心理沙盘的作用

心理沙盘的作用（通用11篇）

1.心理沙盘的作用 篇一

摆沙盘的心理感受

王海丽

以前只听说过在心理学研究中有一种神奇的东西——沙盘，通过它可以看出人的内心世界，在心理课上，我有幸得见到了它的真面目，并亲自做了这个有趣的实验。

首先，我先用手抚摸沙子，蓬松的感觉给人的心灵以轻松，当用手抓起一把沙子，沙子任凭它从手中流走，我感受到了时间的流逝，生命的消逝。选沙具时，看着形形色色，千奇百怪的沙具，我只选了几个有代表性的沙具，从中可以看出人的高贵品质——坚强。

摆沙盘时没有过多的想法，心里只想到自己最亲的人，希望他们可以健康，同时生活也可以更加美好。我希望通过自己的努力，未来可以拥有更好的生活，同时在成长的过程中，可以塑造一个积极向上的品格。

一七班

王海丽

沙盘感受

通过沙盘的创作，让我体会到了心情放松，在摆沙盘的过程中，我的脑海中清楚明晰的出现了我想要的生活。

我想要和我一起生活的人，那一片片绿油油的草地就好像代表着我的自由，不愿被束缚，在那一片草原上奔驰，就好像身临其境。

通过摆沙盘，我放松了许多，好像内心里压抑的情绪好像通过摆沙盘的过程中全部释放了出来，心情顿时很舒畅，就如压抑在身上的岩石，那座大山也随之崩塌，心里莫名的放松，这次沙盘制作的效果很好，也使我很放松。

一 六

班

李梦凡

2.心理沙盘的作用 篇二

现代社会沟通无处不在, 人们越来越多地意识到沟通和语言艺术对生活、事业的重要性, 但是停留在语言层面的沟通技巧远远不够, 还需启用我们不易觉察的, 大脑思维中无意识的自我对话和内在的情绪感觉, 以及身体语言等, 只有这些不同层面的语言和谐统一时, 沟通的影响力才能发挥到最大。“沟通是一种能力, 只有进入心灵频道的沟通才能共赢。”[1]心理沙盘可以走进人的内心世界, 其独特高效的作用与沟通理念不谋而合。

1 何谓沙盘游戏

心理沙盘游戏又称箱庭疗法, 是通过专业的用具, 根据制作者当下的心情和脑中的意象完成一幅沙盘作品, 在盛有细沙的特制箱子里用各种模型、玩具组建心灵庭院, 摆弄心灵故事, 探索自我的心路历程。沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础, 采用意象的创造性治疗形式, “集中提炼身心的生命能量” (荣格) , 在所营造的“自由和保护的空间”气氛中, 把沙子、水和沙具运用于富有创造的意象, 这便是沙盘游戏之心理治疗的创意和象征模式。一个系列的各种沙盘意象, 反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话, 以及由此而激发的治愈过程和人格发展, 是心理治疗与心理辅导的一种方法。

2 团体沙盘游戏在培训中的应用及意义

沙盘游戏已经在世界各地被广泛运用, 心理治疗师可用沙盘作为心理分析、心理治疗以及心理疾病诊断的手段, 对于各种心理方面的问题如自闭症等有明显的治愈效果, 在此意义上不失为心理疗法。而团体沙盘, 笔者更倾向称之为沙盘游戏或团辅活动, 对于人际关系的改善 (如朋友关系、同事关系、情侣关系、亲子关系、家庭关系等) , 能够发挥其独特的作用。通过团体沙盘, 参与者按照规则无意识地在沙盘上摆设沙具, 用一种非言语的方式与大家进行一种真实的沟通。经由心理咨询师陪伴, 带领大家与沙盘进行非言语的交流, 在互动过程中, 每个人都可感受到与人接近时的那种内心能量互动, 当中还可能出现非言语战争, 你攻我守的情境, 这些情境会将个人问题呈现出来, 激发对自我的反省与提升, 同时促进团队精神的升华, 提升团队凝聚力, 加强成员间的精神交流, 改善团队气氛。

以笔者指导供电企业班组长培训时做沙盘游戏为例, 虽然成员都不甚熟悉, 之前都没有做过沙盘游戏, 但是当他们组合在一起完成一个团体沙盘作品时, 可以深刻感受到团体心理场的作用, 感受到他们之间潜在冲突背后非言语沟通的独特魅力, 以及个体和团体的变化, 在其中很好地诠释了张日昇所指沙盘游戏的五点意义[2]。

2.1 促进现实人际关系的改善

沙盘游戏中, 有时候在有限的条件和有限的空间里很难寻找到满意的东西, 或者很难把选择好的物件放在满意的位置, 现实也如此, 如何与人、与环境、与团队很好地沟通协调呢?例如制作沙盘作品过程中有人找不到合意的东西, 于是放弃寻找, 而是挖了一个坑, 在交流中他认为现实满足不了愿望时, 自己大胆开辟出路, 没想到得到大家一致认同。在沙盘作品制作中, 大家通过观察、讨论、沟通, 可以学会如何面对自己、开放自己, 如何主动融入团队;如果将团体沙盘活动中获得的人际互动的成功经验迁移到现实生活中, 就可能促使其反思, 促进现实人际关系的改善。

2.2 提供“和他人一样的”体验

人的想法并非独一无二, 事实上很多人拥有类似的想法和体验, 所以当团体沙盘游戏中, 某人发现团体中另外一位成员选择了自己也想选择的玩具表达自己想表达的心理时, 自然会感到欣慰, 会因为对方与自己的这种默契而感到被理解, 从而达到自我接纳。这就是沙盘游戏中提供“和他人一样的”体验, 正所谓现实中我们将快乐说给别人听时, 快乐就增加了一倍;将悲伤说给别人听时, 悲伤就减少了一半。

2.3 共享多种心理资源和观点

沙盘游戏中, 团体成员无论是进行信息交流、问题解决、价值观探索还是共同情感的发现, 同一团体中的每一个人都可以表达自己的观点, 从而彼此共感和启发, 提供丰富多样的心理资源和观点。沙盘游戏最有价值的一个方面, 就是每个成员在其中都能提供各自的观点和表现, 在沙盘制作结束后的讨论交流中, 每个成员都能得到更多的心理支持、理解和经验。

