《守信》教学设计

2024-07-15

《守信》教学设计（10篇）

1.《守信》教学设计篇一

《诚实守信》教学设计

教

学

设

计分析、评价、反思、体会题第二单元善待他人

21诚实守信

教学目标知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程与方法通过小品《打工奇遇》的片段让学生了解诚实是做人的基本原则。通过辩论《诚实的两难》，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重。通过故事《王飞撒谎》了解谎言的危害，让学生拒绝谎言。通过谈参加“免监”的体会和《高考协议书》让学生了解诚信的重要性，守信用、重承诺。通过签《诚信协议书》，师生共勉争当一个诚实守信的人！情感态度价值观认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。重

点诚实的重要性、诚信的意义和要求。难

点承诺的重要性及要求。教学策略教法选择讲授法、启发式。学法引导辩论法、小组合作学习法堂组织形式辩论、小组合作学习时安排2时资源利用多媒体、影碟、网络资源

案

设

计分析

评价

反思

体会第一时教师：不久前，深受观众喜爱的小品艺术家赵丽蓉永远地离开了广大喜爱她的电视观众，不过她却留下了一些脍炙人口的小品，这节我们也准备用几分钟的时间来再次欣赏一下她老人家的精彩作品。播放视频：赵丽蓉小品《打工奇遇》中巩汉林饰演的酒楼老板乱报菜价的情节。（投影）问题：

1、小品里酒楼老板的这种做法你能理解吗？看完小品后你的心情如何？

2、假如有一天你也遇到像小品中酒楼老板这种人，你会对他说什么？学生回答：教师分享：

1、酒楼老板的这种行为还是可以理解的，毕竟这种现象在酒楼这种行业中还是比较普遍的，甚至还成为了酒楼赢利的“行规”。虽然看小品时挺开心的,不过看完小品后心情还是比较沉重的，因为我们看到了一些人为了赚钱甚至可以出卖自己的良心，看到了在物质利益面前人们变得丑陋。

2、我会对酒楼老板之类的人说：“你这样做也许会为你带来暂时的利益，不过你却失去了做人基本的原则‘诚实’；你应该诚实热情地对待每一个顾客，你的生意才能做到永续经营。”这是一个很精彩的小品,通过这个小品的精华部分先引起学生的兴趣,吸引学生的注意力,让学生进入上的状态,同时引出这堂的主题。

案

设

计分析

评价

反思

体会教师：“诚实”说起来简单，写起来更简单，只有两个字，可是要真正做到“诚实”确实很不容易。因为有时我们会为“诚实”失去一些东西或损失某些利益，所以有时我们要做出“诚实”的选择是很艰难的。就像本P36的小叶一样他也遇到了诚实的两难问题，这是一个很现实的问题，如果你也遇到了和小叶一样的问题，你会怎么办呢？现在我们准备就这个诚实的两难问题在男女生之间展开辩论。论题：诚实的两难正方（男生）：应该对别人展现自己的本来面貌。反方（女生）：应该努力给别人留下好印象。学生辩论：教师总结：这的确是一个两难的选择，谁不想在第一次见面的时候给人留下好的印象呢？因为这样可以让我们拥有好人缘，可以让我们在集体当中生活得更加的得心应手，而且有时是否给人留下好印象甚至可以在关键的时候影响自己的前途，比如我们以后求职的时候，给人留下好印象就显得很重要。但是如果给人留下好印象是以失去“诚实”作为代价的话，我想这代价未免也太大了。如果是以失去“诚实”作为代价换来的好印象，这个好印象是不会长久的，因为谎言终究要被拆穿。而谎言被拆穿后，不仅不能给人留下好印象，反而会让人觉得你这个人不诚实可靠，使你的形象大打折扣，这就得不偿失了。另外，也只有你对别人诚实真诚了，别人也才会对你诚实，这都是相互的，只有诚实的人才能获得别人的信任。通过这个生活中的两难问题的辩论，可以了解学生的真实想法，让他们在辩论中逐渐明白，任何时候都不能失去做人的基本原则——诚实，才能获得别人的信任和尊重。

