听歌学英语教案

听歌学英语教案（精选10篇）

1.听歌学英语教案 篇一

我是一名专门培养幼师学生的职校英语老师，从多年的英语教学过程中，总结出一些幼师学生的学习现状和出现的问题：

1.目前我国幼师生源不佳。在我校，很多学生来自农村，相比城镇里的孩子，他们的英语基础相对比较薄弱，基本是处于“哑巴英语”的状态。而很多学生选择幼师这个专业的原因也很一致：中考成绩达不到普高的录取分数线，迫于无奈而选择了幼师。

2.幼师课程的轻重与取舍问题。幼师专业与其他职校的专业不同，它特别重视学生的技能课水平。所以幼师学生既要学语、数、外，又要学音、舞、美，基于绝大多数幼师学生都是女生并且入校前文化课都比较差的缘故，他们一般都比较偏爱于技能课的学习，从而导致文化课的退步，当然对于“第二语言”的英语，更是从“不爱学”过渡到“害怕学”甚至是“不肯学”。

3.学生的学习兴趣不高导致教师的上课热情受限。目前我校的幼师学生因为要参加浙江省幼师“三升四”的统考，所以采用的教材是人教版新课标的高中英语教材，词汇多，难度大，更削弱了学生对英语学习的兴趣，从而导致教师上课热情得不到应有的发挥，上课成了一种“任务”而不是一种“创新”。

从上述幼师学生的学习现状中不难看出，我们从事培养幼师学生的英语教师的确面临着较大的困难和挑战。但是无论现状如何，我们要做的都是如何逐渐培养学生对学习的兴趣，如何用适合幼师学生的方法来对他们进行知识的传授。对幼师学生而言，英语的“听”和“说”是与他们的未来职业密切相关的。“听”是为“说”准备素材，“说”是“听”的内容输出，然而对幼师学生而言，这两方面又是比较欠缺的，能力也是比较薄弱的，再加上幼师学生在做英语听力方面信心不足，很容易造成英语听力课的“冷场”。所以我用听歌练听力的方式来上好幼师生的英语听力课，效果比较明显，在学生当中很受欢迎。下面是“听歌练听力”的三种上课方式。

一、从英语儿歌入手，配合学生的专业特色

正因为目前幼师学生在英语学习过程中的困惑和苦恼，教师可以从英语儿歌入手。原因很简单：一方面幼师学生在音乐上已经具有了一定的基础，再加上他们正处于十七八岁的年龄段，对音乐是非常喜欢并能接受的，另一方面通过对英语儿歌的学习，为他们未来的幼教生涯准备了教学素材，何乐而不为呢?英语儿歌中像“Are You Sleeping”，“Rain, Rain, Go Away”，“This Is The Way”等都比较富有节奏感，朗朗上口，一般听了一两遍后就能完全掌握，并且也能同时复习某些学过的单词与语法。如把“Rain, Rain, Go Away”中的some other day这个短语拿出来，同时把容易混淆的词或词组写在黑板上，比如：someday, some day, the other day等，再引出平时学生最容易混淆的sometime, sometimes some time, some times让学生加深巩固，这样一来学生会很乐意接受这些短语，兴趣也就这样慢慢培养起来了。另外，教师也可以从某些儿歌着手，活跃课堂气氛。比如英语儿歌“Bingo”，这首儿歌本身就穿插了拍手与唱歌相互交替的环节，在实际运用当中是最受学生喜爱的。儿歌中“There was a farmer had a dog.”这一歌词可以拿来复习There be的句型和定语从句，学习气氛比以前学习枯燥的英语语法要活跃得多，也更容易使学生接受。教师可以在每次上英语听力课前让学生学习一首英语儿歌(最好配合多媒体的形式)，一般一学期下来，学生很容易掌握10首以上的英语儿歌。

