26个英文字母教学设计

26个英文字母教学设计（共11篇）

1.26个英文字母教学设计 篇一

26个英文字母歌曲课件

在进行字母教学时，教师要做好榜样，每次上课时，都要在黑板上画四线三格，虽然坚持每天都画有些麻——但有利于学生养成良好的英语书写习惯，并在无意注意中掌握了书写的要求，也有利于学生作业时的正确率提高。在进行字母教学时，教师要做好榜样，每次上课时，都要在黑板上画四线三格，虽然坚持每天都画有些麻——但有利于学生养成良好的英语书写习惯，并在无意注意中掌握了书写的`要求，也有利于学生作业时的正确率提高。

英语字母教学作为学习英语的基础，是小学英语教学中重要的一环。字母教学是学生学习英语的起始。但在我的实际教学中发现，由于小学生所掌握的英语知识十分有限，字母教学很容易陷入单一枯燥的学习氛围中。其次，小学生在初学字母时年龄较小，抽象思维也不够发达，对于形态各异的大小写字母很容易遗忘，且容易与印象中根深蒂固的拼音字母混淆。这都给小学英语的字母教学带来了很大困难。

为了使学生能快速、准确地记住字母，我借助一些生动、形象的谜语来帮助学生牢牢地记住字母。例如：弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、大A像山有条路，小a像头长小辫;大B像13脸对脸，小b像勺肚向右;大C像个大月亮，小c像个小月亮等。这些歌谣既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。

 

26个英文字母歌曲课件

2.26个英文字母教学设计 篇二

一、“颠三倒四”法

老师在第一遍画四线三格演示完每一个单词的具体写法之后就不能再按照字母表的顺序去教授学生了。如果一直按顺序教就会使学生产生定式模式, 只能按顺序猜字母而不能真正认识字母。最好的办法就是, 打乱所有字母的顺序, 然后将所有的字母呈现在学生眼前, 任意指字母让学生在最短的时间内说出它的发音。只有这样训练学生, 才会使学生完全掌握字母, 牢记每一个字母的读音。

二、“对比记忆”法

我所说的“对比记忆”法就是将写法相近、读音相似的字母做以对比, 在对比中记忆字母可增强学生的辨识能力。具体可以以下为例:

1. 写法相近的对比记忆

(1) 小写p, q, d, b

这一组是学生在初学英语时最容易混淆的。要区分它们就要从它们各自半圆的朝向上区分。为了简便起见我们可以编成口诀让学生来记忆。如:p可说右上半圆ppp;q左上半圆qqq;d可说左下半圆ddd;b可说右下半圆bbb。

(2) 小写i和j

在写法上也是一组易混淆的。四线三格的所属位置上i只占中上格, j却占三格。

(3) 小写g和小写y也应注意

主要是因为g和y上面的开口会使学生混淆, 所以在范写的时候应特别注意。

(4) 小写f和t

这一组在结构上非常相似, 只不过是一个朝上, 一个朝下所以应注意。

(5) 小写u和v

这一组的区别就是它们下部的圆底和尖底的区别。

(6) 大写W和M

这一组的区别和第四组相似。

2. 读音相似的对比

语音相似的字母分清它们最好的方法就是多读, 反复地读, 必要时还可以编成口诀以供学生记忆。如:

三、“兴趣培养”法

“知之者不如好之者”说的就是这个意思。初学英语时培养学生的学习兴趣至关重要。那么, 在第一节课时就应该注重学生英语兴趣的培养。我们可做一些字母的卡片, 尤其是那些写法上易混淆的字母, 我们可像魔术师一样将这些卡片变换, 使每一张卡片可以呈现不同的字母。如, 小写t和f。

综上所述, “兴趣培养”法在各种方法中占着至关重要的作用, 因此, 在教学过程中培养好学生的兴趣, 将会起到事半功倍的效果。

摘要：初学英语往往最容易犯的错误就是把英语字母和汉语拼音混淆。基于此, 为了使初学者高效率地学习英语字母, 总结了一些方法可以帮助学生更好地学习英语字母。特此可以为今后更好地学习英语打下良好的基础。

3.26个英文字母蕴涵成功关键词 篇三

Grateful for everything the God give to you.

