新概念阅读竞赛试题

新概念阅读竞赛试题（通用8篇）

1.新概念阅读竞赛试题 篇一

新概念四年级语文第一次测试题

姓名：成绩：

一、我会写。（10分）

luò tuóshǔ yúlǚ yóuwú xiápí bèi

（）（）（）（）（）

二、我会选词填空。（20分）

盼望渴望希望期望愿望

1、你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。

2、我们不应该辜负老师和父母的（）。

3、我的（）是“和平之花”永远开放。

4、在等待与（）中，春天终于来了。

5、我（）台湾早日回到祖国的怀抱。

无论„„都„„只要„„就„„

即使„„也„„不是„„而是„„

1.飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。

2.（）什么地方，（）比不上我的家乡美。

3.放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。

4.明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。

三、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（12分）

拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解

馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

（）－－（）（）－－（）

四、照样子，改写下面的句子。（10分）

例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

我们中彩得到汽车是道德的。

1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？

______________________________________________

2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？

______________________________________________

例：天空中挂着明月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

1、赤壁市是故乡。

2、礼花绽放。

五、我会填。（18分）

1、，孤云独去闲。

2、，澄江一道月分明。

3、几行红叶树。

4、精诚所致。

5、；幼吾幼，以及人之幼。

6、爱人者，；敬人者。

六、作文。（30分）

题目：_____________真_____________

要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思„„然后根据补充好的题目写一篇作文。

2.新概念阅读竞赛试题 篇二

我校高等数学期末试卷由选择题、填空题、计算题、求解题、综合应用题及证明题等几大部分组成。 选择题、填空题的试题设计, 主要考查学生对高等数学的基本概念和基础理论知识的理解、掌握和简单应用情况;计算题和求解题主要考查学生对教学大纲所规定的基本知识内容的掌握和解题的技巧与方法; 综合应用题进一步考查学生对与现实时代相关知识的理解和综合运用能力; 证明题主要考查学生根据基本理论知识进行逻辑推理和论证的能力。 从近几年考试结果来看:选择题、填空题的总体得分率呈逐年下滑态势, 计算题和求解题的总体得分率呈逐年上升态势, 综合应用题有一定难度, 只有学习优秀的同学能拿到满分或较高的分数, 绝大部分学生得分率中等, 少部分数学基础较弱的学生得分率较低;试卷题型总的来说比较合理, 难度适宜, 在考查学生对教学大纲所要求的知识内容的掌握和运用方面都起到了良好的作用, 达到了考试的预期目标。

二、失分较多的地方主要影响因子分析

高等数学课程课堂教学以老师讲解为主, 辅以学生课下预习、复习和分组讨论完成作业等环节, 通过对试卷的分析, 发现失分较多的地方是由于学生对高等数学概念学习不当而引起。 教师在一起讨论时, 提出主要原因是高等数学课程内容信息量大、课时偏少, 很多老师出于对期末应试的考虑, “抓大丢小”, 课堂教学侧重于对于解题技巧和方法的介绍, 而花在数学定义及定理上的教学时间非常少, 更有甚者只是把定义或定理点名请一个学生照念一下, 老师同时在黑板上照抄一下或不抄, 非常重要的概念教学就这样一带而过, 问其原因竟然解释工科教学重在应用, 定义定理什么的不用深究。 当然工科高等数学的教学与理科或综合性大学的数学分析教学侧重点是不一样的, 如何进行概念教学才恰当?

三、高等数学的概念联系与网状特征

数学概念的内部联系并不是呆板的、机械的、固定的, 而是灵活的、变化的。 这种灵活性表现为对“熟悉”概念能迅速建立联系, 对“陌生”概念采取“回避”的态度[2]。 在学习运用中, 常常自觉地与距离较远的熟悉概念建立联系, 而不愿与较近的陌生概念建立联系。 因此, 在内部表征中, 每个学生的概念网络也不相同, 在理解概念与运用概念时, 各个学生启用的“联系”也有很大的差别[1]。 数学概念内部网络尽管反映的是概念的内部表征, 其中概念的节点可以是表象等非形式成分, 联系也未必是数学关系, 可以是比喻、模拟等关系。 但这个内部网络在不断整合中仍是清晰地反映外在数学概念网络的, 因而它具有层次性、结构性。 概念网络是有层次的, 每一个网络都由若干层次低的小网络组成, 而这个网络又与其他网络相联系, 构成高一层次的网络。 皮亚杰阐述过相关思想:“每个图式 (schema) 同所有其他图式相协调, 而每个图式本身又是由已分化的部分组成的整体。 ”[3]

四、高等数学概念教学的方案研究

大学新生常常感觉高等数学的概念难以理解, 从学生方面来说, 主要局限于学生个体已有的数学知识和生活经验、学生对数学概念的感知能力及抽象概括水平。 从老师方面来说, 应当切实加强概念教学, 笔者从自己的教学实践中体会到引入概念虽然不能拘泥于一种方法, 但恰当结合几何及物理实例, 揭示概念产生的实际背景和基础, 提示概念的内涵和外延, 联旧思新, 则能让学生充分了解概念的发生和形成。要恰当运用变式, 变换概念的非本质属性, 突出概念的本质属性, 促使学生对概念的正确理解[4]。 在教学过程中, 不应当让学生停留在对概念的表面层面上, 对于比较复杂的概念, 教师要善于抓住关键词语, 将其内涵准确剖析, 要分析概念肯定例证及否定例证, 通过新旧知识比较, 以及类比, 帮助学生搞清概念的来龙去脉, 概念形成后, 要及时对概念中的疑难进行讨论, 并及时把它纳入到学生的知识框架结构中。

五、结语

重视对高等数学概念的教学, 可以加深学生对数学概念的领悟, 在学生稳固掌握数学概念的基础上, 才能在综合应用题目的考试中充分展现学生思维的灵动性和独立性, 运用概念正确解题, 可以纠正学生错误的观点和认识, 经常在课间有学生问问题时, 通过例证讲解使他的概念问题得到解决, 学生惊讶地说:“老师, 我现在才搞明白。 ”从一个学生的问题, 我能意识到教学过程中学生对概念理解的实际水平, 及时调整教学节奏和方法并通过自我反思, 实现了教学相长。

参考文献

[1]李善良.论概念联系与概念网络在数学概念学习中的作用.课程·教材·教法, 2005 (7) :53-58.

[2]JBBest.黄希庭, 等, 译.认知心理学[M].北京:中国轻工业出版社, 2000.

[3]BJ沃兹沃思.周高, 译.皮亚杰的认知发展理论[M].武汉:华中师范大学出版社, 1986.13.

3.新概念阅读 篇三

《全明星》全体工作人员真诚地祝大家新年快乐!

