信息技术论文集

信息技术论文集（共8篇）

1.信息技术论文集 篇一

第1课 汉字的发展

教学目标：

1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。

2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。

3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。教学重点：

“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：

资料分类保存的习惯培养。课时安排： 2课时。教材分析：

本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。

幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。教学过程： 1.激趣引入。

课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。2.收集资料。

教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览”。

可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的收集。3.动手制作。

小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。

小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4.典型交流。

教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。5.整理作品。

各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。6.交流评价。

交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。

第2课 世界之最

教学目标：

1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2.能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。

3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重点：

相关主题小报的制作。教学难点：

信息的收集与整理。课时安排： 2课时。教材分析：

这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。

在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。教学过程： 1.置疑引入。

教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”

让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。2.确定主题。

小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。3.收集资料。

介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。

请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。

教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。小组合作完成资料的收集。4.动手制作。

小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。讨论：如何让排版更方便。小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。5.典型交流。

教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。6.整理交流评价。

各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。

第3课 房间的布置

教学目标：

1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。

2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点： 设计房间。教学难点：

选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课时安排： 1课时。课前准备：

几张新楼盘的房间设计图。教材分析：

房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。

制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。教学过程： 1.激趣引入。

由情境引出，让学生来做一回小设计师。2.准备工作。

教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3.设计。

根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。

教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。

第4课 铺地砖

教学目标：

1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。

2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。3.情感目标：通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。教学重点：

地砖方案的设计与选择。教学难点：

学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。课时安排： 1课时。教材分析：

这是一个体现信息技术与学科整合的典型案例，出发点是让学生感受信息技术在生活中的巨大作用。它除了帮助我们学习，也同样可以帮助我们解决一些生活中的问题。因此，要为学生尽可能创设比较真实的生活情境。在设计制作地砖铺设方案之前，先要引导学生合理地将整个图形进行初步的设计，这是确定地砖铺设方案的关键。

为了激发学生的学习兴趣，培养学生间的合作精神，可以引导学生采用小组合作的方法，并让学生设计一种自己认为最满意的方案，然后引导学生展开交流与讨论，如评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。教学过程： 1.情境引入。

创设相应情境，引出任务，让学生来做一回小设计师。2.准备工作。

了解一下场地及大理石的尺寸和价格。并分别制作相应的图形。展示几组不同风格的设计方案。3.设计。

学生组内相互讨论，并进行初步的设计，画出草图。学生分头设计、计算。

教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。

学生组内讨论各自设计方案的优点，也提出需要改进的地方，推荐出一个有特点的方案进行全班交流。

全班交流，教师引导讨论，注意多加肯定。

最终评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。

第5课 编制古诗集

教学目标：

1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。

2.能力目标：能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。教学重点：

PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：

超级链接的设置。课时安排： 2课时。课前准备：

制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片。教材分析：

本课的任务是通过网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料，并进行分类与整理，运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片。幻灯片的整体构思和布局是本课的重点，要鼓励学生发挥自己的想像力，培养学生的创新能力。

超级链接的设置是新知识，在PowerPoint中设置超级链接的方法一般有两种：动作设置和超级链接，两者虽然名称不同，但功能大致一样。在PowerPoint中，在每个对象上单击右键，就会弹出右键菜单，里面都有动作设置和超级链接，我们不要求学生加以明确的区分。如果有些学生在制作目录时，将所有的内容都放在一个文本框中，设置时，要单独选择部分文字。对文字设置超级链接后，文字的颜色将会发生改变。教学过程：

1.设计任务，激发兴趣。

教师引入：“同学们，你们学过哪些古诗?能背给大家听听吗?” 学生活动：自由地背诵古诗。

“是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?” 展示演示文稿范例《古诗集》，激发学生的创作欲望。接着布置任务。2.小组合作，完成任务。(1)明确目标。

教师提供一些素材让学生完成《古诗集》的制作。(2)小组合作，完成任务。

学生根据学校的条件来进行分组，可以两人一组，也可以三人或四人一组。每组人员进行分工(如查资料的，制作幻灯片的)。

(3)教师可一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题。(4)学生完成任务，保存文件。3.小组汇报，相互评价。

教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报(可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说)，其他同学来评价。其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。教师从旁引导、点拨。

4.教师小结(或让学生小结)。

第6课 台历制作

教学目标：

1.知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

2.能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。教学重点：

周历的设计及制作。教学难点：

合理选取有用的资料。课时安排： 2课时。课前准备：

周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。教材分析：

本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“ 纳英特机器人： http:// 通用机器人: http://site.dcjy.net/swkt/syjc/jxwz/tyjqr

第11课 走近机器人

教学目标：

1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成；了解机器人编程的环境和界面。2.能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。

3.情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。教学重点：

学习控制机器人的一般过程。教学难点：

程序的编写、下载、调试和运行。课时安排： 2－3课时。课前准备：

一段舞蹈或音乐程序（教师演示操作过程）。教学过程：

一、机器人的组成

机器人到底是由哪些部件组成的呢？请同学们先观看一段介绍机器人的录像资料，请留意以下方面的内容：机器人的大脑、机器人的手脚、机器人的眼睛、机器人的耳朵等。通常一套完整的机器人设备，至少包含以下几个部件： 1.微型计算机——机器人的大脑。

机器人的大脑就是电脑，一般都是由较复杂的芯片和电路组装而成的。2.传感器——机器人的感觉器官。

传感器是一种与人的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉对应，能代替人定量测出感知对象的信息量，并能把被测的信息量转换成电脑能识别、判断电信号的装置。常用的有红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、声音识别等传感器。3.执行器——机器人的四肢和嘴。

执行器一般由电机和机械装置构成。用来完成指定的动作，一般机器人的执行器有：马达、喇叭、风扇、机器臂、气缸等。

4.配套软件——玩转机器人的大舞台。

组装完成的机器人，没有软件是不会工作的，必须通过相关配套软件，编制程序，下载、调试后，才有可能让机器人按我们的设计意图忠实地执行。

学生操作：观察自己的机器人，找出机器人的大脑、感觉器官、执行器等。

二、机器人调试

请同学们在老师的指导下，先在电脑中完成机器人配套软件的安装，完成后运行该程序，尽快熟悉整个平台界面、操作步骤、菜单选项、图标功能。

以“给机器人下载并播放一段音乐”为例，大家一起来学习和掌握机器人编程、调试和运行的整个过程。程序下载的一般步骤（教师示范）： 1.首先完成机器人的主体搭建。

2.检查机器人各部分连线是否到位，装入电池，查看机器人设备初始化自检是否正常。3.关闭机器人电源，将机器人与电脑主机通过数据线连接。4.启动相关软件操作平台，检测计算机与机器人通讯线路是否正常。一般在第一次使用时，都要先下载自带初始化程序到机器人的微型电脑中。

