助学基金发言稿

助学基金发言稿（11篇）

1.助学基金发言稿 篇一

各位老师、同学：

下午好！

今天我能代表获奖同学在这里发言。我感到十分荣幸。

我今天要讲的是：学会感恩。

人生需要我们感恩。感恩我们的父母，感恩我们的师长，感恩我们的朋友，感恩我们的生活，感恩我们的机遇……机遇，给了我们成功；生活，给了我们幸福；朋友，给了我们友谊；师长，给了我们教诲；父母，给了我们生命。

有这样一个企业家，有这样一个志愿者，有这样一个慈善家。他用父亲那样的眼神看着无助的孩子，他用天使一样的目光注视着简陋的学校，他用上帝似的柔光凝望着落后的医院。他叫“”。

作为一名著名企业家，先生捐款捐物无数，本应该享受天伦之乐、富足生活，可他仍然过着衣不求华、食不厌蔬的生活。他是一位真正的无私者，真正的忘我者，把爱传递给别人，从不计较别人爱的回馈。在先生身上，我们看到了毫不利己，专门为人的精神；看到了当今中国建设和谐社会所必需的无私奉献、诚信友爱的精神；扶贫济困、助人为乐的精神。可以说，精神，是今天的时代精神和民族传统美德的结晶。

作为新时代的青年，我们要用实际行动去感恩，回报先生寄予我们的一片厚望。接过他的爱心接力棒，用心去温暖为我们奉献爱心的人，及需要爱心的人。我们的一切“所得”，都在于别人的“所施”，这就是博大的爱心。进一步说，这种感恩与回报，于国家、于民族而言，就是忠诚之心；于朋友而言，就是友爱之心；于社会、自然而言，就是热爱之心…… 我们每一个人都应该心存感恩，用心去感受，用行动来回报。一句温馨的话，一个甜美的微笑，一束清新的鲜花。也点缀了自己的人生，在不辜负他人对自己付出的爱的同时。我们要众志成城，不懈努力，以实际行动来回报那些关注我们，为我们付出的人。希望获奖同学努力地扛起振兴母校的重任，付出我们的爱心、发扬勤奋向上之精神，带动周围同学一起努力，形成良好学风，创造最优异的学业成绩。希望全体同学静下心来，潜心书本；积极向上，修身养性。让我们学会感恩，学会报答，相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好。让老先生“大道至简，大爱无我，大德如海，大求无境”的精神永存。谢谢大家！

2.西北有个家族助学基金会 篇二

黑 洞 清官难断家务事，这话张立杰在2001年10月着实体会了一把。那个缠头劲现在想来还有些后怕。 张立杰1989年6月大学毕业后，被分配到西安科技大学（原名西安矿业学院），做了七年学生政治辅导员、4年校团委书记。1993年与本校会计、西安城里的姑娘李红梅结婚，婚后二人感情甜蜜。 张立杰在2001年国庆七天长假，带上老婆孩子，兜里装了5000元钱，准备回甘肃靖远老家探亲。 张立杰家在永新乡旱沟村，1979年村里遭遇了历史上罕见的洪水灾害，土地被冲毁，全村人生活难以为继，靠国家供应粮维持生活。张立杰读高中时每月国家供应14.5公斤粮，自己得出6.99元。可就是这6.99元他也拿不出来，到月底只好空肚子硬挺。冬天有时两三天就只能光喝凉水，看见同学吃饭就躲起来。

寒门出孝子，由于上学时的艰苦记忆特别深刻，所以如今苦尽甘来后，张立杰最感激最挂念的还是老家人，总想给他们一些力所能及的帮助。 张立杰兄妹九人，七男二女，按序分别取名为栋、梁、志、材、梅、孝、杰、莲、昆，老辈人都有点重男轻女，所以兄弟排序时就没有把梅和莲排进去，张立杰排行老六。除梁、杰、昆大学毕业在外工作外，其余六个全在农村种地。