这是从理念到内容再到设计都全新的一本杂志，是什么让我们作出如此的改变?这一切都是因为你们——亲爱的读者!

新的《全明星》希望带来一种阅读新概念，读者对一篇文章不仅可以阅读，还可以跟随我们的“休闲区”和“积分区”，将它的内容进行拓展。我们的期望是，在这个过程中，你学到了更多的知识，参与了我们的活动，从而产生更大的乐趣；我们同样期望，这样的《全明星》更加能成为我们之间的桥梁，让杂志和读者联系得更紧密。

传统的杂志，是我们在编，你们在看，我们期待着，《全明星》能真正成为读者的杂志，是每一个读者和我们一起在办刊，杂志里面是你们真正需要和喜欢的内容。

新的《全明星》中，出现了不少创新性的尝试：“休闲区”和“积分区”的设置：每期一套球星卡的赠送；页码的特殊利用；星系联盟积分用途的最大化，等等。虽然新的不等于就是好的，但是毕竟在新年到来之际，这样一本杂志能为大家带来春天般的清新，带来星光下的灿烂，带来能够吸引你眼球的东西。

4.导数的概念测试题 篇四

1.函数在某一点的导数是

A.在该点的函数值的增量与自变量的增量的比

B.一个函数

C.一个常数，不是变数

D.函数在这一点到它附近一点之间的平均变化率

[答案] C

[解析] 由定义，f(x0)是当x无限趋近于0时，yx无限趋近的常数，故应选C.

2.如果质点A按照规律s=3t2运动，则在t0=3时的瞬时速度为()

A.6 B.18

C.54 D.81

[答案] B

[解析] ∵s(t)=3t2，t0=3，

s=s(t0+t)-s(t0)=3(3+t)2-332

=18t+3(t)2st=18+3t.

当t0时，st18，故应选B.

3.y=x2在x=1处的导数为()

A.2x B.2

C.2+x D.1

[答案] B

[解析] ∵f(x)=x2，x=1，

y=f(1+x)2-f(1)=(1+x)2-1=2x+(x)2

yx=2+x

当x0时，yx2

f(1)=2，故应选B.

4.一质点做直线运动，若它所经过的路程与时间的.关系为s(t)=4t2-3(s(t)的单位：m，t的单位：s)，则t=5时的瞬时速度为()

A.37 B.38

C.39 D.40

[答案] D

[解析] ∵st=4(5+t)2-3-452+3t=40+4t，

s(5)=limt0 st=limt0 (40+4t)=40.故应选D.

5.已知函数y=f(x)，那么下列说法错误的是()

A.y=f(x0+x)-f(x0)叫做函数值的增量

B.yx=f(x0+x)-f(x0)x叫做函数在x0到x0+x之间的平均变化率

C.f(x)在x0处的导数记为y

D.f(x)在x0处的导数记为f(x0)

[答案] C

[解析] 由导数的定义可知C错误.故应选C.

6.函数f(x)在x=x0处的导数可表示为y|x=x0，即()

A.f(x0)=f(x0+x)-f(x0)

B.f(x0)=limx0[f(x0+x)-f(x0)]

C.f(x0)=f(x0+x)-f(x0)x

D.f(x0)=limx0 f(x0+x)-f(x0)x

[答案] D

[解析] 由导数的定义知D正确.故应选D.

7.函数y=ax2+bx+c(a0，a，b，c为常数)在x=2时的瞬时变化率等于()

A.4a B.2a+b

C.b D.4a+b

[答案] D

[解析] ∵yx=a(2+x)2+b(2+x)+c-4a-2b-cx

=4a+b+ax，

y|x=2=limx0 yx=limx0 (4a+b+ax)=4a+b.故应选D.

8.如果一个函数的瞬时变化率处处为0，则这个函数的图象是()

A.圆 B.抛物线

C.椭圆 D.直线

[答案] D

[解析] 当f(x)=b时，f(x)=0，所以f(x)的图象为一条直线，故应选D.

9.一物体作直线运动，其位移s与时间t的关系是s=3t-t2，则物体的初速度为()

A.0 B.3

C.-2 D.3-2t

[答案] B

[解析] ∵st=3(0+t)-(0+t)2t=3-t，

s(0)=limt0 st=3.故应选B.

10.设f(x)=1x，则limxa f(x)-f(a)x-a等于()

A.-1a B.2a

C.-1a2 D.1a2

[答案] C

[解析] limxa f(x)-f(a)x-a=limxa 1x-1ax-a

=limxa a-x(x-a)xa=-limxa 1ax=-1a2.

二、填空题

11.已知函数y=f(x)在x=x0处的导数为11，则

limx0f(x0-x)-f(x0)x=________;

limxx0 f(x)-f(x0)2(x0-x)=________.

[答案] -11，-112

[解析] limx0 f(x0-x)-f(x0)x

=-limx0 f(x0-x)-f(x0)-x=-f(x0)=-11;

limxx0 f(x)-f(x0)2(x0-x)=-12limx0 f(x0+x)-f(x0)x

=-12f(x0)=-112.

12.函数y=x+1x在x=1处的导数是________.

[答案] 0

[解析] ∵y=1+x+11+x-1+11

=x-1+1x+1=(x)2x+1，

yx=xx+1.y|x=1=limx0 xx+1=0.

13.已知函数f(x)=ax+4，若f(2)=2，则a等于______.

[答案] 2

[解析] ∵yx=a(2+x)+4-2a-4x=a，

f(1)=limx0 yx=a.a=2.

14.已知f(x0)=limxx0 f(x)-f(x0)x-x0，f(3)=2，f(3)=-2，则limx3 2x-3f(x)x-3的值是________.

[答案] 8

[解析] limx3 2x-3f(x)x-3=limx3 2x-3f(x)+3f(3)-3f(3)x-3

=limx3 2x-3f(3)x-3+limx3 3(f(3)-f(x))x-3.

由于f(3)=2，上式可化为

limx3 2(x-3)x-3-3limx3 f(x)-f(3)x-3=2-3(-2)=8.

三、解答题

15.设f(x)=x2，求f(x0)，f(-1)，f(2).

[解析] 由导数定义有f(x0)

=limx0 f(x0+x)-f(x0)x

=limx0 (x0+x)2-x20x=limx0 x(2x0+x)x=2x0，

16.枪弹在枪筒中运动可以看做匀加速运动，如果它的加速度是5.0105m/s2，枪弹从枪射出时所用时间为1.610-3s，求枪弹射出枪时的瞬时速度.

[解析] 位移公式为s=12at2

∵s=12a(t0+t)2-12at20=at0t+12a(t)2

st=at0+12at，

limt0 st=limt0 at0+12at=at0，

已知a=5.0105m/s2，t0=1.610-3s，

at0=800m/s.

