年级部长期末小结

年级部长期末小结（共8篇）

1.年级部长期末小结 篇一

吴堡小学六年级上册语文期末考试小结

2013年2月

二0一三年一月，在镇教办的统一领导下，小纪镇使用全区统一试卷分南北片进行了推磨监考及集中阅卷，组织严谨，对学生进行了一次相对真实的调研检测，达到了预期的目的。下面就我校毕业班学生在本次检测中的质量作分析，以便下一阶段进行更有效的教学。

一、基本情况：

我校毕业班应参加考试91人，实参加考试91人，考试人数与区教育局年报人数相同，参与率达100%，检测总分为7231，学生均分79.5，及格人数为89，及格率97.8%，优秀人数26，优秀率为28.6%。

二、质量分析：

1、试题分析：

这次语文试卷的立意鲜明，体现了新课标教学思想，突出“以人为本”的发展理念，注重了对学生语文素养的全面考查。统览整个试卷，有以下几个特点：

A、结构科学，内容全面，突出重点

试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

B、突出“以人为本”的教学思想，激发学生自主学习意识新课程的教学理念强调“为了每一位学生的发展”，也就是“以学生为本，以学生的发展为本”。

C、注重积累，与时俱进，灵活运用。

此试卷命题不但注重语文的文化内涵，更注重语言的积累和阅读感悟。第四大项第四题补充诗句不是单纯的默写，而是结合具体语境让学生巧妙地填写，寓教育于无痕。第五大项的修改语段结合了“十八大”则让人感觉到命题人与时俱进的思想。

2、期末考试所取得的成绩

检测中，我们欣喜地看到学生对于基础题的理解掌握，也能看出教师在进行双基训练时的严谨与认真。写拼音写词语、原文填空，根

据语境填写诗名、积累名言等等，学生几乎无错误现象。

3、期末考试中存在的不足

本次考试，我校及格率超过97%，已经达到了教育的要求，但优秀率只有28.6%，距要求尚有差距，所以还需努力。纵观本次考试，虽然教师和学生对此次检测很重视，但成绩能说明相当一部分问题，对试卷进行分析，我们仍能看出问题所在，也能看出与兄弟学校的差距。有其三：

一、字迹不够工整，有相当数量的孩子求量而不求质；

二、答题不够严谨，只求大意，不讲究语言的精辟；

三、习作有待加强，出现了不少孩子被扣十分或十大几分的现象，排除他项因素，自身原因仍是主因。

三、改进措施：

监于本次考试暴露出来的问题，在后半段的教学中，我们要不断改进教学策略，我校六年级备课组认为，今后在教学中可以从以下几个方面来着手：

1、重视学生学习习惯的培养。需要进一步加强审题能力和习惯的培养，在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，让每个学生养成认真审题，缜密思考，认真答题的良好习惯。

2、平时多积累，多阅读，加强语言精辟性的训练，努力使孩子“出口成章”，从而达到“腹中有诗气自华”。

3、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。

4、抓作文课堂，注重写法的指导，教会孩子学会作文。在写作教学中，注重培养观察、思考，积累一定的第一手写作资料和语言资料，做好前期的写作功课。其次，在指导写作中，要求学生说真话、实话，不说假话，空话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。并加强心理描写、对话描写等写作技巧的训练。再次，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。只有层层把关，我们的作文教学才能见实效。

5、进一步切实落实分层教学，使不同层次的学生都能得到较为充分的发展。对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，在平时的学习与生活中要给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与语文学习活动，发表自己的看法。及时地肯定后进生的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质，避免学习两极分化的现象发生。

四、争先进位：

教学是学校工作的中心环节，质量是学校生存和发展的根本，教育局对学校一年一度的督导评估则是对一个学校各方面质量的检验，这当中，六年级学业质量对于争先进位有着举足轻重的作用。为了能争当先进，我们将努力做好以下几点：

一、加强学习，在思想理念上创先争优。

在思想上，要与时俱进，努力学习，要摒弃“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”的旧的理念，努力做到“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”用党的政策用指导，用责任心做动力，用新的理念做方法，要努力做一名争优的教师。

二、思想道德上要加自我修养。

自打走上三尺讲台，“教书育人”的神圣使命便落在了我们的肩上，教育之路任重而道远，唯有为人师表，以身作则，方能让学生“其身正，不令而行。”师德亦是师魂，我们要拒绝体罚，拒绝有偿家教，用爱心融化学生心灵的寒冰，做一名高尚的教师。

三、努力提高教学成绩。

质量永远是教学的生命线，认真备课、上课，认真专研教材，不断改进教学方法，做一个勤奋而优秀的教师。

“实践是检验真理的唯一标准。”要做好一件事，光有口号，那是远不够的，得付诸于行动，我们坚信：只要说得出，并且做得到，就一定能有辉煌的成绩，教育就一定有灿烂的明天！

2.年级部长期末小结 篇二

一、语文教学

我虽是师范专业出身，在接受大学教育的七年间，从事了相当多的教学工作，但以前面对的学生都是成年人，年龄最小的也是高中生；当我第一次面对48名六七岁的孩子时，还是有些无所适从。

首先体现在语文课堂上，低年级的语文教学，内容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子们的注意力，如何有效地培养全班课堂安静、专注、整齐的学习习惯。我精心制作了每节课的ppt，设计游戏环节，力争精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧经验不足，要向他人多多学习。下学期，要多请教多听课多交流。

一年级上语文教学分拼音、识字、课文三部分，小朋友们普遍在拼音部分需要加强，南方孩子由于方言口音的关系，n、l不分，平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音很难区分，这需要在以后六年的学习中反复练习，时刻关注。写字部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写，还需要加强。由于一年三班是数学实验班，个别孩子天生对语言不敏感，要很努力才能赶上大部队，这主要体现在识字记忆、和阅读上，进行成篇章的阅读还有一定难度。但总体上孩子们的语言表达能力、说话写话能力，还是很让人欣慰的。针对个别成绩很差的孩子，我多次找家长沟通，家校配合协调，后来都慢慢赶上了，孩子们是很聪明的，由此可见家庭教育的重要性，家校互联部分再详细总结。

班级成绩的特点是：高分不是最多的，低分几乎没有（低于50分），全班步伐一致，共同进步。

从教学上，体现出的班级整体缺点：纠错改正习惯尚未养成，一道题目讲两三遍，最严重时还能错20人左右；考试或完成作业后的检查习惯没有养成，潦草应付，不认真，漏题空题现象普遍。

综上，低年级教学效果的好坏，最重要的方面还是在于学习习惯的培养，下学期我会从这几方面加强，狠抓课堂纪律和学习习惯，多鼓励多表扬，建立系统完善的评价体系，激发孩子们的学习积极性，培养正确良好的学习习惯。

二、班主任工作

带领48名孩子共同成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心耐心，要面面俱到，几个月来明显感到自己成长不少。因为太忙，剪短了留了八年的齐腰长发，敲弯了一根不锈钢教鞭，感冒发烧的次数超越了以往任何年份，学会了吹口哨、整路队，几乎两个月晚上九点前没下过班„„一切付出都是值得的，但需要提高和改进的地方还很多，就从以下几方面总结班主任工作。

