2018小学教务处工作总结

2018小学教务处工作总结（精选12篇）

1.2018小学教务处工作总结 篇一

2017—2018学第一学期

教务处工作计划

紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，为我校小学部教学的可持续发展而努力工作。

一、加强常规管理，力求扎实

1、常规检查。教学常规检查是保证课堂效益的重要手段。本学期，教务处将继续加强对教学全过程的督管，做到备课、上课、评价、辅导等各方面不出现薄弱环节。教务处将结合绩效考核的有关文件要求，加大教学常规工作的检查力度，将采取定期检查和不定期抽查相结合的方法进行监督。

开学初，各学科教师制订出科学合理的教学计划，并以教研组为单位在开学初一周内上交教务处,教务处将审核教研组计划和教师教学计划。

2、备课：备课的质量直接关系到教学质量的提高，备课必须从确定教学目标、分析重难点开始。本学期将进一步强调“任课必备”的要求，部分兼职技能学科可以备简案。本学期打算对一些优秀的备课进行展示。

3、上课：课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的关键，教学时间和教学纪律是质量的保证。提倡教师在预备铃响时就能到达班级，和学生共同做好教与学的准备工作。本学期还将进一步加大在室外或专用教室上课班级的整队与行走的规范与检查，低年级的任课教师必须亲自带队和送队，确保学生在行进过程中的安全。

4、作业布置和批改：练习与作业布置必须精心设计、精心安排，合理协调各科家庭作业总量。练习和作业要有发必收，有做必批，有批必评，有错必纠。在作业过程中，注意培养学生良好的作业习惯。结合学校要求，注重对学生的作业格式、汉字等书写的指导。

5、辅导：辅导学生必须因材施教、讲求实效，每次辅导都要做好记录，要建好学困生档案，学期结束时把学困生档案上交到教务处存档。

6、严格课程管理。应该说，随着“五严”规定的出台，学校开齐、开足课程已经做到，上足、上好课程基本到位。新的学期还是要加大力度进行督查、监控，确保“上足、上好”课程，规范调课、坚决反对拖堂等行为，确保中高年级家庭作业不超1小时。

二、强化教学研究，凸显实效

向课堂四十分钟要质量、要效益，早已成为学校提高质量的“重头”。新的学期要切实抓好教学每一个环节，减轻学生负担，提高课堂效益。课堂教学要“真实、扎实、大气、灵气”，从“有效”走向

“高效”，本学期教研活动主题：明确目标，凸显重点，打造高效课堂。

新的学期将进一步规范集体备课活动，提高集体备课的质量，备课组在计划中要把每一个单元集体备课的任务落实下来，每次活动做到提前准备，人人参与，并保留好活动原始资料。备课组活动重在教材的分析，共享布置与批改作业的良策，共享辅导学困生的“金点子”。

三、行事例

九月份

1、组织一年级语文教师新教材学习

2、制定学科教学计划、教研组备课组的工作计划

3、组织一年级科学新教材培训

4、一年级学籍整理上报 十月份

1、第二课堂兴趣小组和后进生辅导开展活动。

2、小学教师优质课评选

3、三年级”我最喜爱的一本书”演讲比赛

4、“发现课堂”教学研讨

5、小学经典诗文诵的教学研讨活动 十一月份

1、二年级讲故事比赛

2、一年级道德与法治新教材观摩教学

3、期中检测及常规检查

4、教研组长、备课组长例会 十二月份

1、小学生写字比赛

2、小学生读诵讲演展示:一年级朗读比赛

3、小学教师单元教案评比 一月份

1、复习课研讨

2、期末总结、复习考试

3、期末常规检查

2.2018小学教务处工作总结 篇二

一、存在的问题

1.教务信息化管理水平低

了解发现,目前一些中小学,由于学生人数不是太多,教务处的很多工作靠手工来完成,或通过电脑一些简单办公软件来完成。 比如,学校的各项检查数据都是填写在纸上,没有录入电脑,最终的统计还需人工计算,工作效率极低。每次考试的考试号都需要在Excel表中重新编排、重新排版打印,工作重复性强,效率低。

2.教务数据管理混乱,缺乏规范

我们经常会遇到这样的问题,一些学生准备出国留学,需要上学期间的学习成绩,教务工作人员把电脑数据翻遍,也有可能找不到。 目前,很多学校教务处的数据基本上都是保存在Excel、Word这样的办公软件中,存放位置随意、混乱。 如果遇到教务处老师调动,新来的老师很难找到想要的数据,同时还会出现电脑损坏、数据丢失等问题。

3.自己使用、开发的软件问题较多

有些学校会从网上下载一些免费的管理软件来使用, 但这些软件可能不适合自己学校,无法满足实际的需求。一些学校也会去开发专门的软件,这些软件使用起来还比较方便,效果也不错,但它们的功能比较单一,只能适合某一方面工作的需求,没有考虑到与其他系统的关联和数据共享,导致最终的管理更加复杂。 比如说,现在中小学都有全国(省)的学籍管理系统、中高考报名系统等,自主开发的软件很难与这些系统产生关联。

4.忽视对教务管理人员的培训和提高

中小学每年都有大批教师出去参加各种培训学习,但很少看见教务管理人员去培训学习,导致教务管理人员的能力不能提高, 也没机会和兄弟学校去交流学习,有些工作方式已非常落后,还是根据经验、传统的方式工作。

另外,教务处的教师业务水平参差不齐,很多教师缺乏一些专业知识,工作起来非常吃力,只能找人帮忙处理。本人深有体会,我是一名信息技术课教师,而很多时候都是在干教务处的工作,比如做教务处的一些数据收集和统计、学生学籍管理、文章的排版打印等工作。

5.学校重视程度不够

在大学,学生人数多,工作繁杂,它们都有一套完整的教务管理平台,已经形成系统化、网络化的管理。而在中小学,由于管理者缺乏信息化建设的研究,导致重视程度不够,一些学校可能只考虑到硬件设备的投入,重硬轻软,相应的软件投入很少,至于培训人员、运用推广则很少考虑。

二、解决的办法

1.学校高度重视

学校领导应意识到教务信息化管理是学校教育信息化建设的一个重要组成部分,学校应制订统一的规划、统一的要求,促进教务处在新形势下的教务管理工作。

(1)提高教务工作人员的业务水平,让他们走出去,参加一些教务管理方面的培训学习,多和兄弟学校交流,改变他们经验式传统式的工作方式。

(2)学校要花资金加大对软件的投入,学校应该有一套完整的符合本校的教务管理软件,有了系统的软件后,对数据的管理就不会出现混乱、丢失等现象,同时会大大提高工作效率。

2.提高全校教师的信息化水平

经常会遇到这样的情况,教师提供给教务处的数据,一般是通过U盘或邮箱传递到教务处,经常U盘带病毒,或者发过来的数据格式有问题,无法使用。这说明需提高所有老师的信息素养和信息能力,培训老师对办公软件包括教务管理软件的使用,同时增强学科与信息技术整合的教育和教学能力。 提高了老师的信息化水平,也会极大提高教务工作的效率。 比如,每年在高考前需要收集统计高考学生的信息,这些信息在学籍系统是没有的,教务处把任务分到每个班主任那儿,由于班主任既要上课,又要管理班级事务,事情繁多,可能会忘记或很长时间后才能把信息收集完成,这影响到教务处的整个工作进度, 如果有好的教务管理软件提高班主任老师的信息化水平,直接通过软件发布任务,不在满楼跑去找班主任,同时通过软件及时并不断地提醒班主任,班主任收集完整的数据后直接通过软件发送到教务处,这会极大地提高工作效率, 得到的数据也会更准确,从而更好地去汇总统计数据。

3.教务管理的规范化

现在教务处的工作非常繁杂,比如有学籍管理、考试管理、教师管理、课程管理等,每一项工作都非常重要,一个学校如果没有一个规范的教务管理措施,每人都按自己的方法工作,缺少统一的标准,其结果和效率都非常的差。中小学每一个时期所要做的工作都比较固定,统一规范后,工作可提前做好准备,有的放矢,教务工作干起来也就比较轻松。

3.2018小学教务处工作总结 篇三

[关键词]教务管理；职业选择；人类类型

[中图分类号]G471

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2014）05-0038-02

[作者简介]戴燕（1974—），女，浙江湖州人，浙江省湖州巿第一中学教务处研究实习员。

在中小学，教务管理是一个基础性的工作，它是学校能够有效开展教学的重要保障。作为一个系统工作，它贯穿于学校管理工作的每一个方面。具体而言，教务管理包括课程设置、师资配置、班级分配、选课排课、考试安排、成绩统计、学籍管理、毕业升学等方面的工作。可见，教务管理是一项十分繁杂但需要精细化的工作，不仅需要一定的专业技术，而且还需要良好的计划和服务意识、较强的沟通技能、足够的耐心、一定的管理能力等。那么，从心理学的角度，哪一种人格类型的人更适合教务管理工作呢？这里将借用美国约翰·霍普金斯大学心理学教授约翰·霍兰德（John Holland）的职业选择理论予以解读。