感激上帝给予你的一切。

B——Belief（信念）

Have faith on what you are doing and believe in yourself.

做每一件事要有坚定的信念。

C——Confidence（信心）

Confident about yourself.

对自己充满自信心。

D——Dreaming（梦想）

Have a day dream in your spare time.

有空不妨做做白日梦。

E——Empathy（心灵相通）

Think differently from others point of view.

站在对方的立场上想想。

F——Fun（乐趣）

Enjoy everything you have.

享受现有的一切。

G——Giving（给予）

Please giving people around you as you can.

将你所能给予的都给予你周围的人。

H——Happiness（幸福观）

Be happy and satisfied about you life and what you have done.

为你的生活及所做的感到满意。

I——Imagination（想象力）

Spread out your wings of imagination to pursue your dreams.

伸出你想象的翅膀去追求你的梦想。

J——Joy（欢乐）

Give your happiness and joys to people around your.

把你的欢乐带给你所认识的人。

K——Knowledge（知识）

keep learning and keen to understanding different knowledge.

不断学习各种知识。

L——Love（爱心）

Dedicate your love and the spirit of love.

奉献你的爱心及爱的精神。

M——Motivation（激励）

Motivate yourself to fulfill your dream and go beyond yourself.

不断激励自己实现自我超越。

N——Nice（友善）

Have a nice heart even to strangers.

即使对陌生人也保持一颗善心。

O——Openness（开化）

Open your heart to accept new things.

敞开你的胸怀去接受新事物。

P——Patience （耐心）

Perseverance means victory，waiting for success with patience.

坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

Q——Quiet（安宁）

Find a quit place and give yourself a period of quite time to reflect yourself.

找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。

R——Respect（尊重）

Respect different races，religions，cultures，believes and values.

尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。

S——Smile（微笑）

Face difficulties and desperate with your smile.

用微笑面对绝望的困境。

T——Trust（信任）

Trust yourself， your relatives，your friends and others.

信任自己、亲戚、朋友和其他人。

U——unity（团结）

Have a good relationship with people around you.

与周围的人和平相处。

V——Victory（成功）

Celebrate your success， even the tiny ones.

庆祝自己的成功，即使是小小的。

W——Wait（等候）

Wait with your patience，good luck will come to you sooner or later.

耐心等候，好运总会出现。

X——Xfactor（未知因数）

Dig potentials and capacities of yours and others.

挖掘自己和别人身上的潜力。

Y——Yes（赞同）

Willing to take challenges and have spirit of adventure.

迎接积极的挑战和具有一定的冒险精神。

Z——Zest（极大的生活乐趣）

To your best to do everything and take effort to live your life to the top of the mountain.

把所有的事情都做得最好，努力达到生活的顶峰。

4.26个英文字母各自代表的爱情 篇四

“世上没有十全十美的人”。记着，你爱他，就必须接受他的一切，甚至他的缺点。

B——belief（信任）

不信任对方，经常以怀疑的口吻盘问对方，这种互相猜度的爱情就只有分手下场。

C——care（关心）

关心的程度正好表现你对她的重视程度，间或打个电话给她关心地问候一句：“工作辛苦吗？”又或者发短信给她：“天气凉了，别忘了加衣”。

D——digest（理解）

我们不是圣人，总有情绪起伏的时候，若对方是“凸”的时候，你何不做“凹”去忍耐一下她，安慰一下她呢。

E——enjoy（欣赏）

你应欣赏对方的一切，欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。这样，你便会爱得更愉快，不要只懂埋怨，在鸡蛋里挑骨头。

