现在完成时教学课件

现在完成时教学课件（共11篇）

1.现在完成时教学课件 篇一

《现在完成时》教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标：

1.掌握现在完成时这一语法项目，即have/has + 动词过去分词。2.掌握利用现在完成时来谈论过去的经历这一语言功能目标。3.学会区别一般过去、现在完成时在时间上的不同。

（二）能力目标：

1.培养学生能用现在完成时谈论自己过去的经历，能够正确地运用现在完成时和一般过去时。

2.培养学生的学习兴趣，开拓学生的视野，增强学生对外界知识的了解。

3.结合教材内容，培养学生的阅读能力。

（三）情感教育目标：

1.使学生在学习中学会交流、合作，增强英语的重要性意识和未来的职业意识、世界意识。

2.使学生通过阅读交流，获得阅读的快乐、促进学习成就感。

3.引导学生观察、思考，促进认识能力的发展。

二、教学步骤：(一）导入

介绍现在完成时，分析现在完成时的基本结构以及基本用法。如： 构成:have/ has + done(过去分词)

肯定式：I（You）have studied.He(She, It)has

studied.We(You,They)have studied.否定式: I(You)have not/haven’t studied.He(She,It)has not/hasn’t studied.We(You,They)have not/ haven’t studied.疑问式：Have I(you)studied?

Yes, you(I)have.No,you(I)haven’t.Has he(she,it)studied?

Yes,he(she,it)has.No,he(she,it)hasn’t.Have we(you,they)studied?

Y es, you(we,they)have.No,you(we,they)haven’t.（二）现在完成时用法

1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。--It’s so dark.--Someone has turned off the light.(有人刚把灯关了,对现在造成的结果是:现在很黑)--Are you free?

--I have finished my homework.I am free(我已经完成了家庭作业,对现在造成的结果是很有空)2.表示过去已经开始, 持续到现在的动作或状态.常与since + 过去的时间点，for + 一段时间，so far 等时间状语连用。

I have learnt English for more than ten years.我已经学了10多年的英语。(从10年前开始,持续到现在还在学)She has swum since half an hour ago.我已经游泳了半个小时(半个小时前已经开始游泳,到现在还在游)

（三）现在完成时中的标志性词汇 ◆常与①already，②yet，③ever，④never，⑤ just，⑥before，⑦up to now，⑧so far，⑨for the last few weeks

⑩these days，⑾since

⑿for a long time 等时间状语连用

（四）短暂性动词及延续性动词

在英语中，一些瞬间性动词在用于现在完成时的“用法2”时，应该把他们变成延续性的动词及短语或表可延续状态的形容词，下面给大家提供一些变换，仅供参考。

borrow---keep

leave---be away start/begin---be on

buy---have

die---be dead

join---be a member of

come/go---be in…等。

（五）与一般过去时的用法比较

现在完成时和一般过去时都是说过去的事情，但现在完成时注意的不是事情本身，而是强调事情与现在保持的某种密切联系（如现在的结果，影响,一直延续到现在等）;而一般过去时，则只讲述发生在过去的动作和事情与现在没有关系。

eg：He has bought an English-Chinese dictionary.他已经买了一本英汉字典。

He bought an English-Chinese dictionary.他曾买过一本英汉字典。

第一句用现在完成时时态，想表达意为：“He bought an English-Chinese dictionary.And he still has it” “过去他买了一本英汉字典，现在他还有这本字典”。

第二句用过去时只叙述过去他买过一本英汉字典这一事实，至于现在他是否有这本字典并未强调说明。

常与一般过去时连用的典型的表示过去时间的状语:yesterday(昨天),the day before yesterday(前天)just now(刚才)，时间+ ago, last +时间 等;

eg: The plane took off ten minutes ago.We finished our task last week.（六）have been and have gone have been to/ have gone to 的区别

have/has been to…

指 “去过某地”

(表示主语曾“去过某地”,但现在已离开)。have/has gone to…

指 “去了某地”(表示主语现在“去了某地”, 不在说话地点)E.g.: Have you ever been to Hainan?

你去过海南吗? We have been to the city twice.我们去过那个城市两次。Where is Lily? She is not here.She has gone to the library.Lily在哪里？她不在这里，她去图书馆了。

（七）当堂训练

（）1.You’ve never seen such a wonderful film before, _______?

A.haven’t you B.have you C.do you D.don’t you（）2.—I have watched the game.—When ____ you ____ it?