（一）班风班规

一年三班小朋友很宽容、很团结。孩子们是最真诚、最善良的，面对个别调皮捣乱的同学，他们都能以开放的心态接纳，只要老师告诉他们：犯了错误不要紧，我们要一同帮助需要帮助的同学。有些孩子虽然嘴上说着，不喜欢和某某做朋友，但这个小朋友需要关心时，还是会伸出援手。

知错能改。刚开学时，很多男同学爱打架，在老师和家长的反复提醒下，全部改正，再没出现过打架的情况。班里男同学多，很调皮，但他们都在慢慢地进步——不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不扰乱课堂了„„看到每个孩子的成长，我颇感欣慰。

积极向上，争红花挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的，很开心班里的每名小朋友都期待老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐的优秀品质，态度决定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。此外，班规的建立目前仅围绕在行为习惯的养成方面，还没有明确系统地提出条目条款，下学期会把重点放在班规建立上，整理出完整的章程、奖惩措施，更好地促进班级发展。

（二）小干部选拔

本学期选出了12名小组长、纪律督察组、卫生桌椅督察组、图书管理组、早餐分餐组，以及路队委员一名，电脑管理员一名，铅笔管理员一名。这些孩子都能各司其职，很好地完成老师交代的任务。个别孩子非常有领导能力，做事用心，只要老师交代一遍，就能坚持执行下去，并且越来越尽职。班级管理仍需完善，1、卫生督察组不够负责，女同学居多，执行力较差；

2、早读不能自觉读书，有魄力有威信的领读同学待定。下学期会选出班委，协助老师更好地管理班级。

（三）班级卫生

一年三班卫生较差，桌椅摆放不整齐，作为班主任，我很不满意。整个班集体没有形成良好的卫生习惯。原因如下：

1、孩子本身的自理能力、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分，饭盒丢在地上、不刷；食物掉在地上视而不见；抽屉里全是垃圾，凌乱不堪；撕碎纸片丢在地上；看见别人的被子、衣服掉在地上，视而不见用脚踩过去；掉在地上的东西，不知道要帮忙捡起来，毫无意识。当老师提醒时，他/她只会说，“这不是我的”，这些很大部分取决于孩子在家庭中的生活习惯，独立能力、自理能力，这需要家校互联，共同沟通解决。

2、长效表扬激励机制没有建立。孩子在卫生习惯和自理能力方面普遍较差，班级管理方面尚未形成有效的表扬激励设施，零碎的、分散的口头表扬或贴红花、积分等不能形成全班共识，仍需要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。

（四）集体生活

班级集体生活包括：在校早餐、早操、眼操、阳光体育、路队等几方面。

在校早餐。早餐是请分餐组同学轮流分餐，这些孩子动手能力强，协调能力强，做得相当不错，难盛的汤粉、炒粉个别孩子分得特别好；全班吃饭时能普遍保持安静，不分心，值得表扬。但想达到鸦雀无声的状态，仍需努力。

早操、眼操、阳光体育。整体上都能认真做操，都很棒，个别做得特别规范的孩子，期末表彰他们为“眼操之星、早操之星”。阳光体育跑操也很整齐，但口号不够响亮，带队的同学表现良好；集合时能保持安静，一年三班由开学初受批评变成了期末受到表扬。同学们基本上懂得了集体活动的规则，除个别同学外，都能认真遵守。

路队。路队是一项很艰巨的工程，自从选出了非常得力的路队委员后，一年三班路队明显进步。放学校门口能整齐出校，排好队再放学。但集合时不够“快静齐”，想达到“前后一条线，左右肩并肩”的效果，仍需要加强训练，路队必须常抓不懈，坚持坚持再坚持。

总体来说，四个多月的班级生活中，大部分孩子已经形成了集体意识，明白了集体活动的规则，并能自觉执行、有效维护。除个别非常特殊的孩子会影响班级纪律，整体上已达到要求，下学期力争——尽善尽美，精益求精。

三、家校互联

只有和家长多联系，多交流，才能更好地促进孩子的健康发展。学校教育不是决定性的，父母是孩子的第一任老师，是孩子永远的表率和榜样。

3.体育部副部长期末工作总结 篇三

我们体育部开学来的第一个重要的工作就是：和其他兄弟部门一起迎接我们管理的新生。我们热情的接待着每一位来到成都理工工程技术学院就读的新生，在此期间我们带领新生熟悉校园、报到缴费，让新生感受到了华立的热情。看到他们拎着大包小包，行李寄存处的同学也是尽心尽力，为每一个到来的同学或家长登记信息，并为他们看管行李，减轻负担。新生登记处的老师和志愿者们，也都忙个不停。随着时间的推移，报到的新生越来越多，但我们的工作仍然在系导的指挥下有条不紊的进行着。迎新让我们感受到了充实，给学校一道亮丽的风景线。

迎新不久我们管理系学生会就开展了招新工作。这次的管理系学生会招新的地点是再二食堂后的篮球场，可能由于招新的地点对于新生来说不太熟悉，前一天来应聘的人数不是太理想。在招新的前几天，我们部门的所有人员都仔仔细细的准备好了问应聘着的问题。在招新的这几天里，因需要对来应聘的新生进行严格的把关与考验，我们体育部经验丰富的的部长和副部长都寸步不离在招新现场，我们部门其他老干是轮流的在招新现场。我们部门根据被应聘者交的资料，向他们提出一些相关联问题，同时我们部门的应聘者做一些关于被聘者优点、缺点的记录。最后根据我们做的记录和复试的层层的选拔，我们体育部选出了十一位相对优秀的干事，为体育部注入了新的血液，更有利于体育部的发展。

4.年级部长期末小结 篇四

学生会五个部门中，卫生部负责了全校的卫生检查工作，是所有部门之中，任务最繁重最辛苦的部门（同时隶属于德育处管理），进入了这个部门是对自己的工作能力极大的考验。有句话说“能人不忙，忙人无能”，在卫生部工作就能充分体现你自己究竟能如何维持繁多的工作与学习甚至班级工作之间的平衡。

一：一周卫生检查工作

1：周一将检查表格发给已经安排好的该周检察人员，进行高一高二段的包干区卫生检查以及教室卫生检查，高三段由于不涉及校内卫生打扫，故只进行教室卫生检查。

2：每周一次突击检查，部长选取一次合适的时间，组织卫生部成员进行突击检查，时间不定。

3：周五大扫除。每周五下午第十节课进行卫生大扫除，各个班级不得拖课延迟。大扫除以后，卫生部成员进行包干区以及教室卫生的检查，部长负责收回各个班级的流动红旗。

4：副部长将一周的卫生检查表格收回进行统计并且交给部长，部长双休日进行总体分数统计，并且进行一周工作小结。

5：周一工作汇报，将上一周的卫生工作小结情况进行汇总，并且指出不足，可以对一些表现不佳的班级进行点名，并且分发流动红旗。每个月进行月卫生情况汇总，并分发月循环红旗。并且部长将一周的检查表格进行复印（周一早自修可以去教务组复印），一式两份，一份交给卫生部负责老师，一份在教室车棚张贴，原稿自己保留。

