2024春季学期六班德育工作计划

2024春季学期六班德育工作计划（共10篇）

1.2024春季学期六班德育工作计划 篇一

2013——2014学年下学期

六年级德育工作计划

董兰芳

一、指导思想

坚持“以人为本、立美育人，德育为先”，围绕班级文化建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好六年级各班的的班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

1、进一步深化养成教育，培养学生良好习惯。

2、加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素质教育实践基地的育人作用。

3、深入开展民族精神教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育，推动德育特色发展。

4、加强校园文化建设，构建和谐文明校园。

三、工作要点

（一）、深化养成教育，强化常规管理。

深入开展“好习惯银行”德育实践活动。以养成教育为主线。针对学生的年龄特点，加强各种文明行为习惯的养成教育，引导学生在礼仪、卫生、路队、作业、动手、健体等各方面养成良好的生活习惯。重点加强文明行为习惯的养成教育，同时加强对学生路队、纪律等情况的督导工作，保证学校良好的秩序和风气。在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的、重复的训练，努力使学生的行为规范外化为行为表现，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

（二）、丰富活动内容，提高活动育人功能。

1、继续开展“小书迷俱乐部”为主题的读书活动，通过开展丰富多彩的读书活动，引导学生在书籍的海洋中汲取精神食粮的精华，营造书香型的校园。结合三八妇女节和母亲节开展感恩教育活动，引导学生在活动中体验人类最基础的情感—亲情，懂得如何去关爱他人，关爱社会，在此基础上举办征文大赛。六一期间开展文娱表演和庆祝表彰活动，各班积极参与展示本班的艺术风采，彰显学校的艺术特色。

2、深入开展主题教育月活动。本学期，结合学校实际确定每个月的主题，根据每月主题

确定每个月的教育要点，并确定在周四班会课组织实施。形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。

四月为民族精神体验月，开展“寻找英雄足迹”体验教育活动和主题队活动，引导学生与老功臣、老模范等面对面的交流。在接受传统教育的同时，让学生学会关注，学会倾听、学会尊重，在此基础上举行全镇演讲大赛。

3、开展爱心教育系列活动

引导学生正确使用压岁钱，通过介绍宣传年级中家庭条件艰辛但刻苦勤奋、自强不息、品学兼优的学生典型，让学生在同一群体中得到最贴切、最生动的感染和教育，向学校的贫困学生献一份爱心。关注特困生的生活和学习，为全年级每位特困生建立档案，注意动态跟踪，营造全社会都来关爱特困生成长的良好氛围。

4、加强法制教育和心理健康教育。本学期，法制教育着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，针对性地加强预防青少年违法犯罪知识教育，通过多种形式，不断增强学生的法制意识。二是要加强学生不良行为的纠偏工作，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节

5、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。充分挖掘、利用好家长资源，提高家庭教育效果。

四、每月主要工作安排

二月份

1、开学报名工作。

2、制定工作计划。

3、新学期班级文化布置

三月份

1、用好压岁钱爱献贫困生活动宣传发动

2、学生假期情况调查反馈

3、充实各班图书角，继续开展“小书迷俱乐部”活动。

4、组织三八爱心教育活动。

5、“学雷锋、倡文明”社会实践活动。

6、开展爱校园、爱绿色的社会综合实践活动。

四月份

1、文明礼仪伴我行系列体验活动

2、开展民族精神体验教育活动

3、祭扫烈士墓活动

4、法制教育活动

五月份

1、体验劳动的艰辛主题教育

2、家长学校活动

3、母亲节感恩教育活动

4、各班特色劳动实践活动 六月份

1、六一庆祝表彰及镇艺术节活动

2、环境保护与节能教育

3、禁毒、防艾宣传教育活动

4、做好各类别评优工作

5、班主任工作总结会议、毕业典礼

2.水田小学六年级一班德育工作计划 篇二

德育工作计划

班主任：甘祖印

一、指导思想：

坚持“以人为本、立美育人，德育为先”，围绕班级文化建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好六年级各班的的班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标：

