电子商务解决方案-实验指导-201

电子商务解决方案-实验指导-201（共11篇）

1.电子商务解决方案-实验指导-201 篇一

【电子商务概论】实验指导书

实验一

B2C交易实验（2课时）

1．实验目的

了解B2C电子商务模式的操作流程，掌握该模式下企业后台的管理操作。2．实验要求

掌握个人网上银行注册及转帐等账户操作，掌握网上商城账号注册及购物流程，掌握网上商城后台的订单管理及单据的生成等操作。

3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装得意通电子商务实验室平台，开放互联网。为每位学生开设实验账户，开放网上商城后台管理权限，为网上商城添加足量的商品库存。

4.实验内容

银行卡网上购物、电子商城后台管理。5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室，注册网上银行账号；

（2）学生以自己帐号注册成为网上商城任意商户的用户进行，商品选购并到网行银行付款，注意订单号；

（3）进入商户后台，进行收款确认；（4）进行发货单填写，交物流公司确认；

（5）为商户进行银行开户并支付运费，注意支付所用的运单号；（6）待物流公司确认收款后进行出库单的填写；

（7）学生按照老师指定的商品重复上述步骤，独立完成练习。

6、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验二 B2B交易实验（4课时）

1．实验目的

了解B2B电子商务交易的操作流程以及交易的参与者的相关任务，掌握该模式下不同企业后台的管理操作。

2．实验要求

掌握基本的企业间交易流程操作，学会生产企业的进货操作，学会进行商品的管理，掌握物流的安排，学会入库和库存控制。

3．实验条件

安装得意通电子商务实验室平台，并添加一对关系型企业，即网上商店和对应的生产企业。为每位学生开设实验账户，开放网上商城、生产企业、物流企业后台管理权限。4.实验内容

基础管理、采购活动、制造商销售管理、第三方物流服务。5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；

（2）分别进行生产企业、物流企业、订购企业的初始化设置。包括网络银行注册，商品、车辆、仓库的初始化设置；

（3）进入网上商城后台，为商店添加新的商品；（4）为该商品向商品生产企业订货，填写订货单；（5）进入生产企业后台对订货单进行应答；（6）在网上银行为商店向生产企业付款；

（7）进入生产企业后台，生成发货单，进行物流安排并支付物流费；（8）进入商店后台进行入库操作，并查询商品库存；

（9）学生按照老师指定的商品和企业重复上述步骤，独立完成练习。6.指导说明

本实验的实验角色较多，流程较为复杂，故分配4学时。在实验时，可根据学生的接受程度，由一人承担全部实验角色进行操作。也可2个学生一组，一人承担生产企业操作，一人承担进货企业及物流的操作，2学时完成；下一次交换角色操作。

7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验三 数字证书（2课时）

1．实验目的

了解数字证书基本组成在实际应用中的具体表现形式，加强对理论知识的理解，掌握数字证书申请及安装操作。

2．实验要求

学会个人数字证书的申请，学会个人数字证书的下载及安装，学会企业数字证书的操作。3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装得意通电子商务实验室平台，并添加一组企业，开放互联网。为每位学生开设实验账户，开放CA认证中心的后台。

4.实验内容

个人数字证书申请及审批、证书下载及安装 5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；（2）进入CA认证中心，以登陆账号申请证书；（3）进入认证中心后台进行申请审批；

（4）登陆个人认证中心，下载数字证书并导入；（5）在IE中查寻导入证书的详细资料，对应教材的数字证书部分了解证书的组成；（6）选择一家企业为其申请数字证书；（7）学生独立完成企业证书的下载和导入；

（8）开放互联网，在上海电子商务认证中心申请个人邮件证书，填写申请表。6.指导说明

本实验教师可根据数字证书理论授课的情况将实验分拆成2个1学时，穿插在理论讲解中进行，提高教学效果。

7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验四 网店建设及网络营销（4学时）

1．实验目的

了解企业开设网上商店的流程，掌握网店建设的基本操作。了解企业所使用的网络营销工具，掌握在交易平台上营销工具的操作。

2．实验要求

学会进行域名注册，掌握网店的商品管理，掌握网站宣传的手段。学会发布网络广告，学会建立交换链接，学会使用邮件列表工具，建立在线调查应用。

3．实验条件（硬件、软件、教材等）

已安装得意通电子商务实验室平台，并添加一网上商店。为每位学生开设实验账户，开放网上商店及网络营销模块的后台管理权限。

4.实验内容

域名注册、商品管理、宣传、营销工具的使用。5.实验操作指南

（1）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；

（2）进入网站建设模块，点击域名注册，为自己设计的网店注册域名；

（3）点击个人建店，添加网店的的基本信息，选择网店模板，上传logobanner，发布网店；（4）为网上商店添加商品类别，添加商品信息；（5）为网上商店添加链接和网店新闻；

（6）进入网络营销模块查询发布的链接和新闻；（7）同学之间相互进行商品的购买；（8）进入网店后台进行订单处理；

（9）进入网络营销模块，选择广告发布，为网上商店发布广告，注意图片的添加；（10）查找已发布的广告，指导学生了解网络广告的形式；（11）选择链接发布，添加网上商店的链接，并进行发布；（12）进入链接列表查询网行商店的链接；（13）进入电子商城申请电子邮件；（14）进入网络营销的后台添加电子杂志，利用申请的电子邮件订阅该杂志；（15）进入网络营销的后台编写电子杂志并发送给申请的邮箱；（16）进入电子商务登陆邮箱查阅电子杂志；

（17）进入网络营销的后台建立关于上课效果的在线调查，并相互参与调查。6.指导说明

如学生完成情况较好，可进一步安排学习客户端邮件软件的安装配置和使用，进行邮件群发的练习。

7、实验结果

学生根据实验操作，向老师演示实验结果。

实验五 综合练习（2课时）

1．实验目的

对电子商务的交易和营销等进行一个综合应用，使学生对电子商务的应用有全面的认识。2．实验要求

熟练掌握电子商务交易操作，熟练掌握网店建设综合应用，熟练掌握网络营销的综合应用。3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装得意通电子商务实验室平台，开放互联网。为每位学生开设实验账户，开设一家生产企业和物流公司，开放网上电子商城、网络营销、网站建设、网上银行等后台管理权限。

4.实验内容

根据要求在实验平台完成网店建设、推广及商务综合应用的流程。5.实验操作指南

（1）向学生介绍背景资料，即基本要求，为一位创业大学生开设一家网行商店，到指定生产进货，并进行网上推广活动，并为该店开设一份电子杂志；

（2）学生以自己帐户登陆电子商务实验室；（3）进入网店建设开设网店，添加商品；

（4）在电子商城进行询价并进行B2B的进货交易；（5）进行网上支付并安排物流送货；（6）进行库存管理；

（7）在网络营销模块进行具体的推广并开设电子杂志；（8）学生按照老师的要求独立完成上述步骤。6.指导说明

本实验为选作实验，是在学生已完成前五个实验的基础上进行的，教师应对学生完成前五个实验的情况进行评估，如学生某一实验模块的掌握情况很不理想，可在本次实验中选择相应模块重点指导，其他模块内容可少做或不作。如实验二学生完成情况不理想，教师可将本实验作为实验二的补充课时。

7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

实验六 客户关系管理（2学时）

1．实验目的

了解客户关系管理软件的基本功能，掌握CRM的基本操作。2．实验要求

掌握软件的基础设置，能够进行客户的基本资料的统一管理，独立进行销售活动管理，掌握报表生成及分析。

3．实验条件（硬件、软件、教材等）

安装企能客户关系管理软件，添加一个客户的完整数据作为示范。4.实验内容

基础设置、客户管理、活动管理、报表生成。5.实验操作指南（1）字典设置

菜单“设置”——“字典设置”： ①职务：增加总经理助理、经理秘书； ②货币：增加人民币、美元； ③产品大类：办公用品、办公设备； ④产品小类：见下表；

⑤费用：交通、餐饮、补助、其他； ⑦反馈服务类型：满意、一般、不满意。（2）产品管理 增加产品（至少3个）（3）客户管理

①增加客户至少2个（xx公司与YY公司）； ②增加联系人； ③对客户进行分组。（4）行动管理 ①新建联系活动

活动1：邀请XX公司经理进餐，生成销售机会，提前1天提醒； 活动2：与YY公司洽谈合同，生成销售机会，提前1周提醒。②按周查看日历（5）销售管理

机会（结束），销售成功（6）服务反馈 XX公司

满意（7）费用

XX公司：餐饮费2000元； YY公司：交通费1000元。（8）分析

销售构成分析：按照客户名称和所有产品，分析销售金额和销售数量.7、实验结果

学生完成实验操作，向老师演示实验结果。

2.电子商务解决方案-实验指导-201 篇二

一、化学实验方案设计的基本要求

1.科学性

实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。

2.安全性

实验操作要尽量防止带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。若无法避免有毒物质，则应采取安全措施，以防造成环境污染和人身伤害。