所以枪弹射出枪时的瞬时速度为800m/s.

17.在曲线y=f(x)=x2+3的图象上取一点P(1,4)及附近一点(1+x,4+y)，求(1)yx (2)f(1).

[解析] (1)yx=f(1+x)-f(1)x

=(1+x)2+3-12-3x=2+x.

(2)f(1)=limx0 f(1+x)-f(1)x

=limx0 (2+x)=2.

18.函数f(x)=|x|(1+x)在点x0=0处是否有导数?若有，求出来，若没有，说明理由.

[解析] f(x)=x+x2(x0)-x-x2 (x0)

y=f(0+x)-f(0)=f(x)

=x+(x)2(0)-x-(x)2 (0)

limx0+ yx=limx0+ (1+x)=1，

limx0- yx=limx0- (-1-x)=-1，

∵limx0- ylimx0+ yx，x0时，yx无极限.

5.青少版新概念 1A 阅读理解 篇五

My name is David.This is my family.Rose is my wife.That is Philip.Philip is my son.That is Susan.Susan is my daughter.And this is Victor.Victor is my nephew.That is my mobile.That is Rose`s coat.That isn`t her bag.Whose is it ? It is Philip`s.And that is Victor`s pen.Is that pencil Victor`s ? No, it isn`t.It is Susan`s pencil.Oh, that is my friend,Mr.Chen.He is a teacher.We are happy.()1.Mr.Chen is a teacher.()2.Rose is Mr.Chen`s wife.()3.That mobile is David`s.()4.That pen is Victor`s.()5.Susan is Rose`s daughter.Unit 2 What is it? 根据短文内容判断正T误F：

I `m Zhang Jie.I like white.My coat is white,my shirt is white and my umbrella is white,too.Oh,what is this? It is not white!It is silver.It is a key.That is a brown hat.Whose is it ? It is not my hat.It is LiLi`s hat.LiLi is my wife!She likes brown.We have a son.He likes green.This is his green ruler.That is his green bicycle.Whose is that green bag? Right!It is my son`s.()1.Zhang Jie is the mother`s name.()2.The hat is LiLi`s.()3.LiLi likes green.()4.The white umbrella is Zhang Jie`s.()5.Zhang Jie`s son has a green bag.Unit 3 Who is that? 根据短文内容选择最佳答案：

My name is Larry.The woman in the blue car is my wife.Her name is Alice.She is young and beautiful.The two girls in the car with her are our daughters,Betty and Eve.The boy on the white bicycle is our son,Ben.He is a student.Look at the old lady with a hat.She is my mother.What colour is her hat? It`s brown.Who is that boy with a camera? He`s my nephew.His name is Carl.We want to take a photo.1.Larry`s wife`s name is ________.A.Eve B.Betty C.Alice 2.Alice is in the ____ car.A.white B.blue C.brown 3.Carl is the boy ______.A.in the car B.on the bicycle C.with a camera 4.Larry`s mother is ______.A.young B.beautiful C.old 5._______ is a student.A.Ben B.Larry C.Betty

Unit 4 Robert isn`t well 根据短文回答问题：

My name is Kate.It`s very cold today.My brother Jack isn`t very well.What`s the matter with him? He catches a cold.He is hot.My mother and father are very busy,so I look after him at home.I read a funny story ,and he is happy.In the evening ,he is better.I`m tired and hungry,but I `m happy.My father and mother are very happy,too.They have a good son and a good daughter!1． Who is ill? __________________________ 2.Who is tired? ___________________________ 3.Is it hot or cold today? ____________________________ 4.What about the story Kate reads? ______________________________ 5.Why are the father and mother happy? _______________________________

Unit 5 Meet the neighbours!根据短文回答问题：

Come and meet my family.My name is Jack.My father is a teacher.He is at an art college.He is very busy.My mother is a housewife.she looks after everybody in my family very well.My sister is an accountant.She is clever and she works hard.My brother and I are students.We works hard,too.That`s our job.My brother wants to be a teacher,too.I want to be a singer.This is a happy family.I love my family.1.What does the father do? _______________________________ 2.What is the mother`s job? ______________________________ 3.Who wants to be a singer? ______________________________ 4.What does the sister do? ______________________________ 5.How is the family? ____________________________________

Unit 6 Gossip!根据短文内容选择最佳答案：

I am Susan.I have a new neighbour!He`s a famous actor.He is tall and handsome.He is very busy.His beautiful car is very expensive.I like it very much.I have a red old car.He is very friendly.He lives alone,but his friends often come.I often see actors and actresses in his house.A photographer takes good photos for them.They are happy.I like my new neighbour.But sometimes they are noisy.What is my job? I am a writer,so I want a quiet neighbour.1.Susan`s new neighbour is ______.A.an actor B.an actress C.a photographer 2.Susan`s new neighbour is friendly but not _______.A.famous B.quiet C.busy 3.Susan`s new neighbour`s car is ______.A.red B.old C.expensive 4.Susan`s new neighbour lives _______.A.alone B.with his father C.with his friends 5.Susan is a _______.A.writer B.postman C.housewife

Unit 7 Where`s my pen? 根据短文内容判断正T误F：

This is Mike`s bedroom.It`s new and nice.There is a bed and a chair in it.A desk is on the floor.Some flowers are on it.A bookshelf is beside the bed.Some English books are on the bookshelf.A picture is on the wall.There is a man on the picture.The man is Mike`s father.He is a doctor.()1.Mike`s bedroom is old and nice.()2.There is a chair in the room.()3.A bookshelf is behind the bed.()4.There are some English books in the room.()5.Mike`s father is a doctor.Unit 8 A bump in the night 根据短文内容选择最佳答案：

Look at the picture.It`s very beautiful.There are many flowers in the picture.Some are red,some are yellow,some are blue.There is a big tree,too.The tree is green and tall.Under the tree,there is a clean black bicycle.A pretty little girl and a handsome boy are in the flowers.The girl`s skirt is purple.It is very beautiful.The boy`s coat is white.It suits the boy very much.They are happy.There are smiles on their faces.It`s my favourite picture.1.There aren`t any ____ flowers in the picture.A.white B.red C.purple D.blue 2.The tree is ______.A.green and small B.green and tall C.yellow and small D.yellow and tall 3.The boy and the girl are ______.A.in the flowers B.under the tree C.in the tree D.on the bicycle 4.The bicycle is _______.A.dirty B.clean C.purple D.white 5.Which is right? A.The girl and the boy are happy.B.It`s a cold day in the picture.C.The girl`s skirt is white.D.There are many trees in the picture.Unit 9 Red ,white and „ pink!根据短文内容判断正T误F：