二、赏析经典外文歌曲，渗透跨文化知识

在英语备课中，教师可以花点时间找一些比较简单，但又经典传唱的外文歌曲让学生学习。而这些经典英文歌曲一般都与经典英文电影息息相关，绝大多数都是这些影片的主题曲或插曲。如电影《泰坦尼克号》中的“My Heart Will Go On”，《狮子王》中的“Can You Feel The Love Tonight”，《生命因你而动听》中的“Yesterday Once More”等都是耳熟能详的歌曲。很多学生一听到旋律就觉得很熟悉，但未必知道这首歌的出处或是与它相关的电影资料，所以教师可以把相关的电影背景知识向学生描述。比如我们可以通过“My Heart Will Go On”来领略风笛的魅力，同时教师也可以介绍苏格兰的民俗风情、人文地理。调查表明，学生对异域民俗知识是很感兴趣的，所以这样的赏析课是必不可少的。我曾在某堂英语听力课上采用了电影《音乐之声》中的插曲“哆来咪”，反响非常好。当时班上恰好有42名学生，所以就把他们按照七人一组的形式分为六大组，当欢快的旋律进入我们耳朵的时候，很多学生对这首曲子产生了兴趣，因为“哆来咪”这首曲子不仅节奏欢快而且歌词通俗易懂，再加上多媒体屏幕上伴随的《音乐之声》的影像资料，一遍下来就能哼唱：

Do, a dear a female dear

Re, a drop of golden sun

mi, a name I call myself

Fa, a long long way to run

So, a needle pulling thread

La, a note to follow sew

Ti, a drink with jam and bread

That will bring us back to Do

教师可以让学生跟着多媒体资料学唱一至两遍，然后按之前划分的六个小组的形式进行角色演练。如教师唱“Do”，第一组的学生马上唱出“a dear a female dear”，接着教师唱“Re”的时候第二组的学生马上唱出“a drop of golden sun”……以此类推，直到六小组的学生全部唱完为止，除了教师和学生的互动之外，学生跟学生间也可以进行这样的接唱练习。实践证明：在这样的互动学习中，幼师学生不仅能把歌词背出来，甚至还能正确拼写出相应的歌词，这样一来，“听”、“唱”、“记”融为一体，非常适合幼师学生的英语学习，也大大培养了学生对英语的学习兴趣。

三、配合时尚流行气息，进行整首歌曲的填空与默写

或许现在很多教师在这点上采取的方式与我类似，就是挑选一首难易适中的流行歌曲，把某些重要的单词从中挖去，再把剩下的歌词打印出来，发给学生，在听歌曲的同时，让学生把所缺的单词填写下来，最后一起校正。但我在挑歌过程中多花了点心思：不是什么歌曲都选，而是尽量选择与这个时代，或是与德育悉悉相关的励志歌曲。如新课标必修二第二单元讲的是“Olympics”，在选取听力歌曲的时候我推荐的是2008年北京奥运会的“You and Me”和1988年汉城奥运会的“Hand in Hand”。理由很简单，一方面，这两首都是奥运会的主题曲，大家耳熟能详，另一方面，这两首歌的歌词非常简单，朗朗上口，适合幼师学生的英语水平。以“Hand in Hand”为例，我把整段歌词设计为以下所示：

see the fire in the sky

we feel the beating of our hearts together

this is our time to rise above

we know the chance is here to live forever

for all time

hand in hand we stand

all across the land

we can make this world a better place in which to live

hand in hand we can

start to understand

breaking down the walls that come between us for all time

a li la

everytime we give it all

we feel the flame eternally inside us

lift our hands up to the sky

the morning calm helps us to live in harmony

for all time

hand in hand

breaking down the walls between us

上面有下划线的单词是要求学生根据歌曲的内容填写进去的，一般两遍下来就能顺利完成，之后就是要求学生把副歌的那部分背诵和默写出来，即hand in hand we stand/all across the land/we can make this world a better place in which to live hand in hand we can/start to understand/breaking down the walls that come between us for all time，在实践过程中，大部分学生都是边哼边默的，并且正确率相当高。