3.可行性

设计的实验方案要真正切实可行，所选药品、仪器、装置经济可靠。

4.简约性

实验设计应简单易行，要求实验装置简单，实验操作简便，实验现象明显。

对实验方案的评价也应以上述要求为标准。

二、化学实验方案设计题的一般解题思路

1.认真审题，明确实验目的，找出实验的关键。

2.根据实验目的，确定实验基本原理，进而选择仪器及药品，设计好实验步骤。

3.运用基本知识和操作原理，将实验连成一个整体，一般由具体装置和具体操作两部分组成。

具体装置一般是：气体发生装置→气体除杂装置→气体干燥装置→物质性质的实验装置→尾气处理装置。

（1）气体除杂装置，如果用洗气装置除杂，一般是先除杂，后干燥；如果用加热装置除杂，一般是先干燥，后除杂。

（2）尾气处理方法：有毒气体应利用溶液吸收（如Cl2、SO2用NaOH溶液吸收）或点燃（如CO）；无毒气体可以直接排入空气中。

（3）注意多种杂质的除杂顺序和多种物质的检验顺序，如鉴定H2、CO、CH4燃烧产物时，应先检验水蒸气，再检验CO2。

（4）注意某一装置的重复使用。

（5）注意多余装置的筛选。

具体操作一般是：装置的连接→气密性的检查→装入固体药品→加入液体药品→固定装置→加热。

（1）加热前一般是先通入原料气赶走装置内的空气，然后才点燃酒精灯，目的是为了防止发生爆炸（如用H2、CO还原CuO）。

（2）实验结束时，用排水法收集气体（或通入溶液中反应时），要先从水槽中移出导管然后再熄灭酒精灯，以防止产生水的倒吸而炸裂仪器；熄灭酒精灯时，还要注意先灭后关，如用启普发生器制取H2来还原CuO时，要先熄灭酒精灯，待Cu冷却后再关掉启普发生器导气管上的活塞，以防止反应生成的Cu又被空气中的氧气氧化成CuO。

三、中考化学实验方案设计与评价题的常见题型

1.有关化学实验操作步骤的设计与评价

例1（2014年陕西）实验室制取CO2的有关操作如图1，不正确的是（ ）。

解析用图中装置检查气密性时，拉注射器活塞，若装置的气密性良好，则在长颈漏斗的下端会有气泡冒出，A正确；制取二氧化碳时不能用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙发生反应，会生成微溶于水的硫酸钙，它能覆盖在大理石的表面阻碍反应的进一步进行，使反应进行一段时间就停止了，B错误；二氧化碳密度比空气大，用图中装置收集时应将进气管伸到集气瓶的底部，C正确；验满二氧化碳时应将燃着的木条放在集气瓶口，若用图D中装置收集，燃着的木条应放在刚伸出瓶塞的导管一边，D正确。答案 B

2.有关物质制备和性质的实验设计与评价

例2（2014年济宁）轻质碳酸钙广泛应用于橡胶、塑料、油漆、水性涂料以及造纸等行业，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦剂。目前轻质碳酸钙的生产主要是碳化法，工艺流程见图2：

请分析轻质碳酸钙的生产流程，回答下列问题：

（1）物质B的化学式为；

（2）在A→B之间，过滤操作的目的是

；

（3）在B+C→CaCO3的过程中，应控制物质C的流量，原因是（用化学方程式表示）；

（4）生产轻质碳酸钙的方法很多，请再设计一种制备方法（用化学方程式表示）。

解析石灰石（主要成分碳酸钙）高温能分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，故A是氧化钙，C是二氧化碳，B是氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水。（1）氢氧化钙的化学式为Ca（OH）2；（2）Ca（OH）2在常温下的溶解度很小，需过滤出不溶的Ca（OH）2。（3）生成CaCO3的过程中，CO2过多会继续和CaCO3反应生成Ca（HCO3）2。（4）用可溶性的碳酸盐和含钙的可溶性盐或碱，也能生成碳酸钙。

答案：（1）Ca（OH）2 （2）将Ca（OH）2与水分离 （3）CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2 （4）Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaCl

3.有关物质分离和提纯的实验设计与评价

例3（2014年汕尾）木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉，某化学实验小组设计回收铜的方案如图3所示：

图3

（1）过滤操作中必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。

（2）反应①的化学方程式为。

（3）滤液Ⅱ中的溶质为。

（4）试剂A最好选用下列溶液（填序号）。

①H2SO4 ②CuSO4 ③MgSO4

（5）为了完善实验方案，可对滤渣Ⅰ中的进行回收。

解析（1）根据过滤时所用仪器可知，必须用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流。（2）氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，而铜、木炭与硫酸不反应。（3）反应①后，滤液Ⅰ中的溶质是硫酸和硫酸铜，加入过量铁粉，硫酸和铁粉反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸铜和铁粉反应生成硫酸亚铁和铜，过滤后滤液Ⅱ中的溶质为硫酸亚铁。（4）滤渣Ⅱ中含有剩余的铁粉，经过③后得到铜，可知除去过量的铁粉，最好用硫酸铜溶液；（5）开始混合粉末中的铜没有和硫酸反应，进入滤渣Ⅰ中，为了回收更多的铜，可将滤渣Ⅰ中的铜回收。

nlc202309040137

答案：（1）漏斗 引流 （2）H2SO4+CuOCuSO4+H2O （3）硫酸亚铁（或FeSO4） （4）② （5）铜（或Cu）

4.有关物质鉴别的实验设计与评价

例4（2014年兰州）为了鉴别碳酸钾溶液和氢氧化钾溶液，同学们进行了探究实验，分别取两种溶液于两支试管中，各滴入一定量的氯化钙溶液，观察到一支试管中出现白色浑浊，实验结束后，同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，并对滤液的成分进行了探究。

【提出问题】滤液中除水外还含有那些物质？

【猜想】A.可能含有氢氧化钾、氯化钾和碳酸钾

B.可能含有氢氧化钾、氯化钾

C.可能含有氢氧化钾、氯化钾、碳酸钾和氯化钙

你认为还可能是（写出一种猜想）。

【讨论】你认为猜想不合理（填字母），请说明理由。

【实验设计】设计一个简单的实验，证明你的猜想正确。

实验步骤实验现象实验结论

取样于试管中，猜想正确

【反思交流】写出碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式。在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑。

解析【猜想】氯化钙如果过量，此时滤液中还可能含有氯化钙，所以猜想为可能含有氢氧化钾、氯化钾和氯化钙。【讨论】C不合理，因为碳酸钾和氯化钙能发生反应，即碳酸钾和氯化钙不能共存。【实验设计】在鉴别实验过程中，氢氧化钾没有被消耗，故滤液中一定存在氢氧化钾；因碳酸钾与氯化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，故滤液中一定存在氯化钾；向滤液中加入可溶性碳酸盐（如碳酸钾、碳酸钠等）溶液，若产生白色沉淀，则可证明滤液中存在氯化钙，综上可证明猜想正确。【反思交流】碳酸钾与氯化钙反应的化学方程式为K2CO3+CaCl2CaCO3↓+2KCl。在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑反应物是否过量，即反应后是否有剩余。

答案：【猜想】氢氧化钾、氯化钾和氯化钙

【讨论】C 碳酸钾和氯化钙能发生反应，生成沉淀

【实验设计】滴入碳酸钾溶液（或碳酸钠溶液等答案合理均可 产生白色沉淀）

【反思交流】K2CO3+CaCl2CaCO3↓+2KCl 反应物是否剩余

5.综合实验设计与评价

例5（2014年枣庄）某化学兴趣小组的四位同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分进行了探究。