5.在软件操作平台中，调出老师给大家准备的一首歌曲，将歌曲下载到机器人中。6.断开机器人与计算机主机的数据线路。启动机器人开始按钮，怎么样？机器人能唱歌吗？

三、上机作业

各小组将老师提供的一个程序下载到自己的机器人中，看看哪个小组能最先成功执行。想一想，这是一个什么程序呢？

第12课 机器人邮递员

教学目标：

1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；初步学会顺序结构的程序设计方法。

2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。

3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。教学重点：

进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。教学难点：

让机器人尽可能地走直线。课时安排： 2－3课时。课前准备：

机器人调试比赛场地一块；比分记录牌一块；综合得分记录牌一块。

第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效率。教学过程： 1.导入新课。师：前面几节课我们已经学习了有关机器人的基本知识，那么现在机器人在你心中是一个什么概念？

生：是一个人/ 替人类工作的，会干活，会开车„„ 师：想像一下，将来的机器人会是什么样？ 生：更像人类/ 更聪明/ 能独立思考„„

师：今天我们就要自己来设计、搭建一个机器人，并进行一次送信比赛。2.实践探索。

师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确及时地送达指定地点。宣读本次比赛的规则：

（1）各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。（2）在每次比赛之前有1分钟的准备时间。

（3）采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。

（4）比赛的过程中参赛队员必须服从裁判。

（5）比赛中，如果因为场外干扰或者场地的原因而未完成比赛，由裁判决定是否可以重新比赛。（6）比赛过程中只允许每小组两位参赛选手和相关工作人员进入比赛场地，其他人不能进入。

然后，教师简单分析本次任务的特点及完成任务的思路。学生活动，教师下组指导。3.学生比赛。

由一位教师及若干位学生组成一个公平竞赛裁判组，组织好本次比赛。相关记录人员（由学生担当）负责记录好各小组成绩与名次。

教师及时处理好小组的违规及各类争执，保证比赛的相对公正、公平。4.评价与反馈。

师：我们今天的活动即将结束了，现在让我们评价与反馈一下。

首先，我想采访一下最能干的机器人邮递员，你们小组的机器人为什么这么厉害？ 请小组成员全部上台，给大家作经验介绍。

其次，各小组拿出评价表格，根据评测表为本组（队）的表现打分。

5．整理下课。

师：好！同学们。我们的课到这里就要结束了。请各小组整理好自己的器材，由组长交回到老师手中。附参考程序：

乐高机器人范例程序 纳英特机器人范例程序

第13课 机器人导游

教学目标： 1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理；知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向；知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。

2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。教学难点：

机器人转弯的原理。

课时安排：

1－2课时。

课前准备：

机器人；编程环境；机器人旅行场地。教材分析：

本课的意图是让学生控制机器人完成一个比较复杂的动作——走折线。学生已经有了控制机器人走线段的经验，所以本课的目标首先是让学生体会如何把这个比较复杂的“走折线”问题分解成三个小问题：让机器人“走线段”——“转弯”——“再走线段”。“转弯”是新的任务，因此，本课的重点和难点就是让学生理解机器人转弯的原理，会控制机器人转弯的方向和角度。教学过程：

1.创设情境，引出主题。

可以展示机器人导游线路，宣布机器人的工作任务：沿着“绿─黄─红”折线路线完成导游任务。

2.引导学生分析任务。

把这个任务分解成几个小任务来做？最关键的问题是什么？ 3.探索机器人转弯。

(1)引导学生通过现实生活的经验，理解机器人转弯的原理知识。可以通过分析汽车、履带车等转弯的过程来理解转弯。也可以让学生先用手控制机器人在场地上转动，然后引导学生观察机器人左右轮子的转动情况，来体会机器人转弯的原理。

(2)让学生动手试验，以分组交流讨论的形式来研究机器人转弯的方向和角度。4.综合三个任务，完成导游工作。5.活动小结。

让学生说说这次探索活动的收获和感受，总结把一个问题分解成几个小问题分别处理的好处，总结研究转弯的方法。练习建议：

本课练习是让学生运用和巩固所学的转弯知识，设置向左转90°、向右转180°，两个要求的目的首先是让学生尝试转不同的方向，其次是让学生运用数学知识来做预测：180°是90°的两倍，转弯时间上是不是也正好是两倍？记下转弯的时间，是为了给下面一课“机器人卫士”做参考。

第14课 机器人卫士

教学目标：

1.知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。

2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。

3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。教学难点：

理解什么是循环。课时安排： 1－2课时。课前准备：

机器人；编程环境；机器人巡逻场地。

教学过程：

1.创设情境，引出主题。可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。

2.引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。3.让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。4.引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。5.尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。6.小结。练习建议：

本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。附参考程序：

1．乐高机器人程序

巡逻一周的程序 永不停止地巡逻的程序

2．纳英特机器人程序 巡逻一周的程序 不停巡逻的程序

第15课 机器人避障

教学目标：

1.知识目标：认识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的；初步学会分支结构的程序设计方法。

2.能力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简单的程序来实现这个任务。

3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培养对机器人学习的兴趣。教学难点：

传感器的工作原理。课时安排： 2课时。课前准备：

机器人；编程环境； 起点 障 碍 物

机器人避障场地。

教学过程： 本课可以分两课时，第一课时可以通过创设情境，引出主题任务，通过围绕机器人避障问题的探讨，体会到传感器的应用需求，从而引出传感器的知识，通过介绍多种具有传感器的机器人，让学生充分感受到传感器的作用。介绍几种传感器，如温度传感器、声音传感器、触觉传感器等。还可以让学生课后去收集有关传感器的知识，进行交流。第二课时，主要围绕运用红外传感器来解决避障问题。先让学生了解红外传感器的工作原理，教师可以通过演示的方法展示传感器的效果。运用传感器后，有些机器人编写程序需要运用分支结构，如纳英特机器人，这里需要给学生讲解清楚如何把检测传感器的过程用“分支”模块来编写程序。对于乐高机器人，由于对传感器功能进行了封装，每个传感器图标的实际意义是“保持前面的动作直到传感器的值匹配设定值”，如果直接使用传感器图标编写程序，使用方法和等待图标是类似的，不需要设置分支结构。当然也可以使用分支图标来实现。练习建议：