一、霍兰德职业选择理论

（一）六种类型的内容

该理论认为，人的人格类型与职业选择密切相关。其中，绝大多数人的人格可分为现实型（realistic）、研究型（investigative）、艺术型（Social）、企业型（Enterprising）和常规型（Conventional）。与此相应，有六种基本的工作环境。如果一个人的人格类型与工作环境相匹配，那么，他更有可能成功和得到满足。例如，艺术型的人如果选择的工作充满艺术氛围，他更有可能成功。具体内容如表1：

需要指出的是，大多数人并非只有一种倾向，而是以某种倾向为主，同时兼具其他倾向。例如，一个人的倾向中可能同时包含着研究型、艺术型和社会型。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这不同的六种倾向各自放在正六三角形的每一角。

（二）六种类型的内在关系

这六大类型不是并列的，也没有清晰的界限，而是一个连续统一体（如图1所示）。

从上图中我们可以看出：每一种类型与其他类型之间存在一定的关系，大致可归为三类：

1.相邻关系。如 IA、AI、AS、RI、IR、SA、SE、ES、EC、CE、RC 及 CR 。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多。例如，现实型R、研究型I的人更乐于与物打交道，而不太喜欢花费时间处理人际交往。

2.相隔关系。如IS、AR、RA、RE、IC、AE、SI、SC、EA、ER、CI 及CS ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。

3.相对关系。二者在六边形上处于对角的关系，如RS、IE、AC、SR、EI、及 CA。一般来说，处于相对关系的人格类型共同点很少。在这种情况下，一个人就其职业兴趣而言，他不太可能既喜欢研究型人格所喜好的职业，又喜欢企业型人格所喜欢的职业。

二、讨论与启示

根据上文我们对教务管理工作的理解，教务管理人员首先是C型人格的人，即喜欢按计划从事，习惯于听从上级的指挥和安排，同时工作踏实、忠诚可靠。其次是S型人格的人，即喜欢从事为他人服务或教育他人的工作。最后是E型，即具有一定的管理能力。综合起来看，CSR型的人最适合中小学教务管理工作。

对于中小学而言，这意味着想要进一步提高教务管理工作的效率，是否具备相应的专业基础知识只是第一步。找到与教务管理工作相匹配人格类型的人才，才具有根本意义。因为教务管理是一项较为复杂的任务，不仅要求具备组织与协调能力，而且还能根据形势的变化，调整管理的方式方法，创造性地开展活动。而在现实生活中，教务人员大多由校长指派，而非个人所愿，他们并非发自内心热爱教务管理这个岗位，在工作中经常有抵触情绪，工作态度往往也很被动。

鉴于此，挑选最适合的人做教务管理工作，提高学校管理效能，具有重要的意义。那么，如何选择最适合的人选呢？关于这一点，可以借助已经相当成熟的霍兰德职业兴趣量表，通过它，我们可以更有效地筛选出更适合的人才。

参考文献：

[1]吴素梅，吴沁嶷，罗静，等.朋辈团体心理辅导对大学生社交焦虑的干预[J].广西师范大学学报：哲学社会科学版，2011（3）.

4.2018小学教务处工作总结 篇四

教务处工作计划

一、指导思想

贯彻“以人为本”理念，深化教学管理，优化课堂教学效率；立足校本，聚焦课堂，以校本教研为抓手，促进师生和谐发展；努力探索和实践新课程方案，根据学校实际，开展多层面的教学活动，激活教研组建设，提升校本教研内涵；以全面提高教学质量为主要目标，大力加强教学常规的过程管理。

二、工作内容及措施

（一）强化教学常规管理

1．学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划、备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。教学常规检查采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，学校将根据检查组每次检查结果最终定档。

2．继续推行周开放日推门听课活动。首先要求教师严格以教务处的规定进行备课，上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地。对上课迟到早退和旷课的教师严格按照学校的规章制度执行。听课组人员一学期听取听各学科、各年级的课需达十节以上，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

（二）有效开展教研活动

组织教师开展丰富多彩的教研活动，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。做到发现问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。

为了拉近学区兄弟学校老师们的距离，积极与兄弟学校开展教学联谊活动；努力发挥辐射作用，定期送教到协作区；为了提高青年骨干教师专业成长，组建青年教师学习班，定期开展学习交流会，即同伴互助、师徒结对、名师一对一等特色校本教研活动，为教师搭建成长的平台。

（三）深化课堂教学改革

为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，组内定期开展学科理论学习，从而提高教师对新课程的适应能力，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。因此加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。加强校本培训力度，做到理论学习与基本功训练有机结合，定期开展校本专题培训；本学期教研组要定期开展集中研究、深化课堂教学改革工作。定期外派教师学习培训，并且有针对性的进行反馈交流。

（四）加大学业质量监控力度

以毕业班学业质量检测为抓手，进一步实践与探索质量检测内容和方式的有效性，加强命题研究和检测结果分析，分析影响教学质量的原因，寻求解决问题的思路与对策，帮助相关教师和学校改进教学方式和教学管理策略。要关注学生的学习习惯、学习方式和学习效果，寻求有利于他们不断进步的教育教学策略，不断激发他们的学习兴趣与信心，有效促进教学质量的全面提升。在加强质量监控的同时，要有效加强教学常规监控和课堂教学行为监控，不断提升学业质量。

5.2018小学教务处工作总结 篇五

养成良好习惯

追求幸福人生

抓住中心 突出重点 稳步提升教育教学质量

——洪乐小学2018年春季学期教学教研工作计划

教学工作是学校工作的中心工作。教育教学质量是学校的生命线，是学校工作的出发点和落脚点，为抓好我校2018年教学教研工作，全面提升我校教育教学质量，特拟订本工作计划。

一、指导思想

本学期，我们将在上级的领导和关怀下，在学校领导的直接领导下，抓住中心，突出重点，稳步提升教育教学质量。抓好抓实教育教学常规，树牢质量是尊严、质量是生命、质量是灵魂的意识，认真落实提升教育教学质量的措施。强化毕业班工作，全面推行在信息技术环境下深入推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量。进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规，养习惯，抓教学，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、主要工作及措施

（一）工作目标

1、加强教务处管理人员自身素质的提高，发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处人员要进一步加强理论和业务学习，在教育教学中，以身作则，做好表率，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为教师的成长提供帮助。

2、强化教学常规管理。加强平时教学“六认真”（即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织兴趣活动）的抽查力度，每每月底进行全面检查，各教研组长和教导处负责人必须到场，存在问题及时指出，以此推动我校教学常规工作稳固、扎实地开展。

3、注重学生学习常规的养成教育，促使学生养成良好的学习习惯，为他们的终身学习打下厚实的基础。

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养成良好习惯

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4、加强师资队伍培训力度。扎实开展师徒结对活动，缩短新教师上岗适应期。多与老教师沟通，发挥老教师的余热。

5、结合环境综合治理精神加大学校清洁卫生的管理力度。学校的清洁卫生落实到个人，由各班班主任全权负责。要求学生养成自觉爱护清洁卫生的习惯，做到地面清洁卫生随时是干净的。

6、严格图书和实验室的管理。要求图书管理员整理和保管好图书，保证学生每周能借阅到图书并作好登记。实验室管理员要管理好学校的实验器材，做到实验有报告、有记录。

7、通过感恩教育黑板报、感恩教育书信活动等形式，对师生进行感恩教育。

8、加大对六年级的管理和过关考核力度，力争本学期结束学生的综合成绩和各方面的能力比上期有较大的提升。

（二）工作措施

1、搞好师资培训，提高教师队伍素质

进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

强化“五个一”新课程教师成长制度，每位教师都应在教学业务中做到“五个一”（读一本好书，写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷，设计一节优秀教案；上一堂优质课的教师专业成长追求，此项工作将作为学校教学常规检查的必查项目之一；同时强化管理学科（语文、数学、英语）《课程标准》的学习。

开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

2、抓好教学常规管理，提高教育教学质量

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养成良好习惯

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（1）加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备课、上课、作业布置、批改、辅导、评价等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行4次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

（2）做好教学质量检测。

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

学校在期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要做好学生的操行评语。

（3）注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、体育等学科兴趣比赛。

（4）进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，并配合好三级制运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强艺术教师自修，实现一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”（即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁）。合理安排学习、活动时间，敬业

