党校工作要全面贯彻党校姓党的思想

党校工作要全面贯彻党校姓党的思想（共3篇）

1.党校工作要全面贯彻党校姓党的思想 篇一

党校建设论文：如何确保党校姓党

党校姓党是党校办学的根本原则，是党校工作的灵魂，也是党校最鲜明的办学特色、最闪光的精神气质、最突出的政治优势。党校姓党不是抽象的，而是具体的。在实际工作中，要防止将党校姓党“口号化”、“标签化”，积极探索推进党校姓党的具体化，着力把党校打造成为中国共产党的红色殿堂、党委政府的重要智库、领导干部学习的向往之地、党校人共同的精神家园。

党校姓党具体化，核心是做到“四个最”

党校工作最忌自拉自唱，游离于中心工作。党校姓党具体化，核心是要紧紧围绕党委中心任务来办学，做到四个最：一是党委提出课题，最早去研究。党校姓党，首先要在党言党、在党忧党。党校作为党的哲学社会科学研究机构，要紧紧围绕党委政府面临的和提出的课题，注重开展前瞻性、对策性研究，为党委政府提供理论支撑和智力支持。在这方面，党校应当比高校和其他研究机构更有优势，更有发言权，也应更有作为。二是党委制定决策，最主动参谋。党校是党委政府的思想库和智囊团。在党委政府制定重大决策时，党校要充分发挥理论研究的优势、学科人才的优势、理论联系实际的优势和一线学员的优势，及时组织开展调查研究，主动为党委政府出谋划策，积极履行好党委政府科学决策的参谋助手作用。三是党委作出部署，最迅速贯彻。在贯彻党委政府的决策部署上，党校一定要态度坚决、行动迅速、贯彻到位。对贯彻过程中出现的问题，党校要主动去发现；形成的经验，党校要主动去总结；取得的成果，党校要主动去宣传。四是落实党委工作，最讲求效果。在抓落实上，党校首先自身要过得硬、作表率。落实不是一句空话，既要“口能言之”，又要“身能行之”，最后才能“人能服之”。在落实党委政府工作方面，党校要成为最讲执行、最善落实、最讲效果的地方。

党校姓党具体化，前提是强化“三个意识”

意识是行为的先导。党校姓党具体化，前提是要强化三个意识：一是使命意识。党校是与党紧密联系在一起的，是为立党、兴党、强党而建立而工作的，是为党的事业的发展而建立而工作的。党校在干部教育培训方面，在为党和国家培养造就高素质干部队伍方面，在提高全党的马克思主义理论水平方面，肩负着重要任务和崇高使命。贯彻党校姓党原则，要求我们强化舍我其谁、责无旁贷的使命意识，带着责任、带着激情去工作。二是中心意识。中心意识即心中要有中心，所思、所言、所想都要有中心。党校工作只有在服务中心中才能有作为、有地位。要自觉把党校工作放在中心工作中去认识、去把握、去部署，急党委之所急，想党委之所想，做党委之所做。三是学习意识。同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。不学习，就不可能有使命感、责任感；不学习，就形不成中心意识、大局意识，党校姓党的原则就会落空。强化学习意识，最重要的是要善于从党的中心任务的历史变迁中，学习把握党的事业发展规律和党校干部教育规律，不断提高党校工作的科学化水平，更好地彰显在党和国家工作全局中的重要作用。

党校姓党具体化，关键是突出“两个落实”

《党校工作条例》明确了党校的两大基本职能，一是培训轮训党员领导干部的主渠道，二是党的哲学社会科学研究机构。党校姓党具体化，关键是要结合这两大基本职能，做到两个落实：一是落实到武装干部头脑。用马克思主义中国化的最新成果武装干部头脑，是党校这一共产党红色殿堂的天职。在党校教学工作中，要把中国特色社会主义理论体系作为主要内容，把对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信作为理想信念教育的核心课程和必修课程，不断深化教育培训和宣传研究。二是落实到思想库建