张立杰一家三口，先用一夜时间坐800公里火车到兰州，再用一上午的时间坐200公里汽车到靖远县城，然后再用一下午的时间坐上百公里小巴和三轮，最后终于在天快黑时一路风尘，满嘴黄沙地回到村里。 没想到夜深人都走散后，媳妇却跟他闹别扭了。 原来小两口这次回老家没有买礼物，而是带了5000元钱，准备花掉3000元，留下500元作回程路费，剩下1500元作下月一家三口的生活费，家里刚买了学校的集资房，财政正吃紧呢。临行时两人算了又算，给老太太1000元生活费，给在村里的每个晚辈一人100元共需2000元。 可是饭后钱按计划分完后，三哥家的大侄子张建忠笑嘻嘻地撒赖说：“六叔，你在外面当大官了，有的是钱，你看我人又长得帅，学习又好，而且我明年就要参加高考了，你就当赞助，再给我200元吧。”说罢还边舞边跳，并做出各种滑稽鬼脸，惹得一屋子人笑得前仰后合。开心极了的张立杰立即又掏了200元作为奖励。“抢钱！”谁知这一掏不打紧，立即又围上来十多个半大孩子，他们群起而攻之，在张立杰身上又哈又挠，快笑过气去的张立杰还是立即冷静下来，每人200元肯定是不够分了，上学的孩子苦，那就给初中以上的十个孩子每人再加200元生活费吧。张立杰一下就掏空了身上所有的钱。 人都散了，一直笑模笑样的媳妇终于发作了：“现在在老家充大款，不回西安过日子了吗？你们张家就是个无底洞，填了这多年什么时候才填得满。”一句话说得兴奋的张立杰立马蔫了。 基 金 会 令张立杰头疼的事情还在后面呢。 第二天姐姐郑重跟他说，她的大女儿燕子明年中考，如果能考上中专希望他能借点钱上学。姐姐家共有4个孩子，大儿子当兵转业后就去了北京打工当保安，挣的钱全寄回家给弟弟妹妹上学用了。燕子其实学习成绩非常优秀，为了早日毕业参加工作，给下面的弟妹腾空间，主动要求上中专。只是现在的中专也开始收费，好专业的费用并不比一般大学低。还没回大姐的话呢，三哥和四哥也表达了同样的意思，三哥家的孩子较大，3个都在上高中，四哥家也有3个，大的跟燕子同班。 张立杰想说不借，可每个兄妹都有恩于他，拒绝的话他实在说不出口。 一头是生他养他的大家庭，一头是需要他养的小家，该如何选，张立杰犹豫不决，左右两难。 夜里，张立杰对着中秋那轮皎洁的明月在村外的黄河边上散步。月儿弯弯照九洲，弯弯的月儿呀你也能照到父亲和五哥的坟上去吗？张立杰走着走着，不知不觉来了五哥和父亲的坟前。 正当张立杰愁思不解时，他的学识和工作经验帮了他大忙。 1996年担任校团委书记后，在校党委的指示下，张立杰在学校成立了特困生助学基金，主要采取了“5＋1”、“10＋1”、“20＋1”、“50＋1”、“100＋1”等形式来资助特困生。就是由5名或10名、20名教师，或者50名、100名学生共同承担特困生每月100元生活费，帮助他们完成学业。当时所有的校领导和许多教师参加了资助活动，1999年至2000年，共有350多名特困生受到资助。 能不能借鉴这种基金会的形式，搞一个家族式的助学基金呢？ 张立杰开始了细致的调查分析： 农村虽然有20个孩子正在上学，但因为有年龄差，所以他们并不是在同一年毕业，如果以四年一个大学生来算，他们基本上分为三拨，第一拨7人，第二拨6人，第三拨9人。主要是第一拨启动困难，一旦第一拨大学毕业，那么他们参加工作后反过来就可以资助后两拨的人。基数越大越可以形成良性循环。 可是到哪去找这启动资金呢？张立杰打起了每个兄妹的主意。中间正考学的四个孩子家暂时是指望不上了，但可以利用老大和老小的闲散资源，再加上他们三个在城里工作的兄弟，那么采取“集中兵力，各个击破”的方法，很容易就能把事情办成。而且因为是大家族作战，分散到每个家庭的短时任务就不会太重，便于每个小家休养生息。 于是张立杰很快就拟好了基金会最关键的两条： 基本集资费：一是考学（大、中专）就业者，自工作一年后开始，每人每年向基金内注入1000元；其他在外工作人员，每人每年向基金注入500元；其他家族成员，每人每年向基金注入50元。二是家族成员其他形式的投入和赞助。 资助对象为：十年内资助家族中家在农村的在校大学生（含中专生）；十年后资助家族中家在农村的各类学校的学员；二十年后资助家族中家在农村的各类学校的学员及家在城市的在校大学生。

张立杰把这个想法跟在县医院里当医生的二哥一说，二哥很赞成，马上就补充了许多其它细则。 2001年12月，张立杰一个人从西安再次回到老家，和二哥一起召集了所有兄妹开会讨论，因为这对每个农村孩子都有好处，所以议题获得了一致通过。 于是在父亲三周年祭日那天，张家兄妹郑重宣读《张氏家族助学基金会》誓言： “父亲一生清正刚直，崇尚知识，竭全力于家人生活和子女读书。父亲有九个子女，七男二女，其中六人为生活所迫中途辍学，有三人大学毕业，孙辈现先有一人大学毕业。孙辈之众现正当入学之年龄，感念先父之德，为慰先父仰识之心愿，经家族全体成共同商议，由各位子女发起设立家族助学基金，以集众人之财力，抚有志之子女读书成才，报效家国。” 每个宣誓的大人都郑重肃穆，在场的孩子个个都睁大了眼睛默默观看，无一不受到了深深感染。 虽然这是一个家族基金管理条例，但张立杰也做得十分正规，分总则、基金来源、基金的管理和使用等共4章22条，末尾是发起人的签名，分别是栋、梁、志、材、梅、孝、杰、莲、昆。已去世的张立孝的名字是由他的11岁儿子代签的，张立杰在他幼稚的笔迹外又添了郑重的黑色边框，看得五嫂当场搂住孩子哭出声来。 2006年9月，张立杰已满39岁，刚被西安科技大学提拔为校党委副书记，是北京科技大学在职博士生。张立杰在工作之余努力不懈，他做课题搞科研发表论文，一方面提高了自己的专业能力和业务水平，另一方面这些工作也为他带来了一定收入。张立杰把工资全交到老婆手上，把这些收入大部分投到了基金会中去。

自2002年春节基金会正式实施起来后，张立杰投入的资金达数万元。在靖远县城的二哥和在北京工作的七弟也省吃俭用，分别投入了近万元。 基金会的主要经济支柱除三个大学生兄弟外，还有大哥张立栋家的大儿子张科忠。张科忠跟张立杰年纪差不多，初中毕业后出去打工，和两个在家务农的弟妹一起供养最小的弟弟张铭忠读书，2002年张铭忠大学毕业后，已出国打工的张科忠继续供小弟张铭忠读研考博士。如今，张铭忠博士快毕业了，虽然他们一家都没有享受到基金会的待遇，但小兄弟俩也很赞成这件事。张科忠听说后一下子就投了500元美金。 在家务农的成员也按时交了钱。 如今受资助的共有七个孩子，有两个已毕业参加工作。受资助的高晓霞在工作一年后按时上交了1000元钱。高晓霞觉得虽然刚参加工作工资不高，但交上这笔钱后她就没有多余的钱跟同事们比吃比穿，休闲玩乐，更加促进了她专心工作，不断学习，逼迫自己以六叔张立杰为榜样干出一番事业。 2007到2010年将有6个孩子陆续毕业，但挺过一拨高招风潮的张家人正严阵以待，他们觉得有了前面的经验和榜样，他们很容易对抗第二拨高潮的到来。《张氏家族助学基金》就像是他们家50口人联手打建的一艘巨型航空母舰，带领张家人走过人生的风口浪尖，并把后代推向无限远的美好未来。 同时基金会的成立也使更小的孩子看到了方向和希望，他们都一心向学，力争在这家族英雄谱式的基金会里写上自己重重的人生一笔。