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追求幸福人生 不加重学生课余过重负担。

（5）严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。控制学生的流失。（6）做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

合力抓好毕业班工作。毕业班教师应充分分析班级现状，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高学习效益；同时加强补差工作，与家长形成合力，集体补缺和个别辅导结合，思想转化和知识弥补结合，使学困生数量降到最低。教师之间要加强沟通，资源共享。做到信息互通，资料共用，经验智慧共享，形成团结奋进共同体，争取质量全面提高。

（7）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

（8）对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传，同事加强学生的养成教育，各班每天利用5分钟进行学生的养成教育。

（9）进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。

3、考核与评价

（1）检查教学效果应采取考察、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期中、期末考试由学校统一组织。

（2）学生的学习成绩评定采用等级制（优、良、中、差）的评价办法。

（3）单元内容教学完毕要及时组织单元测验，测验内容以大纲（新课标）为依据，以教材为范围。突出“双基”，体现能力，难易适中。

（4）单元测验要及时批改、讲评，及时进行质量分析（写在单元小结里面），采取相应措施等。

4、抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

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“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期全面开展微型课题研究。

三、其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、积极配合学校各项工作。

具体安排： 二月份：

1、组织召开好开学典礼。

2、制订教导处工作计划，做好开校工作安排。

3、检查教师提前备课。各学科教师制定教学进度和教学计划，教导处进行审阅。

4、完成交办任务。三月份：

1、各班建立好班委和队委，并对班干部和队干部进行培训。搞好班级文化和校园美化。

2、核实各班学籍，做好异动生学籍录入工作的准备。

3、组织教师进行“校级教研课”（语数学科）。全面进行随堂听课。启动“读一本好书”活动。

4、进行教师的常规工作检查，并做好记录，向教师公布。

5、完成交办任务。四月份：

1、做好异动生学籍录入工作。

2、组织教师进行“校级教研课”（语数学科）。全面进行随堂听课。

3、进行教师的常规工作检查，并做好记录，向教师公布。

4、各班开展诗歌朗诵活动。教师写一篇有质量的教学反思/论文。

5、所有年级进行期中检测，召开家长会，沟通家校教育。

6、完成交办任务。五月份：

1、一、二年级铅笔字比赛；三至六年级钢笔字比赛；各年级数学口算、速算比赛。

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2、各班学生优秀作业展评。教师设计一节优秀教案；上一堂优质课。

3、协助准备六一活动。

4、进行教师的常规工作检查，并做好记录，向教师公布。

5、完成交办任务。六月份：

1、了解各学科教学进度，要求各位教师把握好教学进度。

2、各学科教师制定学科复习计划。

3、进行教师的常规工作检查，并做好记录，向教师公布。

4、编一份较高水平的期末试卷；科任教师对学生进行期末检测。

5、协助搞好六一庆祝活动。

6、完成交办任务。七月份：

1、组织1---6年级总结、期末复习。

2、组织1—6年级期末质量检测。

3、做好各类教学资料的上交、归档工作。

4、完成教学工作小结。

洪乐小学教务处

2018-2-25

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6.2018年小学教务处教学计划 篇六

导语：教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

20xx年上半年我校教学工作的总体思路是以《教育强市内涵建设行动计划》为指引，以全面提高教育教学质量，促进教育内涵均衡发展为目标，以构建高效课堂为重点，实施“课堂教学效率推进年”，认真贯彻落实教育工作任务，强化德育工作、加强教学规范、教师校本培训为主线，以“六个一”工程为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式，促进桦甸十小教育教学质量的不断提高和学生的全面发展，真抓实干开创桦甸十小教育教学新局面。

1、加强教师队伍建设，在骨干教师中开展“五个一”活动，使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升，确立打造名师意识，促进教师队伍健康发展。

2、细化业务管理，以“六个一”工程为载体，使“先学后教，当堂训练”教学模式本土化，争取在教学管理迎检工作检查中取得好成绩。

3、积极进行课堂教学改革，开展人生教育《培养学生写字能力，促进学生全面发展》为突破口，打造课堂教学特色。

4、加强班风建设，重点落实“勤学”，培养学生勤学意识，形成勤学习惯。

5、搭建发展平台，促进特岗教师教学水平明显提升。

1、科学谋划新学期工作，对各项工作进行及时计划。各教师要依据学校各部门的要求，在认真学习学校工作计划的基础上，拟定各项计划，统一用A4纸，标题设为三号宋体，在标题下注上姓名，正文统一用4号宋体，各任课教师于第二周周五前统一发送至邮箱329368131@。计划按要求及时进行上交，由主管领导审阅后交校长审阅。

充分利用业务学习时间，学习新课改理念，学习《吉林市普通中小学教学管理规范(XX修订版)》，将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中，从而为提高学校的教学质量起到了积极的促进作用。安排教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。继续组织学会骨干教师学习《教育学》和《心理学》，要求分章节学习并记下学习心得笔记，为桦甸市第二届杰出青年教师和优秀青年教师评选工作做好准备。

结合书香家庭评选地契机，假期安排教师进行了读书，并根据读书撰写心得体会，本学期适时召开读书交流会，分享读书成果，学校要继续加强教育教学杂志的管理，向教师推荐好的文章进行阅读，给教师提供充足的读书资源，让教师有书看，有精品书读，为教师的专业成长保驾护航。

教师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一，教师均渴望进步，我们要给教师营造良好的学习氛围。根据我校专任教师的实际情况，加强对班主任书写能力的训练，以便更好地硬笔书法的教学，从而使我校人生教育课题《培养学生写字能力，促进学生全面发展》落到实处。通过写字能力地培养达到集中注意力，练出坚毅品质，形成良好的习惯，使练字与做人结合，写字的育人功能是有目共睹的，是不争的事实。郭沫若先生说：培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。写好汉字，就是在我们的学生身上从小烙上“我是中国人”的印记，最终丰富学校“礼仪教育”特色创建工作。

我校有8名特岗教师，除于玲鉴是上学期新分来的，其余特岗教师都有两三年的工作经验。本学期继续对她们加强指导，积淀教育智慧，强化教育技能，从而向骨干教师之路行进。对于新分配来的特岗教师，要建立特岗教师专业发展电子档案，建立实名博客，由教导主任刘丽英带徒开展一带一活动，尽快适应教育教学工作，以缩短适应周期。

1、立足课堂，面向全体，夯实基础，向40分钟要效益。

2、实现主题式校本教研和课题牵动式校本教研。

3、准确定位，把握重点，提高学科教学质量。

4、继续开展每人一课教学大奖赛活动。

5、加强个体听课，使课堂教学指导更具针对性。

6、每人一课教学大奖赛。

四月中旬，结合四课、课题课进行每人一课教学大奖赛。

1、加强备课管理，打造高效课堂。

(1)扎实开展集体备课，凝聚集体智慧。

(2)继续加强教案书写，达到写用结合。

2、注重作业布置质量，提高学生作业效果。

3、重视优等生，关注潜能生，力争不同学生得到不同的发展。

4、加强学生“勤学”意识的培养。

5、要做好学生良好学习习惯养成的教育。

6、不折不扣地做好月测试工作，及时进行质量分析、反馈和调控工作，为教学调控提供有力依据。

7、建立本校教学质量的监测制度，确保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。

8、重视积累工作。中高年级每个学生都要准备一个积累本，做好课内外知识的积累，为学生语文水平的提高打下坚实的基础。

做好第九套广播体操，创新大课间管理形式，制定切实可行的体育艺术2+1活动，体育组要为每名学生建立项目计划推进表并进行跟踪评价，使每名学生至少掌握两项体育运动技能。体育组负责组建长跑队，积极备战全市第六届中小学生田径运动会做好准备。继续坚持“阳光体育运动”，全面开展大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。同时按月进行每月一次小型体育比赛活动。

