民族团结领导讲话（精选12篇）
1.民族团结领导讲话 篇一
在乌什县二三两校开展第33个民族团结联谊
活动上的讲话
刘国蓉
（2015年5月20日）
各位老师、各位同学：
大家上午好！今年的五月是自治区第33个民族团结教育月，在深入学习贯彻党中央“四个全面”战略布局，喜迎自治区成立60周年的新形势下，坚持不懈地开展民族团结教育月活动，对于筑牢各族干部师生维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的思想基础，推动民族团结进步事业不断深入发展，具有十分重要的意义。
我们要紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以“共居〃共学〃共事〃共乐”为主题，教育引导各族干部和师生牢固树立马克思主义“五观”、“三个离不开”思想，牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化和中国特色社会主义道路的认同，推动各族干部群众多层次、多形式、多方式地走动互动，交往交流交融，推进民族团结教育常态化，以民族团结的新成果喜迎自治区成立60周年。
众所周知，中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民在共同创造辉煌灿烂文明的过程中，也创造了作为我国统一的多民族国家的基础的共同信念。解放60年以来，新疆在党中央、国务院的正确领导和大力支持下，在党的民族政策光辉照耀下，发生了翻天覆地的变化。经济繁荣、社会稳定，民生持续改善，各项事业蓬勃发展，特别是近30年以来，大改革、大发展、大开放更使得新疆经济社会各项事业取得了骄人的成绩。
与此同时，扶贫攻坚、抗震安居、防病改水、牧民定居、免费义务教育、新型农村合作医疗、社会保障网络、粮棉直补等一系列造福人民群众的重大举措，使新疆各族人民广泛地享受到了改革发展的成果。这些实实在在的事实充分表明，新疆现阶段经济社会发展是历史的最好时期，是新疆各族人民群众得到实惠最多的时期。这既是新疆的发展成果，也是新疆各族人民的福祉所在。
新疆各族人民所珍惜的平安、和谐的环境，正是西方敌对势力、境内外“三股势力”的眼中钉、肉中刺。他们企图破坏新疆团结稳定和谐大好局面的野心始终没有改变，他们总是伺机制造民族矛盾，利用一切机会制造事端，乘势造乱，企图破坏新疆各民族之间的和谐团结，破坏欣欣向荣的经济发展环境，破坏稳定和谐的社会政治局面，从而达到他们不可告人的险恶目的。
历史经验告诉我们，民族团结是新疆各族人民的生命线。团结稳定是人民之福，分裂**是百姓之祸。稳定才能繁荣，分裂就会衰败。只有坚定不移地高举各民族大团结的旗帜，反对民族分裂，维护祖国统一，我们的事业才能兴旺发达。“天山青松根连根，各族人民心连心”，这句在新疆广为传唱的歌词，形象地道出了新疆各族人民渴望团结的心声，体现了各民族守望相助的优秀品质和各民族心连心、同呼吸、共命运的优良传统。我们就是要高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，以牢不可破的民族团结促进社会和谐稳定，像珍惜生命一样珍惜社会稳定，像爱护眼睛一样爱护民族团结，坚决同“三股势力”破坏新疆繁荣稳定、破坏民族团结、分裂祖国的图谋和违法犯罪活动作斗争；决不让他们制造民族仇恨、挑起民族对立、破坏安定团结的社会局面和分裂祖国的图谋有可乘之机。
今天乌什县二三两校师生，欢聚一堂，在此举办民族团结联谊活动，这是一种很好的民族团结教育活动形式，希望学校今后多开展一些形式多样、内容丰富、贴近实际、寓教于乐的民族团结教育活动，把集中教育和经常性教育结合起来，做到年年抓五月，五月促全年，积极建立民族团结教育的长效机制，不断巩固民族团结教育的成果，把民族团结工作不断引向深入。
各位老师、各位同学，希望你们在工作、学习和生活中，各民族之间做到互相尊重、相互团结、互相帮助、互相谅解，不断提高维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定的自觉性，同心同德，团结奋进，共同为构建“和谐乌什”、“和谐校园”而努力奋斗！
祝：各位老师工作顺利！
各位同学学习进步！
我的讲话完了，谢谢大家！
2.民族团结领导讲话 篇二
关键词：民族院校,民族团结教育,途径
我国是一个统一的多民族国家, 搞好民族团结, 促进民族地区的繁荣和发展, 是维护祖国统一, 实现国家长治久安的重要前提。但国际敌对势力和国内民族分裂分子, 利用民族问题一直在国内从事破坏活动, 2008年西藏的“3.14事件”、2009年新疆的“7.5”事件, 破坏了社会安定, 扰乱了社会秩序, 给当地的经济社会带来巨大损失。河北省是少数民族大省, 有55个少数民族成份。省内有多所多民族院校, 有很多少数民族学生。如何加强多民族院校的民族团结工作, 寻找、发掘适合少数民族学生的有效管理途径, 进而确保多民族院校乃至河北省的稳定局面。课题组进行了深入调查和研究。
一、多民族院校民族团结教育现状评估
课题组以河北师范大学附属民族学院为研究样本。河北师范大学附属民族学院是一所多民族院校, 是河北省民族团结进步模范集体, 曾被国务院授予“全国民族团结进步模范单位”荣誉称号。该院现有在校生2014人, 其中藏族学生321人 (占在校生人数的15.94%) , 满族学生446人 (占在校生人数的22.15%) , 回族学生145人 (占在校生人数的7.2%) , 蒙古族学生52人 (占在校生人数的2.58%) , 另外还有部分朝鲜族、侗族、壮族、哈尼族、白族、土家族等少数民族学生。少数民族学生占学生总数的48.36%。学生民族成分多样, 既有散居少数民族又有聚居少数民族, 是典型的多民族院校, 具有较强的代表性。
研究中通过问卷, 对河北师范大学附属民族学院的民族团结教育现状进行了调查、评估。其结果显示:
