睡同劳作,上山砍柴采猪草,下田与农民伯伯一起干农活,亲身体悟农村孩子求学与生活的艰辛。经过前后一个月的农村生活,学生们改变了许多。

品德,在“五感”教育中磨炼

结对活动的成功,促使学校酝酿开展“五感”教育活动,试图通过以“感恩从心开始,让爱温暖彼此”为核心的丰富多彩的“五感”教育,让道德教育看得见、摸得着。

“感谢父母养育我”——以“感恩从心开始,找出父母辛劳”为主题,通过主题班会座谈、作文征文比赛、每天为父母做一件家务等方式组织实施:一场场“感恩从心开始,找出父母辛劳”的主题班会,让学生体会到家庭之爱;一篇篇由老师帮助寄出的“感谢父母辛劳养育”的日记,消除了父母与子女间的代沟;“为妈妈洗一次脚”活动,让孩子迈出了践行孝心的第一步⋯⋯系列活动的开展,让孩子们学会了感恩父母,他们能主动帮父母做家务,经常陪妈妈散步,和父亲说心里话。那位曾让家长伤心哭诉的孩子在参加活动后写道:“亲爱的老妈,我再也不会不听您的话了。那天,您划破了手,仍然为我洗衣,我心里不知有多难受。饭桌上您将热腾腾的菜夹给我,问我好不好吃,让耳边好像响起了‘有妈的孩子像块宝’的歌声⋯⋯”

“感谢老师教育我”——以“尊师重教”为主题,通过讲故事、演讲,向老师寄贺卡、发短信问候、以花传情等方式组织实施。“五感”教育活动的具体实施者是老师,要让学生学会感恩,教师首先要以身作则。教师只有热爱学生,积极参与,才能感化教育学生。开展“五感”教育后,老师们更加爱岗敬业,在学习上鼓励帮助学生,在思想上开导教育学生,在生活上关心照顾学生。为了不让一个学生掉队,老师们常常会推掉饭局,按掉手机来电,放弃休息,舍弃爱好,含着润喉片,甚至是抱着嗷嗷待哺的娃娃帮助学生补习。教师的辛勤工作感动着学生,从老师们收到的一张张贺卡上,我们能真切地感受到学生对老师的感恩之情。“老师用心教,学生用心学”已在学校蔚然成风。

“感谢同学帮助我”——以“感恩同学,帮扶结对”为主题,通过开展“手拉手,学习、生活路上一起走”,让同学们感受爱奉献爱。成绩好的帮助成绩差的,生活条件好的帮助家庭相对困难的。寄宿生小丹同学的脚摔折了,一个月间,同学们轮流背她上学、换药,帮她料理生活。今年春天,脚伤初愈的小丹同学发现一位退休老师脚扭伤了,于是主动要求利用课余时间照顾她。在互帮互助中,同学们学会了知恩、感恩。

“感谢自然赐予我”——以“水土保持教育”为主题,通过“绿地认养”和成立环境保护兴趣小组等形式的活动组织学生走进大自然,了解大自然。活动中,学生学得开心、做得认真,处处感受着大自然的无私和宽厚,懂得了人与大自然和谐相处的重要性。

“感谢社会关爱我”——学生走进小区、走上街头,开展清洁环境、宣传文明行为规范等道德实践活动,使小区面貌得到明显改观,市民的道德素质得到较大提升。感恩行动让全校学生培育起热爱社会、理解别人的良好心态,他们勇于参与社会事务,热心为社会服务,成为了一个个合格的小公民。

“五感”教育既传承了中华民族“知恩图报”的优秀传统美德,又对接了现代青少年必需具备的基本道德需求,是社会主义核心价值体系中民族精神和时代精神的集中体现。“五感”教育让学生乐意、家长满意,更获得了社会赞誉。学生在社会实践中感悟到自己的社会责任,使遵纪守法、历练素养、感悟人生等严肃命题转化成快乐学习、快乐生活、快乐成长的自我需要。家长们欣喜地发现,孩子们“唯我独尊,不善沟通、不注意节俭”等独生子女“综合症”有了明显改观,学会了换位思考和善解人意。“五感”教育取得了良好的效果,赢得了社会的一致好评和赞誉。

(作者单位:浦城县教师进修学校

福建南平 353400)

4.关于感恩老师+演讲稿集合 篇四

演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在充满活力，日益开放的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的感恩老师+演讲稿5篇，欢迎阅读与收藏。

感恩老师+演讲稿 篇1

亲爱的老师、同学们：

大家好！

老师就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。作为学生的我们应当学会感恩老师。

在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，指引着我们前进。是老师为我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。没有春的耕耘，哪来的十里荷香，敬爱的老师们，愿你们永远是春的使者，将和煦的阳光洒满人间。

一支粉笔，能点拨知识世界的迷津；三尺教鞭，能指点我们通向理想的道路；一块黑板，记下你们的无限深情。父母给了我们身躯，而你们却给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片云朵，每一朵浪花。你们满怀爱心地创造出我们这一支强大的队伍，为祖国的未来出力。看，这就是一名人民教师在他有限的生命里创造的奇迹。我们的祖国不正是有着千千万万这样的教师，才使得高科技高素质的人才遍布大江南北，祖国才飞黄腾达，日新月异。

教师，是擎天的柱，是使人类绵延不绝，不断进步的大军，由于他们不懈的努力，人类社会才会如此辉煌。现在，让我们将热烈的掌声送给我们尊敬的校长和老师们。我们不是诗人，无法用优美的语言描绘老师们，我们也不是画家，不能泼墨丹青，全神地勾勒老师们容貌，我们更不是个作家，不能华丽的词藻形容老师们。或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，为社会作出贡献，这才是我们献给老师最好的礼物。

老师啊！像天空一样宽阔的是您们的胸怀，像大山一样深重的是您们的恩情，请接受我们诚挚的祝福吧！

谢谢大家！

感恩老师+演讲稿 篇2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是初一(x)班的xxx，我演讲的题目是“心怀感激颂师恩”。

知恩图报是我们中华民族的传统美德。常怀感恩之心，是我们这一代初中生所应具备的优秀道德品质。今天我站在这里，就是要用真诚的语言表达，来感谢帮助过、教育过我们的老师们!

父母给了我们宝贵的生命，而老师您却塑造了我们的灵魂，使我们健康、茁壮的成长。从幼儿园、小学到初中，每一位老师的劳碌身影和高大形象，我们永远不会忘记。敬爱的老师，您因材施教，启迪心灵!您的谆谆教诲如春风拂面，荡涤了我们心灵上的尘泥!您的爱憎分明，给我们指明方向!我们从幼苗长成小树，却永远是您的学生!