艺术教师做好常规教学工作，推动我校艺术教育的深入开展，积极参加上级部门组织开展的各项艺术活动。

音乐教师做好所教年段文艺社团活动;美术教师结合所教年级做好美术小组学生作业展评工作。

广泛开展好艺术社团活动，做好体育、艺术项目“2+1”工程，要为每名学生建立项目计划推进表并进行跟踪评价，使每名学生至少掌握一项艺术技能。

做好5月中旬六年级音乐技能水平检测工作。

依据《桦甸市中小学艺术教育评估标准》，做好5月中旬美育教育评比检查工作。

做好春季通风，保持室内空气清新，做好各班晨检与消毒工作，及时进行检查与督促，制定切实防控方案，有效防止传染病的发生。上好卫生课，大力宣传春季传染病防控知识。

要严格执行《吉林省义务教育新课程计划》，按新课程计划上好每一堂课。教师要认真执行课表，不得随意占课、挤课和调课。

7.更新观念提高教务管理工作效率 篇七

一、高职学校教务管理部门必须要拥有一个完善的、科学的组织机构, 并制定严格的规章制度

要以学校的长远发展为目标来确定各个机构职能, 并按时准确的完成自己的本职工作。现在学校的教学任务复杂多样, 各二级学院的教务管理工作要体现其科学性、时效性、繁杂性、服务性、信息性的特点就需要院教务管理部门要具体协调分解、归纳, 使几个部门之间既要具有独立的职能, 又要相互合作。各个部门之间必须首先要做好自己的本职工作, 然后部门之间相互协调、配合, 发挥整体的优势, 这样才能充分发挥整体的作用, 更好地提高教务管理工作效率。

二、要提高教务工作的效率, 就必须要提高教务管理人员的职业素养更新管理观念

1. 要顺应现代中国高等教育发展的趋势, 实现培养更优秀的高职学生的人才培养目标。

我们教务管理人员就必须以更高的高度, 更广的视野, 更深的眼光进行工作, 考虑问题。这就要求我们必须具备良好的业务素质。现代高职院校的改革创新措施出台的越来越多, 这些越来越快的变化给教务管理工作带来了巨大的挑战。

2. 提高高校教学管理, 首先必须以变革教育思想、确立现代教务管理观念为先导和动力。

我们不能以以前成功的经验作为今后工作的准则, 我们必须不断地学习、研究, 保持与时俱进的管理理念与思想, 运用现代化的手段进行工作。深入进行教学和管理改革, 从教师和学生的角度出发来考虑问题, 为他们提供人性化的服务, 倡导由管理型工作向服务型转变。只有树立对管理工作的正确认识, 提高教学管理水平, 才能制定出行之有效的建设教学管理队伍的政策、措施, 为提升教学质量和促进人才培养提供有力的支持和保证。

我们要熟练把握本职范围内的业务方面的知识, 如熟练掌握教务管理系统, 学籍管理系统, 成绩管理系统等等, 才能更加准确地快速地处理问题。技能方面要学习有关的电脑、外语等知识, 从各个方面充实自己的知识。还有就是学习理解教育部门颁布的有关规定文件、会议精神及学院的各项规章制度, 对每个指标都要加以领会。不光是每个学校之间有所不同, 就是同一学校, 各二级学院之间教学管理方面也有所不同, 所以我们各二级学院的教务管理人员也要经常性的沟通信息, 更好地管理好教务工作, 但每个学校的实际状况有所不同, 我们要具体问题具体分析, 不能总是拿着一些先进的管理经验去生搬硬套, 而是要以吸取精华, 弃其糟粕的原则, 把适应本校好的东西吸收过来, 为我所用。在这个基础上参照本校的具体问题, 去进行研究、创新。

3. 教务管理人员要贯彻服务精神。

教务管理工作归根结底就是为教师和学生这两个群体服务的, 所以在工作中必须坚持以人为本的服务宗旨。学生和老师是教务管理工作人员思考问题和工作的出发点。教务人员应该及时地了解教师和学生们在教与学的过程中存在的实际困难和问题, 积极听取他们的意见和建议, 在不打破正常教学秩序的前提下, 充分考虑到教师和学生们的教育利益, 努力满足师生们的合理要求。实际工作中, 教务工作是一项繁琐、劳累, 需要付出大量的脑力和体力劳动, 有些工作常常是需要在八小时工作时间之外加班加点超负荷完成的, 但看不到具体成果的工作, 很容易发生错误, 得罪人这种情况发生。有些时候, 学生或老师会对我们教务管理人员的工作产生误解, 这时应充分聆听他们的意见, 及时解释, 处理。所以我们应加强平时与学生、教师的沟通, 加深他们对教务管理工作的认识和理解。

三、利用科学技术提高教务管理工作的效率

虽然高校教务管理工作具有一定的客观规律性, 某些工作有着相对稳定的操作程序。但是, 我们绝对不能一成不变地拿老眼光看待问题、解决问题。传统的教务管理工作要人工完成, 这样不仅工作量大, 很多都是重复劳动, 浪费时间及精力。现在随着科技的发展, 教务管理工作也要随之与时俱进, 利用现代科技力量提高我们的工作效率。例如, 现在我校引进高等学校教务管理系统, 利用这个管理系统, 我们会很容易把一些像学籍管理、成绩录入及管理、学生的学习情况进行处理, 从而得出统计数字, 为今后的教学管理打好基础。比如, 在下达通知的时候, 我们可以通过学院的网站或者邮箱进行下达, 这样老师或者学生打开网站就可以看到这个通知, 再也不用一个个的去下达了。也可以利用飞信进行通知, 只要在线或者手机是开着的, 他们就会及时的收到你所发的信息。还有就是通过QQ群进行通知。以上几种方法都是既方便又不浪费金钱、时间。总的来说, 现代科学技术的发展大大提高了我们教务管理工作的效率。面对一些作, 将工作考虑在先, 讲问题预计在先, 善于做好工作计划。主动请示并主动开展工作, 这将大大提高工作效率并在一定程度上分担领导的压力。教务管理工作具有一定的全局性, 院系教学干事和上级教务管理部门以及其他教学单位的教学干事之间要善于沟通协调, 彼此之间保持良好的人际关系, 创造一种良好的团体工作氛围。

四、在工作中要促进教务管理人性化的建议以人为本, 增强教学教务管理的服务性

1. 从教务人员的角度看, 按照传统的职责分工就会出现各管各的, 工作上衔接断档。

教学和教务分开, 教务管理人性化无法从制度上得到保证, “以学生为本”难以准确的落实和实现。对教务管理人员来说, 人性化管理所必需的大量解释、引导、帮助工作很少有合理的回报, 也就使得工作上更加的分工明确, “自扫门前雪, 坚决不涉及他人领域。”因此, 人性化管理无法从制度上得到保证, 更多的是依靠道德层面的“良心发现”。而现在的教务工作每件事情都关乎学生或者老师的切身利益, 像学籍或者成绩管理, 每件事情我们都不能马虎, 一点错误都不能发生。这就要求教务管理人员要严格的遵守学校的规定, 不能徇私舞弊。当然, 还有另外一个方面, 在有些学生或者教师对我们的工作不理解时, 我们要耐心的跟他们解释, 相互沟通, 让他们也对我们教务人员的工作有一定的理解。也希望校方能多方面的宣传教务工作的复杂性、特殊性, 让教师和学生更加的理解和尊重教务管理工作, 这样双方相互理解, 相互尊重, 才能共同把工作做好。

2. 增强法制意识, 提高民主管理成效。

依法治校强调依照法律和制度来管理学校事务, 反对以个人或少数人的意志来管理学校, 主张由多数人度。这就要求高校在管理过程中必须改变过去惯用的行政手段为法律手段, 用法律手段来调节、处理各种关系。高校的教学教务管理者应该学习在法律框架内解决问题。

3. 加强队伍建设。

人性化教务管理要求有一支较高素质的教务员队伍, 不仅能完成常规管理工作, 而且要有一定的学业指导和思想政治工作能力, 责任感和奉献精神强。因此, 从思想和业务能力等方面加强直接面对学生的一线教务员队伍建设至关重要。此外, 高校教务人员任用机制完善与否是优化教务管理机制的关键, 应加强考核, 采取有效的机制激励他们在管理中实践人性化理念, 适当提高教务员的地位和待遇。教务管理工作多属于日常事务内容, 工作纷繁复杂贯穿整个学期。因此, 校方更应该建立奖惩动力机制, 满足他们的合理要求, 在物质和精神上予以动力支持。在物质上, 可以由工资制转向薪酬制。工资制缺乏动力激励, 而薪酬制则体现了优劳优酬、多劳多酬的分配原则。当然, 在采用动力机制的同时也要采取制约机制, 如将薪酬的某部分与教学管理工作任务的完成情况挂钩。而精神动力主要体现在职业发展机制上, 校方可以在职务类别上进行科学的划分, 建立职位结构划分体系, 这样既可以调动教学管理人员的工作热情, 又营造了用人、育人和留人的工作氛围。

8.如何抓好高校教务工作 篇八

关键词高校教务拓宽探索

中图分类号:G428文献标识码:A

1 坚持“以教学稳定促学院稳定”的目标,从教学管理环节的点滴抓起,保持教学秩序的稳定

认真贯彻学院教务管理规章制度,在思想上形成了“保持稳定,逐步推进”的工作认识,从整体上把握教务管理的大方向,保持教学稳定,重点抓好以下三件事情:

(1)突出日常教学检查。教务工作没有捷径可走,惟有循序渐进,把工作日常化、制度化。一方面将在每学期开学初邀请院领导到教学第一线了解教学执行情况,期中参加“教学评估座谈会”了解学生对教学的评价,让学院领导了解教学实际情况,同时也为教师修正教学内容、进度和教学方法提供了依据;另一方面督促教学科、师资科坚持每天听课、查课,深入了解每个课堂的教学情况和学生到课情况,及时反馈,形成各部系齐抓共管,共同提高教学质量,促进教学稳定的局面。

(2)狠抓考务工作,特别是重大考试。考风关系学风,学风关系校风,校风关系稳定。考务工作的核心在于严肃考纪。从狠抓监考人员思想意识入手,在考务动员会上强调考纪的重要性,强化考试期间楼层负责人责任和监考老师的责任,保证考试的正常进行,阻止代考和夹带等舞弊事件发生。严厉打击了考试中的歪风,树立在学生心目中学院认真办考的形象,为我院工作奠定坚实的考风基础。

(3)建立教学质量监控机制。将通过倡导部门内外协作,形成以教学科日常听课、教学信息员定期反馈、部系联席会议充分交流的教学质量控制机制,从多个方面发现教学中存在的问题,将问题控制和消灭在萌芽状态中,从而提升教学质量。在解决问题的过程中,我院将以教学质量为准绳对每学期教学态度轻漫、教学手段单一、教学内容陈旧的教师及时予以调整和更换。

2 双向延伸,拓宽教学管理的沟通渠道

教师和学生作为教学过程中的两大主体,只有两者齐抓,充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,才能取得好的教学效果。在教学管理中我院将倡导“两个延伸”:

一是教学信息向授课教师延伸。将学生对教师课堂教学需要改进的信息汇总成表,由教学科和系主任向教师传达并提出改进意见,督促教师适时适应变化授课方式,改进授课内容,根据学生的特点把握教学进度,让学生学到知识。

二是课堂学习要求向学生延伸。通过期中评教座谈会、教学信息员、学生协会、部系联席会向学生延伸,强化学生学习主体的地位,着重培养学生掌握正确的学习方法,教会学生自己学习,主动学习,促进良好学风的形成。

3 从实际出发,积极探索教师管理新途径

教师是培养高素质、创新型复合人才的重要保证。我院教师队伍兼职教师多,专职教师少。采取什么样的管理思路,才能最大限度发挥教师的工作积极性?在日常教学管理中,通过与教师的交往,提出了三种思路,贯彻于教师管理的措施中,实现了借用外脑助我发展的目标。

一是分类指导。对兼职教师强调按多数学生特点授课,讲究学习实用性;对专职教师强调教师的主导性。

二是区分对待。对年纪偏大的教师从老当益壮,发挥余热,展现师德师风,传授经验的角度进行平常交流。对青年教师多从个人成长,积累教学经验角度沟通信息。

三是做好服务。兼职教师也是学院的宝贵财富。在办理饭卡、保证饮水、中午开放办公室等方面为兼职教师提供可能的便利,让兼职教师感觉到他们不是“外人”,体会到学院的人文关怀,激发他们工作的热情。

4 倡导团队协作,抓好队伍建设

在教务部队伍建设中,始终坚持三个观点:(1)团队协作与教务中心工作的高度统一性,团队协作对教务中心工作的促进作用,从而增强团队协作的自觉性。(2)坚持团队协作与履行职责的互融共进性,把团队协作作为履行职责的基本保证和重要基础,要求教务部员工在履行职责的过程中严于律已,公平待人。(3)坚持团队协作与工作实绩的关联性,加强团队协作教务整体工作的推进。

9.2018小学教务处工作总结 篇九

工作总结

本学期，教务处在校委会的领导下，在各教研组长、任课老师的支持下，在所有老师密切配合下，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，科学安排，扎实工作，大胆创新，与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，出色地完成了开学初的工作计划和既定目标。现就本学期教务处的具体工作总结如下：

一、统筹安排教学工作

1．严格执行国家课程计划，开齐开足了各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

2.布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各学科的教学进度及计划。

3.根据教师特别是部分女教师的生育等具体情况，及时地调整代课教师，保证了各班级各科目代课教师的正常运行。

4．在校领导的关心和支持下，努力完成教务处日常事务工作，根据教师人员结构情况和班级编制，加强与教师的沟通，征询、交换学科意见，落实安排好教师课务，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

5、我校在开学确定了校本课程，以剪纸作为抓手，从所有老师的培训入手，然后再带动所有的学生积极参与，在我校掀起了剪纸热潮，老师学生人人会剪纸，一幅幅作品精美的作品引人入胜，成为我校一道靓丽的风景线。

6、学校从利用早自习时间，进行国学晨诵，在少队部王静老师和语文教研组的共同努力下，开展了国学经典诵读活动，得到了家长的一致好评。与此同时，在沈涵琦老师的精心组织下，也开展了具有校园特色的英语晨诵，英语一百句成为学生的日常用语，所有学生都能唱英语歌，同时也利用了午餐休息时间，校园广播也开始播放英语歌，让师生们在浓厚的英语氛围中加强了对英语的学习，同时也为学生学习英语建立了良好的平台。

二、加强教学常规管理

1.强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。围绕提高教学质量继续重点抓课堂教学改革，以教学现场为载体，随堂听课，做到“及时看，课上听，随时查”，发现问题及时指正，对教学工作进行全程跟踪管理。

2.加强教学过程的检查。对全校教师的教案、作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，观察教师的随堂课，定期了解教学计划的实施情况并分析检查情况，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学规范化，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。继续执行巡制度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、晨读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。

3.进一步以新理念指导课堂教学改革实践，围绕年级组、教研组、全校教师三个层面开展“有效教学”，结构化预习、自主学习、合作探究、展示评价诸环节使课改深入课堂，让课堂充满活力。

4、积极开展教研活动，语文、数学、综合三个教研组根据各学科的特点开展了校本教研，主题研讨等活动。语文组围绕《怎样培养小学生的良好的学习习惯》积极展开讨论，数学组以《如何搞好课堂纪律》为主题进行研讨，老师们提出了很好的意见，为课堂教学的开展提供了好的思路。

5、这学期我校承担了《一年级道德与法治》、三年级《美术》、六年级《英语》、六年级《科学》的集体备课任务，在2017年9月我校成立了四个备课小组，精心组织，积极开展了集体备课研讨活动，按进度上传，保质保量的完成了各科的集体备课任务。

三、加强师资队伍建设

1.校本培训与外出培训相结合。学校始终监持学习第一的理念，有放过任何一个学习的机会。因此，在学校人员高度紧张的情况下，合理安排教师外出学习、进修，派出沈涵琦老师到安康参加了英语课程培训，路孝理老师参加了县在蒲溪举行的全县语文教学展示活动。这些活动进一步促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2.开学初对各教研组的工作规范作了要求，强化了教务处对教研工作的意见，对各教研组、各位教师一学期来必须参加的教研活动作出了明确规定。通过定期教研及时掌握最新的最权威的教学信息，同时校内也加强集体备课，大家相互交流、相互学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效益。目前积极参加校内外教研活动已由学校要求逐步转变为教师自觉行为。

5.加强师德建设。组织全校教职员工开展师德教育活动，强化教师职业道德，弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作，拼搏进取”的团队精神。进一步健全师德评价制度，规范教学管理制度，在本学期进行了教师的师德师风考核。

6、积极鼓励老师参加竞赛、教学展示活动，我校黄静、路孝理参加了今年县教研室组织的县级教学能手大赛，在两位老师的自身努力与全校老师的共同帮助下，经过层层选拔，两名教师在第一教研协作区脱颖而出，进入了最后的决赛，并取得了良好的成绩。沈涵琦老师参加了英语送教展示活动，也得到了评课组的一致好评。

四、重视文体工作，确保两操和兴趣活动安全高效

1.一学期来我们加强对文体组的领导和管理，规范音乐、美术、体育、信息技术、综合实践活动代课教师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操以及课外活动的管理力度。

2.本学期，教务处坚持在以往周四兴趣活动的基础上，开设了足球、篮球、舞蹈、跳绳、乒乓、美术（剪纸）、乐器等八个社团，各社团负负责老师精心组织，进一步严密组织和规范校园兴趣活动，丰富师生的校园文化生活。开学初教务处就制定了比较详尽的活动方案完完善了学校和班级活动项目，规范了活动的具体要求。通过兴趣活动的开展，陶冶了学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特长，也使我校特色活动落实到实处，取得了应有的效果。在元旦文艺汇演中