从民族视角来看, 蒙古族、满族、回族等民族在河北省内与其他民族交往、交流、交融得多, 民族观念淡化;而藏族同学的民族认同感比较强, 他们更愿意与本民族的同学交往, 更信任本民族同学, 与其他民族的同学交流得相对较少。从散聚居视角来看, 散居少数民族同学比聚居的更重视民族团结。从学生的政治面貌来看, 党员同学对民族政策了解较多, 更重视加强民族团结, 群众同学的民族团结有待加强;从任职情况来看, 干部同学和社团成员的民族团结搞得较好, 普通同学要差些;在宗教信仰方面, 无宗教信仰的少数民族同学更注重民族团结, 民族团结工作做得也较好。
在加强民族团结教育的途径方面, 发现社会实践、课堂教育、宣传引导和文体活动等都是有效的。比较而言, 社会实践和课堂教育是最有效的, 而宣传引导和文体活动在促进民族团结方面也不可忽视。在促进民族团结的活动和方式中, 学生也认为周末舞会、体育赛事、社会实践、文艺活动、社团活动、假期社会调查、辩论赛等都是有效的。
二、教学案例和活动案例分析
1. 教学案例分析
为找寻学生民族团结教育的有效途径和载体, 课题组选取了民族学生公共必修课《民族理论与民族政策》为教学案例研究样本, 通过案例的实施和学生访谈发现, 有72.3%的同学认为非常有必要开设此课。有46.2%的同学认为教师在学科教学中民族团结教育的渗透做得好, 有47.8%的同学评价为一般。总体而言, 在多民院校开设诸如《民族理论与民族政策》等方面的思想政治课程是可以得到学生的认可和欢迎的。但开设此类课程一定要根据学生的年级、专业、文化层次等方面的不同而区别对待, 切不可一刀切, 全校一套教材。同时, 这对教师也有更高的要求, 授课教师既要具有一定的亲和力, 又要有丰厚的学科知识, 还要掌握一定的民族理论和民族政策。如能具备56个民族的相关知识, 课堂气氛会更活跃, 会得到更多学生的喜爱。此案例为制定出一套科学系统的课程体系提供了依据。
2. 课外活动案例分析
课题组组织了以民族团结为主题的专项教育活动, 作为课外活动样本案例。活动共有14个自然班参加, 占全校班级的42.4%。活动开展顺利、圆满, 活动形式丰富多彩, 别出心裁。有的班级以包饺子的形式拉开活动的序幕;有的班级以民族大联欢为活动的主体;有的班级把学生带到校外, 不同民族的同学在一起为共同的目标而努力。活动中穿插诗朗诵、歌曲、舞蹈、小品等艺术形式, 结合影视资料欣赏, 使活动效果非常突出。此次活动的成功经验说明, 民族团结教育不拘泥于课堂, 不拘泥于形式, 可以让民族学生在多样的活动中沟通、交流, 增进友谊, 加深情感。但此次活动也有一些干扰因素, 如学生的积极性, 素材搜集, 经费筹集, 道具准备, 场地限制等方面, 但在辅导员的耐心讲解和帮助, 全班同学的共同努力, 学校领导的大力支持下, 上述问题都一一得到了解决。
三、多民族院校民族团结教育存在的问题
1. 少数民族学生对民族团结重要性的认识还不到位
学生对民族团结重要性的认识程度, 直接反映了学生对民族问题的关注程度。学生对民族团结认识比较深刻的, 则民族观念淡薄一些;若学生对民族团结认识不到位的, 则民族观更强烈。在我们所做的368份有效调查问卷中, 有17名学生对加强民族团结教育持无所谓态度, 占到4.6%, 还有一名学生认为没必要加强民族团结教育;在问卷中有近20%的同学不知道“三个离不开”的准确内容。可见, 确有少数学生对民族团结的认识需要加强。
2. 不同民族的学生之间缺乏充分的了解和沟通
“对其他民族的语言、文字、饮食、服饰等”, “感兴趣, 了解较多”的学生有192人, “不感兴趣, 有一定了解”的有154人, “不关心, 也不了解”的有22人, 所占比例分别为:52%、42%、6%。究其原因, 有的学生是缺乏了解的欲望, 而有的学生是缺乏了解的途径, 为此开辟不同民族学生之间的交流平台, 加强不同民族学生之间的交流是十分必要的。
3. 不同民族学生之间的交往存在障碍
“你会主动结交其他民族的朋友吗?”其中回答“会”的有158人, “随缘”的有205人, “不会”的有5人, 所占比例分别为:43%、56%、1%。追根溯源, 我们发现不同民族学生之间存在交往的心理障碍和行为障碍, 甚至有一些狭隘的民族观存在。
4. 信息开放时代, 负面信息对学生产生了一定的冲击
现如今是信息爆炸的时代, 学生接受信息来源很广, 报刊、网络、电视等途径都可以使学生获得信息。由于网络的迅猛发展, 电脑、手机、多媒体网络播放器等都是学生经常使用的工具, 网络中的不可控的负面信息极易影响到他们的思想。加强网络的监控和对学生进行理性、文明上网的教育, 是十分必须的工作。
四、对多民族院校的建议
1. 建立一套科学系统的课程体系, 穿插一些民族团结教育专题内容
课堂是学生接受知识和教育的主阵地, 是进行民族团结教育的主渠道。在多民族院校应开设以下课程作为必修课, 如《民族理论与民族政策》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近代史纲要》《形势与政策》等, 同时可穿插“马克思四观两论”“民族宗教事象概说”“社会主义和谐社会论”等主题报告会, 开展“宗教热点问题研究”“构建社会主义和谐社会的几个问题”“社会热点和民族事件解读”等专题讲座。同时还需培养、配备一支精通业务、肯于付出、熟悉政策、涉猎广泛的教师队伍。他们具有较高的把控课堂、把控学生的能力, 他们能够使枯燥的理论讲授变得生动而鲜活, 让课堂教学达到高质量、高效率。在这支队伍的引领下, 必修课程的讲授与其他课程的渗透相互结合、相互补充, 可有效地提升学生的思想觉悟和认识水平, 使他们树立正确的祖国观、民族观、宗教观和文化观。这样, 多民族校园民族团结的良好局面将水到渠成。
2. 设立和拓展多种教育平台, 为民族团结教育提供有效路径
(1) 利用宣传阵地提高学生对民族团结重要性的认识。配合课堂教学, 加强校园文化建设, 优化育人环境, 营造浓郁的民族团结教育氛围, 使学生在耳濡目染中受到积极影响。利用校园宣传橱窗、校园网、广播台等途径进行民族政策、民俗风情的宣传, 通过在楼道内悬挂标语、图画, 利用教室内的板报等形式营造民族团结的文化氛围, 增强学生对民族团结重要性的认识。