2.4 创造心灵的归宿

有时候我们做出的行为, 即使是关心别人、帮助别人, 或许也并不是别人需要的, 如何在团队中相互理解、配合、达成默契?示例作品中 (见图1) , 有学员在第二轮放了一只老虎, 有人就不理解, 第三轮中将虎移至树林边, 第四轮中那位学员又把虎移回去了, 后面有人围上栅栏圈住了虎, 终于得到众人首肯, 平息了冲突。当最终作品呈现, 每个成员实现相互间的充分认同, 产生强烈的团队归属感, 这种感觉会给人力量和信心, 并将它延伸到现实生活。

2.5 增加成员的责任感

团体沙盘游戏是有规则和限制的, 例如按约定好的顺序摆放玩具, 每人每一轮只许放一个玩具或进行一个动作, 制作过程中不得进行言语交流等等, 正如现实生活中有许多限定, 团体中对于规则的遵守无疑增加了成员对自己、对团体和对规则的责任感, 每个人都不想因为自己的动作而破坏沙盘作品的和谐, 在团体心理场的推动下不断修正自己。心理咨询师引导大家沟通交流后, 成员能更好地理解自己的社会角色和责任, 更加融入到社会生活中, 实现个体和团体的成长。

3 团体沙盘游戏中非言语沟通的独特魅力

人类语言只是一种有限的交流工具, 它并不能充分表达一个人的思想。团体沙盘游戏的意义在于为人们搭建一座桥梁, 以促进人与人之间的沟通与合作。沙盘游戏有别于一般游戏之处, 恰恰在于其非语言性的特点, 揭示了沟通来自心理的深层影响力。

从心理学角度分析, 沟通中包括意识和潜意识层面, 而且意识只占1%, 潜意识占99%。有效的沟通是在潜意识层面的, 有感情的、真诚的沟通。非言语沟通在人们日常交往中有时可以起到语言文字所不能替代的作用, 一个人的手势、动作、表情、眼神、笑声等等都可以表达某种涵义。非言语沟通不仅是利用语言进行信息交流的一种补充, 而且是一种人与人之间的心理沟通, 是人的情绪和情感、态度和兴趣的相互交流和相互感应。

沙盘游戏给了我们很好的启示, 团队合作和人际沟通中, 对应沙盘游戏的五大作用应注重以下几点做法, 这也正是非言语沟通的独特魅力所在。

3.1 面对自己, 开放自己

团队中成员各有差异, 只有达成共识才是有效沟通。在沟通过程中, 人们一方面想满足个人需求, 另一方面又要顾虑与别人的冲突, 不同的人对不同的事物有不同的看法, 而人员的复杂关系令沟通更加复杂化。借助沙盘和沙具, 团队成员开放自己, 与自我对话, 这也是团队沟通的首要条件, 让他人懂得自己的本意, 自己明白他人的意思。只有以开放主动的心态去沟通, 才能赢得相互的理解, 创造团队的共识。

3.2 倾听他人, 关注他人

个体要想在团队中取得成功, 学会倾听是沟通的基本要求。沙盘作品最后的完美呈现, 往往与其中成员的“关注他人”、“大局意识”密切相关, 而这种人在沟通中也更能获得团队其他人的认可。一对一的沟通中, 可能一半时间用于倾听, 团队沟通中倾听他人的对象更多、时间更长, 非言语的体态、动作、表情等起到维持和调节沟通的作用。在无声的沙盘世界构建中, 团队成员从最初各自摆弄自己的玩具, 到察言观色配合他人动作, 最终共同配合完成和谐作品。有心理学家提出一个公式:情感表达=7%的言词+38%的声音+55%的表情动作[3]。抛开沙具的象征意义, 拥有良好的人际关系, 要学会察言观色, 善于察觉别人的非言语信息并作出有效反应。倾听他人、关注他人意味着一个人对于沟通对象的尊重, 有利于形成良好的沟通氛围。

3.3 共情理解, 尊重接纳

良好的沟通必定是建立在相互理解的基础上, 理解他人、为他人着想, 这是营造良好人际关系的关键。沟通有个黄金定律:你希望别人怎样对待你, 你就要以同样的方式对待别人。沟通不在于说什么, 而是在于怎么说, 以什么样的方式、什么样的态度说, 只有共情理解才能心心相通。

真正意义上的尊重, 是建立在承认你和我原本就不完全相同的前提下, 是建立在承认你和我有着不同的人生轨迹的基础上, 更是建立在我们不可以操控对方的基础上[1]。理解别人不容易, 被别人理解也不容易, 团体沙盘活动就提供了这样一个彼此尊重、互相接纳的空间, 也是人际沟通和谐的重要因素。

3.4 换位思考, 将心比心

我们在进行沟通的时候, 往往只注重充分表达自我, 而忽视了解对方的真意, 因而产生矛盾和纠纷。沙盘游戏中的成员会不断改变自己的想法和行为方式, 从而达到内心的平和与人际关系的协调。孔子说:己所不欲, 勿施于人。每个人都有他的立场, 都有他考虑问题的角度, 所以我们只有从别人的角度来思考自己建议的合理性, 才能够获得别人的支持。只有在充分了解对方真意的前提下, 才能够充分地表达自我。在沟通中进行换位思考, 将心比心, 表达支持、理解、肯定的态度, 对于达成一致, 实现沟通的预期目的, 有着很重要的作用。

3.5 个人责任, 团队意识

在团队的执行过程中, 总会遇到这样那样的问题, 有问题需要沟通, 需要交流, 只有不断沟通, 才能提高效率, 找到解决问题的最好办法。由于沙盘游戏采用的是一种非言语的方式, 他们之间的交流不是直接的言语, 而是用玩具和动作象征性地表达自己的内心世界, 这既避免了言语交流过程中自身形象遭受损害的威胁, 也有助于相互沟通的深刻化。沟通中个人责任更加突出, 团队意识更加明晰, 团体沙盘活动的治愈意义就在于此。

4 结束语

团体沙盘游戏用玩具来表达无意识, 在游戏中互动与融合, 为团体成员创造一个轻松、包容和接纳的空间, 搭建潜意识心理层面沟通理解的桥梁。通过制作一个共同的沙盘作品, 加深成员间的理解, 让他们体验到合作、协调以及自己对组织的责任和义务, 感受到非言语沟通的独特魅力, 从而促进现实中人与人之间更好的沟通与合作。沙盘世界是沉默无语的世界, 但是它带给每一位团体成员相互间安全、尊重、信赖、接纳的感受和语言背后的深层思考。

摘要：沙盘游戏采用的是一种非言语的方式, 蕴涵潜意识沟通理念。以团体沙盘活动为例, 解读沙盘的非言语沟通意义以及沟通的原则方法, 剖析人际之间关系处理中心理层面潜移默化的作用。

关键词：心理沙盘,非言语沟通,意义

参考文献

[1]袁立君.NLP语言魔方:缔造共赢的高效沟通技巧[M].西安:陕西师范大学出版总社, 2011.