二：运动会

1：召集卫生部成员以及高一高二段各班卫生委员开会，分配教室卫生以及各班运动会场地卫生检查人员。

2：每天中午进行教室卫生的检查，由班级卫生委员穿插检查，检查完毕交给副部长；每天下午结束一天比赛以后，进行场地卫生检查，由卫生部成员进行分工检查，检查结果均进行汇总，交给部长，进行分数登记。

考察建议：在11月份里，分别给予三人各一个星期暂时担任部长一职，熟悉部门工作，管理部门事项，由正副部长进行考察。

考察内容：1：对于部门工作的理解；

2：对于部门工作的分配布置；

3：对于检查结果的统计项目的能力；

4：面对班主任的质问能否给予合情合理的回答；

5：一周情况汇总能力。

共计五项，进行打分。取分数高的给予副部长一职。

仅限于卫生部。

政宣部的相关工作职责及近期活动规划

1．学校黑板报工作

政宣部负责S楼底楼的黑板报，在高

一、高二各班中选出相对擅长的班集体，轮流出黑

板报，宣传部成员进行督促并监督效果。

2．宣传画报的张贴工作

不定期从刘旭平老师处领取宣传画报，在两块大小宣传板上进行张贴，宣传部成员分工合作，轮流做好工作。

3．关于舟山晚报小记者的工作

1）在近期召开一次小记者会议，继续上学期的投稿任务。

2）在下一阶段做好高

一、高二小记者新成员的招收工作。

4．黑板报评比活动

期中考试后，择一时机进行各个班级黑板报评比活动。（需要先跟金丹老师等商量）

5．其他

配合其他部门开展各项活动，如元旦汇演等，做到团队一体化。

关于运动会

在本次运动会中，政宣部成员分工合作，一部分在主席台播音，并记录班级宣传工作及广播稿的录用率，其余的收集整理资料，并编辑出版成校园刊物——校运会期刊。工作相对不错，有较好的协调能力，相互帮助，进行团队合作。

其中也有不尽人意之处，例如广播稿的录用状况会引起各个班主任的争纷，这一块还不够完善。另外，校刊的排版及精致度有待提高。

文体部工作内容：组织各种文艺、体育活动，在各种大型文体活动前做好各项筹备工作和宣传工作，在活动中负责活动安排、协调、组织，在最后做好总结工作。运动会已经结束，接下去重要的文体活动是元旦汇演，文体部将积极配合，使活动的更好的开展。运动会期间，考虑大部分文体部成员是运动尖子，没有将工作分配给文体部成员，对新成员还未进行考核。

对于副部长的竞选，每位文体部成员交一份工作计划，规划，再根据工作能力进行选择

运动会期间，没有将工作落实好，将工作分配给各班学习委员，较为分散，显得比较混乱。且结果不理想，各班学习委员交上的评分来看，也显得不够重视。在以后的工作中，将会严格规范，落实好工作，较好的完成任务

纪检部工作

纪检部工作计划安排

1：帮助学校维持好运动会和元旦文艺汇演以及各类小品活动的纪律和秩序。

2：每周抽一天进行突击检查，部长选取一次何时的时间，组织纪检部成员进行检查

3：可以再学校的宣传窗里贴上关于守纪方面的内容，在每一学年中可以组织一次关羽守纪知识的竞赛

运动会

1：组织高一高二的学生志愿者开全体会议，纪检部每个干事都带领高一各班的志愿者去管理场地安全，而高二志愿者由各个项目老师带领。

2：每天向部长报告工作情况，然后对场地管理的安排进行适当的调整。

纪检部干事态度情况：

魏家勇：工作负责，能够很好的完成自己所分配到的任务，工作态度很好，是个可造之材，但是略显不足的是处事方面不够灵活，需要多加磨练。

余佳蓉：领导能力较强，工作态度好，处理事情和沟通同学老师有相当好的嫩里，工作责任心还有待提高。

夏海：工作态度好，沟通老师和同学方面也有很强的能力，性格太过浮躁，不够稳重。张艳：工作态度好，但在处理事情方面欠缺耐心，需要多加磨练。

金楚雁： 工作不负责，态度也不好，运动会前后没有参与到纪检部的任何工作。

考察事项：

1：是否能够保质保量完成分下来的任务

2：是否工作态度良好，工作负责

3:是否能够协助其他干事完成工作

4；是否在处理事情以及沟通他人方面有一定能力

共计四项，部长与副部长共同打分，表现优良者给予副部长一职。

5.期末小结 篇五

DVD-ROM盘上的信息是只能读出 2，IP地址的类型：A.1—126 B.128—191 C.192—223 D.224—239 3，USB1.1的传输速度可以达到12Mbps/秒，而USB2.0则可以达到速度480Mbps/秒，并且可以向下兼容USB1.1。4，位图文件的扩展名是BMP 5,在计算机储蓄体系结构中，硬盘的储蓄最大。6，Java是一种计算机语言

7，计算机硬件能直接识别和执行的程序设计语言是机器语言 8，一个具体对象对其他对象的超级链接是一种 一对一的关系。9，FTP是文本传输协议的缩写

10，Cabel MODEM是利用有线电视网进行数据传输的宽带接入技术 11，3C技术是指计算机技术，通信技术，控制技术 12，统一资源定位器的英文缩写是URL 13,超文本标记语言的英文简称是HTML 14,声卡 采样频率一般共分为22.05KHz、44.1KHz、48KHz三个等级

15，内卡的内码长度有2个字节 16，TCP/IP参考模型源于互联网体系结构的网络模型

17，计算机网络能够提供共享的资源有硬件资源、软件资源和数据资源

18，位图文件的扩展名是BMP

LAN就是局域网

WAV是声音文件默认文件扩展名

19, 数据通信的系统模型由数据源，数据通信网和数据宿。数据通信的主要技术指标有可靠性，传输速率，带宽和差错率

20，FTP的主要功能是在网上传送文件，是文件传输协议的英文缩写

21，JPEG格式是一种能以很高压缩比来保存图像而图像质量损失不多的有损压缩方式,也是静态数字图像数据压缩标准。

MPEG标准是用于视频影像和高保真声音的数据压缩标准 22，常用的打印机有击打式打印机、喷墨式打印机、激光打印机和热敏打印机等。23，TCP/IP协议集中的IP协议位于网络层

24, 在计算机系统内部使用的汉字编码是内码

25，计算机硬件的基本组成包括CPU、存储器、I/O设备

26，计算机网络可以分为局域网《规模最小》，广域网，城域网三大类型。

27，在计算机音频处理过程中，将采样得到的模拟数据转换成一定的数值，以进行转换和存储的过程称为A/D转换

28，cache是一个高速小容量的临时存储器，计算机使用它的目的是缩短CPU等待慢速设备的时间 29，CSMA/CD技术只可用于总线型网络拓扑结构 30，在WindowsXP中，媒体播放器支持的文件格式为AVI 31,网络协议是计算机网络通信中的一种事先约定好的规则 32，一般来说，计算机内存储蓄器比硬盘读写速度快