用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是我们敬爱的老师从事的崇高劳动。您的工作在今天，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却遍布祖国大地!传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种者!

著名女科学家居里夫人说过这样的话：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”未来，假如我们能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我们是击浪的勇士，那是您给了我们弄潮的力量;假如我们是不灭的火炬，那是您给了我们青春的光亮!老师，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。明天，在我们身上散发的智慧光芒里，仍然将闪烁着您今天点燃的火花!

敬爱的老师，您为祖国鲜花的盛开、硕果的丰收辛勤忙碌着，默默地垂下大树的绿荫!老师，您的精神，永远铭记在我的心中!在将来，XX二中，我们永远不会忘记自己的母校，永远不会忘记无私奉献的老师们!

谢谢大家!

感恩老师+演讲稿 篇3

老师，你知道吗？当我带着恐惧踏入中学的`门槛，是你让我幼小的心灵不再恐惧和胆怯。

我还清楚地记得，开学的时候，你迈着稳健的步伐进了班。那时候你又胖又矮，肩膀上背着个小包，高高的鼻梁上戴着一副厚厚的眼镜。你走到黑板前，拿起一支粉笔，在黑板上写下足球般的大字：万邦利。“这是我的名字。”你说过。你的声音很大，虽然不大。我当时对你充满了好奇。

上课的时候黑板就像浩瀚的大海，你就是海上的水手。早上，你每次都是6:30之前到班。你一直在观察我们的一举一动。每当时针指向六点和七点之间，分针指向十点，你就给我们十分钟练习。然后你可以收集起来，认真改正。最后可以发下来让我们修改。当我们向你提出我们无法理解的问题时，你总是会放下手中的工作，认真地向我们解释。

虽然你是我的老师，但有时你会像朋友一样和我们一起踢足球。在星期二和星期四的最后两节课，你总是花时间和男孩一起踢足球。在球场上，你矫健的姿势和高超的技术吸引了我们的注意力。你总说：学习就是学习，玩耍就是玩耍。学好，玩好。

谢谢万老师。你像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；像春蚕一样，你奉献了自己，装饰了别人；像粉笔一样，你牺牲了自己，留下了知识。你更像一座灯塔，在知识的海洋中指引我们前进。

感恩老师+演讲稿 篇4

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！

这些年来，老师就像辛勤的园丁，整日的照看我们，让我们茁壮的成长；老师就像太阳我们就像正在发芽的小树，在阳关的照耀下长，长成国家的栋梁；老师就像我们的母亲，呵护我们，不让我们受过伤害；老师就像我们的父亲，我们做错了事，就要接受严格的教育。但是我们还会得到鼓励不在做这样事。老师为我们付出了他的所有……我们的老师经常加班，加到深夜，不管是冷还是热，我以为这是校长叫他们做的。可我错了，一件事让我知道了为什么。

原来，老师不止是为了校长的任务才经常加班的，还有为了我们的作业。后来，我留意的观察了老师，发现皱纹日夜的爬上了老师的眼角……老师在深夜中呕心沥血的写教案。为我们批该作业。难道我们不应该用优异的成绩回报辛苦的老师吗？

在这里我想对所有的老师说：“老师你辛苦了！您为我们做出怎么多，我们一定会用优异的成绩回报您的用心良苦的！”

谢谢大家，我演讲完了！

感恩老师+演讲稿 篇5

从幼儿园到小学，我们换了很多老师，也有很多印象深刻的老师。我感谢我的老师，因为他们打开了智慧的大门，让我在知识的海洋中旅行。在我的成长过程中，他们深深的师爱一直伴随着我。

我最喜欢高二的李老师！他不高不矮，带着梳子和一副眼镜。他是我们的班主任。李先生对我们不是很严格，但在学习上，他对我们仍然很严格，下课后，他和同学们谈笑风生。

在课堂上，当老师提问时，即使我知道答案，我也总是犹豫是否举手。李老师看到了，鼓励的看着我，好像在对我说：“别怕！鼓起勇气去尝试，就算回答错了，也没关系。你能行的！加油！”我举手回答。虽然不正确，但也收到了好评。第一次举手回答问题，有勇气逐渐举手回答以后的问题。

在一节课上，学生和老师给我们讲了体育课。一个同学在做动作的时候告诉老师：“他这样跑，是被体育老师训练的。”老师说：“这样？”一边学那个同学的动作一边逗大家傻笑，大家笑得合不拢嘴。

虽然我们只是初升的太阳，但我们应该学会释放温暖，带着对老师的感激去思考和行动。毕竟，我们的老师为我们付出了太多。

亲爱的老师们，你们把我们生活中的每一个音符都涂上了世界上最美丽的颜色。从此，我们的心像大海一样雄伟。我很想用绚烂的烟花为我们老师唱一首心曲。衷心祝愿老师们幸福快乐。

5.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇五

【一】关于感恩企业的演讲稿范文

尊敬的领导!同事们!

大家上午好!

我叫xx，很荣幸在今年加入了××企业这个大家庭，首先我要感谢××企业给了我站在这个舞台展示的机会，其次我要感谢领导同事们平日里对我的关心与照顾，今天要演讲的主题是“感恩”。

在美国，每年的11月的 谢我的父母，他们虽然眼睛瞎了，但他们给了我生命，我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练。”艰难和困苦，让赖东进学会了坚强的面对生活，掌握了顽强的生存本领，最难能可贵的是，他不因父母的残疾而抱怨，而是以一颗感恩的心来感谢父母。

现在社会上存在着较为严重的感恩缺失现象，的确，有些人老觉得生活没有意义，似乎找不到任何的学习的动力，我们发现他们其中的很多人享受着无微不至的照顾，沐浴着嘘寒问暖的关怀，拥有如蚌含珠似的呵护，他们就在这样的幸福中生活和长大。然而对这种关心，帮助，照顾，他们似乎不知感动，不知报恩，如此心枯如井，对得到的一切觉得理所当然，激不起感激和爱的情感，生活自然不会有什么意义，人生也就没什么动力。

对于“幸福是什么”的命题，一千个人也许有一千种回答，有位哲人说过：“幸福就是感恩，”没错，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感恩的心，就一定是一个不断进步的人，一个不断成功的人，一个拥有亲情友情的人，一个生活幸福快乐的人。

虽然加入××企业这个大家庭的时间不长，却让我深切感受到了，××企业这个大家庭的温馨，与每一位成员的热情，在此我怀着一颗感恩的心向大家说一声感谢，谢谢了!

