家长对小学生的毕业寄语

家长对小学生的毕业寄语（11篇）

1.家长对小学生的毕业寄语 篇一

1、孩子，我们陪伴着你，快乐幸福地成长，用全部的爱为你护航，不管世界有多少漫长的路，愿你放梦想到处飞扬！

2、成长是每个孩子必须要经历的，时间不会偏袒任何人，重要的是你对长大的态度，这是儿童与成人之间的一个过渡。

3、希望在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步！

4、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

5、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

6、希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。

7、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！

8、希望你今后更加努力，妈妈会全力帮忙你，支持你！让我们一起进步。

9、你这次没有考好，不要灰心，我相信你有潜力，迎头赶上，将来会成为最出色的人！

10、多听听自己内心的声音，多感受一下自己内心的感受。

2.家长对小学生的毕业寄语 篇二

那我国小学生家长对家庭作业的参与现状如何?这一课题激发了本人研究“小学生家长对家庭作业的参与情况”的愿望, 本研究试图通过对调查问卷的统计分析, 分析现阶段小学生家长在参与家庭作业情况, 然后提出应对措施。

一、研究工具和方法

主要采用问卷调查法, 辅助以访谈法。统计软件采用spss19.0。

访谈:研究前期对个别小学生家长进行了随机访谈, 了解平时家长对孩子家庭作业的参与情况, 为问卷做准备工作。问卷调查:通过访谈的辅助, 加之在网络上搜集的相关问卷资料, 最终正式问卷确立为7项基本信息和23道五级量表的问卷。问卷以山西省某市的四个小学的家长为调查对象, 采取随机抽样的方式共发放问卷236份, 实际回收问卷220份, 回收率达93.2%。经过整理分析, 剔除无效问卷14份, 剩余有效问卷206份。

二、研究分析过程

(一) 信度分析

本问卷共有题目23道, 信度为0.801, 达到了有效问卷的要求。

(二) 因素分析

1、“KMO”值

KMO值为0.827, 说明样本大小适合进行下一步因素分析;Bartlett's球形检验p<0.001, 达到显著水平, 说明问卷具备结构效度, 可以对数据进行因素分析。

2、极大值旋转

根据极大值旋转和陡坡图, 确定这些题目可以分为四个因子:直接参与、自主支持、参与程度、提供结构。[2]

(1) 第13题“帮助孩子制定作业计划”、第19题“为孩子排除干扰, 提供安静环境”、第27题“在参与作业过程中和孩子更好地感情交流”、第28题“让孩子先自己检查作业然后家长检查”、第29题“对孩子作业每天进行评价”、第30题“把孩子作业情况反馈给老师”。这六道题为一个因子, 命名为“直接参与”因子, 与测试前的构想效度达到了一致。

(2) 第9题“知道孩子每天完成作业的时间”、第11题“督促孩子按时完成作业”, 第12题“向孩子说明家庭作业的重要性”。这三道题为一个因子, 命名为“自主支持”因子。除了第9题“知道孩子每天完成作业的时间”与测试前设想的不一致以外, 其他的题目都符合构想效度。

(3) 第8题“知道孩子每天的家庭作业内容”、第10题“认为孩子家庭作业量适中”、第14题“可以辅导孩子的全部家庭作业”、第20题“会和孩子一起开展动手实践活动”。这四道题为一个因子, 命名为“参与程度”因子, 与测试前的构想效度达到了一致。

(4) 第21题“纠正孩子坐姿和握笔姿势”、第24题“启发孩子解答问题”, 第25题“鼓励孩子和老师同学联系解答疑难问题”。这三道题为一个因子, 命名为“提供结构”因子。除了第21题“纠正孩子坐姿和握笔姿势”与测试前设想的不一致以外, 其他的题目都符合构想效度。

(三) 差异检验

在清楚知道孩子每天的家庭作业内容方面:方差齐性检验F=0.007, F检验显著水平对应的概率Sig=0.932>0.05, 根据方差齐性F检验决断规则, 该题两组数据方差呈齐性, 因此统计检验结果在第一行。T检验统计量t=2.398, 自由度为204, 此题平均数差异显著性概率Sig=0.017, 0.01<0.017<0.05, 根据T检验统计决断规则, 认为孩子的父亲母亲在对待该题上存在显著差异。

母亲在对待每天家庭作业这个问题时, 表现优于父亲。这主要是两方面的原因:首先是因为性别差异, 女性相对比较周到细心;其次是母亲比父亲照顾孩子的时间相对要长, 参与到孩子作业中去的频率也高于父亲。

在纠正孩子做作业过程中出现的不良坐姿、握笔姿势方面:方差齐性检验F=12.751, F检验显著水平对应的概率Sig=0.000<0.01, 根据方差齐性F检验决断规则, 该题两组数据方差呈非齐性, 因此统计检验结果在第二行。T检验统计量t=-2.656, 校正后的自由度为113.804, 此题平均数差异显著性概率Sig=0.009<0.01, 根据T检验统计决断规则, 认为孩子的父亲母亲在对待该题上存在极其显著的差异。父亲表现优于母亲。

在把孩子的家庭作业情况及时反馈给老师方面:方差齐性检验F=0.240, F检验显著水平对应的概率Sig=0.625>0.05, 根据方差齐性F检验决断规则, 该题两组数据方差呈齐性, 因此统计检验结果在第一行。T检验统计量t=2.703, 自由度为204, 此题平均数差异显著性概率Sig=0.007<0.01, 根据T检验统计决断规则, 认为孩子的父亲母亲在对待该题上存在极其显著的差异。母亲表现优于父亲, 主要是因为母亲更常与老师们交流孩子的学习情况。

依此类推:父亲母亲在可以辅导孩子的全部家庭作业、知道孩子完成作业时间方面存在显著的差异, 双职工家庭家长的辅导能力优于不是双职工家庭的家长, 独生子女家庭的家长表现优于独生子女家庭的家长, 独生子女家长也相对更有精力。

(四) 相关分析

孩子的年级与第一个和第三个维度呈正相关, 与第二个和第四个维度呈负相关, 在第三个和第四个维度上差异显著。

是否独生子女家庭与第一个和第四个维度呈负相关, 与第二个和第三个维度呈正相关, 相关度都不大, 但是在第二个维度上差异极其显著。

三、研究结果

现阶段, 小学生家长会积极主动地参与到孩子的家庭作业中, 但是家长并不知道怎样参与到孩子的作业中去才是科学有效的。从问卷分析来看, 主要体现在以下几方面:

1、家长对孩子自主管理完成作业不够重视, 表现在很少帮孩子制定作业计划方面。

2、家长对孩子作业的评价机制不完善, 很多家长不会对孩子的作业给出评价, 这不利于孩子自我效能感的形成。

3、家长对孩子作业的反馈不及时。家长对作业的反馈主要通过单纯的签字, 有时间的情况下打电话和面谈。签字只能说明对孩子的作业进行了检查, 但是其中出现的问题并不能及时地反馈给老师, 也不便于老师及时解决问题。打电话和面谈是阶段性的, 也不够及时。

四、应对措施

家庭作业是学校学习内容的延伸, 为了更好地发挥它的作用, 主要从以下两个方面出发:1、家长:在参与作业的过程中要注意发挥孩子的自主潜能。

小学生年纪小, 自主性不高, 这就需要家长在参与孩子的作业时注意培养孩子的自主习惯的养成;帮助孩子合理规划家庭作业的日程与进度, 做好过程中的督促与支持, 制定时间计划时, 应注意灵活, 不能把时间定得太死, 给孩子留有自主支配的时间, 着重培养孩子养成良好的作业习惯;对孩子的表现及时评价, 鼓励孩子, 让他对作业产生好感和信心;和老师多沟通, 了解孩子的情况。

此外, 在参与的过程中, 要时刻注意孩子写作业的姿势。家长参与到其中的目的主要是培养孩子良好的行为习惯, 而不仅仅是帮助检查作业, 提高成绩而已。现在的作业形式多样化, 也要求家长在参与的过程中与孩子建立亲密合作的亲子关系, 因此要时刻注意严慈得当。

2、学校和教师:对家长给予指导。

学校应当通过开办专门的讲座、发放相关资料等等方式对家长给予正确的指导, 尤其是辅导孩子完成作业方面, 最重要的是要提供科学有效的方法。

学校教师通过家长会等与家长勤沟通, 与家长合作, 了解孩子在家里的情况, 这样才能想办法帮助家长更为科学地参与孩子的家庭作业, 真正发挥家长参与作业的积极作用, 实现家庭教育与学校教育的有效结合。

