校长管理工作体会

校长管理工作体会（共9篇）

1.校长管理工作体会 篇一

校长体会

主持学校全面工作一年多来，我经历了从陌生到熟悉的过程，有成功的快乐，也有面对难题的烦恼，可以说是痛并且快乐着。作为一个比较年轻的校长，我很清楚校长工作面临着许多新的难题：教师难管，有的教师停滞于长期的职业倦怠，不思进取；有的教师不注意教师形象的维护，甚至直接破坏教师的形象，使社会、家长对教师职业颇有微辞，让校长工作很尴尬；二是学生难教，孩子是家庭的未来，过度的保护已经影响到了学校对学生的教育。如何在学生幸福观的下面，不迁就孩子的弱点，又发展其个性，使其综合素质全面提高，直接考问着教育的全过程。校长难做，但我们必须做，而且还要努力做好。

一、最直接的体会——工作繁杂

与主管教学工作相比，主持学校全面工作要繁杂得多。学校的各项工作需要提前规划，各处室的工作需要了解，各处室尤其是总务处经常请示、商议解决一些问题，如学校锅炉、泵房经常需要维修，主校教学楼楼顶防水处理、传达室及透视墙维修、分校教学楼楼檐及墙体维修、厕所防水处理、幼儿园教学设施添置等。可能是缺乏经验的原因，各项工作虽然都有人负责，但总有不放心的感觉，总想亲自过问、亲自参与。再加上参加一些教学、德育活动，进课堂听课、评课，还要协调一些社会关系等，每天几乎没有闲着的时候，公休日也有很多是在学校度过的。随着对工作的逐渐熟悉和对干部的了解，我也尝试着从一些工作中脱出身来，但总的感觉还是工作很繁杂，要当好一个校长确实不容易。

二、思考

反思一年多的学校管理工作，取得了一些成绩，但也还存在很多不足。如：真正静下心来谋划学校发展的时间不多，对课堂教学关注还不够等。

在反思的基础上，我认为校长应做好以下几个方面的工作：

（一）作为校长，需要不断学习

学习对人的成长极为重要，而对于校长更为重要。

1、在工作中学习，在学习中工作。

校长的工作过程本身就是一个学习的过程。和师生员工的交流、处理棘手的事情、与合作者的谈判、会见同行、深入了解教学改革的情况等等这些过程中，如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，进而找到需要学习的重点问题。同时，学习的过程也是工作的过程。比如学校的信息化建设，在学习、了解计算机的过程中认识到信息化建设的重要性的，从而使其很好地为教学服务。

2、要围绕办大事、思考大问题去学习，不要纠缠于细节，而应培养自己驾驭复杂局面的智慧。

一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而要了解大趋势、大方向。通过学习，了解什么样的人是某一个领域的专业人才，做到知人善用；了解某一个领域当前的最新动态是什么，做到与时俱进。校长必须要在学习中提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。

（二）校长要以高尚的人格魅力影响人

校长的人格魅力体现在六个方面：首先必须敬业。在人才济济的教师队伍，校长也许没有别人聪明，也没有别人多才，但不可以不敬业；校长要把学校看作自己的家，把学校工作看成自己生命的一部分，心时刻与学校相连，时刻为学校工作冥思苦想，这样才能真正地投入到工作来。其次必须自律。工作再忙，也要遵守学校的规章制度，要求老师们做到的，自己首先就要做到。三是凡事讲究一个公字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力。这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。四是要有宽容之心。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。五是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱你的集体，热爱你的同事；所谓乐群，就是要把与同志们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣；所谓利群，就是要敢于并善于为职工排扰解难，为职工谋福利求实惠。六是带着激情工作。一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情溶汇在一起，校园才能充满浩然正气，蓬勃朝气，昂扬锐气，学校的事业才能

永葆生机与活力。

（三）校长要具备精湛的业务能力和广博的知识

学校最基本的工作就是教学。校长不但要会管理学校，还要具备精湛的业务能力，能在业务上给老师们指导意见，要能指导青年教师。校长要具备全面的知识，换句话说，就是校长懂得的知识要杂，财务制度、工程建设、图书管理等各方面的知识都要略知一二。遇到任何事情，都能在脑海中搜集到这方面的信息，做出正确的判断。

（四）校长要有高超的管理艺术

首先，要知人善任，发挥好每个人的作用。选才用人是校长的基本职能，善于用人是事业成功的根本保证，人尽其才、才尽其用，是用人的最高标准；其次，要适当授权，调动每个人的积极性。“士为知己者死”，当班子成员感觉到校长对他的信任时，他会更珍惜自己的岗位，会加倍焕发出工作热情，把工作积极性发挥到极致，在无形中更紧密地团结在你的周围，形成一个无坚不摧的战斗集体；再次，要善于激励，增强集体的凝聚力。作为一名老师除了需要物质方面的激励以外，更需要精神方面的激励。校长要善于发现每位老师的闪光之处，予以详细记录，给与充分激励。激励作为调动、激发广大教职员工积极性、创造性的重要手段，贯穿于领导活动的全过程，是决定领导行为是否有效的重要因素。

（五）作为校长，要重视合作，建立和谐的干群关系

一所办学质量高、社会声誉好的学校，一定是全体教工共同心血、共同智慧的结晶，是全体教工团结协作创造出来的。

重视合作，很重要的是要建立民主型、服务型的干群关系，要充分相信每个教工都有追求成功的欲望，具备自我教育的能力。心理学家马斯洛提出：人的自我价值的体现是人的需要的最高层次。教职工中确实蕴藏着丰富的智慧资源和无限的创造力，关键是校长是否意识到，是否能够以真诚的态度、以民主、平等的身份加以发掘和沟通，而不是简单的、居高临下或说教式的去强行规定“允许这样”、“ 不准那样”。作为校长，我给自己在学校管理中的角色定位是：编导、灯光师、调音师、化妆师，甚至道具搬运，真心诚意为学校谋划发展，为教职工登台亮相搭建舞台，提供服务，并当他们忠实而热心的“观众”，让他们在展示自我的实践中拥有心理支持，保持足够的信心。