【二】关于感恩企业的演讲稿范文

感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。父母的养育之恩、老师的教育之恩、领导的知遇之恩、公司的待遇之恩、社会的关爱之恩，看到的想到的，我们没有理由不去做一个感恩的人。由此，联想到xx提倡的“八荣八耻”，联想到了“讲正气，树新风”的真正含义，我们正感受着“和谐”、“感恩”所带来的温暖。这更不能不使我们联想到集团公司近年来跨越式发展所创造的辉煌，所带给我们20万矿工丰厚的回报。新型能源化工集团建设目标的出笼，煤电、煤焦、建材、煤盐、煤化工循环产业链的强势打造，天安上市、开封炭素的投产，收购禹州、瑞平等与大企业的强强联手，矿工收入的持续增长，矿山更加和谐安康，还有棚户区改造等一系列富民工程，无不让我们看到了集团公司气势如虹的发展明天，一切表明，建设新型能源化工集团，铸造和谐安康的百年平煤指日可待。

做为集团公司的一分子，此刻我的心潮激情澎湃，我的脑海热血沸腾，我有太多的感想倾诉，来表达对集团公司的感恩，因为强大的平煤集团在物质和精神给了我们太多满足，赋予了我们青春的自信。

我1999年毕业之后有幸被分配到物资供应总公司工作，几年来亲历了总公司的发展壮大： 总公司加强对各矿供应站的统一管理、重点供应商管理办公室的成立及有效运作、完善现代化仓库的建设、新程街乐居小区的兴建以及最近的棚户区改造工程如火如荼的进行，从上班时二三百元到现在收入的近千元，百里矿山到处流动着物资供应总公司发展脉搏跳动的气息，让我真真切切的感受到了总公司深化物流体制改革的成就。

企业是我们幸福生存的家园,我们每个人在为企业奉献着青春和智慧的同时,企业也在为我们提供自我发展的空间和实现自我价值的平台。在这个平台上，我们在增长着阅历,丰富着自我,实现着人生的价值;在这个平台上，我们用激情点燃着理想，用薪酬支配着生活。因此,我们应该感谢企业,感谢企业培养我们,感谢企业让我们成长,感谢企业给予我们一片展示自我的天地。用感恩之情转化为忠诚企业的具体行动。好矿工吴如便是我们学习的榜样，在他荣获“中国十大杰出矿工”时，经典的颁奖词这样写到：“称一个人为矿魂，这是对一个煤矿工人生命的最高褒奖。一个农民出身的矿工，在平日的岗位上，在最普通的生活中，毫无自私自利之心，满腔博大深沉之爱，不仅圆满地做好自己的分内工作和分外工作，还能自觉地把矿山安全放在高于一切的位置，身体力行，感召别人，带动集体。”吴如事迹给我们上了感恩的生动一课，吴如身上体现了感恩系列教育活动的主题：“人与人的感恩，人与企业的感恩，人与环境的感恩。”

天地生人，有一人应有一人之业;人生在世，生一日当尽一日之勤。强大的平煤集团赋予了我们所有一切感激和奋进的源泉，我又有什么理由不以恳切的情怀去感恩回报呢?历史已铸就了集团公司全面腾飞的基础，使命正激励着我们阔步前进。感恩就要有责任，让我们立足本质，践行“忠诚事业，追求更好”的公司文化理念，从一点一滴做起，从身边事情做起，常怀感恩之心，为全力实现集团公司“xx”期间友好又快和谐发展发一份光、散一份热，肝胆相献、奋斗不止、青春无悔，我始终坚信：青春会因你而绚丽多彩!

谢谢大家!

关于感恩教育的演讲稿范文

感恩教育演讲稿(一)

老师们，同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：学会感恩。

感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

所以我们感谢父母，感谢他们给予的生命，抚养我们成人;感谢老师，感谢他们教给我们知识，引领我们做“大写的人”;感谢朋友，感谢他们让我们感受到世界的温暖;感谢对手，感谢他们令我们不断进取、努力。并把感恩的心像一支支光明灿烂的火炬传递下去。箫伯纳就有这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”这不正是传递感恩的体现吗!

感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩，让我领略到阳光的妩媚;感恩让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟;感恩，让我明白鸟语花香…蔚蓝的苍穹…

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，?因为有了爱，所以感动;因为感动了，懂得了感恩。亲爱的同学，有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝 福、一句劝勉，如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根……那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会“感恩”!

让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好。

我今天的演讲到此结束，谢谢大家!

感恩教育演讲稿(二)

一个面临破产仍把半杯水慷慨地分给了工人的小业主，最终资产超过了千万英镑的大富翁，是工人感恩的心挽救了他的企业;一个感恩节送货人，使一个小男孩深刻懂得了传播爱的人才是最幸福的人;一个离家出走的男孩因为感激面馆老板的一碗面，终于理解了几十年如一日照顾自己的母亲无私的爱……

感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，传递感恩的种子，懂得惜福和感恩，才能从各个方面获得更大的情感回报，懂得感恩，找到自己心灵休憩的家园。作者正是抓住这一点，并将它无限放大，通过一个个感人的故事和激情的互动，达到“心与心的碰撞，情与情的交融，爱与爱的传递”的目的，从而打动了每一位读者的心灵。

人间万物皆有感恩之心。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花，因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。

“生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑;你对着它哭，它也对着你哭”，在这个物欲横流的世界里，一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。怀有一颗感恩的心，你才会得到他人的尊敬和信任，才能帮你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。只有懂得感恩的人，才会在未来的学习和生活中不断地得到他人的帮助和资助，让自己顺利渡过每一个难关，帮助自己实现心中的理想，成就自己的事业!

感恩的人是一个心里充满快乐的人，他们懂得把别人对自己的恩惠、帮助，传递给需要的人，在传递“感恩”这个接力棒中，他们同样享受了生活的美好，美好生活是从感恩开始的!

这是一部朴实无华的感恩教育“教科书”。《感恩中国》让人有一种强烈的心灵震撼，一颗感恩的心，就是一个和平的种子，不仅能结出甘甜的果子，也能传播快乐与希望;一颗感恩的心，就是一束温暖的阳光，不仅能照亮别人前行的路，还能蕴藉自己心海的沧桑……

感恩是一种认同，一种回报，一种生活态度和处世哲学，是人生中的大智慧。感恩能净化心灵，涤荡世间一切尘埃，使人内心变得恬静而柔和……

6.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇六

尊敬的老师们，亲爱的同学们。

一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没,许多人都失去了生命,只有九十多人生还。乘客中有一个游泳专家来回游了十几次,在连续救起了二十个人后因过分劳累双脚严重抽筋而导致残废，必须终身坐轮椅,他一直大叫着问自己:我尽力了吗!几年后在他生日的那天有人问他一生中最深刻的记忆是什么,他伤感的说:我记得那被我救起的二十个人中,没有一个人来向我道谢。

古人有云，“滴水之恩，当以涌泉相报”，何况如此大恩大德!这都不感激，可见在当今时代，感恩已经显得不那么重要了。有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

对于这一点，我们再来看另一个小故事。

一个清晨，在洛杉矶的一家旅馆里，三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着感恩信。这是他们每天必做的工作。老大在字上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开的真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。

他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢兄弟姐妹之间的互相理解。。。，他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心”。

常有人问，感恩是什么?

