出国留学专业美国工程管理专业的申请条件

2024-06-26

出国留学专业美国工程管理专业的申请条件（精选13篇）

1.出国留学专业美国工程管理专业的申请条件篇一

美国留学机械工程专业申请的条件

由于国内的机械工程专业设置同美国机械工程专业的设置是有些差异的,申请人需要根据自己的背景经历确定到底选择什么方向。总的来说，申请ME要有很好的工程背景，即非常优秀的数学和物理学的成绩，良好的实际动手能力，即实验仪器的操作，常用计算机软件的熟练使用。但根据不同侧重点，美国机械工程专业可以细分为以下几大类：能量大类，主要涉及的学科有：能量、摩擦、燃烧、流体这几大类。

材料大类，主要涉及机械领域内的纳米微米材料，聚合工程，生物机械

制造，主要包括设计和制造两大方向

控制类，包括计算机辅助工程，系统与自动控制，微电子系统

1、能量大类，主要涉及的学科有：能量、摩擦、燃烧、流体这几大类。

能量的主要研究方向：

能量及流体，主要包括风能、水能的能量转换，能量转换系统及其设备的设计制造，能量系统及热力学，能量应用(加热/通风/空调及制冷用能)，能量及环境，环境能量技术评估，热物理学，太阳能，清洁能源，清洁能源技术。

申请所需相关背景：申请此方向需要有很强的物理学基础;当偏流体学相关时，那么申请者相应的流体力学、空气动力学，热力学等相关背景;如果有能量系统整体研究则要有很好的数学建模能力;在能量转换系统设备制造这一领域，则要有很好的Design and Manufacturing相关背景。

摩擦的主要研究方向:

摩擦时能量的转换，同热物理学结合非常紧密，并同新型材料的研究开发结合，对某些材料的相关摩擦性能进行研究。

申请所需相关背景：物理学的研究内容之一，所以申请此专业一定要有好的物理背景。除此之外根据不同的方向应有热力学或材料学相关背景。

燃烧的主要研究方向：

燃烧，燃烧及推进，燃烧及能量，能量转换，燃烧及热传递，电气推进，涡轮及推进，汽车工程中内燃机的燃烧研究等。

申请所需相关背景：同摩擦一样，物理背景必不可少，热力学非常重要。当然如果是偏向设备的话，那么就需要机械的设计制造与控制背景了。

流体的主要研究方向：

主要针对两大主要方向：航空航天领域和能量领域。前者有空气动力学，推进，空间探索系统，后者有水电、风电为主的流体能量转换。另外还有环境及生物流体力学，流体动力学，流体物理学，热力学，物质专业。

申请所需相关背景：如果从事理论研究，则对物理、数学建模和流体力学要求非常高，如果是偏相关设备的研究则要很好的机械背景。

具有物理、流体力学、热力学、空气动力学等理论研究背景的申请者选择以上几个方向。

2、材料大类，主要涉及机械领域内的纳米微米材料，聚合工程，生物机械

纳米微米机械材料的主要研究方向：

纳米技术的不断发展给机械领域提供了一种全新的材料选择的可能。目前和机械交叉的研究领域主要集中在：高级材料学，材料及固体力学，材料及机械系统，材料加工，材料机械特性，材料力学，材料力学及制造。

申请所需相关背景：需要有很强的材料学背景，同时要求有固体力学，材料力学，工程力学背景。

聚合工程的主要研究方向：

主要通过分子聚合技术为机械领域提供新型材料

申请所需相关背景：需要有很好的高分子材料相关背景，同时对材料力学的要求也比较高。

生物机械的主要研究方向：

生物机械，生物力学，生物机械工程，生物材料与设备，材料力学，生物传感器，纳米技术，活细胞封装，工程生物力学，生物医学机械工程，神经工程学，整形外科工程，感觉及神经系统研究，运动生物力学，人造心脏。

申请所需相关背景：这是典型的新兴学科同传统基础学科结合的表现。总体来说，此方向需要生物学，机械工程和医学知识三个领域的知识背景。单纯的生物或医学背景是很难适应此学科的要求的，需要在具备机械背景的同时拥有生物，或者医学知识，尤其是生物学知识。这里所说的机械背景主要指机械中基本的制造，力学，材料背景。但要求不会像前面几个学科中对纯力学或材料背景那么高的要求。另外对于神经工程学，感觉及神经系统研究，人造心脏这些方向，处了需要医学、生物学、工程学知识外，还要有很好的EE背景(信号模拟，信号传输等)。

3、制造，主要包括设计和制造两大方向

设计的主要研究方向：

机械设计，产品设计，设计方法学，计算机辅助设计，工程设计

申请所需相关背景：设计在国内主要以工业设计学院的形式设置。ME中的Design，适合的申请者一般具有机械理论基础(分具体机构和整体制造流程理论两大方面)，同时又有设计基础――包括一定的艺术功底(素描)，电脑绘图软件(Photoshop，ProE等)的运用。

制造的主要研究方向：

计算机辅助制造，产品实现，高级制造，制造科学，制造系统，纳米制造。

申请所需相关背景：国内ME学生的.主要申请方向集中于此，而且多集中于机械制造和计算机辅助制造。对于此专业的学生，申请首先需要基本的机械工程学背景，包括：机械原理，机械制造和固体力学背景。另外，对于产品实现，高级制造和计算机辅助制造，一定要有很强的计算机背景，包括计算机语言编程，设计软件的使用;纳米制造则首先要有很好的纳米技术应用背景，然后具备一定的工程学知识。

4、控制类，包括计算机辅助工程，系统与自动控制，微电子系统

计算机辅助工程的主要研究方向：

计算流体力学，计算工程及信息技术，计算力学，计算科学及工程，计算机辅助工程，计算机辅助设计，力学建模，数学计算建模，数字推进，数字方法，数字模拟，虚拟现实应用。

申请所需相关背景：极强的数学背景――应用数学，数学建模，计算工程，同时还需要计算机语言能力和计算机软件运用能力。如果能在具有这些能力的同时还能有相应的其他背景(如申计算流体力学有流体力学背景，申计算机辅助设计有设计经历，计算工程及信息技术有EE背景)那么会使自己在申请中得到很大程度上的加分。

