2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷

2024-07-22

2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷（7篇）

1.2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷篇一

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合肥市教师招聘教育综合真题试卷第二批

一、单选题（每题1.5分，共30题）

1.在教育部印发的教师专业标准中，要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识、了解中国教育基本情况、具有相应的艺术欣赏与表现知识。这些知识属于（）A.学生发展知识

B.教育教学知识

C.通识性知识

D.学科知识.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）A.国家实施九年义务教育，收取学杂费。B.国家鼓励教科书循环利用。

C.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制。

D.县级教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。

3.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利是（）A.指导学生学习与发展的权利

B.对学生进行领导与管理的权利

C.选择教材教法开展教学的权利

D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）A.敬业爱业

B.清正廉洁

C.为人师表

D.团结协作

5.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理论，首先要做到的是（）A.培养学生正确的学习态度

B.满足社会、家长提高升学率的需求

C.让学生自主选择课程

D.尊重学生人格、关注个体差异

6.埃里克森认为青少年人格的主要任务是获得（）A.勤奋感

B.亲密感

C.自我认同感

D.自我完善感

7.关于教学与发展，维果茨基的基本观点是（）

A.教学促进发展

B.教学跟随发展

C.教学等同于发展

D.教学与发展平行

8.下列尚未发生学习的现象是（）

A.望梅止渴

B.杯弓蛇影

C.老马识途

D.蜜蜂采蜜

9.“学会如何学习”的实质是（）

A.激发学习动机和培养学习兴趣

B.掌握大量言语信息和图像信息 C.学会在适当条件下使用适当策略

D.掌握科学概念、原理和基本技能

10.一节好课的根本标准是（）

A.教学目的 B.教学方法灵活

C.教学方法正确

D.学生主体性的充分发挥

11.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

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12.榜样方法是德育方法中的一种很重要的方法，能体现这种方法的是：（）A.惩前毖后，治病救人

B.有则改之，无则加勉 C.桃李不言，下自成蹊

D.言者无罪，闻者足戒

13.理科教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，其目的是为了（）A.牢记住题目内容

B.很好的完成对心理问题的表征 C.有效的监控解题过程

D.熟练使用计算技能

14.学生边听记笔记的现象属于：（）

A.注意的分散

B.注意的动摇

C.注意的转移

D.注意的分配

15.关于课堂提问，下列做法显然不对的是（）A.点名后立即提问

B.提出难度适宜的问题 C.提问后留下思考时间

D.对学生的回答及时反馈

16.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到这种现象所体现的知觉总特征是（）

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

17.观看2013年巴黎世乒赛的记忆属于：（）

A.情景记忆

B.陈述记忆

C.程序记忆

D.语义记忆

18.阅读诺贝尔文学奖获得者莫言作品时，头脑中产生有关股市情节的过程为：（）A.无意想象过程

B.再选择想象过程

C.创造想象过程

D.幻想过程

19.练习到一定阶段，出现操作技能水平的暂时停止现象是（）A.起伏现象

B.极限现象

C.疲劳现象

D.高原现象

20.学生用“一巴掌打得资本主义呜呜之哭”来记忆马克思是1818年5月5日生，这一历史事实，其采用的学习策略为（）

A.注意策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.编码组织策略

21.欧洲杯比赛期间，一学生既想看足球，又想复习迎考，他所面临的是（）A.驱避冲突

B.多重驱避冲突

C.双避冲突

D.双趋冲突

22.有学生做作业时常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案，这位学生的认知风格很可能属于（）

A.场依存醒

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

23.H7N9患者治愈者将积压在心头上的烦恼、苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折方式叫做（）A.升华

B.认知改组

C.合理宣泄

D.补偿

24.某学生很怕狗，老师让他看狗的照片，与他谈论狗，再让他看关在笼子里的狗，最后让他摸狗、抱狗、帮网址：http://ah.ygteacher.com

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助他逐步消除对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）A.行为塑造法

B.系统脱敏法

C.松弛训练法

D.认识疗法

25.新《水浒传》中的鲁智深具有粗狂豪放、行侠仗义的特点，他的气质类型为（）A.胆汁质

B.多血质

C.抑郁质

D.粘液质

26.“前怕狼，后怕虎“表明缺乏意志的品质是：（）

A.自制性

B.自觉性

C.果断性

D.坚持性

27.学习单词foot(脚、足)有助于学习football，这里产生的迁移是（）A.顺应性迁移

B.垂直迁移

C.水平迁移

D.特殊迁移

28.某学生英语测验中取得高分他将成功归功于运气好，这种归因具有的特殊特征是（）A.内部稳定可控的B.内部

不稳定不可控的 C.外部稳定可控的D.外部

不稳定不可控的

29.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的学习动机类型是（）A.外部动机

B.内部动机

C.自我提高动机

D.社会交往动机

30.一个学习阶段结束时，对学生学习的成果进行的较正规的评定属于：（）A.定位性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