练习1可以给学生出示一些传感器的实物或者图片，也可以让学生自己通过各种途径收集和了解各种传感器。

练习2是一个综合性很强的任务，可以让有兴趣的学生做拓展。附参考程序：

乐高机器人的避障程序 纳英特机器人的避障程序

2.信息技术论文集 篇二

调查对象年龄结构:30岁以下12人、30~45岁32人、46~60岁44人、60以上12人。访谈人员性别结构:男性60人、女性40人。文化程度情况:未上过学18人、小学52人、初中24人、高中以上6人。家庭收入情况:1万元以下6人、1~3万元54人、3~5万元26人、5万元以上14人。是否愿意接受蔬菜专家指导情况:非常愿意68人、愿意32人、不愿意0人。接受大棚蔬菜技术服务信息来源情况:亲戚、朋友或邻居40人, 凭个人种植经验20人, 看电视 (寿光蔬菜频道) 14人, 其他方式 (农业生产资料售后技术人员、农业合作社等) 12人, 看报纸 (《北方蔬菜报》) 8人, 农技人员指导6人。最感兴趣的蔬菜技术:病虫害防治70人, 蔬菜良种20人, 高效化肥6人, 其他 (机械操作、蔬菜嫁接、环境污染) 4人。在喜欢什么方式的蔬菜技术指导服务选择上, 86人喜欢现场示范指导, 14人选择其他方式 (电视、网络视频、电话、报纸) 。愿意接受蔬菜技术培训78人, 14人不愿意接受, 8人说不清或不确定。

2 对调查结果的分析

2.1 对菜农是否愿意接收技术指导情况分析

调查发现非常愿意接受技术指导的菜农有68人, 占68%;愿意接受的有32人, 占32%;不愿意接受指导的0人。菜农都愿意接受蔬菜专家的技术指导, 且非常愿意接受指导的占多数, 这说明菜农对于技术指导具有比较开放的心理状态, 比较愿意接收新技术新信息。

2.2 菜农年龄与对蔬菜技术需求的关系

通过调查发现, 年龄45岁以下人员共44人, 全部非常愿意接收蔬菜技术指导。而46岁以上人员56人中只有24人表示非常愿意接收蔬菜技术指导, 占42%。菜农的年龄越轻, 对蔬菜技术的需求越强烈;年龄越大, 越依赖于个人种植经验。主要原因是菜农年龄越年轻, 个人的种植经验比较缺乏, 但对蔬菜种植风险承受能力、信息接收能力比较强, 对蔬菜技术的需求比年龄大者更强烈。菜农随年龄的增长, 种植经验变得丰富, 对市场信息的了解较为全面, 在种植蔬菜上更多地依赖个人经验。但是年龄大的菜农, 随着种植经验的丰富, 在接受新技术新信息上变得趋于保守。菜农年龄与技术需求的关系见图1。

2.3 菜农性别与蔬菜技术需求的关系

通过调查发现男性菜农比女性菜农更愿意接受蔬菜专家的指导。男性菜农60人中有56人选择了非常愿意接受;而女性菜农40人中有12人非常愿意接受, 其他28人选择了愿意接受。主要原因是女性菜农在家庭中一般居于从属位置, 主要由丈夫决定种植哪种蔬菜, 使用何种技术。

2.4 菜农文化程度与蔬菜技术需求的关系

菜农的文化程度越高, 对蔬菜技术的需求越高;文化程度越低, 对蔬菜技术的需求要低一些。文化程度越高的菜农, 对新技术和信息的接受能力更强, 对科技的信任程度更高一些。而文化程度较低的菜农对新技术和信息的接受能力和获知能力低一些, 他们不容易接受新技术和新品种, 种植上较为保守一些。菜农文化程度与蔬菜技术需求的关系见表1。

2.5 菜农的家庭收入与蔬菜技术需求的关系

菜农的家庭收入越高, 对蔬菜技术的需求越高。家庭收入越高, 接受新技术和信息的经济能力越强, 承担失败风险的能力也就越强。同时, 家庭收入较低菜农对技术的需求也较为强烈, 他们迫切希望通过利用新技术或新品种, 提高经济收益。菜农的家庭收入与蔬菜技术需求的关系见表2。

2.6 菜农蔬菜技术选择情况分析

菜农最感兴趣的蔬菜技术主要是病虫害防治和蔬菜良种, 占到总人数的90%;对高效化肥、机械操作、蔬菜嫁接、环境污染等关心很少, 只有10人表示关心。病虫害防治和蔬菜良种直接关系到蔬菜产量和经济收益, 这说明菜农最关心的是能否通过较小的投入获取较大的收益问题, 所关心的技术还是传统上的一些技术类型, 而对于一些环境污染、循环经济、节水灌溉以及蔬菜的加工、储存等与直接经济收益较远的技术关心较少。

2.7 菜农对蔬菜技术指导方式的选择分析

在选择蔬菜技术指导服务上, 86人选择现场示范指导, 占总人数的86%;只有14人选择了电视、网络视频、电话、报纸等其他方式。这说明菜农更喜欢蔬菜专家能够深入田间地头, 进行一对一的技术指导。

2.8 菜农接受蔬菜技术培训的选择分析

3.信息技术论文集 篇三

“《案例集》的出版，是中国企业社会责任发展到今天的产物。对于社会责任实践案例的总结是推进中国电子信息行业社会责任发展的重要工作之一。《案例集》的出版，也是中国优秀的电子信息企业创造、创新的成果。”《WTO经济导刊》社长兼主编于志宏在发布会上表示。

在《案例集》中，8家企业分享了他们在履行社会责任方面的典型实践，分别是：英特尔：创造社会责任的“摩尔定律”;中国普天：信息技术构建新能源汽车新生态;联想集团：IT资产环保处置（ATS）新模式;索尼（中国）：梦想教室让孩子们体验科技美好;京东：以互联网创新驱动未来社会;佳能（中国）：影响支点撑起文化未来;摩托罗拉系统：无线解决方案保障公共安全;微软：“未来城市”计划连接未来城市生活。

此次典型实践案例的入选标准有“三个突出”特点：突出信息化与工业化深度融合，创造更广泛价值的社会责任实践;突出社会责任与企业运营深度融合，在挖掘并满足社会需求的同时，运用企业专业优势建立新的商业模式;突出企业在解决社会问题过程中，形成企业责任竞争力，实现社会创新。

在案例结构上，《案例集》力图反映企业实践的社会背景、战略思考、决策分析、行动深化、价值发掘等过程，让典型实践可追溯、可借鉴。同时，实践案例也具有开放性，期待企业未来进一步创新。

通过对典型实践案例的展现，《案例集》希望实现“三个目标”：能够对企业管理者有所触动，推动企业的运营模式与社会发展更紧密的融合;对于企业社会责任的从业者有所借鉴，有助于他们开展社会责任实践;对商学院的管理教育，特别是企业社会责任的教学有所贡献，促使未来的商业领袖们思考社会责任对于管理所带来的创新意义。

为了更好地发挥《案例集》的价值，本刊将向全国高校MBA“商业伦理与企业社会责任”课程教师寄送、推荐《案例集》，并及时反馈案例用于教学中的意见和建议;将与北京大学光华管理学院进一步沟通，部分案例将会进入“北京大学案例大讲堂”宣讲;将实践案例制作成新媒体格式，向商业管理、商业评论类媒体推送。