除了上述的这首歌曲外，在新课标必修一第一单元的学习中，也可以采取歌曲听力的做法，因为这个单元的主题是“Friendship”，我推荐的歌曲是西城男孩的“Seasons in the Sun”，因为这首歌曲是描述一段荡气回肠的爱情与友情的故事，歌曲节奏明快，主题鲜明，非常好记;必修二第五单元的主题是“Music”，我们也可以采用音乐剧《猫》的选段“Memory”。除此之外，像歌曲“Big Big World”，“No Matter What”，“My Love”，“Take My Heart Away”等都是不错的选择。

四、结语

幼师是我们职业教育领域中特殊的一个群体，我们经常说对现在的学生要进行任务型的教学，最关键的并不是用教育的条条框框来规划幼师学生的学习，而是用适合幼师的职业特色来设计适合他们的学习方式。正因为大部分幼师学生对英语学习的畏惧心理，所以我们更应该从他们的兴趣与需求着手。听歌练听力是我在英语教学过程中不断摸索出来的：让不同的音乐融入到学生的学习过程中去，慢慢改变他们一成不变的学习方法，令课堂变得更活泼，学习变得更容易，是我的教学主旨。同时我们也应该注意到，在选取歌曲的同时，要确保歌曲的内容是积极向上的，能与教材融合在一起，能真正激发学生对英语的学习兴趣。另外，我们也要确保听歌练听力在真正的听力训练中的使用时间，避免本末倒置。作为教师，我们还要随着时代的进步而进步，时尚起来，用歌曲来提升自己的艺术修养，成为学生心目中的明星。

参考文献

[1]徐利格.音乐与外语教学.浙江教育研究, 2002, (3) .

2.那些年我听歌学英语 篇二

作为一个音乐控，我听了不少英文歌。听歌时遇到常见的词语表达，我会留意其在句中的用法。自己如果没有掌握这一用法，就将它记下来，同时把英文歌词也背诵下来。要是遇到自己不认识的，我会查英汉双解词典，了解其释义和用法，觉得有用的就积累下来。这里多说两句，有的同学因为担心看不懂英文词典所给的解释而选择一些只给中文释义的词典，这是不可取的。其实，大部分英文词典都是用非常基础的词汇来解释每个词语的，而且一般都深入浅出，易于理解。如今科技发达，很多同学都开始使用电子词典等学习工具。根据我多年学习的经验，在此推荐大家使用欧路词典（下载后安装牛津高阶英汉双解词库）和Wiktionary在线词典（http：//en.wiktionary.org/wiki/Wiktionary：Main_Page）。如果遇到词典里查不到的习语，可以上Urban Dictionary （http：//www.urbandictionary.com），里面有比较详细的解释，还有例句帮助理解。

听英文歌学习积累词汇的一个好处就是不容易忘记，我到现在都能清楚地说出一些词语表达出自哪首歌。比如obsession （困扰）出自歌曲“Bad Obsession”，serpentine （蜿蜒的）出自歌曲“Welcome to the Jungle”。比如短语end up doing sth. （落得做某事的下场或结果）出自歌曲“November Rain”。再比如习语be out to get sb. （故意找茬）出自歌曲“Out Ta Get Me”。因为喜欢这些歌，所以我会听很多遍，每次都看着英文歌词跟着哼唱，我积累的这些词语和歌词就深深地印在我的脑海里。在平时做单选或完形填空碰到一些含有同样词组或是考查类似用法的题目时，那些歌词和词语表达就浮现在我脑海里，帮助我轻松选出答案。下面举个例子。◎ 文 / 娄应琼

It was raining heavily last night. I wasn't able to get a taxi to go back home， so I ended up ____ the night at a hotel.

