中央舞台

中央舞台（共12篇）

1.中央舞台 篇一

很久之前看过的`，今天再看，还是被里面充满力量的舞蹈感动。这部剧本身主打舞蹈——梦想。总体的剧情来说，其实觉得有点差。因为后面那个是喜剧的方式。

电影里面有几个很有启发的点。第一个就是舞蹈是为了快乐，艾米丽因为没有控制体重而被退出时，她的妈妈说的一句台词，永远不要因为别人而使自己伤心。

舞蹈曾经带给我们快乐。dance for yourself。就像黑妞所追求的。我看到限制性地舞蹈和为了释放的力量，这两者的力量是非常不一样。你有没有力量别人是能够感受得到的。就如同当女主到外面的舞蹈室跳舞的那一段，我非常喜欢!那是非常有力量非常快乐的舞蹈。因为释放了心灵，所以非常的美!

第二个点：当索耶说不能满脸泪痕地进舞室跳舞时，the cute说，那就 use it。利用你的情绪，用舞蹈表现出来所有的艺术，舞蹈、绘画、写作都可以利用情绪进行创作。

人生的阅历是一种宝贵的土壤。不要以为低谷是最糟糕的事情，事实上你还可以利用谷底的力量反弹上来。还有就是，伤心、愤怒的负面情绪也是一种力量，你可以利用它。用舞蹈、写作、绘画将遭遇的事情改编成故事，用艺术形式释放这些负面的情绪，这就是一种升华了。

第三个点，就是莫林对她妈妈说的那句话。我想找到一件我喜欢的事情去做，而不是因为这件事情恰好是我所擅长的。

这个真的很激励人。芭蕾，你不仅要有好的身形，要有纤细而有力量的脚，更要有想跳的心。每一双芭蕾人的脚都是不堪入目的，那些痕迹是用汗水和艰苦的努力刻进去的。所以如果你不喜欢，老了之后抚上这双脚时，是不是会后悔时光错付，纵使功成名就?

当我没有动力的时候，重温下电影中女主到外面的舞蹈室舞蹈那段，感觉力量又回来了。编剧的排舞非常有创意，即使时隔十五年再看，也是很棒的水准。

2.让学生站在舞台中央 篇二

【关键词】英语学科核心素养 转变教学观念 教学方式

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）33-0161-02

新课标规定，高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，并形成有效的英语学习策略，进而培养学生的综合语言运用能力。笔者认同综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上，但是随着时代的需要，英语课程目标出现转型，即关注学科育人价值，关注学生思维发展，关注学科核心素养。本文要探讨的主题就是英语学科核心素养。（如图所示）

作为一线教师，要培养学生英语学科核心素养就要在英语课堂上花一定的功夫。课堂是学生获取知识积累知识、培养能力和展现自我的主阵地，高效的课堂对于学习是关键，教师不再是主导，课堂更像是一个舞台，教师只是“主持人”，是一环一环的“报幕者”，学生是主演，必须站在舞台的中央。那么怎么做到呢？笔者就此进行了粗浅的分析。

首先，要转变教学观念，对文本大胆“动刀”。教师掌握课程标准及要求，对教材有了整体的了解和分析。在此基础上，教师对教材大胆取舍，好比手术动刀，让“动刀”后的教材更加符合学生的实际。语言教育家Mc Donough &Shaw也认同这一观点，他们认为教师应通过改变教材的一些内部特征以更好地适应特定的情境，从而使教材最大程度地适应教学情境。那么这就解决一个问题，演出的剧本。但是要有好的演出，就不能单纯只是剧本，要有好剧本。怎么样才能算是好剧本？适合“演员”的剧本就是好的剧本。华东师范大学俞红珍教授认为教材的“二次开发”是教师和学生在实施课程的过程中，依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，合理选用和开发其他教学材料，从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。换言之，这才能产生好剧本。笔者所在的是农村二级达标高中，根据学生的实际情况和实际教学的需要，对教材内容、顺序、结构进行适当的取舍和调整就显得尤为重要。比如，在上北师大版英语课文时，可以大胆舍弃其为我们设计的Before you start，而创设更加我们自己学生的实际，在刚接班的高一年Unit 1 Lifestyle时，学生对新老师新同学总是很好奇的，笔者选择了拍摄自己一天的行程作为导入，包括起床的时间，做yoga，晨读英语文章等等，让学生了解老师的一天是怎么过的，效果颇好。也可以舍弃书中为我们提供的问题，设计适合生情的问题，再比如，模块Unit18 Lesson1What Is Beauty？ Voice your opinion中，笔者设计了（1）What is beauty in your eyes ？（2）As a student，how can you make the world and yourself more beautiful？而不是书中What are some of fashions or physical appearances that used to be considered attractive but no longer are？内容既可以顺承文本，又可以起到德育教育的目的，让学生有话可说，发现身边的内在美。