【作出猜想】小马猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH

小程猜想：溶质只有NaCl

小宫猜想：溶质有NaCl、HCl

小尚猜想：溶质有NaCl、NaOH

（1）老师认为小马的猜想是错误的，她的理由是。

【方案设计】小程和小宫分别设计了如下方案验证各自的猜想。

方案设计者方案步骤方案预估现象方案结论

小程用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在试纸上，把试纸所呈现的颜色与标准比色卡进行对照pH=7小程猜想正确

小宫取少量反应的溶液于一支试管中，再向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液有白色沉淀生成小宫猜想正确

【方案评价】（2）两位同学中的方案正确。

【方案反思】（3）请分析错误方案的原因（都正确，不作答）。

【拓展研究】（4）请你再设计一个实验方案验证小尚的猜想正确，填写下列实验报告。

方案步骤方案预估现象方案结论

小尚猜想正确

解析（1）盐酸与氢氧化钠不能共存，因为如果二者都有会继续反应。（2）稀盐酸呈酸性，pH<7，氢氧化钠溶液呈碱性，pH>7，氯化钠溶液呈中性，pH=7，因此用测pH的方法来判断反应后溶液中的溶质是正确的。（3）稀盐酸和氢氧化钠反应会生成氯化钠，氯化钠溶液与硝酸银溶液反应也会生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，因此小宫的方法是错误的。（4）小尚的猜想是溶液中有氯化钠和氢氧化钠，氯化钠是反应的生成物，是肯定有的，因此只要验证出有氢氧化钠即可，可根据氢氧根离子的性质进行验证。

答案：（1）盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应（水溶液中H+、OH-不能大量共存） （2）小程 （3）中和反应产物有NaCl（Cl-），加入硝酸银溶液会生成白色沉淀，不能说明是否有HCl （4）方案步骤：取少量反应后的溶液于一支试管中，再向试管中滴加硫酸铜溶液（或其它可溶性铜盐溶液）预估现象：有蓝色沉淀生成 （或取少量反应后的溶液于一支试管中，再向试管中滴加无色酚酞试液 酚酞试液变红色 或用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸所呈现的颜色与标准比色卡进行对照 pH>7 或其它合理答案）

跟踪练习

1.（2014·莱芜）下列实验方案中，不能达到实验目的是（ ） .

选项实验目的实验方案

A鉴别硬水和软水加肥皂水搅拌

B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发

C分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氯化钙溶液，过滤

D区分羊毛与合成纤维点燃，闻气味

2.（2014·东营）下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（ ）。

A.用图1所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体

B.用图2所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体

C.用图3所示装置制取少量CO2气体

D.在实验室中，用图4所示装置除去少量黄河水中的泥沙

3.（2014·绵阳）用如图Ⅰ装置测定空气中氧气的含量，证明空气中氧气的体积分数为1/5，a、b两种物质可选用（填序号）。

nlc202309040137

A.红磷、水 B.木炭、水

C.硫、NaOH溶液 D.小蜡烛、NaCl溶液

思敏同学对该实验进行反思后，提出了改进方法（如图Ⅱ所示），你认为改进后的优点是（任写两点）。

4.（2014·杭州）无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知：硫化铜（CuS）和硫化亚铜（Cu2S）在空气中灼烧分别发生下列化学反应：

2CuS+3O2灼烧2CuO+2SO2

Cu2S+O2灼烧CuO+SO2（没配平）

（1）请写出配平后的Cu2S在空气中灼烧的化学方程式。如要确定灼烧的Cu2S是否完全反应，依据的实验现象是。

（2）根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三角架等常用仪器（无其它试剂），通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。

请写出后两个实验步骤：

实验步骤二：。

实验步骤三：。

5.（2014·安徽）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：

（1）甲装置：

①仪器a的名称为。

②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性。

（2）乙装置：

①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是。

②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为。

③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是。

（3）丙装置：

若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是。

答案：1.C 2.A 3.AC 操作简便，无污染，提高了测定数据的准确性

4.（1）Cu2S+2O22CuO+SO2 不再产生刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色（其他合理答案也可） （2）将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧 冷却至室温后称量其剩余固体的质量

5.（1）①长颈漏斗 ②良好 （2）①MnO2（其他合理答案均可） ②Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑（其他合理答案均可） ③NaOH固体溶于水放热，空气受热膨胀 （3）NaOH溶液（其他合理答案均可）

（收稿日期：2014-12-08）

3.电子商务解决方案-实验指导-201 篇三

编写：刘敏

2014年9月

实验一

优秀商务网站观摩与分析

一、实验目的

通过观摩优秀的电子商务网站（B2B、B2C和C2C等模式的网站），了解当前电子商务的发展状况及发展趋势，熟悉B2B、B2C、B2B2C、C2B2S等各类模式的商务网站的体系结构、功能作用、特色特点等。二、实验环境

Internet网络 三、实验内容

自选各类优秀的电子商务网站（B2B、B2C、C2C）各选取1～2个，进行观摩分析，要求如下：

1）网站概况（电子商务背景）2）商务网站建设目的

3）功能（交易平台、支付平台、配送平台）4）特色特点 5）盈利模式

6）分析网站的成功之处和不足之处，提出你的建议

四、完成实验报告

实验二

电子商务物流配送

一、实验目的

1、通过浏览物流配送企业网站,增强对物流配送业务和工作流程的理解,明确物流与物流配送的区别和联系。

2、通过对华联超市配送中心的了解来体会物流配送模式的管理。

二、实验内容

（一）打开IE浏览器,登录如下网站（可选择）：

1、物流企业网站: 中海物流集团: http://

6、河北认证中心:

实验三 数字证书的获取及应用（2）

一、实验背景知识

数字证书提供了一种在 Internet 上身份验证的方式，是用来标志和证明网络通信双方身份的数字信息文件，由一个权威机构即CA(Certificate Authority)中心发行。在网上进行电子商务活动时，交易双方需要使用数字证书来表明自己的身份，并使用数字证书来进行有关交易操作。数字证书包含一个公开密钥、名称以及证书授权中心的数字签名。一般情况下证书中还包括密钥的有效时间，发证机关(证书授权中心)的名称，该证书的序列号等信息，证书的格式遵循相关国际标准。

数字证书包含网络用户信息的一系列数据，用于在网络通讯中识别通讯各方的身份，如同我们每个人都要拥有一张证明个人身份的身份证，以表明我们的真实身份或某种资格。有了数字证书后，便能在网上开展业务时，很方便地对各方身份进行验证。个人身份证书用于标识证书持有人的身份并进行信息安全保护，企业身份证书，用于标识证书持有企业的身份并进行信息安全保护。

单位证书中包含单位身份信息、公钥及CA的签名，在网络通讯中标识证书持有单位的身份，可用于网上税务申报、网上办公系统、网上招标投标、拍买拍卖、网上签约等多种应用系统。目前，单位证书的存储介质主要有软盘、IC卡和U盘等。

个人身份证书中包含证书持有者的个人身份信息、公钥及CA的签名，在网络通讯中标识证书持有者的个人身份，可用于网上购物、网上证券、网上金融、网上拍卖、网上保险等多种应用系统。

二、实验目的

1．了解各类数字证书的申请条件和方式。

2．掌握个人数字证书的申请、安装、导入和导出。

三、实验步骤

（一）获得及安装免费数字证书

从中国数字证书网申请试用型个人数字证书，申请网址http:// /，登陆后，点击“证书申请”，选择“用表格申请试用型个人数字证书”（首次申请，需要下载并安装ca365的根证书并安装到受信任的根证书位置），按照提示进行，安装成功 5 出现提示框后，可以看到一个表单。按照表单上的提示，输入完整的个人资料，点击提交按钮，当系统提示“证书成功下载”和“证书已成功装入应用程序中”后，表明读者的证书已经成功安装。

（二）在IE中查看数字证书

首先在打开Internet Explorer，在Internet Explorer的菜单上，单击 “工具”菜单中的 “Internet选项”。选取“内容”选项卡，点击“证书”按钮来查看读者信任的当前证书的列表。点击“个人”选项卡可以查看读者已经申请的个人数字证书；选定读者要查看的个人数字证书，然后单击 “查看” 按钮，可以查看证书的详细信息，如图。

