学校教师会议工作简报

学校教师会议工作简报（精选12篇）

1.学校教师会议工作简报 篇一

农垦总局环境保护局 农垦总局教育局 关于召开绿色学校创建工作总结表彰大会

暨环境教育教师培训班的通知

各环保分局，各分局教育局，总局直属有关学校：

为了表彰各级环保、教育部门及各学校在绿色学校创建工作上所做出的积极努力，总局环保局和教育局定于六月底组织召开绿色学校创建工作总结表彰大会暨环境教育教师培训班，现将具体事宜通知如下：

一、参加人员

各环保分局、分局教育局负责绿色学校创建的工作人员，农场环保科、教育科工作人员，各学校负责绿色学校创建工作的领导、环境教育教师。

二、会议及培训内容

1、总结绿色学校创建工作，表彰环境教育先进单位和先进个人。

2、优秀环境教育多媒体课件展播。

3、命名第六批总局级绿色学校。

4、由环境保护部绿色学校创建活动专家进行培训授课。

三、时间地点、费用1、2009年6月27日在农垦法官学院（哈尔滨市香坊区珠江路017号）报到，会期28、29、30三天。

2、会议费600元，宿费自理。

四、有关要求

1、请各分局高度重视，认真组织参会人员及时到会。

2、被确定为展播的课件接到通知后要认真准备展播事宜。

3、各分局要再次摸清参会人员情况，务必于6月20日前将准确名单上报到总局环保局人教科。

联系人：甄宏、秦燕

电话：0451——55199537

手机：***

邮箱：nkhbrj55199537@163.com

二00九年六月十五日

2.学校教师会议工作简报 篇二

%%%%%%4月24日, 中方县2009年教师继续教育工作会议在怀化嘉顺大酒店会议室举行。会议传达了省、市教师继续教育工作会议精神, 回顾总结了全县2008年教师继续教育工作, 并对2009年教师继续教育工作进行了安排部署, 对2008年度教师继续教育工作、校本培训工作先进单位和先进个人进行了表彰。会议由县教育局党组书记袁海主持, 县教育局副局长曾其云作主题报告, 怀化市教育局师资科科长陈楚、怀化市教师培训中心副主任王笑春等领导应邀参加会议并作了重要讲话。泸阳小学、中方小学、铜湾小学、花桥小学的负责人在会上分别就校本培训工作、语言文字工作、教师学历提升工作和教师全员培训工作作了典型经验发言。会议指出, 全县教师继续教育工作要在认真贯彻落实省、市有关会议精神, 总结以往工作经验的基础上, 紧紧围绕教育强县的总体目标, 不断改革创新, 不断拓宽培训模式, 重点抓好教师新一轮全员培训工作和教师学历提升工作, 提高全县教师队伍的整体素质。会议当天, 全体与会人员还来到泸阳小学, 现场观摩学习该校的校本培训工作经验, 并听取了怀化市教师继续教育中心宋祖荣主任的精彩讲座。

为了进一步落实教师继续教育工作会议精神, 中方县在“五.一”期间举办了班主任专题培训, 邀请了吴玉芝、宋祖荣等三位特级教师作了专题讲座。150位班主任教师接受了有关班主任工作的系统培训和教育, 对开展班主任工作有了进一步的认识和了解。

3.学校教师会议工作简报 篇三

朱清孟在批示中指出，2013年，全省高校学生工作紧紧围绕教育改革发展大局，不断深化高校学生工作体制机制改革，坚持以学生为本，积极服务学生成长成才，取得了良好成效。朱清孟强调，高校学生工作是高等教育改革发展的重要组成部分，做好高校学生工作使命光荣、责任重大、任务艰巨。希望全省各高校以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实教育部和全省2014年教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，锐意进取、开拓创新、强化服务、扎实工作，努力探索体现时代特征的学生工作平台、载体和方式、方法，进一步提升全省高校学生工作水平，为促进学生成长成才做出更大的贡献。

解汉林围绕教育部2014年工作会议精神，通报了全国普通高校招生制度改革、搭建终身教育平台、学分互认、扩大学校自主权、高校学生学籍学历电子注册等方面的最新工作动态，阐释了高校学生工作的最新理念、最新思路和最新举措，并向全省学生工作者提出了殷切的希望。

会议围绕“抓改革、抓落实、抓项目、抓质量、抓关键、抓服务”等6个方面，总结了2013年全省学生工作。要求各高校要认清形势，把握重点，扎实做好2014年全省高校学生工作：一是坚持统筹协调，推进高校考试招生改革出亮点；二是坚持立德树人，推进高校学生工作上台阶；三是坚持优化服务，推进高校就业创业创品牌；四是坚持强化管理，推进高校学生安全稳定工作见成效；五是坚持完善机制，推进学工队伍建设出水平；六是坚持常抓不懈，推进作风建设出成效。

郑州大学、河南理工大学、河南农业大学、洛阳师范学院、安阳师范学院、济源职业技術学院等6所高校在大会上作了经验交流发言，并对《河南省普通高等学校学生非正常死亡事故（案件）应急处置办法（暂行）》进行了解读。黄淮学院领导介绍了该校转型发展的基本情况。

4.学校教师会议工作简报 篇四

学校教师年终总结大会主持词主持稿

尊敬的董事长，亲爱的战友们：

大家上午好!

“岁月不居，天道酬勤”已经过去的20xx年是新文学校取得丰硕成果的一年，一年来全体教职工以高度的责任感和认真忘我的工作态度全身心投入到学校的各项工作中，助推学校的发展。今天，我们又一次聚集一堂进行年终表彰大会，主要是回顾总结20xx年表彰先进，激励士气，进一步动员全体新文人坚定信心，团结拼搏，扎实工作，为新文的辉煌明天而努力。

今天的会议共有五项议程：

一是升国旗奏唱国歌

二是刘校长作学校工作总结报告

三是宣读表彰决定

四是颁奖

五是董事长讲话

现在进行大会第一项：请全体起立 奏唱国歌(请坐下)

现在进行大会第二项：有请刘文章校长为我们作20xx学年工作总结报告(感谢刘校长对学校一年来的工作进行了前面的总结，相信，在未来的工作中，我们在刘校长的带领下将再创辉煌)

下面进行大会第三项：有请校长助理李xx同志宣读《表彰决定》

下面进行大会第四项：颁奖

首先请听大会为“爱心教职工”和“爱心标兵”撰写的颁奖词：

“爱心教职工”“爱心标兵”颁奖词：如果有一种力量可以指引人生的方向，那一定是爱的力量;如果有一种声音可以影响一个人的思想，那一定是爱的声音;没有什么比爱心的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。你们或许像慈母或许像严父，但你们有一颗相同的“爱心”，在孩子成长的路上，总有你们温暖的关怀相依相伴，你们就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是你们完美的操守和一颗博大的爱心，你们，是孩子心中的“爱心天使”。

下面请“爱心教职工”上台领奖(分三轮每人奖金400元)