F——freedom（自由）

纵然已婚，也应给予对方应有自由及保持秘密的权利。你的另一半不是你的终生奴隶，不要让她认为跟你结婚就等于被困笼中。

G——give（付出）

爱情这样东西不一定是你付出“一”，便会收回“一”。但不付出，便一定没有收获。对你的爱人，应有如对自己一样，毫无保留地付出，这才算得上真爱。

H——heart（心）

爱情最重要的道具是心，你必须真心对待，用心去爱。没有心，又怎称得上真心相爱。

I——independence（独立）

甜言蜜语的人会说：“我是为了你而生。”其实，每个人都有自己的生存意义，不应过分依赖对方，成为对方的沉重负担，甚至累赘。

J——jealousy（妒忌）

适当的妒忌、呷醋能表示你对对方的重视，但切记是合情合理的呷醋；反之，毫不讲理，大发雷霆地呷醋，必惹反感。

K——kiss（吻）

一吻胜过千言万语，轻轻的一吻已能代表你珍惜她、爱护她，所以请不要吝啬你的红唇。

L——love（爱）

都说是爱情，没有爱又怎会有情呢？爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高的境界。亲吻时不妨跟对方说句“我爱你”，担保比任何礼物来得甜蜜开心。

M——mature（成熟）

为什么一般人的初恋总会无声无色地惨败，因为年轻人多恋爱得较幼稚。况且，没有一个人会喜欢对方长年没头没脑地蹦蹦跳跳。人成熟一点，你的爱情便会早熟一点，直到开花结果。

N——nutural（自然）

很多人初拍拖时都会把一切的缺点隐藏起来，变成另一个人。日子久了，缺点才一箩箩地出现，令对方吃不消。其实，不做作，流于自然的爱情才是细水长流的。

O——observe（观察）

经常细心观察爱侣的喜好，不但能更了解对方，更能给他惊喜。那份心意必定比礼物来得珍贵。

P——protect（保护）

做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的亦要保护对方的尊严，不应容许别人中伤、侮辱你的另一半。

Q——quarter（宽大）

宽大是基本的要诀，对爱侣的错误，以宽大的态度原谅他，因为你是最爱他的人。

R——receive（接收）

对于爱侣为你所做的，请不要表现得无动于衷，令他气馁。她付出，你便应以欣赏的态度去接受，这才能令感情更进一步。

S——share（分享）

若你爱他，就必能与他分享他的喜与哀，这是作为一个伴侣最简单的责任。

T——tender（温柔）

歌都有得唱Love me tender啦！爱人当然要温柔地爱，因为男人女人缺乏温柔都不可爱。

U——understand（明白）

不明白对方的想法，对方跟你说话，你永远只独自发呆，那就是一段缺乏沟通的爱情。多站在对方立场，将心比心地想，必定能更了解你的另一半。

V——veracity（诚实）

对爱情，必须一百倍的诚实，你也不想你的另一半是个“大话精”吧！时常互相欺骗的感情又怎能天长地久呢？

W——wait（等待）

等是维系一段感情的基本元素。最重要的是你要与他同步成长，同步走完这段人生路，千万不可一个走先，遗下另一半在后。

X——“X”（乘法符号）

把你对他的爱每天以倍数地乘上去，爱情自然变成无限大，爱情走也走不掉。

Y——yearn（想念）

工作或不在一起时，不妨多想念对方，间或致电或传呼他说句“我很挂念你”必能令对方甜在心头，更起劲地工作。

Z——zest（热情）

5.蝴蝶翅膀上的26个字母 篇五

桑德·韦德从小就是一位喜欢在生活中发现美和欣赏美的孩子，也正为如此，长大以后，桑德成了美国匹兹堡市的一位知名摄影师。他的摄影作品，就是以挖掘潜藏在生活细节中的美而见长。

1986年，一家出版社邀请桑德为他们的一本自然科学类图书拍配文照片，桑德就来到自然博物館找他的朋友，想要找一些新奇的摄影素材。他的朋友带着桑德来到博物馆的昆虫标本区，在那里，他看见了一只标本蝴蝶的翅膀上，竟然有一个形象而美丽的字母“F”！