(2) 坚持办好两所学校, 即青年团校和青年党校。它们是加强爱国主义和民族团结教育, 提高学生政治思想觉悟, 促进民族团结和共同进步的重要途径, 是培养党、团积极分子和学生骨干的摇篮。利用丰富的影像资料, 结合通俗易懂、声情并茂的讲解, 普及党、团基本理论知识, 宣传党在革命斗争和经济建设中取得的伟大成就和现阶段的方针、政策, 引导各族学生积极要求进步, 主动向党团组织靠拢。
(3) 认真组织好三次会议, 即每周的班会、团会和升国旗集会。它们是将民族团结教育日常化的具体体现。以必修课的形式每周固定时间安排一次班会、一次团会、一次升国旗集会。月月有计划, 周周有主题, 形式丰富多彩, 不拘泥在教室、学校, 使爱国主义教育和民族团结教育融入日常生活, 真正入脑入心。
(4) 通过文体、娱乐活动加强不同民族学生之间的交往。通过“普通话加强班”, 帮助少数民族学生说好普通话;成立“计算机提高班”, 由汉族学生帮助少数民族学生提高计算机的操作技能。少数民族学生也可利用课余时间, 教其他民族的同学学习民族语言和民族歌舞。通过这些文体、娱乐活动真正达到了民族交融。
3. 合理开发和利用社会资源, 创新民族团结教育的体制、载体
(1) 与部队牵手, 共筑军民鱼水情。同军队院校、国防教育培训机构建立友好合作关系, 通过走出去封闭训练和请进来集中培训, 有效地加强民族学生的国防意识, 尤其是增强边疆少数民族学生的爱国情感。
(2) 革命圣地西柏坡和首都北京可作为少数民族学生爱国主义和民族团结的教育基地。利用假期组织民族学生到西柏坡追寻先烈足迹, 举行入党、入团宣誓仪式;到北京参观长城、故宫、军事博物馆、中华民族园, 看升旗仪式, 瞻仰毛主席遗容等, 让学生亲身感受祖国的伟大昌盛和各民族共同发展、共同繁荣的恢弘气象。
(3) 设立农村社会实践基地。利用暑假组织民族学生进入实践基地, 吃在农家, 住在农家, 了解党的开放政策给人民群众带来的变化, 激励他们为家乡的发展建设而努力学习、艰苦奋斗。
(4) 创建河北省高新企业和重点产业项目实践基地, 组织部分少数民族学生尤其是外省的学生举行“爱在河北”等主题的夏令营活动。可组织同学们参观我省的一些知名企业和旅游景区, 如长城汽车股份有限公司、英利集团、龙江工业园区、唐山钢铁股份有限公司等著名的厂矿企业、工业园区和直隶总督署、清东陵、唐山抗震纪念馆、山海关等多个人文景观、旅游景区, 每到一处便可与当地学生开展多民族学生联谊会, 加深了解, 增进感情, 感知河北, 感谢河北。
4. 整合与使用多民族院校多种有效资源, 为民族团结教育提供基本保障
(1) 不同民族的同学混合编班, 混合住宿, 同餐厅用餐, 加强不同民族同学之间的了解和交往。混合编班, 可以使他们之间取长补短, 共同进步;混合住宿, 可以使不同民族的学生之间朝夕相处, 互相照顾, 建立深厚的兄弟情、姐妹谊;同餐厅用餐 (回族和其他有饮食禁忌的民族除外) , 可以使不同民族学生之间学会尊重彼此的饮食习惯, 学会尊重他人, 促进民族团结。
(2) 多民族院校的服务人员要提高认识, 搞好服务, 尊重学生的民族习惯。如食堂的炊事员、管理员要根据学生的民族习惯合理搭配膳食, 言谈举止要避讳部分少数民族的忌讳;校医、后勤维修工人、宿舍管理员以及校园清洁工等服务人员也都要清醒地认识自己工作的特殊性, 以学生为本, 关心、尊重学生以及他们的民族习惯。
参考文献
[1]李保堂、乔庆刚, 《把爱国主义和民族团结当做生命呵护》[J], 《学园》, 2010. (2)
3.民族团结领导讲话 篇三
2006年8月，这个碑被国家民委命名为全国首批“民族团结教育基地”。这个碑的意义起于团结，五十多年过去了，却有了更广的更深的意义。
伟大的精神应当应时而生。解放初，边疆地区的民族关系十分复杂和特殊，民族团结是民族发展繁荣的基础保证。
普洱专区是少数民族最集中的地区，处于西南边境，与缅甸、越南、老挝三国接壤，有的边界尚未划定，少数民族跨境而居，各民族的社会形态差异极大，发展不平衡。解放初期，由于长期以来的阶级压迫剥削，封建领主割据，民族隔阂很深，有的地方还经常发生仇杀械斗，在许多少数民族地区，土司制度仍然存在，这样的背景下，做好民族团结工作并不容易，甚至还面临着流血斗争。
为加强民族团结，1950年元旦，云南组织了30多位各民族代表和少数民族中有影响的上层人士，赴京参加国庆观礼，并到天津、上海、重庆等大城市参观。解放军和云南民族工作队员，为了做好这项工作，进行了艰苦细致的思想动员，甚至甘愿做人质，以打消民族代表及头人们的顾虑。由于当时交通、通讯不便，代表和头人们返往时间将近四个月，盘踞于境外的残匪乘机作乱，他们与境内外的反动头人相勾结，派遣小股残匪潜入境内，造谣说：“头人们都在内地被杀害了”，挑拨民族关系，煽动部落械斗，甚至袭击基层政府，杀害民族工作队员，气焰嚣张。
受到毛主席、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人亲切接见和内地群众热情欢迎，而深受教育和鼓舞的各民族代表及头人们回到思普，他们对本民族发生的事件深为震惊，认识到残匪及反动势力的真面目，他们有了更深的打算。
1950年12月至1951年元旦，普洱专区第一届兄弟民族代表会议在宁洱县城召开，全区15个县的26种民族(含支系)的代表和当地党政军领导300余人出席会议。1951年元旦，尊霞拉祜族、佤族代表的提议，按照少数民族的风俗习惯，在宁洱红场举行了隆重的剽牛、喝咒水盟誓，刻建了“民族团结誓词碑”。同时刻上头人们用各民族文字写下的签名。
这誓词碑对于云南民族团结具有深远意义。它是给反对势力，分裂分子最好的抨击，它系紧了人心，稳住了局势。它增进了各民族对党的民族平等团结政策的信任，增强了符民族对党和人民政府的拥护和信赖，更是增强了各民族的爱国主义思想和团结合作建没幸福民族大团结的信心和希望。在保卫和巩固祖国边防上，也有重要意义。
民族团结誓词碑是云南民族工作的缔影，延续它的灵魂云南民委与各民族人民共同开创了今天的大好局面。