图2-6 在IE浏览器中查看数字证书

（三）导出证书

1．打开浏览器，点击“工具Internet选项内容证书”，点击“导出”按钮，出现证书导出向导，如图2-7所示，点击“下一步”。

2．系统会询问是否导出私钥，如果是备份，应该选择导出私钥，如果是送给客户，则没有必要导出私钥。

3．系统提示导出文件格式，按缺省方式，进入下一步。

4．系统提示输入保护私钥的密码，该密码相当重要，如果私钥密码被他人盗用，从理论上说，意味着你要承担相应的法律责任，输入并确认保护密码，进入下一步。

5．输入导出证书的文件名，系统提示完成证书导出，至此，数字证书导出完成。

（四）证书导入

1．打开浏览器，点击“工具Internet选项内容证书”，点击“导入”按钮，出现证书导入向导，如图2-8所示，点击“下一步”。

2．系统询问证书文件名，输入证书保存位置，按“下一步”。

3．系统询问密码，输入证书导出时的保护密码，进入下一步。

4．系统提示完成证书导入，至此，数字证书被导入到你的计算机中，如下图所示。

五、实验要求

1．掌握数字证书的用途和申请过程；

2．申请、下载并安装免费的个人数字证书，查看并导出、导入数字证书；

3．上网查询我国还有哪些数字证书认证中心课余进行免费的个人数字证书下载，操作一下，比较它们之间的异同。

4.电子商务解决方案-实验指导-201 篇四

课程编号：123115 课程名称：电子商务网站设计与管理 实验学分：0.5 实验学时：16 适用专业：电子商务

实验

一、网站静态页面设计

实验内容：利用Dreamweaver、Photoshop等工具设计静态网页。实验目的与要求：通过实验使学生了解目前流行的电子商务网站开发工具，掌握这些开发工具的使用，要求至少能用一种开发工具熟练地进行网页设计和开发。

注意要点：平面设计效果处理及网页整体编排。实验步骤：

1.制作主页前的准备

a.主页题材

(1)一般来说，个人主页的选材要小而精。网页的最大特点就是更新快。目前最受欢迎的个人主页都是天天更新甚至几小时更新一次。(2)题材最好是你自己擅长或者喜爱的内容。(3)不要太滥或者目标太高。b.规划框架

(1)全面仔细规划架构好自己网站，不要急于求成。

(2)规划一个网站，可以用树状结构先把每个页面的内容大纲列出来，尤其当你要制作一个很大的网站(有很多页面)的时候，特别需要把这个架构规划好

(3)大纲列出来后，你还必须考虑每个页面之间的链接关系。是星形、树形，或是网形链接这也是判别一个网站优劣的重要标志。链接混乱，层次不清的站点会造成浏览困难，影响内容的发挥。

(4)为了提高浏览效率，方便资料的寻找，本站的框架基本采用“蒲公英”式，即所有的主要链接都在首页上，每个主链接再分别展开，主链接之间相互链接。

(5)框架定下来了，然后开始一步一步有条理、有次序地做来，就胸有成竹得多，也为主页将来发展打下良好的基础。

c.资料收集

题材选定，框架选定，接下来就开始往主页里面输入内容。我们称作资料收集。2.确定网页的内容结构 3.建立站点进行页面设计

根据网站的内容结构，规划出网站的文件及目录结构。先定义首页文件index.html再依次确定每个栏目的首页文件名，并确定与首页的链接关系等等。

实验

二、Web数据库设计

实验内容：利用流行Web数据库开发工具进行数据库开发。实验目的与要求：通过实验使学生了解目前流行的Web数据库开发工具，掌握这些开发工具的使用，要求至少能用一种开发工具熟练地进行Web数据库的设计与开发。

注意要点：各种数据库开发工具的选型。实验步骤：

1.运用Ｂ／Ｓ模式进行体系结构设计

Ｂ／Ｓ结构应用程序相对于传统的Ｃ／Ｓ结构应用程序具有如下优点：

a.Ｂ／Ｓ 建立在广域网上 面向不同的用户群 地域分散 与操作系统平

台的选择关系小。

b.Ｂ／Ｓ建立在浏览器上 有更加丰富和生动的表现方式与用户交流，并且系统设计难度小，开发成本降低。

c.Ｂ／Ｓ模式中网上信息和数据内容集中管理，便于系统的修改和扩充，不需要将修改的新程序和数据内容下发到各个客户端，系统维护效率高、费用低。

d.对于终端用户来讲，Ｂ／Ｓ模式比Ｃ／Ｓ简化了客户端程序，减少了终端用户的投入成本。

2.运用ＡＳＰ技术进行动态网页设计

基于ＷＥＢ的招生系统采用了ＡＳＰ技术进行动态网页的设计。为了实现网页与数 据库的连接，ＡＳＰ通过一组称为ＡＤＯ（ＡｃｔｉｖｅＸ Ｄａｔａ Ｏｂｊｅｃｔ）的组件来存取数据库，它和数据源的连接通常有两种方式，一种是通过ＯＬＥ ＤＢ访 问数据，一种是通过ＯＤＢＣ访问数据源。在系统设计中，我们利用ＡＳＰ技术提供的 对象和集，在不同的网页上实现数据的录入、浏览、修改、删除以及查找等基本功能。3.运用ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ２０００进行数据库设计

信息存储结构的设计在招生系统的设计中至关重要，要考虑到数据冗余、系统执行效率、信息控制以及维护等方面的要求。信息的管理离不开数据库的支持，我们采用ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ２０００数据库管理系统，建立了以下的的存储结构：

a.建立招生专业情况表ｚｙｂ。用来限定招生专业种类。b.建立招生单位情况表ｄｗｂ。用来限定招生单位。

c.建立教学点招生计划表ｚｓｊｈ。用来限定各个分校的招生专业及招生计划。d.建立学生基本信息的记载表ｘｓｚｃ。用来记录学生的自然信息、报考专业 和选择的教学点等信息。

实验

三、网站安全设计

实验内容：网站安全系统选型、配置、使用。实验目的与要求：通过实验使学生了解电子商务网站的安全措施，掌握保障电子商务网站正常运行的软件、硬件，要求能对流行的安全软件进行配置和使用。

注意要点：网站安全系统调试方法。实验步骤: １． 防止数据库被下载

由于Access数据库加密机制过于简单，有效地防止数据库被下载，就成了提高 ASP+Access解决方案安全性的重中之重。以下两种方法简单、有效。

a.非常规命名法。为Access数据库文件起一个复杂的非常规名字，并把它放在几个目录下。例如，对于网上书店的数据库，我们不把它命名为“book.mdb”或“Store.mdb”，而是起个非常规的名字，例如：faq9jl.mdb，再把它放在如./akkt/kj61/acd/av5 的几层目录下，这样黑客想通过猜的方式得到Access数据库文件名就很难了。

b.使用ODBC数据源。在ASP程序设计中，如果有条件，应尽量使用ODBC数据源，不要把数据库名写在程序中，否则，数据库名将随ASP源代码的失密而一同失密，例如：DBPath = Server.MapPath(“./akkt/kj61/acd/av5/faq9jl.mdb ”)conn.open “driver={Microsoft Access Driver(*.mdb)};dbq=”& DBPath

可见，即使数据库名字起得再怪异，隐藏的目录再深，ASP源代码失密后，也很容易 被下载下来。如果使用ODBC数据源，就不会存在这样的问题了：

conn.open “ODBC-DSN名”

2.对ASP页面进行加密

为有效地防止ASP源代码泄露，可以对ASP页面进行加密。我们曾采用两种方法对 ASP页面进行加密。一是使用组件技术将编程逻辑封装入DLL之中；二是使用微软的 Script Encoder对ASP页面进行加密。使用组件技术存在的主要问题是每段代码均 需组件化，操作比较繁琐，工作量较大，而使用Encoder对ASP页面进行加密，操作 简单、收效良好。Script Encoder的运行程序是SCRENC.EXE，使用方法是：