系统与自动控制的主要研究方向：

系统控制，控制/设计/制造，控制及动力学，控制/机器人/仪表，动力学系统及控制，动力学系统/控制及机械人，旋转机械动力学，动力学/振动/声学，系统动力学及控制，系统识别及控制，系统/测量/控制，智能机械系统，智能交通系统，机械系统，非线性动力学及适应控制，非线性飞行控制，机械人学，机械人及控制，机械人及动力学，机械人及自主系统，机械人及人机交互，转动体动力学，自动化，自动推进系统，自动巡航系统。

申请所需相关背景：需要数学、计算机语言编程、基本的EE相关背景(电子电路知识)、控制的鲁棒与最优控制、鲁棒多变量控制系统、大规模动态系统、多变量系统的标识、最小最大控制与动态游戏、用于控制与信号处理的自适应系统、随机系统、线性与非线性评估的设计、随机与自适应控制等等，同时根据不同侧重点，应有相应的设计制造、动力学、仪表等相关背景。

微电子系统的主要研究方向：

MEMS，纳米制造，微机械与纳机械装置，超声微喷流(Microjet)和微米尺度电机，纳米尺度热量流动，微流体，微重力，微尺度热传递，微米/纳米系统，纳米摩擦学，纳米力学。

申请所需相关背景：MEMS是一个极端多学科交叉的领域，最基础的方面是微制备技术的加工知识，制造微小结构的方法，同纳米技术结合紧密，所以很强的纳米技术必不可少。同时根据不同侧重点还需要有基本的机械理论知识，流体，力学相关知识。

总体来说，ME专业中申请难度如下：

最难申请的：系统与自动控制，MEMS，计算机辅助工程。

其次：制造，设计。

较易申请的：纳米材料，生物机械，聚合工程。

通过上面对美国机械工程专业信息的解读，相信对于很多计划申请美国机械工程专业的学生可以参考上面的信息来提前做好申请美国研究生的准备和规划。

2.出国留学专业美国工程管理专业的申请条件篇二

一、美国高校本科财务管理专业课程设置的现状分析

根据US NEWS最新美国大学商科排名, 本文选取了美国的宾夕法尼亚大学、纽约大学、斯坦福大学、德克萨斯大学、佛吉尼亚大学和卡内基梅隆大学共六所高校为研究对象。通过搜集、整理和对比了这些大学财务管理专业课程设置情况, 得出以下结论。

1. 美国高校财务管理人才培养目标的侧重点不同。

经过对资料的搜集, 我们发现:美国各高校对所培养的财务管理人才应具备的能力比较相似, 例如应具备扎实的专业基础和较高的解决问题的能力。但在具体方面也存在着一些差异:

从培养技能上来看, 宾夕法尼亚大学强调培养“在财务工作方面要能担任风险资本运作、公司兼并与收购以及国内外的管理咨询等技能”;德克萨斯大学则强调“学生要掌握财务学的理论框架、分析工具及解决一系列财务问题的技能”。

从毕业生去向角度来看, 美国高校将学生毕业后的去向定位较为明确, 如宾夕法尼亚大学强调培养的学生能在“资产管理机构、国际商业投资银行、工商企业和金融机构以及政府和法律部门”从事相关工作;德克萨斯大学则强调培养的学生能在“非金融性公司、金融服务机构、能源公司及房地产公司”, 而另一些高校则在培养目标中明确说明学生适于从事的工作。

2. 美国高校的财务管理专业必修课较少, 且存在一定差异。

美国各高校的财务管理课程在专业必修课设置上有一定的差异, 但是其主要特点是要求的必修课程数量较少。例如, 宾夕法尼亚大学、纽约大学、德克萨斯大学、卡内基梅隆大学和斯坦福大学的专业必修课不超过5门, 这些大学除了都设有公司财务外, 其他必修课存在一定差异, 如宾夕法尼亚大学的专业必修课程包括货币经济学与全球经济;德克萨斯大学的专业必修课程包括财务 (金融) 实习、投资管理和综合财务;纽约大学则包括金融市场基础。可见, 美国高校在财务学的课程教学中倾向于让学生具备扎实的现代财务基础理论和方法, 并就其培养方向的不同设置了特色化的基础必修课程。

3. 美国高校财务管理专业选修课多, 覆盖面广。

美国大学可供学生选择的专业选修课非常多, 几乎涵盖了整个财务管理的各个领域, 如公司理财、国际金融、投资学和证券等领域, 并且融合了经济学和管理学的内容。如宾夕法尼亚大学的专业选修课包括商业经济学, 高级公司理财, 投资管理, 金融衍生工具, 公司估价, 国际金融, 房地产投资:分析与融资, 国际金融市场, 国际银行学, 市财政政策, 固定收益证券, 投资资金, 行为金融学, 风险资本与金融创新, 兼并与收购, 金融工程, 金融监管研究等;德克萨斯大学的专业选修课包括货币、银行和经济条件, 货币和资本市场, 财务 (金融) 高级主题, 国际金融学的前沿研究, 大公司财务计划和政策, 中小企业财务计划和政策, 银行和金融中介机构, 国际金融, 高级组合管理和投资分析:理论和应用, 财务风险管理, 证券分析, 财务分析, 房地产估价和投资, 房地产融资与联合组织等;斯坦福大学的专业选修课包括商务经济学, 高级公司理财, 投资管理, 衍生金融工具, 公司价值评估, 国际公司, 房地产投资:分析与融资, 国际金融市场, 国际银行业, 城市财务政策, 固定收益证券, 经费投资, 行为金融学, 风险资本与创新融资, 买断与并购金融, 公司重构, 金融工程, 金融自学辅导等。

二、我国高校本科财务管理课程体系与美国高校的差异

我们搜集整理了我国厦门大学、中国人民大学、上海财经大学、中央财经大学、中南财经政法大学和东北财经大学等10余所高校本科财务管理课程设置与美国高校的课程设置进行对比, 得出以下结论。

1. 我国高校财务管理专业必修课程设置较多。

在专业必修课程设置方面, 与美国较少的专业必修课不同, 我国高校的专业必修课都在8门以上。而且必修课程学生除了需要学习一些财务管理方面的课程之后, 会计方面的课程也是必不可少的, 并且各大高校的专业必修课所包含和涉及的内容领域并不完全相同。例如, 中国人民大学的财务学专业必修课包括财务会计学、初级财务管理学、中级财务管理学、高级财务管理学、成本管理学、国际财务管理学、财务分析学、证券投资学、计算机财务管理学等;上海财经大学的财务学专业必修课包括财务分析与运算、公司财务、财务工程学、税务筹划、财务决策支持系统、基础会计、中级财务会计、成本会计、跨国公司财务等;东北财经大学的财务学专业必修课包括财务管理专业导论、公司理财、管理会计、国际财务管理、资产评估基础、财务分析、财务模型分析与设计等。