A. to spend B. spend

C. spending D. have spent

【歌词再现】看到这句话，我想起了歌曲“November Rain”里那句悲凉的歌词：Or I'll just end up walking in the cold November rain. 句中的end up后接的是动词-ing形式，了解了此用法，答案spending便不难选出了。

我清楚地记得高三时写过一篇看图作文，图中大概描写的是“我”被繁重的作业所困扰，看着窗外的风景，心中无限憧憬。不知大家听过美国枪炮与玫瑰乐队（Guns N' Roses）的那首“Down on the Farm”没有？歌曲讲述了歌者被困在农场百无聊赖的经历，我对这首歌情有独钟，对歌词更是能倒背如流。看到这篇作文，我立刻就想到了那首歌。于是，在描述“我”现在的处境和状态时，我就借用了歌中的Boredom eats me like cancer （沉闷如同癌症般将我吞噬）和I'm like a fish out of water （我就像一条离开水的鱼）这两句歌词。除此之外，我还借题发挥，把歌中的另一句歌词I wrote a thousand letters till my fingers all gone numb （我写了1000封信，直到十指都变得麻木）做了些改动，变成：I wrote a ton of homework until my fingers all gone numb. 这篇作文最后得到了较高的分数和老师的肯定。可见，在平时听歌学英语时，不光要积累和背诵好词好句，还要学会灵活运用。

大部分英语考试虽然不考口语，但口语对英语学习却十分重要。英文歌曲大多是英美国家的歌手演唱的，他们的发音多是地道的英式或美式发音，长期跟唱、模仿有助于掌握大部分单词的地道读音，从而提高口语水平。我当年就曾反复跟唱、模仿过一些我喜欢的歌手的歌曲，听的时候除了要模仿一些常见单词的发音，还要模仿词语之间的连读、吞音等。比如歌曲“I Only Want to Be with You”中第一句歌词I don't know what it is that makes me love you so中的what it is就有很明显的连读现象，在唱的时候what和it连读变成whati，it和is连读变成tis。至于吞音，一般多出现在黑人说唱和乡村歌曲中。总而言之，就是要模仿歌者的语音语调。有的同学会说：“练习语音语调我听VOA、BBC就行了，没必要听英文歌啊。”听VOA、BBC自然是不错的选择，但就我的经验来看，大部分同学刚听一两遍时还有积极性，可听多了就失去了兴趣。听歌就不一样了，伴随着美妙的旋律，相信很多同学都恨不得多听几遍，多唱几遍。

音乐类型 歌词特点适宜学习指数

流行（Pop）大部分歌词遵循语法规则且言之有物☆☆☆☆☆

摇滚（Rock）词汇较简单，句型大多符合语法规则，歌词中的励志表达较多☆☆☆☆

民乐（Folk）词汇通俗易懂，句型表达契合中高考☆☆☆

乡村（Country）多叙述的是爱情和日常生活，写高考叙事类作文可参考☆☆☆

爵士（Jazz）古英语词汇较多，句式简单☆☆

蓝调（Blues）词汇丰富，固定搭配较多☆☆

说唱（Rap）基本无高考词汇☆☆

朋克（Punk）词汇较新潮，多俚语；愤青的专用，不建议考试时使用☆

金属（Metal）词汇较难且生僻，句子语法较为随意☆

凡事就怕不用心。如果你只是跟着歌曲随便哼唱，而不用心去钻研其中的词语，积累常用的表达，模仿歌者的地道发音，那么到头来你可能什么也没学到，也无法真正欣赏歌曲的美。最后，送上加拿大导演詹姆斯·卡梅隆（James Cameron）曾说过的一句至理名言：Failure is an option， but fear is not. （可以失败，不能畏惧。）

作者简介：

3.无聊听歌的说说 篇三

二、你说我们没缘份;缘份只是一方面，而我，才是真正的原因。

三、暧昧是一条挑食的狗“你喂它不吃，又咬着不放。”