第一轮：xxx

第二轮：xxx

第三轮：xxx

再请“爱心标兵”上台领奖：

爱心标兵：xxx

(让我们饱含仰慕之情为“爱心天使们”鼓掌)

请听大会为“先进工作者”撰写的颁奖词：

“先进工作者”颁奖词：你们中有懵懂雅嫩的青年，有丰富而瑰丽的壮年;你们，在校园的各个岗位上演绎着精彩;你们，在新文的大舞台上，播种付出、收获成长;你们，默默守望新文这一片净土;你们，立足岗位，努力进取;你们，有激情，有梦想的“优秀园丁”。

下面请获得“先进工作者的教职工”上台领奖(分七轮，奖金每人600元)

第一轮：xxx

第二轮：xxx

第三轮：xxx

第四轮：xxx

第五轮：xxx

第六轮：xxx

第七轮：xxx

(让我们充满激情地为“优秀园丁们”鼓掌喝彩)

下面请听大会为“特优奖的老师们”撰写的颁奖词：

“特优奖”颁奖词：你们，也许在不足百平米的教室里;也许在油烟弥漫的厨房里;也许在校园是最不起眼的角落里;你们，心中只有奉献，只有敬业，不论是教育教学一线，还是后勤的大后方，你们用细节说话行事、默默耕耘;你们，心系学生成长的“育人模范”。

下面请获得“特优奖”的老师们上台颁奖(一轮，每人奖金1000元)

获得特优奖的老师是：xxx

(让我们充满敬佩之情为“育人模范们”鼓掌祝贺)

下面请听大会为“校长特别奖”撰写的颁奖词：

“校长特别奖”颁奖词：你们，处事高风亮节，工作尽心尽职;

你们，事事为学校考虑，件件从大局出发;

你们，是柔韧的青藤，爬到哪里就把绿叶覆盖到哪里;

你们，是美丽的白鸽，飞到哪里就把梦想、希望带到哪里;

你们，是追梦人;

你们，用青春和理想引领大家去畅想。

新文未来的“新文先锋”。

下面请获得“校长特别奖”的老师上台领奖(奖金每人2000元)

获得校长特别奖的是：xxx

(让我们用充满激情的掌声来表达对新文先锋的敬佩之意)

颁奖环节已经结束，我们心里涌动着一股暖意，为全体教职工的努力而感到感动，颁奖台上虽然只有一部分人，颁奖台下的教职工同样也在默默地为新文而付出，让我们同样把热情的掌声送给今天没上台，以前上过或是以后将会上台颁奖的其他教职工。

新文的健康快速发展离不开校长的英明领导，离不开全体教职工的倾情付出，更离不开董事长的教育情结和创业魅力。

下面进行大会第五项：有请董事长讲话。

谢谢董事长，董事长的讲话对我们既是指导又是鼓励、鞭策，希望全体新人再接再厉，不骄不躁，奋力拼搏，为争在新学年再创佳绩，再续辉煌。

xxx0年度总结表彰大会到此结束，祝大家新年愉快，幸福安康!我们明年再见。

学校教师年终总结大会主持词主持稿【2】

甲：尊敬的老师

乙: 亲爱的同学们

合：大家下午好!(敬礼)

合：今天的总结会由我们来主持

甲：我们是祖国的未来，我们是家长的希望。乙：为了我们的成长，父母呕心沥血、恩比天高!甲：为了我们的成长，老师无私奉献，情深似海!乙：我们一起努力着，付出着，收获着!

甲：几多欣喜，几多忧虑，几多忙碌，几多感慨，才有了我们的健康成长!

乙：下面我宣布：三年级第一学期前半期学习情况总结会 合：现在开始——

甲：有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力 乙：她在我们的心田上播撒爱的阳光 甲：她就是我们可亲可敬的班主任 ——韦老师 乙：下面有请我们的韦老师发言。

合：大家欢迎!(鼓掌)

班主任讲话总结会议主持词甲：接下来，有请韦老师宣布三年级班级明星评选活动获奖名单。

颁奖

甲：学习的道路坎坷曲折

乙：成长的道路荆棘丛生

甲：是老师领我们走出知识的迷宫

乙：是老师教我们展翅飞翔

甲: 我们的成绩好了

乙：老师的面庞瘦了

甲：我们的缺点、错误少了

乙：老师的白发、皱纹多了

甲：敬爱的老师，您无时无刻地关心着我们,爱护着我们。乙：为了我们，您舍小家为大家，默默地为我们奉献一切.合：借此机会，我们要对您说一声：“老师,您辛苦了!” 甲：接下来，再次请韦老师讲话

韦老师讲话

合：亲爱的同学们们

甲：让我们用行动回报父母辛劳的身影!

乙：让我们用行动回报老师无悔的奉献!

合：让我们展翅飞翔，飞得更高，飞得更远!

合：三年级总结会到此结束，谢谢大家!

5.学校教师会议工作简报 篇五

在水源镇党委的正确领导，大力关心支持并亲临指导下，我们水源镇九年一贯制学校党支部支委班子顺利诞生了。这是我校政治生活上的一件大事，也是党员同志们最关心的一件大事。借此机会，请允许我代表新当选的支部委员，对镇党委和各位党员对我们的信任与厚爱，表示衷心的感谢！

我们新一届支部委员会将精诚团结，解放思想，增强意识，开拓创新，求真务实，克难而进，始终保持积极向上的人生斗志和奋发有为的精神状态，紧紧围绕“学校中心工作，强化队伍建设，增强服务意识，狠抓教育质量”这一目标，刻苦学习，勤奋工作，不辜负镇党委的重托和人民群众的期望。

我们水源镇九年一贯制学校已经站在了新的起跑线上，目标是宏远的，还有大量的艰巨的工作要做，我们深感肩负的责任光荣而重大，面对新的形势、新的任务，新一届党支部班子有信心和决心以高度的责任感，处处带头，精心组织，全力以赴，抓好学校方方面面的工作，带领全体党员和教职工以求真务实的精神全力打造富有朝气、充满活力、平安和谐、教学研高效、人民群众满意、全社会放心的新学校。

今天我们在此召开会议研究批准

等2位同志入党成为预备党员，在此，我向两位同志表示祝贺。

希望

同志有了新的起点以后，要更加严格要求自己，要努力学习党的基本理论和基本知识；要增强党员的责任意识，在工作中勇挑重担；要努力完成自己的本职工作；要正确处理好个人利益与集体利益的矛盾；要搞好群众关系，在工作、学习和社会活动中起模范带头作用；要按时向组织汇报思想和工作情况，努力做一名合格党员。

今天的会议，让我们又一次深感作为一名党员在新时期的实际工作中应尽的责任。借此机会对全体党员提几点要求：

1）要求全体党员要树立党员形象、发挥党员作用。我们每一名同志都要时刻想着自己是一名共产党员，不能混同于普通群众。有时，群众能说的话我们不能说，群众能做的事我们不能做。因为我们说的每一句话、做的每一件事代表的都是一名共产党员的形象。所以我们每一名党员都要按照党章的要求严格要求自己，履行党员的义务，在工作和生活中充分发挥党员的先锋模范带头作用。