五、做好教学服务工作

1.科学细致地整理教务资料迎接了扶贫攻坚的检查。完成了学区内学龄儿童的调查摸底工作。

2.认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。

3.完善了全校学生的电子学籍的数据核查工作。

4、按时完成了体质健康测试上报工作。

5、根据中心校的文件安排，学校精心组织期安排末质量检测相关事宜，确保期末质量检测工作顺利进行。

6、提前着手安排下学期的集体备课相关工作，责任落实到人，确保下学期在开学的时候有教案可用，保证了下学期开学工作顺利进行。

六、存在问题和不足

1.教研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

2.组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。

3.缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地保护优秀教师的积极性。

10.学院2018年教务处工作计划 篇十

一、工作思路

以学校分配体制改革为契机，以提高教学质量为目标，以课程建设和课堂教学为抓手，紧紧围绕提高应用型人才培养质量这一中心工作，不断深化教育教学改革，强化课程建设与课堂教学改革，全面推进创新创业教育，进一步规范各项教学管理工作流程，提升管理水平、提高服务质量，切实做实做好各项教学管理工作。

二、主要工作（可量化指标部分）、继续完善和落实各项教学管理规章制度，保证常规教学管理工作正常、有序进行，杜绝各类教学事故的发生；

2、新增本科专业1-2个；

3、新增本科专业学士学位授予专业2个（材料成型及控制工程、物联网工程）；

4、加强教师教学能力培养，力争1人评为省级教学能手，或教师参加课堂教学竞赛获省级一等奖及国家级奖项；

5、校级教改立项80项左右，获省级教改课题15项以上；

6、立项15本左右校企合作教材；

7、立项10门左右的信息化建设课程（以自主开发信息化、虚拟化教学资源为主体的课程建设）；

8、立项10门左右校企合作课程；

9、立项20门左右mooc课程

0、申报5门左右省级在线开放课程，争取1-2门得到省级立项

1、立项1-2个校级虚拟仿真实验室或实训中心

2、积极申报省级各类立项建设项目，并争取在各类立项中均能取得较好的成绩。（因立项项目没有确定，不能给出具体目标）

3、力争获省政府财政支持地方高校发展专项资金1300万元以上；

4、力争学生参加各级各类教学竞赛、挑战杯比赛获省级一等奖及以上的数量突破30项（含国家级获奖），在XX年的基础上增长30%以上。（XX年23项，不含体育单项奖）；

5、改善教学条件，拟对40间小教室进行全面升级、改造以适合讨论式课堂及翻转课堂的教学；

6、购买mooc课程教学平台，推进25门mooc课程正式上线。在该平台上累计上传课程资源超过100门；

7、专升本工作完成录取“专升本”学生60人以上；

8、普通专业招生完成录取4300人以上，到校4150人以上。力争文、理科的xx省录取分数线在XX年的基础上能够继续提高1分以上。

三、主要工作（不可量化部分）、按《转型发展实施方案》要求，做好本转型发展相关工作。

2、协助人事处出台《教师工作分类考核办法》，进一步规范和加强教师工作考核机制，强化思德教育和教学能力的提高；

3、修订并出台《xx人文科技学院优秀教师评选办法》；

4、修订并出台《教学事故认定与处理办法》，《课堂教学管理办法》、《实践教学管理办法》等教学管理文件，进一步规范师生教学行为，提高课堂教学质量；

5、出台《教材出版立项与资助管理办法》，建设一批适合我校校情的教材，满足我校应用型人才培养需要；

6、出台《校企合作教育课程立项与资助管理办法》，进一步加强和规范校企合作教育工作，提高校企合作教育质量；

7、出台《mooc课程立项与管理办法》，规范mooc的立项与管理；

8、组织编写各专业《专业导论教材》（试用版）

9、完成XX年以后招生专业的教学大纲的制订。

0、根据国家普通高校本科专业类教学质量国家标准（2018年公布），组织制订学校各专业质量标准。

1、继续开展实践教学环节的专项检查，提高实践教学环节的教学效果。

2、以提高实验项目管理和设备完好率、利用率为重点，抓好实验室建设（尤其重点实验室建设）；

3、根据专业调整机制，适度对个别专业进行预警或暂停招生；

4、开展教研室主任培训，抓好教研室建设；

5、做好2018中央财政实验室项目建设与校内重点综合实训实验室建设；

6、探讨建立学科竞赛资助管理办法，建立学生学科竞赛新机制，出新成绩。

7、积极申报省级各类教学项目（含教改课题、人才培养项目、实验室建设项目、实践基地建设项目等）；

8、加强对“十三五”期间的立项专业建设工作的指导与检查工作，力争立项专业做出成绩、做出特色。

9、认真研究，出台科学合理的评教指标体系，做好教学质量评价工作（学生评教、教师同行互评等工作），并推进评教指标体系的应用。

20、从1月份开始，着手主抓各二级学院网络招生宣传工作，建设好各学院招生信息网站。同时对学校招生信息网的信息进行更新，加大网络、微信公众号等媒体的宣传，突出学校及专业办学特色，以吸引广大学子报考我校。

21、加强基于信息化的教学资源的建设和利用，提升教学信息化手段，推动现代教学方法的运用；推进原精品课程统一在新购mooc平台上进行信息资源更新与移植。

22、大力推进应用型课程建设。

23、深化课程考核改革，推进教学模式改革；

24、做好各级、各类考试工作，确保考试安全、规范化、标准化；争取省市优秀考点；

25、深度推进校企合作教育，主要有校企合作教育周、校企合作教材、校企合作课程、创新创业教育周等集中性实践教学环节，强调企的参与度与企在人才培养中所起的作用。

26、进一步加强集中实践教学环节的管理，重点抓好专业实习的基地审批、实习岗位的落实、实习指导教师的到位等；重点抓好学生毕业论文的选题、毕业论文的质量以及毕业论文管理系统的使用。