四、离开你之后我才发觉，原来我从来没有真正接近过你。

五、爱你这出戏，请给我一些台词。

六、爱都爱了，却不能坚持让它长久生存。

七、假如你不喜欢我，这是很好的，你这样的人是坏的。

八、所谓爱，就是当感觉，热情和浪漫统统拿掉之后，你仍然珍惜对方。

九、不联系、占个分组干嘛、不如拉黑。

十、我的世界里，你宣判了我的一切。

十一、矫情的话说多了会烂舌头

十二、有些人，只适合好奇，不适合在一起。

十三、我享受着我的悲伤，享受着我的痛苦，时光久了，麻木，习惯了。

十四、爱和不爱，一线之间，可我，却困住了。

十五、什么天长地久，什么不离不弃，只是你对所有人说的谎言

十六、烟比感情亲，伤肺不伤心

十七、我哭一百次，只是想让你心疼我一次。

十八、我一个人走，即使再伤再累，也不会回头。至少要让你看到我的倔强

十九、时光不是手表，想停就停。

二十、不要因为一段感情，就彻底的对爱情失去占有欲，步入黑暗的角落。

二十一、我终于有了，再也找不到你的感觉。

二十二、爱不一定是痛，痛不一定代表爱。

4.听歌感想作文 篇四

着耳边响起的《英雄》我的心中不由得涌起了一阵内疚之情．心也随着歌声飞到了毕业联欢会前的星期一．

记得那天下午，绍闻对我和林森说：毕业联欢会上我们三人一起唱《真心英雄》吧？话语中有着一种掩盖不了的兴奋和激动。那你会唱了吗？我又不会唱呢。那当然，我不会还叫你们唱？那好吧，我参加。我和林森纷纷表态。那我们先去登记表演节目吧。到了晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着 ，心想：如果上台唱不好出丑了怎么办？算了，明天跟绍闻说我不参加得了。

第二天，当我说起这件事时绍闻和林森都十分惊讶，问我为什么。我推托自己嗓子不好，唱歌太难听，绍闻他们以为我是怕上台，便答应了我的请求。

到了毕业联欢会那天，我上台讲完笑话后就该绍闻他们唱歌了，等他们唱完后，我们坐在座位上，吃零食，看节目。吃了什么我记不清了，有哪些节目我也记不清了，只记得心中涌起了一阵阵地悔恨之情。在回家的路上，我鼓起勇气向绍闻说明了我不参加的原因，只见绍闻的脸一下子冷了下来。对我说：我一直以为我的朋友是不会骗我的，没想到却被我最要好的朋友骗了。说完愤愤地向前快步走去。林森见状低声对我说：你也太不应该了，过几天等他气消后去和他谈谈，应该不会有事的。说完便去追绍闻了。我心中痛苦极了，因为和我吵架的是从一年级到六年级的好朋友啊！

那天晚上我翻来覆去睡不着觉，在心中一次次默念着对不起，绍闻！对不起，林森！

我的思绪随着音乐的停止而回到了现在，我立刻穿上鞋向门外走去，我要去对他们说一句迟来的.对不起，请原谅！

作文二：听歌有感

每当我静静聆听献给爱丽丝的时候那熟悉的节奏总会在我耳边响起，那跳跃的音符感染了我的心，仿佛还不知不觉把我带到了人间仙境。

我好像在半云半雾中行走，又像在腾云驾雾，我欣赏着居高临下的美景，但我似乎又感觉有些不对劲儿，以前那些活泼可爱的小孩都变成了一个个跳跃的音符，赛跑着，嬉戏着。那一群群大人变成了朴素的高音符号和低音符号。那一片片大海都变成了一行行五线谱，那金色的沙滩变成了一个个提示符，这些音符在五线谱中遨游，在提示符上散步，那一片片稻田变成了一个个简谱，好看极了。时时来一阵风，把它们吹得有的低头、有的弯腰、有的鞠躬。我正要细细品味这美景时，许多云飘飘洒洒的与我擦肩而过，一群群小鸟边唱歌边从我耳旁飞过，我想方设法看到底下的景物。哎呦！我不小心从云彩上掉下来。

我一看，呀！我正在往下滚呢！原来这儿是一个坡路，像一个大滑梯，我正在向下滑呢！哎！我终于停了下来。躺在了绿油油的草地上，我不禁大喊一声：我喜欢梦游歌曲意境！

作文三：听歌感想

时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了每当我听着王铮亮的这首《时间去哪儿了》的时候，心里总有一种说不出的滋味。