4.信息技术论文集 篇四

1.新建学校无账号？

答：机构更新后，下一季度会增补发账号。2.学校已撤并？

答：账号还没启用的，可以不管，账号更新后会废弃原帐号。如已启用则需按流程注销。3.学校已改名？

答：请先按旧名称填报，以后会更新账号名，请予以关注。4.公办学校录入人员范围？

答：除2016年12月31日之前退休人员、已办理离岗退养人员及长期不在岗之外的在编教职工均需按聘用岗位录入。长期不在岗指经病假审批一年及以上对象。

5.民办学校录入人员范围？

答：A、合同签订12个月以上的专任教师、管理人员（行政人员、教辅人员、保育员）及其他技术岗位人员（校医、会计、网管）；B、没有相应学段合格教师资格证的教师不得录入为专任教师（中职学校专业课教师除外）。

6.今年调动的人员，手续还未办理完毕的，是在调出单位还是调入单位录入？

答：公办学校今年流动（含调动、分流、交流、归队）对象流动手续已办好、或还未办理完毕的教职工，均以教育局介绍信为准由流入单位录入，流出单位不再录入。

7.公办义务教育阶段交流教师如何录入？

答：交流教师一律由现交流入单位录入；信息首次录入人员状态要修改成交流轮岗。同时，在下表“新增交流轮岗”中“是否调动人事关系”选填“1-是”。

8.我们老师填写表格时，35人员状态，有部分公办学校在民办任职的教师，是填写在本单位任职呢，还是算支教，支教的话是否填交流轮岗？ 答：公办学校的教师在民办任职的（包括经审批派遣到其它部门或单位），不算在本单位任职，人员录入由编制所在单位录入，人员状态为支教。9.教师荣誉，时间期限、填到哪个级别、是综合性的还是单项的也要？ 答：教师荣誉填写瑞安市级及以上，综合性荣誉无时间期限，单项荣誉近三年内。

10.人员类别，行政人员是否就是校长，校长可否填专任教师？一个老师才刚转为后勤人员，可否填专任教师，还是必须填工勤？

答：有兼课的校长可填写行政人员或专任教师，没有兼课的校长就填行政人员。教师已经转为后勤人员那就必须填教辅人员。

11.岗位聘任表格里面，是否兼任其他岗位，指南上说一般都填否，那双肩挑的人，这栏是不是要填管理岗位？ 答：是的，双肩挑需填担任的管理岗位。

12.团委书记、大队辅导员和工会主席要不要算中层？

答：已经审批任命的团委书记、大队辅导员和工会主席算中层。13.指南上说个别曾长期在教师岗位的现在聘在后勤仍享受工资待遇的人员“按专任教师统计”，一所学校职员中有10几个人都是这样的，但是计财那边的基础教育统计报表是按教辅人员统计的，这次怎么报呢？ 答：不以工资待遇为准，按实际岗位填写。

14.平阳师范学校、乐清师范学校等学校毕业，类别选择“中等专科毕业”还是“中等师范学校（幼儿师范学校）毕业”？省厅简要指南中是说：“以前中师毕业：选择中等专科毕业，如果是幼师毕业，则选择“中等师范学校（幼儿师范学校）毕业”。

答：平阳师范学校、乐清师范学校等学校毕业，类别选择“中等师范学校（幼儿师范学校）毕业”。

15.温师院以前读师范的不用学费的，属于地方免费师范生吗？ 答：属于地方免费师范生。

16.教育教学、师德考核等时间开始从2015年开始填报，还是2016年当年的？还有教师职称、岗位等，是以最新过渡的报，还是原先聘任的报？ 答：均从2015年开始填报，职称名称以职称改革最新过渡后的统一名称填报。聘用岗位以人社局批准的准聘通知为准。

17.教职工类别有教辅人员，但是岗位聘任的岗位类别里只有教师岗位、其他专技岗位、管理岗位和工勤技能岗位，那这里后勤职员中走教师工资的人怎么选择？选教师岗位可以吗？

答：岗位聘任里：如果后勤是实验员、会计师、医务人员、网管员有他们

自己的职称的，选其他专技岗位；如果后勤原是教师转岗，其工资也是走教师标准的，就选教师岗位，属教辅人员。

18.开会的时候说打印出来的教师个人信息表老师要签字，我打印出来发现没有专门的签字地方，是不是在空白处签字即可？ 答：在空白处签字即可

19.培训管理员修改下密码，可以不启用，那责任书上要签字吗？ 答：培训管理员由学校负责师训工作的相关教务处同志签字。20.人事代理是聘用合同还是劳动合同？ 答：是劳动合同。21.个人照片有何要求？

答：近期免冠白底证件照（不得使用美颜照片），格式为JPG，文件大小应小于60K。

22.论文获区县地市级别奖项在教育科研没法录奖项级别？

答：教学科研模块论文指发表杂志论文。区县地市组织评比没发表杂志论文录教科研奖励模块。温州市，区县三坛荣誉也是录在奖励模块，荣誉称号需输入正确、完整。

23.操作过程中有问题如何反馈？

5.信息技术论文集 篇五

在现有的基于粗糙集的不完备数据分析方法-ROUSTIDA算法的基础上,扩充了相似对象集的概念,提出了一种新的改进算法,并利用该算法对一不完备的情报信息系统实施完备化,填补的.效率高、速度快.

作 者：周业明 林秀芹 曹之新 文学义 ZHOU Ye-ming LIN Xiu-qin CAO Zhi-xin WEN Xue-yi  作者单位：海军兵种指挥学院,广东,广州,510430 刊 名：军事运筹与系统工程 英文刊名：MILITARY OPERATIONS RESEARCH AND SYSTEMS ENGINEERING 年，卷(期)： 21(2) 分类号：N99 关键词：粗糙集   信息系统   完备化  