其次，教学方式的改变。笔者在上北师大版模块六的Unit 16 Lesson 3 Life Stories时，笔者介绍了获取文章主旨大意的阅读策略，由标题Life Stories得出It is about someones life story.从图片中又可以得到什么信息？（1）Helen Keller；（2）What can you see in the picture？从中启发学生获取文章的主旨大意：It is the process of Helen ‘s learning words.起到一个引导的作用，根据文章的结构，把文章分为三部分，再让学生进行小组探究，提出自己的问题，全班一起解决问题，最后由教师启发画出思维导图，再让学生根据思维导图对文章进行复述。文章很长，但把文章分为三部分让学生积极思考，每人提出至少一个问题，由组长汇总选出有代表性的问题，学生乐于解决这种问题，理解文章更不在话下。再说，同模块的Unit 18Lesson 1What Is Beauty？异曲同工之妙，作为“主持人”的我，有着意想不到的惊喜，学生居然课题提出如下的问题：

1.Why beauty is certainly in the eye of the beholder？

2.Why do traditions and fashions change and adapt with time？

3.What is the standards of beauty？

在这个过程中教师与学生分享彼此的思考和见解，交流彼此的情感与理念，丰富教学内容，求得新的发现，实现教学相长和共同发展。如此，学生的思维品质得到了发展，语言能力得到了丰富。学生会设题，那么做题对学生来说也就简单多了。让学生站在舞台的中央，教师备课量看似减少了，但课堂的发展，学生在舞台上的剧情是不受控制，需要教师立足文本解读，吃透教材，更要懂得課堂之外的弦外之音。

固然我们承认知识可以灌输，但能力和智慧无法靠灌输获得。从学习的本意说，学习就是“在经历中体验”；学习是“自我认知建构的过程”，学习是“情感的交融与共鸣”。学习更是在“活动中滋养能力”。

当然，并不是简单的课堂上就能很好的培养学生的学科素养了，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以上只是笔者微观之见。因此，教学要走向服务学生学科核心素养的发展，从意义出发，推动深度学习；研读文本、重视情境、梳理主线、构建结构化知识、关注内化提升、迁移创新，是实现培养学生学科核心素养的重要条件。

参考文献：

3.课堂小舞台,课外大舞台 篇三

—激发学生音乐兴趣之我见

作为一名教育教学一线的音乐教师来说，教学已不是原来传统意义上的教师教与学生学的过程，一堂没有交往互动模式的学习过程，没有可以调动学生那颗对音乐怀有炽热情结的新鲜的音乐元素，显然已不能适应现代高速发展的社会；学生应当真正成为学习的主体，应当成为自己的主人，来真正展现自己的人格魅力。因此作为教师，如何提高学生的音乐素养，提高她们对音乐课的兴趣就显得尤为重要。近年来，根据我国教育现代化的发展需要，中小学开设的音乐课程，较之以往的音乐课，在知识与能力的综合性与实践性方面大大增强，在培养学生积极、健康的审美意识和生活情趣，锻炼学生良好的思维品质和创新能力方面发挥着越来越重要的作用。那么，如何才能让音乐教育的种子在学生稚嫩的心田中尽快地生根发芽，开花结果，可以说仁者见仁，智者见智。我根据学生生理、心理发展的客观规律，结合个人多年从事音乐课教学的实践经验发现：兴趣是学生认知最好的老师。因此，我认为培养学生良好的音乐课学习习惯，进而激发其艺术的感悟、想象和创新能力，也必须从培养学生对音乐课的兴趣抓起。

一、让学生对音乐课堂感兴趣

1.利用丰富的教学内容激发学生想学的兴趣

“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”因此，要培养学生学习音乐的兴趣，课程的安排必须合理，课堂操作运行灵活多变，重点、难点要合理搭配，有所侧重点的安排好教学内容，“炒活”音乐课堂。具体可以从以下几个方面去做：（1）让教学内容有“新鲜”感，使学生兴趣倍增。（2）突出高潮的“华彩乐段”，有个精彩的结尾。（3）设计具有个性特色的教学方案吸引学生要学。

2.通过多样的教学方法激发学生自觉学习的兴趣

教学方法的设计与应用，直接影响着学生的学习思维和学习动力，学生正确的学习动机不会自发产生，它有赖于教学内容的生动性，教学方法的直观性和趣味性。因此，在学生学习音乐的过程中，教师要善于采用各种教学方法，尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住学生渴望学习的好时机，对学生进行适当的点拨和引导，使学生在强烈的心理状态下，体验情感、参与学习，激发互动，这样能收到较满意的教学效果。要上好一节音乐课，只靠几种传统的教学方法是远远不够的，还需要我们不断去学习国外各种比较先进和科学的教学法中，再根据我国教育观念，创造出一些适用的新方法。