其实感恩，包含着许多含义，许多内涵。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

让我们一起感谢日升日落，感谢快乐伤痛，感谢天空大地，感谢天上所有的星星，感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一切的一切，让我们在草长莺飞的季节里拈起生命的美丽!

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

我的演讲完毕，谢谢大家。

关于感恩演讲稿题目

目录

來的種種危機，在生命中展開一個嶄新的開始。

(6)感恩是道德與做人最根本的出發點，也是現今我們社會最需要的一堂功課。

2.感恩的行動

(1)記得何時(when)、何地(where)、如何(how)維持感恩的心，是我們的最重要

功課。

(2)快樂是一種我們本來就巳經是的狀態，而平衡、和諧的狀態，就能夠自然地

為我們帶來快樂。充滿正向、感恩與愛的念頭，是幫助人們身心靈平衡、和諧最簡單、也最直接的方法。

(3)在內心的徹底轉變下，我們應深入檢視自身的態度並確實反省，真盏匾愿?/p>

恩、正面的心觀看周遭的人事物，當我們存著體諒、寬容、關懷、感恩與慈悲的念頭，並擁有對社會回饋、奉獻的心，這時我們才真正成為生命的主宰，也回到原來的健康與快樂。

3.如何推廣這感恩、正向的思考頻率，並藉此提醒大家用感恩、慈悲的心來關懷世界、關懷人？結合大家的力量，把正向、良善的感恩心傳遞出去，積極的支持和參與，讓社會回復到原本應有的和諧與美好。

參考資訊:(1)”感恩的心”歌詞

詞：陳樂融 / 曲：陳志遠 / 編曲：吳慶隆/歐陽菲菲 唱 我來自偶然像向一顆塵土有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走我看遍這人生坎坷辛苦 我還有多少愛我還有都少淚要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己 感恩的心感謝有你花開花落我一樣會珍惜(2)作文範例-1感恩的心

我們人活在世上，一定要懂得感恩，別人將恩惠的種子種在我們的身上，我們就要努力報答別人，讓感恩的花朵盛開。

首先，我要感謝爸爸、媽媽，他們把我生下來，努力的扶養我長大，他們努力付出，卻不求回報，我一定會盡力孝順他們。此外，我也要感謝我的兄姊，每當我有困難

時，他們總會幫助我，我不會做事時，也是他們教會我的，我要讓感恩的花朵，盛開在家人身上。

其次，我要感謝學校裡的老師，他們努力的教導我，讓我從一個什麼都不懂的孩子，成為現在的好學生。也要感謝同學們的幫助，才能讓我快樂學習、快樂長大，同學們在我有困難時努力幫助我，讓我不會因為遇到困難就放棄，我也要將感恩的花朵盛開在他們身上。

接著，我要感謝那些在社會中默默付出的人。農夫努力的耕耘，將收穫分享給我們，我們吃的東西，都是他們的努力。工人們也是很辛苦，我們穿的衣服，是他們不分晝夜做出來的，我們住的房子，也是他們努力蓋的。警察努力的守護，讓我們能快樂的玩耍，安心的休

息，所以我也要將心中感恩的花獻給他們

感恩的心就像美麗的花，隨時都可能盛開。當它盛開時，看到的人會感受到幸福。所以，只要大家懷著感恩的心，就可以讓每個人的心中都盛開著這朵花，也讓社會上的每一個人都可以感到幸福、快樂。

(3)作文段落提示-2 盡量在 學會感恩，擁有一顆感恩的心，比任何事都重要。...［自行補充］ 亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念

在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。在此，祝愿天下所有的父母安康！快乐！

孩子，我为什么打你

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人??你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我?? 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。面对你纯真无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而

是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有地力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧??面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着??我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累?? 孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了，因为你已经长大，因为你已经懂得了很多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有(请您支持：..)用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

你知道吗？你是否了解你的父母？（有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分。答对5题以下的请你以后多与父母沟通）请你如实回答。

1、你父母的生日分别是_________。

2、你父母的体重分别是_________。

3、你父母的身高分别是________。

4、你父母分别穿_______码鞋。

5、你父母最喜欢的颜色是________。

6、你父母喜欢的水果是________。

7、你父母最喜欢的花是________。

8、你父母最喜欢的日常消遣活动是_____________。爱的天平：（最少各举出三个例子）父母为我做的事我为父母做的事1、2、3、4、5、别上学了，”妈妈一边拿伞，一边说：“这么点雨，就把你吓着了，快，上来吧！”说着妈妈蹲下身子，等着背我，我迟疑的说：“妈妈，别背我了，”因为我知道，妈妈的腿本来就不好，而且前天刚得了感冒，妈妈笑着说：“你怕妈妈背不动你吗？”我笑了，顺从地伏在妈妈结实的背上，雨水砸在地上，践起无数的水泡，我举着伞，紧紧伏在妈妈的背上，妈妈在风雨中深一脚，浅一脚地往前走，她还说：“把伞往后打，要不然淋湿了你的背。”我哭了，我无法用语言形容当时的心情，人，更严重的是他的生活会因此而觉得缺少乐趣，体验不到相互给予的快乐和从自身为他人制造的快乐中延伸而有的一种快乐，他将无法融入社会，甚至他的生存也会受到威胁，以至产生极端心理，做出危害社会的行为。到那时，遗憾的是老师，伤心的是父母，痛心的是自己。老师们，同学们，我今天讲话的题目的是“心存感恩，做感恩少年”。

感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽！

所以，我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德

成才，奉献社会。用感恩的心做人做事。也为自己的人生留下美好的回忆

各位老师、同学大家好： 我演讲的题目是“感恩母爱”。

感恩母爱我有一个非常疼爱我的母亲。她非常宠爱我，但有时候她也会严厉地批评我，因此我们之间也会发生冲突。但事后，她还会像以前那样疼爱我。是母亲给予了我生命，让我来到这个多彩的世界上，让我体会到了生活中的喜怒哀乐，让我快乐的生活?? 小时候，母亲是我的启蒙“教练”。在我一次又一次摔倒时，是妈妈耐心的鼓励让我学会了走路。

母亲也是我的“家庭教师”。我放学回家后，母亲总是督促我先完成作业再去玩;当我坐在电视机前沉溺于《西游记》、《白雪公主》舍不得离开时，母亲严厉的面容就会出现，我就只好和可爱的白雪公主说再见。母亲也是世界上最宽容的母亲。我做错了事，由于害怕，我选择了逃避。这时母亲就像一个哲学家一样告诉我做人的道理：“知错能改，还是一个好孩子!”听了母亲的话，我擦干眼泪，决心面对。

母亲也是世界上最伟大的母亲。爸爸外出打工，母亲不仅要忙地里的活儿，要做家务，还要照顾我们。我们想为母亲分担，可母亲却说：“学习要紧，快去做作业吧!”