6.信息技术论文集 篇六

简答题：

1.凝结水泵空气平衡管的作用什么？

答：当凝结水泵内有真空时，可由空气管排至凝汽器，保证凝结水泵正常运行。

2.汽轮机本体有哪些部件组成？

答：汽轮机本体由静止和转动两个部分组成。静止部分包括汽缸、隔板、喷嘴和轴承等，转动部分包括轴、叶轮、叶片和联轴器等。此外，还有汽封。

3.凝汽器运行状况好坏的标志有哪些？

答：凝汽器运行状况主要表现在以下三 个方面：1：能否达到最有利真空。2：能否保证凝结水的品质合格。3：凝结水的过冷度能够保持最低。

4.凝汽设备的任务有哪些？

答：主要有两个：1：在汽轮机的排汽口建立并保持真空。2：把在汽轮机中做完功的排汽凝结水，并除去凝结水中的氧气和其它不凝结气体，回收工质。

5.简述汽轮机油系统中注油器的工作原理。

答：当有压力油经喷嘴高速喷出时，利用自由射流的卷吸作用，把油箱中的油经滤网带入扩散管，经扩散管减速升压后，以一定油压自扩散管排出。

6.水泵汽化的原因是什么？

答：水泵汽化的原因在于进口水压过低或水温过高，入口管阀门故障或堵塞使供水不足，水泵负荷太低或启动时迟迟不开再循环门，入口管路或阀门盘要漏入空气等。

7.锅炉给水为什么要除氧？

答：因为水与空气或某气体混合接触时，就会有一部分气体溶解到水中去，锅炉的水也溶有一定数量的气体，其中给水中溶解的气体中危害最大的是氧气，它对热力设备造成氧化腐蚀，严重影响着电厂安全经济运行。此外，在热交换设备中存在的气体还会妨碍传热，降低传热效果，所以锅炉给水必须进行除氧。

8.汽轮机喷嘴的作用是什么？

答：汽轮机喷嘴的作用是把蒸汽的热能转变成动能，也就是使蒸汽膨胀降压，增加流速，按一定的方向喷射出来的推动动叶片而做功。

9.简述热力除氧的基本条件。

答：热力除氧要取得良好 的除氧效果，必须满足下列基本条件： 1：必须将水加热到相应压力下的饱和温度2：使气体的解析过程充分3：保证水和蒸汽有足够的接触时间和接触面积4：能顺利地排出解析来的溶解气体

10.什么是电气设备的额定值？

答：电气设备的额定值是制造厂家按照安全、经济、寿命全面考虑为电气设备规定的正常运行参数。

11.汽轮发电机组润滑油系统各油泵的低油压联动顺序是怎样的？

答：油泵的低油压联动顺序为润滑油降至一定后，联动交流润滑油泵，最后联动事故油泵（直流润滑油泵）。

12.给水泵在停泵时发现逆止门不严密有泄漏时，如何处理？

答：应立即关闭出口门，保持油泵连续运行，同时采取其他有效措施遏制给水泵倒转。

13.汽轮机润滑油供油系统主要由哪些设备组成？

答：汽轮机润滑油供油系统主要由油泵、注油器、辅助润滑油泵、顶轴油泵、冷油器、滤油器、油箱、滤网等组成。

14.凝汽器冷却水管一般清洗方法有哪几种？

答：有反冲洗法、机械清洗法、干洗、高压冲洗以及胶球清洗法。

15.影响加热器正常运行的因素有哪些？

答：1：受热面结垢，严重时会造成加热管子堵塞，使全传热恶化，2：汽侧漏入空气3：疏水器或疏水调整门工作失常4：内部结构不合理5：铜管或钢管泄漏6：加热器汽水分配不平衡7：抽汽逆止门开度不足或卡涩。

16.给水泵汽蚀的原因有哪些？

答：1：除氧器内部压力降低2：除氧水箱水位过低3：给水泵长时间在较小流量或空负荷下运转。4：给水泵再循环门误关或开得过小，给水泵打闷泵。

17.离心式水泵为什么不允许倒转？

答：因为离心式水泵的叶轮是一套装的轴套，上有丝扣拧在轴上，拧的方向与轴转动方向 相反，所以泵顺转时，就愈拧愈紧，如果反转就容易使轴套退出，使叶轮松动产生摩擦。此外，倒转时扬程很低，甚至打不出水。

18.凝汽器水位太高有何危害？

答：凝汽器水位太高，会使凝结水过冷却。影响凝汽器的经济运行。如果水位太高，将铜管（底部）浸没，将使整个凝汽器冷却面积减少，严重时淹没空气管，使抽气器抽水，凝汽器真空严重下降。

19.机组启动时凝结水分段运行的目的是什么？

答：在机组启动时，由于凝结水水质不合格，凝结水硬度微增大，可在循环水进口侧或在胶球清洗泵回味球室加锯末，使锯末吸附在铜管胀口处，从而堵在胀口泄漏点。

20.水泵在调换过盘根后为何要试开？

答：是为了观察盘根是否太紧或太松。太紧盘根要发烫，太松盘根会漏水，所以水泵在调换过盘根后要试开。

21.凝结水产生过冷却的主要原因有哪些？

答：凝结水产生过冷却的主要原因有：1）凝汽器侧积有空气；2）运行中凝结水水位过高；

3）凝汽器冷却水管排列不佳或者布置过密；4）循环水量过大。

22.给水泵在运行中，遇到什么情况应先开启备用泵而后即停止故障泵？答：给水泵在运行中遇到下列情况之一应先开启备用泵而后即停止故障泵 1）清楚地听出水泵内有金属摩擦声或撞击声2）水泵或电动机轴承冒烟或钨金熔化3）水泵或电动机发生强烈振动，振幅超过规定值4）电动机冒烟或着火5）发生人身事故

23.凝汽器冷却水管的腐蚀有哪些原因？

答：凝汽器冷却水管的腐蚀腐蚀有下列几个方面的原因：1）化学性腐蚀；2）电腐蚀； 3）机械腐蚀

24.凝结水硬度升高由哪些原因引起？

答：凝结水硬度升高的原因有：1）汽轮机、锅炉处于长期检修或备用后的第一次启动；2）凝汽器在停机后，对凝汽器进行水压试验时，放入了不合格的水；3）凝汽器冷却水管或管板胀口有泄漏的地方。

25.循环水泵跳闸应如何处理？

答：1：合上联动泵操作开关，拉跳闸泵操作开关2：断开联动开关3：迅速检查跳闸泵是否倒转，发现倒转立即关闭出口门4：检查联动泵运行情况5：备用泵未联动应迅速启动备用泵6：无备用泵或备用泵联动后又跳闸，应立即报告班长、值长7：联系电气人员检查跳闸原因

26、凝结水泵在运行中发生汽化的现象有哪些？应如何处理？

答：凝结水泵在运行中发生汽化的主要象征是在水泵入口处发出噪声，同时水泵入口的真空表、出口的压力表和电流表指针急剧摆动。凝结水泵发生汽化时不宜继续保持低水位运行，而应采用限制水泵出口阀的开度或利用调整凝结水再循环门的开度或是向凝汽器内补充软化水的方法来提高凝汽器的水位，以消除水泵汽化。

27、给水泵在运行中入口发生汽化有哪些征象？

答：给水泵在运行中入口发生汽化的征象有：泵的电流、出口压力、入口压力、流量剧烈变化，泵内伴随有噪声和振动声音。

28、高压加热器紧急停用应如何操作？

答：高压加热器紧急停用操作如下：（1）关闭高压加热器进汽门及逆止门，并就地检查在关闭位置；（2）开启高压加热器旁路门（或关闭联成阀），关闭高压加热器进出口门；（3）开启高压加热器危急疏水门；（4）关闭高压加热器疏水门，开启有关高压加热器汽侧放水门；（5）其他操作同正常停高压加热器的操作。