3.感恩滋惠助学基金 篇三

由衷地感谢学校、学校领导、老师们一直以来对我的关怀和支持，给予我这么多地关爱！总有一种真情能触动我内心最最脆弱的一环，那就是感恩；总有一种人格会驱使我不断的寻求自我完善，那就是自强；总有一种行动能让我信心百倍去激励自己，那就是责任。

国家助学金的帮助让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加专心与安心地学习，而且增强我的感恩之心，让我懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，加强了我的社会责任感，我会怀着一颗感恩的心，努力学习知识，珍惜时间，拼搏奋斗，用自己的一份力量来为祖国，为社会，为学校做出最大的贡献。

在此，我更加感谢那些资助我们的人，是你们让我在高中生活中感受到了春天般的温暖，让我明白了我的人生并不是只有我一个人在完成，陪伴我的还有千千万万个关心我，爱护我，帮助我的人，正是因为有你们，才会使我懂得感谢，懂得感恩。

4.爱心助学基金会章程 篇四

爱心助学基金会章程 组织机构

作者：团委 文章来源：本站原创 点击数：2783 更新时间：2009/3/27 9:55:14

河北平山实验中学爱心助学基金会章程

第一章 总 则

第一条 河北平山实验中学爱心助学基金会是在学校党政领导的大力支持下，由校团委和校学生会联合创立的一个专门从事资助我校家庭贫困学生的公益性团体。

第二条 爱心助学基金会的宗旨是：弘扬团结友善，助人为乐的美德，爱心助学，倡导校园新风。

第三条 爱心助学基金会的任务是：通过开展宣传和调查活动，动员全体师生员工及社会爱心人士发扬“一方有难、八方支援”的精神，关心、帮助家庭生活困难的同学，奉献一份爱心，使其顺利完成学业；增进师生之间、同学之间的团结和友谊，增强全体师生间的凝聚力，倡导良好的道德风尚，促进校园精神文明建设。

