10暑假奥数（精选4篇）
1.10暑假奥数 篇一
小
学
奥
数
暑
假
提
高
衔
接
姓名：
第一部分
四年级下册课本知识复习与提高
第②讲
年、月、日
重点点拨
日常生活中，我们几乎每天都要接触目历和钟表，经常都要计算时同的长短，这时我们就要知道一些关于时间的基本知识，还要掌握一些计算时间的方法。在一年里，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每月都有31天；4月、6月、9月、11月每月都有30天；平年的2月有28天，闰年的2月有29天。平年一年有365天，闰年一年有366天。在一般年份中，每4年一闰。但在整百年时，每400年オ有个闰年。
【例1】一场足球赛，上下半场各进行45分钟，中场休息15分钟。如果某场比赛从17时30分开始，那么什么时间结束?
分析
足球赛上下半场各进行45分钟，一共是90分钟，连休息一共是105分。105分钟=1小时45分钟，加上足球赛开始的时间，就是结東的时间。
解答
45X2+15=105(分钟)
105分钟=1小时45分钟
17时30分+1小时45分钟=19时15分
答:比赛是19时15分结束。
【例2】李明暑假里到外婆家度假。他是7月23日早晨到外婆家，8月6日晚上离开外婆家的。他在外婆家一共多少天?(头尾两天都要算)
分析
要求7月23日到8月6日一共多少天可以分段考虑：
7月23日－－－7月31日
共9天
8月1日－－－8月6日
共6天
一共9+6=15(天)
解答31-23+1=9(天)
9+6=15(天)
答:他在外婆家一共15天。
【例3】张叔叔2013年已经30多岁了，可他2012年オ过了第9个真正的生日。你知道张叔叔出生在几月几日吗?2013年他多少岁?(出生那天算过第1个生日）
分析
30多岁才过第9个生日，说明他的生日不是每年都有，或者说明他的生日过几年オ会出现一次，这个日子很特殊，只能是间年的2月29日。2012年过的第9小生日，说明他出生在2012-(9ー1)×4=1980(年)，今年是2013-1980=33(岁)。
解答
2012-(9-1)X4=1930(年)
2013-1980=33(岁)
答:张叔叔出生在1980年的2月29日、2013年他33岁
【例4】李明6月18日下午买了一盆花、他从晚上6时开始第一次给花浇水，然后每12小时浇一次。他第14次浇水是几日几时?
分析
一天24小时，也就是2个12小时，李明每12小时浇一次花，也就是每24小时(1天)浇两次。注意:第单数次浇花在晚上6点，第双数次浇花在早上6点。
解答
14÷2=7(天)
18+7=25(日)
答:他第14次浇水是25日早上6时。
【例5】小军的妈妈去外地出差7天，这7天日期的和是56，请你帮小军算算他妈妈几号回来。
分析
小军的妈妈出差7天日期的和是56，因为日期是连续的自然数，所以第4天的日期即为7天日期的平均数。
解答56÷7=8……7天的中间1天的日期
小军妈妈出差的目期为5，6，7，8，9，10，11，应该12号回来。
答:小军妈妈12号回来。
【例6】某年的4月份有4个星期三，5个星期二，这年的4月1日是星期几?
分析
这道题我们可以画日历来帮助分析解答:
因为有5个星期二，所以第一个星期二到
第5个星期二一共有29天，4月份一共有30天，剩下的1天只能在第一个星期二的前面，而不能在第5个星期二的后面(因为如果在后面就会出现5个星期三了，与题目条件矛盾)，所以这一天也就在打“☆”处了，这一天正好是4月1日，所以4月1日是星期一。
解答4X7+1=29(天)
30-29=1(天)
答:这年的4月1日是星期一。
培优高手
1.红红每天晚上9时睡觉，第二天早晨6时30分起床，她每天睡多长时间?
2.2014年的上半学年上课时间是从2月17日开始，7月11日结東，7月12日正式放暑假，你能算一算这半学年一共经过了多少天吗?