重视合作，还应该体谅每个人总有力不从心的时候。一所学校，每个教工都是作为独立的个体而存在的，每个人都有自己独特的、与众不同的内心世界。因此，发展不平衡是正常的。当某个教工在工作中出现闪失的时候，总是提醒自己，要客观地而不是主观的处理问题，要慎重的研究问题产生的原因，有时还要找出错误背后存在的某些合理的因素，设身处地的理解当事人的处境，培养一种不带感情色彩和个人好恶来思考问题、解决问题的工作作风。只有这样，校长的一些思想才能进入和影响教职工的内心世界，才能取得人心，赢得民意，才谈得上“建立学校核心价值共同体”，才有可能使学校管理出现生机。

（六）校长要集思广益，善于倾听各方面的意见

在学校的工作中，校长要能让老师们参与进来，民主管理。一项工作摆在面前，校长可以召开会议，听取各方面的意见，再综合各种情况，做出决定。先民主后集中，听取意见阶段，老师们可以充分发表意见，当集体做出决定以后，少数要服从多数，全体老师都要遵照执行。

（七）教师思想政治工作绝不能放松

受社会大环境的影响，部分教师的心态发生了较大的变化，一提工作先想到钱。这种心态在绩效工资方案的制定与实施过程中反映明显，部分教师因为点滴的利益而争得脸红脖子粗，甚至影响了教师之间的关系。因此，校长要重视教师思想素质的提高，要通过政治学习引导教师爱岗敬业，甘于奉献，不断提高思想修养。

（八）关注课堂，实现教育教学质量的提高。

关注课堂，并非强求校长去上每一节课，而是强化校长工作的本位——姓“教”。课堂是学校开展教育教学工作的主阵地，同等条件下，其优劣程度决定着学校的办学质量。校长要深入课堂，关注课堂，引领和帮助广大教师转变、更新理念，创新教法。第一，是学生观，首先是承认学生的差异性和个性特点，平等对待每个学生，因材施教，扬长补短；其次，是尊重学生人格，不歧视、不体罚或变相体罚学生，建立起民主、平等、和谐的师生关系。第二，是教材观。帮助广大教师正确地认识教材、运用教材。课改教材容量大，可开发空间大。如果按传统观念把它作为“书”，逐课逐篇地教，已是过期的观念。应当把它视为资源，去整合、去开发。第三，是课堂教学，目前“多讲多练”搞“题海战术”的

课堂教学模式仍大有存在。结果造成师生苦不堪言，累不堪言，反而收效甚微。还有一种情况，一些青年教师，为创新教法，将课堂教学弄得“花枝招展”，却丢掉了课堂的“主干”——教学目标的达成。为此，我曾和老师探讨过、强调过，我们在课堂教学改革中，首先要使自己的课堂成为有效的课堂（精讲精练），然后再逐步使自己的课堂成为“有趣、生动、自主学习、合作学习”的课堂。

2.校长管理工作体会 篇二

一、改变, 从校长开始

校长要笔耕不辍。我从2006年开始写博客“凤舞菩提”, 至今已有九年多, 几乎每天都在更新, 已成习惯。九年来, 发表博文三千余篇。2011年, 天津教育出版社帮助我汇集成书———《一个小学校长的一千零一夜》。2013年, 我出版专著《改变, 从思想开始》《改变, 从课堂开始》《改变, 从习惯开始》。

校长要示范引领。作为校长, 必须做到目标明确、充满自信、坚忍不拔。你目标明确, 大家才会感到有奔头;你充满自信, 大家才有在这里继续工作的信心;你有坚强的意志, 大家才可能坚持下去;你深入到教师中去, 他们才会接近你;你把学校的发展当成自己的事业, 大家才可能对工作尽心竭力;你在困难面前往前冲, 大家才可能不懈怠;你对自己要求严, 大家才不会放松自己;你把教师当作朋友, 你自己才不会有“高处不胜寒”的感觉。

每天我都会在7:00前进校, 上午7:30和下午4:10准时出现在校门口, 迎接学生进校, 目送学生放学, 无论严寒酷暑, 所以, 每一个学生和家长都认识我, 也因此每一个行政干部都不敢懈怠。

作为校长, 我懂得德育、教学、少先队、后勤等学校里的方方面面工作, 我不一定亲自去做, 但一定要明白, 一是可以有效监督, 二是让你的下属对你信服。我常常对行政干部说:教师工作上出了差错, 一定是管理出了漏洞;再有就是, 不要拿着问题来找我, 应该带着思考和答案来, 我可以帮你选择。这样“逼迫”干部去思考, 而不是被动地工作;充分授权, 让他们大胆去做, 告诉他们出了问题我来承担。

校长要真诚关怀。作为校长, 要营造一个温馨和谐的学校氛围, 让教师们感到温暖。要帮助教师获得事业上的成功, 使其树立为学校长期服务的信心和深层的归属感, 虽然压力大, 付出的多, 但是自我价值得到了实现, 享受到了成功的喜悦。

二、改变, 从教师开始

我从四个角度谈谈教师队伍建设。一是根植于内心的修养。

修养源于不断学习和积淀。首先, 我们利用博客和学校APP, 还有日清记录表上的“每日美文”引导教师阅读。教师工作忙、压力大, 尤其是女教师, 还要操持家务, 他们的阅读时间有限, 因此, 我建议大家把读到的经典文章相互分享, 这样就能够在有限的时间内读到更多更好的文章, 从而提高自己的知识涵养和文化修养, 努力把学校建成学习型组织。

我们坚持多年举办“说教科书”活动。现在已经推广到了全国二十余个省、市、自治区的千余所学校, 即每个教师每学期开学前必须说教科书, 那么假期当中就需要认真研读课标和教科书, 还有的教师钻研了各种版本的教科书, 作了横向和纵向的比较。这一活动极大地促进了教师的专业成长和教师队伍水平的整体提升。