以民族团结誓词碑为标志的普洱民族团结园，是新中国民族团结进步事业蓬勃发展的历史见证，也是新中国党的民族工作方针政策得体合适的象征。民族团结誓词碑标志着新中国成立后，边疆各民族在中国共产党的领导下，一个崭新的民族平等、民族团结进步新关系的楷模，各民族共同走向光辉灿烂的社会主义道路的开始，可称之为“新中国民族团结第一碑”、“新中国民族工作第一碑”。
民族团结誓词碑见证了历史，也激励着后世。前辈们的团结精神、爱国精神，如同那铭刻的碑文，永不褪色。在一代代的民政工作者的继承与发扬之中，誓词碑成为了云南民族工作最好的缩影。它不仅是云南边疆各民族团结进步的象征，也是全国各民族大团结的最好见证，它的精神值得永远铭记。
一直以来，云南民族工作得到了党和国家的大力支持。2006年，普洱民族团结园被命名为全国民族团结教育基地，进一步有力地推动了云南边疆的民族团结进步事业向前发展。
4.民族团结领导讲话 篇四
（国旗下讲话）
各位老师、同学：大家好！
我是班的学生
今年9月是民族宗教的宣传月。今天，我们的目标是充分用好新世纪前20年的战略机遇期，加快中国建设小康社会。党中央把这个历史任务交给我们千千万万年轻人。对我们青少年寄予了无限地期望。希望我们青少年不辱使命，勇敢挑起实现中华民族伟大复兴的重任。
现在，弘扬民族精神，这是我们承担起历史重任的一个重要条件。中华民族精神源远流长，博大精深，内涵丰富。什么是民族精神呢？民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教、民族价值观念和价值追求等共同性特质，是民族文化中维系协调、指导、推动民族生存和发展的精髓思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的灵魂。
牢固树立我国民族关系的基本特征是“三个离不开”即：“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。”同时，要坚持四个维护的原则，即：维护人民利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护祖国统一。
我校是一所多民族学生学习的学校，有汉、藏、回、蒙、土、撒拉等民族。如今我们大家在团结和睦的校园中生活、学习，磨练意志、增强友谊。学校的稳定发展，繁荣昌盛都离不开我们每位老师和同学的奉献。我们该如何做？答案只有一个，团结奋进，从我做起，维护好民族团结这一大家庭的快乐，积极投身于学校的各项活动之中，为民族大团结的发展、为学校的发展做出贡献。
当前，需要同学们好好学习，老师们努力工作。弘扬民族精神，在民族宣传月活动中学知识、长见识、让中华民族的伟大精神不断得到丰富和弘扬！同学们，老师门，让我们各民族团结在一起，共创祖国美好未来！
5.民族团结国旗下讲话 篇五
让民族团结之花开满校园
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，早上好。我今天国旗下讲话的主题是：让民族团结之花开满校园
在祖国的大西北,有一个美丽地方——新疆,这里土地肥沃,物产丰富，是一个多民族聚居地，各族人民辛勤劳动，和睦相处，这里就是我最美丽的故乡--新疆。一曲动听的《新疆好》，唱出了两千多万天山儿女的心声。新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。各族儿女是一家人，我们谁也离不开谁。身为一个新疆人，我们爱祖国，我们爱新疆。
我们育才学校就是一个民族团结的大家庭，各族同学在一起学习、一起嬉戏玩耍、学习进步、其乐融融。作为一名小学生，我们应该努力学习科学文化知识，自觉抵制民族分裂思想，自觉与分裂祖国、破坏民族团结的坏人做斗争；自觉维护社会稳定。
彩虹之所以缤纷美丽，是因为它容纳了各种色彩；我们中国之所以美丽，是因为56个民族，56朵花齐绽放。民族团结、繁荣发展是我们新疆每一个人、每一个同学的责任与愿望。让我们携起手来，让民族团结之花开满校园！
我国旗下的讲话到此结束，谢谢大家。
四（5）中队 ：
6.民族团结国旗下讲话 篇六
——国旗下讲话
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，我是来自七年级9班的王柚又，我今天国旗下讲话的主题是让民族团结之花开满校园
在祖国的大西北,有一个美丽地方——新疆,这里土地肥沃,物产丰富，是一个多民族聚居地，各族人民辛勤劳动，和睦相处，共同创造了一个又一个奇迹，为国家培养和输送了许多人才。这里就是我最美丽的故乡。一曲动听的《新疆好》，唱出了两千万天山儿女的心声。新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分沧，新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，在历代抵御外敌入侵、反对分-裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。我曾听说过这样一件事情——多年前，一位从南疆来乌鲁木齐闯生活的维吾尔族小伙，身无分文，饥寒交迫，蜷缩在一个天桥下，努力抵御着乌鲁木齐零下20度的寒冬，奄奄一息。一位汉族中年人，看他并非好酒，宿醉于此，只因穷困潦倒。于是叫醒他，带他回家，中途在菜市场，买了两公斤羊肉，一口崭新的锅，几个馒头。回家后拙劣地为这个维吾尔族青年做了一锅“清炖羊肉”，维吾尔族青年狼吞虎咽之后，中年人送了他200元钱，将他送走。
多年后那个穷困的维吾尔族青年，以他当年独闯乌鲁木齐的勇气闯劲与语言优势，在外贸市场闯出了一篇天地。身价百万计，生意之余，他也陪同他的外国生意伙伴遍游祖国名山大川。但也不忘花费数万去寻找当年那位恩人，甚至曾悬赏寻人，但一直未果。私下朋友们和他聊起这事，他才将恩人一事全盘托出。他说当年恩人相助，他最感动的，不是那一顿救命的饭，也不是在当时还算“巨款”的200元钱，而是那一口崭新的锅，那一口锅证明恩人是真心相助，而非怜悯他，可怜他。