第四条 爱心助学基金会实行民主集中制原则，并接受学校党支部和全体教职工、全体同学的监督。

第二章 机构与职责

第五条 参加爱心助学活动的全体师生员工和部分社会人员都是本会会员。第六条 爱心基金会成立领导机构，代表本会会员集中行使权利。

1、爱心助学基金会领导机构由学校校长、主管校长、团委书记、政教处主任、学生会主要干部、教职工代表组成。设会长一名，副会长两名。

2、爱心助学基金会办公室设在政教处，政教主任任办公室主任，主持办公室的日常工作。

3、爱心助学基金会财务组设在学校财务室，对基金进行专项管理。

4、爱心助学基金会设立监督检查领导小组，由党支部书记及工会主席担任。第七条 爱心助学基金会领导机构的职责是：

1、负责制定和修改基金管理办法，对爱心助学基金会的重大问题进行讨论并作决定；

2、制定爱心助学基金的使用方案，审查、审批受助者名单；

3、制定、审议爱心助学基金会的工作计划；

4、评议总结爱心助学基金会的各项工作。

第八条 会长负责爱心助学基金会的全面工作，具体有以下职责：

1、主持召开会长会议或全体会议，审议批准爱心助学基金会的各项计划；

2、审查批准爱心助学基金会的经费开支；

3、领导协调爱心助学基金会的工作；

4、指导爱心助学基金会活动；

5、监督和检查爱心助学基金会工作的开展情况；

6、负责爱心助学基金会成员的调查工作；

7、向学校领导汇报工作。

8、接受监督检查领导小组的督查指导。第九条 副会长职责

1、协助会长开展工作；

2、对爱心助学基金会的活动进行宣传；

3、组织爱心助学基金会的重大活动；

4、会长不在校时，负责基金会的工作。

第十条 爱心助学基金会办公室的主要职责

1、服从会长领导，协助会长、副会长开展日常工作；

2、调查了解征求意见，核定学生困难情况和各方面的表现，向基金会提出资助名单和有关资料；

3、根据基金会的决定，向困难学生发放资助金；

4、组织开展基金会确定的各项活动；

5、对基金会各种资料进行收集、整理、存档；

6、负责勤工俭学项目的实施。

第三章 基金的来源、使用和管理 第十一条 爱心助学基金的来源

1、全校师生的爱心捐款；

2、社会各界人士和团体的专项赞助、捐款；

3、学校专项拨款；

4、学校组织活动所得善款；

5、其它正当途径筹得的专款。

第十二条 爱心助学基金的管理和使用

1、爱心助学基金全部交学校爱心助学基金会财务组统一管理，建立专门帐户、账册，专款专用。爱心助学基金会财务组根据基金会的决定和校领导的审批意见负责基金的收支工作。

2、财务组每次要对基金的具体来源、金额、受资助的学生名单、受资助金额张榜公示。

3、爱心助学款只能用于被助学生在校的学习和生活。每学期评审一次，按月发放；特殊资助视具体情况经基金会领导研究并公示无异议后发放。

4、爱心助学基金的发放由基金会决定，报校领导审批方可使用。

5、爱心助学基金会领导机构根据本学期助学基金的款数和受助学生数量，在留足应付意外情况基金后确定发放给每位受助学生的助学款数。每生每学期最高不超500元。

6、爱心助学基金的使用实行动态管理。爱心助学基金会办公室建立受资助学生管理档案，对受资助学生进行跟踪审查，适时调整。

7、爱心助学基金用于资助本校在校学习刻苦、操行表现优秀的特困学生。学习成绩好的优先资助。

8、爱心助学基金还用于资助我校以优异成绩考入国办本二以上大学的特困毕业生。

第四章 申报条件及程序

第十三条 资助对象的申报条件

1、凡我校学生，品质优良，遵纪守法，学习勤奋刻苦，能完成正常学习任务，符合以下条件之一者，均可申请资助。

（1）孤儿、单亲家庭且家境贫困者。

（2）兄弟姐妹多且家境贫困者。

（3）家庭主要成员中有残疾、严重疾病患者、无劳动能力且家境贫困者。

（4）家庭出现变故造成家境贫困者。

2、符合以下条件之一者，可申请特殊资助。

（1）学生家庭遭受重大变故造成家境贫困者。

（2）学生个人身患残疾、严重疾病造成家境贫困者。

（3）学生个人受到严重意外伤害造成家境贫困者。第十四条 申报程序

1、困难学生个人提出书面申请，班委会推荐，班主任加注意见；

2、填写《河北平山实验中学爱心助学基金申请表》；

3、家长或学生办理有关贫困证明（必须出具当地村委会、乡政府或居民委员会的贫困证明）；

4、经爱心助学基金会办公室调查核实，确定符合条件的学生名单，主任签字后上报；

5、爱心助学基金会领导机构2/3以上成员表决通过；

6、张榜公示无异议后，由基金会及学校领导签批《河北平山实验中学爱心助学基金申请表》；

7、爱心助学基金会办公室负责按程序造表、存档，由财务组按规定发放。

第五章 附 则

第十五条 学生在受资助期间，每半学期向爱心助学基金会办公室反馈学习、思想、生活情况及资金使用情况，并积极参加学校的公益活动，用爱心回报学校和社会。

第十六条 在申报中弄虚作假或接受资助后私自转学者，一经查实，收回资助款，并视情节轻重对相应人员进行相应的处理。

第十七条 出现以下情形之一者，终止资助

1、因特殊原因休学或不能继续学业者。

2、家庭经济状况明显改善或通过其他途径能支付继续学习费用者。

3、违反校纪、校规及法律有关规定受到“严重警告”以上处分者。

4、受资助后，成绩差而又不刻苦学习、学习成绩无进步或大幅后退者。

5、发现有不良嗜好（如吸烟、酗酒、挥霍浪费、违规上网等）者。第十八条 学校党支部、工会监督基金的使用及实施情况。第十九条 本章程经校务会研究通过后自公布之日起试行。第二十条

本章程解释权归河北平山实验中学爱心助学基金会。

2009年3月18日

河北平山实验中学 爱心助学基金会组织机构

会

长： 朱习超 副会长： 杨志彦

郝为中

成员： 穆文海

闫贵山

崔增明

梁月梅

学生会主席

学生会生活部长 办公室主 任： 崔增明

监督领导小组： 崔平文

张建华

5.湖北希望工程甘霖助学基金 篇五

(草案)为了进一步发扬湖北爱心社感人事迹，号召更多人关注公益、参与公益，帮助我省贫困青少年成才发展，团省委、省青基会联合湖北爱心社共同设立“湖北希望工程甘霖助学基金”。具体合作方案如下：

一、活动背景

湖北省青少年发展基金会是一家以实施希望工程、服务青少年助学的专业公益机构，是全省唯一一家5A级基金会和“全国先进社会组织”。20多年来，湖北省青基会秉承“尊师重教、扶贫帮困、举善济世、共铸和谐”的公益理念，筹集社会资金近5亿元，建设希望小学900余所，资助贫困青少年41万人次，为服务贫困青少年成长成才、弘扬社会新风作出了积极贡献，成为省内公益事业当之无愧的领军人物。

湖北爱心社是几历生死的“爱心妈妈”葭颦(真名吴莺)女士联合爱心人士于2006年8月通过网络发起并联合爱心人士开展公益活动的组织。七年来，湖北爱心社以网络为宣传、联络工具，汇集了各方爱心人士及力量，在志愿者实地走访核查的基础上，以爱心人士一对一资助为主要形式开展助学活动。目前已在湖北省境内十多个县市（安陆、丹江口、监利、武汉、京山、荆门、麻城、石首、武穴、仙桃、宜昌、英山、钟祥等）成立了16个分社，并发展了千余名流动志愿者。设立“湖北希望工程湖北爱心社甘霖助学基金”，是希望这份爱心能依托希望工程20多年来扶贫济困的公益经验，从而继续发扬光大，倡导尊师重教、助人为乐的时代新风，弘扬传递真爱、大爱无疆的华夏真情。

二、基金的来源、用途及使用

自2013年9月1日起，由湖北爱心社筹集的助学资金，在湖北省青少年发展基金会账户下设立“湖北希望工程甘霖助学基金”（以下简称“基金”）。基金用途：资助湖北省境内家庭贫困、品学兼优的大中小学生，针对困难学子展开心理援助活动，维持湖北爱心社正常运作的日常开支。

资助标准：

小学、初中生：800元/人/学年；

高中生：1600元/人/学年；

大学生：3000~4000元/人/学年（大一为主）；

大型活动及日常开支：根据具体活动方案预算及决算费用；

专职人员工资及办公费用支出：坚持能省就省的原则，低成本和合理必要地支出。

三、贫困学生申报条件

1.父母均为农民或者城镇低保户以及经志愿者实地核实确属家庭贫困者，附以村委会或居委会、民政局出具的贫困情况证明；

2.遵纪守法，品学兼优；

3.家庭经济贫困，人均年收入低于当地平均收入水平；

4.没有获得其它助学金资助（根据已获资助金额进行酌情调整资助金额）；

5.提交本人身份证或户口簿、录取通知书等复印件。优先照顾次序：⒈孤儿；⒉单亲家庭的子女；⒊家庭成员伤残、长期患病的学生；⒋学生本人伤残者；⒌因灾造成房屋损毁、家庭经济损失重大的学生。

四、工作流程

1．募集捐款

湖北爱心社向国内外各种机构、团体、企事业单位或个人募集资金，或者接受其他合法捐助。

2．助学金申请及审批 省青基会定期向“湖北爱心社”通报募集捐款情况，湖北爱心社助学团队根据捐款数额，筛选符合条件的学生，填写湖北希望工程甘霖助学基金申请表（附1），报湖北省青基会审定，签批后拨付款项并备案。