给压力还要给动力。学生需要表扬, 教师同样需要认可。我们特别强调团队和谐, 比如“捆绑课”, 每星期抽签, 抽到谁谁就做课, 这节课的质量代表他 (她) 所在的学科组, 个人成绩就是学科组的成绩。另外, 我们还有星级办公室评比、和谐班组评比等。

还有最受同伴认可的教师评选。最了解教师的莫过于朝夕相处的同伴, 这项评比对教师们的触动很大, 甚至超过市、区级评优, 效果很好。没有矛盾, 只有反思和提高, 让教师影响教师, 受益的还是教师自己。

二是无须提醒的自觉。

素质就是不用提醒。全校教师都知道我对“素质”这一概念的界定, 所以我们上下班没有签字打卡的要求, 开会从来不用提醒关闭手机, 等等。

“越努力越幸运!越努力越幸福!”这也是我常常对教师们说的一句话。付出不可能白费, 或早或晚都会有回报。我给教师们讲过很多这方面的真实故事。

三是以约束为前提的自由。

这里强调的就是制度建设。“百度”一下, 你可以搜到你想要的任何制度, 但不一定适合我们。我们要制定适合自己学校、教师和学生的制度, 并不断修订、补充和完善。

我们要充分体现制度的执行力。比如我校的“日清周结月评”制度, 凡是违反学校规定的, 必上日清批评, 并扣除相应的绩效, 三次被点名的教师不能参加评优, 所在班不能参加三好班集体和文明班集体评选。我校曾经是天津市规模最大的小学, 安全是第一要务, 校长和班主任是不可能事必躬亲、面面俱到的, 因而我们调动了全校教师一同管理学校, 每天都有两名行政干部和四名教师全方位巡视学校, 达到了学校管理无死角, 做到了事事有人管、时时有人管、处处有人管、人人用心管。

监督力也很重要。我们建立了拥有一千多人的家长QQ群, 我想这在全国也是比较少见的, 因为很多校长“害怕”形成难以控制的负面效应。其实不然, 大多数家长是特别认可学校和教师的, 是愿意配合学校和教师的。个别家长有微词的时候, 更多的家长能够站出来维护学校利益, 这远比学校的说教有效得多。更多的时候是家长们在相互帮助。此外, 我们还有每学期末的“家长满意度调查问卷”。

四是为他人着想的善良。

教师应该用爱去呵护和教育每一个学生, 爱是教育永恒的旋律。我告诉教师们:你只管上好每一节课, 关爱每一个学生, 努力做学生生命中的贵人!因为小学六年, 是学生求学生涯中最早、最长的时期, “六年奠基一生”, 这就是我们的办学理念。

我们要求:每一个“实验人”都积极主动、脚踏实地地在教育教学过程中领悟学校文化核心价值, 逐渐认同、消化吸收并且传承下去, 使自己成为一个既认同学校文化, 又能为实现学校愿景创造价值的“实验人”, 这样才能使学校的文化生生不息。

三、改变, 从学生开始

“你若盛开, 蝴蝶自来。”在我们的学校, 每一个学生都是一朵盛开的花, 开得或早或晚;每一个学生都有属于自己的精彩, 因为有教师帮助他们找到最好的自己。

培养好习惯功在日常。

我们的办学理念、办学特色和校训离不开两个字:习惯!为此, 学校开展了系列活动:“每天好习惯十分钟训练”“每月一个好习惯培养”和“好习惯达标班争创”三项主题教育活动。一周5天分别对应卫生、书写、阅读、安全、礼仪5个训练主题;每年12个月分别对应安全、礼仪、学习、健康、合作等12个好习惯主题教育活动, 当月开展相关活动并评选班级、校级“好习惯之星”等;“好习惯达标班争创”活动, 将习惯教育从对个体的培养提升到班集体整体的争创上来, 通过申报、检查、抽查等形式, 评选好习惯达标班。三项主题教育活动构成了习惯教育在时间和空间上的立体网络, 学生也在潜移默化中塑造了最好的自己。

学校研发了校本读物《好习惯口袋书》, 为全体学生签发《好习惯全球游学生护照》, 内有60个习惯要求, 涉及学校、家庭和社会, 养成一个好习惯就会得到一个国家或地区的签章, 六年一贯。2013年, 我们又编写了校本教材《好习惯伴我成长》。特别是10种“你真棒”的小奖励, 只要有好习惯的表现, 学生们就可以随时得到, 如捡起地面上的废纸、帮助小同学、主动问好等, 把强制的“严禁”“不允许”变为学生发自内心的“我想这样做”“我愿意这样做”。10个“你真棒”可以换取一枚学校定制的书签, 3枚书签可以换取一件带有学校LOGO的T恤。其实, 教育就是一门唤醒的艺术。然而, 唤醒离不开活动和交流。

交流形式五花八门。

和家长交流:请关注学校微信公众号, 请加入河东区实验小学家长QQ群, 请给我们的邮箱写信, 请在班级家长漂流日记上留言, 请走进学校每月一次的家长义工大讲堂……

和学生交流:请把你的心愿卡挂在心愿树上, 我会经常去看;请和校长拥抱, 激活自信和勇气;我每天早晨和放学时都会站在校门口, 记得有困难找校长……

和教师交流:尊重每一个学生, 关爱每一个学生, 赏识每一个学生, 让每一个学生的闪光点得到认可, 让每一个学生都有成功的体验, 让每一个学生都找到最好的自己, 爱是最好的交流。

社团活动寓教于乐。

小学生喜欢动手, 敢于尝试, 兴趣广泛, 学校就应该帮助他们发现和挖掘潜能, 找到最好的自己。我们以“三院一中心” (少年科学院、少年文学院、少年艺术院和少年奥林匹克中心) 为依托开展了丰富多彩的社团活动, 为学生搭建起快乐成长的舞台。2015年, 我们开发了网上报名系统, 37个校级社团、36个班级社团, 均采用类似大学的选课程序和走班上课制, 每到周三、周四下午, 校园里就沸腾了, 学生们从原来的班走向新班, 结识了更多的朋友, 最重要的是能够学习自己感兴趣的项目。人人有活动, 个个都参与, 为学生的健康成长打下了坚实的基础。

