师德是教师之魂演讲稿

师德是教师之魂演讲稿（通用11篇）

1.师德是教师之魂演讲稿 篇一

爱是师德之魂

在当今科学技术日新月异，经济大潮风起云涌，网络传媒如火如荼的新的历史条件下，多元化的文化概念已使很多传统价值观发生了改变：拜金主义长袖善舞，享乐主义粉墨登场。但唯一岿然不动，坚壁清野的是我们校园。为什么？-----是甘守清贫的师德捍卫了这方净土；是肩上的责任把这股旋风拒堵在校园的停止线之外；是无私的爱保证了这“岸芷汀兰，郁郁青青”的景色！

爱的土壤孕育了责任之树，责任之树绽放了师德这枝奇葩。纵观历史长河，横视世界各邦：文化兴，则国兴；文化强，则国强。我们是老师，是文化传承的载体，学生是未来，是捍卫民族尊严的力行者。我们有责任用爱心和宽容去呵护他们健康成长，从而通过他们去演绎祖国的强大。由这样的爱筑成的师德——坚不可摧，它不会被纷扰的市井万象所动摇，更不会被光怪陆离的闪烁而迷失方向。爱是师德之魂，没有爱就没有责任，没有责任，何谈师德？

在我们嵩阳中学有很多默默无闻的奉献者，他们用自己的行动对这种爱做了最美的诠释。他们夙兴夜寐，披星戴月。太阳没有消息的时候，他们匆匆起床，吻别熟睡的儿女，顶着凛冽的寒风赶往学校，晚上到家已是月明星稀，家人早已入寝，唯独她这个“风雪夜归人”。儿女在睡梦中都会呓语：妈妈，今晚你有自习吗？妈妈，你为什么不能像别人的妈妈一样接送我上学呀„„他们没有如歌行板、水乡梦影的悠闲和浪漫，属于他们的只有忙碌„„王麦玲老师曾被同事们嬉戏为“王铁人”，但就是这样一位铁人，如今却患上了严重的颈椎病，经常是在忙碌了一天后躺在床上疼痛的无法入眠；张红玲老师，她青春美丽，温和恬淡，可又有谁知道在这个年轻女教师的腿上却贴满了大小不一的膏药，每次从她身边走过，你都会闻到一股浓郁的药味„„还有很多的他们，他们„„然而，他们并没有因病痛的折磨而对工作产生丝毫的懈怠，反而以满腔的热忱震撼和激励着更多的人。难道他们就是为了那点儿让人嗤之以鼻的薪水？不，决不是！在他们心灵深处有永不泯灭的大爱！在他们的灵魂中早已烙上了中华民族之印！他们是平凡人，但决不平庸；他们可能一辈子也登不上叱咤风云的舞台，但他们甘愿做铺路的石子，甘愿为祖国的昌盛，为民族的伟大复兴而被踩在脚下！大浪淘沙，他们是最后的沉淀，任凭风急浪高，唯一没有改变的是他们的质朴。是他们用爱捍卫了师德的纯净和尊严。

爱——师德之魂！

2.关爱学生是师德之魂 篇二

关爱学生，是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提。教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是积极主动的爱；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱；这种爱包含了崇高的使命感和责任感，是教育的桥梁，是教育的助推器，更是打动学生内心的真正力量。

关爱学生，是教师特有的一种宝贵职业情感，也是人民教师必备的道德素质。他源于教师对教育事业的高度热爱和无限忠诚；源于对教育对象的满腔热情和殷切期望。他是教师对学生情感的释放和表达；是一种普遍、持久而高尚的爱；是师德的灵魂。

教育家陶行知以德立教，“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他对学生有着深切的“爱”，他曾对教师说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时他用自己的言行诠释了“爱”的涵义。