2. 我国高校财务管理专业选修课范围狭小。

与美国大学庞大的选修课程体系相比, 我国大学的选修课程有一定的局限性, 各所高校没有将财务管理所涉及的全部领域如投资、证券、兼并与收购和国际金融领域的课程全部列入选修课体系, 而只有一些管理学方面的课程, 相关的经济学课程也较少。例如, 中国人民大学将人力资源管理概论、企业战略管理、组织行为学概论、经济法概论、税法、货币银行学等作为专业选修课;上海财经大学将企业价值评估、个人理财、兼并与收购、高级财务会计、公司治理、审计学、金融市场学等作为专业选修课;东北财经大学将成本会计、风险管理、内部控制、审计学概论、资产评估实务、高级财务管理等作为专业选修课。

3. 我国高校财务管理专业课程内容缺乏科学性。

我国高校目前财务学课程内容较陈旧, 未能及时体现与反映国内外财务理论与实务发展的先进成果, 例如对于理论实务界较为前沿的计量金融、货币与资本市场、运营管理、投资学和财务 (金融) 专题讲座等课程均未开设, 与不断变革的市场环境以及人才培养目标脱节。财务学专业课程内容庞杂, 大多数教材作者只求全、厚、广, 而忽略了知识体系存在交叉。如财务管理与管理会计相关内容存在重复, 加重了学生的学习负担, 并且知识体系间没有基础和高级的层次划分。

三、美国财务学课程设置对我国的启示

1. 明确的培养目标至关重要。

美国财务管理课程的培养目标大可概括为, 为公司财务管理和分析、投资银行和财务咨询培养专业人才, 让学生能够在各类企业财务部门及银行从事相关的财务工作。让学生获得在商业和投资运行方面、金融机构和资本市场方面, 基本的经济和金融组织框架方面的一个综合的理解。通过这些明确的培养目标, 学生可以清楚地了解到自己在结束本科阶段的学习之后能够具备哪些能力, 并且今后能够活跃在哪些工作领域。同时, 如果学校的培养目标与学生的期望恰好相似, 会大大激发学生的学习兴趣。

2. 完善的专业课程体系设置是学生深入学习的基础。

从以上现状分析可以看出, 美国高校的专业课程设置除将一些重要的课程设置在专业必修课程中之外, 另一些有分量的课程也会在选修课体系中出现, 这与我国的重要课程集中在专业必修课程中的现状大不相同。在美国高校中, 专业必修课程通常只有几门, 学生可以全权根据自己的意愿来选择后续学习的课程, 而在我国高校中, 部分在美国高校中属于选修部分的课程直接被列入到了必修课程体系当中, 学生即使不想修读, 也别无选择, 这样的课程设置可能会加重学生的抵触情绪。

另外, 我国高校选修课程的可选性也远远不如美国高校, 在美国高校的选修课中, 所涉及的每一个领域, 例如管理、经济、投资和金融等可能有三至四门相关课程可供选择, 但在国内大学, 可能仅有一门与之相关的课程可供选择。多门课程的学习毋庸置疑要比一门相关课程学习所带来的效果要明显, 学生获得的知识更加广泛, 对于某一领域的理解更为深刻。

3. 提供选课咨询是学生选课的关键。

国内大学的选课系统中通常只显示课程名称, 对课程整体的描述或与之相关的信息寥寥无几。这种信息不对称的现象会引发一系列的问题, 例如学生不清楚课程性质和内容, 不清楚选修哪些课程会对日后的职业规划产生帮助等, 这个弊端会使学生在选课时出现盲目选择的现象。在美国, 像纽约大学和佛吉尼亚大学在学生选课前会安排一些导师或者小组来提供个性化的专业选课指导, 通过解答学生对课程的疑问, 并与学生探讨其所期望的发展方向, 为学生的选课方案提供参考意见或进行指导。

4. 专业方向细分有利于专业型人才的培养。

美国高校在财务专业下设置一些专业方向, 这样主攻各个专业方向学生的核心课程就集中在这一方向上。如密歇根大学以职业路线安排专业方向, 一共分为一般财务、投资银行、公司财务、股票分析师、基金经理、销售与贸易、房地产、银行与保险、企业家等九个方向, 在课程设置上也是按照这九个方向分别设置核心课程、基本课程和推荐课程。德克萨斯大学在财务 (金融) 专业下分为六个方向:公司财务和投资银行、能源财务、投资经理、金融市场/银行、房地产、一般财务。

专业方向的划分不仅符合了市场的各种需求, 更重要的是, 明确的方向是学生快速、顺利地找到自己的定位的关键。而在我国, 财务管理专业下并没有众多分支。学生在选课时分不清方向, 缺乏主攻某一领域的意识, 没有擅长的技能等现象屡见不鲜, 这些现象阻碍了我国财务管理专业型人才培养的脚步。

5. 理论教学与实践教学应紧密结合。

国外大学的一些教学模式很值得我们借鉴, 如纽约大学有专门的财务 (金融) 的独立研究项目作为专业选修课, 这个研究项目鼓励学生在财务 (金融) 领域选择感兴趣的课题进行独立的研究, 在研究的过程中会有老师一对一的辅导, 考评成绩合格即可得到相应的学分。

参考国外的教学模式, 笔者认为我国高校应该加强实践教学, 一方面学校应该为学生构建多元化的实践平台, 如在银行、管理咨询公司、证券交易所等单位建立实习基地, 让学生真正参与到实践中, 缩短书本和实践的距离;另一方面学校可以建立诸如筹资谈判、投资分析、财务分析等模拟实验室, 让学生有身临其境的学习感受, 从而培养其分析决策能力、团队合作能力、应变能力等。

综上所述, 国外高校财务管理专业丰富多样的选修课程和明确的培养目标和学生发展方向是我国在财务学专业课程设置上需要借鉴的地方。让学生明确自己今后所发展的方向, 并且为学生提供相关课程的学习机会, 才会为我国财务管理人才市场培养出优秀的专业人才。

摘要：本文通过美国高校财务管理课程体系设置的介绍, 对比我国高校本科财务管理课程体系与美国的差异, 从中获得一些对完善我国财务管理专业建设有益的启示。

关键词：财务学专业,课程设置,启示

参考文献

[1]温素彬, 彭敏, 等.财务管理专业人才市场需求状况的调查分析[J].会计之友, 2009, (12) .