3.当好副校长的点滴体会 篇三

关键词：保驾护航    摆正关系  参谋助手     协调理顺

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.005

我已在中学担任副校长数年，数年的工作实践使我深深感到要真正当好一名副校长，应努力做到以下几个方面。

一、摆正关系，搞好团结

校长和副校长都是学校领导班子的核心，没有正副校长之间的团结，就没有整个领导班子的团结。如果正副校长关系融洽，就可能“一加一大于二”，形成巨大的力量，使全体教职工有团结的核心，自觉地拧成一根绳，为实现学校总体目标而共同努力。反之，如果正副校长矛盾重重，就可能“一加一小于一”，形成多头领导，最终贻误学校工作。

中学副校长既是领导者，又是校长决策的执行者。这种角色就决定了副校长要有领导的知觉和意识，要想到自己承担的责任，在其位谋其政，做好自己职权范围内的事。同时，要有自知之明，特别是在实行校长负责制后，校长由上级组织部门聘任，副校长则由校长聘任，这表明校长与副校长是一种合作关系。副校长必须受到客观规范的约束，扮演好“副职”的角色，但这种角色并不是消极地服从，在一定范围内要大胆开展工作，认真负责，把自己分管的工作管好，不断提高管理水平，做出成绩。具体来说，要做到以下几点。

第一，要模范执行学校的决策。凡经集体研究讨论后由校长集中大家意见“拍板”决定的事情，无论自己是否理解和赞同，都必须模范执行。

第二，要善于发现、弥补校长工作中的不足。“智者千虑，必有一失”，校长的工作千头万绪，工作中难免有疏漏。如果发现校长在工作中有疏漏，副校长绝不应站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关的思想，而要主动去补台。

第三，要尊重校长，维护校长的威信。尊重校长，关键是要尊重校长的领导地位。这种尊重是信任和支持，是对校长完全负责任，而不是那种阿谀奉承、吹吹拍拍的虚假的“尊重”。

第四，帮助校长分担责任。对于校长工作中的失误，要主动承担应负的责任，并向各方面做好解释工作，切不可无动于衷，更不能推卸责任，落井下石。

二、当好参谋，做好助手

作为副职，我们要更新理念，破除虚荣心，不能因“副”就得过且过，那种天塌下来由大个子顶的思想是要不得的。俗话说：“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。”即使校长的各种素质都比较好，也还需要别人的帮助。一个合格的校长，主要是动脑筋、拿主意、用干部、保全局。具体的教育、教学、后勤等工作有几个主管的副校长去执行。因此，为了学校的整体利益，副校长必须有大将风度。校长交给的任务，要创造性地去完成，不能当面应承，下去不动，遇到重大问题，必须向校长请示报告，不能越权行事，当校长遇到困难时，要挺身而出，不能见了矛盾绕着走，更不能冷眼旁观看笑话。

三、注意与其他副校长、中层领导的协调

副校长虽有分工不同，但是分工不分家。在工作中，只有工作内容、工作任务、职责的不同。副校长必须有全局观点，搞好协作，在各自的岗位上把全体教职工的努力统一到完成学校总目标上来。所以，副校长要加强横向联系，通过各种渠道互通信息，了解其他副校长以及中层领导的工作情况，扩大信息来源，增强协调和配合的主动性，克服本位主义，切忌以资历、年龄、经验傲视他人。若能如此，就能形成一种良好的工作环境，工作就会顺心如意。

四、协调好各方面的工作关系

一是善于把校内的各种关系理顺，增强同志间的友谊，使广大教职工心情舒畅、精神振奋、和谐地工作;二是协调校长把学校与社会各方面的关系理顺，打开对外通道，争取社会各方面对学校工作的支持;三是在校内工作上或校内与校外关系上出现了异常情况，既要坚持原则，又要灵活处理，努力化消极因素为积极因素，同心同德，以推动学校工作正常开展。

五、要有自制力

由于副校长处理具体事务多，但有些事情不是副校长能解决了的，如当教职工对某些事得不到满意的答复时，就可能产生误解，说：“你当什么校长”，有时候提出某些建议，苦思了好几天，却被校长用一句话给否定了。诸如此类事情，可能会常遇到的。遇到这样的情况时，副校长必须有自制能力，善于控制自己的感情，抑制无益的激情和冲动，保持冷静，不急躁。当你的建议被否定后，要认真冷静地思考一下建议是否合乎实际，若确实可行，则应采取疏通的办法，再向校长提出，下次会议再议;在工作上出现挫折时，要面对现实，实事求是，分析造成受挫折的主客观原因，大胆地解剖自己，总结经验教训，决不能回避矛盾，消极对待，不求进取。副校长具有了这种精神，就会做到关心人、尊重人、理解人，学校目标管理也就不难实现，教育教学质量也会稳步提高。

六、要有容人气度

副校长在工作中被误解的事总是很多，这就要求副校长豁达大度，坚持“宽以待人，严以律己”的原则。副校长要严格要求自己，检查自己对工作是否尽职尽责，工作方法是否有问题，工作中有没有疏漏或过失，如果确被误解，也要三思而后行。而当校长在未弄清事实真相前一时错怪了自己，甚至对自己产生怀疑时，决不能因一时的委屈而不配合校长开展工作，应心地坦诚地同校长交谈思想，交流感情，以免产生思想隔阂，形成感情屏障。对重大的是非问题，要坚持原则，亮出观点，摆出事实，讲清道理，以理服人，消除误解。当自己遇到这样或那样的反对意见，甚至遭到非议时，副校长更不应考虑一己之利，以“一人之下，众人之上”的领导者身份去压制对方，强迫对方接受自己的观点，服从自己的意志，而要像尊重校长那样尊重下属，从维护团结的角度出发，晓之以理，动之以情，以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助，并严格遵守党和国家的教育方针，依法治校，这样才能做一个称职的副校长。

