大班诗歌教学 吉祥三宝

大班诗歌教学 吉祥三宝（通用9篇）

1.大班诗歌教学 吉祥三宝 篇一

阴差阳错报了心理健康xx的学习，对从未接触心理健康教育的我的说是个不小的挑战。参加第一次学习后才知道要完成这么多的任务，还要开课。无奈之下上网找课件修改课件，准备上课。

抱着忐忑不安的心去开了一节课，课堂上有让我难忘的片段，也有让我惊讶的瞬间。真是让我百感交集。现将本次课做如下反思和整理：

1、教学理念上：

本课的选材和设计来源于生活，也应用于实际。当了近一年的班主任，让我对学生的实际情况了解得更深入，而这也将有利于我心理工作的开展，本课的设计来源于我平时发现的学生实际案例。

2、教学目标上：

本课的目标总体上基本达成，学生掌握了一定的交往准则，体验到了共遵准则对维护友谊的重要性，也一定程度上训练了交友能力。

3、教学设计方面：

本课的设计是比较贴近学生实际生活的，选材也是图文并茂，呈现方式也是各色各样的，易引起学生共鸣，不过在最后环节要是能联系学生自身，而不仅仅限于探讨小云的案例，效果会更好。

4、兴趣是最好的老师：

对于学生来说，一堂吸引他们的课是联系他们生活实际，能产生那么一点心灵触动的课。在此次课上，学生反映还是蛮热烈的，也愿意讲述自己的实际情况，敞开心扉和同学分享，也很喜欢这种课的氛围和基调。不过由于是第一次上心理课，师生之间未建立起更深厚的友谊，课堂上主动发言的同学还是少了点，都只愿意在小组内分享，这限制了集体的力量，需要教师去总结反思。

5、突发事件需要教师的随机应变能力：

在本次课上，班级里有个学生非常活跃，记得在分配任务时，他极力要求一个学习任务，可到最后却又不肯发言。在后来，还说出了一句令全班同学和听课老师震惊的话语。当时，我愣住了，不知道该如何反应。事后细细反思，要是能将其转化为一种教学资源该多好，有点遗憾。所以，今后将要不断训练和增强自己的应变能力。

6、团队合作是进步的源泉：

设计这堂课时，一个人埋头苦干，默默思索。试上时，总觉得个别环节思虑不周到，但就是找寻不到病根在哪。后来，集体评课后，恍然大悟。相信如果下次再上这堂课，效果会更好！这就是合作的力量！

2.吉祥三宝作文 篇二

唠叨的妈妈

我的妈妈可唠叨了，每天家里说话最多的人就是妈妈了。不信你听：“把衣服穿上！”“快点！上学要迟到了！”“别看电视了，快去做作业！”“还不去弹钢琴，是不是想让我请你吃‘竹板肉’！”妈妈每天说那么多话，播音员都不要说那么多话呢！

勤劳的爸爸

我的爸爸可勤劳了，他每天比太阳公公起床还早，早市上总有他的身影。每当我和妈妈醒来时，爸爸就已经在等待我们吃早饭了。晚上，爸爸总是第一个到家，而且提着水果、蔬菜。除了烧饭，每天扫地、拖地、洗碗的人也都是他，这就是我的爸爸。

爱看书的我

我是个爱看书的小女孩。只要下课有空，我就会捧起课外书津津有味地看起来，无论谁也打扰不了我，老师夸我是：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的小书虫。这就是我，一个爱看书的小女孩。

3.吉祥三宝作文 篇三

一宝：“胖”起云涌

对我来说，烦恼中占首位的非“胖”莫数。这“胖”从何而来？一块块的肉，一包包的零食，造成了那样“美”的我。“胖”，让“肥猪”、“胖妞”成了我的代名词；“胖”，成为我和同学之间爆发“战争”的导火线……唉，说起这个“胖”，“怎一个愁字了得”？多少次，我想摆脱这种尴（括。睿┺危è括ぃ，咬牙进行减肥，可是到头来，反而比以前更胖了。