与之相反，现在某些老师不能做到关爱学生、尊重学生人格、公平对待学生，他们偏爱优生，歧视后进生，甚至对成绩不好的、违犯纪律的学生实施冷嘲热讽和人格污辱。中国教育学会会长顾明远先生曾讲过他一位朋友的孩子就读于北京一所著名高中，孩子没有进入该校的实验班，一次家长会，老师跟家长这样说：“我对你们普通班的家长没有什么要求，普通班的学生都是烂人。”所以顾先生不得不道出这样的心声：“我现在不担心教师教不好学生，我只担心教师不会爱学生，没有爱哪来的创新人才培养？”

央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子生，就因为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从此失去了学数学的兴趣。亲其师，信其道。对学生的“关爱之心”直接决定了该教师的言行举止，而这对于孩子的影响来说是多么重要！

那些所谓“恨铁不成钢”，执著于升学率的教师，“体罚学生”的教师，说到底，他对学生的关爱不是真爱，而是功利使然。朱自清先生对此曾发感慨：“我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!”他指出：教育者“第一先须有温热的心，能够爱人”。“能爱学生，才能真的注意学生，才能得学生的信仰；得了学生的信仰，就是为学生所爱。”朱先生是这样说的，更是这样做的。在上海公学中学部任教时，因为来访的学生很多，他干脆就在家里放一张桌子，让学生们环桌而坐，并不厌其烦地解答他们提出的各种问题，绝不敷衍了事，往往一次长达数小时。

大师亦如此，我辈何哉？

新时期新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而关爱学生、尊重学生，平等对待学生，是师生和谐相处的重要前提。建立新型的现代师生关系，教师就要高扬关爱学生大旗，加强师德修养，树立师德之魂。教师必须进行角色转换，从传统的师道尊严中摆脱出来，从单一以分数为评价标准中解放出来，从单纯的知识传授中醒悟过来，摒弃功利。不仅要教书，更要育人；不仅要做“经师”，更要做“人师”！

关爱学生融合于师生实际交往中，它生动、具体、可感。它闪耀在我们平日里朴素的一言一行、一举一动中。我们要学会尊重，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流。

3.爱与责任是师德之魂 篇三

（党课讲课材料 授课人：王振龙）

同志们、大家好：

在新学期伊始，我们在认真学习、贯彻公司“两会”精神和教委一届三次教代会精神之时，今天，我结合教委教代会精神，就师德建设方面谈一谈自己的粗浅的一点想法和观点。我发言的题目是“爱与责任是师德之魂”。“对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱。”我以为，毛泽东倡导的这种“极端负责任”和“极端的热忱”，在我们广大教师那里表现为爱与责任，对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感。正是爱与责任，使许多老师在日常平凡的教育教学中谱写了“爱的教育”的新篇章；展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。

一、没有爱就没有教育。

教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。在前些时候我们学习了全国优秀教师的先进事迹，通过学习我们体会到，这种爱在教师的爱与责任中，像全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”，如：霍懋征老师从教六十年深刻感悟到“没有爱就没有教育”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。

这种爱在为难关头闪烁着夺目的光辉。像重庆市开县优秀教师群体就是“一切为了学生，把爱献给学生的人”。如：谭世明烈士为了学生的生命安全，他用自己的行动，向世人展现了“学生的生命高与一切”的安全理念，牺牲了自己年轻宝贵的生命。同志们：以上事例使我们明白他们都是把爱献给教育的人，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。也使我们清楚的认识到，把爱献给教育得人不仅有付出，也有回报。当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福得人，这就是爱的教育的真谛。

二、没有责任就办不好教育。

人民教师是“太阳底下最光辉的职业”；人民教师使命崇高，责任重大。我国有一千多万名教师，承担着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途、民族的未来。

教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。我们常说的一句话是：“我是老师”。“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声！“我是老师”反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。如果没有责任，没有责任意识，就会不明白自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。当代教师至少面临三项主要任务：一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心 满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。三是国家责任，我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。正是全国教育战线广大教师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，一步步推动教育事业的发展和进步。

三、要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定性因素。要办好教育，必须全心全意地依靠人民教室，必须坚定不移地建设好教师队伍。