设。发挥党委政府思想库作用，是党校姓党的必然要求。党校的思想库必须是姓党的思想库，这就决定了党校思想库具有鲜明的特色：在思想上、政治上和行动上，要与党中央保持高度一致，牢牢把握正确方向；不仅要重视马克思主义基础理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究，而且要更加贴近党委政府的中心工作，更加贴近改革开放和社会主义现代化建设的实践，更加贴近广大干部的需求。因此，在党校科研工作中，要牢固树立实践导向、问题导向和需求导向，紧紧围绕党的中心任务来谋划、来选题、来开展、来评价，真正把党校思想库打造成为党委政府信得过、用得上的重要智囊。

党校姓党具体化，保障是实现“一提升”

当前，党校工作既面临难得机遇，也面临严峻挑战，迫切需要党校人真正把党校姓党原则内化于心、外化于行，不断提升党性修养和能力素质。一要奋发有为。面对形势任务的发展变化，党校人要认清形势，找准定位，坚定信心，奋发有为，以卓有成效的工作，不断推动党校事业与时俱进、发展进步。二要敢于创新。在推进科学办校的过程中，党校人要解放思想、敢于创新、善于创新。思想解放的空间决定科学办校的空间。要跳出党校看党校，跳出党校发展党校，积极学习借鉴兄弟党校和社会上其它办学机构的先进经验和做法，拓宽视野、善于借鉴、为我所用、借力发展。三要言行一致。实事求是是我们党的思想路线，也是党校的校训。实事求是，体现在做人上，要求我们要知行合一、表里如

一、言行一致。党校的同志在言行一致上更应作出表率。四要追求卓越。党校工作已经取得了明显进步和成绩，但面对新形势新任务新要求，党校工作还有很大的提升空间。这个提升空间，既包括教学质量、科研水平和内部管理等的纵向提升，也包括在推进开放办学、突出思想库建设、加强党校系统建设等方面的横向拓展。这就要求党校人要始终保持永不满足、积极进取、追求卓越的精神状态，目标上追求高标准，工作上强调高要求，作风上注重高效率，从而不断把党校工作提升到新高度、新水平。

2.必须坚持“党校姓党”原则 篇二

□ 张亚丽

一、工作理念必须坚持“党校姓党”原则，坚持正确办学方向

党校的性质、地位和作用决定着她始终是为立党、兴党、强党而建立并工作的。“党校姓党”，才能真正发挥其培训阵地、党性熔炉的作用。这就要求党校必须把理论教育和党性教育作为逻辑起点，放到最基本、最直接、最本质的层面来把握，一切工作坚持“党校姓党” 原则，紧紧围绕党的中心任务和主要工作来开展，在办学思想、教学管理、社科研究、学员教育等各个方面，都要体现党的意志，反映党的要求，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。着力在理想信念、理论武装和提高领导能力上下功夫。要始终把提高理论教育和党性教育质量作为安身立命之本，不断深化教学改革，完善教学布局，优化课程设置，创新教学方式方法，加强科学研究和学科建设，着力夯实理论教育和党性教育基础。

二、教育教学必须坚持“党校姓党”原则，突出理想信念教育

党校要把理想信念和道德品行教育作为必修内容，在领导干部理想信念教育中必须承担起特殊而重要的作用，把提高理想信念教育水平作为干部培训工作的重中之重，把理论武装放在领导干部坚定理想信念的首位，充分凸显“党校姓党”的特点和优势。习近平同志多次指出，理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡。对于中国共产党人而言，共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是我们的崇高追求和强大精神支柱，也是党员干部讲党性的精髓和灵魂。坚定领导干部理想信念必须进行马克思主义理论武装。党校要加大马克思主义理论在教学培训中的分量，大力弘扬党的优良传统，科学安排教学内容，创新教育培训形式，不断提高理想信念教育的科学化水平，培养造就一大批忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的执政骨干。党要走在时代前列，一时一刻也离不开理论指导；领导干部要搞好本职工作，时刻也离不开理论学习。思想理论上的清醒，是保证政治成熟、理想崇高、信念坚定的前提和基础。党校要坚持马列理论教学的主课地位不动摇、主课分量不减轻、主讲力量不减弱，每个主体培训班都要加强马列经典著作教学，加深各级领导干部对马克思主义基本原理的理解和掌握，提高他们运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题的能力和水平。