4.小学校长管理心得体会 篇四

——乐治镇第一小学 彭 翔

我做农村小学校长工作已有一定的年头，校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。

一、以人为本，以身作则，以德育人。

校长代表着学校的灵魂、学校的思想。一名好校长首先在“德”字上下功夫，要一身正气，要用自己的人格魅力去感召激励师生，努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。一要真诚，真诚的对待每一位和我相识的人；二要正直，坦坦荡荡做人，坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析、公正的处理和解决问题；三要务实，扎扎实实做好每一项工作。四要反思，注意换位思考多为他人着想。五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联系群众的工作作风。

建立和谐的人际关系。分享他人的喜悦、为他人排忧解难为乐趣，尤其在教职工及家属生病住院，家中有困难时，谁家的红白喜事，只要学校知道，我再忙都带领工会亲自上门慰问，解决老师们的后顾之忧，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们放下包袱好好工作，感受到来自集体的温暖。同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，做一个有理想、有责任感、教师信得过的领导，做一个对得起自己良心的领导，这是我在职的追求。

二、校长要心系学校，以校为家。

我们的学校处在的地理位置，是借居省级文物保护单位场地。学校由于受雪凝灾害，条件不好，我来到学校后，早来晚归，与学校领导班子谋划学校的发展规划，先从各班级、功能室入手，使之焕然一新；学校的教学楼右侧基础下陷、女厕所基础下陷，教师宿舍成危房，存在安全隐患，学校无力整改，多次向上级反映没有结果，但学校尽力运用有限资金改善了学校的办学条件。

三、规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。

学校的工作重在常规管理，校长不能没有计划地乱抓，今天抓这，明天抓那的，这样就会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。

1、学校的事要做到心中有数

新学年开学了学校硬件方面要干什么，常规管理要达到什么程度，重点想干什么都要做到心中有数。如这学期家长会重点已基本达到，要让家长重视自己的孩子，与学校结合起来共同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯，那么我在总体计划安排表上就明确写出来。

2、要对计划常抓不懈

这学期都有哪些活动安排在哪个月份。旗下讲话目标是什么，围着目标都讲什么，哪个教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都必须心中有数。红领巾监督岗正常值班，每次课间操时公布结果，坚持教师会议签到，升旗、课间操和集会教师必须人人参加。开学、散学典礼，安全演练、“六一”等重大活动，师生都要重视，每次我都要用电脑把活动程序打出来。每次活动结束后，各种资料都要存档。

3、把自己看成“领导”

学校有什么情况及时说，凡是我出门学习或开会，归校时我都会及时开会学习及时传达。听课要随时听，听后要和教师交流，我在校听课先也不和谁打招呼，都是快上课了才说，有的教师把两课时的东西放在一课时讲了，什么三维目标，就连知识目标都没达到。组织教务处检查教师的教案，作业的批改，检查完都要及时与教师交流。有的教师教案过于简单，没必要环节，就有过程。有的作业没标批改日期等，教务检查本上都要有记载。按课表上课，是什么课就上什么课，体育、音乐、美术都要认真上，不能挤做它用，有的教师不会上音乐课，被我逼的用教学录音机去教歌。

4、还要会充分用人，人人有责任 按照工作需要，学校根据每位教师特长和爱好，安排每位教师都有兼职学校工作，并在学校绩效考核中实行奖扣，大大提高了教师工作积极性。我开会时说，“学校成绩上不去教务处和各教研组长负责，学校卫生上不去管卫生的负责”等等。有的教师开玩笑说：“那你干什么去，你倒会整，学校事情都我们干了，责任也有人负了，你倒没事了。”我说我是专门管你的。其实校长要充分利用好教师，做到人尽其才，这样学校工作才能抓好。

四、认真处理好与村领导干部的关系。

作为学校负责人，必须和当地村委会领导搞好关系，否则你是得不到支持的。这些年和村干部打交道什么样的人都碰到过。什么样的人得用什么样的办法对待。有的村干部想着办学办实事，这样就得说话上着说，让他感到舒心。我经常和村干部这样说，学校是咱们的，学生是自己村的，现在村里还有什么公共事业，只有学校了。学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神文明建设，因为从学校的好坏就可以看出村风村貌的好坏。学校就是村子的形象。总之你得让村干部敬重你，不能小看你，认为你确实是干事业的人才行，你的人格魅力对他也有影响，让他认为你真行。

五、对教育管理中心各位领导同仁的建议和意见：

1、有些数据开学都已经用电子稿上交了，但为什么管理中心的各位领导不能相互交换使用一下，非要下边学校再来上交几回。如：学校学生人数，学校学生各类信息，教师花名册，教师信息等。

2、上级下发文件落实工作要联系下边各个学校实情安排，不能一概而论，更不要把文件换个标题就转发，让下边学校力不从心。如：优质录像课安排，就先要考虑学校设备问题再做定论。……希望换位思考下边的工作！

3、电话联系学校安排工作打扰教师上课，影响管理，不接电话不礼貌，接了电话又违规，何况每期开学都已经上报了学校课程表。建议各位领导是否都用邮箱下发通知安排工作最好！