看着母亲纤瘦的身影，我多想对母亲说：“妈妈，您辛苦啦!歇一会儿吧。”可我竟连一个“谢”字都没说出口。

妈妈，我爱你!我决心用我的努力、用我的勤奋、用优异的成绩

来报答您。

谢谢，我的演讲完了。

们一生不了缺少的人物，独处异乡，思家时寝室兄弟的几句安慰会让你倍感亲切。现在我们是学生都能深切感受到有几个知心好友是多么重要，他朝步入社会，最亲的关系莫过于同学与战友，他们对你的帮助都是无私的，发自内心的，而不会带有什么功利色彩，珍惜你现在拥有的朋友，感恩他们你将一生受用。

感恩让春日的丁香紫意盈盈。感恩让夏日的月季五颜六色。感恩让秋日的树叶金光烂漫。感恩让冬日的青松笔直挺拔。感恩让青春的你我造就青春的神话。古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

当我 他满腔的爱融进了向别人讲自己孩子时的那一脸灿烂的笑里。

我家在农村，抚养我和妹妹很不容易，更何况要送我们读书。面对巨额的学费，父母咬牙坚持着，任生活的重担把他们的肩膀压弯，毫无怨言。

现在，我们都在外面工作，守着空空的房子，接电话就成了父母最快乐的事了。我们一个个打电话回去，父母都非常高兴。我想，那也许是他们最幸福的时刻。

虽然远在他乡，但是父母给我关爱无时无刻不在我的身边围绕，父母给我的无穷力量鼓励着我度过一个又一个寂寞时刻。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。

父母，永远是我们最值得感谢的人！感恩父母，希望家里父母一切都好！亲爱的老师同学们： 大家好！

首先我要感谢让我参加这次活动的所有人。今天我演讲的题目是《感恩父母心》。孝，其为人之本也。一个只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社会。亲爱的同学们，你们想过没有？从我们出生到现在，那个被我们称为母亲，称为妈妈的人为我们做过什么？

当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴；而作为报答，你常常旷课并不去练习；当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去；当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了；当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上；当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到天亮；当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看见笑话?。

这就是母亲为我们做的事情，当然，母亲为我们做得还远远不止这些！“滴水之恩。当涌泉相报”。亲爱的同学们，那么我们回报给父母的又是什么呢？你是否在他们劳累一天后为他们递上一杯茶，送上一双拖鞋？是否为他们洗过一件衬衣，哪怕一双袜子？你是否觉察

到父亲那已经微微驼了的背，母亲那满脸的皱纹，缕缕的银发？

亲爱的同学们，让我们一起珍惜父母在身边的日子吧！在我心中，父母一直都是我的奇迹！不要的等到我们失去他们的那一天才发现我们不曾做的还有很多很多?。让我们从现在开始学会感恩吧。真心的为父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他们散散步聊聊天，哪怕给他们长段曲子，讲个笑话！让我们一起将这份感恩之心延续，我想父母的冬天将不再寒冷，黑夜将不再漫长，幸福快乐将常常配在他们身旁！

再此，我祝愿天下所有父母安康！快乐！其他相关范文： 好的演讲稿题目 演讲稿题目 题目演讲稿

7.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇七

[关键词]受助学生感恩教育思考

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）240114

农村贫困生资助工作是中小学校资助工作的重要组成部分，国家每年拿出大量的资金解决贫困生的学习和生活问题，目的是让更多的贫困生顺利完成学业、促进教育公平及建设和谐社会。但近年来，部分受助学生“不知恩、不感恩、不报恩”的行为引发了我们对资助育人中感恩教育缺失的思考。本文主要从农村受助学生感恩教育现状出发，进行调查分析研究，提出一些改进的策略，以期唤起社会各界对社会资助下贫困生感恩教育问题的全方位关注与深层次建构，促成贫困生资助工作朝着健康、有序、科学、和谐的轨道发展，给贫困生感恩教育工作提供一些理论探讨。

一、我县农村受助学生的感恩现状分析

为了解我县受助学生的感恩品质，探析如何更好地开展感恩教育，随机选取了来自我县小、初、高、中职等四层受助贫困生，采用匿名的方式，每个层次调查问卷发放100份，回收率为100%。问卷主要就受助贫困生对感恩自身意识和行为、家庭意识和行为、学校意识和行为以及社会意识和行为几方面进行调查，并走访部分学生。经过调查分析进行如下思考。

（一）感恩意识与感恩行为的偏差

在调查中：“当你周围的人有困难时，你是怎么看待的？”53.25%的学生“会竭尽全力帮忙”，39.50%的学生“能帮就帮，不能帮就算了”；而当问到“长大后是否会做义工？”仅有43.75%的学生表示想当义工。通过分析，大部分受助学生拥有较强的感恩意识，但他们的感恩意识与感恩行动还存在很大的差距。仍有少部分学生感情冷漠，怕苦怕累，不愿以实际行动来回报社会或帮助有困难的人，说明这部分学生还缺乏感恩意识、存在冷漠和忘恩情绪，需要我们对他们进一步加强感恩教育，争取把感恩思想真正融入他们的内心深处，直至内化为良性的感恩行为。

（二）受助学生人情淡薄，缺失对亲人的感恩之情

在调查中：“你怎样看待父母为孩子成长付出的辛劳？”96.25%的受助生表示体谅父母的辛劳，长大后会报答父母；但问到“你知道父母的健康状况吗？”只有56.25%的学生了解父母的健康状况，从来都不关心的占12.25%。这说明大部分学生体谅父母的辛劳，但缺乏对父母的了解，甚至不关心父母。对于“是否能经常与父母沟通交流？”这个问题，47.25%的学生表示能经常与父母交流，偶尔交流的学生占32.75%。这表明学生与父母的沟通与交流比较少。由数据分析可知，大部分学生的家庭意识仅局限于对父母的体谅，而没有用心去关爱父母，也很少与父母沟通交流，从而导致孩子不关心父母，而父母也缺乏对自己孩子的了解。