33，打印机的传输线要和主机的打印端口相连，最常用的并行端口是LPT 34，计算机要执行一条指令，CPU所涉及的操作应该包括指令译码，取指令和存放结果 35，中央处理器由运算器，控制器等部件组成。

36，非对称数字用户线路，英文简称ADSL，是运行在原有普通电话线上的一种新的高速宽带技术 37，绘图仪是输出设备，扫描仪是输入设备

38，赋予计算机“讲话”的能力，用声音输出结果，属于语音合成技术 39，数据通讯中传输速率一般用比特率和波特率表示

6.期末常规检查小结 篇六

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

2、教师写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。

二、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

7.期末复习试卷小结 篇七

一、将词语补充完整 不容（）（）若（）若（）（）（）相接 人迹（）（）（）号（）吼（）（）飞瀑 郁郁（）（）千（）百（）（）（）影只 望子成（）如（）添翼 胆小如（）汗（）功劳 门可罗（）（）发童颜 叶公好（）金（）独立 汗（）充栋（）（）之劳 生（）活（）（）吞虎咽 笨（）先飞（）飞（）舞 呆若木（）（）假（）威 照（）画（）从容（）（）水天（）（）（）接不（）千（）百（）随（）而（）屏（）凝（）（）胜其（）（）崩（）裂（）丝（）苟 不（）思（）胸（）成（）灯（）酒（）风（）日（）得意（）（）受（）匪（）耀（）扬（）年少（）（）形（）影（）筋（）力（）铿锵（）（）应接（）（）随（）而（）屏（）凝（）绿树（）（）（）（）气爽 恍（）大（）欣（）若（）理（）当（）神态（）（）（）顾（）盼（）惊（）怪 七（）八（）（）征（）战 柳（）花（）山（）地（）（）枝（）叶 风（）浪（）气壮如（）顺手牵（）害群之（）守株待（）井底之（）鹤立（）群 来（）去脉 胆小如（）

二、根据课文内容填空

1.雾锁山头山锁雾（）2.（）因风皱面（）为雪白头 3.重重叠叠山（）

（）高高下下树 4.《题西林壁》的作者是诗人（），他从（）、（）、（）（）、（）、（）的角度观赏庐山。这首诗告诉我们的道理是（）5.爬山虎叶子的特点：刚长出来的叶子是（）的，长大以后就变成（）的，叶尖一顺儿（），在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

6.大体上讲蟋蟀的住所是（）、（）、（），很卫生，蟋蟀盖房子大多是在（）月，秋天初寒的时候。7.第五单元的课文都是写动物的，有（）的《白鹅》，有（）的《猫》，还有（）的《母鸡》，虽然内容和表达方式各不相同，但都表达了作者（）。

8．我们的鹅是吃（）的，一日三餐。它需要三样东西下饭：（）、（）、（）。9.你见了，绝不会责打它，它是那么（），（）！10.‚（），柳暗花明又一村‛选自诗人（）写的《 》。

11.正月（）香又香，二月（）盆里装，三月（）连十里，四月（）靠短墙。12.那么多的绿叶，（），不留（）。那翠绿的颜色，明亮地（）我们的眼睛，似乎每一片绿叶上（）。13.一径竹阴云满地（）14.（）一城山色半城湖 15.这样（）的工程，在世界历史上是一个（）。16.桥栏杆上有上百根（），柱子上都（）着小狮子。这么多的狮子，（），没有哪两只（）。17.（），唯见长江天际流。18.劝君更尽一杯酒，（）。19.开轩面场圃，（）。（），还来就菊花。20．有志者（）21.盛年（），一日（）。（）当勉励，（）。22.我们的交谈很（），仿佛（），而是（），一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的（），（），把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来。

23.第七单元有一篇文章讲述了少年周恩来的（）件事，第三件事写了周恩来表达自己的远大志向——（）。

24.从《尺有所短 寸有所长》一课中，我学会了许多，还从课文中积累了许多口语化的词语，如‚红眼病‛‚（）‛‚（）‛。25.勿以（）而为，之勿以（）而不为。26.（），荒于嬉，（），毁于随。

27.没有（）就做不出（）。28.在新的科学宫里，胜利属于（），他们有大胆的（），心里燃烧着（）的热情。29.既（），又（），这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索（）。

30.有时候，人们对所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是‚当局者迷，旁观者清‛。（）代诗人（）的《题西林壁》中的诗句‚（）‛就说明了这个问题。

31.‚一排排大师，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。‛这句话在文中含义深刻，可以理解为：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，无怨无悔，默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱，友好互助情感的纽带。

32.《飞船上的特殊乘客》中的‚特殊乘客‛指的是： 33.书信一般包括称呼、（）、结语、（）、（）几部分。34.‚题西林壁‛的意思是（），作者是（）朝著名诗人（）。‚不识庐山真面目‛的原因是（）。35.‚劝君更尽一杯酒，（）。‛其中‚更‛的意思是（），‚尽‛的意思是（）。诗句出自（）朝诗人（）的《 》。36.使周恩来立下‚为中华之崛起而读书‛这个志向的原因是亲眼目睹了同胞受到帝国主义的凌辱与践踏，深刻感受到了中华不振。

37.‚在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着‛的含义是叶圣陶先生对‚我‛的影响很大，给‚我‛留下了深刻的印象，他的音容笑貌和亲切的教诲一直激励着‚我‛。

38.我有机会看清它的真面目，真是（）大树。树干的数目（）。39.这地方的火烧云变化极多，一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。你从所填的词中体会到了（）。40.在号称‚世界屋脊‛的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——（），一个是世界最深最长的河流峡谷——（）。41.《观潮》一文中是按（）、（）、（）的顺序来写的。

42.蟋蟀一般会把住宅建在朝着（）的堤岸上，（）有骤雨，这里（）立刻就会干。大体上讲它的住所是很（）、（）、（），很卫生。43.茎上长（）地方，反面伸出枝状的六七根（），每根细丝像（）的触角。细丝跟新叶子一样，也是（）。这就是爬山虎的脚。

44.那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

45.巨人终于明白没有（）就没有（）。他不禁抱住了那个孩子：‚唤来寒冬的，是我（）、（）！要不是你提醒，春天（）。谢谢你！‛ 46.幸福要靠（），要靠很好的尽自己的（），做出对人们（）的事情。47.鹅的步调（），大模大样的，颇像京剧里的（）出场。48.狗又（）地跑上来，把它的饭吃完，（）。49.鹅的高傲，更表现在它的（）、步态和（）中。50.它还会丰富多腔地叫唤，（），（），（）。51.绿水本无忧，（）。青山原不老，（）。52.浪潮越来越近，犹如（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。53.长城从东头的（）到西头的（），有一万三千多里。54.昆明湖静得（），绿得（）。55.秦兵马俑（）地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的（），形象地展示了中华民族的强大力量和（）。56.小钱得救了。两岸骨肉同胞用（）架起了一座（）。57.保罗从内心感受到，（）。58.小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪（），（）涨。山洪过后，人们、、、，来来去去，必须脱鞋挽裤。