3.通过交流、合作机会激发学生兴趣

在人类社会愈益开放的今天，如何避免个体的锢闭、狭隘，从而与人更真诚地合作、更和睦地相处，已是一个十分凸显的问题。音乐学习活动要为学生们提供沟通渠道，找到交往机会，音乐课上很多机会可以为他们创设这些群体性活动如：齐唱、齐奏、合唱、重唱、重奏、歌舞表演、话剧的表演、即兴创作、分小组讨论、知识竞赛、小型音乐剧、戏剧小品、配乐朗诵等，相信学生通过参加这样的以音乐为纽带的人际交流活动，在这种美的氛围中，在这种需要默契配合的关系中，他们肯定会养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，进而加深学生对音乐艺术及其形式美、艺术美、社会美的认知和感悟。在良好的学习氛围中，学生真切地体验情感，参与互动，进一步激发兴趣。

二、让学生对音乐活动感兴趣

21世纪的人才需要全面发展，德、智、体、美、的共同发展。良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中。在校园音乐阵地中，最重要的就是课外音乐活动这个阵地。它是培养学生实践能力、审美能力和创新能力的重要途径，培养学生团队精神和合作能力的重要手段；同时也是校园文化建设的重要组成部分。开展多种多样的课外音乐活动，以解决在课堂上不能解决的问题，让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛，与教师、同学合作，亲自参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编。绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感受美、鉴赏美。同时，也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志，提高素质修养。音乐活动是课堂教学的延伸和补充，是学校课外活动的重要组成部分，它能激起大多数学生参与，这就是为音乐教学的开展注入了活力，为学生的音乐实践提供了展示才华的平台。对学生的健康成长起着举足轻重的作用。

1.让学生发现和体验课外这个大舞台

课外也是学习音乐知识、进行音乐实践的途径，它能够开拓学生的音乐视野，发现音乐人才，提高学生的音乐素质，萌发学习音乐的感召力。课外是个广阔的大课堂。自然界里的一草一木，一花一鸟都蕴含着丰富的音乐美。课外教学可以通过许多生动形象，趣味妙生的景物直接影响着学生，去丰富他们的艺术想象力和创造力，让学生去发现美，接纳美。比如：电线上跳动的小鸟，就是五线谱上音符；火车开动声、滴滴嗒嗒的钟声可让学生获得节奏的感受；山谷的回声可以把学生带回童年趣事的回忆中，热爱自己的家乡；让学生体会在行进中唱歌把握节奏技能。现在学校的办学条件不断改善，学校都有配套的媒体设备，如广播、校园电视等。我们要充分发挥它们的作用，陶冶学生的情操。让学生欣赏音乐主要是用音乐去熏陶他们的心灵，让他们在音乐的情绪中受到感染，产生共鸣，潜移默化地受到思想教育。例如，在教师节的时候，我们播放《每当我走过老师窗前》《太阳的祝福》等优秀的与教师有关的歌曲，让学生在歌曲中感受到师生关系的微妙，体会教师工作的辛苦，增强对教师的热爱之情；在国庆节时，我们播放《歌唱祖国》《爱我中华》，让学生在激昂高亢的音乐声中感受祖国的繁荣昌盛，和祖国蒸蒸日上的发展形势，坚定努力学习的信心等。我们还可以定期讲座进行音乐欣赏活动，并在橱窗、教室张贴音乐图片。课外教学是学生用音乐知识去实践的环境，去发现和体验课外这个大教室的魅力，陶冶情操，是补充课堂教学缺欠的重要组成部分。

2.让学生主动参与到课外活动中，展示自我，发展个性

心理学讲，参与学习的方法才是最有效的方法。音乐课外教学的第一和含义就是组织课外活动，它包括建立文艺队、开展课外辅导等，同样给学生的音乐实践提供了锻炼的环境，也是激发学生学习音乐的好时机。一个人的兴趣只有在实践中产生和发展。因此，在课外，我们可以定期开展歌咏比赛和集体文艺比赛等活动。在各种音乐艺术实践中也可进行竞赛，充分调动学生的主动性。还可组织合唱队、舞蹈队、乐队等兴趣小组，给他们排练节目，参加校、县演出、比赛。让学生把学到的知识技能在大庭广众中进行表演，不仅能增加他们的成就感，而

4.中央舞台 篇四

三、结语

通过上述分析可以发现，现阶段观众对舞台艺术的要求不再局限于视觉上的审美或听觉上的满足，其更强调两者协调统一下的舞台气氛，所以在对舞台音响控效果和舞台气氛有一定认知的基础上，将现代多样化的电声技术手段、灯光效果等与其相结合，创造出真实感强烈的现场气氛至关重要。