二、多选题（每小题2分，共5题）

31、儿童动作发展遵循的原则是（）

A.由上到下

B.由内到外

C.由轻到重

D.有简单到复杂

32、心理发展的不平衡体现在：（）A．个体不同系统在发展速度上的不同。B．个体不同系统在发展的起始时间上不同。C．个体不同系统在到达成熟时期上不同。

D．同一机能特征在发展的不同时期有不同的发展速度。

33、李阳为了得到父母的奖励而学习，这种学习动机是（）

A.低级的学习动机

B.高级的学习动机

C.外部的学习动机

D.远景的间接性动机

34、美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括：（）A.美感领域

B.认知领域

C.运动技能领域

D.情感领域

35、皮亚杰提出影响心理发展的因素有（）

A.个人心情

B.练习和经验

C.具有自我调节作用的平衡过程

D.社会性经验

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三、判断题（每小题1分，共15题）

36只具备教师资格或曾经被聘为教师而且目前不从事教育后动的人，不属于法律意义上的教师。

（）

37、开发校本课程就意味着要编写教材。

（）

38、学生列出“纸”可以书写、印刷、包装、装饰、剪纸、当抹布等用途这属于发散思维。

（）

39、感觉反应的是事物的个别属性，知觉反映的是事物的整体属性。

（）

40、态度和品德的形成是一个由内到外的转化过程。

（）

41、班级中的正式群体对学生的发展起正面影响作用，非正式群体起负面影响作用。

（）

42、培养目标是根据教育目的制定的。

（）

43、身心健康权是人身权的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。（）

44、心智技能的获得，只要通过反复练习到达“熟能生巧”即可。

（）

45、教师教学设计的过程可以看做是对教材二次开发的过程

（）

46、“三军可夺帅，匹夫不可夺志“说的是道德认知。

（）

47、研究表明，学习的熟练度达到150%时，记忆效果最好。

（）

48、将学习失败的归因于自己的能力不足，能提高学习的积极性。

（）

49、合作学习是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业

（）

四、辨析题（先判断正误，在运用相关理论说明理由，每题5分，共10分）

1.有人活泼好动，反应灵活；有人安静稳重，反应缓慢；有人遇事急躁；有人细腻深刻„„这些描述都说明人与人的性格不同。

2.动机的强度越强，活动效率越高。

五、案例分析（每题10分，共20分）有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何看法？请谈谈你怎样备课。

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电话：0551-62635332

教师招聘QQ交流群：288714390 348200284 50、定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。

（）

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4、俄国作家契诃夫讲过一个他叔叔养猫的故事,契诃夫的叔叔希望他的猫成为一名训练有素的捕鼠高手,所以在它很小的时候就在猫笼里放了一只老鼠,小猫的捕鼠本能还没有发育完全,所以它只是好奇地观察那只老鼠,不带任何敌意。叔叔想教育小猫认敌为友是不对的,所以他对小猫一顿鞭打责备,还羞辱它,甚至把它赶出去。第二天,那只老鼠又被带到小猫面前,这次,小猫心生恐惧,更没有任何攻击的意向了。于是叔叔又是一顿打骂羞辱。如此的管教一天一天地重复。一段时间下来,只要这只猫见到或是嗅到老鼠,它就会惊叫起来,吓得往墙上爬。事已至此,叔叔终于失去耐心,只好把猫送人,说它太笨了,什么也学不会。

结合相关理论判断叔叔作为教师的做法是否正确？如不正确请指出他在教学过程中的不妥之处

合肥市教师招聘考试教育综合知识真题试卷（2013.5.11）

注意事项：

1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。

2、迟于开考时间30分钟者不得入场，考试开始30分钟后方可交卷退场。

3、考生交卷后应立即离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。

一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计40分）

1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”、“不愤不启，不悱不发”主要记载于（）A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《大学》

2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用被称为（）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

3.主张“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育家是（）

A.杜威

B.凯洛夫

C.陈鹤琴

D.陶行知

4.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系指的是（）

A.新知识的获得

B.知识的转化

C.知识的呈现

D.知识的新发现

5.英国教育学家洛克提出“白板说”认为外部力量决定人的发展，这是一种（）A.多因素的观点

B.综合论的观点

C.外铄论的观点

D.内发论的观点

6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）A.个案法

B.实验法

C.调查法

D.观察法

7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬戌学制

D.壬子-癸丑学制

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8.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用的知觉的哪一种特性（）A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展 C.培养学生创新能力

D.促进学生个性发展

10.学生王林因为守纪律又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我对你说过多少次？你的脸皮实在太厚，你把家长请来，当面说清楚。你到底准备怎么办？不然从明天起，你就为要来读书了”学生低着头离开了办公室。

从上面的例子分析，你认为要是使王林同学遵守纪律应采取的方法是（）

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼 11.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这句话表明教师在教育教学工作中必须： A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.团结协作

D.为人师表

12.心理辅导的基本目标是（）

A.开发潜能

B.寻求发展

C.个案辅导

D.学会调适

13.“授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”。这充分说明教师在教学中应重视（）A.知识的传授

B.培养学生良好的思想品德 C.发展学生的能力

D.培养学生良好的心理品质

14.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受到下列哪种因素的干扰（）A.消退抑制和干扰抑制

B.倒摄抑制和干扰抑制 C.前摄抑制和消退抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

15.《中华人民共和国教育法》规定我国实施义务教育的年限为（）

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

16.学生学完英语单词后，教师要求他们立即背诵，第二天进行检查。这里所应用的复习规律是（）A.多感观参与

B.合理分配复习时间

C.复习方式的多样化

D.及时复习

17.注重拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程我们称为（）

A.结构型课程

B.拓展型课程

C.本位型课程

D.专业型课程

18.一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能让他的学生（）

A.敬畏老师

B.喜欢老师

C.敬畏而喜欢这个老师

D.恐惧老师

19.今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是（）A.基本实现教育现代化 B.基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列

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C.优先发展育人为本，改革创新，促进公平，提高质量 D.培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人