2）要求全体党员树立正确的人生观、价值观。在工作中大力倡导爱国守法，爱岗敬业，诚实守信，团结友善的社会主义核心价值观，大力弘扬 “天辽地宁、爱国奉献、诚信务实、创新争先”的辽宁精神。自觉抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等资本主义价值观。

3）要求全体党员积极参与到党的群众路线教育实践活动中。立足岗位搞活动，要将教育实践活动与自己的本职工作相结合，不能活动与教学两层皮。具体的说就是树立全心全意为学生服务的思想，解决好学生和家长最关心最直接最现实的利益问题，这个最关心最直接最现实的利益问题就是教学质量问题。只有教学质量提升了，学生家长才会满意，教育实践活动才能收到良好的效果。全体党员要在这方面深入研究、积极探索，找到教学质量提升的有效途径。

4）要求全体党员加强党的作风建设，改进工作方式方法。一方面，要求全体党员将党的群众路线教育实践活动与学校的行风建设相结合，与规范办学行为要求相结合，不参与有偿补课、不乱订教辅材料、不体罚和变相体罚学生。另一方面，要求全体党员认真研究了自己该如何转变工作作风，转变工作方式方法，领导必须由事务型转变为专家型，变管理为研究，变管理为服务；教师必须由传授知识型转变为培养能力型，变教学为导学，变教书为育人。

最后，希望全体党员，在党的群众路线教育实践活动中，切实转变工作作风，践行全心全意为人民服务的宗旨，讲党性、重品行、作表率，发扬党的优良传统，打造组织合力，扎实工作，努力工作，创新工作，将我校党支部建设成为学习型、服务型、创新型党组织，使我校的各项工作再上一个新台阶，创造水源镇九年一贯制学校新的辉煌！

6.学校开学会议简报 篇六

20xx年2月24日上午，全体教职工会议一结束，蒋洪波校长就带领全校教职员工一齐动手，对校园及周边环境卫生进行了一次彻底整治，清除卫生死角、花坛内的枯枝杂草和校园周边的白色垃圾;对校区内所有安全隐患进行了一次彻底排查，确保无任何安全隐患;各办公室、活动室进行彻底清扫，对部分功能室进行了搬迁等，确保了学习、工作和生活环境的安全、整洁、舒适。

2月25日是开学报名第一天，各部门人员早早到位。公示栏内报名程序、地点及收费标准写得清楚明白。一大早就陆陆续续有家长与学生来到校园，班主任组织他们到各班就坐，进行有序报名，并借此机会对家长及学生进行“两免一补”“营养改善计划”等民生政策的宣传，确保了教育民生政策家喻户晓。

7.学校教师会议工作简报 篇七

大家好!我们新田县是湖南省的一个山区小县。近些年来, 新田的教师工作和教育教学工作不断发展, 这其中包含了《教师》杂志的关注、关心、关怀。《教师》杂志不仅成为新田教育的好帮手、新田教师好朋友, 而且也成为了全县广大教育工作者的良师益友。通过大家的努力, 近几年我县《教师》的征订数量都在千份左右, 取得了一定成效, 为《教师》的征订工作贡献了一点力量。我们的做法主要有三点:

一、千言万语抓征订宣传。

《教师》杂志之所以办得这么成功, 一是刊物服务教师意识强。它的题材选择与教师工作业务紧密联系, 借鉴参考作用很强, 能给教师教学工作以实际的帮助。二是栏目有特色。“师德与育人”“培训与发展”“教学与研究”“学校与文化”“教育短波”等栏目紧扣当前教育工作实际, 都是当前教育界热议的问题, 表现了办刊者敏锐的眼光, 也激发了读者的兴趣。三是价格合理。学校和广大教师都能够接受。因此, 在每年的教育报刊杂志征订工作会议及学校工作会议上, 我们都反复重点推介《教师》杂志, 宣传它的特点, 突出它的优势, 从而扩大了《教师》杂志的影响力。

二、千方百计保公费订阅。

对于经济条件较好的学校, 我们亲自找学校负责人, 宣传《教师》刊物:多订一本书等于多了一名好教师。它不仅能给教师提供工作方法、路子、经验, 而且能给教师送去很多知识, 为教师解难释疑。

三、千辛万苦辟自费途径。

我们的具体做法是三步走:

1. 抓队伍。

广大中小学教师是宣传《教师》征订的主要队伍, 他们的积极性关系到《教师》的征订数量。为此, 我们多次召开征订会, 在充分听取教师代表意见的基础上, 统一征订思路, 制定征订方案。并对学校领导和教师代表进行了业务培训, 向他们宣传《教师》杂志, 并把自费订阅《教师》杂志作为目前一项重要的工作布置下去。

2. 改方法。

我们从以行政命令改为找米下锅, 教育局负责报刊杂志发行工作的工作人员分工包片, 深入到校宣传《教师》。定期汇报进度情况, 比一比谁的办法多, 看一看谁的效果好。这样, 充分调动了工作人员的积极性, 大家你追我赶, 互相学习、互相借鉴, 确保征订工作取得实效。

3. 搞活动。

靠活动吸引教师参与订阅。我们既不能搞行政命令, 又不能下任务、定指标, 而只能靠发动、靠吸引。为此, 我们设计了多项活动:有的学校召开了“学《教师》、用《教师》”座谈会, 有的学校举办了“我从《教师》杂志中得到了什么”演讲赛。这些活动的开展利用身边的人、身边的事调动教师征订的积极性。

由于不懈努力, 近几年来, 我县《教师》杂志的征订量每年都保持在1000份左右。

通过征订《教师》杂志, 我有几点体会:

一是要把《教师》的征订当成份内之事。《教师》杂志的对象是全体教师, 我们的工作对象也是教师, 目标是一致的。因此, 我们始终把《教师》征订当成份内工作任务去完成。

二是要下功夫去研究。办法总比困难多。作为领导要知人善用, 要充分调动每位工作人员的积极性, 要让大家自觉自愿地去开展工作, 而不能单靠权力去命令。

三是工作视野要宽。报刊杂志征订是学校领导和教师都比较辛苦的事, 但是没有他们的支持和有他们的支持效果是不一样的。我们对经济实力较好的学校采取的是学校支持和教师自费相结合的办法进行。这样, 既为教师们办了一件实事, 也为学校办了一件好事, 教师们有书看了, 很多想不通的问题想通了, 他们的思想变了, 人也精神了, 师德师风也随着发生了明显的变化。

总之, 我认为, 《教师》杂志就像我们的一只手, 我们要用心去爱她, 用心去保护她, 巧妙地运用她, 那么她就一定会给我们的教育工作带来好处, 为教师带来实惠。

最后, 祝《教师》杂志越办越红火。

8.学校教师会议工作简报 篇八

尹洪斌在讲话中指出，大力发展农村成人教育是推动经济社会发展的有力支撑，是全面提升农民素质的迫切需要，是推动教育事业协调发展的必然选择。今后要抓住阵地建设、师资队伍建设、加大经费投入、健全保障机制等重点工作开展农村成人教育。举办这次培训班的目的，就是要解决职成教领域的薄弱环节，充分发挥乡镇成人文化学校校长的引领带动作用和省级示范性乡镇成人文化学校的示范带动作用，全力推动农村成人教育工作再上新台阶，为实现河南振兴、促进中原崛起做出应有贡献。