[2]李世辉.基于新理财环境的财务管理专业本科培养模式探索[J].现代大学教育, 2009, (2) .

[3]曾维君.基于应用型人才培养目标的财务管理教学改革的探讨[J].高等教育研究, 2009, (1) .

[4]赵德武, 马永强.中国财务管理教育改革发展30年回顾与展望[J].财经科学, 2008, (11) .

[5]周剑涛.关于本科财务管理课程案例教学的几点思考[J].高等教育研究, 2008, (9) .

3.留学美国慎选专业篇三

选择专业，是申请人面临的一个重要问题。专业的选取决定了未来的职业生涯规划。申请人在选择专业时，往往希望进入一个工作前景好的领域进行学习，但并不是热门专业就是最适合你的。以美国的金融学教育为例，由于金融行业一直是市场热门的高薪行业，使得国内学生趋之若鹜，但是每年真正成功申请的同学寥寥无几。

美国主流的金融学教育分为两个方向，即普通的金融专业和金融工程专业。金融工程是近些年来新兴的一个研究生专业，它在不同学校有不同称呼，比如金融数学、计算金融等。它以数量分析工具为基础，利用数学、计算机等学科特点对金融产品，尤其是金融衍生物如证券、期货、期权等进行研究。金融产业在美国的日益庞大，越来越多的精英尝试加入以华尔街为代表的金融圈子，投身于投行、对冲基金等炙手可热的行业，获取令人惊叹的财富。即便在若干年前，MBA毕业生和JD还是投资银行等企业大肆追逐的对象，可是随着金融产业的进一步规范化发展，它越来越多的依赖于数学分析，计算机复杂计算，以及交叉学科知识，这也是为什么大量所谓的火箭科学家、物理学博士投身华尔街，献身金融业的原因。从事这个行业的收入非常丰厚。与金融工程对应的另外一个专业就是普通的金融学专业，一般硕士阶段称作Master of Science in Finance或Master of Arts in Finance。

一般美国开设金融工程的都是顶级学校，如普林斯顿大学、哥伦比亚大学、纽约大学和芝加哥大学等，而开设金融学的学校普遍排名比较靠后，这造成了申请人选择时的困难。国内的金融学教育和国外有着很大的差别，国内的金融学教育局限于货币银行学等宏观的角度，而美国的金融学偏重于公司财务和资产定价等微观层面，课程对接不严谨，造成申请时的困难。

笔者近些年来辅导的金融学成功申请者，无不是名校出身，外加优秀甚至卓越的数学成绩，以及强大的计算机建模和编程能力。对于一般人而言，达到非常困难。

不同学位申请要求迥异

2009年上半年，美国各大高校以及研究生院录取结果相继发出，可谓几家欢乐几家愁。整体来看，在经历了金融危机后，美国整体的录取状况受到了很大影响。

博士申请要提高各类背景

金融危机后，无论是NSF国家自然科学基金，还是企业机构及联邦政府的拨款和捐助都逐步缩水。受奖学金影响最大的博士项目，也受到了很大的冲击。如果有志于科研，并且强烈依赖奖学金，就需尽早准备，综合提高各方面背景，比如多参加研究项目、补充研究经历、力争发表论文、参加学术会议或研讨会等，并且准备套磁活动。最后在申请时还要广泛扩大学校选择，这样才可以对冲押宝一所学校最后未被录取的风险。

硕士申请需做好财务规划

金融危机造成了大量的华尔街白领失业，这些人往往本科毕业后就走上了工作岗位。金融危机后，就业形势比较严峻，很多人选择回炉读书，重新补充知识体系，金融和MBA等专业竞争非常激烈。当然对于其他与金融关联性较远的专业，影响并不大。

如果选择出国读硕士，一定提前做好花费的规划，一般2年的硕士的学费和生活费不同地区有所不同，但都在3万～5万美元/年不等。

本科申请注重与学校匹配

除了哈佛、耶鲁大学等几个学校外，绝大多数学校对于本科申请人不提供任何形式的奖学金，而且对有奖学金需求的申请人，与那些没有需求的申请人是区分对待的。并不是说钱可以改变一切，但是不得不承认的一个事实就是家庭经济实力可以很大程度上改变申请人的命运。

比如北京的赵强，SAT1考试取得了1940分的成绩，TOEFL考试96分，准备参加10月的SAT2考试，并准备11月报名继续参加TOEFL考试。广泛参加了学校的社团活动，以及志愿者活动等，但是缺乏重要的奖项经历和突出的事迹。遇到的最大困惑在于希望能拿到奖学金，导致选择学校时的犹豫不定。

赵强是比较典型的一类，即各方面指标基本达到要求，但又不是很突出。举例来说，赵强的SATI成绩虽然不是很高，但对于USNEWS排名50左右的学校来说已经足够，而且赵强继续准备参加SAT2考试，这项考试成绩对于他未来的申请有很大帮助。TOEFL成绩其实已经达到了要求，但是经过努力和复习如果取得105分以上的成绩对于自己也是一种提升。课外活动和奖励比较均衡，但是遇到的最大问题就是奖学金的需求。

4.美国物理硕士专业留学的申请条件篇四

到美国学物理硕士申请条件是什么?首先，美国TOP100以内的许多学校在录取像物理理论方向这样的专业时比较看重的有这几点：1.申请者毕业院校：对一些国内顶尖大学出生的学生，由于他们在美国大学的表现大多都很优秀，美国学校会比较注重招这些学生;2.申请者的.硬件水平：GPA、GT成绩(包括GRE SUB)学校会很看重，原因在于以理论为主的学科不会对实验室研究经历要求很高，因而成绩就会成为直观地反映;3.申请者的论文与获奖情况：专业研究论文是很好的表征，专业奖学金和竞赛(如数模竞赛)获奖是理论学习为主的学生可以表现其在群体中突出之处。