摘要：本文通过自编问卷对山西省某市的其中四个小学的家长进行了随机抽样调查, 用SPSS19.0统计软件进行统计分析, 从中发现了小学生家长在参与家庭作业中存在的一些问题, 希望能为想要科学地参与到孩子家庭作业中去的家长提供一些有用的建议。

关键词：家长,家庭作业,参与

参考文献

[1]刘清晓.学校教育与家庭教育结合的现状调查及应对策略.[D].山东师范大学, 2006.5

[2]李云, 桑青松, 凌晨.家长参与学生家庭作业的类型及其价值.[J].黑龙江教育学院学报, 2011.4

[3]李云, 桑青松, 凌晨.家长参与小学生家庭作业行为方式的研究.[J].宁波教育学院学报, 2012.5

[4]杨宁.从自我调节学习的角度看家庭作业.[J].课程.教材.教法, 2004.11

[5]马荣秀.加强家校沟通建立和谐家校合作关系.[J].教育探索.2005.12

[6]杨红艳.小学生家庭作业互动的研究.[D].山东师范大学, 2010.6

3.家长对小学生的毕业寄语 篇三

关键词： 家校合作 学习习惯 现状 对策

一、文献综述

学习习惯是影响学生学习成就的主要因素之一。小学生生活环境包括社会环境、学校环境和家庭环境，对小学生良好学习习惯的养成具有最直接影响的是学校环境和家庭环境，所以家校合作对于学生良好学习习惯的养成有着重要的意义。

著名教育家叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”[1]对于新世纪的学生，其成功的必要条件是养成良好的学习习惯。在实际中，笔者发现，是否具有良好的课堂学习习惯直接影响孩子一堂课的收获的多少。

许多学者认识到学习习惯的重要性，做了大量研究。刘锌结合九年的教学经验及三年的行动研究，在《小学中低年级学生学习习惯的养成的行动研究》[2]中调查了解和分析了中关村第一小学中低年级学生学习习惯养成的基本情况及主要影响因素，并且结合一些行动事例，总结出培养小学中低年级学生学习习惯的方法：榜样示范法、说服教育法、行动研究法等。杨琳娜在《小学高年级学生学习习惯的调查研究》[1]中运用小学生学习习惯量表对成都市娇子小学学生进行调查，该校学生学习习惯在性别、年级间存在显著差异，并且小学生的学习习惯与学习成绩有显著的相关性。可见探究如何培养小学生良好学习习惯十分必要。

申仁洪从行为角度给出定义，认为学习习惯的内涵为学生所形成的关于学习的自动化的行为方式，即在一定社会活动中（通常是学习活动中）所形成的一贯的稳定的学习行为方式。

刘锌将后天逐渐养成的与学习行为方式有关的习惯，即学生在一定情境下反复练习养成的相对稳定、自动化的学习行为及思维方式，作为学习习惯的概念[5]。

二、研究方法

笔者调查了乐山市某小学，该小学有教学班级36个，教师110名，在校学生1500余人。从该校教师那里了解到，该校家校联系现状还停留在举办家长会的低层次上；在家长的走访当中了解到，大多数家长没有家校合作意识，也不关注学生的学习习惯。因此，笔者深感对该校学习习惯方面家校合作现状调查的必要性，针对该校提出相应切实可行的培养学生学习习惯的家校合作方案的紧迫性。

本研究重点要运用问卷法，通过问卷调查乐山市某小学家校合作培养学生学习习惯的现状及小学学生学习习惯现状，把握学生学习习惯的真实情况及教师、家长对家校合作培养学生学习习惯的认识等问题，从而针对性地提出培养小学生学习习惯的家校合作对策。

为了使研究更具针对性和实效性，本研究仅以乐山市某小学作为研究总体，并采取随机抽样的方法，在1至6年级各抽取一定数量的学生进行问卷调查。

笔者通过对有关学生学习习惯、家校合作相关文献的阅读和整理，对相关问卷的借鉴和筛选编制出教师卷两份、家长卷两份、学生卷一份。学生卷以学习卫生习惯、学习策略习惯、学习品德习惯为维度进行编制，答案采用五级计分制；教师卷一（家长卷一）分为对家校合作培养小学生学习习惯认识，培养小学生学习习惯家校合作程度两个维度，教师卷二（家长卷二）分为对学生学习习惯的重视程度、了解程度，每个大维度下又以学习卫生、策略、品德习惯为支撑，同样采用五级计分制。每套问卷都有几个反问题，得分越高越好。该问卷旨在全方面了解实验小学家校合作培养学习习惯的现状，以便发现问题，解决问题。

问卷以教育调查为背景进行，由笔者指导班主任教师进行发放。学生卷一共发放200份，回收169份，回收率84.5%，教师卷一发放30份，回收28份，回收率93.30%；教师卷二发放30份，回收26份，回收率86.67%；家长卷一发放200份，回收168份，回收率84%；家长卷二发放200份，回收182份，回收率91%。

收回问卷后，运用spss16.0for Window及Excel进行数据统计。依据统计结果对学生学习习惯现状、家校合作培养小学生学习习惯培养现状、家校合作对学生学习习惯影响进行分析，得出结论，提出适宜乐山市实验小学家校合作培养学生学习习惯的有效对策，同时为乐山市其他学校的家校合作提供参考。

三、家校合作对小学生学习习惯影响的分析

（一）学生学习习惯基本情况分析。

通过学生卷从学习卫生习惯、学习策略习惯、学习品德习惯三个维度进行调查，调查结果显示：被调查学生学习卫生习惯的M值为3.89，SD值为0.53。学习策略习惯的M值为3.16，SD值为0.60。学习品德习惯的M值为4.23，SD值为0.68。（如表1）

从平均值看，学生学习品德习惯好于学习卫生习惯，学习策略习惯最差。学习卫生习惯关乎学生健康，学习品德习惯是学生在学习方面的道德表现，学习策略习惯是学习习惯的核心内容，直接与学习效率相关。但该校学生学习策略习惯平均值最低，究其原因，主要是教师家长平时的重视程度和培养力度不同，且小学生的自觉性不高。从离散程度看，学习品德习惯的离散程度最高，学习策略习惯离散程度其次，学习卫生习惯离散程度最低，说明学生个体之间学习品德习惯差异最大，学习策略习惯差异次之，学习卫生习惯差异最小。被调查学生学习卫生、学习策略、学习品德习惯三者间发展不平衡。

（二）家庭对培养小学生学习习惯的影响。

在家长对家校合作中主要关心问题（可多选）的调查中发现，学习成绩所占比例最高，达到88.69%；品德、兴趣爱好约占20%左右；选择学习习惯和心理健康的家长所占百分比最低中有11.31%。（如表2）

大多数家长关心的内容是学习成绩，对学习成绩以外的内容很少关心。家长对影响孩子成长的因素的关注不全面，特别是对学习成绩有着直接影响的学习习惯的关注度极低。

在家长对孩子学习习惯重视程度调查中发现，家长对学生学习卫生、学习策略、学习品德的重视不平衡。对学习卫生习惯最重视，平均分为3.58分；对学习品德习惯的重视力度其次，平均分为3.15分；对学习策略习惯的重视力度最小，平均分为3.08分（如表3）。因为学习卫生习惯与孩子健康相关，学习品德习惯与孩子道德品质相连，家长在关注孩子健康和道德表现时会涉及学习卫生及品德习惯，所以对这两方面的关注度高于对学习策略习惯的关注度。结合下文发现，家长对孩子学习策略习惯的了解程度得分较其他方面低，同时学生学习策略习惯得分较其他两方面低。可见小学生的学习策略习惯应该是家长、教师应该重点培养的方面。

访谈中发现，许多家长对学习策略习惯的理解不到位或不全面，也没有找到帮助孩子培养良好的学习策略习惯的方法。

在家长常用的家校合作方式调查中，提供11种目前常用的合作方式，家长根据自己的情况自由选择（可多选）。结果显示，54.76%的家长常用较为原始的方式——家长会，42.86%的家长用到电话或短信联系，而选择孩子传达、家长单独到校这两种方式的都约占10%左右，选择其他方式的极少或没有。（如表4）