此次培训班邀请了教育部职成教司城乡社会教育处调研员刘杰授课。开班仪式上，与会领导为2014、2015年度省级示范性乡镇成人学校授牌。郑州市教育局等4家单位进行了交流发言。与会代表实地参观了新郑市和庄镇成人学校和孟庄镇成人学校。

9.学校安全会议简报 篇九

会上，市委副书记、市长欧昭全面总结回顾了经济工作，对经济工作进行安排部署，市发改局、市经信局、经开区和市商投局进行了表态发言，市统计局、市农发局、市文旅局和市金融办进行了书面发言，会议还传达学习了中央、省委和成都市委经济工作会议精神。

赵浩宇指出，20xx年，面对经济下行压力，市委认真落实中央、省委和成都市委系列决策部署，坚持“稳中求进”总基调，践行落实发展新理念，积极应对内外环境新变化，全市经济工作取得了发展速度和发展位次实现同步高位、产业结构和发展质量实现同步提升、创新改革和对外开放实现同步驱动、城乡品质和民生事业实现同步加强、党的建设和经济发展实现同步促进的好成绩，经济发展呈现稳中向好、活力增强的良好态势，实现了“十三五”的良好开局。

赵浩宇强调，全市党员干部要按照今年全市经济发展主要预期目标，放眼全国对标先进城市，见贤思齐、跳起摸高，加速加力、追赶发展。要转变观念，提升精神区位，树立远大发展目标，向先进对标、向强者看齐，保持你追我赶的紧迫感;要对标研究，按照近期、中期、远期追赶的目标要求，制定追赶计划和实施路径，确定年度目标任务，明确赶超路径;要着眼当前，确保稳居成都市远郊区(市)县第一方阵。

赵浩宇要求，要科学研判经济形势，准确把握发展大势，在看到优势的同时，也要正视和妥善解决存在的困难和问题，做到看大势，把准新动向;看大政，抢抓新常态;看大局，抢抓新机遇;看自身，奋起新作为，保持定力，坚定信心，努力推动崇州经济社会发展行稳致远。

会上，赵浩宇对经济工作重点任务作出全面部署，并强调要认真贯彻落实中央、省委、成都市委经济工作会议精神和我市第十三次党代会精神，突出重点、统筹推进，务求取得经济社会发展新成效。重点要做到“五个突出”。

要突出投资拉动，做强经济社会的发展底盘。在投资方面要解决好“钱从哪里来”“钱往哪里投”“让钱产生效益”的问题;在消费方面，要强化要素和服务保障，扩大农村消费;在房地产方面，要把促进房地产市场健康发展和促进人口城镇化有机结合起来，统筹推进。

要突出工业强基，筑牢经济发展的产业支撑。紧紧围绕“两区一基地”，以“强二优一兴三”为目标，坚持工业挑大梁，加快发展都市现代农业，加快创建国家全域旅游示范区，坚定不移兴产业、强基础，扩规模、优结构，切实壮大实体经济。

要突出创新引领，激活经济发展的内生动力。把供给侧结构性改革作为今年经济工作的主攻点，全面融入经济发展、产业发展和企业发展中。全力做好推动供给侧结构性改革重点任务精准落地、持续推进全面创新改革、持续深化改革和加大双向开放力度等工作，确保改出质量、改出效益、改出竞争力，以改革、创新、开放来破解崇州发展面临的难题。

要突出金融支持，强化经济发展的基础保障。始终着眼提升要素集聚能力、服务实体经济能力，不断强化金融保障、交通保障、承载保障、生态保障和人才保障，进一步优化经济发展环境，推动经济持续健康平稳发展。

要突出就业优先，夯实经济发展的群众基础。坚持以人民为中心的发展思想，保持就业稳定增长、统筹社会事业发展、坚决打好精准脱贫攻坚战，持续加强和改善民生，不断提升人民群众的获得感、幸福感和安全感。

赵浩宇要求，要加强和改进党对经济工作的领导。全市各级党委(党组)要贯彻落实党的xx届六中全会、省委十届九次全会、成都市委十二届八次全会精神，看清方向有定力，着力提升把握大势的能力;驾驭全局抓重点，着力提升谋划发展的能力;敢于担当善作为，着力提升细化落实的能力;转变作风求实效，着力提升督促推动能力;把握规律善创新，着力提升总结提炼的能力，把全面从严治党要求体现在党领导经济工作之中，为经济社会发展提供坚强保证。

10.学校召开疫情防控工作会议简报 篇十

会上，各工作专班汇报了近期疫情防控工作开展情况和下一步工作举措，与会领导对各专班工作给与了具体的指导。

张志坚强调,要动员学生主动服从学校统一安排，教育学生不信谣、不传谣，广泛传播抗疫正能量;后勤人员要提升保障服务水平，对重点人、物、环境及时做到消杀;要全面加强校园管控措施;对教工及同住人员要掌握健康状况和实时动态;各工作专班要提前研判后续疫情形势，拿出务实举措。

黄荣杰对前期开展的疫情防控工作表示肯定，对今后的工作提出四点要求：一是抓好校园管控，确保各项防控措施落实落地。在当前疫情防控条件下，要牢固树立全校一盘棋思想，加强部门协同联动。各单位应迅速补足短板，坚决筑牢疫情防控屏障。二是抓好校园网格化管理。严格进出校园的人员管理，牢牢把好校门关;全面加强校园围栏周边的监管，安排专人全天候值守，确保不留死角;对校内师生人员信息精准摸排，真正做到数据清晰、信息详细。三是抓好校园保障工作。加强物资供应，确保师生生活物资品种丰富、物价稳定、质量良好;全力做好校园医疗保障，满足师生日常用药、就医等需求;收集学生评教反馈，强化线上教学监控，保证网上课程学习质量和效果。四是抓好责任落实。各单位要深刻认识当前疫情防控的严峻性、复杂性、艰巨性，统一思想、坚定信心，逐级层层压实责任，认真落实学校防控要求，坚决把师生健康放在首位，对在疫情防控中失职失责的相关责任人，学校将依纪依规查处，严肃问责。

11.学校教师会议工作简报 篇十一

一、营造环境建园子——注重一个“激”字

青年教师的培养如同花卉培植一般，需要温和的“阳光”，适当的“水分”，得体的“修剪”和适宜的“土壤”。优美的校园环境不仅对青年教师有巨大的吸引力，而且对青年教师的成长也起着激励和鞭策作用。