A.have;watched B.do;watch C.did;watch

D.will;watch（）3.Mr.Green ____ in China since five years ago.A.lived

B.has lived C.lives

D.is going to live（）4.His grandma ______ for two years.A.died

B.has died C.was dead

D.has been dead 板书设计：

have/has + 动词的过去分词

have been and have gone

2.现在完成时教学课件 篇二

教学实践证明, 现在完成时是初中生所学的八种时态中最难理解、最难掌握的一种语法知识。学生没有语法知识基础的掌握, 就无法说出完整的句子, 进而无法用英语进行交流, 丧失了学习这门语言的意义。为了更好地帮助初中生进行现在完成时态的学习, 本文对现在完成时的语法进行了详细的总结, 同时展示了在教学中如何增强语法课程的吸引力, 提高学生的听课效率, 掌握更好的学习方法。

一、现在完成时语法知识的总结

(一) 现在完成时的构成

现在完成时态的语法结构是:主语+ 助动词have /has+ 动词的过去分词+ 其他;这其中要注意的就是“动词的过去分词”的变化规则:一般的就是在动词的词尾加-ed;如果动词是以e结尾, 就是直接加-d, 如close的过去分词为closed;如果是以“辅音字母+y”结尾的, 就变y为i再加-ed, 如worry的过去分词为worried;如是重读闭音节结尾, 末尾只有一个辅音字母, 先双写该辅音字母, 再加-ed, 如stop的过去分词是stopped。此外, 不规则的动词的变化, 需要学生记住课文中的不规则动词表, 并运用于实际 (孔娟2014) 。

(二) 现在完成时的应用

表示动作发生在过去并且已经结束, 但是这个动作对现在造成了影响, 与现在构成了因果联系, 也就是动作发生在过去, 但是影响却是现在存在的。现在完成时还表示一个动作在某一个时间发生了并持续到现在, 也就是动作和状态持续了一段时间, 通常与表示时间段的状语连用。现在完成时作为初中英语的重要语法之一, 学生首先要理解现在完成时的意义, 并能在实际中运用以加深理解。学习英语是一个不断积累和复习的过程, 所以在教学过程中, 教师要引导学生把现在完成时与相似的时态进行归纳对比, 可将其与一般过去时、过去完成时、现在完成进行时进行对比。以下举例说明:

把“既然你写完作业了, 那我们一起去看电影吧。”翻译成英文的正确写法是:Now that you have finished your homework, let us go to see a film. 从句意来看, 动作执行者的“写作业”会影响到“看电影”这一动作的发生, 即只有当动作执行者写完作业了才可以去看电影, 而“写作业”这一动作已完成, 所以应当运用现在完成时。这一句子要特别提醒学生前半句用现在完成时, 而后半句只需用一般现在时。

另外, 当一个句子既含有主句, 又含有从句时, 要注意时态的呼应。例如, “当他到学校的时候, 已经上课了。”译为:When he gets to school, the class has already begun.这时候要注意主句与从句动作发生的先后顺序, 现在完成时比一般现在时的动作发生得要晚些。

二、高效教授现在完成时的教学策略

(一) 现在完成时构成的教学

教师在进行现在完成时语法教授前, 要将时态的构成和用法讲述清楚, 并结合例子帮助学生理解并吸收, 同时要求学生根据例子进行相应的模仿举例, 从而帮助学生更好地掌握知识点。例如, I have finished all the homework意思是“我已经做完了所有的作业”。言外之意是“我”不用再做作业了。He has lost his hat.意思是他弄丢了自己的帽子, 言外之意到目前为止还没有找到。这两个句子都是表达现在已经完成的动作, 并且和现在的状况有因果联系。教师在进行分析时要将结构分解清楚, 以便于学生理解吸收。然后通过提问鼓励学生造句, 如教师提问“我花了所有的钱”怎样来表达?有的学生就会回答:I have spent all my money.言外之意是“我”现在已经没有钱了。教师要对勇敢回答问题的学生给予语言上的鼓励, 增强学生的自信。同时, 教师要指出句子中应该注意的地方, 如, 三个句子中的动词的过去分词分别包括了规则变化和不规则变化的情况, 提醒学生要牢记变化规则。

另外, 还要注意与过去时的区别, 过去时是指动作发生在过去, 但与现在没有任何联系, 而现在完成时仍与现在构成因果联系。例如, 教师可引导学生体会以下两个句子的表达效果:You have not realized what punishment you will get.You did not realize what punishment you would get. 反复读这两个句子就会发现, 用现在完成时表达的句子强调了punishment的严重性;而后者则侧重于轻描淡写这件事, 给人一种轻浮的态度。因此, 现在完成时的运用要考虑过去与现在的联系, 从而突出该时态的有效性, 丰富语言表达方式。