家长会每学期一到两次，孩子的信息无法及时传达给家长，导致家长无法及时有效把握孩子在校表现情况；电话或短信的方式能够实现及时和时时联系，但笔者访谈了解到，家长很少会主动联系老师，除非孩子的成绩出现十分大的滑坡，这种本来可以促进家长了解孩子在校学习习惯的联系方式却没有发挥应有的作用。该校家长采用的合作方式导致其合作频率不高，合作深度不够，可能导致家长对孩子学习习惯了解不全面。

四、家校合作培养小学生学习习惯的策略

（一）提高思想认识，加强自身学习。

学生家长不懂教育理论和儿童心理，对于学习习惯的重视程度、认识程度低。绝大多数家长依然唯分数论，认为考试是孩子学习生活的全部内容。由于家长接受的是应试教育，认为这样的教育方式适用于自己的孩子，对孩子的要求仅仅限于成绩，而不知道在多元化的当今社会需要的是全面发展的人才。

（二）增加与孩子交流沟通时间，全面深入了解孩子的学习状况。

一些家长由于工作、生活压力较大，忽视了与孩子的亲子互动，没有意识到家庭教育的影响力，总是认为提供良好的生活条件就可以解决一切问题。笔者总是听到家长对孩子说“父母一天在外面累死累活，你还不好好学习”、“我这么累，就是让你好吃好穿，结果你还不认真学”、“反正学习是你自己的事，我挣钱供你读书，你读不进去，怪哪个？”。家长总是以累为借口，不插手孩子的学习，不主动与孩子进行沟通交流。不少家长沟通能力欠缺、方法不当、氛围过于紧张等，使得亲子关系越来越疏远，家长越来越不了解孩子，孩子也越来越不愿与家长交流。

家长应该以每天辅导孩子学习为契机重建亲子关系，在辅导中了解、发现孩子学习习惯的问题，每周与孩子进行交谈，通过谈话了解孩子在校学习习惯情况。

（三）加强与教师交流合作，学习培养孩子良好学习习惯的正确方法。

一些家长依然认为教育孩子是教师的事，在与教师的交流沟通上不积极，不会主动约谈老师，都是被动参加家长会或被请到学校。在家长会等情况下，家长与教师的交流没有起到应有的作用，家长几乎是被动地听，不能够大胆谈谈意见。

家长应在发现孩子在家学习习惯问题后，主动联系老师了解孩子在校情况，针对孩子问题找出家校合作解决方案。平时多与教师交流，针对孩子在那些学习习惯上的问题，向教师请教一些培养的具体方法，并且利用学到的方法再教育孩子，事后将效果、难处反馈给教师。相信长期坚持，家长也会成为学习习惯培养的“专家”。

参考文献：

[1]马忠虎.基础教育新概念——家校合作[M].北京：教育科学出版社，1999（第1版）.

[2]李晓麗.小学生学习习惯的调查[D].重庆：西南大学，2008（4）.

[3]刘锌.小学中低年级学生学习习惯养成的行动研究[D].北京：首都师范大学，2005（5）.

[4]裴娣娜.教育研究方法导论[M].安徽：安徽教育出版社，1995（第1版）.

[5]薛晓鸣.小学生低年级学习习惯研究[D].大连：辽宁师范大学，2012（5）.

4.家长对孩子说的毕业寄语 篇四

2、如果你信心十足地朝着自己的理想前进，尽力按照自己的设想去度过一生，就会得到平常情况下料想不到的成功。

3、理想是人生道路上的指示明灯，向着它的方向勇往直前终有一天会获得成功。毕业时，祝福你，时时心存理想，并为之不断奋斗努力，祝你成功。

4、让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。

5、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。

6、昔日顽皮、懵懂的孩子，如今已成长为自信、勇敢、友爱、进取的小小少年，此时此刻我的心情难以用语言来表达，激动中饱含着对老师深深的感激，欣喜中渗透着对孩子过去快乐时光的不舍以及对未来学习生涯的期盼。

7、毕业是快乐的结束，也是幸福的开始。把烦恼打包，把寂寞雪藏，把不快抛去，把美好开启，把幸福展望，把好运串起，把成功书写，把前途开拓，愿未来灿烂辉煌！

8、最难忘的是考试失利后出声的哭，最开心的是解出难题时会心的笑，最幸福的是球赛获胜时激动的抱。毕业了，祝你万事皆顺！

9、从五湖四海来，到天南地北去。相聚没有永久，愿一切顺利！学长学姐毕业快乐！

10、岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。

11、回忆可以被复制，但是感觉却不行。所以我们再也不能像当初那样单纯的笑。我们再也回不到从前。

12、希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

13、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

14、希望你在新学年改掉坏习惯，勇往直前。你绝对会出类拔萃。

15、缘份是一根线，架起我们相遇的桥，划开我们别离的界；情谊是一坛酒，天南地北共饮心不醉，他日相见举杯终有时。毕业了，亲爱的，一路顺风，永远想你！

16、六年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

17、因为不知道永远，所以要珍惜现在。

18、毕业？对我来说不可怕，可怕的是分别。

19、妈妈真诚希望你发扬你的长处。克服自己粗心大意，对荣誉不在意的习惯和做法。自本学期开始，学习自觉性明显提高。期中考试成绩不理想。与你的学习习惯和学习方法有关。希望不要偏科。首先产生兴趣，我也充满信心的告诉你，你一定会做好！你有能力能做好。

20、生命从溪流中得来；青春在飞流的倾泻中熠熠生辉；存在的价值体现在汹涌的大河中。

21、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！

22、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

23、毕业了，以后相见会是奢侈，长谈会是无期。

24、时间飞逝，一眨眼就过了个春秋。虽然我们在一起的时间不长，但是我们的友谊似海深。我不知道以后我们的友谊是否还会存在，但我一定会珍惜。我真心祝愿你能在以后勇敢的表现自己，让别人看到你的另一面。

25、做人学会圆滑，对不喜欢的人和事面带笑容，就是我们必须学会的恶心。

26、不要轻易相信任何人，在最危难的时候，此时除了自己的至亲，谁都不能相信，我们不会害你，别人，难说。

27、你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒！，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。

28、明天，这是个美丽灿烂。辉映着五光十色的迷人的眼。愿你的明天无限美丽。无限灿烂。无限迷人！

29、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

30、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

31、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

32、六年了，在风风雨雨，坎坎坷坷之后，我们之间的友谊更加深了。百感交集，想说的太多太多。如果用一块七棱八角的石头来形容我们初识时的友谊，我相信经过时间的冲刷，将会变成一块光滑的鹅卵石。

33、你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气，在人生的征途中，你一定能走出一条属于自己的光辉大道。

34、感动的是看到的留言，幸福的是好朋友的挂念。祝福是我们都珍惜缘分，问候是体现浓浓的真情。愿我们的的友谊地久天长！

35、有较强学习能力的你，常让班上一些同学羡慕，知道吗？你的成绩展示足够让人们明白不必显示于每个角落！小男子汉敞开你的心胸悦纳每个比你强或弱的同伴吧！

36、下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。

37、大学四年，最大的收获不是书本上的知识，而是认识了你们这些志同道合的`朋友，虽然即将分离，未来也不知道在哪里，但我们的心永远在一起，永远是朋友！

38、我们相逢在陌生时，分手在熟悉后。面临毕业，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。让我俩珍惜彼此的友谊，愿你在未来的天空中自由的翱翔，攀登知识的最高峰。

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5.家长对小学生的毕业寄语 篇五

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写寄语的经历，对寄语都不陌生吧，寄语可分为名人寄语、圣诞寄语、新年寄语、班主任寄语、爱情寄语等。相信许多人会觉得寄语很难写吧，下面是小编帮大家整理的中考毕业家长对孩子寄语（精选150句），仅供参考，欢迎大家阅读。

1、不管结果怎样，经历过，总会有结果的！中考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷！愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！

2、时间飞快，转眼间已经陪你们走过3年的时光，你们即将踏上人生的第一个转折点，中考。希望你们好好发挥，考出的成绩。

3、儿子，我相信你一定能行的，相信你一定是最棒的！争取考个好高中，圆梦六月！

4、为了父母期待的眼神，为了老师信任的目光，更为了证明我不是一个懦夫，拼吧！

5、你一定会成功的，好好考吧！祝你成功！

6、提高自己中考，决胜中考，改变人生。

7、敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

8、一次重要挑战，或许你有焦虑有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝你考试顺利通过，万事如愿以偿啊。