My name is Linda.There are three people in my family.Dad,Mum and I.Look!Dad is in the garden.Mum is in the kitchen.I am in the living room.I watch the fish.There are black fish,white fish,pink fish and red fish in the fishing bowl.They are very beautiful.Are they hungry ? Dad and Mum are busy ,so I give them some food.They eat it.I give them some again.They eat it again.They are very hungry.They eat all the food!I `m happy and go to the kitchen.“Mum,I help you feed the fish!”Mum is surprised.We go to the living-room.The fish are dead!I `m very sad.I give them too much food!（）1.Linda`s Mum is in the garden.（）2.Linda`s Dad and Mum are busy.（）3.Linda gives all the food to the fish.（）4.Linda feeds the fish, so her Mum is happy.（）5.All the fish are dead.Unit 10 Jump in!根据短文内容选择最佳答案：

Gee, the room is so dirty!Tommy,let`s help Mum clean it.This plate is Dad`s.His plate is blue.This bowl is Mum`s.Her bowl is small and beautiful.Tommy,this is your book.Your name is on the green cover.Oh, that is my hat.My hat is red and Mum`s hat is brown.Whose is this heavy box ? Yes,you are right.It is our brother John`s.It is full of cars and balls.Let`s take it to his room.Look,the room is clean now!Dad and Mum will be very happy!You are a good son,Tommy.And I am a good daughter!1.The plate is ______.A.their father`s B.their mother`s C.John`s D.Tommy`s 2.The bowl is ______.A.small and beautiful B.small and dirty C.big and beautiful D.big and dirty 3.The writer`s hat is ______.A.blue B.brown C.green D.red 4.The box is ______.A.full but light B.empty and light C.full and heavy D.empty but heavy 5.Which is right? A.The writer is a boy.B.The writer has two brothers.C.The writer puts plate in a box.D.John helps the writer clean the room.Unit 11 Very smart!根据短文内容判断正T误F：

This is my favourite play.It`s very interesting.My daughter is a part in it.In the play, she is a lovely angel.She is very beautiful and elegant in the play.The outfits are unusual.They are white with two silver wings.Her shoes are silver,too.My friend Frost is a photographer.He records the play and gives it to me.So I often see it at home with my wife.We are very happy.Our daughter is pretty and clever!Her teachers like her,too.Many girls and boys are her friends.Isn`t she lovely?()1.The writer is a woman.()2.The girl is a lovely angle with two silver wings in the play.()3.Frost is the girl`s friend.()4.The girl is clever.()5.Many girls and boys like the girl ,too.Unit 12 Just like you!根据短文回答问题：

My father is an actor.His plays are all very great.People like his plays.I like them,too.He is handsome and tall.He is also strong.His parts in the plays are all good.I `m a lovely girl,I `m thin and tall.I want to be an actress,just like my father.I`m young now.So I just wait.My Dad teaches me.He wants me to be an actress,too.My mother is a writer.She is very busy,but she shows me her great support.My father and mother are so nice.I `m very happy.I can succeed.1.What is the father`s job? _______________________________________ 2.What is the mother`s job? _______________________________________ 3.Is the girl tall and strong? ___________________________________ 4.Maybe the girl is 20 years old now, isn`t she? ___________________________________________ 5.How are the father`s parts in his plays? ___________________________________________

Unit 13 Late or early 根据短文内容判断正T误F：

Xie Shuping wakes up.She looks at the watch.Wow!It`s eight o`clock!She is late for school!Dad and Mum are not at home.Where are they? Xie Shuping doesn`t wait.She goes to school in a hurry.She runs very fast.She gets on a bus.Gee!There are not many people on the bus.They are not in a hurry,too.It`s strange!She comes to the school gate.Why? The school gate is shut.There aren`t any students in the school.What`s the matter?She looks around and thinks.Gee,it is Saturday!Xie Shuping is very happy.So she goes home.()1.Xie Shuping wakes up at eight o`clock.()2.Xie Shuping`s Dad and Mum are in their room.()3.Xie Shuping is too late and the school gate is shut.()4.There are many people on the bus.Unit 14 One, two, three, catch!根据短文回答问题：

My father and my mother are not at home.I am at home with my little brother,Mark.He gives me an orange.I`m not ready to catch,so it falls on the floor.My little brother says,“It`s interesting,isn`t it?”So he gives me many oranges.I can`t catch all the oranges.Soon there are many oranges on the floor.But then my mother and my father comes home.We stop at once.They are very angry with us.We say sorry to them.And they forgive us.It`s an interesting day.The oranges are fresh in my mind all my life.1.Who is at home? ____________________________________ 2.What does Mark give the writer?_______________________________ 3.Where do the oranges fall? ___________________________________ 4.How do the father and mother feel when they come home? _______________________________________________________ 5.How about the day? _____________________________________

Unit 15 That`s not fair!根据短文内容选择最佳答案：

6.新概念阅读竞赛试题 篇六

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、土地估价的最有效使用原则应当以预期收益原则和__为基础，就过去、现在以至将来作长远的考虑后予以确定。A．替代原则 B．合法原则 C．贡献原则 D．变动原则

2、采用剩余法估价时，计算利息应以房地产建设过程中的全部预付资本为计息基础，其中预付资本主要包括．(2000年真题)A：开发建筑费、专业费、不可预见费、销售税费 B：地价款、开发建筑费、专业费、不可预见费 C：地价款、开发建筑费、专业费、开发商利润 D：地价款、开发建筑费、折旧费、专业费 E：合法性

3、当需求缺乏价格弹性时，降低价格会增加需求量，供应商的总收入．【2009年考试真题】 A：增加 B：减少 C：不变 D：不确定 E：土地

4、采用剩余法评估土地价格，其结果的可靠性取决于是否遵循了。【2004年考试真题】

A：预测原则和替代原则 B：供求原则和协调原则

C：预测原则和最有效使用原则 D：竞争原则和贡献原则 E：时间因素

5、土地除了以表示外，还可以用租金表示。A：年租 B：价格 C：货币 D：年期

E：时间因素

6、某公司拥有一栋综合性办公楼，土地用途为办公，土地使用权为划拨方式取得，已取得国有土地使用证和房屋所有权证，但土地证中记载的土地使用期限为30年，已使用10年，剩余使用年限为20年，该公司欲以该物业进行抵押贷款，采用以下哪种方式评估最为适宜?【2006年考试真题】