（三）受助贫困学生感恩价值观缺失

在调查中，80.50%的学生会感恩祖国对自己的栽培，有回报祖国的念头；14.50%的学生选择独善其身，其余的则态度冷漠。“马路上有位老人摔了一跤，您是否乐意帮扶他起来？”78.00%的学生对于“扶不扶”持积极主动的态度，愿意的学生占13.50%，6.25%的学生表示不愿意，1.50%的学生则装作没看见。在分析中得出：大部分学生对于国家的栽培知恩图报；但仍有少部分学生社会感恩意识薄弱，有的甚至认为国家与社会对自己的栽培、帮助都是理所当然的，是国家与社会的义务。可见，受助学生的感恩意识淡薄，感恩价值观缺失。

二、农村受资助学生感恩心理及感恩缺失原因分析

（一）自我价值观的偏差，心理失衡

部分学生感恩意识薄弱，感恩意识与感恩行为存在较大的差距，有些家庭经济困难的学生认为自己家有困难，获得国家、社会和学校的资助是应该的，不需感恩；有些学生则获得资助后不思进取，上课迟到、旷课，甚至随意挥霍资助款来满足自己的虚荣心；还有些学生则因为碍于“面子”，故意隐瞒家庭状况，觉得申请资助会低人一等，产生自卑心理。

（二）父母对孩子感恩教育的缺失

参与研究的对象大部分从小为留守儿童，一直缺乏与父母的沟通交流。由于对孩子存在亏欠心理，远在他乡的父母通过在物质上尽可能地满足孩子，但却忘记了对孩子思想上的教育；爷爷奶奶对其也是满满的宠爱，独生子女更是集众多宠爱与一身。这种忽视孩子情感教育的“爱”，最终使孩子变得自私自利，缺乏感恩情怀。

（三）学校在资助过程中对学生的感恩教育不够

一方面，在应试教育的背景下教学理念没有多大的改变。很多教师只注重分数，而忽略了对学生的情感教育，作为教师，应该注重言传身教，必要时也可以对学生说一声 “谢谢”。另一方面，学校开展感恩教育实践活动比较少。学生在学校没有得到这方面的教育及实践，使

得部分农村受助学生有感恩意识，却没有能落实到具体的行为中，感觉每一次受资助都是习惯性的、理所当然的，没有把感恩的意识落实到学习、生活方面。

（四）社会环境对学生造成的负面影响

社会上各种不良现象增加，给涉世之初的学生带来了不少负面影响。 首先，我们身边一些人与人之间赤裸裸的金钱主义，影响着学生的人生观、价值观；其次，网络上的负面信息也对学生造成负面影响；再次，读书无用论的思想对农村受助学生的影响，使其认为就算读了大学一样去打工，还不如初中一毕业就去打工。

三、加强农村受助学生感恩教育的主要策略

（一）重视家庭感恩教育，培养学生感恩情怀

父母是学生的第一个老师，家庭的氛围与父母的教育对学生影响重大。第一，父母应该提高自身修养和素质，为孩子树立正确的榜样。第二，父母应该教育孩子从小学会感恩，在感恩中成长。第三，父母要经常与孩子沟通交流，像朋友一样地交心，更多地了解孩子，更好地引导孩子，使之健康成长。同时也让孩子对父母有更多的了解，体谅父母的辛劳，学会关心父母，从而学会感恩。

（二）构建学校感恩体系，加强学生感恩教育

学校是学生接触最多的地方，构建学校感恩教育体系极为重要。第一，学校在重视应试教育的同时，也要重视学生的情感教育，在授课的过程中融入情感教育。第二，提高教师素质。在学校里，与学生接触最多的是教师，因此其一言一行对学生有着重要的影响。教师应提高个人的素质与修养，用自身的人格魅力去感染学生的情感与行为。第三，学校可以通过开展一系列的感恩主题活动，提升学生的思想素质，激发学生的感恩情怀。

（三）营造社会感恩氛围，提升感恩教育动力

感恩教育是情感教育和潜移默化的教育。需要发挥社会的作用，形成家校合作，社会合力。第一，加强网络管制，从技术上对网络进行管理，使学生有一个安全健康的上网环境。第二，充分发挥社会教育的导向性作用，弘扬社会正气，传播先进文化，引导学生学会明辨是非善恶。

总之，对于贫困生来说，物质的资助固然重要，但心灵的关注和精神的资助更重要，感恩不是一种与生俱来的品质，它需要教育的点拨和引导，最终转化为自觉自愿的行为，这样才能真正达到资助他们的目的，有效地帮助他们塑造健全的人格，从而使他们全面、健康地成长、成才。

8.关于感恩母亲的演讲稿：感恩母爱 篇八

早上好！我今天演讲的主题是：感恩母亲的爱。

有一个人，她会永远占据你心中最软的地方，你愿意用自己的生活去爱她;有一个爱，它允许你想问，享受，但不要你任何回报......这个人，母亲，这种爱，称为母爱。

学生，想想多久没有跟他妈妈说话，不管你回家会被锁在房间里打电话给自己的网络，还是把他们所有的秘密都写在那张珍贵的笔记本上;你有多长时间没有母亲和通过电话在现场工作，你想忙碌的一天她想听到孩子低声对她的电话;多久你没有真正看看他们的母亲，也许有一段时间在吃饭你会发现她的脸更多的皱纹，头添加了白头发，手指不再光滑。

当你回家看看你的母亲，吃她为你做的食物，请不要抱怨她问东西方，这是你的照顾的母亲;不要不喜欢她在你唯一的呆在家里两三天的时间还是长期的，只是让你有一个好的生活和学习的习惯。今天离他很远 乡，例如，如果你能经常听到母亲在旁边ging叨是多么幸福一件事。如果你离开家每次你是一个人，请不要抱怨你的母亲离你太远，不是她不愿意与你在你身边长大，但生活是太无奈。也许有一年的时间，你可能很少或没有话，但她总是一个给你生活，培养你，爱你的人。学生，当你带你的母亲给你你想要挥霍的钱，和别人比吃你穿，你可以想到这个母亲是多么努力工作;当你在教室里睡觉时，玩手机，看小说，你可以知道母亲和我们的主人一样，在静静的汗水中刷;当你还在晚上十一点钟在卧室说话吵闹的时候，你可以想到这个时候的母亲可能只是忙着一天的工作和疲惫。学生，不必不断地问她的母亲，她有很多给你，现在想想如何偿还母亲回家帮助她吃饭，陪她看电视，她谈到了什么发生在学校;打电话告诉她你不再拾起高，越来越像一门课程，这一次考试比最后的进步更好等等，这些琐碎的小事情就够了 让母亲放心，快乐！

