写五一节的作文

写五一节的作文（共12篇）

1.写五一节的作文 篇一

【精选】写快乐的五一作文四篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的写快乐的五一作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写快乐的五一作文 篇1

盼啊盼，五一终于又来了，在这个五一，你也许会出去玩，也许会走亲朋好友，但是，这个五一也是母亲节，我想给妈妈一个惊喜。

说干就干！中午10：00妈妈还在上班，我学妈妈把围裙围起来，走进厨房，给妈妈做一份中餐，首先，我做一个西红柿鸡蛋汤，我把鸡蛋轻轻的敲碎，让蛋青蛋黄流入碗里，还算顺利吧！

接着，该切西红柿了！我把菜刀放在案板上，拿起一个西红柿就切，平时在妈妈手里那么听话的刀，在我的手里就像发疯了一样，左一扭，右一摆，还差点切到手了，虽然这样，但是我还是马马虎虎的把西红柿切成了一片一片的。

开始做汤了，为了保险，我用电磁炉做，我先把油倒入了锅里，不知是什么原因，锅里的油立刻炸开了花，油星四溅，差点溅到我的脸上，我马上躲到了一边，过了一会儿，油不再四处乱溅了，我马上把鸡蛋放在锅里，学妈妈的样子把蛋翻来翻去，蛋熟了，我马上去接水，把水和鸡蛋一起放在锅里，我把时间定在15分钟，过了15分钟后，我在拿来一看，水都已经煮烂了，蛋成了“乌金蛋”西红柿也成了“乌金西红柿”。

这时，妈妈回来了，她看见我在锅旁边，看见我锅里的“杰作”，不禁捧腹大笑起来，并说：“邵实，西红柿鸡蛋汤不是这样做的！明天，我们一起来做，好不好！”我连忙点头答应。

多么快乐的五一呀在这个五一里，我学到了很多，很多……

写快乐的五一作文 篇2

五一那天，我跟着父母一起去了青州云门山玩儿，那里的风景优美，景色宜人，还没有爬山，我老远就看到了一条瀑布正对山顶。我爬山的兴致一下子上来了。

我们开始爬山了，每到一个中心点就会看见几个道士。听母亲讲，这些道士不似以前那些算命的先生，他们是讲法说道的居士，非常有学问的。

我们来到了山中央，那里有一个无底洞。据说以前有个警官过生日，他要揭开无底洞的谜，朋友送给他一根草绳，只要他一敲鼓，就把他拉上来。然后，他进了无底洞，侦查完了，敲了一天一夜的鼓也没人拉他上来。从此没人再进无底洞。这里住着三位神仙，他们之间关系非常密切。据说是专门在这里降妖除魔的。云门山附近有座山叫劈山，山上有个观寿亭，这里有山上最古老的庭院，听一位爷爷说庭院正在装修。

啊，那天的旅游快乐无比，令我难忘！

写快乐的五一作文 篇3

“哇噻！终于到五一了！”兴奋的我大叫，嘿嘿，五一节一到我的快乐生活也就随之而来了。

快乐之吃的酸甜苦辣。快乐指数三星，快乐吗？勉勉强强。五一节一到，人称“铁公鸡”的奶奶竟开始“拔毛”，慷慨的给了我一张新崭崭的“大团结”，说是五一节到了，让我出去放松一下心情。我窃喜最近不是新开了一家冰淇淋店吗，奶奶的钱来的可真及时嘛。我连忙跑到冰淇淋店，估计就我刚才那速度，就是刘翔也得拜我为师。我气喘吁吁地走进店，一口气点了三杯蛋卷冰淇淋，一杯奶昔。风卷残云过后，桌上的冰淇淋总算被我解决了。吃得我满嘴都是冰淇淋，衣服上还有几滴“调皮”的冰淇淋点点了。回到家中，我那“饭饱”的肚子，非常“尽责”的把我“伺候”“舒服”了。虽然酸了点，不过有点点甜也蛮不错的嘛。

快乐之玩的无拘无束，快乐指数四星，快乐吗？还不错。过了口服，该过过玩福了。我约了几个好朋友一起去滴水岩玩。我们在那吃枇杷芒果，烤羊肉串，喝汽水，煮面。。。玩得可开心了。不用在家再受那可恶的作业束缚着了。玩得真无拘无束呀！

快乐之看得尽情，快乐指数四星半，快乐吗？差不多吧。平时，我一周只能看一个小时电视，但到了五一节，我就能看三四个小时的电视，还有零食陪我了，把我爽得哟。看得真尽情。