59.多少劳动人民的 和，才凝结成这前不见头、（）的万里长城。60.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写的是（时间）（谁）送别（谁）去（地方）。最能体现诗人送别之情的诗句是：。诗人将写 与抒情融合在一起。61.《送元二使安西》送别的时间是，送别的地点是，最能体现诗人送友情深的诗句是：。62.20世纪的成就，真可以用‚，‛来形容。63.人们只能在神话中用‚千里眼‛‚ ‛和 的神仙，来寄托自己的美好愿望。

64.说到恐龙，人们往往想到 的霸王龙或者笨重、的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者 的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了 的鸟儿。65.同学们（）回答、有的说：‚为（）而读书。‛有的说：‚为（）而读书。‛也有的说‚为（）而读书。‛‚为（）而读书‛……唯有周恩来坚定地回答：‚为为（）而读书！‛

66.他跟我的谈话，让我好像知道了或者（）懂得了：（），（）。

三、课文内容，判断对（√）错（×）。

1.‚钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观‛中的‚奇观‛指雄伟美丽而又罕见的景象。（）

2.雅鲁藏布大峡谷在号称‚世界屋脊‛的青藏高原上，它的平均深度为6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。（）3.《鸟的天堂》作者是巴金，作者第一次经过‚鸟的天堂‛时是在傍晚，只看到了高大茂盛的大榕树，却没见到一只鸟。（）4.《火烧云》是著名作家萧红的一篇优美的写景之作，课文重点写了火烧云下去的全过程。（）5.《题西林壁》和《游山西村》的作者都是宋朝诗人。其中‚题‛字的意思是题写。（）

6.‚蟋蟀有特别的工具吗？没有。‛这是个疑问句。（）

7.《爬山虎的脚》的作者是我国著名的作家叶圣陶，而《蟋蟀的住宅》一文的作者则是俄国著名作家列夫*托尔斯泰。（）

8.1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说。（）

9.‚胸有成竹‛这个成语故事讲的是北宋著名画家文与可在画竹子之前，心中亦有一幅竹子的形象，这个成语用来比喻做事之前已有通盘的考虑。（）

10.《巨人的花园》是一篇童话故事，作者运用了对比的手法来展开故事情节，揭示出与大家分享的快乐才是真正的快乐的道理。（）11.《幸福是什么》中，‚很好的尽自己的义务‛是指把自己应该做的事情做好。

（）

12.《去年的树》赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情，同时还告诉我们要保护环境、爱护树木。（）13.在读‚‘立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？’鸟儿问树根‛这句话时，要用高兴、轻松的语气。（）

14.老木匠只给了小木偶一种表情，那就是笑，所以小木偶总是开开心心、快快乐乐的，生活很幸福。（）

15.《雨中的树林》这首诗中，把雨中的树林化作一个童话世界，你一走进去就会变成一个精灵，每棵树都会送给你喜悦，你还会发现很多新奇的事情。（）16.‚坐 请坐 请上坐；茶 敬茶 敬香茶‛这幅对联表达了苏轼对寺庙主持的敬意。（）

17.《母鸡》一文中作者通过写自己对母鸡看法的转变，表达了对母爱的赞颂之情。（）

18.‚额的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。‛作者用‚京剧里的净角出场‛来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显示出鹅的步伐中透出不可一世的傲慢。（）

19.《白鹅》一文表达了作者对鹅的喜爱，而《白公鹅》一文则以讽刺的语言嘲笑白公鹅自以为是，表达了作者对白公鹅的不满、厌恶。（）20.‚宽阔的钱塘江横卧在眼前。‛这是个拟人句。（）21.《巨人的花园》选自《格林童话》。（）

22.《猫》和《母鸡》的作者都是老舍，他笔下的猫古怪又可笑，但他笔下的母鸡却令人生厌。（）

23.魏格纳提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。（）24.‚远远望去，岛上一片，树丛中露出宫殿的一角。‛句中横线上应填入的词语是‚葱绿‛。（）

25.‚远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。‛这是一个比喻句。

（）

26.秦兵马俑在我国的山西省。（）

27.截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。（）28.人们用‚杏林‛称颂医生，用‚杏林春满‛或‚誉满杏林‛等成语来赞扬医生高明的医术和高尚的医德。（）29.《过故人庄》的的作者是孟浩然，《送元二使安西》的作者是王维，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是李白。这三首诗都表达了送别好友时无比依恋的感情。

（）

30.‚跨越海峡的生命桥‛中的‚生命桥‛指一座大桥。（）31.《卡罗纳》选自意大利著名的作家亚米契斯写的《爱的教育》。（）32．阳光都变成绿色的，想温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

（）

33.叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。（）

34.在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝。（）

35.落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水……（）

36.科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。（）37.‚没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。‛这句话是郭沫若说的。（）38.恐龙和鸟儿在骨骼结构上有许多相似之处。（）

39.‚小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了‘魔力’。‛这句话运用了比喻的修辞手法，使句子更形象、生动。（）40.学了《飞向蓝天的恐龙》一文，我们了解到，鸟类是由一些带羽毛的恐龙进化而来的。（）

41.《电脑住宅》一课写了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适。（）

42.辽西地区是个化石宝库，被誉为‚白垩纪公园‛。（）43.《观潮》一文按照潮来前潮来时潮头过后的顺序记叙了钱塘江潮的壮观景象，文章主要是从钱塘潮的声音方面进行描写的。（）

44.雅鲁藏布大峡谷拥有‚植物类型博物馆‛和‚动物王国‛的美誉。（）45.‚那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。‛这句话生动反映出了大榕树旺盛的生命力。（）

46.《火烧云》一文中的火烧云具有色彩绚丽、形态多变的特点，其中详写了色彩绚丽，略写了形态多变。（）

47.在我国北京出土的秦兵马俑举世无双，是珍贵的历史文物。（）

48.长城是世界历史上的一个伟大奇迹，因有一万多里长，故称‚万里长城‛。

（）

49.‚四面荷花三面柳，一城山色半城湖‛描写的是山东济南大明湖的景色。（）50.长城、颐和园和秦兵马俑，都被列入‚世界遗产‛之列。（）51.‚李博士不得不停止工作。‛改成肯定句应是‚李博士只得停止工作。‛（）52.《蟋蟀的住宅》一文中的蟋蟀，往往把现有的洞穴加以修理作为住宅。（）53.《小木偶的故事》告诉我们，无论何时都要微笑面对生活。（）54.《母鸡》一文中，作者借自己对母鸡态度的转变赞美了伟大的母爱。（）55.《颐和园》的作者按照游览空间顺序描写了颐和园的美景。（）

四、将下列语的句中的划线部分换成合适的四字词语。

1.蟋蟀和别的昆虫不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。（）2.瞧！这两个地方的形状竟是这般不可想象，不可理解的吻合。（）3.教授劝他打消念头，不必为此白白的耗费心思。（）4.他开始在形容文献、资料等非常丰富的资料中寻找大陆漂移的证据。（）5.形容镇静、不慌不忙的样子。（）6.形容动作缓慢，不慌不忙。（）7.有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。（）8.形容没完没了的抱怨、诉说。（）9.坑里的兵马俑真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、兵力所到之处，敌人纷纷溃败的大军。（）10.微风从左边的昆明湖上吹来，使人头脑清醒，精神爽快。（）11.下面是一排排异常华丽、光彩夺目的宫殿。（）