9.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇九

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自六年五班的李嘉龙，我演讲的题目是《心存感恩，回馈人生》。

一滴水，要感谢大海，让它汇聚成了无尽的水流;一朵花，要感谢雨露，滋润它在阳光下茁壮成长;一只鹰，要感谢长空，赐予了它前进远方的力量;一座山，要感谢大地，用自己的臂膀，给了她高耸的方向;一个人，要学会感恩，才能托起世界的脊梁!学会感恩，不仅是报答，更是心存感激的表示。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，世界的主宰——人，更要充满感恩之情。一颗感恩之心，化干戈为玉帛;一颗感恩之心，化腐朽为神奇;一颗感恩之心，化冰峰为春暖。学会了感恩，才会在生活中发现美好。一次，美国前总统罗斯福家失窃，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝，因为 关于感恩的演讲稿：忠孝两全，以孝为先

相信大家都一定看过一则公益广告，一位孝顺的媳妇在忙碌了一天后，还为婆婆打好洗脚水，为婆婆洗脚，当年幼的孩子看见妈妈正在为奶奶洗脚时，自己也打好了洗脚水，一簸一簸的端到妈妈的面前说：“妈妈我也为你洗脚”。这一场景确实很令人感动，也让人深省，我们长这么大到底为父母都做过些什么?我们有几个人能记住父母的生日?父母最喜欢吃的东西?父母的鞋码?这些看似很微不足到的事，却表现这我们是否对父母有一份孝心。

说起来也真够惭愧的，以上的问题，我基本上都不能回答。其实现在像我一样的人还真不少，母亲节，父亲节，父母的生日早已被各种各样的洋节，众多同学的生日所掩盖了。爸爸妈妈每天在外忙碌的工作，已经很累了，回到家难道不想休息吗?想，但是下班后还要绞尽脑汁的为我们想着，做着我们喜欢吃的饭菜，每年的生日爸爸妈妈都为我们过，但是我们长这么大有几次是为父母过生日。更可悲的是，有的老人养育了一辈子的儿女，到头来只是孤零零的一个人，每个周末，儿女都会因为各种各样的应酬不回家探望，每个生日都会因为事业繁忙礼物到而人不到。那些自作聪明的儿女们以为给父母买套大的房子，装上最好的家用电器，那就是对父母最好的报答。然而，父母们对那些高档的产品毫无兴趣，面对那些物质上的孝敬，父母们只能长叹：“都忙啊!”对于老年人来说，物质上的需求都是次要的，而精神上的满足才是最重要的。为什么那些忙碌的儿女们就不能抽空陪陪父母?工作固然重要，但养育了我们的父母更重要，他们年轻时为我们能有好的生活奔波劳碌，而到老来，一个电话还让他们守着预备的好的一桌饭菜无奈的叹气。

10.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇十

［关键词］高校贫困生感恩资助

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）03-0040-02

随着我国高等教育规模的不断扩大，高校贫困生的人数日益增多。为体现教育的平等性，国家、各级政府以及各高校都高度重视高校贫困学生资助工作，出台了一系列的相关政策，建立起奖学金、助学贷款、社会资助、学费减免等多种形式有机结合的高校贫困学生资助体系，取得了显著成效，高校贫困生的上学问题基本得到了解决。目前，高校资助工作的不良现象日益凸显，譬如贫困学生中有的弄虚作假，有的认为所获资助理所应当，更有甚者，将资助金用于吃喝玩乐。这些问题足以说明受助学生的思想教育亟待加强，要帮助学生从精神上脱贫。在这个过程中“感恩教育”就显得尤为重要。如何让受资助学生懂得感恩，是我们在贫困生资助工作中要重点解决的问题。

一、高校学生群体中感恩意识缺失的现状

（一）贫困生对自身的认识不足

一些贫困生对自身的认识不足。这主要表现为两类现象：一部分贫困生不能够正视自身的贫困，平时在同学、教师面前也表现得比较内敛、内向，情绪比较低落、意志消沉，否定了自我价值，逐渐在大学里迷失了自我；一部分学生平时表现比较活跃，自尊心强，各方面盲目攀比，盲目要钱、借钱，有的甚至发展到欺骗、偷盗等。这两类学生共同的特征就是羞于别人知晓自己的情况，漠视父母。

（二）贫困生受到资助却不思回报，不图感恩

一些受资助的学生会产生“等、靠、要”的思想，对资助产生严重的依赖心理。往往在学校给予资助后，毫无感激之情，认为这一切都是理所当然。[1]有的学生甚至想方设法欺骗教师，争做贫困生，骗取学校资助，认为资助的钱不拿白不拿。

（三）部分贫困生没有将知恩图报的想法践于实际

一部分学生是知道“滴水之恩，当涌泉相报”的道理，但是因为种种原因未能用实际方式表达。部分贫困生不善于与人交际和沟通，表达能力相对较弱，往往有这样的心却未付诸实际。

二、高校资助育人工作中感恩意识缺失的原因分析

第一，一方面，学生在强调自我权利与自主意识的同时并没有把自立意识与责任观念同步发展起来。加上如今生活水平的提高，独生子女数量的增加，更加滋长了学生以自我为中心的意识。另一方面，西方文化的入侵，让更多的人特别是年轻人摒弃了我国优秀传统文化与感恩美德。

第二，网络化带来的不良信息侵蚀着学生的思想道德。网络不良信息的散播，如享乐主义、拜金主义、个人利益大于一切的价值观等，影响了学生们的思维方式。网络游戏的层出不穷，虚拟世界不符实际的价值观和毫无责任感的生活态度，也让学生容易迷失自己，更不用说去构建正确的价值观、人生观和世界观。

第三，高校在资助的过程中重“资助”轻“育人”。目前，高校资助超越资助本身的育人功能没有被认识到，没有很好将资助和育人结合起来。[2]一方面，有时候资助工作并没有领悟国家的资助政策传递出的育人的信息，没有积极引导学生去感恩。另一方面，我们的感恩教育方式有时候不够贴近学生，通常是让学生积极参加教育指向性、目的性较强的活动。这种活动如果开展过多的话，学生容易产生疲倦感、负担感甚至排斥感。其实，帮助贫困生成为精神独立、人格健全和全面发展的人，应成为高校贫困生资助工作的最高价值目标。

第四，高校重“给予”轻“回报”，缺乏对受助学生的相应约束机制。资助忽视了贫困生回报社会的责任，滋长了贫困学生“只有权力没有义务”的不良风气，导致部分学生社会责任感缺失，不利于贫困生的自立自强和长远发展。