(二) 现在完成时具体应用的教学

现在完成时的另一种用法就是一个动作或状态从过去某一时间一直持续到现在, 即动作或状态持续了一段时间。此种用法一般是和表示一段时间的状语连用。如, for或since, 其中for后加一段时间, since后加过去时间点名词。例如, He has been in the army for more than 6 years.意思是他已经在部队呆了6 年了。动作是开始于6 年前, 一直到现在还有可能继续持续下去。She has worked in this school since 2003. 意思是她从2003 年开始就在这所学校工作, 动作一直持续到现在。在这种用法中学生经常犯的错误是使用瞬间动词。因此, 在使用过程中要将瞬间动词转换成表示状态的动词。这是教学中的一个重点, 也是学生学习中的一个难点。如把句子He left ten minutes ago.的动词转换为延续性动词, 为He has been away since ten minutes ago/for ten minutes. 要注意把瞬间动词转换为延续性动词的时候要把句中的时间状语改为含有for或者since的表达方式。因此, 教师要监督学生熟记瞬间动词与延续性动词之间的转换 (张彩霞2014) 。

(三) 现在完成时的注意事项

学生在判断完成时态的句子时还可以根据常用的时间状语和频度副词来判断, 如, just, before, recently, lately, never, twice等, 学生要注意进行积累。例如, He has used this pencil recently.但是, 如果不强调动作对现在的影响, 以上副词也可用于一般过去时, 如I hear that you did not sleep well recently.因此, 学生要注意判断动作是否对现在有影响。另外现在完成时不能与表示准确的时间进行连用。同时, 具体的使用过程中注意与其它各种时态的区别, 避免引起混淆, 尤其要注意区分现在完成时与一般过去时。再者, 在运用现在完成时要注意have been to与have gone to的用法区别, 如He has been to England three times. 他到过英国三次了。He has gone to England.他去英国了。 (即现在不在这儿) , 后者不可与表示次数的时间状语连用。

结束语

总之, 语法时态的学习并没有固定的模式, 重点是学生要不断地实践, 通过多次练习, 对其构成和使用规则进行总结。反复操练句型, 并在实际的交流中多次使用, 有利于达到灵活运用语法知识的目的。

参考文献

孔娟.2014.初中英语中“现在完成时”教学总结.才思[J], (10) :73.

3.现在完成时教学课件 篇三

现在完成时是由助动词have(has)+动词的过去分词构成,主语是第三人称单数助动词用has,其他人称用have。现在完成时是初中英语的一个重要的语法内容。在这部分内容的教学中,许多学生容易出现错误,归纳起来有三个方面,从语法上讲,这些都是典型问题,需要教师关注。

问题一:have(has)gone to与have(has)been to的区别不清

典型错例:

Where is Lil Ming?He has been to the library.

正:

Where is Li ming?He has gone to library.

分析:

have(has)beento表示曾经去过某地,人已经回到说话现场。

have(has)gone to表示在去某地的旅途中或去了某地还没回来。常与次数连用,如:twice,three times.

从Where is Li ming?这个句子可以看出,李明不在说话现场。他可能在去图书馆的路上,也可能已经到达图书馆,还没回来。应该用has gone to.

He has been to Japan twice.他去过日本两次。

(表明他去了日本,又回來了。)

He has gone to Japan.他去了日本。

(表明他去了日本,现在在日本或者在去日本的途中)

问题二:延续性动词和非延续性动词区别不清

典型错例:His father has died for two years

正:His father has been dead for two years.

正:His fatheer died tow year ago.

分析:英语中的动词从词义上可分为延续性动词和非延续性动词,在现在完成时态中一定要注意动词的这一特性,当现在完成时句子中有时间状语,要把非延续性动词改为延续性动词。die是短暂性动词,不能和一段时间状语连用。归纳一下非延续性动词到延续性动词的转换。

die——be deadleave——bea way fromjoin——be in/be a member ofborrow——keepbuy——havebegin——be on

又如:这本书我已经借了一个月了。

误:I have borrowed this book for a month

正:I have kept this book for a month.

正:I borrowed this book a month ago.