9、明天你们即将走上考场，接受中考的检阅。希望你们，在考场上沉着冷静；祝福你们，三年的努力必将换来丰硕的成果！

10、昨夜临阵磨枪，本想不快也光。如今面对试卷一张，谁知如此迷惘。过往所学皆忘，回忆往事沧桑。昔时心高气旺，幻想提名金榜。

11、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。

12、到考试的日子了，希望你吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

13、成长的道路上，难免有些波澜，愿你放平心态勇往直前，祝你中考大捷！

14、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

15、一份耕耘，份收获；走稳每步，做自己该做的事。

16、风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，中考结束后就要各奔西东！但不要忘记彼此的约定：中考成功！

17、六月，有一份期待，年轻绘就畅想的星海，思想的热血随考卷涌动，灵魂的脉搏应分数澎湃，扶犁黑土地上耕耘，总希冀有一眼金黄黄的未来。

18、每天都是个起点，每天都有点进步，每天都有点收获！

19、没有人能真正帮助你，除了你自己！做好自己的人生导演！

20、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

21、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

22、既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就必须能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者。

23、在即将中考的最后几天里，愿尽的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，中考大捷！你一定会成功的，好好考吧！祝你成功！

24、认真思考，全力以赴，加油！相信你的三年没有浪费，一定会像以往一样战胜一切困难，继续前进！

25、中考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结中考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎！

26、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝中考顺利！

27、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

28、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战！

29、祝福你们旗开得胜，取得完美佳绩。平心对待中考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，必须能行！

30、人生终有许多选择，每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

31、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。

32、你的自信从不止步，你的毅力令人钦服，你的勤奋镌刻一路，你的优秀有目共睹。愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。祝中考顺利。

33、我知道，考试的日子里，虽然清苦，却很充实。只希望远方的你在记住课本的同时不要忘了我，我会在远方默默的为你祝福，默默的等待你的归期。

34、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！

35、我品尝着拼搏的快乐，拼搏精彩着我的生活。

36、阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

37、一直相信，你是最棒的！展开你隐形的翅膀高飞吧！

38、明天就要中考，出门还得趁早。付出就有回报，赶紧睡个好觉。毕竟熬过十年，参加值得骄傲。别想分数高低，放松最为重要。

39、成功是对执著者的种馈赠，失败是对追求者的种考验。

40、自信，是成功的一半；平淡，是成功的驿站；努力，是成功的积淀；祝福，是成功的先决条件。自信的你，在我的祝福下，定会在中考中摘取桂冠，努力吧，朋友。

41、到了，到了，中考就在眼前了；快了，快了，梦想就快实现了；微笑，微笑，把美好明天拥抱。

42、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。

43、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

44、勇于开始，才能找到成功的`路。

45、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，中考是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天！

46、考前汗水无价，考后泪水无用。

47、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

48、拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！

49、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

50、生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败。

51、中考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！

52、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

53、希望你在最关键的时候，抓紧有限的点滴时间温习各科的薄弱知识点，多问老师和同学，争取考出好成绩，来回报你的老师和父母。

54、你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。

55、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

56、回避现实的人，未来将更不理想。

57、人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑！祝中考成功！

58、人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已经过去，一去不复返。今天，它正在你的脚下，分分秒秒地在缩短。明天，它是未来，它是希望。

59、儿子，向你梦想的学校冲刺吧！加油，爸妈相信你，也支持你，永远做你坚强的后盾！

60、这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你！

61、沉着地应对中考，争取考出理想的成绩！

62、天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过、奋斗过，就不会后悔。

63、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

64、成功者决不放弃，放弃者决不成功！

65、风儿悄悄的吹动，凤凰花表露着猩红，亲爱的友人请握一握手，明天即将各奔西东！但不要澹忘彼此的商定：中考胜利！

66、一分耕耘一分收获，希望你临近考试期间，多加努力，向自己理想的成绩迈进！

67、背水一战，冲刺中考。

68、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

69、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

70、尽的努力，考出的成绩，为美好的人生迈出坚实的一步，也为学校、老师及家长争光！

71、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

72、努力造就实力，态度决定高度。

73、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！

74、望子成龙的思想人皆有之，也不能忽略孩子的个性。一切都顺其自然。理想自在心中，目标就在眼前，希望你能努力实现，宽慰家人。

75、在这祷告一切就要走进考场的，我的良友们，得到卓越的成果！愿学友们一切顺当！祝各位测验成功！中考时，出门还得及早。

76、世上只有想不通的人，没有走不通的路。

77、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

78、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

79、三分天注定，七分靠打拼。希望你能昂起你高昂的头，怀着我们的期盼，踏着坚定不移的步伐，赢得属于自己的辉煌！

80、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

81、勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。

82、信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。

83、在即将中考的最后几天里，愿尽的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，中考大捷！

84、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

85、不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止；不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

86、今天拼搏努力，他日谁与争锋。

87、没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活？愿春天赋于你绚丽是色彩、无限的希望、美好的未来。

88、考试着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论考试成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

89、亲爱的学姐，学长们，明天你们就中考了，希望你们以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。相信你们一定会考出满意的答卷的，加油！

90、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！永远不要以粗心为借口原谅自己。

91、只要认真细心，什么也难不倒你！

92、当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！

93、遥远的将不再遥远，平凡的已不再平凡。

94、中考的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明！祝你们成功！

95、放下包袱开动脑筋，勤于思考好好复习，祝你取得好成绩！

96、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

97、孩子，希望你在这次中考中，能考出好成绩，回报老师，回报父母，为自己的前程打好基础！

98、初三是个转折期，是一段为梦想奋斗的时光，同样抉择着未来的道路！

99、放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去简单应对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一向陪伴着你！

100、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。

101、努力的苦读，就为这一刻啰！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

102、啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

103、试纸飘墨香，金笔待启程。忍心为功名，墨汁污纸张。怎能抛功名，畅游在海外。绞尽脑汁干，名在孙山外。两袖清风去，何苦染尘埃。祝考试成功！

104、考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！

105、志存高远，脚踏实地，刻苦钻研，勤思苦学，稳定心态，不馁不弃，全力以赴，夺取胜利！

106、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。

107、在这祷告一切就要走进考场的，我的先进的良友们，得到卓越的成果！愿学友们一切顺当！祝各位测验成功！明天即将中考，出门还得及早。交出就有报答，连忙睡个好觉。

108、一晃半年的时间又快过去了，中考也快来了，不要紧张，不要心慌，按照自己的计划来，不要受别人的影响，相信自己。我也相信你一定会考出水平，考出满意。

109、要有决心积极备战，去收获属于你的劳动果实，报答老师的辛勤培育和谆谆教诲，祝愿你和同学们一起追逐梦想，到达光明的彼岸！

110、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

111、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。

112、奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。

113、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！

114、看着孩子的辛勤和努力，我感到很欣慰，这么多年的付出终于要有结果了。在此我只能衷心祝福孩子一句：祝你心想事成！

115、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

116、付出终有回报，信心绝对重要；现在就到中考，别忘面对微笑；抽空睡个好觉，不必紧张煎熬；祝所有考生心想事成！

117、今天就参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试顺利。

118、你将来会成大器的，好好努力吧。

119、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。考试如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见！

120、因为你努力了，即使失败，也是美好的！

121、中考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。

122、第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹平；而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝愿你：大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印！

123、中考不可怕，它就像一场赛车游戏，我们相信你一定会心无杂念，轻车熟路地一次次超越自我，胜利地到达终点！相信你！不一定要做到，只需要做得更好！

124、收集情报，让它变为对自己有利，然后再去拼。这方面做的不好，肯定会输，考试其实就是社会的缩影。所以战胜它，不是赢考试，而是赢社会，开辟生存的道路。

125、努力苦读，就为这一刻！发挥你的全部实力，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

126、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

127、考试的钟声即将要敲响，不管前面是狂风暴雨，还是风驰电掣，希望你都能够谈笑自如去面对，相信自己，一定能够鲤鱼跳龙门，门门考高分！

128、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

129、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！

130、十年寒窗苦，踏上中考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。

131、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

132、天再热，热不过心；有信心，一切皆有可能。祝中考顺利，前程似锦。

133、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。

134、没有失败，只有暂时停止成功！

135、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

136、今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！

137、祝中考一切顺利成功！美梦成真！

138、天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩。

139、面临大考，心态要好；摆正身心，价值千金；只要努力，总有天地！

140、相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的！放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！

141、奋斗不息，锲而不舍的精神是伟人最闪耀之处，这不由得让我鼓起斗志，为我明年的中考鼓劲。

142、不管何时开始，重要的是开始后就不要停止；不管何时结局，重要的是结局后就不要悔恨。九载拼搏，一朝圆梦。中考会战，三天定夺。

143、永远的永远，那是希望！不懈的不懈，那是成功！

144、没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就必须能成功。努力吧，希望会属于你的。

145、亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和平时期的英雄梦！爸爸预祝你中考顺利！

146、临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！

147、考试的日子到了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

148、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

149、努力的苦读，就为这一刻啰！把你的实力全部发挥出来，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩！

6.家长对孩子幼儿园毕业寄语 篇六

2、儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。

3、从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你生日的这天过一个幸福的一天。

4、宝贝，因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界，便多了一抹诱人的色彩。

5、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空!