3.爷爷70岁时告诉小明，他到2014年才过了18个生日，为什么呢?什么时候爷爷才能过第19个生日呢?(出生那天算过第1个生日)
4.李老师6日6时开始做试验，每隔6小时记录一次试验结果，问:第9次做记录时是几日几时?(开始时算一次记录)
5.红红每天早晨会翻一张日历。一天中年她们全家一起到上海旅游，过了几天才回家，红红一下翻了3张日历，3个日期加起来和是51，红红儿号去上海的?
6.某年的11月份有4个星期四，5个星期五，这一年的12月1日是星期几?
7.一辆汽车以每小时70千米速度从甲地9:00出发，于第二天下年1时到达乙地，甲、乙两地相距多少千米?
8.汽车每隔10分钟开一班，姐姐想乘7时15分的一班车，可她到达车站时，已经是7时28分，她还要等候多长时间，才能乘下一班车?
9，某平年的元旦是星期五，你知道这年的国庆节是星期几吗?
10.宣萱家有一个挂钟，这个挂钟几点就几下(下年1时敲1下)，每半点也敲一下，请你算一算这个挂钟一昼夜一共要敲多少下?(从0点到24点)
11.小红生病了，医生让她每6小时量一次体温，8日下午6：00，她已经第10次量体温了，她第5次量体温是什么时候?
12.在某一个月(30天)中，星期一多于星期二，星期天多于星期六，那么这个月的5日是星期几？
2.10暑假奥数 篇二
涉及知识点多、解题过程比较复杂的整数综合题，以及基本依靠数论手段求解的其他类型问题．
1．如果把任意n个连续自然数相乘，其积的个位数字只有两种可能，那么n是多少?
【分析与解】 我们知道如果有5个连
续的自然数，因为其内必有2的倍数，也有5的倍数，则它们乘积的个位数字只能是0。
所以n小于5．
:当n为4时，如果其内含有5的倍数(个位数字为O或5)，显然其内含有2的倍数，那么它们乘积的个位数字为0；
如果不含有5的倍数，则这4个连续的个位数字只能是1，2，3，4或6，7，8，9；它们的积的个位数字都是4；
所以，当n为4时，任意4个连续自然数相乘，其积的个位数字只有两科可能．
：当n为3时，有1×2×3的个位数字为6，2×3×4的个位数字为4，3×4×5的个位数字为0，……，不满足．
：当n为2时，有1×2，2×3，3×4，4×5的个位数字分别为2，6，4，0，显然不满足．
至于n取1显然不满足了．
所以满足条件的n是4．
2．如果四个两位质数a，b，c，d两两不同，并且满足，等式a+b=c+d．那么，(1)a+b的最小可能值是多少?(2)a+b的最大可能值是多少?
【分析与解】两位的质数有11，13，17，19，23，29，3l，37，41，43，47，53，59，6l，67，71，73，79，83，89，97．
可得出，最小为11+19=13+17=30，最大为97+71=89+79=168．
所以满足条件的a+b最小可能值为30，最大可能值为168．
3．如果某整数同时具备如下3条性质：
①这个数与1的差是质数；
②这个数除以2所得的商也是质数；
③这个数除以9所得的余数是5．
那么我们称这个整数为幸运数．求出所有的两位幸运数．
【分析与解】 条件①也就是这个数与1的差是2或奇数，这个数只能是3或者偶数，再根据条件③，除以9余5，在两位的偶数中只有14，32，50，68，86这5个数满足条件．
其中86与50不符合①，32与68不符合②，三个条件都符合的只有14．
所以两位幸运数只有14．
4．在555555的约数中，最大的三位数是多少?
【分析与解】555555=5×111×1001
=3×5×7×11×13×37 显然其最大的三位数约数为777．
5．从一张长2002毫米，宽847毫米的长方形纸片上，剪下一个边长尽可能大的正方形，如果剩下的部分不是正方形，那么在剩下的纸片上再剪下一个边长尽可能大的正方形．按照上面的过程不断地重复，最后剪得正方形的边长是多少毫米?