那一口崭新的锅，证明恩人“尊重他的信仰，尊重他的民族，更尊重当时穷困潦倒的他”。
这个感人的事例，不正真实地突出了个民族之间的团结互助吗？而这，仅仅是民族团结大乐章之中的一个动人的音符。
然而，2009年7月5日，新疆爆发的打砸抢烧恶劣事件，给各族群众生命财产造成重大损失，给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏。严重损害了新疆各族人民的共同利益，严重阻碍了新疆各民族的共同繁荣进步。
2014年3月1日在我国云南省昆明市昆明火车站发生的由暴力恐怖团伙有组织、有预谋组织策划的无差别砍杀事件。给当地各族人民的日常生活带来诸多不便，对新疆的经济发展产生了很多的负面影响。没有硝烟战火，没有帝国入侵的今天，民族团结认识我们立国强国的重中之重。身为一个中国人，谁都想到要为民族团结做些什么，谁都记得自己肩上的责任。我们爱祖国，我们爱新疆。我们青少年是祖国的未来，我们应当从小就树立起维护祖国统一和民族团结的神圣使命，意识到自己身上的重任。我们是炎黄子孙，我们是一家人，我们谁也离不开谁。
我们23中就是一个民族团结的大家庭，各民族同学在一起学习、一起打篮球、一起办晚会，嬉戏玩耍，学习进步、其乐融融。作为中学生我们应该努力学习科
学文化知识，自觉抵制民族分裂思想，自觉与分裂祖国、破坏民族团结的分子做斗争；自觉维护社会稳定。
彩虹之所以缤纷美丽，是因为它容纳了各种色彩；我们中国之所以美丽，是因为56各民族56朵花齐绽放。民族团结、繁荣发展是我们新疆每一个人、每一个同学的责任与愿望。让我们携起手来，让民族团结之花开满校园！
7.民族团结领导讲话 篇七
1. 文化资源丰富。
新疆古代、近代和现代文化内容丰富多彩,民族特色浓郁,科学、艺术价值珍贵。在首批国家级非物质文化遗产名录中,新疆就占了十四项,它们分别是柯尔克孜族的民间文学《玛纳斯》、蒙古族的《江格尔》、藏族的《格萨尔》;维吾尔木卡姆的音乐(十二木卡姆、吐鲁番木卡姆、哈密木卡姆、刀朗木卡姆);塔吉克族的舞蹈鹰舞;汉族、回族的曲艺新疆曲子;维吾尔族的杂技与竞技达瓦孜;维吾尔族的手工艺技艺模制法土陶烧制技艺、花毡、印花布织染技艺、桑皮纸制作技艺;锡伯族的民俗西迁节;塔吉克族引水节和播种节;维吾尔多浪人麦西热甫等。这些非物质文化遗产构成新疆独有的多民族文化资源。
2. 宣传力度不足。
要在更大范围内弘扬和繁荣新疆的民族文化,就要加大宣传力度。但新疆位于我国西北部,绝大多数少数民族居住在边远的农牧区,接受学历教育的机会少,文化水平有限,交通困难,与外界接触的机会不多,地方财政收入有限,找不到充足的资金做宣传。图书馆的基本任务是收集、整理、分编、传播所有文献资源,并为公众服务。它不但在推动本地区的文化繁荣、提高地方文化的影响力等方面具有先天优势,并且也肩负着积极推进地方文化、社会和经济发展的历史使命和责任。
3. 人才缺乏。
新疆是我国的边陲省区,经济基础薄弱,产业结构层次低,经济发展相对落后。科技产业在新疆经济中的比重还很少,丰富的资源还没有得到科学有效的利用,生态环境更是由于粗放型经济增长模式而变得逐渐恶化。归根到底,就是因为拥有科学知识和科技创新才能的人才在新疆人口中的比例还很小,技术人员缺乏。新疆高校是为新疆培养高素质人才的部门,承担着引领新疆迈向知识经济时代的重任。图书馆是学校的文献信息中心,是高校推进素质教育,推动科技进步,加强科技创新的重要基地。
二、发挥高校图书馆作用的措施
1. 知识服务,服务创新。
随着知识经济的发展,学校在继续教育、社会教育中扮演着越来越重要的角色。教育创新是不断提高劳动者素质,保持国民经济和社会持续稳定发展的重要支撑。但是,由于在师资力量、课程设置、时间安排和其他方面存在不足,高校在素质教育、智能教育、全才教育和终身教育等方面显得苍白无力,转而依赖图书馆。图书馆作为高校办学的三大支柱之一,必须充分发挥其教育职能,服务于教学,使教育从课堂延伸到课外、从学校延伸到整个人生和整个社会,成为“没有围墙的社会大学”和“终身大学”。
高校图书馆应在上级部门的领导下,改变传统的思维模式,更新观念,把弘扬民族文化、加强民族团结上升到一定高度来认识和推动。高校图书馆可以凭借丰富的馆藏对少数民族学生进行有针对性的思想道德教育。在购书时注意政治性、思想性、理论性书刊的引进,如马列著作、毛邓选集,以及《西部大开发与民族问题》《统一多民族的中国和中华民族的多元一体》《国家利益高于一切———新疆稳定问题的观察与思想》《民族文化与文化软实力》《中原文化与名族复兴》《西北少数民族文化》《维护祖国统一简明读本》《新疆民族混合家庭研究》等关于民族政策、民族文化的书籍,让少数民族学生了解党和国家的民族政策,提高明辨是非的能力,坚定维护民族团结,维护国家统一。
2. 建设特色数据库,为地方文化服务。
建设特色数据库,不但可以使本地优秀的文化资源得以传承,而且使它们得到充分的开发与利用。建设特色数据库还可以把地方文化开发成馆藏文献并提供网络服务。地方文化一旦转化为数据库,将成为一种战略资源,对促进经济发展、推动科技进步、提高大学生用户素质起到非常重要的作用。塔里木大学图书馆与学校西域文化研究所联合建立了西域研究文献书库,如《西域(南疆)特色文化资源数据库》,分专题收集南疆区域自然、社会和历史发展变化及其影响的特定文献,包括“西域影像志、丝路之旅、民族民俗、西域风情、语言溯源、歌舞厅、宗族文化、旅游胜地”等6个专题数据库,具体包括图片、文字、符号、声频、视频、曲谱等形态文献,为南疆地区的经济、文化、教学与科研提供基本的文献信息保障。该库的建设充分吸取了国内外高校数字图书馆建设的宝贵经验,根据自身的馆藏特色,进行特色数据库建设,充分利用现代信息技术对馆藏文献进行深层次开发,努力把南疆龟兹文化、刀郎文化、昆岗文化、屯垦文化等数据库打造成一个大规模的具有馆藏文化特色、服务地方经济和文化的文献信息基地,为学科建设提供充足的信息资源保障,为地方资源建设做出自己的贡献。高校图书馆对地方文化遗产进行地方文化遗产进行数字化开发,并与传统形态共存,二者互为补充、相得益彰。
