低年级作文如何找素材

2024-09-27

低年级作文如何找素材（共9篇）

1.低年级作文如何找素材篇一

以找作业为题的作文素材

那是一个夏天的傍晚，晚霞照耀在树上、花上、草上，大家的脸都红彤彤的。

同学们都坐在教室里写作业，“老师，我的数学基础训练找不到了!”一个声音打破了教室里的沉静。我抬头一看，原来是闫恩泽，她的作业找不找了。因为我是数学课代表，所以我说：“我去帮她找找。”就放下笔，拉起闫恩泽就跑了出去。

一路上，我一边带着她去数学老师办公室，一边像小老师一样的寻问：“你的作业交了吗?”“绝对交了!”“谁收的你的作业?”“胡可”一会功夫，我们来到了老师的`办公室。“报告!”我响亮地喊道。“进!”一位老师说。我一见数学老师不在，心里有一点紧张。我首先在老师的办公桌上找了一遍，又把放作业的书柜翻了一遍，可还是一无所获。

我们失望的回到了教室。刚进门，讲桌又被我盯上了。我上看看、下瞧瞧、左动动、右摸摸的，可是仍然没找到。“什么课代表啊!连我们的作业都给弄丢了。”闫恩泽不但没有感谢我，反而埋怨道。一听到这话，我顿时火冒三丈，强压着心中的火说道：“你的作业找不着了，我有责任，可是你确定你交了?确定你周围都找过了?”

说完，我走到闫恩泽的座位旁，四处找了一通，最后把这作业“贼”从椅子底下“抓”到了，闫恩泽面前。“哦…这个…对不起啊!”闫恩泽脸红了。一声对不起，一声没关系，我们又和好如初了。

下课了，我背上书包迈着轻松的步伐走在回家的路上，霞光照在我脸上红红的，

……

2.从生活中找作文素材篇二

叶圣陶先生在《文章例话》中说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的话十分精辟地道出了作文与生活的关系。生活是写作的源泉，离开生活的写作，就如同镜中花、水中月，再怎么光鲜亮丽，也难成佳作。朱熹在《观书有感》中写道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想在写作的疆场上自由驰骋，就得培养良好的写作习惯，做生活的有心人，努力从生活中找“米”。

一、用心观察生活，积累写作素材

鲁迅在谈到自己创作经验时说：“如要创作，第一须观察。”观察是人们认识生活的前提，是积累写作素材的重要途径，是写好文章的基础和起点。生活是一个巨大无比的宝藏，里面装满了五彩斑斓、无奇不有的珍宝，有写不尽的人、事、景、物……我们要有一双善于发现的眼睛，用心观察生活的点点滴滴，从而积累能为我们所用的生活素材。

1. 养成积极观察的习惯

我们都知道，清代著名画家郑板桥擅长画竹，他画的竹子栩栩如生、情态各异，正是他长期用心观察的结果。据说，为了熟悉竹的形态，郑板桥曾经亲自在小屋的南边种竹，在不同季节、时辰，对竹子进行细心观察。经过长期观察，郑板桥“胸中勃勃，遂有画意”，正如他诗中所说：“我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。”观察多了，胸中自然就有“竹”了，所以“下笔挥洒即成竹”。如果我们也能够养成积极观察的好习惯，利用空余时间走进大自然，游历祖国的名山大川、古迹名胜，欣赏大自然的风霜雨雪、森林草原，聆听莺歌蝉鸣、清泉叮咚，同时走入田野闹市，捕捉男女老幼的工作、学习、生活状态，关注社会的发展变化，了解国内国际形势，长期坚持下去，我们的生活就会丰富多彩，我们的写作素材库也会丰盈充实，写作时也就不至于抓耳挠腮、捉襟见肘了。