专业前50的学校通常要求：GPA3.3;GRE V+Q1300，GRE SUB700;IBT93。

其后的学校通常的要求是：GPA3.0(B)，学校招进学生的平均GPA一般在3.3(B+)左右;GRE V+Q1200，Physics Sub成绩中的Percentile比Scaled Score来得更为重要，如果能够拿到90%以上那就是相当强了;IBT79，但是从近几年的竞争情况看，IBT还是尽量要考到90以上才能在激烈的竞争中不容易被轻易挤掉，而且也有更多希望拿奖学金。

5.美国留学MIS专业申请条件篇五

CMU的MISM(信息系统管理硕士)，设立于H. John Heinz III College下，这个专业按照项目长度分成了三个不同的Track，分别是One-Year Track, 16-Month Track和21-Month Track，其中 One-Year Track适合有三年以上工作经验的申请人，学时为一年共三个学期，从5月开学，到次年5月结束。学习地点位于CMU匹兹堡校区。如果你选择5月份入学，那么就可以免除实习的要求，但如果你选择秋季入学，那么就需要参加暑期实习。16-Month Track：主要面向于工作经验少于三年的申请者。该项目秋季开学，分三个学期，外加一个暑期实习，学习地点是匹兹堡校区。该项目适合应届毕业生及工作年限较少的申请者，是CMU MIS专业的主流项目。而 21-Month Track是一个Global项目，该项目是秋季开学，从课程数量，学习时间，这个项目都是最多的，并且分别在两个国家上课。该项目的教学目标是培养IT人才，历时四个学期，前两个学期在澳大利亚的奥德莱德校区学习，之后需要参加实习，除了美国本土学生外，其他国家学生不能在美国找实习，只能在澳大利亚和其他国家实习。后两个学期在CMU匹兹堡校区学习。学生毕业后可选择在美国或澳大利亚就业。CMU的项目特色在于，学院目前提供的concentration共有5个，分别是：Electronic Commerce, Medical Informatics, Business Intelligence, Information Security Management, Service Management。但是申请的时候并不需要注明，学生可以根据个人的意愿以及兴趣来进行灵活选择，如果不打算专注于某一个concentration，选修的时候均衡选择课程就可以和各个concentration都接触。

亚利桑那大学的MIS是设在Eller商学院下的。也有三种类型的program,：一种是17个月四学期的课程，这是提供给没有工作经验的学生的，但学校会提供相关的实习机会，课程比较偏重于当今一些先进的信息管理系统的研究，例如ERP，SCM,CRM等;第二种是一年的课程，申请人必须要超过一年的工作经验;第三种是为期两年的双学位课程，也有工作经验的要求，相对比前两种program，课程上多了很多管理类的学科，例如会计、市场营销和管理学等。亚利桑那大学的项目特色在于有一个叫Master project的计划，学生要用大概一年的时间和导师在一起完成新的系统开发工作或学术论文的研究工作。

目前MIS专业国内和美国还是有区别的，据统计，目前美国在计划管理中80-90% 的工作由计算机完成，财务会计工作中超过90% 的信息处理由计算机完成;人事管理领域中计算机的应用更是接近了100% 。因此，MIS 毕业生在美国的就业市场上还是比较抢手的。但在国内由于对MIS的认识不够，片面的认为只是单纯的技术问题，加上国内在管理信息系统的教育上缺乏实用性，所以目前的认可度并不高。但随着社会的发展以及全球经济不景气的情况下，越来越多的企业意识到虽然建立和维护MIS是非常耗时和昂贵的，但是与其带来的潜在利益以及决策准确性的提高相比却是非常值得的。所以希望申请者不要被表面的现象所迷惑而应该分析这个行业的就业前景。

6.出国留学专业美国工程管理专业的申请条件篇六

对于GRE，大多数学校要求提供，但没有明确规定必须要达到多少分，我们建议学生最好能达到310分以上，不过美国的很多大学对于GRE的成绩都可以通融，只要学生综合背景强，即使GRE不是那么高，也是可以录取的。但要确保GRE数学单项成绩，不要太低。如果学生有过奥数或者国际建模、数学大赛的获奖经历，就会增加很大的录取把握。

还有一点就是，申请美国统计学，通常学生需要有较好的理工科背景，尤其本科专业是统计学、数学、精算、应用数学等专业的学生，申请比较有优势。如果学生学习过高数、线代、微积分、概率论与统计等等数学课程且分数优秀，并且有很好的统计相关的实习，也可以申请转专业到统计学专业。除了数学基础之外，学生还要能很好的使用计算机软件，如MATLAB， SAS， SPSS等。

以上是大概的美国统计学申请条件介绍，因为院校不同，申请条件也会有差异，下面详细的介绍一下美国统计学专业排名前五的院校要求。

1、Stanford University斯坦福大学

本科：SAT成绩-2300(阅读650-760，数学680-780，写作670-760)。TOEFL没有具体要求，但建议国际学生有托福成绩。

研究生：TOFEL580 +GRE1250 +GPA3.3

商学院：TOFEL 580+GMAT680 + GPA 3.0

2、University of California―Berkeley加州大学伯克利分校

本科：TOEFL IBT83分以上;或IELTS7.0以上;需要SAT。

研究生：TOEF IBT100分以上;或IELTS7.0以上,需要GRE或GMAT成绩。

3、Harvard University哈佛大学

本科：GMAT或者GRE成绩(成绩的有效期有规定，具体可查询官网)

TOEFL成绩不低于100分

三封推荐信--至少一封来自学术方面，只接受在线提交，不接受纸质版。

4、University of Washington华盛顿大学

本科：TOEFL IBT85分以上;或IELTS7.0以上;需要SAT。

研究生：TOEF IBT100分以上;或IELTS7.5以上,需要GRE或GMAT成绩。

5、Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学

本科：TOEFL IBT80分以上;或IELTS7.5以上;需要SAT。

7.出国留学专业美国工程管理专业的申请条件篇七

关键词：信息化战争,航空电子工程专业,课程设置,师资队伍建设

信息技术的飞速发展，以及新型的信息化武器在部队的装备运用，促使现代战争正在向信息化战争转变。我院作为培养航空机务维修人员的院校，必须紧跟武器装备信息化的发展步伐、深化课程改革，适应全军信息化建设跨越式发展的要求。本文针对信息化条件下航空电子工程专业知识结构要求，对课程体系改革的必要性和课程设置等相关问题进行了探讨。