但非延续性动词的否定式已变成一种可以延续的状态,因此可以和表示一段时间的状语连用。如:I haven't seen him for two weeks.See是非延续性动词,但它的否定时己变成一种可以延续的状态,因此可以和表示一段时间的状语two weeks连用。

问题三:现在完成时和一般过去时的含义区别不清

典型错例:I have lost my new book two weeks ago

正:I lost my new book two weeks ago.

正:I have lost my new books ince two weeks ago.

分析:现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作,但现在完成时强调的是这一动作与现在的关系,如对现在造成的影响或结果,不能和确定时间状语连用,如:yesterday,lastweek,two weeks ago,in l980.Two weeks ago是一个具体的时间点,不能和现在完成时连用。但since two weeks ago是一个不确定的时间,可以和现在完成时连用。现在完成时它常常和一些频度副词连用,如:already,yet,just,neve,even过去时表示动作在过去某一时刻发生,不表示和现在的关系,常和确定的过去时间状语连用,如yesterday,lastweek,two weeks ago,in1980.

4.现在完成时教学方法及建议 篇四

这个月我们学习第九和第十单元，其中有关于现在完成时态的内容。语法教学过程是枯燥的，如何进行生动的英语语法教学，是我们学好这节课的关键。下面以具体方法为例，教授现在完成时态。

1．用时间轴。

教师在黑板上画时间轴，如下图所示，此方法用得比较多。

I have seen her.PAST__________________ NOW_____________FUTURE

2.用阅读文章。

给学生提供一篇以现在完成时为主的短文，让其阅读后完成true or false题或填空题，对时态构成进行巩固。

3．用图片。

教师向学生展示两幅图片：一幅过去时间，一幅现在时间，指出两幅图片的差别（用一般过去时和现在完成时分别作句子）。然后两人一组进行造句练习。教师总结句子，改正学生的错误。学生重复做过的句子，老师板书，指出完成时的谓语构成及何时使用—动作发生在过去，但我们不确定它的具体时间。

4.用实物。

教师向学生展示一些物品：书包、书、粉笔、杯子…… 然后让学生闭上眼睛片刻，迅速的拿走某些物品。提问学生：What have I moved?鼓励学生完整回答，比如：You have moved the books.接下来可以让学生把句子写到黑板上，反复操练。

5.用个人信息。

教师在黑板写下五个人的名字。关于每个人写下一句话，如：My son has just started school.Mary has just gone to Greece on holiday.让学生留意just 的用法—当我们用just的时候，动作就发生在离现在不远的过去，具体时间未知。要求学生写下自己生活中的五个人，用现在完成时造句子。

6．直接讲解。

教师在黑板上写出现在完成时的谓语结构，然后直接讲解用法。如：I have been to America.She has lived here for 5 years.此方法我们用得比较多, 就不多说了。

7．实践与展示。

即所谓的替换练习，学生两人一组，进行对话练习，课本上此法较多，NEW CONCEPT ENGLISH（新概念英语）提倡此法。然后教师从中选出问题提问学生。此方法的目的是让学生反复练习，达到熟练掌握。

8．发现。

学生阅读曾学过的一篇短文，判断给出的句子正确与否，主要可针对主谓一致进行练习，如：The children has understand Miss Honey’s speech about Mrs.Trunchbull.Maltida have begun school a bit late.然后让学生自己填表格

9、学生归纳总结。

教师告诉学生今早她都干了什么，如：I’ve had my breakfast.I’ve said goodbye to my children.I’ve drunk two cups of coffee.I’ve driven to school.教师把What have you done this morning?写在黑板上，然后个别提问，总结出现在完成时，若有错简单更正。教师指出现在完成时被用作过去不具体的时间，如果一个事件发生在过去，没有提及时间，经常用现在完成时。

5.现在完成时造句 篇五

1、Tom has had his breakfast.

2、She has been to Mexico last year.

3、She hasnt drunk any alcohol since she was caught drunk driving by the police.

4、Mike hasnt read that book.

5、You havent grown since the last time I saw you.

6、He has already come to my place.

7、Bill has still not arrived.

8、Margaret has studied ballet since she was a child.

9、Man hasnt walked on Mars.

10、She hasnt been to Mexico yet.

11、This week my car has broken down three times.

12、The grass in this field hasnt ever been cut.

13、It has not yet cost us much money.

14、Margaret hasnt studied ballet since she was a child.

15、My son has learned how to read English.

16、Mike has read that book.

17、My son hasnt learned how to read English.

18、I have dreamed for this moment for 20 years.