参考文献：

[1]马嘉。浅论舞台音响的设置与调控[J].内蒙古艺术，,(01)。

[2]蒋海涛，丁盼。浅谈音响效果在舞台艺术中的应用[J].戏剧之家，,(06)。

5.中央舞台 篇五

众志成城，放眼未来。

以市场为导向以网络为基础以人才为根本以发展为前提。

信任为本，合作共赢。

财富之路，你我铺垫。

成功合作，信任第一。

精诚一聚，和合双赢。

以诚待人，以德服人。

你我携手，共创财富。

梦想聚团队，团队铸梦想。

互信则互惠，相合则相得。

诚信合作，共创双赢。

办实事求实效，创一流服务品牌，树完美企业形象。

心中有梦要讨动，全力以赴向前冲。

智·造精彩，诚·就未来。

信任为本，合作致远。

6.中央舞台 篇六

山东省文化厅副厅长陈鹏、中国人民解放军总装备部工程设计研究总院副院长侯军祥、青岛市文广新局副局长杜超、山东省艺术研究所所长姜慧、青岛市文广新局艺术处处长王平、中国人民解放军总装备部工程设计研究总院舞台机械研究开发中心主任龚奎成，以及中国舞台美术学会副会长毕启亮等主办、协办单位的领导出席了开幕式并致辞和发表讲话，青岛市艺术研究所所长迟涛担任会议主持。来自省内各地艺术团体的领导、专家和相关技术人员以及山东、天津、安徽、河南、河北等地的舞美学会会长约150人参加了本次论坛。

论坛以“舞台科技与艺术的融合发展”为主题，分别就“舞台技术与舞美创意的完美结合”、“现代剧场舞台技术发展现状与问题的思考”、“现代剧场舞台设备工程建设与改造实例分析”等方面进行了主题发言和研讨；并现场进行由总装备部工程设计研究总院设计、安装的青岛大剧院舞台机械设备系统的演示观摩和技术交流。

7.芭比舞台剧本 篇七

1、时间黄昏地点卧室窗前

芭比坐在窗台前写日记2011年10月12日 一切安好（配细微的水流声），透过窗户一眼望去欧式古堡全景，弯弯小路上有很多人物在忙碌，过后有一个旋转木马在整个花园中间有很多弥红灯，旁边有秋千，远处是一条河流，映衬着夕阳余晖晶晶闪耀，在河流上有一个类似水车一样的发电装置。整个城堡就是靠它来发电的2、全景地点庄园

城堡的一个全景推镜头过度到城堡下的一课树上的一片叶子，叶子缓缓落下，同时叶子也缓缓枯萎（整体画面渐灰），（水流声渐止）

芭比的日记上写2013年 天空依旧灰暗，死气沉沉 几个字样 透过窗户一眼望去 一片狼藉 没有任何人在小路上，木马停止旋转，整个花园树木全部枯萎，只留下光秃秃的树干 小溪显现枯竭，水车也停止转动，整个画面渐渐暗下去

4、夜晚卧室

芭比无奈的起身走向床边，按了几次台灯开关，却没有反应，躺在床上，看着吊灯，眼睛闪烁着一丝光，渐渐的入梦

5、梦境白天

美好回忆，庄园忙碌的气息，芭比在旋转木马上欢乐的玩耍，渐渐的天暗了下来，木马慢慢停下了，树上的叶子在慢慢的凋谢枯萎，河水的水位慢慢下降，水车渐渐停止，灯慢慢都熄灭，所有的人都往城门那里慢慢消失，芭比很恐怖的向人群跑去，到了城门突然一切黑暗

6、惊醒

夜晚的月光，照射在卧室，若有若无的水流声，吊灯闪了几下突然亮了，够过窗户一切都亮了弥红灯，木马还有树木都恢复原有的生机，树上落下一片绿叶落在芭比的窗台上

全景：一座欧式古堡

移镜头：移到小路上，好多人来来去去

移镜头：跟着一个木马转半圈

移镜头：越过秋千镜头上升

移镜头：远处有条河，河面河上映衬着夕阳余晖晶晶闪耀，河流上有一个类似水车一样的发电装置，镜头移到发电输出的线路上，跟随到窗前

推镜头：透过窗户看到小女孩（视线从窗户缝进去）

2.城堡外

全景 推镜头 到大树

特写 落叶缓缓飘落（落叶同时枯萎，画面渐灰）

推镜头 沿空无一人的小路 树下秋千破落 旋转木马停止旋转 花草树木枯萎 小溪逐渐断流 水车也停止转动

8.中央舞台 篇八

【关键词】舞台艺术；舞台音响；艺术表演

一套良好的舞台音响系统对于舞台艺术表演发挥着非常重要的作用，能够对演员的表演进行美化，能够对舞台表演情节的发展进行推动，能够对舞台气氛进行渲染。在舞台艺术中，舞台音响直接为欣赏者与表演者提供服务，是帮助舞台表演者与欣赏者进行良好沟通的一种重要的媒介。

一、舞台音响与舞台艺术表现之间的关系

舞台音响是音乐艺术与现代电声技术相融合的产物，舞台音响并不是简单的会场扩音，而是直接为欣赏者与舞台表演者提供服务，是舞台艺术中的一项重要组成部分。舞台音响并不仅仅是利用各种舞台音响设备对音乐进行原汁原味的再现，同时还需要通过对音乐作品、表演者的表演风格以及各种乐器的特性的理解，对音响技术进行创造性的运用，以此来营造出一个完美的艺术声场。舞台音响效果的艺术性并是不简单的对舞台情节进行“再现”解释，而是要通过它自己所具有的独特的和其他各种艺术表现不相同的手法特性来对舞台情节加以塑造，营造并强化舞台艺术的空间。