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计分析

评价

反思

体会所以，我认为应该努力给人留下好印象，但不能以失去诚实为代价，因为这样会让你会因此失去更多的东西。教师：不诚实的人往往要不断地制造谎言来掩饰自己，在湖北就有一个12岁的学生因为自己的一个谎造成了严重的后果。案例展示：湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。设问：

1、王飞的一句谎言造成了什么后果？

2、假设你是方俊明，救人反成残疾你的心情会怎样？

3、这事对我们有什么教育意义？（四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享）学生回答：教师分享：

1、王飞的一句谎言造成好人方俊明终生残疾，不仅毁了方俊明的一生，还给方俊明的家庭带来了巨大的痛苦，同时也给王飞的家庭造成了不必要的经济损失，而且会给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。

2、假设我是方俊明我会觉得非常的痛心和悲惨，同时会失去对他人的一种信任感。

3、我们应该做一个诚实的人，拒绝谎言，避免王飞的悲剧再次重演；不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。我们的生活中充斥着谎言，很多人都认为“撒谎”是很正常的事情，甚至认为是微不足道的，对谎言的危害性认识不足，通过王飞这个简单明了却又深刻的案例可以让学生认识到谎言的严重危害性。

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设

计分析

评价

反思

体会教师：

不知道同学们有没有听过这样一条消息，现在参加高考的同学都要签订一份“考试诚实守信协议书”，下面我们就来看一条有关这方面的新闻。《杜绝高考作弊考试须签诚信份“考试诚实守信协议书”，只有签订了这份协议书才能参守信协议书”是教育部在XX年普通高校招生会议上提出的，要求每个参加高考的考生在参加考试前都要签订这份协议书，这样做是为了杜绝高考作弊。XX年高考前，教育部还将颁布三个有关考试的专项管理规定，《国家教育考试违规处理办法》、《国家教育考试考务安全保密工作规定》、《普通、成人高等学校招生全国统一考试工作规则》，同时利用多种方式对考生进行考试规则和警示教育。设问：

1、你参加过我们年段去年组织的“免监考试”吗？请简单谈谈参加“免监考试”后的感受！

2、谈谈你从《杜绝高考作弊考试须签诚信协议书》这则新闻中得到了什么样的启示？（四人合作小组先讨论交流，后全班共同分享）通过这则新闻可以让学生了解到诚信的重要性，我们不仅要诚实而还要守信，全社会已经行动起来共筑诚信。通过谈参加“免监考试”的感受，让学生感受到生活中处处需要诚信。

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设

计分析

评价

反思

体会学生回答：教师分享：

2、我从《杜绝高考作弊考试须签诚信协议书》中得到的启示是：要学会做一个诚实的人，就应该懂得承诺的重要性、做人要重承诺。无论大事还是小事，你的承诺一经做出，就应该努力兑现。这样你才能获得别人对你的信任，因为每一个小小诺言的兑现都是你人生信用大厦的一块石子。教师：

让我们从现在做起，努力做到拒绝谎言，重视承诺，争取做一个诚实守信的人！现在让我们每个人在这张诚信协议书上签名共勉吧！教师和学生共签诚信协议书！前设计好一个心形卡，上面写上“诚信”两字，让学生和老师共同签名，呼吁大家行动起来共筑诚信，过后将心形卡张贴在班级的墙壁上，让师生共勉。

2.《诚实守信》教学设计篇二

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《诚实守信》教学设计

一、教学目标：

1、知识与能力：了解诚实内涵，认识到诚实是中华民族传统美德，是做人的基本原则。能结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响，提高学生的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中明确应该怎样做；懂得现代社会更需要诚实守信。

2、过程与方法：通过事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为，体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性；通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思，自觉培养诚实守信的品德。

3、情感态度价值观目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。

【导入新课】出示材料：校长吻猪

美国加州一小学的赖斯达特校长说：学生若在4个月内阅读7000本书，他会亲吻一只小肥猪。结果学生没有令校长失望，在8月至圣21世纪教育网

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诞节前完成阅读量。

【师】如果你是这位校长，你会怎么做?