19、I have washed my shoes.

20、I have read the book .

21、Man has walked on the moon.

22、I havent been to the United States.

23、I havent washed my shoes.

24、We have done our homework just before your arrival.

25、She has been in England for 3 years.

26、I have been driving a lot recently.

27、He has drawn the same picture twice.

28、Tom hasnt had his breakfast.

6.现在完成时说课稿 篇六

翟志元

今天我说课的题目是九年级英语时态专题复习中的《现在完成时》。下面我将从教材、教法、学法、教学程序、教学中的不足五个方面说一下我这节课的思路，希望在这里能得到各位教师评点、讨论和指正。

一、说教材。

1、教材的地位和作用：现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目。这一时态在七八年级已经学习过，学生已经有了一定的感性认识，但缺乏系统化。通过本节课的学习能够使学生系统掌握这两种时态的用法并能根据具体的语言环境熟练使用。因此说本节课对学生今后的升学和终身学习具有十分重要的地位和作用。

2、教学目标：根据大纲和课程标准，我将本节课的教学目标确定如下： 知识目标：通过复习使学生巩固现在完成时和一般过去时的有关知识并能够运用所学知识解决时态的题目。

能力目标：提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。

德育目标：根据我校学生英语基础差、底子薄的实际情况，我将这节课的德育目标确立为通过复习使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志。

3、重点和难点：由于英语和汉语两种语言对“完成”和“过去”概念定义的差异，学生往往对两种时态的含义和用法产生混淆，同时两种时态既有联系又有区别，因此，正确理解现在完成时和一般过去时的用法及区别，正确使用现在完成时和一般过去时解决有关时态的题目既是本节课的重点，又是本节课的难点。

二、说教法： 结合教材和初三复习课的特点，采用讲授和练习相结合的教学方法。精讲巧练，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。

教学手段：主要以多媒体辅助教学贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

三、说学法：结合教学内容，在课堂上指导学生使用了比较归纳、分析概括的方法，这样不仅有利于学生更好地从整体上理解和把握知识的结构和体系，更有利于发展学生求同辩异的思维能力，培养学生的自学能力。

四、说教学程序

为了实现本节课的教学目标，我是这样安排教学程序的。

1、复习：（1）首先，从四组学生中各选出一对用现在完成时表演人口、环保、祖国发展及建议看病的对话；接着利用单词卡片复习过去式和过去分词；最后引导学生总结其构成规律。

2、导入、呈现：首先引导学生总结现在完成时结构、用法；接着通过听录音填词完成文章引出与完成时的连用词。

3、巩固操练：首先引导学生区别使用“ have gone to” ,“ have been to” and “ have been in”的用法。接着引导区别现在完成时和一般过去时的用法；然后引导学生总结短暂性动词和延续性动词的用法区别及其转化形式，以及for, since 的用法。

4、交际练习：让学生用“ Have you ever„?” or “ Have you „yet?”的句型调查五位同学；再俩俩对话，用单数第三人称形式介绍调查结果；接着做有关笔头练习。

5、小结 引导学生总结本课要点、难点。培养自我归纳总结所学知识的能力。

6、综合探究活动：引导学生小组讨论合作，进行笔头写作。培养学生综合运用语言的能力。

7、布置作业 包括复习的配套练习、继续完成写作，以巩固本课时所学内容。

第一步：复习导入，向学生出示两个表格：（1）、英语中的8种时态（2）、历年中考试题中时态的考查。通过这些表格使学生认识到本节课的重要性，从而在听课过程中能够主动而有目的的完成本节课的教学目标，使本节课的教学思路和内容更清晰。

第二步：知识复习总结，首先分别分别复习现在完成时和一般过去时的有关知识，对重点进行分析并结合习题进行巩固，再对两种时态进行比较归纳，使学生从整体上理解和把握这两种时态的结构和体系。

第三步：知识点练习。结合历届中考试题中部分考查现在完成时和一般过去时的试题让学生在规定时间内完成。达到让学生熟练运用所学知识，培养学生运用所学知识解决问题的能力的目标。

五、说板书设计

7.现在完成时态的用法 篇七

一、现在完成时的主要用法

1. 表示过去发生或完成的某一动作对现在造成的影响。例如:

I have lost my book.

I have closed the door.

2. 表示过去已经开始, 持续到现在的动作或状态, 而且还可能继续持续下去。因此, 句中谓语动词必须是延续性的, 如live, study, teach, wait, be, work stay等, 常和for或since引导的表示一段时间的状语或状语从句连用。

(1) for和表示时间段的词组连用。例如:He has lived here for 5 years.