3. 加强宣传力度,鼓励少数民族毕业生毕业后回本地区工作。
随着国家西部大开发战略的实施,我国开始实行少数民族教育优惠政策,在各大高校增加少数民族学生的名额,使新疆高校少数民族学生人数占有的比例逐渐加大。以塔里木大学为例,全校学生12 000多人,少数民族学生达4 000多人,几乎占全校学生总数的四成。这些少数民族大学生经过系统的大学教育,在新疆高校图书馆进行民族团结教育,鼓励少数民族毕业生树立为边疆少数民族地区服务的思想,扎根边疆,帮助少数民族地区收集、整理民族文化,充分利用自己的有利条件去推动本地区民族团结和文化的繁荣。
4. 占领网络阵地,发挥网络教育功能。
高校图书馆在网站上设立交流板块,与少数民族学生进行互动交流,让他们知道党和政府对新疆各族人民的关怀,始终把民族团结作为新疆各项事业发展的关键。引导各族人民牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想;引导少数民族大学生弘扬民族文化与培育爱国主义和中华民族精神,利用校园网密切关注网络信息动态,及时了解和掌握少数民族大学生思想和心理状况。加强网络队伍建设,运用网络技术、行政和法律手段,严防各种有害信息的传播。推动各民族学生相互学习,加强交流,共同进步,巩固和发展各民族大团结。新疆高校图书馆在弘扬民族文化、加强民族团结教育、维护社会稳定方面责任重大。
5. 开展文化活动,加强文化交流。
高校图书馆不定期举办各类文化活动,通过图片、宣传册、视频等手段对广大少数民族和汉族师生进行民族文化知识宣传,加强中华民族认同感和爱国精神,认识民族团结、稳定发展的重要性;通过国家及西部地区发展过程与成果图片展,使广大师生增强民族自豪感;通过举办民族文化知识讲座、以“弘扬民族文化,加强民族团结”为主题的知识竞赛活动和有奖征文活动,促进广大师生对民族、宗教、和谐发展理论等知识的学习和掌握,对弘扬民族精神、促进民族团结和社会发展具有重要意义。
参考文献
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[2]钟媛.图书馆创新人才素质结构及培养环境研究[J].当代图书馆,2012(3):18-20.
[3]赵林英.高校图书馆参与地方非物质文化遗产保护的现状与对策研究[J].科技情报开发与经济,2011,21(31):63-65.
8.民族团结 和谐共荣 篇八
为全面贯彻落实中央、省、市民族工作会议精神，拓宽城市民族工作渠道，构建和谐城市民族关系，更好地促进盘龙区民族团结进步事业的蓬勃发展，盘龙区委、区政府决定在桃源社区创建民族团结示范社区。为此，盘龙区加强了民族工作进社区及创建民族团结示范社区的组织领导，做了新的工作部署。首先以社区党建为核心，以服务群众为主题，以居民自治为方向，以维护稳定为基础，以民族团结示范社区创建为载体，以居民满意为标准，坚持以人为本，切实为城市社区各族群众办实事、做好事、解难事，让各族群众共享改革发展成果，共建社会主义，努力维护民族团结、社会稳定和国家统一，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，构建幸福安康、文明开放、和谐宜居的现代新盘龙。二是明确任务。团结和带领桃源社区各族群众，围绕建设和谐社区“自治好、管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好”的“六好”目标，在社区开展一系列民族团结教育活动和民族团结进步创建活动，经常性开展民族团结教育进单位、进学校、进千家万户活动，使“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想扎根社区各族群众心中，使社区居民都自觉做民族团结进步事业的维护者和建设者，形成珍视民族团结的浓厚氛围，建立维护民族团结的长效机制。
为切实做好民族团结示范社区工作，调动辖区单位和广大居民群众积极参与创建活动，区委、区政府及时制定了《盘龙区创建桃源民族团结示范社区实施方案》，确定了创建内容、创建活动原则及要求。建立了区委、区政府统一领导、区民族宗教局组织协调、有关部门齐抓共管、全社会积极参与、社区承载的创建工作服务管理体制和工作机制。民族团结工作是一项面向基层、面向群众，需要各族各界、各行各业积极参与、支持的综合性工作，需要广泛开展民族政策法规和民族团结宣传教育活动。结合实际制定桃源社区开展民族法规和民族政策宣传教育计划，每年举办4次民族法规、政策和民族知识、少数民族风俗习惯等学习培训宣传活动。组织召开面向社区全体居民的创建民族团结示范社区宣传动员会，结合社区特点开展民族团结宣传月、宣传周、宣传日活动。开展民族团结文明楼组（单位）和家庭创建评比活动，促进和带动社区民族团结、文明进步、共建和谐。
袖珍博物馆是取得的宣传成果之一。仅20平方米大的袖珍民博馆，通过图片和实物展示了云南25个少数民族的风土人情。这是2010年9月底在桃源社区和谐家园内正式开门迎客的云南首个社区民族博物馆。里面有彝族的大三弦、苗族的传统纺车、织布机、苗族的全手工服饰、傣族的象脚鼓、服饰、背篓、还有非遗文化作品——手工风筝等展品70余件，摄影作品80幅，它们不仅撑起了云南省首个社区袖珍民族博物馆，还被誉为是老百姓家门口的“活课本”。
另外，由昆明市盘龙区科学技术协会、昆明市盘龙区科学技术和信息化局、盘龙区人民政府鼓楼街道办事处联合筹建桃源社区袖珍科普馆，在这片寸土寸金的地方投资10多万元建成的科普馆是云南省首个在社区建立的科普馆。袖珍科技馆科技氛围浓厚，二十多件科学器材摆放有序，五十八件科普宣传画图文并茂，科普馆对社会免费开放，成为广大市民及中小学生开展科普教育和认知科学原理的理想园地。