1．创设现代教育环境，营造现代化研训氛围

创设良好环境，营造校园现代教育氛围，对激发青年教师掌握现代教育技术，拓宽眼界，切实进行校本研训起着重要作用。

学校多方筹措资金，投资四十多万元建立了校园宽带数字化信息网，让师生利用互联网获取最新的教学信息，通畅的现代教育信息渠道，为老师沟通世界，进行信息交流探索提供了便利。学校为每位老师都配备了电脑，让老师随时和名家交流，用最先进的教育理念武装头脑。同时，学校还专门对青年老师进行了信息技术培训，学习网络知识，进行Flash动画课件制作的培训学习。我校利用功能完备的校园网络系统，建立“电子信息交流仓库”，开辟了一个专门的空间，为老师们搭建了研究资料的存储平台、研究成果的展示平台、研究经验的共享平台、研究数据的检索平台，成为教师专业成长的一份宝贵的电子档案。老师注意收集学习资料，并上传到电子仓库中，供大家随时自主学习，资源共享先进科学教育技术的应用，信息技术与各学科的整合，不仅使老师接触到最先进的教育技术，更激发其学习兴趣，充分调动老师学习现代教育信息的积极性。

2．工作上压担子，评价上重激励

(1)搭台唱戏，苦练教学硬功

青年教师大多有着旺盛的工作精力和强烈的进取之心，但同时他们当中的许多人潜意识里认为今后的路还很长，机会还很多，所以一直处于“待机”状态，为了激活这个处于休眠状态群体的内在爆发力和潜力，我们开展了一系列岗位“大练兵”和全员业务考评等活动，对青年教师严格要求。

我校想方设法帮助引导青年教师通过各种途径强化教学功底，鼓励青年教师勇挑重担，敢于迎接各种挑战。不少教师身兼多职或要职，有的承担了与专业不相符的学科教学，有的兼任多个学科的教学，有的还担任学校科研课题的研究，这些重担使年轻教师忙碌在学校的各个岗位上。不懈的实践是最好的教科书，青年教师的教学功底日益丰厚起来，他们的工作成为一股纯洁而清新的涌泉，给学校的日常工作带来了强大的活力。

(2)“以成长为本”开展评价

以成长为本，首先意味着教师评价不是自上而下的强制性评价，而是把唤醒教师内在的发展需求作为实施评价的前提条件。学校设计了《青年教师研训成长手册》，我亲自在首页撰写了校长感言。成长手册由四个方面组成：青年教师发展现状；青年教师自我规划；青年教师成长足迹；青年教师工作成效。力求对教师实施发展性评价，不以奖惩为目的，提倡纵向比较，这一成长手册，引导教师设置恰如其分的发展目标。

二、创新研训搞活动——注重一个“领”字

校本研训是一种形式，也是一种体验，更是一种收获。如何让青年教师都积极参与其中，并在参与中经历这种过程，获得发展呢?我校不断改进研训方式，更新研训策略，吸引教师参与，引领青年教师的专业成长。

1、名师引领式

中年骨干教师和老教师是学校的宝藏，他们很多人身怀“绝技”，有的是班级管理方面的能手，有的是教学工作中的“巧匠”，那些从长期实践中习得的富有特色的经验是青年教师所不及的，所以青年教师要想迅速成长起来，单靠书本知识、网络知识和自己的摸爬滚打是不够的，为了使青年教师少走弯路，尽快成长，我校一方面在上级部门的统一组织下有计划地安排优秀青年教师下乡支教，与支教学校教师结对子，在发挥学校示范辐射作用、帮助薄弱学校更快发展的过程中，他们相互交流，共同提高，得到了最有效的锻炼；另一方面经常性地邀请专家学者和市区教研部门的有关领导及兄弟校名师来我校，与青年教师就课改中存在的疑点、难点、热点和焦点问题进行面对面的交流与沟通，并就课堂教学中存在的问题及时进行诊断并提出改进措施，在专家的引领下促使他们走专业化成长之路。

同时学校成立了“导师团”，以充分开发学校现有人力资源，青年教师根据自身的需要和对中老年教师教学风格的理解，与他们一对一地签定“拜师合同”，共同听、共同学、共同研究、共同改进，导师团成员鼎力帮助，毫无保留地把班级管理和课堂教学经验向结对子的青年教师无条件地开放，青年教师虚心求学、大胆探究，巧妙地融合帮辅老师的教学艺术，形成一个互帮互学的良性循环模式。

2、沙龙比赛式

给青年教师一次机会，他们会还你一个希望；给青年教师一个希望，他们会还你一个奇迹。学校把握住青年教师的成长轨迹，适时适地为他们搭台牵线，给予学习、锻炼和展示的机会，教师能爬多高，学校就为他准备多长的梯，教师能跑多快，学校就为他准备多好的车。学校进入研训活动以来，骨干教师首先深入青年教师之中，对青年教师教学中的问题和困难进行收集、分类整理，然后逐一进行探究教学。学校实行“午间沙龙”活动，每周安排一、二次活动，每次十余人，有骨干教师主持，每次确定主题进行沙龙式研讨。一年来，已举办午间沙龙二十余次，参训教师达四百人次，教师在宽松的气氛中，畅所欲言，主动接受新理念的培训。同时开展课堂比赛、课件制作比赛、普通话朗读比赛、反思及展示活动等等，让青年教师上场参加比赛。青年教师在各种舞台上既展示了自身的优势，也展示了整个学校的风采。

3、质疑反思式

新课程需要反思型的教师，唯有教师勇于质疑自己、挑战自己，才能逐渐获得专业化提高。因此我们提出培训要坚持自主性，引导教师自主阅读、理解、反思、构建、寻求个性化的发展方向与途径。因此学校为全体教师购买了一万多元的新课程教育理论书籍，以读书会为组织开展学习活动，我们鼓励教师写随笔，每两周上交一次。一个学期，教师撰写教育随笔一百余篇，校长亲阅并写阅读心得，和青年教师进行心与心的沟通，极大地提高了教师反思的积极性和反思能力，养成了良好的反思习惯。

4、校本讲座式

12.学校教师会议工作简报 篇十二

今天, 我们召开全省中小学教师培训工作视频会议, 启动“十二五”中小学教师全员培训。参加会议的同志有各级教育行政部门的负责同志、有关高等学校和教师培训机构的同志以及中小学校长、教师代表, 规模是空前的, 这充分体现了我省对中小学教师培训工作的高度重视。今天会议的主题是:总结回顾“十一五”全省中小学教师培训工作, 交流教师培训工作经验, 动员部署“十二五”中小学教师全员培训工作。下面, 我代表教育厅讲三个方面的意见。

一、总结回顾, 我省“十一五”中小学教师培训工作成绩显著

“十一五”期间, 我省始终坚持把加强中小学教师培训作为教师队伍建设的基础性、先导性、全局性的大事来抓, 围绕建设教育强省目标, 大力实施“湖南省教师队伍整体素质提升计划”, 主要做了以下方面的工作:

一是扎实开展以实施新课程为主要内容的全员培训

“十一五”期间, 我省根据实施新课程的需要, 将新一轮基础教育课程改革作为中小学教师继续教育的核心内容, 按照“先培训, 后上岗, 不培训, 不上岗”的原则, 各级教育行政部门结合当地实际, 精心组织, 扎实开展了以新课程为主要内容的全省中小学教师全员培训工作, 全面提升了中小学教师实施新课程的能力和水平, 确保新课程师资培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行并适当超前。据统计, 全省50多万中小学教师参加了新课程培训。

二是大力加强以农村教师为重点的骨干教师培训

针对农村教师队伍整体素质不高, 学科结构失衡, 骨干教师不足的突出矛盾和问题, 我省实施了农村义务教育阶段紧缺薄弱学科骨干教师专项培训, 为全省农村每所乡镇初中和中心完小培训1名英语和计算机骨干教师, 同时, 有计划培训农村中小学音乐、美术、体育、心理健康教育等学科骨干教师, 累计为农村培训骨干教师2.1万人次。去年, 我省以“国培计划”为契机, 通过脱产置换研修、短期集中培训和远程培训, 为农村义务教育阶段学校培训了2.3万名学科骨干教师, 实现了学科全覆盖, 有力提升了农村教师队伍的整体素质。

三是全面启动合格学校校长、教师培训

围绕实施素质教育和义务教育均衡发展中心任务, 我省自2008年开始实施义务教育合格学校创建活动。为全面提升义务教育合格学校校长、教师整体素质, 打造一支具有先进的教育理念、熟悉教育教学规律、遵守师德规范、关注学生成长的高素质、专业化校长、教师队伍, 我省全面启动了合格学校校长、教师培训。至目前为止, 省本级已培训合格学校校长1000人, 教师3000人, 全省各地也开展了相应的培训, 为推动全省义务教育阶段合格学校建设作出了积极贡献。

四是积极开展形式多样的专项能力培训

为了进一步提高中小学教师实施素质教育的能力, 全省开展了中小学班主任、信息技术和学校安全教育等形式多样的专项能力培训。为进一步提高班主任在新课程改革背景下的班级管理工作艺术和科学育人水平, 采用集中培训和远程培训相结合的方式, 省、市、县三级全面开展了中小学班主任培训。据统计, 全省90%以上的班主任教师已经接受了不少于30学时的培训, 其中, 直接参加省本级培训的班主任教师3万多人。为了提高全省中小学教师现代教育技术的运用水平, 我省积极组织40多万中小学教师参加了信息技术初级、高级培训与考试。其中, 通过高级培训与考试的教师有25.5万人。

五是精心组织以校长、园长为重点的教育管理干部培训

为了提升校长的办学治校能力和学校管理水平, 建设高素质教育管理干部队伍, 我省按照《湖南省中小学校长及基础教育管理干部培训“十一五”规划》的统一部署和要求, 精心组织开展了以中小学校长、幼儿园园长为重点的教育管

理干部培训。据统计, “十一五”期间, 全省共培训基础教育各类教育管理干部4万多人, 其中, 中学校长1.3万人, 小学校长1.7万人, 幼儿园园长6400多人。

六是继续实施中小学教师学历提升培训

为了进一步提升中小学教师的学历水平, 我省主要采用远程教育和自学考试相结合的方式, 每年组织一定数量的中小学教师进行学历提升培训, 同时鼓励教师通过成人教育、自学考试等多种形式和途径提高学历层次。截至目前, 全省已有9万余名中小学教师通过远程教育方式参加了学历提升培训。全省小学教师专科以上学历和初中教师本科以上学历已达到了74.21%和56.55%, 分别比2005年提高了23.13和28.17个百分点。

“十一五”时期, 全省各级各类教育行政部门、教师培训机构和中小学校采取有力措施、改革创新、狠抓质量, 圆满完成了教师培训工作任务, 为今后教师培训工作的开展奠定了坚实的基础, 同时积累了许多宝贵的经验。概括起来, 有以下几点:

一是领导重视, 科学规划, 是做好教师培训工作的坚实基础。省委省政府一直高度重视教师队伍建设, 重视中小学教师培训工作。“十一五”之初, 我省及时召开了全省中小学教师继续教育工作会议, 出台了《关于开展新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》。2007年, 按照省委省政府建设教育强省的重大部署, 又制定了“教师队伍素质整体提升计划”, 突出强调农村教师队伍建设和农村教师培训工作, 有效指导了全省中小学教师培训工作的开展。全省各级教育行政部门始终把加强教师培训作为教师队伍建设的头等大事来抓, 加强对“十一五”教师培训工作的领导和管理, 科学规划本地中小学教师培训工作, 确保了中小学教师培训工作顺利实施。

二是巩固基础, 加大投入, 是做好教师培训工作的重要支撑。“十一五”期间, 我省进一步强化省、市、县三级教师培训机构建设, 重点建设了中小学教师远程培训省级平台, 遴选建设了一批省内高校高水平的优势学科作为教师培训基地, 初步实现了教师培养培训一体化。基本构建了由高水平专家、专职培训者、中小学一线骨干教师组成的教师培训专家团队。建立健全了以政府投入为主、多渠道筹措教师培训经费的保障机制, 中小学教师继续教育“两个比例”逐步得到落实。据不完全统计, “十一五”期间, 各级政府用于中小学教师培训的财政专项经费累计达到3.5亿元, 其中省本级用于中小学教师培训的专项经费近6000万元。

三是完善制度, 创新机制是做好教师培训工作的有力措施。“十一五”期间, 专门制定了《湖南省新一轮中小学教师继续教育非学历培训教学计划》、《湖南省中小学教师继续教育教学管理办法》, 在省级培训项目中实行招投标制度。尤其是去年实施“国培计划”, 我省通过置换脱产研修“两次置换”、短期集中培训“前移后拓”、远程培训“统一管理、分网学习”等新的理念和模式, 创新教师培训机制, 受到教育部、财政部的充分肯定。目前, 我省正组织“加强农村教师队伍建设改革”、“创新教师教育体系改革”和“中小学教师培训体系建设改革”等3个国家和省级教育体制改革项目的试点, 进一步探索开放灵活的教师教育体系。

二、深化认识, 全面领会和把握新时期我省中小学教师培训的总体要求和基本思路

⒈从战略的高度认识中小学教师培训的重要性

我省是农业大省, 也是基础教育大省。改革开放三十多年来, 我省一直面临着可用财力有限与教育需求巨大之间的矛盾, 但我们用有限的教育投入办出了高质量、高效益、高水平的湖南教育, 这是了不起的成就。一个农业大省能够办出这样高水平教育的根本原因, 就在于我们一直坚持把教师队伍建设作为教育事业发展的根本战略, 坚定不移地走强师兴教的发展道路, 千方百计注重教师的培养和培训。这是我省教育事业发展的一条基本经验, 也是我们发展教育事业要继续坚持的一个基本方法。湖南教育要创造新的辉煌, 还得走强师兴教之路。