20.“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（）A.概括化

B.绝对化

C.糟糕至极

D.以上都不是

二、多项选择题（多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共计10分）21.学校的文化形式可以划分为（）

A.学校教师文化

B.学校精神文化

C.学校物质文化

D.学校制度文化

22.学生不良品德的转化包括以下阶段（）

A.改过自新的意向

B.醒悟

C.巩固和稳定

D.转变 23.教师的职业角色具有多样化的特点，主要有（）

A.传道者角色

B.管理者角色

C.父母和朋友角色

D.研究者角色

24.学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏（）

A.及时反馈

B.及时矫正

C.荣誉感

D.成就感

25.课程的基本结构包括：

A.课程计划

B.课程标准

C.课程模式

D.课本

三、判断题（每小题1.5分，共计15分）

26.教育的基本要素包括教育者、受教育和教育影响

（）

27.角色扮演可以促进学生对他人的理解

（）

28.“一把钥匙开一把锁”说明我们在学校德育过程中，要遵循导向性原则

（）

29.德育过程是促使学生知、情、意、行统一发展的过程

（）

30.教育评价本身也是一种教学活动

（）

31.以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力的教学模式称为自学指导模式（）

32.从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的（）

33.马克思主义关于人的全面发展学说是我国规定教育目的的理论基础。

（）

34.教师劳动的常期性特点，可以形象的比喻为“十年树木百年树人”

（）

35.新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。

（）

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四、简答题（三小题，共25分）

1.谈话法是教师在教育学生中经常使用的一种方式，简述谈话时需注意什么？（5分）

2.简述教师应该具备哪些教育专业素养？（8分）

3.新时期，教师如何树立正确学生观？（7分）

五、案例分析题（两小题，共15分）

有这样一个经典实验：先让小学三、四、五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中都得到了一些现金兑换券。然后，把这些儿童分成四组，每组有一个由实验者的助手装扮的榜样参与。第一组儿童和一个自私自利的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的现金兑换券捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传自己得了好东西还要想到别人，并且带头把得到的兑换券捐献出来。第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩，这个榜样口里说人人都应该为自己考虑，实际上却把兑换券放入了捐献箱。第四组儿童的榜样则口里说要把得到的兑换券捐献出来，实际上却只说不做。实验结果是第二、三组捐献兑换券的儿童均比第一组和第四组明显得多。

1.这个实验说明了什么？（3分）

2.从理论与实验结合的角度，谈谈自己的认识。（12分）

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2.2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷篇二

51、班主任以教育目的为知道思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习老丁、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫（D）

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

52、班会的特点主要由集体性、针对性和（A）

A.自主性

B.开放性

C.时效性

D.教育性

教师资格证的题目。

53、我国实行（B）年义务教育

A.八

B.九

C.五

D.十

54、新修订的义务教育法于（A）实施

A.2006年

B.1995年

C.2001年

D.2004年

55、《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（A）

A.履行法律规定义务

B.保证学生的课外活动时间

C.促进学生全面发展

D.平均工资不低于公务员

56、（B）是教师职业道德修养水平的标志

A.教师良心

B.教师公正

C.教师义务

D.教师荣誉

教师良心：一，良心是人们意识中一种强烈的道德责任感；二，良心是人们意识中进行自我判断的能力；三，良心是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合。

教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德修养水平的标志。

57、某小学为追求升学率，将低年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的（C）

A.人格尊严

B.隐私权

C.受教育权

D.身心健康权58、5月19日，中国社科院财经战略研究院社会科学文献出版社，城市与竞争力研究中心，在京联合发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》在287个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市入选（A）

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云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！

A.2012年中国生态城市竞争力前10名

B.2012年中国宜居城市竞争力前10名

C.2012年中国宜商城市竞争力前10名

D.2012年中国知识城市竞争力前10名

中国宜商城市竞争力前20：香港、北京、上海、广州、佛山、苏州、深圳、武汉、青岛、杭州、济南、澳门、长沙、南京、天津、成都、无锡、沈阳、石家庄、宁波。

中国宜居城市竞争力前20：香港、澳门、无锡、常州、珠海、苏州、威海、海口、镇江、中山、青岛、泰安、鄂尔多斯、烟台、扬州、杭州、天津、广州、徐州。

中国知识城市竞争力前20：北京、上海、深圳、香港、南京、杭州、广州、天津、武汉、大连、长沙、合肥、济南、成都、沈阳、厦门、西安、宁波、无锡、太原。

中国生态城市竞争力前20：澳门、香港、南昌、随州、上饶、黄山、景德镇、烟台、九江、广州、威海、深圳、杭州、长沙、中山、长春、大连、沈阳、鄂尔多斯、河源。

59、2012年6月27日，中国载人潜水蛟龙在号再西太平洋马里亚纳海沟下潜深度达到（C）米，创造了作业类载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人达到全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。A、7000

B.7020

C.7062

D.8000

2012年6月24日,中国“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区进行载人潜水试验,首次突破7000米,达7020米,随后于6月27日第5次下潜再次刷新同类型潜水器下潜深度纪录,最大下潜深度7062米,这是世界同类型的载人潜水器的最大下潜深度。

60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）

A.詹姆士

B、苛勒

C.韦特海默

D华生

威廉•詹姆斯,，实用主义的倡导者，美国机能主义心理学派创始人之一，也是美国最早的实验心理学家之一。科勒，认知主义心理学家。

德国心理学家、格式塔心理学的创始人和主要代表。

华生,美国心理学家。行为主义心理学的创建人。他的行为主义又被称作“S-R”心理学，即刺激-反应心理学。华生于1913年发表的论文《行为主义心目中的心理学》，被认为是行为主义心理学派诞生的标志。