二宝：雾里看花

“赵淑萍，左眼0.2，右眼0.3。”哦，我彻底绝望了。为了这双眼睛，爸爸妈妈带我天南地北几乎跑遍了，可还是没多大效果。算起来，近视也是我的老朋友了，它从我二年级时就找上了我。我们朝夕相处，形影不离，这不，450度的眼镜就是它带给我的“见面礼”！

三宝：“参天大树”

在烦恼中，牢坐第三把交椅的要数“高”这位“知己”了。因为个子高，在学校，同学们都不愿和我玩，嫌（xián）我是棵“参天大树”；在家，姐妹几个中我年纪虽最小，但因为个儿大，大人们常把我当成大孩子，对我的关注最少。

4.＂吉祥三宝＂ 篇四

我是一个喜欢吃垃圾食品的小男孩。不过，自从我嘴巴上来了＂吉祥三宝＂后，对零食的看法完全变了：以前在我的心中零食就是上帝；现在，在我心里就是一个恶魔！它把自己的兄弟＂吉祥三宝＂：溃疡大宝，溃疡二宝和溃疡小宝。

这三兄弟可把我折腾的＂死去活来＂。看看它们的＂光辉＂事迹吧。

人物：溃疡大宝

事件：与嘴唇大哥＂打仗＂

受害人：我

溃疡大宝刚刚上岗就开始破口大骂：＂这是什么鬼地方啊，厕所都比不上嘛。＂他的话刚说完憋着一肚子气的嘴唇大哥对他破口大骂：＂你这病毒可真可恶，侵入了别人的口腔还说三道四，脸皮真厚！＂溃疡大宝一听生气了，拿了把小叉子就往我嘴巴上插，疼的我哇挖直叫。可它们还在吵，小叉子还在插。惨惨惨惨啦！

人物：溃疡二宝

事件：大跳迪斯科

受害人：还是我

这溃疡二宝刚上岗的时候还是比较安份的，每天定时给我制造疼痛。可近来我发现它有一毛病：听乐起舞迪斯科。这毛病可害死我了，你瞧：我正在边听边唱＂不怕不怕＂。在唱的时候不小心触动了正在熟睡的它，他醒了之后听到音乐就大跳迪斯科左踩踩右踩踩，把我疼得眼泪都出来了。呜呜呜呜呜......

人物：我

事件：吃饭太急，误伤小宝

受害人：溃疡小宝

我打羽毛球回来，饿极了。那时候是溃疡小宝上岗的时候，它悠着呢。我也没管继续大口大口地刨着饭。结果吃太急，误伤了小宝。那时才把我疼的直叫妈呢！我马上拿棉花急救小宝。经过我的努力终于救活了小宝，只不过变成了两个小小宝来。

5.吉祥三宝五年级作文 篇五

“汪汪!”随着一只小花狗的狂吠，整排家属院都热闹了起来。老狗贝贝叫了起来，那声音一听就知道是条久经沙场，经验丰富的“老战士”。“汪汪!”德国牧羊犬科利那两声如打雷般的叫声，使我不由得打了一个冷战。这就是我们这条街的“吉祥三宝”。

名字 特点贝贝它的个子不高，毛是白的，掺了点儿黄的，是一只可爱的狮子狗。科利它个子有点高，站起来恐怕到我的腰间了!毛色有黄的、棕的、黑的，三种颜色掺在一起，样子很像狼，但心地却大大相反。花花比起科利，它要小得多，只有2、3十厘米长。至于为什么叫花花那，因为它的毛有一块白的，一块黑的，“花花绿绿”的，所以叫它花花。