快乐之打得逍遥自在，快乐指数五星，快乐吗？Yes。话说，五一节一到，爸妈的牌友都一个劲地叫爸妈出去打麻将，玩扑克。我自然是不会放过这千载难逢的好机会。我打开电脑，玩了起来，并且还有零食套餐了，更值得高兴的事没有任何人打扰我，我就能登心爱的QQ了。我一个人驰骋在网络游戏中，戴着耳机听着音乐，我想即使神仙也没我这般逍遥自在吧。

五一节只能用一句话形容—“Very Good。”

写快乐的五一作文 篇4

快乐的五一小假期今天就要结束了，妈妈说：“儿子，盘点一下我们的五一小假期吧。”我被妈妈的“盘点”一词说的有点儿愣，第一次听说这个词啊。于是我去问妈妈，可是妈妈让我去查字典，可是字典上说“盘点就是清点。”可是清点又是什么意思呢？哎，只好又去问妈妈，妈妈说：“盘点就是清点，清点就是清理，清理就是整理，点就是点点数！然后你自己给盘点清点下个定义吧。”妈妈总是给我制造难题。我想啊想，于是给盘点清点下了一个这样的定义：把自己的东西清理整理一下，看看最后知道有多少个。————这个算是我这个五一小假期的`又一小收获吧，温习了查字典，还学会了下定义！

好了，我们下面说说我这三天里丰富多彩的收获吧！

收获一：亲近了大自然，更加热爱大自然。

爸爸妈妈带我参加了一个有特色的小小旅行团。呵呵，说它有特色，是因为这可不是一般的旅行团噢，是我们班几个同学“全家总动员”，结伴去了一次太行大峡谷。

我们一行共７家２１口人，开了四辆车。出发前妈妈对我说：“现在我们２１口人组成了一个新的大家庭，这个大家庭要在一起生活两天，一起吃一起玩儿一起住，所以每个人都要爱护这个大家庭，相亲相爱，互谅互让。”

一路上我都非常激动，不停地问东问西。可是和我同车的聪聪就没有我的话多，不过我还是能知道他和我一样激动，因为聪妈妈说：“聪聪激动的昨晚都没有睡好呢！”妈妈说看来聪聪比我含蓄。呵呵，我可管不了那么多了，因为我太兴奋了。

大峡谷风景真是美啊。这里的山可真高啊，山上的树很茂盛，好多好多的槐花儿都开了，特别的香。还有山楂树，柿子树，核桃树，还有好多叫不上名字的树。山上有很多的养蜂人，所以到处都可以看到从我们身边嗡嗡嗡飞来飞去的忙着采蜜的蜜蜂。山上还开着好多的野花，红的白的黄的紫的都有，虽然我都叫不上名字，可是我还是很喜欢它们。和我同去的三个女孩子都采了不少野花拿在手里戴在头上，连我妈妈也忍不住采了几朵漂亮的戴在头上呢。可是我们男孩子最喜欢的是下河里捉蝌蚪，每个小水坑里都有好多好多的蝌蚪啊。我们捉了以后把它们装在瓶子里，看着它们游来游去的样子真可爱。

我热爱美丽的大自然，我要做一个爱护自然的环保小卫士！

爬山的时候我们都很兴奋，跑的有点快，所以爸爸妈妈们不停地叫我们：“注意安全！”“小心！”我们一点儿也不觉得累，玩的特别兴奋。

下面一段是妈妈的感受：

进入太行山，我又一次感受到了太行山的雄伟与秀丽。说它雄伟，是因为它每座山峰都巍然屹立、每个沟壑都气势磅礴、每个峰峦都突兀峻拔；说它秀丽，是因为它碧绿葱郁、苍翠欲滴、千姿百态、重重叠叠，并不时地蹦窜出一簇簇不知名却让人心动的野花儿。山里不时能看到一个又一个小村庄，一块又一块梯田，更是给山增添了无限的生机与灵气。

刚进入山里时，最让人眼前一亮的还是迎面而来的是雪白的山槐花和山楂花以及随之扑鼻而来的花香，顿时就让人沉醉迷蒙起来，每个人都不约而同情不自禁地深深呼吸起来，似乎要把这清新与芬芳全部吸入肺里，融入心里。来来往往的游览的人们就像一个个精灵，也为这山增加无尽的活力。

从山上流下的一道道溪流汇集在山腰和山脚下的乱石堆里，形成了大大小小深深浅浅却一样清澈见底的潭，这些潭给人宁静和透彻。深潭里的小鱼浅潭里的蝌蚪活泼地游来游去，又让这宁静而含蓄的潭有了生命力。