桑德惊讶地问：“这个字母是你加工上去吗？为什么我从来没有见过这样的蝴蝶？”

“当然不是！”桑德的朋友告诉他说，其实这是蝴蝶在自然条件下所产生的一种独一无二的斑纹，它既可以用来吸引异性，又可以作为伪装避开或吓跑天敌。他的朋友最后还补充说：“你整天只在自己的生活中寻找美，又如何能发现真正的大自然之美呢？”

桑德在这一刻猛然意识到，要想找到真正的美丽，就必须走进大自然。“既然有一只蝴蝶的翅膀上有个‘F’，那一定会有更多的蝴蝶翅膀上有‘A’‘B’‘C’……”

桑德决定辞掉出版社的约稿，去大自然里寻找那26个字母！一个星期后，他扛着相机走进了密西西比河附近的森林里，开始寻找那些翅膀上有字母的蝴蝶。他风餐露宿，吃着很简单甚至是很原始的食物。在森林里走了整整5个月后，他才在一片花草地里找到了一只翅膀上有个“K”的蝴蝶。桑德兴奋不已，他轻轻地举起相机，拍下了那只蝴蝶。

虽然用了将近半年时间，才拍到了第一只蝴蝶，但这还是给了桑德不少信心，桑德深信第二只、第三只也很快就会找到。然而让他没有想到的是，一直过了7个多月以后，他才看到一只翅膀上写着“V”的蝴蝶，然而，那只蝴蝶却在他举起相机的几秒前，远远地飞走了。之后又过了3个多月，他才在一片灌木丛中发现了一只翅膀上有“E”字母的蝴蝶，并且成功地将其拍了下来……

除了冬季，桑德在其他三个季节都行走在各地的草地和山区，他先后去过巴西、巴布亚新几内亚和菲律宾群岛等30多个国家。一转眼10年过去，他却只拍到了13只翅膀上有不同字母的蝴蝶。1997年秋天，当桑德再一次回到家里后，他的妻子和孩子们都劝他别再出去了，成年累月在外奔波，那是一件毫无意义的事情。桑德生气地说：“每个人都有自己的理想，你们应该尊重我的理想，应该尊重我为理想所做出的一切努力！”

第二年开春后，桑德吻别了妻子和孩子，继续扛着相机上路了！因为自然界有一定的对称率，在以后的时间里，他发现的大多是那些类似于“E”、“W”、“B”的对称字母，而那些类似于“R”、“P”、“Q”等不对称字母，则非常难找。甚至于在1998—2002年这整整4年时间里，他一无所获。

后来，桑德那位在博物馆工作的好朋友也劝他说算了，自然界的东西不是想找就能找到的，但这同样没有动摇桑德坚定的信念。他相信上帝不会漏掉一个字母，上帝更不会对他的努力无动于衷，只要尽最大的努力，一定可以把那26个字母收集齐全。

之后几年，桑德先后去了澳大利亚和中国的几大森林和草原，冒着随时被野生动物当美餐吃掉的危险，寻找字母蝴蝶。就这样到了2010年的最后一个月，桑德终于成功了！他用24年的时间，拍下了26张分别写有不同字母的蝴蝶照片！

桑德带着实现理想后的喜悦，回到了匹兹堡市。不久之后，他用这些照片向在校学生做了一次展览和演讲，主题是：“用24年搜寻26个字母——只要坚持，你能实现任何梦想！”

6.26个英文字母教学设计 篇六

小升初英语专项训练:26个英文字母的单词

A--Acknowledging(感激)

感激给予你的一切。

B--Belief(信念)

做每一件事要有坚定的信念。

C--Confidence(信心)

对自己充满自信心。

D--Dreaming(梦想)

有空不妨做做白日梦。

E--Empathy(心灵相通)