【生】

【师】你觉得这位校长会怎么做？为什么?他这样做，会给学生们什么影响? 【生】

材料：赖斯达特校长信守诺言，从当地一所大学的农业系借来一头肥猪，在校内安排了一个别开生面的“吻猪仪式”。650名学生雀跃万分的观看校长如何履行诺言，兴奋的不断尖叫，开心之极。

【师】在赖斯达特校长身上我们看到了诚信。那什么是诚信。怎样做到诚信？这就是我们今天要探讨的话题。【新课教学】

【师】在“诚信月”活动中，学校决定在全校范围内评选“诚实之星”，但是选标准还没有制定出来，请同学们帮学校出谋划策，制定“诚实之星”的评选标准，请谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？

【生】

一、内诚于心，外信于人

1、什么是诚实：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2、诚实的表现：

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对自己：是诚实的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事。

对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。【师】诚实守信是中华民族的传统美德，它已经深深地熔铸在我们民族的血液中。你知道哪些有关诚实的成语呢？

【生】一诺千金

一言九鼎

表里如一

童叟无欺【师】能跟大家分享一下你所知道的有关诚实的故事吗？【生】

播放视频《安徽

“信义妻子”替夫还债 6年还清170万》【师】为什么他们都选择做一个诚实的人？【生】

【师】有一个人淘宝上创办了一家食品店，经过努力，从最初的只有几颗星到现在拥有几颗钻了。他的店能从星发展到钻的原因是什么？出示几个买家的评价。【生】诚信经营

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对企业、团体而言：只有诚实守信才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。出示诚信超市和诚信折扣的照片

对国家政府而言：只有诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

【师】虽然人们都知道诚信的重要，但是现实生活中违背诚信的现象仍然存在。请看大屏幕。（多媒体展示—三鹿集团破产，）

作为企业不诚信会导致什么样的结果？大家从三鹿破产的案例中能得到什么启示呢？【生】

【师】企业不讲诚信会损害消费者的利益，也会破坏企业形象，甚至会导致企业的破产。活动：我离“诚实之星”有多远

在学习、生活中，我也曾经做过不诚信的事，那一次我…… 学生活动。

【师】大家刚才说了自己不诚信的事例。我们就从借钱不还这件事来看看不讲诚信会带来什么后果？【生】

【师】不诚信，会失信于人，产生信任危机，难以在社会上立足；还会害人害己。

视频《不诚实的孩子仍会被狼吃掉》

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【师】从这个视频中可以看出，现在的人还是愿意追求诚信的。怎样才能做到诚信？【生】

播放视频《曾子杀猪》

【师】曾子应该杀掉这头猪吗？为什么？【生】

【师总】做一个诚信的人，就要拒谎言，重承诺。

二、拒绝谎言，诚实做人【师】人为什么会说谎？【生】

播放视频《中国人为什么爱说谎？》

【师】说谎可以给自己带来暂时的利益，逃避惩罚。这说明，在利害关系面前，人们的道德行为会经受考验。坚守道德信念，不虚不妄，实话实说，是诚实做人的要求。

【师】有人认为：生活小事，撒点小谎，无伤大雅，只要原则问题不说谎就行了。

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言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭受到朋友和社会的唾弃。

材料：小菊活泼开朗，说话直爽。那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”

小菊的同桌小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？【师】你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟你会怎么想？【生】

【师】诚实不排除必要的沉默，诚实不意味着要张扬隐私。我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。

材料：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”

【师】妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。

【生】

【师】诚实不排除“善意的谎言”。“善意的谎言”不是出于个人私利，21世纪教育网

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恰恰是在维护对方的利益。从根本上说，“善意的谎言”，并不违背诚信的道德。诚信的核心是善！

播放视频《公交司机重承诺掉头寻找下错站女童》【师】在这个司机身上，我们感受到了信用无价。

三、重承诺，信用无价【师】生活中有哪些承诺？【生】承诺的重要性：

(1)一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石头。(2)一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。【师】既然承诺如此重要，我们就不能轻易许诺。(1)要重视自己对别人许下的承诺，说到就要去做到。(2)不要轻易许诺，随便答应别人事情，许诺前要“三思而行”。材料：好朋友告诉了我一个秘密:她正和班级的一个男生交往。并让我不要告诉别人，我答应了。最近我发现她精神恍惚，成绩也在下滑。一边是对好朋友的诺言，一边又不忍看她一步步沉沦下去。【师】“我”到底应不应该告诉老师帮助解决呢？【生】