1、进一步深化养成教育，培养学生良好习惯。

2、加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素质教育实践基地的育人作用。

3、深入开展民族精神教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防“艾”教育，推动德育特色发展。

4、加强校园文化建设，构建和谐文明校园。

三、工作要点

（一）、深化养成教育，强化常规管理。

深入开展“好习惯”德育实践活动。以养成教育为主线。针对

学生的年龄特点，加强各种文明行为习惯的养成教育，引导学生在礼仪、卫生、路队、作业、动手、健体等各方面养成良好的生活习惯。重点加强文明行为习惯的养成教育，同时加强对学生路队、纪律等情况的督导工作，保证学校良好的秩序和风气。在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的、重复的训练，努力使学生的行为规范外化为行为表现，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

（二）、丰富活动内容，提高活动育人功能。

１、通过开展丰富多彩的读书活动，课外活动等引导学生在书籍的海洋中汲取精神食粮的精华，营造书香型的校园。结合三八妇女节和母亲节开展感恩教育活动，引导学生在活动中体验人类最基础的情感—亲情，懂得如何去关爱他人，关爱社会，在此基础上举办征文大赛。六一期间开展文娱表演和庆祝表彰活动，各班积极参与展示本班的艺术风采，彰显学校的艺术特色。

２、深入开展主题教育月活动。本学期，结合学校实际确定每个月的主题，根据每月主题确定每个月的教育要点，并确定在每周班会课上组织实施。

不同的月份，积极配合上级各部门及学校等相关单位组织的各种教育活动。抓住时机对学生进行培养。

３、开展爱心教育系列活动

引导学生正确使用压岁钱及家长给的零用钱等，通过介绍宣传班级中家庭条件艰辛但刻苦勤奋、自强不息、品学兼优的学生典型，让学生在同一群体中得到最贴切、最生动的感染和教育，向学校的贫困学生献一份爱心。

4、加强法制教育和心理健康教育。本学期，法制教育着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，针对性地加强预防青少年违法犯罪知识教育，通过多种形式，不断增强学生的法制意识。二是要加强学生不良行为的纠偏工作，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节

5、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。充分挖掘、利用好家长资源，提高家庭教育效果。

四、每月主要工作安排

三月份

1、开学报名工作。

2、新学期班级文化布置

3、组织三八爱心教育活动。

四月份

1、用好压岁钱及家长给的零花钱等，培养自己的独立能力。

2、开展爱校园、爱绿色的社会综合实践活动。

五月份

1、文明礼仪伴我行系列体验活动

2、法制教育活动

3、母亲节感恩教育活动

六月份

1、六一庆祝表彰及镇艺术节活动

2、体验劳动的艰辛主题教育

3、环境保护与节能教育

3、禁毒、防艾宣传教育活动

七月份

1、班主任工作总结会议、毕业典礼

2、学生理想教育活动，座谈。

3.2024春季学期六班德育工作计划 篇三

时光飞逝，日月如梭，新学期已经开始，学校的各项工作已经正常运行。本学期我担任三年二班的班主任一职，凭着自己对孩子们的一片爱心和对教学负责任的态度，我相信我有能力管理好班级，我也会尽我最大的努力带好这个班级。

开学的头几周的首要任务就是让学生养成良好的习惯，安排和布置好各方面的工作。对学生进行法制、纪律、安全、品德教育，培养学生自主学习、主动探究、积极提问的好习惯，培养学生的集体观念，关心班级、学校的各项活动。作为班主任我会关心爱护我的每一个学生，在感情上接近，生活上体贴、学习上帮助，多与家长沟通。有关我们班级的中队委的计划如下：

一、指导思想

以科学发展观和德育为先的理念，以全面提升学生素质，培养学生良好的文明习惯，促进班主任内涵发展为策略，全面实施素质教育，提升学校的文化内涵和办学品味.二、工作目标

1、树立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。

三、具体措施

（一）、加强校风、学风建设，优化育人环境

1、全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。

2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

结合师德培训，推行班主任工作承诺制：

对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真善美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──让每个孩子的特长都得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生生活和学习；

替家长分忧──孩子在校安全愉快，家长不必挂念。

3、切实加强德育组织建设

（1）完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。

（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神

面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。

养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：

早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天

整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天

主动招呼有礼貌，微笑待人每一天

物归原处有收拾，关爱他人每一天

不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天

新闻摘要勤了解，关注时事每一天

学校趣事告家长，亲子交流每一天

学习知识常温习，自我检查每一天

积极劳动乐助人，邻里友善每一天

多做好事不留名，快乐健康每一天

通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做” 转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