A：用成本法直接评估划拨条件下无使用年期的房地产价格 B：用市场比较法和收益还原法先评估出让条件下50年期的房地产价格，再扣除应交的50年期土地出让金

C：用市场比较法和收益还原法先评估出让条件下20年期的房地产价格，再扣除应交的50年期土地出让金 D：用市场比较法 E：时间因素

7、在进行住宅用地定级时，对人口状况对土地质量的影响进行评价时，可以不用考虑。

A：常住人口数量 B：暂住人口数量 C：客流人口数量

D：城镇最佳人口密度 E：合法性

8、下列用地中，必须办理土地使用权出让手续的是__。A．军队干休所用地 B．国家机关用地 C．孤儿院用地

D．学校经营性用地

9、我国计划“十五”期间建造城镇住宅27亿平方米，比“九五”时期净增3．55亿平方米．要实现这一目标，平均每年需新建城镇住宅亿平方米．【2004年考试真题】 A：4．69 B：6．11 C：4．50 D：5．40 E：土地

10、下列各项不属于其他辅助资料的有。A：历史地价资料 B：规划等有关资料 C：地籍图

D：建筑材料价格变动指数

E：国家实行土地估价师资格认证制度

11、在土地统计分析中，反映土地动态变化的速度分析指标有发展速度、增长速度、平均发展速度、平均增长速度等，其中，平均增长速度是（）。A．各期环比发展速度的连乘积的多次方根 B．平均发展速度减1(或平均发展速度减100%)C．根据增长量与基期水平之比计算

D．根据两个不同时间上的发展水平的对比而得到

12、在下列影响宗地价格的因素中，（）是个别因素。A.宗地形状  B.宗地所处地区的基础设施  C.宗地附近学校分布情况  D.当地商品房价格变动情况

13、由于估价目的不同，价格类型也会存在差异。在下列情况中，的价格类型是相同的。

A：国有土地使用权租赁与集体土地使用权转让 B：征收有关土地税费与土地司法鉴定 C：城镇标定地价与城镇级别基准地价 D：国有土地使用权作价入股与清产核资 E：合法性

14、从经济角度分析，我们可以将税率区分为__税率。A．比例 B．累进 C．名义 D．定额 E．实际

15、标准深度通常是路线价区段内临街各宗土地深度的__。A．平均数 B．中位数 C．众数 D．总和

16、从企业价值评估的角度看，非上市公司与上市公司的差别主要是（）的差异。A．盈利能力 B．经营能力 C．投资能力 D．变现能力

17、剩余法估价时，在调查清楚待估宗地的基本情况后，其首要步骤是__。A．估算开发后的售价 B．估算开发的总费用 C．确定最佳开发利用方式 D．估算开发周期

18、土地是一种能带来恒久收益的资产，其价格的本质是__价格。A．使用 B．租赁 C．抵押 D．收益

19、地价指数等于。

A：前一年地价／当年地价

B：报告期地价／基期地价×100 C：报告期地价／基准地价

D：前一年地价／当年地价×10 E：时间因素

20、土地使用权抵押权的合法凭证是__。A．土地他项权利证明书 B．国有土地使用证 C．集体土地使用证 D．集体土地所有证

21、根据我国《房产测量规范》，对房产面积的精度要求可分为（）个等级。A．2 B．3 C．4 D．5

22、若要用收益还原法评估不动产价格，应选用对房地产纯收益进行还原而求取。A：综合还原利率 B：建筑物还原利率 C：土地还原利率 D：房地产还原利率 E：合法性

23、甲大学为了筹集建设资金，拟将建有教学大楼的房地产向银行抵押以获取贷款，该教学大楼的建设资金是财政拨款。对此，下列说法正确的是（）。A．该房地产可以抵押 B．该房地产不能抵押

C．房屋不可以抵押，但土地可以抵押 D．房屋可以抵押，但土地不能抵押

24、由于土地的不可移动性、个别性及交易量少的特点，在土地估价时很难寻找到像一般商品那样性质、条件完全相同的替代品，因此，一般都要进行修订后，才能按替代原则，采用土地估价方法确定待估地块价格。A：时间 B：土地条件 C：环境

D：时间和土地条件 E：时间因素

25、按照我国土地管理的政策规定，经营性用地必须采用招标、拍卖和挂牌的方式公开出让。对于这几种出让方式，在进行底价评估时应采用__价值标准。A．出让合同 B．成本 C．完全产权 D．公开市场

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、地价监测报告体系主要包括。A：旬度报告 B：月度报告 C：季度报告 D：报告 E：专题报告

2、某城市一宗工业用地所处土地级别的基准地价为300元/平方米，根据国土资源部《关于发布实施(全国工业用地出让最低价标准)的通知》(国土资发12006] 307号)的规定，该市工业用地出让最低限价为284元/平方米，2008年8月，该市国土局拟出让此宗地，则其出让价格不得低于__元/平方米。A．210 B．240 C．284 D．300

3、在市场比较法中，案例与待估宗地所在地区的区域特性及其影响地价的因素和条件相同或相近时，可称为二者处在__。A．相同区域或同一供需圈 B．比较区域或同一供需圈 C．类似区域或同一供需圈 D．比较区域或类似区域

4、《城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》规定，旅游、娱乐用地土地使用权出让最高年限为__年。A．40 B．50 C．70 D．80

5、下列关于土地利用规划和其他规划的关系，说法不正确的是__。

A．区域规划是具体落实国民经济计划的重要手段和编制土地利用总体规划的基本依据

B．土地利用总体规划是编制土地利用计划的主要依据，规划在计划之前，计划是规划的具体落实

C．土地利用总体规划与国土规划的关系中，土地利用总体规划与国土规划是局部与整体的关系

D．从规划的空间范围看，土地利用总体规划与城市规划是点与面的关系

6、房地产开发过程中的前期工程费包括．【2007年考试真题】 A：勘察设计费 B：土地费用

C：可行性研究费 D：“三通一平”费 E：销售费用

7、基础按其构造特点可分为等。A：条形基础 B：单独基础

C：联台基础和箱形基础 D：桩基础 E：平面基础

8、《农利土地承包法》所称农村土地，是指农民集体所有和国家所有依法由农民集体使用的__以及__。A．耕地 B．林地 C．草地

D．其他依法用于农业的土地 E．建设用地

9、在估价中，将建筑物所需各种材料设备的数量和人工时数，分别乘以估价时点时各该同样材料设备的单价和人工工资支付标准，再将其加总即得建筑物的重置价格的方法是__。A．平方法 B．立方法 C．净计法 D．加总法

10、下列符合现行经济适用住房政策的是__。

A．经济适用住房供应实行申请、审核、公示和轮候制度

B．符合条件的家庭，可以持核准通知购买一套与核准面积相对应的经济适用住房

C．经济适用住房购房人拥有全部产权

D．单位集资合作建房是经济适用住房的组成部分

E．个人购买的经济适用住房在取得完全产权以前可以用于出租经营

11、通过地价管理，可起到等作用。A：防止地价暴涨 B：减少土地投机 C：规范交易行为 D：加大土地供给量 E：减少土地供给量

12、被保险人无责任时，无责任死亡伤残赔偿限额为__元。A．10000 B．15000 C．20000 D．25000

13、货币的具体形态随着商品经济的发展不断演变，最初的形态是一种（）。A．实物货币 B．信用货币 C．金属货币 D．银行券

14、土地等和级的调整和最终定案宜用__。A．定量计算 B．定性分析 C．定量分析

D．定性与定量相结合15、当房地产开发商投入的开发建设资金达到或超过项目总投资额的__时，经行政主管部门批准后即可预售。A．20% B．25% C．30% D．35%

