我眼中的艺术家作文

我眼中的艺术家作文（精选8篇）

1.我眼中的艺术家作文 篇一

我眼中的大学

录取大学：伦敦艺术大学和芝加哥艺术大学 毕业去向：伦敦艺术大学学习服装设计专业。

我从小就喜欢艺术，在初中时我发现自己的兴趣在于服装设计，所以我在初三一次偶然的机会知道了汇佳这个学校，并且知道汇佳有开设艺术课时，我就放弃了上公立高中的机会来到了汇佳，开始学习艺术课程，为将来上国外大学服装设计专业打下基础。在申请大学时，我同时申请了美国与英国的较好的服装设计类的大学，但我的主要目标是英国排名第一的伦敦艺术大学。

我个人认为，我们在高一时就应该有一个比较明确的方向，我将来想要学什么专业，或者我想要去哪一个国家，哪一个学校，要有一个大的方向，然后，在日常的学习和生活包括各种活动中多留意与此有关的活动与信息，这对申请大学非常有帮助。比如说我想申请的伦敦艺术大学，刚开始我只是想要学习服装设计，并不了解关于服装设计的任何大学的任何信息，我知道伦敦艺术大学是一个很偶然的机会，我高一时参加了09届的艺术生画展，认识了葛璐阳学姐，她告诉我这个学校是一个很棒的艺术学校，我立马就对这个学校产生了兴趣。当时葛璐阳学姐告诉我这所大学在北京有办事处，并且给了我地址与电话，这也是我第一次接触到关于艺术大学的信息。

到了高二时，我联系了伦敦艺术大学北京办事处，给他们详细的说明了我的情况，他们建议我在寒假期间去伦敦，在伦敦艺术大学里面上上课，感受一下学校的氛围，并且选择自己喜欢的学院。这次去伦敦艺术大学的艺术之旅让我深深地被伦敦这个城市所吸引，那里不仅风景美，并且非常的有文化底蕴，到处都是画廊和博物馆，简直就是学艺术的天堂，我更加的坚定了想要去伦敦艺术大学的想法，回国后，我就开始为申请伦艺做准备。

申请艺术类大学最重要的就是作品集，英国与美国的要求与着重点都不同，英国希望学生的作品的数量和种类越多越好，并且英国大学注重的是你的思考过程，但是美国的大学会规定好你需要提交的作品数量和种类，并且只需要最终的结果。这就意味着我需要花费大量的时间和精力来准备作品集。

在伦敦艺术大学北京办事处老师的帮助下，我利用一个暑假的时间完成了三本作品集和一本视觉日记。制作作品集的过程其实很有趣，我三本作品集的主题分别是青春，东巴甲骨文和色彩。在制作第一本作品集青春时，我做了100张调查问卷，去商场里给年龄在15~25岁之间的人们发，每张调查问卷上有5个问题，这五个问题分别体现了年轻人对服装，健康，娱乐等方面的喜好，我回家后将收集到的答案整理后，根据结果设计出了对应每种问题的服装，同时，在这本作品集中还有很多有趣的部分，有校服改造，为胖人设计的衣服，根据情绪设计的衣服等等。

第二本是关于东巴甲骨文的，之所以会选择这一主题是因为爸爸喜欢。东巴甲骨文总共分为几个种类，每个种类我会选择几个比较有特点的甲骨文罗列出来，然后我会对这几个选出来的甲骨文中有趣的部分进行变形，然后将变形后的图案以及线条设计成服装。

最后一本就是关于色彩，主要就是把生活中常见的颜色列举出来，然后分析每一种颜色，根据分析出来的每一种颜色的特性来设计服装。同时，我为了加强设计技巧学习了立体剪裁，立体剪裁主要是在五分钟内用白坯布和珠针随意的在人台上制作出服装来，我每做一套服装就会拍下来，最后粘贴在一个本子上，这就形成了一本新的关于立裁的作品集。

当然，除了这些作品，在学校艺术课上做的艺术作品也起到了非常大的作用，这些作品不仅在申请英国时起到作用，申请美国的作品集起到了更大的作用，美国作品集的重头戏就是学校艺术课的作品。

当然，除了作品集以外，个人陈述也是很重要的，一定要写自己真实的想法，要有个人独特的亮点，大学会觉得你的想法有创意以及深入的可能性，这就会加大自己进入这个大学的可能性。

这就是我申请伦敦艺术大学和芝加哥艺术大学的过程，最终也成功申请上了这两所大学。我心中的名校并不是这个学校的排名有多高，而是这个学校是不是适合自己，是不是自己所喜欢的专业，如果这个学校的各个方面你都喜欢的话，那么这个就是自己心目中的名校。

2.我眼中的艺术家作文 篇二

一、对古典艺术的崇拜

18世纪后半期, 人们逐渐厌烦了洛可可艺术浮华、纤巧、矫饰、夸张的风格, 同时以温克尔曼的“静穆的伟大, 崇高的单纯”为中心的美学思想大量的传播, 以及庞贝古城的重新发掘和研究, 以严肃、庄重、古典为风格的新古典主义应运而生。其中维安、达维特作为新古典主义绘画的早期代表人物, 反对过分装饰的绘画特点, 在回归古希腊庄严、朴素的古典艺术方面取得了一定的成绩。

安格尔作为达维特的学生, 继承了这一艺术主张, 并被推为了新古典主义绘画的领袖。在他漫长的艺术人生中, 始终是古典传统的拥护者和捍卫者。他的艺术风格呈现出一贯的古典、庄重、和谐的艺术美感, 在他的笔下不管是历史画、宗教画还是神话都注重古典艺术的修饰, 尤其是女性形象, 画面中流淌出的是典雅的、唯美的, 婉约的和谐之美。

安格尔忠于真实, “美只存在于真实之中”, 他认为古希腊、古罗马的艺术是绝对的美, 是真实的美。安格尔在解读艺术时讲到永恒的美和自然, 这里永恒的美是指古典艺术。他对传统的尊重与对古典艺术的喜爱超过其他人, 他说:“漠视古代传统, 眼里只有他自己的艺术, 充其量也不过是懒汉的艺术”。