曾几何时，我和弟弟还在摇篮车里说着大人听不懂的婴语；曾几何时，我还在为了多吃点零食而扑在妈妈的怀里撒着娇；曾几何时，我背着新书包，牵着爸爸妈妈的手跨进了小学的大门。一转眼，我已经长成了一个翩翩少年，感觉时间过得像流水一样快。回顾自己走过的岁月，我感到自己的每一天都过得很充实。

在学校，我专心听讲，积极发言，做老师们的得力助手，成为了学校大队学习委员；在家里，我听从父母教导，孝敬长辈。节假日，我还去参加各类辅导班，在书法、绘画方面不取得了不错的成绩。学习累了，我就和爸爸骑骑车，和妈妈打打羽毛球。

感谢时光老人，他给予我成长的礼物，伴随着我一路成长，我要珍惜生活中的每一天。

5.我喜欢听歌作文 篇五

听妈妈说，我在她肚子里的时候，她就每天给我放音乐听。我感到非常奇怪，说：“我还没有出生怎么能听音乐呢？”妈妈说那叫“胎教”。

我出生之后，每天睡觉的时候妈妈都会给我听音乐，我听着听着就慢慢进入了梦乡。

长大之后，我就跟着阿姨学电子琴，并且了解了许多音乐知识，认识了许多名人名曲，比如莫扎特的《土耳其进行曲》、贝多芬的《欢乐颂》……每当弹会一首完整的曲子，我都会兴奋不已。

6.听歌的伤感心情说说 篇六

1、可笑的是，安慰别人的话，我却开不了口对自己说。

2、不管走到哪里，只要看到类似关于你的一切，都会让我狠狠的痛。

3、最让人骄傲的不是被很多人追而是有一个不管怎样都不会放弃你的人。

4、这样活下去，每天在想什么都不知道，好像浑浑噩噩，过去一天是一天。

5、宁愿让别人觉得你是变形金刚，百毒不侵，面面俱到不知疲倦，也不要让别人看到你难过疲倦跌倒失落。

6、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。

7、我的笑容可以给任何人，但我的心，只给你。

8、一个人的世界特别安静，没有吵闹，没有杂音也没有任何的指指点点，只有心碎的声音。

9、人生中，有些东西，只是数字，不必太刻意;有些人，只是过客，不必太留恋;有些事情，也只是事情，不必太奢望。

10、时间、像水一般从我指尖滑过、想要抓却抓不住。

11、孤單不是與生俱來，而是由伱愛上一個人的那一刻開始。

12、有时候你以为天要塌下来了，其实是自己站歪了。

13、千军万马走过身旁我也不惧，只怕你不再在身旁。

14、离开后就别再回头，不要幻想重新开始，不要梦想再次升温，结束的感情回不到曾经，离开的心情回不到过去。

15、你只是给我的人生上了一课，然后就离开了。

16、想要告诉你，这份爱别人无法代替。

17、心微动奈何情己远。物也非，人也非，事事非，往日不可追。

18、对不起，不想让你哭泣，所以选择逃避。

19、我假装过去不重要，却发现自己办不到。

20、我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的。

21、只有一件事。我们很默契，你不联系我，我不联系你。

22、你念念不忘的他，也许也在念念不忘她。

23、我不喜欢别人欺骗我，又一次站到那些欺骗。

24、他并不是不喜欢你，只是没有按你想要的方法喜欢你。

25、终于有一天，我走进了你的心，里面演的都是你和她的电影。

26、有些日子，像一瞬间那样短暂，有些日子，像永远一样漫长。

27、一个人可以佯装一切，却不能佯装幸福。

28、曾经想谈一场不分手的恋爱，可是一直也没有让我遇到。

29、都说人性本善，可是世界却给了我重重一拳，告诉我别幼稚了。

30、总是说些口不对心的话，只想知道是不是自己自作多情。

31、生活中每个人都扮演着多种角色，都在打造不同的自己。

32、我也有我的骄傲，我的自尊，并不应该为某人把这一切都放弃掉。可我却做了!