16、单位土地面积上使用高比率的资本和劳动等要素投入称为土地的__。A．集约度 B．利用率 C．集约边际 D．集约利用

17、当等行为发生时，应向税务部门缴纳契税。A：以土地、房屋权属抵债

B：法定继承人继承土地、房屋权属 C：以获奖方式承受土地、房屋权属 D：以土地、房屋权属作价投资、入股

E：以预购方式或预付集资建房款方式承受土地、房屋权属

18、城市用地评定主要考虑__。A．地基承载力 B．地形坡度 C．地下水埋深 D．洪水淹没状况 E．建筑用地质量

19、在房地产开发经营过程中，由于各种无法预料的市场需求波动的影响，使房地产开发经营企业的实际收益与预测收益发生背离，有蒙受经济损失的可能。这种风险主要指（）。A．政治风险 B．经济风险 C．金融风险 D．意外风险

20、下列关于基本农田及基本农田保护，表述正确的是。【2008年考试真题】 A：基本农田，又称之为“吃饭田”、“保命田”

B：基本农田是耕地的一部分，而且主要是高产优质的耕地 C：所有的优良耕地都是基本农田

D：基本农田保护方针是：“全面规划、合理利用、用养结合、严格保护”

E：各省、自治区、直辖市划定的基本农田应当占本行政区域内耕地的80％以上

21、影响土地区位的社会经济因素主要有。A：繁华程度 B：交通状况 C：人口密度 D：环境质量 E：土地形块

22、一栋建筑物一般由等组成。A：竖向建筑构件 B：水平建筑构件 C：楼梯

D：办公用具 E：家居用品

23、根据《中华人民共和国民法通则》，下列情形中，适用1年诉讼时效期间的有。

A：身体受到伤害要求赔偿的

B：出售质量不合格的商品未声明的 C：延付租金的 D：延付货款的

E：寄存货物丢失的

24、土地位置的固定性，表明了。A：土地位置不能互换，不能搬动

B：只有土地固定在地壳上，占有一定的空间位置，无法搬动 C：土地市场是一种不完全的市场

D：土地市场是实物交易意义上的市场，也是土地产权流动的市场 E：土地市场不是实物交易意义上的市场，而只是土地产权流动的市场

25、对地价产生影响的人口因素主要有。A：习性风俗 B：人口密度 C：人口素质

7.利用概念构图促进有效阅读 篇七

一、什么是概念构图

概念构图最早是在20世纪60年代由美国康奈尔大学诺瓦克在研究儿童科学概念改变历程时, 根据奥苏贝尔的有意义学习理论, 发展出的用来表征个人内在知识结构的工具。这种工具又可作为一套方便可行的学习方法, 称为“概念构图” (Concept Mapping) , 而所绘制出来的图就称为概念构图。但很快, 概念构图的研究范围便超出了科学的范围而扩展到各个学科。就语文教学来说, 概念构图是以命题或概念为基础, 对文章中的概念、字词、背景知识、结构等进行分类, 然后找出各部分之间的联结关系, 加上适当的联结语及联结线, 以不同形式和符号呈现二维图解。

概念构图策略就是鼓励学生自己主动建构概念间的关系, 把先前的知识结构与目前要学习的材料结合起来, 有效地呈现概念与概念之间的联系, 达到阅读和学习的效果。运用概念构图策略, 将有助于提高学生的阅读理解能力并形成有意义的学习。同时还有助于学生获得空间的把握, 能够引导得出重要的概念, 达到更有效率的学习。

二、概念构图在阅读教学中的应用

在阅读教学中, 可以利用概念图来表征作为文章主要信息的概念、知识和文章内容、结构。康奈尔大学的Ednondson认为:“概念构图在将内容图式化过程中, 是一种有效的工具。” 对学生来说, 将概念构图策略应用于文章阅读, 能促使他们整合新旧知识、建构知识网络、浓缩知识结构, 有效地呈现概念间的关系, 从而使学生从整体上把握知识。还可以根据不同文体的结构特点, 通过构建文章的结构图式, 获得一系列的认知技能:区分必要与多余的信息, 找出主要概念, 理清观点间的逻辑关系。如此训练, 必将提高学生的信息提取能力和阅读理解能力, 从而达成学生有效的阅读。

1.课前预习时, 应用概念构图把握课文

预习就是讲读之前学生直接和文本对话, 让学生自己运用心力认真读书, 进而掌握阅读方法, 养成读书习惯。叶圣陶先生认为, 精读一篇课文可以分为预习、报告与讨论、练习三个阶段, 并提出预习是训练阅读最重要的阶段, 如果这一环节指导得法, 做到切实有效, 阅读教学就成功了一大半。

而现实中的预习教学, 往往是拼拼生字、抄抄词语、看看词义、读读课文等, 预习的效果大打折扣, 之所以这样, 是因为这些内容是教师可以检查的, 实践操作简单。但是, 如此这般之后, 学生对文本的认识在预习时达到了怎样的程度, 教师却无法得知。这就使得课堂教学不能建立在学生对文本已有认知的基础上。

为了解决上述难题, 我们尝试使用了概念构图。概念构图具有直观、便于观察的特点, 教师就能够通过学生的预习概念图, 快速准确地了解学生的预习情况, 明白学生已有的知识结构、现有的对文本的感知及对知识间相互关系的理解。

2.课堂教学时, 应用概念构图解决阅读重难点

(1) 运用课前预作图, 从学生有疑处入手, 展开难点教学。阅读教学是学生、教师、文本三者对话的过程, 概念构图则是架起三者沟通的桥梁。一方面, 它已经建立了学生和文本的联系, 学生通过预习, 把已掌握的知识、对文本的理解等思维过程都直观地展现在了概念构图中;另一方面, 它又沟通了教师和学生之间的对话, 教师只要看看学生构图, 就能了解学生对文本已有的认知和理解, 可以根据学生的预习构图, 进行“纠错补漏式”教学设计, 即学生构图中错误或缺漏的内容, 教师定为教学难点, 学生已理解的就不讲或少讲。实现以学定教, 顺学而导, 真正体现“教为学服务”的理念。