他在意大利生活期间, 通过对罗马艺术和文艺复兴时期古典作品的临摹和研究, 使他更坚定的追求古典主义的理想美。古典美术作品是宏伟的, 在安格尔看来“天空、大地、教堂建筑旖旎多姿, 而凌驾于这一切之上的, 是拉斐尔光彩夺目的艺术美, 它是真正的圣物, 它为人民所接近, 整个罗马依仗它继续居于世界各大城市之首, 巴黎———则退居为第二位”。安格尔对古典美的理解深刻且独到, 他极力推崇文艺复兴时期拉斐尔的艺术, 他对拉斐尔的崇拜狂热到了无以复加的程度, 从他的《路易十三的誓言》和《月光小夜曲》等作品中都可以窥见拉斐尔及文艺复兴艺术的影子。

二、素描———高度的艺术诚实

安格尔十分重视素描在绘画中的作用, 他认为“素描是可以使艺术作品取得真正的美和正确的形式的唯一基础”, 他坚定地宣扬素描在绘画中不可替代的作用, 素描———是高度的艺术诚实。在安格尔看来, 素描本身已是画的大部分, “素描———它还具有表现力, 有内在的形式, 有画的全局, 是艺术的雏形”, 正是素描成就了安格尔画面中的静谧与和谐。作为一位歌颂人体美的艺术大师, 他以高度的艺术真诚, 用柔美的线条勾画出典雅的女人体。他执着于独创性的形式美, 以精细的造型手段, 追求人体的“永恒的美”。在他看来色彩作为描绘物象逼真感的辅助手段, 并不刻意的强调色彩的对比关系, 在色彩上, 他推崇提香那实实在在的色彩, 并认为鲁本斯画面中表现出来的明亮的色彩和热烈的动感是不值得一提的, 称其为“谎言学派的色彩家”。

安格尔在对古典艺术的继承上有着超强的自信, 并在他的艺术生涯中无数次的运用和尝试。在安格尔艺术的评判标准方面, “造型艺术只有当它酷似造化到这种程度, 以致把它当作自然本身时, 才算达到了高度完美的境地。艺术的表现手法最好是不露痕迹地”。在他的绘画中很少有笔触地流露, 几乎是天然形成的, 没有人工的加入。画面颜色涂抹的非常均匀, 笔触细腻, 用纯熟的线描和固有色微妙变化, 带给我们一种高贵、典雅、和谐、唯美的古典主义新形象。

安格尔细腻的笔触在画面中没有留下躁动的痕迹, 画面的祥和恬静以及触动心灵的柔美, 使得观者流连忘返, 安格尔在素描的帮助下融合其他的艺术技巧创造出观察与表现之间的完美和谐。

三、真善美的艺术境界

安格尔在自己的艺术领域内有独特的理解并且一直坚持自己的艺术主张, 那就是“美与和谐”的标准, 他认为真实的美与理想的美应该有机的结合。一方面, 他的造型极为严谨;另一方面, 他为了表现理想中的美, 往往会不惜改变物象的客观特征。在《土耳其浴女》中曾有人指出“背上多了三节脊椎骨”, 从解剖学上看是不符合事实的, 但是从画面的审美上来说, 这样的人体造型更能带来视觉上的享受, 作为艺术上的“真实”是行得通的。安格尔发挥了画家独特的审美本质, 以艺术地真实完美的表现了客观的真实。

安格尔的绘画, 人物形象无论是什么样的姿态, 都在稳定的构图中保持着画面的平衡:“平衡的样式是由种种具有方向的力所达到的平衡、秩序和统一”, 从而给人一种平静、舒适的视觉享受。

在绘画技巧上, 线条成为安格尔艺术的特质。带有主观感情的线条是他表达画面境界的重要媒介。安格尔之前, 从未有人把线条的抽象美的意义强调到如此程度。“人们明确地意识到线条并非纯粹出自天然, 而是出自观察者所获得的个人印象。毕竟, 艺术的‘美’本身是艺术所追求的至境, 至于模特儿、自然、题材都只不过是进行独特创作的种种依托和借用而已”。

安格尔的心中总是留有艺术家的那种傲骨, 不希望自己的艺术主张被他人所左右, 为了他的崇高理想“正义”和“历史”, 当他被沙龙拒之门外的时候, 安格尔表现出不屑, 并依然坚持自己的艺术追求, 一直遵循恒久不变的艺术规律, 在画面中力求真、善、美地完美结合。

安格尔作为19世纪新古典主义的领军人物, 在技巧上“务求线条干净和造型平整”, 成为了法国绘画史上捍卫传统绘画, 追求形式美和理想美的典范。他用稳定、静止的线条平衡了激烈、运动的姿势, 表现出温克尔曼式的“高贵的单纯和静穆的伟大”。在整个绘画的形式中追求线条、形体、色调协调统一。他的绘画艺术在历史上达到了一个新的高峰, 并对后人在探索形式美方面产生了深远的影响。

摘要：安格尔是新古典主义的集大成者, 凭着对古典艺术的满腔热忱, 不断地从古希腊罗马等古典艺术中汲取营养, 特别重视素描在画面中地运用, 画面呈现出恬静自得的和谐场景, 高贵的单纯展露无遗, 带给观众的是一种唯美的理想主义。他用富有表现力的线条把理想的美和艺术的真实有机的结合, 使得艺术达到真善美的和谐统一。

关键词：古典美,素描,真善美

参考文献

[1]安格尔著.朱伯雄译.安格尔论艺术.广西师范大学出版社, 2004, 5.

[2][美]H·H·阿纳森, 邹德侬等译.西方现代艺术史.天津人民美术出版社, 1994, 2.

[3]邵亮.十九世纪下半叶西方艺术.河北教育出版社, 2003, 12.

[4]安东尼·德·巴克、弗朗索瓦丝·梅洛尼奥著, 朱静许光华译.法国文化史.华东师范大学出版社.

[5][法]丹纳著, 傅雷译.艺术哲学.天津社会科学院出版社, 2004, 5.

[6][意]里奥奈罗·文杜里著.迟珂译.西方艺术批评史.江苏教育出版社, 2005, 4.

[7]杨身源.西方画论辑要.江苏美术出版社, 2010, 1.

[8][英]贡布里希.范景中译.杨成凯校.艺术的故事.广西美术出版社, 2011, 12.