12.那迫切地想试试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。（）13.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、超出人们考虑的范围之外的发现和发明。（）14.人们只能在神话中用‚千里眼‛‚顺风耳‛和传说中指利用法术乘云雾飞行的神仙，来寄托自己的美好愿望。（）

15，现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的味道好，营养丰富的食品。（）16．归结到根本上，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。（）

五、根据情境填写相应的诗句或名言。

1.这个杨桃从不同的角度看到的样子也不同。真是‚（），（）‛

2.上语文课时，老师引导同学们理解成语‚当局者迷，旁观者清‛的意思。老师提示说，这个成语可以用苏轼的《题西林壁》中的两句诗来表示，这两句诗是‚（），（）‛

3.星期日，张颖坐在书房里写作业。一道思考题难住了她，她一会儿用算术方法解决，一会儿用方程解，想了很久都没有解答出来。正当她觉得已是‚（），（）‛，决定放弃时，爸爸走进来了，告诉她可以画线段图试一试，在爸爸的点拨下，张颖恍然大悟，一会就解答了出来，这真是‚（）‛啊！

4.看到好朋友整天沉迷于游戏，无心学习，我会劝他说：‚（），过后后悔就晚了！‛ 5.李芳想做一个小发明，可是试验了几次都失败了，我鼓励她说：‚（）。‛ 6.老师在黑板上画了一个点，问我们看到了什么。同学们回答各不相同，我不由得想起了苏轼的两句诗：‚（）。‛

六、连一连。

1.有许多动物用来比喻某一类型的人，老狐狸 上与变化和伪装的人 变色龙 关于溜须拍马的人 哈巴狗 非常狡猾奸诈的人 千里马 失势的坏人 替罪羊 见识不广的人 落水狗 有真才实学的人 井底蛙 代人受过的人 2.俗语与意思

有眼不识泰山 着急反而办不成事 不到黄河心不死 见识十分浅陋

打开天窗说亮话 不达目的，决不罢休 心急吃不了热豆腐 毫不隐瞒地公开说出来

七、照样子，写词语。

1.（1）隐隐约约（AABB式）

（2）五颜六色（含数字）

（3）望子成龙（含十二生肖名称）

2.（1）含有一组近义词。（如：腾云驾雾）

（2）描写景象的。（如：桃红柳绿）

（3）运用修辞手法的。（如：呆若木鸡）（4）描写人物心情的。（如：心花怒放）

八、先把下列诗句补充完整，再解释字的意思。

1.不识（）真面目 识： 2.只缘身在（）缘： 3.（）留客足鸡豚 豚： 4.（）疑无路 疑： 5.送元二使安西 使：

6.故人西辞黄鹤楼 故人： 辞： 7.渭城朝雨浥轻尘 朝： 浥：

九、判断下面句子多运用的修辞手法，在括号里填上序号。A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问

1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）4.花开了，就像花睡醒了似的。（）

5.追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！

（）

十、标点的含义

1.判断下列各句中标点的作用，把序号填在括号里。

引号的作用：A.直接引用 B.着重论述的对象 C.特殊含义（1）同学们不可能突然都变成‚红眼病‛患者。（）（2）他删掉了原句中‚包‛这个动词。（）（3）周恩来站起来，清晰而坚定地回答到：‚为中华之崛起而读书！‛（）省略号的作用：A.列举的省略 B.引文的省略 C.话语的断续（1）想起童年，她唱起了那首熟悉的儿歌：‚水牛，水牛，先出犄角后出头……‛

（）

（2）有的说：‚为做官而读书。‛也有的说‚为挣钱而读书‛‚为吃饭而读书‛……

（）

（3）你……你……你怎么……能这样？（）

十一、修改病句

1.多读好书可以丰富和提高我们的知识。

。2．她飞也似的慢慢走进实验室。

。3.在老师的培养教育下，使我懂得了许多道理。

。4.两个新旧社会，真是鲜明对比啊！

。5.全校师生和同学去看电影《寻龙诀》。

。6.听了这个故事，感动得流下热泪。

。7.一到春天，花儿都继续开放了。

。8.在‚元旦‛联欢会上，表演了精彩的节目。

。9.这篇文章的语句和内容都很通顺。

。10.下雨了，打着五颜六色的伞，看上去可真美啊！

。11.他基本上准确的抓住了课文的主要内容。

。12.我订了《少年文艺》《小学生学习报》《小学生优秀作文》等杂志。

。13.经过努力，张燕的学习成绩有了很大的增加。

。14.这本小说很感人，很美丽。

。15.天气虽然冷，而且同学们的热情都很高。

。16.同学们把教室打扫的整整齐齐。

。17.经过努力，小马虎的错别字大大进步了。

。18.我国有世界上没有的万里长城。

。19.猫的性格是在的确有些古怪。

。20.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。

十二、关联词的运用。

1.这些动物（）是插上翅膀（）难以飞渡重样。

2.（）感到疲劳，蟋蟀（）在未完工的家门口休息一会儿。3.蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。4.（）小猫很淘气，（）我还是很喜欢它。5，学到的知识（）不会运用，（）等于白学。6.（）是在院里，（）在院外，它总是挺着脖儿，表示出自己的勇敢。

7.（）蟋蟀的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。

8.（）感到累了，你（）休息一下。9.小红狐（）背上背包（）拼命地逃跑。10.小猫若是不高兴，（）谁说多少好话，它（）一声不出。11.（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。12．（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）就掉进了水里。13．桥很窄，两个人面对面同时走到溪边，（）一方让步（）能过去。

14.谁要买杏子，（）装一盆米倒入我的米仓，（）可以装一盆杏子。

15.秦兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。16.一个人（）总是用自己的长处去比别人的短处，（）他不但会停止前进，（）会形单影只，十分寂寞。17.我们（）同心协力，（）能把事情办好。18.它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。19.我（）未见叶先生的面，（）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖。

20.（）孩子是家里的宝贝，（）家长一般不放心让他们一个人出远门。

十三、游戏题

1.激”组成四个不同的词，恰当地填入括号内。

8.期末教研教学小结 篇八

（一）黄金中学 邱蓉蓉 2016年3月10日

3月9日下午，全区地理教师齐聚黄金中学智言堂，开始了本学期的第一次区地理教研活动，此次活动请来了省地理教研员为我们作《中考复习策略》的专题讲座。大家都听的很认真，特别是九年级的任教老师，此次讲座主要为九年级的中考复习提供了很多宝贵的经验。陈教研员主要从四个方面进行了讲述，首先介绍了中考背景，分析了赣州地理中考的轨迹和指导思想。其次是中考分析，对历年赣州中考试卷题型、知识点比例和中考人数变化等方面分析出学生在不同的题型答题中存在的问题。第三分析了中考的特点，介绍了一些可控和不可控的因素。第四复习启示，针对学生学习和解题中存在的不足，综合中考本身的特点，给出了作为老师在教学中应该采取的应对措施和方法。