舞台音响效果主要氛围有音源音响效果与无音源音响效果这两大类。通过对多种专用的器具的运用，对各种声音或者是音乐与音乐符号进行再现，进而对舞台人物的内心世界进行烘托，让舞台具有更强的真实感，使得舞台艺术的感染力更强。舞台美术与舞台音响都是利用艺术手段来对各种形象进行塑造，对各种现实世界中的事物进行反映。舞台艺术是一种综合艺术，是在灯光、音响、舞美、服装、道具等部门的配合下，在舞台上进行的表演。要做好舞台艺术的扩声，首先要了解剧目的表演形式和演唱特点，然后根据剧目的需要做好剧目的音响设计，把音响创作艺术与舞台扩声、试音、调音技术很好地结合起来，以期达到较好的舞台音响艺术效果。

二、舞台音响提升舞臺艺术层次的措施

（一）运用舞台音响设计提升舞台质量

音响的声质种类不同，其具体的用法就会不同。例如，电影、歌舞厅、家庭等音响等都是利用有源音频信号来传输到扩音机最后通过音箱播放出来，所用的音箱扬声器都偏向低音，通常都是采用的超重低音喇叭，在听起来的时候音箱效果都是低音比较浓、高音太尖、中音的效果却又太淡。但是舞台音响是利用传声器通过接收演员或者是各种乐器的声音然后再转换成为音频信号输送到调音台上，并通过音调处理“过滤”，然后将所得到的清晰音质进行放大还原给音箱。在这整套设备中还考虑到了音箱与扩音器的舞台剧音质，因此最终所获得的效果能够有效地提升整个舞台的质量。

（二）营造出完美的舞台氛围

自然声源因为其所能够发出的功率有限，所以在离声源较远的地方，声压级会快速的降低，并且加上环境噪声的存在，就会使得声音听不清楚，严重的甚至是完全听不到。因此，舞台上的各种音频信号需要通过技术处理来传送给欣赏者。在进行处理的过程中，如果通路的增益足够大，那么就会使得系统失去问题性然后过滤到自振状态。自振频率在客厅范围内会产生啸叫，会严重影响到舞台气氛，对演员舞台气氛的展现、情绪的投入进行破坏。音响效果是舞台气氛成功展现的基础。根据具体的声音条件，可以通过补偿、音频衰减以及对音响设备的调试来获得较好的音响效果。而如果声音条件不好时，还可以进行有效的改善与弥补。舞台音响的使用，在舞台艺术中有着非常重要的地位，对于提升舞台艺术层次能够发挥出良好的效果。可以营造出良好的情境、渲染出更好的舞台氛围，使得舞台艺术能更好的烘托出主题，让观众能够产生出身临其境的感觉。

（三）舞台音响“虚”“实”效果满足欣赏者多层次要求

“实”指的是舞台音响效果的写实，通过舞台音响能够对生活进行真实的再现，使得舞台艺术的环境与氛围、人物的行为更加的真实。在当前通过对现实音响的复制以及对现实音响的模拟都能够获得这样的效果，通过舞台影响效果，技术高超的人员完全可以达到以假乱真的效果，模拟得惟妙惟肖。

“虚”指的是写意。一种是利用舞台音响将现实音响充分的音乐化，这样就使得与生活原貌出现巨大的差异，虽然表达的也是对现实音响的模拟，但更多的是表达现实生活的神，取意而舍形，体现的是一种写意的风格。另一种是为了直接对舞台艺术的内涵进行表现，例如对人物内心世界的表现。这已经不是舞台上所客观存在的人或者物所发出的声音，而是一种需要由心灵去进行感受的声音，能够更好地表现舞台人物的精神与心理感受。

三、结语

9.小窗口,大舞台 篇九

——“优质服务从我做起”主题演讲稿

平山镇劳保所 潘娜 尊敬的领导、亲爱的同仁：

大家好！我是来自平山镇政务中心新农保窗口的一名普通工作人员，很荣幸能参加今天的演讲比赛。人生就像一个舞台，会不断面临各种挑战，今天的比赛也是一个挑战自我的舞台，而我的演讲题目就是：小窗口，大舞台。

众所周知，2009年，中央作出了重大决定，在全国试点新型农村社会养老保险，亿万农民第一次享受到国家财政补贴的养老生活，改写了农民几千年养儿防老的历史。2011年伊始，我进入了新成立的平山镇劳保所，成为一名普通的窗口服务人员，投入到这项轰轰烈烈的工作中，开始了人生新的一页。

一切都是新的，新工作千头万绪，繁杂异常。国家的政策刚刚实行，很多政策法规需要学习，很多工作流程需要开展。在学习掌握业务的同时，需要和上级、村干协调沟通，为成千上万的群众解释政策、办理业务。为了让群众了解到新农保的好处，我们想方设法的鼓舞宣传，千方百计的动员教育。多少个夜晚深入到村屯，挨家挨户的宣传；多少个周末放弃了休息，加班加点的录入。