33、最尴尬的就是，人家根本不把你当回事，你还多愁善感到不行。

34、有多少爱情看不透，有多少人能走到最后。

35、淹没在浪漫的气氛里爱情象一颗小柠檬，酸酸甜甜的滋味。

36、你知道的，船开不进沙漠。

37、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

38、不要害怕你的生命将要结束，而要害怕它从未开始。

39、莫名其妙嘚悲哀，到底是莪太多愁善感，还是现实太无奈。

40、突然就很压抑，人活一世到底图什么。

41、别回头看我，你眼里的星辰，是她!

42、人活着，不是要靠眼泪赢得同情，而是要用能力收的敬仰。

43、看过最虐心的小说是你和我的聊天记录，听过最美的情话是流泪时你给我的怀抱。

44、人生没有什么东西是放不下的，痛了，你就自然放下了!

45、你以为挑起生活的担子是勇气，其实去过自己真正想要的生活，才更需要勇气。

46、有时候，一个人想要的只是一只可握的手和一颗理解的心。

47、满腹委屈，缺无一人诉说。

48、你看得见我写在书本上的字，却看不见我藏在文字里的泪。

49、最伤人的感情莫过于，你对我没了新鲜感，我对你却有了深深的依赖感。

50、人生的旅程就是这样;用大把时间迷茫、在几个瞬间成长。

51、我要让全世界的人都知道，我很低调。

52、我就是自卑，最怕麻烦别人，喜欢独来独往，容易依赖一个人，特别害怕失去，恋旧。

53、微风带走的，是不堪回首的昨天，岁月带不走的`，却是长久的依恋。

54、不要认为我很懦弱，最起码我有勇气在你的面前学会不哭泣。

55、你让世上所有情话都若有所指，你让我散落天涯的碎片都重新归集。

56、曾经爱过你。现在我走了。将来我还会想念你。

57、你放不下的人，早已经找了代替你的人。

58、结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

59、一个爱了多年的人，最后写着的三个字;不是，我爱你，而是，不值得。

60、我唯一对你说的谎，就是离开你我不难过。

61、如果可以安逸，那么谁又会选择颠沛流离，如果这杯酒能让我忘掉所有心酸，那么我先干为敬。

62、学到东西，是一种礼物。哪怕，教你学习的老师叫做疼痛。

63、那天，我做了一个梦，在梦里，他哭着抱着我，对我说很抱歉没能好好爱我。

64、时间是一把戳穿虚伪的刀，它验证了谎言揭露了现实淡化了承诺。

65、算了，所有的失望都是源于我凭空的期待。

66、我从来没有认真听过凤凰传奇的歌，但是好像每一首都会。

67、我只是感情洁癖，不能独有的，我要不起。

68、我做好我自己就好了，不需要你们指指点点。

69、从陌生人变回陌生人，那就是我们的故事。

70、在你的微笑里我才有了呼吸，为什么你总在哭泣。

71、总有某段路，只能你一个人走;总有许多事，需要你一个人扛。

72、也许你，要很久以后才知道，像我这样倔强的人，是鼓足了多大的勇气才会求你别丢下我。

73、即使雨过天晴，我们也不会在一起了。

74、该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。

75、害怕太主动反而被敷衍，只好把自己的想念和热情都收敛。

76、背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。

77、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。

78、等到我终于明白的时候，我已经失去你了。

79、风筝有风，海豚有海，我在你之外。

80、我总是小心翼翼，换来的却是不可思议。

81、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。

82、从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。

83、我习惯了无所谓，却不是真的什么都不在乎。

7.听歌感悟作文300字 篇七

渴望已久的录音机，现在已到了我的手中，拿着他的心情是好是坏，我还不能断定。现在用它来学英语还是听歌词，我更不能断定。电源已经去天堂了(坏了)，我到底是买还是不买?还是一个不能断定。

以前，好友告诉我一句话：“在十字路口，不要徘徊，选择一条坚定的走下去”现在，在众多的`十字路口，我该如何选择决定?