[2]张日昇.箱庭疗法[M].北京:人民教育出版社, 2006.

3.心理沙盘的作用 篇三

关键词：营销沙盘 创业教育 大学生

一、什么是创业教育

创业即要求大学生具备独立自主、自信自强、诚信等品格，又要具备创新精神。创业教育是培养大学生形成创业必需的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧，同时具备商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等能力，并使学生掌握关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识，从而为以后的创业打下良好的基础。

二、创业中遇到问题的主观原因

首先 ，准备不足。当代大学毕业生都是80后，甚至90后的独生子女，吃苦耐劳的能力较差，因此，他们往往在创业之初激情满满，而到了实际的问题面前又表现的唯唯诺诺，在创业出现挫折后则一蹶不振。

其次，缺乏经验。由于当前较多高校的大学生实践活动流于形式，大学生在学生所获得的企业经营管理经验几乎为零，因此，在其创业时就很难处理好社会上的各种问题，使得初创企业遭遇困境。

三、营销沙盘对于创业教育的作用

长期以来，由于我国当前的创业教育相关理论还不够成熟，课程设置也不够科学，教学模式仍然是以理论教学和案例教学等传统的教学方法为主，实践教学课程较少，这样的教学模式使得学生无法体会企业创立、经营和管理的诸多环节的创业经验，不利于培养学生的沟通能力、企业运营能力、谈判能力等诸多创业必须具备的能力。针对当代大学生想创业又怕创业，愿意实践但又担心实践带来损失的特点，企业沙盘模拟能够帮助学生很好的进行企业管理实验，把所有的错都犯在课堂上，真正创业时少犯错甚至不犯错。所以说营销沙盘有利于学生创新型思维模式的培养和建立。

（一）大学生的创业意识明显增强

很多大学生想创业，但是不知道企业如何经营，赢利点在哪里，因此想赢怕输的心理导致他们毕业时在创业和就业上犹豫不决。而通过沙盘模拟实训，学生们往往能够在系统的企业模拟经营后对企业的陌生感和创业的恐惧感下降，学生们充分了解了市场的规则，企业之间的相处之道、资源整合、信息的搜集和决策制定的方法等一系列经营企业的方法后，创新意识明显增强，创业思维逐渐清晰。

（二）培养大学生的团结协作能力

在实际的企业经营过程中，个人的力量是很小的，一个企业要想取得成功，就必须依靠团队的智慧。企业沙盘模拟在模拟企业经营的过程中给每一个企业都设定岗位，各个岗位之间只有协调一致，共同思考解决问题，才能够最后取得良好的业绩。这样能够帮助培养大学生的团队意识；让他们在学习商业规则的时候互相提醒；作出决策的时候互相沟通交流；在出现危机的时候互相鼓励。通过沙盘模拟实训，学生之间的关系更加融洽，团结协作能力明显提高。

（三）培养大学生的共赢意识

由于沙盘模拟实训中各个组别之间是相互竞争，同时又需要相互合作。各个组别之间为了争夺订单，斗智斗勇，很容易就出现价格战、促销战等实际市场上出现的恶性竞争。但是，到最后他们往往能从一次次疯狂的价格战、促销战中明白一个道理，就是恶性竞争不能帮助企业获得成功，而只能是两败俱伤。同时，在每一期的销售季度末期，各个公司由于市场订单和进货数量的不均衡，往往会造成有的企业有订单没货，有的企业有货没订单或者有的企业有订单也有货但没渠道，这就要求各个企业之间进行合作，使得货品在企业之间进行流动，实现利润的最大化。而在这个时候各个企业之间的博弈会非常激烈，但最后学生们往往都能意识到企业间的合作是必不可少的，每个企业在成长中都会出现这样或那样的困难，相互合作就有渡过危机的可能，做市场就要具备共赢意识。

（四）提升大学生的综合知识运用能力

企业沙盘模拟演练中，学生们将会用到大量的理论知识，比如：市场调查与预测，市场环境、市场细分和目标市场选择，营销战略、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略等。在以前的理论学习中，学生们往往只是片面的理解了课堂内容，真正掌握它们还需要实际的企业运营实践。沙盘模拟演练演绎的是“动态不确定”的经营环境，在逼真的模拟实践中，让学员学会如何综合、立体的应用，如何从全局着眼，又如何从细处着手，一步一步地带领虚拟公司取得好的经营业绩。

（五）培养大学生的诚信态度

大学生创业需要具备的素质中，诚信是非常重要的一个方面。沙盘模拟演练要求学生坚持诚信经营的原则。坚持诚信经营的原则主要体现在沙盘模拟实训规则的制定方面和各小组之间的互相约束方面。首先，沙盘模拟演练的规则十分详尽，每一期各小组在期初所报送的促销费用、产品价格和产品星级竞标项目都会受到监控，发现有违反诚信原则的将会给予重罚。其次，各小组之间相互监控，相互制约，小组之间的合作需要诚信，对于不诚信的小组，在下一期的经营中将不会再与其合作。这样，就营造了一个诚信经营的氛围，能帮助学生们树立诚信经营的态度，在创业的过程中坚持以诚待人，诚信经营，企业沙盘模拟实训为大学生创业奠定了良好的基础。

（六）增强学生的危机意识和抗风险能力

沙盘模拟实训演练是在模拟企业的经营活动，它本身不需要任何资金的投入，各组同学可以检验自己的各种企业经营思路，并通过最终得出的结论来评价自己的经营思路，把所有的错都犯在课堂上，通过模拟实训增加自己的经验，使得自己在以后真正的经营过程中少犯甚至不犯这些错误。同时，学生们还要在企业建立之初就对企业可能出现的危机以及应对方案制定预案，以备模拟企业经营出现困境的时候，转变经营思路，集中资源有重点的出击某一细分市场获得企业生存发展的转机。这些练习都可以很好的锻炼学生们的抗风险意识和危机处理能力。