当你为这山为这水为这树为这花而感叹它们的美不胜收时，你终究会按捺不住自己的好奇与陶醉伸出手去抚摸一下它们，而此时你就会觉得自己慢慢融化了，化成了这山这水这树或是这花，就会在不知不觉中让笑容荡漾起来，骨骼硬朗起来，思想开阔起来，精神历扬起来，心灵纯净起来……

收获二：互敬互爱、文明交友。

这次出游还没开始，妈妈就千叮咛万嘱咐让我：“要尊敬和包容这个大家庭里的每一个人。”我当时真的是记住了，一路上我都想千万不能和同学们打架吵架。我做的特别好，和朋友们玩的也很开心。只是有一件小事儿，我做的不好。那就是第一天中午我差点和铖铖打了起来，要不是爸爸们及时发现，我真的控制不住自己了。其实想想也是很小的事情：我们都围着一个农家门口的池子看鱼，结果一条大鱼一翻身，水就溅到了铖铖身上，铖铖就用手拨水弄鱼，没想到水就又溅到了我身上，我就还手也泼铖铖，后来就恼了。

事后爸爸妈妈严厉批评了我。妈妈说：“你做的不够大度，小心眼子。没有做到互相谅解和包容。朋友之间不要总是争谁对谁错，让一下就什么事儿也没有了。”爸爸说：“都是你的好胜心惹事生非，不会主动谦让，什么事都想争风头抢第一，这样不好。”

我也知道我当时错了。但是我一定要改正自己的这种不能忍耐的毛病，以后对待朋友要“像春天般的温暖”，要互谅互让，文明交朋友！

虽然出了这么一件不愉快的小事儿，不过我和铖铖没一会儿就和好了。

所以这一路上我仍然学到了很多和朋友相处的知识。

下面这一段是妈妈的：

如何看待儿子的打架行为，我是观察了好久的。一方面他很懂事儿，这一点表现在从来不和年龄特征明显小于他的孩子一争长短，也不和女孩子一争长短，这一点还是比较“绅士”的。另一方面如果他和年龄相仿的男孩子之间相处时，就有一种“得理不让人，没理也要占三分”的样子了，有时近乎是霸道，而且还常常有点主动攻击的意思，无论怎么讲道理却还是依然如故、我行我素，这一点是我尤为头疼的。当我问他为什么可以谦让年龄小的孩子和女孩子时，他回答：“男人嘛，就要尊老爱幼，女士优先。”可是当我问他为什么总是和自己差不多大的男性同学男性朋友架时，他回答：“因为我们都是男人，我们一样大，他不需要我让他。”儿子的这种认为不知道源自于何处，可是却让我手足无措，不知如何处置。

看来，只能以后多相处，多交流了。

收获三：出门在外，安全第一。

第一个要注意的安全就是：玩耍的时候不要到危险的地方去，山高路陡，人又多，所以要有秩序。我们过天梯的时候要排着队过，可是人好多，排了好长的队。就有一些叔叔阿姨和大哥哥大姐姐等不及了，就从山路下面的斜坡上挤到前面去插队，结果排队的人等的时间更长了，大家都很生气。我想要是大家都不插队，这样可能会更公平、更快。而且从修好的山路上下去走那些斜坡也非常危险。我们这个家里的21口人都没有插队，我觉得我们是一个文明的大家庭。

第二个要注意的安全是：不能逗凶猛的动物。我们住的那个农家养了一条大狗，我们刚去的时候它在笼子里，所以我们不害怕，结果我们几个小男生去逗狗了。可是没有想到，第二天早起的时候，主人喂它早饭的时候它被放出来了。所以它就追我们，吓得我们乱跑乱哭。后来妈妈说：“狗是有灵性的，所有的动物都有灵性，你对它好它也对你好。肯定是你们昨天逗它，它生你们的气了，记住你们了，所以今天才惩罚你们。以后千万不能再逗狗了。”我想妈妈说的是对，要是被它咬了那就后悔莫及了。

以后，我再也不去逗凶猛的动物了。

收获四：按时完成了假期作业。

我从大峡谷玩了两天回来，再有一天就要上学了，我赶紧做完了我的作业。还去上了一节架子鼓课。

妈妈说：“只有按时完成作业，你才会更轻松。不然，你会紧张会害怕老师的惩罚。”妈妈说的很对，所以我一回来，就认真写完了作业。

收获五：为我们的新家添置了东西。

五一期间，各路商家大显身手，为了吸引人都搞了不同程度不同方式的优惠活动。放假第三天，爸爸妈妈就赶紧去商场看，呵呵，为我们正在装修和新家订了推拉门和各个屋里的吊灯，收获好大啊！