29.一般水泵运行中检查哪些项目？

答：（1）电动机：电流、出口风温、轴承温度、轴承温度、轴承温度、轴承振动、运转声音等正常，接地线良好，地脚螺栓牢固；（2）泵体：

进、出口压力正常，盘根不发热和漏水，运转声音正常，轴承等部位冷却水畅通，排水口不堵塞，轴承油位正常，油质良好，油令带油正常，无漏油，联轴器罩固定良好；（3）与泵

连接的管道保温良好，支吊架牢固，阀门开度位置正常，无泄漏；（4）有关仪表应齐全、完好、指示正常。

30.凝水硬度增大如何处理？

答（1）开机时凝水硬度大应加强排污；（2）关闭备用射水抽气器的空气门；（3）检查机组所有负压系统放水门应关闭严密；（4）确认凝汽器钢管轻微泄漏，应立即通知加锯末。

（5）凝结水硬度较大，应立即就地取样，以确定哪侧凝汽器钢管漏，以便隔离。

31.除氧器正常维护项目有哪些？

答：（1）保持除氧器水位正常。（2）除氧系统无漏水、漏汽、溢流现象，排气门开度适当，不振动。（3）确保除氧器压力、温度在规定范围。（4）防止水位、压力大幅度波动影响除氧器效果。（5）经常检查校对室内压力表，水位计与就地表计相一致、（6）有关保护投运正常。

32.什么中间再热循环？

答：中间再热循环就是把汽轮机高压缸内做了功的蒸汽引到锅炉的中间再热器重新加热，使蒸汽的温度又得到提高，然后再引到汽轮机中压缸内继续做功，最后的乏汽排入凝汽器。这种热力循环称中间再热循环。

33、什么叫仪表的一次门？

答：热工测量仪表与设备测点连接时，从设备测点引出管上接出的第一道隔离阀门称为仪表一次门。规程规定，仪表一次门归运行人员操作。

34、简述设置轴封加热器的作用？

答：汽轮机运行中必然要有一部分蒸汽从轴端漏向大气，造成工质和热量的损失，同时也影响汽轮发电机的工作环境，若调整不当而使漏汽过大，还将使*近轴封的轴承温度升高或使轴承进水。为此，在各类机组中，都设置了轴封加热器，以回收利用汽轮机的轴封漏汽。

35.凝汽器为什么要有热井？

答：热井的作用是集聚凝结水，有利于凝结水泵的正常运行。热井储存一定数量的水，保证甩负荷时凝结水泵不会马上断水。热井的容积一般要求相当于满负荷时的约0.5—1.0分钟内所集聚的凝结水量。

36.汽轮机主蒸汽温度不变时主蒸汽压力升高有哪些危害？

答：主要有下述危害1：机组的末几级的蒸汽湿度增大，使末几级动叶片的工作条件恶化，水冲刷加重。对于高温高压机组来说，主蒸汽压力升高0.5MPa，其湿度增加约2％。2：使调节级焓降增加，将造成调节级动叶片过负荷3：会引起主蒸汽承压部件的应力增高，将会缩短部件的使用寿命，并有可能造成这些部件的变形，以至于损坏部件。

37.发电机在运行中为什么要冷却？

答：发电机在运行中产生磁感应的涡流损失和线阻损失，这部分能量损失转变为热量，使发电机的转子和定子发热。发电机线圈的绝缘材料因温度升高而引起绝缘强度降低，会导致发电机绝缘击穿事故的发生，所以必须不断地排出由于能量损耗而产生的热量。

38.凝汽器怎样抽真空？

答：1：启动射水泵及开启出口水门2：开启射水抽气器空气门3：满足条件后向轴封送汽（严禁转子在静止状态下向轴封送汽），调节轴封汽压力。

39.简述汽轮机轴瓦损坏的主要原因。

答：1：轴承断油2：机组强烈振动3：轴瓦制造不良4：油温过高5：油质恶化

40．提高机组运行经济性要注意哪些方面？

答：1：维持额定蒸汽初参数 2：维持额定再热蒸汽参数3：保持最有利真空4：保持最小的凝结水过冷度5：充分利用加热设备，提高给水温度 6：注意降低厂用电率 7：降低新蒸汽压力损失8：保持汽轮机最佳效率 9：确定合理的运行方式10：注意汽轮机负荷的经济分配。

41.国家电力公司2000年9月8日发布的《防止电力生产重大事故的25项重点要求》中，与汽轮机有关的有哪几条？

答：1：防止汽轮机超速和轴系断裂事故2：防止汽轮机大轴弯曲和轴瓦烧瓦事故 3：防火火灾事故4：防止压力容器爆破事故5：防止全厂停电事故

42.汽轮机检修前应做哪些工作？

答：汽轮机在开始检修之前，须与蒸汽母管、供热管道、抽汽系统等隔断，阀门应上锁，并挂上警告牌。还应将电动阀门的电源切断，并挂警告牌。疏水系统应可*地隔绝。检修工作负责人应检查汽轮机前蒸汽管道无压力后，方可允许工作人员进行工作。

43.汽轮机调节系统一般由哪几个机构组成？

7.信息技术论文集 篇七

关键词：指标体系,粗糙集,知识约简,信息系统

0引言

信息安全系统作为保障信息安全的主要手段, 其应用效能关系到信息系统建设的成败。要提高信息安全系统的效能,对其进行评估是一项十分重要的基础性工作。评估指标作为系统效能评估的定量量度,是效能评估的基础和比较标准。系统效能评估指标体系构建的优劣直接决定了评估过程的可操作性,影响着评估结果的可信度,因此对信息安全系统效能评估指标体系的构建进行深入研究具有重要意义。

信息安全系统效能评估是一个多指标综合评估的问题,指标选择是进行多指标综合评估的首要工作,其主要任务是构建一个能完整反映研究对象总体属性的指标体系。在构建系统效能评估指标体系的过程中,如何兼顾保持评估指标的全面性和代表性,又能使指标体系精简,是评价指标体系构建中需要考虑的一个难点问题[1,2]。从目前的文献来看, 所建立的信息安全系统效能评估指标体系存在指标冗余等问题[3],很少利用统计数据进行具体地筛选优化。

本文通过引入粗糙集理论,利用指标约简方法, 对初步建立的评估指标体系进行了约简优化,解决了以往指标体系构建中评估指标过多、相互重叠的问题,并对其进行稳定性分析,验证了指标体系的科学合理性,为信息安全系统效能评估实现奠定了良好的基础。