【师】诚信也要讲智慧，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按实际情况妥善处理。

【新课小结】同学们，诚信是做人的根本，拥有诚信，你们的世21世纪教育网

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界将无限精彩，拥有诚信，你将会变得永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中的诚信之树结出丰硕的果实。一起朗读

我们呼唤

与人和睦

言行相称我们承诺

对家庭尽心

对社会负责我们承诺

对朋友忠诚

对世人关爱

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3.守信教学反思篇三

①师生对读母女对话。

②启发思考：8岁的小庆龄何尝不想去看最喜欢的鸽子啊，是啊，美丽的鸽子似乎出现在她脑海里了，但她还是“摇摇头”(ppt：“摇摇头”加点)，她心里是怎么想的?学生反馈交流。(可能有点犹豫)

③小结：答应朋友的事就要做到啊!小庆龄虽然惦记着鸽子，但她仍然遵守着约定!

2.学习爸爸和小庆龄的对话，品读重点词“改天再教”，体会小庆龄的内心活动。

①引发讨论：“改天再教”，爸爸也这样说，改天再教又不是不教，只是换个时间，有什么不可以呢，你们认为可以吗?学生交流讨论。

②小结：说到做到，信守承诺才能赢得朋友的信任!去伯伯家，能得到美丽的鸽子，但这样会失去小珍对她的信任。遵守约定就是丝毫不动摇。

4.诚实守信的教学设计篇四

一、对应课标：懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求。

二、教学目标：

1．知识与技能目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2．过程与方法目标：通过寻找不诚信行为、怎样做到诚实守信活动的探讨，培养学生的观察和明白是非的能力。

3．情感、态度和价值观目标：增强对他人对社会的责任感，实力守信为荣，失信可耻的道德观念。

三、学情分析：初二学生已经有一定的语言表达能力和明辨是非的能力，对于诚实守信也是有一定的了解的，所以，课堂上多以师生间的互动为主。

四、教学重点：认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。

五、教学难点：怎样把诚实守信落实到日常生活中

六、教学方法：多媒体教学、讲授法、讨论法

七、教学过程：

1.导入：《皇帝的新装》、《木偶奇遇记》、《九色鹿》等故事，贴近学生生活过渡：童话故事来源于生活，生活中的诚信又是什么呢？

2.新课

（1）说诚信

首先，展示社会中诚信危机的漫画

其次，让学生谈谈校园中不诚信的现象以及对这些现象的看法。

（2）明诚信

①诚实守信的概念

②诚实守信的基本要求

③诚实守信的重要性

播放《全国诚实守信道德模范武秀君》的视频，感受人与人间的交往需要以诚待人。

进而联系到企业和国家个人—企业—国家

④诚实与隐私、善意的谎言

两则小菊的故事

课堂练习

（3）写诚信

首先要求学生用优美的语言赞美诚信

其次让学生写“做诚实守信的人，从我做起”的小论文（布置作业）板书：

一、说诚信

二、明诚实

1.概念

2.基本要求

3.重要性：个人—企业—国家

三、写诚信

5.《诚实守信》教学反思篇五

1、加强思想品德课与生活的联系，从现实生活中提取上课所需的事例。发生在身边的事会让学生觉得亲切熟悉，一定会引发学生学习的兴趣，进而引导学生用学到的知识约束自己的生活，指导自己的生活;在生活中学习更多更具体的思想品德的准则，从而培养自己成为一个有良好思想和品德的人。

2、对于“诚信的智慧 ”等有较深难度的品德准则，要给学生较多的时间和机会来理解和学习。首先要为学生阐释清楚其含义，让学生有一个明确的理解。然后为学生列举相关的事例，由名人的事例到我们身边的事例，以增强可信度和说服力。最后让学生联系自己的经历表达自己的看法，把老师讲解的传授的知识转化为自己的认识和体悟，把握诚信的深层含义，能够获得“诚信的智慧”。