SCRENC [/s] [/f] [/xl] [/l defLanguage ] [/e defExtension] inputfile outputfile

其中：/s 是屏蔽屏幕输出；/f 指定输出文件是否覆盖同名输入文件；/xl 指是否

在.asp文件的顶部添加@Language指令；/l defLanguag指定缺省的脚本语言;/e defExtension 指定待加密文件的扩展名。3.注册验证

a.防止未经注册的用户绕过注册界面直接进入应用系统，我们采用Session对象进行注册验证。

b.设计要求注册成功后系统启动hrmis.asp?page=1页面。假设，不采用Session 对象进行注册验证，则用户在浏览器中敲入“URL/hrmis.asp?page=1”即可绕过注册 界面，直接进入系统。

c.在此，利用Session对象进行注册验证：

＜% ’读取使用者所输入的账号和密码

UserID = Request(“UserID”)Password = Request(“Password”)’检查UserID 及Password 是否正确

If UserID ＜＞“hrmis” Or Password ＜＞“password” Then

Response.Write “账号错误！”

Response.End End If

’将Session 对象设置为通过验证状态

Session(“Passed”)= True %＞

进入应用程序后，首先进行验证：

＜%

’如果未通过验证，返回Login状态

If Not Session(“Passed”)Then

Response.Redirect “Login.asp”

End If %＞

实验

四、网站测试与发布 实验内容：黑盒、白盒测试法，网站发布。

实验目的与要求：通过实验使学生了解网站测试的方法，掌握黑盒测试法、白盒测试法等流行测试方法的使用，掌握网站发布的流程，要求学生能够使用至少一种测试方法进行网站的测试，能够熟练进行网站的发布。

注意要点：测试数据的选择。实验步骤: 1.白盒测试

白盒测试即使用程序设计的控制结构导出测试用例。基于目前的现状我们采用基本路径

测试方法进行白盒测试，此种方法简单高效。基本路径测试方法的简单说明如下： a.通过系统设计的流程图导出数据流图 b.根据数据流图计算其环形复杂性 V(G)=E-N+2 或 V(G)=P+1 V(G)：环形负责性 E ：流图中边的数量 N ：流图中节点的数量 P ：流图中判定节点的数量 c.我们设定V(G)条路径

d.我们设计V(G)条路径的模拟数据 e.根据数据进行相应的测试 2.黑盒测试

黑盒测试即派生出执行程序所有功能需求的输入条件，从而导出测试用例，进行测试的方法，黑盒测试用于辅助白盒测试。

我们采用等价划分的方法进行测试，即为将程序的输入域划分为数据类，以便导出测试用例。一般情况下输入条件为：一个特定的数值、一个数值域、一组相关值或者一个布尔条件。3.网站发布

在主界面中以列表的形式显示了所有你已经创建过的网站，首先选中一网站，点 击“发布”按钮进入网站发布流程。a.阅读网站发布条款

仔细阅读“网站发布条款”并选择“同意”后，进入网站发布界面。b.选择发布方式

网站发布界面可以以正式域名发布和在维易网网站的特定目录下同时发布，也可以只 在维易网网站的特定目录下发布。

如果只在维易网网站的特定目录下发布，则只填写发布目录名即可；如果同时想以正式域名发布自己的网站，则请先在目录名处填入要发布的目录然后将自己的域名填写到发布页面，如果没有已经注册的域名，还可以点击“我要注册一个域名 ”链接，进入域名注册流程，在维易网网站上注册自己的域名，注册步骤见如何注册一个域名。c.发布信息确认

确认网站发布订单信息(包含网站发布方式、发布网址、发布期限、收费标准)后，请仔 细阅读缴费信息，选择付费方式：在线支付或手工支付。

d.支付完成

网站发布流程提示发布成功信息，同时可以选择将网站发布信息以Email的形式发送 到自己的注册信箱保存。当网站发布成功后，仍旧可以编辑修改网站，并且可通过“发布”按钮将网站的最新版本随时更新到该网站的发布目录下。

实验

五、网站的维护与管理

实验内容：网站维护与管理。实验目的与要求：通过实验使学生了解网站维护与管理的方法，要求学生掌握网站的功能调试，熟练掌握网站的管理。

注意要点：网站安全管理措施。实验步骤: 1.页面内容更新 2.页面版式更新

3.SQL数据库内容更新 4.功能模块及据库结构更新 5.电子邮箱设置及更新 6.服务器设置及维护

5.电子商务解决方案-实验指导-201 篇五

实验名称 :__电子支付________ 实验一 : 中国网上银行业务比较分析_

1、实验目的：

(1)重点熟悉网上银行业务范围、种类；(2)掌握网上银行业务操作流程；

(3)研究网上银行业务在电子商务支付环节的作用与局限性。学生通过实验深入了解我国网上银行业务的种类、流程、实现方式及在此基础上的各家银行的不同特点，为学生设计电子商务在线支付系统奠定基础。

2、实验内容（根据实验目的将实验要求细化）：

网上调研、比较研究、问题引导、课堂讨论、研究报告或实验报告等方式进行。进入招商银行网站，研究招商银行网上银行业务，业务种类，支付工具，支付流程，局限性与发展空间；选取另外一个典型的商业银行，进入其网站，与招商银行进行对比研究。