教学实例:《无私的爱》阅读教学

《无私的爱》写了孔繁森抚养孤儿、教育孤儿、为孤儿卖血换钱三个故事。大多数学生在课前预习时, 就了解到文章介绍了孔繁森的几个事例, 但是很多人认为写的事例是:孩子生病时, 孔繁森辛苦照顾;孩子吃东西挑剔, 孔繁森教育他们;家中情况越来越差, 孔繁森去献血。由此可见, 教育孤儿和卖血换钱这两件事例, 学生已经基本清楚, 但抚养孤儿这个事例被窄化认识了。于是我就围绕“抚养孤儿”这一事例展开重点教学, 借助一份学生错误的概念构图, 边理解边修改, 帮助学生理清这一内容中包括“收养孩子”和“抚养辛苦”两块内容, “孩子生病时孔繁森辛苦照顾”只是“抚养孩子”中的一个内容。最后师生共同努力, 绘制出正确的概念构图, 学生的认知就很清楚了。

图1中我们可以看出, 从收养孤儿到抚养辛苦是有先后顺序的, 所以用箭头来连接。从图中我们可以清楚地看到“抚养辛苦”具体表现为孔繁森晚上回家要做饭、教孩子学习, 夜里和孩子挤在一张床上, 不厌其烦换床单, 节假日给孩子买衣服、陪孩子玩, 孩子生病直奔医院, 一整夜没有休息。通过这些具体的事例, 学生感受到孔繁森把收养的孩子当成了自己的亲生儿女, 这是推理出来的结论, 就用箭头连接。其他各概念间的关系用普通的联结线联结。学生在预习时的困惑因概念构图迎刃而解。

像这样通过对已有知识结构的分析、发现或者提出新的问题, 是概念构图的优势体现。这样的学习不仅是有意义的学习, 更是探究式的学习、创新性的学习。学生在这样的学习过程中得到乐趣和成就感, 并学会一种新颖的预习方法。

(2) 绘制概念构图, 突出教学重点, 感受人文内涵。每一篇课文都有一定的思想感情, 怎样引导学生自然又深入地感受到呢?看起来概念构图是比较理性的思维呈现, 人文教育似乎不能很好地融合到阅读理解中。其实不然。只要应用合理巧妙, 概念构图照样能够凸显人文教育功能。

教学实例:《卖火柴的小女孩》阅读教学

在教学《卖火柴的小女孩》一课时, 我以学生的情为突破口, 引导学生直奔重点段落, 即小女孩擦燃火柴看到幻景部分, 让每位学生边读边绘制概念构图, 然后借鉴一位学生的构图展开教学, 读读议议中修改构图。如下图所示, 通过幻想与现实的对比, 直观简洁地揭示了文章中心, 带给学生极大的心灵震撼。学生始终和小女孩同喜同悲, 并很快就感受到了当时穷人的悲惨命运, 社会的黑暗不公。

像这样重点突出、思路清晰的文章, 我们都可以恰当地使用概念构图, 突出学习重点, 整合新旧知识, 建构知识网络, 有效地呈现概念间的关系, 从而提高课堂效率, 使学生获得一系列的认知技能和学习策略。

3.课后阅读时, 应用概念构图提升阅读成效

新课程提倡要加强学生课内外学习的联结, 把语文学习推向更广的课外天地中。教师们已有指导学生课外阅读的意识, 如课尾结束时, 许多教师都会说:回家以后看相关的课外书, 找一找还有哪些故事。这样指导学生课外阅读苍白无力, 效果不显著。事实也证明, 这样的课外阅读也是一句空话。不过, 我们运用概念构图, 就可帮助学生更有效地了解课外知识, 使课外阅读真正有效果。

教学实例:《钓虾与放牛》的课后阅读

在学习《钓虾与放牛》一文后, 学生对钓虾的方法产生了兴趣。教师趁势引导孩子:除了农家小朋友介绍的方法, 还有哪些呢?课外阅读时, 学生就把了解到的钓虾方法都绘制在概念构图中, 大大提高了学生的课外阅读质量。学生在阅读时不仅关注了阅读的内容, 还会静心思考, 运用已有的知识和学习方法进行阅读理解。这样才能提高自己自主阅读的能力。下面就是一位学生课外了解到的其他钓虾方法。

学生通过构图来扩展、引申自己对知识的理解、对问题的思考, 思维的广度和深度都随之增加, 扩展引申后的知识比原有知识具有更丰富的内涵与外延, 更易与有关知识经验连接起来。而教师只要看看学生绘制的概念构图, 就能够及时地了解他们的阅读和再思维情况, 科学评价阅读质量, 大大方便了教师对学生课外阅读的监测。

总之, 概念构图是一种很好的学习策略, 有其独特的教学功能, 教学时可视课文的内容而合理选用, 构图的时间可选在课前、课中、课后, 形式可以是教师提供、师生共构、小组合作或独立完成。只要教师大胆创新, 灵活运用, 授之以渔, 一定能使阅读教学更高效省力。

参考文献

[1]崔峦.坚持工具性与人文性的统一努力提高阅读教学的时效性[J].小学语文教学, 2006 (10) :4-7.

8.新概念阅读竞赛试题 篇八

【关键词】新概念 初中生 文化 学得 习得

近年来，许多学者纷纷表示，应该为初中阶段的学习者增加课外的阅读量，以增加学习者对英语的学习兴趣。不仅是因为初中阶段的学习没有那么紧张，还因为初中阶段的学习者正是了解世界、发现世界的重要阶段，多做阅读有利于学生们开阔眼界，扩大知识面。而在许许多多的课外阅读教材之中，《新概念英语》教材以其大容量的文章和词汇，正是初中课外阅读的最好选择。

一、《新概念英语》教材

《新概念英语》教材是亚历山大和何其莘合作编著的英语学习教材，这本教材于1997年10月由外研社正式出版发行。其后又多次再版，如今市面上流行的大多数为新版本的《新概念英语》教材，在新版中融入了更过的现代流行元素，使教材更具有时代感。

《新概念英语》与传统的小学、中学的教材按年级编著的方式不同。《新概念英语》教材是以知识点的难易程度编写的，按照又易到难的顺序教材一共分为四册。第一册为初阶基础，是方便给一些想要迅速掌握英语，并想要进行简单对话的人所准备的。第一册也通过144课的讲解，接近2000个词汇的学习，以及的生动的对话形式，使学习者对英语有一定的了解，并对英语学习产生兴趣。第二册为实践与进步，不仅在词汇和短语上新增加了2000个左右，在语法上也做了更深入的讲解和补充。第三册为技能与培养，主要是在前两册的基础上增加词汇量和语法点，以及大量的专业基础知识，这本教材主要适用于高中阶段的学生。第四册为流利英语，主要是扩大学生们的知识面，主要使用与大学生学习。