4、检查全镇学校工作量化结果要及时反馈到学校，让下边学校及时对照缺陷进行整改，以利改进学校工作。

5.农村小学校长管理工作心得体会 篇五

通过此次培训，使我在以下几方面受益匪浅，收获颇多。

一、中小学校长要具备以下能力：

(1)政治鉴别能力。用人上要有政治立场，特别是学校的财务人员更要政治上过硬，业务上精湛，严于律己，坚持原则。

(2)依法行政的能力。校长要依法行政，依法治校，依法治教。校长的一切工作要在法律的约束下开展。

(3)公共服务的能力，特别是教育教学服务的能力。

(4)调查研究的能力。校长要对任何事物要做到心中有数，有的放矢。没有调查就没有发言权。

(5)学习的能力：校长要与时俱进，树立终生学习的理念。

(6)创新的能力：校长的工作要敢于创新，善于创新。有创新的思想才能有创新的教育。

(7)沟通的能力：校长必备的能力。上级领导的沟通汇报，领导班子成员之间的沟通协调，领导与老师之间的沟通与交流，是至关重要的。是做好工作的保证。

(8)应对突发事件的能力：决策力的集中体现。

(9)心理调试能力：校长也时时生活在矛盾之中，压力也是时时有。校长要善于调试好自己的心理状态。良好的心态有助于更好的工作，建立和谐的人际关系。

二、对于学校的财务人员要依法办事，加强管理。

通过培训，是我认识到，学校的财务人员不仅是教师，更是技术人员，他们是依据《中华人民共和国会计法》、宪法、法律、法规、部委规章办事的，不是校长说咋办就咋办!校长对学校的资产负总责，财会人员是监督人员。财会人员要有强烈的监督意识，只有财会人员做到“帐帐相符”、“帐册相符”、“账物相符”、“帐实相符”四个相符，犯罪一般就不会产生。“会计监督、会计核算”是会计的基本行为。校长的犯罪、违规离不开会计人员的“配合”。所以只要财务人员政治信念坚定，道德情操高尚，讲-法律、讲原则、业务能力精湛，政策理论水平高，责任心强，就会防止犯罪违规现象的发生，学校的财产就不会受到损失。

三、校长要有健康的心态。

西方哲人说过：“不健康的心态是一切犯罪产生的根源”。

作为中小学的校长，手中握有一定的“权力”。通过培训，使我认识到校长要“做好人，不能做坏人”，时刻要严格要求自己。校长要经常换个角度看问题，多做换位思考，多从侧面了解真-相。校长要给自己的生活加点盐，让自己的生活有滋有味，生活色彩斑斓，也能避免人格低下。校长要把眼下的工作做好，要追求幸福时刻，不要盲目迷恋所谓的“幸福一生”。

四、定额公用经费的使用范围。

学校的公用经费是保障维持学校正常运转的经费，它的使用和支出是有严格的要求的。

公用经费开支范围包括教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料购置、房屋、建筑物及仪器设备的正常维修维护等。不得用于人员经费，基本建设投资，偿还债务等方面的开支。

6.校长管理跟岗学习心得体会 篇六

非常荣幸能在曾

辉名校长工作室里跟随曾校长参加韶关市校长跟岗学习，作为一所农村小学的副校长能参加这样的培训，对我来讲，真的是受益匪浅。此次跟岗培训学习，具有开放式的特征，其中有专家的专题讲座、名校长的经验介绍、名校的参观考察、专家与学者的交流活动、班级研讨课、家长会和班子会的参与等等……形式多样，既有理论的学习指导，又有实践的积累，还有与专家、学者、管理人员、家长、学习的互动解困，让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就校长管理艺术和校园文化创新两方面谈谈自己的收获。

一、校长管理艺术。

一个好的校长，就是一所好的学校，其管理的艺术在学校的发展中能淋漓尽致地展现出来。

1、一个好的校长要有心灵依托，即精神动力，要有很好的心态去对待每一件事，每一个人。正是如此，黎灿学校的曾校长正是这一类人，在多年来的成功校长生涯里浸润了也成长了他。我很记得此次校长跟岗学习的第一天中，曾校长给我上的第一堂课，第一个讲座。在曾校长的一言一行中无不散发出黎灿的教育精神：做教育就是做善事，做得越多就越快乐，就越长命。

2、分工明确，细化管理，打造一支战斗力强的领导团队。

这一项，可以从黎灿学校的班子会、各部门负责人的经验介绍、团队执行力可以看出来。就单单以我们参加的4月16日下午的一次黎灿学校班子会来说，仅仅一节课40分钟的时间，从德育处、教务处、办公室、后勤处到最后的校长工作总结补充，无一不是经过精心准备，细化管理的结果。每个部门从一周以来的工作总结到下周的工作安排和打算再到需要各部门配合的方面都有明细的说明和布置，将取得的成绩和不足之处以及整改措施都有体现。做到专人负责、落实到位，真正做到工作有计划、有重点、有实施、有记录、有检查、有总结，做到有条不紊，省时高效。

3、家校合作，形成合力。

在家校合作方面，就以黎灿学校的“家长进学校”、珠海市香洲区景园小学的“外力推动：勤勉优秀的家庭教育”、江西大余东门小学的“好家长评选活动”的做法实效性最为显著，也最适合借鉴。

4、人性化管理，教师幸福指数高。

把教师当作学校的主人，黎灿学校、南雄一小和南雄珠玑小学、珠海香洲区景园小学等等学校都注重了这一点。各校做法虽有不同，但有曲艺同工之效，目的都只有一个，就是进行人性化管理，提高教师的幸福指数。主要做法有：通过教代会、座谈会等各种形式广泛听取教师的意义和建议，让全体教师真正参与管理，参与学校的重大决策；满足教师的发展需求。学校注重教师的个性和心理特点，根据教师的特点安排教师的工作，让教师在适合个体的岗位上最大限度地发挥自已的能量。学校特别关心中青年教师的成长与提高，为他们创造良好的学习和教学机会，建立科学、公平的激励竞争机制，注重选拔和使用中青年教师，一大批优秀人才脱颖而出；对老教师、老领导，尊重、关心，充分发挥他们的影响力，使每一个教师都能产生成就感与自豪感。

5、紧紧围绕一个中心不动摇：常规出质量，科研出成果。

看到黎灿学校、南雄一小等学校师生的累累硕果无一人不发出以上的惊叹。其实正是这些学校紧扣了主题不动摇做好中心工作，才能让学校教育硕果越结越多。从中也能看出各个名校的办学思想，如黎灿学校的“常抓学生行为规范教育，让学生全面发展，学习不是唯一出路，更好的是让学生成长”；再如珠海景园小学的“4个一专业成长路径和方法”等等，不论是从学生角度还是从教师角度都是为了一个共同的目标：学校是一个大舞台，让教师和学生在这个舞台上去跳舞。既抓好常规，又抓好科研，达到双丰收。