三、高校资助育人工作中贫困生感恩意识的培养

（一）认识到高校感恩教育的重要性

感恩，是人性中善良一面的真实写照。所谓感恩教育，就是“教育者运用一定的教育方法与手段，对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种以情动情的情感教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育”。[3]首先，高校感恩教育是家庭教育的补充。随着独生子女的增加，父母溺爱孩子的现象也越来越严重。这种环境培养出来的孩子大部分缺乏感恩意识。高校感恩教育在这个时候要发挥大学生课堂学习最后一站的作用，弥补家庭教育的缺失。其次，高校感恩教育是专业教育的延伸。“教育”二字，一为教书，一为育人。学校在育人的过程中要更注重学生综合素质的培养。感恩师长、长辈，能融洽校园关系，营造良好的学习氛围，提高学习效率。[4]养成感恩的习惯能为就业奠定基础。任何时刻，社会的每一处角落都需要爱，需要一颗感恩的心。

（二）关于高校对贫困生进行感恩教育的几点思考

1.改变单独的经济资助模式，加强“精神资助”，促进贫困生全面发展

以往我们的工作往往忽略了将贫困生培养成品德高尚、素质能力全面的人。而现在应该通过大学的思想教育，让贫困生树立正确的人生观、世界观和价值观。[5]帮助他们正确对待和认识自身的贫困，培养自律自爱、自强自立的精神。通过心理健康教育计划或者班主任一对一的长期指导，让贫困生了解、认识自己，并勇于承担自己应该承担的责任，逐步培养他们利用自身的知识和能力去回报社会的意识，不断增强其社会责任心和社会使命感。在班级的日常管理中要帮助和鼓励贫困生去锻炼自身的各方面能力，让贫困生们在深深感受到学校的关怀的同时不断注重自身思想道德和综合素质的提升。

2.营造校园感恩的大环境、大趋势，让环境塑造新时期的大学生

在校园内要营造感恩的氛围，唤醒学生的感恩认知，要让学生在内心形成主动感恩的意识。因此感恩教育要坚持“两手都要抓，两手都要硬”。一方面加强理论教育，同时又要在实际事例中触及贫困生的心灵，唤起他们的感恩认知，让他们真正了解和明白感恩，更好地去知恩、识恩。另一方面，要发挥学生干部和学生党员的模范带头作用，切实做到感恩在我身，引领校园感恩风潮，调动校园的感恩因子。

3.拓展更多渠道让学生去感恩，为学生创造感恩的机会

我们在调查过程中发现，很多学生存有感恩之心，却从未付诸实际，原因是苦于没有合适的机会。作为高校应该给学生提供这样的机会和途径。高校可以利用网络引导学生利用QQ、微博以及博客等一些方便有效的手段来表达自己的感恩之情。还可以提供社会实践，根据不同专业提供不同的社会实践。这样做一方面能让学生将专业知识学以致用，增加学生参加感恩教育活动的兴趣；另一方面也能让他们感受自身的存在价值，让他们在服务他人和社会的过程中不断感悟感恩的意义。

4.发挥辅导员—教师教育联动的堡垒作用

目前，高校贫困生感恩教育的主要力量为辅导员、班主任。虽然辅导员与学生接触时间最多，是开展感恩教育的重要力量，但完全依靠这支力量是不可取的。辅导员有着专业性不强、事务繁杂等局限性。应该让专业教师的作用最大化。教师可以利用课堂教育主阵地，在传道授业解惑的同时给学生更多关爱，让学生在课堂中发现关爱，珍惜关爱，学会关爱。同时要更多让学生成为一个社会人，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。辅导员和教师要形成课堂和生活联动共同促进学生感恩意识的养成，平时双方应多加强沟通交流，共促学生的成长。

总之，受助学生的感恩教育已经成为高校教育的一项重要工作。我们在物质资助学生的同时还应给予学生精神上的资助，让学生知恩、感恩、报恩，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；帮助学生自立自强、自我成长，让他们能够成为服务社会、奉献社会的新一代生力军，最终实现高校资助育人的功能。

［参考文献］

［1］江旭梅,唐子蛟.基于高校贫困受助学生教育思考的问题［J］.内江科技,2011（7）:86-90.

［2］周文华.贫困生发展性资助模式的建构［J］.重庆工商大学学报,2011（6）:151-155.

［3］潘懋元,王伟廉.高等教育学［M］.福州：福建教育出版社,1995.

［4］朱芸.当代高校感恩教育思考［J］.南京工业职业技术学院学报,2012（120）:89-91.

［5］季枫.对高校贫困生实施发展性资助的思考［J］.教育探索,2013（259）:95-96.

［6］潘建军.新形式下高职德育教育的探索［J］.大学教育,2012（3）:80.

［7］闫铁钊.当代大学生感恩教育的困境及原因分析［J］.大学教育,2012（12）:119.

［责任编辑：陈明］

11.关于感恩的演讲稿：感恩老师的作文与关于感恩的演讲稿：感恩,从心做起 篇十一

大家好！有一个故事：美国总统罗斯福有一个不幸的家被偷，一个朋友写信安慰他，但他回答说：我应该感谢小偷。首先，小偷偷走了我的东西，但不伤害我。第二，小偷只偷了我的一些东西，而不是全部。第三，最幸运的是，小偷是他的，不是我......罗斯福是如此不幸，他可以找出感谢的三个原因。生活中的一切都需要我们的感恩。

我们要感谢我们的父母，他们给了我们生活，给了我们爱的海，从来没有计划返回父亲的爱和母爱，他们培养我们，他们训练我们，他们教我们做事的原则，生活质量。

我们感谢属于我们的家庭。他们给了我们一个温暖的家，让我们感受到宝贵的家庭。

我们要感谢老师，他们教我们知识，传授经验给我们，教我们生活的尊严，以身作则，影响我们。在研究中，生活，给我们一次又一次的灵感。

我们要感谢我们的朋友，朋友们在我们难以延伸的朋友的手中，朋友们在我们孤独的时候发送 温暖，是一个朋友在我们的疾病给一个深刻的贪婪，是我们失去的一个朋友，指出了正确的方向。

感恩，会使我们富有，知道快乐，享受温暖;感恩，人们明白爱，然后爱，终于得到爱。

学生，让我们学会感谢你！

有一个感恩的心，我们知道如何尊重他们的父母。

有一个感恩的心，我们知道如何尊重老师。

有一个感恩的心，我们知道如何照顾，帮助别人。

有一个感恩的心，我们会努力学习，爱自己。