2. 掌握观察的科学方法

每种事物都有区别于其他事物的特点，即使是同一个事物，在不同的角度和不同的时间看也是不一样的，就像苏轼说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。我们要想有序地展现事物的全貌，描述事件的全过程，就得学会观察，掌握观察的科学方法。不仅要从纵向的时间维度去观察，尽可能详尽地了解事物的“前世今生”，还要抓住该事物与其他相关事物的内在联系，从横向的空间维度去挖掘；不仅要抓住观察对象外部的显性特征，还要探索它隐藏在内部的隐形特性；在进行纵横、内外观察的过程中，要兼顾宏观观察与微观观察，以获得对事物最全面的认识。如朱自清先生的经典散文《春》，在“绘春”部分，作者大处落笔画春：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”寥寥数语，宏观勾勒了大地苏醒的动人图景，然后微观描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”，点面结合，井然有序，在浓郁的春意中融入了作者对春天的喜爱和赞美之情。

二、积极体验生活，丰富生活阅历

作家刘厚明说：“写文章要紧的是写自己的真实情感，离开了亲身的实践，就不可能有什么真情实感。”这里所说的“亲身的实践”，就是体验生活。对于整天在题海中奋战的学生们来说，生活视野是狭窄的。作为一名语文教师，积极地提供给学生观察生活、体验生活的机会，丰富他们的生活阅历，加深他们对于身边的人和事的感悟是非常必要的。放手让学生走出教室、校园，可以鼓励他们积极参加 “读书读报”“小发明小制作”“募捐献爱心”等各种有益的活动，可以组织一场足球联赛，感受赛场团体竞技拼搏的激情，也可以开展一次走上交通路口的实践活动，协助交警劝导市民文明出行，还可以以小区居民为了解对象，组织一次社区居住环境和居民生活状态的调查采访……学生眼看、耳听、心想，生活阅历丰富了，写作就能抒发真情实感，写作文假大空泛滥的问题就迎刃而解了。

三、深入思考生活，获得思想感悟

新《课程标准》要求学生写作时“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”。这就是说，要想写出文质兼美、形神俱备的好文章，除了用心观察生活、亲身体验生活外，还需要学会深入地思考生活，让我们的思想不断升华。如课文《鼎湖山听泉》是一篇山水游记，但作者不是简单地停留在对景物的赞美上，而是通过借宿僧寺、枕泉而眠，从柔曼、清脆、厚重、雄浑……轻重疾徐又变化万端的泉声中道出他对人生规律乃至社会和宇宙规律的领悟。这样，听泉的过程无形中就成了作者自我心灵净化的过程。作者的鼎湖山之旅，实际上就是心灵之旅。没有对生活的深入思考、用心感悟，作者又如何能做到独树一帜呢？

四、及时记录生活，坚持读书写作

俗话说得好：最淡的墨水，也能胜过最强的记忆。生活是个大舞台，纷繁芜杂，我们每天接触形形色色的人，经历各种各样的事，浏览种类各异的书……相形之下，我们头脑的记忆功能过于有限。时间稍纵即逝，记忆力并非完全可靠，勤于记录生活是最明智的做法。

生动优美的文笔不是先天具备的，是从一点一滴的积累中锻炼出来的。它是我们及时记录生活的基础上刹那灵感的表现，也恰是我们博闻强识的体现。或是所见所闻，或是所感所想，随时写下来，慢慢地坚持积累，时间一长，我们写作时便会灵感勃发，酣畅淋漓。被誉为诗坛“鬼才”的李贺每次外出，都要背一锦囊，每有灵感，立即写出，放入锦囊，日积月累，佳作不断。如果不去动笔，懒于思索，那么时间一长，印象再深刻的事情也会淹没在记忆的长河中，想写的时候便无从下笔，成为一种遗憾。所以说，记录生活不但要坚持，还要及时，这样才能捕捉生活的每个亮点，不让它随着时间流逝。