只有充分发挥民族团结示范社区在构建和谐社区、和谐民族关系中的辐射和带动作用，才能真正起到了“示范引路”的工作成效。几年来，在民族工作特别是民族团结示范社区建设中，桃园社区取得了许多成果。盘龙区委、区政府坚信，只要始终把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，认真贯彻党的民族宗教政策，实实在在地为群众办实事、做好事、解难事，就一定能够促进各族群众“共建、共享、共发展”，推动民族团结进步事业不断深入和发展。
9.国旗下讲话之民族团结 篇九
民族团结
老师们、同学们：
今天，我们召开民族团结教育活动动员会，对我校深入开展民族团结活动进行安排部署。学校已经下发了实施方案，为认真做好今年的民族团结活动各阶段、各环节工作，下面，我讲几点意见。
一、提高认识、坚定信心，不断增强责任感、使命感和紧迫感 民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。我校历来高度重视民族团结教育工作，始终坚持把民族团结作为稳定全局的大事来抓，坚持不懈地开展形式多样的主题教育，重视双语教育教学的发展，大力培育和宣传民族团结先进典型，全校师生相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互谅解，民族团结取得显著成就。
全体教职工一定要坚定信心，深刻认识新形势下民族团结教育活动的重大意义，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，切实抓紧抓实抓好抓出成效。
二、突出重点，务求实效
要以学习为重点，抓好民族团结教育这个基础。以班级、处室（教研组）、为单位，认真学习马克思主义民族观和党的民族政策。把加强民族团结、树立和弘扬爱国主义的学习教育工作贯穿整个教育活动的始终。
要以主题实践活动为抓手，在做实事、求实效上下功夫。通过走访慰问、召开座谈会等，在师生、家长中宣传党的民族政策，克服麻痹思想和松懈情绪，旗帜鲜明地反对民族分-裂主义和非法宗教活动。突出师生人人参与，办实事、办好事，结合对口帮扶、扶贫帮困、送温暖献爱心等活动，广泛开展各民族之间的互助合作。
三、精心组织，统筹兼顾，落实责任
为深入开展民族团结教育活动的领导，结合学校实际，成立了民族团结教育活动领导小组，按照活动方案，层层分解，落实到人，确保整个活动有计划、有步骤地进行。要充分发挥少先队、团队、党员队伍的作用，以点带面，带动全体师生思想上形成共识、行动上形成合力，以奋发有为的精神状态、扎实的工作作风，认真做好每一个步骤、每一个环节的工作，确保民族团结教育活动圆满完成。老师们、同学们，民族团结是各族人民的根本利益所在。让我们携起手来，与时俱进，开拓创新，不断巩固和发展我校民族团结的大好局面，进一步凝聚各族师生的力量，为建设更加文明、和-谐的一中作出新的更大的贡献！
大理市湾桥镇中庄完小
10.小学民族团结国旗下讲话 篇十
大家早上好!我是高二x班李某某，今天我演讲的题目是《民族团结一家亲》
新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。千百年来，新疆各族人民共同创造了悠久灿烂的文化，然而热比娅之流等幕后黑手企图把新疆从祖国分裂出去，鼓动极端恐怖分子发动了乌鲁木齐“7·5”事件，云南昆明“3·1”事件等等，导致血肉横飞，人们生活在暴力、恐怖的氛围之中。他们的丑恶行径，严重损害了新疆各族人民的共同利益，和各民族的共同繁荣进步，对新疆的经济发展和新疆的声望产生了很多的负面影响。
民族团结是社会安定、国家昌盛和民族繁荣的政治保障与促进力量，只有有了民族团结、才能经济发展、社会安定。
我们XX中学就是一个民族团结的大家庭，各民族同学在一起学习、一起生活，共同学习进步。作为中学生我们应该努力学习知识，自觉抵制民族分裂思想;自觉维护社会稳定。
彩虹之所以缤纷美丽，是因为它容纳了各种色彩;我们中国之所以美丽，是因为56个民族56朵花齐绽放。民族团结、繁荣发展是我们新疆每一个人、每一个同学的责任与愿望。
11.民族团结进步 北重和谐发展 篇十一
贯彻民族政策，加强民族团结。公司坚持从宣传教育入手，用马克思主义民族观和党的民族政策统一各族干部员工的思想，提高各族干部员工在民族问题上的理论素质和对民族问题的正确认识，使民族团结教育系统化、制度化。
加强民族教育，培养民族干部。公司把培养、选拔、使用少数民族干部和专业人才放在贯彻落实民族区域自治政策的高度去认识，通过各种形式和渠道，积极培养和推荐少数民族干部，不断壮大少数民族干部和专业人才队伍。目前，公司少数民族干部中有高管人员3人、处级干部14人、科级干部55人、一般干部247人，形成了一批坚定地维护民族团结，密切联系群众，德才兼备，具有强烈事业心和良好业务能力的少数民族党员干部队伍。他们在各自岗位上，影响和带动了大批少数民族员工整体素质的提高，有力地推动了企业生产经营的健康发展。
办好事解难事，巩固教育成果。公司把关心和帮扶困难少数民族员工作为关系公司全局的大事，建立了帮扶救助体系，成立了帮扶救助中心，对弱势群体的帮扶救助实现了制度化、规范化、长效化。近年来，累计投入费用132.15万元，走访慰问少数民族员工500多人次。此外，公司在员工购买经济适用房时注重向少数民族员工倾斜，在2010年发售经济适用房中，少数民族员工占总人数的9.8%。
探索发展新路，促进共同进步。公司坚持以人为本，把“依靠各族员工、心系各族员工”作为头等大事来抓，企业越办越好。公司不断完善和严格实行职工代表大会制度，保证各族员工参与民主管理的权利。公司少数民族职工代表占总人数的5.6%。公司各个时期的方针、目标、生产经营、改革发展规划、各项技改措施，包括房改、生活福利、工资调整等重大问题都要提交职工代表大会通过。切实把各族员工的智慧和力量凝聚到企业改革发展上来，努力实现企业发展与员工发展的和谐统一。公司在不断发展的同时，还十分注重提高各族员工的精神文化生活水平。每年坚持不同层次、不同形式、不同内容的文化生活，陶冶情操、凝聚人心、团结鼓劲。如每年元宵节灯展活动、消夏文化节活动、春节联谊会活动、每逢节假日慰问生产一线员工活动等等。公司还投资4 000余万元和2 300多万元建成了“员工培训大楼”、“北方兵器城”，为各族员工的培训和生活休闲提供场所。