两个师德报告团告诉我们，老师们不仅能够在平凡的 岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。我们国家的教师队伍是一支忠诚党和人民教育事业的队伍，是一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍，是一支值得信赖的队伍。在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，是一项我们必须常抓不懈的重要工作。我理解，人民教师有两层深刻的含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师。要做到这两个要求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长、又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为人师的最重要的素质。人类优秀成果和高尚的道德品质正是经由教师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘 学子，使民族和人类具有更加美好的未来。

4.师德是教师之魂演讲稿 篇四

我国近代教育家夏丐尊说过：没有爱，就没有教育。

从教二十年来，我无时不在思索:什么是师爱，师应当是怎样的爱？如今，从我身边的同事身上，从我自己的教学经历中，我知道了。

师爱是奉献。

有着三十四年教龄的吴建华老师，已经54岁了。但是只要踏进校园，只要见到学生，她那双老花眼就立刻绽放出青春的光彩。因为有着超强的管理能力与丰富的管理经验，最难于管理的差班、乱班往往会交到她的手里。她总是快乐地承接下来，毫无怨言，无所畏惧。她仿佛是一个法力无边的老仙女，总是在最短的时间内使班级发生巨大的变化。

08年9月，她接手了五.一班，这个班曾经是有名的乱班：课堂纪律混乱，集会出操散漫，教室里总是垃圾满地，学习成绩也是麻绳系豆腐——提不起来。吴老师接手后，谈心、规劝、励志、示范……把全部的精力放在班级管理上。一个月之后，教室里窗明地净、桌椅成行，出操路队整齐划一，学习状态及习惯大有改观。一位科任教师忍不住赞叹：老吴就是有办法，现在五.一班学生的眼神都和以前不一样了。

吴老师把她的爱奉献给了学生，把她的经验奉献给了我们。她马上就要退休了，所以她经常找时机向我们口传面授班主任管理经验。她说，教育好学生，就一个字：爱。学生犯了错误，她从不训斥指责，而是“孩子，咱们这么高素质的人怎么能做这样的事情呢？”简单的一句话，胜过疾风骤雨、雷霆万钧，而如春雨润物，滋润心田。

师爱是真诚。

我所担任的五.五班曾经也是一个令人头疼的班级，男孩子个个顽劣成性。记得有人说过：你把学生看作天使，你就生活在天堂；你把学生看作魔鬼，你就生活在地狱。于是我把他们看作是自己的孩子，在我眼里，他们是那么顽皮可爱。有一位科任老师闲聊时对我说：“你们班＊＊＊同学，虽然调皮，却一点也不招人讨厌。”我笑着反问道：“你看我们班有招人讨厌的孩子吗？”她仔细想了想说：“还真没有。”

家长会上，我对家长们说：“咱们这群孩子们啊，都特别可爱；咱们这群孩子们啊，也存在着这样那样的问题……”我把孩子们在学校的表现当作趣事讲给他们听，他们听得津津有味、笑声不断。

就这样，我用一颗真诚的心去爱孩子们，孩子们也回报给我深深的爱，甚至对我有一种近乎依赖、近乎崇拜的感情。

师爱是宽容。

宽容是一种美德。金无足赤，人无完人。世界上没有完全相同的两片树叶，当然更没有完全相同的两个学生。我们不能要求所有的孩子都一样优秀。不论过去现在还是未来，只要有人类存在，人的个体差异、个性差异就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差、或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心、自信心和自尊心，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。

班里有一个同学家境贫寒，生活能力和劳动能力非常突出，是我们班的小管家。但是有一次他没有经得住诱惑，偷偷拿了同学放在书包里的掌上游戏机。经查实后，我到他的家里进行了家访。他父母都是残疾人，得知此事后气得要拿菜刀砍掉他的手。在我的劝解下，家长慢慢恢复了平静，我们一起对孩子进行了耐心细致的教育。为了保护他的自尊心，这件事成了我和他们一家的秘密，没有告诉班里的同学。并且，我并没有因为这件事改变对他的看法，还是一如既往的对待他，让他们一家非常感动。