四、综述

在我国当前正在建设创新型国家的背景下，在高校毕业生日益严峻的就业形势下，企业沙盘模拟实训课程不仅可以帮助学生们更好的理解教师在课堂上所讲述的理论知识，而且还可以培养学生的创新精神和创业热情。在学生们完成企业沙盘模拟实训课程之后，指导教师可以鼓励学生通过淘宝网开店等方式进行网络营销实践，更多的接触市场，了解消费者需求，不断积累企业经营的经验。总之，企业沙盘模拟演练是创业教育中一个全新的教学模式，它能够极大的调动学生们的积极性，通过沙盘发现问题，解决问题，培养他们的社交能力、企业管理决策能力、创新思维能力，激发他们的创业热情，为学生毕业后的创业打下扎实的基础，最终为开拓高校大学生就业工作新局面贡献力量。

参考文献：

[1] 李伟明，薛勇，李克林. 论常州科教城高校学生创业教育新模式的整体构建体系[J]. 江苏技术师范学院学报. 2010（10）.

[2] 罗媛. 美国高校创业教育探析[J]. 比较教育研究. 2010（10）.

4.心理沙盘介绍 篇四

作为一种心理咨询与治疗的方法，一种探索心灵世界奥秘的方法，沙盘游戏既简单朴素又美轮美奂，只有亲身体验过，才能感知到她的魅力和我们内心的不可思议，而当你学会运用她的时候，将体验到心理学人的力量与美。

儿童沙盘游戏体验

让孩子在喜爱的沙盘游戏中提升心理能量，顺利完成不同阶段的成长任务，成功应对繁重的学业及竞争压力；更能发展孩子的创造性思维，开发潜能，培养情商。全程由专业的沙盘游戏师一对一陪同，为孩子创造自由与受保护空间的沙盘游戏。

沙盘游戏又称箱庭疗法，通过潜意识和意识在沙盘上的呈现来进行个体成长。目前被广泛用于心理健康教育领域。在沙盘游戏的过程中，沙盘师为儿童创造一个安全与受保护的环境，儿童从沙具架上自由挑选沙具，在盛有细沙的特制箱子里自由的摆放、玩耍，进行自我表现。通过在沙箱内摆放沙具，儿童塑造了一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个美妙的心灵花园。沙盘游戏包含着天性的释放与自性的整合，于是，也就能在沙盘游戏中得到治疗与治愈的条件和机会。

沙盘游戏可以：

★给儿童建立一种沟通与交流的途径。★促进儿童的智力发育。★促进孩子身心和谐。★提升儿童的创造力。★提高儿童认知能力。

★解决孩子成长过程中出现的一些问题。★帮助父母了解孩子，更好的与孩子相处。★使孩子得到愉快和轻松。★是儿童接触与适应环境的手段。★沟通儿童的意识与情感体验。

关于我们：

沈阳爱哈博儿童成长之家的沙盘师有丰富的儿童沙盘经验，极具亲和力。沙盘室内有3000多种沙具，团体沙盘、个人沙盘一应俱全。在这里我们提供一个最安全和放松的环境，让孩子在这里创造属于自己的世界，让家长们更了解自己的孩子。爱哈博儿童成长之家更有21天拖延矫正训练营，超级注意力训练营，情商、记忆力、阅读、专注力等专项课程。

联系我们：

地址：沈阳市和平区南京南街56号明日大厦6楼 电话： 400-118-5158 ***

5.心理沙盘培训心得 篇五

“神奇，真是太神奇了！”

这是学习了心理沙盘后，学员们发出的由衷感叹!11月23日至11月25日，前旗49所中小学的心理辅导老师在教研室潘雁老师的带领下，进行了为期三天的心理沙盘培训，三天虽然短暂却无比充实。本次学习有幸聆听了兴安盟广播电视大学张慧君老师和前旗党校鞠晗老师的理论传授和技能指导，让我们不仅巩固心理学的理论知识，更是填补了心理沙盘技能的空白，真可谓是一次理论联系实际的盛宴。可以说，在本次培训之前我对沙盘疗法是茫然的，那么学习之后我已经有了明确的方向和清晰的思路，我想我可以在今后的工作中尝试着运用所学的知识与技能进行沙盘游戏指导，使需要它的人受益，使学校的工作得以顺利开展。一沙一世界，这个沙的世界充满奇妙，充满智慧，充满能量，我会在这个世界里，携一颗爱心与需要帮助的人一起改变自我，超越自我！

6.心理沙盘游戏心得 篇六

这一天，我的一个来访者完成了一个沙盘，在我们交流的过程中，我问他对沙盘右下角的车祸现场有何感觉，一辆大货车侧翻在地，旁边围着三辆车，一辆消防车，一辆救护车，一辆警车。他说感觉到一种“温暖的残酷”。我一听这五个字，脑中闪现了一句俗语“刀子嘴，豆腐心”，我说出这句俗语时，他笑了，说，还真是和这差不多的感觉。而我同时，却鼻子酸了，真的，我很清楚这种感觉，于是我们深入地交流地成长经历中有这种感觉的时刻。一个小时很快过去了。而我从孩子的脸上清楚地看到轻松和自信的笑。有人常常会质疑沙盘游戏中到底是什么在起着心理治疗的作用，而我无法言语清楚发生作用的是关系，是火候，还是沙画。那种感觉象是冬天在厨房里熬一锅骨头粥，不能糊，不能太稀。水分，米，火，比例，时间和厨师本人一样都不能少。一个优秀的厨师可以无意识地熬出他想要的粥。

小时候，我们需要长辈的关心和照顾，而往往我们也能得到，只是得到关照的同时，我们被赋予要求和期望作为得到更多关照的条件，而这些打着“爱”的名义的条件，使我们从小就开始习惯于一种以满足别人的要求为目标的生活方式，渐渐地我们忘记了自己是谁，自己的心底深处的需要和潜力。这种爱是残酷的，同时也是温暖的。温暖是我们的感觉，残酷也是我们的感觉。而家长们能感觉到吗?