新农保工作看似简单，实则不仅需要极大的耐心和细心，还要面对不少阻力和困难。两万余份材料的整理归档、数据的校对录入，都不容许有任何的偏差和失误。一个数字的偏差，一点点的疏忽大意，都将可能直接导致老人无法按时领到养老金。农村很多都是空巢老人，大部分不识字，宣传解释时根本听不懂政策内容，导致了对参保的排斥；办理参保业务时，经常材料、证件没有带全，不得不往返多次，对我们产生了不满情绪。

面对浩如烟海的参保材料、表格数据，我也苦闷过，想过逃避；面对不理解的群众责难，我也彷徨过，想过退缩。甚至有时觉得这种工作枯燥简单、单调乏味。直到有一天，一位孤寡老奶奶来到政务中心，颤巍巍地对着我说：阿妹，多靠你，我们农村人也得领国家发的工资了。看着老人激动的神情、真诚的眼神，我才似乎明白了农保事业“关乎国运、惠及百姓”的伟大，我才渐渐懂得了“小窗口、大舞台”的真正涵义，那就是在平凡的岗位上作出了有益于群众的贡献！

于是，我学会了热爱这一工作，尊重这一工作。三年多来，我坚持利用业余时间，勤练基本功，刻苦钻研业务，力求精益求精。工作中做到忙而不乱，快而不错，始终以参保人满意作为窗口服务的第一标准。平时多换位思考，多倾注爱心，办理好每一项业务，成为一名懂业务、会微笑的惠民使者！

小窗口，大舞台。新农保服务窗口虽然渺小，但它不仅体现着我们的道德修养、职业素质，更代表着党和政府的形象。它承载着党和政府对人民群众的关怀，也是当代社会进步、文明、和谐的重要标志！实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，总书记曾这样阐释“中国梦”。无论生活在城市，还是在农村，劳有所得、老有所养、病有所医是多少代人的梦想，如今正在变为现实。而我们这些服务在新农保基层窗口的人们，就是实现这些梦想的排头兵！

海尔总裁张瑞敏曾说过：“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。我想，我能认真做好新农保工作中的每一件小事，应该就是简单中的复杂，平凡中的伟大！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。让我们满怀激情，面带微笑，为群众真诚服务，在新农保的小窗口实现人生大舞台的价值，为新世纪的中国梦作出自我应有的贡献吧！

10.舞台表演策划案 篇十

为抓住国庆7天大假的有得时机，以有力度的利用此次活动来带来客流量，扩大乐民水上乐园的知名度及市场宣传，同时也为我们秋冬季项目打下良好的基础，特制定如下计划。

1、十月国庆赠大礼，欢乐假期全家游

2、心系千千结，爱情大展示

3、迎国情旅游大礼回馈会员

4、秋季

1、十月国庆赠大礼，欢乐假期全家游：20XX年10月1日—10月5日

2、心系千千结，爱情大展示：20XX年10月1日---10月5日

3、迎十一旅游大礼回馈会员：20XX年10月1日-----10月7日

十月团体国庆赠大礼，欢乐假期全家游

为了在十一黄金周提升乐民游乐园人气，创造人气顶峰佳绩，利用此机会举办“十月国庆赠大礼，欢乐假期全家游”即团体活动赠国庆全家套票活动。

心系千千结，爱情大展示

爱情专线 尽显温馨

国庆期间，推出独具特色的爱情专题活动，以“心系千千结，爱情大展示”为响亮口号，抓住现代年轻人趋于真情表露的开放心态，积极调动热恋中情侣们自己我表白的参与热情，将写有每对情侣爱情誓言、姓名、祝福等手娟相互连接，这五彩缤纷、心心相结的“爱之物语”在秋风吹拂之下自然形成一道路亮丽的风景线，而形形色色的爱情誓言则向每位游客敞开心扉，与人们共同感受挚爱与温馨。

实施细则：

①国庆其间，活动在舞台上举办“心系千千结，爱情大展示”活动，用红色软绳连接用于悬挂，每对男女游客可现声领取手绢一块，提供油性马克笔供游客撰写爱情誓言、真实姓名、祝福等内容，凡经游客同意的手娟由游客亲手系在绳上，后一对游客接着前一对游客用手绢打结连接，以次类推，挂满为止。