师爱是赏识。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。每个人都希望得到别人的理解、信任和赞赏，教师应把注意力集中到发现和赞美学生的真、善、美的闪光点上，“美”的东西越赞越多、越赞越“美”。

我们班有一个男孩，因为几代单传，被奶奶溺爱得不成样子，几乎每天都招惹同学，被同学告N次状，没有人愿意和他同桌。开始的时候我经常批评他，结果他反而变本加厉。有一天，可能他有点不舒服，居然没人告状。我随口说了一句：“今天表现不错啊，没有招惹同学”。没想到，就是这句不经意的话语，在他心里变成了表扬，从此，他有所转变。后来班里竞选班干部，他参加了路队长的竞职。我毫不犹豫的点了他的名，并表扬他声音洪亮。他工作起来特别卖力气。偶尔他的老毛病还会再犯，这时候我只要把他叫到一边，悄悄地说：“你现在可是班干部了，你在同学中的威信也提高了，我可不想在同学们面前批评你，你自己改掉缺点好吗？”就这样，他的进步越来越大，受到各科老师表扬的机会越来越多，形成了一种良性循环。

5.演讲稿《师德之魂》 篇五

丰泽区第三中心小学 庄婷

尊敬的领导，老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《师德之魂》。

作为一个工作才三年多的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。师德这个字眼，在每个老师的心中，都是一盏明亮的灯，在我们工作疲惫迷茫时，想到这两个字，必然会继续坚持，继续奋斗。

列夫•托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中，我们可以看出师德的灵魂，那就是爱。

2012感动中国人物最美教师张丽莉，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，她不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压。这个不平凡的瞬间感动了所有人，她用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。师德在她身上彰显得淋漓尽致。不是每个老师都能有张丽莉老师那样的勇气，或许我们没有非常伟大的善举，但是我们也能有对学生平凡的爱。

作为一名新老师，我不敢说我有多崇高的师德，但我会以我的方式践行师德。我是一名音乐教师，不能像担任语文数学的老师们天天去接触班里的学生，我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受美，体验美，并追求美。我曾经也很困惑，在很多人的眼里，音体美，是副课，上不上无所谓；或者学生们因为喜爱上音乐课，太过兴奋，削弱了自制力，课堂纪律很不好控制。我很茫然,有种被忽视的感觉,好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地.但我知道，如果我松懈，就是对学生的不负责。于是我搜集许多关于音乐教学的书籍，从中学习一些经验。渐渐地，我找寻出一套方法。我从音乐课基本的常规要求入手，培养他们良好的学习规范；从最充满童趣的发声练习入手,激发了他们的学习兴趣;我从精心带领并激发学生编排律动开始，使男孩子们也非常乐意随着音乐尽情舞蹈；一项项文艺活动经精心策划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的引导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉。三年五班雷柠静同学有一副很好的嗓音，但是她的父母都在外地打工，只有奶奶在照顾着她，根本无从去栽培她唱歌方面的能力。当我了解到她的这种状况，我鼓励她参加学校的歌手赛，并且帮她选曲、编排，利用课余的时间在办公室帮她指导，终于，在学校的几次比赛中她都能够脱颖而出，并选派参加区级比赛。她的妈妈经常打电话给我说，庄老师，我们柠静遇到您这样的老师，真是她的福分。能够得到家长的认可是我们心中的一股强烈动力。

我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体验音乐,热爱音乐,进而创造音乐，并且在这个过程让音乐的情感渗透到孩子们的心灵。让孩子们吸收到正能量的一面，在成长过程中朝正方向前进。

师德师崇高的，但并不高高在上，遥不可及。师德又是平凡的，一纸教案，一支粉笔，一句教诲。平凡而又崇高的爱，这就是师德之魂。

6.学习最美教师心得体会：师德之魂 篇六

学习最美教师心得体会：师德之魂

学习最美教师心得体会：师德之魂

中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师”说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂.我们要做一个温柔的 严师 ,用充满 爱意 的语言来严格要求我们的学生。