一、信息化战争的特点

（一）数据链技术的广泛应用，已成为提高武器效能的倍增器。

信息化战争中的信息网络，是依靠享有“数字化战场中枢系统”之称的数据链建立起来的，数据链将战场上的指挥中心、各级指挥所、各参战部队和武器平台链接在一起，构成了陆、海、空、天一体化的数字信息网络。在该网络中，各种信息按照规定的格式，实时、自动、保密地通过数据链进行传输和交换，从而实现信息资源共享，最大限度地提高武器平台的作战效能。

目前以坦克、火炮为代表的传统陆基作战平台，以水面舰艇、潜艇为代表的传统海上作战平台，以飞机、直升机为代表的传统空中作战平台，以及其它雷达、卫星等大型作战平台，在原有火力优势基础上通过加装或改造使其兼容数据链技术，成为高技术信息化武器装备。这种信息化武器也成为一种可以交互链接的、能够实现信息资源优化配置的武器平台。数据链能够充分发挥数据传输、交换和信息处理的效能，实现各战区内机载、陆基和舰载战术数据系统之间的信息传输，为作战指挥人员和战斗人员提供指挥、控制等作战数据，并可完整地描绘战场战术态势图。

（二）复杂电磁环境下的电子战成为决定战争结果的决定因素。

电子战(EW)是现代战争的关键组成部分。为了使作战指挥系统具有快速、可靠的指挥能力，军队对通信系统提出了很高的要求，同时作为获取信息优势的基础，通信系统必然是交战双方首先打击的目标。因此，除了用火力等手段摧毁敌方的通信工具外，采用通信对抗的手段，扰乱和破坏敌方的通信，就成为一种特殊的战斗任务。通信对抗以其特有的作战方式和作战效能，在21世纪的信息舞台上扮演着越来越来重要的角色，已经渗透到作战和武器系统的各个方面，成为信息战制胜的关键。

二、航空电子工程专业课程设置状况

航空电子工程专业，有时也称航电专业，在机务维护中涉及设备多，需要的知识面广，空军工程大学、空军航空大学、空军第一航空学院、海军航空工程学院、陆军航空兵学院等院校都设有该专业，并开设相关课程。目前各军事院校该专业课程设置的基本状况是，基础教育课程设置包括人文学科、计算机应用、自然科学、英语等20门左右的基础教育课程;专业基础课程设置包括军事技能、电路基础、数电、模电等12门左右的专业基础课程;任职岗位课程包括电路设计、电子测量、通信设备、导航设备等大约10门课程。

从课程设置情况来，军事院校在课程数量和学时数量已超过地方高校相关专业课程设置的基本要求。毫无疑问，这些课程能够使军校学员具备较强的基础知识，较强的维护目前现有装备的知识和能力。但军校学员毕竟有其特殊性，大量新机的装备和现代化战争的需要，对军校学员提出了更高的要求。从军队院校课程体系建设的基本要求来看目前的课程设置存在以下两点不足。

（一）前瞻性不足。

装备发展的指导思想是“装备一代、研制一代、设计一代”，而且要“人等装备，不可装备等人”。而目前各院校的课程设置状况显然不能满足这一需要，在新技术新装备的学习方面较为欠缺，虽然也有新技术新装备方面的学习，但仅是做到了与部队同步，没能做到“人等装备”。

（二）在课程设置上没有体现出信息化技术的特点。

目前的课程设置虽然有计算机应用方面的内容，但仅有计算机方面的内容还体现不出信息化技术的特点。信息化技术体现在信息的获取能力、信息化武器的使用等方面的内容，目前各院校的课程设置方面仍缺乏。

三、军队院校课程改革的基本要求

（一）课程体系建设必须与部队需求相适应。

航空通信与导航专业课程体系改革必须与部队需求相适应，为部队提供高素质的工程技术军官和复合型指挥军官是军队院校生存和发展的基础和动力。

课程体系建设要保证使学员获得的知识与技能满足部队维护及发展的需要，使他们早日成为军队现代化建设的有用人才。

（二）课程体系建设必须与装备发展相适应。

航空通信与导航专业课程体系建设必须与武器装备的发展相适应。根据我军一贯的军事装备发展思想，即“装备一代、研制一代、设计一代”的指导思想，今天装备的航空设备，过几年就有可能成为老的或即将淘汰的设备，新的、更为先进的设备将装备部队。而军校学员毕业后要在部队服役20年左右，因此学员的知识结构应具备超前性，课程设置也就必须具备超前性，宁可“人等装备，不可装备等人”。课程的教学内容必须不断地更新，使新知识、新理论尽快引入，而且要不断地淘汰课程中的陈旧概念、理论，使课程保持先进性，使教学紧跟武器装备研制和发展的步伐。

（三）课程体系建设必须与现代战争需要相适应。

现代战争已由过去的机械化战争转变为信息化条件下的高技术战争，信息技术与信息化武器的大量使用已成为现代战争的特点。为此课程体系建设也必须与信息化条件下的高技术战争相适应，在课程设置上要体现信息化技术方面的特点，增加对信息化武器认知与使用方面的内容。

四、航空电子工程专业课程改革设想

目前各院校课程设置上的不足根本体现在信息化技术方面的不足。部队的新装备有相当一部分进行了信息化改造的装备，如航电一体化装备、扩跳频通信装备、电子对抗装备等。而且在未来相当长一段时间内部队更新的装备也将是信息化装备。为此航空电子工程专业课程设置改革的重点是要使课程设置与信息技术、信息化武器发展相适应。根据各院校课程体系的不足，建议增加以下课程或相关内容。

（一）网络和数据传输的相关知识。

这些知识对于地方院校计算机和通信专业的学生来说并不陌生，但对军校非计算机专业学员来说较为欠缺。增加该课程可以提高学员信息的获取能力与相关通信线路的维护能力。为适应航空部队信息化发展的需要，航空电子工程专业课程应增加网络协议、网络互连、数据编解码和差错控制等方面的内容。

（二）数据链的原理与维护的相关内容。

数据链技术在美军已应用多年，我军目前已有新装备使用了这一技术，但对我军来说仍然是一项新的技术。随着数据链技术在我军的应用，原来的课程中没有的这部分内容应该加上，使学生毕业后能快速适应信息化条件下的岗位工作。

（三）电子对抗与反对抗相关知识。

现代战争已改变了过去的那种对抗模式，转变成为新型的信息战模式。信息的获取至关重要，而大量的信息的获取、传输和交换通常要借助无线电波来实现，因此，通信与导航专业的学生应熟悉电子对抗与反对抗相关知识，适应将来所处的复杂电磁环境。