资历最老：贝贝

小雪花洁白无瑕，浪漫妩媚，从天上纷纷落下来。冬天已经来了，寒风吹得人直打冷战。这时，大多数小狗都在家里烤着暖气，依偎在主人的身旁。而贝贝，却在门口卧着，瑟瑟发抖，眼睛死死盯住它面前的这辆车。哦!明白了，原来它在看车呀!贝贝的.主人连忙走过来，说：“快回家!”一边说，一边用棍子赶着它，而贝贝却丝毫不理会，仍然卧在地上一动不动!主人又发起第二次进攻，而贝贝还是一动不动。无奈之下，主人只好摇头叹息地走回了家。

最有威慑力：科利

清晨，闻着花香，慢慢走向学校，享受着上学的快乐。：“汪汪!”两声狂吠打破了寂静，原来是科利叫了起来，声音震耳欲聋，我吓得两腿一软，一溜烟儿跑了。边跑边想，科利还会追来吗?它会不会咬我?……好可怕!

最令人发笑：花花

6.吉祥三宝歌词完整版 篇六

《吉祥三宝》是布仁巴雅尔写给女儿诺尔曼的作品，由于乌日娜经常要到外地演出，于是布仁就更多地担负起照顾女儿的责任。那时候女儿诺尔曼刚从家乡回到北京，说一口蒙古语。她喜欢问这问那，布仁就一一回答。妻子乌日娜觉得布仁父女俩一问一答的交流像音乐，非常动听。她的话给了布仁灵感，于是在女儿3岁生日时，布仁写出了《吉祥三宝》这首歌。布仁说表示，在他看来，简单粗暴的拒绝，对孩子幼小的心灵是一种伤害。父母口中的每个“不”字，都像一个阻碍孩子前进的困扰。于是，布仁以认真平等的态度和女儿交流，耐心地给予解答。歌曲《吉祥三宝》描述的正是那段难忘的经历。

歌曲：吉祥三宝

演唱：布仁巴雅尔，英格玛，乌日娜

蒙语版

haoyire huhend horhai biqige

biqi ba biqigendne

birehu huredenna

huten ejigeg ejige denne

egele baolao baoleden

baogele alu aludena

gazelusu wusuden

wusu benbole

aba

ai

ma sa la ou den gu lu you vi

ou cen dong gu lu

a pa ci ci si jinjimsi gu lu you vi

ou cen dong gu lu

a ou de jinjimsi gu lu you vi

ou cen dong gu lu

ou run lou ri yi sen gu si ri~wu~lei~

mama

ai

ma sa la ou den gu lu you vi

ou cen dun dun gu l

a pa ci ci si jinjimsi gu lu you vi

ou cen dun dun gu lu

a ou nei de jinjimsi gu lu you vi

ou cen dun dun gu lu.

ou run lou ri yi sen gu si ri~wu~lei~

ouleba

a

ma sa la ou den gu lu you vi.

ma kui

a pa ci ci si jinjimsi gu lu you vi

you vi

a ou nei de jinjimsi gu lu you vi

ou ken mo de

ou run lou ri yi sen gu si ri~wu~lei~

ooooooaaaaoooo

aba

ai

ma sa la ou den gu lu you vi

ou cen dong gu lu,

a pa ci ci si jinjimsi gu lu you vi

ou cen dong gu lu.

a ou de jinjimsi gu lu you vi

ou cen dong gu lu.

ou run lou ri yi sen gu si ri~wu~lei~

mama

ai

ma sa la ou den gu lu you vi

ou cen dun dun gu lu

a pa ci ci si jinjimsi gu lu you vi

ou cen dun dun gu lu

a ou nei de jinjimsi gu lu you vi

ou cen dun dun gu lu

ou run lou ri yi sen gu si ri~wu~lei~

ouleba

a

ma sa la ou den gu lu you vi.

ma kui

a pa ci ci si jinjimsi gu lu you vi.

you vi

a ou nei de jinjimsi gu lu you vi

ou ken mo de

ou run lou ri yi sen gu si ri~wu~lei~

ooooooaaaaoooo[3]

汉语版

小女孩：“爸爸。”

爸爸：“哎”

小女孩：“太阳出来月亮回家了吗?”