【分析与解】 从长2002毫米、宽847毫米的长方形纸板上首先可剪下边长为847毫米的正方形，这样的正方形的个数恰好是2002除以847所得的商．而余数恰好是剩下的长方形的宽，于是有：2002÷847=2……308，847÷308=2……231，308÷231=1……77．231÷77=3．
不难得知，最后剪去的正方形边长为77毫米．
6．已知存在三个小于20的自然数，它们的最大公约数是1，且两两均不互质．请写出所有可能的答案．
【分析与解】 设这三个数为a、b、c，且a＜b＜c，因为两两不互质，所以它们均是合数．
小于20的合数有4，6，8，9，10，12，14，15，16，18．其中只含1种因数的合数不满足，所以只剩下6，10，12，14，15，18这6个数，但是14=2×7，其中质因数7只有14含有，无法找到两个不与14互质的数．
所以只剩下6，10，12，15，18这5个数存在可能的排列．
所以，所有可能的答案为(6，10，15)；(10，12，15)；(10，15，18)．
7．把26，33，34，35，63，85，91，143分成若干组，要求每一组中任意两个数的最大公约数是1．那么最少要分成多少组?
【分析与解】26=2×13，33=3×11，34=2×17，35=5×7，63=3×7，85=5×17，91=7×13，143=11×13．
由于质因数13出现在26、91、143三个数中，故至少要分成三组，可以分成如下3组：
将26、33、35分为一组，91、34、33分为一组，而143、63、85分为一组． 所以，至少要分成3组．
8．图10-1中两个圆只有一个公共点A，大圆直径48厘米，小圆直径30厘米．两只甲虫同时从A出发，按箭头所指的方向以相同的速度分别爬了几圈时，两只甲虫首次相距最远?
【分析与解】 圆内的任意两点，以直径两端点得距离最远．如果沿小圆爬行的甲虫爬到A点，沿大圆爬行的甲虫恰好爬到B点，两甲虫的距离便最远．
小圆周长为×30=307r，大圆周长为48，一半便是24，30与24的最小公倍数时120．
120÷30=4．120÷24=5．
所以小圆上甲虫爬了4圈时，大圆上甲虫爬了5个两只甲虫相距最远．
1圆周长，即爬到了过A的直径另一点B．这时2
9．设a与b是两个不相等的非零自然数．
(1)如果它们的最小公倍数是72，那么这两个自然数的和有多少种可能的数值?
(2)如果它们的最小公倍数是60，那么这两个自然数的差有多少种可能的数值? 【分析与解】(1)a与b的最小公倍数72=2×2×2×3×3，有12个约数：1，2，3，4，6，8，9，12，18，24，36，72．不妨设a＞b．
:当a=72时，b可取小于72的11种约数，a+b≥72+1=73；
:当a=36时，b必须取8或24，a+b的值为44或60，均不同第一种情况中的值；
：当a=24时，b必须取9或18，a+b的值为33或42，均不同第一、二种情况中的值； 当a=18时，b必须取8，a+b=26，不同于第一、二、三种情况的值； ：当a=12时，b无解；
:当a=9时，b必须取8，a+b=17，不同于第一、二、三、四情况中的值．
总之，a+b可以有ll+2+2+1+1=17种不同的值．
(2)60=2×2×3×5，有12个约数：1，2，3，4，5，6，10，12，15，20，30，60．a、b为60的约数，不妨设a＞b． ：当a=60时，b可取60外的任何一个数，即可取11个值，于是a－b可取11种不同的值：59，58，57，56，55，54，50，48，45，40，30； ．当a=30时，b可取4，12，20，于是a－b可取26，18，10； ：当a=20时，b可取3，6，12，15，所以a－b可取17，14，8，5；
当a=15时，b可取4，12，所以a－b可取11，3； : 当a=12时，b可取5，10，所以a－b可取7，2．
总之，a－b可以有11+3+4+2+2=22种不同的值．
10．狐狸和黄鼠狼进行跳跃比赛，狐狸每次跳4次．比赛途中，从起点开始每隔12少米?