3.2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷篇三

2012年陕西特岗教师招聘考试面试备考：经典学科真题

回顾一

【题1】语文学科

“课程整合”在语文教学中是如何实施的? 【参考答案】

以语文课文教学为出发点，结合社会热点，拓展学生的认识深度，综合政治、历史和地理学科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有认识价值的话题，然后以讲座、讨论、辩论等形式开展学生的学习过程，从中体现出综合学科的渗透和运用。如教学《宝玉挨打》，则从宝玉性格坚强和软弱两方面引申红楼梦的基本倾向;又如教学《祝福》，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象。总之，以语文教学为出发点，综合其他学科，开发具有文化价值的话题，引导学生自主性学习。

【题2】数学学科

作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么? 【参考答案】

我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。

数学教师不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。我的体会是教师必须熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学本身丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程。

【题3】化学学科

在初中化学教学中如何创设教学情境?试举一例。【参考答案】

在化学教学中，关于如何创设教学情境，我主要从以下几方面入手： 1.联系生活实际，创设教学情境。

理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则，更是化学教学必须遵循的原则。理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。

中公教育—给人改变未来的力量

2.精心设计问题，创设教学情境。

在化学课堂教学中，灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习兴趣。

3.应用化学实验，创设教学情境。

化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础。初中化学作为启蒙化学，实验教学尤为重要，它可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力以巩固化学知识，并形成学生实事求是、严肃认真的科学态度，丰富学生的感性认识。因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一基本特点，做好各种实验，以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的兴趣，使学生由被动接受变为主动探索，以揭开科学知识的奥秘。

4.灵活穿插故事，创设教学情境。

中学生特别是初中生，好奇心强，上课的注意力不持久。在课堂教学中，如果能根据教学内容适时地道出一两则故事来，占时不多，效果可不差。

5.恰当应用多媒体，创设教学情境。

多媒体在教学中的运用，为课堂教学注入了新的生机，可帮助攻克许多教学中的难关。特别是计算机多媒体，能把那抽象的概念、难以观察到的现象、不易实现的实验，通过信息处理和图像输出，诉之学生的感觉器官，在短时间内能调动学生积极参与活动，从而形成鲜明的感性认识。

例如：在讲解“二氧化碳的性质”一课时，可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲述，说明二氧化碳在自然界的重要性，引入新课。当学完二氧化碳的性质后，可以让学生用学过的知识解释人工降雨的奥秘以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理。这样，不仅加深了学生对二氧化碳性质的认识，而且大大地提高了学习化学的兴趣。

4.2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷篇四

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说

2.学校教育产生于（B)

A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会

3.西周六艺教育以——为中心（A)

A.礼乐B.射御C.书数D.礼书

4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（C)

A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有

5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（C)

A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯

6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（B)

A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》

7.人的发展是指人的——发展（A)

A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性

8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（B)

A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段

9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（A)

A.抓关键期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长

10.决定教育事业发展规模和速度是（A)

A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技

11.学校的——是校园文化的核心。(D)

A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化

12.——是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。(C)

A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价

13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是(D)

A智力劳动B体力劳动C接受劳动D教育与生产劳动相结合14.对学生的发展起主导作用的是（C)

A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育

15.教师根本任务是（C)

A关心学生学习B教学C教书育人D管理学生

16.师生在教育内容的教学上构成(A)关系

A授受B相互促进C民主平等D朋友

17.当今教育改革核心是(B)

A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革

18.以下不属于教师劳动特点的是(C)

A复杂性B创造性C预期性D长期性

19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于(D)

A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程

20.从本质上讲，教学是一种（A)

A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动

21.教学工作的中心环节是(B)

A．备课 B．上课 C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定

22.实施德育最基本途径是(A)

A．政治课与其他学科教学 B．课外、校外活动 C．班会、D．少先队、共青团活动

23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是B

A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力

24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的(B)

A．信度、B．效度、C．难度、D．区分度

25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为(C)

A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》D．《教育心理学概论》

26.提出最近发展区理论的心理学家是(A)

A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克

27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)

A．勤奋感对自卑感 B．主动感对内疚感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感

28.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（A）教学策略。

A．先行组织者B．验证假说C．意义学习D．程序教学

29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（C）之中

A．安全需要B．尊重、成就需要C．自我实现需要D．归属和爱的需要

30.将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于A

A．能力B．努力C．任务难度D．运气

31.影响迁移的因素有相似性、原有认知结构和（B）

A.学习方法B.学习定势C.学习时间D.学习内容

32.数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（C）

A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移

33.研究表明，学习熟练度达（B）%，记忆效果最好

A.100B.150C.200D.50

34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（D）

A.变式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有

35.动作技能学习，心理过程第一阶段是（B）

A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段

36.创造性思维核心是（C）

A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维

37.一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（B）

A.外化B.内化C.行为D.从众

38.衡量教师是否成熟，最重要的标志是（C）

A.能否关注自己生存适应性B.能否关注教学情境

C.能否自觉关注学生D.能否更多考虑班集体建设

39.教育法特点主要是（D）

A.民主性、强制性、规范性、普遍性B.国家意志性，强制性、规范性、地方性

C.国家意志性，民主性、规范性、地方性D.国家意志性，限制性、规范性、普遍性

40.《中华人民共和国教育法》颁布于（C）

A.1986年B.1993年C.1995年D.2006年

41.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应是（A）

A.当地县教育局 B.当地县人民政府 C.当地县人民法院 D.省教育厅

42.在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于 B A刑事法律责任B民事法律责任C行政法律责任D行政和刑事法律责任