3.王盼：我眼中的张派艺术 篇三

代表剧目：《秦香莲》《状元媒》《望江亭》《玉堂春》等。所获奖项：2000年获天津市京剧大赛专业组一等奖。2001年天津市第十二届文艺新人月新苗奖。2005年获CCTV第五届全国青年京剧演员电视大赛荧屏奖。2005年在纪念京剧大师张君秋诞辰85周年活动中被评为艺术新人，在此活动中同时被评为张派艺术新秀。2008年获CCTV全国青年京剧演员电视大赛银奖。2012年获CCTV第七届全国青年京剧演员电视大赛金奖。

张派的难点

王盼说张派的唱腔对嗓音的要求很高，如果开口音不好，很难完成张派的行腔。张君秋先生的嗓音条件极佳，而且音色绚丽，高亢甜美，演唱时舒展自如，所以形成了华丽柔美、刚健清新的独特风格。他能够利用天生的好嗓子，高低虚实结合，而且过渡得十分平滑。实际上，这也反映出张先生用气的技巧高超。巧妙地蓄气、缓气、偷气，张先生运用得非常自如。先生的嗓子，音色俱全，处理行腔转换流畅、若断若续，放声听来，如饮“甘露”，“羚羊挂角，了无痕迹”。张派艺术，曾有人形容其唱法为“点唱法”，如蜻蜓点水；又似“枣弧形”强弱回旋，有许多从事西洋声乐的研究专家十分欣赏张派的发声，认为在京剧演员中，张派的发声最符合科学的发声方法。

因为张派的旋律灵活、明快，上下起伏比较大，所以气息的运用非常重要。“声随气行，以气催声”。用气来控制声音的强弱粗细，随着气的运行，唱出千变万化、美妙自如的声腔。

另外，由于男性嗓子的生理构造与女性不同，男性发声用气通常比女性足。在张派的剧目中有许多张口音的唱腔，特别是一些唱段结尾处的高音张口音，更需要很足的气息；而一般女性闭口音比较好，气也没有男生足，所以想完成好张派的每一个行腔，需要下很多功夫——能否把张派的张口音唱好，在一定程度上决定了张派唱法水平的高低。

王盼上中专时学的是梅派，梅派的行腔相比较平稳，发声位置比较集中。进了大学后，王盼开始学张派，张派是在梅尚程荀四大流派之后成立的一派，明显地吸收了梅派唱腔中的甜美华丽、舒展大方的特点，又继承了程派唱腔婉转迂回，细腻深刻的特点。而张先生所演唱的快板又具有尚派的那种流利顺畅、明快清晰、节奏灵活的特点。又有荀派演唱收音的俏丽之美。所以张派是博采众家之长的流派。在张先生的唱中，高亢能宽亮、低婉能打远，其原因是他成功地运用了胸、口、鼻、脑后等共鸣，这样唱既省力，又打远，还宽亮。

灵活学习，回归人物

王盼上大学后，带着梅派的基础学张派，似乎重新开辟了另一条起跑线，重新起跑。我问她何时跳出梅派的影子，完全成为张派演员？她说：“谈不上‘跳出’，把张派学好，同时保留梅派的精华也很好。”王盼轻描淡写的一句话，竟道出了张君秋先生对京剧传承的看法——不拘泥，不固守，灵活地学习掌握。

有这样一个故事，当年有几个青年演员到张君秋先生家里学戏，向他询问一个动作。她们中间曾有过争论。有的说，张先生在这里走两步，这是“张派”；有的说，不是两步，而是三步，这才是“张派”呢。双方都出于对张先生的尊重，想一丝不苟地学习他的艺术，由此而发生争执，希望他为她们评出个是非来。当时，张先生很为难，说实在的，台步的多少，他自己并没有一个严格的规定，有时候台大就多走一步，台小兴许就少走一步。张先生自幼在老师家里学戏，14岁跟李凌枫先生，后来又从王瑶卿、阎岚秋（艺名“九阵风”）、朱桂芳、张彩林、姜玉佩、朱传茗、郑传鉴等先生学戏，也拜过梅兰芳先生，还向程砚秋、尚小云先生学过流派代表作。他在台上的艺术，许多都是以上几位先生教过的，但细想起来，许多又不都是他们教的。并没有完全按着先生们教的去做，反而渐渐形成了自己的风格，有了张派。

她的老师蔡英莲、王蓉蓉曾告诉王盼，要科学地学习张派，不要一味地模仿张先生，把戏学死了。学习的同时，多了解自己嗓音的特点，要把张派的特点和自己的特点结合起来，这样才能通过自身的优势把张派诠释得更好，才可能把张派发扬光大。当然，灵活地学习并不意味着忽视规范。张先生也强调，对于青年演员来讲，第一步是要把前辈艺术家的艺术真正学到手，然后在这个基础上，再不断创新，有所发展。所谓的创新，不是为创新而创新，更不是在学习的时候，为了省劲，避免了对难度较大的艺术的刻苦钻研而去走捷径。这样做，不是张先生提倡的。

王盼说，学习张派不仅要灵活，还要像张先生那样，对剧中的人物尽心揣摩，注意细节表现人物。曾经也有观众称赞某某演员是“活曹操”“活赵云”，那是因为演员对历史材料作了深入的研究。我们也应该对张派的不同剧目、不同人物进行分析和区分，演出的个性不能千人一面，要注意内心的细腻，通过不同的板式惟妙惟肖地展现出人物的不同情绪。例如：张派代表作《状元媒》一剧中“天波府”一段唱表现了柴郡主对救驾小将多次赞许产生了暧昧之意想托付终身的缠绵情绪；在“自那日”一段中柴郡主在宫中独自倾诉她对爱情的美好向往，也体现出女子内心跃跃欲试的柔美之情。直到“到此时”一段中人物的情绪有了大幅度的变化。运用了“导板”通过尾腔的高亢抒发柴郡主的无奈之情，也表现了她对真爱的向往。最后一场金殿中“西皮流水”“付丁奎休要发癫狂”一段表现了柴郡主气愤之情，当众揭穿骗局，也体现出人物直率自主，爱憎分明的人物性格。只有对人物精心的揣摩，才能通过技术塑造出有血有肉、性格鲜明的艺术形象。作为演员，要对得起每一位来看戏的观众，在舞台上的每一刻都容不得有一点马虎。

采访最后，王盼说：“我们在继承张派、学习张先生的戏时，不能忘了他的精神、他的观念，还有他对美的那份执着的追求。”

（编辑·韩旭）

hanxu716@126.com

4.我眼中的艺术家作文 篇四

我的家乡没有精致的小楼房没有宽广的道路，但它有孩童们的笑声有乡民们的热情。看，那春天时农民伯伯在田里辛苦的播种，一年之计在于春，他们可不能错过这个好时候，这时已播种完的人们，就帮着其他人干，显出无限的.热情。家乡里充满了热情。