四、工作安排

九月：

1、开学初对学生的教育。

a、对学生进行安全方面的教育。

b、对学生日常行为方面的教育.十月：

1、作为班主任我会积极组织我们班同学积极参与学校的各项活动。

2、本学期继续爱国教育。

3、举行班会一帮一活动，动员学生互相帮助，有集体观念。十一月 ：

1、积极参加学校举办的征文活动。

2、采取小干部轮换制度，使每个学生都能养成良好的习惯，努 力学习打下一个好的基础。

十二月 ：

1、组织学生进行一些英语角，尽量多说英语，尤其是在英语课堂。

2、以班级为单位，在我班举行作业展缆，评出奖项。

3、我班中队内部进行演讲“我努力，就能行”活动。

元月:

1、开展“庆祝元旦”系列活动，培养学生的兴趣、爱好。

2、放假前的安全教育。

计划人：殷慧

4.2024春季学期六班德育工作计划 篇四

杜健 2018．6

渔户寨小学五年级（1）班德育工作总结

这一学期，认真学习新课程的理念，全面贯彻党的教育方针，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务，现将本学期工作作如下总结：

一、统一思想，形成合力。

本学期工作的指导思想是：以学校德育工作计划为指导，推进温馨教室创建，促进学生身心健康快乐成长，着力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年 儿童成长为符合社会要求的公民打下坚实的思想基础。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年级风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。本学期我们发动各班主任，利用班会时间，开展了丰富多彩的理想教育活动，不断培养学生远大的理想和抱负，激发了广大学生为祖国的美好明天而发奋学习的热情，工作做得最细，效果最好。我们还不失时机地开展学生的“心理健康教育”，切实把德育的诱导转变到关心学生的心理健康上来。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途径，将德育的研究与学生的心理健康教育有机地结合起来。

二、注重学生的行为规范教育

1、各班级能够做到将行为规范自我教育与训练整合在一起，在教师的帮助指导下，班级设置了相应目标，制定了具体措施，建立了班级与个人的自我监控和自我评价机制，提倡学生贯彻实施行为规范活动。结合学校一日常规，发挥班级小岗位作用，培养学生自主自动，管理班级的能力。各班级能够根据重点训练项目，结合本班实际，制定“好习惯”的养成计划，提出了明确要求，让所有学生都明确好习惯的内容和要求，并带领学生亲身体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的习惯内化为自觉的行为。

2、年级组组织开展了行为规范养成教育活动，结合学校行为规范示范班、行规之星、示范员评比等，开展了行为规范特色班创建活动。

三、积极参加学校组织的各项活动

1、年级组开展了“道德银行”建设活动，以此来提高学生良好行为习惯养成的主动性、自觉性。各班制定好了“道德银行”管理制度，并落实具体措施，养成道德好习惯，不断积累了“道德资金”，从而激励学生自觉养成道德好习惯。

开展丰富多采的班队活动活动和社会实践活动。我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育。

5.大乌江小学六二班德育实施总结 篇五

----传承中华传统美德 促进学生思想道德建设

在科技文明日益发达的今天，物质文化正以其无所不在的工具性精神冲击着传统美德，使人们日益冷漠了对人的精神世界和传统美德的维护，也使学校对承接传统美德与全面提高学生道德素养的巨大落差常常感到迷茫和失落。这给学校加强学生思想道德教育敲响了警钟，也证明了传统美德在学生思想道德教育中的失误。因此，我班主要是从以下方面充分发挥中华传统美德在学生思想道德教育中的作用:

一、以诵读文化经典为导向，增强传统美德理论渗透

中华文化经典，是中华民族智慧的结晶，是国人修身经世之本，其价值永恒不朽，历久而弥新，是学校道德教育取之不尽、用之不竭的智慧源泉。开发和利用文化经典，对提升在校学生的道德素质具有事半功倍的作用。一是开发地方教材。大乌江是红色文化之镇，学校应充分利用校本优势，组织学校师生巧妙地把“红色文化”引入地方教材，并广泛开展“赞乌江”、“诵乌江”、“悟乌江”活动。二是编写校本教材。把红色文化经典列入校本教材，进入课堂。从学生思想道德教育的视角，将经典诵读贯穿教育的全过程，按照学生的年龄特征、不同学习阶段加以设计而实施：低年级重在“背诵”，高年级侧重“读讲”，三是加强诵读指导。为更好地加强学生对经典文化的诵读和理解，学校少大人针对不同年龄学生的特点，分别布置经典诵读内容，使学生从对传统经典的好奇，到对内容的初步理解，到彼此间的相互