站在对方的立场上为对方想想。

F--Fun(乐趣)

享受现有的一切。

G--Giving(给予)

将你所能给予的都给予你周围的人。

H--Happiness(幸福观)

为你的生活及所做的事感到满意。

I--Imagination(想像力)

伸出你想像的翅膀去追求你的梦想。

J--Joy(欢乐)

把你的欢乐带给你所认识的人。

K--Knowledge(知识)

不断学习各种知识。

L--Love(爱心)

奉献你的爱心及爱的精神。

M--Motivation(激励)

不断激励自己实现自我超越。

N--Nice(友善)

即使对陌生人也保持一颗善心。

O--Openness(开化)

敞开你的胸怀去接受新事物。

P--Patience(耐心)

坚持就是胜利，耐心等待成功的出现。

Q--Quiet(安宁)

找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自己。

R--Respect(尊重)

尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观

S--Smile(微笑)

用微笑面对绝望的困境。

T--Trust(信任)

信任自己、亲戚、朋友和其他人。

U-Unity(团结)

与周围的人和平相处。

V--Victory(成功)

庆祝自己的成功，即使是小小的。

W--Wait(等候)

耐心等候，好运总会出现。

X--X factor(未知因数)

挖掘自己和别人身上的潜力。

Y--Yes(赞同)

迎接积极的`挑战和具有一定的冒险精神。

Z--Zest(极大的生活乐趣)

把所有的事情都做的最好，努力达到生活的顶峰

做成功者找方法突破增长智慧，不做失败者找借口抱怨增加烦恼!

7.26个字母教学反思 篇七

尽管许多学生对字母有了一定的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg、Jj、Hh、Ll、Qq、Rr、Uu、Ii”这几个字母存在着一定的错误发音，我就在教学中加强这几个字母的训练。“Gg”和“Jj”强调[dэ]的发音。“Hh”注意[ei]的发音。“Ll”要讲清结尾两种发音的不同用法。“Qq”和“Rr”要让学生能辨清与语文课中音序表发音的区别。“Uu”和“Ii”要让学生把音发到位。

把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。如何使学生能较为轻松地得到较好的掌握?通过比较实践，我采用游戏的方法，让学生在玩的过程中不知不觉地得到掌握。可以采用“摘苹果”、“找朋友”、“钓鱼”等各种形式各异的游戏方法。让学生充分地动起来，动手、动脑、动脚。也可以同时进行小组竞赛，既能培养学生的竞争意识和合作精神，又能培养他们的思维能力和学习兴趣，可谓一举多得。

8.26个英文字母教学设计 篇八

（一）教学目标： 知识与技能目标：

1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。过程与方法目标: 1.学生能读写全部英文字母。2.学生能初步拼读单词。情感目标: 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

（二）教学重难点：

读写英文字母，区分形状相似的字母。

（三）教法方法：

讲授法

演示法

游戏体验法

(四)教学准备：

多媒体教学课件、字母卡片。

（五）教学过程： 教学步骤：（1）复习导入：

用字母歌导入新课，让学生跟着唱。（2）讲授新课：

1．多媒体出示26个英文字母的示范读音，教师领读26个字母的读音。2．打乱顺序指读。

3．分学队反复练习，直至熟练为止。（3）识记字母（牢记每个字母的格式）。

1．出示多媒体课件。2．出示形状相似的字母并教顺口溜。3．示范做肢体游戏。

4．让同学们根据刚才所学默写字母。5．检查与评价学生的默写情况。（4）结束新课：

（六）课后反思：

9.26个字母的书写 篇九

1.书写笔顺

⑴一笔完成的有：

①C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母

②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。

⑵两笔完成的有：

①B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母

②f,i,j,t,x等5个小写字母。

⑶三笔完成的有：A,E,F,H,I,N等6个大写字母。

2.书写规格

⑴占上中两格的有：

①26个大写字母

②b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。

⑵占中间一格的有：a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13

个小写字母。

⑶占中下两格的有：g,q,y等3个写字母。

⑷占上中下三格的有：f,j,p等3个小写字母。

注意：

1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。

2.大写字母都一样高，不顶第一线。

3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线

4.i 和t 的上端都在第一格的中间

5.g,q,y的下端抵第四线

6.j 和p 的上端在第一格的中间

7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。

3.记忆方法

1、巧用歌谣区分字形：

遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。

如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右圆圈bbb”；u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”； n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。