2011 年11月10日 早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。

最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她们身上我看见了仁爱，1 更多精彩范文点击主页搜索

看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。

继我校开展向“最美教师”学习的活动后，我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。

如何让老师做学生的“良师益友”？

我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神2 更多精彩范文点击主页搜索

让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，达到了“和谐校园”的氛围。

近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的情况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。

前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。

以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。

对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下严肃，以微笑对之。一个微不足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。

孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，3 更多精彩范文点击主页搜索

学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。

记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕，怕自己管理不好。刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，看见我在玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么调皮了。

如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人？

我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。做为一名实训教师，我们坚持理实一体化。做双师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。

我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以提高自4 更多精彩范文点击主页搜索

己的专业水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的知识。就好比只有教师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。

我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进行专项的技术指导、技术培训、理论强化。以提高学生的动手操作能力。

前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程”?他只知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再那么的调皮，反而变的更加尊重我了。我们每个老师身上都具有两种以上的技术。参加过各种比赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的比赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经历过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有一定的地位。

在我身边，诸如此类的例子不计其数。正是本着“学高为师，德高为范”的精神，团结一心，用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。5 更多精彩范文点击主页搜索

7.教师师德演讲稿：我是教师我自豪 篇七

尊敬的各位领导，各位老师：

 

大家好!首先感谢各位领导给我这次发言的机会，感谢各位同事一年多来对我的关心和支持，谢谢您们!

让我站在这儿面对众多的老教师，优秀教师而发言，我深感自愧不如，

教师师德演讲稿：我是教师我自豪

。今天，我就把自己一年来得工作体验与大家一起分享吧。自从踏进一中的校门我便体会到作为一名人民教师的责任，那就是放飞学生的希望，让孩子们都能成材。作为一名年轻教师，我深感自己在业务工作上的众多不足：业务水平有待于大幅度的提高，教学经验完全空白，知识领域有待于拓展。针对这些不足，在日常的教学过程中，我努力做到如下两点：

 

1、在备课时，做到仔细备课，延长备课过程。熟度教材，提炼教材，精心组织教案，发现疑难问题及时向老教师请教。在对教材的分析上，多听取老教师的意见，多学习他们钻研教材教法的精神。多听老教师的课，做好听课记录，学习他们的知识传授过程，教学方法，教学艺术，然后在进一步发现自己在备课中的不足，以补充和完善教案。

2、在课堂上，充分调动学生学习的积极性，提高课堂效率，很抓过程的落实，做到上一节课就有一节课的收获。除此之外，我还尽力做到让学生感觉到老师是我们班集体中的一员，努力拉进与学生的`距离，多与学生沟通，让学生从心理上接受老师的严格要求，同时不放弃任何一位学生，平等对待每一位学生，多给基础差的以鼓励，帮助他们树立起学习的信心，提高学习的兴趣。

做为一名教师，我以人们教师的光荣称号而自豪。所以，从踏进教坛的第一天起，我就无悔地坚守教书育人这芳沃土，并用自己的青春和热血谱就奉献之歌，因为我知道，雄鹰用翱翔回报蓝天、骏马用驰骋回报草原、我惟有把热情与梦想，创新与开拓奉献于教育事业，奉献于我们的嘉祥一中，只有这样才能无愧于人民教师的光荣称号。

我们一中是一个精英辈出，卧虎舱龙之地。所以，面对成绩我感到有更多的压力，更重的责任。但我还是将一如既往的踏实工作，以更加优异的成绩来回报学校对我的栽培。

8.师德是教师之魂演讲稿 篇八

北塘小学赵丽娟

几年前的一个中午，我像往常一样骑车回家，骑到一个小区里时，远远地看见一个十几岁的男孩儿，手捂着头踉跄而来，头上、身上全都是鲜血。过往行人纷纷避让，我也打算绕路而行。谁知男孩儿却径直走到我身边：“阿姨，我被别人打了，请帮帮我吧！”看到男孩儿乞求的目光，我突然心软了，赶紧把他送到了医院。在急诊室里，护士看着拎着饭盒的我突然问道：“你是他的老师吧？”我一愣，接着笑笑说：“我是老师，但不是他的老师！”正在缝针的男孩儿突然说话了：“您是北塘小学的老师吧？我是北塘小学毕业的，我在学校好像见过您。”那位护士笑着说：“瞧瞧，我猜对了吧？老师的心多好啊！”听了他们的话，一股骄傲和自豪之情油然而生，对，我是老师，我是一名光荣的人民教师。人们常说老师是园丁，是红烛，教师的职业是一个高尚而伟大的职业，是笼罩在光环下受人尊敬的职业，我为自己能从事这个事业而感到骄傲和自豪。