要求学生掌握的主要知识点：

A.网上银行业务的支付网关功能及其特点。B.网上银行业务的支付流程。C.网上银行业务的运营模式。

D.单一支付网关与多支付网关发展趋势分析。

3、实验步骤（具体操作流程）：

登陆进入招商银行网站——网上银行业务范围、流程、支付工具——支付平台、特约商户——优势与局限性分析

选取另外一家典型的商业银行（中国建设银行、中国工商银行等）进行比较分析

4、实验报告要求：

实验报告的基本要求为：

严格按照《实验报告书》规范格式进行撰写。第一部分：实验预习报告

一、实验的目的、意义

1.重点熟悉网上银行业务范围、种类； 2.掌握网上银行业务操作流程；

3.研究网上银行业务在电子商务支付环节的作用与局限性。

二、实验基本原理与方法

1.选择2个具有代表意义的国内商业银行；

2.登陆所选择的银行网站，进行综合调研与实证、实景研究分析。

三、主要仪器设备及耗材

PC、服务器、网络设备

四、实验方案与技术路线

1．网站地址 2．综合调研

3．实证与实景研究方案

第二部分：实验过程记录

一、实验原始记录

二、实验过程成绩

第三部分：结果与讨论（可加附页）

一、实验结果分析

包括：

1、结合老师在实验过程中指导性的引导问题的进行分析。

2、自己发现或提出问题与进行创造性思考；

二、小结、建议与体会

实验综合与总结，个人设想，进一步需要弄董的问题等。

三、实验报告成绩

实验二 :_ 中国现代支付与清算系统分析_

1、实验目的：

通过网络实景学习的方法，对中国现代支付系统的进行实证研究，了解中国支付体制、支付流程与管理过程。熟悉中国清算系统的组织构架与应用构架以及发展过程与技术原理。

2、实验内容（根据实验目的将实验要求细化）：

中国现代支付与清算系统是我国支付与清算系统的基础和核心，让学生从技术、流程和业务结合角度进行分析。本实验的主要知识点：

A.中国银行业的组织结构与清算结构。

B.中国现代支付系统的总体功能与相互关系。

C.中国现代支付系统与各家商业银行柜面业务系统的接口模型与实现方式。

D.跨行异地清算业务处理流程。E.跨行本地清算业务处理流程。F.行内清算业务处理流程。

3、实验步骤（具体操作流程）：

中国人民银行网站——支付体系——政策法规、支付工具、支付清算系统、帐户管理、支付体系研究

中国人民银行网站——金融科技——科技管理政策法规、科技成果管理、机电产品进口管理、金融标准化、银行卡联网通用、信息安全管理、金融信息管理、金融科技动态

淘宝网站（实现网购，登录）－－支付宝（申请、使用）

5、实验报告要求：

实验报告的基本要求为：

严格按照《学生实验报告书》规范格式进行撰写。第一部分：实验预习报告

一、实验的目的、意义

通过网络实景学习的方法，对中国现代支付系统的进行实证研究，了解中国支付体制、支付流程与管理过程。熟悉中国清算系统的组织构架与应用构架以及发展过程与技术原理。

二、实验基本原理与方法

中国现代支付与清算系统是我国支付与清算系统的基础和核心，让学生从技术、流程和业务结合角度进行分析。本实验的主要知识点：

A.中国银行业的组织结构与清算结构。

B.中国现代支付系统的总体功能与相互关系。

C.中国现代支付系统与各家商业银行柜面业务系统的接口模型与实现方式。

D.跨行异地清算业务处理流程。E.跨行本地清算业务处理流程。F.行内清算业务处理流程。

三、主要仪器设备及耗材

PC、服务器、网络设备

四、实验方案与技术路线

1．中国人民银行网站地址 2．综合调研

3．实证与实景研究方案

第二部分：实验过程记录

一、实验原始记录

二、实验过程成绩

第三部分：结果与讨论（可加附页）

一、实验结果分析

包括：

1、结合老师在实验过程中指导性的引导问题的进行分析。

2、自己发现或提出问题与进行创造性思考；

二、小结、建议与体会

实验综合与总结，个人设想，进一步需要弄董的问题等。

三、实验报告成绩

在试验五 申请、下载、安装并查看数字证书 _个人数字证书申请表

发布: 2009-12-17 23:25 | 作者: waltons | 查看: 1次

【实验目的】

了解个人数字证书的申请、安装的过程；掌握网上申请个人数字证书的方法。【实验要求】

申请、安装试用型个人数字证书；备份个人数字证书；查询个人数字证书。【实验内容与步骤】

这里指提供个人数字证书实验过程。

（一）实验前准备

先查看本机的证书状况，在IE中点工具—Internet选项—内容—证书。

（二）申请、安装数字证书 1．下载及安装根证书链 ⑴ 请访问试用

型

个人

数

字

证

书

申

请

页

面https://testca.netca.net/apply_indi/indi_root.asp，由于该申请页面是安全连接，故系统将出现安全警报，单击确定进入页面；

⑵ 如果您未安装根证书，请点击安装证书链按钮，如下图单击是，信任该站点，然后系统提示“是否将下列证书添加到根存储区中”，请单击是，确定证书安装完毕。2．申请试用型个人数字证书

⑴ 在线填写您真实的用户资料，确认无误后单击继续提交申请表格； ① 请仔细阅读服务协议；

② 在您的申请证书的计算机上安装好您所用数字证书存储介质，系统将自动检测出您能使用的CSP以便您入行选择； ③ 选择好您所需的密钥长度。

⑵ 系统将立即自动签发证书，请您稍等片刻。如果证书签发成功。

则证书下载页面上显示您的证书业务受理号及密码（如下图）；如果证书签发不成功，则在网页上提示证书签发不成功； ⑶ 单击安装证书，出现安装数字证书身份校验页面； ⑷ 填入您的数字证书业务受理号和用户密码，单击确认； ⑸ 确认您的数字证书信息无误，单击安装证书。

使用您的证书存储介质下载、安装证书；如果信息有误，请重新申请证书。3．备份数字证书

⑴ 检查试用型个人数字证书是否已安装到自己的计算机上，并对试用型个人数字证书入行备份；

⑵ 打开浏览器，点击“工具”菜单，选“internet选项”----内容----证书-----个人---选中你的个人证书---点击“导出”。

然后按提示导出证书到计算机的D：盘中； 4．查询数字证书

⑴ 入入证书管理页进行查询数字证书：

http://网站 回答思考题2、3 【实验结果】

在IE中点工具—Internet选项—内容—证书，可得安装结果图（证书信息），将其用抓图法插渗透到自己的博客上 【实验思考题】

1．怎样知道已经成功取得了试用型个人数字证书并已安装到自己的计算机上？ 打开IE浏览器-工具-internet 选项-内容-证书-看看个人证书里面是否有你所取得的相关的数字证书。

2．CFCA证书有哪些种类，在哪些领域有应用，如何获得该证书？ CFCA安全电子印章签章平台简介

CFCA安全电子印章签章系统是一个基于英特网的为广大安全电子印章用户提供电子签章活动的一个公共安全服务平台。通过平台可以实现对不同格式的电子文档在持章人间组织发起签章、多方实时同步在线签章、签章日志档案查询、安全电子印章数字证书查询、签章文件真伪验证、发文和收文时间认证等功能。

使用CFCA安全电子印章是用户实现电子文档电子签名、电子签章、电子文件安全传送及打印转换为纸质签章文件的最佳解决方案，用户可以在CFCA安全电子印章申购系统中提交安全电子印章申请表，并向所在地的授权受理点递交身份证明材料，待核准递交材料准确无误后将数字证书和印章信息等储存于一个获得国家密码办认证的ESEAL中。用户将ESEAL插入您计算机的USB接口经过经办人收讫、持章人启用操作后即可在系统中使用安全电子印章。用户无需系统建设投资和时间、无需系统维护和人员；只要拥有CFCA安全电子印章即可享有与其他持章人实现电子签章的需求。

CFCA安全电子印章签章系统具有以下主要功能：

1、编制签章流程

组织签章的发起人可以通过系统的编制签章流程功能完成各种类似于物理形态下的各种签章活动，如：

（1）发起人上传需要盖章的文件，在线签章发文，发起人编制指定其他多人收文保存并打印，被指定的所有收文、保存、打印人即可在线实施该操作，完成一人签章发文多人收文活动。

（2）发起人或其指定他人上传需要盖章的文件，发起人编制本人和其指定的其他多人签章的流程，被指定的所有签章人既可以在上传的文件上实施在线签章、收文、保存、打印等操作。

完成多人顺序或无序的对同一文件签章的活动。

（3）以上各项签章或电子签名活动进行时的签章或签名的文件，系统都是以当事人公钥加密的密文形式通过加密通道传输的，除当事人外第三方无法解密破译。同时系统将会向被邀请的相关持章人发出电子邮件，通知其完成相关的操作。

2、签章流程收藏

持章人编制的某个签章流程如果是经常需要用到的，可以添加到签章流程收藏夹中保存，以后可以直接使用。也可以编制一个自己不参与签章活动的流程发送给指定人收藏，被指定人就可以按照您编制的签章流程进行签章活动，同样您也会收到别人给您的按其编制的签章流程。

而您使用该签章流程进行签章活动。

3、常用印章列表

在编制签章流程过程中，需要从系统中查找约定参与签章的印章。为了使用户方便查找经常使用的印章，系统设置了常用印章列表用来存放印章。

并可以分组管理。用户在编制签章流程时直接从常用印章列表选入参与签章，还可以选全组印章分别参与或全组中任一个印章参与的形式完成签章活动。

4、签章日志档案查询

系统将为您保存所有的签章日志档案，您可以输入认证时间和签章认证编号查到您所需文件的签章日志档案。

5、安全电子印章数字证书查询

您可以用持章人、印章号码从系统中查找到您所需的安全电子印章数字证书信息。

6、签章验证

（1）签章电子文件是否被篡改验证；（2）安全电子印章数字证书和发行验证；（3）参与签章的各方签章时间的验证；

（4）全部签章人员完成签章的系统发文时间验证；（5）参与签章各方的收文时间的验证；（6）参与签章各方的打印时间验证。

以上各项验证都可以是在线的进行，也可以对保存的签章电子文件离线的在安全电子印章浏览器里进行。

7、CFCA签章生效时间认证服务

签章生效时间认证服务是CFCA安全电子印章签章系统对全部参与电子文件签章人员完成签章时间既系统发文时间的一种公正第三方认证服务行为。

8、CFCA发文和收文时间认证服务

发文和收文时间认证服务，主要用于对在本系统发送给收文方签章电子文件的发文时间认证，它是用来防止收文抵赖的一种认证。

9、电子签名摘要二维条码校验

当CFCA安全电子印章签章系统对签章电子文件做出签章生效时间认证服务的同时，在被签章电子文件第一页的右下方将生成一个基于PDF417的二维条码。

主要用于签章电子文件被打印后的纸质签章文件的真伪和是否被篡改的识别。

6.电子商务解决方案-实验指导-201 篇六

201X学年第二学期少先队工作计划

一、指导思想

根据全国少工委和市少工委201X年的工作思路，以加强未成年人思想道德建设为指导，狠抓学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为载体，进一步完善少先队工作机制，加强少先队基础建设，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作

（一）、以常规教育为主线，进一步强化德育教育

1、组织队员学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并将行为规范教育与学校“四项竞赛”相结合，围绕卫生、仪表、两操、文明言行进行认真考核，提高值日、值周质量，加强日常行为习惯的检查监督，并及时将检查结果在校园网上进行反馈。

2、针对本校实际，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展思想道德教育活动，提高队员的道德素质，增强少先队工作的针对性。

（二）、面向社会，注重实践、体验

1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

2、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，整合社会资源，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，营造良好的外部育人氛围。引导队员在丰富多彩的社会实践中体验人生、锻炼成长，提高少先队工作的实效性。