7.心理沙盘的作用 篇七

孤残儿童,根据民政部的相关文件,是指失去父母或事实无人抚养的0~18岁的孤儿、弃婴和残疾儿童,其中多数为因身患疾病难以完全康复的智残、肢残等孤儿。本文主要探讨对象特指由福利机构集中供养、特教学校在读的孤残儿童。

孤残儿童由于自身的残疾和家庭的缺失,遭受着生理、心理双重磨难:年幼时遭受父母遗弃的重大心理创伤,在成长过程中承受着身体残疾的生理创伤, 致使他们心理上承受着比正常儿童更大的心理压力。因此,寻找适合孤残儿童的心理理论、方法和技巧,采用他们能够理解和接受的交流方式,深入他们的内心,对其不良心理施以必要的辅助、指导,从而促进孤残儿童心理健康发展及症状的缓解。

二、沙盘游戏疗法简介

沙盘游戏( 简称沙游,又称箱庭疗法) 是一种以荣格分析心理学原理为基础,运用意象进行治疗的心理治疗方法。其特点是在沙盘游戏创造的“ 自由与保护的空间”中,运用沙子、水和沙具来创建意象世界, 营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话,以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

沙盘游戏创造了一个从无意识到意识、 从非语言到语言的桥梁。它激活了个体无意识中的天生康复力量,并且为沙游者提供从受害者转变成创造者的机会, 赋予每个人力量来决定自己的成长与疗愈。

张日癉( 2006) 在其著作《 箱庭疗法》 中将沙盘游戏疗法的治疗假设归纳为五点:

( 1) 重视患者与治疗者的关系 ,称之为母子一体性( the motherchild unity) 。

( 2) 以沙箱为中心 ,创造一个自由与保护的空间 。

( 3) 这一自由与保护的空间可以使患者自我治愈力( self-healing) 得以发挥。

( 4) 普遍无意识的心像 。

( 5) 玩具的象征意义 。

三、沙盘游戏对孤残儿童的治愈因素

1.母子一体性的治疗关系

卡尔夫提出沙盘游戏( 箱庭) 疗法治疗者必须具备两种态度: 一种是开放接纳的态度;另一种是保护的态度。陈顺森提出箱庭治疗者的角色和态度为母亲的态度、静默见证的态度,共感理解、共同参与的态度,接纳、尊重、无判断的态度。 对于孤残儿童来说,我们首先应尊重他们, 相信他们与正常儿童一样具有自我治愈力与无限发展的可能性;其次是接纳、承认并接受他们在肢体上和精神上的现状;最后是共同参与、真诚帮助,与孤残儿童保持互动,做到人文关怀,用爱温暖他们,让儿童在关爱、关注中获得成长。

2.创设“自由与受保护的空间”

集体供养模式下成长的孤残儿童, 由于自身发展的局限和与社会的脱节,往往身心存在障碍,他们的认知、情感和社会性发展普遍都低于正常儿童。他们难以理解规则和控制自己的情绪,正常社会秩序和管理往往引起他们的逆反心理,激发他们情绪反抗,对此我们常难以理解这些行为的成因。 但作为一个独立空间、一个游戏场所的沙盘游戏治疗室为他们提供了由治疗室、 沙箱和陪伴者所构成的三重保护,在这里,他们可以尽情地表现自己,不会受到负性评价和惩罚。在这样的环境里,儿童有机会把内心所想展现在沙盘之中,并在一定的情况下通过交流理解他们的内心,发现问题的所在,探索问题解决的途径。

3.唤起童真的沙

沙子来自于自然,玩沙能唤起儿童儿时的记忆,给儿童提供一个亲近自然的机会,能唤醒儿童内在的情感,保护天真的童心;孤残儿童用手感受沙子的存在,或抓、或捏、或戳、或扬,弥补了他们触觉的缺失,他们的情绪在玩沙的过程中得到了宣泄和处理。对于儿童来说,做沙盘游戏就是“ 玩沙子”,在沙盘游戏过程中,他们找到了快乐。

4.表述内心的玩具

孤残儿童认知发展迟滞,语言表达能力相对较差,因此以对话为主要的传统咨询与治疗方法对于他们来说是收效甚微的, 而沙游的非语言特性,可以让儿童以手为“ 口”,以玩具为“ 文字”,在沙游过程中述说自己的内心。 另外,游戏是儿童的天性,游戏本身就存在着治愈的力量,游戏就是心理治疗。儿童可以通过对玩具的使用,处理自己的情绪,满足自己的心理需要。

四、沙盘游戏对孤残儿童的康复作用

1.沙盘游戏对孤残儿童的作用原理

治疗关系是咨询或治疗起作用的前提, 母子一体性的治疗关系能够使孤残儿童摆脱歧视和被忽视的负面影响,体验到尊重、关怀与温暖;同时,在沙盘游戏治疗提供的“ 自由与受保护的空间” 里,孤残儿童能自发、自主地进行游戏,充分地表现他们的内心世界与情感,自由地宣泄情绪,而玩具的象征意义也为对孤残儿童的心理分析提供了一些方向和指导。

沙盘游戏( 箱庭疗法) 的自发性、自主性满足了来访者的自主需要,激活了儿童的自我意识,使他们重新体验被压抑和遗忘的经验,将意识与无意识进行整合,获得心理平衡,促进心理机制的效能;沙盘游戏疗法能帮助儿童处理由不健全心智造成的自卑感和不稳定感,缓解不安定的情绪,最终有利于孤残儿童的身心成长。

沙盘游戏疗法是游戏疗法的一种,对于儿童来说,游戏是他们认识生活的方式。

2.沙盘游戏的一些研究成果

近些年, 沙盘游戏疗法被引入多所福利性机构和特殊教育学校,并初见成效。 陈思远在其论文《 沙盘游戏对孤儿心理健康的影响》 中指出,孤儿在进行沙盘游戏的阶段中一步步走出自我封闭的空间,开始向社会、向关心他们的人们敞开胸怀。 在一些特殊教育学校,通过沙盘游戏的治疗,智障学生在一定程度上改善了情绪焦躁、自卑孤僻的状况,呈现出良好的心理转化倾向。 更有学者用沙盘游戏疗法对智障儿童进行治疗,发现经过箱庭疗法的干预,智障儿童在自我概念、认知、语言上有明显的改善。

基于个体沙盘游戏疗法取得较好的效果, 有研究者开始着眼于较大范围、更有效率的沙盘游戏实践———团体沙盘游戏。团体沙盘游戏中建立受保护的氛围,使儿童较易于建立同伴信任,进而积极探索,因此,有学者尝试使用团体沙盘疗法对中、重度智障儿童进行康复课程训练研究,研究结果表明,团体沙盘游戏能有效地缓解智障儿童在适应性行为上的障碍,提高智障儿童情绪的稳定性; 通过测试,智障儿童在语言能力、注意力、情绪调节、人际关系、动手能力方面都有显著提高。