6、幼儿园毕业啦，让我的祝福像那美丽的娃娃陪伴在你的身边，伴你健康的成长!

7、幼儿园毕业了，以后要向喜羊羊的聪明学习;向沸羊羊的健康学习;向懒羊羊的不挑食学习;向灰太狼的永不放弃学习!

8、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的!

9、愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华，祝求婚成功!

10、可以把孩子历年来的照片放到简易软件里，然后添加背景音乐，添加文字

11、祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的!

12、愿你像花仙子一样美丽，幸福和欢乐与你同在!

13、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。

14、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花!

15、用手机拍摄，让家长面对镜头说出想对你说出的话。

16、宝贝，你出生在七月流火的夏天，也许你被这个火热的季节感染，活泼、热情是你的个性。

17、宝贝女儿是上天给我最好的礼物，她陪伴我，我陪伴她，每天看她高高兴兴的入园，我无比的开心，感谢幼儿园生活让她的生活变得更加丰富多彩，感谢她的活泼给我带来的欢乐，祝福宝贝的每一天，祝福宝贝生活的集体和和美美、团团圆圆、快快乐乐、幸福永远!

18、祝孩子们六一节快乐。

19、宝贝，妈妈虽然很爱你，但是从今天开始，你将要学会独立面对自己的学习生涯，将会慢慢变成一个小大人，那里依然会有很多可爱的小朋友和老师。但爸爸和妈妈永远都是你坚强的后盾，家永远是你的快乐港湾。

20、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯!

21、宝贝，我希望你用自己灵巧的手，描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔，书写着一个又一个生动的故事。

22、以真爱的名义祝福你们，愿你们的爱情如钻戒一样，一生只送一人，一生只爱一人，以岁月的名义祝福你们，愿你们爱情永恒——以我之名，冠你指间;一生相伴，一世相随。

7.家长对小学生的毕业寄语 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

在20名被访小学生家长中,母亲16人,父亲4人。其学历研究生1名,本科4名,高中文化程度12名,初中文化程度3名。年龄为33~41岁,平均35.3岁。被访家长的子女均为独生子女,其中女孩13名,男孩7名;年龄为6~13岁,平均9岁。

1.2 方法

在知情同意的基础上,对20名小学生家长进行不记名个人深入访谈,访谈时间为20~55 min,平均33.2 min。为保证资料真实可靠,征求被访谈者同意以后,对访谈内容进行录音或现场记录。访谈结束后及时对资料进行转录、整理。资料整理的基本步骤:(1)将录音资料转成文字资料;(2)找出对同一问题的不同看法和观点;(3)根据各种观点出现的频数,找出主要和次要观点,并对其进行分析讨论。

1.3 访谈提纲

根据研究目的,草拟访谈提纲。访谈提纲主要包括:(1)对儿童性侵犯问题的基本认识;(2)对子女进行预防性侵犯教育情况;(3)对预防儿童性侵犯措施的建议。

2 结果

2.1 对儿童性侵犯问题的认识

2.1.1 儿童性侵犯问题信息来源

在20名被访家长中,有3/5通过电视、网络、报纸杂志了解到儿童性侵犯事例。另有5名家长听说身边的人受到过性侵犯,有1名家长自己亲历过性侵犯事件。

2.1.2 关于儿童性侵犯的界定

在被访家长中,有50%的家长认为是包括儿童在内的性活动,主要是指强暴、触摸等身体接触性的侵犯,只有少数家长认为儿童性侵犯还包括言语性挑逗、露阴癖、给儿童看色情录像等非身体接触的性侵犯。另有1/5家长表示对儿童性侵犯的界定还不清楚。

2.1.3 受害者的特征

3/4被访者认为任何年龄的未成年儿童都有受到性侵犯的可能性,并认为12~15岁的女孩更容易受到性侵犯。部分被访者强调青春期的儿童因世界观和对性的认识尚不成熟,容易受到引诱和性侵犯。有关受害者的性别,多数被访者认为女孩容易受到性侵犯,有的家长认为男孩不会受到性侵犯。

2.1.4 儿童性侵犯发生情况

有4/5家长认为性侵犯事件很少,1/5家长认为这类事件并不少见。

2.1.5 儿童性侵犯发生的影响因素

被访者认为主要是侵犯者方面的原因,或有心理疾病,或道德败坏,不良媒体影响对诱导性犯罪也产生了不可忽视的作用。家庭和学校对儿童教育不够,使儿童缺少自我保护意识也是一个重要因素。

2.1.6 性侵犯对受害儿童的影响

所有被访家长认为性侵犯会严重影响儿童心理发育,如受害儿童会产生性格孤僻、自卑、恐惧、异常性行为,甚至自杀等。受到性侵犯的儿童会“有很大的心理负担”,心理上的伤害可持续很长时间,甚至影响成年期的生活。

2.1.7 对受害儿童的态度

绝大多数被访者表现出对侵犯者的痛恨和对受害儿童的同情,认为“孩子是无辜的”,“受到侵犯的孩子是不幸的”,应该对受害儿童多一些关爱和帮助,帮助他们重新树立自尊与自信,让他们融入正常的社会生活中来。

2.2 家长对子女进行预防性侵犯教育情况

在被访的家长中,有2/5的被访者从未与子女谈过预防性侵犯问题。有半数家长为了避免孩子被拐骗,曾与孩子谈论过“不要一个人去玩”,“不要接受陌生人的东西”,“自己在家不能随便给人开门”等。有2位家长给孩子讲过“不能随便让人碰自己的身体”,但没有具体告诉孩子身体的哪些部位不能被别人碰,当性侵犯发生时应该怎么办等预防性侵犯的知识和技能。

2.3 对预防儿童性侵犯教育的态度和建议

2.3.1 对学校开展预防儿童性侵犯教育的态度

所有被访者都支持学校开展预防儿童性侵犯教育,愿意自己的孩子学习相关的知识和技能。但同时家长也担心孩子知道得太多会对性问题过分好奇,因此建议“不要讲得太多”。

2.3.2 对学校开展预防儿童性侵犯教育的建议

总的看来,家长认为:(1)加强对儿童的教育,增强他们的自我保护意识,提高自我防护能力;(2)对教师进行教育,提高教师保护孩子、避免性侵犯的意识;针对有教师对学生进行性侵犯的事例,提出“应加强教师队伍的管理”,“男教师不能单独找女生谈话”;(3)学校加强安全措施,“按时放学”,“不要让孩子随便出校门”等。

2.3.3 有关学校预防儿童性侵犯教育方式

被访者认为,应该采取多种方式,除教师课堂讲授外,还可以进行座谈、电化教学、同伴教育、案例分析、宣传栏、心理辅导等。

2.3.4 对家庭预防儿童性侵犯教育的态度

多数家长认为,家庭应该加强对孩子的保护,如“上下学按时接送”,“不让孩子单独在家”,“不让孩子到同学家玩”等。虽然,多数被访家长愿意给孩子讲一些预防儿童性侵犯的知识,但被访家长认为“自己知道得就不多,更谈不上给孩子讲了”,“有时候想给孩子讲,但不知道该怎么讲”。所以,他们希望自己学习一些相关的知识和技能,主要包括性侵犯的界定、预防儿童性侵犯的措施和遇到儿童性侵犯事件如何处理、性侵犯者的特点、如何与他人交往和相关法律。

3 讨论

3.1 对儿童性侵犯的基本认识

3/5的家长是从电视、网络、报纸、杂志等新闻媒体了解到儿童性侵犯的一些案例和相关信息。在目前有关儿童性侵犯案例收集及流行病学研究工作还十分有限的情况下,媒体新闻案例报道对提高公众对儿童性侵犯问题的认识起到了重要作用。