这个五一小假期，我们全家都很快乐，收获也好多！妈妈说：“这个假期没有白过！”哈哈！

2.一节快乐的作文课 篇二

星期五上午我们班去新楼四层上课,我们怀着喜悦的心情去上开学以来的第一节公开课。

在这几年中,我上了不少的公开课,但说要细细品味它,觉得就像一个无味的、过时的干果,没有一点新鲜的味道,都是一个样。而这节语文课就像甜美的糕点、像开心果,让我非常开心、快乐。

老师进入教室,本来吵吵闹闹的大教室里,变的鸦雀无声。准备上课的过程中,我有一点紧张感,心里像小兔子一样,快速地跳呀跳,一直平静不下来,因为后面还坐着许多听课的领导和老师。这时,我想起了爸爸的一句话:“上课正常发挥,不要紧张,放松才能做得更好。”不知多会小兔子从我的心里跑了出去,我的心慢慢地平静下来。心想:“就像平时上课一样就可以了。”

开始上课了,老师先为学下面的课文做了铺垫,引出我们学习语文大的兴趣,然后老师又像讲一个童话似的,说:“从前有一个人独自驾舟旅行……”又回忆这篇课文的主要内容,读课题,深入地去了解课文的题目内涵。最后我们又去课文世界傲游,在里面又学到了新的知识。比如说我影响最深地就是我回答说我那个问题。“从哪能看出你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。”我想了一想,终于举起了手。可是我了解的可能不算透彻,只回答出了前半部分,而后半部分的因为没有说出来,所以老师又叫起了另一个同学帮助我把问题回答完整。听完了另一位同学完美的回答,我很惭愧,当时就想,自己咋就那么笨呐。唉!顿时我的脸像一个熟透了的苹果。我又惊讶又高兴。惊讶,为什么自己就想不到后半部分的答案。高兴,我知道了后面的答案,自己又增长了知识。

后面我们又模仿书中的句子造句,老师让我们浮想联翩,又想到了许多好句子,大家在一起快快乐乐地讨论着、交谈着,把自己的想法都在讨论中无意间说了出来。

不知不觉,该下课了,也不知多会儿下课铃响了,但是我们班都沉浸在快乐的书海中。下课后,同学们还是想在上一节这样的课,“书读百遍,其义自见”,爱书,爱语文,老师仿佛又给了我们一个藏宝图,找到了它,你就能拥有无穷无尽的智慧力量。

3.写五一节的作文 篇三

本来那是下午，我坐在位子上困得直打盹。可是就在一时间我的头脑一下子清醒了。老师说要挑同学上台表演《白鹅》一文里的白鹅怎样吃食，我一听就不由自主地挺直了身子。

老师从举手的同学中挑出了王子尤来表演白鹅，又拿起粉笔在黑板上从左到右写了三个字，分别是“水、泥、草”，又在靠窗边的桌子上写上“饭”。只见扮演白鹅的子尤先在桌边不慌不忙地吃一口饭，再从容不迫地走上讲台，到黑板上“饮一口水”，再大踏步走去“吃泥”，“吃草”，吃过泥和草再回来吃饭。正当王子尤这只“白鹅”在大模大样，一丝不苟地吃它的“大餐”时，另外一个同学扮演的“狗”则敏捷地跑来偷吃白鹅的饭了，等“鹅”发现时，便“厉声大叫”，狗逃，鹅继续吃;狗再偷吃，鹅再大叫。如此反复几次，饭罐已经空空如也。这时，又一个扮演“主人”的同学上场了，“白鹅”便昂首大叫，来责备这“主人”对它供养不周。

看着他们的表演，班上的同学一个个都笑翻了天，有的拍着桌子，有的抱着肚子，有的前俯后仰。老师也像个小姑娘一样和我们哈哈的笑呢!班里的热闹劲儿一下子升了上来。

我最喜欢的就是“白鹅”责备“主人”的那一幕，只见“白鹅”气得脸红到了脖子根儿，昂着头责备那给自己供养不周的“主人”，而那“主人”竟然干站在那里被“白鹅”责备。看到这里，我们都看不下去了，明明是狗偷吃了白鹅的饭，可是主人只能“背黑锅”。连老师都说这白鹅真是可恶!