五、展望

8.心理沙盘的作用 篇八

关键词：沙盘疗法；小学心理健康教育；应用要略

沙盘疗法是来访者在心理医师的见证下，在沙盘内利用沙子、水以及沙具等进行自我场景的创造，通过这一意象活动能够将内心的纠结与冲突展现出来，从而使来访者能够重新面对自身的心理问题，释放负面情绪，达到治愈心理的目的。现如今，沙盘疗法已被广泛运用于小学心理健康教育的过程中，并且成为当前学者研究的重点课题。

一、沙盘疗法基本概述

自20世纪末以来，沙盘游戏治疗就已经成为国际上比较盛行的心理治疗方法之一，现如今已被广泛引入校园，为学校心理健康教育工作注入了新的活力。沙盘疗法主要的元素包括沙盘、沙子、沙具以及水，其基本过程就是来访者在心理医师的关注下按照内心的意愿在沙箱里创造情境，从而实现个体内心与外部世界的沟通。沙盘疗法最突出的特征就是来访者通过玩耍的方式取代了语言的叙述，借助活动场景的呈现来表达自身的内心世界。心理医生通过这些场景的观察和来访者的状态表现即可对他们的心理进行诊断，达到心理治疗的目的。之所以将沙盘疗法引入小学心理健康教育之中，其主要原因在于沙盘疗法自身特殊的优势。正是由于沙盘疗法主要以游戏的方式为主，无需太多的语言介入，因而能够有效避免来访者所产生的抵抗情绪，从而使治疗过程更加通畅有效。

二、沙盘疗法在小学心理健康教育中的主要作用

将沙盘疗法运用于小学心理健康教育过程中具有重要的作用，具体表现在以下几个方面：

1.沙盘疗法能够有效治疗注意缺陷、多动等心理行为问题。多动和注意缺陷属于认知与行为问题的一种，经常出现于幼儿和小学低年级群体之中，具体表现为注意困难、多动以及容易被激怒等。通过沙盘游戏，能够有效帮助学生将注意力集中在具体可感知的活动之中，这主要是因为沙子和沙具具有可接触性和可移动性，能够作用于大脑神经，使学生的注意力集中于具体的活动中。

2.沙盘疗法比较适用于攻击性行为的矫治。对攻击性行为进行矫治最重要的方法就是情感宣泄。对于自控力比较薄弱的小学生而言，愤怒、烦恼以及挫折等均会引发学生的攻击性行为，危害他们的身心健康。而沙盘游戏恰好为学生提供了一个自我表达和发泄的机会，使学生能够通过意象的创造宣泄愤怒以及攻击性等行为，并可通过沙盘情境的塑造得到一定的启发。

3.沙盘疗法能够有效缓解紧张、焦虑以及抑郁等情绪。学习和考试焦虑是当前学校心理咨询经常遇到的课题，通过沙盘游戏能够使个体的消极情绪得到有效宣泄，从而使自身的身心得到有效放松。研究表明，学生在利用沙盘创造情境时，能够充分展现自身的创造力，从而提升学生自身的自信和自尊，能够有效缓解学生内心的压力和考试焦虑。

三、沙盘疗法运用于小学心理健康教育中需要把握的要略

要想使沙盘疗法在小学心理健康教育过程中真正得到有效运用，就要注意把握以下几个要略：

1.实施沙盘疗法首先要做好功课。沙盘疗法作为一种重要的心理疗法，具备自身独有的特点，其所涵盖的知识领域更是博大精深。沙盘疗法的理论基础涉及精神分析理论、宗教、民俗以及中国哲学等，并且对技术要求也相当独特，需要心理医生具备无意识水平工作的能力，同时还能够理解象征性的分析原理，对沙盘的整体动势具有一定的把控能力。心理医生要不断加强自身相关知识和领域的培训，反复实践，做好充足的功课。

2.在治疗过程中要保持良好的态度。在沙盘疗法的整个治疗过程中，心理医生的态度非常重要和关键。在正式的沙盘治疗过程中，医生要始终保持适宜的态度对来访者给予足够的理解、尊重和宽容，注意在一旁进行默默观望，这对于沙盘治疗的效果具有重要的影响。

3.对沙盘疗法的应用要注意适时。虽说沙盘疗法具有自身独特的优势和特点，但在具体运用的过程中依旧要结合实际，要做到适时将个别辅导与团体辅导进行结合，并充分发挥每种辅导形式的优势。与此同时，在推广沙盘疗法的过程中也要注意将家庭与学校进行结合，在学生进行辅导的同时也要对家长进行教育，从而实现学校与家长的合作，共同推进学生心理健康工作取得良好进展。

4.加强对沙盘疗法的科研工作。沙盘疗法在学生实际心理辅导工作过程中发挥着重要的作用，为此必须加强重视，不断加强对沙盘疗法的科学研究工作，使沙盘疗法在发展的进程中获得不断进步。对于沙盘疗法的研究要注意把握个案的积累，通过对个案的积累研究，能够从中领悟和总结许多奥妙之处，从而不断提高沙盘疗法的治疗水平。

5.将沙盘疗法与其他心理学疗法进行完美结合。任何一种心理疗法都具有一定的针对性，并不适用于所有的情况，因此需要与其他心理疗法进行结合，从而突破单个疗法的限制。事实上，沙盘疗法只是一种简单的以谈话为中心的心理教育的一种辅助方式，要想将其更加有效地融入整个心理学教育领域中，就要与其他疗法进行融合，实现优势互补，从而实现沙盘疗法更广泛的运用。

总而言之，沙盘疗法作为一种行之有效且容易被学生接受的心理治疗方法，已在小学心理健康教育中得到了广泛运用，它不仅能够有效治疗学生注意缺陷、多动以及攻击性等心理行为问题，而且能够有效缓解学生内心的焦虑情绪，所以在实际运用过程中需要好好把握。实施沙盘疗法首先要做好功课，医生在治疗过程中要保持良好的态度，注意适时与其他心理疗法进行结合，同时还要加强沙盘疗法的科研工作。

参考文献：

[1]杨敏毅.叙述心灵的故事：浅谈沙盘游戏的体验[J].中小学心理健康教育，2006（12）.