27、对师范类专业学生参加全国教师资格证考试问题进行专门研究，拿出具体措施，以提高专业学生的合格率。

28、确保大学生思想政治教育工作、大学生公共艺术教育工作和健康教育工作稳步推进。

29、做好教学基本状态数据填报工作；

30、协助质量监控与发展规划处做好XX-2018学年教学质量报告发布工作。

31、协助质量监控与发展规划处做好2018年xx省专业综合评价工作。

32、配合产学研指导中心新建一批实习基地，并加强对实习基地的综合利用；

33、完成校领导安排的其它工作。

三、工作进程安排

（一）元月份、做好期末课程考核工作

2、做好XX—2018学第二学期网上排课

3、收集转专业学生申请资料

4、做好XX-2018学年第一学期学位信息上报

5、做好毕业论文（设计）课题申报工作

6、做好外省艺术类招生考试工作

7、召开第六次教学工作大会

8、做好教学秘书工作考核工作、优秀教师的考核工作

9、制订并出台2018年艺术招生考试管理办法

0、配合xx省考试院做好2018年艺术类统考评分教师推荐与评分工作

（二）二月份、做好2018年“专升本”前期准备工作

2、做好开学准备工作

3、组织好开学第一天集中听课工作

4、做好外省艺术类招生考试工作；

5、审核各专业教学大纲并印刷各专业教学大纲

（三）三月份、选修课、辅修课第二周开课

2、做好转专业学生的学籍处理工作

3、开学常规教学检查；校领导、教学督导、相关处室负责人、评估办、教务处工作人员深入课堂听课

4、启动学生专升本报名、推荐工作

5、布置青年教师课堂教学比武工作

6、组织各系做好校级公开课推荐工作

7、召开第一次教学工作例会

8、布置与安排教研室工作计划的制定

9、组织校省级教学研究改革课题的申报和推荐工作0、2018届毕业论文（设计）工作前期检查

1、做好实验室开课计划的收集，实验教学任务书的下达

2、实验室管理人员、专技人员培训，实验室管理系统培训

3、组织完成外省艺术校考美术书法试卷的阅卷评分；

4、外省艺术校考有关数据整理、成绩输机工作；

5、组织高水平运动员招生测试工作。

6、分配教学仪器设备经费，并布置2018年中央财政教学仪器设备采购计划编制工作

（四）四月份、组织青年教师课堂教学比武

2、做好参加“专升本”考试学生名单的确认工作

3、第二次教学工作例会

4、组织教师申报选修课工作

5、组织教材征订

6、完成艺术考试成绩的报送及归档工作；

7、争取招生计划，编制分省分专业招生计划；

8、制定2018年招生工作方案；

9、布置各学院着手加强招生宣传网络建设工作

0、mooc教学平台的招标采购

1、“十三五”立项建设专业负责人专门会议，研讨立项专业建设工作

2、组织校级信息化课程申报与评审工作

（五）五月份

、毕业证打印

2、毕业生毕业资格审查

3、学士学位授予资格审核

4、组织专升本选拔考试工作

5、组织参加全国大学生挑战杯；

6、毕业论文（设计）评阅、答辩、成绩评定，评选校级优秀毕业论文（设计）

7、组织学生网上评教工作8、2019届毕业生图像采集9、2018届预计毕业生名单核对

0、选修课选课、专科学生辅修专业选专业工作

3、迎接省厅对我校XX年新设本科专业（材料成型及控制工程、物联网工程）的办学水平评估工作

4、第三次教学工作例会

5、组织校企合作课程与校企合作教材的评审工作

6、联系、策划招生宣传，制作招生简章；

（六）六月份、上学期常规教学检查

2、毕业证、学位证发放3、2018届毕业生学历电子注册

4、完成2018届专科毕业生“专升本”学籍审核注册5、2018届毕业论文（设计）资料归档和工作总结

6、做好学业导师、青年教师导师考核工作

7、布置教研室主任工作的评估工作

8、第四次教学工作例会

9、布置2018年新增专业和拟招生专科专业的申报工作

0、组织省校两级教改项目的申报与评审工作。

1、办理毕业生离校手续

（七）七月份、教学设施清理、维护、检修

2、本学期教学资料归档，数据备份、刻盘

3、组织教学管理人员培训

5、做好2018年拟招生专科专业的申报工作

7、组织2018年新增专业申报材料网络提交

8、期末考试成绩录入工作

9、完成XX－2018学年第二学期学位信息上报工作

0、收集学生转专业申请材料

1、招生咨询、招生宣传；

（八）八月份

、编印下学期课表

2、下学期开学工作准备

3、开学第一天校领导和相关处室主要负责人下系部听课工作安排

4、招生网上录取工作

（九）九月份

、检查开学工作

2、下学期公共任选课、辅修课开课 3、2018级新生学籍电子注册和网上学籍查询工作

4、做好在校生学年电子注册工作

5、实验室常规工作检查评比

6、组织各系做好校级公开课推荐工作

7、组织教材资助出版评审工作

8组织教研室主任的评估工作

9、下学期第一次教学工作例会

1、做好学生转专业学籍异动工作2、2018年新生报到资格审查；

3、2018年新生到校人数统计； 4、2018年招生有关数据整理、分析、统计；

5、组织校级mooc课程的评审工作。

6、推荐省级在线开放课程

（十）十月份

、“创优奖学金”评选

2、完成教育部实验室统计数据填报工作

3、组织教研室主任培训

4、布置校级教学质量工程项目的检查及验收工作

5、下学期第二次教学工作例会

6、组织2019届学生毕业实习

7、特殊类专业招生宣传

（十一）十一月份、2019年上学期选课申报及组织选课

2、上学教学工作量审核

3、做好学业导师组、青年教师导师考核工作

4、教材征订工作

5、迎接教育厅对高校本科毕业论文（设计）专家抽查

6、组织参加大学生模拟法庭辩论竞赛

7、布置2019届毕业论文（设计）工作，下达通知

8、学生网上评教工作

9、布置校级教学改革研究课题结题验收工作

0、组织校级教学质量工程项目的检查及验收工作

1、考研奖励工作

2、下学期第三次教学工作例会

3、组织2019届学生毕业实习工作检查

（十二）十二月份、下学期教师课堂教学质量测评及学期教学检查

2、教学计划执行情况检查

3、教学场地设施检修、维护

4、教务处2018年工作总结和2019年工作计划制定

5、全年文件资料归档，电子文档汇总备份、刻盘

6、组织2019年上学期排课工作

7、组织开展校级教学改革研究课题结题验收工作

8、学科竞赛获奖汇总及奖励

9、下学期第四次教学工作例会

0、召开系部学生教学座谈会 1、2018年外省艺术招考的前期准备工作（含考点的联系、招生简章的制作等）； 2、2018年高水平运动员招生准备工作；

3、2018年运动训练专业招生准备工作

四、主要措施、继续完善并切实落实教学管理规章制度，强化质量保障措施，加强质量常态监控。

2、认真抓好“十三五”各类专业立项工作的建设，以点带面推动全校专业内涵建设与发展；调整与改造现有专业，着力培育办学特色。

3、以出台一批关于加强教学管理的文件为契机，全面加强教学管理，提高课堂教学质量。

4、以课程建设为抓手，改革教学方法，突出信息化教学手段的应用和现代教学该去的应用。

5、全面启动毕业论文网络管理系统，通过制订相关制度约束，提高毕业论文（设计）的质量。

6、探索学科竞赛资助与管理办法，强化师生参与度，不断扩大学科竞赛受益面，提高人才培养质量。

7、加强教学管理队伍（教务处工作人员、教研室主任、教学秘书、实验室管理人员）的学习培训，提高管理水平和服务水平。

8、改革教学工作例会的会议内容，从传统的工作布置会，转向更高层次的学院优秀经验推广与管理人员培训会，让参会人员能够得到获取更多有效的信息。

说明：因省教育厅高教处的工作计划尚未发布，等省厅通知后再行调整。

xx人文科技学院教务处

11.优化学校教务管理工作的途径 篇十一

关键词：初中；教务；管理

随着新课改的要求，体现学生地位已经成为教学的首要任务。

所以，加强对教务人员的管理，使其提高教务管理水平，已经成为学校发展的必然要求，建设综合素质较高的教务管理团队、完善学校教务管理机制等创新工作尤为重要。所以，本文就如何优化学校教务管理工作进行重点探讨。

一、初中学校教务管理工作特点

1.连续性

通常情况下，教务工作包括学期课程的安排、考试时间的安排、考试试卷内容的确定、成绩统计、放假通知等工作。由此可以看出，这些工作具有非常明显的连续性，并且事关学生以及教师的重要利益。如果其中某一环节出现差错，那么将会影响整个学校的教务运行。

2.繁杂性

教务管理工作还包括师资团队的建设、课程改革的建设、管理学生学籍以及开展实践教学等诸多繁杂的管理工作。这些工作内容不但在教务管理中占有重要地位，同时还影响着学校的发展。

二、初中学校教务管理工作的不足

1.教务管理团队素质较低

纵观我国初中学校教务管理工作人员，从中能够发现诸多人员未受到高等学校的专业培训，这就使其在进行教务管理工作时杂乱无章，没有条例地进行管理。同时，又由于教务管理工作是一项复杂而又烦琐的工作，长期以来工作人员的工作积极性也会明显下降，这严重影响了教务管理工作的效率。

2.学校教务管理机制不健全

中国有一句古话：“没有规矩，不成方圆。”此话同时适用于初三教务管理工作。通过仔细考察能够得出，我国初中学校的教务管理机制还尚未健全。由于没有健全的教务管理机制，就使得教务管理人员在进行管理工作时没有制度可依。再加上初三这个阶段需要归纳、整理的信息较多，所以，这在很大程度上降低了教务管理人员的工作效率，从而减缓了工作进度。

三、如何优化教务管理工作的方法

1.招纳高素质管理人员

随着社会的快速发展，一批具有高素质的管理人员应运而生。而初中学校现有的教务管理人员通常不具备专业素质。所以，在新的教务管理形势下，学校应该招纳具备综合素质的人才，这样能够在工作中为工作效率过低的员工树立榜样，并以此作为学习对象。这样一来，不但能够快速提高整个教务管理工作的效率，更能促进学校的可持续发展。

2.完善教务管理机制

在优化学校教务管理工作的过程中，仅做到高素质管理人员的工作还远远不够。学校应该同时做到完善学校自身的教务管理机制。一方面，学校应该定期召开教务管理工作例会，让管理人员定期将工作内容以及进程进行报告。另一方面，要根据初三学生的特殊性，对其进行“学”的管理工作。积极与学生进行沟通交流，确保学生的学习效率以及进度都符合教务要求。这样一来，通过全面的管理机制约束教务管理人员的工作，从而提升工作效率的成效显著。

针对初中三年级的特殊情况，从而找到能够优化学校教务管理工作的途径，是当今初中学校开展教务管理工作的首要任务。这需要学校、教务管理人员以及学生进行多方面的配合。学校应该制定完善的教务管理机制，而教务管理人员应该努力提高自身的专业素养，学生则应该努力完成规定学习教学内容，使自身修养上升一个层次从而积极支持学校教务管理工作。这样一来，通过全面地配合才能够真正地优化学校自身教务管理的工作。

参考文献：

[1]兰艳.高职院校教务管理队伍建设的现状与对策[J].湖北函授大学学报，2012（11）.