13米，黄鼠狼每次跳2米，它们每秒钟都只跳一243米设有一个陷阱，当它们之中有一个掉进陷阱时，另一个跳了多83111339÷4=，12÷2=． 82484233 所以狐狸跳4个12米的距离时将掉进陷阱，黄鼠狼跳2个12米的距离时，将掉进陷阱．
【分析与解】 由于12 又由于它们都是一秒钟跳一次，因此当狐狸掉进陷阱时跳了11秒，黄鼠狼掉进陷阱时跳了9秒，因此黄鼠狼先掉进陷阱，此时狐狸跳了9秒.距离为9×41=40.5(米)． 2
11.在小于1000的自然数中，分别除以18及33所得余数相同的数有多少个?(余数可以为0)
【分析与解】 我们知道18，33的最小公倍数为[18，33]=198，所以每198个数一次．
1～198之间只有1，2，3，…，17，198(余O)这18个数除以18及33所得的余数相同，而999÷198=5……9，所以共有5×18+9=99个这样的数．
12．甲、乙、丙三数分别为603，939，393．某数A除甲数所得余数是A除乙数所得余数的2倍，A除乙数所得余数是A除丙数所得余数的2倍．求A等于多少?
【分析与解】 由题意知4倍393除以A的余数，等于2倍939除以A的余数，等于甲603除以A的余数．
即603÷A=a……k；(2×939)÷A=b……k；(4×393)÷A=c……k．
于是有(1878－603)÷A=b－a；(1878－1572)÷A=b－c；(1572－603)÷A=c－a．
所以A为1275，306，969的约数，(1275，306，969)=17×3=51．
于是，A可能是51，17(不可能是3，因为不满足余数是另一余数的4倍)．
当A为51时，有603÷51=11……42；939÷51=18……21；393÷51=7……36．不满足；
当A为17时，有603÷17=35……8；939÷17=55……4；393÷17=23……2；满足．
所以，除数4为17．
13．证明：形如11，111，1111，11111，…的数中没有完全平方数．
【分析与解】
我们知道奇数的完全平方数是奇数，偶数的完全平方数为偶数，而奇数的完全平方数除以4余1，偶数的完全平方数能被4整除．
现在这些数都是奇数，它们除以4的余数都是3，所以不可能为完全平方数．
评注：设奇数为2n+1，则它的平方为4n+4n+1，显然除以4余1．
14．有8个盒子，各盒内分别装有奶糖9，17，24，28，30，31，33，44块．甲先取走一盒，其余各盒被乙、丙、丁3人所取走．已知乙、丙取到的糖的块数相同且为丁的2倍．问：甲取走的一盒中有多少块奶糖?
【分析与解】 我们知道乙、丙、丁三人取走的七盒中，糖的块数是丁所取糖块数的5倍．
八盒糖总块数为9+17+24+28+30+31+33+44=216．
从216减去5的倍数，所得差的个位数字只能是1或6．
观察各盒糖的块数发现，没有个位数字是6的，只有一个个位数字是1的数31．
因此甲取走的一盒中有3l块奶糖．
15．在一根长木棍上，有三种刻度线．第一种刻度线将木棍分成10等份；第二种将木棍分成12等份；第三种将木棍分成15等份．如果沿每条刻度线将木棍锯断，那么木棍总共被锯成多少段?
【分析与解】 10，12，15的最小公倍数[10，12，15]=60，把这根木棍的1作为一个长度单位，这60样，木棍10等份的每一等份长6个单位；12等份的每等份长5个单位；15等份的每等份长4单位．
不计木棍的两个端点，木棍的内部等分点数分别是9，11，14(相应于10，12，15等份)，共计34个．
由于5，6的最小公倍数为30，所以10与12等份的等分点在30单位处相重，必须从34中减1．
又由于4，5的最小公倍数为20，所以12与15等份的等分点在20单位和40单位两处相重，必须再减去2．
同样，6，4的最小公倍数为12，所以15与10等份的等分点在12，24，36，48单位处相重，必须再减去4．
3.10暑假奥数 篇三
①从1开始，1是头；
②在相邻的两个数中，后一个数比前一个数大1；
③后面的数要多大有多大，也就是说，自然数串是有头无尾的。
在自然数串中，如果写到某一个数为止，就叫做有限自然数串，也简称自然数串。
这一讲的题目，都是与(有限)自然数串有关的。
【例1】如下页图所示。一份学习材料放在桌上，一阵风把材料吹落了一地。小军拣起来一看，糟糕，少了两张。根据下面拣到的材料的页码，你能说出少了哪几页吗?