2、巧用歌谣记牢笔顺：

“大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。

“小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”

等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。

3、巧用熟悉的事物：

10.26个字母诠释爱情 篇十

接受一切，包括优点与缺点。

B--Belief(信任)

互相猜度的爱情只有分手。

C--Care(关心)

关心的程度体现了对对方的重视程度。

D--Digest(理解)

对方情绪起伏时，何不忍耐一下去安慰他(她)呢?

E--Enjoy(欣赏)

欣赏这段爱情带给你的开心、幸福。

F--Freedom(自由)

给予对方自由及保密的权利。

G--Give(付出)

毫无保留的爱才是真正的爱。

H--Heart(心)

没有心，何以真心相爱?

I--Independence(独立)

不要过于依赖对方，成为对方的沉重包袱。

J--Jealousy(妒忌)

适当的嫉妒、吃醋正好表现了你对对方的重视。

K--Kiss(吻)

一吻胜过千言万语，请不要吝啬你的红唇。

L--Love(爱)

爱情、爱情，没爱哪来情。

有空不妨说说“我爱你!”保证比任何礼物还来的开心。

M--Mature(成熟)

人成熟一点，爱情自然也会早些成熟。

N--Nature(自然)

流于自然的爱情才是细水长流的!

O--Observe(观察)

细心观察爱侣的喜好，并适时给予惊喜，比礼物还管用。

P--Protect(保护)

无论男朋友、女朋友，都要保护另一半免受中伤、侮辱。

Q--Quarter(宽大)

对爱侣的错误，应予于原谅，毕竟他(她)是你的最爱。

R--Receive(接收)

以欣赏的态度去接受对方的付出。

S--Share(分享)

分享欢喜与哀愁，是作为一个伴侣最基本的责任。

T--Tender(温柔)

爱人要温柔地爱，男人女人缺乏温柔都不可爱。

U--Understand(明白)

站在对方的立场上，将心比心为对方想想。

V--Veracity(诚实)

对爱情要有一百倍的诚实，互相欺骗的爱情怎能天长地久。

W--Wait(等待)

与他(她)同步成长，共同走完的段人生路。

X--“x”(乘法符号--感情与日倍增)

将爱每天乘以倍数，爱情将无限大，走也走不掉。

Y--Yearn(想念)

“小别胜新婚”，CALL他(她)：“我很想念你!”

Z--Zest(激情)

11.26个英文字母教学设计 篇十一

如果想在Excel中输入连续字母，用普通的办法只能一个一个输入了，有些人会想到，第一单元格输入A,下面单元格输入B，然后选中A，B单元格，然后拖动就可得到A、B、C、D了，结果是不对的，得到的是A、B、A、B，难道真要一个一个输入吗，有没有其他更快捷的办法呢，答案是肯定的，我们完全可以通过excel中的charl函数结合Excel序号自动填充功能来完成，然后再，在电脑字符编码中，特定的编码数字和特定的字符是对应的，而CHAR函数可以将这些数字编码转换为相应的字符，例如65对应的是大写A ，97对应小写a ，这样在单元格中只需利用char函数进行转换，这样就实现了Excel中快速输入连续的26个英文字母了，

那么具体是怎么在excel中获得连续的英文字母呢?我们在这里用到CHAR函数，在单元格内输入=char(row(1:1)+64),然后鼠标放到单元格右下角，左键点击向下拖拉可以得出A B CD等等一直往下排列。

如果要用小写字母连续输入就是把公式中的64修改成97即可。