3．助学金发放

待资助学生经核实无误后，省青基会将助学款拨付至湖北爱心社专用账户，由学生所在地县级团委协助湖北爱心社及其

助学团队发放助学款项，并将收据和学生签名册(附2)复印件加盖湖北爱心社公章后报送省青基会备案。

4.大型活动及日常开支

湖北爱心社每学年都会定期开展一系列活动(如甘愿行动、甘梦行动等)，需先策划详细的活动方案，并进行开支预算，提交省青基会进行审核，核准后省青基会将款项拨至湖北爱心社专用账户，不得将超支或留存部分计入下一次活动的预算和决算。

5.复信反馈 复信汇报是受助学生向捐方及时反馈的义务，是维系捐受双方情感的纽带。为了确保资助管理工作的顺利进行，要求每位受助学生，每学年至少向捐方代表写信（书信或电子邮件）反馈两次，即每学年收到助学金后写一封信（书信或电子邮件）汇报助学金领取情况并表示感谢，学年末再写一封成绩汇报信。书信或电子邮件由湖北爱心社及其助学团队指导受助学生寄（发）至捐方。

6.跟踪管理 所有受基金资助的学生统一纳入湖北省“希望之星”资助管理序列。受助学生所在学校要加强对受助学生的跟踪培养，及时掌握他们的学习和思想动态。各级团组织要协助湖北爱心社志愿者一起做好受助学生的档案保管工作，及时向上级希望工程实施机构汇报基金的实施管理情况。

附1：湖北希望工程甘霖助学基金申请表

附2：湖北希望工程甘霖助学基金签名册

湖北省青少年发展基金会

6.中学奖学助学基金募集和使用办法 篇六

为使基金会进一步壮大，持久积极的发挥作用，经理事会决议，特作出此基金募集和使用实施方案：

一、捐赠和鸣谢办法：

捐资5000元及以上者，单独刻碑留念；

捐资200元及以上者，刻碑留念；

所有的捐资者不论捐资多少，都会寄送捐资收据和感谢信，并在我校网站上及时公布——向我们的爱心人士谨表谢意，让你们的善举广传天下！同时，也恳请大家口耳相传共襄此盛事，心手相连同谱这华章。

二、基金的使用规程：

本基金只用于奖励当年考上xx高中的学生和玉高生的任教者、班主任。

xx高中上线学生，每人奖励1500元；

任教老师，集体奖1500元；班主任奖励300元。

7.扶困助学基金管理的工作方案 篇七

一、奖优范围及实施办法

（一）优秀学生奖励范围

中小学品学兼优的学生，中学每级部奖励二名，小学每级部奖励一名。

（二）评定原则及实施办法

党委政府确定奖励标准及奖励规模，由镇教委牵头组织各学校评定受奖学生，报党委政府批准后，于每年9月份新学年开始后实施奖励。

二、扶困助学范围及实施办法

（一）资助对象

户籍的义务教育阶段学生（借读生除外）因家庭困难，无力筹集上学费用而未入学或可能辍学者，主要包括：

1、生活特别困难，无力筹集学习费用接受义务教育的贫困家庭子女失学者。

2、父母双亡，跟随亲属生活并且家庭特别困难的学生。

3、父母离异或因疾病等原因造成的经济特别困难的单亲家庭的在校学生。

4、经济特别困难的残疾在校学生。

5、其它原因导致家庭贫困的面临可能辍学的在校学生。

（二）扶困助学评定原则及程序

1、评定原则

（1）依照公开、公正、公平的原则，每学年评定一次，实施动态管理。

（2）扶困助学资金的评定完全按照学生家庭贫困程度，不与学习成绩相挂钩。同等条件下，优先资助有上进心的贫困学生和革命烈士子女、孤残学生及少数民族学生。

（3）接受西王集团和上级救助的学生不在本救助范围。对由于特殊情况造成的新的困难家庭子女助学求助，由学生本人提出申请，即时启动救助程序。

2、评定程序

（1）镇政府确定助学标准与规模后，由教委牵头，各学校会同贫困生家庭向镇政府提出申请，填写《中小学贫困学生助学金申请表》，汇总上报。

（2）镇政府根据学校上报的申请表，由镇科教文卫办公室组织各管理区和镇教委逐一核实情况，审定受助学生名单。对符合资助条件的学生家庭由所在村两委审核并张榜公示，接受监督。

（3）对接受救助的.学生建立档案，由镇科教文卫办公室、镇教委备案管理。

(三)资金使用及监管办法

1、资金使用

镇科教文卫办公室对审定后的《中小学贫困学生助学金申请表》予以汇总，填写《中小学贫困学生助学金申请汇总表》报镇党委、政府研究批准后，于每年5月份发放“人民政府助学券”，免除贫困学生的上学费用。贫困生当年的上学费用（交通费、餐费、住宿费、教材作业费及必需的教辅费），由学校与镇财政结算。教委与学校必须确保专款专用，确保受助学生完成年内免费教育，并不得再以任何理由收取贫困生任何费用。

2、监管办法

8.助学基金关爱留守儿童工作方案 篇八

为了给留守儿童提供一个安全、稳定的学习、生活、娱乐场所，促进留守儿童健康快乐成长，在丽姐助学基金助学工作卓有成效的基础上，开创留守儿童新的管理和教育模式，丽姐助学决定开展“建立留守儿童之家，拓宽关爱教育阵地”的关爱活动。结合高桥镇中心校的实际，特制订本建设方案。

一、项目建设背景

1、留守儿童教育问题是我国社会发展变革过程中逐渐显现出来的问题，表面上看是一个教育问题，实际上是一个社会问题。由于父母不在身边而造成的亲情缺失，留守儿童处于生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导的“三缺”状态，成为城乡二元体系松动的“制度性孤儿”。与随迁儿童相比，留守儿童受到关注相对较少，使得农村留守儿童的弱势地位更加突出。农村留守儿童的生活状况，已经成为当前需要解决的一个重大问题