事后朋友问我：“你就不怕惹事上身吗？”说实话，当时我真的很想躲避，可是看到那个男孩儿，我突然想到了我的学生们。那年我教六年级，我们班的男生也有那么高了吧。如果我的学生们受伤了，我肯定会毫不犹豫地把他送到医院，因为——我是老师，我爱我的学生。正如那个护士所猜测的，每一位教师都会不顾一切地把受伤的学生送往医院，这恐怕也是那个男孩会在过往的行人中选择向我求救的原因吧。爱是一个永恒的话题，而师爱就如同母爱一样的无私。

教师，走上三尺讲台，学高为师，身正为范！走下三尺讲台，为人师表，悉心育人！教师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，用奉献培育着祖国的花朵！

春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，但我知足，因为“国运兴衰，系于教育”，因为我是教师，光荣的人民教师！

假如有人问：在人生的道路上，如果再给你一次重新选择的机会，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无怨无悔的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”我自豪，我是教师！我骄傲，我是光荣的人民教师！我誓将青春献给祖国的花朵，用粉笔谱写平凡的人生！

9.师德是教师之魂演讲稿 篇九

小草是幸福的，它把绿色献给了春天，小鸟是幸福的，他把歌声献给了森林，鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地，我也是幸福的，因为我把爱献给了一群活泼可爱的孩子。雨果说过比陆地宽广的是天空是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵，而我正是一位塑造孩子心灵的幼儿教师。

暮然回首，已经十年了，十年的时光在平凡和平静中悄然逝去，我没有什么骄人的壮举，只是在幼儿教师这个平凡的岗位上兢兢业业的工作，踏踏实实的去做好每份事情，今天我依然充满活力的努力工作着，因为我热爱这份光的职业，热爱那些活泼可爱的孩子，热爱所以喜欢。

说到教师的师德，人们就会想到：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……其实在我看来作为一名一线的幼儿教师，我眼中的师德就是：爱每一个孩子，尊重每一个孩子，踏实的做好每份工作，不忽视生活中的每一个细小的环节。

在生活中，当我走在路上时，看见一个孩子独自在路上玩耍时，便会不由自主得停下脚步，不是因为别的，只是不放心那个孩子，告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人要更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他坐下，虽然我自己也晕车，可是我还是会这样做，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更多一份爱心。是我的职业让我学会爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

清晨当我踏着轻快的步子来到到幼儿园，看着一张张纯净的笑脸，我就觉得世界是如此美好，是他们教会我用真心去面对所有的人，她们教会我用真心去爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的调皮、淘气而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给他们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜。突然发现，热爱孩子已经成为我生命中最重要的一部分，而孩子也把我当成生命中最亲近的人。

在工作中，我更是严谨的对待每一次的教学，活动之前，我都会认真地思考和准确每一个内容，活动之后，都会深刻的反思，因为在不断的反思中老师也能有不断的提升，只有渴望学习新东西，拓展自己的是基础，才能尝试更好的方法，来获取成功。在这十年中，每年都有新老师不断加入我们团体，作为一名老教师，我想我要示立起榜样的力量，我要把我从工作中所学到的经验和姐妹们共同分享、交流，以其为我们幼儿园美好的明天而努力。

10.师德是教师之魂演讲稿 篇十

辽宁省建平县三家蒙古族乡中学 刘静波

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！站在这里，我很骄傲，因为我是一名教师;望着大家，我很自豪，因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师!所以，今天我演讲的题目是《我骄傲,我自豪----我是光荣的人民教师》！