有关儿童性侵犯的界定,有1/5的家长表示不清楚,半数家长认为是指触摸儿童身体和与儿童发生性行为。广义的儿童性侵犯除身体接触性侵犯,还包括非身体接触的性侵犯,如言语性骚扰、侵犯者向儿童暴露自己的生殖器官、在儿童面前手淫等。有关儿童性侵犯发生情况和受害者的特征,有的家长认为男孩不会受到性侵犯。在我国局部地区学生中进行的一些调查显示,尽管多数受害者是女孩,但男性在童年期受到性侵犯也并非少见[2,4]。有关性侵犯对受害儿童的影响,被访家长均能认识到性侵犯对儿童心理发育将产生严重影响。有研究显示,与没有童年期性侵犯经历者相比,童年期有性侵犯经历者更容易出现抑郁情绪、强迫症状、攻击他人、人格障碍、药物滥用、自杀意念、较低的自我评价和过早的性行为[5,6,7,8,9,10,11]。

3.2 对受害儿童的态度

家长都表示出对受害儿童的同情和关爱。但被访家长没有提及对受害儿童的治疗。如上所述,童年期性侵犯经历与青少年心理健康明显相关。所以,有必要为受害儿童提供心理服务,及时进行心理治疗和疏导。如果影响到身体,还要提供适当的临床检查和治疗,包括性传播疾病的检查和相应的治疗。父母若放弃专业机构对孩子的治疗,则可能让问题深埋在心中,产生持久的心理伤害,并引发严重的心理疾病,不仅对个人造成影响,甚至对整个家庭和下一代都有影响。

3.3 预防儿童性侵犯教育

在被访家长中,有半数的家长提醒孩子要警惕陌生人,忽视了熟悉的人对儿童进行性侵犯的可能性。有的家长甚至从来没考虑过和孩子谈论这方面的问题。国内已有的研究显示,对儿童进行性侵犯的多数是儿童熟悉的人[12,13]。本调查发现,只有1/10的家长曾告诉孩子不能随便让人碰自己的身体。这点很重要。此外,还应告诉孩子如果有人要碰或碰了自己的隐私部位,要迅速离开,并告诉父母或其他可信任的人,以及时得到帮助,阻止性侵犯的继续发生。

3.4 对预防儿童性侵犯教育的态度和建议

8.家长对小学生的毕业寄语 篇八

【摘要】数学教育在学生的教育中占有重要地位，特别是在农村地区，数学教育更为重要。家长对数学思想教育的认知程度影响学生整个的数学教育。在入学之前，孩子通过家长对数学思想有最初的接触，生活中充满着数学，开始认识、了解数学；入学之后，在学校接受系统的数学教育，使得在生活中遇到的数学问题得到一一解决，对数学产生兴趣并接受数学。所以，农村家长是否具有数学思想教育的认知对学生的数学教育起有重要作用。

【关键词】农村家长 数学思想教育 学生教育

家庭是孩子成长的第一环境，家长是孩子成长的第一老师，家长的一言一行都影响着孩子的成长，特别是在农村地区，相对于城市来说，家长的平均知识水平不是太高，学生学到的知识主要来自于学校，在家庭这个“学校”中，家长对孩子的要求大多数是是个听话的孩子、不惹事、安全没有问题就行，在数学教育方面，大多数家长还是停留在简单计算方面，也就是小学的水平；进入中学以后，方程和几何图形的出现会给一部分家长带来困扰，就会出现“辅导不动”的现象，更别说联系到生活中的问题去解决实际问题了；到了大学阶段，家长对学生的学习基本都处于一种不管不问放任自由的状态，更别说了解大学数学了。所以总体来说，农村家长对学生的数学教育大多数停留在简单计算上，在生活中，跟数学有关的、能用数学方法解决的，家长能否用数学思维去思考问题、解决问题，这方面对学生的影响和教育还远远不够。

生活中充满了数学问题，大家最常见的跟几何图形有关的就有自行车的轮胎为什么是圆的，下水道的井盖为什么是圆的，人们围观时为什么会自然的围成一个近似的圆形，为什么一些铁架子围成的是长方形或者正方形。孩子在入学之前处于一个对新鲜事物充满好奇的阶段，都会有一个十万个为什么的阶段，见到一个事物都会问这是什么、干什么用的、为什么这样，家长的回答不同对孩子的影响也肯定不同。如果能有耐心的正确的回答孩子的每一个问题，在孩子的脑海无形中就会有这些答案的结构，下次遇到同样的或者类似的问题就会想到父母的回答，慢慢的通过这些问题就会对几何图形有所了解，到学校正式接触到几何图形以后，就会有亲切感，学习起来就不会那么被动。如果家长的回答是另外一种，不知道或嫌孩子事多，表现出不耐烦，首先是孩子的探索事物为什么的积极性会受到打击，下次想问为什么迫于家长的“压力”积极性肯定没有那么高了，到了学校，正式接触到这些几何图形时相当于一个新的事物，肯定没有接触过的孩子接受得快。在生活中遇到孩子对数学问题问为什么，当然问其他的问题也一样，家长应该认真的回答孩子，不知道的可以和孩子一起探索为什么，这不仅帮助孩子成长，对自己也是一种成长。

学数学就是为了解决生活中的实际问题，随着孩子的成长，在学校接受正式的系统的数学教育后，将数学知识从书本上搬到脑子中，怎么灵活运用来解决生活中的实际问题，也是检验学生是否能学以致用的一个标准。家长可以提出来一些生活中的问题让学生解决，若家长能提出来一些问题，这些问题可能比较生活化，若要用数学问题解决就要会进行问题的转化。比如说在农村用到的农具比较多，有时会对农具进行改造，播种机或收割机是由发动机带动的，如果想换一个发动机并且至少保证播种机或发动机能正常工作，需要满什么条件，我们知道机器的说明书上都会有机器曲轴的轉速和半径，这样就能计算出每个机器曲轴上一点每分钟走的路程，只有发动机曲轴上一个点走的路程大于等于播种机或者收割机曲轴上一点走的路程，发动机才能带动收割机或者播种机正常工作，这里面需要的知识就是根据圆的半径计算周长，再由转速计算曲轴上一点所走的路程。这只是生活中一个简单的问题，其实家长还可以提出更多的问题来“考验”学生，让数学学习不仅停留在课本上，更要走进生活中。

数学是一门非常重要的基础学科，也是其他学科发展的基础，对数学教育的重视不仅是老师的责任，家长也要参与进来，特别是农村地区，相对于城市来说，师资力量本来就不足，如果家长参与进来，这会让数学教育至少在力量上增大很多。学习本来就是一个积累的过程，家长不懂数学没有关系，能否从思想上态度上先重视起来，学生放学后可以抽一点时间询问孩子在学校的学习情况，或者和孩子一起探讨数学问题，孩子也是从对数学不了解到慢慢学会的过程，家长不要怕不会具体的数学知识，可以和孩子一起学习，也可让孩子讲解给你听，这样孩子对知识的理解会更进一步。家长一定要重视学生的数学思想教育，这不仅是数学内容的学习，也是思考问题、解决问题综合能力的培养。

【参考文献】

[1]肖波. 农村学生初中数学学习的过度 [J]. 教育管理与艺术，2014（2）：169-170.

[2]王跃波.如何提高农村学生学习初中数学的积极性[J].读与算：教育教学研究，2010（9）.

[3]余洪.农村初中数学有效预习评价策略研究[J]. 中学课程辅导，2016（6）.

[4]王润森.关注农村留守学生，培养对初中数学学习的情感[J]. 读与算：教育教学研究，2010（16）.

9.小学家长给孩子的毕业寄语 篇九

2.宝贝你是天上的石鳞，以后你一定是国家栋梁之才;今天我带给你世上最好的祝福，愿你吉祥高照，早日成才，快快乐乐!新年幸福。

3.真正的朋友什么也不能给予你，只是原谅你的一切。当然，除了背叛，除了出卖是不可原谅的。友谊是两颗心的真诚相待，不是一颗心对另一颗心的敲打。友谊是两个人的事，需要两个人共同完成。

4.毕业之际，愿你毕业后奋力翱翔，展示自己的魅力!

5.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

6.我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。

7.烛光闪闪，快乐幸福，新年快乐，心想事成，幸运之日，吉祥之日，愿愿顺心，事事如意，祝儿子新年快乐，开心幸福!