12.新形势下高校教务秘书工作探析 篇十二

1教务秘书在教学管理中的角色定位

1.1服务的角色

笔者认为,教师是教学工作的主导力量,学生则是教学活动的能动主体,作为教务秘书应该牢固树立起为师生服务的思想意识,用勤恳高效的工作,为教学质量的提高做好服务工作。

(一)为教师服务

首先,期初时教务秘书应尽早为教师做好教材、任务书、课堂手册、学生名单“四到位”,方便老师及时了解所带专业和学生情况,以便充分备课,有针对性的教学。其次,随时处理教师在日常教学中的突发事件,如调停课。由于这样那样的原因难免会有教师调课,教务秘书要协助教师填写调课申请单,经主管领导签字后方可上报教务处并在学生所在学院备案,及时通知到学生留意补课时间。再次,对于每年新进的教师,难免存在对于试卷的打印装订、阅卷规范、成绩单格式等都不了解,教务秘书应该主动向新进教师详细讲解,手把手的示范,以便他们顺利地完成教学任务。最后,教务秘书要对教学硬件设施的要求和反馈听取教师的合理化建议,并且及时向有关领导和部门反馈,以维护正常的教学秩序。另外,每年的毕业生论文答辩,教务秘书协助各系做好论文答辩的组织、上报、实施工作。

(二)为学生服务

首先,每学期开学初总会不断有学生来查询成绩,了解补考、重修、清考的具体情况。对于这些繁琐的工作,教务秘书要在保证按照学校的有关制度严格管理和保密的前提下,耐心细致的解答学生咨询的事宜,指导学生准确填写申请表格,办理相关手续。其次,对于一年两次的全国大学生英语四、六级考试工作,教务秘书要通知到班级学生并且指导学生完成上传照片、缴费、报名、签字确认、领取成绩单等一系列事项,其间难免有学生将准考证遗失则还要帮助他们开具书面证明,总之就是要为学生解除后顾之忧,让他们能够顺利地参加考试。再次,为了使辅导员准确掌握所带学生的学习成绩,更加全面地了解学生在校的学习状况,有针对性地开展学生工作,教务秘书每学期都要为学工办提供学生的各类成绩,如英语四(六)级成绩、期末成绩汇总、学籍审核情况表等,在此基础上对成绩不理想的学生进行学籍预警并做好家长谈话记录备案。最后,审核毕业和学位资格,毕业班英语四六级成绩核对及毕业生学籍处理工作等。

1.2管理的角色

教务秘书是高校日常教学管理工作的具体执行者,比如考试管理、学籍管理、教学计划管理、成绩管理等等,还要负责有关教学管理信息的收集、统计、分析,对教学文件整理归档,负责组织所在二级院的考试工作、试卷及相关材料的收集和装订。

(一)对教学过程的管理

教务秘书要协助二级院主管领导对教学运行的全过程进行监督和管理。比如,协助主管院长对教师的教学大纲、实验大纲、教案、讲义、PPT、教材、课堂手册等进行认真检查,以保证教学工作的顺利开展;对于期末考试试题,要例行规范性检查,是否有系主任或教研室负责人签字、是否加盖二级学院(教研室)公章、试题评分标准等,并将这些资料按年度、年级、班级统一存放档案盒并加贴便签,方便今后查阅;收试卷时,应重点检查课堂教学手册是否按要求填写完整,试卷分析报告是否按卷面成绩进行分析,是否一式三份成绩单签字盖章等。

(二)对教学质量的管理

教学质量管理是教务秘书工作的重点。一方面,应该健全在二级学院层面上的教学质量管理制度,可以会同教学质量评估中心一起,加大对二级学院教学检查和监督的力度;另一方面,力争做到日常教学活动规范化并且付诸到具体工作上来,如定期组织教师观摩教学(同行听课、专家听课、领导听课)、青年教师及新进教师讲课比赛、定期召开学习委员座谈会、指导学生网上评教并做好记录,听取学生代表对任课教师的意见与建议,对收集到的教学信息进行整理、总结后反馈到相关部门和领导手中。

(三)对文件资料的管理

教务秘书在日常事务中会收到各类文件资料,如大教务下发的各种教学文件及通知,本学院各专业的教学计划、教学大纲、院系自身形成的各种教学资料及通知等。对这些文件、资料、通知等进行科学化、规范化地整理和归档,按属性进行科学分类,按年度学期、发文字号编目录,贴标签,最后装入档案盒,方便信息使用者迅速、准确地查阅资料。

1.3协调的角色

教务秘书是学院领导和教学管理相关部门、老师与学生之间的联络员,更是教务管理中的枢纽和桥梁,对主管领导负责,在教务处和教学质量评估中心的指导下开展工作,在这个过程中扮演着服务师生、协调左右、上传下达、保障教学工作顺利开展的重要角色。

2当前高校教务工作存在的主要问题

2.1思想观念陈旧,教务秘书队伍建设不受重视

长期以来,由于受“重教学轻管理”这种传统高校管理理念的影响,教务秘书的工作没有得到足够的重视,被认为是很普通的工作,任何人都能干。加之日复一日的对教学管理工作进行组织、协调、贯彻执行,期间工作重负繁杂的程度可想而知,但却得不到理解和重视,进而使教务秘书的创造性和积极性受到负面影响。

2.2教务秘书工资待遇偏低且晋升、职称评定机会少

由于工作性质的要求,教务秘书时常遇到“开学早、收假晚”,但凡遇到大小考试总是要“提前来、晚些走”,在日常工作中也经常遇到加班加点放弃休息时间,但这些往往不被人觉察,很容易被忽视。有任务要完成时最先想到教务秘书,算酬金时可能被遗忘,这样就难免会挫伤教务秘书工作的积极性和主动性。另一方面,学校对教务秘书的职业发展往往不是很重视,许多人可能一辈子直到退休都在从事教务工作,面对一个比高校其他行政人员工作量大很多、繁琐又操心但没有什么晋升发展机会的工作,教务秘书难免会在工作上没有方向感,缺乏成就感,久而久之,便会对工作产生厌烦情绪。2.3教务秘书很少有培训交流的机会

提高教务秘书队伍建设的有效途径之一离不开培训交流,但现实情况是,大多数高校教务秘书在各自的工作岗位上从期初忙到期末,还要随时关注教学动态变化,处理教学过程中发生的各种突发事件,根本难以离开办公室,就更少有培训交流的机会和时间了,这些就局限了教务秘书自身素质的提高,在处理教学管理工作难题上常以自身经验为支撑要点,仍停留在传统经验型和口头型的浅层次粗放的管理模式,缺乏科学预见,管理缺乏创新。

3加强和改进高校教务秘书工作及其队伍建设的对策

3.1转变思想,加强高校教务秘书队伍建设

一方面,要从学校领导和教师的层面加深对教务秘书工作的认识,更新教育思想、转变教育理念。另一方面,教务秘书也要加强自身学习及信息化能力的培养,在实践中不断总结经验教训,提高理论水平和管理能力。

3.2建立完善科学的考核评价机制及长效激励机制

对于教务秘书的工作首先要充分认识和肯定,对他们的工作进行公正的绩效考评,并将考评结果直接与收入挂钩,真正体现其劳动价值。开展争先评优活动,让老师和学生参与,评选出工作扎实、责任心强、业绩突出的优秀人员,给他们更优厚的待遇享受(比如在年终考核、评定职称等方面予以倾斜),充分发挥先进典型的带动和激励作用,结合物质奖励和精神激励,由衷激发其工作的积极性,鼓励其更安心的从事教务管理工作。

3.3强化培训交流,进一步提高教务秘书队伍的综合素质

在信息化背景下,更需要加强对教务秘书的培训,多参与对外交流和专业进修,提升个人学习能力,夯实基础,提高自身水平,以便更好的适应新的要求,使教务秘书具有较强的信息化管理能力。

综上所述,教学工作是高校经常性的工作,教学管理是高校管理的中心内容,教务秘书通常在时间紧、任务重的情况下要出色地完成工作也必须讲究工作的方式方法。学校领导及相关部门应本着人本管理的理念,正确认识和处理教务秘书工作中出现的问题,稳定好、建设好这支队伍,建立长效管理机制,充分发挥其职能,对于促进教学改革,提高高校教学管理水平意义重大。

参考文献

[1]刘晨凌.关于高校系级教学秘书工作的思考[J].化工职业技术教育,2013(11).

[2]徐东.教学秘书在高校教学管理中的作用及素质要求[J].山西财经大学学报,2011(9).