爸爸：“对啦。”

小女孩：“星星出来太阳去哪里啦?”

爸爸：“在天上。”

小女孩：“我怎么找也找不到它?”

爸爸：“他回家啦。”

爸爸妈妈女儿合：“太阳月亮星星就是吉祥的一家。”

小女孩：“妈妈。”

妈妈：“哎。”

小女孩：“叶子绿了什么时候开花?”

妈妈：“等夏天来了。”

小女孩：“花儿红了果实能去摘吗?”

妈妈：“等秋天到啦。”

小女孩：“果实种在土里能发芽吗?”

妈妈：“她会长大的!”

爸爸妈妈女儿合：“花儿叶子果实就是吉祥的一家。”

爸爸妈妈：“宝贝。”

女儿：“啊”

爸爸妈妈：“爸爸像太阳照着妈妈。”

女儿：“那妈妈呢?”

爸爸妈妈：“妈妈像绿叶托着红花。”

女儿回答：“我呢?”

爸爸妈妈：“你像种子一样正在发芽。”

爸爸妈妈女儿合：“我们三个就是吉祥如意的一家。”

7.春姑娘的吉祥三宝作文 篇七

春姑娘拿出她的第一件宝贝，魔法棒。他把手中的魔法棒指向三坡三坡上的积雪消融了；他指向小溪，小溪的冰衣融化了；你看，山岭露出了青青的头角，小溪一路叮咚叮咚地欢唱，那是山岭发出了最开心地笑。

春姑娘拿出了她的第二件宝贝----颜料盒。她把手中的颜料洒向

小学生作文大全

你瞧，小草给大地披上了绿装，鲜花绽开了迷人的笑脸。

春姑娘拿出了她的第三件宝贝----宠物袋。她把宠物袋挥向空中，天空顿时热闹起来；她把宠物袋挥向地面，地面上跑出了很多小生命。你看，天空中一群群的鸟儿在欢快地跳舞，地面上的小动物们又开起了联欢会。

8.大班诗歌教学 吉祥三宝 篇八

1、聆听《吉祥三宝》，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。

2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。

3、能准确划分《吉祥三宝》歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。教学重点：1、2、3、教学难点：

2、3 教学准备：教材、多媒体、打击乐

课件：蒙古风情的背景图，如：草原、牛羊成群、蒙古包以及服饰、马头琴等。

与歌词匹配的背景图，即太阳、月亮、星星拟人化的全家福照片；花儿、叶子和果实拟人化全家福照片；蒙古族爸爸、妈妈、和孩子的全家福照片。教学过程：

1、组织教学

1、师生问好

师：孩子们，我们一起随着音乐动起来吧。

2、律动《我爱我的家》

二、导入

师：孩子们真投入!请坐！我们都爱自己的家，谁愿意介绍自己的家庭成员呢？（生介绍家庭成员2个）

师总结：孩子们都有一个快乐、幸福的家！

导入语：今天老师给你们介绍一位小伙伴，她可幸福了，他爸爸创作了一首歌曲作为生日礼物送给她，我们来听听。请孩子们思考，这首歌曲带给你们什么样的感受？

三、新课教学

（一）完整初听歌曲《吉祥三宝》

1、初听《吉祥三宝》（只播放音乐《吉祥三宝》）

（活动：生思考并发言，师评价）

2、师：孩子们有这么多的感受！真了不起！我们中国是一个多民族国家，有谁知道这首歌是哪个民族的吗？（生回答师板书课题----吉祥三宝）

师：孩子们知道的可真多！蒙古族生活在内蒙古大草原上，我们一起去看看吧。

3、简单介绍蒙古族的风土人情。（展示课件）师：在一望无际的大草原上，成群的羊儿正悠闲的吃着青草，蒙古包和蓝天上的白云相互呼应，成为了草原上特有的风景线！蒙古族人又被称为“马背上的民族”，在每年的那达慕盛会上，他们都要比赛骑马、摔跤、射箭，还会身穿节日的盛装，在马头琴的伴奏下唱歌、跳舞，欢聚一堂。生活得多幸福啊！