传诵。学生每天利用晨读或课余时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义，从“学而知”到“知而行”，逐步达到“行更知”的道德教育途径。

二、以校园环境建设为基础，营造传统美德教育氛围

一是开放图书资源。为了让学生更好地理解和学习中华传统美德的系列内容，学校不仅在理论上给学生提供更多更好的教材及图书，还应广泛开放图书资源，如建立经典文化走廊、班级图书角等，让学生始终“与经典为伴，与圣贤为友”。同时，充分利用闭路电视、广播系统等媒介，课间十分钟在校园内播放诵读碟片、歌曲，让学生时刻呼吸书香浓郁的空气，在中华经典文化优雅和谐的旋律中陶冶心灵。

二是挖掘教材资源。以课堂教学为主渠道，把中华传统美德教育与学校教育教学全面融合。在实际教学中，教师充分利用现有的教材，特别是语文、品社、地方、美术类等课程，善于发现并利用课程教材中的传统美德教育素材进行有效的教育，使其与当代学生的理解能力相适应。同时学校要把中华传统美德作为一门学科纳入教学、教研计划，每周安排适量的课时完成各年级规定的传统美德教学内容，使所有学科课程都能结合自身特点，有机渗透中华传统美德教育。

三、以校园文化活动为载体，内化传统美德教育内涵

百闻不如一见，百见不如一试。校园文化活动是促进学生思想道德发展的根本动力，是检验学生品德素质高低的标准。在传统美德教育实践中，要始终坚持把忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻德目与德

育内容、现实生活、时代精神相结合，形成班级、学校、社区实践三个层面的活动：主题班会增加认识，修身明理；学校专题教育、活动比赛内化认识，明德导行；社会活动情景体验，明志践行。

一是结合德育内容，大力开展序列主题活动。中华传统美德的内容非常宽泛，学校在教育过程中应本着“古代存在，现代需要”的原则，结合学校实际确定教育德目，选准切入点，将传统美德的教育内容根据不同年龄层次学生接受能力的高低进行分类，开展有针对性的主题活动。如“忠孝”教育，是学生首要学习的，但要根据不同年级的学生年年都应提出不同层次的要求，并以队、团等活动为主线，遵循“小一点、近一点、实一点”的德育原则，开展“读、讲、赛、评”等内容丰富、形式新颖的序列活动，使学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，使道德要求内化为学生自身的道德需要。

二是结合现实生活，深入开展节日庆祝活动。“生活即教育”，对传统美德的学习，不能仅停留于讲古人、学古人的层面，要赋予传统美德的时代内容，因此我们不能不重视精神生活中的重要节日。尊重自己的传统节日及民俗文化，是尊重和热爱自己民族的表现。利用春节、清明节、端午节、教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节日的文化内涵，创新庆祝、纪念活动形式，使传统美德教育与现实生活紧密结合起来，促进学生身心健康成长。如母亲节开展感恩教育，让学生懂得“知恩、报恩、施恩”，对学生的精神和心理将产生潜移默化的深远影响。

三是结合时代精神，广泛开展社会服务活动。对学生进行传统美德教育，必须坚持知行合一，通过社会服务活动检验教育效果，在社会服务活动中训育学生良好品德的形成，把认知付诸行动，内化为品质。结合体现时代精神的典型事例，有机地引导学生参与社会服务活动是传统美德教育由“内涵式”向“外延式”的一个重大转变。通过有目的、有计划、有组织地开展社会宣传、调查、访谈、帮扶、救助等社会公益服务活动，使学生接触社会、了解社会，在活动中真正体验到传统美德的崇高，并在实践中不断提高自身的修养。

四、以家庭和社区为阵地，推进传统美德教育进程

家庭和社区是中华传统美德教育的基石和阵地，充分发挥传统美德教育在学生思想道德建设中的作用，必须与重视家庭教育的优良传统和社区配合教育相结合，使每个现代家庭和社区都承接中华传统美德，重视家庭教育，关心孩子的健康成长，同时让学生懂得父母长辈对自己有养育之恩，社区对自己有恩赐之恩，要以行动来孝敬父母，回报社会。