党的十七大提出了“加强教师队伍建设, 重点提高农村教师素质”的要求, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》将加强教师队伍建设作为教育改革发展的重要保障措施, 提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上就加强教师队伍建设和教师培训作了重要讲话。教育部袁贵仁部长指出, 加强教师培训, 是深入实施科学发展观、促进教育公平的一项重要举措, 是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求, 也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。加强教师培训是党和国家在新时期发展我国教育的重要战略举措。

近几年来, 省委、省政府先后颁布了《关于建设教育强省的决定》和《湖南省建设教育强省规划纲要 (2010-2020年) 》, 决定到2020年, 全省教育发展水平和综合实力进入全国先进行列, 基本形成完备的现代教育体系和教育发展支撑体系, 基本实现教育现代化, 基本建成教育强省, 基本建成学习型社会和人力资源强省。强省必先强教, 强教必先强师。大力加强教师培训, 是全面实施国家和省教育规划纲要的重要内容, 是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。

⒉进一步明确新时期中小学教师培训的总体要求

根据国家有关教师培训工作的精神和我省的实际情况, 我省中小学教师培训的总体要求是:贯彻落实国家教育规划纲要和省教育强省规划纲要, 紧紧围绕实施素质教育战略主题, 以造就高素质专业化教师队伍为目标, 以提高教师师德素养和业务水平为核心, 以提升培训质量为主线, 以农村教师为重点, 创新教师培训体制机制, 开展中小学教师全员培训, 努力构建开放灵活的教师培训体系和保障有力的支撑服务体系, 全面提高教师素质, 为基本实现教育现代化, 建设教育强省提供师资保障。

⒊全面领会我省进一步加强中小学教师培训工作的基本思路

根据新时期我省中小学教师培训的总体要求, 我省进一步加强中小学教师培训工作的基本思路是:大力完善中小学教师培训体制机制, 构建适应教师终身学习和专业发展要求、开放高效、具有湖南特色的中小学教师培训体系, 促进全省中小学教师整体素质提升和高素质专业化教师队伍建设。其核心就是要解决中小学教师培训的三个基本问题:培训什么、谁来培训、怎样进行培训。解决了这三个基本问题, 我省中小学教师培训能力就会大大增强, 教师培训质量就会出现质的飞跃, 教师队伍的整体素质就会上一个新的台阶。

具体来说, 我们要从以下几个方面进行改革创新, 构建全省中小学教师培训体系, 全面提升教师培训的质量。

一是构建教师培训课程内容体系。要以培训需求为导向, 以促进教师专业素质的提升为目的, 研究不同层次、不同类别、不同岗位的教师培训的标准, 明确学科专任教师培训、教师专项能力和教育管理岗位培训等各类培训的培训标准, 从师德修养、专业知识、专业技能等方面构建完备的培训内容体系。省里正制定各类教师培训标准, 这是一项基础性工作。要加大教师培训资源开发和建设的力度, 采取开发、引进等方式, 培植多样化的优质课程资源, 建立教师培训优质课程资源库, 促进优质培训资源共建共享。完善优质培训课程资源评审和推荐制度, 经我厅授权组织遴选并推荐的教师培训优质课程资源, 方可在全省范围内使用。

二是创新教师培训模式方法。要加强教师培训研究, 更新培训理念, 创新培训模式, 改革培训方法, 提高教师培训的针对性和实效性。强化根据培训任务、要求、对象特点选择施训形式和方法。要积极创新集中培训模式, 认真实施和积极创新置换脱产研修、短期集中培训、挂职培训和海外研训, 注重研修对象的自主研究性学习和实践性学习, 注重培训结束后的跟踪培训, 切实提高培训效率。要充分发挥远程培训资源共享、培训团队与参培教师一体化、培训过程可交互性等优势, 积极开发建设我省培训课程资源, 构建开放兼容、资源共享、规范高效、覆盖全省城乡、“天网”“地网”“人网”相结合的中小学教师培训公共服务体系。要大力开展校本研训, 适应各类、各岗位教师专业发展的需要, 采取有效研训形式和方法, 构建校本研训的协作体, 解决教师教育教学中的问题, 提高教师的实践能力。

三是加强教师培训制度建设。各级教育行政部门要进一步完善中小学教师培训制度, 强化常规管理。要制定中小学教师培训规划, 进一步完善中小学教师全员培训制度。要研究制定中小学教师培训考核、成绩登记和证书制度。要建立课程资源遴选、开发、评审和选用制度, 确保培训内容不断更新。要建立教师培训工作及培训项目实施考评制度, 完善培训质量监控。要健全教师培训激励制度, 继续完善现行教师完成规定培训学时和达到考核要求与其年度考核和落实绩效工资、教师资格证书定期登记、职务晋升与评优评先相挂钩的制度。还要进一步强化政府中小学教师培训责任, 落实教师培训经费保障制度, 完善教师培训督导制度。

四是加强教师培训机构、基地和团队建设。加强各级教师培训机构建设, 推动教师培训机构改革发展。支持县级教师培训机构改革建设, 进一步转变工作职能, 充分发挥培训机构的研究、组织、协调作用, 当好各级教育行政部门的工作参谋和助手, 加强与教研、装备、电教等部门的资源整合, 强化其培训组织实施、研究咨询、协调服务等功能, 建立健全县域教师培训支持服务体系。分类制定中小学教师培训基地资质标准, 确立一批高等师范院校、综合性大学优势学科作为中小学教师培训项目重点基地, 遴选一批示范性中小学作为中小学教师培训基地学校。研究制定中小学教师培训者资质标准, 在省内外遴选高校高水平专家、中小学一线优秀教师 (教研员) 、培训机构专业培训者共同组建覆盖基础教育阶段所有学科、结构合理、充满活力的高质量培训师资团队。此外, 要加强教师培训团队研修, 完善培训者考核评价制度, 形成培训者队伍动态管理机制。

五是强化教师培训组织管理。要理顺省、市、县、校四级培训责任体系, 明确各自的培训责任。省里要做好教师培训工作的统筹规划和顶层设计, 配合国家教育重大发展战略开展校长和教师培训, 完成国家级培训任务, 抓好市、县两级不能开展的专项培训, 培养骨干教师和名师、名校长。市州要规划本地教师培训工作, 承担区域内高中教师和市级骨干教师培训, 做好本级义务教育阶段各学科教师岗位培训和新教师培训。县区要落实“以县为主”的教师培训工作责任, 加强县域教师培训工作统筹规划、组织实施、政策制订、经费投入、资源整合、信息化建设等工作, 做好县域内幼儿教育、义务教育阶段教师岗位培训、新教师培训及县级骨干教师培训。中小学校要建立健全校本培训制度, 积极组织教师开展校本培训。要强化中小学教师培训工作及项目质量管理, 加强对各级中小学教师培训工作及项目的检查评价。开展各级中小学教师培训工作及项目方案论证、过程督查及效果评估。