师：我们领略了大草原美丽的风光，了解了蒙古族风俗习惯，现在我们用心来感受这首歌曲吧！请边听边思考，这首歌曲的前后情绪有没有变化呢？

4、复听音乐（只播放音乐第一部分第一段和第二部分）

生（随音乐轻轻摆动身体），思考并回答（轻快、抒情）（出现的情况有可能是学生说第二乐段速度慢了，是错的，应该说节奏更舒展了。）师：根据情绪的变化这首歌曲可以分为几个部分呢？（生回答两个部分）

师：轻快的第一部分选择哪一条旋律线？

抒情的第二部分选择哪一条旋律线呢？(抽生回答并贴旋律线)师：为什么会这样选择？（抽生讲，师总结：第一部分旋律跳跃活泼；第二部分旋律流畅舒展）

5、聆听随音乐划旋律线。

师：请孩子们听音乐，随着这旋律线一起画一画。

6、再次聆听音乐并用自己的动作表现（放剪辑的音乐）

师：我们用动作来表现这两部分音乐吧，哪个孩子来试一试呢？欢快的音乐用什么动作？抒情的音乐用什么动作呢？（抽2-3个生表现）

师：请孩子们用自己喜欢的动作表现两个部分音乐，注意不同的情绪用不同的动作哦！过渡语：孩子们表现得真好！请小声哼唱第一部分，歌曲唱了哪些宝贝？哪些宝贝是一家呢？（2）分部分欣赏（出示曲谱）1．聆听第一部分（1）感受吉祥的一家

了解《吉祥三宝》歌词含义

生思考回答，师边讲解边出示课件

（课件依次展示出：第一次：太阳星星月亮；花儿、果实、叶子；妈妈爸爸宝贝；第二次：整体展示一幅画）了解歌名含义。

师：她们一家三口相亲相爱在一起，就是吉祥如意的一家；这就是吉祥三宝。

（2）人声分类 A、了解人声分类知识

师：请孩子们再仔细听听，歌曲里有几个人的声音呢？（生回答爸爸妈妈宝贝）

师：你觉得爸爸的声音有什么特点呢？那妈妈呢？那孩子的声音呢？

师出示课件（女声，男声、童声）总结：1.孩子的声音叫童声，听起来明亮清脆，我们小朋友的声音都是童声。2.哈哈哈声音叫女声，听起来柔和清丽，3.爸爸的声音叫男声比较深沉浑厚，B、唱歌表现人声

师：我们一起来模仿男声和女声。（先师指歌词一起读）a、男声

师：请孩子们模仿第一段爸爸的声音？注意要加上动作哦。（师：你们模仿的真像。这就是男声的特点。生模仿并加音乐）（如果模仿的不像，可以请生示范，再来模仿一次。b、女声

师：下面我们一起来模仿第二段哈哈哈声音呢？（同上并加音乐唱）c、童声

下面老师来模仿妈妈爸爸，你们用自己的童声，来唱一唱吧。师总结：孩子们模仿得真像。

2、听赏第二部分（1）初听，了解马头琴

A、师：请看这个乐器叫什么呢？（生：马头琴）这是蒙古族的民族乐器马头琴，第二部分音乐就由马头琴伴奏的。哪个孩子能模仿一下马头琴演奏呢？

B、请生模仿马头琴演奏姿势。（课件马头琴图片）师带生指导模仿演奏姿势（马头琴演奏图片）

师：让我们带着马头琴的琴声去感受蒙古族大草原的美吧！

D、听音乐模仿演奏。（2）复听，用舞蹈动作表现音乐

师：孩子们演奏得真好！请跟着老师一起来感受蒙古舞蹈的优美吧。生起立跟师做动作

（3）打击乐器伴奏（串铃、木鱼、碰钟、响板）

师：这么舒展的音乐，用什么乐器伴奏会更动听呢？（师出示几种打击乐器）

A、师引导生选择打击乐器，生说出理由并请生演示伴奏方法。师总结：抒情的第二部分节奏舒展，选择长音的乐器，串铃这种乐器可以奏短音和长音）（从情绪和音乐节奏上分析，伴奏节奏不能太密集）