五、几点建议

（一）加强与研究所（工厂）和部队的联系和沟通。

由于保密纪律和同行竞争的限制，研究所(工厂)研制新设备的过程中往往不希望院校教员参与，所研制的产品技术资料院校教员也不得而知，客观上阻碍了院校教员跟随新装备、新技术的应用步伐。尽管教员本人可以通过网络资料、外文文献、军事刊物等途径来了解装备的发展情况，但这些资料往往是不全面的，设备原理和设备维护方面的详细资料往往无法获得，影响了院校任职教育的发展，不利于学员的上岗培训。因此学院及教员本人应设法通过各种渠道加强与研究所(工厂)和部队的联系和沟通，让教员及时了解装备的发展情况和应用情况。学院机关也应主动谋划，积极创造有利条件，疏通教员计划代职、合作协调代职、随机任务代职的渠道，协调与研究所(工厂)及部队的关系，以便教员能及时取得第一手的实践经验。

（二）加强师资队伍建设，培养高水平的创新型教师。

创新型人才的培养需要高水平的创新型教员，师资队伍建设是创新型人才培养的关键。军校教员不仅要具有丰富的专业理论知识，而且要具有较高的设备维护技能和创新精神。建设一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍是提高教学质量的保障。为切实保证教学的整体水平，学院要尽快采取对策，加强师资队伍建设，加大教员的引进和培训的力度，提高教学人的教学水平和实践水平，为教学的顺利实施奠定基础。

（三）加强教材建设，优化教学内容。

加强教材建设是提高我院教学质量的一个重要方面。由于我军的信息化建设在还处于起步阶段，新知识的运用还不是十分成熟，教材的编写应结合装备在部队的使用维护情况，原理讲解要有一定的深度，前沿知识介绍要结合外军的装备和使用情况，做到“知己知彼”。

教学内容，直接关系到人才培养的质量和层次。依据培养目标的要求建立人才模型，学院应根据人才模型选取教学内容，培养学生适应装备发展的能力，使其具有毕业后5—10年的知识储备。

参考文献

[1]赵炜.论实践教学课程体系的构建[J].煤炭高等教育, 2007, (3) .

[2]金军, 侯光明.发展高技术武器装备, 打赢未来信息化战争[J].北京理工大学学报, 2006, (6) .

[3]李兴涛, 于广义.武器装备的信息化与系统化建设[J].航空计算技术, 2006, (1) .

[4]梅问华, 蔡善法.JTIDS/Link16数据链[M].国防工业出版社, 2007, (6) .

[5]王红星, 曹建平.通信侦查与干扰技术[M].国防工业出版社, 2006, (7) .

8.美国留学传媒专业研究生申请条件篇八

美国传媒专业研究生入学要求有哪些呢，对于很多计划去美国读研究生的人来说，选择去去美国传媒专业研究生的院校很重要，下面就来看看美国大学排名前10的美国传媒专业研究生入学要求都有哪些。

传媒专业排名前十的美国大学研究生的入学要求，供参考：

1、Graduate School of Journalism，Columbia University(哥伦比亚大学)

GPA 3.7 + 托福114 + 一篇论文;

2、School of journalism, University of Missouri(密苏里大学)

GPA 3.5 + 托福110 + GRE 1100 + 一篇论文

3、School of Journalism and Communication, University of Wisconsin-Madison(威斯康星大学麦迪逊分校)

GPA 3.4 + 托福100 + GRE 1000(写作5分)

4、Medill School of Journalism, Northwestern University(西北大学麦迪尔新闻学院)

GPA 3.4 + 托福114 + GRE或GMAT或LSAT + 一篇论文

5、College of journalism and communications, University of Florida.(佛罗里达大学新闻传媒学院)

GPA 3.2 + 托福105 + GRE 1000(语文部分550) + 一篇论文

6、School of Journalism and Mass communication, University of North Carolina(北卡罗来纳大学)

GPA 3.4 + 托福105(写作4.5)+ GRE 1000(语文部分580) + 一篇论文

7、 E.W. Scripps School of Journalism, Ohio University(俄亥俄大学新闻学院)

GPA 3.2 + 托福100(写作4.5)+ GRE 1100

8、School Of Journalism, Indiana University, Bloomington(印第安那大学伯明顿分校))

GPA 3.0 + 托福94+ GRE 1000。

9、UC BerkeLey Graduate school of Journalism(加州大学伯克利分校新闻学研究生院)

GPA 3.5 + 托福105+ GRE 1100(VERBAL不低于580)

10、USC Annenberg School for Communication, California(南加州大学安纳堡传播学院)

GPA 3.2 + 托福105 + GRE 1000(语文部分550) + 一篇论文

9.出国留学专业美国工程管理专业的申请条件篇九

1. 在物理专业的申请中,最重要的并不是成绩,但是成绩是最基础的保证.有很多学校都有硬性规定,TOEFL一定要达到600分(IBT 95)才能给国际学生TA或者RA的资格.其次,由于现在每年申请出国的人是在成倍的增长.所以对于留学的一些准备工作都要做在前面.申请当年的十一月份左右，也许会收到对不起，我们的名额已满。所以，现在越来越多的申请人提前半年申请.或提前一年就和美国学校的教授联系,然后充分的推荐自己，这样就给教授很好的印象。然后在当年他投递他的申请材料的时候,教授就会直接去系里要，这样他的申请成功率就大大增加。

2. 在你的申请材料中,最重要的是要提炼出和你申请专业相关的研究经历.并且要放在醒目的位置.这样也便于教授和评审委员会的人员可以在第一时间内看到.这些对于申请是比较有帮助的.还有就是要把简历写的清晰有条理.方便阅读。

只要你满足了申请美国物理专业全奖的条件，并且掌握了本文中的两个申奖技巧，基本上可以说，你就可以拿着全奖高高兴兴去美国留学了。

10.留学土木工程专业概况及申请条件篇十

英国以其高质量的教育享誉世界，是中国留学生首选的仅次于美国的第二大留学目的地，且英国学制短，3年完成学士学位课程，1年完成硕士学位课程，大大节省了留学生的`时间与花费。随着的到来，入学申请已缓缓拉开。那么英国留学热门专业有哪些?就业形势如何呢?英国留学专家推荐十大热门专业，为您留学规划做参考。土木工程专业