(2) since用作介词时, 后面跟的是表示时间点的名词。例如:She has studied English since 1999.

(3) since用作连词引导时间状语从句时, 动词用一般过去时, 主句用现在完成时。例如:She has taught us English since she came to this school.

二、与现在完成时连用的时间状语

现在完成时属于现在时态范围, 虽然动作发生在过去, 但是说明的是现在的情况, 故不能和表示过去的时间状语连用。但常和不确定的时间副词already, never, ever, just, yet, still等连用;也可以和包括“现在”在内的时间状语 (短语) 连用, 如today this morning (week, month, year) 。

三、“have/has been to”和“have/has gone to”的区别

“have/has been to”表示某人曾经去过某地, 即人现在不在某地了, 已经回来了;“have/has gone to”表示某人到某地去了 (或正在去某地的路上或已到某地, 反正不在说话处) 。例如:

I have been to Shanghai twice.

They have gone to Beijing.

四、句型转换

1. 现在完成时的否定句。

现在完成时的否定句是直接在助动词have/has后加not构成 (缩写为haven’t/hasn’t) 。例如:

They have not (haven’t) come yet.

2. 现在完成时的一般疑问句及其回答。

现在完成时的一般疑问句是直接把助动词have/has提到主语之前构成。肯定回答用“Yes, 主语+have/has”;否定回答用“No, 主语+haven’t/hasn’t”。例如:

—Have you returned the book yet?

—Yes, I have./No, I haven’t.

3. 特殊疑问句的构成:疑问词+一般疑问句。

例如:

How many pages have you read?

五、短暂性动词的现在完成时态

短暂性动词所表示的行为是短暂的, 瞬间就结束了。这类动词有see, come, hear, go等, 它们的现在完成时态不能和for或since引导的表示一段时间的状语连用, 但可以用其他方式来表达较长时间的行为和延续的状态。

1. 用be和其他词来代替短暂性动词动作延续的状态。依据词义, 把短暂性动词改为be加相应的形容词、副词、名词或介词短语或相近的延续性动词。

2. 用过去时态 (也可以用一般过去时态替代) 。

3. 用句型:It’s+时间段+since从句 (主语+短暂性动词) 。主句习惯上用一般现在时, 从句一般用过去时。

4. 用“一段时间+have/has+过去分词+since+一般过去时”来表示。

例如“他的父亲已经去世5年了”可以这样说:

His father has been dead for five years.

His father died five years ago.

It’s five years since his father died.

Five years has passed since his father died.

8.现在完成时专项练习 篇八

1． Both his parents look sad． Maybe they ____ what’s happened to him．

A． knewB． have knownC． must knowD． will know

2． He has ____ been to Shanghai, has he?

A． already B． neverC． everD． still

3． Have you met Mr Li ____?

A． justB． agoC． before D． a moment ago

4． The famous writer ____ one new book in the past two years．

A． is writingB． was writing C． wrote D． has written

5． “Our country ____ a lot so far．” “Yes, I hope it will be even ____．”

A． has changed; wellB． changed; good

C． has changed; betterD． changed; better

6． Zhao Lan ____ already ____ in this school for two years．

A． was; studyingB． will; studyC． has; studiedD． are; studying

7． We ____ Xiao Li since she was a little girl．

A． knowB． had knownC． have knownD． knew

8． Harry Potter is a very nice film． I ____ it twice．

A． will see B． have seenC． sawD． see

9． “These farmers have been to the United States．” “Really? When ____ there?”

A． will they go B． did they go C． do they go D． have they gone

10． “____ you ____ your homework yet?” “Yes． I ____ it a moment ago．”

A． Did; do; finishedB． Have; done; finished

C． Have; done; have finishedD． Will; do; finish

11． His father ____ the Party since 1978．

A． joined B． has joined C． was inD． has been in

12． “Do you know him well?” “Sure． We ____ friends since ten years ago．”

A． were B． have been C． have becomeD． have made

13． “How long have you ____ here?” “About two months．”