[2]万玉环.沙盘游戏呈现的双面人格挣扎与疗愈[J].河南教育：下旬，2012（11）.

9.沙盘游戏作用 篇九

心理咨询中有种特殊的心理咨询技术，叫做沙盘游戏，又叫做箱庭疗法。沙盘游戏和多人会好奇，这到底是用来做什么的，这个技术使用起来有什么好处吗，主要针对什么人群或什么问题吗。针对这些问题，京师博仁给您做一个基础的介绍，让您更加清楚的认识沙盘游戏的魅力和重要性。

沙盘游戏的作用

1．面对著光滑的沙子平盘，旁边有值得信任的辅导师，沙盘游戏者的心目中自然而然的会产生很多的意象，而那些各种玩具模型，以及对沙子和水的感官经验，也刺激了无意识的发生。

2．沙盘游戏的本质在于唤醒人的无意识及躯体感觉，碰触里面最本源的心理内容。

3．沙能捏造，水能倾倒，火能点燃，空气能流通，沙盘游戏中最基本的流动和平衡，能够反映出人的心灵以及整个自然界的过程。沙盘游戏像一面窗能，可以打开或透视人的心灵，使人能够重新体验前言语和非言语的状态。孩子们在会说话之前已能听懂语言，在回忆之前已能进行现认。成人们也许已经忘记或者从来

沙盘游戏对儿童的特别意义： 1． 沙盘游戏对弱语言要求特性

儿童在学习说话之前已经能够听懂许多词语，在学会回忆之前已经能够进行再认，但儿童言语发展水平使得儿童不能够表达特殊的需求和特别的想法。因此，我们通常无法通过话语去理解特殊儿童的行为以及对应的内在心理状态；我们也无法将具有创造性的破坏性行为与随意的破坏性行为区别分开，无法将超常儿童的异常行为与病理性异常行为区别开来。而沙盘以及沙盘游戏像一面窗，可以打开或透视人的心灵，使人能够重新体验前语言与非语言状态；在沙盘游戏过程中，游戏者的无意识自动流露在沙盘中，分析师能够根据沙盘游戏场景去洞查游戏者的潜意识内容。在接触沙盘游戏的初级阶段，游戏者可以意识到自己在做什么，为什么会选择这种或那种模具；但随著沙盘游戏的深入，支配游戏者的主要是无意识，游戏者本人不清楚自己在做什么，为什么这样做。在沙盘游戏过程中，意识中的内容和倾向首先浮现，然后便出现了无意识的内容，这些内容的交锋促进了游戏者的完整性。因此除了在初几次沙盘分析师会向游戏者询问一些简单而明确的游戏外，在整个数次沙盘游戏中，并不需要太多的语言表达。分析师也不需要向游戏者解释，只在数月或数年后做一些延迟性的解释和交流。

2．沙盘游戏对儿童人格的影响

童年期经历对人格发展有著重要的影响，这些经历主要以早期婴儿与父线的依恋关系状况以及儿童的早期的探索行为受到阻断的程度有关。在沙盘游戏过程中分析师基本不干预游戏者的活动。因此儿童可以非常自由的表达自我，宣泄不良情绪，以及在深层修复受到创伤的早期人格结构。沙盘游戏的本质在于唤醒个体潜意识与躯体感觉，碰撞出某种最本源的心理内容。

此外，游戏是儿童的天性，也是儿童的主要活动形式和探索世界的桥梁，因此，沙盘游戏很容易被儿童接受，不需要太多的指导，儿童就能很快进入游戏过程中，儿童的投入与合作程度也是任何其他形式治疗无法达到的。

10.心理沙盘的作用 篇十

尊敬的领导：

为更好开展心理健康教育与咨询工作，心理中心现申请购买沙盘游戏辅导配套工具。

1、因学生人数多，学习任务重的实际情况，学校心理辅导工作必须实现时间短、见效快。这就需要辅助使用一些实用性强、能加强和促进心理辅导效果的辅导技术、辅导道具。而在当前的心理咨询技术中，其首选就是使用沙盘游戏。

2、沙盘游戏，是一种通往无意识内容的积极辅导技术。通过自由、创造性的游戏，提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等，进而化解身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题，使来访者得到自我提升。沙盘游戏辅导技术因其实用性强、效果好等特点备受高校心理辅导人员推崇。

3、沙盘游戏对表达困难、出现情绪问题、创伤后应激障碍、抑郁症、焦虑症等问题均有较好的辅导效果。在高校心理辅导工作中，遇到以上类型的求助者，咨询员往往无法很好地继续进行辅导。因此，购买沙盘游戏治疗配套工具，使用沙盘游戏辅导技术显得非常必要，也是当前高校心理辅导的发展趋势。

4、适用于学校心理辅导的专业沙盘游戏设置配备包括沙具、沙箱、彩色石英沙、沙具架等，其购买费用为30000元。

心理中心恳请学院领导批准购买沙盘游戏辅导配套工具，特此申请。

学生工作处

心理健康教育与咨询中心

11.心理沙盘的作用 篇十一

关键词：沙盘游戏疗法；孤残儿童；心理治疗

一、孤残儿童简介

孤残儿童，根据民政部的相关文件，是指失去父母或事实无人抚养的0～18岁的孤儿、弃婴和残疾儿童，其中多数为因身患疾病难以完全康复的智残、肢残等孤儿。本文主要探讨对象特指由福利机构集中供养、特教学校在读的孤残儿童。

孤残儿童由于自身的残疾和家庭的缺失，遭受着生理、心理双重磨难：年幼时遭受父母遗弃的重大心理创伤，在成长过程中承受着身体残疾的生理创伤，致使他们心理上承受着比正常儿童更大的心理压力。因此，寻找适合孤残儿童的心理理论、方法和技巧，采用他们能够理解和接受的交流方式，深入他们的内心，对其不良心理施以必要的辅助、指导，从而促进孤残儿童心理健康发展及症状的缓解。

二、沙盘游戏疗法简介

沙盘游戏（简称沙游，又称箱庭疗法）是一种以荣格分析心理学原理为基础，运用意象进行治疗的心理治疗方法。其特点是在沙盘游戏创造的“自由与保护的空间”中，运用沙子、水和沙具来创建意象世界，营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