2、为了能真实准确了解本地留守儿童情况，2013年7-8月，学校领导和老师对该镇学生进行了走访调查。走访调查发现全镇共有留守儿童960人，占学生总数的64.6%，这与本地是全国贫困县，经济水平远低于其他地区有直接的关系。走访调查中发现，留守儿童数量庞大，分布广泛，问题突出，需要高度重视。对于该镇留守儿童成长的状况，则得出了留守儿童成长中存在“五缺”现象，即亲情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、学习缺“导”、安全缺“护”。本地留守儿童存在的问题基本是全国的共性问题。其中存在的突出问题为：周末的监护问题，亲情的缺失问题，心理孤僻问题。

二、项目建设

（一）、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以促进农村留守儿童快乐成长为要义，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

（二）、目标任务

在原有的助学基础上突出帮扶特色，逐步完善“留守儿童之家”的运行、管理，力争对在校就读的留守儿童实行集中托管教育，在设施设备投入、课程设置安排、教育教学管理、心理健康辅导、“手拉手”一对一的帮扶上突出一切工作以服务留守儿童为主要特色，并进一步增强“留守儿童之家”的社会影响力，把高桥镇中心校“留守儿童之家”创办成丽姐助学基金援建的规模最大、服务质量最好的留守儿童服务中心之一。

（三）、项目投资

（一）硬件建设：为让关爱留守儿童工作规范化，学校需设立“留守儿童之家”，开设五个区

图书阅览区： 设立图书室，配置必要的书架，并有不少于 500册适合少年儿童阅览的书籍和各种报刊，建立图书管理制度和借阅制度。

亲情联络区： 开通亲情电话，架设视频交流平台，为留守儿童与外出务工父母之间的沟通交流提供方便。

文体活动区：建设文体活动室，购置乒乓球台、棋类、音乐、美术器材等设施，学生可以在其中进行益智兴趣活动。

科教益智区：学生大型集体活动的场所，学生可以看电影，举行主题班会和大型报告会等。将基本的信息技术课作为兴趣活动之一，教学生基本的信技技能，鼓励学生建立自己的微博。并在原有基础上增加视频音频等设备，让有条件的学生与家长通过视频见面。

寄宿生活区：给留守同学统一配发生活用品，由生活老师单独管理。

项目实施方案：

具体实施流程：

1、充分利用“五区，开展系列活动，让这些学生有安静的学习场所，舒适的生活环境，丰富的娱乐活动，愉悦的精神体验。

2、建立留守儿童档案和电子档案，及时更新，记录留守儿童成长足迹。

3、设立亲情电话，对全体留守儿童开放，开放微机室，让学生与有条件上网的家长视频沟通。

4、“留守儿童之家”项目每学期完成至少“一次探视”、“一次电话”、“一次家访”的三个“一”的总体目标。

（四）、措施保障

1、搞好宣传，提高认识。动员全校师生积极参与让“留守儿童之家”的建设，营造关爱留守儿童的良好舆论氛围。

2、成立组织，加强领导。为保证”留守儿童之家”建设工作的顺利开展，学校成立“关爱留守儿童行动”工作领导小组和志愿者团体。该项目学校要高度重视，把建设好留守儿童之家，开展好活动当作一件大事纳入工作安排，校长负总责，专人实施，责任到人。校长每月至少参与两次活动，并留有痕迹。

3、并把此项工作成效纳入老师年终绩效考核，奖优罚劣。

4、建立信息档案制度，除按要求完成相关资料外，还要报送活动开展信息，各项目学校每月至少报送一篇有价值的信息。丽姐助学基金网站将开辟专栏进行宣传。

5、通过印发致家长信等多种形式将建设农村学校留守儿童之家的作用和意义向广大留守儿童家长宣传，将亲情电话、亲情QQ号码以及开通时间告知学生家长。对所有留守儿童家长的电话号码和QQ号进行登记。