初中毕业生的学业水平考试是关系学校教育评价与考试制度改革的一个重要环节，考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，又是高中阶段学校招生的重要依据。就对搞好新课程标准下的地理考前复习，认真落实素质教育和课程改革的要求，我有几点不成熟的看法。

1、地理复习课应富有综合性、针对性、新颖性。各个阶段的复习课都非常重要，它是帮助学生全面地、系统地巩固所学地理基础知识，加强基本技能训练，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。使每节复习课不仅具有综合性、针对性，而且富有新颖性，把复习课变成一种“活动”从而不断提高复习课的效率。

2、地理复习要注意“三法”。第一：读、划先行——“思维描图法”。对教材的内容要求做到读、划并行，以进一步加深印象，为正确运用地理语言解答问题打下坚实的基础。然后动手列出章节知识结构。与读划教材同步并行的则是配合教材内容，进行“思维描图”的练习，以树立正确的地理空间概念、地理分布规律以及地理事物具体的空间轮廓。这样使地理概念和地理空间分布规律更清楚、更明白，使地图知识更牢固。第二：填、写结合——“地理事物定位法”。通过第一步的复习，在掌握教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。第三：练、测并重——“对比强化记忆法”。通过读、描、划、写填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要

素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用已掌握的地理知识或规律分析一些与地理有关的社会热点问题。为了达到这一目的，要适当做一些目的性练习、测试，以了解知识掌握的情况，对有疑问的题目与同学进行讨论，通过这种讨论，既能开拓学生的思维，又能够使学生弄懂弄透。在此阶段，对易混淆的地理事物包括地名、重要地理界线、典型的经济项目，可利用地图实行“对比强化记忆法”。

经过上述几个步骤，在教师的引导下，以地图为中心线索，通过学生复习教材。相信更能进一步加强学生的地理空间观念，进一步理清地理各要素之间的关系，提高学生分析问题、解决问题的综合能力，达到较好的复习效果。

3、要加强对学生能力的训练。地理能力是由地理智能和地理技能综合而成的，主要包括地理思维能力、地理图像运用能力和地理记忆能力。可以从以下几个能力方面的考查做参考： A、获取信息的能力。获取信息的能力具体表现在--能多角度地观察常见的自然现象和社会现象，收集相关信息；能有效地整理及正确地表述图、表、文字、数据等提供的信息和知识；能提取资料中有用的信息和知识，以解决相关问题。B、分析问题的能力。所谓分析，是指在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面，是与综合相对的基本思维过程和方法。分析能力的高低，反映出学生思维的品质和质量，关系着解决问题的水平。这种能力能通过命题设置的试题情境把学生解题的思维过程体现出来。分析问题能力的展现，必须有两个基本的立足点：有足够的相关资料或者信息、有扎实知识功底。踏在这两个立足点上，是展现该项能力的关键所在。C、提出问题的能力。爱因斯坦曾说：“提出一个问题比分析、解决一个问题更重要”。为了培养学生提出地理问题的能力，根据学生已有的地理知识储备仿照题例提出相关的地理问题、并且还要根据自己所提出的地理问题进行是非判断。这类题目学生会觉得比较新鲜，但也往往容易出错，应加强学生这方面的能力训练。D、运用知识的能力。学生能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此来解释社会现象和自然现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面、运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。E、描述论证的能力。学生在回答问题中所表现出来的术语使用情况、语言组织的逻辑性、层次性情况是体现学生水平的一个重要方面。第一、术语使用情况。术语是定义明确的专业名词，是专业学术体系中的知识单元。学生对这些术语的掌握和使用可以在很大程度上反映出学生对一门学科知识的掌握情况。第二、答案组织的逻辑性和层次性。一般来讲，针对试题设置的具体情境，学生可以根据自己的知识背景从中得出多方面的要点；如何从这些要点中进选出符合试题设问的内容，并将这些要点整理成逻辑顺畅、层次分明的论述，也是学生实际掌握、理解、运用知识的外在表现。

区教研小结

（二）黄金中学 邱蓉蓉 2016年4月7日

4月6日，全区地理教师在蟠龙中学开展了第二次教研活动，本次袁逢建老师为我们作了《一周一课时的中考地理复习》讲座。首先介绍了一下蟠龙中学地理开课情况，表示地理教学得到了学校的重视，本学期该校地理组加强了集备和教研活动。第二、习前需要做足的准备有：

1、重视对教材的研究。

2、读图很重要，关注插图。

3、关注活动课内容。

4、重视对复习资料的研究。

5、重视对热点问题的关注；第三、复习中的做法有：

1、讲—使知识系统、准确、完整。

2、练—练习多样化，从不同角度去提问。

3、补—查缺补漏。要把握主要知识，忌“一把抓”，培养学生的逻辑思维能力，重视地图复习。第四、二轮复习的做法：

1、关注常考点。

2、关注学生易错点。

3、关注样卷，具有指导作用。

乡镇学校的地理课程设置时间上比城里的学校要宽裕的多，特别是九年级的地理开课量更是多一倍，他们还有早晚自习。所以面对中考，他们有更充分的准备时间。而且他们还有非常多的非常正规的有价值的样卷和模拟测试卷，在知识点的把握上能有更准确的把握，在学生解题能力的培养上能有更好的培养作用。当然，这些都不算什么，因为我们都必须自己克服，课时量不如别人，我们精讲！没有高品质的样卷，我们自己找！甚至我们自己合编校本教材。但是地理中考才30分，这就决定了它在学生心里甚至是课程设置中的分量！

作为一个初一年级的地理教师，我觉得我唯一能为中考做的就是把学生的地理基础打好，把学生对地理学习的兴趣培养好，让更多的学生从小明白学好地理对于生活的重要性，让他们明确知识是无高低贵贱之分的！

区教研小结

（三）黄金中学 邱蓉蓉 2016年5月12日

5月11日下午，全区地理教师在坞埠中学一起学习观摩了谢元红老师的一节《巴西》展示课。然后各个学校的地理教师分别对这节课进行了详细的点评。小结点评如下：

好的方面：

1、课前准备很充分，查阅了大量的资料信息，重点是对巴西的风土人情做了细致的补充。

2、教学方法、手段多样，导入采用了视频导入，借助今年热点时事：奥运会即将在巴西里约热内卢举行，播放了奥运歌曲MV《众神降临里约》，引起学生学习兴趣，讲巴西印象的时候借助了大量的图片展示了巴西的一些人文环境。