6、有超强的预见性和时代感，能走在教育教学现代化的最前沿。

这一点，在曾凡辉校长身上最为闪耀。别的不说，就单单以学校在书香校园方面创建的做法和多年前就引进了沙盘游戏室的创建等方面足以说明曾校长高瞻远瞩和大胆创新的魅力和魄力。

7、贵在坚持。

还记得仁化县教育局副局长肖振东同志给校长们讲过的一句俗语：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做。这也正是曾校长和珠海张校长他们的真实写照。张校长的三维目标课堂，还有他每个学期只抓好三件大事：一是学生的养成教育，二是师生跑操，三是各班参与的校园文艺大展演。但是就是这么三件事，要数十年如一日的坚持下去，是需要多大的毅力，更不要数要坚持高质量的教育教学工作了。

二、校园文化创新——学校发展的灵魂，提升学校软实力的重要手段。

一个学校的发展要灵魂，而灵魂的体现要靠文化。黎灿学校的校园文化精华在于能创设温馨、幸福、富有生命力的校园文化去孕育学生、培养教师、促进家长。曾凡辉校长给我们讲了许多真实案例，给我感受最深的有两个：一个是讲一个家长的孩子在校外摔伤来校骗钱，最终导致孩子即将走上犯罪道路的案例；还有一个就是讲一个教师过于溺爱自己的孩子而不让孩子搞卫生，不让孩子做课间操而在办公室吃早餐，最终也是导致孩子的失败这一案例。从中感受到黎灿学校以好习惯成就美好人生，细节决定成败这一方面对学生进行行为习惯教育，辅以书香文化熏陶这一重要举措是成功的。

另外，校园文化创新的另一个方面，就是要创新文化载体丰富校本教材。这一点黎灿学校、南雄一小、珠玑小学都做得非常到位，也很切合实际。以黎灿学校为例，单单学校自编的校本教材有《魅力黎灿》、《礼仪》、《南雄史话》、《家庭教育（家长读本）》、《黎灿学校日常行为规范　学生篇》、《黎灿学校十年风采》、《蓓蕾》、《学生成长日志》等等，真正从学生、教师、家长、社会等方面打造立体式的校园文化氛围。除此之外，再如南雄一小的“三红”文化读本——《红领巾、红军城、红土地》、校报《三红报》；珠玑小学的《走进珠玑》德育读本无一不蕴含着丰富的历史文化底蕴，同时也是学生、家长、教师参考学习的良好教材，是学校文化创新的优秀作品，更是宣传学校办学特色的宣传单。

7.谈谈校长如何管理学校 篇七

一、出思想、指方向

校长的教育思想对于办好一所学校来说起着至关重要的作用。校长的教育思想统帅着整个学校, 是学校的灵魂, 直接影响着学校的办学行为, 决定着办学质量的高低。因此, 树立正确的教育思想观念, 是学校发展的立足点, 也是校长必备的素养。

校长要领导好一所学校, 首先要有比较清晰的教育理念, 只有用正确的教育理念统领学校的各项工作, 才能真正取得教育的成功。

要办好一所学校, 校长不仅要有正确的教育理念, 而且还要有先进的管理理念, 它是“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考。如果没有先进的管理理念做支撑, 校长的教育理念是无法得以实现的。我根据学校的现状和未来发展的要求, 提出了“科学管理, 依法治校;以人为本, 民主理校;精细管理, 质量立校;突出特色, 科研兴校”的管理理念。

校长不仅要有好的理念, 而且要对学校的近期与长远发展有清晰发展规划, 明确学校发展的目标与方向。目标明确, 措施得力, 学校才有号召力、凝集力和发展动力。

二、定规章、建机制

建立起一套科学高效的管理机制, 这是确保一个学校持续稳定发展的可靠保证。

1、管理机制。

要依章管理、规范管理、有序管理、高效管理, 要建立一个“行为规范有序, 运转协调高效, 办事公开透明”的管理运行机制。要向管理要秩序, 向管理要效益, 向管理要质量。要通过依法管理、科学管理, 提高教育教学质量, 为今后的发展奠定坚实的基础。

2、建立符合校情的用人考评机制。

一所学校有没有活力, 有没有创造力, 就要看这所学校的教工有没有工作的积极性, 愿不愿意以主人翁的姿态主动的、创造性的干好工作。因此, 建立符合校情的用人考评机制是十分必要的。

三、抓班子、带队伍

学校的管理, 说到底是人的管理。好的教育理念, 好的规章制度, 都要靠每一个教职工去理解、去执行, 因此队伍建设就显得尤为重要。

抓班子建设。火车跑得快, 全靠车头带。没有一个坚强有力的领导班子, 就不可能带领全体教职工创造学校的辉煌。校长做为一班之长, 就要把班子建设成为一个“团结、民主、高效、创新、廉政”的领导班子。

抓管理队伍建设。学校干部队伍是学校管理的中坚力量。干部队伍素质的高低, 直接关系到学校管理活动的成败, 关系到学校办学水平的高低。我们必须建立一支“政治素质高, 业务水平精, 管理能力强, 群众基础好”的管理团队。我校在加强干部队伍建设时, 提出了干部要形成“六种意识”和“两种作风”。“六种意识”即责任意识、质量意识、原则意识、服务意识、合作意识、创新意识。“两种作风”即务实的工作作风、勇于批评和自我批评的工作作风。

抓师资队伍建设。教育大计, 教师为本, 办学要以教师为主体。建设一支高素质教师队伍, 聚集一批高素质创造性人才, 将会奠定学校发展的坚固基石, 这是学校发展的一项根本性任务。首先要抓教师的师德。要求教师做到教书育人, 为人师表, 率先垂范, 做到关注学生、关心学生、关爱学生;文明施教、精心执教、廉洁从教。二是抓教师业务素质的提高。以年级组为单位, 组织教师结对子, 开展师徒帮学、互帮互学活动。提倡组内合作, 取长补短, 共同提高。开展专题活动。通过专家讲座、经验介绍、理论学习、集中研讨等形式, 组织教师学课标、钻教材、研教法、导学法、过“三关” (教材关、教法关、组织教学关) 等。