3、作为一名思想品德教师更要努力学习新的教学理念和方法，让课堂充满知识的光芒，照亮学生思想和品德的每一个角落，不留一丝黑暗。

6.《诚实守信》活动课教学设计篇六

大家好！非常高兴和大家一起走进今天的德育课堂。今天我试讲的内容是《人生摆渡船—诚信》。下面开始我的试讲。好，上课，同学们好！请坐。

1、各位同学，今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢？大家一定很熟悉吧，好！皮诺曹的鼻子和你的有什么不同？为什么会这样？你有什么办法让皮诺曹的鼻子变短呢？（学生回答：要诚实，不说谎……）

同学们回答得很好，我们做人要诚实，因为它是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。同学们，皮诺曹相信了大家的话，为了让自己鼻子变短，皮诺曹来到了我们班级，在我们班里，他生活很快乐。可是，最近他很烦恼，发生了什么事呢？

2、请欣赏小品《皮诺曹的烦恼》。然后小组内交流讨论以下几个问题。

讨论完毕的小组已经坐好了。好，这个小组的同学你来说。你们组认为皮诺曹的做法是对的，诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。说得真好，长大了你一定能成为演说家。

好，后面的小组，你们选择皮诺曹做自己的朋友，因为你们不想与不诚实、爱撒谎的人打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感。语言组织的真棒，是呀，诚实守信才是交友之道，为人之道。

那么对于皮诺曹“吃亏”，大家怎么看呢？这组的同学说说看，是的，皮诺曹虽然吃亏了却换来了我们的认可。那么，他还要坚持下去吗？对！必须坚持。

3、得到同学们的肯定和鼓励，皮诺曹很高兴，渡过了愉快的一天。可是，第二天，却发生了一件让同学们意外的事，发生了什么事呢？

晚上回家后，皮诺曹很兴奋，睡不着觉，结果第二天上学迟到了。

请同学们发挥自己的想象力，你认为：皮诺曹会做出怎样的反应呢？你的反应最快，你来说，你认为皮诺曹知道自己迟到了，坦诚地向老师认错。嗯，请坐。有不同意见的，你来说，你觉得皮诺曹怕同学说自己是一个不守纪律，是一个不诚信的人，于是编了一个美丽的谎言欺骗了老师和同学。大家觉得匹诺曹会怎么做呢？答案即将揭晓。哦，你发现匹诺曹的鼻子变短了。你真是个细心观察的孩子。

4、同学们，咱们班可是一个热情的班级，也正因为我们的热情，皮诺曹身上又有了故事：大家认为皮诺曹会不会请呢？一定会的，对吗？承诺是一件严肃的事情，我们应该学会承诺，践约守信是我们诚实做人的核心，所以，诚信还要做到重承诺。

皮诺曹觉得讲诚信要从小事做起。大家现在给皮诺曹提提建议，在生活中应该从哪些小事去做呢？

你觉得按时交作业，认真听课，记笔记，回答老师的问题，积极思考，考试不作弊。说的真全面。

你认为要守时，捡到东西要交公，不撒谎，借东西要及时还，坐公交车不逃票。

5、同学们，来到我们班级后，皮诺曹的鼻子是漂亮了许多，可是，他还是有两个问题不明白：皮诺曹很迷惑，下面就请我们班级同学为皮诺曹解开他的心结吧。穿红上衣的女孩你来说说，说得对，我们要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话，特别是在网络上与人交流时，我们要学会自我保护。

前面的这名同学你说，你认为这是善意的谎言，同学是为了鼓励皮诺曹而说的这些话。善意的谎言，是生活中的一道美丽景观。

6、同学们，皮诺曹在我们同学的帮助下，已成为了一个具有良好诚信品质的好同学了，他要回去了，走之前，他用自己的感受给我们留下了这么几句话：（配乐朗诵）

7.政治诚实守信教学计划参考篇七

1.通过讲故事、交流讨论等活动，让学生懂得诚信是做人做事的根本。

2.、号召同学们以“诚信”为做人原则，在生活中做一个诚实守信的人。

3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。

活动过程：

一、故事导入

这节课我们首先来听一个《九色鹿》的神话故事。(播放课件)