我的家乡在村头那儿有一棵大柳树。看！那夏天时，柳树已经变得枝繁叶茂了，人们拿着小凳子和扇子坐在树荫下乘凉聊天，孩子们则在离那不远处的小溪中玩水，追逐打闹，尽显童年的快乐。夏天虽然空气中含着烦闷的气息，但在我的家乡中却充满了快乐。

我的家乡大多数都是种果树的，看那秋天时红彤彤的苹果挂满枝头，果农们们都忙里忙外，顾不得吃一顿饱饭，睡一个好觉，但心里却有种说不出的喜悦，他们在地里哼着小曲听着歌。累，但依然快乐着，展现出积极向上的姿态，我的家乡充满着勤劳的身影！

我的家乡有大树有鸟鸣还有冬雪，看，那冬天时大雪在空中飞舞着，落在大树上落在房瓦上，把乡村给染白了，这时是安静的，祥和的。雪过天晴后，房上的雪，融化后滴下来，滴答滴答，像在奏乐，鸟儿也开始叽叽喳喳地叫着为这寂静的乡村添了不少生机。我的家乡充满生机！

5.我眼中的艺术家作文 篇五

你在我眼中是最美作文

篇一：你在我眼中是最美

你没有出众的长相，却有着致命的吸引力，让人不自觉地靠近。你没有甜美的声线，却饱含似水的柔情，让人深深沉沦其间。你在我眼中是最美，这是我唯一不曾告诉你的秘密。

夏天似乎要让一切都屈服于他的威严之下。起初是被逼到绝境的黑夜，再是渐而苍茫的树木，最后是被炽热灼伤的人们。我说，我讨厌夏天，那感觉就跟搁浅后被烤得脱水的咸鱼似的。你说，你也讨厌夏天，将你那并不骨感的身材暴露无遗。你总是很在意你 的身材，因为你说你是Rose。当我被阳光熏成小麦色的时候，你还是白得可以看见细微的血管。你笑我是包青天。我说黑了好，显瘦。硬是被你追着，绕着操场跑了好几圈。你知不知道，白玫瑰也很美。

秋天，夕阳将斑驳的墙拉得老长，聒噪的蝉鸣终于掩没在落叶间。你抱着画板蹙着眉，蜷缩在角落的阴影里画速写。有时会拾起一片刚逝的生命夹进书页；而有时只是轻抿着唇，看太阳缓缓隐进地平线。余晖将你的笑颜镀上金边，装点了我的窗前。我看见，在你画册的扉页，是一行娟秀的字，“Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves。”。我能否为你抚去，人后顷刻的愁容。

天，所有温暖都被揉碎在凛冽的寒风中，刮得脸生生的疼。实在不知，为何文人乐于感叹冬天。我讨厌冬天将我那一向特别怕冷的耳朵冻得失去知觉。而你总是会用热乎的手捂暖我的耳

朵。不知我有没有对你说过，你似盛开在冬天的水仙。我愿被溶在白雪间，哪怕转瞬即逝也只为博你一展笑颜。

春天的雨将周遭氤氲，幻作淡淡的一抹水彩，覆盖在喧嚣之上。雨后，彩虹被太阳融化得不着痕迹。我弓着背坐在阳台上看书，你趴在我背上哼着《阳光下的星星》。你是不是和我一样希望，时间被定格，永远。

无论过往风景再绚丽，都不及你在我心里，你之于我眼中的最美。

篇二：你在我眼中是最美

有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美；也有人说最美的是王昭君的回眸，是维纳斯的微笑，然而在我眼中，最美的是张老师的眼睛。

去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿来到二十中学，陌生的环境陌生的面孔让我感觉自己与这里格格不入，我整日沉浸在自己的孤独中。

记得那是一节语文课。张老师

如往常一样有节奏地走上讲台，同学们齐刷刷地起立并响亮地问好，我慵懒地趴在桌子上，任他们进行着这些烦人的程序。接下来的事情便不那么顺利，我感觉到似乎有几秒钟的沉默有些让人害怕，抬头看时正与张老师的眼睛碰个正着，我敢说那是我一辈子都难以忘记的眼睛——一片盈盈的碧波，那般亲切，那般深情，又似在思索在责问，我的心一怔，顿时感觉脸上火辣辣的，我赶紧站了起来。

那节课讲了什么我已经记不得了，只记得我坐的正正的，头始终没敢低下，而我始终也没敢正视张老师那双眼睛，但我时刻能感觉到那种热热的灼灼的温度。

终于挨到下课，我正要松懈下来，“白永强到我办公室来一下！”张老师甩出一句话就走了。我想今天我完了。

“你就是新来的吧？”张老师呷了一口水慢慢地问我。

“嗯。”我小心翼翼地从嘴里挤

出一个字。

接下来的对话中，我分明感觉到自己的冷漠与固执，然而张老师竟没有些微的生气，反而耐心地剖析了我的心理感受，并语重心长地告诉我如何适应新的环境，鼓励我在新的环境中有更好的表现，最后，她还是用那双眼睛恳切地望着我，似乎在说“我相信你能做到！”那一刻，我感觉浑身像沐浴阳光一样地温暖，我也暗暗下决心一定不辜负老师对我的期望。

后来和张老师走得近了，我观察起她来，张老师的相貌并不好看，衣着也很朴素，她常穿一件红色的小夹克，挺直的牛仔裤，长发间的一只发卡是她唯一的点缀。可我就是觉得张老师很美，尤其是她笑起来，眼睛圆圆的，亮亮的，美美的。

上课的时候张老师是另一种美。她不是音乐家，却总能将知识奏的叮咚作响，她不是建筑家，却总能让我们的大脑变得富丽堂皇，她不是旅行家，却总能带我们走遍祖国的辽阔大疆，她用她最丰富的知识浇灌着我们的心灵，指引着我们的方向。

张老师不仅传授我们知识，她还用她的人格魅力感染着我们。我们有困难她能鼎力相助，我们有困惑她能推心置腹地与我们谈心，她对待学生公平公正，她还教给我们应该有同情心有正义感。人们说我们是祖国的栋梁，而我认为老师为祖国培养了栋梁，她们又是多么的高尚！