8.在我印象中，你一直都很珍惜时间、勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友!

9.小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

10.心有多高，舞台就有多大。新的征途，让我们一起努力，在各自的领域打造着属于自己的骄傲与辉煌!

11.每个人都会犯错误，受批评，但只要改正就是好宝宝;每个人都会犯错误，受批评，但只要改正就是好宝宝。

12.多彩的大自然充满美，美在多面的事物中闪烁，美在时空跳跃，等待美丽的眼睛去捕捉和寻找!

13.见识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为x的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助x的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意!

14.你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!

15.所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

16.废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

17.啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

18.每天进步一点点，总有一天会飞跃甚至飞翔。鹰能战天，虎能撼谷。

19.小学时光，其实是所有读书时光里，最漫长的一段时间，同时又是欢笑与泪水相交织的六年。

20.每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。

21.整天笑容满面的你，让人们看到了你的无忧无虑的天性，许多同学都愿意与你交朋友，望在今后的学习中能稍加触动，适时地皱眉思考一下。

22.还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

23.用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。

24.最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。

25.风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。

26.时间过得真快，你小时候的一幕一幕仿佛还在眼前，而你却已告别天真的童年，马上就要小学毕业了。

27.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

28.学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

29.过去的已成为历史，而未来还是未知，我们不须为昨日而哀叹，也不必为明天而担忧，我们要活在今天，活在过去与将来的隔仓里，才能把今天的事做好，明天才会有希望。

30.我的心在为你祈祷，祈祷你的心充满幸福，祈祷天使永远在你身边，祈祷你的未来无虑。

31.宝宝，看到你在幼儿园学会了和小伙伴友好的相处，妈妈真为你高兴。妈妈希望你以后在老师的帮助下学会生活自理，那样妈妈会更高兴的!

32.竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨——启航吧，青春的船!

33.你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

34.愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

35.你是个聪明有上进心的孩子，关系集体，热爱劳动，友爱同学。如果你能改正上课和同学窃窃私语的缺点，奋发学习，认真作业，相信你的成绩会有很大的提高。你能做到吗?

36.默默分手，就像刚开始默默相见一样。愿这暖风送你我深情的祝福和祈祷!

37.不要说一天的时间无足轻重，生命的漫长岁月都是由这一天连接起来的;希望你珍惜人生旅途上的每一天，让你每一天都精力充沛地前行。

38.看花的娇艳，思念着你的容颜，望流云飘逸，惦记着你的佳期，轻轻地屏住呼吸，距离太远还是无法感受到你，可祝福与你形影不离，愿宝宝，新年快乐，健康成长!

39.有上进心的你这学期有了不小的进步，每次能主动帮助那些学习上有困难的同学，耐心而细致，对待老师交给的任务都能按时按量完成，知道吗?要让自己爱心播撒更远，要有足够能量!

40.孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

41.梦想的天空等你飞越，人生的辉煌等你开辟，未来的美好等你创造，成功的旗帜等你插起，背上书包，向梦想出发，开辟辉煌，创造美好，握手成功，开学日，加油!

42.那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

43.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

44.你聪明伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上的闪光点，它使你学习成绩优良。你乐于助人，同学们都喜欢和你交朋友。小伙子，老师提醒你：学习要踏踏实实，时刻保持谦虚的态度。

45.六年中，你们留下了一个个难忘的回忆，把最天真无邪的时光留在了那里。

46.如果你信心十足地朝着自己的理想前进，尽力按照自己的设想去度过一生，就会得到平常情况下料想不到的成功。

47.自信，是无尽智慧的凝聚!平淡，是成功路上的驿站!

48.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证!

49.没有你的日子，我会更加珍惜;没钱的日子，要照顾好自己;在没有爱的日子里，请和我在一起!

50.书籍是的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向他求助，它永远不会背弃你。

51.继续发扬成绩。纠正不足，在做好自己功课的同时，协助老师做好班里工作，帮助同学提高学习成绩。以便争取全班学习成绩更上一个新的台阶。

52.人生像一本书，无知的人漫不经心地翻阅它;聪明的人全神贯注的捧读它，因为他知道这本书只能读一次。

53.我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

54.生日快乐，愿我的祝福萦绕你，在你缤纷的人生之旅，在你飞翔的彩虹天空里。祝：生日快乐!天天好心情!永远靓丽!

55.祝你的生活越来越完美，越来越好，早日考试好的中学，也希望我们能再次见到。也愿我们的友谊天长地久。

56.学习的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。

57.祝你享受今日的无上幸福与欢愉，愿你得到明天的每一个良机与幸运。

58.展翅翱翔，追逐理想;挥动快乐的双桨迎接希望。带着理想和希望，带着力量和勇敢走上成功的道路!愿你的心如你所想!

59.作为卫生委员你为我班的卫生工作立下了汗马功劳，组织分配每一次都安排得井井有条，若能在学习中再细一点，老师相信你各方面将大有提高。

60.孩子，愿你早日脱下稚嫩的柔情，扬起创造的风帆，扬帆走向成熟，扬帆驶向黄金海岸。

61.愿你像那条小溪，以那座高山峰为生命的起点，一路跳跃奔腾，勇往直前，奔向生命之海。

62.每天进步一点点，有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔。是雄鹰就能搏击长空，是猛虎就要声振山谷。

10.小学毕业家长寄语 篇十

希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！

***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。

及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。

孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢

**上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。

希望***发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。

从**成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，**在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。

11.家长对小学生的毕业寄语 篇十一

作为一所外来务工者子女入学的指定学校，我校的非昆山籍学生比例高达98.8%。在教学管理过程中，我们深刻感受到外来务工家长的责任意识对学生的生活习惯、学习成绩均有着举足轻重的影响。本次调研，意在研究在小学阶段，在同等教育条件下，外来务工家长的责任意识、教养方式与小学生的学业成绩之间的关系，试图帮助家长提高责任心，以此进一步提高外来务工者子女的学业成绩。

二、研究方法

1、研究对象

本次研究对象为昆山市千灯镇炎武小学四年级一个班、六年级一个班，以及这些学生的家长（其中98%为外来务工者）。

2、研究步骤

1、前期调查（时间为2012年10月至2013年7月）

（1）问卷调查：向学生发放调查问卷，以了解其家长相关信息、对孩子的责任意识及教养方式；

（2）成绩调查：以学生平时作业、期末测试成绩为依据，由该班任课老师填写。

2、后期分析（时间为2013年8月）

三、结果与分析

本次共下发调查问卷93份，收到有效问卷93份，问卷有效回收率为100%。其中四年级学生49名，综合优秀人数为25人；六年级学生44人，综合优秀人数有15人。以下为问卷题目分析：

1、你的家里能为你准备必要的学习费用和学习用品吗？（见表一）

注：括弧中数据为各个选项中的优秀人数，下同。

从该表格的数据可以看出，大部分学生家长能够满足孩子学习上物质的需要。但也有个别家长连孩子起码的学习用品也不能提供，可见家长对孩子学习方面极少关心，而据了解，这两个学生也恰恰是学习习惯和成绩都极差的。通过数据比较可以发现：家长对子女责任意识的差别在很大程度上影响着孩子的学业成绩。

2、你在家学习时，你父母是否在一旁督促或辅导？（见表二）

由表2可以看出，外来务工家长能够经常辅导或督促孩子学习的并不多，大部分家长只是偶尔过问孩子的学习情况。将两个年级进行比较，也可以看出：年级之间存在较大差异——在子女较小时，父母关心其学习的比例相对较高。另外，结合任课老师提供的学业成绩，不难发现：家长经常辅导的学生成绩优秀人数达65%以上，而家长很少辅导的学生优秀率只有26%左右。另外还有几个家长从不辅导的学生，根据班主任反映，其中成绩优秀的几个孩子的自觉性很高，家长虽不辅导但也采用其他方式鼓励孩子取得优异成绩。由此可见，家长对孩子学习的关心程度与学生的成绩有着很大的关系。

3、父母对你不自觉的学习态度通常采取何种方式？（见表三）

对孩子不自觉的学习态度，超过一半的家长能够晓之以理。孩子年龄较小时，很多父母还会陪同一起学习，而随着孩子年龄的增长，家长更多采用的是讲道理的方式。在各个选项中，父母“讲道理”的学生成绩优秀率相对较高，可见家长教养方式的区别对学生的学业成绩具有一定的影响。再看，在被父母“责骂”的四年级学生中，成绩达到优秀的有5人，占55.56%，而在六年级学生中，成绩优秀的只有2人，只占22.23%。可见学生处在低中年段时，家长的责骂对孩子的学习具有一定的督促作用，但随着孩子年龄的增长，家长的责骂就逐渐失去效力。