一是以家庭为基础，延伸传统美德教育。家庭教育在学生良好道德品质的培养形成过程中，以一种长期潜移默化的形式发挥着特殊的作用，是不容忽视的教育途径。学校要建立“传统美德教育家长委员会工作机制”，建立班级、年级、学校三级传统美德家长委员会机构。通过开办家长学校，举行家长开放日、学校开放日、家长指导日、家校互访活动，制作家校联系卡，制订家庭教育咨询制度、评选优秀家长等多种措施和形式来密切同家长的联系，强化家长参与意识和教育

作用。通过这些活动，提高家长素质，同时家校统一规范要求学生，以提高学生的道德水准和思想品德修养。

二是以社会为依托，联动传统美德教育。社会是一个具有广阔教育空间的舞台，社区为传统美德教育提供的教育阵地，不但可以检验学校、家庭的传统美德教育成果，而且有助于学生形成传统美德，固化美德成果。学校要注重发挥社区的教育作用，构建社区教育体系，增强德育教育合力。争取校外各单位的参与，如与武警、巡警大队、驻地部队建立军民共建网络，与学生居住集中的居委会共建文明小区。通过营造良好的区域风气、协调的人际关系，达到人与人、人与集体、人与自然的和谐统一。

通过以上系列活动的开展，对多数学生而言，教育效果是非常突出的，但是还有少部分学生进步不大，看来此项教育的实例还不够多、广，在今后的教育得注重。

总之，“少年智则国智，少年强则国强。”中华传统美德对加强学生思想道德建设有着极大的作用和教育意义，也是学校教育工作的一项刻不容缓的任务和职责，只要我们的老师、家长和社会正确引导学生学习、谨记，传统美德一定能在学生中发扬光大。

班主任：陈雪梅

6.五班德育工作计划 篇六

五（3）班 刘柏岩

指导思想：

贯彻我校第二学期关于学校德育工作的工作要求，以“两纲”教育示范基地学校的创建为抓手，根据学校新一年的情况、目标和任务，制定本学期工作计划。工作目标：

1、以《校园一日常规》的学习为侧重点，完善学生学习习惯和行为礼仪；进一步完善班主任例会制度，继续推进新办主任的带教工作，2、项目的开展和推进，设计与之配套的晨会、班会、校会和主题活动，充分积累资料，为迎接区行为规范示范校及上海市文明单位的评审做好准备工作。

3、常规工作与重点工作、特色工作有机结合，德育工作重心下沉，促进校风、学风、班风的良性发展，切实提高学生的思想道德素质和文明素养。工作重点：

行为规范建设（侧重完善学生学习习惯）。具体工作：

一、以完善学生的学习习惯为抓手，推进新学期的行为规范建设工作。

1、继续行为规范的全校每周评比反馈工作，着眼于行为规范工作长效性。本学期对年级自管会成员予以一定调整，使这项工作更有序、有效。

二、继续开展“温馨教室”建设，营造“和谐文明校园”。

1、以“两纲”教育为主题指导班级环境设计，各班在教室布置方面要把握好共性和个性内容，既做到整洁美观，又能体现出班级的特点。既注重整体设计，又关注细节布置。

2、扩充“温馨教室”建设的内涵，加强班级文化建设，设计班级口号、细化班级公约，培养学生的班集体荣誉意识，推动特色班集体的创建。

三、密切家校联系、社区交流，实现多元育人。

1、通过家长会、家访、家长接待日、校访、告家长书、家长参与学校主题活动等形式，从学校、年级组、班主任、任课老师四个层面与学生家庭进行沟通。争取家长对学校工作的支持，努力使学校对学生的教育具有时效和实效。

2、规范家长学校工作，按照家长需求来选择专题讲座和报告会的内容，并落实操作。重视家长对学校的意见和建议，了解家长对学校工作的满意度，本学期继续征询家长对学校发展方面的建议。

3、加强与周边社区的联系，继续开展志愿者服务。学校资源向社区开放工作要进一步规范，完善社区辅导站建设，通过学生服务社区，宣传学校，通过社区教育学生，实现多元育人。