11.以班组为舞台 篇十一

放心班组”创建：下发文件，进行动员，制定《储运部放心班组创建工作考核评分细则》，每月对各分部进行评分。每月班组考核得分排名、班组自查自改表汇总；开展“标准照”和交流学习活动。从二季度开始每季度进行验收打分，择优授牌；8月份规范班组自查打分、科室检查记录。班组长联谊会：2010年5月12日成立，平均每一个半月活动一次。组织参观学习、培训，组织讨论，以点带面，全面推进“放心班组”创建活动，各科室、车间、班组根据本岗位的实际，制定具有可操作性和实用性的活动方案、考核细则、考核标准、奖惩规定。操作室明窗净几，物品摆放整齐划一，生产纪录整洁规范；将“放心班组”竞赛活动深入到每个员工的心中，竞赛内容延伸到生产班组各个工作环节，触及到安全生产的全过程，提升了基础管理水平，提高了工作标准和工作质量，为实现全年的安全生产目标，实现“我要业绩”的目标打下坚实基础。旨在实现“个人无违章，岗位无隐患，班组无事故”

人最主要的需求之一就是发展，学习型班组为个人学习和发展提供了平台支持与保障，每个班组成员都能够在这种团队学习中快速增长能力，其效果是数倍于个人学习。主要体现在三个方面：

1.创建学习型班组能够形成员工共同的价值观。

创建学习型班组强调班组成员形成共同的价值观，共同的价值观是企业核心竞争力之魂。创建学习型班组是从建立个人愿景开始，然后以自身个人愿景的提升来实现全体成员建立起共同愿景和组织的核心价值观，这必将对最大限度地集聚和催化员工心智和力量产生重要作用，使每位员工愿景一致、奋斗目标集中，从而迸发出巨大的工作积极热情，享受奋斗的快乐，使企业上下充满生机与活力。

2.创建学习型班组能够提升员工的创新思维能力与创造才能。

广大员工的创新思维能力与创造才能是企业核心竞争力之本。在当今的时代，企业的生存和发展已经不再是仅仅单纯地依靠降本增效，而是更多地体现在企业间的创新力、学习力以及反应速度的较量上。一个企业要想做到持续发展，就必须不断创新。只有不断创新，才能在不断提高企业核心竞争力，才能在竞争中立于不败之地。创新的根基是学习，创建学习型班组，就是以学习促进创新，把创新发展作为学习的根本目的，同时也通过学习，持续激发员工的创新欲望,不断产生创新成果。

3.创建学习型班组能够提升企业的组织学习能力。

提升企业组织学习的能力是企业核心竞争力之基。企业的学习能力本身就是一种核心竞争力，创新是企业发展的不竭动力，而学习无疑是创新的源泉，要善于不断学习，创新学习，这是学习型组织的本质特征。学习型组织十分重视把组织作为学习的主体来看待，把学习变为组织行为，其效果当然要超过个人学习效果的总和。创建学习型班组本身就是组织学习，能够有效地促进班组内形成浓厚的学习氛围、宽松的工作环境以及互动共进的学习环境，促进全体员工在不断学习中整体提高。与此同时，学习型组织更强调学习与工作的融合，实现“工作学习化、学习工作化”，直接推动学习成果的转化，最终达到提升企业核心竞争力的目标。

创建学习型班组是一个不断学习的过程，是一个团队学习的过程，更是一个全员创新的过程。这是一个充满了超越自我、整合群众智慧，最大限度地发挥企业全员工作生产能动性、创造性的过程。我们积极开展创建学习型班组活动，是为了尽快提高员工队伍整体素质，更快、更好地适应市场不断更新的技术和变化要求，最终实现增强企业核心竞争力的目的，这是由提升企业核心竞争力的本质要求所决定的。创建学习型班组有很多工作要做，笔者认为必须要做到“五个结合”：

1.要做到个人学习与组织学习相结合。

班组是由成员个体组成的，坚持个人学习必不可少，个人学习的质量也必然反映组织学习的质量。我们强调个人学习与组织学习相结合就是要改变过去那种散兵游勇式的尖子学习为群体攻关式的团队学习，更加强调个人与组织、单体与团队的有机结合，互动共享，资源互补，开放总结，自主管理，共同提高并解决问题，真正实现全体成员善学、会学、肯学，把班组学习的过程由“要我学”变为“我们要学”、“我们创新”的过程，最大化地促进工作。

2.要做到实践与理论相结合。

现实中，要做到实践与理论相结合说来容易做着难。目前在我们企业一些班组里，普遍存在着理论强的人动手能力差，操作经验丰富的人理论底子薄的现象。我们要在创建学习型班组的过程中强调组织的调配、协调、平衡作用，要创造条件，提供舞台，突出重点地强化班组成员间理论与实践的相互结合，相互促进，积极培养全体班组员工勤动脑与勤动手“两条腿走路”的好习惯。让理论强的成员多动手，运用理论指导具体实践；让操作娴熟的员工多学习理论，总结升华，逐步把丰富的实践经验提炼成宝贵的理论，用于指导实践，并有利于其他成员系统学习。