张老师啊，一年后我将离开这所学校，告别敬爱的您，也许我不是您所教的最优秀的学生，但您定会是我最敬爱的老师。若干年后，也许记忆将冲淡花的芳香，但我心中定会留一个地方，去记住那件如火焰般热情的红夹克，那条挺直的牛仔裤，还有那双会说话的眼睛，因为您在我眼中最美！

篇三：最美

“你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉。你的怀你的好，你发

脾气时翘起的嘴。你在我心中是最美，只有相爱的人最能体会。你明了我明了，这种美妙的滋味。”“羽泉”在歌中将此生的恋人唱作最美。俗话说“情人眼里出西施”确实如此，真不愧是“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得”。这美地沉鱼落雁、闭月羞花。而陶景宏更有一说：“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底……”这山河的壮丽，是自古以来文人雅士共同叹赏的，“云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下”可不是徒有虚名的。

但再美的人儿，在雄伟的山河，都比不上我的家乡——成都。它就是这般红颜佳人，就是我心中的那般美丽山河！

当你穿梭在这里，穿梭在人群中，穿梭在繁华的都市里你会觉得这是个热闹的地方。夜晚，在人潮涌动的市中心中，闪烁不断的灯光下。你可以品着美酒、高举着酒杯，扭动着身姿在舞

台上尽情放纵着、摇摆着。酒精充斥了你的神经，甩开这一天的不愉快，将自己浸在这喧闹的夜中。

这里的夜晚也有如婴儿般安详、静谧的一面。在高耸的山林中，在僻静的村庄里，夜晚是多么的可爱并宁静。“飒飒”的竹叶声伴着夜晚的鸟鸣，婉转动听。你可以围着一株篝火，火光映红脸颊温暖舒适。亦或是倚坐在清幽的竹林下，看着天上云霞的流光剪影感叹人生世事。真是，悠哉、悠哉……

成都是个养人的地方。这里旅游景点是多不胜数，西岭雪山、都江堰、峨眉……等地都是叫你流连忘返之地。小吃更是馋得让你流口水，从各色小面到抄手、饺子，从腌卤到凉拌冷食，从锅煎蜜饯到糕点汤元，从蒸煮烘烤到油酥油炸，真的是琳琅满目，各味俱全啊！优美的景观配上可口的小吃，再加上成都人天生爱玩的天性，这真的很悠闲。

成都是我最温馨的记忆。成都人的热情好客、成都的宜人天气、还有

那芬芳的气息混杂着成都方言和憨厚笑脸。我知道，不管我现在或者以后身在何处，故乡都是一章永不老去的故事，在我的脑海静静诉说它的美……

篇四：你在我眼里是最美

同往常一样，我认真响亮地宣布着听写满分的学生。看到学生们脸上充溢着满足、自豪的笑容，我的心里也充满了淡淡的喜悦。等我宣读完毕，他们就象一只只活泼的小鸟，争先恐后地围上来拿小红花。

菁菁最后一个走上来，轻轻地走到我的身边，悄悄地说：”郦老师，我错了一个，不是满分。”“哦？”我找出她的作业本，翻开一看，果然把”幸福”的”幸”写成了”辛”。犹豫了一下，我还是奖了她一朵小红花。菁菁疑惑的看着我。

我对学生们说了菁菁的情况，然后问大家，菁菁能得小红花吗？那些小家伙议论开了，一致认为这个奖应该给她：”菁菁很诚实。”“菁菁做得对，我们的学习不是为了分数和表扬，我们在

第三课中学过的。”……他们的发言是那么精彩，我真的没有想到。我为他们的懂事而感到欣慰。

然而我在欣喜之余，也感到阵阵愧疚。我在心里对自己说：以后一定要仔细。认真对待学生的一切-——一句话语，一个行动,一道习题，一个标点。想到这里，我郑重其事地说：”同学们，老师向你们说声对不起，我批改作业太粗心了，所以老师一定努力改正！”忽然有一只小手举了起来，两只，三只，刹时教室里举起了树林般的小手。”老师，你要改的作业实在 是太多了，这点小错误是难免的。”“我们有些同学的字写得不太端正，所以你才会改错。”……我被这些话深深地打动了，我没有什么感谢这群可爱懂事的孩子，我只能对每位学生都说上一句：”你真棒！谢谢你！”

菁菁又站了起来，”郦老师，你也很棒，我们也要奖你一朵小红花。”“为什么？”因为你是老师，还向我们道歉，批评自己不对，其实这又不是

你的错！”“对的，对的！”许多学生一起附和。此时，我的眼睛湿润了。学生对我是多么宽容，多么欣赏。在很多人眼中我很渺小，很平凡，但在我的学生眼里，我想我该是他们的最美。

这就是我们的工作，虽然忙碌紧张，但我们会有自己许多别样的收获，她是一种情怀，一种让人愉悦的情怀，她是一种快乐，一种让人愉悦的快乐。没有蓝天的蔚蓝，我们有白云的飘逸，没有大海的壮阔，我们有小溪的 悠然，没有草原的芬芳，我们有小草的青翠。为了那些可爱的孩子，我会尽我自己最大的努力，但愿我在他们眼里，我在他们心里永远是最美……

篇五：你在我心中是最美

最近一个时期，“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌、“最美战士”高铁成、“最美富二代”周江疆等“最美英雄”接连涌现，他们的事迹在社会上产生了强烈反响。透过这些“最美英雄”和他们那种感人肺腑的“最美事迹”，我们可

以深深地领略到一种内涵深刻、价值崇高的“最美精神”。这种“最美精神”集中体现了中华民族深厚的传统美德，蕴含了中华民族精神和时代精神的精髓，是社会主义核心价值体系的生动诠释。

“最美精神”体现中华民族精神

虽然“最美英雄”的职业不同、事迹各异，但他们在关键时刻所作出的崇高选择以及透过这种选择所体现的“最美精神”是相同的、一致的。这种“最美精神”集中体现为：热爱祖国、热爱人民的思想境界，助人为乐、无私奉献的高尚品格，立足平凡、追求崇高的美好情怀，忠于职守、爱岗敬业的优良作风，见义勇为、奋不顾身的英雄气概。这种“最美精神”的实质和核心就是爱国爱民、无私奉献。正是靠着这种精神，“最美教师”张丽莉才能在失控客车冲向孩子们的瞬间一把推开学生，自己却被车轮碾轧；正是靠着这种精神，“最美司机”吴斌才能在我眼中最美的老师作文 800