四、抓教学、提质量

一所学校的生命就在于质量, 以质量求生存, 以质量求发展。学校的质量归根到底是学生的质量。教学工作主要从三个方面来抓:一是抓教学管理规范化。严格按教学常规管理要求, 落实好备、教、辅、改、考、评教学各环节。教研活动严格按照说 (围绕教研课题说课) 、讲 (突出教研课题讲课) 、评 (抓住教研课题评课) 、论 (反思教研课题实践撰写论文) 、行 (结合学校实际推广先进经验) 五个环节开展活动。二是抓教学科研化。要向科研要效益, 向科研要质量。通过科研转变教师观念, 提高教师的业务水平;要以科研引领教研, 通过科研找到教育教学的规律, 提高课堂教学的效率和质量, 真正实现“轻负担, 高质量”的目标。校级课题要以解决教学中存在的实际问题为研究重点, 做到组组有课题, 人人有项目。三要抓教学的特色化。教学既要质量, 又要特色, 以质量求生存, 以特色促发展。

8.校长管理工作体会 篇八

一、把握自身角色，准确定位。

首先要明确自己是个一线教师，力争做个手中有书本，心中有学生的教师，在教学上自己得率先垂范。其次才是副校长的管理角色，要树立绿叶意识，要当好校长的助手，办事符合学校总体思路;积极协调好部门之间的关系，抓好分管部门的工作，实现团结合作;工作上积极主动，严格恪守自己的职权范围，把握好度。唯有如此，才能和学校班子成员、教师在情感、工作上形成强大的凝聚力，才能进一步推动学校的发展。

二、及时学习充电，做个有心人。

都说有一位好校长，就有一所好学校，因为当好校长就得有自己的办学理念和发展目标，必须在各项工作中起核心、主导作用。而要做好这些，光靠经验是行不通的，必须要加强学习，勤于阅读，擅于把点滴的感想写成教育教学文章，不断提高自身素质和综合能力，树立良好的人格魅力，只有这样，工作、讲话才有感召力，才能做到以思想为先导。

三、树立科研兴校意识，提升研究问题的能力。

1、科研兴校首先要明确“不抓教学就不是好学校，只抓教学办不好学校”的思路。抓住了教学，就抓住了学校发展的根基，但教学并不是学校的全部工作。因为，学校应该是让孩子安全、健康、快乐成长的地方;应该是让孩子的理想、品格、习惯朝着社会人方向发展的地方;还应该是让孩子知识、能力、情感快速增长的地方。所以，必须注意科研兴校的科学性。

2、作为校长、副校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。因此，校长必须要有研究的意识和眼光，研究教师，研究学生，研究教师的教学行为，要多深入课堂一线，多听课观课议课，了解课堂教学的新方法、新模式，了解学生学习的方式方法，研究学生的心理发展规律。

3、科研兴校还要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是为教师提供专业成长的机会;三是大力宣传教师的成果。教师的工作得到了学校的肯定，家长与社会的认可，往往就能爆发出前所未有的激情，并激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争氛围，就会造就更多的名师。

四、他山之石，可以攻玉。

此次镜湖小学之行，让我深深地感受到他们在教育发展方面的强劲势头和先进理念。他们对“以人为本”的理解和科研兴校、制度管理、凸显特色的务实做法，都值得我们学习借鉴，只要我们勇于探索，大胆创新，也可借他山之石，让我山之石也成玉。

五、着眼未来，提高信息素养能力。

此次培训中，多名专家提到现代教育技术、教师信息素养、未来媒介素养等，作为校长，也要紧跟时代步伐，及时研究未来教育中信息素养发展方向，促进学校、教师、学生更加适应现代教育步伐。

六、常拥绿色心态。

9.校长管理工作体会 篇九

2016.9.8晚弘文学校召开的工作例会，敬校长两个小时的讲话，让我有感触良多。一个学校必须要改革；学校要打造精品学校，办人民满意教育；中心‘求知’，保障‘安全’；学生要读好书，写好字，做好操。这学期学校要进行三大改革：1.教学改革，教师坚守职业道德，坚持爱心，终身学习。记住进步就是优秀，批评就是关爱。2.评价制度和评价机制改革，三级考核，希望教师吧孩子的养成教育放在前面，一德育人，以人为本。3.工资改革。课堂教学方面：理念是自主、合作、探究。让学生学会学习的方法，成为学习的主人，让学生动起来；不要满堂灌，要建立失效课堂，即堂堂清、节节清、人人清。具体的数学这一块，我作为一个数学老师学习到了，上课时要老师提出问题，学生自主解决问题，学生反馈，最后老师点拨。一定要解放思想，管住嘴巴，把课堂还给孩子。

通过对比，我发现自己所做的工作还远远不够，我深深的认识到教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，这也将是越来越多的人所要形成的共识。所以下一步的工作我将从以下方面去努力完善，尽量做到更好。

通过读书，逐步提高自身理论、业务水平。

现在社会在飞速发展，知识在不断更新。书是人类进步的阶梯，我要徜徉在书的海洋中，多读书：读教育名著，读教育刊物，读教材教法等，不仅要通过读书提高自己的业务水平，而且要通过读书提高自己的理论水平。只有自身的综合素质得到了提高，才能坦然面对学生，才能坦然面对课堂改革。

向四十分钟要质量是教师们经常说的一句话。但真正实施起来确实有一定的困难，这需要一个转变。过去，学生的成绩完全是靠时间磨出来的。现在，学校里都是按上级规定开齐开足课时，一星期语文、数学、英语的课时数就那么几节课，再靠时间的磨是行不通的啦。要打造实效课堂、高效课堂，每位教师都面临着提高课堂艺术的挑战。首先教师要明确自己的角色，充分发挥教师的组织、引领、激发、点拨、合作、提升作用，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。然后才能从教法上真正改进，逐步打造出高效课堂。

陈晓虹