3、教学设计较新颖，对巴西进行了专题式的分类介绍，层层深入，层层剖析，符合学生的思维模式。

4、教学内容丰富、饱满，满含浓郁的人文色彩，对巴西的每个知识点讲解的详细到位准确。

5、绘图能力较好，能把巴西版图完整的绘制出来。

6、从教态语态中能够给人传递一种正能量：那就是谢老师很热爱教学，善于引导学生思考，能给学生思考的时间和充分的耐心。

7、教学课件制作精良，对教学内容非常的熟悉。

不足之处：

1、未能充分利用简图，绘制出来的巴西版图在课堂上并没有派上用场。

2、内容太紧凑，知识点容量过大，时间安排前松后紧，导致教学内容未能完成，重难点也没怎么突出。

3、搜集资料后要注意筛选，无关紧要的没必要补充太多。

4、无论是哪种形式的课堂都要忠于课本，适当的让学生回归课本，研读教材，显然，谢老师没有充分的利用教材，过于依赖课件。

5、由于意识到后面时间不够，有些关键问题有遗漏或是没讲清楚。

6、教学语言不是很规范，作为一堂公开课，有些个人上课习惯和口语化用语表现的不是规范。

7、对课堂关注不够，对学生的学习状况关注不够，对学生的一些行为未能作出相应的规范。

总的来讲，限于客观和主观的因素，我们争取上好每一节地理课！

区教研小结

（四）黄金中学 邱蓉蓉 2016年6月2日

6月1日，全区地理教师举行了本学期最后一次教研活动，此次活动由区教研组长施玉姣老师在黄金中学会议室作《地理简图的应用》讲座。内容精彩且对教育教学很具有指导意义。毛泽东讲过：地理者，空间之问题也。地图是地理学的第二语言！准确的绘制地图是考验地理教师基本功的一项基本技能，但是随着现代教学技术的应用，当代地理教师中能有这项技能的老师越来越少，个人认为无论现代技术怎样发达，学生要学好地理，教师要教好地理，手绘地图的技能是绝对不能荒废的！这是空间定位的一种捷径。

地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，也是地理学科独有的一种语言。地图中包藏了众多的知识点，许多地理事物的特点、规律都可通过观察、分析地图得出。地图和地理教学始终相伴，这是地理教学的一大特点。如何学好地理，关键在于掌握这门学科的学习方法。地理老师要把地理教好，解决的根本途径不是教学生学什么，而是教会学生如何学的方法。掌握了学习方法，就能达到事半功倍的学习效果。在地理教学中强调讲课文对照图，看图习文，文图活用，读图解题，使图文充分结合。

地图是地理教学中应用最广泛，最实用的教具，如果教学中地图运用的好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，教会学生通过阅读地图对地理知识进行分析、总结、判断、推理，同时也是对学生能力的培养。在教学中做到这一点是很不容易的，地理教学中很 好的利用地图，我认为应注意以下几方面。

一、重视课本插图的运用。地理课本最明显的特点之一，就是书中有许多各种类型的地图、地理漫画、地理照片和地理图表等。这许多的图、画、表和照片，大部分插附在课文之中，小部分则附在课文之前或课本之后，总称为课本插图。它是组成地理课本的有机部分，也是地理课本从内容和形式上区别于其他课本的最明显的特征。课本插图，它既是地理教学的直观教具，又是地理教材的有机组成部分，也就是说，它既起到“教具”的作用，又起到“教材”的作用。插图类型多样，使课本图文并茂，灵活生动，可以丰富感性知识，增强学生的学习兴趣和积极性。插图图形的表现形式，也极其丰富多彩，图形复杂多样。总之，课本插图在地理学习中的功能是多方面的，也是显而易见的。能够正确运用课本插图，教材

就会变得简明易懂，增强学生学习的直观性，便于对教材的理解和记忆。所以，在学习地理时一定要重视课本中插图的学习。针对不同类型的地图，实施不同的教学方法，最终使学生对地图的理解更深刻。但由于有些地图本身反映的内容较为复杂，学生在学习的过程中比较困难，这时候可以借助板图进行分解，突出重点难点，方便教学。

二、重视板图在地理教学中的应用。板图是教师根据教学需要，结合课文内容和教学目的设计的略图。在地理教学中板图可以广泛应用于轮廓、地形、气候、区域、工业布局等图形的描绘。地理板图有多媒体教学不可替代的地方，在课堂教学中仍发挥着重要的作用。不同类型的地图，应该实施不同的教学方法。教学的目的是使学生最终对地图的理解更为深刻，对地理课的学习更为感兴趣。借助地图更为轻松的学习，这就需要地理课中地图更为灵活的上法。

三、实施多样的地图教法。图是地理学的第二语言，是地理知识的重要载体；但不是所有的问题都能通过静态的地图解决好。例如：太阳的回归运动。不过科技发达的今天，我们可以借助高科技手段――多媒体教学。利用flash动画就可以解决这一难题。运用现代教学手段播放影像资料把地理知识和现象以视听的形式出现，它们既可以用来创设学习情境，也丰富了学生的表象，更好的帮助学生的想象，有助于学生空间想象力的培养，从而收到理想的教学效果，也让学生学会了学习地理的方法——借助图可以解决很多地理问题，同时也可以借助多媒体教学丰富地理课堂的情景。

地图不仅是地理信息的载体，也是历史、政治等学科信息的载体。在中学课本中，讲述地理现象（自然现象或经济现象）、历史事件、政体演变等都离不开地图。在中学地理教学大纲对学生能力要求中，读图绘图能力都作了很高的要求。学好地理与否，主要是看你能否 用好地图，以及能从地图上讲出多少道理。因此我认为地图是中学地理教学的最好工具。

综上所述，在新的教学理念的指导下、以地图优化课堂教学环节，使课堂教学更具科学性、可操作性、实用性；有利于处理好教与学、知与能的关系，“图像法”的课堂教学会引起学生学习方式和过程的转变，使学生的学习由被动的接受向主动探究转化；有助于调动学生学习积极性和主动性，学生面对地理学科的知识技能和能力载体——图像，乐于观察，积极思考，踊跃交流，成为课堂的“主角”，教师成为“导演”，能够充分体现教师主导作用及发挥学生的主体地位，使地理课堂由传统的教师的“一言堂”，变成了学生共同参与、师生互动的课堂，从而培养出新时期下富于创造、富与想象、会学习的学生。

“中学地理教学大纲”明确指出：“地理事物分布的范围很广，很难直接观察，教学时必须掌握和运用地图。”经常运用地图不仅能帮助学生理解和巩固学过的地理知识，而且

能启发学生获得新的地理知识。培养学生运用地图的能力，是地理教学的目的之一。在教学中，要始终注意指导学生读图、用图，使他们逐步养成运用地图分析地理事物的习惯。在新的教育理念下，我们要与时俱近，更新观念，发现更多的地图应用方法来教育学生。地理教学中应很好地使用地图或善于运用地图这个直观教具。由此可见，为了有效地提高地理教学质量，就必须充分发挥地图在地理教学中的作用，积极培养学生熟悉地图、阅读地图和运用地图的能力

2015—2016学年下学期地理教学工作小结

黄金中学 邱蓉蓉 2016年6月17号

本学期我所担任的是七年级六个班的地理教学工作。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学年后半学期的工作做如下总结：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本人承担七年级六个班的地理教学任务，该年级学生通过上学期的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带来了很大的压力。

首先，我对学生上学期的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个更详细的印象。为本学期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，编制出符合学生实际的地理自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。

(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在五十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流与沟通。对他们的每一次进步，都进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。

(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育