A． been B． gone C． come D． arrived

14． Hurry up!The play ____ for ten minutes．

A． has begunB． had begunC． has been onD． began

15． It ____ ten years since he left the army．

A． is B． has C． will D． was

二、句型转换。

1． He has never surfed, ____ ____? （完成反意疑问句）

2． They have been here since 2000． （对划线部分提问）

____ ____ have they been here?

3． The old man died last year． （同义句转换）

The old man ____ ____ ____ for a year．

4． This factory opened twenty years ago． （同义句转换）

This factory ____ ____ ____ for twenty years．

5． Miss Gao left an hour ago． （同义句转换）

Miss Gao ____ ____ ____ ____ an hour ago．

6． Her mother has been a Party member for three years． （同义句转换）

Her mother ____ the Party three years ____．

7． The Green Family moved to France two years ago． （同义句转换）

____ ____ two years ____ the Green Family moved to France．

8． The bus has arrived here． It arrived ten minutes ago． （合并为一个句子）

____________________________________________

9. John went to see his grandmother once a week. (对划线部分提问)

____ ____ ____ John ____ to see his grandmother?

10. He has already finished his homework. (改为否定句)

He ____ finished his homework ____.

11. My father came back the day before yesterday. （同义句转换）

My father has ____ ____ for two days.

12. My uncle bought the new car two months ago. （同义句转换）

My uncle has ____ the new car ____ two months ago.

13. They left Changsha an hour ago. （同义句转换）

They have ____ ____ ____ Changsha for an hour.

14. The film began ten minutes ago. （同义句转换）

The film ____ ____ ____ for ten minutes.

15. I knew Sarch three years ago. （同义句转换）

I ____ ____ Sarch for three years.

三、汉译英。

1． 吉姆已做完作业，他现在有空了。

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2． 他昨天收到一封信。

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3． 我父亲以前到过长城。

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4． 她还没有看过那部新电影。

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5． 他这些天上哪儿去了？

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9.现在完成时的用法 篇九

现在完成时既可表示过去发生的动作对现在所造成的结果或影响(此时通常连用的时间状语有already, yet, just, ever, before)，也可表示动作从过去某时间开始，一直持续到现在，并且还有可能持续下去(此时通常连用的时间状语有this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段)。如：

I have just finished my work. 我把工作做完。

Have you ever been to Beijing? 你曾经去过北京吗?

I have lived for ten years. 我在这儿住了十年了。

We have studied here since 2003. 我们自来就在这儿读书了。

2. 现在完成时的结构

现在完成时由“have / has + 过去分词”构成。

3. 现在完成时的应用

(1) 非持续性动词go, come, leave, borrow, buy, die, join的完成时的肯定式不能与时间段连用，若要接用时间段状语，则应换成相应的持续动词或状态动词。如：

He has left. 他走了。

He has been away for an hour. 他走了一个小时了。

Can I borrow that book? 我可以借那本书吗?

How long can I keep the book? 这本书我可借多久?

注意：非持续性动词的否定完成时可与时间段状语连用。如：

He has not borrowed the book since then. 从此以后，他再也没有借这本书了。

(2) have / has been to 表示曾经去过某地，但现在不在那儿;have / has gone to表示现在已去某地，现在不在这儿。如：

He has been to Canada, but now he is working in our company. 他去过加拿大，现在在我们公司工作。

Mr. Li is not at home. He has gone to Shanghai. 李先生不在家，他去上海了。

(3) 完成时的肯定式常用already，而否定式和疑问句常用yet，但若already用于疑问句时，表示一种出乎意外的惊讶。如：

Have you read it already? 你就看完了?

4. 现在完成时与其他时态的区别

(1) 现在完成时与一般过去时的区别：现在完成时强调动作的结果或对现在的影响，属于现在时的范畴;一般过去时强调动作所发生的时间，属于过去时的范畴。因此，过去时需跟过去时间连用或有表过去时间的上下文连用，而现在完成时不能与过去时间连用。如：

I read the book two weeks ago. 我两周前读了这本书。

I have read the book for two weeks. 这本书我读过两周了。(from www.hxen.com)

(2) 现在完成时与现在进行时：现在完成时强调动作持续到现在或刚结束;而现在进行时只强调目前的状态。如：

They have talked for about two hours. 他们谈了大约两个小时。(强调动作的持续)