解：一张材料的正反两面用两个自然数作页码，这两个自然数是相邻的。仔细观察找到的材料的页码，根据自然数串的特点，可知少了的两张纸的页码是（7、8)和（13、14)。
【例2】从1连续地写到100，“0”出现了多少次? 解：“0”出现了1 1次。因为从1到100含有“0”的自然数是：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。数一数，这些自然数中共有11个“0”。
【例3】把1，2，3，4，5，„„28，29，30这三十个数，从左往右依次排列起来，成为一个数，你知道这个数共有多少个数字吗？
解：把这个数写出一部分来看看：
***131415„„282930
下面，分段计算这个数共包含有多少个数字： 1至9共有9个数字；
10至19共有10个自然数，每个都由两个数字组成，这一段共有2×10=20个数字。20至29这一段也有10个自然数，共有20个数字。30这个数由两个数字组成。所以这个数所包含的数字总数是： 9+20+20+2=51(个)。
【例4】小青每年都和家长一起参加植树节劳动。七岁那年，他种了第一棵树，以后每年都比前一年多种一棵。现在他已经长到15岁了，连续地种了九年树。请你算一算，这九年中小青一共种了多少棵树? 解：先把小青每年种几棵树写出来
再把每年种树的棵树加起来 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(棵)。
【例5】如下图所示。商店的货架上堆放着一堆火腿肠。你能很快地算出它的总数有多少根吗?
解：从上向下数，每层的火腿肠的根数组成一个自然数串，1，2，3，4，5，6，7，8，9 方法1：利用凑十法求和
方法2：用两串数“头尾相加”法求和
和=90÷2=45
这种自然数串的求和方法很巧妙，很重要，希望同学们能学会它。
【例6】把1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、1 1、12、13、14、15、16填人正方形的方格中，使每一横行、竖行、斜行的四个数相加得数都是34。
解（1)把这16个数依次排成如下四行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 14 15 16(2)把带箭头的线的两端的数互换
(3)互换后，把16个数填到正方形的空格里你会发现每一横行、竖行、斜行的四个数相加的和都等于34。
如果你仔细观察的话，还可以发现这个图中的奇妙的性质：不但每一横行、每一竖行和每一斜行的四个数相加之和都等于34，而且
①四个角上的四个小正方形里的四个数之和都是34；
②中间的一个小正方形里的四个数之和也是34；
③大正方形四个角上的四个数相加之和也是34。
真是不可思议!人们给它起了个有趣的名字——幻方。见右图。
【例7】如果全体自然数如下 表排列，请问
①数20在哪个字母下面? ②数27在哪个字母下面? ③数70在哪个字母下面? ④数71在哪个字母下面? 解：仔细观察可以发现排列的规律：开头的七个数1，2，3，4，5，6，7分别排在A，B，c，D，E，F，G的下面以后每加七个数就又从头排起，如1+7=8，1+7+7=15，则8和15都和1那样，排在字母A的下面利用这个规律，就能求出哪个数在哪个字母下面。
①20=6+7+7，可见20和6排在同一个字母下，即在字母F下面；
②27=20+7=6+7+7+7。
可见27也是排在字母F的下面； ③
可见70排在字母G下面；
④71=1+70，可见71和1都排在字母A的下面。
1．小明从1写到100，他共写了多少个数字“9”?
2．把1到12这十二个数每两个数分为一组，要求每组的两个数之和都相等，怎么分?和是多少? 3．用1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数编三个算式，一个加法、一个减法、一个乘法，每个数只许用一次。
4．用1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字，写成三个三位数，使它们的和等于1953。5．用1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字，写成三个三位数，使它们的和等于1989。6．一只老猫捉了12只老鼠，其中有一只小白鼠。老猫自言自语地说：“我要分三批吃它们。不过吃以前叫它们站好队，我从头一个开始吃，隔一个吃掉一个，也就是：我第一次吃掉站在第1，3，5，7，9，11号位置的小老鼠；剩下的叫它们不许动，第二次还是从头一个吃起，隔一个吃一个；第三次也是照这个办法吃。但把最后剩下的一个放了。”这话被聪明的小白鼠听见了，于是它站在了某个号的位置上，最后没有被吃掉。
小朋友，你知道小白鼠站的是第几号位置吗? 7．所有自然数都按下表排列，问：(1)21排在第几列的下面?(2)30排在第几列的下面?