另外，还要鼓励学生坚持多读书，努力做到“不动笔墨不读书”。或积累好词好句，或借鉴表达技巧，或采撷阅读的感悟和启迪，养成写日记、记随笔的习惯。久而久之，对写作也是一种不可或缺的帮助。

3.低年级作文如何找素材篇三

——《生而有翼为何匍匐于地》

一位诗人说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”

这是一声直击灵魂的质问。是啊，人人生而有翼，只要肯努力地展开双翅，朝天空飞去，谁都能拥有一片广阔的天地。可为什么有时候却一动不动地匍匐在地，形同虫蚁？

“明明知道懒惰不对，可我就是不想努力。”“明明知道不能拖延，但不等到火烧眉毛还是不会开工。”有人说，在快节奏的今天，有一种“明明病”让人焦虑。懒惰和倦怠在恣意滋生，有的人已然忘记努力为何物，只会用“道理我都懂”来安慰自己。

问题在于，既然明知努力就能进步，为何拒绝努力？

因为努力不像口头表述那样简单，展翅翱翔要经历暴风和雨雪的锤炼。马尔克斯为写《百年孤独》曾足不出户、废寝忘食整整18个月；卡夫卡写小说总是熬至凌晨3点；齐白石练画虾曾画秃了无数支笔……努力是寂寞的，是艰苦的，既无鲜花为伍，亦没有舒适为伴。而人往往追求舒适，努力的艰辛让人望而却步。像个怕苦的病孩子面对一剂良药，却怎么也不敢喝下去。正因如此，病才难以痊愈。

浮躁的心理和对结果的怀疑，是拒绝努力的另一个原因。诚然，努力是成功的必要条件，但应当如何努力？努力的时间需要多长？最终结果能否达到预期？面对种种不确定，一句“努力”给不出答案。“听了很多道理，却依然过不好这一生。”在这种心理的驱使下，一些人不再相信努力奋斗。展翅高飞的吸引力比不上匍匐于地的安逸舒适，惧怕辛苦和没有方向最终导致不思进取，安于现状。而越舒适越惧怕辛苦、越不愿面对不确定性，这样的恶性循环磨灭了努力的欲望。

4.找宾馆作文五年级作文篇四

暑假来了，按照秋假前的计划，我们准备去苏州城住上一天，这找宾馆可是个大难题。在去的前一天晚上，妈妈在电脑上定了一家看起来挺不错的宾馆，准备明天就住在哪儿。

时间过得真快，一觉起来，我已坐上了开往苏州的车子，司机爸爸以140码的速度在高速公路上行驶，一眨眼，我们的车子就到达了苏州。

开始找宾馆了，我们随着公路上牌子的指示，竟然开到了人家种菜的田地里，天哪!眼前出现的.只是一大片的庄稼，路的两边都是一大片一大片的稻田，就像一块金色的地毯。这哪是人住的地方。随后，我们的车就急速掉头，开始了第二次寻找，我们问了许多路人，根据他们的指示，我们竟开到了正在修路的地方，那里满是灰尘，远看就像一片沙漠，根本没有宾馆，我们在失望中穿梭在马路上，我们过了一座桥，忽然，五个大字呈现在我们眼前：五洲大饭店。找到了! 找到了!正当我们欢呼的时候，爸爸指了指车水马龙的街道，说：“这儿太吵了，不适合我们。”我们又开始了艰难的旅程，此时此刻，我们已经累得受不了了。可是没办法，晚上总不能睡车上把?