1效能评估指标体系初步建立

要科学地评估信息安全系统效能,需要建立一套全面、准确的指标体系,由于现实问题的复杂性, 在遵循系统性、层次性、简易性等原则的基础上,还需要较熟练的专业知识和高度的概括能力[4]。评估指标选取的方法很多,常见的有专家会议法、脑力风暴法、德尔菲法等[5]。由于信息安全系统涉及面广、不确定因素多、评估数据少,其评估指标体系的建立仅凭决策者和分析人员的工作是远远不够的, 必须借助各方面专家的知识和经验来完成。德尔菲法的基本原理是以调查征询的形式向选定的专家提出问题,并汇总整理专家意见,多次征询意见并整理反馈,直至意见趋于一致[6]。因此选用德尔菲专家调查表法来建立指标集,如表1所示。

2基于粗糙集理论的指标体系约简优化

粗糙集理论是波兰科学家Pawlak在1982年提出的一种数学理论,能有效地处理不精确知识的表达、不一致信息的分析、近似模式分类、在保留信息的前提下简化数据等问题[7]。该理论提出的核、约简和上下近似等概念提供了从系统中分析多余属性的方法,利用粗糙集理论中的核与约简可以对复杂系统中的指标进行筛选,达到简化指标体系的目的。 与模糊理论、统计方法等其他处理手段相比,粗糙集理论在处理不确定信息时不需采用诸如隶属度函数、概率分布密度等先验性知识,也不会受更多前提条件的约束。

2.1粗糙集理论基础

1粗糙集的定义[8,9]

在粗糙集理论中,知识被认为是一种分类能力, 是根据事物特征差别将其分类的能力。设U是对象组成的非空有限集合,成为一个论域。论域中任何子集簇成为关于U的抽象知识,简称知识。对论域的不含重叠的划分可以定义为论域上的一个等价关系。在分类过程中,相差不大的个体被归于同一类,它们的关系就是不可分辨关系。给定一个论域U和U上的一簇等价关系S,若P ∈ S ,且P ≠ f ,则S ∩ P ( P中所有等价关系的交集) 仍然是论域U上的一个等价关系,成为P上的不可分辨关系,记为ind( P) 。设x为U中的一个对象,X为U的一个子集,R( x) 表示所有与x不可分辨的对象组成的集合,即由x决定的等价类。

集合X关于R的下逼近定义为:

下逼近表示所有肯定包含在X里面的等价类的并集,也称为X的正区,记作POS( X) 。同理,根据现有知识判断肯定不属于X的对象组成的集合成为X的负区,记作NEG( X) ,集合X关于R的上逼近定义为:

上逼近和下逼近之间的差称作X的边界区,表示为:

如果BND( X) 是空集,则称X关于R是清晰的; 反之,如果BND( X) 不是空集,则称集合X为关于R的粗糙集( Rough set) 。

2知识的简化与核[8,10]

设R是一个等价关系族,r ∈ R ,如果ind( R) = ind( R - { r} ) ,则称r在R中是可约去的知识; 如果P = R - { r} 是独立的,则P是R中的一个简约。其中ind( U) 是U上给定的所有等价关系的交集。如果任一属性集r ∈ R是R中不可约去的,则等价关系族R是独立的; 否则R是相关的。所有不可约去的关系成为核,由它构成的集合成为R的核集,记为CORE( R) 。

设P和Q都是等价 关系族,如果POSind( P)( ind( Q) ) = POSind( P - { r} )( ind( Q) ) 则称r ∈ R是P上Q可约去的,否则r是P上Q不可约去的。下面将POSind( P)( ind( Q) ) 简写为POSP( Q) , 将POSind( P - { r} )( ind( Q) ) 简写为POSP - { r}( Q) 。

2.2评估指标体系约简

初步建立的指标体系能够基本上满足系统效能评估的需求,但指标之间的相互独立性较差,存在指标内涵相互重叠的现象,应对这些指标进行适当的筛选以简化效能评估的计算。

粗糙集理论不能直接处理连续属性,因此采用粗糙集算法时,必须对其中的连续性做离散化处理。 本文采用SPSS中的K-means聚类分析功能对信息系统中的连续属性进行离散化处理。根据初步建立的指标体系,选择多个公司的信息安全系统的指标数据,采用SPSS软件对其进行标准化,根据群组分类结果和各个指标变量含义,对各变量所对应的各组数据分别进行离散化聚类,最终得到各组数据的聚类结果如表2所示。

初步建立的信息安全系统效能评估指标体系包括5个方面共24个指标,从这些指标看,密钥管理 ( A1) 、数据安全( D1) 、密钥强度( E4) 对系统效能有着显著影响,则选择E4作为参考指标,不失一般性。然后,运用粗糙集理论对各指标进行筛选,剔除对内涵重叠或冗余的指标,从而得到约简的指标体系。以通信网络安全C为例进行基于粗糙集的指标约简:

定义A = { A1 , A2 , A3 , A4 , A5 }

U / E4 = { { a , b , d } ,{ c , e , g } ,{ f , h } }

U / A = { a , b , c , d , e , f , g , h }

按照粗糙集理论,正域:

POSA( E4) = { a,b,c,d,e,f,g,h}

U / { A - A1} = { a,b,{ c,h} ,d,e,f,g}

可见,A3、A5指标重复,可以约去; 同时将A1改为密钥证书管理使得指标涵义更全面。

同理可得,C3、E3指标是多余的,约简后得到优化的指标体系,如图1所示。

3指标体系稳定性分析[11]

假设有一组真实数据能够完全正确地反映评估目标的客观实际,由指标体系所得评估数据与这一真实数据越相近,则可认为由该指标体系得到的评估结果越能反映评估目标的客观实际,该指标体系的稳定性就越高。基于这一思想,可采用数理统计中的相似系数计算评分系数与真实数据的相似性, 进而评价指标体系的稳定性。

设专家评分数据矩阵为Xm × n,m和n分别表示指标与专家数目,用专家评分的平均值定义真实数据则评价指标体系的稳定性系数为:

一般而言,当 ρ∈( 0. 90,1. 00) ,可认为该评估指标体系的稳定性很高; 当 ρ∈( 0. 80,0. 90) ,则可认为该指 标体系的 稳定性较 高; 当 ρ ∈ ( 0. 70, 0. 80) ,则可认为该指标体系的稳定性一般; 当 ρ < 0. 70,则可认为该指标体系的稳定性较差。

邀请专家依据如图1所示的信息安全系统指标体系再次对某公司的信息安全系统进行评价打分, 并将打分结果代入式( 1) ,计算得到该指标体系的稳定性系数 ρ = 0. 88,表明该指标体系稳定性较高。