（三）、以基础建设为抓手，促进少先队工作全面活跃

1、抓好升旗仪式。每周一次的升旗仪式和国旗下讲话一直是德育教育的重要形式。从唱国歌到集体站队的纪律、精神，从细小处入手规范学生的一言一行。

2、营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，创造有利于学生的健康成长的良好校园环境和文化氛围；组织好奉化日报小记者投稿活动，同时，用校园小报、黑板报、墙报宣传校园文化，利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。

3、努力抓好红领巾电视台的宣传阵地。大队部将筹备成立红领巾广播台播音组和电视台节目策划组，设立台长、播音员、编辑、采访等多个岗位培养和锻炼队员的能力。

（四）、重视生命教育，开展“平安学校”活动 让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，加强安全意识。首先利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育；其次，加大校内安全的巡查，如发现安全事故就扣去班级当天的文明行为总分；再次，要求值周教师认真做好学生校内安全的检查和管理工作。

三、逐月工作安排：

二月份活动主题：快乐新学期

工作思路：愉快的春节过后，队员们将进入紧张的学习生活，怎样让他们尽快地适应学习生活？各中队辅导员可引导队员确定本学期班队建设目标，鼓励队员制订切实可行的学期计划，以饱满的热情投入新学期的学习生活中。重点工作：

1、总结寒假活动情况，表扬好人好事

2、四项竞赛开始

3、出好第一期校报

4、各中队完成教室布置

5、黑板报版面设计比赛 三月份活动主题：爱在春风里

工作思路：三月份节日较多，植树节、妇女节、世界水日、气象日等，以学雷锋活动为重点，通过开展学雷锋系列活动，（读一本雷锋书籍，讲一个雷锋故事，唱一支赞颂雷锋的歌曲，向雷锋说一句心里话，做一件表现雷锋精神的事），结合开展养成教育、环保教育。在活动中培养队员良好的行为习惯，学会关心他人，保护大自然。重点工作：

1、开展学雷锋系列活动。低年级为家庭做件好事；中年级为班级、学校做件好事；高年级为社会做件好事。

2、植树节活动。

3、“三八”妇女节开展“我为妈妈做点啥”活动。

4、安全教育周系列活动。

5、第二期校报、班报刊出。四月份活动主题：情系民族魂

工作思路：四月份是革命传统月，是进行爱国主义教育的重要时机。可广泛开展“寻找英雄的足迹”等活动，通过看革命题材电影，写观后感，唱革命歌曲等形式，激发队员的爱国情感，树立“做中国人真自豪”，甘为祖国奉献一切的信念。重点工作：

1、四项竞赛小结。

2、四—六年级竖笛吹奏比赛。

3、第三期校报、班报刊出。五月份活动主题：劳动最光荣

工作思路:结合五一国际劳动节,各中队可以组织开展“要做合格的劳动者”系列队活动,配合学校强化劳动教育,培养队员珍惜一切劳动成果和勤俭俭朴的优良品德.重点工作：

1、以“劳动最光荣”为主题，各中队出一期板报。

2、第三期校报刊出。

3、各中队开展“劳动最光荣”主题班会 六月份活动主题：你我同欢乐

工作思路：“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，同时，六月又临近学期结束，各中队应组织好复习，帮助学生系统归纳所学知识，看到自己各方面的进步，感受到自己成长的快乐。重点工作：

1、四项竞赛和百花奖总评

2、上交少先队工作总结

3、布置暑假生活，组织暑假活动 经常性工作：

1、每周一的升旗仪式

2、四项竞赛检查人员培训

3、班报刊出

7.电子商务解决方案-实验指导-201 篇七

贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律和人才成长规律，以为每个学生终身发展奠基、有效激发学生潜能为宗旨，以“感受社会、感受职业”为主题，立足于学生未来生涯的展望，结合其人生目标，指导学生提高综合素质，为未来的职业和人生发展做好专业、品德和业务能力等多方面的准备。

二、实验目标

探索不同智能结构、不同生活背景学生生涯发展因素选择和创造的途径；引导学生正确认识自我，在愿望与可能、理想与现实之间指导高中和大学生制订职业规划，增强在生活中担当各种角色的意识和责任；小学、中学、大学有机衔接，学校、家庭、社会密切配合的生涯发展和人才培养机制。

三、实验措施

（一）发挥课堂作用，加强学科渗透

各学科教材的内容是未来职业必需的基础知识，又是进行生涯规划指导的重要载体。教师在学科教学的过程中，要有意识培养学生的理想和规划意识，让学生了解社会上与此门学科相关的职业类型，有意识地发现学生在课堂中表现出来的爱好和特长、职业兴趣、气质和能力，为学生生涯规划提供准确、科学、有效地参考建议。

（二）开展实践活动，储备综合素质

开展征文、主题班会、专家讲座等多种形式的主题教育，组织研究性学习、参观、社会实践、志愿服务等社会实践，帮助学生在亲身体验中感悟主题、分享体会，在认识自我、分析自我的基础上规划人生发展方向，促使学生提早做好素质储备。

1.社会实践：通过集体组织或自发组织学生选择自己感兴趣的职业场所，开展社会实践活动，感受职业体验，寻找愿望与现实之间的差距，为自己正确判断和选择规划之路打下基础。

2.研究性学习，通过设定学生生涯规划教育课题，让学生在研究性学习中设计自己的人生规划。组织学生开展社会调研、了解社会的需求，感受求职的艰辛和不易；引导学生在制定规划和实现理想的过程中感受责任、生命的意义与价值，激发学生的内在动力。

3.参观：发挥校外教育基地、实习基地的作用，组织学生走进工厂、车间、企事业单位，直观了解社会发展与工作现状，为自己做好生涯规划提供借鉴。

4.社会调查：接触、了解社会现实，缩小理想与现实的`距离，调整自己不切实际的想法，推动自己向着更加理性的目标不断迈进。

（三）开设校本课程，加强规划指导

开发和建设适合不同年龄特点的学生生涯规划校本课程，编写校本教材，通过课程建设，从教育目标、教育内容、教育形式等不同方面建构完整的人生规划教育过程，引领学生通过树立信心、开阔视野、正确认识自我（包括了解自己的价值观念、性格特点、气质类型）、科学规划生涯过程和成长方向。

（四）开放职教学校资源，加强普教职教融合

充分发挥职业学校的教学、实训资源优势，组织小学、初中、普通高中学生到职业学校参观、开展学工、学农实践活动，让学生了解社会和不同行业、不同职业特点，加强普通教育、职业教育的融合、贯通，引导学生结合自身特长和爱好，逐渐形成人生方向、职业爱好等。充分发挥青岛市综合实践教育中心的专业教学资源，实现综合实践教学与职业指导的紧密结合，提高学生的职业认识，培养职业兴趣。

（五）开发家长资源，引导规划方向

1.充分利用家长学校课程，加强对家长培训，发挥家庭教育潜移默化的作用，为学生树立榜样，发挥模范作用，引导学生树立劳动光荣，职业平等价值观念，引发学生对人生的积极向往。

2.充分发挥家长委员会的作用，挖掘优秀家长在指导子女生涯规划指导方面的经验，邀请部分优秀家长做个人或团队报告，塑造成功典型案例，激发家长教育培养学生、帮助学生规划的信心，帮助家长正确认识子女优势、发展方向，真正能够做到基于现实、掌握自我，正确规划学生成长之路。

（六）开发学生生涯指导网络系统，完善就业信息服务系统

1.充分发挥信息技术、网络系统在学生生涯规划方面的作用，组织试点学校利用现有软件、开发新软件对学生气质、性格、特长等进行测试、评价，帮助学生更好地、客观地认识自己，并对成长过程进行记录。开发学生生涯指导网络系统，建立学生与指导教师、专家的交流、沟通的平台，试点学校资源实现共享。

2.完善职业院校学生就业信息服务系统。加强职业指导工作，帮助学生认清就业形势，促进学生顺利就业。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的职业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。把教育引导与关心服务结合起来，把社会需求与尊重个性结合起来。