5.找春天三年级作文篇五

今天，天气晴朗，阳光明媚，天空纯净透明，像一块蓝宝石，白云像点缀在上面的装饰品。我们一家三口来到东湖寻找春天。

一到东湖，就看见柳枝像春天的长辫子随风飘动，接着看见了早开的广玉兰一朵两朵——还看到梅花竞相开放，像一张张天真烂漫的笑脸；迎春花张开她那嫩黄的小脸向春姑娘问好；小草好像是新生的婴儿般成群地从地下探出头来。走着走着，我发现湖里游着一群鹅，这让我不禁想到骆宾王写的《咏鹅》，“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”还看到了孔雀园里的孔雀，它们个个颜色五彩斑斓，好像在说：“春天来了，春天来了，欢迎大家和我们一起玩。”我们尽情地玩着，最后我们依依不舍地回家了。

春天真美丽，我喜欢春天。

6.六年级作文找春天篇六

我从迎春花中找到春天。走在迎春花的路旁，淡淡的清香飘在公路旁，过路的人们都情不自禁的停下车子，走到迎春花旁去享受那温馨的时刻，有个可爱的小男孩儿在那“哼哼哼“的吸鼻子，不知是闻的花香还是吸的鼻涕，引得路人一阵大笑。“快看，这儿迎春花好漂亮呀!”随着某人的赞叹，我们都去仔细的观察迎春花。只见迎春花的枝条乱蓬蓬的垂挂着，翠绿的花蕾使人着迷，金黄的花瓣儿耀人眼花，望眼一看，一朵朵迎春花好像一只只美丽的蝴蝶。

7.找春天作文六年级篇七

春天的一天，小鸡乐乐和小鸭欢欢相约去郊外给去年植的小树浇水，它们挎着小水桶高高兴兴地出发了。

走着走着，它们的前面出现了一条小河，小鸡乐乐说：“我不会游泳，怎么过去呢?”小鸭欢欢说：“我会游泳，我驮你过去吧!”小鸡乐乐稳稳当当地坐在小鸭欢欢的背上过了河。到了河对岸，小鸡乐乐说：“谢谢你!”小鸭欢欢说：“不用谢，我们是好朋友嘛!”它们继续往前走，小鸭欢欢一不小心掉进了坑里，它惊惶失措，小鸡乐乐说：“你别怕，我想办法来救你。”小鸡乐乐四处张望，突然看到了小水桶，想出办法来了，它提着小桶一趟又一趟去小河里打水，往坑里倒，把它累得筋疲力尽，坑里的水渐渐升高了，小鸭欢欢出借助水的浮力浮了上来，接近地面的时候，它一跳就跳上了岸。它们激动地拥抱在一起。

小鸡乐乐和小鸭欢欢手拉着手，聆听着小鸟的歌声，观赏着美丽的花朵，高高兴兴地给小树浇水去了。它们的友谊在这个春天里生根发芽。

8.找衣服五年级作文篇八

“天哪，我的衣服居然不见了，不是放在国旗下的吗?怎…怎么不见了!”我的眼睛急切地寻找着，“今天运气怎么这么差!”

找了许久，我的衣服似乎进了战场，“敌人”抓去了，我越来越急了，真想快点找到衣服。还是算了吧，马上就要上课了，我又转念一想，也不能轻易放弃吧，万一找到了呢，我又急切地去人群中寻找。

糟了糟了，马上就要上课了，我的脸急得通红，紧紧地皱着眉头，快速喘着气，急得直跺脚，仿佛要把这块地跺塌。这样子，真像一只在热锅上的蚂蚁。叮铃铃，叮铃铃，“哎，上课了。”我叹着气说。犹豫了一会儿，就垂头丧气地走回教室。

就是这次，我一个中午都没笑过，就是苦着脸写作业，过了一会儿，就开门了，我找衣服的心又回来了，我急忙跨过小阶梯，冲进校门，在原来的.地方重新找了起来。我找来找去，还是一无所获。过了一会，我又想：应该在操场上吧?算了，不去找了，肯定没在操场，等等，在操场应该有吧，不管了，去找一下，说不定真的有咧，还是去找找吧。

这时，我看见了一件红色衣服正挂在球框上，我眼睛一亮，向球框飞奔而去，到球框旁边，我使劲一跳，把衣服一抓，看了看标记，果然是的，我高兴地喊了一句“耶，果然是我的衣服”。