4结束语

8.信息技术论文集 篇八

【关键词】电厂；集控运行模式；应用技术

伴随着我国社会经济不断发展，人们生产生活水平都不断提高，电力行业发展更是势如破竹。电力系统控制模式更新速度快，目前最为先进的是集控运行控制模式，它已经取代了传统的电力系统管控模式。集控运行控制模式作为最新的电力管控模式，囊括了网络通讯技术、计算机科学技术等技术研究领域，广泛应用于电厂能源开发以及管理控制各个方面。该控制模式既可以确保电力能源开发和控制，也可以减少电厂的运行操控成本，从而提高电厂的工作效率，提升经济效益，确保电厂运行安全有序。

1、电厂集控运行模式概况

1.1电厂集控运行的条件

电厂集控运行所涉及的技术为DCS系统运行技术，DCS是Distributed Control Systems的简称，又称分散型控制系统，技术控制要点较为复杂。网络通讯技术和计算机远程控制技术是集控运行成功的必备条件，除此之外，计算机操作系统、线路环境、总控温系统以及电源不间断供应等条件都是集控运行控制模式操作成功的重要保障，它们影响着集控运行，确保集控运行控制模式的正常操作。因此，在操作集控运行技术时，要特别注意这些重要条件和因素。目前电厂集控运行控制模式主要是对发电机组进行控制，而在发电机组集控运行模式操作时，要预防外界因素的干扰。在发电机组开始运行之前，要对接地装置做好检查，并确保电缆的屏蔽系统没有问题，以确保发电机组运行过程中不会发生事故。在电厂集控运行模式操作过程中，信号发放过程也尤为重要，一旦信号有误，将导致集控运行模式错误操作，必须在运行前对信号做反复核查，确保集控运行模式运行条件良好。

1.2电厂集控运行模式的构成

目前电厂集控运行模式主要包括分散控制模式、分等级控制模式和通讯传输控制模式三种模式。分散控制模式是在集控运行模式基础上的革新，与传统的集控管理系统有所不同，分散控制系统是分散化的集控模式，在实际操作过程中，对运行风险、超负荷与否以及技术功能等方面作了分散化的管理，这样做可以有效避免系统操作过程中事故的集中发生，减少了事故发生时危害波及范围。分等级控制模式是对实际操作过程中的细化处理，将管理模式等级化、阶梯化，有助于集控运行控制模式科学化水平的提高。在分等级控制模式中，集控运行模式被分为很多等级和细节，将集控运行模式变成了集约化管理，有助于提高工作效率。电厂集控运行模式中的通讯传输控制模式是以通讯技术为依托，对运行控制中的数据和信息进行处理，通讯传输控制模式运行条件有很多，其中包括计算及远程网络通讯技术以及对电厂运行模式数据的管理与处理。信息技术是通讯传输控制技术的前提，目前通讯传输控制模式已经具备多元化的系统接口装置，这是保证通讯传输模式运行的重要条件。

2、电厂集控运行模式管理办法

2.1革新信息技术

信息技术时电厂集控运行模式成功操作的保障，革新信息技术，有助于减轻人工作业负担，降低失误可能性。不断革新信息技术，能够提升电厂集控运行模式的可靠性。将监控信号处理得更为人性化、简易化、可操作化，有利于实现信号的集中控制。例如在电量结算工作过程中，利用信息技术对数据和信息进行自动处理与传输，在一定程度上减轻了人工作业的负担，不仅提高了工作效率，也使得电厂集控运行更为安全可靠。

2.2对工作人员的要求

因为信息技术的提升，人工作业负担有所减轻，但是对工作人员的专业素养要求有所提升。在集控运行模式操作过程中，如果不能很好地掌控管理操作技术，将会造成巨大损失。首先就是要提升工作人员的专业素养，要求对集控运行模式非常了解，对操作技术熟练掌握。提高一线工作人员的工作水平，实现资源和技术的合理配置，对完善电厂管理制度、提高管理水平有很大帮助。作为工作人员，还应培养团队意识，实时共享工作资源，共同进步，实现电厂管理水平根源性提升。不仅如此，电厂还应定时对工作人员进行培训，更新管理理念，补充专业知识，提升专业水准，在现有基础上，提高电厂集控运行技术，提高工作效率。

2.3注意每一个细节

电厂集控运行过程是一个环环相扣、紧密联系的过程，因此，任何一个环节出差错都会造成重大事故，甚至波及其他范围，在工作中注意每一个细节，做到一丝不苟、反复核查尤为重要。在集控运行操作中，应当划分出若干个工作步骤和环节，每个环节独立完成工作又与总体密切相连。集控运行控制系统的核心部分是微处理器，面对各种复杂情况，微处理器都可以做出迅速判断和处理。在电厂集控运行管控模式中，硬件维护很重，而软件方面的细节问题也不容忽视，应把软件方面的问题当作核心问题重点对待，应该将硬件和软件统一起来，做到协同工作、协同更新。

3、集控运行管理中会出现的问题

在电厂集控运行控制模式中，会出现一些不容忽视的问题，处理好这些问题，才能确保集控管理正常运行。容易出现的问题主要出现在主汽压力控制系统、过热气温控制系统和再热气温控制系统等方面。在主汽压力控制系统工作过程中，工作难度系数较大，工作方式和流程较为复杂，因此该系统如果出现问题，就会导致工作成本升高，工作效率降低，造成重大经济损失。过热气温控制系统工作过程中受到很多因素干扰，例如燃水比例、给水温度和受热面结渣程度等，任何一个因素有所干扰，都会导致该过程出现问题，导致过热气温控制系统调节质量有所降低。与一次气温控制系统相比，再热气温控制系统更为繁杂，工作起来难度更大。总而言之，集控运行控制模式存在一些不可小觑的问题，这些问题都影响着工作的有序进行，都可能导致成本升高、减少效益、发生事故等问题，导致工作任务和最终任务无法完成。这些问题都是电厂在日后生产工作中应当注意和需要改进的问题。

4、在实际应用中改进集控运行管理

电厂管理模式的改变与更新使得人工作人员上班时间及安排发生变化，应重新规划工作安排和工作，重新划分职责，确保工作有序进行。在工作中遇到的漏洞例如夜间无人看管等问题要及时解决，保证企业生产和作正常进行。要做到在集控运行模式改进的同时人员配置也要跟上，协同发展，完成目标。

5、总结

电厂集控运行控制模式是在传统管理模式基础上全新的管理模式，对电力行业发展具有重要意义。了解集控运行模式，熟练掌握集控运行模式操作技术，有助于降低企业工作成本，提高工作效率，增加企业效益。电厂应该根据自己发展情况，制定相应的集控管理办法，确保电厂安全运行，提高经济效益。

参考文献

[1]王望龙，张中兴，冯泽.火力发电厂运行中的集控系统运行技术及管理[A].硅谷，2013（12）：65-67

[2]魏章聪，变电站集控运行管理模式探索[A].电力科技，2013（09）：18-21

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