43.位于我国教育法体系的第二个层次是（B）

A.教育法B.部门教育法C.教育行政法规D.教育行政规章

44.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生行为，这由学生的（D）决定。

A.人身自由权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权

45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和A

A, 语言道德、交际道德、个人生活道德 B.语言道德、伦理道德、个人生活道德

C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D.语言道德、为人师表、交际道德

46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（C）

A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特

47.我国义务教育教学计划应具备三个基本特征（B）

A.方向性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、基础性

48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（D）教学原则。

A.直观性B.因材施教C.理论联系实际D.启发性

49.教师职业最大特点在于职业角色的（A）

A.多样性B.专业化 C.崇高化D.单纯化

50.教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（B）

A.设计练习作业B.了解学生C.检查学生学具D.布置教室环境

51.课后反思形式主要有评价性反思，专题性反思及（D）

A.图表性反思和札记性反思B.图表性反思和说明性反思

C.说明性反思和札记性反思D.说明性反思和叙事性反思

52.教学媒体选择依据主要有教学目标和（B）

A.教学任务，教学对象，教学方法B.教学任务，教学条件，教学内容

C.教学内容，教学对象，教学方法D.教学内容，教学对象，教学条件

53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（D）

A.问题表B.矩阵式C.流程图D.“经验之塔”模型

54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。C

A.主动性策略B.协作性策略C.情境性策略D.自主学习策略

55.程序教学理论代表人物是（C）

A.罗杰斯B.布鲁姆C.斯金纳D.皮亚杰

56.教学策略的基本特征是（A）

A.综合性、可操作性和灵活性B.原则性、可操作性和灵活性

C.综合性、指导性和灵活性D.原则性、可操作性和综合性

57.课外活动不包括（C）

A.社会活动B.科技活动C.选修课活动D.文学艺术活动

58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（A）。

A.进入人力资源强国行列B.进入高等教育强国行列

C.进入继续教育强国行列D.进入幼儿教育强国行列

59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（D）

A.科学发展B.又好又快地发展

C.统筹协调D.加快转变经济发展方式

60.今年3月，(B)全国人大第四次会议在京召开。

A.第十届B.第十一届C.第十二届D.第十三届

1、首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于(C)

A、论语B、学记C、孟子D、说文解字

2、“建国君民，教学为公”“化民成俗，其必由学”反映了教育与_B____的关系

A、经济B、政治C、文化D、人口

3、提出“一两的遗传胜过一顿的教育”的学者是___A__

A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄

4、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的_A____现象

A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期

5、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的__D_表现出来的。

A、教育B、环境C、遗传D、活动

6、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_D___

A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展

C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务7、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是____A_

A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制

8、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_C____

A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制

9、对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是_D____

A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务

10、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是(A)

A 接受进修培训班 B日常教学反思C阅读和反思性写作D 交流合作

11、学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和(C)

A班级活动B文学艺术活动C 群众性活动D社会公益活动

12、综合实践活动体现了_C___ 管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程

A一级课程B二级课程C三级课程D 国家课程柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于_B___。

A 前习俗水平B习俗水平C 后习俗水平D他律水平

14在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（D）

A 场独立型B 沉思型C 场依存型D 冲动型

15老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的__A__理论解释。

A正强化B 负强化C 给予惩罚D 消迟

16学习正方形中已经掌握的轴对称图形后学习时告诉图也是轴对称学生立即发现图具有轴对称特征这种学习方式是？(C)

A上位学习B相关类属 C 派生类属 D 并列类属心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45% 表明在动作学习的过程中因素很重要(D)

A 指导B 发展C 练习D 反馈小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于(D)

A 非建议反馈 B 内在反馈 c 延缓的反馈 D 外在的反馈

191961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是(A)

A 服从同化内化 B 服从从众同化 C 服从内化同化 D服从同化从众 20德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象成为(B)

A 定势 B 功能固着 C 问题表现 D 知识结构与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是(D)

A逆向迁移 B 负迁移 C 特殊迁移 D 一般迁移老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同他所担心的哪一个概念反应的内容(A)

A信度 B 效度 C 区分度D 难度老师用课程提问课堂讨论等形式决定是需改善教学(C)

A诊断性 B 描述性C 形成性D 总结性

24．完全能力人是指年满_D___周岁，以自己劳动力收入为主要生活来源的公民。A12B14C15D16

25．学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的_A___权利。

A受教育B发展C生存 D知情

26.李某以为张某贪污学费，将张某打伤，造成张某轻微伤，医药费开支1685元，李某侵害张某的__C__权利

A名誉权，荣誉权B生命健康权，荣誉权

C生命健康权，名誉权D生命健康权，名誉权、荣誉权

27张某依法向_C___，维护自己的合法权益是正确的。

A学校提出赔偿B教育行政部门申诉C法院提出诉讼D以上皆可

28教师羞辱学生，导致学生自杀，老师应该承担_C___

A承担全部责任B承担大部分责任C承担过错责任D不承担责任

29．明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究__B__责任 A民事B刑事C一般D行政

30.对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施？(C)