二、《新概念英语》教材特点

什么样的教材才是好教材？这个问题的答案可谓是一个众说纷纭、界定不明。但是总结一下前人对于好教材的观点，无外乎实用性、易学性和外延性。而《新概念英语》教材也很好的体现了这三个特点。通过学习这套教材，学生可以在学得和习得的双重作用下了解英语、掌握英语知识点以及英语国家的文化。

1.实用性和易学性——语法、词汇上的学得。《新概念英语》教材作为经典的英语学习教材，其实用性和易学性是其经久不衰的根本原因。特别是在其词汇和语法方面的渐进性学习更是让很多英语学习者受益匪浅。在《新概念英语的》一、二册中，不仅介绍了最常用的语法知识点，还编入了适用于初学者的英语常用词汇。《新概念英语》这样的特点特别适用于初中的学生。

《新概念英语》教材第一册有144课、第二册有96课。第一册主要以使用的对话为主，在对话中询问价格、意见等。第二册则是以短小的故事为主，这些故事并不是讲一些大道理，而是像日记一样，描述的都是生活中的情景。不仅可以拓展学生们的写作角度，还通过书中对书信、便签等实用性写作的介绍提高学生的写作能力。所以这两册的教材都是非常使用的辅助教材。作为初中生的辅助教材更是能补充初中原有教材的语法和词汇上的不足。同时课文的内容很短，每一课学习起来并不是很费时间，这也是《新概念英语》这套教材的优点所在。

2.外延性——文化上的习得。《新概念英语》除了在语法和词汇上对学校教材加以补充，更是在文化习得方面做了大量的补充。

语言与文化有着密不可分的关系，没有人会说在学习语言的过程中只学习了语言本身，而对语言使用国家的文化一无所知。正如萨丕尔曾在其《语言论》一书中指出：“语言不能脱离文化而存在。” 所谓习得就是在学习语言的过程中自然而然的对所学习的目的语的文化形成图示，这些图示会由于母语的正负迁移作用而与目的语国家的文化形式有所偏差，但是整体的文化概况还是相同的，而这些偏差也会随着学习者不断深入的学习而逐渐调整。因此，学习者在学习语言的过程也是对目的语文化的习得过程。

《新概念英语》的优势就在于其内容的丰富性，通过大量的生活中的实例再现了英语国家的生活状态。例如，《新概念英语》第二册中就有个人对明信片的感觉，愚人节，卜算未来等方方面面的知识的介绍，从中就可以看出此教材涉及到的内容非常的广泛，因为多是以人的角度出发来看待某一个问题的，所以英语的文化也就渗透其中。中学生可以通过读这些小故事或者是对话来感受英语国家的文化氛围，从而在脑中形成英语国家的文化图示，这对于学习者将来的英语学习也是非常有好处的。

三、在课外阅读中的应用

很多教师非常了解《新概念英语》教材，甚至有些教师本身就是这本教材的受益者，但是如何将教材融入到现实的教学环境中，这便成了一个难题。作为课外阅读的教材，笔者认为可以分为以下几种方式进行课外阅读。

1.讲解方式。这种方式主要是由老师授课的形式，就相当于在原有课堂教材的基础上加上一本教材。这样的方式可以使《新概念英语》教材的优势得以充分利用。因为《新概念英语》教材中的课文较多，如果时间允许，教师完全可以一课一课的逐步进行讲解。这样不仅有助于学生对于教材知识点的全面理解，也有利于学生对知识点的系统掌握。

2.随堂练习方式。《新概念英语》上市也来，得到了大家的认可。相对的，其同步练习册也纷纷上市。教师可以在课堂上利用同步练习册中与课堂所讲知识点相同的部分来作为随堂测试或者练习。虽然目前课堂教材也有很多配套的随堂练习册，但是很多题目只是将课文中的原文拿来出题，这样在题目在新颖度和变化上没有什么测试效果。如果拿《新概念英语》教材的同步练习册作为测试，新颖度和难度都有所增加。可以测出学生对课堂只是的掌握情况。如果效果并不是很好，还可以通过对《新概念英语》教材上相同知识点的课文进行讲解，以达到最好的学习效果。

3.课后作业方式。《新概念英语》不仅可以作为课堂的课程或者练习，还可以作为课后作业。因为《新概念英语》教材是一本非常出色的自学教材。学生们可以在课后，理解课文、做练习。然后自行发现问题解决问题。当然，作为初中的学生，如果老师不布置任务或者作业的情况下，学生很难自觉完成这些内容。因此，《新概念英语》教材要作为课后作业布置给学生。

4.提高学优生或者帮助学困生。《新概念英语》教材有着自己独立的知识点编排体系，这一点虽然与现学教材不冲突，但是在构建上却是不相同的。这样的一套不分年级，只依据知识点难易程度排列的教材对于学优生和学困生都有极大的帮助。目前，英语的普及化，也使得大部分学生在上课之前就学完了课上的内容。这些学生在课堂上学习的过程知识一个复习和巩固的过程。这其中就会出现一些学优生，他们成绩优异，对教材中知识的掌握非常不错。但是一味的反复学习同一本教材对他们来说并没有更多的益处。再这样的情况下，如果以《新概念英语》教材作为课外阅读就给了他们提高自己的机会。相对的，学困生也是一样，由于编排的不相同，《新概念英语》教材作为课外阅读可以帮助学困生系统的学习英语，从而达到跟上课堂英语进度的目的。

四、新概念辅助下的不足

《新概念英语》教材虽然有着不错的口碑，但是这套教材也不可避免的有它的不足之处。

1.《新概念英语》的内容丰富，也正是因为其内容丰富使得学习者不可能在段时间内迅速掌握。虽然总所周知学习语言并不能急功近利，但是仍然有很多学习者希望可以速成。在这方面，《新概念英语》教材就很难满足速成学习者的需求了。

2.《新概念英语》教材虽然是一本以自学著称的英语教材，但是要想深入学习还是需要老师或是视频来讲解的。但是这就给老师嗲来了更大的压力，教师急需要准备课堂教材的内容，还要准备《新概念英语》教材的内容，增加了一倍的工作量。最后，作为课外阅读的材料，学生的自觉性就必须考虑在最终效果之中。

五、总结

正如《新概念英语》第二册的教材说明中所说“本教材适用于：1.已经学完初学者综合家财《英语初阶》或其他任何一种初级教程的成年人或是中学生。2.需要补课的学生，即在学校曾经学过英语现又想重新捡起来的人；学英语屡次中途而废而终未学成者。3.那些由于学生上课出勤率不高，英语起步较晚而造成‘损失的中学及语言学校。本教材的设计使那些学习有困难或上课时断时续的学生能够赶上他们落下的课程。4.学完初级课程后又想自学的学生。”