4、当父母发现你的成绩下降后，他们的做法是？（见表四）

面对孩子学习成绩的下降，大部分家长比较理性，能够帮着分析退步原因，并且制定计划措施，然而也有相当一部分家长采取了训斥或打骂的办法。结合任课老师提供的学业成绩：选“A”的学生中成绩优秀人数有30人，优秀率达46.88%，选“B”的学生中成绩优秀的是9人，优秀率为33.33%。再看，在选“B”的13名四年级学生中，优秀人数是7人，优秀率为53.85%，而在选“B”的14名六年级学生中，优秀人数只有2人，优秀率仅为14.29%。通过数据比较可以发现：家长的教养方式对学生的成绩有一定的影响，而同一方式在孩子不同的年龄段则可能产生不同的效应。

5、父母经常在什么时候与你交流？（见表五）

从该统计表看出，60%左右的家长经常在吃完饭或睡觉前与孩子进行交流，对孩子的成长是比较关心的。但也有30%左右的家长对孩子的责任意识不强，与子女缺乏沟通，只是偶尔想到时才说几句甚至根本没空说。结合学生学业成绩有如下发现：选“A”的学生中有优秀人数27人，优秀率为49.09%，选“B”的学生中成绩优秀者有6人，优秀率为50%，但选“C”、“D”的综合优秀率仅为26.92%，由此可见家长与孩子“交流”的重要性。再看，在六年级学生中，选“A”的学生成绩优秀率为45.83%，但选“C”的优秀率只有18.75%。我们不难看出：随着孩子年龄增长，家长与孩子的“沟通”显得愈加重要。

四、讨论与建议

在我们这类专门接收外来务工者子女的学校，在教育学生方面最大的问题之一在于学校孤军奋战，很大比例的家长则成为了旁观者甚至漠不关心——许多外来务工者由于工作及自身受教育程度的影响，对子女的学习缺乏足够的关心，往往认为父母只要赚钱供子女读书，让孩子吃饱穿暖即可，教育孩子则是学校和老师的责任。也有的虽然比较关心孩子，但所采用的教养方式却欠妥当。

所谓“子不教父之过”，家长对孩子的成长起着不可低估的作用。世界上许多伟大的科学家、政治家，以及各方面人才的成长经历可以证明：家庭教育的分量是非常重大的。而通过上述调查的大量数据，我们能否也可以得出这样的结论：家长的责任意识及教养方式与孩子的学习成绩有着密不可分的联系。

据此，希望各位家长能够转变观点，接受我们的一点建议：

1、多关心孩子的学业情况

作为家长，要认识到并不是仅仅让孩子吃饱穿暖就是关心孩子，孩子的学习也并不只是老师的事情，父母才是孩子的第一任老师。另外，父母对孩子学业的关心能够提高孩子对学习的重视程度，必然间接影响到其学习成绩。当然，建议家长关心孩子的学习也并非指陪着孩子写作业或辅导功课，我们可以从以下几方面着手：endprint

（1）多支持：学习用品是孩子学习必不可少的“工具”。各位家长出门在外赚钱确实不容易，你可以少给孩子买件衣服，家里少吃一次肉，但买学习用品这一点钱是不能省的。如果你连起码的学习用品都不能提供给孩子，首先影响到的是孩子的学习——写作业时一会儿借橡皮，一会儿借尺子，怎么静得下心来好好写字呢？其次，还可能伤害孩子的自尊心——偶尔借几次的话同学没话说，时间一长必然就觉心烦不乐意了。孩子经常要看人脸色，还要挨老师批评，心里肯定不舒服，这样也就间接影响到孩子对学习的兴趣。

（2）多看看：作为家长，白天要忙于自己的工作，很多还要加班到晚上八九点钟，所以并没有多少时间关心孩子的回家作业情况，但是“看一看”的时间总还是有的。那么要“看”什么呢？

一看功课完成字迹。从字迹可以看出孩子写作业的态度，字迹潦草、东倒西歪说明孩子学习态度不够端正。对于这种情况，家长首先应该要求重写，使孩子提高对学习的责任意识；其次，家长要抽空跟孩子谈一谈，最好能跟老师沟通，了解孩子最近的学习状态，及时发现问题，解决问题。

二看功课完成质量。由于时间缘故，家长不必一一检查孩子作业的对错，但我们可以进行抽查，每门功课随便抽一两题检查对错。但也有许多家长会说，现在学生的作业难度高，而他们又没有读多少书，所以看不懂孩子的作业。对于这种情况，建议看看孩子前一次作业的对错比例。如果作业错误较多，家长就有必要及时了解孩子在学习中存在的问题，积极配合老师对孩子的“补差”工作。

（3）多联系：苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”，家长和老师都是培养学生成长的“重要人”， 因此，家长必须加强与任课老师的联系。通过联系交流，可以使家长和老师都能更好地了解学生的情况，特别是发现孩子存在的问题，互相配合，促使学生改掉坏毛病，取得进步。

2、加强与孩子的交流沟通

如果说家长因为工作忙而缺少与子女的沟通，我认为这是托词，再忙也不会连跟孩子聊聊天的时间都没有，这主要还是因为家长缺少与子女沟通的意识，没有认识到沟通的重要性：对于家长来说，要教育好孩子，首先必须要了解孩子，而良好的“沟通”恰恰是连接人与人之间心灵的桥梁。良好的沟通有利于父母掌握孩子在学校的情况，能提高孩子的语言表达能力，还可以提高其明辨是非的能力，在学习上也起到积极鼓励的作用。作为家长，我们要尽量做到以下两点：

（1）多问问：如果家长能经常问问孩子在校的情况，那么孩子就能够感受到家长对自己学业的关心，如此孩子也会从内心提高对学习的重视。但值得注意的是这个“问”也是有学问的：一要注意态度和蔼，忌表情严肃——宽松的氛围容易被孩子接受，使他能够敞开心扉跟家长聊聊学习中的进步、问题、困惑，反之会使孩子产生抵触心理，要么不愿说，要么不说心里话。二要注意关注全面，忌只问成效——有的家长只关注孩子的作业、成绩、排名，忽略了孩子的学习习惯、学习方法及心理问题，这样的关心反而会成为孩子的负担，甚至可能使其产生厌学情绪。

（2）多鼓励：学习是件既费神又费力的“苦差事”，并不比在工厂上班轻松。作为家长，要能够多多体谅孩子，给予鼓励支持。首先，作为家长不要总盯着孩子的缺点不放，要善于发现孩子身上的“闪光点”，及时加以肯定。得到赏识的孩子会提升自信心，必然以更加积极饱满的心态对待学习。其次，家长要注意鼓励的方法。“你看某某某，学习认真，成绩优秀。你可要向他好好学习啊！”很多家长经常会这样鼓励自己的孩子，殊不知这样横向的比较容易使孩子心生反感：怎么老是觉得别人比我好！如此反而容易伤了孩子的自尊心。所以，作为家长要鼓励孩子“自己”跟“自己”比，什么意思？就是要纵向比较，只要“今天”比“昨天”有一点进步就应该得到肯定。

3、理性对待孩子的成绩退步

面对孩子学习成绩的退步，家长提高重视是必须的，但切忌“病急乱投医”，要能够理性对待：

（1）忌打骂：父母用训斥甚至打骂的惩罚方式去教育子女已与时代不适应。特别随着孩子年龄的增长，这样的教养方法极易使子女产生抵触情绪，形成逆反心理。如此，对孩子学习成绩的提高反而会起到适得其反的作用。

（2）找原因：成绩下降是多方面的原因造成的，所以作为家长最理性的方法就是与任课老师沟通，与孩子交流，积极帮助孩子找出原因：是上课听不懂，或是上课不专心，还是受到旁边同学干扰……找到“症结”之后再“对症下药”，制定合理计划，并且严格执行，方能真正解决问题。

外来务工者子女并不比别人差，并不比别人笨。学习成绩不理想，“责任意识”是关键——学校尽“管理”之责，老师尽“教育”之责，学生尽“学习”之责，而作为父母也千万不要忘了尽“关爱”之责。如此，我们的孩子也一样会很棒！