4.写五一节的作文 篇四

忽然，一双手搭在了我的肩上，我吓了一大跳，转过身，是我的老同学，黄子津，她笑着对我说：“桐，快进来看电影吧!”“太好了!”我飞快地跑进了教室，坐到了一个位子上，目不转睛地看着大屏幕上正播出的电影。

过了好一会儿，电脑黑屏了，“游戏开始了。”话音刚落，同学们纷纷走出教室，有的留了下来，他们正在教室里玩“看图猜成语”这个游戏。我走出了教室，去玩“吹蜡烛”的游戏。不久，到我了，我看着一排蜡烛，轻轻一吹，火苗晃动着，可惜的是，居然一个也没有熄灭，我准备要走，听见老师叫我：“小女孩，你别走啊!再给你一次机会。”

我鼓起腮帮子，又吹了一次，还是老样子，火苗晃了晃，又燃了起来。但是，那我老师好像很同情我，给我印了个印章，我喜出望外，高兴地往回走，不知不觉，我的印章有6个了，我非常高兴，我非常高兴。

5.写五一劳动节的优秀作文250字 篇五

上午十点左右，我们一家来到了明义乡的金达莱花山，山上的花已经“等候多时了”，我们马上开始登山，刚登了一半，下起了小雨，淡淡的雾气和山上美丽的花真是绝佳般配。

那一朵朵美丽的金达莱花就像一个个小仙子，有的花已经开了，那一个个花蕊，就像一顶顶花冠。还有一些没有开的花，一个个花骨朵就像一个个睡觉的婴儿。

风有些凉，我担心妈妈着凉，就走在前面为妈妈挡风，我们一家玩得很开心。

6.由一节作文指导课引发的思考 篇六

对于这次作文课，我报了很大期望，也做了充分的准备，中午早早地拿着相机来到学校，但我们学生的表现却让我大失所望。当我把这个消息告诉他们时，他们很高兴，教室里顿时炸开了锅：有的说笑，有的聚在一起说话，还有的站起来高呼，乱作一团。上课铃声响了，他们却连队都排不好，六班的同学都站好了，而我班的同学怎么也不听招呼，我大声说注意事项和比赛规则，却时常被此起彼伏的吵声盖住。我的心里真是又急又气，急的是如果参加活动不认真观察，待会作文指导课就无从说起，这次活动就没多大意义，气的是平时我要求他们比较严，他们都忘了吗？就这样，本来挺好的一次活动，就这么浪费了。

回到办公室，我认真反思，究竟是什么原因造成了我们班的这个现状？不排除有个别调皮孩子的原因，但我做得又怎么样呢？有哪些可以改进的地方呢？

首先是我作为指导课的“功利思想”作怪。

对于孩子的作文课，应该是在学生充分参与的基础上写出参与活动的感想，这样写出的作文才能真实。而我却把他们搞反了：为了让他们写好作文而让他们参与活动，这使得我组织这场活动的“目的不纯”，而在组织活动的过程中，我又未能组织学生充分参与，反而要学生保持纪律。

其次是我作为老师要保持的“距离感”作祟。

一直以来，我把自己定位于一名教师并认为老师就要有老师的样子。认为学生们组织的游戏，老师参加太掉架子了，这样就无形中拉开了与学生的距离，使得学生和我不亲，而当一个更具亲和力的老师出现时，我们的学生甚至无所适从了。

最后是我班主任的“臭架子”所导致。

一直以来，我都是严字当头，成天板着脸，训这个训那个，与一切不成规矩的行为作斗争，眼里容不下半点随意，学生表面上规规矩矩，实际上，剥夺了孩子自我约束的能力，所以，一旦他们有一点自由，一下子就乱了，学生表面怕我，实际上却很抵触我，无形中，我们之间架起了一堵墙。

这堂作文课，是教学生写作文的，但无形中也让我反思了该如何做一个好老师。我相信，经过我的不懈努力，我一定能真正走进学生的心灵，不只是教知识，更重要的是在一点一滴中教会学生怎样做人，做一个对学生成长有利又能实现自我价值的幸福老师！

（作者单位 山东省东营市垦利县胜坨镇实验小学）

7.写五一节的作文 篇七

一大早我们就开着车出发了。我们很快就到了武功出口，过了收费站，我发现路边停了好几辆车。原来那都是老爸的朋友。我们这些小朋友都从车上跳了下来，像放飞了的小鸟一样，做游戏、讲笑话。这时天上下起了毛毛细雨，空气中雾蒙蒙的一片，我觉得越来越冷了。爸爸提议去吃武功臊子面，到了饭店，我听见杜叔叔说来150碗面。我心想是不是说错了啊?那么多怎么吃得完啊?过了一会儿，服务员用大盘子端上来了很多碗香喷喷的臊子面。面热腾腾得飘着香气，面上飘着黄色的鸡蛋片、绿色的香菜、细细的海带再加上几滴香油，哇!太香了!我们大口大口的吃着面，比赛着看谁吃得最多!不知不觉我们把上的面全部吃完了。饭店的叔叔收碗的时候数了数我的碗，原来我吃了9碗!怪不得我觉得肚子这么撑呢!可是我还是没有得第一，真遗憾。