10.现在完成时教学课件 篇十

一语法：现在完成时

1.结构： 主语+ have /has +p.p

主语+ have /has +been +其它

2.判断词：①for+一段时间、since+时间点、how long 引导的时间状语从句。②already/yet引导的时间状语从句

③ever / never引导的时间状语从句

④just / before引导的时间状语从句

⑤by the time +过去的时间状语/ by the end of+过去的时间状语

⑥次数/ where is xxx(如果有动作用现在进行时，如果无动作用has / have gone to xx

⑦in the last / past + 一段时间。

3.特殊情况：由①中的引导词引导的句子中不能用短暂性动词，出现短暂性动词要改为延续性动词。

常见的转化的词有：die→be deadbuy→haveborrow→keepleave→be away(from)

start→be onjoin→be in+ 组织/ be a member of+ 组织+ 组织

⑷疑问句、否定句的做法

英语的时态中，完成时态是最特殊的一类。他们在变疑问句、否定句时只需将have / has提前构成疑问句，在have / has 后加“not ”构成否定。而其余时态则需要添加助动词。

特殊：一般过去时与现在完成时的区别与联系

相同点：两种时态都发生在过去。

不同点：过去时的动作发生在过去且过去就结束，现在完成时的过去没有结束要持续到现在来完成或进行结束。

二 语法：过去完成时用法

⑴定义：表示在过去的某个动作之前发生的动作。

⑵结构：主语 + had+ p.p

⑶判断词：

1.by the end of / by the time + 过去的某个动作, 主语 + had+ p.p

2.by the end of / by the time + 过去的时间, 主语 + had+ p.p

3.When / before + 一个过去时的句子，主语 + had+ p.p

4.在宾语从句中，当从句的时态是现在完成时而主句的时态是过去时，此时从句的时态最终用过去完成时。

⑷疑问句、否定句的做法

11.现在完成时用法须知 篇十一

1. —Where is your father？

—He __________ Australia and he __________ Sydney for two weeks. （2012年广东省梅州市）

A. has been to； has been in B. has gone to； has been in

C. has been in； has been to D. has gone to； has been to

2. —Would you like to watch the three-D film Titanic with me？

—Certainly. I don’t mind seeing it again although I _________ it twice. （2012年江苏省连云港市）

A. saw B. was seen C. have seen D. had seen

3. —_______ you _______ Jeremy Shu-How Lin？

—Yes. The once-nameless young man became a basketball hero suddenly. （2012年山东省日照市）

A. Did； hear B. Do； listen to

C. Have； heard of D. Have； listened to

4. Everyone except Tom and Mike ___________ Kunming before. （2012年贵州省六盘水市）

A. has gone to B. have gone to

C. has been to D. have been to

5. —Do you know the Englishman？

—Yes. I ________ him for two years. （2012年山东省聊城市）

A. get to know B. have known

C. knew D. got to know

分析：上面的几道中考题均是在考查同学们对现在完成时用法的掌握情况。答案分别是：1. B；2. C；3. C；4. C；5. B。

英语中，现在完成时是初中学生必须掌握的重要语法项目，也是每年中考必考内容之一，掌握它的用法对于同学们学好英语具有重要意义。下面我们一起来学习一下这一重要语法项目。

一、现在完成时的构成形式

现在完成时由“助动词have（has） + 动词的过去分词”构成。除主语是第三人称单数时用has外，其余人称均用have。它的各种句式是这样的：

肯定式：主语 + have / has + 过去分词 + 其他。

否定式：主语 + haven’t / hasn’t + 过去分词 + 其他。

疑问式：Have / Has + 主语 + 过去分词+其他？

简略答语：Yes， 主语 + have / has.

No， 主语 + haven’t / hasn’t.

二、现在完成时的基本用法

1. 表示发生在过去的某一动作对现在造成的影响或结果。例如：

I have finished reading the book. 我读完了这本书。（知道了书的内容）

They have already cleaned the classroom. 他们已打扫了教室。（教室目前是干净的）

2.表示过去发生的某一动作或存在的状态一直延续到现在，并且可能继续延续下去。例如：

We have learned English for 2 years. 我们学习英语两年了。

He has lived here since he was born. 自从他出生以来，他一直住在这里。

三、与现在完成时连用的时间状语

与现在完成时连用的时间状语有“for + 一段时间”，“since + 时间点/谓语动词为一般过去时的句子”，“ in the past / last + 一段时间”， so far， up to now， all these days等。例如：

He has been away for two months. 他已经离开两个月了。

Father has been an English teacher since 1995. 自从1995年以来，父亲一直当英语教师。

Mr Green has been at this school since he came to China. 自从格林先生到中国以来，就一直在这所学校任教。

He has been in America in the past / last few years. 在过去的几年里，他一直在美国。

We have learned more than two thousand English words so far. 到目前为止， 我们学习了两千多个英语单词。

四、与现在完成时连用的常见副词