4、继续挖掘社会教育资源，探索更有效的教育途径和方式。学校将巩固历年来与多家单位的共建关系，同时开发新的社会教育资源。

7.班德育工作总结 篇七

这个学期我担任了四年二班的班主任工作。一个学期过去了，我在工作中尽心尽力，有得有失，现在做一下回顾和总结。

作为班主任肩挑的责任可不小，管理的事情可不少，主要有几大块：学习、纪律、卫生、劳动、各项活动、良好行为习惯、班级常规管理、与家长的沟通、与社会的相融，日常事务繁杂而琐碎，工作量大，工作强度大，工作压力大。

现在想一想，这一个学期我基本上完成了我的目标。

陶行知先生说“千教万教教做真人”，其实教育的根本目的是育人。班主任工作的主要目标是育人，把孩子培养成为有责任心，有爱心，有自信心的人。

一、班级常规管理从培养学生良好的学习生活习惯入手。习惯决定性格，性格决定命运。孩子从小养成良好的生活和学习习惯将使孩子受益终生。在班级常规管理中，我主要是从以下几个方面培养孩子良好习惯的。

1、培养学生认真完成作业的习惯。

2、培养孩子热爱劳动的习惯。

3、培养孩子参与活动的习惯。

二、与家长沟通将心比心，以情感人，以理喻人。教育不只是学校的事情，而是学校、家庭、社会共同的事业。所以加强学校教育和家庭教育的结合十分必要。在本学期我从以下几个方面来进行学校教育和家庭教育的结合的。

1、给家长每月一封信。

2、经常电话与家长交流。

3、找个别家长谈话。

4、找部分家长开有针对性的家长会。

所有与家长的沟通无非一个目的：更好地帮助和教育孩子。

三、与学生交流，赏识为主，融入其中。班主任天天要和学生在一起，因此与学生的交流是最直接最重要的。我在与学生的交流中掌握一个原则：赏识与信任。

1、赏识信任学生，平时表扬不离口，见到学生的闪光点立即表扬。学习中、劳动中、活动中，我用语言、用眼神、用微笑、用各种肢体语言表达对学生良好行为的赏识和信任。

2、带领学生天天跑步，坚持锻炼。孩子们现在是精力特别充沛的时候，与其把这些精力用来打架，不如用它来锻炼。这有几点好处，一，锻炼了身体，快乐了心情；二，释放了多余的精力，减缓了心理压力；三，有利于同学的团结，形成集体凝聚力。从五月八日起我带领学生跑步，直至六月下旬天气太热，我们坚持了一个多月，孩子们非常快乐，跑步的热情很高，有的孩子说现在不怕跑步了，有的说现在跑步不怕累了，有的说爸爸妈妈可赞成老师这种做法了。我也在和孩子们的共同锻炼中体会了快乐。

8.星星四班德育工作计划 篇八

星星四班

一、班级情况分析：

本班共有30名幼儿，其中男生19名，女生11名。第一次离开

大人的怀抱，大部分幼儿有哭闹等情绪，导致他们不肯用餐、午睡等，更别说是自己学着穿脱衣服。下面是我制定的计划：

九月份

1.让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2.鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3.教育幼儿同伴间互相友爱、互相帮助

十月份

1.教育幼儿学会与别人分享，会谦让；

2.培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

3.教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

十一月份

1.养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守

一定的规则与秩序；

2.知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

十二月份、一月份：

1.培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

2.进行不怕冷、坚持天天来园的教育。

3.培养幼儿良好的睡眠习惯，正确的睡姿，不蒙头睡觉。

9.高二(8)班德育工作计划 篇九

九月金秋，再次接手一个全新的班级——高二（8）班，一切全都是新的，万事皆需重头开始。上个学期的8班由于种种原因导致班风学风不正，部分同学学习目标模糊，行为习惯懒散，甚至同学之间也面和心不和。面对这诸多问题，我也时刻提醒自己，“欲速则不达”，不可操之过急。所以，我制定以下工作计划，以使自己能有条不紊。

一、本学期具体目标

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、建设良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