到达目的地的旅店，我们放好行李，大人们就去钓鱼了。我和我的好朋友们在池塘边发现了一个小水坑，里面有一群很小的蝌蚪。我想这肯定是涨水的时候带上了的，我一定要把它们放回到池塘里去，要不然太阳一出来它们不就会被晒死吗?说干就干，我们几个拿着杯子慢慢地捞着，人多力量大，不一会我们就解救了很多的小蝌蚪。看着水里自由自在的小蝌蚪，真希望下次来的时候，它们可以变成青蛙，在田地里捉害虫!天气很冷，可是我的心情很好，因为我干了一件有意义的事情!

五一劳动节日记作文600字

我爱北京*，*上挂着毛泽东爷爷的画像。

一进*广场就有三座桥今天是国际劳动节，妈妈和她的同事组织成了一个小团体带着自家的孩子去北京。去北京是我梦寐以求的，所以我怀着激动的心情等到了晚上。凌晨三点半左右我们登上了去北京的火车。

由于火车晚点，六点多我们才到的。我们去了国家大剧院，它像半个大圆球。国家大剧院旁边的景色非常好，我们在大剧院照了几张像就顺路去了人民大会堂。

人民大会堂的“个头”真大，一句话说得好：不看不知道，一看吓一跳。它坐西朝东，高大的建筑座落在*的西边。也不知道人民大会堂什么地方吸引了不懂事的妹妹，她和一个小妹妹钻进了围栏里去，这时几名警卫从远处走了过来，吓得我把她们赶紧从里面拽了出来。

向右拐是*广场。广场东面是孙中山像，这个像比毛泽东的像还要大。像的后面是人民英雄纪念碑。广场上的人真多，人山人海、熙熙攘攘黑压压的一片像一大群蚂蚁一样。我本以为*和*广场是一体的原来不是，中间相距着一条长安街呢。

*坐北朝南，顶是用琉璃瓦做成的，它是人啊做的。木头做成的窗户经历了几百年的风吹雨打都没有腐坏。下面挂着毛主席的像，我问李阿姨：“毛主席像是照片还是人工画出来的”，李阿姨回答道：“是画的，这样才体现出中国的艺术。”像两边有两句话：中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁。

游完*我们去了下一个目标——王府井大街，吃了名胜小吃。然后一位阿姨说去鸟巢和水立方。可是找不到路就没有去。

8.上好一节作文课 篇八

一、建立文体结构，组织单元训练

“建立文体结构，组织单元训练”有两个含义：第一，积累丰富的生活素材。如学生需扩展认识领域，提高认识水平，丰富思想感情，陶冶品德情操，积累生活经验，锻炼语言；第二，教师要把班队活动、课外活动、家庭生活等，都纳入“小作文”（或片断）训练范围内，为今后的“大作文”搭桥铺路，打好基础。

二、以写日记作为训练的基础手段

写日记，能使学生毫无拘束地表达自己的思想动机，是有效锻炼语言表达能力的方法之一。但是，教师必须把写日记纳入写作的整体训练中，体现其联系性，才能充分发挥日记的作用。写日记，是学生积累丰富生活的基本方式，写日记的训练也因训练重点的不同而有所侧重。这样才能保持学生的写作兴趣，潜移默化地培养学生良好的观察和动脑习惯。

三、从内容入手，以训练为主线，组织作文指导课

在上作文指导课时，教师必须遵循“丰富生活积累——激发表达欲望——引导思维加工——克服思维障碍——完成文字表达”的过程，始终把“开启生活仓库”“激发表达欲望”“克服思维障碍”作为指导课的核心。

叶圣陶先生在《论写作教学》中指出：“教师命题的时候，必须排除自己的成见和偏见，依据平时对学生的观察，测知他们胸中应当积蓄些什么，而就在这范围内拟定题目，学生遇见这种题目，正触着他们胸中所积蓄。发表的欲望被引起了，对于表达的技术自当尽用功夫。”这段话的意思是说当学生看见作文题目时，发现自己已经积累了这方面的生活经验，表达欲瞬间被激发出来，下笔如有神助，这样的文章自然有话可说、感情真挚了。总之，若想开启学生生活积累的仓库，教师必须触及学生头脑中的储备，激发他们用文字表达情感的欲望。