三、保障措施

（一）机制建设

1.成立学生生涯规划指导实验领导小组，完善管理机制，明确管理制度和职责。

2.实施“全员育人工程”，全体教师作为导师与全部学生结对，对学生人生规划做出具体指导。

3.推行“家长教育素质提升工程”，提升家长指导学生进行生涯规划的能力，与学校形成教育合力。

（二）资源支撑

1.专家支持：邀请高校院所、行业和企事业单位专家，选拔在全市指导学生生涯规划方面有专长的骨干教师组成“学生生涯规划指导实验专家资源库”，主要在相关课程建设、课题研究、生涯规划具体指导方面开展实验研究。

2.课题支持：开发学生生涯规划指导实验课题和若干个子课题，让全体教师参与到课题中，为学生生涯规划指导提供指导和支持。

3.网络平台建设：建立学生生涯规划指导网络资源库，搜集和汇总相关成果；开发学生生涯规划指导网络系统。

4.建立培训体系：加强对教师的培训，提高教师在指导学生进行生涯规划的专业能力，帮助学生及时明确自身发展优势并开展相应的锻造，使自身发展优势更加突出。

5.建立实践基地，发挥职教资源、各种社会资源作用。充分发挥职业教育等各种社会资源为学生生涯规划实验提供支持。

（三）评价导向

对学生生涯规划中职业发展需要的思维品质、意志品质等做出评价，用以引导学生在发展优势智能的基础上，培养综合素质和终身发展素质。

（四）经费保障

8.电子商务解决方案-实验指导-201 篇八

实验四 基于FPGA的数字电子钟设计

1.实验目的：

（1）掌握FPGA开发软件Quartus II在一个综合系统设计中的应用；（2）掌握数字电子钟的基本工作原理。

2.实验任务：利用Quartus II软件完成基于EDA实验平台的数字电子钟的设计，要求该电路具备的基本功能为：能实现秒、分钟、小时的计数，设计译码及显示电路，计数结果以动态扫描方式显示在6位七段数码管上。扩展功能可选：手动校时、校分电路设计，闹钟电路设计，秒表功能设计等。3.电路设计

总体电路框图如下：

（1）分频电路

本设计由EDA实验平台50MHz晶体振荡器提供时间基准信号。需要设计一个分频电路将该信号分频至1Hz用于时钟电路计数。（2）时、分、秒计数电路设计

小时计数器计数模值为24，分钟和秒计数器计数模值为60。计数器输出信号为8421BCD码。

（3）动态扫描电路及译码电路

参考实验三，设计一个动态扫描电路，将时、分、秒计数器输出的8421BCD码译为七段码输出至共阴显示数码管显示。（4）校时电路设计及其他扩展功能的实现

可选内容，可利用实验平台的按键开关控制小时、分钟电路的校时。请同学们自行完成设计。

4.实验报告要求

实验报告应包括以下内容：

9.201阳光体育冬季长跑实施方案 篇九

一、指导思想：

为认真贯彻《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实开展全国亿万学生阳光体育的精神，我校结合自身实际情况开展阳光体育冬季长跑活动，通过此次活动磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生的体质。真正达到阳光体育的实施目的。

二、活动主题：热爱祖国从体育锻炼开始

三、参加对象：全校师生

四、活动时间：2012年12月至2013年4月利用大课间和课外活动的时间

五、活动内容 1、2012年12月28号大课间时间进行全校师生起跑仪式

2、每天每生长跑距离大概1000米（篮球场 10 圈；校园通道 2圈）

3、在法定工作日内有班主任和体育老师组织指导学生完成跑步里程，节假日和寒假期间由学生自觉完成并做好记录。

4、学校成立长跑小组，选定负责同学，以小组为单位做好每日长跑记录，班内公示上墙，体育委员作好每日督查。在冬季长跑活动结束时，全班统计每个学生跑步的总里程。

5做好各班体育小组长和体育委员培训工作。6.班主任每日过问，每周统计，纳入班级量化评比。

六、具体实施

1、活动场地，高

一、高二年级教学楼外甬路，高三年级篮球场；每天课间操开始长跑。

2、各班主任要积极配合，精心组织，起跑前要清点人数，跑步过程中要指导学生保持好队形，步伐整齐，口号洪亮，维持好纪律。

3、体育老师要对学生的长跑活动进行指导，随时监控。对组织混乱的班级要现场纠正，对表现良好的班级要给予及时的表扬。

4、做好宣传工作，政教处和校广播站

5、体育委员要协助班主任，每天做好活动记录，组织好本班学生整齐有序的进行长跑活动。

6、教师要坚持进行长跑练习，体育老师分年级对其他教师进行考勤，并在校内公示。男教师每天跑1000米，女教师每天跑800米。（孕、产妇及50岁以上人员除外）

七、注意事项

1、学校要与家长沟通，阐述本次活动的意义，征求家长意见，对不适宜进行长跑练习的学生禁止其参与本次活动。根据其个人情况安排适当的运动。

2、体育老师要在体育课上传授基本的跑步方法和要求。

3、运动量安排原则上体育课1000米，大课间800米，体育教师根据天气，学生身体情况适当安排。

4、在组织长跑时原则上早锻炼时间由班主任和体育老师共同组织，但对班主任不做硬性要求，体育老师必须到岗。大课间班主任和体育老师必须到岗共同组织，体育课由体育老师组织。

5、课间操体育老师和班主任要提前到位，防止踩踏等安全问题发生。

八、评选与表彰

本次活动结束后将对变现好的班级及个人（教师/学生）进行表彰。

九、组织领导 组长：刘志水

副组长：高宝桐

徐立新

耿翠萍

王庆胜 组员：体育老师及各班班主任

唐山市第六十二中学

10.电子商务解决方案-实验指导-201 篇十

一、活动目的：

认知目标：让学生知道勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。情感目标；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

二、活动形式：小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

三、活动准备：

1、给学生几天时间，让他们参加一些力所能及的劳动。

2、准备录音机、投影仪及歌曲磁带。

3、准备奖牌若干。

4、准备好小品、舞蹈等。

四、活动过程：

主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？

同学甲：我们应帮妈妈整理房间。同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。

主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗？

全班同学（齐）：是！

主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。全班同学（齐）：对，说到做到。主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。表演小品《帮妈妈做饭》。

全班同学热烈鼓掌。

主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

学生表演舞蹈。

主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？ 学生上台讲故事。

主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

（投影仪出示名人名言）

（齐读）劳动是幸福之父。——富兰克林

我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

组织委员：（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。

（2）遵守比赛时间。（3）遵守赛场纪律。文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）快速穿衣

文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间；

2分钟

计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”（参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋„„）计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）” 裁判评定，宣布第一名名单。

（接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛）主持人：现在给获奖者发奖。（奏颁奖曲）

主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。

今天的活动到此结束。

11.电子商务解决方案-实验指导-201 篇十一

广播体操比赛讲话

老师们，同学们：

为了提升我校的广播操质量，锻炼学生的体魄，培养同学们团结协作、奋发向上的精神风貌，增强组织纪律性和集体荣誉感，我们组织了这次队列广播操比赛。在此，我代表学校热烈祝贺这次比赛的举行，并向在这次比赛筹备工作中付出辛勤劳动的学校领导、老师们表示衷心的感谢！

为了迎接这次比赛，从年级组到各班级都给予了足够的重视，在几天的紧张训练中，班主任老师认真组织，体育教师严格指导，同学们抓住点滴时间，一丝不苟地进行训练，使同学们的队列广播操质量和精神面貌得到很大的提升，精神饱满、动作到位、整齐有力，令人赏心悦目。“一份耕耘，一份收获。”所有的辛劳都将迎来优异的成绩，我们的评委一定会给予你们一个公正公平的评价。

广播体操《希望风帆》和武术健身操《旭日东升》，这两操充满活力，充满时代的气息，是新一代少年儿童朝气蓬勃的充分体现。今天，这次比赛就是同学们向学校领导和老师汇报训练成绩的时候，我希望同学们利用学校给你们提供的展示平台本着“友谊第一，比赛第二”的体育宗旨，发扬团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们的风采；以振奋的精神、昂扬的斗志和优异的成绩，去追求更高、更快、更强的明德精神。希望今后的每一天，同学们都能让高水准的课间操成为明德一道靓丽的校园风景线；更希望大家能够把这种严肃认真、一丝不苟的精神，体现在我们今后日常的学习生活中，帮助大家在成长的道路上走得更远！

最后预祝本次广播体操比赛取得圆满成功！谢谢大家！