我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但回想起这18年来的从教经历，心里总觉得那么的踏实和坦然。因为每一天我都捧着一颗爱心扎根三尺讲台，默默实践着心中不变的誓言:以教师为职业，以教育为事业，用心去工作，用爱去育人！

我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想！从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师，我找到了放飞自己梦想的地方！我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子们开启智慧之门，点燃理想之灯。而他们也在影响着我，丰富着我的生活，美丽着我的人生，他们让我更深刻的感受到教师这个职业的崇高与幸福。

还记得那是我刚参加工作时接手了一批新生，其中有一个残疾儿童，这个孩子走路一瘸一拐，眼睛斜视，而且吐字不清，不会说成句的话。我看在眼里，痛在心上，从此，便和他主动接近，上课帮他拿出课本文具，还经常找他回答问题，虽然答得不对，甚至有的同学会笑他，但作为老师，我想给他和别人一样的机会！下课我找他谈心聊天，鼓励他加油，渐渐的他变得乐观自信了，有时还会简单的说一两句话，虽然不是很清楚，但较之以前有了很大进步。最让人高兴的是走在上下学的路上，他对每位老师都能清晰的说出“老师好”三个字！看到他的进步，我心里无比欣慰，使我体悟到师爱的重要性---“不要放弃任何孩子！”

不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了” “老师我想你了”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

我爱教师这个职业，因为教师是平凡的。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆 ；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作……我们只能在三尺讲台上，默默的耕耘着自己心中谁也无法理解的希望！虽说我们物质上清贫，但我们精神上富有！我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼！

“在我们手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”我们的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;我们的宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;我们的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子;我们的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。只要花朵能够绽放，我们又何惧辛劳！因此，我爱教师这个职业，因为

我爱教师这个职业，因为我们用爱播撒希望同时，也收获着幸福和感动。

清晨，当我迎着第一缕阳光，踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊“老师好！”，我的心里是那么的快乐和幸福！课间，一名学生刚走出教室又跑了回来，神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”这是一个学生对老师表达的最崇高的情意！

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：

当汶川县映秀镇的群众徒手扒开坍塌的镇小学教学楼一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱着孩子的双臂已经僵直，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚！“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用自己生命诠释了他最喜爱的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。让我们记住这些在危险来临之时，把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们！

其实，在我们的教师队伍中，又何止一个“张米亚”呢?看看我身边的同事，他们和我一样，每天为了自己的学生不辞劳苦：堆积如山的作业，不耐其烦的培优补差；同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们是这样的关心爱护着自己的学生，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台，甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切都只为了学生的茁壮成长!他们的事迹在激励和鞭策着我，从他们身上我学会了，更懂得了肩上的责任和“奉献”的内涵！所以我要说，能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸，我很骄傲，我很自豪！

我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱心赋予了我的学生：当学生们产生厌学情绪，我动之以情；学生犯了错误，我晓之以理；多少个夜晚，当家人被精彩的电视节目吸引的时，我还在灯下认真的备课、批改；当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我已经走出家门，奔向我的阵地，因为我相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因为如此，我吃苦受累，甘受其乐。所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！

最后，让我用一首诗，结束我今天的演讲：

“有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔，有一种平台最为神圣，那就是讲台；有一首诗歌最为动人，那就是师德，有一种风景最为亮丽，那就是师魂。我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师！”

11.师德是教育之魂小学工作计划 篇十一

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。高质量的教育，必须有高素质的教师。强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师职业的特殊性，决定了教师的职业道德是一个独特的体系，有其特有的内涵、规律和作用。我们要造就千千万万适应时代需要的.人才，其根本保证在于建设一支德才兼备、忠诚于人民教育事业的教师队伍。振兴21世纪的中国教育呼唤高尚师德。

师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，教师必须具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚定的教育信念，这种信念是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作的高度责任感和强烈的事业心，它具有专一性、稳定性、执着性等特点。教育信念一经确定就难以改变，从而造就教师特有的道德人格。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。