8．一个排版工人给一本1至50页的书排页码，如果书的页码的每一个数字都用不同的铅字块，问他一共要用多少铅字块? 9．把1至16这十六个自然数巧妙地填入正方形的十六空格里，可以做成有趣的幻方。右图是个未完成的幻方，当它被填满时，它的每行、每列和每条对角线上四个数字的和都相等。请你继续把这个幻方完成。
1．解：小明共写了20个数字“9”。
因为从1到100的数中有18个数含有一个数字“9”，它们是：9、19、29、39、49、59、69、79、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98。
另外自然数99含有两个数字9。
2．解：自然数串有一个特点，相邻的两个数中，后一个比前一个大1，因此可以进行如下的搭配分组：
最小的数1和最大的数12成一组(1，12)；
次小的数2和次大的数11成一组(2，11)；
中间的两个数6和7成一组(6，7)；
各组两个数相加之和都是13。
3．解：从受限制最强的乘法算式人手，在这九个数中两个数相乘的积等于另一个数而不发生重复数字出现的，只有2×3=6和2×4=8；经试验，可选用2×3=6，则剩下的六个数可组成两个等式1+7=8和4+5=9。再经过适当的变换就可以列出满足题目要求的算式(答案不惟一)。1+7=8 9-4=5 2×3=6。
4．解：分拆1953=1800+140+13 再分拆13=9+3+1 作为三个数的个位上的数字； 14=8+4+2 作为三个数十位上的数字； 18=7+6+5 作为三个数的百位上的数字；
于是，得到的三个数是789，643，521，注意：此题答案不惟一，同学们还可以试着写出符合题目要求的其他三个数。5．解：思路与第4题相同，分拆1989=1800+180+9 再分拆18=8+6+4 作为三个数的百位上的数字； 18=9+7+2 作为三个数的十位上的数字； 9=1+3+5 作为三个数的个位上的数字；
于是，得到的三个数是891，673，425，符合题意。
6．解：按猫吃老鼠的过程顺序进行思考； 老鼠站好队，可见聪明的小白鼠如果站在第8号位置上就可以不被吃掉。
7．解：方法1：把下图的自然数继续写下去，一直写到21为止，就可以知道：21在第二列，30在第三列。
方法2：仔细观察表中自然数的排列，可以发现每经过7个数字就又会重新从第一列开始，完全重复前面的排列情况，由此，可以找到一个通过计算找出某个自然数在第 几列的方法： 30-7-7-7-7=2 这就是说30和2在同一列即在第三列。8．解：分段计算：
从1至9页，共9页，每页用一个铅字块共有1×9=9(块)；
从10至19页，共10页，每页用两个铅字块共用2 ×10=20(块)；
从20至29页，共10页，每页用两个铅字块共用2×10=20(块)；
从30至39页，共10页，每页用两个铅字块共用2×10=20(块)； 从40至49页，共10页，每页用两个铅字块共用2×10=20(块)； 第50页，共1页(但为两位数)用两个铅字块，所以50页书共用9+20+20+20+20+2=91(块)(铅字)。
9．解：见右图，仔细观察可看出有一条对角线上的四个数都给出来了。这四个数相加之和是12+9+5+8=34由此可求第3行第一列空 格中的数是10；即5+16+3=24，34-24=10。第4行第三列上空格中的数是2，即
7+9+16=32。34—32=2。
4.10年暑假家访实施方案 篇四
“千名教师访万户师生情谊传万家”活动的实施方案
为落实肥城市教育局关于在全市中小学开展 “千名教师访万户师生情谊传万家”活动的实施意见，进一步把“两个面对”要求落到实处，再树我校教育良好形象，提升素质教育实施水平，切实办好人民满意教育，经学校研究决定，在我校迅速开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨，以加强学校教育工作者与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。
二、活动目标
1、建立家校联系机制。
通过家访，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。
2、营造良好的育人环境。
通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习进步。
3、宣传科学的教育思想。
—1—
通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
4、树立优良的教育形象。
通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。
三、原则、时间、对象和人员
活动原则：全员参与，形式多样，注重实效。
访问对象：所有在校学生，重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体或心理有疾患的学生以及在我校就读的外籍学生。原则上访问寒假期间家访剩下的同学，特殊情况下班主任可自行安排。家访比例占本班人数的1/3
参与活动的人员：中层以上班子成员、班主任、部分骨干教师。
家访时间：7月11日——8月20，8月20日前完成家访。家访形式：班主任与配合教师协调自主安排。包级部中层做好调度和督察，需要校级参与的家访对象各中层要提前与相关班主任做好对接。
四、活动内容
1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布臵、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见；了解学生参加社会实践活动的情况。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。