沙盘游戏创造了一个从无意识到意识、从非语言到语言的桥梁。它激活了个体无意识中的天生康复力量，并且为沙游者提供从受害者转变成创造者的机会，赋予每个人力量来决定自己的成长与疗愈。

张日昇（2006）在其著作《箱庭疗法》中将沙盘游戏疗法的治疗假设归纳为五点：

（1）重视患者与治疗者的关系，称之为母子一体性（the mother-child unity）。

（2）以沙箱为中心，创造一个自由与保护的空间。

（3）这一自由与保护的空间可以使患者自我治愈力（self-healing）得以发挥。

（4）普遍无意识的心像。

（5）玩具的象征意义。

三、沙盘游戏对孤残儿童的治愈因素

1.母子一体性的治疗关系

卡尔夫提出沙盘游戏（箱庭）疗法治疗者必须具备两种态度：一种是开放接纳的态度；另一种是保护的态度。陈顺森提出箱庭治疗者的角色和态度为母亲的态度、静默见证的态度，共感理解、共同参与的态度，接纳、尊重、无判断的态度。对于孤残儿童来说，我们首先应尊重他们，相信他们与正常儿童一样具有自我治愈力与无限发展的可能性；其次是接纳、承认并接受他们在肢体上和精神上的现状；最后是共同参与、真诚帮助，与孤残儿童保持互动，做到人文关怀，用爱温暖他们，让儿童在关爱、关注中获得成长。

2.创设“自由与受保护的空间”

集体供养模式下成长的孤残儿童，由于自身发展的局限和与社会的脱节，往往身心存在障碍，他们的认知、情感和社会性发展普遍都低于正常儿童。他们难以理解规则和控制自己的情绪，正常社会秩序和管理往往引起他们的逆反心理，激发他们情绪反抗，对此我们常难以理解这些行为的成因。但作为一个独立空间、一个游戏场所的沙盘游戏治疗室为他们提供了由治疗室、沙箱和陪伴者所构成的三重保护，在这里，他们可以尽情地表现自己，不会受到负性评价和惩罚。在这样的环境里，儿童有机会把内心所想展现在沙盘之中，并在一定的情况下通过交流理解他们的内心，发现问题的所在，探索问题解决的途径。

3.唤起童真的沙

沙子来自于自然，玩沙能唤起儿童儿时的记忆，给儿童提供一个亲近自然的机会，能唤醒儿童内在的情感，保护天真的童心；孤残儿童用手感受沙子的存在，或抓、或捏、或戳、或扬，弥补了他们触觉的缺失，他们的情绪在玩沙的过程中得到了宣泄和处理。对于儿童来说，做沙盘游戏就是“玩沙子”，在沙盘游戏过程中，他们找到了快乐。

4.表述内心的玩具

孤残儿童认知发展迟滞，语言表达能力相对较差，因此以对话为主要的传统咨询与治疗方法对于他们来说是收效甚微的，而沙游的非语言特性，可以让儿童以手为“口”，以玩具为“文字”，在沙游过程中述说自己的内心。另外，游戏是儿童的天性，游戏本身就存在着治愈的力量，游戏就是心理治疗。儿童可以通过对玩具的使用，处理自己的情绪，满足自己的心理需要。

四、沙盘游戏对孤残儿童的康复作用

1.沙盘游戏对孤残儿童的作用原理

治疗关系是咨询或治疗起作用的前提，母子一体性的治疗关系能够使孤残儿童摆脱歧视和被忽视的负面影响，体验到尊重、关怀与温暖；同时，在沙盘游戏治疗提供的“自由与受保护的空间”里，孤残儿童能自发、自主地进行游戏，充分地表现他们的内心世界与情感，自由地宣泄情绪，而玩具的象征意义也为对孤残儿童的心理分析提供了一些方向和指导。

沙盘游戏（箱庭疗法）的自发性、自主性满足了来访者的自主需要，激活了儿童的自我意识，使他们重新体验被压抑和遗忘的经验，将意识与无意识进行整合，获得心理平衡，促进心理机制的效能；沙盘游戏疗法能帮助儿童处理由不健全心智造成的自卑感和不稳定感，缓解不安定的情绪，最终有利于孤残儿童的身心成长。

沙盘游戏疗法是游戏疗法的一种，对于儿童来说，游戏是他们认识生活的方式。

2.沙盘游戏的一些研究成果

近些年，沙盘游戏疗法被引入多所福利性机构和特殊教育学校，并初见成效。陈思远在其论文《沙盘游戏对孤儿心理健康的影响》中指出，孤儿在进行沙盘游戏的阶段中一步步走出自我封闭的空间，开始向社会、向关心他们的人们敞开胸怀。在一些特殊教育学校，通过沙盘游戏的治疗，智障学生在一定程度上改善了情绪焦躁、自卑孤僻的状况，呈现出良好的心理转化倾向。更有学者用沙盘游戏疗法对智障儿童进行治疗，发现经过箱庭疗法的干预，智障儿童在自我概念、认知、语言上有明显的改善。

基于个体沙盘游戏疗法取得较好的效果，有研究者开始着眼于较大范围、更有效率的沙盘游戏实践——团体沙盘游戏。团体沙盘游戏中建立受保护的氛围，使儿童较易于建立同伴信任，进而积极探索，因此，有学者尝试使用团体沙盘疗法对中、重度智障儿童进行康复课程训练研究，研究结果表明，团体沙盘游戏能有效地缓解智障儿童在适应性行为上的障碍，提高智障儿童情绪的稳定性；通过测试，智障儿童在语言能力、注意力、情绪调节、人际关系、动手能力方面都有显著提高。

五、展望

沙盘游戏疗法为来访者提供自由与受保护的空间，以其独特的治愈因素，以及不论对孤儿还是特殊儿童的适用性，可以看出，沙盘游戏疗法适用于孤残儿童这一特殊群体的心理咨询和治疗。在沙盘游戏里面，孤残儿童能够以手为媒介，以玩具为言语符号，在“自由与受保护的空间”里表现心理内容，宣泄情绪，转移固着的心理，呵护孤残儿童本身的创造力、想象力，激发其自我治愈力，在孤残儿童心理咨询和心理治疗中显现出一定的效果。从事孤残儿童教育的人员，应根据孤残儿童的身心发展具体情况灵活应用沙盘游戏，相信他们会有意想不到的改变。

参考文献：

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