三、理论研究必须坚持“党校姓党”原则，夯实党性熔炉基础

理论研究是党校工作的一个重要组成部分。在教学与科研中，党校要处理好教学有纪律和研究无禁区的关系。教师在课堂上、在理论和观点上必须与党中央保持一致，与中央所确定的战略、方针、策略和政策保持一致。但是，这并不是说对中央的精神照本宣科，而是要在深入研究的基础上，掌握清楚内在关系，通过摆事实、讲道理，用通俗易懂的语言把党的理论、政策向党员干部讲深、讲透、讲准、讲出新意。在党校的科研中，要坚持百花齐放、百家争鸣的原则，营造宽松、和谐、民主、自由的学术环境，让教学科研人员和广大学员畅其所想，从不同的角度、不同的层面研究社会主义建设、改革开放、科学发展中的理论与实践问题，创新思路，研究对策。党校要坚持普及推广党的理论创新成果，尤其要深入研究总书记一系列重要讲话的新思想、新观点、新论断，并与本地的改革发展实际有机结合起来，既推动理论创新，服务中心工作，又夯实教学基础，增强培训效果。

四、教学管理必须坚持“党校姓党”原则，弘扬优良教风学风

3.全面贯彻党的教育方针工作总结 篇三

为了全面贯彻党的教育方针、落实《国家教育中长期发展规划》，提高教育质量，学校以科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法从教，办好人民满意的教育，发扬求实进取、自强不息的精神，继续坚持“稳定中求发展，细节中求质量，实干中求效益，创新中求特色”的发展道路；全体老师不断完善自我,做到既教书又育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,顺利完成学校各项工作，开创我校工作的新局面。现将工作总结如下：

一、抓好教师队伍的建设

（一）加强领导班子建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。

通过理论学习，增强自己的人格魅力；领导发挥表率作用，树立起良好的风气；增强团结，发挥出团队作用，互相补台；多讲奉献，以学校利益为重；强调工作的积极性和主动性，创造性地干好自己的工作；增强管理的科学性、合理性、时效性；增强法律意识，学法、用法、执法、依法、懂法管理学校。

（二）加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；

1、继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。开展“评教活动”，组织丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

2、推进教师人事制度改革。学校对不能胜任专业教学的教师

采取转岗、培训等方式，对现有教师资源进行适当整合。

3、积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。

4、进一步抓好骨干教师队伍建设，评选名师：

（1）是鼓励老师申报学科带头人、骨干教师；

（2）是设置学科竞赛指导贡献奖，奖励在指导学生参加学科竞赛方面有突出贡献的教师。

（3）加强班主任队伍建设，注重德育常规管理的规范、有效；

（4）加强学生队伍建设，以“感恩与励志”同行抓学生管理。加强对学生进行民族精神教育和前途理想教育，加强对学生的日常行为规范养成教育，要求学生穿戴规范，不佩带首饰，杜绝“三乱”（乱说、乱吐、乱扔）现象。充分发挥班干部的榜样带头作用，通过开展传、帮、带工作，有效转变后进生。引导学生认真制定好自己的学习计划，合理安排业余生活和事务，切实加强自我约束，形成积极有序的生活方式，以促进校园教育教学秩序的良性循环。

二、理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，努力开创德育工作的新局面。

本学期主管德育工作的是XXX新辅导员，德育队伍壮大，如何切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性做法如下：

1、以整顿仪容仪表为突破口，进一步深化学生文明习惯的养。

2、加强对学生言语文明的教育。