企业是树，员工是根，民族团结是沃土。正是由于公司多年来一直重视民族工作，注重马克思主义民族观和党的民族政策的宣传教育，注重发展民族经济，注重培养和选拔少数民族干部，使公司形成了人人学习重视民族政策，自觉维护民族团结，争当民族团结进步模范的良好风气。各族员工同呼吸、共命运、心连心，共谱民族团结之曲，共唱民族团结之歌，取得了经济效益和社会效益双丰收。“十一五”期间，公司跨入百亿集团行列，先后荣获全国国有企业创建“四好”领导班子先进集体、国务院国资委党委先进基层党组织、全国企业文化建设先进单位、国家高技术武器装备发展建设工程突出贡献奖、全国推行全面质量管理优秀企业、国家环境保护优秀企业、全国“五一”劳动奖状、全国“讲理想、比贡献”活动先进集体等100多项荣誉称号，企业品牌知名度、社会认知度不断提升。
12.民族团结领导讲话 篇十二
现阶段, 西藏高校加强民族团结教育十分必要。一方面, 西藏高校学生已成为面临着严峻的民族团结形势。建国以来, 西藏地区在整体上获得了一定的稳定, 然而, 民族分裂势力及其活动依然活跃, 尤其是其在国外反华势力的支持下, 各种分裂及反华舆论、恐怖暴力活动日益猖狂。而近年来, 西藏高校学生民族团结教育自身问题需求改进。西藏高校学生民族团结教育中存在很多亟需改进之处。现阶段, 西藏高校学生民族团结教育实践中, 很多高校教师多局限于传统教材内容, 没有将民族团结教育与民族发展、宗教演变、新藏地方史等基本相关知识向衔接, 更没有通过深入分析或解读当前国内外政治形势等来丰富民族团结教育内容, 进而在无形中导致民族分界等狭隘思想的滋生, 使得民族团结教育效果不强。同时, 高校民族团结教育师资力量相对薄弱, 教育观念落后, 马克思理论知识不牢固, 民族团结教育科研水平不高, 无法使学生充分信服。面对分裂势力多样化的渗透方式对比下, 其教育手段过于单一, 无法调动学生学习积极性, 而有些教师缺乏必要的民族宗教知识, 或者本民族意识过于强烈使得学生产生强烈的情感抵触。另外, 高校民族团结教育保障机制无法落实使得教师们教学积极性和创造性遭到很重的打击。
二、加强西藏高校学生民族团结教育对策分析
1.加强高校学生民族团结师资队伍建设, 积极发挥高校教育在民族团结中的作用
西藏高校通过有意识、针对性的民族团结教育获取与分裂势力斗争的主动权, 及时分辨出在民族、宗教等名义掩盖下的各种分裂渗透举动, 消除其对高校学生的影响和侵蚀, 巩固高校学生反分裂的思想防线, 坚定其反分裂信念, 帮助学生掌握进行民族团结的思想武器。为此, 一方面, 西藏高校应当加强对高校学生民族团结教育教师素质的控制, 尤其是在聘用环节。高校应当选拔和聘用那些具备牢固掌握和运用马克思主义理论及思想政治教育知识, 具备一定宗教及西藏民族知识, 师德良好, 拥护祖国和民族统一的高素质民族团结教师, 并合理配置师资人员数量和结构;另一方面, 西藏高校应当加强民族团结教师的培训和约束激励。应当更加重视对民族团结教师的培训和再教育工作, 根据本校民族团结师资队伍存在的问题及不足, 建立健全科学系统的民族团结教师培训和再学习计划, 加大在培训和再教育上的资金、人力等投入力度, 帮助民族团结教师巩固自身知识, 提高业务水平, 完成相关知识和技能的更新及强化。同时, 西藏高校应当通过建立健全完善的激励和约束机制, 进一步提高民族团结教师教育工作及创新的积极性, 并通过对其教学工作、知识及技能的评价帮助其更好的认识教育工作中的薄弱之处, 还可以将其教学活动与薪酬、晋升等挂钩, 鼓励和表扬民族团结教育中业务水平高、理论知识牢固的教师, 组织教师间开展教学经验、知识等交流学习活动, 进而为西藏高校民族团结教育工作的开展奠定坚实的智力基础。
2.多途径完善民族团结教育, 增强教学效果
首先, 西藏高校进行民族团结教学活动时, 应当丰富教学内容, 改革教学模式。传统反分裂教学模式下, 西藏高校民族团结教学内容通常局限于传统教材, 且缺乏详实的案例等素材的支撑, 使得教学效果并不理想。为此, 西藏高校应当在采用传统教材的基础上, 创新研发适合本校实情的民族团结教学校本课程, 将马克思主义理论、民族及宗教知识、祖国及公民意识等加入教学内容中, 帮助学生树立正确的民族、宗教等观念, 增强其国家意识和民族认同感。同时, 教师在进行民族团结教育时, 应当打破传统单一教学手段的束缚, 积极利用网络、多媒体等手段, 引进案例教学、项目教学等先进的教学理念, 进而形成多样化的教学方式灵活形象的向学生展示相关知识, 不仅提高了学生学习民族团结知识的积极性, 而且为学生创造了更加轻松的学习环境。其次, 加强对高校弱势学生群体的关怀和重视。西藏高校中有不少学生是来自偏远、落后的贫困地区, 其在学习及与同学的交往上更容易产生自卑、封闭等不良心理, 进而更容易走入思想误区, 而分裂势力通过资助等手段实现对高校学生渗透是一个主要手段, 西藏高校应当通过提供生活及学习物质及精神等各种形式的帮助, 为其提供更多的人文关怀, 增强其心理素质。最后, 应当积极的引导学生在民族团结教学中的主体作用的发挥。西藏高校开展学生民族团结教育的主要目的在于增强学生的民族团结意识和能力, 为此, 在强调高校民族团结师资力量作用的同时, 西藏高校可以在学生之中选取思想素质较高、政治觉悟高、组织及领导能力较强的学生作为学生干部, 引导其在同龄学生间进行各项民族团结知识及思想的传播, 发挥其自身作用和力量, 进而促进民族团结教育目标的实现。
三、结语
加强西藏高校学生民族团结教育是抗击分裂势力的重要力量。通过对西藏高效性学生进行民族团结教育可以帮助高校学生认清分裂势力的真实意图和目的, 加强关于民族、宗教和国家的认识, 提高其政治鉴别力, 强化民族团结意识, 巩固其思想防线, 与分裂势力坚定的进行长期的斗争, 进而成为维护国家安定、民族团结的主要坚实力量。
参考文献
[1]单学平.关于西藏大学生在意识形态领域民族团结规律和教育的思考[J].西藏大学学报 (社会科学版) , 2011, S1:10-12.