1.典型示范，开启学生的积累仓库

在教学写作《记暑假里亲自经历的一件事》一题时，笔者了解到部分学生在暑假经历过“捉泥鳅”这一趣事，于是就鼓励他们写一篇命名为《捉泥鳅》的作文。这种做法，不仅激发了其他学生对捉泥鳅的兴趣，还帮助他们挖掘出发生在自己身边的类似趣事，打开了学生的写作思路。

2.缩小范围，触及学生的积累仓库

教材中要求学生写一篇关于冬天的作文，由于范围过大，不容易触及学生的生活积累，于是笔者先缩小写作范围，列举出“寒风刺骨的早晨”“天寒地冻的时候”等固定成语，然后引导学生回忆：“在这种环境下，你看到谁不畏严寒，他在干什么？”这样，就触及了学生的积累仓库，有了想要表达的东西。最后，笔者以“什么环境下的谁”为结构，要求学生自主命题。

3.改变范围，激发学生的表达欲望

教材中有些内容不切合学生的生活实际，教师必须在不改变训练重点的前提下，予以调整和创新，使之切合学生的生活。

4.开拓思路，激发学生的表达欲望

教材中的“以一个夏天的晚上为题……”属于半命题作文，与前面三种作文类型相比，半命题作文的写作难度更大。教师的首要任务是开拓学生的思路，唤起学生对生活的回忆。如在学生写作前，笔者提问：“夏天的晚上，你们喜欢做什么？你们为什么喜欢夏天的晚上？你们觉得在这样的晚上做什么事最有意思？”接着，笔者组织学生讨论：“《在一个夏天的晚上》这个正标题下加个副标题，你们打算怎么加？”学生们积极表达自己的观点，有的学生说用地点命题，有的学生说用事件命题……

这些做法，是教师以学生的生活积累为范围，引导学生自主命题、自主选材。攻克了作文命题这一难关，就能扎扎实实地解决好学生作文“写什么”“为什么”的问题。

参考文献：

[1]蒲得喜.小学生快乐作文不是梦[J].学周刊，2012，（2）.

[2]黄宝.浅谈小学作文教学[J].学周刊，2014，（6）.

[3]王永碧.小学作文教学的几个环节[J].教育教学论坛，2009，（2）.

9.写五一节的作文 篇九

为隆重庆祝“五一”国际劳动节，大力弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神，进一步动员全省职工在全面建成小康社会和“五个xx”建设的伟大实践中充分发挥主力军作用，为实现富民强省宏伟目标建功立业，经省委同意，于xxx年4月27日召开xx省庆祝“五一”国际劳动节暨表彰大会。现将有关事项通知如下：

一、会议时间、地点

4月27日(星期六)下午3：00，在xx市xx区莱斯国际酒店(中北路259号)五楼会议室举行。会期半天。

二、参会人员

1、省委、省人大、省政府、省政协领导同志;

2、部分受表彰的xxx年xx五一劳动奖状、xx五一奖章、xx省工人先锋号的先进集体和先进个人代表;

3、各市、州、直管市、林区总工会，部分大型企业、省直产业工会各一名负责同志(领队)。

三、几点要求

1、请与会人员于4月27日上午12：00前到xx市xx区中北路259号莱斯国际酒店一楼大厅报到并领取会议资料和奖牌、证书。

2、与会人员于4月27日下午14:30前入场完毕，并按指定位置就座。请获奖代表佩戴好奖章和绶带。

3、为贯彻落实中央和省委有关精减会议活动的要求，会议将严格控制规模，请各地各单位严格按照《xxx年xx五一表彰大会参会人员名额分配表》和本通知确定的参会人员名额落实到会，不要带随员。驻汉单位的与会代表不安排住宿。没有安排领队的单位，请指派一名工作人员于4月27日上午12：00前前往会议报到地点领取本单位获奖集体和个人的奖牌、证书。

4、上台领奖人员及大会发言人员由省总工会经济技术劳动保护部另行通知。

联系人：xxx

联系电话：xxxxxxxxxxxx

附件：xxx年xx五一表彰大会参会人员名额分配表附件.doc

xx省总工会办公室

10.五一服装促销广告词的拟写技巧 篇十

老顾客可以享有新顾客消费总金额的25%项目优惠，举例说明：一个老顾客带了一个新顾客来，新顾客当天在店里消费了1000元，那么老顾客

当天消费的项目可按照1000x25%优惠。但可限制老顾客最低消费不要低于400元!这样老顾客实际消费400元—(1000x25%)250元=150元(实际付款)。