附件一：

高桥中心校校内留守儿童之家建设和管理

硬件与建设

专用房（布置达标、制度上墙、挂牌规范）

专用电话（通长途，有标识）

4部

专用电脑（联网、摄像头、耳麦，有标识）

2台

专用电视（可正常收视教育、少儿、新闻节目，有标识）

1台

象棋、围棋、军棋、五子棋若干

若干

羽毛球、乒乓球、篮球等体育运动器材（可同其它室共享）

若干

图书、学生期刊

300册

悄悄话吧（代替心理咨询台（室））

1间

专用档案柜、适量桌櫈

4套

家庭影院设备、多媒体教室设备

1套

管理与维护

留守儿童之家领导小组及分工（上墙）

留守儿童之家管理制度和管理员职责（上墙）

硬件维护、设备增添、核减记录

留守学生教育管理制度、安全责任制度（上墙）

构建关爱网络，实行包保责任制和责任追究制，责任到教师（上墙）

分班级留守学生名册、登记表和成长记录册（袋）

安排与使用

图书借阅登记表

留守儿童之家活动安排表（上墙）

留守儿童之家活动登记表

亲情电话通话记录

电脑视频交流记录

电视播放节目记录

悄悄话、倾情交流、师生谈心记录（个案、图片等）

每月

年度工作计划和校内宣传情况（展板、图片、文字资料）

多次

组织志愿者和老师关爱留守儿童

定期

创新活动形式，多种形式开展“四自”教育活动，开展诵读经典、唱红歌、加强道德品格教育、健康文化熏陶，组织社会实践，培养独立合作能力。

活动报道情况（每月至少报教育网或者丽姐助学基金网站一篇有价值稿件）

愿意支持此项目的爱心人士可以自行购买，以下产品购买信息链接供大家参考。发货地址：陕西省紫阳县丽姐助学，接受人：孙　丽 电话：139210*****

能够到达紫阳县的快递公司：圆通、申通、韵达，其他的快递都不能到。

需要了解详细情况的请联系qq：13814****

电脑桌链接：2张

电视购买信息链接：一台

多功能室影院链接：一套

柜子购买链接：10-20个

书柜购买链接：2个

项目总资金按照实际购买发票为准。

丽姐助学基金

9.助学基金发言稿 篇九

一、享受条件

1、家庭贫困

2、热爱祖国、热爱党，在校遵纪守法，品行端正，生活俭朴。

3、学习刻苦，成绩优秀。

二、资助标准

每学期分发一次，标准分三等，一等为400元，二等300元，三等200元。

三、审批程序

1、由学生本人提出申请，并填写济困助学基金申请表，并附该生原所在地乡镇（街道）政府出具有关证明。

2、由班主任审核上报校团委。

3、校团委根据申请学生的实际困难，研究享受学生和标准，并报校长办公会议研究决定。

4、享受条件每学期考核一次。

学校奖学金评定办法

根据ＸＸ（1995）11号文件精神，为了鼓励学生勤奋学习，促进学生德、智、体全面发展，成为合格的中等专业人才，特制定本办法。

一、奖学金的类别、等级、名额、金额。

1、奖学金设优秀奖学金、单科奖学金、技能性项目奖学金，及获得各科荣誉称号与校内竞赛奖。

2、优秀奖学金限额：

一等奖：控制在班级人数的6%以内。年奖额为1,000元（每学期500元）。

二等奖：控制在班级人数的10%以内，年奖额为700元（每学期350元）。

三等奖：控制在班级人数的14%以内，年奖额为400元（每学期200元）。

3、单科奖学金

班级单科理论性科目考试成绩第一名奖励20元，出现并列时以期末成绩顺序，技能性科目另列。

4、技能性项目奖学金：

（1）作文、演讲、书法、电脑等技能，学校认可的校际比赛、体育市级比赛（个人）

第一名 100元

第二名 70元

第三名 50元

第四——六名 30元

第七——八名 20元

（2）省级比赛（个人）

第一名 200元

第二名 150元

第三名 100元

第四——六名 70元

第七——八名 50元

注：田径接力比赛按个人相应名次金额乘2除4。

（3）集体参赛项目名次由学校单独奖励。

5、获得各种荣誉称号及校内竞赛奖励按学校现行有关规定执行。

二、奖学金评定条件

优秀奖学金评定采用学期学生综合考评的成绩为前提，以学期学科成绩的优异顺序为主要依据进行评定的。（同等条件由综合考评成绩来决定）

1、一等奖学金条件

学期综合测评名次和学科成绩名次均在班级人数的前10%之内，且各学科成绩必须有80%以上科目在80分以上，其它科及格。

2、二等奖学金条件

学期综合测评名次和学科成绩名次均在班级人数的前20%之内，且各学科成绩必须有60%以上科目在80分以上，其它科及格。

3、三等奖学金条件

学期综合测评名次和学科成绩名次均在班级人数的前40%以内，且各学科成绩必须有50%以上科目在80%以上，其他科目及格。

4、有下列情况之一者不得参加奖学金评定：

（1）因违法、违纪受处分者；

（2）学期违纪累计五次以上（含五次）者。

三、优秀奖学金评奖面应控制在30%以内，等级比例不得突破，高一等奖学金评定未满额时，可将空缺名额下拨一等评定。

四、奖学金的评定和发放

1、奖学金每学期评定一次，评定工作由班主任具体负责，报学生科审核，校长批准，在下学期开学初发放，并发给荣誉证书。

10.首钢帮困助学基金管理委员会章程 篇十

为规范上海理工大学环境与建筑学院“帮困创新”基金的组织与管理，依据上海理工大学教育发展基金会章程，并结合学院实际情况特制定本章程。

第一条

宗旨

学院设立“帮困创新”基金的宗旨是：扶助经济困难学生，为其提供良好学习环境；鼓励学生提升综合素质，营造开拓创新的学术氛围；在学院建立基金帮困助学和学生回报反哺基金的可持续发展机制。

第二条

基金来源

学院通过设立“帮困创新”基金将所有资助经济困难学生或创新项目的捐赠资金均纳入此项基金统一管理和使用。此项基金的主要来源有：

（一）企事业单位、校友个人等的捐赠；

（二）部分学院教师在不影响课题进行的情况下从主持的课题经费中提供的经费捐赠。

（三）受资助学生毕业工作后的自愿捐款；

（四）基金账户存留期间所产生的利息。

第三条

基金款项管理

（一）在上海理工大学教育发展基金下设立环境与建筑学院“帮困创新”基金专项账户，对资助款项及基金运作的合理经费支出实行专项管理。基金专项账户满足严格规范的会计和财务管理要求，并设立独立账簿；

（二）接受捐赠须履行正常捐赠手续，将捐赠资金统一纳入基金专项账户，捐赠人可凭开具发票或专用收据享受国家税收政策；

（三）当年账户支出的结余部分结转下一继续使用；

（四）对学生发放的帮困资助款项应由基金专项账户直接划至受助学生的个人账户；

（五）对学生发放的创新项目资助款项应由专人统一管理，学生凭项目预算所需按实际花费的发票，经指导老师在发票背面的签字，由款项统一管理专人开具内部支票，按学校基金管理办法报销。

（六）基金款项必须专款专用，任何人不得截留款项或改变其指定用途；

（七）基金管理委员会可对基金账户进行专项审计，因此产生的审计费用从基金运作经费中支出；如应捐赠人要求对基金账户进行单独审计，因此产生的审计费用则由捐赠人承担。

第四条

基金管理委员会

为保证基金合理、有序使用和规范运作，特成立基金管理委员会，以决定基金使用的重大事宜。基金管理委员会由正副主任、委员和秘书组成，其中委员包括捐赠企事业单位代表、捐赠校友、捐赠课题项目经费的教师个人、学院有关领导、特邀委员和名誉委员。

第五条

基金管理委员会职权

（一）制定和修改基金章程；

（二）推选主任和副主任；

（三）任免工作小组组长；

（四）听取和审查主任所做的工作报告；

（五）增补委员、特邀委员和名誉委员。

第六条

工作机构

基金管理委员会下设工作小组负责处理基金的日常管理工作，由工作小组组长每召集和主持1～2次定期会议，以检查基金收支运作状况和审定每受资助学生名单。工作小组成员包括学院有关领导、学术委员会主任、教师代表和学生代表等，办公地点设在学院学生工作办公室。