3、宣传我校“为孩子编织幸福的童年，让每个孩子都获得成功”的办学理念和实施素质教育的典型做法，如“成功之星”评选、小学生爱心培养的研究、小学生合作、探究等学习方式的培养等。
4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要
求以及采取的对策。
5、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。
6、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。讲解文明上网知识，结合教育部要求开展的中小学网络道德教育，引导监督学生文明上网。
7、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
五、家访形式
1、致学生家长的一封信
2、登门访问：采取校级干部包级部的形式，分组、分片、包班、包人的办法进行。原则上是寒假家访时未登门访问过的学生
3、电话沟通：通过电话直接与家长交流、沟通。
4、信息传递：利用互联网等现代通讯工具或书信形式传递相关信息。
5、家长到校交流：包括班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校、几位任课教师一起召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。
6、家长报告会：学校、年级或班级协作组组织召开家长报告会、家长经验交流会等会议。
7、学校走访：以学校为单位，有目的、有针对性地对个别特殊家庭进行走访。
六、活动要求
1、精心组织。制定详细的活动实施方案，一把手亲自抓，分管领导靠上抓，将班主任分组、分片，采取校级干部包级部的形式包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。并对教师进行全员培训，明确家访活动的目的、意义、家访内容、方式方法、注意事项以及应该达到的效果等。访问前，学校通过“致家长的一封信”与家长沟通，做好访问前的准备工作。保证访问面，今年暑假家访做到能访则访，家访数量不低于班级人数的三分之
一，其余的必须电话访问到位。
2、注重实效。家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“ 家长的贴心人 ”。要注重方式方法，采取“ 探望性家访 ”、“ 鼓励性家访”、“ 开导性家访”等多种方法。要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌告状式家访。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时，要及时了解学生的家庭状况、学习环境等，了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况，注意获取真实信息。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。通过家访让学生学有信心、学有目标、学有方法，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持，确保家访的实效。
3、建立档案。进行家访时，要根据学生的特点策划好家访的重点内容，设立《家访档案》，记录学生家庭信息，认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录，认真总结家访工作经验，对收集到的意见和建议进行专门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，活动结束后每位教师都要写好家访活动调查报告或心得体会，开学初教师集体学习时上交学工处，学校评选出校级论文一、二等奖。其中一等奖上交教育局教学研究室，参与全市评比表彰和教师节表彰的依据之一，并将在全市推广。
4、做好跟踪。家访后，教师要做好与家长的后续联系工作，及时沟通交流，了解学生的发展变化，在《家访档案》上做好记录，加强过程监控，强化跟踪指导，做好补救工作。
5、树立形象。家访前，要与家长预约。家访时，要树立和维护人民教师的良好形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。
6、严肃纪律。所有教师要服从学校安排，不得请假，家访期间，教师不得以任何理由接受家长宴请或馈赠的任何礼物，一经发现有违规违纪现象，由学校或教育行政部门按照相关规定严肃处理。
7、要高度注意安全。家访期间，要把安全放在首位，采取各种安全保障措施，确保家访活动顺利进行。
8、做好宣传。教科室要进一步加大宣传力度，在家访活动期间，要采取不同的形式及时宣传报道有关家访活动的典型事迹、经验及典型人物。（将图片上传教育网）
9、建立长效机制。要注意积累有关活动资料，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制。今后节假日、双休日乃至工作日都要适当安排家访活动，确保家访工作经常化、制度化、规范化。
七、督查、评估
为严防本次活动流于形式。各班主任要将家访人员名单及联系方式于8月中旬教师集体学习时上交学工处郭林，学工处按照分工安排将相关人员名单发至包级部的各中层，对活动开展情况由各中层进行电话抽访，对教师的家访情况进行督导检查。并做好记录。对组织不力、流于形式和不参访、漏访的班主任和教师，进行通报批评，取消本次活动评优选模的资格。
龙山小学