古时候，在一座景色秀丽的山中，有一只漂亮的九色鹿。这天，九色鹿在河边散步。突然，一个人抱着根木头顺流而下，在汹涌的波浪中奋力挣扎，高呼：“救命啊，救命!”美丽善良的九色鹿不顾自己安危，跳进河中，费尽九牛二虎之力，终于将落水人救上岸来。那人得救后频频向九色鹿叩头，感激他说：“谢谢你的救命之恩。我对天起誓，永做你的奴仆，为你寻草觅食，终身受你的驱使……”

九色鹿打断那人的话头说：你只要不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。” 那人起誓说：“恩人请放心”说完，千恩万谢地走了。

这个国家的王妃，有一天梦到了九色鹿。要国王立即捕捉九色鹿。国王张贴皇榜，悬重赏捕鹿，有知九色鹿行踪或捕获着，赠国土一半，并用银碗装满金豆，金碗装满银豆作为重赏。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我当国王、发大财的机会到了。虽然我对鹿立下誓言，但它毕竟是个畜牲，怕什么?于是揭了榜文，进宫告密，说自己知道九色鹿居住的地方。国王闻言大喜，调集了军队，由那人带路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫无俱色地走到国王面前，问：“大王，你是怎么知道我的住处的?”

“是他告诉我的。”国王指着被九色鹿救起的人说。

“你知道吗?”九色鹿说，“正是这个人在河中快要淹死时，是我救了他，并发誓不暴露我的住地。谁知道他见利忘义，反复无常，圣明的陛下，你竟然同一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，岂不辱没了你的英名?”

此时，调达无地自容，身上长满了烂疮，嘴里流出了脓血，臭不可闻，遭到了报应。明白了事实真相，国王非常惭愧，责斥那人背信弃义，恩将仇报。传令收兵回宫。并下令全国臣民不许伤害九色鹿

1)师：听了这个故事，你感受最深的是什么?

2)师总结：

二、诚信故事会

1、课本也为同学们准备了两首故事，现在请同学们读一读。(自由读)

1)谁能起来说一说你读的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么?

2)个人交流。

3)教师总结：一诺千金这个故事说的是古代的季诺说话算话，从而赢得了大家对他的信任。(板书“古”、“言”)诚信豆腐这个故事是我们山东人的故事，故事中不管是买豆腐的人还是卖豆腐的人都用自己的实际行动得到了大家的相互信任，同时也为自己的生活带来了方便。(板书“今人”“行”诚实守信)

2、课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗?

1)在小组内讲一讲故事，同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。

2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。

3、小结：通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本，只有恪守诚信才能维护自己的尊严，才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。

4、那么在生活中，你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧，把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事(学生说悄悄话)

5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人)

6、“假如没有诚信”会怎样师补充一些视频新闻资料：安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害

和孩子们所担心的一样，在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，他像金子一样宝贵，不，他比金子更宝贵，所以人们常说(板书课题：诚信是金)，生齐读。

三、辨析明理，如何做到诚实守信

1、播放课件“王婷的烦心事”

上课时间到了，王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室。王婷急忙迎上前去说：“小雨雯，快把作业交给我。”

小雨脸红了，她轻轻地对王婷说：“对不起，昨天我妈妈病了，我陪妈妈去打针，没来得及做。你先别告诉老师，我一定找时间补上!”

王婷看小雨着急的样子，点了点头。上课了，老师让组长说说作业检查的情况，王婷觉得心里很不安，正在这时，老师问到：“王婷，六组同学的作业都完成了吗?”

王婷下定决心站起来说：“小雨的作业没做。”

2、看完后师问：同学们认为组长在这件事上做到了诚实守信吗?

有的学生说：做到了

有的学生说：没做到(两方争论激烈)

3、引导学生发表自己的意见。分正方、反方两组发表意见。

师总结：与别人约定的事情，要考虑该不该做，错误的事情不要答应。

4、诚信的困惑

举个善意谎言的例子，如医生不告诉他真相助病人恢复健康。你觉得他该不该这么做?