字-900字文/佚名

我眼中最美的老师作文 800字-900字

她是温暖的太阳，给我们送来清晨的曙光；她是细细的春雨，滋润着一棵棵幼苗；她是辛勤的园丁，培育着一株株花朵，她就是我眼中的最美的老师---武娟老师。

武老师有一头乌黑的卷发，一张总是微笑的脸庞，一双能看透你心思的大眼睛。也许她没有其他老师时尚，也许她没有别的老师漂亮，但她却是我心中最美的老师……

幼儿园的时候，我总是很害羞，常常躲在教室的一角，武老师总是鼓励我大胆的发言。我的美术很好，老师就经常给我机会展示自己，帮老师布置教室，代表班级参加绘画比赛，慢慢的我越来越自信。每天上幼儿园是我最开心的事，我总是早早的到教室，帮老师搬座椅，整理玩具，茶杯，因为这样我就可以有更多的时间和武老师在一起，就

可以听到老师的笑声，看到老师的身影。

记得有一次，午睡的时候，我和好朋友孙欣悦在被子里互相踢脚，我不小心把她从床上踢到了地下，孙欣悦疼的哇哇大哭，我也吓得眼泪直流。武老师急忙把孙欣悦背到校医室去检查，还好只是破了一点皮。她们回到教室时我还在流眼泪，心想这下老师要狠狠的批评我了，老师再也不喜欢我了。谁知武老师并没有训斥我，而是把我和孙欣悦拉到一边详细的问了事情发生的过程，然后问我：“王玥，你把孙欣悦踢到了地下，应该对她说什么？”“对不起，我下次一定小心，不会再把你踢到地下了。”我一边流眼泪一边说。“孙欣悦，王玥给你赔礼道歉了，你应该说什么？”武老师又蹲下身子，摸着孙欣悦的头问她。“没关系，我不疼了，我们还是好朋友。”孙欣悦拉着我的手，还帮我擦干了眼泪，我们手拉手回到了座位上。下午放学时，武老师把情况告诉了妈妈，让妈妈别批评我，只是别忘了和孙欣悦妈妈说一声

“对不起”。我和妈妈在幼儿园门口等到了孙欣悦妈妈，又和孙欣悦说了“对不起”！这件事让我明白了一个道理，犯错误不可怕，但是一定要知错就改，真心的道歉，会让你得到真正的朋友。尾页

800字作文我眼中最美的老师 佚名我眼中最美的同伴_写人作文

我眼中最美的同伴

海内存知己，天涯若比邻。这句话告诉我们无论什么时候，朋友对我们都是很重要的。有了朋友让我们学会分享和喜悦；有了朋友就让我们不再寂寞；有了朋友就再不用一个人承担痛苦和忧愁。

我有一个很要好的朋友，她也是我的同学，她叫李汶月。个子不算高，长得瘦瘦的，有一双迷人可爱的大眼睛，齐头帘，马尾辫。整个身躯虽然被又宽又大校服所笼罩，但依旧遮不住由内而外散发出来的气质。学习成绩也非常优异。可以说她是一个德智体美劳全面发展的学生，我也因为能和她交朋友而感

到自豪。

下了课，我们经常一起结伴去操场，或在教室里一起聊一些感兴趣的话题。当对方不开心的时候，我们也会互相安慰一下。当我有困难时，她会毫不犹豫的帮助我，让我随时感觉到友情的存在。

有一次我的数学作业写得不合格，老师很生气的把我叫到办公室，严肃的问我你看看你的作业，错了这么多题，而且字迹也很潦草，怎么回事呀，而且…….我看到作业本上那么多刺眼的红叉叉，再加上老师那么严厉的批评。我的心理简直难受极了。

我低着头，拿着作业本走回教室，坐到座位上，看着作业本发呆。突然一个声音把我叫醒了。嘿！发什么呆呀？怎么不高兴呀？她笑盈盈的坐在我的身边，我们出去到操场走走好不好？我现在哪还有心情出去玩呀，脑子里全是老师批评的话语，我强挤出一丝笑容说我不去了。她似乎也觉得不对劲，又开始

问我：怎么了，心情不好吗？我实在禁不住她一边一边的问我，然后告诉她说我的数学作业写的不合格，老师劈头盖脸地批评了我一顿。原来是这样，怪不得你这么闷闷不乐，我想老师也一定是为你好，她想让你进步.也许吧，但自己做的确实不对，受到批评也是应该的，因为老师是为了我好。想到这里心情好多了，那这样吧，那些错题我来教你，但你也要保证下次写作业不能在这样了。是，我保证。太好了，谢谢你。我拉着她的手，顿时感到很温暖，心里充满感激之情。她一直耐心的给我讲解，知道我弄会为止。她讲题时的语言和动作深深烙印在我心里，感觉是那么亲切，那么美丽。从此只要我一想偷懒就会想到李汶月，想到我的保证，立刻就精神起来。

李汶月是我眼中最美的同伴。我眼中最美的风景

风中，枯黄的叶子悄然地逝去；

景中，舞动的落叶逃离了视线；

风景中，那醉人的画面已定格我的心中。

秋日，夹杂着些许的寒风，我漫步于大街小巷间。已是晚秋，整个城市被寒冷笼罩。忽然，一只蝴蝶在我眼前翩然飞过，定睛一看，呵！不过是一片被风卷起的落叶罢了，我沿着它飞去的方向望去……

一棵饱经沧桑的梧桐树，已然没有了夏日的生机。枝头稀疏点缀着几片枯黄的树叶，有点摇摇欲坠的感觉。心中油然而生出凄凉之感。树下的几只麻雀倒还挺活泼的，啄食着树下的果实。

一阵风吹来，那些叶子似乎有些眷恋，不忍离去，但还是无法摆脱风的束缚。轻点脚尖，落下，告别曲是这呜咽的寒风。诀别，便在此时此刻！

我不禁为它们惋惜，叶装点了大树的一生，最后却无奈褪去一身的绿衣，伴随风儿远逝。我想它们一定有些不甘。

在空中纷飞的树叶，正演绎着生命

最后的舞蹈。它们或旋转，或飘扬，或摇摆，或徘徊，它们跳得那么优美，那么自然，丝毫没有忧伤之感。我彻底错了。那微风过处，无数精灵翩翩起舞的景色，使我的伤感不合时宜。这时，一片落叶飘到我的掌心，我似乎听到了它心灵深处的诉说。