六是完善教师梯队培训机制。明确各级中小学教师培训的对象和任务, 健全“全员培训—骨干培训—名师培养”的教师梯队培训机制。要以农村教师为重点, 组织实施每五年一周期的中小学教师全员培训, 并加强检查、指导和督导。要制定骨干教师评选标准, 以“国培计划”为引领加强骨干教师的培训, 进一步提升其教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力, 建设基本满足需要的骨干教师队伍。以培育职业精神和人文素养、创新学科教学理论和方法、深化教育教学研究为重点, 对在学科教学领域具有专长和良好发展潜质的教师, 进行高层次、高起点的培养培训, 使其成为师德的表率, 育人的楷模, 教学的专家。

三、明确任务, 精心筹划和组织“十二五”中小学教师全员培训

国家和我省的教育规划纲要都指出, 完善培训体系, 做好培训规划, 完善教师培训制度, 对教师实行每五年一个周期的全员培训。今年1月, 教育部印发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》, 在培训模式、培训制度、培训体系、组织保障等方面都提出了指导性意见。这标志着我国“十二五”教师全员培训的开始。

我省紧跟国家步伐, 迅即启动了中小学教师全员培训工作, 出台了《关于“十二五”中小学教师培训工作的意见》, 确定了我省当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标, 那就是:以“国培计划”为引领, “省培计划”为拓展, 市、县培训为主体, 校本研训为基础、远程教育和集中培训为主要方式, 有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年, 要对全省中小学幼儿园教师和校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。

全省各级教育行政部门和各级各类教师培训机构要立即行动起来, 根据我省教师培训的总体要求和基本思路, 按照“十二五”教师培训的工作要求, 组织实施新一周期教师全员培训工作, 全面推进我省中小学教师培训工作。在此, 我特别强调以下方面:

⒈“十二五”中小学教师培训应遵循下列实施原则。一是全面提升素质与突出岗位要求相结合的原则。中小学教师培训要把提升教师整体素质与提高教师履行岗位职责的能力结合起来。根据不同岗位教师教育教学的职责要求和专业素质发展需要, 认真开展好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。

二是分层培训与系统培训相结合的原则。教师培训要遵循全省统一规划, 分级制定培训规划, 每个教师都要制定五年参训规划, 注重培训的系统性、针对性和实效性。培训单位要根据全省统一的培训标准和参培教师已参加各级培训的情况, 确定培训内容, 开展培训。送培单位要根据各级各类教师培训的目标、内容和送培要求, 统筹安排, 选送教师参加培训。杜绝重复培训、低效培训。

三是培训效果与教育教学相结合的原则。中小学教师培训工作的开展要着力帮助教师解决教育教学中的实际问题, 提高他们的教育教学能力和水平。培训方案的确定要充分注重教师需求。培训活动的开展要通过问题研讨、案例教学、探究式、参与式、情境式、体验式等方式, 满足教师的教育教学实践需要, 提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。培训效果的评价要以帮助教师解决教育教学问题的程度和教师教育教学能力水平的提升为价值取向。

四是规范管理与体制机制创新相结合的原则。按照省级统筹、市县负责、以县为主的教师培训管理体制, 规范教师培训管理, 确保教师培训顺利实施。各地各校要根据城、乡、区域、学校特点, 创新教师培训体制机制, 切实提高培训的针对性和实效性。进一步整合教师培训资源, 充分利用国内外、省内外、各级各类教育和社会资源, 提高教师培训水平。

⒉加强统筹规划, 高起点开展培训。各地要以“国培计划”为引领, 以农村教师为重点, 按照基础教育改革发展的要求, 遵循教师成长规律, 着力抓好学科专任教师培训、教师专项能力培训和教育管理岗位培训。要切实加强幼儿教师和特殊教育教师培训。认真落实教育规划纲要提出的“加强教师职业理想和职业道德教育, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感”, 将师德教育作为教师培训的重要内容。各地要根据上述全员培训的总体要求, 将教师培训工作纳入教师队伍建设规划。根据教育发展需要, 全面规划和适度超前安排本区域各级各类教师的培训, 认真研究制定切实可行的教师培训规划和分年度计划, 建立健全层次清晰、定位明确的培训体系, 全面提高中小学教师队伍整体素质。

⒊提高培训质量, 确保培训实效。质量是培训的生命, 培训质量和效果关键要看是否紧密结合教师的需求, 是否将培训落到实处。要注重培训需求调研, 以问题为中心, 案例为载体, 科学设计培训课程, 丰富优化培训内容。要遴选省内外高水平专家、中小学幼儿园一线优秀教师 (教研员) 组建高水平专家团队。要努力改进培训教学组织方式。要有针对性地开发教师培训资源, 注重生成性资源的加工利用, 促进优质培训资源共建共享。要遴选优质中小学校设立参训教师实践基地, 强化教师培训实践环节。要加强教师培训质量监管, 建立教师培训质量评估机制, 完善教师培训质量评估体系, 加强项目过程评价和绩效考评。将教师培训工作纳入教育督导并作为各地各单位绩效考核的重要内容。各级教育督导部门要加强对教师培训工作的督导检查。

⒋加大经费投入, 建立教师培训经费保障长效机制。各级教育行政部门要认真执行并协调有关部门落实国家和省有关教师培训经费保障政策, “将中小学教师培训经费列入各级政府预算”, 设立专项经费, 确保教师培训计划的实施。要落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”和《湖南省建设教育强省规划纲要 (2010—2020年) 》“将教师培训经费列入政府预算, 落实按教职工工资总额1.5%比例额度用于教师培训”等规定, 足额安排资金专款用于教师培训。要积极争取社会力量捐资、捐助教师培训工作。建立健全教师培训专项经费管理制度, 提高教师培训经费的使用效益。

⒌强化组织领导, 层层落实责任。各地教育行政部门、各级各类学校要把教师全员培训工作摆上重要日程, 做到认识到位、政策到位、管理到位。各地要成立新一周期中小学教师全员培训领导小组, 主管教师培训工作的领导要担任组长, 要将中小学教师培训纳入地方教育发展整体规划, 统筹安排, 优先保证。相关职能部门要明确责任, 密切配合, 形成合力。省、市、县、中小学校都要明确自己的责任, 并尽快加以落实。省里已制定新一周期中小学教师培训规划, 将重点加强全省教师培训体系能力建设, 进一步加强对市、县两级教师培训工作的指导、检查、督促。市县级教育行政部门要尽快制定教师培训实施计划, 落实培训经费, 加强组织协调管理, 确保教师培训计划落到实处。中小学校长、幼儿园园长是学校、幼儿园教师培训工作的第一责任人。各中小学校、幼儿园应建立教师培训制度, 制定教师培训规划, 积极开展校本研训, 支持教师参加各级各类培训, 并加强教师参培情况指导、检查和考核, 促进教师的专业发展。

同志们, 加强教师培训工作是我省教育事业发展最重要的基础工作。希望各级教育行政部门、教师培训机构和广大中小学校进一步增强责任感、使命感和紧迫感, 深入贯彻落实全国、全省教育规划纲要和教育工作会议精神, 着眼全局, 深化认识, 明确任务, 全面推进我省教师培训工作, 努力建设一支高素质专业化教师队伍, 为促进教育均衡发展、提高教育质量, 加快教育强省建设提供坚实的师资保障!