第七条

资助申请基本条件

（一）帮困资助申请基本条件：申请对象为环境与建筑学院学生个人，并满足以下条件：

1、遵纪守法，文明礼貌，乐于助人，生活简朴；

2、勤奋学习，刻苦钻研，成绩良好；

3、家庭经济困难，或由于学生本人发生意外造成生活困难。

（二）创新资助申请基本条件：申请对象为环境与建筑学院学生为创新主体的项目团队，并满足以下条件：

1、团队规模以3~6人为宜，其中本科生人数不应低于团队总人数的三分之一；

2、项目团队必须有指导老师参与；

3、申请项目在理论或方法上必须具有原创性，能够产生良好的社会效益或社会影响，并满足项目结题相关要求。

第八条

资助金额

（一）帮困资助金额，每人每学年资助额度分800、1200、1600、2000元不同等级。

（二）创新资助金额，每项目每学年资助额度为3000～5000元，每资助项目一般不少于5个

（三）在不违背基金章程条件下，可由捐赠人在其资助额度内设定资助形式和资助标准。

第九条

资助申请程序

（一）申请

凡符合以上资助申请基本条件的，由学生本人或团队代表向位于学院学生工作办公室的工作组提出书面申请，按要求填写《环境与建筑学院“帮困创新”基金资助申请表》。申请于每年春季学期的3月份开始。

（二）评审

由工作小组对申请材料进行初步评审，并将评审结果上报基金管理委员会备案。

（三）审定

由基金管理委员会或委托工作小组进行最后审定并公示审定结果。

（四）发放仪式

由工作小组负责组织颁发。

第十条

资助监管要求

（一）帮困资助学生出现以下情形之一者，则终止资助：

1、触犯国家法律，违反校规校纪，受到刑事处罚或行政警告（含）以上处分者；

2、学年期末考试成绩在全班后50%者；

3、生活不节俭或从事其他不正当行为者；

4、中途退学、辍学、被校方开除或取消学籍者；

5、因病休学或保留入学资格者。

（二）在申请评审过程中发现帮困资助申请学生有故意隐瞒或虚报家庭成员及经济收入者，给予批评警告，并追回已拨全部资助经费。

（三）创新资助项目应满足以下至少一项要求方可完成结题：

1、在核心刊物（A类）及以上发表学术论文（或有已录用证明），论文发表须以项目负责人为第一作者或通讯作者;

2、获得国家发明专利或实用新型专利的专利申请号或授权号；

3、参加市级以上各类科技、竞赛、实践等创新活动获奖；

4、基金管理委员会认可的其他要求。

（四）创新资助项目进度应满足《环境与建筑学院“帮困创新”基金资助申请表》的要求，执行期一般不超过两年，并须在团队学生毕业答辩前完成结题。若需延期结题，应经指导老师同意并在计划结题时间前三个月向工作组申请报批。若项目因故不能完成结题，应经指导老师同意并在计划结题时间前三个月通知工作组。

（五）创新资助项目团队在完成项目后应向工作组提供项目结题报告、研究成果佐证材料、经费使用表并经指导老师签字认可，由工作组负责组织验收。

（六）对于创新资助经费的使用，原则上作如下规定：

1、用于项目调研、资料搜集以及相关的交通差旅等方面的费用不宜超过资助经费的30%；

2、用于资助项目的实验设备购置和材料加工等费用不宜少于项目资助经费的30%；

3、用于资助项目的论文发表和专利申请等费用不宜超过资助经费的40%；

4、上述各类经费开支与其他符合财务制度规定的必要开支应按工作组要求提供报销凭据。

（七）创新资助项目所获实物成果等（包括计算软件、研发装置和实验模型）归上海理工大学环境与建筑学院所有。

第十一条

本章程自公布之日起执行。

第十二条

本章程由基金管理委员会负责解释。

环境与建筑学院

“帮困创新”基金管理委员会

11.基金会爱心助学活动讲话 篇十一

亲爱的老师们、同学们：

早上好！

2016年12月23日，我校成立了晨光爱心基金会，这是晨光发展史上的又一块里程碑，它象征着晨光是一个充满爱的集体，晨光拥有一群爱心满满的人。

去年58班陈媛媛同学重病，正是充满爱心的我们，慷慨解囊，积极捐赠，聚沙成塔，为陈媛媛捐赠了医疗救助款2万元。上学期83班的班主任唐国贵老师因病住院，我们基金会带着大家的爱心去慰问。这群充满爱心的人，用自己的心意传递着爱的力量。

在阳光灿烂的三月，我校掀起了学雷锋热潮，雷锋为什么能做那么多好事呢？我想我们更应该明白，“雷锋”——他最出色的就是有一双充满爱的眼睛和一颗火热的爱心，能随时随地发现并帮助需要帮助的人。

在我们的身边也有很多这样需要帮助的人，如：有的同学父母不在身边，缺少父母关爱；有的同学身体有缺陷；有的同学家庭比较困难；有的同学或老师家庭遭遇疾病或天灾人祸......这样的现象就在我们的身边，这样的同学和老师特别需要我们的帮助。

人生多逆境。人，免不了有难，帮助和抚慰他们，是每个人不容推卸的义务，是全社会良心的共同责任。一个社会的兴衰荣辱、温情冷暖，并不都在于宏大叙事，往往更多地渗透于日常生活的细碎之中。

本次爱心助学活动，我们将给14名同学和吴明丽老师送上我们的爱心。“爱心助学”不仅是体现良心和责任的活动，更深刻的意义在于，能使同学们领悟到，生命中，只要献出真情，爱就会有所栖；生命中，传递热量，爱就会绵绵无绝期。

让我们的爱送去温暖，驱散不幸的阴霾！让我们的真情给需要帮助的老师和同学带去一份希望、一个安慰、一份关怀。用我们的爱心给他们的学习和生活点一盏祝福的灯，祝愿他们更加乐观向上地生活！

让雷锋精神在晨光校园闪耀！让爱的接力棒再次在晨光校园传递！

晨光爱心基金会