它说：其实自己是很快乐的。春天聆听燕子的呢喃细语，夏天欣赏百花的争奇斗艳，即便到了秋天，在逝去时为树献上一支舞蹈，将美好的回忆珍藏在心中，化为树下的落红，滋养来年新的生命，不也是很幸福的吗？它轻轻在我耳边说：无私奉献。

又是一阵寒风，卷起地上成堆的落叶。刚才的一切恍如梦境一般，但是我却读懂了它们，不，是他们的心。

他们，用无私奉献社会，用辛勤播撒希望，他们，为了国家的发展，兢兢业业，鞠躬尽瘁，却不求一点回报，对于他们来说，奉献一生，最后落叶归根，在祖国的土地上长眠，这已足够。

那些和麻雀一样自私自利，安于享乐的人们，又怎么体会到这份无言的壮美呢？

6.我眼中的……作文 篇六

我叫宫嘉荣，今年八岁，在逸夫小学读三年级。我有一张圆圆的脸蛋，一双小小的眼睛，还有一张叽叽喳喳不停问问听得小嘴巴。

我喜欢看书，在书的海洋里，我犹如一条快活的小鱼尽情遨游。从十万个为什么到哈利波特淘气包马小跳课外书丰富了我的知识对我的学习又很大的帮助每次语文考试我的作文都

是顶你呱呱呱那是我喜欢看书积累了很多好词好句的缘故，但我也有一个不好的习惯总是到了睡觉的时候还舍不得放下手中的书本。我喜欢思考，上课时我总是积极举手回答问题每次得到老师的表扬，我的心里都有事乐滋滋的不过我也有思想开小差的时候比如上课是和同学讲一下话但我现在要告诉大家哦这个语气我已近把这个坏习惯改掉了我的理想是成为一名光荣的人民教师如果有一天我也要像我的老师们一样桃李满天下那是多么自豪的事听啊这就是我一个独一无二的我。值得学习的写法俗语说的好人无完人金无足赤的确啊小作者不仅为我们展示了他爱看书爱思考的优点也大大方方亮出自己的缺点看书和睡觉的时间分配不合理上课思想开小差这些缺点并没有减少我们对小作者的亲近喜欢烦热让我们觉得他更正式更开爱你还可以这样写你告诉大家你有一张叽叽喳喳不停问问题的小嘴巴关于这小嘴巴的视听一定不少吧你可以细细回想一下这样文章围绕着爱思考之一观点来思考写的充实详尽也能给人留下深刻的印象。

我的自画像

说起我还真有趣。我长得又装有结实于是爸爸送给我切省的昵称我的小眼睛厉害了哥哥称之为火眼金睛我还有一个嗅觉林敏的鼻子妈妈说我有个犬鼻。我跑得太快了弟弟说我是飞毛.腿。

我还有一张功夫嘴，这不开战了我们玩的是成语接龙的游戏，我对妈妈说一诺千金妈妈说今非昔比事半功倍背道而驰持之以恒横冲直撞壮志凌云芸纭众生生龙活虎虎虎生威哈哈，有好几次妈妈都被我拦住里 我特别得意妈妈笑着说哇儿子真厉害真是一张功夫嘴啊。

7.我眼中的英国交通 篇七

人行灯可是英国道路交通的一大特色。在所有人行灯下面都会有一个按钮, 你若不按它, 那么它永远也不会变绿, 不知道的人就惨了, 我就见过有人在干等的。但你按下之后, 过一会人行灯便会变绿, 人们便可以横过马路了。这的确是交通灯中的一大改进, 可大大地节省时间, 提高效率。

再说说巴士。若有人问我:“此次英国之行, 感触最深的是什么呀?”也许我会想许久也答不上来。也难怪, 英国留给我的新奇玩意实在是太多了。但若是有人问我“你对英国什么感情最深?”我会冲他一笑, 毫不犹豫地答道:“巴士。”

英国的巴士, 都长得牛高马大, 比较而言, 中国巴士就显得单薄了。这有点奇怪, 英国马路窄, 却把巴士造得很宽很宽, 中国马路宽, 但巴士却很窄;英国人少, 但巴士都是双层的, 中国人太多, 可巴士只有一层。我开始真有点不明白, 可后来想想, 就这么猜测, 大概英国巴士像是共用的流动休息室, 人们走着累了, 随时可搭上开得不紧不慢的巴士休息。

布莱顿的巴士大多都很有人情味。就拿上车买票、坐座来说吧, 你上了巴士, 得先跟人家司机打个招呼, 然后才拿出车卡。当然, 没车卡的买车票, 就可以找个空位置坐下了。请注意, 巴士座位可是有讲究的。第一层楼梯边那四个坐位, 一般都是给老人坐的, 一旦有年轻人在其他位置有空位时坐了老人位, 那可真是人神共怒了。乘客下车的时候也要跟司机打声招呼, 这有点儿像中国善始善终的味道。

“条条大路通罗马”。这句谚语用来形容布莱顿的巴士似乎一点也不错。在布莱顿, 所有的公共汽车都会在同一个站停, 那便是“丘吉尔广场”了。在丘吉尔广场你更是可以找到去全城任何一个站的车。正是由于这个原因, 也大大地减少了我找不到家的几率。反正一旦差不多迷路, 可随便搭上公共汽车去丘吉尔广场, 到了丘吉尔广场, 就可找到回家的路了。

英国的巴士站, 中国人怎么看怎么觉得别扭。中国的站台向外开, 而英国的则向内开。有人可就纳闷了, 你说英国的巴士站还真有趣, 上个巴士还得绕过一个挡板才上得去。麻烦归麻烦, 也有它的好处:由于英国雨水多, 公路是中间凸, 两边凹, 所以路旁积水也较多, 倘若没这道玻璃挡着, 下起雨来, 巴士往站台旁的“BusLang”一停, 不把站台上的人都溅得满头是水才怪!