去英国学习土木工程专业有两大优势：一，英国开设土木工程学科的院校都经过协调小组及联合评估小组核准，确保了教学质量;二是土木工程专业常与其它相关学科如环境工程、建筑工程等结合，学生有机会兼修其他专业并获得到国内外实地考察及交流的机会。

土木工程是研究如何应用科学原理和数学规划、施工和维护各种建筑和设施的学科，研究方向主要为：结构工程、交通工程、环境工程、水利工程、建设工程等，课程设置主要为：工程力学、岩土力学、地基与基础、工程地质学、工程水文学、工程制图、建筑材料、混凝土结构、工程机构等。伦敦奥运会的举办进一步增加了土木工程专业的含金量，英国对土木工程人才的需求也空前增加，毕业生起薪往往都高于其它专业。

申请条件

本科：完成英国大学预科课程后可直接进入相应的本科课程。

研究生：根据申请人是否有相关专业背景或工作经验，英国各大学均有不同类型课程可供选择。

就业方向

☆土木工程师

☆政府机构

推荐院校

11.出国留学专业美国工程管理专业的申请条件篇十一

1、阿尔伯塔大学(University of Alberta)

位于阿尔伯塔省埃德蒙顿市区，在医博类大学一直排名前五，因阿尔伯塔省盛产石油，所以该大学在陆地石油开采、石油化工以及石油工程等方面颇有建树，其石油技术和石油工程专业在加拿大数一数二。注：土木与环境工程下辖石油工程方向。

加拿大留学条件及入学要求：

1)GPA 3.0，总分4.0

2)托福IBT 88，单项不低于20

3)入学及加拿大留学申请截止日期

秋季入学(9月) March 30

冬季入学(1月) July 30

2、卡尔加里大学(University of Calgary)

加拿大中西部的名校，医博类排名七或八名，位于阿尔伯塔省的卡尔加里市。该市是靠石油工业发展起来的新兴城市，且为加拿大第二大的企业总部密集地，其石油化工专业的发展具有得天独厚的优势。

入学要求：

1)GPA80%

2)托福IBT 80

3)入学及截止日期

9月入学 March15

1月入学 July15

5月入学 November15

3、里贾纳大学 (University of Regina)

综合类大学，加拿大大学排名前十，成立于19，是位于萨省首府的一所充满活力的教育机构，大学设有9个学院与25个系，提供学士、硕士、博士学位课程。大学主校区坐落在Wascana Centre 的中心位置。Wascana Centre 在里贾纳的中南部区域，是一个集教育、文化、娱乐、政府资源为一体的大型市区公园，为里贾纳大学师生们的学习研究与娱乐生活创造了优越的条件。

入学要求：

1)GPA 80%以上

2)托福IBT 80

3)入学及截止日期

9月入学：March 31

1月入学：July 31

5月入学：November 30

4、戴尔豪斯大学 (University of Dalhousie)

是加拿大大学和学院协会成员，大学的大西洋协会成员以及联邦共和国协会成员。大学建立于18，位于新斯科舍省的首府哈利法克斯市中心，占地79英亩，是加拿大顶级进行研究与教学的综合大学。它提供超过3600种科目，182个学士、硕士和博士学位。哈利法克斯市是一个美丽的港口城市，人口近40万，距纽约和多伦多乘飞机不到2个小时。

入学要求：

1)GPA3.2, 总计4.0 计

2)托福IBT 92

3)入学及申请截止日期

9月入学 April 1

1月入学 August 31

5月入学 December 31

5、纽芬兰纪念大学( Memorial University of Newfoundland)

成立于1925年，是加拿大以学术和研究著称的政府公立学府之一，是加拿大大西洋地区规模最大的大学。由于学校特殊的地理位置，其在海洋学研究方面处于领先地位。学校拥有高质量的学生服务体系，但其收费相对低廉，成为学生选择该校的主要原因之一。纽芬兰(Newfoundland)省只有1所大学，这所唯一的纽芬兰纪念大学位于省会圣约翰斯(St John’s)，它虽是全省最大的城市，人口却不过15万。大学所开设的科目颇为齐全，其中以海洋学最著名。其开设的石油天然气专业在海上石油开采及技术研发上居于世界前列。

入学要求：

1)GPA 75%

2)托福IBT 80 或雅思6.5

12.出国留学专业美国工程管理专业的申请条件篇十二

托普仕留学-国内口碑最好的留学机构资深顾问介绍，什么是奢侈品管理?

美国的奢侈品管理很少直接叫(Luxury Management)，也称时尚管理(Fashion Management)，本质上属于管理类。当然，我们在看到时尚管理和奢侈品管理有很多共通地方的同时，也要看到他们之间的差别。时尚和奢侈品不是一个概念。时尚不要求一定有奢侈品的2大特点(昂贵，稀缺)。时尚艺术主要包括3大类：

服装(服装的创意设计,加工处理和制造)

珠宝(装饰物和珠宝的造型以及加工设计处理)

发型/造型(与化妆所不同的是它更强调作为独特存在物本身的心理与生理上的个体设计)时尚管理就是对以上行业的市场运营，销售，管理。

美国奢侈品管理的专业设置

奢侈品管理专业有开设“时装市场学”、“奢侈品及服务市场学”、“奢侈品工业市场和管理”及“奢侈品广告和市场学”等基础课，在硕士学位上则有更加细致的分类，如“奢侈品和时装”企业管理硕士，除了奢侈品创意、设计外，项目工程就包含了产品、市场、金融、企业管理、团队领导等，几乎涉及奢侈品行业的各个领域，还有的会涉及高端的汽车营销、高尔夫球场管理、化妆品公司之类的。就业前景

中国已取代日本成为仅次于美国的奢侈品消费第二大国，奢侈品品牌在中国布点的步伐，从一线城市迅速向二三线城市发展。“你发展速度过快的时候，管理在细节上就跟不上。”

“中国是我们现在增长最快，潜力巨大的市场，但是这里并没有足够的高级管理人才，人才流动也特别频繁。”这是开云(Kering)集团总裁Francois-Henri Pinault 在内部培训会议上面说的。

开运进入奢侈品领域是从1999收购Gucci集团开始的，此后，它们不管收购YSL, Bottega Veneta等奢侈品打牌以及设计师品牌Stella McCartney, Alexander McQueen 等等，迅速成为全球第三大奢侈品集团。