3.要做到以老带新与以新帮老相结合。

为了使老师傅的绝技不失传，企业传统的做法是实行“师带徒”的制度，这对青年人快速学习技艺、有效提高技能发挥了极其重要的作用。但是，在今天这个日新月异、突飞猛进的时代，新员工传播新知识的作用也不可低估。我们应该看到新员工的受教育程度高、接受新知识的能力强给老一辈员工带来了巨大压力。我们强调“以老带新与以新帮老相结合”就是强调在重视“以老带新”的同时，同样要重视“以新帮老”的作用，面对资信开放、资源共享的时代，要以最大的包容、宽容、兼容的心态来重新认识师和徒相互学习的问题。我们创建学习型班组要做到“以老带新与以新帮老相结合”，就是要在形式上有规定，内容上有要求，使“老师傅带新徒出新，新徒帮老师傅出彩”的新气象层出不穷，在激励保证机制上做足文章，真正为班组员工相互学习、相互帮助提供宽阔的舞台，从而实现共同进步提高。

4.要做到创新与创效相结合。

企业之间的竞争是人才的竞争，说到底是企业和员工学习能力的竞争。对于企业来说，企业之间卓越与平庸的竞争是员工学习速度和创新能力的竞争。在创建学习型班组过程中，要注重培养班组成员的创新创效意识，积极鼓励他们在干好本职工作的同时，主动参与企业常规的“五小”活动（即小改革、小发明、小设计、小建议、小革新）和QC科技专题攻关活动，敢于挑战，勇于开拓，善于钻研，以“永争第一”的精神，自觉为企业提效降耗作贡献，形成“人人有用武之地，个个是创效之人”的良好的学习局面。

5.要做到组织激励与自我鞭策相结合。

12.舞台展示策划书 篇十二

舞 台 展 示 策 划 书 国际工商管理系学生会二〇一三年二月一日

目录

（一）活动背景..............3（二）主办与承办单位.......3

（三）活动目的.............3

（四）活动流程.............3

（五）活动开展..............4（六）活动效果及紧急情况处理.......4

（七）活动宣传..............5（八）工作表.........5

（一）活动背景

模拟商品贸易会作为我系学术性品牌活动，为我系以及其他兄弟系同学提供了一个了解国际展销和贸易，接触真实商品贸易的良好平台。本活动分为六个阶段——第一阶段：模商宣讲会 + 活动报名工作、第二阶段：竞投书的撰写与评比、第三阶段：摊位竞投 + 舞台展示、第四阶段：产品广告宣传 + 现场交易 + 产品出口退税、第五阶段：模商颁奖典礼暨总结大会

（二）主办与承办单位

主办单位：

承办单位：

（三）活动目的竞投书撰写从写作层面考察了各参赛队对营销、管理等专业知识的掌

握水平，而舞台展示则对其进行了补充和延伸。它以舞台展示及现场问答的形式重点考察了参赛队员的表达能力、团队精神、沟通技巧以及运用现代展示工具如PowerPoint等能力。同时,它也为参赛队提供了一个与评委、观众以及自己的竞争对手首次面对面接触交流的机会。

（四）活动流程

人员需要

主持人：1名礼仪：4名

机动组人数：5名催场：2名

ppt控制人员：1名计分：4名

具体流程

环节一：ppt操作员播放队伍事先准备好的视频，视频时间为30秒，用来介绍队伍的。

环节二：队伍派人操作队伍的ppt和上台解说产品，队伍自由展示实物，时间为2分钟。（若无实物，队伍可省略实物展示这部分。）

环节三：由评委向队伍提1～2个问题，回答不出可以选择1：现场求助，得分上适量扣分，扣除的分数会加在帮忙回答的队伍上；2：场外求助，会在得分上适量扣分，比前者扣除分数要多。时间为2分钟。

环节四：队伍自由拉分。（介绍推广队伍，展示队伍的团结合作精神，或宣传商品，队伍可选择表演）

注意：评委在环节四时评好分。计分人员每三支队伍展示完毕收一次计分卡，谨慎统计后，登记到黑板的计分表上。

开场前

1、ppt控制人员最后确认每支队伍的ppt，和展示顺序。

2、其他工作人员做好签到和疏导带位的工作。

3、务必确认队伍到齐。

4、与队伍沟通好，了解队伍需要我们工作人员帮助的地方。

开场后

每支队伍按照具体流程上台展示，等前一队伍进行环节四时，催场开始引导第二支队伍到室外等候，第二支队伍进场，如此类推。

结束

工作人员维持秩序，安排离场，和收拾现场。

（五）活动开展

时间：待定

地点：教C栋教室

参与对象：通过竞投书选拔的队伍

（六）活动效果及紧急情况处理

1、电子设备发生故障：

开场前确认两间教室设备是否正常，借多一个移动麦克风，如果电脑出问题，通知负责的人员进行修理，如果仍然不能使用就考虑另借教室。

2、活动当天停电：

改期，或者让队伍用具有本队伍特色的方式展示，以实物展示为主。

3、评委临时不能出席：

前一天晚上进行确认，若评委真的是在当天才知道不能出席，就迅速联系其他的老师或者学生评委等。

（七）活动宣传

在宣传模拟商品贸易会时一同宣传，主要形式是海报和利用微博资源。

（八）工作表