“不管怎样，笑对人生”我对自己说，掏出口袋里仅有的十几块钱买了三个电源，别再后悔了，在我的人生词典里，没有后悔二字，我苦笑着把一盘“打工谣”磁带放进录音机里，“一月里打工起了身，叫上我的哥们李志强…………”听着听着，我的眼泪不由自主的流了下来，想想我的爸爸，他不是也是个打工者吗?可我却…………

8.上课听歌检讨书范文 篇八

我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候听歌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课听歌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。

同时，我上课听歌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课听歌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的无知，悔恨到了极点。

此外，上课听歌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课听歌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。

而且今天还要交上这篇上课听歌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课听歌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情!只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作!我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课听歌了。

这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误!在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。

此致

敬礼!

9.爱听歌的表姐小学作文 篇九

这几天，我可遭大罪了，因为老妈把我送到大舅家了，在大舅家还会遭罪吗?当然了，我受罪的`根源来自我那爱听歌的表姐!不信，你看以下她的几大罪状：

罪状1：吃饭听

如果单单她一个人听，那也就好了，我就一会受罪了，可她非得拉我下水，害得吃饭时，舅妈问我话，我对之“不理不睬”，舅妈一上火，把我狠狠K了一顿。真是气死我了!

罪状2：写作业时听

同样，与罪状1一样，写作业时，表姐也不让我静下心来，一边做着数学作业，一边听着唱着流行歌曲，快乐啊!回家老妈一检查，我的计算题是“九死一生”。老妈看了，可不客气，给我结结实实地送了一顿“竹笋炒肉”，我冤啊!

罪状3：睡觉时听

罪状同上，睡觉时，我的耳边也是歌声缭绕，困意和歌声打着架，表姐还在充满“爱心”地给我讲解着歌词，最后，我“为歌捐觉”了。第二天，我整天昏昏然，茫茫然，这样的好日子，也是表姐所赐!

罪状4：。。。。。。

。。。。。。。

对不起，老姐不让我说了，只好拜拜。

10.听歌有感组诗 篇十

1.红茶馆

夜色下的红茶馆，

在霓虹的幻影里抒写流年。

海浪在潮汐中拥吻海岸，

轻抚你辗转疏离的经年。

椰风吹拂相思的恋曲，

飘过小路上穿梭的华年。

影子跟影子的呓语，

遮掩了你们分手时的寒蝉。

不安的心儿在海上流连，

目光锁定归期的游船。

惊艳的白西装光耀墨黑的眼，

闪烁着那些回不去的横颜。

游移是对回忆的承担，

无言是怀旧的明信片。

情侣走尽天涯路，

只为记忆中的红茶馆。

搓一抔南国红豆，

带给岁月遗痕下的容颜。

失散多年的经传，

重温了曾经的南国屋檐。

曾经星夜下的注目，

写满窗外相思树。

雾霭阑珊游人醉，

为谁共享这同杯浓度。

走过经年未看透，

只有我清楚。

暮然回首水云间，

只为你糊涂。

2.逝去的诺言

当昔日诺言已成往事，

我仍在原地傻傻地等。

你乘着春风扬长而去，

留下一地的冰冷。

我曾以为会给我一阵春风，

结果你为我留下身后的.雨。

我躲在风儿的背后，

拥抱你曾许下的梦。

你的飘忽是我不灭的伤痛，

难道世上真的没有永恒。

是捕风者太过优柔，

等到风的成形风已无影踪。

是追风人爱的不够勇敢，

不能将温柔的风儿收拢。

是梦碎人的心儿太软，

还是现实的风太绝情。

你的转身是那样的华丽，

让人看不到他的疼。

你的回眸是那样的艳冷，

让人不再轻易相信爱情。

或许爱过了就恨过了，

恋过了也就念过了。

一次离去就是一世，

一个回眸就是一生。

生生世世只是在这里转折，

三生三世只是在这里回首。

任凭奈何桥下的清幽，