A开除学籍B批评开除学籍C批评D退学

31．若干相邻学科经过筛选，充实，合而为一称为__B__

A分科课程B综合课程C学科课程D活动课程

32．课程标准是__D__的基本结构性文件

A国家B地方C校本D学科

5.2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷篇五

1.以下属于马克思主义观点的教育起源说的是（D）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说 2.学校教育产生于（B）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会 3.西周六艺教育以（A）为中心。

A.礼、乐

B.射、御

C.书、数

D.礼、书

4.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现了（C）教育的理念。

A.前制度化

B.制度化

C.非制度化

D.前三项兼有

5.强调“教育即生活”“在做中学”的教育家是（C）。

A.凯洛夫

B.赫尔巴特

C.杜威

D.夸美纽斯

6.标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生的著作是（B）。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

7.人的发展是指人的（A）的发展。

A.身体和心理

B.智力

C.个性

D.社会性

8.被心理学家称之为“心理断乳期”的时期发生在B（）。

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（A）。

A.抓关键期

B.循序渐进

C.因材施教

D.教学相长

10.决定教育事业发展规模和速度的是（A）。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科技

11.学校的（D）是校园文化的核心。

A.物质文化

B.组织文化

C.制度文化

D.精神或观念文化

12.（C）是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

A.义务教育

B.教育制度

C.教育目的D.教育评价

13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（D）。

A.智力劳动

B.体力劳动

C.接受教育

D.教育与生产劳动相结合 14.对学生的发展起主导作用的是（C）。

A.遗传素质

B.主观能动性

C.学校教育

D.环境教育

15.教师的根本任务是（C）。

A.关心学生的学习

B.教学

C.教书育人

D.管理学生

16.师生在教育内容的教学上构成（A）关系。

A.授受

B.相互促进

C.民主平等

D.朋友

17.当今教育改革的核心是（B）。

A.教学方法改革

B.课程改革

C.教育评价制度改革

D.教育结构改革 18.以下不属于教师劳动特点的是（）C。

A.复杂性

B.创造性

C.预期性

D.长期性

19.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（D）。

A.综合课程

B.潜在课程

C.活动课程

D.学科课程 20.从本质上讲，教学是一种A（）。

A.认识活动

B.实践活动

C.主体活动

D.文化活动 21.教学工作的中心环节是（B）。

A.备课

B.上课

C.作业布置与批改

D.学生成绩的检查评定 22.实施德育的最基本途径是（A）。

A.政治课与其他学科教学

B.课外校外活动

C.班会

D.少先队，共青团活动

23.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（B）。

A.学术影响力

B.个性影响力

C.年龄影响力

D.职称影响力

24.一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（B）。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

25.1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为（C）。

A.《教育心理学大纲》

B.《教育心理学讲义》

C.《教育心理学》

D.《教育心理概论》 26.提出最近发展区理论的心理学家是（A）。

A.维果斯基

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克

27.埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（C）。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

28.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了（A）的教学策略。

A.先行组织者

B.验证假说

C.意义学

D.程序教学

29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（C）之中。

A.安全需要

B.尊重、成就需要

C.自我实现需要

D.归属和爱的需要

30.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（A）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