B、师：请孩子们拿出身边的乐器为这段优美的音乐伴奏吧。

师总结并过渡语：孩子们的节奏感真好！我们已经感受了歌曲两个部分的不同，现在请孩子们用自己喜欢的动作来表现这首歌曲吧。

（三）完整聆听歌曲，生用动作表现。（全体起立）

四、拓展

（一）选择自己喜欢的方式表现音乐 1．小组讨论表现歌曲的方法

A、师：今天我们学习了这首动听的歌曲，你想用什么方式表现呢？

抽生回答并说出表演的方法。（怎么分的角色？谁唱爸爸，妈妈，孩子；打击乐怎么伴奏？第一部分用什么乐器，第二部分用什么乐器？谁还想到了不同的方式呢？比如怎么歌词创编？可以和学习生活相关的）

C、师：除了刚才你们说的分角色演唱、舞蹈动作、乐器伴奏，我们还可以创编歌词哦！歌词创编可以和学习生活相关的，请孩子们选择最喜欢的方式，现在开始讨论。

（二）四人小组讨论并练习。

生讨论，师巡视指导。

（三）小组展示，师生共评。

1、创编歌词表演。

2、打击乐和舞蹈。

创编好的组(角色表演，打击乐、创编歌词）组合一起表演。生评价优点和需要改进的地方。（4）集体展示

师：请每个组用小组练习好的表演方式一起赞美我们幸福快乐的家吧

五、总结：

师：从刚才的表演中，老师感受到了孩子们的快乐，幸福，我们是吉祥的一家，我们都要相亲相爱，让幸福永驻我们温暖的家，伴随我们快乐长大。

9.＂吉祥三宝＂ 篇九

我是一个喜欢吃垃圾食品的小男孩。不过，自从我嘴巴上来了"吉祥三宝"后，对零食的看法完全变了：以前在我的心中零食就是上帝;现在，在我心里就是一个恶魔!它把自己的兄弟"吉祥三宝"：溃疡大宝，溃疡二宝和溃疡小宝。

这三兄弟可把我折腾的"死去活来"。看看它们的"光辉"事迹吧。

人物：溃疡大宝

事件：与嘴唇大哥"打仗"

受害人：我

溃疡大宝刚刚上岗就开始破口大骂："这是什么鬼地方啊，厕所都比不上嘛。"他的话刚说完憋着一肚子气的嘴唇大哥对他破口大骂："你这病毒可真可恶，侵入了别人的口腔还说三道四，脸皮真厚!"溃疡大宝一听生气了，拿了把小叉子就往我嘴巴上插，疼的我哇挖直叫。可它们还在吵，小叉子还在插。惨惨惨惨啦!

人物：溃疡二宝

事件：大跳迪斯科

受害人：还是我

这溃疡二宝刚上岗的时候还是比较安份的，每天定时给我制造疼痛。可近来我发现它有一毛病：听乐起舞迪斯科。这毛病可害死我了，你瞧：我正在边听边唱"不怕不怕"。在唱的时候不小心触动了正在熟睡的它，他醒了之后听到音乐就大跳迪斯科左踩踩右踩踩，把我疼得眼泪都出来了。呜呜呜呜呜......

人物：我

事件：吃饭太急，误伤小宝

受害人：溃疡小宝

我打羽毛球回来，饿极了。那时候是溃疡小宝上岗的时候，它悠着呢。我也没管继续大口大口地刨着饭。结果吃太急，误伤了小宝。那时才把我疼的直叫妈呢!我马上拿棉花急救小宝。经过我的努力终于救活了小宝，只不过变成了两个小小宝来。