当然要举一反三，很多时候要结合当地顾客消费情况和你发廊的实际项目情况做一些有实际优惠的活动，生意上有一句话“亏头赚尾”。

2.五一劳动节，购物满多少元，赠送礼品

可以选一些有新颖奇特的礼品赠送，返券和反现金是比较实惠的，比如你件衣服原来卖150，现在你卖200反50现金。

3.赠送会员资格的促销

11.企业五一放假通知怎么写 篇十一

外出旅游，一路上因为饮食不当、长途劳累等原因，很容易出现胃肠道不适。沈阳市第五人民医院消化内科主任王悦琴介绍，有些胃肠道不适真不是吃片腹泻药就能解决的，一定要辨清情况，区别对待。

体质差的小心消化道疾病

外出旅行最常见的首先是急性胃肠炎，一是因为长途旅行劳累，使人免疫力下降;二是外出就餐易进食被污染的食物，从而将其带入消化道，导致肠道微生物感染而引起恶心，呕吐，腹泻。

除了急性胃肠炎，旅途中还得当心急性胆囊炎、胰腺炎。因为外出旅行免不了朋友一起聚餐、饮酒，这些因素容易导致急性胆囊炎、急性胰腺炎的`出现，往往表现为右上腹、左上腹疼痛，恶心、呕吐、发热、腹泻等。

平时体质较差的人，如老人、小孩，尤其是平素有胃肠基础疾病的人，如消化性溃疡、慢性结肠炎、慢性胆囊炎等疾病的病人外出长途旅行时更容易诱发消化道疾病的发生和再发，这类人群需格外注意。

过去没用过的药尽量不用

一旦出现胃肠不适，只有轻微的恶心、呕吐或腹泻时可适量应用自备药物。如服药后不见好转或有发热、头晕等症状出现时应立即到当地医院就诊，因为有些消化系统疾病，如急性胆囊炎、胰腺炎、严重腹泻等危险性很大，如不及时就诊后果很严重。

在用药方面一定要注意药物说明书的禁忌症，如对有些药过敏那就绝对不能用，对于那些易引起过敏，或是过去没用过的药，尽量不用。症状轻时尽量用改善饮食来调整，不必首选抗生素。

预防腹泻最有效的方法是在旅途中多喝一些乳酸类饮料，比如酸奶，每天坚持饮用1到2袋，如果不是发生食物不洁等特殊情况，基本上不太可能腹泻了。

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12.写五一节的作文 篇十二

生活在这个“大千世界，无奇不有”的社会里，什么“新新人类”、“假小子”还有那些花样不断翻新的商品……都令我们大开眼界。但一节“另类”的课，你上过么？

上课铃一响，黄老师便神不知鬼不觉地来到讲台上，那富有磁性的声音在我们头上盘旋：“同学们，先把手上的事停下，准备好方格纸，我们来做个小测验。”我们显然是被这突如其来的声音吓住了，过了好一会儿，同学们才拿出文格纸。老师的脸上多出了一丝诡异的笑容，“在文格纸上写1～400的数字，要评分的哦。”“什么？这么简单？”同学们议论纷纷，我一脸的平静，但心里却有几分的诧异，老师为什么会出这么简单的题目？想起老师刚才那诡异的笑容，我惭惭不安了起来。

“一、二、三、GO―”我们飞快地舞动着手中的笔，一行行黑色的数字不断填满了我那白色方格纸。一开始，我还觉得很轻松，但是自己的直觉还是让我没有飘飘然起来，再看看旁边的同学，脸上一副志在必得的表情，我心想：黄老师这是怎么了？今天竟然会让我们做这种测验？真是奇怪！

时间一步一步迈着稳重的步伐，不紧不慢地走着。

当我写到“270”的时候，之前心中的疑惑早已消失。我的手又痛又酸，紧紧绷着的.手不但没有要停下来休息的表现，反而催促起我来了，我的脚不停地发抖，不知道是因为紧张还是冷。我心里暗暗叫苦：天哪，这简直是‘魔鬼测验’！还好我有自知之明，发现了“老班（班主任）的异常。哎。时间过得慢点吧！我好奇地再看看两旁的同学，他们脸上的那副志在必得的表情早已不知去向了，他们一边唉声叹气，一边揉揉酸痛的手。

但时间飞逝，无情的铃声还是残酷地叫了起来。老师看着一个个面带愁容、大声抱怨的同学们，说：“同学们，我有一次去厦门遇到这么个事，有个老人家坐在一块白布上，左下角放着贰佰元钱，右下角放着一沓纸和笔，告诉路人说只要谁能一字不误地写完1―400这些数字，谁就可以拿走这贰佰元。丰厚的礼品和简单的题目引来了许多路人参与了进来，但最后那些人也都垂头丧气，不但没赚到，反而还赔了钱。