上面的故事告诉我们，善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的改变了我们生命的轨道。

师总结：有些慌言是不得不说的慌，同学们医生是为了帮助病人才说谎，他的谎言是善意的谎言。在面对不同的情境谎言没有伤害别人而是帮助别人，他的说谎不能叫做不诚信。

四、名人名言制作诚信卡

师：关于诚实守信古人也有着深刻的理解，老师搜集了关于诚信的名人名言，你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。

1、与朋友交，言而有信。《论语》

2、言必信，行必果。《论语》

3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——(法)巴尔扎克

4、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——(美)富兰克林

5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——(德)康德

6、诚信是一种美德，会让你更加完美。

7、诚信创造财富。

师：写下你的座右铭，并在下写写你对诚信的理解，制作自己的诚信卡。

(展示诚信卡)

五、总结：诚信是一个人的重要品质，诚信会使换来尊重，诚信会使你得到朋友，诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。

8.《守信》教学设计篇八

我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过

9.守信演讲守信的重要性演讲篇九

大家好!

有人说，守信中是人生最大的财富，拥有它的人，是世上最富有的人;有人说，守信是人生最珍贵的品格，失去它的人，是世上最可悲的人。我说，守信是一切美德的基石，基石没了，楼层再高，也逃脱不了坍塌的命运。

突破空间的约束，翱翔历史的长空，我们会发现，守信乃立身之本。不管是唐太宗的以诚治国，还是刘庭式的不负初心，抑或是晋文公践守退避三舍的诺言，都向我们阐述了这个道理。在生活中，我们会面临太多太多的承诺和保证，这时，拥有守信的品德，就显得尤为重要。守信之人，无论在何时何地，都会受到人们的尊敬和爱戴，失信之人，则时时受人唾弃和排挤，无论在什么时代都是如此。

守信是什么?守信就是内不欺己，外不欺人;就是要求自己严格，对待他人负责。守信或许无法得到物质上的回报，但却可以得到精神上的安宁和慰藉。在湖北恩施大沙河渡口，有一位名叫万其珍的义务摆渡人，多少年来，不管刮风下雨，还是烈日炎炎，只要有人需要，渡船总是摆个不停。而所有的这些，只因其先祖的千金一诺，万家子孙要在渡口义务为行人摆渡。算下来，这已是万家祖孙第四代。是什么支持他们直到现在?是一颗赤诚之心和代代相传的守信美德。他们用行动践行着诺言，感化着世人，他们的守信之花必将开遍神州大地，带动更多人将守信之德一代一代传承下去。

“言必信，行必果”，说起来容易，做起来却是难上加难。在实现诺言的过程中，常有许许多多的阻碍使人们半途而废，而且，信用往往是难得易失的，有时苦心积累数年的信誉可能会因某个有违信义的举动而灰飞烟灭，这就使信用更显珍贵。汉朝的季布，有一诺千金的美誉，时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，季布跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过了危险，最后季布凭着诚信还受到了汉王朝的重用。由此可见，信义在人们的心中，远比金钱更为贵重。

10.《诚实守信》教学反思篇十

诚实守信是中华民族的优良传统，是树人之本，立德之源。诚信，作为中华文化长河中璀璨的美德之一，闪耀着亘古不灭的灿烂光芒。为让学生从小做一个讲诚信的人，张秀小学三年级于20xx年12月4日下午第三节在本班教室举行“诚实守信伴我成长”演讲比赛。

在演讲比赛现场，选手们个个精神抖擞，激情演讲，给大家留下了美好的印象。诚信，中华民族传承了千百年的东西，在学生们身上有了升华。在热烈的掌声中比赛取得了圆满的成功，比赛结束后。学校校长张新平对比赛进行了总结，并为本次活动的获奖选手颁发了获奖证书。他要求学生们在今后的学习、生活中要处处严格要求自己，努力学习、做一个诚信的人。

在这次活动中，同学们都受到了精神上的洗礼，深刻的了解了诚信的含义。

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