二、具体措施

（一）继续抓好学生的思想工作

1、针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

2、多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。

3、利用空余时间及时与家长交流情况,统一思想。

4、对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

（二）强化学生日常行为习惯

由于上学期的整体氛围的影响，同学们的学习和生活习惯较差，主要有以下一些问题：

1、上课趴台睡觉现象还比较严重，尤其个别同学精神状态不好；

2、自习课及晚修时段纪律较松散，部分同学不能自觉学习；

3、个别同学较为懒散经常迟到，屡教不改；

4、早晚读和上课前的时间不够抓紧，较迟才能安静；

5、清洁卫生不能按时、保质完成，多数同学尚未养成良好的卫生习惯，随意丢弃垃圾的现象仍较普遍；

6、个别同学上课习惯插嘴说话甚至聚众起哄，严重影响课堂教学；

7、宿舍内务完成质量较差；

8、部分同学不遵守宿舍相关纪律要求，常常在午晚睡期间讲话聊天，严重影响其他同学的正常休息； 针对这些不良习惯和现象，一方面需耐心地做好同学们的思想工作，另一方面也需要与家长一同对其进行教育，逐步改变现状，以期按照学校的要求自觉做好。

（三）充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响

团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。本学期，重点加强对班干部的管理，并由同学监督，每月要求班干部对本月工作述职，不合格的班干部及时更换。日常加大对班干部工作的指导，培养能力，并在班干部队伍之中弘扬正气，形成一个有力的管理团队。

（四）建设良好的班风、学风

班风为学风服务，学风体现班风，二者相互影响，相互促进。营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。

1、在学期初就订立争当“文明班级”的班级目标，并以班会课等为阵地向同学们渗透，使班级目标能逐渐在每个人心中生根发芽。

2、以教室文化氛围的建设为契机，尽量让8班的每一个同学都参与其中，让他们感受到自己也能为班级做出一份贡献，从而逐渐形成对8班的归属感。

3、狠抓学习风气，进行学习的目的、态度教育，促进每个学生的提高。在班集体中，要养成一种你

追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥

4、与各科任老师通力合作，做好后进生转化工作。

（五）加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。对于有心理问题的同学要多加留意，建立心理档案；特别是对于请假制度，一定要严格把关，及时和家长沟通，保证学生考勤及时掌握，防止发生重大事故。

10.2024春季学期六班德育工作计划 篇十

时间过得真快，转眼又到了期末。现在班上25个幼儿都成为我的好朋友，我们平常能平等的相处，互相诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面：

一、会习惯性地运用礼貌用语

1.在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了或伤了他们，就真诚地说：老师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。

2.这学期我班继续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜欢说了。现在都不要老师提醒，很习惯地运用礼貌用语。

二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。

刚开学时，很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起分享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教育他们要爱护玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起分享，别人也愿意这样做，这样我们就有许多玩具玩了。后来陆续有许多孩子带好东西来，最近我发现班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮助他解决困难，这是非常大的进步。

三、我们班是个诚实的好班级

在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于做人要诚实的故事，并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，因为他们都不愿当匹诺曹。

四、会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风

孩子们对于参加各种活动非常积极，有些新生对新环境很陌生，不敢在集体面前表现自己，我让他们在集体中活动，参加合作游戏，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也能在集体面前较大方地表现自己，让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励，他们不再觉得拘束。

五、有了初步的集体荣誉感，与老师的关系越来越亲近

孩子们天天都生活在集体中，感受集体的关怀与温暖，知道自己是中二班的一员，也有了初步的集体荣誉感。平常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的提醒，活动中当他们的引导者、合作者与支持者。与孩子的关系十分亲密。

孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开始，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去。

在其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《各种各样的树》；健康教育，让幼儿了解了空气的作用；语言课引导幼儿欣赏儿歌《春、夏、秋、冬》、《团结的小蚂蚁》等等；美术课让幼儿画《妈妈的心愿卡》、《我亲爱的爸爸妈妈》等内容；音乐课让幼儿唱《让爱住我家》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受家的温暖。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。

幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对已的正确态度，更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中，充分地认识和了解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得更清新。班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区，他们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。再如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都作了进一步的了解和认识，他们在模仿造纸的过程中深刻的体验到就是这么一张薄薄的纸也是来之不易。于是孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢？经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸，让纸得到充分地利用。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔用废纸造纸。于是孩子们都遵照自己的决定行动起来，看书时再也没有象以前那样乱翻乱扔，画画时他们都挑一些以前画过的背面来作画。孩子们还利用自己造的纸和以前的破旧图书制作了一本新图书。他们把图书摆在书架上让同伴一起分享。在活动中，孩子们的能力不断地得到发展和提高，而且他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善于探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。