31.影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和（B）。

A.学习方法

B.学习定势

C.学习时间

D.学习内容

32.数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做（）。

A.具体迁移

B.顺应迁移

C.一般迁移

D.重组迁移

33.研究表明，学习的熟练程度达到（B）％，记忆效果最好。

A.100

B.150

C.200

D.50 34.在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鸵鸟”等，是恰当地运用了（D）。

A.变式

B.反例

C.同位概念

D.以上三者兼有

35.动作技能学习心理过程的第一阶段是（B）。

A.联结阶段

B.认知阶段

C.自动化阶段

D.熟练阶段 36.创造性思维的核心是（C）。

A.形象思维

B.抽象思维

C.发散思维

D.聚合思维

37.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）。

A.外化

B.内化

C.行为

D.从众

38.衡量教师是否成熟的重要标志是（C）。

A.能否关注自己的生存适应性

B.能否关注教学情境

C.能否自觉关注学生

D.能否更多考虑班集体建设 39.教育法规的特点主要是（D）。

A.民主性、强制性、规范性、普遍性

B.国家意志性、强制性、规范性、地方性

C.国家意志性、民主性、规范性、地方性

D.国家意志性、强制性、规范性、普遍性 40.《中华人民共和国教育法》颁布于（C）。

A.1986年

B.1993年

C.1995年

D.2006年

41.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）。

A.当地县教育局

B.当地县人民政府

C.当地县人民法院

D.省教育厅

42.在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（B）。

A.刑事法律责任

B.民事法律责任

C.行政法律责任

D.行政和刑事法律责任 43.位于我国教育法体系的第二个层次的是（B）。

A.教育法

B.部门教育法

C.教育行政法规

D.教育行政规章

44.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为。这是由学生的（D）决定的。

A.人身自由权

B.荣誉权

C.隐私权

D.人格尊严权

45.教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（A）。

A.语言道德、交际道德、个人生活道德

B.语言道德、伦理道德、个人生活道德

C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德

D.语言道德、为人师表、交际道德 46.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（C）。

A.夸美纽斯

B.洛克

C.斯宾塞

D.赫尔巴特

47.我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是（B）。

A.方向性、普遍性、基础性

B.强制性、普遍性、基础性

C.强制性、政治性、普遍性

D.强制性、目标性、基础性

48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了（D）的教学原则。

A.直观性

B.因材施教

C.理论联系实际

D.启发性

49.教师职业的最大特点在于职业角色的（A）。

A.多样化

B.专业化

C.崇高化

D.单纯化

50.教师的备课工作包括：钻研教材、制订教学进度计划和（B）。

A.设计练习作业

B.了解学生

C.检查学生的学具

D.布置教室环境

51.课后反思的形式主要有评价性反思、专题性反思以及（D）。

A.图表性反思和札记性反思

B.图表性反思和说明性反思

C.说明性反思和札记性反思

D.说明性反思和叙事性反思

52.教学媒体选择的依据主要有教学目标和（B）。

A.教学任务、教学对象、教学方法

B.教学任务、教学条件、教学内容

C.教学内容、教学对象、教学方法

D.教学内容、教学对象、教学条件 53.美国媒体教育家戴尔提出的教学媒体选择的方法是（D）。

A.问题表

B.矩阵式

C.流程图

D.“经验之塔”模型

54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（C），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各个元素的模式和方法。

A.主动性策略

B.协作性策略

C.情境性策略

D.自主学习策略 55.程序教学理论的代表人物是（C）。

A.罗杰斯

B.布卢姆

C.斯金纳

D.皮亚杰

56.教学策略的基本特征是（A）。

A.综合性、可操作性和灵活性

B.原则性、可操作性和灵活性

C.综合性、指导性和灵活性

D.原则性、可操作性和综合性 57.课外活动不包括（C）。

A.社会活动

B.科技活动

C.选修课

D.文学艺术活动

58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（A）。

A.进入人力资源强国行列

B.进入高等教育强国行列

C.进入继续教育强国行列

D.进入幼儿教育强国行列

59.中国共产党十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（D）。

A.科学发展

B.又好又快发展

C.统筹协调

D.加快转变经济发展方式 60.2011今年3月，（B）全国人民代表大会第四次会议在北京召开。

A.第十届

B.第十一届

C.第十二届

D.第十三届

第二部分

主观题

一、简答题(每小题4分，共12分)简述素质教育的基本内涵。

答案：1，素质教育是针对应试教育的弊端而提出来的。

2，素质教育立足于“发展人”来培养人，它是一种面向全体学生的发展性教育。

3，素质教育是促进学生个性发展的教育。

4，素质教育是一种把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的的教育主张。

简述德育过程的规律。

答案：１，德育过程是促进学生的知，情，行诸因素统一发展的过程２，德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程３，德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程４，德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程

3.如何在教学中促进迁移? 答案：１，改革和精选教材２，合理呈现教材内容３，合理安排教学程序

４，重视基础知识的教学

５，教授学习方法

二、论述题(每小题8分，共16分)班集体的教育作用有哪些?请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体。答案；

一、班集体的教育作用

1、有利于形成学生的群体意识

2、有利于培养学生的社会交往与适应能力

3、有利于形成学生的自我教育能力

二、班集体的形成与培养

1、确定班集体的发展目标

2、建立班集体的核心队伍

3、建立班集体的正常秩序

4、组织形式多样的教育活动

5、培养正确的舆论与良好的班风

6、集体教育和个别教育相结合

联系实际论述怎样有效地培养与激发中小学生的学习动机。答案：一，学习动机的培养

１，设置具体目标及到达目标的方法２，设置榜样

３，培养对学习的兴趣

４，利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要５，注意学生的归因倾向二，学习动机的激发

１，创设问题情境，实施启发式教学２，根据作业难度适当控制动机水平３，利用学习结果的反馈作用

４，妥善进行奖惩，维护内部学习动机

三、案例分析题(12分)

下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题：

小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了，可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”

问题：

1.你是否赞成小李的教学观?请结合教育理论相关知识分析。(4分)2.小张上课的问题在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。(4分)3.案例中的两位新教师在专业成长中都碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。(4分)答案：１，不赞成，教学工作包括备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导，学业成绩的检查与评定五个基本环节的组成

２，缺乏对学生的了解，张老师虽然在讲授技能方面有所提高，但缺乏对学生实际情况的了解

３，有傅乐“老师关注阶段论”费斯勒的“老师生涯循环论”司德菲的“教师生涯发展模式” 如，傅乐的教师关注阶段论

6.全国各省市教师招聘考试真题试卷篇六

（满分为100分）（含答案）。

一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。.1．我国当前教学的基本组织形式是，特殊形式是。（合肥市）

2．我国中小学对学生进行德育的基本方法是，基本途径是。（苏州市）

3．桑代克的三大学习定律指、练习律和。（无锡市）

4．班主任了解学生的基本方法是；班主任的中心工作是。（南京市）

5．新一轮课程改革倡导，的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。（文昌市）

二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．教学从本质上讲是一种（）（杭州市）

A．认识活动 B．智育活动

C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动

2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）（黄石市）

A．有意注意 B．无意注意

C．兴趣 D．知觉

3．教师提高研究技能的三种途径包括（）（哈尔滨市）

A．自主、合作、探究 B．阅读、合作、行动研究

C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨

4．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是()（杭州市）

A．教育方针 B．教材

C．课程标准 D．课程

5．新课程改革积极倡导的学生观是（）（九江市）

①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者

④学生是具有独立意义的人

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．动机程度与学生的学习效率成（）关系。（长沙市）

A．正相关 B．负相关 C．倒U型 D．无关

7．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）（海口市）

A．确立评价目标 B．确定评价情境

C．控制评价过程 D．利用评价结果

8．下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（）（南昌市）

A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

9．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（）(杭州市)

A．学习动机 B．学习策略

C．学习理念 D．学习目标

10．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是()（杭州市）

A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。

1．学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（苏州市）

()