8.艺术家眼中的大唐 篇八

大唐镇位于浙江省中部，诸暨市西南部，是一个建镇仅27年的江南小镇。袜子是大唐镇的支柱产业，其地方和产业建设及转型，吸引了大量的外来人员在此落户。中国美术学院万曼壁挂研究所自2014年初开始，多次组织大唐镇的袜业考察，进入各种工厂、工坊、市场等，并且开始了一系列驻地创作。浙江省文联主席、中国美院院长许江评价说，以艺术的方式，讲述一座城镇与纤维的故事，将让大唐赢得全球纤维艺术家的关注。

中国最知名的当代艺术家之一邱志杰说，此次展览把大唐数十载的城镇叙事编织在一起，展现的是一个地方的产业、人事及社会的剧烈变迁，而其关于未来的向度，在展演现场的发问，将引起艺术家、文化学者甚至是教育科研单位的强烈兴趣。

中国城镇发展研究中心主任周鸿勇在参观展览后很激动。他认为，通过艺术的立体表现，生动地向外界呈现自身资源，更为重要的是，将让大唐获得本地无法获得的众多高端资源的关注和支持。

“艺术展是我们为打造袜艺小镇进行的首场路演。”大唐镇党委书记徐洪表示，投资逾60亿元的袜艺小镇计划吸纳百名艺术家到大唐进行创作，从而使得大唐从原有单一的制造业基地向全球最顶尖的袜业文化中心、全球唯一的袜子主题景观空间演进。

据悉，本次展览是第二届纤维艺术三年展系列内容的首次展览。本届三年展由刘潇、许嘉以及保加利亚索菲亚国家美术学院教授阿萨杜尔·马克洛夫组成国际性联合策展团队，也是明年G20峰会的配套活动之一，届时大唐还将进一步亮相。

刘攀的《我想跟你开诚布公地谈一谈》收集了大唐袜业工厂包装车间工作制度表以及其他工作环节的上墙表格。记录袜厂工作人员工作时间里的规定、废品归类收集清理、物品摆放区域要求、工作禁忌、实际工时记录、包装错误记录、加班时间等上班制度。回杭后，尝试用这些工厂制度来强制规定自己的艺术创作：8点开工，5点半下班，晚饭后可选择加班……包装错误、产生废件都要被公开点名。整个艺术创作过程，在与刘攀成为网友的那些工厂工人眼中，简直有些“莫名其妙”，但看到成品照片，最惊讶的也是这些人：“原来我们的工作是一种艺术！”

“向度”是方向，也是标尺；提供向外观看的视角，同时也向内窥视。2014年年底开始，艺术家们数次前往大唐，每次进入，都是一次新的映射过程。

大唐镇和反排村，前者是位于浙江中部的“中国袜业之乡”，后者是一个原生态贵州苗寨，两地相距1431公里。广州美术学院教师刘佳婧在今年年初前往贵州省黔东南反排村进行社会调研时获得的灵感：“同车的一位打工者，第一次走出深山反排，她的目的地是大唐。两个原本不相关的地点，却因为这些劳动者的往返被关联了起来，而大唐也给了他们新的‘家’。”

张晓宇作品《幻境中的真实》：包覆纱是生产袜子的重要原料之一。在机油气味和高分贝噪音的包纱车间里，纺织女工们勤勤恳恳地忙绿在重型机械和丝缕细线中。在与他们的交流过程中，我认识了一名叫做把大双的女工，她23岁，来自云南，在老家有一个两岁的孩子。每当说到这份工作时，她的脸上都情不自禁地露出一丝喜悦，似乎工作的疲劳和环境的嘈杂根本不存在。相反，大唐提供了一份她能胜任的工作和不错的薪资，也赋予了她供养孩子和家庭的能力。这份欣慰使她在包纱车间的忙碌，如同一次探宝的过程。

作品中倒置的三角形代表了女性，用朴素并且坚硬的材质作为女工的生活的隐喻。同时，用包覆纱的彩色线悬垂起各种机械零件，以此重现把大双的双重生活所带给我的感受。

流水线上的生产环境是极度辛苦的。工人们有他们充实自己生活的方式，下班后有属于自己的夜生活，并且能自在地切换所要扮演的角色，而他们的每一分劳动都能得到相应的价值。卢江南将工人们工作环境的噪音转换为波形图，噪音的波形图和流水线生产一样枯燥无味，但与日常生活中的声波图形成反差，将日常灵动的声波图以动力装置甩线的方式呈现出来，将之与前面的噪音图相融合形成一个更大的“流水线”——日复一日不断重复的生活状态。最后运用钩针钩线的方式呈现在墙上，造型从枯燥渐变为灵动。

《迷局》：作品镶嵌的都是作者在照片上手工绣的“大唐万象图”。运用刺绣的手法将真实的场景转化为异想的空间，在异想中，这个世界会变得不加修饰，没有那没多棱角，一切都可以是混淆的、打通的。“红黄蓝”是构成我们色彩缤纷世界的三种原色，有了这三种颜色万事万物皆可展现出他的迷人之处。颜色是我们表达艺术的方式，更是我们感知世界的方式。

《大马哈鱼与圣山》：将货运箱堆积成可步入的空间，在内部空间中多方位放置闹钟，声音每隔一分钟响一次，空间中心的椅子上是一个闹钟，空间的最高处有一个有开口的箱子，轻轻晃动。货运箱的微动造成压迫与紧张感，货运箱与马哈鱼的概念形成洄游，漂泊往来于命运，间隔的铃声时刻提醒一种紧张的关系，椅子上的时钟告诉我们此地是不安的居所，我们将在漂泊中消耗光阴，这将成为我们圣山般的信仰。

五组视频分别由五个小型播放器构成，内容分别为水、纤维、蒸汽、机器和天空，每段视频有特定的圣歌搭配。镜头对准工厂特别的细节部分，以小见大，改变视角，劳动的工厂变成神圣的教堂。

《时间的呢喃》：旧日时光在日晒雨淋中褪去艳丽的色彩，在一片机器的隆隆声中传来细碎的喃喃声。飘摇而立的砖墙记录着时间的痕迹，收藏着往日的小故事，仿佛一个看尽世事沧桑的老者对他的后辈讲述他生平的所见所闻。过去、现在、未来都交织重叠在一个时间的片段上。旧的事物终将逝去，成为新事物生长的养分。

大唐镇已经从一个小镇进化成为了一个袜业之都，曾经的家庭小作坊已经形成了一个完整的产业链。在这转型升级之际，万事万物都在飞速发展，一间间崭新的厂房，粉刷一新的墙面，正在逐渐取代老旧的事物。作者以纱布为材料，翻制下这些即将被拆除的建筑的墙面，拓印下墙面上经年累月所积攒下的痕迹，以片状的形式重新组合，用纱布这种疗伤材料赋予其一定的生机。让这些老墙以另一种形式继续存在，继续向人们叙述他所在之地曾经发生过什么，曾经是怎样的状态。