2．创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。（长沙市）()

3．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。

（杭州市）()

4．建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（无锡市）()

5．认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市）()

6．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（太原市）()

7．教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。

（太原市）()

8．强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。(晋城市)（）

9．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市）()

10．首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（哈尔滨市）()

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1．为什么说上课是整个教学工作的中心环节?（昆明市）

2．简述新课程改革的具体目标。（黄石市）

3．简述发展性教学评价的特征。（长沙市）

4．简述影响人格形成的因素。(合肥市)

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。(南京市)

2．学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。(苏州市)

六、写作（本大题共30分）

【材料】一个农村的孩子在他的作文《我的理想》中写道：“阿爸走了，永远不在了，丢下了阿妈和我，阿爸希望我长大成为一名警察，阿妈希望我长大后成为一名工程师，然而我的理想是做一条狗，白天守在阿妈的身旁，晚上给阿妈看门，这样阿妈就不会孤单害怕了。”

7.2024—2025年陕西省教师招聘考试真题试卷篇七

各科教育理论部分（满分120分）

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）

A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）

A．迁移

B．同化

C．顺应

D．模仿

3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）

A．传授学生知识

B．发展学生能力

C．培养学生个性

D．养成学生品德

4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（）

A．感知能力不成熟

B．注意能力不健全

C．记忆能力不深刻

D．思维能力有欠缺

5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）

A．基本道德知识的理解与掌握

B．日常行为习惯的养成与实践

C．道德理想信念的培养与指导

D．人生观价值观的选择与确立

6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）

A．《中华人民共和国教师法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国劳动法》

D．《中华人民共和国计划生育法》

7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）

A．焦虑症

B．恐惧症

C．强迫症

D．抑郁症

8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）

A．积极的情感教育

B．意志品质的培养

C．人际交往教育

D．良好性格的教育

9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）

A．发散思维

B．形象思维

C．抽象思维

D．直觉思维

10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括（）

A．躯体健康

B．躯体健康和心理健康

C．躯体健康、心理健康和社会适应良好

D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

11．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）

A．教育起点机会均等

B．教育过程机会均等

C．教育条件机会均等

D．教育结果机会均等

12．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（）

A．德育工作

B．教学工作

C．课外活动

D．学校管理

13．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于（）

A．一种个体研修的学习方式

B．一种群体研修的学习方式

C．一种网络研修的学习方式

D．一种专业引领的研修方式

14．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道．在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）

A．知识与技能目标

B．方法与过程目标

C．情感态度价值观目标

D．课堂教学目标

15．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）

A．教育方针

B．教材

C．课程标准

D．课程

16．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大．学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）

A．批评教育

B．严重警告处分

C．经济处罚

D．行政处分或者解聘

17．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是（）

A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心，爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育，帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

D．未成年人享有生存权，发展权，受保护权，参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊，优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

18．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感．进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导（）

A．学习心理

B．个性心理

C．情绪心理

D．交往心理

19．《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）

A．权利

B．义务

C．责任

D．使命

20．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的，任务，方法，形式和具体内容都作出了明确的规定．根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）

A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。

B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。

C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学，各项教育活动，班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。

D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

二、填空题（本大题共7个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

1．孔子提出的“不愤不启，不排不发”所蕴涵的教学法是。

2．文化具有传承性，是继承与发展的关系。如杜甫《春夜喜雨》中的诗句，现在人们把它当作一种思想教育工作方法。

3．国家的新课程体系涵盖幼儿教育、和普通高中教育。

4．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的。

5．“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是。

6．国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是

、、、”这也是每个人一生成长的支柱。

7．自2006年9月1日实施的《中华人民共和国义务教育法》规定：教育教学工作应当注重培养学生独立思考能力、和实践能力，促进学生全面发展。

三、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分）

1．新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生相应的变化，根据你的理解，新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？

2．新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。在建立促进学生全面发展的评价体系中，除了学科学习目标之外，还包括学生的一般性发展目标，主要描述评定学生全面发展的基本素质，你认为一般性发展目标应该包含哪几个方面？

四、材料分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分）

1．认真阅读以下材料，回答文后的问题：

材料一：“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。

材料二：“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶

材料三：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。

（1）分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？

（2）教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？

（3）材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？

2．阅读以下材料，回答有关问题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育，培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。

自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。

鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。

(1)依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是什么？鲁冠的成功主要源于他的哪方面优势智能？周舟的优势智能是

什么？谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的哪种优势智能？此外，姚明，刘翔等体育明星的优势智能多表现为哪种？

(2)结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用．

得分

评卷人

五、写作（30分）

教师追求的三个境界

一位成熟教师所走过的路并不是一帆风顺的，其成长的足迹充满了艰辛和执着。如果想成就为社会认可的名师，学生爱戴的人师，我们必将树立自己职业的追求。有人将教师事业追求的方向概括为三个境界：

教师的职业境界——经师，师者，传道、授业、解惑者也。所谓经师指，教师要象传教士布道一样，严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的、合格的教师。

教师的专业境界——能师，所谓能师，就是具有教育智慧的专家型、研究型的教师。能师要有深厚的专业功底，有独特的教学艺术和风格，有出色的教学效果，有对教育教学的研究和探索，直至著书立说。

教师的事业境界——人师。这是教师人格修养的最高境界。古人云：“经师易得，人师难求。”人师以自身人格的魅力塑造学生的人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。

请你从教师职业道德的基本要求，结合自己的感悟写一篇文章。